‫معهد بستاري الديين اإلسالمي‬

‫يو‪.‬ايس‪.‬جيه ‪ A3/5‬سوابنج جااي‬

‫بوالية سالنـجور دار اإلحسان‬

‫االمتحان الـمنتصف السنة‬

‫‪SULIT‬‬
‫& ‪Mutolaah‬‬
‫‪Ta’bir‬‬
‫‪DMT14‬‬

‫للسنة الرابعة‬
‫‪15 Mei 2019‬‬
‫)‪(8.00-10.30‬‬
‫‪2 Jam 30 Minit‬‬
‫‪B. ARAB 1‬‬
‫‪BA11‬‬
‫األول ‪ :‬اإلنشاء‬
‫القسم ّ‬
‫‪6.11.2006‬‬
‫‪2 JAM‬‬ ‫اسي ‪1440‬ﻫ ‪ 2019 /‬م‬
‫للعام الدر ّ‬
‫‪/30‬‬
‫القسم الثاين ‪ :‬الـمطالعة‬
‫‪/18‬‬ ‫أ‬
‫الـمطالعة والتعبري‬
‫‪/8‬‬ ‫ب‬ ‫ساعتان ونصف‬
‫‪/8‬‬ ‫ج&د‬
‫ال تفتح هذه الورقة ّإال بعد إذن من الـمراقب‬
‫‪/6‬‬ ‫ه‬
‫‪/40‬‬ ‫جمموع (ق‪)2:‬‬
‫الـمالحظة ‪:‬‬
‫اجملموع الكلي ‪/70‬‬ ‫‪ -١‬حتتوي هذه الورقة على قسمني‪.‬‬
‫‪ -٢‬أجب عن جـميع األسئلة‪.‬‬
‫‪...................................................... :‬‬ ‫اسم الطالب‬
‫‪.................................................... 4 :‬‬ ‫الفصل‬
‫اعتماد‬ ‫تـحقيق‬ ‫إعداد‪:‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫الـمطالعة والتعبري‬ ‫‪SULIT‬‬
‫‪DMT14/1‬‬

‫األول‪ :‬اإلنشاء (‪ 30‬درجة)‬

‫القسم ّ‬

‫اكتب موضوعا واحدا من الـموضوعات اآلتية حيث ال يقل عدد كلماته من ‪ 100‬كلمة‪.‬‬

‫االجتماعي ومساوئها‪.‬‬ ‫اصل‬

‫و‬ ‫الت‬ ‫اقع‬
‫و‬ ‫م‬ ‫ـحاسن‬‫م‬ ‫عن‬ ‫ش‬ ‫انقِ‬ ‫‪)1‬‬
‫ّ‬ ‫ْ‬

‫االجتماعي‬
‫ّ‬ ‫مواقع التواصل‬

‫االدخار للشباب مستعينا ابألفكار اآلتية‪:‬‬

‫تـح ّدث عن فوائد ّ‬ ‫‪)2‬‬
‫✓ زايدة األموال‪.‬‬
‫✓ عند احلاجة الطارئة‪.‬‬
‫✓ حتقيق األحالم‬

‫أقامت مدرستك مهرجان العامل اإلسالمي‪ِ .‬ص ْ‬

‫ف تلك الـحفلة مسرتشدا ابألنشطة‬ ‫‪)3‬‬
‫التالية‪:‬‬
‫✓ الـمعرض‬
‫✓ الـخطابة العلميّة‬
‫✓ الـمسابقة وحفل توزيع اهلدااي‬

‫قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‪" :‬كلكم راع ومسؤول عن رعيته"‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫اكتب خطابة مستندا إىل هذا الـحديث الشريف‬

