‫الفصل الثالث‪:‬‬

‫أسس وصف وتحليل العمل الفن‬

‫▪ تمهيد‬
‫▪ عنارص بناء العمل الفن ‪:‬‬
‫َّ‬
‫اللون كعنرص من عنارص العمل الفن‬ ‫‪-‬‬
‫الخطوط والمنحنيات‬ ‫‪-‬‬
‫الفضاء أو المساحة كعنرص من عنارص العمل الفن‬ ‫‪-‬‬
‫الملمس كعنرص من عنارص العمل الفن‬ ‫‪-‬‬
‫▪ وصف العمل الفن‪:‬‬
‫تجميع معلومات العمل الفن‬ ‫‪-‬‬
‫خصائص بناء العمل الفن‬ ‫‪-‬‬
‫تحليل بيانات العمل‬ ‫‪-‬‬
‫أنواع طرق تحليل البيانات‬ ‫‪-‬‬
‫كيفية تحليل العمل الفن‬ ‫‪-‬‬
‫وصف مكونات العمل‬ ‫‪-‬‬
‫طرح التساؤالت‬ ‫‪-‬‬
‫▪ تحليل العمل الفن‪:‬‬
‫مناقشة عنارص العمل‬ ‫‪-‬‬
‫وصف استخدام الخط‬ ‫‪-‬‬
‫كيفية استخدام اللون ف العمل‬ ‫‪-‬‬
‫وصف استخدام الفراغ ف العمل الفن‬ ‫‪-‬‬
‫وصف استخدام الضوء ف العمل‬ ‫‪-‬‬
‫استخدامات "الشكل" ف العمل الفن‬ ‫‪-‬‬
‫مناقشة استخدام العمل الفن لمبادئ التكوين‬ ‫‪-‬‬
‫التكت ف العمل الفن‬ ‫تحديد محاور ر‬ ‫‪-‬‬
‫البحث عن المواضيع ف العمل الفن‬ ‫‪-‬‬
‫البحث ف دالالت العمل الفن‬ ‫‪-‬‬
‫مفتاح لغز اللوحة‬ ‫‪-‬‬
‫المعان الحقيقية للوحة‬ ‫‪-‬‬
‫تأثت الصورة‬ ‫‪-‬‬
‫مثال عن كيفية تحليل العمل الفن‬ ‫‪-‬‬
‫فن التفست‬ ‫‪-‬‬
‫تفست العمل‬ ‫‪-‬‬
‫الحوار‬ ‫‪-‬‬
‫الحركة والتفاعل‬ ‫‪-‬‬

‫‪49‬‬
 ‫تمهيد‪:‬‬
‫العمل الفن هو العمل المبدع الذي يقوم عىل ابتكار شء جديد‪ ،‬أو ر‬
‫التكت عىل فكرة أو أمر معي‪ ،‬أو قضية‬
‫تهم الرأي العام‪ ،‬ومن التعريفات األخرى للعمل الفن‪ ،‬هو إنتاج إنسان مبتكر يوجد فيه إبداع يحتوي عىل‬
‫مجموعة من التفصيالت ر‬
‫الن تبي طبيعته‪ ،‬والهدف الذي يريد الفنان إيصاله لألشخاص الذين سيشاهدون‬
‫أو يتابعون هذا العمل الفن‪.‬‬

‫وال يمكنك تقدير ما ال يمكنك رؤيته‪ ،‬ولتذوق الفن يجب أن تذهب إىل بعض األماكن ر‬
‫الن تجمع األعمال‬
‫الفنية للوقوف أمامها والتدقيق ف األعمال المعروضة عن قرب‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬
‫والتحليل الفن للوحة يقدم لنا المعلومات المرئية للرسمة؛ أي أنها ترجمة مكتوبة لما تراه العي‪ ،‬ويمكن‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫تحليل ِّ‬
‫سواء كان مرسوما‪ ،‬أو منحوتا‪ ،‬أو مصورا‪ ،‬أو قطعة أثرية من خالل تحليل العنارص‬ ‫فن‬
‫عمل ٍ‬
‫ٍ‬ ‫أي‬
‫األساسية للعمل الفن‪.‬‬

‫بناء العمل الفن وعنارصه ‪:‬‬

‫الن تعمل عىل مساعدة الفنان ف تصميم وإنشاء أعماله الفنية‪ ،‬ويرتكز بناء العمل الفن عىل‬‫هو الطريقة ر‬
‫استعمال مجموعة من الوسائل المتعلقة بخصائص العمل الفن‪ ،‬ومن هذه الوسائل ريشة الرسم واأللوان‬
‫موسيق‪ ،‬أو مسودة لمسلسل عىل‬ ‫ر‬ ‫المخصصة اللوحات الفنية‪ ،‬أو مثل اآللة الموسيقية لتأليف لحن‬
‫التلفزيون‪ ،‬أو نصوص مرسحية‪ ،‬أو مجموعة من المشغوالت اليدوية المبسطة‪ ،‬وغتها الكثت من أدوات‬
‫األعمال الفنية األخرى‪.‬‬
‫شكل العمل كعنرص من عنارص العمل الفن‪ ،‬وهو الهيئة ر‬
‫الن هو عليها العمل‪ ،‬ويتضمن ذلك الحجم أو‬
‫التخمي الحجم له‪ ،‬ويوجد للعمل الفن ثالثة أبعاد ه‪:‬‬

‫‪ -‬العمق‪.‬‬
‫‪ -‬العرض‪.‬‬
‫‪ -‬االرتفاع‪.‬‬
‫والشكل الثالن األبعاد أو المستويات هو الذي يرتكز عليه فن النحت‪ ،‬وبالرغم من ذلك يمكن للعمل‬
‫الفن ثنان األبعاد تحقيق نفس وهم النموذج ثالن األبعاد وذلك باستخدام منظور أو تقنيات‬
‫الشكلية ُي ّ‬
‫عت عن تحليل األعمال إىل أشكالها‪ ،‬أو تحليل األشكال ف‬ ‫َّ‬ ‫التظليل أو النماذج‪ ،‬ومصطلح‬
‫ّ‬
‫تاري خ الفن أو اآلثار‪.‬‬

‫‪50‬‬
 ‫‪ -‬عنارص بناء العمل الفن‪:‬‬
‫ينقسم العمل الفن إىل عدد من العنارص األساسية يمكن تلخيصها ف النقاط التالية‪:‬‬
‫‪ -‬ر‬
‫التابط‪:‬‬
‫ويمكن أن يسم كذلك اسم الوحدة‪ ،‬وهو العنرص األوىل‪ ،‬والمهم من عنارص العمل الفن‪ ،‬والذي‬
‫حن تساعد ف أداء الهدف‬‫مكونات العمل الفن ر‬‫يمكن أن يشت إىل أهمية تناسق وترابط جميع ّ‬
‫الخاص بها‪ ،‬وتحقيق منظر جماىل‪ ،‬أو صورة مبدعة متناسقة مع العمل الفن‪ ،‬ويمكن تقسيم ر‬
‫التابط‬
‫إىل مجموعة من األنواع‪ ،‬وه‪:‬‬
‫▪ ترابط التصميم‪.‬‬
‫▪ ترابط الفكرة‪.‬‬
‫▪ ترابط األسلوب‪.‬‬
‫‪ -‬التوازن‪:‬‬
‫مكونات العمل الفن‪ ،‬والذي يساعد ف تقسيم األعمال سواء كانت األعمال‬ ‫وهو عنرص تكافؤ جميع ّ‬
‫الفنية تتم بشكل مقبول أو غت المقبول‪ ،‬فالعمل الفن المقبول الذي يتصف بالتوازن هو الذي‬ ‫ّ‬
‫كوناته وعنارصه ويؤدي الهدف الخاص به بشكل صحيح‪ ،‬وضمن المحتوى والمجال‬ ‫تتوازن جميع ُم ّ‬
‫اإلبداع‪ّ .‬أما العمل الفن الذي يكون غت مقبول وبصورة غت متوازنة فهو ال يتضمن عىل أي هدف‬ ‫ّ‬
‫معي‪ ،‬وال يساعد ف توضيح طبيعته‪ ،‬أو األفكار ر‬
‫الن قام الفنان باالعتماد عليها ف الصياغة‪ ،‬وافتقاده‬
‫ألي شكل أو تصميم يقوم بالتعبت عن الحالة الفنية الخاصة به‪.‬‬

