Ⅷ.

세계화와 평화

주제 1 세계화의 다양한 양상
교과서 228~231쪽
학습 목표 세계화의 양상을 다양한 측면에서 파악하고, 그 특징을 설명할 수 있다.

학습 요소 세계화 / 지역화 / 세계 도시 / 다국적 기업 / 문화 교류 / 보편적 가치

1. 세계화와 지역화
나만의 비법
① 세계화
• 배경: 교통과 통신의 발달에 따른 시공간의 축소, 지역 간 상호 의존성의 증가, 자
유 무역의 확대, 국제적 분업의 확대 등
• 의미: 국제 사회의 상호 의존성이 커지고 국가의 경계를 넘어 세계가 하나로 통합
되는 현상
② 지역화
• 의미: 지역의 독특한 사회적·문화적 특성이 독자적 가치를 지니게 되는 현상
• 필요성: 세계화로 지역 간 경쟁이 더욱 치열해지고 있음.
• 지역화 전략: 지리적 표시제, 장소 마케팅, 지역 축제를 통한 브랜드화 등

2. 세계화의 다양한 양상
① 세계 도시의 형성과 성장
• 의미: 국가의 경계를 넘어 다양한 측면에서 세계적인 중심지 역할을 하는 도시
• 특징: 최첨단의 교통·통신 체계 구축, 전 세계의 자본과 정보 집중, 다국적 기업의
본사 및 대형 금융 기관의 밀집, 활발한 인적·물적 교류 등
• 대표적인 세계 도시: 뉴욕, 런던, 도쿄, 파리 등
② 다국적 기업의 성장
• 의미: 국경을 넘어 세계 여러 나라에서 생산과 판매 활동을 하는 기업
• 경영 형태: 국경을 넘어선 공간적 분업의 형태
• 다국적 기업의 발달: 유통업, 외식업 등 다양한 분야에 진출, 다국적 기업 간 경쟁
과 협력 등
③ 문화 교류의 활성화
• 교통·통신의 발달로 세계의 다양한 문화를 직간접적으로 경험할 수 있게 됨.
• 올림픽, 월드컵, 영화제 등 다양한 국제 행사를 통한 문화 교류가 확대됨.
④ 보편적 가치의 확산
• 인권, 자유, 평등과 같은 보편적 가치가 전 세계로 확산됨.
• 안보, 환경, 테러와 같은 국제 사회의 문제에 관한 정치적 협력이 강화됨.
 Ⅷ. 세계화와 평화

주제 2 세계화의 문제점과 해결 방안
교과서 234~237쪽
학습 목표 세계화가 초래할 수 있는 문제점을 이해하고 그 해결 방안을 제시할 수 있다.

학습 요소 빈부 격차의 심화 / 문화의 획일화 / 보편 윤리 / 특수 윤리

1. 세계화에 따른 문제점
나만의 비법
① 국가 간 빈부 격차의 심화
• 자유 무역의 확대로 높은 기술력과 자본을 지닌 선진국 및 다국적 기업은 경쟁에
서 유리한 반면, 경쟁력을 갖추지 못한 국가나 기업은 도태되기 쉬움.
• 높은 부가 가치를 창출하는 첨단 산업이나 금융 서비스 산업은 주로 선진국에 위
치하는 반면, 값싼 노동력이 필요한 제조업과 농업 부문은 대부분 개발 도상국이
담당함.
② 문화의 획일화와 소멸
• 선진국의 문화가 보편화하는 현상이 나타남.
• 약소국이나 원주민의 고유한 문화가 선진국의 문화에 밀려 점차 사라질 수 있음.
③ 보편 윤리와 특수 윤리 간 갈등: 국제적 차원의 문제를 해결하는 과정에서 보편 윤
리의 입장과 특수 윤리의 입장이 충돌할 수 있음.

보편 윤리의 입장 세계 시민으로서 인권과 자유와 같은 보편적 가치를 중시함.

특정 국가의 시민으로서 국가의 주권이나 자국 시민의 복지를 우선

특수 윤리의 입장
함.

2. 세계화에 따른 문제점을 해결하기 위한 방안

① 지구촌 분배 정의 실현
• 선진국의 지원을 통해 개발 도상국이 국제 경쟁력을 갖출 수 있도록 해야 함.
• 세계화의 성과가 일부 선진국이나 기업에 집중되지 않도록 노력해야 함. (예) 공정
무역
② 문화의 다양성 증진
• 문화의 획일화를 경계하고 문화를 단순히 소비 상품으로 대하지 않아야 함.
• 자기 지역의 고유한 문화가 지닌 특성을 인정하고 보존하려는 태도가 필요함.
(예) 유네스코의 문화 다양성 선언
③ 세계 시민으로서의 바람직한 자세 함양
• 세계화 시대에 각자가 지구 공동체의 구성원이라는 세계 시민 의식을 가져야 함.
• 전 지구적 차원의 문제를 해결하기 위해 보편 윤리의 관점을 지닐 필요가 있음.
 Ⅷ. 세계화와 평화

주제 3 평화의 의미와 중요성

교과서 238~239쪽
학습 목표 평화의 의미를 이해하고 평화의 중요성을 설명할 수 있다.