‫تكلّم عن دور السياحة يف ماليزاي‪.‬‬ ‫‪)5‬‬

‫‪2‬‬
‫سري‬
‫ّ‬
‫الـمطالعة والتعبري‬ ‫‪SULIT‬‬
‫‪DMT14/1‬‬

‫املوضوع ‪________________________ :‬‬ ‫الرقم‪_______ :‬‬

‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬

‫‪3‬‬
‫سري‬
‫ّ‬
‫الـمطالعة والتعبري‬ ‫‪SULIT‬‬
‫‪DMT14/1‬‬

‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬

‫‪4‬‬
‫سري‬
‫ّ‬
‫الـمطالعة والتعبري‬ ‫‪SULIT‬‬
‫‪DMT14/1‬‬

‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬

‫‪5‬‬
‫سري‬
‫ّ‬
‫الـمطالعة والتعبري‬ ‫‪SULIT‬‬
‫‪DMT14/1‬‬

‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬

‫‪6‬‬
‫سري‬
‫ّ‬
‫الـمطالعة والتعبري‬ ‫‪SULIT‬‬
‫‪DMT14/1‬‬

‫القسم الثاين‪ :‬الـمطالعة (‪ 40‬درجة)‬

‫أجب عن مجيع األسئلة اآلتية‪:‬‬

‫اقرأ القطعة اآلتية مث أجب عن األسئلة اليت تليها‪:‬‬

‫زخرت الـحضارة اإلسالميّة ابإلنـجازات العلميّة على مدار العصور اليت قادت‬
‫درس أغلب االبتكارات واإلجنازات‬ ‫الـحضارات اإلنسانيّة حنو التق ّدم واالزدهار‪ .‬وما زال ي َّ‬
‫العلميّة اخلاصة ابلعلماء الـمسلمني يف الـجامعات األوروبيّة والعربيّة إذ تـمثّل مصادر معرفيّةً‬
‫مهمةً‪ ،‬ساهـم يف نـهوض احلضارات وح ّقق العديد من الفوائد لـها‪.‬‬
‫ف عنه‬ ‫من أشهر العلماء الـمسلمني ابن سينا‪ .‬هو أبو علي احلسني بن سينا وقد ع ِر َ‬
‫الطب‪ ،‬وينتمي إىل أوزبكستان الـمعروفة بِبخارى قدي ًـما‪ .‬ولِد عام ‪980‬م‪،‬‬ ‫متيّزه يف الفلسفة و ّ‬
‫ِ‬
‫الطب الـحديث وأمري األطبّاء‪ .‬ساهم ابن سينا يف أتليف‬ ‫ب أبيب ّ‬ ‫توف عام ‪1037‬م‪ ،‬ولق َ‬ ‫و ّ‬
‫ابلطب والفلسفة‪ ،‬ومن كتبه‬
‫ّ‬ ‫مهتمة‬
‫خاصة الـ ّ‬‫حوايل مائيت كتاب يف العديد من الـموضوعات ّ‬
‫الطب‪.‬‬
‫الـمشهورة كتاب القانون يف ّ‬
‫اهتم بدراسة العلوم العديدة‪،‬‬
‫يع ّد جابر بن حيّان من العلماء الـمسلمني الـمشهورين‪ ،‬و ّ‬
‫صص يف علم الكيمياء‪ ،‬الذي حرص على أتسيس أصول وقواعد خاصة به‪ّ ،‬‬
‫حت‬ ‫وتـخ َّ‬
‫يتح ّكم ابلتفاعالت الكيميائيّة كما استطاع اكتشاف مـجموعة من االكتشافات غري الـمعروفة‬
‫يف الـماضي‪ ،‬وأطلِق على صناعته اسم صنعة جابر‪ ،‬ووصل عدد مؤلّفاته يف علم الكيمياء‬
‫قرب ثـمانني كتاابً‪ .‬لذلك يع ّد ّأول رائد من ّرواد هذا العلم‪.‬‬
‫ومن أبرز العلماء يف مـجال الرايضيات حممد بن موسى اخلوارزمي الذي اشتهر مبعرفته‬
‫ودراسته يف العلوم األخرى مثل الفلك والـجرب والـهندسة‪ .‬ساهم الـخوارزمي إسهاماً كبرياً يف‬
‫األول الذي استَخدم‬ ‫ِ‬
‫علم الرايضيات حيث نقل علم األرقام إىل دول أورواب‪ ،‬ويعترب العالـم ّ‬
‫الـمفهوم الـحديث لعلم الـجرب‪ ،‬وحرص على دراسة الـمعادالت ذات الدرجة الثانية عن طريق‬
‫خدم علم الـجرب يف قضااي الوصااي والـمرياث‪.‬‬ ‫استخدام جذورها‪ ،‬كما است ِ‬