‫‪ -‬الحركة‪:‬‬
‫َ‬
‫وه العنرص الذي يقوم بالتأثت عىل متابعة العمل الفن‪ ،‬فاألشخاص يفضلون مشاهدة األعمال‬
‫الن تتضمن عىل أكت من حركة ف وقت واحد‪ ،‬وال ُيعن بالحركة هنا معناها الحرف فقط‪ ،‬بل‬ ‫الفنية ر‬
‫ّ‬
‫الفن‪ ،‬كحركة الممثلي‬ ‫العمل‬ ‫الن تتمت بالدقة ف‬‫تشتمل عىل حركة الخطوط‪ ،‬واأللوان‪ ،‬والتفاصيل ر‬
‫ِ‬
‫فن مرسح‪ ،‬أو خلط لون أسود مع القليل من اللون األبيض من أجل الحصول‬ ‫خالل تأديتهم لعمل ّ‬
‫اللوحة الفنية‪.‬‬ ‫ّ‬
‫للظل ف‬ ‫عىل انعكاس‬
‫ِ‬

‫‪ -‬االنسجام‪:‬‬
‫ّ‬
‫الفن‪ ،‬وقد يستطيع متابع العمل من متابعته‬ ‫وهو ذلك العنرص الذي يقوم بالربط بي ّ‬
‫مكونات العمل‬
‫ّ‬
‫الفن‪،‬‬ ‫حن يستوعب االنسجام الموجود ف تفاصيل العمل‬ ‫ُ‬
‫يحتاج إىل وقت ر‬ ‫بصورة مباشة‪ ،‬أو قد‬
‫تكمل بعضها البعض داخل إطار واحد يساعد‬‫الن ّ‬‫ويركز االنسجام عىل ربط المكونات المتشابهة‪ ،‬أو ر‬
‫ف بيان فكرة العمل الفن‪.‬‬

‫‪51‬‬
 ‫َّ‬
‫الفن‪:‬‬
‫ي‬ ‫العمل‬ ‫عنارص‬ ‫من‬ ‫نرص‬ ‫كع‬ ‫ون‬ ‫الل‬
‫اللون‪ :‬هو العنرص الفن الذي يظهر عندما يكون هناك ضوء يتسلط عىل الكائن الفن وينعكس بعد ذلك إىل‬
‫العي‪ ،‬وهناك ثالث ممتات للون وه‪:‬‬
‫▪ األوىل ه”‪، “hue‬‬
‫ويعن ببساطة االسم الذي يطلق عىل كل من اللون (األحمر واألصفر واألزرق واألخرص وغتها)‪،‬‬
‫والخاصية الثانية ه‪:‬‬
‫ُ‬
‫▪ خاصية الكثافة”‪ ، “intensity‬وتشت هنا إىل وضوح اللون‪ ،‬ويشار لكثافة اللون ف بعض األحيان‬
‫َّ‬
‫ُّ‬
‫التشبع‪ ،‬أو النقاء‪ ،‬أو القوة‪،‬‬ ‫باسم الت ُّلون‪ ،‬أو‬
‫ً‬ ‫ُ ًّ‬ ‫ُ‬
‫شعا أو ُمظلما‪،‬‬ ‫▪ الصفة الثالثة واألختة للون ه قيمته‪ ،‬وهذا يعن ماذا يغلب عليه؟ كأن يكون م‬
‫تغتات قيمة اإلضاءة ف األلوان‪ ،‬وف الرسم يتم إنشاء ظالل بإضافة‬ ‫والظل ف اللون ُيشت إىل ُّ‬
‫األسود إىل اللون‪ ،‬ف حي يتم إنشاء الصبغات بإضافة األبيض إىل اللون‪ .‬الخط كعنرص من عنارص‬
‫العمل الفن‪:‬‬

‫‪ -‬الخطوط والمنحنيات‪:‬‬
‫متحركة”‪ ،‬وبوصف هذه‬‫ّ‬ ‫وه العالمات ر‬
‫الن تكون ممتدة عىل مسافة بي نقطتي “أو مسار نقطة‬
‫الخطوط بأنها عنرص من عنارص الفن‪ ،‬فإن الخط لديه استعماالت متعددة بمواقع مختلفة‪ ،‬مثل‬
‫الضمنية ف التصميم والعمل الفن‪ ،‬والخط لديه عرض وتوجيه‬‫ّ‬ ‫الخطوط العريضة والخطوط‬
‫ً‬ ‫َّ‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬
‫ويسم عرض الخط ف بعض األحيان بالسمك‪ ،‬وتسم الخطوط أحيانا رصبات‪ ،‬وال سيما‬ ‫وطول‪،‬‬
‫عند اإلشارة إىل الخطوط ف العمل الفن الرقم‪.‬‬

‫الفن‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ -‬الفضاء أو المساحة كعنرص من عنارص العمل‬
‫الفضاء أو المساحة‪ :‬ه المنطقة ال رن ُيقوم الفنان بتوفتها لهدف محدد‪ ،‬وتتضمن عىل مساحة‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫الخلفية ُ‬
‫والمقدمة والوسط‪ ،‬وتشت أيضا إىل المسافات أو المنطقة (المناطق) حول أو بي أو وضمن‬
‫الكائنات ف العمل الفن‪.‬‬
‫وهناك نوعان من المساحة‪:‬‬
‫▪ المساحة السلبية‪.‬‬
‫▪ المساحة اإليجابية‪.‬‬

‫ّأما المساحة السلبية فه المنطقة بي أو حول أو خالل الكائنات ف العمل الفن‪ ،‬والمساحة اإليجابية‬
‫ه المنطقة ر‬
‫الن تحتلها الكائنات أو النموذج‪.‬‬

‫‪52‬‬
 ‫الفن‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ -‬الملمس كعنرص من عنارص العمل‬
‫الن يحس بها الشخص‬ ‫ويعتت عنرص ثان من الفن‪ ،‬ويستعمل لوصف الوسيلة ر‬
‫ّ‬ ‫أو ما يسم بالملمس‪:‬‬
‫بصورة فعلية عند لمس العمل الفن‪ ،‬أو لوصف هيئة النسيج وشكله ف األعمال الفنية‪ ،‬ومن األمثلة‬
‫الفراء‪.‬‬
‫عىل ذلك تقديم الرسام عمله الفن من ِ‬

‫وصف العمل الفن‪:‬‬

‫جمع المعلومات األساسية عن العمل‪ .‬هذا هو الشء الذي تجده ف متحف أو تسمية معرض‪ ،‬أو‬
‫ً‬
‫فرقا ً‬
‫كبتا ف كيفية‬ ‫ف التسمية التوضيحية ف كتاب فن‪ .‬إن معرفة خلفية القطعة يمكن أن تحدث‬
‫تفستها وفهمها‪ .‬ابدأ بنقدك من خالل توفت المعلومات التالية‪:‬‬

