სკოლა: შპს გურამ დოჩანაშვილი - საერთაშორისო ქართული სკოლა

საგანი: მოქალაქეობა
კლასი: 8
თემა სამიზნე ცნება საკითხი / ძირითადი კომპლექსური მაგალითები სასწავლო რესურსები
ქვეცნებები საკითხთა კონტექსტ- დავალების იდეა შედარებისთვის კომპლექსურ
კლასტერი მაგალითი დავალებაზე
მუშაობისთვის
I საზოგადოება აქტიური მელანო მოხალისეობა ქალაქის ერთი მოსწავლის
სამოქალაქო პასუხისმგებლო მოქალაქეობა დურმიშიძე- მნიშვნელოვან როლს კორპუსის სახელმძღვანელო
საზოგადოება ბა საინიციატივო მოხალისეობა- ასრულებს ამბავი-ბესო გამომცემლობა დიოგენე
ჯგუფები სამოქალაქო დემოკრატიულ პაპა გვ.6-16
სამოქალაქო 1.რა არის აქტივიზმი საზოგადოებაში.
მონაწილეობა სამოქალაქო მოხალისეობით მელანო დურმიშიძე-
დასახლების საზოგადოება? მოქალაქეებს მოხალისეობა-
საერთო კრება 2.როგორ შეუძლიათ შეუძლიათ გადაჭრან სამოქალაქო აქტივიზმი
აქტიურ საზოგადოებრივი
მოქალაქეებს საკითხები. ქალაქის ერთი კორპუსის
საზოგადოებრივი მოხალისეობა ხელს ამბავი-ბესო პაპა
საკითხების უწყობს ადგილებზე მთის ამბები
მოგვარებაში საკუთრებისა და როგორ დავწეროთ
საკუთარი წვლილის პასუხისმგებლობის დღიური
შეტანა? გრძნობის რა არის მოხალისეობა?
3.რატომ და როგორ ჩამოყალიბებას, რაც
იქმნება თავის მხრივ ხელს მოხალისეობა
საინიციატივო უწყობს საქართველოში
ჯგუფები? დემოკრატიზაციის
პროცესს. ადამიანი რომელიც
ამავდრუალდ, ხეებს რგავდა
მოხალისეობრივი
საქმიანობა
პიროვნების
 პიროვნული
განვითარების
მახასიათებელიცაა.
წარმოიდგინე რომ
ხარ მოხალისე,
განახორციელე
მოხალისეობრივი
აქტივობა.
შექმენი დღიური,
სადაც ისაუბრებ შენ
მიერ
განხორციელებულ
მოხალისეობრივ
აქტივობაზე,
მოტივებზე,
გრძნობებზე,
რომელიც დაგეუფლა
საქმიანობის
განხორციელების
დროს.
არასამთავრობო ქართველთა არასამთავრობ მოსწავლის
დემოკრატია ორგანიზაციები შორის წერა- ო სახელმძღვანელო
ადამიანის 1.რატომ იქმნება და კითხვის ორგანიზაციები გამომცემლობა“დიოგენ
უფლებები როგორ გამავრცელებელი ს გზა ე“ გვ.29-37
ფუნქციონირებს საზოგადოება საქართველოში
მდგრადი არასამთავრობო , წარსულიდან რა საჭიროა
განვითარება ორგანიზაცია? დღემდე არასამთავრობო
2.საერთაშორისო ორგანიზაცია
პარტნიორობა არასამთავრობო
მიზნების ორგანიზაციები. არასამთავრობო
მისაღწევად ორგანიზაციების გზა
საერთაშორისო საქართველოში,
წესრიგი და წარსულიდან დღემდე
 მშვიდობა

დემოკრატია ტრადიციული და მოქალაქე ტროლები და მოს--წავლის

სიტყვის სოციალური მედია. ჟურნალისტები ბოტები სახელმძღვანელო
თავუისუფლება 1.რა არის მედია და გამომცემლობა
რა ფუნქციები აქვს „დიოგენე“გვ.46-57
მას?
2.რა განსხვავებაა მედია და ბავშვთა
ტრადიციულ და უფლებები
სოციალურ მედიას
შორის? მედია და ინფორმაცია -
3.ყალბი მაია ჯოხაძე
ინფორმაციის
საფრთხე