학습 요소 소극적 평화 / 적극적 평화

1. 평화의 의미
나만의 비법
① 소극적 평화
• 의미: 전쟁이나 테러와 같은 물리적 폭력이 없는 상태
• 실현: 전쟁, 범죄, 테러와 같은 직접적 폭력을 제거할 때 실현 가능함.
• 한계: 직접적 폭력의 제거만으로는 진정한 평화를 실현할 수 없음. (예) 남아프리
카 공화국의 인종 격리 정책 등
② 적극적 평화
• 의미: 직접적 폭력은 물론이고, 한 사회의 구조나 문화에 의해 발생하는 간접적
폭력까지 모두 제거된 상태
• 실현: 물리적 폭력뿐만 아니라 빈곤, 기아, 각종 억압과 차별 및 불평등까지 제거
할 때 실현 가능함.
• 의의: 적극적 평화가 실현될 때 진정한 의미에서의 평화를 누릴 수 있음.

2. 국제 평화의 중요성
① 인류의 안전과 생존 보장
• 인류는 제1, 2차 세계 대전 과정에서 인간의 생명이 심각하게 위협받는 것을 경험
함. (예) 홀로코스트
• 오늘날에도 세계 곳곳에서 내전이나 국가 간 전쟁에 따른 위협이 여전히 끊이지
않고 있음.
• 국제 평화의 실현은 인류가 안전하게 살아갈 수 있는 환경을 조성해 줌.
② 인류의 삶의 질 향상
• 빈곤과 기아, 각종 차별과 불평등 때문에 발생하는 문제들은 인류의 삶의 질을 저
해하는 요인으로 작용함.
• 국제 사회의 협력을 통한 적극적 평화의 실현은 인류가 더욱 인간다운 삶을 영위
할 수 있도록 해 줌.
 Ⅷ. 세계화와 평화

주제 4 국제 사회 행위 주체의 역할
교과서 240~243쪽
학습 목표 국제 갈등과 협력의 사례를 통해 국제 사회 행위 주체의 역할을 파악할 수 있다.

학습 요소 국제 사회 / 국가 / 정부 간 국제기구 / 국제 비정부 기구

1. 국제 사회를 움직이는 행위 주체
나만의 비법
① 국제 사회의 의미: 다양한 행위 주체들이 한 국가의 영역을 초월하여 상호 유기적
으로 교류하는 사회
② 국제 사회의 행위 주체
• 국가
- 가장 기본적인 국제 사회의 행위 주체로 독립적인 주권을 행사함.
- 자국의 이익과 자국민 보호를 위한 외교 활동을 함.
• 정부 간 국제기구
- 국가를 가입 주체로 함.
- 국가들 사이의 이해관계를 조정하고 국제 규범을 정립함.
- 국제 연합(UN), 세계 보건 기구(WTO), 국제 통화 기금(IMF) 등
• 국제 비정부 기구
- 민간단체나 개인을 가입 주체로 함.
- 국제적인 연대 활동을 통해 지구촌 공통의 문제를 제기하고 공동의 노력을 이끌
어 냄.
- 국경 없는 의사회, 그린피스, 국제 사면 위원회 등
• 국제적으로 영향력이 있는 개인: 강대국의 국가 원수, 국제 연합 사무총장 등

2. 국제 평화를 실현하기 위한 행위 주체의 역할

① 국제 갈등 해결의 필요성: 국제 갈등은 전 지구적으로 영향을 미치며, 인류의 생존
과 직결됨. → 국제 갈등 해결을 위한 국제 사회 행위 주체의 역할이 중요함.
② 전쟁 및 테러의 방지 노력
• 개별 국가: 양보와 타협을 통한 외교적 협상으로 갈등을 해결하기 위해 노력함.
• 정부 간 국제기구: 분쟁 당사국이 원만한 해결을 모색할 수 있도록 중재자 역할
을 함.
• 국제 비정부 기구: 전쟁이나 테러에 따른 인권 침해를 방지하고 인도주의적 구호
활동을 함.
③ 인류의 보편적 가치 실현 노력: 인권 존중, 자유와 평등, 평화 등 인류의 보편적
가치 실현을 위해 다양한 국제 사회 행위 주체들이 협력하고 있음.
 Ⅷ. 세계화와 평화

주제 5 남북 분단의 평화적 해결
교과서 246~249쪽
학습 목표 남북 분단의 배경과 통일의 필요성을 이해하고, 통일을 위해 노력하는 태도를 가질 수 있다.