‫صف ما تراه‪ .‬باستخدام مصطلحات محايدة‪ ،‬صف العمل الفن‪ .‬يجب أن يتضمن وصفك‬ ‫▪‬
‫ً‬
‫أشياء مثل شكل وحجم العمل‪ .‬إذا كان الفن يصور األشكال أو الكائنات بدال من األشكال‬
‫المجردة‪.‬‬
‫الن يستخدم‬‫ناقش عنارص العمل‪ .‬اآلن وصف العمل بمزيد من التفاصيل‪ .‬تحدث عن الطريقة ر‬ ‫▪‬
‫بها الفن هذه العنارص األساسية الخمسة للفن والتصميم‪ :‬الخط واللون والفضاء والضوء‬
‫والشكل‪.‬‬
‫وصف استخدام الخط‪ .‬يمكن أن تكون الخطوط ف عمل فن حرفية أو ضمنية‪ .‬أنواع مختلفة‬ ‫▪‬
‫من الخطوط يمكن أن تخلق أمزجة أو تأثتات مختلفة‪.‬‬
‫تحدث عن كيفية استخدام اللون ف العمل‪ .‬قم بتدوين خصائص مثل الصبغة (األحمر واألخرص‬ ‫▪‬
‫واألزرق وما إىل ذلك) والقيمة (النور أو الظالم) والشدة‪ .‬انظر إىل أنظمة األلوان الشاملة‪ ،‬وفكر‬
‫ف كيفية عمل األلوان ً‬
‫معا‪.‬‬
‫صف استخدام المساحة ف العمل‪ .‬يشت "الفضاء" إىل المناطق المحيطة باألشياء الموجودة ف‬ ‫▪‬
‫العمل وفيما بينها‪ .‬عند الحديث عن الفضاء‪ ،‬ركز عىل أشياء مثل العمق والمنظور‪ ،‬وتداخل‬
‫الكائنات‪ ،‬واستخدام المساحة الفارغة مقابل المساحة المزدحمة بالتفاصيل ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ساطعا أو‬ ‫صف استخدام الضوء ف العمل‪ .‬يمكن أن يبدو الضوء ف عمل فن دافئا أو باردا أو‬ ‫▪‬
‫ً‬
‫اصطناعيا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫طبيعيا أو‬ ‫خافتا أو‬
‫قم بتدوين طريقة استخدام الشكل ف العمل‪ .‬هل األشكال ف العمل هندسية‪ ،‬مع خطوط‬ ‫▪‬
‫مستقيمة ومنحنيات مثالية‪ ،‬أم أنها أكت طبيعية؟ هل يهيمن عىل العمل أي نوع معي من‬
‫األشكال‪ ،‬أم ترى مجموعة متنوعة من األشكال المختلفة‪.‬‬

‫‪53‬‬
 ‫الشكل رقم (‪)10‬‬

‫الفن‪:‬‬
‫ي‬ ‫تجميع معلومات العمل‬
‫كالن توجد عىل الرقع الملصقة أسفل اللوحات ف المعارض‬ ‫اجمع المعلومات عن العمل‪ .‬اجمع معلومات ر‬
‫والمتاحف‪ ،‬أو الوصف ف كتب الفن؛ ابدأ نقدك بالمعلومات التالية‪* :‬عنوان العمل‪* .‬اسم الفنان‪* .‬تاري خ‬
‫صنع العمل‪* .‬بلد منشأ العمل‪* .‬نوع الخامة المستخدمة ف العمل (ألوان زيتية عىل قماش‪ ..‬إلخ)‪* .‬حجم‬
‫العمل بدقة‪.‬‬

‫‪-‬صف ما تراه‪ :‬باستخدام عبارات محايدة‪ .‬يجب أن يتطرق وصفك لعنارص كالكتلة ومقياس العمل‪ ،‬صف‬
‫ما تم تصويره بطريقة تتناسب معه‪.‬‬

‫*يمكنك أن تقول عىل سبيل المثال‪" :‬هذا عمل فن صغت الحجم يصور امرأة يافعة من منتصف الصدر‬
‫ألعىل مواجهة لخلفية داكنة مشبكة يديها أمام صدرها ناظرة لألعىل بزاوية بسيطة ليمي المشاهد وترتدي‬
‫ورديا مع وشاح طويل منسدل خلف رأسها"‪.‬‬‫ثوبا ً‬
‫ً‬

‫*تفاد استخدام مصطلحات مثل "جميل" أو "قبيح" أو "جيد" أو "شء" ف هذه المرحلة‪ .‬أنت تتحدث‬
‫عما تراه فحسب بال نقد للعمل الفن‪.‬‬
‫‪-‬اعرض عنارص العمل للمناقشة ؛ تحدث عن الطريقة ر‬
‫الن يستخدم بها الفن خمسة عنارص أساسية‬
‫للتصميم‪ :‬الخط واللون والفراغ والضوء والكتلة‪.‬‬

‫‪ -‬وصف استخدام الخط‪:‬‬

‫ً‬
‫واضحا ف األمثلة‬ ‫مختلف أنواع الخطوط تخلق مختلف أنواع التأثتات والحاالت العامة‪ ،‬ويظهر هذا التأثت‬
‫التالية‪:‬‬

‫‪54‬‬
 ‫*يمكن للخطوط المنحنية خلق تأثت مهدئ‪ ،‬بينما الخطوط المسننة قد تشعرك بالحدة أو توح بالطاقة‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫*الخطوط الحرة المرسومة بغت دقة توح بالحركة والحرية‪ ،‬بينما الخطوط الصلبة تبدو أكت ثباتا وتعمدا‪.‬‬
‫ً‬
‫*قد يوح بخط الرؤية أو خط العمل ربتتيب المجسمات أو األشياء بداخل المشهد‪ ،‬فمثًل مجموعة من‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ِّ‬ ‫المجسمات ر‬
‫ضمنيا يحرك عينك خالل العمل ف اتجاه معي مقصود‪.‬‬ ‫الن تشت التجاه واحد تشكل خطا‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫‪-‬تحدث عن كيفية استخدام اللون ف العمل‪ .‬اطلع عىل الخطة اللونية المتكاملة وتفكر ف كيفية تفاعل‬
‫معا؟ أم هل ه منسجمة؟ هل يستخدم العمل الفن وفرة من األلوان أم‬ ‫معا‪ .‬هل تتضارب األلوان ً‬
‫األلوان ً‬
‫ً‬
‫درجة واحدة من الدرجات اللونية (كلها درجات من األزرق مثًل)؟‬

‫‪-‬صف استخدام الفراغ ف العمل الفن‪ .،‬حي تتحدث عن الفراغ ركز عىل مفاهيم كالعمق والمنظور وتداخل‬
‫ً‬
‫األشياء واستخدام المساحات الفارغة مقارنة بالمناطق المكتظة بالتفاصيل‬
‫ً‬
‫عمًل ً‬
‫فنيا ثنان األبعاد مثل اللوحات‪ ،‬تحدث عن كيفية خلق اللوحة لإليهام بالعمق والفراغ‬ ‫*إن كنت تصف‬
‫ثالن األبعاد أو عدمه‪.‬‬

‫‪-‬صف استخدام الضوء ف العمل‪،‬خذ بعض الوقت لتتحدث عن دور الضوء والظل ف العمل الفن‪ .‬إن كنت‬
‫تتحدث عن عمل ثنان األبعاد مثل اللوحات‪ ،‬يمكنك أن تركز انتباهك عىل كيفية خلق الفنان لإليهام بالضوء‪.‬‬
‫ً‬
‫*بالنسبة لألعمال ثالثية األبعاد كالتماثيل‪ ،‬يمكنك مناقشة تفاعل الضوء الواقع مع العمل الفن‪ ،‬فمثًل‬
‫ً‬
‫ظًل ً‬
‫مثتا لالهتمام؟ هل تم‬ ‫يمكنك أن تطرح األسئلة التالية‪ :‬هل السطح عاكس للضوء؟ هل يرم التمثال‬
‫إضاءة أو تعتيم أجزاء من التمثال أكت من غتها؟‬

