Professional Documents
Culture Documents
10class Science Scoring Package
10class Science Scoring Package
ಅನಲದ ದಹನ
4) ಉತಕಷ್೯ಣ ಪ್ರಕ್ರರಯೆಯಲ್ಲಿ
D. ಹೆೈಡೆ್ರೀಜನ್ಸ್ೆೀಪ್೯ಡೆ
ಅನುಪಾತ್ರ್ು
I. ಬಹುಆಯ್ಕೆಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
1) DªÀÄèUÀ¼ÀÄ F ®PÀëtªÀ£ÀÄß vÉÆÃj¸ÀĪÀÅ¢®è.
A . EªÀÅ ºÀĽgÀÄaAiÀÄ£ÀÄß ºÉÆA¢ªÉ . B. eÁgÀĪÀ C£ÀĨsÀªÀªÀ£ÀÄß ¤ÃqÀÄvÀÛªÉ
C. PÉA¥ÀÄ °lä¸À C£ÀÄß ¤Ã°§tÚPÉÌ §zÀ¯Á¬Ä¸ÀÄvÀÛªÉ D. EªÀÅUÀ¼À PH 7 QÌAvÀ PÀrªÉÄ EzÉ.
2) ¥ÀævÁåªÀÄèUÀ½UÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ F PɼÀV£À AiÀiÁªÀ ºÉýÃPÉ vÀ¥ÁàVzÉ.
A . EªÀÅ PÉA¥ÀÄ °lä¸ï C£ÀÄß ¤Ã° §tÚPÉÌ wgÀÄV¸ÀÄvÀÛªÉ .
B. ¦ü£Á¥À۰ãï C£ÀÄß £ÉÃgÀ¼É §tÚPÉÌ wgÀÄV¸ÀÄvÀÛªÉ
C. EªÀÅ DªÀÄè UÀ¼ÉÆA¢UÉ ªÀwð¹ ®ªÀt ªÀÄvÀÄÛ ¤ÃgÀ£ÀÄß GvÀàwÛ ªÀiÁqÀÄvÀÛªÉ.
D. EªÀÅ ºÉZÀÄÑ ºÉÊqÉÆæÃd£ï CAiÀiÁ£ï UÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢ªÉ
3) F zÁæªÀtzÉÆqÀ£É ¸ÀvÀÄ«£À ZÀÆgÀÄUÀ¼ÀÄ ªÀwð¹zÁUÀ ©qÀÄUÀqÉAiÀiÁzÀ C¤®ªÀÅ ‘¥Á¥ï’ ±À§ÝzÉÆA¢UÉ GjAiÀÄÄvÀÛzÉ. F
zÁæªÀtªÀÅ------ DVzÉ
A . NaCl B. NH4 Cl C. HCl D. H2O
4) MAzÀÄ zÁæªÀtªÀÅ PÉA¥ÀÄ °lä¸ï C£ÀÄß ¤Ã° §tÚPÉÌ ¥ÀjªÀwð¹z.É F PɼÀV£À AiÀiÁªÀ zÁæªÀtªÀ£ÀÄß C¢üPÀ ¥ÀæªÀiÁtzÀ°è
¨ÉgɹzÁUÀ ¤Ã° °lä¸ï C£ÀÄß ¥ÀÄ£À: PÉA¥ÀÄ §tÚPÉÌ §zÀ°¸À§ºÀÄzÀÄ.
A . CrUÉ ¸ÉÆÃqÀ . B. PÁå°ìAiÀÄA ºÉÊqÁæPÉìöÊqï
C. ¸ÉÆÃrAiÀÄA ºÉÊqÁæPÉìöÊqï D. ºÉÊqÉÆæÃPÉÆèÃjPï DªÀÄè
5) EªÀÅUÀ¼À°è AiÀiÁªÀÅzÀÄ ¥ÀævÁåªÀÄè C®è.
A . NaOH B. NH4 OH C. C 2H 5OH D. Ca(OH)2
6) EªÀÅUÀ¼À°è ¥ÀævÁåªÀÄèUÀ¼À£ÀÄß GAlĪÀiÁqÀĪÀ DPÉìöÊqï UÀ¼ÀÄ------
A . NaO B. H2O C. C O2 D. NO2
7) MAzÀÄ ¥Àæ£Á¼ÀzÀ°è ¤ÃgÀ£ÀÄß vÉUÉzÀÄPÉÆAqÀÄ CzÀPÉÌ DªÀÄèªÀ£ÀÄߨÉgɹzÁUÀ F ¥ÀæQæAiÉÄ £ÀqÉAiÀÄÄvÀÛzÉ.
A .CAiÀiÁ¤ÃPÀgÀt B. vÀl¹ÜÃPÀgÀt
C. ¸ÁgÀjPÀÛ UÉƼÀÄîvÀÛzÉ D. CAiÀiÁ¤ÃPÀgÀt ªÀÄvÀÄÛ ¸ÁgÀvÉ PÀrªÉÄAiÀiÁUÀÄvÀÛzÉ
8) ¦üãÁ¥À۰ãï F gÁ¸ÁAiÀĤPÀ _______DVzÉ
A . DªÀÄè B. ¸ÀÆZÀPÀ
C. ¥ÀævÁåªÀÄè D. ®ªÀt
9) A,B,C ªÀÄvÀÄÛ ,D zÁæªÀtUÀ¼À PH PÀæªÀĪÁV 2,7,8 ªÀÄvÀÄÛ 6 DVzÉ. CªÀÅUÀ¼À D«ÄèÃAiÀÄvÉAiÀÄ KjPÁ PÀæªÀÄzÀ°è »ÃUÉ
§gÉAiÀħºÀÄzÀÄ
A . D <C <B <A B . C <B <A <D C . C<B <D <A D . A <B <C <D
10) AiÀiÁªÀ gÁ¸ÁAiÀĤPÀ ªÀ£ÀÄß CfÃtðvÉUÉ OµÀ¢üAiÀiÁV §¼À¸ÀÄvÁÛgÉ?
A . ªÉÄVßöAiÀÄA ºÉÊqÁæPÉìöÊqï . B. PÁå°ìAiÀÄA PÁ¨ÉÆÃð£ÉÃmï
C. ¸ÉÆÃrAiÀÄA PÁ¨ÉÆÃð£ÉÃmï D. PÁå°ìAiÀÄA ºÉÊzÁæPÉìöÊqï
11) MAzÀÄ zÁæªÀtzÀ°è PÉA¥ÀÄ °lä¸ï ¥ÉÃ¥Àgï C£ÀÄß C¢ÝzÁUÀ ¤Ã° §tÚPÉÌ ¥ÀjªÀvÀð£É ºÉÆAzÀÄvÀÛzÉ. CzÀgÀ PH
A . 1 B. 4 C. 5 D. 10
«eÁÕ£À -10 G¥À¤zsÉÃð±ÀPÀgÀ PÀbÉÃj ¸ÁªÀðd¤PÀ ²PÀët E¯ÁSÉ avÀæzÀÄUÀð ¸ÉÆÌÃjAUï ¥ÁåPÉÃeï-22
15) ¸ÉÆÃrAiÀÄA PÉÆèÃgÉÊqï(CrUÉ G¥ÀÄà) £ÀªÀÄä DºÁgÀzÀ ªÀÄÄRå WÀlPÀ. EzÀÄ F DªÀÄè ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀævÁåªÀÄèUÀ¼À ¸ÀAAiÉÆÃUÀ¢AzÀ
GAmÁUÀÄvÀÛzÉ.
A . ºÉÊqÉÆæÃPÉÆèÃjPï DªÀÄè ªÀÄvÀÄÛ ¸ÉÆÃrAiÀÄA ºÉÊqÁæPÉìöÊqï B. ºÉÊqÉÆæÃPÉÆèÃjPï DªÀÄè ªÀÄvÀÄÛ ¥ÉÆmÁ¶AiÀÄA ºÉÊqÁæPÉìöÊqï
C. ºÉÊqÉÆæÃPÉÆèÃjPï DªÀÄè ªÀÄvÀÄÛ CªÉÆäAiÀÄA ºÉÊqÁæPÉìöÊqï D. £ÉÊnæPï DªÀÄè ªÀÄvÀÄÛ PÁå°ìAiÀÄA ºÉÊqÁæPÉìöÊqï
16) AiÀiÁªÀ ®ªÀtzÀ zÁæªÀtzÀ PH 7 QÌAvÀ ºÉZÁÑUÀÄzÉ.
A . K2CO3 B. K2SO4 C. NaCl D. NH4OH
II . ಒಂದು ಅಂಕದಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
1. DªÀÄèUÀ¼ÀÄ JAzÀgÉãÀÄ?
GvÀÛgÀ: ¤Ãj£À°è PÀgÀV H+-ºÉÊqÉÆæÃd£ï CxÀªÁ (H3O)- - ºÉÊqÉÆæäAiÀÄA CAiÀiÁ£ÀÄUÀ¼À£ÀÄß GvÀàwÛ ªÀiÁqÀĪÀ
gÁ¸ÁAiÀĤPÀ ªÀ¸ÀÄÛUÀ½UÉ DªÀÄèUÀ¼É£ÀÄߪÀgÀÄ
2. ¥ÀævÁåªÀÄèUÀ¼ÀÄ JAzÀgÉãÀÄ?
GvÀÛgÀ: ¤Ãj£À°è PÀgÀV (OH)- CAiÀiÁ£ÀÄUÀ¼À£ÀÄß GvÀàwÛ ªÀiÁqÀĪÀ gÁ¸ÁAiÀĤPÀ ªÀ¸ÀÄÛUÀ½UÉ ¥ÀævÁåªÀÄèUÀ¼É£ÀÄߪÀgÀÄ
3. PÁëgÀUÀ¼ÀÄ JAzÀgÉãÀÄ?
GvÀÛgÀ: ¤Ãj£À°è PÀgÀV H+ CAiÀiÁ£ÀÄUÀ¼À£ÀÄß GvÀàwÛ ªÀiÁqÀĪÀ gÁ¸ÁAiÀĤPÀ ªÀ¸ÀÄÛUÀ½UÉ DªÀÄèUÀ¼É£ÀÄߪÀgÀÄ.
