Impulse 3 B1+ (podręcznik wieloletni)

ROZKŁAD MATERIAŁU ZGODNY W NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ określoną w Rozporządzeniu MEN z dnia 30 stycznia 2018 r.
Catherine McBeth, Patricia Reilly, Karolina Kotorowicz-Jasińska
Etap edukacyjny: III
Poziom: B1+
Warianty podstawy programowej: III.1.P, III.1.R
Liczba godzin: 150 godzin (zakres podstawowy i rozszerzony)
Numer dopuszczenia:

Wstęp:
 Rozkład jest propozycją realizacji materiału do podręcznika Impulse 3 B1+. Może on stanowić punkt wyjścia do tworzenia indywidualnych rozkładów
materiału, odpowiednio dostosowanych do potencjału edukacyjnego uczniów oraz konkretnej sytuacji szkolnej (wymiaru godzin, dostępności środków
dydaktycznych, liczebności klas, preferencji młodzieży).
 W rozkładzie zaplanowano również lekcje dodatkowe, które nie są oparte na materiale podręcznikowym:
o lekcje oparte o materiały z Teacher Resource File;
 Rozkład zakłada również wykorzystanie pakietu testów do podręcznika Impulse B1+. Oprócz testów po rozdziale realizowanych w ramach
podstawowego zakresu godzin są to testy maturalne na poziomie podstawowym i rozszerzonym.

Skróty zastosowane w rozkładzie

SB podręcznik
WB zeszyt ćwiczeń

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 NUME DZIAŁ TEMAT LEKCJI SŁOWNICTWO / TEMATYKA I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE PODSTAWA MATERIAŁY
R GRAMATYKA WEDŁUG PODSTAWY PROGRAMOWEJ PROGRAMOWA
LEKCJI
1 Lekcja Placement
organizacyjna test
2 Rozdział 0: Look after yourself. Dobry stan zdrowia Życie prywatne: I 5, 6 SB str. 4
Starter – czynności życia codziennego II 1, 5 WB str. 4
Dbaj o siebie. Czasy teraźniejsze: – formy spędzania czasu wolnego IV 1, 2, 11
present simple, Żywienie: X
present – artykuły spożywcze XI
continuous, Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
present perfect – reaguje na polecenia XIV
simple – znajduje w wypowiedzi określone
informacje
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opisuje przedmioty
– opowiada o czynnościach
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
3 Rozdział 0: Holidays of the Podróżowanie Podróżowanie i turystyka: I 8, 13 SB str. 5
Starter future. – środki transportu II 1, 5 WB str. 5
will, be going to – wycieczki III 4
Wakacje – zwiedzanie IV 1, 2, 6, 11
przyszłości. Świat przyrody: X
– krajobraz XI

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
– reaguje na polecenia XIV
– znajduje w wypowiedzi określone
informacje
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń:
– znajduje w teście określone informacje
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opisuje przedmioty, miejsca i zjawiska
– opowiada o czynnościach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
4 Rozdział 1: Vocabulary: Cechy charakteru Człowiek: I 1, 5 SB str. 7
Friends For personal qualities, Przyjaciele i – cechy charakteru II 1, 5 WB str. 6
Life friends and foes wrogowie Życie prywatne: IV 1, 6, 9, 10,
– rodzina, znajomi i przyjaciele 11
Słownictwo: cechy Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: VI 2, 4, 15
charakteru, – reaguje na polecenia X
przyjaciele i – znajduje w wypowiedzi określone XI
wrogowie informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opisuje osoby
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – przedstawia sposób postepowania
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
5 Rozdział 1: Grammar: defining Styl zżycia Praca: I 4, 5 SB str. 8
Friends For and non-defining Praca – zawody i związane z nimi czynności i II 1 WB str. 7
Life relative clauses obowiązki III 4
Zdania względne Życie prywatne: VI 2, 3, 4, 15
Gramatyka: zdania definiujące i – styl życia X
względne niedefiniujące Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: XI
– reaguje na polecenia XIII
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XIV
– znajduje w teście określone informacje
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
6 Rozdział 1: Speaking: reaching Prezenty Człowiek: I1 SB str. 9
Friends For an agreement – rzeczy osobiste II 1, 5 WB str. 8
Life Zwroty i wyrażenia Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: VI 2, 3, 4, 8, 15
Mówienie: przydatne do – reaguje na polecenia X
osiąganie wyrażania: – znajduje w wypowiedzi określone XI
porozumienia propozycji, informacje XIII
zgadzania się lub Reagowanie ustne Uczeń: XIV
niezgadzania, – rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
upewniania się – uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– proponuje, przyjmuje i odrzuca
propozycje
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
7 Rozdział 1: Reading: an article Wygląd zewnętrzny Człowiek: I1 SB str. 10-11
Friends For about – wygląd zewnętrzny II 1, 5 WB str. 9
Life doppelgangers Zaimki Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 1, 4
nieokreślone – reaguje na polecenia IV 1, 5, 6, 9, 11
Czytanie: artykuł o – znajduje w wypowiedzi określone V 2, 6, 9, 10,
sobowtórach informacje 11, 12
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: VI 2, 4, 15

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – znajduje w teście określone informacje VII 2, 3, 4, 8, 9,
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: 14, 15
– opisuje osoby VIII 2
– opisuje upodobania X
– wyraża i uzasadnia swoje opinie XI
– wyraża pewność, przypuszczenie, XIII
wątpliwość XIV
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Reagowanie pisemne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je
– proponuje
– udziela rady
– stosuje zwroty i formy grzecznościowe
– dostosowuje styl wypowiedzi do odbiorcy
Przetwarzanie tekstu ustnie Uczeń:
– przekazuje w języku obcym informacje
sformułowane w języku obcym
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 8 Rozdział 1: Vocabulary: Uczucia i emocje Człowiek: I 1, 5 SB str. 12
Friends For conflicts and – uczucia i emocje II 1, 5 WB str. 10
Life problems Konflikty i Życie prywatne: III 4
problemy – konflikty i problemy IV 1, 2, 6, 9, 11
Słownictwo: Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: VI 2, 3, 4, 9, 15
konflikty i problem False friends – – reaguje na polecenia X
słowa podobne do – znajduje w wypowiedzi określone XI
ojczystych, lecz o informacje XIII
innym znaczeniu Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XIV
– znajduje w tekście określone informacje
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opisuje zjawiska
– opowiada o doświadczeniach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– udziela rady
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
9 Rozdział 1: Listening: a radio Znajomi i Życie prywatne: I5 SB str. 13

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Friends For programme about przyjaciele – znajomi i przyjaciele II 1, 5 WB str. 11
Life friendships Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
– reaguje na polecenia IV 1, 2, 6, 9, 11
Słuchanie: program – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
radiowy o przyjaźni informacje Rozumienie wypowiedzi VIII 2
pisemnych Uczeń: X
– znajduje w tekście określone informacje XI
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
– opisuje zjawiska XIV
– opowiada o czynnościach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Przetwarzanie tekstu ustnie Uczeń:
– przekazuje w języku obcym informacje
sformułowane w języku obcym
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
10 Rozdział 1: Grammar: reflexive Znajomi i Życie prywatne: I5 SB str. 14

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Friends For pronouns przyjaciele – znajomi i przyjaciele II 1 WB str. 12
Life Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: X
Gramatyka: zaimki Zaimki zwrotne – reaguje na polecenia XI
zwrotne Inne Uczeń: XIII
Each other – wykorzystuje techniki samodzielnej pracy XIV
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
11 Rozdział 1: English in use: Cechy charakteru Człowiek: I 1, 5 SB str. 15
Friends For grammar and – cechy charakteru II 1 WB str. 13
Life vocabulary practice Znajomi i Życie prywatne: IV 1, 6, 9, 11
przyjaciele – znajomi i przyjaciele VI 2, 3, 4, 15
Język angielski w Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: X
praktyce: ćwiczenia – reaguje na polecenia XI
gramatyczno- Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
leksykalne – opisuje ludzi XIV
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
12 Rozdział 1: Writing: an Znajomi i Życie prywatne: I5 SB str. 16-17
Friends For informal email przyjaciele – znajomi i przyjaciele II 1 WB str. 14
Life about a problem Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
– reaguje na polecenia IV 1, 2, 6, 9, 11
Pisanie: Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: V 1, 2, 6, 9, 10,
nieformalny email – znajduje w tekście określone informacje 11, 12
opisujący problem Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: VII 2, 3, 4, 9,
– opisuje czynności 12, 14, 15
– opowiada o wydarzeniach X
– wyraża i uzasadnia swoje opinie XI
– wyraża pewność, przypuszczenie, XIII
wątpliwość XIV
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Tworzenie wypowiedzi pisemnych Uczeń:
– opisuje osoby i czynności
– opowiada o doświadczeniach o
wydarzeniach z przeszłości
– wyraża pewność, przypuszczenie
– przedstawia sposób postępowania
– stosuje odpowiednie zasady
konstruowania tekstów
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Reagowanie pisemne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je
– prosi o radę
– stosuje zwroty i formy grzecznościowe
– dostosowuje styl wypowiedzi do odbiorcy
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
13 Rozdział 1: Revision 1 Powtórzenie Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1, 5 SB str. 18-19
Friends For słownictwa, – reaguje na polecenia IV 1, 2, 6, 9, 11 WB str. 15
Life Powtórzenie 1 struktur – znajduje w wypowiedzi określone V 1, 2, 6, 9, 10,
gramatycznych informacje 11, 12
oraz zwrotów z Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: VII 2, 3, 4, 9,
rozdziału 1 – opisuje osoby 12, 14, 15
– opowiada o wydarzeniach VI 2, 3, 4, 15
– wyraża i uzasadnia swoje opinie X
– wyraża pewność, przypuszczenie, XIII
wątpliwość XIV
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Tworzenie wypowiedzi pisemnych Uczeń:
– opisuje osoby i czynności
– opowiada o doświadczeniach o
wydarzeniach z przeszłości

