Professional Documents
Culture Documents
Masaru
Masaru
Масару Ибука
Увод
1. Важният период
Детето може да прочете по картинките в книжката съвсем друга история от тази, която
четат възрастните
3. Творчество и навици
Получавам много писма. Някои хора не са съгласни с моите възгледи, макар болшинството
да ги споделят. За съжаление, мнозина гледат на ранното развитие като на подготовка за детската
градина или като възпитание на таланти.
Една майка ми пише: “Струва ми се, че главният проблем е в несъвършенството на
училищното образование, а не в ранното детство. Съмнявам се, че съвременното училище може да
продължи това, което е започнато в ранното възпитание. Единственият критерий в училище е
оценката на изпита. Не убива ли тази система всички останали заложби в детето, които се е удало
частично да се развият в ранното детство?”
Аз също се съмнявам в разумността на училищната система в Япония, където всички деца
постъпват на училище на шест години, учат по една и съща програма, за да постъпят после във
ВУЗ. Тази система е неудовлетворителна за талантливите деца, на които им е твърде леко, и за
неспособните деца, на които им е твърде тежко. Стандартното образование не може да възпитава
хора, способни да поемат върху себе си отговорността за развитието на обществото на ХХІ век.
Именно заради несъвършенствата на образователната система аз придавам такова значение
на ранното развитие. При правилно възпитание в ранната възраст детето и в училище ще учи по-
добре. То лесно ще се справи със системата на “получаване на оценки” в училище. Ако бъдат
посети хубави семена в най-критичния период на ранното развитие, детето ще израсне достатъчно
стабилно, за да противостои на всякакви трудности.
Нещо повече, не вярвам съществуващата система на образование да остане вечно. Вярвам, че
родителите ще постигнат необходимите изменения. По този начин в техните ръце се намира
съдбата на бъдещето и на бъдещите поколения.
Учете се от детето си
Един от капаните, в които попадат майките, това е самонадеяността. Изхождайки от най-
добрите намерения, майката може незабелязано да стане диктатор, през цялото време налагайки на
детето своята воля. Тази тенденция се усилва и от това, че тя води уединен начин на живот, докато
се грижи за детето. Майката не трябва да чувства, че само тя отговаря за детето, че цялото
натоварване по грижите за малкото дете лежи само върху нея. И не само съпругът трябва да й
помага, но и бабите и дядовците, за да може майката да участва в живота и извън прага на своя
дом. Но главното е през цялото време да се учите от своето дете, за да не усвоите лошия навик да
се отнасяте към детето отвисоко, изхождайки от своите собствени понятия и своите собствени
нужди.
“Всички сме се родили от детството”. Даже бих казал, че “детето е учител на възрастния”.
Това се отнася не само за раната детска възраст, но и за целия живот.
Всеки възрастен има на какво да научи от едно дете. От древни времена човек се стреми да
опознае себе си. На това са посветени такива науки като биология, медицина, психология. Не
считам, че родителите са длъжни да посещават курсове по биология или философия, но и да се
успокояват от достигнатото също не бива, за да не загубят обективността при оценката на своето
собствено поведение. Също така е важно обективно да оценяват поведението и чувствата на
детето си. При такъв подход майката постоянно ще прави открития, които ще й помагат във
възпитанието.
http://www.e-puzzle.ru
Превод Илиана