4. vÀl¹ÜÃPÀgÀt QæAiÉÄ JAzÀgÉãÀÄ?
GvÀÛgÀ: DªÀÄè ªÀÄvÀÄÛ ®ªÀtUÀ¼ÀÄ ¥ÀgÀ¸ÀàgÀ ªÀwð¹ ®ªÀt ªÀÄvÀÄÛ ¤ÃgÀ£ÀÄß GvÀàwÛ ªÀiÁqÀÄvÀÛªÉ. F QæAiÉÄUÉ vÀl¹ÜÃPÀgÀt QæAiÉÄ
AiÉÄ£ÀÄߪÀgÀÄ.
5. ¥À槮 DªÀÄè JAzÀgÉãÀÄ?
GvÀÛgÀ: ºÉZÀÄÑ H+ CAiÀiÁ£ÀÄUÀ¼À£ÀÄß GvÀàwÛ ªÀiÁqÀĪÀ DªÀÄèUÀ½UÉ ¥À槮 DªÀÄè J£ÀÄߪÀgÀÄ.
6. zÀħð® DªÀÄè JAzÀgÉãÀÄ?
GvÀÛgÀ: PÀrªÉÄ H+ CAiÀiÁ£ÀÄUÀ¼£À ÀÄß GvÀàwÛ ªÀiÁqÀĪÀ DªÀÄèUÀ½UÉ ¥À槮 DªÀÄè J£ÀÄߪÀgÀÄ.
7. ºÉÊqÉÆæÃPÉÆèÃjPï DªÀÄè ¥À槯 DªÀÄè, DzÀgÉ C¹nPï DªÀÄè zÀħð¯ DªÀÄè. KPÉ?
GvÀÛgÀ: ºÉÊqÉÆæÃPÉÆèÃjPï DªÀÄè ¤Ãj£À°è ¸ÀA¥ÀÆtðªÁV PÀgÀV ºÉZÀÄÑ H+ CAiÀiÁ£ÀÄUÀ¼À£ÀÄß GvÀàwÛ ªÀiÁqÀĪÀÅzÀjAzÀ ¥À槮
DªÀÄèªÁVzÉ.
C¹nPï DªÀÄè ¤Ãj£À°è ¸ÀA¥ÀÆtðªÁV PÀgÀUÀzÉ PÀrªÉÄ H+ CAiÀiÁ£ÀÄUÀ¼À£ÀÄß GvÀàwÛ ªÀiÁqÀĪÀÅzÀjAzÀ zÀħð® DªÀÄèªÁVzÉ
«eÁÕ£À -10 G¥À¤zsÉÃð±ÀPÀgÀ PÀbÉÃj ¸ÁªÀðd¤PÀ ²PÀët E¯ÁSÉ avÀæzÀÄUÀð ¸ÉÆÌÃjAUï ¥ÁåPÉÃeï-22
«eÁÕ£À -10 G¥À¤zsÉÃð±ÀPÀgÀ PÀbÉÃj ¸ÁªÀðd¤PÀ ²PÀët E¯ÁSÉ avÀæzÀÄUÀð ¸ÉÆÌÃjAUï ¥ÁåPÉÃeï-22
10) D«ÄèÃAiÀÄ zÁæªÀt«zÀÄåvï ¥ÀæªÀ»¸ÀĪÀÅzÀ£ÀÄß vÉÆÃj¸ÀĪÀ ¥ÀæAiÉÆÃUÀzÀ avÀæ §gÉzÀÄ ¨sÁUÀ UÀÄgÀÄw¹.
«eÁÕ£À -10 G¥À¤zsÉÃð±ÀPÀgÀ PÀbÉÃj ¸ÁªÀðd¤PÀ ²PÀët E¯ÁSÉ avÀæzÀÄUÀð ¸ÉÆÌÃjAUï ¥ÁåPÉÃeï-22
3) EªÀÅUÀ¼À CtĸÀÆvÀæ §gɬÄj. i) ZÉ®ÄªÉ ¥ÀÄr ii) ªÁ¶Auï ¸ÉÆÃqÁ iii) ¥Áè¸ÀÖgï D¥sï ¥Áåjøï
GvÀÛgÀ: i) ZÉ®ÄªÉ ¥ÀÄr -CaOCl2
ii)ªÁ¶AUï ¸ÉÆÃqÁ—Na2CO3.10 H2O
iii)¥Áè¸ÀÖgï D¥sï ¥Áåjøï- CaSO4.1/2 H2O ( PÁå°ìAiÀÄA ¸À¯ÉáÃmï ºÉ«Ä ºÉÊqÉæÃmï)
4) ©½¥ÀÄrAiÀÄAwgÀĪÀ F ªÀ¸ÀÄÛ ¤ÃgÀÄ ¨ÉgɹzÉÆqÀ£É UànÖ AiÀiÁUÀÄvÀÛzÉ. ªÉÊzÀågÀÄ ªÀÄÄjzÀ ªÀÄƼÉUÉ EzÀ£ÀÄß ¯Éæ¹ aQvÉì
¤ÃqÀ®Ä §¼ÀÄvÁÛgÉ. F gÁ¸ÁAiÀĤPÀ AiÀiÁªÀÅzÀÄ? QæAiÉÄUÉ ¸À«ÄÃPÀgÀt §gɬÄj
GvÀÛgÀ: ©½¥ÀÄr - ¥Áè¸ÀÖgï D¥sï ¥Áåjøï
EzÀPÉÌ ¤ÃgÀÄ ¸ÉÃj¹zÁUÀ UÀnÖAiÀiÁV f¥ÀìA DUÀÄvÀÛzÉ.
CaSO4 .1/2 H2O + 1.1/2 H2O CaSO4 .2 H2O
5) ¯ÉÆûÃAiÀÄ ¸ÀAAiÀÄÄPÀÛ ‘A’¸ÁgÀjPÀÛ ºÉÊqÉÆæÃPÉÆèÃjPï DªÀÄè zÉÆqÀ£É ªÀwð¹ UÀļÉîUÀ¼À£ÀÄß GvÀàwÛªÀiÁqÀÄvÀÛzÉ. ©qÀÄUÀqÉ AiÀiÁzÀ
C¤® GjAiÀÄÄwÛgÀĪÀ ªÉÄÃtzÀ §wÛAiÀÄ£ÀÄß Dj¸ÀÄvÀÛzÉ. F QæAiÉÄAiÀÄ°è GvÀàwÛAiÀiÁzÀ MAzÀÄ ¸ÀAAiÀÄÄPÀÛ PÁå°ìAiÀÄA PÉÆèÃgÉÊqï
DzÀgÉ, i) A’ gÁ¸ÁAiÀĤPÀ AiÀiÁªÀÅzÀÄ? ii) ©qÀÄUÀqÉAiÀiÁzÀ C¤® AiÀiÁªÀÅzÀÄ? iii) F QæAiÉÄUÉ ¸ÀjzÀÆVzÀ ¸À«ÄÃPÀgÀt
§gɬÄj
GvÀÛgÀ: i) A’ gÁ¸ÁAiÀĤPÀ-PÁå°ìAiÀÄA
ii) ©qÀÄUÀqÉAiÀiÁzÀ C¤®-ºÉÊqÉÆæÃd£ï
iii) Ca + 2HCl CaCl2 +H2
6) ¸ÁgÀjPÀÛ ¸À®ÆáöågÀPï DªÀÄèzÉÆA¢UÉ ¸ÀvÀÄ«£À ZÀÆgÀÄUÀ¼À ªÀvÀð£É AiÀÄ£ÀÄß vÉÆÃj¸ÀĪÀ avÀæ §gɬÄj.©qÀÄUÀqÉAiÀiÁzÀ C¤®
ºÉÊqÉÆæÃd£ï JazÀÄ ºÉÃUÉ ¥ÀjÃQë¸ÀÄ«j.
GvÀÛgÀ: ©qÀÄUÀqÉAiÀiÁUÀÄwÛgÀĪÀ C¤®zÀ ¸À«ÄÃ¥ÀPÉÌ GjAiÀÄÄwÛgÀĪÀ ªÉÄÃtz §wÛAiÀÄ£ÀÄß vÀAzÁUÀ’¥Á¥ï’JA§ ±À§ÝzÉÆAqÀ£É
GjAiÀÄĪÀÅzÀÄ.
«eÁÕ£À -10 G¥À¤zsÉÃð±ÀPÀgÀ PÀbÉÃj ¸ÁªÀðd¤PÀ ²PÀët E¯ÁSÉ avÀæzÀÄUÀð ¸ÉÆÌÃjAUï ¥ÁåPÉÃeï-22
«eÁÕ£À -10 G¥À¤zsÉÃð±ÀPÀgÀ PÀbÉÃj ¸ÁªÀðd¤PÀ ²PÀët E¯ÁSÉ avÀæzÀÄUÀð ¸ÉÆÌÃjAUï ¥ÁåPÉÃeï-22
• ಅಲ್್ದಹರ್ಳು ಸುಲಭವಾಗಿ
• ಲ್್ದಹರ್ಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಇಲ್ಕಾಾನ್
ಇಲ್ಕಾಾನುರ್ಳನುೆ ಸಿವದಕರಿಸಿ ಋಣ
ಕಳ್ದುಕ್್ಿಂಡು ಧನ ಅಯಾನುರ್ಳಾರ್ುತ್ತವ್
ಅಯಾನುರ್ಳಾರ್ುತ್ತವ್.
• ಲ್್ದಹರ್ಳು ಪರತಾಾಮಿಲದಯ ಆಕ್ಸೈಡ್
• ಅಲ್್ದಹರ್ಳು ಆಮಿಲದಯ ಆಕ್ಸೈಡ್ ರ್ಳನುೆ
ರ್ಳನುೆ ಉಿಂಟ್ುಮಾಡುತ್ತವ್.