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – wyraża pewność, przypuszczenie
– przedstawia sposób postępowania
– stosuje odpowiednie zasady
konstruowania tekstów
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie pisemne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je
– prosi o radę
– stosuje zwroty i formy grzecznościowe
– dostosowuje styl wypowiedzi do odbiorcy
Znajomość środków językowych Uczeń:
– posługuje się dość bogatym zasobem
środków językowych
Inne Uczeń:
– dokonuje samooceny i wykorzystuje
techniki samodzielnej pracy nad językiem
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
14 Lekcja w Matura practice - Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1 WB str. 16-17
oparciu o – reaguje na polecenia X
materiały Ćwiczenia strategii Inne Uczeń: XIII
Matura egzaminacyjnych – dokonuje samooceny i wykorzystuje XIV
Pratice techniki samodzielnej pracy nad językiem
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
15 Lekcja w Vocabulary practice Słownictwo TRF

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 oparciu o związane z Vocabulary
materiały Ćwiczenia tematem: życie Unit 1
Teacher’s leksykalne prywatne
Resource File
Unit 1
16 Lekcja w Grammar practice Zdania względne TRF Grammar
oparciu o definiujące i
materiały Ćwiczenia niedefiniujące Unit 1
Teacher’s gramatyczne
Resource File Zaimki zwrotne
Unit 1
17 Lekcja w Best friend Słownictwo WB. str. 102
oparciu o challenge związane z
materiały tematem: życie
video Unit 1 Wyzwanie dla prywatne
najlepszego
przyjaciela
18 Lekcja w Reading Słownictwo TRF Reading
oparciu o comprehension związane z Unit 1
materiały tematem: życie
Teacher’s Rozumienie tekstu prywatne
Resource File czytanego
Unit 1
19 Lekcja w Listening Słownictwo TRF Listening
oparciu o comprehension związane z Unit 1
materiały tematem: życie
Teacher’s Rozumienie tekstu prywatne
Resource File słuchanego
Unit 1
20 UNIT TEST 1 UNIT TEST 1
Sprawdzenie
wiedzy i
umiejętności po

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 rozdziale 1
21 Rozdział 2: Vocabulary: music Zawody i związane Praca: I 4, 9 SB str. 23
Making z nimi czynności i – zawody i związane z nimi czynności i II 1, 5 WB str. 18
Music Słownictwo: obowiązki obowiązki III 4
muzyka Kultura: IV 1, 6, 11
Dziedziny kultury, – dziedziny kultury VI 2, 3, 4, 15
twórcy i ich dzieła – twórcy i ich dzieła X
Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: XI
– reaguje na polecenia XIII
– znajduje w wypowiedzi określone XIV
informacje
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń:
– znajduje w tekście określone informacje
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opisuje osoby
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
22 Rozdział 2: Grammar: present Dziedziny kultury, Kultura: I9 SB str. 24

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Making perfect continuous uczestnictwo w – dziedziny kultury II 1, 5 WB str. 19
Music and simple kulturze – uczestnictwo w kulturze III 4
Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 2, 6, 11
Gramatyka: czasy Czasy: present – reaguje na polecenia X
present perfect perfect continuous, – znajduje w wypowiedzi określone XI
continuous i simple present perfect informacje XIII
simple Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XIV
– znajduje w tekście określone informacje
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opowiada o doświadczeniach i
wydarzeniach z przeszłości
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
23 Rozdział 2: Speaking: Uczestnictwo w Kultura: I9 SB str. 25
Making describing photos kulturze – uczestnictwo w kulturze II 1, 5 WB str. 20
Music Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 1, 6, 11
Mówienie: – reaguje na polecenia VI 2, 3, 4, 15
opisywanie – znajduje w wypowiedzi określone IX 1
fotografii informacje X
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XI
– opisuje osoby, przedmioty i miejsca XIII
– wyraża i uzasadnia swoje opinie XIV
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
24 Rozdział 2: Reading: an article Czynności życia Życie prywatne: I5 SB str. 26-27
Making about the influence codziennego – czynności życia codziennego II 1, 5 WB str. 21
Music of music on the Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
brain Styl życia, – reaguje na polecenia IV 1, 2, 4, 6, 11
problemy – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
Czytanie: artykuł o informacje VIII 2
wpływie muzyki na Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X
mózg – znajduje w tekście określone informacje XI
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
– opisuje osoby XIV
– opowiada o czynnościach
– przedstawia intencje, marzenia, nadzieje i
plany na przyszłość
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Przetwarzanie tekstu ustnie Uczeń:
– przekazuje w języku obcym nowożytnym
informacje sformułowane w tym języku
obcym
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
25 Rozdział 2: Vocabulary: music Dziedziny kultury, Człowiek: I 1, 9 SB str. 28
Making and performance twórcy i ich dzieła, – uczucia i emocje II 1, 5 WB str. 22
Music uczestnictwo w Kultura: III 4
Słownictwo: kulturze – dziedziny kultury IV 1, 2, 4, 6, 11
muzyka i – twórcy i ich dzieła VI 2, 3, 4, 15
wystąpienia Cechy charakteru, – uczestnictwo w kulturze X
uczucia i emocje Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: XI
– reaguje na polecenia XIII
– znajduje w wypowiedzi określone XIV
informacje
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń:
– znajduje w tekście określone informacje
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opisuje osoby
– opowiada o czynnościach
– przedstawia intencje, marzenia, nadzieje i
plany na przyszłość
– wyraża i uzasadnia swoje opinie

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
26 Rozdział 2: Listening: short Uczucia i emocje Człowiek: I 1, 9 SB str. 29
Making interviews about – uczucia i emocje II 1, 5 WB str. 23
Music music and feelings Dziedziny kultury, Kultura: IV 1, 2, 6, 7, 10,
twórcy i ich dzieła – dziedziny kultury 11
Słuchanie: krótkie – twórcy i ich dzieła VI 2, 3, 4, 15
wywiady o muzyce i Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: VIII 2
emocjach – reaguje na polecenia X
– znajduje w wypowiedzi określone XI
informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opisuje ludzi i zjawiska
– opowiada o czynnościach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– przedstawia sposób postępowania
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Przetwarzanie tekstu ustnie Uczeń:
– przekazuje w języku obcym nowożytnym
informacje sformułowane w tym języku
obcym
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
27 Rozdział 2: Grammar: question Dziedziny kultury Kultura: I9 SB str. 30
Making tags – dziedziny kultury II 1, 5 WB str. 24
Music Pytania typu Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
Gramatyka: question tags – reaguje na polecenia IV 2, 6, 7, 10,
pytania typu – znajduje w wypowiedzi określone 11
question tags informacje X
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
– znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opowiada o czynnościach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– przedstawia sposób postępowania
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
28 Rozdział 2: English in use: - Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1, 5 SB str. 31
Making grammar and – reaguje na polecenia III 4 WB str. 25
Music vocabulary practice – znajduje w wypowiedzi określone X
informacje XI
Język angielski w Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XIII
praktyce: ćwiczenia – znajduje w tekście określone informacje XIV
gramatyczno- Inne Uczeń:
leksykalne – wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
29 Rozdział 2: Writing: a forum Uczestnictwo w Kultura: I9 SB str. 32-33
Making post with a review kulturze – uczestnictwo w kulturze II 1 WB str. 26
Music Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
Pisanie: wpis na – reaguje na polecenia IV 1, 2, 6, 9, 11
forum – recenzja Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: V 1, 2, 3, 6, 9,
– znajduje w tekście określone informacje 11, 12
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: VII 2, 3, 4, 14,
– opisuje osoby 15
– opisuje wydarzenia z przeszłości X
– wyraża i uzasadnia swoje opinie XI
– wyraża pewność, przypuszczenie, XIII

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 wątpliwość XIV
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Tworzenie wypowiedzi pisemnych Uczeń:
– opisuje osoby
– opowiada o czynnościach,
doświadczeniach i wydarzeniach z
przeszłości i teraźniejszości
– przedstawia fakty z przeszłości i
teraźniejszości
– wyraża pewność, przypuszczenie
– stosuje odpowiednie zasady
konstruowania tekstów
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie pisemne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je
– stosuje zwroty i formy grzecznościowe
– dostosowuje styl wypowiedzi do odbiorcy
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
30 Rozdział 2: Revision 2 Powtórzenie Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1 SB str. 34-35
Making słownictwa, – reaguje na polecenia III 4 WB str. 27
Music Powtórzenie 2 struktur Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: IV 1, 2, 6, 9, 11
gramatycznych – znajduje w tekście określone informacje VI 2, 3, 4, 15