‫‪-‬انتبه الستخدامات "الشكل" ف العمل الفن‪ .‬هل األشكال ف العمل الفن هندسية بحتة بخطوط مستقيمة‬
‫ومنحنيات مثالية أم ه أكت عضوية وطبيعية؟ هل يسيطر عىل العمل نوع واحد من الشكل أم أنك ترى‬
‫وفرة من األشكال المختلفة؟ تلعب األشكال ً‬
‫دورا ً‬
‫مهما ف األعمال التجريدية والتصويرية‪ .‬ف لوحة "بورتريه‬
‫لعروس" لجيمس سانت‪ ،‬توجد عدة تكوينات لمثلثات ال تغفلها العي‪ ،‬تكونها انسدال طرحة العروس حول‬
‫كتفيها وضم يديها أمام صدرها‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫*حالما تالحظ شكًل ف اللوحة‪ ،‬انظر بتمعن باحثا عن تكراره مجددا ف أنحاء اللوحة‪.‬‬
‫حلل األشكال المرسومة ف اللوحات الفنية نظ ًرا إىل زواياها‪ ،‬ومنحيناتها ر‬‫ُ ّ‬
‫الن قد تتغت إذا تظر‬ ‫‪-‬الشكل ت‬
‫َّ ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫أبعاد مختلفة والذي يسم بالرسم المنظوري‪ ،‬وقد بينت التحاليل الفنية لألشكال بأن كال‬ ‫ٍ‬ ‫الشخص لها من‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫منها ّ ُ‬
‫تعت عن ش ٍء معي؛ إذ تظهر المستطيالت والمربعات اإلستقرار والقوة‪ ،‬أم األشكال الدائرية والبيضاوية‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫تمثل الحركة المستمرة‪ ،‬والمثلثات تدفع الشخص بالنظر إىل أعىل‪َّ ،‬أما المثلث المقلوب يعط شعورا بالتوتر‬
‫وعدم اإلتزان‪.‬‬

‫‪55‬‬
 ‫ٌ‬ ‫ر ُ‬ ‫‪-‬الملمس ّ‬
‫ملمس‬ ‫شكل فيها‬
‫ٍ‬ ‫الن تعطيه للمحلل‪ ،‬ويكون لكل‬ ‫يبي الملمس جودة اللوحة من خالل الشعور‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ر‬ ‫معي‪ ،‬كما يمكن لبعض ّ‬ ‫ّ‬
‫للمتلق برصيا‪ ،‬كما أنهم يستخدمون الخطوط‪ ،‬والتظليل‪،‬‬ ‫الرسامي نقل الملمس‬
‫واأللوان إلعطاء القوام المضبوط للرسمة‪.‬‬

‫الفن‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ -‬خصائص بناء العمل‬
‫أن يتضمن العمل الفن عىل جميع العنارص والمكونات المخصصة لألعمال الفنية‪.‬‬ ‫▪‬
‫أن يقوم بجذب األشخاص لك يشاهدوه ويتابعوه للتعرف عىل تصميمه بصورة واضحة‪.‬‬ ‫▪‬
‫الن ترتبط بالممتات األصلية لفرع العمل الفن‪ ،‬مثل‪ :‬التفصيالت‬ ‫َ‬
‫يجمع جميع التفاصيل ر‬ ‫أن‬ ‫▪‬
‫الن تخص النصوص األدبية لألعمال‬‫الن تخص الرسم لعمل اللوحات الفنية‪ ،‬والتفصيالت ر‬ ‫ر‬
‫الن يتم تأليفها‪.‬‬‫ر‬
‫يؤدي الهدف المطلوب منه ف نطاق مجاله الفن‪.‬‬ ‫َ‬ ‫أن‬ ‫▪‬

‫تحليل بيانات العمل‪:‬‬

‫تحليل البيانات ه عملية تطبيق التقنيات اإلحصائية أو المنطقية بطريقة منهجية تساعد عىل معالجة‬
‫وتعتت عملية‬
‫ّ‬ ‫وتدقيق وتنظيم البيانات لك تجعلها قيد اإلستعداد عند الكشف عنها بأي شكل من األشكال‪،‬‬
‫ُ‬
‫تحليل البيانات من العمليات الهامة لتقييم األعمال ألنها تقدم الكثت من المزايا‪.‬‬

‫الشكل رقم (‪ )11‬تحليل بيانات العمل الفن‬

‫‪56‬‬
 ‫أنواع طرق تحليل البيانات‪:‬‬
‫التحليل الوصق وهو عبارة عن تحليل مجموعة كبتة من البيانات مثل بيانات التعداد‪ ،‬أو‬ ‫‪.1‬‬
‫اإلحصائيات أو العنارص الداخلة ف تركيب مادة معينة لمساعدة الباحث ف تفست المتغتات عىل‬
‫الظاهرة‪.‬‬
‫التحليل االستكشاف‪...‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التحليل االستدالىل‪...‬‬ ‫‪.3‬‬
‫التحليل التنبؤي‪...‬‬ ‫‪.4‬‬
‫السبن‪...‬‬
‫ّ‬ ‫التحليل‬ ‫‪.5‬‬
‫التحليل اآلىل‬ ‫‪.6‬‬

‫الشكل رقم (‪)12‬‬

‫طرق تحليل البيانات‬
‫كيفية تحليل العمل الفن‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫المهن للوحة يقدم لنا المعلومات المرئية للعمل؛ أي أنها ترجمة مكتوبة لما تراه العي‪ ،‬ويمكن‬ ‫التحليل‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫تحليل ِّ‬
‫فن سواء كان مرسوما‪ ،‬أو منحوتا‪ ،‬أو مصورا‪ ،‬أو قطعة أثرية من خالل تحليل العنارص‬ ‫عمل ٍ‬‫ٍ‬ ‫أي‬
‫األساسية للعمل الفن‪ ،‬ويتبع الخطوات التالية عند القيام بتحليل العمل الفن‪:‬‬
‫كالن توجد عىل الرقع الملصقة أسفل اللوحات ف‬ ‫‪ -1‬اجمع المعلومات عن العمل ‪.‬اجمع معلومات ر‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫شاسعا ف كيفية‬ ‫المعارض والمتاحف‪ ،‬أو الوصف ف كتب الفن‪ .‬معرفة تاري خ اللوحة قد يحدث فرقا‬
‫ترجمتك وفهمك لها؛ ابدأ نقدك بالمعلومات التالية ‪:‬‬

‫‪57‬‬
 ‫عنوان العمل‪.‬‬ ‫•‬
‫اسم الفنان‪.‬‬ ‫•‬
‫تاري خ صنع العمل‪.‬‬ ‫•‬
‫بلد منشأ العمل‪.‬‬ ‫•‬
‫نوع الخامة المستخدمة ف العمل (ألوان زيتية عىل قماش‪ ..‬إلخ)‪.‬‬ ‫•‬
‫حجم العمل بدقة‪.‬‬ ‫•‬

‫الشكل رقم (‪)13‬‬

‫مرحلة جمع المعلومات عن العمل الفن‬

‫‪ -3‬وصف مكونات العمل الفن ‪:‬‬

‫ماذا نرى؟ ‪ ..‬يقصد بالوصف ذكر الحقائق المتعلقة بالعمل‪.‬‬
‫صف ما تراه ‪.‬صف العمل الفن باستخدام عبارات محايدة‪ .‬يجب أن يتطرق وصفك لعنارصكالكتلة‬
‫ً‬
‫ومقياس العمل‪ .‬إن صور العمل األشخاص أو األغراض المادية بدًل من األشكال المجردة‪ ،‬صف ما‬
‫تم تصويره بطريقة تتناسب معه ‪.‬‬

‫يمكنك أن تقول عىل سبيل المثال‪" :‬هذا عمل فن صغت الحجم يصور امرأة يافعة‬ ‫•‬
‫من منتصف الصدر ألعىل مواجهة لخلفية داكنة مشبكة يديها أمام صدرها ناظرة‬
‫ورديا مع وشاح طويل منسدل‬‫ثوبا ً‬
‫لألعىل بزاوية بسيطة ليمي المشاهد وترتدي ً‬
‫خلف رأسها"‪.‬‬

