BİREYSEL SÖZLÜ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ
A Ölçütü: Bilgi, Anlama ve Yorumlama
 Aday parçalara ve bunların içinden alındığı
yapıtlara/metinlere ilişkin ne kadar iyi bilgi
ve anlayış gösteriyor?
 Aday, parçalara ve yapıtlara/metinlere ilişkin
bilgi ve anlayışını küresel sorunla ilgili
sonuçlara varmak için ne ölçüde kullanıyor?
 Fikirler, parçalara ve yapıtlara/metinlere
göndermelerle ne kadar iyi destekleniyor?
0. Çalışma aşağıdaki tanımlayıcılarda belirtilen hiçbir
standarda ulaşmamıştır.
1-2. Küresel sorunla ilişkili olarak parçalara ve
yapıtlara/metinlere ilişkin çok küçük bir bilgi ve anlayış
görülür. Parçalara ve yapıtlara / metinlere göndermeler
çok azdır ve nadiren uygundur.
3-4. Küresel sorunla ilişkili olarak parçalara ve
yapıtlara/metinlere ilişkin bir miktar bilgi ve anlayış
görülür. Parçalara ve yapıtlara / metinlere göndermeler
zaman zaman uygundur.
5-6. Parçalara ve yapıtlara/metinlere ilişkin doyurucu
bir düzeyde bilgi ve anlayış ve bunların küresel sorunla
ilişkili sezdirmelerinin bir yorumu görülür. Parçalara ve
yapıtlara / metinlere göndermeler genellikle yerindedir
ve adayın fikirlerini çoğunlukla destekler.
7-8. Parçalara ve yapıtlara/metinlere ilişkin iyi bir
düzeyde bilgi ve anlayış ve bunların küresel sorunla
ilişkili sezdirmelerinin kesintisiz bir yorumu görülür.
Parçalara ve yapıtlara / metinlere göndermeler
yerindedir ve adayın fikirlerini destekler.
9-10. Parçalara ve yapıtlara / metinlere ilişkin
mükemmel bir bilgi ve anlayış ve bunların küresel
sorunla ilişkili sezdirmelerinin ikna edici bir yorumu
görülür. Parçalara ve yapıtlara / metinlere göndermeler
iyi seçilmiştir ve adayın fikirlerini etkili bir şekilde
destekler.
B Ölçütü: Analiz ve Değerlendirme
 Aday her bir parçaya ve parçayla ilişkili
yapıta / metne ilişkin bilgi ve anlayışını,
yazar seçimlerinin küresel sorunu nasıl
temsil ettiğini analiz etmek ve
değerlendirmek için ne kadar iyi kullanıyor?
0. Çalışma aşağıdaki tanımlayıcılarda belirtilen hiçbir
standarda ulaşmamıştır.
1-2. Sözlü betimleyicidir ya da ilgili bir analiz içermez.
Yazar seçimleri nadiren belirlenmiştir ve belirlendiği
zaman da küresel sorunun sunumuyla ilişkisi iyi
anlaşılmamıştır.
3-4. Sözlüde bir miktar ilgili analiz bulunur ancak
betimlemeye dayalıdır. Yazar seçimleri belirlenmiştir
ancak üstü kapalı bir şekilde ele alınmış ve/ya küresel
sorunun sunumuyla ilişkili olarak yalnızca kısmen
anlaşılmıştır.
5-6. Sözlü doğası itibarıyla çözümleyicidir ve parçaların
ve yapıtların / metinlerin değerlendirmesi çoğunlukla
yerindedir. Yazar seçimleri belirlenmiş ve küresel
sorunun sunumuyla ilişkili olarak makul ölçüde
anlaşılmıştır.
7-8. Parçaların ve yapıtların / metinlerin analizi ve
değerlendirmesi yerinde ve zaman zaman da
içgörülüdür. Yazar seçimlerinin küresel sorunu sunmak
için nasıl kullanıldığı konusunda iyi bir anlayış vardır.
