“การส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนตามแนวคิ ดเชาวน์ปัญญาและความถนัด”

แนวคิดทีอ่ ธิบายเกี่ยวกับเชาวน์ปัญญาและความถนัดของบุคคลมีหลายแนวคิดซึ่งล้วนมี
คุณค่าและก่อให้เกิดความเข้าใจในแง่มุมต่างๆเกี่ยวกับเชาวน์ปัญญาและความถนัด ของผูเ้ รียนลึกซึ้งมาก
ยิง่ ขึน้ ขอให้นิสติ ร่วมระดมความคิดเกี่ยวกับแนวทางส่งเสริมศักยภาพผูเ้ รียนโดยใช้แนวคิดเชาวน์
ปั ญญาและความถนัดเป็ นหลัก
จากการระดมความคิดสามารถสรุปแนวปฏิบตั เิ พื่อการส่งเสริมศักยภาพผูเ้ รียนดังนี้
ให้ทํางาน กลุ่ มมุ่ งเน้นให้ทุ กคน มี ส่วนร่ วม ( เชาว์ ปั ญญา เชิ ง สังคม (
...........................................................................................................................................................
.................
ให้เด็ กเตรี ยมอนุ บาล ดิ น นCามัน เป็ น รู ปต่ างๆ (เชาว์ปั ญญา เชิ ง อนุ รกั ษ์
...........................................................................................................................................................
ปั้ น
.................
จัดแหล่ งเรี ยนรู ้ นอก
ห้องเรี ยน เชาว์ ปั ญญาเชิ งระบบ
...........................................................................................................................................................
.................
ทัศนศึ กษา ( เชาว์ ปั ญญาเชิ งระบบ
...........................................................................................................................................................
.................
เล่ า ประสบการณ์ ตนเองช่ วงปิ ด ภาคเรี ยน ทีผ่่ านมา (ทฤษฎี พหุ ปั ญญา
...........................................................................................................................................................
.................
เรี ยนรู ้ ทักษะทางวิ ชาการ ใน ๆ ทุ ก ด้ าน ( เชาว์ ปั ญญาเชิ ง มาน ษวิ ทยา (
...........................................................................................................................................................
.................
ฝึทํกา โจทย์ เชาว์ ปัญญาทางคณิ ตศาสตร์ ( ความเร็ ว และ ค ว่มา แม่ นยํา ในการ รับรู ้
...........................................................................................................................................................
.................
...........................................................................................................................................................
.................
...........................................................................................................................................................
.................
...........................................................................................................................................................
.................
...........................................................................................................................................................
.................
...........................................................................................................................................................
.................
...........................................................................................................................................................
.................
...........................................................................................................................................................
.................
...........................................................................................................................................................
.................
 ...........................................................................................................................................................
.................
...........................................................................................................................................................
.................
...........................................................................................................................................................
.................
...........................................................................................................................................................
.................
...........................................................................................................................................................
.................
...........................................................................................................................................................
.................
สมาชิกในกลุ่ม (ระบุช่อื เลขประจาตัวนิสติ และตอนเรียน)
ปั ณณพัฒน์ ทย์ ทั่ วไป
ส วิ

1. นาย มะ ตะ อัญ กรณ์6541194127

ศิ วชั สี หวง ษ์
>

2. นาย 654 125 1227

ศุ ภณัฐอริ ยาน ว ัฒน์6541256427

(

3. นาย

ชื่อทั่วไป
/

ศุ ภณัเพชร
ฏ
4. นาย หมุ น 6541254127
ชี้

5. นาย ณัฏ
วัตร ภิ มาลย์ 6541152827
6. นาย พงศ์พัศน์แสง
U
มณี 6541201927

6541329627 พล.
7. นาย ภัทรชน น กอแก้ว

8. นายธนนท์เต็ มใจ65111316427
วิ

ตอนเรี ยน ที่ 9

ส่งเป็ นไฟล์ PDF เป็ นรายบุคคล ทาง Assignment _ myCourseVille

ระบุช่อื ไฟล์ “การส่งเสริมศักยภาพผูเ้ รียนตามแนวคิดเชาวน์ปัญญาและความถนัด”