ಉಿಂಟ್ುಮಾಡುತ್ತವ್.
• ಲ್್ದಹರ್ಳು ಕಡಿಮ ಸಾರತ್ಯ
• ಅಲ್್ದಹರ್ಳು ಕಡಿಮ ಸಾರತ್ಯ
ಆಮ್ಲರ್ಳಿಿಂದ ಹ್ೈಡ್್ರದಜನ್ ಅನುೆ
ಆಮ್ಲರ್ಳಿಿಂದ ಹ್ೈಡ್್ರದಜನ್ ಅನುೆ
ಸಾಾನಪಲಲಟ್ಗ್್ಳಿಸುತ್ತವ್
ಸಾಾನಪಲಲಟ್ಗ್್ಳಿಸುರ್ುದಿಲಲ.
22. ಲ್್ದಹರ್ಳ ಯಾರ್ುರಾದರ್ ನಾಲುಕ ಭೌತ್ ರ್ುಣರ್ಳನುೆ ಪಟ್ರಿ ಮಾಡಿ.
• ಸಾಮಾನಾವಾಗಿ ಲ್್ದಹರ್ಳು ಕಠಿಣವಾಗಿರುತ್ತವ್.
• ಲ್್ದಹರ್ಳು ಹ್್ಳ್ಯುತ್ತವ್.
• ಲ್್ದಹರ್ಳು ಕುಟ್ಾತ್ ಮ್ತ್ುತ ತ್ನಾತ್ ರ್ುಣರ್ಳನುೆ ಹ್್ಿಂದಿವ್.
• ಲ್್ದಹರ್ಳು ಉರ್ೆದ ಮ್ತ್ುತ ವಿದುಾರ್ತತನ ಉತ್ತಮ್ ವಾಹಕರ್ಳು.
• ಲ್್ದಹರ್ಳು ಅರ್ತಹ್ಚಿುನ ಕರರ್ುರ್ ಮ್ತ್ುತ ಕುದಿ ಬಿಿಂದುರ್ಳನುೆ ಹ್್ಿಂದಿವ್.
23. ಅಲ್್ದಹರ್ಳ ಯಾರ್ುರಾದರ್ 4 ಭೌತ್ ರ್ುಣರ್ಳನುೆ ರ್ತಳಿಸಿ.
ಉತ್ತರ :-
• ಅಲ್್ದಹರ್ಳು ಘನ ಅಥವಾ ಅನಿಲ ರ್ಪದಲಿಲರುತ್ತವ್. ( ರ್್ರದಮಿನ್ ದರರ್ರ್ಪದ ಅಲ್್ದಹ)
• ಅಲ್್ದಹರ್ಳು ಹ್್ಳ್ಯುರ್ುದಿಲಲ. ( ಅಯದಡಿನ್ ಹ್್ಳ್ಯುತ್ತರ್)
• ಅಲ್್ದಹರ್ಳು ಉರ್ೆದ ಮ್ತ್ುತ ವಿದುಾರ್ತತನ ಅವಾಹಕರ್ಳು. ( ಗಾರಫ್ೈಟ್ ಉತ್ತಮ್ ವಿದುಾತ್
ವಾಹಕ)
• ಅಲ್್ದಹರ್ಳು ಕುಟ್ಾತ್ ಹಾರ್್ ತ್ನಾತ್ ರ್ುಣರ್ಳನುೆ ಹ್್ಿಂದಿಲಲ.
• ಕಡಿಮ ಕರರ್ುರ್ ಮ್ತ್ುತ ಕುದಿ ಬಿಿಂದುರ್ಳನುೆ ಹ್್ಿಂದಿವ್.
IV. ಇರ್ುರ್ಳಿಗ್ ವ್ೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾರಣ ಕ್್ಡಿ.
24. ಅಯಾನಿಕ್ ಸಿಂಯುಕತರ್ಳು ಘನ ಸಿಾರ್ತಯಲಿಲರಾದರ್ ವಿದುಾತ್ ಅವಾಹಕರ್ಳು, ದರವಿಸಿದ ಸಿಾರ್ತಯಲಿಲರಾದರ್
ಒಳ್ಿಯ ವಿದುಾತ್ ವಾಹಕರ್ಳು. (April-2019)
ಉತ್ತರ :- ಅಯಾನಿಕ್ ಸಿಂಯುಕತರ್ಳು ಘನ ಸಿಾರ್ತಯಲಿಲರಾದರ್, ಧನ ಮ್ತ್ುತ ಋಣ ಅಯಾನುರ್ಳ ನಡುವ್
ಪರಬಲ ಆಕರ್ೇಣ ಬಲವಿದುದ, ಅರ್ು ಕಠಿಣವಾಗಿರುತ್ತರ್ ಇದರಿಿಂದ ಅಯಾನುರ್ಳ ಚ್ಲನ್ ಸಾಧಾವಿಲಲ.
ii. ಎಲ್ಕಾಾನ್ ರ್ಳ ರ್ಗಾೇರ್ಣ್ಯಿಿಂದ Na2O ಮ್ತ್ುತ MgO ರ್ಳ ಉಿಂಟಾರ್ುವಿಕ್ಯನುೆ ತ್್ದರಿಸಿ. ಈ
ಸಿಂಯುಕತರ್ಳಲಿಲರುರ್ ಅಯಾನುರ್ಳು ಯಾರ್ುರ್ು?
ಸ್್ದಡಿಯಿಂ ಆಕ್ಸೈಡ್ ನಲಿಲ ಸ್್ದಡಿಯಿಂ (Na+) ಅಯಾನು ಮ್ತ್ುತ ಆಕ್ಸೈಡ್ ( O2-) ಅಯಾನು.
ಮಗಿೆದರ್ಷಯಿಂ ಆಕ್ಸೈಡ್ ನಲಿಲ (Mg2+) ಅಯಾನು ಮ್ತ್ುತ ಆಕ್ಸೈಡ್ ( O2-) ಅಯಾನು.
36. NaCl ಮ್ತ್ುತ MgCl2 ಉಿಂಟಾರ್ುವಿಕ್ಯನುೆ ಇಲ್ಕಾಾನ್ ಚ್ುಕ್ರಕ ವಿನಾಾಸದ ಸಹಾಯದಿಿಂದ ತ್್ದರಿಸಿ.
8. ಿಂದು ವಿಧದ ಉಸಿಯಹಟ ಕ್ರರಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡನಮಹಗು ಉತಾನೆಗಳು ಎಥನಹಲ್ ಮತುು ಕಹಬಯನ್ ಡನೈ
ಆಕನಸೈಡ್ ಆಗಿದನ ಹಹಗಹದಯನ ಅದು ನಡನಯು ಜೀವಿ ಮತುು ಉಸಿಯಹಟದ ವಿಧಗಳು ಕರಮವಹಗಿ
ಸೃದಯದ ಎಡ ಮತುು ಬಲ ಬಹಗಗಳು ರತನಯಕವಹಗಿದುು ಆಕ್ರಸರ್ನ್ ಯುಕು ಮತುು ಆಕ್ರಸರ್ನ್ ರಿಕು ರಕುಗಳು
ಮಿವರಣವಹಗುುದಿಲಿ.
ಸನಲೂಯಲ್ನೂೀಸ್ಟ ಜೀಣಿಯಷಲು
ಷುುಸಹಥನಹಿಂತರಣ.
7. ಫಹಶಾವಿಷರ್ಯನನ ಎಿಂದಯನೀನು ?
ವಹತಹರಣಕನೆ ತನಯನದ ಷಷಯ ಬಹಗಗಳಿಿಂದ ನೀರು ಆವಿ ರೂದಲ್ಲಿ ನಶ್ವಹಗುುದನುೆ ಫಹಶಾವಿಷರ್ಯನನ ಎನುೆರು.
ರಕು ಮತುು ಜೀಕನೂೀವಗಳ ನಡುವನ ಕಹಬಯನ್ ಡನೈ ಆಕನಸೈಡ್ ಮತುು ಆಕ್ರಸರ್ನ್ ಅನಲಗಳ ವಿನಮಯ
ಜೀವಿಗಳು ತಮಮ ಚಮಹಚಯ ಕ್ರರಯೆಗಳಿಿಂದ ಉತಾತಿಮಹದ ತಹಯರ್ಯಗಳನುೆ ದನೀಸದಿಿಂದ ಹನೂರ ಹಹಕು ಕ್ರರಯೆ
ುಾಷಕ ಅಬಿಧಮನಗಳು.
ಆಕ್ರಸರ್ನ್ ಮತುು ಕಹಬಯನ್ ಡನೈ ಆಕನಸೈಡ್ ಎರಡನುೆ ರಕುದ ಮೂಲಕ ಸಹಗಹಣಿಕನ ಭಹಡಫನೀಕಹಗಿರುುದರಿಿಂದ ಸೃದಯು
ಆಕ್ರಸರ್ನ್ ಷಮೃದಧ ರಕುನುೆ ಕಹಬಯನ್ ಡನೈ ಆಕನಸೈಡ್ ರಕುದನೂಿಂದಿಗನ ಮಿವರಣವಹಗದಿಂತನ ತಡನಯಲು ವಿಭಿನೆ
ಕನೂೀಣನಗಳನುೆ ಹನೂಿಂದಿರುತುದನ.
ಸಳನಯ ಕನಸೈಲಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಅಿಂಟು ಮತುು ಯಹಳದ ರೂದಲ್ಲಿ , ಫನೀರಿನ ಮೂಲಕ ಮಣಿಣನಲ್ಲಿ ತಹಯರ್ಯ ಷುುಗಳನುೆ
ವಿಷಜಯಷುತುವನ.