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 oraz zwrotów z Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: X
rozdziału 2 – opisuje osoby i miejsca XIII
– opowiada o czynnościach XIV
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Znajomość środków językowych Uczeń:
– posługuje się dość bogatym zasobem
środków językowych
Inne Uczeń:
– dokonuje samooceny i wykorzystuje
techniki samodzielnej pracy nad językiem
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
31 Lekcja w Matura practice - Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1 WB str. 28-29
oparciu o – reaguje na polecenia X
materiały Ćwiczenia strategii Inne Uczeń: XIII
Matura egzaminacyjnych – dokonuje samooceny i wykorzystuje XIV
Pratice techniki samodzielnej pracy nad językiem
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 32 Lekcja w Vocabulary practice Słownictwo TRF
oparciu o związane z Vocabulary
materiały Ćwiczenia tematem: kultura Unit 2
Teacher’s leksykalne
Resource File
Unit 2
33 Lekcja w Grammar practice Czasy: present TRF Grammar
oparciu o perfect continuous,
materiały Ćwiczenia present perfect Unit 2
Teacher’s gramatyczne simple
Resource File
Unit 2 Pytania typu
Question tag
34 Lekcja w Diggers Dancing Słownictwo WB. str. 103
oparciu o związane z
materiały Tworzenie muzyki tematem: kultura
video Unit 2
35 Lekcja w Reading Słownictwo TRF Reading
oparciu o comprehension związane z Unit 2
materiały tematem: kultura
Teacher’s Rozumienie tekstu
Resource File czytanego
Unit 2
36 Lekcja w Listening Słownictwo TRF Listening
oparciu o comprehension związane z Unit 2
materiały tematem: kultura
Teacher’s Rozumienie tekstu
Resource File słuchanego
Unit 2
37 UNIT TEST 2 UNIT TEST 2
Sprawdzenie
wiedzy i
umiejętności po

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 rozdziale 2
38 Culture 1 Culture: Music to Festiwale Kultura: I9 SB str. 134
my ears muzyczne – uczestnictwo w kulturze II 1, 5
Elementy wiedzy o krajach, które posługują III 4
Kultura: Muzyka się danym językiem obcym nowożytnym IV 1, 2, 6, 8, 11
dla moich uszu Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: VI 2, 3, 4, 15
– reaguje na polecenia VIII 2
– znajduje w wypowiedzi określone IX 1
informacje X
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
– znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opisuje ludzi i przedmioty
– opowiada o czynnościach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– przedstawia zalety i wady
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Przetwarzanie tekstu ustnie Uczeń:
– przekazuje w języku obcym nowożytnym
informacje sformułowane w tym języku
obcym
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
39 Speaking Test Speaking Test 1 Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1 SB str. 138
1 (Units 1-2) – reaguje na polecenia IV 1, 2, 6, 11
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: VI 2, 3, 4, 15
Mówienie – Test 1 – opisuje ludzi i przedmioty VIII 2
(rozdziały 1-2) – opowiada o czynnościach IX 1
– wyraża i uzasadnia swoje opinie X
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do XI
sytuacji XIII
Reagowanie ustne Uczeń: XIV
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Przetwarzanie tekstu ustnie Uczeń:
– przekazuje w języku obcym nowożytnym
informacje sformułowane w tym języku
obcym
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
40 Rozdział 3: Vocabulary: Dziedziny kultury Kultura: I9 SB str. 39
Mysteries extreme and – dziedziny kultury II 1, 5 WB str. 30
descriptive Przymiotniki Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
adjectives mocne – reaguje na polecenia IV 1, 2, 6, 11

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
Słownictwo: Przymiotniki informacje X
przymiotniki mocne jakościowe Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
i jakościowe – znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opisuje przedmioty i miejsca
– opowiada o czynnościach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
41 Rozdział 3: Grammar: modal Czasowniki Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1, 5 SB str. 40
Mysteries verbs modalne – – reaguje na polecenia IV 1, 2, 6, 11 WB str. 31
Gramatyka: wnioskowanie I – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 9, 15
czasowniki przypuszczanie informacje X
modalne Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XI
– opisuje osoby, przedmioty i miejsca XIII
– opowiada o czynnościach XIV
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
42 Rozdział 3: Speaking: Wyrażenia i zwroty Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1, 5 SB str. 41
Mysteries expressing używane do – reaguje na polecenia IV 1, 2, 6, 11 WB str. 32
certainty and doubt wyrażania – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
pewności i informacje X
Mówienie: wątpliwości Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XI
wyrażanie – opisuje osoby, przedmioty i miejsca XIII
pewności i – opowiada o czynnościach i XIV
wątpliwości doświadczeniach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
43 Rozdział 3: Reading: an article Dziedziny kultury Kultura: I9 SB str. 42-43
Mysteries about mystery – dziedziny kultury II 1, 5 SB str. 33
writers Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
– reaguje na polecenia IV 1, 2, 6, 11
Czytanie: artykuł o – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
autorach powieści informacje VIII 2
kryminalnych Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X
– znajduje w tekście określone informacje XI
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
– opisuje osoby, przedmioty i miejsca XIV
– opowiada o czynnościach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Przetwarzanie tekstu ustnie Uczeń:
– przekazuje w języku obcym nowożytnym
informacje sformułowane w tym języku
obcym

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
44 Rozdział 3: Vocabulary: the Media Kultura: I9 SB str. 44
Mysteries media – media II 1, 5 WB str. 34
Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
Słownictwo: – reaguje na polecenia IV 1, 2, 6, 11
media – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
informacje X
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
– znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opisuje osoby, przedmioty i miejsca
– opowiada o czynnościach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
45 Rozdział 3: Listening: a podcast Dziedzictwo Kultura: I9 SB str. 45
Mysteries about the Voynich kulturowe – twórcy i ich dzieła II 1, 5 WB str. 35
manuscript Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
– reaguje na polecenia IV 1, 2, 6, 11
Słuchanie: podcast – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
o manuskrypcie informacje VIII 2
Wojnicza Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X
– znajduje w tekście określone informacje XI
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
– opisuje osoby, przedmioty i miejsca XIV
– opowiada o czynnościach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Przetwarzanie tekstu ustnie Uczeń:
– przekazuje w języku obcym nowożytnym
informacje sformułowane w tym języku
obcym
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
46 Rozdział 3: Grammar: past Styl życia Życie prywatne: I5 SB str. 46
Mysteries tenses – styl życia II 1, 5 WB str. 36
Czasy przeszłe: Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
Gramatyka: czasy past simple, past – reaguje na polecenia IV 1, 2, 6, 9, 11
przeszłe continuous, past – znajduje w wypowiedzi określone X
perfect informacje XI
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XIII
– znajduje w tekście określone informacje XIV
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opisuje osoby, miejsca, przedmioty
– opowiada o czynnościach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
47 Rozdział 3: English in use: - Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1 SB str. 47
Mysteries grammar and – reaguje na polecenia III 4 WB str. 37
vocabulary practice Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X
– znajduje w tekście określone informacje XI
Język angielski w Inne Uczeń: XIII
praktyce: ćwiczenia – wykorzystuje techniki samodzielnej pracy XIV
gramatyczno- nad językiem

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 leksykalne – współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
48 Rozdział 3: Writing: a blog post - Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1 SB str. 48-49
Mysteries with a narrative – reaguje na polecenia III 4 WB str. 38
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: IV 1, 2, 6, 9, 11
Pisanie: wpis na – znajduje w tekście określone informacje V 1, 2, 3, 6, 9,
blogu – relacja z Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: 11, 12
przebiegu zdarzenia – opisuje osoby, miejsca, przedmioty VII 2, 3, 4, 14,
– opowiada o czynnościach i 15
doświadczeniach X
– wyraża i uzasadnia swoje opinie XI
– wyraża pewność, przypuszczenie, XIII
wątpliwość XIV
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Tworzenie wypowiedzi pisemnych Uczeń:
– opisuje osoby, miejsca, przedmioty
– opowiada o czynnościach,
doświadczeniach i wydarzeniach
– przedstawia fakty z przeszłości i
teraźniejszości
– wyraża pewność, przypuszczenie
– stosuje odpowiednie zasady
konstruowania tekstów
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie pisemne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – stosuje zwroty i formy grzecznościowe
– dostosowuje styl wypowiedzi do odbiorcy
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
49 Rozdział 3: Revision 3 Powtórzenie Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1 SB str. 50-51
Mysteries słownictwa, – reaguje na polecenia III 4 WB str. 39
Powtórzenie 3 struktur Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: V 1, 2, 3, 6, 9,
gramatycznych – znajduje w tekście określone informacje 11, 12
oraz zwrotów z Tworzenie wypowiedzi pisemnych Uczeń: VII 2, 3, 4, 14,
rozdziału 3 – opisuje osoby, miejsca, przedmioty 15
– opowiada o czynnościach, X
doświadczeniach i wydarzeniach XIII
– przedstawia fakty z przeszłości i XIV
teraźniejszości
– wyraża pewność, przypuszczenie
– stosuje odpowiednie zasady
konstruowania tekstów
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie pisemne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je
– stosuje zwroty i formy grzecznościowe
– dostosowuje styl wypowiedzi do odbiorcy
Znajomość środków językowych Uczeń:
– posługuje się dość bogatym zasobem

