‫صفحة )‪(1‬‬

‫الحظ أنّ أسئلة االمتحان في ‪ 7‬صفحات‬ ‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫عرب ‪101‬‬

‫مملكة البحرين‬
‫وزارة التربية والتعليم‬
‫إدارة االمتحانات ‪ /‬قسم االمتحانات المركزيّة‬

‫األول للتعليم الثانوي للعام الدراسي ‪ 2020 / 2019‬م‬

‫امتحان نهاية الفصل ّ‬
‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫المقرر‪ :‬اللغة العربيّة‬
‫ّ‬ ‫اسم‬
‫الزمن‪ :‬ساعتان‬ ‫المقرر‪ :‬عرب ‪101‬‬‫ّ‬ ‫رمز‬
‫=============================================================‬

‫(‪ 30‬درجة)‬ ‫أوال‪ :‬التعبيـــــــر‬

‫ّ‬

‫اُكتب‪ ،‬حسب اختيارك‪ ،‬في واحد من الموضوعين اآلتيَين‪:‬‬

‫األول‪:‬‬
‫الموضوع ّ‬
‫عام اًل مه ًّما في صقل شخصيّة الفرد‪ ،‬وإظهار قدراته ومواهبه‪ ،‬ووسيلةا لتحقيق‬
‫ت ُ َع ُّد الهوايةُ ِ‬
‫حاجات النفس والتخلّص من ضغوط الحياة‪.‬‬
‫َيت منها‬ ‫اخترت ممارست َها‪ُ ،‬م ا‬
‫برزا ما َجن َ‬ ‫َ‬ ‫ي يتخلّله الوصف عن الهواية التي‬
‫تحدّث في موضوع سرد ّ‬
‫من فوائد‪.‬‬
‫الموضوع الثاني‪:‬‬
‫فالتجأت إلى أحد المعلّمين‪،‬‬
‫َ‬ ‫اعترضتْ َك مشكلةٌ في المدرس ِة لم تجد من يُساعدك على حلّها‪،‬‬
‫األمر‪ ،‬فأرشدك إلى الح ّل‪.‬‬
‫َ‬ ‫وشرحت له‬
‫َ‬
‫ي ذي بنية ثًلثيّة‪.‬‬
‫ار ِو ذلك في موضوع سرد ّ‬

‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
 ‫صفحة )‪(2‬‬
‫الحظ أنّ أسئلة االمتحان في ‪ 7‬صفحات‬ ‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫عرب ‪101‬‬

‫‪................................................................................................... .............‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................... ...........‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
 ‫صفحة )‪(3‬‬
‫الحظ أنّ أسئلة االمتحان في ‪ 7‬صفحات‬ ‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫عرب ‪101‬‬

‫نص "في وداع السيّدة الخضراء" لعلي عبد هللا خليفة (‪ 28‬درجة)‬
‫المقرر‪ :‬من ّ‬
‫ّ‬ ‫النــص‬
‫ّ‬ ‫ثانيا‪:‬‬

‫الـنـــــــــص‪:‬‬
‫ّ‬
‫ْ‬
‫أقول‬ ‫ما الذي يُمكن للطفل الذي يغفو على حضني‪،‬‬
‫ْ‬
‫الحقول‬ ‫بقاياك بأطراف‬
‫ِ‬ ‫عندما يَلم ُح ًّ‬
‫ظًل ل‬
‫بعض ما ُجنَّت به الدنيا‪ ،‬ومات َت ِمن ت َباريح أساهُ الشعرا ْء‬
‫َ‬ ‫ويُغنّي‬
‫ما الذي ي ُ‬
‫ُمكن يا سيّ َدتي الخضرا َء‬
‫والدنيا ت ُ ْ‬
‫غادر‬
‫األخضر‪،‬‬
‫َ‬ ‫لونَها‬
‫ذار‬
‫رس ال ِب ْ‬
‫ع ُ‬‫واألرض التي كانَ لَها ُ‬
‫ُ‬
‫الحرى‬
‫ّ‬ ‫قتلَت أشواقَها‬
‫الجوف‪ :‬هاتوا‬
‫ِ‬ ‫وقالَ ْ‬
‫ت للرجا ِل‬
‫وقــار!‬
‫ْ‬ ‫ك ُّل ما تُبقونَ أَس َمنتٌ‬
‫األسئــلــــة‪:‬‬
‫(‪)2‬‬ ‫لنص السابق عنواناـا ُمنا ِسـباــا‪.‬‬
‫‪ 1‬ــ أسنِد ل ّ‬
‫‪................................................................................................................‬‬