ಅಧಮನ ಅಬಿಧಮನ
ಕನಸೈಲಿಂ ಪಿೀಯಿಂ
7. ಷುನಗಳಲ್ಲಿ ಮತುು ಕ್ಷಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಸರ್ನ್ ಯುಕು ಮತುು ಆಕ್ರಸರ್ನ್ ರಿಕು ರಕುಗಳನುೆ ರತನಯಕ್ರಷುುದು ಅಗತಯವಹಗಿದನ ಏಕನ ?
ಏಕನಿಂದಯನ ಷುನಗಳು ಮತುು ಕ್ಷಿಗಳು ಬಿಸಿರಕು ಹರಣಿಗಳು ಅು ತಮಮ ದನೀಸದ ಉಶಣತನಯನುೆ ಿಂದನೀ ರಿೀತಿ
ಎನುೆರು.
ಏಕಕನೂೀವ ಜೀವಿಗಳು ದನೀಸದ ಮೀಲ್ನೈ ಮೂಲಕ ವಿಷರಣನ ಕ್ರರಯೆಯಿಂದ ತಮಮ ತಹಯರ್ಯಗಳನುೆ ವಿಷಜಯಷುತುವನ.
ರಕುು ಿಂದು ಫಹರಿ ದನೀಸದನೂಳಗನ ಷಿಂೂಣಯವಹಗಿ ರಿಚಲ್ಲಷಲು ಎರಡು ಷಲ ಸೃದಯನುೆ ಹಹದು ಹನೂೀಗುತುದನ
ಮಸತವ :
ಅ) ಇಮಮಡ್ರ ರಿಚಲನನಯು ದನೀಸದ ಎಲ್ಹಿ ಬಹಗಗಳಿಗನ ಸಹಕಶು್ ಆಕ್ರಸರ್ನ್ ಯುಕು ರಕುನುೆ ಶಿೀಘರವಹಗಿ ತಲುಲು
1. ಫೌಮನೆನ ಕನೂೀವದಲ್ಲಿ ರಕುದ ಷೂಕ್ಷ್ಮ ಸನೂೀಷುವಿಕನ ನಡನದು ಕರಗಬಲಿ ಲಣಗಳು ಯೂರಿಮಹ ಮತುು ಉಯುಕು
ಮರುಹಿೀರಿಕನಮಹಗುತುದನ.
ಕಹಯಯನುೆ ತಿಳಿಸಿ.
ಕಹಯಯನುೆ ಷಥಗಿತಗನೂಳಿಷುತುವನ.
1. ಅ) ಬಬ ವನಯಕ್ರುಯ ಸೃದಯದ ಸನ್ಮ್ ನಲ್ಲಿ ರಿಂಧರ ಕಿಂಡು ಬಿಂದಿದನ,ಇದರಿಿಂದ ಅನಗಹಗು ತನೂಿಂದಯನಯೆೀನು?
I . ಬಹುಆಯ್ಕೆಪರಶ್್ೆರ್ಳು
C. ನೂೂರ ನ್ ಗಳ.
C. ಸಂಸಗಾ.
C. ಪರ ವತಿಾತ್ ಕ್ರಾಯೆ.
D. ಅನನಮಸ್ತಾಷ್ೆ
B. ದನೂತಿ ಅನನವತ್ಾನಕ.
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಯಾಕ ೋಜ್- 22
C. ಅಬಿಸ್ತಾಸ್ತಕ್ ಆಮಿ.
C. ಜಬಬರಲಿನ್.
C. ಅಡ್ರಾನ ಲಿನ್.
12) ಥಕೈರ ಯಡ್ ಗಾಂಥಿಯನ ಥಕೈರ ಕ್ರಾನ್ ಹ ರ್ೀಾನನನು ಉತ್ ಪದಿಸಲನ ಇದನ ಅವಶೂಕ.
A . ಅಯೀಡ್ರನ್
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಯಾಕ ೋಜ್- 22
14) ಈ ಗಾಂಥಿಯ ಅಸಮತ್ಕೂೀಲಿತ್ ಸಾವಿಕಕಯಂದ ಗಿ ದಕೈತ್ೂತ್ಕ ಮತ್ನಾ ಕನಬೆತ್ಕ ಗಳಕಂಬ ರಕೂೀಗಗಳು ಉಂಟ ಗನತ್ಾವಕ.
D. ಪಿಟೂೂಟರಿ ಗಾಂಥಿ.
15) ಪರಾಢ ವಸಕಿಯಲಿಿ ಗಂಡನ ಮಕೆಳಲಿಿ ಉಂಟ ಗನವ ದಕೈಹಕ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಗಕ ಹ ರ್ೀಾನನ ಕ ರಣ.
B. ಟಕಸಕೂಿಸ್ತಿರ ನ್.
16) ಮೆೀದಕೂೀಜೀರಕ ಗಾಂಥಿಯನ ಉತ್ ಪದಿಸನವ ಈ ಕಕಳಗಿನ ಹ ರ್ೀಾನನ ಮದನಮೆೀಹ (ಸಕೆರಕ ಖ ಯಲ್ಕ)
ರಕೂೀಗ ಬರದಂತ್ಕ ತ್ಡಕಯನತ್ಾದಕ.
B. ಇನನಾಲಿನ್.
C. ಮೆದನಳು ಬಳಿಿ
A . ಆಕ ಾನ್ ತ್ನದಿ.
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಯಾಕ ೋಜ್- 22
20) ಒಂದನ ಸಸೂದಲಿಿ ಎಲ್ಕಗಳು ಬ ಡ್ರ ಉದನರನವ ಸ್ತಿತಿಯಲಿಿವಕ ಇದಕಕೆ ಕ ರಣವ ದ ಹ ರ್ೀಾನನ.
C. ಅಬಿಾಸ್ತಕ್ ಆಮಿ
D. ಅನನಮಸ್ತಾಷ್ೆ
22) ಸೂಯಾಕ ಂತಿ ಹೂವಂದನ ಸೂಯಾನ ಕಡಕ ಮನಖಮ ಡ್ರ ಚಲಿಸನವುದನನು ಹೀಗಕನನುತ್ ಾರಕ.
A . ದನೂತಿ ಅನನವತ್ಾನಕ.
23) ಇತ್ರಕ ಸಮಯಗಳಲಿಿ ಕನಿಷ್ಠ ಪಾಮ ಣದಲಿಿದನು ಭಯ, ಹಕದರಿಕಕ ಗಳಂತ್ಹ ತ್ನತ್ನಾಪರಿಸ್ತಿತಿಯಲಿಿ ಹಕಚಿಿನ
ಪಾಮ ಣದಲಿಿ ರಕಾಕಕೆ ಬಿಡನಗಡಕಗಕೂಳುಿವ ಹ ರ್ೀಾನನ.
B. ಅಡ್ರಾನ ಲಿನ್.
B. ರ ಸ ಯನಿಕ ಅನನವತ್ಾನಕ.
B. ಮೆಡನಲ್ ಿ
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಯಾಕ ೋಜ್- 22
ಮಿದನಳಿನ ರಚನ ತ್ಮಕ ಮತ್ನಾ ಕ ಯಾನಿವ ಾಹಕ ಘಟಕವನನು ನರಕಕೂೀಶ ಎನನುತ್ ಾರಕ.
3) ಸಂಸಗಾ ಎಂದರಕೀನನ.?
4) ಪರ ವತಿಾತ್ ಚ ಪ ಎಂದರಕೀನನ.?
ಪರ ವತಿಾತ್ ಚ ಪ ಎನನುವರನ.
5) ಮಿದನಳುಬಳಿಿಯ ಕ ಯಾವಕೀನನ.?
ಮಿದನಳು ಮತ್ನಾ ಮಿದನಳು ಬಳಿಿಗಳನನು ಒಟ ಿಗಿ ಕಕೀಂದಾ ನರವಯೂಹ ಎಂದನ ಕರಕಯಲ್ ಗನತ್ಾದಕ
ಮಿದನಳು ನರಗಳು ಮತ್ನಾ ಮೆದನಳು ಬಳಿಿಯಂದ ಹಕೂರಡನವ ನರಗಳನನು ಒಟ ಿಗಿ ಪರಿಧಿ ಎಂದನ ಕರಕಯನತ್ ಾರಕ.
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಯಾಕ ೋಜ್- 22
ಅಬಿಾಸ್ತಕ್ ಆಮಿ.
ಒಂದಕೂಮೆಮ ಬ ಲೂದಲಿಿ ಬಕಳವಣಿಗಕಯ ಹ ರ್ೀಾನಿನ ಕಕೂರತ್ಕ ಉಂಟ ದರಕ ಕನಬೆತ್ಕ ಉಂಟ ಗನತ್ಾದಕ.
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಯಾಕ ೋಜ್- 22
ಆಯೀಡ್ರನ್ ಥಕೈರ ಕ್ರಾನ್ ಹ ರ್ೀಾನನನು ಉತ್ ಪದಿಸಲನ ಅಗತ್ೂವ ಗಿ ಬಕೀಕನ ಆದಕ ರಣ.
ಸರಿಬಕೂಾೀಸಕಪೈನಲ್ ದಾವ.
ನಿಯಂತಿಾಸನತ್ಾದಕ.
ಸಕೈಟಕೂೀಕಕೈನಿನ್.
27) ಒಬಬ ವೂಕ್ರಾಗಕ ಗಂಟಲಿನ ಭ ಗವು ಊದಿಕಕೂಂಡನ ಚಿೀಲದಂತ್ ಗಿದಕ ಈ ರಕೂೀಗದ ಹಕಸರನ ಮತ್ನಾ ಕ ರಣ ತಿಳಿಸ್ತ.
ಈ ರಕೂೀಗದ ಹಕಸರನ ಗಳಗಂಡ (ಗ ಯಟರ್) ರಕೂೀಗ ಥಕೈರ ಕ್ರಾನ್ ಹ ರ್ೀಾನಿನ ಕಕೂರತ್ಕಯಂದ ಉಂಟ ಗನತ್ಾದಕ
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಯಾಕ ೋಜ್- 22
3) ನರವಯೂಹದ ರಚನ ತ್ಮಕ ಮತ್ನಾ ಕ ರ್ ಾತ್ಮಕ ಘಟಕದ ಚಿತ್ಾ ಬರಕದನ ಭ ಗಗಳನನು ಗನರನತಿಸ್ತ.