‫‪58‬‬
 ‫تفاد استخدام مصطلحات مثل "جميل" أو "قبيح" أو "جيد" أو "شء" ف هذه‬ ‫•‬
‫المرحلة‪ .‬أنت تتحدث عما تراه فحسب بال نقد للعمل الفن‪.‬‬

‫معلومات العمل‪:‬‬
‫اسم الفنان‪ ،‬عنوان العمل‪ ،‬الحجم‪ ،‬الخامات المستخدمة‪ ،‬تاري خ إنتاج العمل‪ ...‬الخ‬

‫مكونات العمل‪:‬‬
‫• العنارص المكونة للعمل‪ ،‬المالمس والمساحات واأللوان الموجودة فيه‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫• الوصف يكون موضوعيا ومباشا‪ ،‬لمجال فيه للتخمي أو ذكر األراء‪.‬‬
‫• يفضل أن يقوم الناقد بأخذ معلوماته حول العمل من مصادرها األصلية الموثوقة قدر المكان‪.‬‬

‫وصف مكونات العمل‪:‬‬

‫• وصف العنارص المكونة للعمل كأن القارئ أو المستمع ال يستطيع مشاهدته‪.‬‬
‫• ذكر كل عنرص وشكله ولونه وملمسه ومكانه وعالقته مع بقية العنارص قدر المكان‪.‬‬
‫• وصف زمن العمل ومكانه وإضاءته إن أمكن‪.‬‬
‫‪ً.‬‬ ‫ً‬
‫• وصف شكل العنارص المكونة للعمل إن لم يكن العمل موضوعيا ‪ -‬عمل تجريدي مثال‬
‫• اإلبتعاد قدر اإلمكان عن تحليل وتفست وتقييم العمل وعنارصه‪.‬‬
‫• إستخدام عبارات محايدة مثل‪ :‬ما يبدو أنه‪ ،...‬يظهر كأنه‪ ،...‬ذو شكل مشابه ل ‪ ،...‬يغلب عليها‪...‬‬
‫• عملية الوصف موضوعية‪ ،‬أي أنها متعلقة بحقيقة العمل الفن ال بوجهة نظر الناقد أو رأيه‪.‬‬

‫الشكل رقم (‪)14‬‬

‫ً‬
‫لحظة التأمل الستقراء العمل الفن تمهيدا إلجراء الوصف والتحليل‬

‫‪59‬‬
 ‫طرح التساؤالت‪:‬‬
‫أول ما يخطر ببال أي شخص‪ ،‬عند رؤية أي لوحة‪ ،‬هو البدء عىل الفور ف طرح التساؤالت‪ ،‬وبشكل عفوي‬
‫ودون أي تقييم‪ ،‬يفكر بما يرى ف اللوحة‪ ،‬ربما تصور أشخاصا‪ ،‬ولون لباسهم‪ ،‬وأشياء أخرى من تكوينات‬
‫وألوان وخطوط وأشكال ونقاط‪ ،‬وهذا يعرف بالمعن األوىل للوحة‪.‬‬
‫‪-‬ماذا تعن هذه اللوحة؟‬
‫‪-‬ماذا تعن بكل أجزائها؟‬
‫‪-‬كيف كونت خطوط الزوايا ونقطة الوسط وما إىل ذلك؟‬
‫‪-‬كيف تتحرك المساحات ف اللوحة‪ ،‬النور والظل‪ ،‬والموجودات األخرى من أشكال وألوان وجزئيات أخرى؟‬

‫تحليل العمل الفن‪:‬‬

‫لختة طويلة‪ ،‬ومداخالت عدة ال يعرفها الكثتون‪ ،‬مما يجعل منهم‬ ‫قراءة اللوحات وتحليلها‪ ،‬عادة ما يحتاج ّ‬
‫يعت عنه‪ ،‬ولكن لنتفق عىل أن تذوق الفن‪ ،‬ال‬‫غت قادرين‪ ،‬عىل فهم ما تريده اللوحة‪ ،‬أو ما يريد الفنان أن ّ‬
‫يختلف عليه أحد‪ ،‬فأحيانا نشعر باللوحة‪ ،‬دون أن نفهم ما تقوله‪ ،‬لمجرد أنها لمست شيئا ما بداخلنا‪.‬‬

‫ر‬
‫المتلق لتحليل اللوحة‪ ،‬السيما وأنه يريد معرفة ودراسة مضمونها‪،‬‬ ‫وهناك الكثت من األسباب‪ ،‬ر‬
‫الن تدفع‬
‫الن ترغب ف إيصالها‪ ،‬خاصة عندما تحرك مشاعره‪.‬‬ ‫والرسائل ر‬

‫ر‬
‫المتلق ف فهم محتويات اللوحة فحسب‪ ،‬وإنما ف كيفية خلقها‪.‬‬ ‫وال يتوغل‬

‫محن الفن‪ ،‬سواء من الفناني‪ ،‬أو‬

‫وأراد الفنان العالم "بانوفسك"‪ ،‬وضع أسس وطرق واضحة‪ ،‬تسهل عىل ّ‬
‫تعت عنه‪ ،‬ولخصها ف عرس طرق‪ ..‬نرصدها كالتاىل‪:‬‬
‫غتهم‪ ،‬تحليل وفهم المغزى من اللوحات أو ما ّ‬

‫‪60‬‬
 ‫الشكل رقم (‪)15‬‬
‫الن تطبق ف وصف مكونات العمل الفن‬ ‫النقاط األساسية ر‬

‫‪61‬‬
 ‫‪ -3‬مناقشة عنارص العمل‪:‬‬
‫وصف العمل اآلن بمزيد من التفصيل؛ تحدث عن الطريقة ر‬
‫الن يستخدم بها الفن خمسة عنارص‬
‫أساسية للتصميم‪ :‬الخط واللون والفراغ والضوء والكتلة ‪.‬‬

‫‪ -4‬وصف استخدام الخط‪:‬‬

‫قد يقصد بالخطوط ف العمل الفن أن تكون حرفية أو ضمنية‪ ،‬فمختلف أنواع الخطوط تخلق‬
‫ً‬
‫واضحا ف األمثلة التالية ‪:‬‬ ‫مختلف أنواع التأثتات والحاالت العامة‪ ،‬ويظهر هذا التأثت‬

‫يمكن للخطوط المنحنية خلق تأثت مهدئ‪ ،‬بينما الخطوط المسننة قد تشعرك‬ ‫•‬
‫بالحدة أو توح بالطاقة‪.‬‬
‫الخطوط الحرة المرسومة بغت دقة توح بالحركة والحرية‪ ،‬بينما الخطوط الصلبة‬ ‫•‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫تبدو أكت ثباتا وتعمدا‪.‬‬
‫قد يوح بخط الرؤية أو خط العمل ربتتيب المجسمات أو األشياء بداخل المشهد‪،‬‬ ‫•‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ِّ‬ ‫فمثًل مجموعة من المجسمات ر‬ ‫ً‬
‫ضمنيا يحرك‬ ‫الن تشت التجاه واحد تشكل خطا‬
‫عينك خالل العمل ف اتجاه معي مقصود‪.‬‬

‫‪ -5‬كيفية استخدام اللون يف العمل‪:‬‬

‫انتبه للخواص كالدرجة اللونية (أحمر أو أخرص أو أزرق‪ ..‬إلخ‪ ).‬والقيمة اللونية (فاتح وداكن) والشدة‪.‬‬
‫ّ‬
‫وتفكر ف كيفية تفاعل األلوان ً‬ ‫ِّ‬
‫معا ‪.‬‬ ‫اطلع عىل الخطة اللونية المتكاملة‬