‫(‪)4‬‬ ‫‪ 2‬ــ ضع عًلمة (‪ )‬أمام اإلجابة الصحيحة‪ ،‬وعًلمة (×) أمام اإلجابة الخاطئة‪:‬‬

‫النص السابق إلى شعر التفعيلة‬

‫ّ‬ ‫‪ ‬ينتمي‬
‫قوة حضور النخلة في الطبيعة‬
‫النص السابق عن ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ ‬يتحدّث‬
‫النص السابق هي البحرين‬
‫ّ‬ ‫‪ ‬السيّدة الخضراء المشار إليها في‬
‫ي الذي طرأ على البيئة البحرينيّة‬
‫التحول السلب ّ‬
‫ّ‬ ‫النص السابق حزن الشاعر بسبب‬
‫ّ‬ ‫يصور‬
‫ّ‬ ‫‪‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫النص السابق مرادف ما يأتي‪:‬‬

‫ّ‬ ‫‪ 3‬ــ هات من‬
‫‪ ‬األشـواق‪......................................... :‬‬
‫‪ ‬يَـــنــــام‪.......................................... :‬‬
‫‪ ‬ال ُحــزن‪.......................................... :‬‬
 ‫صفحة )‪(4‬‬
‫الحظ أنّ أسئلة االمتحان في ‪ 7‬صفحات‬ ‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫عرب ‪101‬‬

‫(‪)6‬‬ ‫النص السابق معجمان يُش ّكًلن مناخَين بيئيّين متناقضين‪.‬‬

‫ّ‬ ‫‪ 4‬ــ حضر في‬
‫استخرجهما وبيّن داللة ك ّل منهما‪.‬‬
‫األول‪................................................................................... :‬‬
‫ــ مفردات المعجم ّ‬
‫ــ داللته‪..................................................................................................... :‬‬
‫ــ مفردات المعجم الثاني‪................................................................................... :‬‬
‫ــ داللته‪..................................................................................................... :‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫‪ 5‬ــ ما داللة غياب المفعول به في قول الشاعر "قالت للرجال الجوف‪ :‬هاتوا"‪.‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫النص السابق حاضرة بغيابها‪ .‬وضّح ذلك‪.‬‬

‫ّ‬ ‫‪ 6‬ــ النخلة في‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬

‫(‪)4‬‬ ‫‪ 7‬ــ (والدنيا تغادر لونها األخضر)‪ .‬وضّح التشخيص في الجملة السابقة‪ ،‬وبيّن داللته‪.‬‬

‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................... ...........‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫‪ 8‬ــ أكمل األبيات اآلتية م ّما تحفظ من قصيدة "أشجان شاعر" المرئ القيس‪.‬‬
‫‪..................................................‬‬ ‫البحر ‪..............................‬‬
‫ِ‬ ‫َولي ٍل َك َموجِ‬

‫‪..................................................‬‬ ‫فقُلتُ له ‪.........................................‬‬

‫‪..................................................‬‬ ‫أال أيّها اللي ُل ‪....................................‬‬

 ‫صفحة )‪(5‬‬
‫الحظ أنّ أسئلة االمتحان في ‪ 7‬صفحات‬ ‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫عرب ‪101‬‬