ನಿನ ಾಳ ಗಾಂಥಿ ಗಳಿಂದ ಸಾವಿಕಕ ರ್ ಗನವ ಹ ರ್ೀಾನನಗಳು ರಕಾದ ಮೂಲಕ ಗನರಿ ಅಂಗಗಳನನು ತ್ಲನಪಿ ಅಲಿಿ
10) ಒಬಬ ವೂಕ್ರಾಯನನು ಪರಿೀಕ್ಷಿಸ್ತದ ವಕೈದೂರನ ಅವರಿಗಕ ಸ್ತಹ ತಿನಿಸನಗಳನನು ತಿನುದಿರಲನ ಸಲಹಕ ನಿೀಡನತ್ ಾರಕ ಅವರನ
ಆಗ ದರಕ ಅವರನ ರ್ ವ ರಕೂೀಗದಿಂದ ಬಳಲನತಿಾದ ುರಕ? ಇದಕಕೆ ಕ ರಣವಕೀನನ?
ಅವರನ ಬಳಲನತಿಾರನವ ರಕೂೀಗದ ಹಕಸರನ ಡರ್ ಬಿಟ್ಟಸ್ ಅಥವ ಮಧನಮೆೀಹ ರಕೂೀಗ ಇದಕಕೆ ಕ ರಣ ಇನನಾಲಿನ್
ಹ ರ್ೀಾನಿನ ಅಸಮಪಾಕ ಸಾವಿಕಕ.
ಸಸೂಗಳ ಮೆೀಲ್ಕ ಬಕಳಕನ ಬಿದ ುಗ ಚಿಗನರಿನ ತ್ನದಿ ಮತ್ನಾ ಕ ಂಡದ ತ್ನದಿಗಳಲಿಿರನವ ಜೀವಕಕೂೀಶಗಳು ಉದುವ ಗಿ
ಬಕಳಕಯಲನ ಸಹ ಯಕವ ಗನವ ಆಕ್ರಾನ್ ಎಂಬ ಹ ರ್ೀಾನನ ಸಮವ ಗಿ ಬಿಡನಗಡಕರ್ ಗಿ ಸಸೂಗಳು ನಕೀರವ ಗಿ
ಬಕಳಕಯನತ್ಾವಕ ಆದರಕ ರ್ ವುದ ದರೂ ಒಂದನ ದಿಕ್ರೆನಿಂದ ಬಕಳಕನ ಬಿದ ುಗ ಆಕ್ರಾನ್ ಗಳು ನಕರಳಿನ ಭ ಗದಲಿಿ ಹಕಚ ಿಗಿ
ಅಲಿಿ ಹಕಚಿಿನ ಕಕೂೀಶ ವಿಭಜನಕಯನನು ಉಂಟನಮ ಡನವುದರಿಂದ ಸಸೂವು ಒಂದನ ನಿದಿಾಷ್ಿ ದಿಕ್ರೆನ ಕಡಕಗಕ ಬ ಗಿ
ಬಕಳಕಯಲ್ ರಂಭಿಸನತ್ಾದಕ.
ದನೂತಿ ಅನನವತ್ಾನಕ ಎಂದರಕ ಸಸೂಗಳು ಬಕಳಕ್ರನ ಪಾಚಕೂೀದನಕಯಂದ ಬಕಳಕ್ರನ ಕಡಕಗಕ ಬ ಗಿ ಬಕಳಕದನ ದನೂತಿ
ಸಂಶಕಿೀಷ್ಣಕಗ ಗಿ ಬಕಳಕನನು ಪಡಕಯನತ್ಾವಕ.
16) ಪರಾಢಶ ಲ್ಕಯ ಒಬಬ ಹನಡನಗನ ತ್ನು ತ್ರಗತಿಯ ಇತ್ರರಿಗಿಂತ್ ಸಾಲಪ ಕನಳಿನ ಗಿದ ುನಕ
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಯಾಕ ೋಜ್- 22
1) ಮನಟ್ಟಿದರಕ ಮನನಿ ಎಂಬ ಸಸೂದ ಎಲ್ಕಗಳ ಚಲನಕಯನ ಬಕಳಕ್ರನ ಕಡಕಗಕ ಚಲಿಸನವ ಕ ಂಡದ ಚಲನಕಗಿಂತ್ ಹಕೀಗಕ
ಭಿನುವ ಗಿದಕ
ಮನಟ್ಟಿದರಕ ಮನನಿ ಸಸೂ ಸಪಶಾ ಪಾಚಕೂೀದನಕಗಕ ಪಾತಿಕ್ರಾಯೆರ್ ಗಿ ತ್ನು ಎಲ್ಕಗಳನನು ಚಲಿಸನತ್ಾದಕ ಸಸೂದ
ಜೀವಕಕೂೀಶಗಳು ತ್ರ್ಮಳಗಿನ ನಿೀರಿನ ಪಾಮ ಣವನನು ಬದಲ್ ಯಸ್ತ ತ್ಮಮ ಆಕ ರವನನು ಬದಲ್ ಯಸನತ್ಾವಕ ಇದರ
ಪರಿಣ ಮವ ಗಿ ಅವು ಅಥವ ಮನದನಡನವ ಮೂಲಕ ತ್ಮಮ ಆಕ ರವನನು ಬದಲ್ ಯಸನತ್ಾವಕ ಈ ಪಾಕ ರದ
ಚಲನಕಯನ ಬಕಳವಣಿಗಕಯನನು ಅವಲಂಬಿಸ್ತರನವುದಿಲಿ, ಆದರಕ ಸಸೂದ ಎಳಕಯ ಕ ಂಡಗಳು ಬಕಳಕ್ರನ ಕಡಕ ಬ ಗನವ
ಮೂಲಕ ಪಾತಿಕ್ರಾಯಸನವುದನನು ದನೂತಿ ಅನನವತ್ಾನಕ ಎನನುವರನ ಈ ಪಾಕ ರದ ಚಲನಕಯನ ಹ ರ್ೀಾನನಗಳಿಂದ
ನಕೂಯಂತಿಾಸಲಪಡನವುದನ ಹ ಗೂ ನಿದಕೀಾಶಿತ್ ವ ಗಿದನು ಬಕಳವಣಿಗಕಯನನು ಅವಲಂಬಿಸ್ತರನತ್ಾದಕ.
ಸಹಭ ಗಿತ್ಾಕಕೆ ಕ ರಣವ ಗನವ ರ ಸ ಯನಿಕಗಳಿಗಕ ಹ ರ್ೀಾನನಗಳು ಎಂದನ ಕರಕಯನತ್ ಾರಕ ಸಸೂಗಳಲಿಿ
3) ಒಬಬ ವೂಕ್ರಾಗಕ ಅಪಘಾತ್ದಲಿಿ ಮಿದನಳಿನ ಮಹ ಮಸ್ತಾಷ್ೆ ಎಡ ದಾಗಕೂೀಳಕಕೆ ಪಕಟ ಿಗಿದಕ ದಕೀಹದ ರ್ ವ ಭ ಗವು
ಪ ಶಾಾವ ಯನ ಪಿೀಡ್ರತ್ವ ಗನತ್ಾದಕ ಏಕಕ ?
ಅವನ ದಕೀಹದ ಬಲಭ ಗವು ಪ ಶಾಾವ ಯನ ಪಿೀಡ್ರತ್ವ ಗನತ್ಾದಕ ಏಕಕಂದರಕ ಮಿದನಳಿನ ಎಡಭ ಗದ ನರಗಳು
ದಕೀಹದ ಬಲ ಅಂಗ ಂಗಗಳಿಗಕ ಹ ಗೂ ಮಿದನಳಿನ ಬಲಭ ಗದ ನರಗಳು ದಕೀಹದ ಎಡ ಅಂಗ ಂಗಗಳಿಗಕ ಸಂಪಕಾ
ಹಕೂಂದಿರನತ್ಾವಕ.
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಯಾಕ ೋಜ್- 22
ಎ) ನರತ್ನದಿಗಳು.
ಬಿ) ಡಕಂಡಕೈಟನಗಳು.
ಸ್ತ) ಸಂಸಗಾ.
ಮಹಯ ಮಸಿುಷ್ಕ
ಮದ್ಾ ಮಿದ್ತಳು
ಥಕೈರ ಕ್ರಾನ್ ಹ ರ್ೀಾನನನು ಉತ್ ಪದನಕಗಕ ಅಗತ್ೂವ ದ ಖನಿಜ ಅಯೀಡ್ರನ್, ಥಕೈರ ಕ್ರಾನ್ ಹ ರ್ೀಾನ್
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಯಾಕ ೋಜ್- 22
ಬಿ) ಅಪಘಾತ್ದ್ಲ್ಲಿ ಮ್ಮದ್ತಳು ಬಳಿಿ ಗಯಯಗ ್ಿಂಡ ಸಿಂದ್ರ್ತದ್ಲ್ಲಿ ಯಯವ ಸಿಂಕ ೋತ್ಗಳನತು ರವಯನಿಸಲ್ತ ಅಡ್ ತ್ಡ್
ಉಿಂಟಯಗತತ್ುದ
ಮಿದ್ತಳು ಒಿಂದ್ತ ಅತ್ಾಿಂತ್ ಪರಮತಖ ಮತ್ತು ಅತಿ ಸ್ಕ್ಷ್ಮ ಅಿಂಗವಯಗಿದ ಮಿದ್ತಳಿಗ ಪ್ ಟಯಾದ್ರ ವಾಕ್ರು ಸಯಯಬಹತದ್ತ
ಅಥವಯ ಪ್ಯರ್ಶಿತವಯಯತ ಪೋಡಿತ್ ವಯಗಬಹತದ್ತ ಆದ್ಕಯರಣ ಹ ಲ್ ೆಟ್ ಧರಸತವುದ್ನತು ಕಡ್ಯಾಯಗ ್ಳಿಸಲ್ಯಗಿದ .