9-10. Parçaların ve yapıtların / metinlerin analizi ve
değerlendirmesi yerinde ve içgörülüdür. Yazar
seçimlerinin küresel sorunu sunmak için nasıl
kullanıldığı konusunda kapsamlı ve incelikli bir anlayış
vardır.
C Ölçütü: Odak ve Organizasyon
 Aday, ne ölçüde yapılandırılmış, dengeli ve
odaklanmış bir sözlü sunuyor?
 Aday, fikirleri ne kadar tutarlı bir şekilde
birbirine bağlıyor?
0. Çalışma aşağıdaki tanımlayıcılarda belirtilen hiçbir
standarda ulaşmamıştır.
1-2. Sözlü nadiren odaklıdır. Fikirler arasında çok az
bağlantı vardır.
3-4. Sözlü ancak zaman zaman odaklıdır ve parçaların
ve yapıtların / metinlerin ele alınışı dengesiz olabilir.
Fikirler arasında bazı bağlantılar vardır ancak bunlar
her zaman tutarlı değildir.
5-6. Sözlü birtakım sapmalar olsa da göreve odaklı
kalır; yapıtların / metinlerin ele alınışı çoğunlukla
dengelidir. Fikirlerin gelişimi çoğunlukla mantıklıdır;
fikirler genellikle tutarlı bir şekilde birbirine bağlanmıştır.
7-8. Sözlü çoğunlukla açık ve kesintisiz bir şekilde
odaklı kalır; parçalar ve yapıtlar/metinler dengeli bir
şekilde ele alınmıştır.
Fikirlerin gelişimi mantıklıdır; fikirler tutarlı ve etkili bir
şekilde birbirine bağlanmıştır.
9-10. Sözlü açık ve kesintisiz bir şekilde göreve
odaklıdır; parçalar ve yapıtlar / metinler arasında iyi bir
denge kurulmuştur. Fikirlerin gelişimi mantıklı ve ikna
edicidir; fikirler güçlü bir şekilde birbirine bağlanmıştır.
160/317
D Ölçütü: Dil
 Dil ne kadar açık, doğru ve etkilidir?
0. Çalışma aşağıdaki tanımlayıcılarda belirtilen hiçbir
standarda ulaşmamıştır.
1-2. Dil nadiren açık ya da doğrudur; hatalar genellikle
iletişimi engeller. Sözcük dağarcığı ve sözdizimi
gelişigüzel ve sıklıkla da hatalıdır.
Üslup unsurları (örneğin kullanılan dil, ton ve söz
sanatları) uygun değildir ve sözlünün değerini azaltır.
3-4. Dil genellikle açıktır; hatalar zaman zaman iletişimi
engeller. Sözcük dağarcığı ve sözdizimi çoğu zaman
yanlış ve gelişigüzeldir.
Üslup unsurları (örneğin kullanılan dil, ton ve söz
sanatları) çoğunlukla uygun değildir ve sözlünün
değerini azaltır.
5-6. Dil açıktır; hatalar iletişimi engellemez. Sözcük
dağarcığı ve sözdizimi uygundur ancak basit ve tekrara
dayalıdır. Üslup unsurları (örneğin kullanılan dil, ton ve
söz sanatları) uygundur ve sözlünün değerini ne azaltır
ne de artırır.
7-8. Dil açık ve doğrudur; zaman zaman olan hatalar
iletişimi engellemez. Sözcük dağarcığı ve sözdizimi
uygun ve çeşitlidir.
Üslup unsurları (örneğin kullanılan dil, ton ve söz
sanatları) uygundur ve sözlünün değerini bir miktar
artırır.
9-10. Dil açık, doğru ve çeşitlidir; zaman zaman olan
hatalar iletişimi engellemez. Sözcük dağarcığı ve
sözdizimi çeşitlidir ve etki yaratır. Üslup unsurları
(örneğin kullanılan dil, ton ve söz sanatları) uygundur
ve sözlünün değerini artırır.