‫(‪ 22‬درجة)‬ ‫الخارجي‪ :‬من كتاب "سبعون" لميخائيل نعيمة‬

‫ّ‬ ‫النــص‬
‫ّ‬ ‫ثالثا‪:‬‬

‫ـص‪:‬‬
‫النــــــ ّ‬
‫سان أ ّمي والصراعُ‬ ‫ُ‬
‫وخز ِل ِ‬ ‫الصخر بِقَ ِ‬
‫در ما كانَ يُؤ ِل ُمه‬ ‫ِ‬ ‫الشوك والصراعُ مع‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫وخز‬ ‫ل ْم َي ْ‬
‫كن يُؤ ِل ُم أبي‬
‫َهاب‬
‫طمو احا‪ ،‬وكانَ ُمسا ِل اما وكانت ال ت ُ‬ ‫عا وكانت َ‬ ‫بورا وكانت لَجوجةا‪ ،‬وكانَ قَنو ا‬ ‫ص ا‬ ‫مع ْ‬
‫أطبا ِعها‪ .‬فق ْد كانَ َ‬
‫عاطفتُه أ ْع َمقَ ِمن‬
‫ِ‬ ‫واإلرشا ِد وال َح َركة‪ .‬وكانت‬ ‫ْ‬ ‫ت والتأ ُّم ِل وت َمي ُل إلى ال َج َدل‬
‫الخصام‪ ،‬وكانَ َيمي ُل إلى السكو ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬
‫اصطداماتٌ لَعلها‬‫ِ‬ ‫ْ‬
‫فكانت بَينَ ُهما‬ ‫ومن ِلسانِها‪.‬‬‫أسارير وج ِهها ِ‬
‫ِ‬ ‫ومن‬‫ع ْينَيها ِ‬ ‫َناول ِلسانِه وعاطفتُها تتف َّجر ِمن َ‬‫ُمت َ‬
‫صباي‪.‬‬ ‫ت ِ‬ ‫ذكريا ِ‬‫أحمله حتّى اليوم ِمن َ‬ ‫ش ُع وأوج ُع ما ِ‬
‫أب َ‬

‫َدبيرها َلما تعلَّم أ ٌّ‬

‫ي ِمنّا أ َ‬
‫كثر‬ ‫سن ت ِ‬‫طمو ُح أ ّمي و َلجا َجتُها و ُح ُ‬ ‫ّإال أنّهما في الواقع كانا يُت ِ ّم ُم أ َ َحدُهما اآلخر‪ .‬فلوال ُ‬
‫ِ‬
‫َظف العيش لَما‬ ‫ُ‬
‫بر والدي الطوي ُل ومقدرتُه العجيبة على العم ِل ال ُمضني وت َح ّم ِل ش ِ‬ ‫ص ُ‬ ‫ِم ّما تعلّ َم وا ِلدُنا‪ .‬ولوال َ‬
‫ي أخي "أديب" ِمن الواليات المتّحدة َ‬
‫يوم بَلغَه‬ ‫تب إل ّ‬‫ت في الفوالذ‪ ،...‬ولَما َك َ‬
‫الذرا ِ‬
‫ّ‬ ‫بَ ِقيت عائِلتُنا ُمت َما ِسكةا ت َماسُكَ‬
‫التراب الذي يمشي عليه"‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫أعشق‬ ‫َبر وفاةِ وا ِلدِنا سنةَ ألفٍ وتِس ِعمائ ٍة وسبعٍ وثًلثين‪" :‬لقد كنتُ‬ ‫خ ُ‬
‫األسئلـــــة‪:‬‬
‫(‪)2‬‬ ‫ي؟‬
‫النص السابق‪ ،‬وما نمطه الكتاب ّ‬
‫ّ‬ ‫ي الذي ينتمي إليه‬
‫‪ 9‬ــ ما الجنس األدب ّ‬
‫‪ ‬الجنس األدبي‪....................................... :‬‬
‫‪ ‬النمـط الكتاب ّ‬
‫ي‪....................................... :‬‬

‫(‪)2‬‬ ‫النص كلمة تعني (كثيرة اإللحاح)‪:‬‬

‫ّ‬ ‫‪ 10‬ــ استخرج من‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫(‪)4‬‬ ‫‪ 11‬ــ هات فيما يأتي المرادف أو المضا ّد حسب المطلوب‪:‬‬
‫مضادّها‬ ‫الكلمة‬ ‫مرادفها‬ ‫الكلمة‬
‫شظف العيش‬ ‫الـ ُمـضـني‬
‫ُمــســا ِلم‬ ‫َــهـاب‬
‫ُ‬ ‫ت‬

‫(‪)2‬‬ ‫أكثر ذكرى كانت تؤلم الكاتب في صباه؟‬ ‫‪ 12‬ــ ما ُ‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫(‪)2‬‬ ‫عاطفتُه أ ْع َمقَ ِمن ُمت َ‬
‫َناول ِلسانِه "‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ 13‬ــ اشرح قول الكاتب‪ " :‬كانت‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
 ‫صفحة )‪(6‬‬
‫الحظ أنّ أسئلة االمتحان في ‪ 7‬صفحات‬ ‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫عرب ‪101‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫الكاتب كثرة َ االصطدامات بين أبيه وأ ّمه؟‬

‫ُ‬ ‫س َر‬
‫ـم ف ّ‬
‫‪ 14‬ــ ِب َ‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫(‪)3‬‬ ‫سان أ ّمي"‪ .‬وضّح التصوير في هذه العبارة‬ ‫ُ‬
‫وخز ِل ِ‬ ‫‪ 15‬ــ "كانَ يُؤ ِل ُمه‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