ಮಿದ್ತಳುಬಳಿಿಯ ಗಯಯಗ ್ಿಂಡರ ಪರಯವತಿತತ್ ಪರತಿಕ್ರರಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನ ೈಚಿಿಕ ಕ್ರರಯೆಗಳ ಸಿಂಕ ೋತ್ಗಳ ರವಯನ ಗ
ಅಡಿಾ ಉಿಂಟಯಗತತ್ುದ .
ಎ) ಮತಮ್ಮೆದ್ತಳು ಮ್ಮದ್ತಳಿನ ಪರಮತಖ ಆಲ್ ್ೋಚನ ಯ ಭಯಗವಯಗಿದ ಇದ್ತ ವಿವಿಧ ಗಯರಹಕ ಜೋವಕ ್ೋರ್ಶಗಳಿಿಂದ್
ಸಿಂವ ೋದ್ನಯ ವ ೋಗಗಳನತು ಸಿಿೋಕರಸತವ ಪರದ ೋರ್ಶಗಳನತು ಹ ್ಿಂದ್ವದ ಮತಮ್ಮೆದ್ತಳಿನ ಬ ೋರ ಬ ೋರ ಪರದ ೋರ್ಶಗಳಯದ್
ರ್ಶರವಣ, ವಯಸನ , ದ್ೃಷ್ಟಾ, ಮತ್ತು ರತಚಿಗಳ ಕಯಯತಗಳನತು ನಿವತಹಿಸಲ್ತ ವಿಶ ೋಷ್ತ ಯನತು ಪಡ್ ದ್ವವ .
ಬಿ) ರಯಸಯಯನಿಕಗಳ ಪರಚ ್ೋದ್ನ ಗ ಒಳಗಯಗಿ ಸಸಾದ್ ಭಯಗಗಳು ರಯಸಯಯನಿಕಗಳ ಕಡ್ ಗ ಚಲ್ಲಸತವುದ್ನತು
ರಯಸಯಯನಿಕ ಅನತವತ್ತನ ಎನತುವವರತ, ಉದಯಹರಣ ಪರಯಗರ ೋಣತಗಳು ಅಿಂಡ್ಯಣತವಿನ ರಯಸಯಯನಿಕ
ಪರಚ ್ೋದ್ನ ಗ ಒಳಪಟ್ತಾ ಪರಯಗನಯಳವನತು ಬ ಳ ಸಿಕ ್ಿಂಡತ ಅಿಂಡ್ಯಣತವನತು ತ್ಲ್ತಪುತ್ುವ .
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಯಾಕ ೋಜ್- 22
3. F aºÉß ¥Àæw¤¢ü¸ÀĪÀÅzÀÄ
A.«zÀÄåvï PÉÆñÀ B.±ÀĵÀÌPÉÆñÀ C. gÉÆÃzsÀPÀ D. jAiÉÆøÁÖmï
4. gÉÆÃzsÀzÀ SI ªÀÄÆ®ªÀiÁ£À
A.ªÉÇïïÖ B.NªÀiï C. DA¦Ãgï D.PÀÆ®ªÀiï
5. ªÁºÀPÀzÀ GzÀݪÀ£ÀÄß JgÀqÀgÀµÀÄÖ ºÉaѹzÁUÀ CzÀgÀ gÉÆÃzsÀªÀÅ
A.CzsÀðªÁUÀÄvÀÛzÉ B.JgÀqÀgÀµÀÄÖ ºÉZÀÄÑvÀÛzÉ C .ªÀÄÆgÀgÀµÁÖUÀÄvÀÛzÉ D.AiÀiÁªÀÅzÉà §zÀ¯ÁªÀuÉ
DUÀĪÀÅ¢®è
6. ªÁºÀPÀzÀ gÉÆÃzsÀªÀÅ ¢éUÀÄtªÁzÀgÉ CzÀgÀ°£ è À «zÀÄåvï ¥ÀæªÁºÀzÀ zÀgÀªÀÅ
A.CzsÀðzÀµÁÖUÀÄvÀÛzÉ B.JgÀqÀgÀµÀÄÖ ºÉZÀÄÑvÀÛzÉ C .ªÀÄÆgÀgÀµÁÖUÀÄvÀÛzÉ D.AiÀiÁªÀÅzÉà §zÀ¯ÁªÀuÉ
DUÀĪÀÅ¢®è
7. PÀrªÉÄ gÉÆÃzsÀªÀ£ÀÄß MqÀÄتÀ ªÀ¸ÀÄÛªÀÅ ¸ÁªÀiÁ£ÀåªÁV
A.GvÀÛªÀÄ ªÁºÀPÀ B.zÀħ𮠪ÁºÀPÀ C .CªÁºÀPÀ D.E£ÀÄì¯ÉÃlgï
8. R,l,A EªÀÅUÀ¼À ¸ÀjAiÀiÁzÀ ¸ÀA§AzsÀ JAzÀgÉ
A. R Ժ l/ A B. R Ժ A /l C. R l/ A D. A l/R
9. ªÁºÀPÀzÀ gÉÆÃzsÀ²Ã®vÉAiÀÄ CAvÀgÁ¶ÖçÃAiÀÄ ªÀÄÆ®ªÀiÁ£ÀÀ
A.PÀÆ®ªÀiï B.NªÀiï C .NªÀiï «ÄÃlgï D.ªÉÇïïÖ
10. «zÀÄåvï §¯ïâ£À vÀAvÀÄUÀ¼À vÀAiÀiÁjPÉAiÀÄ°è §¼À¸À¯ÁVgÀĪÀ ªÀÄÆ®ªÀ¸ÀÄÛ
A.¹Ã¸À B.¥ÁzÀgÀ¸À C. lAUï¸À£ Ö ï D.PÀ©ât
11. «zÀÄåvï ¸ÁªÀÄxÀåðzÀ SI KPÀªÀiÁ£À
A.ªÁåmï B.ªÉÇïïÖ C .NªÀiï D.DA¦Ãgï
12. ºÉaÑ£À «zÀÄåvï ¥ÀæªÁºÀ ¥ÀæªÀ»¸ÀzÀAvÉ ªÀÄAqÀ®ªÀ£ÀÄß gÀQë¸ÀĪÀ ¸ÁzsÀ£À
A.«zÀÄåvï §¯ïâ B.«zÀÄåvï ¥sÀÆå¸ï C .C«ÄäÃlgï D.ªÉÇïïÖ «ÄÃlgï
13. ªÀÄAqÀ®zÀ°è «zÀÄåvï ¸ÁªÀixÀåðªÀ£ÀÄß ¥Àæw¤¢ü¸ÀzÀ ¸ÀÆvÀæ
2 2
A. I²R B. IR C. V I D. V /R
14. «zÀÄåvï ±ÀQAÛ iÀÄ ªÀåªÀºÁjPÀ KPÀªÀiÁ£À
A. ªÁåmï B.Q¯ÉÆà ªÁåmï C Q¯ÉÆêÁåmï UÀAmÉ D. e˯ï
4) MAzÉà zÀ¥Àà«gÀĪÀ JgÀqÀÄ vÁªÀÄæzÀ vÀAwUÀ¼À°è ªÉÆzÀ® vÀAwVAvÀ JgÀqÀ£Éà vÀAw JgÀqÀÄ ¥ÀlÄÖ
GzÀÝ«zÉ.ºÁUÁzÀgÉ AiÀiÁªÀ vÀAw C¢üPÀ gÉÆÃzsÀªÀ£ÀÄß ºÉÆA¢zÉ.KPÉ ?
Cw GzÀݪÁVgÀĪÀ JgÀqÀ£Éà vÀAw C¢üPÀ gÉÆÃzsÀªÀ£ÀÄß ºÉÆA¢zÉ .KPÉAzÀgÉ vÀAwAiÀÄ GzÀÝPÉÌ ªÁºÀPÀzÀ
gÉÆÃzsÀªÀÅ £ÉÃgÁ£ÀÄ¥ÁvÀzÀ°z è É.
5) vÁªÀÄæzÀ zÀ¥ÀàªÁzÀ vÀAw CxÀªÁ vɼÀĪÁzÀ vÀAwAiÀÄ£ÀÄß MAzÉà ªÀÄÆ®PÉÌ ¸ÀA¥ÀQð¹zÁUÀ AiÀiÁªÀ vÀAwAiÀÄ
ªÀÄÆ®PÀ «zÀÄåvï ¸ÀÄ®¨sÀªÁV ºÀjAiÀÄÄvÀÛzÉ ? KPÉ ?
zÀ¥ÀàªÁzÀ vÀAwAiÀÄ ªÀÄÆ®PÀ «zÀÄåvï ¸ÀÄ®¨sÀªÁV ºÀjAiÀÄÄvÀÛzÉ.KPÉAzÀgÉ vɼÀĪÁzÀ vÀAwVAvÀ zÀ¥Àà vÀAwAiÀÄ°è
gÉÆÃzsÀªÀÅ PÀrªÉÄ EgÀÄvÀÛzÉ. ªÁºÀPÀzÀ gÉÆÃzsÀªÀÅ ªÀ¸ÀÄÛ«£À CqÀØPÉÆÃAiÀÄÛPÉÌ «¯ÉÆêÀiÁ£ÀÄ¥ÁvÀzÀ°ègÀÄvÀÛzÉ.