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 środków językowych
Inne Uczeń:
– dokonuje samooceny i wykorzystuje
techniki samodzielnej pracy nad językiem
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
50 Lekcja w Matura practice - Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1 WB str. 40-41
oparciu o – reaguje na polecenia X
materiały Ćwiczenia strategii Inne Uczeń: XIII
Matura egzaminacyjnych – dokonuje samooceny i wykorzystuje XIV
Pratice techniki samodzielnej pracy nad językiem
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
51 Lekcja w Vocabulary practice Słownictwo TRF
oparciu o związane z Vocabulary
materiały Ćwiczenia tematem: kultura Unit 3
Teacher’s leksykalne
Resource File
Unit 3
52 Lekcja w Grammar practice Czasowniki TRF Grammar
oparciu o modalne
materiały Ćwiczenia Unit 3
Teacher’s gramatyczne Czasy przeszłe:
Resource File past simple, past
Unit 3 continuous, past
perfect
53 Lekcja w The pride of Rapa Słownictwo WB. str. 104
oparciu o Nui związane z
materiały tematem:

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 video Unit 3 Duma Rapa Nui podróżowanie i
turystyka
54 Lekcja w Reading Słownictwo TRF Reading
oparciu o comprehension związane z Unit 3
materiały tematem: kultura
Teacher’s Rozumienie tekstu
Resource File czytanego
Unit 3
55 Lekcja w Listening Słownictwo TRF Listening
oparciu o comprehension związane z Unit 3
materiały tematem: kultura
Teacher’s Rozumienie tekstu
Resource File słuchanego
Unit 3
56 UNIT TEST 3 UNIT TEST 3
Sprawdzenie
wiedzy i
umiejętności po
rozdziale 3
57 Rozdział 4: Vocabulary: future Okresy życia Człowiek: I 1, 5 SB str. 55
What Next? goals, plans and – okresy życia II 1, 5 WB str. 42
inspirations Rodzina, znajomi i Życie prywatne: III 4
przyjaciele, styl – rodzina, znajomi i przyjaciele IV 1, 2, 4, 6, 9,
Słownictwo: cele, życia – styl życia 11
plany i pragnienia Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: VI 2, 3, 4, 15
na przyszłość – reaguje na polecenia X
– znajduje w wypowiedzi określone XI
informacje XIII
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XIV
– znajduje w tekście określone informacje
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opisuje osoby, przedmioty i miejsca
– opowiada o czynnościach

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – przedstawia intencje, marzenia, nadzieje i
plany na przyszłość
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
58 Rozdział 4: Grammar: future Okresy życia Człowiek: I 1, 5 SB str. 56
What Next? continuous, future – okresy życia II 1, 5 WB str. 43
perfect Styl życia Życie prywatne: III 4
– rodzina, znajomi i przyjaciele IV 1, 2, 4, 6, 9,
Gramatyka: czasy Czasy: future – styl życia 11
future continuous, continuous, future Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: VI 2, 3, 4, 15
future perfect perfect – reaguje na polecenia X
– znajduje w wypowiedzi określone XI
informacje XIII
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XIV
– znajduje w tekście określone informacje
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – opisuje osoby, miejsca, przedmioty
– opowiada o czynnościach
– przedstawia intencje, marzenia, nadzieje i
plany na przyszłość
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
59 Rozdział 4: Speaking: a formal Zwroty i wyrażenia Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1, 5 SB str. 57
What Next? conversation przydatne podczas – reaguje na polecenia IV 1, 2, 6, 9, 11 WB str. 44
rozmowy oficjalnej – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
Mówienie: informacje X
rozmowa oficjalna Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XI
– opisuje osoby, miejsca, przedmioty XIII
– opowiada o czynnościach i XIV
doświadczeniach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
60 Rozdział 4: Reading: an article Elementy wiedzy o Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych II 1, 5 SB str. 58-59
What Next? about laws krajach Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4, 5 WB str. 45
regarding anglojęzycznych – reaguje na polecenia IV 1, 2, 3, 6, 9,
teenagers – znajduje w wypowiedzi określone 11
informacje VI 2, 3, 4, 15
Czytanie: artykuł o Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: VIII 2
prawach – znajduje w tekście określone informacje IX 1, 2
nastolatków – rozpoznaje związki pomiędzy X
poszczególnymi fragmentami tekstu XI
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
– opisuje przedmioty XIV
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– przedstawia fakty
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Przetwarzanie tekstu ustnie Uczeń:
– przekazuje w języku obcym nowożytnym
informacje sformułowane w tym języku
obcym
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
61 Rozdział 4: Vocabulary: Zawody i związane Praca: I4 SB str. 60
What Next? professional career z nimi czynności i – zawody i związane z nimi czynności i II 1, 5 WB str. 46
obowiązki, praca obowiązki III 4
Słownictwo: dorywcza, wybór – praca dorywcza IV 1, 2, 3, 6, 9,
kariera zawodowa zawodu, warunki – wybór zawodu 11
pracy i zatrudnienia – warunki pracy i zatrudnienia VI 2, 3, 4, 15
Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: VIII 3
– reaguje na polecenia X
– znajduje w wypowiedzi określone XI
informacje XIII
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XIV
– znajduje w tekście określone informacje

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opisuje osoby, przedmioty
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– przedstawia fakty
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Przetwarzanie tekstu ustnie Uczeń:
– przekazuje w języku obcym nowożytnym
informacje sformułowane w tym języku
polskim
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
62 Rozdział 4: Listening: a job Poszukiwanie Praca: I6 SB str. 61
What Next? interview pracy, warunki – poszukiwanie pracy II 1, 5 WB str. 47
pracy i zatrudnienia – warunki pracy i zatrudnienia III 4
Słuchanie: Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 2, 3, 6, 9, 11
rozmowa o pracę – reaguje na polecenia VI 2, 3, 4, 9, 15

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – znajduje w wypowiedzi określone X
informacje XI
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XIII
– znajduje w tekście określone informacje XIV
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– przedstawia fakty
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– udziela rad
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
63 Rozdział 4: Grammar: future Miejsce Miejsce zamieszkania: I2 SB str. 62
What Next? modals zamieszkania – dom i jego okolica II 1 WB str. 48
Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
Gramatyka: formy Formy przyszłe – reaguje na polecenia IV 1, 2, 3, 6, 9,
przyszłe czasowników Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: 11

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 czasowników modalnych – znajduje w tekście określone informacje X
modalnych Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XI
Zdania czasowe – opisuje przedmioty i miejsca XIII
– opowiada o czynnościach i XIV
doświadczeniach
– przedstawia fakty
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
64 Rozdział 4: English in use: - Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1, 5 SB str. 63
What Next? grammar and – reaguje na polecenia III 4 WB str. 49
vocabulary practice – znajduje w wypowiedzi określone IV 1, 2, 3, 6, 9,
informacje 11
Język angielski w Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X
praktyce: ćwiczenia – znajduje w tekście określone informacje XI
gramatyczno- Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
leksykalne – opisuje ludzi i przedmioty XIV
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– przedstawia fakty
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
65 Rozdział 4: Writing: a formal Praca dorywcza Praca: I 12 SB str. 64-65
What Next? letter of application – praca dorywcza II 1 WB str. 50
– poszukiwanie pracy III 4
Pisanie: list Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 2, 6, 9, 11
motywacyjny – reaguje na polecenia V 1, 2, 6, 9, 11,
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: 12
– znajduje w tekście określone informacje VII 2, 3, 4, 8,
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: 14, 15
– opowiada o czynnościach i X
doświadczeniach XI
– wyraża i uzasadnia swoje opinie XIII
– wyraża pewność, przypuszczenie, XIV
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Tworzenie wypowiedzi pisemnych Uczeń:
– opisuje ludzi
– opowiada o czynnościach,
doświadczeniach
– wyraża pewność, przypuszczenie
– stosuje odpowiednie zasady
konstruowania tekstów
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 sytuacji
Reagowanie pisemne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je
– proponuje
– stosuje zwroty i formy grzecznościowe
– dostosowuje styl wypowiedzi do odbiorcy
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
66 Rozdział 4: Revision 4 Powtórzenie Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: X SB str. 68-69
What Next? słownictwa, – reaguje na polecenia XIII WB str. 51
Powtórzenie 4 struktur – znajduje w wypowiedzi określone XIV
gramatycznych informacje
oraz zwrotów z Znajomość środków językowych Uczeń:
rozdziału 4 – posługuje się dość bogatym zasobem
środków językowych
Inne Uczeń:
– dokonuje samooceny i wykorzystuje
techniki samodzielnej pracy nad językiem
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
67 Lekcja w Matura practice - Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II1 WB str. 52-53
oparciu o – reaguje na polecenia X
materiały Ćwiczenia strategii Inne Uczeń: XIII

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Matura egzaminacyjnych – dokonuje samooceny i wykorzystuje XIV
Pratice techniki samodzielnej pracy nad językiem
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
68 Lekcja w Vocabulary practice Słownictwo TRF
oparciu o związane z Vocabulary
materiały Ćwiczenia tematem: praca Unit 4
Teacher’s leksykalne
Resource File
Unit 4
69 Lekcja w Grammar practice Czasy: future TRF Grammar
oparciu o continuous, future
materiały Ćwiczenia perfect Unit 4
Teacher’s gramatyczne
Resource File Czasowniki
Unit 4 modalne

