AKADEMIA LEONA KOŹMIŃSKIEGO

KOŹMIŃSKI UNIVERSITY

SYLABUS PRZEDMIOTU NA ROK AKADEMICKI 2023/2024 SEMESTR LETNI

NAZWA ZAJĘĆ Historia Polski XX wieku

NAZWA ZAJĘĆ W JEZYKU History of Poland in the 20th Century
ANGIELSKIM
KIERUNEK STUDIÓW Prawo
KOD ZAJĘĆ
LICZBA PUNKTÓW ECTS 3 ECTS

OSOBA (Y) Stopień naukowy, Katedra / Centrum Forma prowadzenia zajęć

PROWADZĄCA (E) imię i nazwisko osoby (W/K/Ć)
ZAJĘĆ Dr Ben Sassi Katedra teorii, filozofii i W
historii prawa

PREREKWIZYTY *
(warunki wstępne)
KOREKWIZYTY
(przedmioty jakie powinny być realizowane jednocześnie)

CELE Posiada pogłębioną, uporządkowaną i szczegółową wiedzę z zakresu historii społecznej

KSZTAŁCENIA - ziem polskich w XX wieku
WIEDZA Ma zaawansowaną, uporządkowaną chronologicznie i tematycznie wiedzę o historii Polski
Zna i rozumie rolę najnowszej historii Polski
zna i rozumie relacje i zależności pomiędzy przeszłością a teraźniejszością oraz ich wpływ na
świadomość i tożsamość współczesnych ludzi i społeczeństw
Zna w stopniu zaawansowanym źródła historyczne i literaturę do dziejów historii Polski w
XX wieku
Ma pogłębioną wiedzę o źródłach informacji; rozumie ich przydatność w badaniach
historycznych

CELE Podejmuje próby uczestnictwa w dyskusjach historycznych dotyczących problematyki

KSZTAŁCENIA - społecznej ziem polskich w XX w. przyjmując i szanując
UMIEJĘTNOŚCI odmienne od własnych poglądy
Potrafi przeprowadzić krytyczną analizę tekstów źródłowych dotyczących historii
powszechnej Polski w XX w
Potrafi zdefiniować i zastosować w mowie i piśmie podstawową terminologię z zakresu
historii Polski XX w
Potrafi przygotować wypowiedź ustną (w formie wystąpienia) oraz pracę pisemną w języku
polskim na temat wybranego zagadnienia z zakresu historii Polski XX w. z wykorzystaniem
różnych źródeł.
Potrafi zaprezentować wyniki swojej pracy indywidualnej lub zespołowej w przejrzystej,
usystematyzowanej formie z wykorzystaniem różnorodnych metod i technik.
Potrafi formułować oraz uzasadniać własne opinie na temat wybranych zagadnień
społecznych z zakresu historii Polski XX w
CELE Jest gotowy do aktywnego uczestnictwa w działaniach na rzecz zachowania pamięci
KSZTAŁCENIA – historycznej o postaciach i wydarzeniach z XX w.
KOMPETENCJE Umiejętnie i aktywnie propaguje wiedzę historyczną i kulturę pamięci w różnych
SPOŁECZNE środowiskach
Ma świadomość znaczenia historii w kształtowaniu i rozwoju świadomości mieszkańców
 Polski. Dostrzega i szanuje również wkład odmiennych grup etnicznych i wyznaniowych w
rozwój Polski XX w.
Docenia i szanuje, jak też aktywnie uczestniczy w promowaniu tradycji oraz dziedzictwa
historycznego i kulturalnego Polski
EFEKTY UCZENIA SIĘ
WIEDZA

SYMBOL OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA POZIOMIE ZAJĘĆ

EFEKTU
UCZENIA SIĘ
NA POZIOMIE
KIERUNKU
P/22/W03  Posiada pogłębioną, uporządkowaną i szczegółową wiedzę z zakresu historii
społecznej ziem polskich w XX wieku.
 Ma zaawansowaną, uporządkowaną chronologicznie i tematycznie wiedzę o
historii Polski.
 Zna i rozumie rolę najnowszej historii Polski.
 Zna i rozumie relacje i zależności pomiędzy przeszłością a teraźniejszością oraz ich
wpływ na świadomość i tożsamość współczesnych ludzi i społeczeństw
 Zna w stopniu zaawansowanym źródła historyczne i literaturę do dziejów historii
Polski w XX wieku.
 Ma pogłębioną wiedzę o źródłach informacji; rozumie ich przydatność w
badaniach historycznych.
UMIEJĘTNOŚCI

SYMBOL OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA POZIOMIE ZAJĘĆ

EFEKTU
UCZENIA SIĘ
NA POZIOMIE
KIERUNKU
P/22/U04  Podejmuje próby uczestnictwa w dyskusjach historycznych dotyczących
problematyki społecznej ziem polskich w XX w. przyjmując i szanując odmienne
od własnych poglądy.
 Potrafi przeprowadzić krytyczną analizę tekstów źródłowych dotyczących historii
powszechnej Polski w XX w.
 Potrafi zdefiniować i zastosować w mowie i piśmie podstawową terminologię z
zakresu historii Polski XX w.
 Potrafi przygotować wypowiedź ustną (w formie wystąpienia) oraz pracę pisemną
w języku polskim na temat wybranego zagadnienia z zakresu historii Polski XX
w. z wykorzystaniem różnych źródeł.
 Potrafi zaprezentować wyniki swojej pracy indywidualnej lub zespołowej w
przejrzystej, usystematyzowanej formie z wykorzystaniem różnorodnych metod i
technik.
 Potrafi formułować oraz uzasadniać własne opinie na temat wybranych
zagadnień społecznych z zakresu historii Polski XX w.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE

SYMBOL OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA POZIOMIE ZAJĘĆ

EFEKTU
UCZENIA SIĘ
NA POZIOMIE
KIERUNKU
P/22/K02 
Jest gotowy do aktywnego uczestnictwa w działaniach na rzecz zachowania
pamięci historycznej o postaciach i wydarzeniach z XX w.
 Umiejętnie i aktywnie propaguje wiedzę historyczną i kulturę pamięci w różnych
środowiskach
 Ma świadomość znaczenia historii w kształtowaniu i rozwoju świadomości
mieszkańców Polski. Dostrzega i szanuje również wkład odmiennych grup
etnicznych i wyznaniowych w rozwój Polski XX w.
 Docenia i szanuje, jak też aktywnie uczestniczy w promowaniu tradycji oraz
dziedzictwa historycznego i kulturalnego Polski
TREŚCI UCZENIA SIĘ LICZBA
 GODZIN

1. Zajęcia wprowadzające – ogólna charakterystyka zajęć, pojęcia, periodyzacja 1

2. Narodziny II Rzeczypospolitej i konsolidacja państwa (1918-1921) 1
3. Konflikty wewnętrzne i próby stabilizacji (1922-1926) 1
4. Rządy sanacji i lata wielkiego kryzysu (1926-1935) 1
5. Ostatnie lata II RP (1935-1939) 1
6. Polska i Polacy w czasie II wojny światowej – w okupowanym kraju (1939-1945) 1
7. Rzeczpospolita w okresie „ drogi do socjalizmu” (1944-1948) 1
8. Początki PRL w apogeum stalinizmu (1949-1955) 1
9. Polski Październik 1956 1
10. „Realny socjalizm” epoki Gomułki (1956-1970) 2/1
11. Dekada Edwarda Gierka (1971-1980) 2/1
12. Stan wojenny 1980-1982 2
13. Erozja systemu "realnego socjalizmu" po stanie wojennym (1983-1988) 2
14. Upadek PRL i narodziny III RP 1989-1990 1
RAZEM LICZBA GODZIN: 20 / 18

KIERUNEK Prawo
ROK STUDIÓW / SEMESTR STUDIÓW
SPECJALNOŚĆ
TYP ZAJĘĆ podstawowy P / kierunkowy K / specjalnościowy S
FORMA STUDIÓW S / NS
stacjonarne S / niestacjonarne NS
POZIOM STUDIÓW MJ
pierwszego stopnia I ST / drugiego stopnia II ST / magisterskie jednolite MJ
JĘZYK WYKŁADOWY polski
(polski / obcy – jaki)

METODY NAUCZANIA – WIEDZA

Wykład konwencjonalny, praca z tekstami źródłowymi, wykład połączony z prezentacją multimedialną

METODY NAUCZANIA – UMIEJĘTNOŚCI

praca w grupach, analiza tekstów, ćwiczenia przedmiotowe

METODY NAUCZANIA – KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Dyskusja

DESCRIPTION OF THE MODULE IN ENGLISH (MAX 300 SYMBOLS)

This course "20th Century Polish History" provides an in-depth exploration of Poland's tumultuous journey
throughout the 20th century. It covers pivotal periods such as the birth and consolidation of the Second Polish
Republic, internal conflicts, and attempts at stabilization during the interwar years. The course delves into the
era of 'sanacja' governance, the Great Depression, and the pre-World War II tensions. It extensively examines
Poland's experiences and resistance during World War II under occupation. Additionally, it scrutinizes the
communist era, including the "road to socialism," Stalinist rule, and subsequent periods marked by reform
attempts, societal changes, and opposition movements, leading ultimately to the collapse of the Polish People's
Republic and the dawn of the Third Polish Republic in 1989-1990.
UMIĘDZYNARODOWIENIE Odwołanie się do historii pastw europejskich, wykorzystanie literatury i źródeł
KSZTAŁCENIA zagranicznych

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ

LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY

1. A. Garlicki, Historia 1815-2004. Polska i świat. Warszawa 2005

2. A. Gawryszewski, Ludność Polski w XX wieku, Warszawa 2005

 3. H. Słabik, O społecznej historii Polski 1945-1989, Warszawa 2009

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ

LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY

1. A. Dudek, Reglamentowana rewolucja. Rozkład dyktatury komunistycznej w Polsce 1988-

1990, Kraków 2004
2. J. Kuroń, J. Żakowski, PRL dla początkujących, Wrocław 1995
3. J. Tomaszewski, Z. Landau, Polska w Europie i świecie 1918-1939, Warszawa 2005

CZAS PROCENTOWY EFEKTY UCZENIA SIĘ ZAJĘĆ

FORMA SPRAWDZIANU TRWANIA WPŁYW NA (SYMBOL EFEKTU UCZENIA SIĘ NA
OGÓLNĄ POZIOMIE KIERUNKU)
OCENĘ
Kolokwium pisemne 70%

Praca pisemna 30%

BILANS NAKŁADU PRACY STUDENTA WYRAŻONY W GODZINACH I PUNKTACH ECTS

1. LICZBA GODZIN KONTAKTOWYCH * 20

2. LICZBA GODZIN SAMODZIELNEJ PRACY STUDENTA, W TYM: **
Przygotowanie do zajęć 30
Analiza tekstów źródłowych 25
ŁĄCZNY NAKŁAD PRACY STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ *** 75
LICZBA PUNKTÓW ECTS **** 3

INNE UWAGI WŁASNE