‫معا؟ أم هل ه منسجمة؟ هل يستخدم العمل الفن وفرة‬ ‫هل تتضارب األلوان ً‬ ‫•‬
‫ً‬
‫من األلوان أم درجة واحدة من الدرجات اللونية (كلها درجات من األزرق مثًل)؟‬

‫الفن‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ -6‬وصف استخدام الفراغ يف العمل‬
‫ُيقصد "بالفراغ" المناطق المحيطة وفيما بي العنارص ف العمل الفن‪ .‬حي تتحدث عن الفراغ ركز‬
‫ً‬
‫عىل مفاهيم كالعمق والمنظور وتداخل األشياء واستخدام المساحات الفارغة مقارنة بالمناطق‬
‫المكتظة بالتفاصيل ‪.‬‬
‫ً‬
‫عمًل ً‬
‫فنيا ثنان األبعاد مثل اللوحات‪ ،‬تحدث عن كيفية خلق‬ ‫• إن كنت تصف‬
‫اللوحة لإليهام بالعمق والفراغ ثالن األبعاد أو عدمه‪.‬‬

‫‪62‬‬
 ‫الشكل رقم (‪)16‬‬

‫وصف استخدام الفراغ ف العمل الفن – من خالل تحليل المحيط الفراغ للعمل‬

‫‪ -7‬وصف استخدام الضوء يف العمل‪:‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ساطعا أو خافتا‪ ،‬وقد يكون‬ ‫تتعدد حاالت الضوء ف العمل الفن‪ ،‬فقد يكون دافئا أو باردا‪ ،‬وقد يكون‬
‫صناعيا‪ .‬خذ بعض الوقت لتتحدث عن دور الضوء والظل ف العمل الفن ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫طبيعيا أو‬ ‫مصدره‬

‫إن كنت تتحدث عن عمل ثنان األبعاد مثل اللوحات‪ ،‬يمكنك أن تركز انتباهك عىل كيفية‬ ‫•‬
‫خلق الفنان لإليهام بالضوء‪.‬‬
‫بالنسبة لألعمال ثالثية األبعاد كالتماثيل‪ ،‬يمكنك مناقشة تفاعل الضوء الواقع مع العمل‬ ‫•‬
‫ً‬
‫الفن‪ ،‬فمثًل يمكنك أن تطرح األسئلة التالية‪ :‬هل السطح عاكس للضوء؟ هل يرم التمثال‬
‫ظًل ً‬‫ً‬
‫مثتا لالهتمام؟ هل تم إضاءة أو تعتيم أجزاء من التمثال أكت من غتها؟‬

‫‪63‬‬
 ‫الشكل رقم (‪)17‬‬
‫تأثت كل لون‬
‫وصف كيفية استخدام القيم اللونية والضوئية ف العمل الفن وقياس معدل ر‬

‫‪64‬‬
 ‫الفن‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ -8‬استخدامات "الشكل" يف العمل‬
‫هل األشكال ف العمل الفن هندسية بحتة بخطوط مستقيمة ومنحنيات مثالية أم ه أكت عضوية‬
‫وطبيعية؟ هل يسيطر عىل العمل نوع واحد من الشكل أم أنك ترى وفرة من األشكال المختلفة؟‬

‫مهما ف األعمال التجريدية والتصويرية‪ .‬ف لوحة "بورتريه‬ ‫تلعب األشكال ً‬

‫دورا ً‬ ‫•‬
‫لعروس" لجيمس سانت‪ ،‬توجد عدة تكوينات لمثلثات ال تغفلها العي‪ ،‬تكونها‬
‫انسدال طرحة العروس حول كتفيها وضم يديها أمام صدرها‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫حالما تالحظ شكًل ف اللوحة‪ ،‬انظر بتمعن باحثا عن تكراره مجددا ف أنحاء‬ ‫•‬
‫اللوحة‪.‬‬

‫الشكل رقم (‪)18‬‬

‫وصف استخدامات األشكال والخطوط ف العمل الفن‬

‫‪65‬‬
 ‫الشكل رقم (‪)19‬‬
‫وصف كيفية بناء الشكل ف العمل‬

‫الفن لمبادئ التكوين‪:‬‬

‫ي‬ ‫‪ -1‬مناقشة استخدام العمل‬
‫اآلن وقد انتهيت من وصف العمل‪ ،‬يحي وقت تحليله أو مناقشة حيثيات تكوينه‪ .‬ابدأ بالتحدث‬
‫عن تكوين العمل‪ ،‬مع إبقاء عدة أفكار بسيطة بذهنك مثل ‪:‬‬

‫معا ف العمل الفن؟ هل تخلق‬ ‫التوازن‪ :‬كيف تتفاعل األلوان واألشكال والمالمس ً‬ ‫•‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ومنسجما؟ أم أن العمل الفن يبدو غت متوازن بطريقة أو بأخرى؟‬ ‫تأثتا متوازنا‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫التباين‪ :‬هل يستخدم العمل الفن ألوانا أو مالمس أو إضاءة متباينة؟ يمكن العثور‬ ‫•‬
‫عىل التباين ف استخدام الفنان لعدة أشكال أو كتل مختلفة‪ ،‬مثل الخطوط‬
‫المستقيمة مع الخطوط المنحنية أو األشكال الهندسية بمواجهة األشكال‬
‫العضوية‪.‬‬
‫ساسا بالحركة؟ هل تتحرك عينك خالل التكوين‬ ‫الحركة‪ :‬هل يخلق العمل إح ً‬ ‫•‬
‫بنمط معي؟‬

‫‪66‬‬
 ‫النسبة‪ :‬هل تبدو أحجام العنارص المختلفة كما توقعتها أم أن أحجامها تفاجئك‬ ‫•‬
‫بشكل ما؟ إن صور العمل مجموعة من األشخاص عىل سبيل المثال‪ ،‬هل يبدو أي‬
‫أكت أو أصغر مما قد يبدو عليه ف الواقع؟‬
‫منهم ّ‬

‫الشكل رقم (‪)20‬‬

‫المبادىء األساسية ف تكوين العمل الفن‬

‫الفن‪:‬‬ ‫كت يف العمل‬ ‫ر‬

‫ي‬ ‫‪ -2‬تحديد محاور الت ر‬
‫تحتوي معظم األعمال الفنية عىل نقطة أو عدة نقاط مصممة لجذب انتباهك ولفت نظرك‪.‬‬
‫التكت هو وجه الشخص أو عينه‪ ،‬وف الطبيعة الصامتة قد‬‫ف لوحات البورتريه قد يكون محور ر‬
‫وسطيا أو مضاء بشكل الفت‪ .‬حاول أن تدرك أي أجزاء العمل تم ر‬
‫التكت‬ ‫ً‬ ‫يكون العنرص المتمركز‬
‫عليها ‪.‬‬

‫أمعن النظر ف العمل الفن والحظ أي صفة أو عدة صفات تجذب انتباهك عىل‬ ‫•‬
‫ً‬
‫الفور أو تستمر بلفت نظرك مجددا لها‪.‬‬
‫سل نفسك عن السبب الذي يجذب عينك لهذه الصفة‪ .‬إن وجدت نظرك مر ً‬
‫كزا‬ ‫•‬
‫كت حجمه بالمقارنة‬
‫عىل شخص واحد من ضمن المجموعة‪ ،‬هل السبب هو ّ‬
‫ً‬
‫باآلخرين؟ هل هو أقرب للمشاهد؟ أم أن اإلضاءة المسلطة عليه أكت سطوعا؟‬

‫‪67‬‬
 ‫الشكل رقم (‪)21‬‬

‫كت البرصى ف العمل الفن‬ ‫ر‬

‫وصف محاور الت ر‬

‫الفن‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ -3‬البحث عن المواضيع يف العمل‬
‫حدد عدة مواضيع أساسية وناقش استخدام الفنان لعنارص التصميم (اللون والضوء والفراغ‬
‫والشكل والخط) للتعبت عن هذه المواضيع‪ .‬قد تتضمن المواضيع أشياء مثل ‪:‬‬