Zdania czasowe
70 Lekcja w A digital creative Słownictwo WB. str. 105
oparciu o związane z
materiały Cyfrowy twórca tematem: kultura,
video Unit 4 nauka i technika
71 Lekcja w Reading Słownictwo TRF Reading
oparciu o comprehension związane z Unit 4
materiały tematem: praca
Teacher’s Rozumienie tekstu
Resource File czytanego
Unit 4
72 Lekcja w Listening Słownictwo TRF Listening
oparciu o comprehension związane z Unit 4
materiały tematem: praca

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Teacher’s Rozumienie tekstu
Resource File słuchanego
Unit 4
73 UNIT TEST 4 UNIT TEST 4
Sprawdzenie
wiedzy i
umiejętności po
rozdziale 4
74 Culture 2 Culture: It’s in the Warunki pracy i Praca: I4 SB str. 135
contract zatrudnienia – warunki pracy i zatrudnienia II 1, 5
Elementy wiedzy o krajach, które posługują III 1, 4
Kultura: Jest to się danym językiem obcym nowożytnym IV 1, 2, 4, 6, 11
zapisane w Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: VI 2, 3, 4, 15
kontrakcie – reaguje na polecenia VIII 2
– znajduje w wypowiedzi określone IX 1
informacje X
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
– określa główną myśl tekstu XIII
– znajduje w tekście określone informacje XIV
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opisuje ludzi, przedmioty, zjawiska
– opowiada o czynnościach
– przedstawia intencje
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Przetwarzanie tekstu ustnie Uczeń:

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – przekazuje w języku obcym nowożytnym
informacje sformułowane w tym języku
obcym
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
75 Speaking test Speaking test 2 Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: I8 SB str. 139
2 (Units 3-4) – reaguje na polecenia II 1
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 1, 2, 5, 6, 7,
Mówienie – test 2 – opisuje przedmioty 9, 11
(rozdziały 3-4) – opowiada o czynnościach i VI 2, 3, 4, 15
doświadczeniach X
– opisuje upodobania XI
– wyraża i uzasadnia swoje opinie XIII
– wyraża i opisuje uczucia i emocje XIV
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
76 End-of-term test. End-of-term-
Sprawdzenie test
wiedzy i
umiejętności z
rozdziałów 1-4
77 Rozdział 5: Vocabulary: the Środowisko, Świat przyrody: I 13 SB str. 71
Environment environment, zagrożenie i – zagrożenia i ochrona środowiska II 1, 5 WB str. 54
protecting the ochrona naturalnego III 4
planet środowiska Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 1, 2, 5, 6, 7,
naturalnego – reaguje na polecenia 9, 11
Słownictwo: – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
środowisko, informacje X
ochrona planety Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
– znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opisuje przedmioty i zjawiska
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
78 Rozdział 5: Grammar: the Zagrożenia i Świat przyrody: I 13 SB str. 72
Environment passive ochrona – zagrożenia i ochrona środowiska II 1, 5 WB str. 55
środowiska naturalnego III 4
Gramatyka: strona naturalnego Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 1, 2, 5, 6, 7,
bierna – reaguje na polecenia 9, 11
Strona bierna – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
informacje X
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
– znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opisuje przedmioty i zjawiska
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
79 Rozdział 5: Speaking: Towary i ich cechy Zakupy i usługi: I 7, 13 SB str. 73
Environment comparing and – towary i ich cechy II 1, 5 WB str. 56
contrasting Zagrożenia i Świat przyrody: IV 1, 2, 5, 6, 7,
ochrona – zagrożenia i ochrona środowiska 9, 11
Mówienie: środowiska naturalnego VI 2, 3, 15
porównywanie I Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: X
wskazywanie różnic Wyrażenia – reaguje na polecenia XI
używane do – znajduje w wypowiedzi określone XIII
porównywania i informacje XIV
wskazywania różnic Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opisuje przedmioty
– opowiada o czynnościach
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – uzyskuje i przekazuje informacje
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
80 Rozdział 5: Reading: an article Ubrania i akcesoria Człowiek: I 1, 13 SB str. 74-75
Environment about the fashion – wygląd zewnętrzny II 1, 5 WB str. 57
industry and the Zagrożenia i – rzeczy osobiste III 1, 4, 5
environment ochrona Świat przyrody: IV 1, 2, 5, 6, 7,
środowiska – zagrożenia i ochrona środowiska 9, 11
Czytanie: artykuł o naturalnego VI 2, 3, 4, 15
przemyśle Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: VIII 2
modowym i – reaguje na polecenia X
środowisku – znajduje w wypowiedzi określone XI
informacje XIII
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XIV
– określa główną myśl tekstu
– znajduje w tekście określone informacje
– rozpoznaje związki między
poszczególnymi częściami tekstu
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opisuje przedmioty i zjawiska
– opowiada o czynnościach
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Przetwarzanie tekstu ustnie Uczeń:
– przekazuje w języku obcym nowożytnym
informacje sformułowane w tym języku
obcym
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
81 Rozdział 5: Vocabulary: natural Zagrożenia i Świat przyrody: I 13 SB str. 76
Environment disasters, ochrona – zagrożenia i ochrona środowiska II 1, 5 WB str. 58
ecological threats środowiska, klęski – klęski żywiołowe III 4
żywiołowe Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 1, 2, 5, 6, 7,
Słownictwo: klęski – reaguje na polecenia 9, 11
żywiołowe, – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
zagrożenia informacje X
ekologiczne Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
– znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opisuje zjawiska
– opowiada o czynnościach
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
82 Rozdział 5: Listening: a radio Zagrożenia i Świat przyrody: I 13 SB str. 77
Environment programme about ochrona – zagrożenia i ochrona środowiska II 1, 5 WB str. 59
an environmental środowiska naturalnego III 4
campaign Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 1, 2, 5, 6, 7,
– reaguje na polecenia 9, 11
Słuchania: audycja – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
radiowa o kampanii informacje X
na rzecz środowiska Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
– znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opowiada o przedmiotach i zjawiskach
– opowiada o czynnościach
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
83 Rozdział 5: Grammar: Czynności życia Życie prywatne: I5 SB str. 78
Environment have/get codziennego – czynności życia codziennego II 1, 5 WB str. 60
something done Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
Konstrukcja – reaguje na polecenia IV 2, 3,5, 6, 9,
Gramatyka: have/get – znajduje w wypowiedzi określone 11
konstrukcja something done informacje X
have/get Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
something done – znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opowiada o czynnościach
– przedstawia fakty
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
84 Rozdział 5: English in use: - Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1, 5 SB str. 79
Environment grammar and – reaguje na polecenia III 4 WB str. 61
vocabulary practice – znajduje w wypowiedzi określone IV 1, 2, 3, 6, 9,
informacje 11
Język angielski w Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X
praktyce: ćwiczenia – znajduje w tekście określone informacje XI
gramatyczno- Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
leksykalne – opisuje ludzi i przedmioty XIV
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– przedstawia fakty
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 85 Rozdział 5: Writing: a blog post Rzeczy osobiste Człowiek: I1 SB str. 80-81
Environment about a green – rzeczy osobiste II 1, 5 WB str. 62
product Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 1, 4
– reaguje na polecenia IV 1, 2, 6, 9, 11
Pisanie: wpis na – znajduje w wypowiedzi określone V 1, 2, 6, 9, 11,
blogu o informacje 12
ekologicznym Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: VII 2, 3, 4, 8,
produkcie – określa główną myśl fragmentów tekstu 13, 14, 15
– znajduje w tekście określone informacje X
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XI
– opisuje przedmioty XIII
– opowiada o czynnościach i XIV
doświadczeniach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Tworzenie wypowiedzi pisemnych Uczeń:
– opisuje przedmioty
– opowiada o czynnościach,
doświadczeniach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie
– stosuje odpowiednie zasady
konstruowania tekstów
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie pisemne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je
– zachęca

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – wyraża uczucia i emocje
– stosuje zwroty i formy grzecznościowe
– dostosowuje styl wypowiedzi do odbiorcy
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
86 Rozdział 5: Revision 5 Powtórzenie Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1, 5 SB str. 82-83
Environment słownictwa, – reaguje na polecenia III 1 WB str. 63
Powtórzenie 5 struktur – znajduje w wypowiedzi określone X
gramatycznych informacje XIII
oraz zwrotów z Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XIV
rozdziału 5 – określa główną myśl fragmentów tekstu
Znajomość środków językowych Uczeń:
– posługuje się dość bogatym zasobem
środków językowych
Inne Uczeń:
– dokonuje samooceny i wykorzystuje
techniki samodzielnej pracy nad językiem
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
87 Lekcja w Matura practice - Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1 WB str. 64-65
oparciu o – reaguje na polecenia X
materiały Ćwiczenia strategii Inne Uczeń: XIII
Matura egzaminacyjnych – dokonuje samooceny i wykorzystuje XIV
Pratice techniki samodzielnej pracy nad językiem
– stosuje strategie komunikacyjne i