‫(‪)4‬‬ ‫‪ 16‬ــ كيف ينبغي أن تكون العًلقة بين الوالدين من وجهة نظرك؟ علّل رأيك‪.‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

‫( ‪ 20‬درجة )‬ ‫رابعا‪ :‬القضايا النحويّة‬

‫(‪)4‬‬ ‫نص ميخائيل نعيمة السابق بوضع حرف [ ب] أمام الجملة‬ ‫‪ 17‬ــ حدّد نوع الجمل التي تحتها ّ‬
‫خط في ّ‬
‫البسيطة‪ ،‬وحرف [ م ] أمام الجملة المر ّكبة‪.‬‬

‫ت في الفوالذ‬
‫الذرا ِ‬
‫ّ‬ ‫‪ ‬بَ ِقيت عائِلتُنا ُمت َما ِسكةا ت َماسُكَ‬
‫‪ ‬كانا يُت ِ ّم ُم أ َ َحدُهما اآلخر‬
‫التراب الذي يمشي عليه‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫أعشق‬ ‫‪ ‬كنتُ‬

‫عاطفتُه أ ْع َمقَ ِمن ُمت َ‬

‫َناول ِلسانِه‬ ‫ِ‬ ‫‪ ‬كانت‬

‫الخصام‪)4( ،‬‬ ‫بورا وكانت لَجوجةً‪ ،‬وكانَ قَنوعًا وكانت َطمو ًحا‪ ،‬وكانَ ُمسا ِل ًما وكانت ال ت َ ُ‬
‫هاب ِ‬ ‫ص ً‬ ‫‪ 18‬ــ [كانَ َ‬
‫واإلرشا ِد وال َح َركة]‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ت والتأ ُّم ِل وتَمي ُل إلى ال َجدَل‬
‫وكانَ يَمي ُل إلى السكو ِ‬
‫س اما إيّاه إلى جمل مستقلّة بوضع عًلمة ‪ #‬في نهاية ك ّل جملة‪.‬‬
‫أعد كتابة المقطع السابق مق ّ‬

‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
 ‫صفحة )‪(7‬‬
‫الحظ أنّ أسئلة االمتحان في ‪ 7‬صفحات‬ ‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫عرب ‪101‬‬

‫(‪)8‬‬ ‫فعًل متع ّدياا إلى مفعول واحد من الجمل التي تتض ّمن ا‬
‫فعًل‬ ‫‪ 19‬ــ ميّز فيما يأتي الجمل التي تتض ّمن ا‬

‫متع ّدياا إلى مفعولين‪ ،‬بوضع ك ّل جملة في الموضع المناسب من الجدول‪:‬‬

‫المساء‪.‬‬
‫ِ‬ ‫كتب أخي الرسالةَ في‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬
‫عج ٍل‪.‬‬ ‫أع َّد ال ُمسافِ ُر حقائِبَه على َ‬ ‫‪‬‬
‫دينار‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ألف‬
‫الشاعر َ‬
‫َ‬ ‫َمن َح الخليفةُ‬ ‫‪‬‬
‫ت األ ُّم طفلَها ثوباا جديداا‪.‬‬ ‫س ِ‬ ‫ك َ‬ ‫‪‬‬
‫ض ْخ اما‪.‬‬ ‫سه ُم الصيّا ِد َوع اًْل َ‬ ‫أصاب َ‬
‫َ‬ ‫‪‬‬
‫سةا‪.‬‬ ‫سب الصيّا ُد الصخرة َ فَري َ‬ ‫َح َ‬ ‫‪‬‬
‫جمل تتض ّمن ً‬
‫فعًل متع ّديًا إلى مفعولين‬ ‫جمل تتض ّمن ً‬
‫فعًل متع ّديًا إلى مفعول واحد‬

‫(‪)4‬‬ ‫‪ 20‬ــ ر ّكب جملتين من إنشائك تحقّق ك ّل منهما الشكل النحو ّ‬

‫ي المطلوب فيما يأتي‪:‬‬

‫‪ ‬الجملة األولى‪[ :‬فعل ‪ +‬فاعل ‪ +‬مفعول ّأول ‪ +‬مفعول ثان]‬

‫‪........................................................................................................................‬‬

‫‪ ‬الجملة الثانية‪[ :‬فعل مبن ّ‬

‫ي للمجهول‪ +‬نائب فاعل ‪ +‬مفعول به]‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

‫انـتـهـت األسئلــة‬