თემა სამიზნე ცნება საკითხი / ძირითადი კომპლექსური მაგალითები სასწავლო რესურსები

ქვეცნებები საკითხთა კონტექსტ- დავალების იდეა შედარებისთვის კომპლექსურ
კლასტერი მაგალითი დავალებაზე
მუშაობისთვის
დემოკრატია თვითმმართველობი ამონარიდი მოსწავლის
II ს არსი და მიზნები ძლიერი ილია სახელმძღვანელო,
ადგილობრივი ხელისუფლების 1.რას წარმოადგენს ადგილობრივი ჭავჭავაძის გამომცემლობა
თვითმმართველობ დანაწილება ხელისუფლება და თვითმმართველობ წერილიდან „დიოგენე“, გვ 64-104
ა რა არის ა შენთვის „ცხოვრება და
მდგრადი თვითმმართველობა მუშაობს(ვიდეო) კანონი“
განვითარება ?
2.როგორ საკითხებს
მშვიდობა, აგვარებს
სამართლიანობა თვითმმართველობა
და ძლიერი ..
ინსტიტუციები. 3.როგორია
თვიტმმართველობი
 ს სისტემა
მსოფლიოში?
4.რისგან შედგება
თვითმმართველობა
?
5.როგორ მუშაობს
თვითმმართველობა
საქართველოში.
6.რა
უფლებამოსილებებ
ი გააჩნია
თვითმართველობას
?

საზოგადოება მოქალაქეთა მარნეული წარმოიდგინეთ, რომ სოფელ მოსწავლის

თემი მონაწილეობის „სამოქალაქო ცხოვრობთ განთიადის სახელმძღვანელო,
ფორმები. ბიუჯეტის მაღალმთიან სკოლის გამომცემლობა
1.რატომ პროგრამა“ რეგიონში და მოსწავლეებმა „დიოგენე“ ,გვ.109-115
სამოქალაქო მონაწილეობენ სწავლობთ სკოლა- საგზაო როგორ დავწეროთ
მონაწილეობა მოქალაქეები პანსიონში, უსაფრთხოებაზ წერილი
პეტიცია თვითმმართველობი ყოველდღიურად ე იზრუნეს. კვლევის პრეზენტაცია
ს განხორციელების მოსწავლეებს გიწევთ თემაზე: "თბილისის
პროცესში . გადაადგილება მოსახლეობის
2.როგორია სასწავლო და საძილე
საჭიროებები"
მოქალაქეობის კორპუსებს შორის.
მონაწილეობის ხშირად ეს ხდება
ფორმები. საღამოს საათებში, მოქალაქე, საზოგადოება,
3.როგორ შეუძლიათ სიბნელეში. გზის ამ სახელმწიფო
მოსწავლეებს ,მონაწ მონაკვეთზე არ არის
ილეობდნენ განათება. პრობლემა სად და რატომ არის
თვითმმართველობი მძაფრდება ზამთარში, ქუჩები ჩაბნელებული
ს საქმიანობაში. როცა ადრე ღამდება
და კლიმატური ბნელი გზა, რომლის
 პირობებიც მკაცრია. განათებას მოსახლეობა
ეს საფრთხეს გიქმნით მეოთხე წელია ითხოვს
მოსწავლეებს, ადგილობრივი
განსაკუთრებით, თვითმმართველობის
უმცროს კლასელებს. კოდექსი
პრობლემა
აუცილებლად
სამოქალაქო
გადასაჭრელია. თემის
მოსახლეობასთან, საზოგადოება და
ადგილობრივ მონაწილეობა
არასამთავრობო
ორგანიზაციასთან
თანამშრომლობით,
მოამზადე, მიმართვის
წერილი, რომელსაც
წარუდგენ მერიის
ინფრასტრუქტურულ
სამსახურს
განსახილველად.

საგანი - მოქალაქეობა; კლასი მე-8;

თემა: სამოქალაქო საზოგადოება
საკითხი - აქტიური მოქალაქეობა საინიციატივო ჯგუფები

სამიზნე ცნება: მდგრადი განვითარება ,საზოგადოება,სამოქალაქო მონაწილეობა

შედეგები: 7, 10, 11.

დავალების პირობა
კომპლექსური დავალების პირობა
მოხალისეობა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს დემოკრატიულ საზოგადოებაში. მოხალისეობით მოქალაქეებს შეუძლიათ
გადაჭრან საზოგადოებრივი საკითხები. მოხალისეობა ხელს უწყობს ადგილებზე საკუთრებისა და პასუხისმგებლობის გრძნობის
ჩამოყალიბებას, რაც თავის მხრივ ხელს უწყობს დემოკრატიზაციის პროცესს. ამავდრუალდ, მოხალისეობრივი საქმიანობა
პიროვნების პიროვნული განვითარების მახასიათებელიცაა.
წარმოიდგინე რომ ხარ მოხალისე, განახორციელე მოხალისეობრივი აქტივობა.
შექმენი დღიური, სადაც ისაუბრებ შენ მიერ განხორციელებულ მოხალისეობრივ აქტივობაზე, მოტივებზე, გრძნობებზე, რომელიც
დაგეუფლა საქმიანობის განხორციელების დროს.