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
88 Lekcja w Vocabulary practice Słownictwo TRF
oparciu o związane z Vocabulary
materiały Ćwiczenia tematem: Unit 5
Teacher’s leksykalne podróżowanie i
Resource File turystyka, świat
Unit 5 przyrody
89 Lekcja w Grammar practice Strona bierna TRF Grammar
oparciu o
materiały Ćwiczenia Konstrukcja: Unit 5
Teacher’s gramatyczne have/get
Resource File something done
Unit 5
90 Lekcja w Plogging Słownictwo WB. str. 106
oparciu o związane z
materiały Jogging połączony tematem: świat
video Unit 5 ze zbieraniem przyrody
śmieci
91 Lekcja w Reading Słownictwo TRF Reading
oparciu o comprehension związane z Unit 5
materiały tematem: świat
Teacher’s Rozumienie tekstu przyrody
Resource File czytanego
Unit 5
92 Lekcja w Listening Słownictwo TRF Listening
oparciu o comprehension związane z Unit 5
materiały tematem:
Teacher’s Rozumienie tekstu podróżowanie i
Resource File słuchanego turystyka, świat
Unit 5 przyrody
93 UNIT TEST 5 UNIT TEST 5

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Sprawdzenie
wiedzy i
umiejętności po
rozdziale 5
94 Rozdział 6: Vocabulary: Crime Przestępczość, Państwo i społeczeństwo: I 14 SB str. 87
Crimes And and criminals, przestępcy, kary – problemy współczesnego świata II 1, 5 WB str. 66
Consequence punishments Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 1, 2, 5, 6, 7,
s – reaguje na polecenia 9, 10, 11
Słownictwo: – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
przestępczość i informacje X
przestępcy, kary Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XI
– opisuje osoby i zjawiska XIII
– opowiada o czynnościach XIV
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– przedstawia sposób postepowania
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – posiada świadomość językową
95 Rozdział 6: Grammar: second Styl życia Życie prywatne: I5 SB str. 88
Crimes And conditional, I wish – styl życia II 1, 5 WB str. 67
Consequence and if only Drugi tryb Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
s warunkowy – reaguje na polecenia IV 2, 5, 6, 7, 9,
Gramatyka: drugi – znajduje w wypowiedzi określone 11
tryb warunkowy, Konstrukcje: I informacje X
konstrukcje: I wish, wish, if only do Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
if only teraźniejszości – znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opowiada o czynnościach
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
96 Rozdział 6: Speaking: talking Rzeczy osobiste Człowiek: I1 SB str. 89
Crimes And about problems – rzeczy osobiste II 1, 5 WB str. 68
Consequence and solutions Wyrażenia Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 1, 2, 5, 6, 7,
s używane do – reaguje na polecenia 9, 11
Mówienie: mówienia o – znajduje w wypowiedzi określone X
problemy i problemach i informacje XI
rozwiązania podawaniu Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 rozwiązań – opisuje osoby, przedmioty i miejsca XIV
– opowiada o czynnościach
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
97 Rozdział 6: Reading: a news zwierzęta Świat przyrody: I 13 SB str. 90-91
Crimes And article about – zwierzęta II 1, 5 WB str. 69
Consequence criminal creatures Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 1, 4
s – reaguje na polecenia IV 1, 2, 5, 6, 7,
Czytanie: artykuł – znajduje w wypowiedzi określone 9, 11
prasowy o informacje VIII 2
zwierzętach, które Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X
popełniły – określa główną myśl fragmentów tekstu XI
przestępstwo – znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opisuje osoby, przedmioty i miejsca
– opowiada o czynnościach
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Przetwarzanie tekstu pisemnie Uczeń:
– przekazuje w języku polskim informacje
sformułowane w języku obcym
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
98 Rozdział 6: Vocabulary: Organizacje Państwo i społeczeństwo: I 14 SB str. 92
Crimes And international międzynarodowe, – urzędy II 1 WB str. 70
Consequence organisations system – organizacje międzynarodowe IV 1, 2, 5, 6, 7,
s sprawiedliwości, – problemy współczesnego świata 9, 10, 11
Słownictwo: urzędy Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: VI 2, 3, 4, 15
organizacje – reaguje na polecenia X
międzynarodowe Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
– znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opisuje przedmioty, miejsca
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
99 Rozdział 6: Listening: a radio Cyberprzestępczość Państwo i społeczeństwo: I 14 SB str. 93
Crimes And phone-in about – problemy współczesnego świata II 1, 5 WB str. 71
Consequence cybercrime Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
s – reaguje na polecenia IV 1, 2, 5, 6, 7,
Słuchanie: audycja – znajduje w wypowiedzi określone 9, 10, 11
radiowa z udziałem informacje VI 2, 3, 4, 15
słuchaczy na temat Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X
cyberprzestępczości – znajduje w tekście określone informacje XI
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
– opisuje osoby i zjawiska XIV
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
100 Rozdział 6: Grammar: I wish Przestępczość i Państwo i społeczeństwo: I 14 SB str. 94
Crimes And and if only, third przestępcy – problemy współczesnego świata II 1, 5 WB str. 72
Consequence conditional Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
s Konstrukcje: I – reaguje na polecenia IV 1, 2, 5, 6, 7,
Gramatyka: wish, if only do – znajduje w wypowiedzi określone 9, 10, 11
konstrukcje: I wish, przeszłości informacje VI 2, 3, 4, 15
if only, trzeci tryb Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X
warunkowy Trzeci tryb – znajduje w tekście określone informacje XI
warunkowy Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
– opisuje osoby i wydarzenia XIV
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
101 Rozdział 6: English in use: - Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1, 5 SB str. 95
Crimes And grammar and – reaguje na polecenia III 4 WB str. 73
Consequence vocabulary practice – znajduje w wypowiedzi określone IV 1, 2, 3, 6, 9,
s informacje 11
Język angielski w Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X
praktyce: ćwiczenia – znajduje w tekście określone informacje XI
gramatyczno- Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
leksykalne – opisuje ludzi i przedmioty XIV
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– przedstawia fakty
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
102 Rozdział 6: Writing: a for and Cyberprzemoc Państwo i społeczeństwo: I 14 SB str. 96-97
Crimes And against essay – problemy współczesnego świata II 1 WB str. 74
Consequence Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
s Pisanie: rozprawka – reaguje na polecenia IV 1, 2, 6, 9, 11
typu za i przeciw Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: V 1, 2, 3, 6, 8,
– znajduje w tekście określone informacje 11, 12
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: VII 2, 3, 4, 8,
– opisuje zjawiska 13, 14, 15
– opowiada o czynnościach i X
doświadczeniach XI
– wyraża i uzasadnia swoje opinie XIII
– przedstawia zalety i wady różnych XIV
rozwiązań
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Tworzenie wypowiedzi pisemnych Uczeń:
– opisuje miejsca
– opowiada o czynnościach,
doświadczeniach
– przedstawia fakty z przeszłości
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– stosuje odpowiednie zasady
konstruowania tekstów
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie pisemne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – proponuje
– wyraża uczucia i emocje
– stosuje zwroty i formy grzecznościowe
– dostosowuje styl wypowiedzi do odbiorcy
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
103 Rozdział 6: Revision 6 Powtórzenie Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: X SB str. 98-99
Crimes And słownictwa, – reaguje na polecenia XIII WB str. 75
Consequence Powtórzenie 6 struktur Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XIV
s gramatycznych – znajduje w tekście określone informacje
oraz zwrotów z Znajomość środków językowych Uczeń:
rozdziału 6 – posługuje się dość bogatym zasobem
środków językowych
Inne Uczeń:
– dokonuje samooceny i wykorzystuje
techniki samodzielnej pracy nad językiem
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
104 Lekcja w Matura practice - Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1 WB str. 76-77
oparciu o – reaguje na polecenia X
materiały Ćwiczenia strategii Inne Uczeń: XIII
Matura egzaminacyjnych – dokonuje samooceny i wykorzystuje XIV
Pratice techniki samodzielnej pracy nad językiem
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
105 Lekcja w Vocabulary practice Słownictwo TRF
oparciu o związane z Vocabulary
materiały Ćwiczenia tematem: państwo Unit 6
Teacher’s leksykalne i społeczeństwo
Resource File
Unit 6
106 Lekcja w Grammar practice Drugi i trzeci tryb TRF Grammar
oparciu o warunkowy
materiały Ćwiczenia Unit 6
Teacher’s gramatyczne I wish i if only
Resource File
Unit 6
107 Lekcja w A day in life of a Słownictwo WB. str. 107
oparciu o forensic science związane z
materiały student tematem: praca,
video Unit 6 państwo i
Dzień z życia społeczeństwo
studenta
kryminalistyki
108 Lekcja w Reading Słownictwo TRF Reading
oparciu o comprehension związane z Unit 6
materiały tematem: państwo
Teacher’s Rozumienie tekstu i społeczeństwo
Resource File czytanego
Unit 6
109 Lekcja w Listening Słownictwo TRF Listening
oparciu o comprehension związane z Unit 6
materiały tematem: państwo
Teacher’s Rozumienie tekstu i społeczeństwo
Resource File słuchanego
Unit 6

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 110 UNIT TEST 6 UNIT TEST 6
Sprawdzenie
wiedzy i
umiejętności po
rozdziale 6
111 Culture 3 Culture: Left or Partie polityczne Państwo i społeczeństwo: I 14 SB str. 136
right? – problemy współczesnego świata II 1, 5
Elementy wiedzy o krajach, które posługują III 4, 5
Kultura: partie się danym językiem obcym nowożytnym IV 1, 2, 4, 6, 11
polityczne Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: VI 2, 3, 4, 15
– reaguje na polecenia VIII 2
– znajduje w wypowiedzi określone IX 1
informacje X
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
– znajduje w tekście określone informacje XIII
– rozpoznaje związki pomiędzy XIV
poszczególnymi fragmentami tekstu
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opisuje ludzi, przedmioty, zjawiska
– opowiada o czynnościach
– przedstawia intencje
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Przetwarzanie tekstu ustnie Uczeń:
– przekazuje w języku obcym nowożytnym
informacje sformułowane w tym języku