‫‪7‬‬
‫سري‬
‫ّ‬
‫الـمطالعة والتعبري‬ ‫‪SULIT‬‬
‫‪DMT14/1‬‬

‫الرازي حممد بن زكراي فهو أحد العلماء والفالسفة الـمسلمني الـمشهورين؛‬

‫ّأما أبو بكر ّ‬
‫الطب‪ ،‬وعاش يف‬‫حديدا يف مـجال ّ‬ ‫مهمة يف العلوم تـ ً‬
‫حيث ق ّدم العديد من اإلنـجازات الـ ّ‬
‫الفرتة الزمنيّة الـممت ّدة من عام ‪865‬م إىل عام ‪923‬م‪ ،‬وتعود والدته إىل مدينة الري‪ّ ،‬أما وفاته‬
‫فاهتم‬
‫الطب بعد أن تـجاوز العقد الرابع من عمره‪ّ ،‬‬
‫ازي ّ‬ ‫فكانت يف مدينة بغداد‪ .‬درس الر ّ‬
‫بدراسة الـ ُمؤلّفات الطبيّة عند القدماء‪.‬‬
‫سالمي ظهر العديد من العلماء الـمسلمني‬‫العلمي اإل ّ‬
‫املعريف و ّ‬
‫الفكري و ّ‬
‫ّ‬ ‫يف التاريخ‬
‫تطور احلضارة اإلسالميّة فانتشرت علومهم يف مـختلف أنـحاء العامل مـ ّما‬
‫الذين سامهوا يف ّ‬
‫ّأدى إىل انتشار أمسائهم‪ ،‬وتعزيز اإلسالم والـمسلمني‪.‬‬

‫أ‪ -‬أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬

‫(‪ 3‬درجات)‬ ‫‪ -1‬بِ َـم زخرت الـ َحضارة اإلسالميّة؟‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬

‫(‪ 3‬درجات)‬ ‫درس أغلب االبتكارات العلميّة للعلماء الـمسلمني؟‬

‫‪ -2‬أين ي َ‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬

‫‪ -3‬اذكر الـعلماء الـمشهورين يف مـجال الطب يف القطعة السابقة‪ 3( .‬درجات)‬

‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬

‫(‪ 3‬درجات)‬ ‫‪ -4‬ما مساهـمات جابر يف علم الكيمياء؟ وكم عدد كتبه؟‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫‪8‬‬
‫سري‬
‫ّ‬
‫الـمطالعة والتعبري‬ ‫‪SULIT‬‬
‫‪DMT14/1‬‬

‫(‪ 3‬درجات)‬ ‫‪ -5‬فِيم است ِ‬

‫خدم علم الـجرب؟‬ ‫َ‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬

‫(‪ 3‬درجات)‬ ‫الرازي؟ وأين تـوفِّـ َي؟‬ ‫ِ‬

‫‪ -6‬مت ول َد ّ‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬

‫(‪ 8‬درجات)‬ ‫كون جـمال مفيدة من عندك ابستخدام الكلمات اآلتية‪:‬‬ ‫بـ‪ّ -‬‬
‫‪________________________________:‬‬ ‫‪ -1‬ال ِطّب‬
‫يف يف ‪________________________________:‬‬ ‫ِ‬
‫‪ -2‬تـو َّ‬
‫ص ‪________________________________:‬‬ ‫ص َ‬‫ـخ َّ‬
‫‪ -3‬تَ َ‬
‫‪ -4‬الـم َؤلََّفات ‪________________________________:‬‬

‫(‪ 4‬درجات)‬ ‫جـ‪ -‬هات معاين الـمفردات للكلمات اليت تـحتها خط‪:‬‬
‫‪_____________:‬‬ ‫ـجوال يف التعليم‪.‬‬
‫‪ -1‬استخدم األساتذة ال ّ‬
‫‪_____________:‬‬ ‫‪ -2‬مهنة مـحمد طبيب ويعمل يف الـمستشفى‪.‬‬
‫‪_____________:‬‬ ‫‪ -3‬إن األرض والسماوات من الكائنات‪.‬‬
‫‪ -4‬ابتكر الـخوارزمي عددا من الـمبادئ الـحسابيّة‪_____________: .‬‬

‫(‪ 4‬درجات)‬ ‫دـ‪ -‬هات مضادا للكلمات اليت تـحتها خط‪:‬‬

‫‪_____________:‬‬ ‫‪ -1‬علم الـجرب من العلوم التطبيقيّة‪.‬‬
‫‪_____________:‬‬ ‫‪ -2‬رفض الشعب قرار الـحكومة‪.‬‬
‫‪_____________:‬‬ ‫‪ -3‬الياابن من البالد الـمتق ّدمة‪.‬‬
‫‪_____________:‬‬ ‫‪ -4‬أفسد الـمستعمر البالد‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫سري‬
‫ّ‬
‫الـمطالعة والتعبري‬ ‫‪SULIT‬‬
‫‪DMT14/1‬‬

‫(‪ 6‬درجات)‬ ‫النص السابق‪:‬‬

‫د‪ -‬اكتب ثالث األفكار الرئيسة من ّ‬

‫‪_______________________________________ )1‬‬
‫_______________________________________‬

‫‪_______________________________________ )2‬‬
‫_______________________________________‬

‫‪_______________________________________ )3‬‬
‫_______________________________________‬

‫‪-‬ابلتوفيق والنجاح‪-‬‬

‫‪10‬‬
‫سري‬
‫ّ‬