ნაშრომში ხაზგასმით წარმოაჩინე

 მოხალისეობრივი საქმიანობის არსი. რატომ არის მოხალისეობა პიროვნების მსოფლმხედველობის გამოვლენისა და
პიროვნული განვითრების საშუალება? (მ. წ. 1.2)
 როგორ უწყობს ხელს მოხალისეობა სხვა ადამიანებთან, ჯგუფებთან და ინსტიტუტებთან ურთიერთობის და შესაბამისად
პიროვნულ განვითარებას (მ. წ. 2.3)
 რა პრინციპებს (მათ შორის ასერტულობა) ეფუძნება მოხალისეობრივი საქმიანობა? (მ. წ.4)

რესურსები:
მოსწავლის სახელმძღვანელო გამომცემლობა დიოგენე გვ.6-16

მელანო დურმიშიძე- მოხალისეობა-სამოქალაქო აქტივიზმი

ქალაქის ერთი კორპუსის ამბავი-ბესო პაპა

მთის ამბები
როგორ დავწეროთ დღიური
რა არის მოხალისეობა?
მოხალისეობა საქართველოში

ადამიანი რომელიც ხეებს რგავდა

აქტიური მოქალაქეობა და სამოქალაქო საზოგადოება https://www.civics.ge/uploads/wign/wigni2.pdf
მოქალაქე, საზოგადოება, სახელმწიფო https://www.civiceducation.ge/ka/lessons/1-10

კომპლექსური დავალება N1 განმსაზღვრელი შეფასების რუბრიკა

კლასი: მე-8
თემა: სამოქალაქო საზოგადოება

ძირითადი საკითხი: აქტიური მოქალაქეობა საინიციატივო ჯგუფები

შეფასების კრიტერიუმი მაქსიმალური კომენტარი

ქულა
საზოგადოება - მოსწავლემ უნდა შეძლოს: 1,5
სოციალური აქტივობების დაგეგმვისას სამოქალაქო საზოგადოების (ადგილობრივი
მედია, ეკონომიკური, სათემო და არასამთავრობო ორგანიზაციები, საინიციატივო
ჯგუფები და სხვ.) როლის განსაზღვრა და, საჭიროების შემთხვევაში, მათთან
თანამშრომლობა; მუნიციპალიტეტში მცხოვრები მაქსიმალურად ყველა ადამიანის
ინტერესისა და უფლებების (გაერთიანების უფლება) გათვალისწინება
(მოქ.საბ.1,2,3,4,5,6,8,9,10,12,13);
დემოკრატია - მოსწავლემ უნდა შეძლოს: 1,5
საზოგადოებრივი ინსტიტუციებთან თანამშრომლობისას, მათი საქმიანობის შეფასებისას
ან/და მათთვის რეკომენდაციების შემუშავებისას დემოკრატიის პრინციპების
(თანასწორობა, კანონის უზენაესობა, გამჭვირვალობა, პასუხისმგებლობა,
ინკლუზიურობა, არაძალადობრივი მეთოდებით მოქმედება, დისკრიმინაციის აკრძალვა,
ტოლერანტობა) გათვალისწინება (მოქ.საბ.1,3,4,10,11,12,13);
სამოქალაქო მონაწილეობა - მოსწავლემ უნდა შეძლოს: 1,5
საზოგადოებრივი ინსტიტუციების მიერ განხორციელებულ სოციალურ აქტივობებში
საკუთარი მონაწილეობის მნიშვნელობის გაცნობიერება (მოქ.საბ.2,6,8,9);
მდგრადი განვითარება - მოსწავლემ უნდა შეძლოს: 1,5
საზოგადოებრივი ინსტიტუციებთან თანამშრომლობისას, მათი საქმიანობის შეფასებისას
ან/და მათთვის რეკომენდაციების შემუშავებისას მდგრადი განვითარების პრინციპების
გათვალისწინება (მოქ.საბ.1,3,4,10,11,12,13).

