‫ترتيبه في المقرر‪ :‬ملف‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬مـلــف حــول الـمغــرب و مــؤشــر التنميــة البشريــة‬ ‫‪.

و مــؤشــر التنميــة البشريــة‬ ‫‪.‬‬ ‫مادة‪ :‬التربية على المواطنة‬

‫مدة اإلنجاز‪ :‬حصة واحدة‬ ‫‪.‬أهداف التعلم‪* :‬تعرف مفهوم التنمية البشرية و كيفية حسابه‬ ‫مستوى‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬
‫‪ .‬التعرف على مكانة المغرب في مؤشر التنمية البشرية*‬
‫مصطلحات‬ ‫المتن المعرفي‬ ‫التدبير الديداكتيكي‬ ‫الدعامات‬ ‫أهداف التعلم‬
‫مقدمة‪ :‬يعتبر مؤشر التنمية البشرية مفهوما حديث التداول يستعمل لقياس‬ ‫توجيه المتعلمين إلى أن هناك نوعان من البلدان في العالم‬ ‫رصيد مكتسب‬ ‫مين و إثارة انتباههم لموضوع‬
‫مستوى التطور داخل دول العالم‪.‬‬ ‫(فقيرة‪/‬غنية) و هناك عدة مؤشرات يتم بها تصنيف الدول من‬ ‫ح اإلشكالية‪.‬‬
‫فما هو مفهوم التنمية البشرية؟ و كيف يتم قياسه؟ و ما هي حصيلة التنمية‬ ‫بينها مؤشر التنمية البشرية‪.‬‬
‫البشرية بالمغرب؟‬
‫‪ -I‬تتعدد مستويات التنمية البشرية بالعالم‪.‬‬ ‫توجيه المتعلمين لقراءة الوثائق من أجل‪:‬‬ ‫نص ‪ 1‬و ‪2‬‬
‫*مؤشر التنمية البشرية عبارة عن مقياس تركيبي مس‪CC‬تخلص من معطي‪CC‬ات أمد الحياة ص‪99‬‬ ‫ى مفهوم مؤشر التنمية البشرية‬
‫إحص‪CC‬ائية تخص ثالث عناص‪CC‬ر‪ :‬أم‪CC‬د الحي‪CC‬اة‪ ،‬نس‪CC‬بة األمي‪CC‬ة عن‪CC‬د الب‪CC‬الغين‪،‬‬ ‫*استخراج تاريخ بداية حساب مؤشر التنمية البشرية‪.‬‬ ‫نص ‪3‬‬ ‫به‪.‬‬
‫الدخل الوطني الخام‬ ‫الناتج الداخلي اإلجمالي بالنسبة للفرد‪.‬‬ ‫*تسمية الجهة المكلفة بحساب المؤشر‪.‬‬
‫*يقوم برنامج األمم المتحدة بإصدار خالصات مؤش‪CC‬ر التنمي‪CC‬ة البش‪CC‬رية في ص‪99‬‬ ‫*استخراج المعطيات المعتمدة في حسابه‪.‬‬ ‫جدول ‪ 4‬ص‪99‬‬
‫تقرير سنوي منذ ‪،1990‬و يتراوح هذا المؤشر بين ‪ 0‬و ‪ ،1‬و ينقس‪CC‬م إلى‬ ‫*تحديد مستويات التنمية البشرية‪.‬‬ ‫يات التنمية البشرية‪.‬‬
‫ثالث مستويات‪:‬‬ ‫*تحديد مستوى التنمية البشرية في المغرب‪.‬‬
‫‪ -‬مستوى مرتفع من التنمية البشرية‪ 0.84 :‬فأكثر‪.‬‬ ‫*وصف تطور رتبة المغرب على الصعيد العالمي حسب مؤشر‬ ‫خريطة‪5‬‬
‫‪ -‬مستوى متوسط من التنمية البشرية‪ :‬بين ‪ 0.5‬و ‪.0.77‬‬ ‫التنمية البشرية‪.‬‬ ‫جدول ‪ 6‬ص‪100‬‬
‫‪ -‬مستوى ضعيف من التنمية البشرية‪ :‬أقل من ‪.0.5‬‬ ‫*تفسير هذا التطور‪.‬‬
‫‪ -II‬يحال المغرب مرتبة متأخرة في مؤشر التنمية البشرية‪.‬‬ ‫*مقارنة الرتبة التي يحتلها المغرب في مؤشر التنمية البشرية مع‬
‫تضع تق‪C‬ارير مؤش‪CC‬ر التنمي‪C‬ة البش‪CC‬رية لبرن‪C‬امج األمم المتح‪CC‬دة المغ‪CC‬رب في‬ ‫بلدان شمال افريقيا (الجزائر‪ ،‬تونس‪ ،‬ليبيا‪)...‬‬
‫بة المغرب ضمن مؤشر‬
‫المرتبة ‪( 126‬سنة ‪ )2016‬عالميا‪ ،‬و هي مرتبة مت‪C‬أخرة ح‪C‬تى بالمقارن‪C‬ة‬ ‫*تفسير الرتبة التي يحتلها المغرب على مستوى التنمية البشرية‬
‫ية‪.‬‬
‫مع بلدان شمال افريقيا‪.‬‬ ‫ضمن بلدان شمال إفريقيا‪.‬‬
‫*يبلغ أمد الحياة في المغرب ‪ 72‬سنة‪ ،‬بينما ال تتج‪C‬اوز مع‪C‬دالت التم‪C‬درس‬ ‫*عّبر عن موقفك من المؤشرات التي يتم اعتمادها لحساب مؤشر‬
‫‪ 4.4‬سنة (سنة ‪ ،)2011‬في حين ال يبلغ الن‪CC‬اتج ال‪CC‬داخلي اإلجم‪CC‬الي للف‪CC‬رد‬ ‫التنمية البشرية‪.‬‬
‫ي المؤشرات المعتمدة في‬
‫سوى ‪ 2960‬دوالر‪.‬‬
‫ر التنمية البشرية‪.‬‬
‫*إن مؤش‪CCC‬ر التنمي‪CCC‬ة البش‪CCC‬رية ال يعطي نظ‪CCC‬رة حقيقي‪CCC‬ة عن األوض‪CCC‬اع‬
‫االجتماعية في بلدان العالم ألنه ال يأخذ بعين االعتبار ج‪CC‬وانب مهم‪CC‬ة مث‪CC‬ل‬
‫مستوى التغذية‪ ،‬االس‪C‬تفادة من الخ‪C‬دمات العمومي‪C‬ة‪ ...‬أي أن المؤش‪C‬ر غ‪C‬ير‬
‫كاف للمقارنة بين الدول ألنه يعتمد جانبا واحدا هو الدخل‪.‬‬

‫خاتمـة‪ :‬رغم المجهودات التي يبذلها المغرب للرفع من مستوى معيشة السكان‪ ،‬فإن عدة إكراهات تجعل‬ ‫التقويم اإلجمالي‪* :‬عــّر ف مؤشر التنمية البشرية *أذكر مستويات التنمية البشرية‬
‫مؤشر التنمية بالبالد دون المستوى المطلوب عالميا‪.‬‬ ‫*حّدد مرتبة المغرب في مؤشر التنمية البشرية و عّلل جوابك‪.‬‬