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 obcym
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
112 Speaking test Speaking test 3 Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1 SB str. 140
3 (units 5-6) (Units 5-6) – reaguje na polecenia IV 1, 2, 5, 6, 7,
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: 9, 10, 11
Mówienie – test 3 – opisuje ludzi, przedmioty VI 2, 3, 4, 15
(rozdzialy 5 i 6) – opowiada o czynnościach i X
doświadczeniach XI
– opisuje upodobania XIII
– wyraża i uzasadnia swoje opinie XIV
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
113 Rozdział 7: Vocabulary: Czynności życia Życie prywatne: I5 SB str. 103
Time Flies! everyday activities, codziennego, styl – czynności życia codziennego II 1, 5 WB str. 78
lifestyle życia – styl życia III 4
Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 2, 5, 6, 7, 9,
Słownictwo: – reaguje na polecenia 10, 11
czynności życia – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
codziennego, styl informacje X
życia Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
– znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – posiada świadomość językową
114 Rozdział 7: Grammar: reported Święta i Życie prywatne: I5 SB str. 104
Time Flies! speech uroczystości – święta i uroczystości II 1, 5 WB str. 79
Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
Gramatyka: mowa Mowa zależna – reaguje na polecenia IV 2, 3, 6, 7, 9,
zależna – znajduje w wypowiedzi określone 10, 11
informacje X
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
– znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– przedstawia fakty
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
115 Rozdział 7: Speaking: a Formy spędzania Życie prywatne: I5 SB str. 105
Time Flies! stimulus-based czasu wolnego – formy spędzania czasu wolnego II 1, 5 WB str. 80
conversation Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
– reaguje na polecenia IV 2, 6, 7, 9, 10,
Mówienie: – znajduje w wypowiedzi określone 11
rozmowa w oparciu informacje VI 2, 3, 4, 15

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 o materiał Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X
stymulujący – znajduje w tekście określone informacje XI
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
– opowiada o czynnościach XIV
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
116 Rozdział 7: Reading: a timeline Formy spędzania Życie prywatne: I5 SB str. 106-
Time Flies! about time-fillers czasu wolnego – formy spędzania czasu wolnego II 1, 5 107
Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4, 8 WB str. 81
Czytanie: sposoby – reaguje na polecenia IV 1, 2, 5, 6, 7,
spędzania czasu – znajduje w wypowiedzi określone 9, 10, 11
wolnego opisane w informacje VI 2, 3, 4, 15
porządku Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X
chronologicznym – znajduje w tekście określone informacje XI
– odróżnia informacje o faktach od opinii XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – opisuje przedmioty
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– opisuje upodobania
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża i opisuje uczucia i emocje
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
117 Rozdział 7: Vocabulary: Czasowniki Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1, 5 SB str. 108
Time Flies! reporting verbs wprowadzające – reaguje na polecenia III 4 WB str. 82
mowę zależną – znajduje w wypowiedzi określone IV 1, 2, 6, 9, 10,
Słownictwo: informacje 11
czasowniki Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: VI 2, 3, 4, 15
wprowadzające – znajduje w tekście określone informacje VIII 3
mowę zależną Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: X
– opisuje ludzi i zjawiska XI
– opowiada o czynnościach i XIII
doświadczeniach XIV

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Przetwarzanie tekstu pisemnie Uczeń:
– przekazuje w języku obcym informacje
sformułowane w języku polskim
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
118 Rozdział 7: Listening: a radio Czasowniki Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1, 5 SB str. 109
Time Flies! quiz about time wprowadzające – reaguje na polecenia III 4 WB str. 83
mowę zależną – znajduje w wypowiedzi określone IV 1, 2, 6, 9, 10,
Słuchanie: radiowy informacje 11
quiz o czasie Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: VI 2, 3, 4, 15
– znajduje w tekście określone informacje X
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XI
– opisuje ludzi, przedmioty, miejsca XIII
– opowiada o czynnościach i XIV
doświadczeniach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
119 Rozdział 7: Grammar: reported Teleturnieje Kultura: I9 SB str. 110
Time Flies! questions – media II 1, 5 WB str. 84
Pytania w mowie Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4IV 1, 2, 6, 9,
Gramatyka: zależnej – reaguje na polecenia 10, 11
pytania w mowie – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
zależnej informacje X
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
– znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opisuje przedmioty
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
120 Rozdział 7: English in use: - Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1, 5 SB str. 111
Time Flies! grammar and – reaguje na polecenia III 4 WB str. 85
vocabulary practice – znajduje w wypowiedzi określone IV 1, 2, 3, 6, 9,
informacje 11
Język angielski w Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X
praktyce: ćwiczenia – znajduje w tekście określone informacje XI
gramatyczno- Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
leksykalne – opisuje ludzi i przedmioty XIV
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– przedstawia fakty
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
121 Rozdział 7: Writing: an article Czynności życia Życie prywatne: I5 SB str. 112-
Time Flies! codziennego, – czynności życia codziennego II 1 113
Pisanie: artykuł formy spędzania – formy spędzania czasu wolnego III 4 WB str. 86
czasu wolnego, Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 1, 2, 6, 9, 11
zarządzanie czasem – reaguje na polecenia V 2, 6, 11, 12
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: VII 2, 3, 4, 14,
– znajduje w tekście określone informacje 15
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: X
– opisuje ludzi i miejsca XI
– opowiada o czynnościach i XIII
doświadczeniach XIV
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Tworzenie wypowiedzi pisemnych Uczeń:
– opowiada o czynnościach,
doświadczeniach
– przedstawia fakty z przeszłości
– wyraża pewność, przypuszczenie
– stosuje odpowiednie zasady
konstruowania tekstów
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie pisemne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – stosuje zwroty i formy grzecznościowe
– dostosowuje styl wypowiedzi do odbiorcy
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
122 Rozdział 7: Revision 7 Powtórzenie Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1,5 SB str. 114-
Time Flies! słownictwa, – reaguje na polecenia III 4 115
Powtórzenie 7 struktur – znajduje w wypowiedzi określone IV 1, 2, 6, 9, 11 WB str. 87
gramatycznych informacje X
oraz zwrotów z Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
rozdziału 7 – opisuje ludzi i miejsca XIV
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Znajomość środków językowych Uczeń:
– posługuje się dość bogatym zasobem
środków językowych
Inne Uczeń:
– dokonuje samooceny i wykorzystuje
techniki samodzielnej pracy nad językiem
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 123 Lekcja w Matura practice - Inne Uczeń: X WB str. 88-89
oparciu o – dokonuje samooceny i wykorzystuje XIII
materiały Ćwiczenia strategii techniki samodzielnej pracy nad językiem XIV
Matura egzaminacyjnych – stosuje strategie komunikacyjne i
Pratice kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
124 Lekcja w Vocabulary practice Słownictwo TRF
oparciu o związane z Vocabulary
materiały Ćwiczenia tematem: człowiek Unit 7
Teacher’s leksykalne i kultura
Resource File
Unit 7
125 Lekcja w Grammar practice Mowa zależna TRF Grammar
oparciu o
materiały Ćwiczenia Unit 7
Teacher’s gramatyczne
Resource File
Unit 7
126 Lekcja w Japanese high Słownictwo WB. str. 108
oparciu o school life związane z
materiały tematem: edukacja
video Unit 7 życie w japońskiej
szkole średniej
127 Lekcja w Reading Słownictwo TRF Reading
oparciu o comprehension związane z Unit 7
materiały tematem: kultura,
Teacher’s Rozumienie tekstu nauka i technika
Resource File czytanego
Unit 7
128 Lekcja w Listening Słownictwo TRF Listening
oparciu o comprehension związane z Unit 7

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 materiały tematem: życie
Teacher’s Rozumienie tekstu prywatne
Resource File słuchanego
Unit 7
129 UNIT TEST 7 UNIT TEST 7
Sprawdzenie
wiedzy i
umiejętności po
rozdziale 7
130 Rozdział 8: Vocabulary: sport Dyscypliny sportu, Sport: I 10 SB str. 119
Sport uprawianie sportu – dyscypliny sportu II 1 WB str. 90
Słownictwo: sport – uprawianie sportu III 4
Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 1, 2, 6, 9, 10,
– reaguje na polecenia 11
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: VI 2, 3, 4, 15
– znajduje w tekście określone informacje X
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XI
– opisuje przedmioty i miejsca XIII
– opowiada o czynnościach i XIV
doświadczeniach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
131 Rozdział 8: Grammar: gerunds Imprezy sportowe Sport: I 10 SB str. 120
Sport and infinitives – imprezy sportowe II 1, 5 WB str. 91
Składnia Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: III 4
Gramatyka: czasowników – reaguje na polecenia IV 2, 6, 9, 10,
składnia – znajduje w wypowiedzi określone 11
czasowników informacje VI 2, 3, 4, 15
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X
– znajduje w tekście określone informacje XI
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
– opowiada o czynnościach i XIV
doświadczeniach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – posiada świadomość językową
132 Rozdział 8: Speaking: Wyrażenie Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1, 5 SB str. 121
Sport describing events przydatne do – reaguje na polecenia IV 2, 6, 7, 9, 10, WB str. 92
and feelings opisywania – znajduje w wypowiedzi określone 11
wydarzeń i uczuć informacje VI 2, 3, 4, 13,
Mówienie: Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: 15
opisywanie – opowiada o czynnościach i X
wydarzeń i uczuć doświadczeniach XI
– wyraża i uzasadnia swoje opinie XIII
– wyraża i opisuje uczucia i emocje XIV
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– wyraża uczucia i emocje
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
133 Rozdział 8: Reading: an article Imprezy sportowe Sport: I 10, 14 SB str. 122-
Sport about the Refugee – imprezy sportowe II 1, 5 123
Olympic Team Problemy Państwo i społeczeństwo: III 4, 5 WB str. 93
współczesnego – problemy współczesnego świata IV 1, 2, 6, 9, 10,
Czytanie: artykuł o świata Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: 11