საგანი - მოქალაქეობა
კლასი:8
თემა-ადგილობრივი თვითმმართველობა
საკითხი -მოქალაქეთა მონაწილეობის ფორმები.
სამიზნე ცნება
დემოკრატია ,საზოგადოება ,სამოქალაქო მონაწილეობა
ქვეცნებები: თემი,პეტიცია

კომპლექსური დავალების პირობა

წარმოიდგინეთ, რომ ცხოვრობთ მაღალმთიან რეგიონში და სწავლობთ სკოლა-პანსიონში, ყოველდღიურად მოსწავლეებს გიწევთ
გადაადგილება სასწავლო და საძილე კორპუსებს შორის. ხშირად ეს ხდება საღამოს საათებში, სიბნელეში. გზის ამ მონაკვეთზე არ არის
განათება. პრობლემა მძაფრდება ზამთარში, როცა ადრე ღამდება და კლიმატური პირობებიც მკაცრია. ეს საფრთხეს გიქმნით
მოსწავლეებს, განსაკუთრებით, უმცროს კლასელებს. პრობლემა აუცილებლად გადასაჭრელია. თემის მოსახლეობასთან, ადგილობრივ
არასამთავრობო ორგანიზაციასთან თანამშრომლობით, მოამზადე, მიმართვის წერილი, რომელსაც წარუდგენ მერიის
ინფრასტრუქტურულ სამსახურს განსახილველად.
მიმართვის წეილსა და პრეზენტაციისას ხაზგასმით წარმოაჩინეთ:

 რომელ საზოგადოებრივ საჭიროების მოგვარებაზეა მიმართული თქვენი წერილი და რატომ გადაწყვიტეთ ამ პრობლემის
გააჭრაზე ზრუნვა? (მონაწ. 1.2.);
 რატომ გადაწყვიტეთ ადგილობრივ ხელისუფლებასთან თანამშრომლობა და პრობლემის ადვოკატირება; როგორ შეესაბამება
სამოქალაქო მონაწილეობის ეს ფორმა კონკრეტულ საჭიროებას? (მონაწ.3.);
 რამდენად არის გათვალისწინებული თქვენი თანასკოლელების ინტერესები და როგორ უზრუნველყოფს პრობლემის მოგვარება
მათი უსაფრთხო მომავლის პერსპექტივას? (მონაწ.4. მდგრ.1);
 ლოკალური ქმედებები უსაფრთხოების მიმართულებით როგორ უკავშირდება ზოგადად უსაფრთხოებაზე ზრუნვას? (მდგრ.2).

რესურსები:
როგორ დავწეროთ წერილი
კვლევის პრეზენტაცია თემაზე: "თბილისის მოსახლეობის საჭიროებები"

მოქალაქე, საზოგადოება, სახელმწიფო

სად და რატომ არის ქუჩები ჩაბნელებული

ბნელი გზა, რომლის განათებას მოსახლეობა მეოთხე წელია ითხოვს

ადგილობრივი თვითმმართველობის კოდექსი

სამოქალაქო საზოგადოება და მონაწილეობა

კომპლექსური დავალება N2 განმსაზღვრელი შეფასების რუბრიკა

კლასი: მე-8
თემა: ადგილობრივი თვითმმართველობა

ძირითადი საკითხი: მოქალაქეთა მონაწილეობის ფორმები.

შეფასების კრიტერიუმი მაქსიმალური კომენტარი

ქულა
საზოგადოება - მოსწავლემ უნდა შეძლოს: 1,5
სათემო აქტივობების დაგეგმვისას მუნიციპალური (წარმომადგენლობითი და
აღმასრულებელი) ორგანოების როლის განსაზღვრა; საჭიროების შემთხვევაში, მათთან
თანამშრომლობა (საჯარო ინფორმაციის მოპოვება); თემში მცხოვრები ყველა ადამიანის
ინტერესისა და უფლებების გათვალისწინება (მოქ.საბ.1,2,3,4,5,6,8,9,10,12,13);
დემოკრატია - მოსწავლემ უნდა შეძლოს: 1,5
ადგილობრივი თვითმმართველობის საქმიანობის შეფასებისას/მისთვის
რეკომენდაციების შემუშავებისას დემოკრატიის პრინციპების (მოქალაქეთა მონაწილეობა
გადაწყვეტილების მიღებაში, თანასწორობა, კანონის უზენაესობა, გამჭვირვალობა,
პასუხისმგებლობა, ინკლუზიურობა, არაძალადობრივი მეთოდებით მოქმედება,
ტოლერანტობა) გათვალისწინება (მოქ.საბ.1,3,4,10,11,12,13).
სამოქალაქო მონაწილეობა - მოსწავლემ უნდა შეძლოს: 1,5
ადგილობრივი თვითმმართველობის განხორციელების პროცესში მოქალაქის აქტიური
მონაწილეობის მნიშვნელობის გაცნობიერება (მოქ.საბ.2,6,8,9);
მდგრადი განვითარება - მოსწავლემ უნდა შეძლოს: 1,5
ადგილობრივი თვითმმართველობის საქმიანობის შეფასებისას/მისთვის
რეკომენდაციების შემუშავებისას მდგრადი განვითარების პრინციპების გათვალისწინება
(მოქ.საბ.1,3,10,11,12,13).