‫جوا أو معن معي‪ ،‬ومثال عىل‬ ‫الخطة اللونية المستخدمة إلعطاء العمل الفن ً‬ ‫•‬
‫ر‬
‫"الفتة الزمنية الزرقاء "‪.‬‬ ‫ذلك لوحات بياكسو ف‬
‫الرمزية والدالالت الدينية أو األسطورية‪ .‬اطلع عىل استخدام األشخاص والرموز‬ ‫•‬
‫من األساطت الكالسيكية ف أعمال عرص النهضة عىل سبيل المثال‪ ،‬كعمل بوتشيىل‬
‫"والدة فينوس "‪.‬‬
‫تكرار الصور أو الموتيفات ف العمل أو ف مجموعة من األعمال‪ .‬كمثال جيد عىل‬ ‫•‬
‫هذا‪ ،‬اطلع عىل كيفية استخدام فريدا كاهلو للزهور والنباتات ف لوحاتها ‪.‬‬

‫‪68‬‬
 ‫▪ البحث يف دالالت العمل الفن‪:‬‬
‫يقتب منها شعوريا‪ ،‬كالحزن أو التاء‪ ،‬وهذا يعرف‬‫المتلق عن دالالت ورموز اللوحة‪ ،‬تجعله ر‬
‫ر‬ ‫يبحث‬
‫ر‬
‫المتلق من خاللها‪ ،‬الدالالت القريبة منه‪ ،‬وهل تمثل اللوحة له‬ ‫بالمعن الثانوي للوحة‪ ،‬ر‬
‫والن يفهم‬
‫حدثا قريبا أم ال‪.‬‬

‫ر‬
‫الحقيق للوحة‪ ،‬وربما إذا عرف حينها اسم الفنان‪ ،‬وأين عاش‪،‬‬ ‫ر‬
‫المتلق معرفة المعن‬ ‫ويحاول‬
‫يستطيع بنفسه استنباط معن معي‪.‬‬

‫مفتاح لغز اللوحة‪:‬‬

‫ر‬
‫عند تحليل جميع اللوحات‪ ،‬دائما ما توجد بينهم الصفة المشتكة‪ ،‬ر‬
‫والن تساعد ف الفهم والتحليل‪،‬‬
‫ر‬
‫المتلق تعقيب اآلثار واألشياء المكسورة الغامضة‪ ،‬ليضعها ف مكانها‪،‬‬ ‫ومن بي هذه الطرق‪ ،‬محاولة‬
‫وصوال لمعرفة اللغز‪ ،‬الذي يكشف تفاصيل‪ ،‬لم تكن واضحة من قبل‪ ،‬ومنها يستطيع أن يستشف‬
‫ماهية اللوحة‪ ،‬وكيفية تكونها‪.‬‬

‫المعان الحقيقية للوحة‪:‬‬

‫ي‬
‫عندما يحلل المرء اللوحات‪ ،‬وفقا لنظرية بانوفسك‪ ،‬ينبع عليه األخذ بعي االعتبار‪ ،‬بعض الحقائق‬
‫الن اليمكن رؤيتها‪ ،‬وينبع قراءة المراجع والكتب حول كيفية حياة الناس وقتئذ‪ ،‬أو أهم المشكالت‬‫ر‬
‫الن واجهتهم‪ ،‬ك يستطيعوا فهم وتحليل اللوحة‪ ،‬ومعرفة ما يقصده الفنان حينها‪.‬‬ ‫ر‬

‫تأثت الصورة‪:‬‬
‫ر‬
‫ر‬
‫المتلق صورة ما‪ ،‬يقوده هذا االستحواذ إىل االستمرار ف ترجمة الصورة‪ ،‬وعندما‬ ‫عندما يستحوذ عىل‬
‫يصل إىل ترجمتها‪ ،‬يستطيع تحليلها بسهولة‪ ،‬لذا يبحث عن أكت ما يؤثر به فيها‪ ،‬ك يبدأ بالتفاعل‬
‫معها‪ ،‬ليصل إىل النتيجة المطلوبة‪.‬‬
‫ناقش كيف يستخدم العمل مبادئ التكوين‪ .‬بمجرد وصف العمل‪ ،‬حان الوقت لتحليله‪ ،‬أو مناقشة‬
‫معا‪ .‬ابدأ بالحديث عن كيفية تكوين العمل‪ ،‬مع مراعاة بعض األفكار األساسية‪.‬‬‫كيف يجمع كل هذا ً‬
‫عىل سبيل المثال ‪:‬‬
‫التكت ف العمل‪.‬‬ ‫▪ حدد نقطة (نقاط) ر‬

‫‪69‬‬
‫▪ تحتوي معظم األعمال الفنية عىل نقطة واحدة أو أكت تم تصميمها تجذب انتباهك‬
‫وتلفت انتباهك‪ .‬ف صورة ‪ ،‬قد يكون هذا هو وجه الموضوع أو عينيه‪ .‬ف حياة ثابتة ‪ ،‬قد‬
‫ً‬
‫جيدا‪ .‬حاول تحديد أجزاء العمل ر‬
‫الن يتم التأكيد عليها ‪.‬‬ ‫ً‬
‫كائنا مر ً‬
‫كزيا أو مضاء‬ ‫يكون‬
‫▪ ابحث عن الموضوعات ف العمل‪.‬‬
‫حدد بعض الموضوعات الرئيسية ‪ ،‬وناقش كيفية استخدام الفنان لعنارص التصميم‬
‫(اللون والضوء والمسافة والشكل والخط) للتعبت عن هذه السمات‪ .‬قد تتضمن‬
‫الموضوعات أشياء مثل‪:‬‬

‫الشكل رقم (‪)22‬‬

‫البحث عن الدالالت الرمزية والموضوعات ف العمل الفن‬
‫‪ -1‬التعرف عىل هدف العمل‪:‬‬
‫بكلمات أخرى‪ :‬ما الذي تظن الفنان كان يحاول قوله من خالل هذا العمل؟ لماذا ابتكر هذا‬
‫العمل؟ محاولة تلخيص المعن الكىل للعمل كما يرى ‪.‬‬

‫‪ -2‬صف وجهة نظرك الخاصة عن العمل‪:‬‬

‫يجب االبتعاد عن الموضوعية‪ :‬والتفكت فقط فيما شعرت به حي رأيت العمل‪ .‬ما هو الجو‬
‫السائد ف العمل؟ هل يذكرك بأي شء كاألفكار أو التجارب أو أعمال فنية أخرى؟‬

‫استخدم اللغة التعبتية للتحدث عن رد فعلك عىل العمل‪ .‬عىل سبيل المثال‪ :‬هل رأيت أن‬ ‫•‬
‫طابع العمل حزين أم آمل أم مسالم؟ هل تصف العمل بالجميل أم بالقبيح؟‬

‫‪70‬‬
 ‫الشكل رقم (‪)23‬‬

‫تحديد ووصف وجهة النظر الخاصة بالناقد الفن مدعومة باألسانيد المنطقية والفعلية‬

‫‪71‬‬
‫‪ -3‬ادعم تحليلك باألمثلة ‪.‬استخدم أمثلة من وصفك وتحليلك للعمل لترسح شعورك نحو العمل ‪.‬‬

‫عىل سبيل المثال قل‪" :‬أظن أن بورتريه جيمس سانت للعروس الشابة يهدف إىل‬ ‫•‬
‫إيصال حس اإلخالص الروح للعروس‪ ،‬ويظهر هذا ف الخط التكوين الذي يجذب‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫متبعا نظرة العروس‪ ،‬وهو ما تم اإليحاء به أيضا باستخدام‬ ‫عي الران لألعىل‪،‬‬
‫ر‬
‫الضوء الداف اآلن من مصدر ما يعلو العروس الشابة"‪.‬‬