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 drużynie – reaguje na polecenia VI 2, 3, 4, 15
olimpijskiej – znajduje w wypowiedzi określone VIII 2
uchodźców informacje X
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
– znajduje w tekście określone informacje XIII
– rozpoznaje związki między XIV
poszczególnymi częściami tekstu
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opisuje zjawiska
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Przetwarzanie tekstu ustnie Uczeń:
– przekazuje w języku obcym informacje
sformułowane w tym języku obcym
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
134 Rozdział 8: Vocabulary: sports Sprzęt sportowy, Sport: I 10 SB str. 124

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Sport equipment and obiekty sportowe, – sprzęt sportowy II 1 WB str. 94
facilities problemy – obiekty sportowe III 4
współczesnego – uprawianie sportu IV 1, 2, 6, 9, 10,
Słownictwo: sprzęt sportu – pozytywne i negatywne skutki uprawiania 11
sportowy I obiekty sportu VI 2, 3, 4, 15
sportowe Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: X
– reaguje na polecenia XI
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XIII
– znajduje w tekście określone informacje XIV
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opisuje przedmioty
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
135 Rozdział 8: Listening: a podcast Uprawianie sportu, Sport: I 10 SB str. 125
Sport about the benefits pozytywne skutki – uprawianie sportu II 1, 5 WB str. 95

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 of sport uprawiania sportu – pozytywne skutki uprawiania sportu III 4
Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 2, 6, 9, 10,
Słuchanie: podcast – reaguje na polecenia 11
o korzyściach – znajduje w wypowiedzi określone VI 2, 3, 4, 15
wynikających z informacje X
uprawiania sportu Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XI
– znajduje w tekście określone informacje XIII
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIV
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
136 Rozdział 8: Grammar: Dyscypliny sportu, Sport: I 10 SB str. 126
Sport quantifiers uprawianie sportu – dyscypliny sportu II 1 WB str. 96
– uprawianie sportu III 4
Gramatyka: Określniki Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: IV 2, 6, 9, 10,
określniki ilościowe ilościowe – reaguje na polecenia 11

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: VI 2, 3, 4, 15
– znajduje w tekście określone informacje X
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XI
– opowiada o czynnościach i XIII
doświadczeniach XIV
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
137 Rozdział 8: English in use: - Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1, 5 SB str. 127
Sport grammar and – reaguje na polecenia III 4 WB str. 97
vocabulary practice – znajduje w wypowiedzi określone IV 1, 2, 3, 6, 9,
informacje 11
Język angielski w Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X
praktyce: ćwiczenia – znajduje w tekście określone informacje XI
gramatyczno- Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: XIII
leksykalne – opisuje ludzi i przedmioty XIV
– opowiada o czynnościach i
doświadczeniach

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 – przedstawia fakty
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
138 Rozdział 8: Writing: an opinion Wyrażenia Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1 SB str. 128-
Sport essay używane w – reaguje na polecenia III 4 129
rozprawkach Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: IV 2, 6, 9, 11 WB str. 98
Pisanie: rozprawka opiniujących – znajduje w tekście określone informacje V 2, 3, 6, 9, 11,
opiniująca Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: 12
– opowiada o czynnościach i VII 2, 3, 4, 14,
doświadczeniach 15
– wyraża i uzasadnia swoje opinie X
– wyraża pewność, przypuszczenie, XI
wątpliwość XIII
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do XIV
sytuacji
Tworzenie wypowiedzi pisemnych Uczeń:
– opowiada o czynnościach,
doświadczeniach
– przedstawia fakty z przeszłości
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– wyraża pewność, przypuszczenie
– stosuje odpowiednie zasady

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 konstruowania tekstów
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie pisemne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je
– stosuje zwroty i formy grzecznościowe
– dostosowuje styl wypowiedzi do odbiorcy
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
139 Rozdział 8: Revision 8 Powtórzenie Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1 SB str. 130-
Sport słownictwa, – reaguje na polecenia III 4 131
Powtórzenie 8 struktur Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: X WB str. 99
gramatycznych – znajduje w tekście określone informacje XIII
oraz zwrotów z Znajomość środków językowych Uczeń: XIV
rozdziału 8 – posługuje się dość bogatym zasobem
środków językowych
Inne Uczeń:
– dokonuje samooceny i wykorzystuje
techniki samodzielnej pracy nad językiem
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
140 Lekcja w Matura practice - Inne Uczeń: X WB str. 100-
oparciu o – dokonuje samooceny i wykorzystuje XIII 101

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 materiały Ćwiczenia strategii techniki samodzielnej pracy nad językiem XIV
Matura egzaminacyjnych – stosuje strategie komunikacyjne i
Pratice kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
141 Lekcja w Vocabulary practice Słownictwo TRF
oparciu o związane z Vocabulary
materiały Ćwiczenia tematem: sport Unit 8
Teacher’s leksykalne
Resource File
Unit 8
142 Lekcja w Grammar practice Składnia TRF Grammar
oparciu o czasowników
materiały Ćwiczenia Unit 8
Teacher’s gramatyczne Określniki
Resource File ilościowe
Unit 8
143 Lekcja w Race to the Pole Słownictwo WB. str. 109
oparciu o związane z
materiały Wyścig na Biegun tematem: życie
video Unit 8 prywatne, sport
144 Lekcja w Reading Słownictwo TRF Reading
oparciu o comprehension związane z Unit 8
materiały tematem: sport
Teacher’s Rozumienie tekstu
Resource File czytanego
Unit 8
145 Lekcja w Listening Słownictwo TRF Listening
oparciu o comprehension związane z Unit 8
materiały tematem: sport
Teacher’s Rozumienie tekstu
Resource File słuchanego
Unit 8

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 146 UNIT TEST 8 UNIT TEST 8
Sprawdzenie
wiedzy i
umiejętności po
rozdziale 8
147 Culture 4 Culture: Work or Zawody i związane Praca: I4 SB str. 139
leisure? z nimi czynności i – zawody i związane z nimi czynności i II 1, 5
obowiązki obowiązki III 4, 5
Kultura: praca czy Elementy wiedzy o krajach, które posługują IV 1, 2, 4, 6, 11
czas wolny? się danym językiem obcym nowożytnym VI 2, 3, 4, 15
Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: VIII 2
– reaguje na polecenia IX 1
– znajduje w wypowiedzi określone X
informacje XI
Rozumienie wypowiedzi pisemnych Uczeń: XIII
– znajduje w tekście określone informacje XIV
– rozpoznaje związki pomiędzy
poszczególnymi częściami tekstu
Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń:
– opisuje ludzi, przedmioty, zjawiska
– opowiada o czynnościach
– przedstawia intencje
– wyraża i uzasadnia swoje opinie
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Przetwarzanie tekstu ustnie Uczeń:
– przekazuje w języku obcym nowożytnym

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 informacje sformułowane w tym języku
obcym
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i
kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
148 Speaking test Speaking test 4 Rozumienie wypowiedzi ustnych Uczeń: II 1, 5 SB str. 143
4 (Units 7-8) – reaguje na polecenia IV 2, 6, 9, 10,
– znajduje w wypowiedzi określone 11
Mówienie – test 4 informacje VI 2, 3, 4, 9, 15
(rozdziały 7 i 8) Tworzenie wypowiedzi ustnych Uczeń: X
– opowiada o czynnościach i XI
doświadczeniach XIII
– wyraża i uzasadnia swoje opinie XIV
– wyraża pewność, przypuszczenie,
wątpliwość
– stosuje styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
Reagowanie ustne Uczeń:
– rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
– uzyskuje i przekazuje informacje
– wyraża i uzasadnia opinie, pyta o opinie
– prosi o radę i udziela rady
– dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
Inne Uczeń:
– wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
– współdziała w grupie
– stosuje strategie komunikacyjne i

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP

 kompensacyjne, w przypadku, gdy nie zna
lub nie pamięta wyrazu
– posiada świadomość językową
149 End-of-year test. End-of-year-
Sprawdzenie test
wiedzy i
umiejętności z
rozdziałów 1-8
150 Lekcja
podsumowująca
pracę w roku
szkolnym

Impulse 3 B1+ Rozkład materiału NPP