학습 요소 남북 분단 / 통일

1. 남북 분단의 배경
나만의 비법
① 국제적 배경: 냉전 체제에서 비롯한 국제적 환경
• 냉전 체제: 제2차 세계 대전 이후, 미국을 중심으로 한 자유주의 진영과 구소련을
중심으로 한 공산주의 진영 간 이념적 갈등이 발생함.
• 지정학적 요충지: 우리나라는 유라시아 대륙과 태평양을 연결하는 지리적 위치에
있음.
② 국내적 배경
• 민족 내부의 응집력 부족: 광복 후 신탁 통치에 대한 찬반 논쟁과 민족 내부의 이
념적 갈등이 발생함.
• 남북 분단의 고착화: 6·25 전쟁의 발발로 남북 분단이 고착화됨.

2. 통일이 필요한 이유
① 한반도의 평화 정착과 민족의 동질성 회복
• 소극적 평화의 실현: 통일은 남북 간 전쟁의 위협을 제거할 수 있음.
• 적극적 평화의 실현: 통일에 따른 이산가족의 고통을 해소하고 북한 주민의 인권
을 개선할 수 있음.
• 민족의 동질성 회복: 통일을 통해 민족 구성원 간의 동질성을 회복할 수 있음.
② 민족의 경제적 발전과 번영
• 남북 간의 소모적인 비용을 줄여 이를 경제 발전과 복지 사회 건설에 사용할 수
있음.
• 통일이 되면 국토의 일체성을 회복함. → 지정학적 요충지로서의 이점을 살려 세
계 경제의 중심지로서 동아시아 지역의 번영을 이끌 수 있음.

3. 통일을 위한 노력
① 남북한 간의 평화적 교류와 협력 추진: 평화적 교류와 협력은 서로 간의 이해를
증진하여 군사적 긴장 완화와 상호 신뢰 회복에 도움을 줌.
② 통일에 우호적인 국제 환경 조성
• 통일을 이루려면 남북한의 노력뿐만 아니라 주변국의 지지와 협력이 필요함.
• 한반도의 통일이 국제 사회의 평화와 번영을 가져올 수 있음을 주변국에 설득해
야 함.
 Ⅷ. 세계화와 평화

주제 6 동아시아 역사 갈등의 평화적 해결

교과서 250~253쪽
학습 목표 동아시아의 역사 갈등 상황을 분석하고 그 해결 방안을 제시할 수 있다.

학습 요소 독도 / 동북공정 / 일본 역사 교과서 왜곡

1. 동아시아의 역사 갈등
나만의 비법
① 독도
• 일본의 역사 왜곡: 1905년 독도가 일본의 영토로 편입되었다는 왜곡된 주장을 함.
• 우리의 영토, 독도: 독도는 신라 때부터 영유하고 있는 우리나라의 고유 영토임.
- 1877년 일본 최고 행정 기관인 태정관이 독도가 일본 영토가 아님을 인정함.
- 1900년 대한 제국이 칙령 제41호를 통해 독도가 대한 제국의 영토임을 명확
히 함.
- 1945년 광복 이후로는 한국이 독도에 대한 영토 주권을 확고히 행사하고 있음.
② 동북공정
• 중국의 역사 왜곡
- 중국은 동북공정을 통해 고조선, 부여, 고구려, 발해의 역사가 중국의 지방사라
는 왜곡된 주장을 함.
- 만리장성의 동쪽 끝을 옛 고구려와 발해의 영역까지 확장하여 발표함으로써 이
지역이 중국의 고유 영토라고 주장하고 있음.
• 동북공정의 배경: 중국 영토 내 소수 민족을 통합하여 분리 독립을 막고 국경 지
역을 안정시키기 위함.
③ 일본의 역사 교과서 왜곡
• 일본은 교과서에서 식민지 지배와 침략 전쟁을 정당화하고 왜곡함.
• 일본의 우익 단체들은 왜곡된 역사 교과서를 지속적으로 만들어 내고 있음.
④ 그 외의 역사 갈등: 일본군 ‘위안부’ 문제, 야스쿠니 신사 참배 문제 등

2. 동아시아의 역사 갈등 해결을 위한 노력
① 공동 역사 연구 진행
• 공동 역사 연구를 통해 역사 인식의 차이를 극복할 수 있음.
• 상대의 역사를 올바로 이해하게 함.
• 과거의 갈등을 넘어 평화와 인권의 가치를 가르칠 수 있음.
② 국제 연대와 교류의 확대: 역사 문제를 해결하고 다른 나라의 역사를 이해할 수
있음. (예) 여성 국제 전범 법정, 동아시아 청소년 역사 체험 캠프 등