D. N - S JgÀqÀÆ vÀÄ¢AiÀÄ°è
2) PÁAwÃAiÀÄ §®gÉÃSÉUÀ½UÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ ¸ÀjAiÀiÁzÀ ºÉýPÉAiÀÄ£ÀÄß UÀÄgÀÄw¹
A. PÁAwÃAiÀÄ §®gÉÃSÉUÀ¼ÀÄ zÀQët zsÀÄæªÀzÀ°è GvÀìfð¹ GvÀÛgÀ zsÀÄæªÀzÀ°è «°Ã£ÀUÉƼÀÄîvÀÛªÉ.
B. §®gÉÃSÉUÀ¼À ¸ÁAzÀævÉAiÀÄÄ zsÀÄæªÀUÀ¼À°è PÀrªÉÄ EgÀÄvÀÛzÉ.
C. PÁAwÃAiÀÄ §®gÉÃSÉUÀ¼ÀÄ MAzÀ£ÉÆßAzÀÄ bÉâ¸ÀĪÀÅ¢®è
D. PÁAwÃAiÀÄ §®gÉÃSÉUÀ¼ÀÄ C£ÁªÀÈvÀ eÁ®UÀ¼ÁVªÉ.
C. PÁAwÃAiÀÄ §®gÉÃSÉUÀ¼ÀÄ MAzÀ£ÉÆßAzÀÄ bÉâ¸ÀĪÀÅ¢®è
5. ¨sÁgÀvÀzÀ°è GvÁࢸÀĪÀ ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄ «zÀÄåvï ¥ÀæªÁºÀzÀ DªÀÈwÛAiÀÄÄ 50𝐻𝑍 DVgÀÄvÀÛzÉ. EzÀgÀ CxÀð ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄ
«zÀÄåvï ¥ÀæªÁºÀªÀÅ vÀ£Àß ¢PÀÌ£ÀÄß §zÀ¯Á¬Ä¹PÉƼÀî®Ä vÀUÉzÀÄPÉƼÀÄîªÀ PÁ®
B. ¸ÉPÉAqïUÀ¼ÀÄ
6. «zÀÄåvï ¥ÀæªÁºÀ«gÀĪÀ ªÁºÀPÀ vÀAwAiÀÄ §½ ¸ÀÆfPÁAvÀªÀ£ÀÄß vÀAzÁUÀ CzÀÄ ¢PÀà®èlUÉƼÀÄîvÀÛzÉ. ¸ÀÆfPÁAvÀ
¢PÀà®èlUÉƼÀÄîªÀ ¢PÀÄÌ CªÀ®A©¹gÀĪÀÅzÀÄ
A.ªÁºÀPÀzÀ GzÀÝ B. ªÁºÀPÀzÀ°è£À «zÀÄåvï ¥ÀæªÁºÀzÀ ¥ÀæªÀiÁt
C.ªÁºÀPÀzÀ°è£À «zÀåvï ¥ÀæªÁºÀzÀ ¢PÀÄÌ D. ¸ÀÆfPÁAvÀzÀ ¥À槮vÉ C.ªÁºÀPÀzÀ°è£À «zÀåvï ¥ÀæªÁºÀzÀ ¢PÀÄÌ
A. PÁAvÀPÉëÃvÀæ
9. MAzÀÄ ¥ÀæzÉñÀzÀ°è£À ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄ «zÀÄåvï ¥ÀæªÁºÀªÀÅ ¥Àæw 1/100 ¸ÉPÉAqÀÄUÀ½UÉ vÀ£Àß ¢PÀÌ£ÀÄß §zÀ°¹zÀgÉ CzÀgÀ DªÀÈwÛ
A. 80 ºÀmïìð B. 100 ºÀmïìð C. 1/100 ºÀmïìð D. 50 ºÀmïìð
D. 50 ºÀmïìð
10. PÁAwÃAiÀÄ §®gÉÃSÉUÀ¼À ¸ÁAzÀævÉAiÀÄÄ ºÉZÁÑVzÀÝ°è PÁAvÀPÉëÃvÀæzÀ §®ªÀÅ
A. ºÉZÁÑVgÀÄvÀÛzÉ B. PÀrªÉÄAiÀiÁVgÀÄvÀÛzÉ C. vÀl¸ÀܪÁVgÀÄvÀÛzÉ D. AiÀiÁªÀÅzÀÆ C®è
A. ºÉZÁÑVgÀÄvÀÛzÉ
11. ¥sÉè«ÄAUï£À §®UÉÊ ¤AiÀĪÀÄzÀ°è PÁAvÀPÉëÃvÀæªÀ£ÀÄß ¥Àæw¤¢ü¸ÀĪÀ ¨ÉgÀ¼ÀÄ
13. ªÀÄ£ÉUÀ¼À°è£À «zÀÄåvï G¥ÀPÀgÀtUÀ½UÉ NªÀgï¯ÉÆÃqï¤AzÀ GAmÁUÀĪÀ ºÁ¤AiÀÄ£ÀÄß vÀ¦à®Ä §¼À¸ÀĪÀ ¸ÀÄgÀPÁë
«zsÁ£À
14. 5 A «zÀÄåvï ¥ÀæªÁºÀªÀ£ÀÄß ¥ÀæªÀ»¸ÀĪÀAvÉ ªÀiÁqÀĪÀ ªÀÄAqÀ®UÀ¼À°è PɼÀV£À AiÀiÁªÀ «zÀÄåvï G¥ÀPÀgÀtªÀÅ §¼ÀPÉUÉ
¸ÀÆPÀÛªÀ®è.
A. §¯ïâ B. TV C. ¥Áå£ï D. VøÀgï
D. VøÀgï
15. PɼÀUÉ ¤ÃqÀ¯ÁzÀ UÀȺÀ§¼ÀPÉAiÀÄ C£ÀÄPÀæªÀÄ «zÀÄåvï vÀAwUÀ¼ÀÄ ºÁUÀÆ CªÀÅUÀ¼À ºÉÆ¢PÉUÀ¼À ¸ÀjAiÀiÁzÀ C£ÀÄPÀæªÀÄ
ºÉÆAzÁtÂPÉ ¸ÀfêÀ vÀAw , vÀl¸ÀÜ vÀAw , ¨sÀƸÀA¥ÀPÀð vÀAw.
22. ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄ «zÀÄåvïd£ÀPÀ ªÀÄvÀÄÛ £ÉÃgÀ «zÀÄåvïd£ÀPÀUÀ¼À £ÀqÀÄ«£À MAzÀÄ ¥ÀæªÀÄÄR ªÀåvÁå¸ÀªÉAzÀgÉ,
A. ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄ «zÀÄåvïd£ÀPÀªÀÅ «zÀÄåvï PÁAvÀªÀ£ÀÄß ºÉÆA¢zÉ CzÀgÉ £ÉÃgÀ «zÀÄåvï d£ÀPÀªÀÅ
¹ÜgÀ PÁAvÀªÀ£ÀÄß ºÉÆA¢zÉ.
B.£ÉÃgÀ «zÀÄåvïd£ÀPÀªÀÅ ºÉaÑ£À «¨sÀªÁAvÀgÀªÀ£ÀÄß GvÁࢸÀÄvÀÛzÉ.
C.¥ÀAiÀiÁðAiÀÄ «zÀÄåvïd£ÀPÀªÀÅ ºÉaÑ£À «¨sÀªÁAvÀgÀªÀ£ÀÄß GvÁࢸÀÄvÀÛzÉ.
D.¥ÀAiÀiÁðAiÀÄ «zÀÄåvïd£ÀPÀªÀÅ eÁgÀÄ GAUÀÄgÀUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢zÉ DzÀgÉ £ÉÃgÀ «zÀÄåvï d£ÀPÀªÀÅ
¢PÀàjªÀvÀðPÀªÀ£ÀÄß ºÉÆA¢zÉ.
C. §ºÀ¼À ºÉZÁÑVgÀÄvÀÛzÉ.
A.zÀQët (S) ºÁUÀÆ zÀQët (S) B. GvÛÀgÀ (N) ºÁUÀÆ zÀQët (S)
C. GvÀÛgÀ (N) GvÀÛgÀ (N) D. zÀQët (S) ºÁUÀÆ GvÀÛgÀ (N)
A.zÀQët (S) ºÁUÀÆ zÀQët (S)
25.PÁAvÀPÉëÃvÀæzÀ §®zÀ ¨sËvÀ¥ÀjuÁªÀÄzÀ KPÀªÀiÁ£À
A. DgÉì÷Öqï B. ºÀmïìð
A. DgÉì÷Öqï
28. «zÀÄåvï ¥ÀæªÀ»¸ÀÄwÛgÀĪÀ £ÉÃgÀ ªÁºÀPÀzÀ ¸ÀÄvÀÛ®Æ GAmÁzÀ PÁAvÀPÉëÃvÀæ ¢PÀÄÌ£ÀÄß ¤zsÀðj¸À®Ä §¼À¸ÀĪÀ ¤AiÀĪÀÄ
A.ªÀiÁåPÀìªÉ¯ï£À §®UÉÊ ºÉ¨ÉâgÀ¼ÀÄ ¤AiÀĪÀÄ
B.¥sÉè«ÄAUÀ£À JqÀUÉÊ ¤AiÀĪÀÄ
C.ªÀiÁåPÀìªÉ¯ï£À JqÀUÉÊ ºÉ¨ÉâgÀ¼ÀÄ ¤AiÀĪÀÄ
D.¥sÉè«ÄAUÀ£À §®UÉÊ ¤AiÀĪÀÄ
* PÁAvÀzÀ ºÉÆgÀUÉ PÁAwÃAiÀÄ §®gÉÃSÉUÀ¼ÀÄ GvÀÛgÀ zsÀÄæªÀ¢AzÀ zÀQët zsÀÄæªÀzÀ PÀqÉUÉ ZÀ°¸ÀÄvÀÛªÉ.
DzÀgÉ PÁAvÀzÀ M¼À¨sÁUÀzÀ°è zÀQët zsÀÄæªÀ¢AzÀ GvÀÛgÀ zsÀÄæªÀzÉqÉUÉ ZÀ°¹, MAzÀÄ DªÀÈvÀ eÁ®UÀ¼ÁVªÉ.