‫الفن‪:‬‬
‫ي‬ ‫*مثال عن كيفية تحليل العمل‬
‫‪ -‬ناقش استخدام العمل الفن لمبادئ التكوين‪ :‬ابدأ بالتحدث عن تكوين العمل‪ ،‬مع إبقاء عدة أفكار بسيطة‬
‫بذهنك مثل‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫*التوازن‪ :‬كيف تتفاعل األلوان واألشكال والمالمس ً‬
‫معا ف العمل الفن؟ هل تخلق ً‬
‫ومنسجما؟‬ ‫تأثتا متوازنا‬
‫أم أن العمل الفن يبدو غت متوازن بطريقة أو بأخرى؟‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫*التباين‪ :‬هل يستخدم العمل الفن ألوانا أو مالمس أو إضاءة متباينة؟ يمكن العثور عىل التباين ف استخدام‬
‫الفنان لعدة أشكال أو كتل مختلفة‪ ،‬مثل الخطوط المستقيمة مع الخطوط المنحنية أو األشكال الهندسية‬
‫بمواجهة األشكال العضوية‪.‬‬
‫ً‬
‫إحساسا بالحركة؟ هل تتحرك عينك خالل التكوين بنمط معي؟‬ ‫*الحركة‪ :‬هل يخلق العمل‬

‫*النسبة‪ :‬هل تبدو أحجام العنارص المختلفة كما توقعتها أم أن أحجامها تفاجئك بشكل ما؟ إن صور العمل‬
‫أكت أو أصغر مما قد يبدو عليه ف الواقع؟‬
‫مجموعة من األشخاص عىل سبيل المثال‪ ،‬هل يبدو أي منهم ّ‬
‫‪ -‬حدد محاور ر‬
‫التكت ف العمل الفن ‪.‬تحتوي معظم األعمال الفنية عىل نقطة أو عدة نقاط مصممة لجذب‬
‫انتباهك ولفت نظرك‪ .‬حاول أن تدرك أي أجزاء العمل تم ر‬
‫التكت عليها‪.‬‬

‫*أمعن النظر ف العمل الفن والحظ أي صفة أو عدة صفات تجذب انتباهك عىل الفور أو تستمر بلفت‬
‫ً‬
‫نظرك مجددا لها‪.‬‬

‫كزا عىل شخص واحد من‬ ‫*سل نفسك عن السبب الذي يجذب عينك لهذه الصفة‪ .‬إن وجدت نظرك مر ً‬
‫كت حجمه بالمقارنة باآلخرين؟ هل هو أقرب للمشاهد؟ أم أن اإلضاءة‬
‫ضمن المجموعة‪ ،‬هل السبب هو ّ‬
‫ً‬
‫سطوعا؟‬ ‫المسلطة عليه أكت‬

‫‪-‬ابحث عن المواضيع ف العمل الفن‪ .‬حدد عدة مواضيع أساسية وناقش استخدام الفنان لعنارص التصميم‬
‫(اللون والضوء والفراغ والشكل والخط) للتعبت عن هذه المواضيع‪ .‬قد تتضمن المواضيع أشياء مثل‪:‬‬

‫‪72‬‬
 ‫*الخطة اللونية المستخدمة إلعطاء العمل الفن ً‬
‫جوا أو معن معي‪ ،‬ومثال عىل ذلك لوحات بياكسو ف‬
‫ر‬
‫"الفتة الزمنية الزرقاء"‪.‬‬

‫*الرمزية والدالالت الدينية أو األسطورية‪ .‬اطلع عىل استخدام األشخاص والرموز من األساطت الكالسيكية‬
‫ف أعمال عرص النهضة عىل سبيل المثال‪ ،‬كعمل بوتشيىل "والدة فينوس"‪.‬‬

‫*تكرار الصور أو الموتيفات ف العمل أو ف مجموعة من األعمال‪ .‬كمثال جيد عىل هذا‪ ،‬اطلع عىل كيفية‬
‫استخدام فريدا كاهلو للزهور والنباتات ف لوحاتها‪.‬‬

‫التفست‪:‬‬
‫ر‬ ‫فن‬
‫كثتا من الناس ال يأخذون الوقت الكاف الستيعاب ما يرونه‪ ،‬لذلك دقق ر‬
‫لفتة طويلة دع إحساسك وعقلك‬ ‫ً‬
‫حن تتمكن من وصف العمل بالتفصيل لصديق أو ر‬
‫حن‬ ‫يجدان المعن والسبب وراء هذا العمل الفن‪ ،‬ر‬
‫لوالديك‪.‬‬

‫تفست العمل‪:‬‬
‫ر‬
‫• محاولة تحديد الغرض من العمل‪ .‬بمعن آخر ‪ ،‬ما رأيك ف أن الفنان كان يحاول أن يقول‬
‫العمل؟ لماذا خلقوا العمل؟ حاول تلخيص المعن العام للعمل‪ ،‬كما تراه‪.‬‬
‫• صف رد فعلك عىل العمل‪ .‬اآلن حان الوقت للحصول عىل أكت قليال ر‬
‫الذان‪ .‬فكر ف شعورك‬
‫أثناء النظر إىل العمل‪ .‬ما رأيك هو المزاج العام للعمل؟ هل يذكرك أي شء (األفكار‬
‫والختات واألعمال الفنية األخرى)؟‬
‫ّ‬
‫• نسخ احتياط التفست الخاص بك مع أمثلة‪ .‬استخدم أمثلة من وصفك وتحليل عملك‬
‫لرسح سبب تفكتك وشعورك بالطريقة ر‬
‫الن تعمل بها ف هذا المقال‪.‬‬

‫الحوار‪:‬‬
‫أنت ومن حولك من الناس كالكما تنظران وتشاركان العمل الفن لخلق معن جماع من خالل الحوار‪ ،‬فأنت‬
‫التكت عىل اللون والتكوين والمصطلحات الفنية األخرى لكن يمكنك أن تبدأ بالسؤال ما الذي‬ ‫ال تحتاج إىل ر‬
‫يريدنا هذا الفنان أن نعرفه؟ ما المعن الجديد الذي يمكننا اكتشافه من خالل تحليل هذا الفن؟ ثق ف أن‬
‫الشخص الذي تتحدث معه لديه أفكار صحيحة ومتنوعة‪ ،‬أما إذا كنت بمفردك اسأل نفسك هذه األسئلة‪،‬‬
‫وإذا كنت مع أصدقاء أو أفراد العائلة فقم بالحوار واستمع إليهم بالتأكيد ستعرف أكت مما كنت تعرفه عندما‬
‫بدأت ألول مرة‪.‬‬

‫‪73‬‬
 ‫الحركة والتفاعل‬
‫بالتأكيد أننا نتعلم بشكل أفضل أثناء الحركة والتفاعل مع األشياء واستخدام حواسنا المختلفة‪ ،‬لذلك إذا‬
‫اقتب وتحرك للخلف‬ ‫كنت تريد معرفة المزيد عن الفن والتذوق الفن الصحيح فتحرك أمام العمل الفن‪ ،‬ر‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أكت لما تنظر إليه‪ ،‬يمكنك أيضا أخذ‬
‫بعيدا واستخدم منظور الزوايا المختلفة للحصول عىل صورة ذهنية ّ‬
‫الن تتحرك بها الشخصيات ف الفن‪،‬‬ ‫ورقة وقلم رصاص لمحاولة رسم ما تراه‪ ،‬أو حرك ذراعيك بالطريقة ر‬
‫وإذا كان العمل عبارة عن لوحة لوجه شخص فقم بتحديد الوجه‪ ،‬وتحدث إليه ف خيالك وانسخ تعبتات‬

‫‪74‬‬