* PÁAwÃAiÀÄ gÉÃSÉUÀ¼À ¸ÁAzÀævÉ ºÉZÁÑVzÀÝ°è PÁAvÀPÉÃëvÀæzÀ §®ªÀÇ ºÉZÁÑVgÀÄvÀÛzÉ
* PÁAwÃAiÀÄ §®gÉÃSÉUÀ¼ÀÄ MAzÀ£ÉÆßAzÀÄ bÉâ¸ÀĪÀÅ¢®è.
2. JgÀqÀÄ PÁAwÃAiÀÄ §® gÉÃSÉUÀ¼ÀÄ MAzÀ£ÉÆßAzÀÄ bÉâü¸ÀĪÀÅ¢®è KPÉ?
AiÀiÁªÀÅzÉà JgÀqÀÄ PÁAwÃAiÀħ® gÉÃSÉUÀ¼ÀÄ MAzÀ£ÉÆßAzÀÄ bÉâ¸ÀĪÀÅ¢®è. MAzÀÄ ªÉÃ¼É CªÀÅ bÉâü¹zÀgÉ, bÉâü¸ÀĪÀ
©AzÀÄ«£À°è ¢PÀÆìaAiÀÄ ¸ÀÆfAiÀÄÄ JgÀqÀÆ ¢PÀÄÌUÀ¼À£ÀÄß ¤zÉÃð²¸À¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. DzÀgÉ EzÀÄ ¸ÁzÀåªÁUÀĪÀÅ¢®è.
3.£ÉÃgÀ ªÁºÀPÀzÀ ¸ÀÄvÀÛ°£À PÁAwÃAiÀÄ §®gÉÃSÉUÀ¼À£ÀÄß vÉÆÃj¸ÀĪÀ avÀæªÀ£ÀÄß §gÉzÀÄ, PɼÀV£ÀªÀÅUÀ¼À£ÀÄß
UÀÄgÀÄw¹.
1) PÁAwÃAiÀÄ §®gÉÃSÉUÀ¼À ¢PÀÄÌ 2) «zÀÄåvï ¥ÀæªÁºÀzÀ ¢PÀÄÌ.
CªÁºÀPÀ ºÉÆ¢PÉ EgÀĪÀ vÁªÀÄæzÀ vÀAwAiÀÄ C£ÉÃPÀ ¸ÀÄgÀĽUÀ¼À£ÀÄß MvÉÆÛvÁÛV ¸ÀÄwÛgÀĪÀ ¹°AqÀgï DPÁgÀªÀ£ÀÄß
¸ÉƯɣÁAiÀiïØ J£ÀÄߪÀgÀÄ.
¸ÉƯɣÁAiÀiïØ£À M¼À¨sÁUÀzÀ°ègÀĪÀ PÁAwÃAiÀÄ §®gÉÃSÉUÀ¼ÀÄ ¥ÀgÀ¸ÀàgÀ ¸ÀªÀiÁAvÀgÀ ¸ÀgÀ¼À gÉÃSÉUÀ¼ÀAwªÉ. EzÀjAzÀ
¸ÉƯɣÁAiÀiïØ£À M¼À¨sÁUÀzÀ ¥Àæw ©AzÀÄ«£À®Æè PÁAvÀPÉëÃvÀæªÀÅ ¸ÀªÀÄ£ÁVgÀÄvÀÛzÉ
6.¥sÉè«ÄAUÀ£À JqÀUÉÊ ¤AiÀĪÀĪÀ£ÀÄß ¤gÀƦ¹.
¥sÉè«ÄAUÀ£À JqÀUÉÊ ¤AiÀĪÀÄzÀ ¥ÀæPÁgÀ JqÀUÉÊ£À ºÉ¨ÉâgÀ¼ÀÄ, vÉÆÃgÀĨÉgÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ªÀÄzsÀåzÀ ¨ÉgÀ¼ÀÄUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀgÀ¸ÀàgÀ
®A§ªÁVgÀĪÀAvÉ »rzÀÄPÉÆAqÁUÀ
vÉÆÃgÀĨÉgÀ¼ÀÄ- PÁAvÀPÉëÃvÀæzÀ ¢PÀÌ£ÀÄß,
ªÀÄzsÀåzÀ ¨ÉgÀ¼ÀÄ- «zÀÄåvï ¥ÀæªÁºÀzÀ ¢PÀÌ£ÀÄß ºÁUÀÆ
ºÉ¨ÉâgÀ¼ÀÄ- ªÁºÀPÀzÀ ªÉÄÃ¯É ªÀwð¸ÀĪÀ ZÀ®£ÉAiÀÄ£ÀÄß CxÀªÁ §®zÀ ¢PÀÌ£ÀÄß vÉÆÃj¸ÀÄvÀÛzÉ.
7.«zÀÄåvïPÁAwÃAiÀÄ ¥ÉæÃgÀuÉ JAzÀgÉãÀÄ? ªÀÄAqÀ®zÀ°è£À «zÀÄåvï¥ÀæªÁºÀªÀ£ÀÄß PÀAqÀÄ»rAiÀÄĪÀ ¸ÁzsÀªÀ£ÀÄß ºÉ¸Àj¹ .
MAzÀÄ ªÁºÀPÀzÀ°è §zÀ¯ÁUÀÄwÛgÀĪÀ PÁAvÀPÉëÃvÀæªÀÅ E£ÉÆßAzÀÄ ªÁºÀPÀzÀ°è «zÀÄåvï ¥ÀæªÁºÀªÀ£ÀÄß ¥ÉæÃgÉæ¸ÀÄvÀÛzÉ. F
¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ£ÀÄß «zÀÄåvïPÁAwÃAiÀÄ ¥ÉæÃgÀuÉ J£ÀÄߪÀgÀÄ. UÁå®é£ÉÆëÄÃlgï ªÀÄAqÀ®zÀ°è£À «zÀÄåvï¥ÀæªÁºÀ£ÀÄß PÀAqÀÄ»rAiÀÄĪÀ
¸ÁzsÀ£ÀªÁVzÉ.
8.¥sÉè«ÄAUÀ£À §®UÉÊ ¤AiÀĪÀĪÀ£ÀÄß ¤gÀƦ¹.
§®UÉÊ£À ºÉ¨ÉâgÀ¼ÀÄ, vÉÆÃgÀÄ ¨ÉgÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ªÀÄzsÀåzÀ ¨ÉgÀ¼ÀÄUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀgÀ¸ÀàgÀ ®A§ªÁVgÀĪÀAvÉ Ej¹zÁUÀ vÉÆÃgÀÄ ¨ÉgÀ¼ÀÄ
PÁAvÀPÉëÃvÀæzÀ ¢PÀÌ£ÀÄß, ºÉ¨ÉâgÀ¼ÀÄ ªÁºÀPÀzÀ ZÀ®£ÉAiÀÄ ¢PÀÌ£ÀÄß ºÁUÀÆ ªÀÄzsÀåzÀ ¨ÉgÀ¼ÀÄ ¥ÉæÃjvÀ «zÀÄåvï¥ÀæªÁºÀzÀ ¢PÀÌ£ÀÄß
¸ÀÆa¸ÀÄvÀÛzÉ. F ¸ÀgÀ¼À ¤AiÀĪÀĪÀ£ÀÄß ¥sÉè«ÄAUï£À §®UÉÊ ¤AiÀĪÀÄ J£ÀÄߪÀgÀÄ.
1. «zÀÄåvï ªÉÆÃmÁgï JAzÀgÉãÀÄ? «zÀÄåvï ªÉÆÃmÁgï£À ¨sÀæªÀÄuÉAiÀÄ ªÉÃUÀªÀ£ÀÄß ºÉaѸÀ®Ä PÉÊUÉƼÀÀÄzÁzÀ JgÀqÀÄ
PÀæªÀÄUÀ¼À£ÀÄß w½¹
«zÀÄåvï ªÉÆÃmÁgï JA§ÄzÀÄ wgÀÄUÀĪÀ ¸ÁzsÀ£ÀªÁVzÀÄÝ, «zÀÄåvï ±ÀQÛAiÀÄ£ÀÄß AiÀiÁAwæPÀ ±ÀQÛAiÀÄ£ÁßV ¥ÀjªÀwð¸ÀÄvÀÛzÉ.
«zÀÄåvï ªÉÆÃmÁgï£À ¨sÀæªÀÄuÉAiÀÄ ªÉÃUÀªÀ£ÀÄß ºÉaѸÀ®Ä PÉÊUÉƼÀÀÄzÁzÀ JgÀqÀÄ PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ
(i) ¹ÜgÀªÁzÀ PÁAvÀzÀ ¸ÀܼÀzÀ°è «zÀÄåvÁÌAvÀªÀ£ÀÄß §¼À¸ÀĪÀÅzÀÄ
(ii) «zÀÄåvï ªÁºÀPÀ ¸ÀÄgÀĽAiÀÄ°è ºÉaÑ£À ¸ÀASÉåAiÀÄ ¸ÀÄvÀÄÛUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢gÀĪÀ vÀAwUÀ¼À£ÀÄß §¼À¸ÀĪÀÅzÀÄ
2. «zÀÄåvï d£ÀPÀzÀ CAzÀªÁzÀ avÀæ ©r¹ ¨sÁUÀUÀ¼À£ÀÄß UÀÄgÀÄw¹
(i)«zÀÄåvï ¥sÀÆå¸ï- «zÀÄåvï ªÀÄAqÀ® ºÁUÀÆ «zÀÄåvï G¥ÀPÀgÀtUÀ½UÉ NªÀgï ¯ÉÆÃqï¤AzÀ GAmÁUÀĪÀ
ºÁ¤AiÀÄ£ÀÄß vÀqÉAiÀÄ®Ä §¼À¸ÀĪÀ ¸ÁzsÀ£À
(ii) NªÀgï ¯ÉÆÃqï - ¸ÀfêÀ vÀAw ªÀÄvÀÄÛ vÀl¸ÀÜ vÀAwUÀ¼ÀÄ JgÀqÀÆ £ÉÃgÀ ¸ÀA¥ÀPÀðPÉÌ §AzÁUÀ ªÀÄAqÀ®zÀ°è
GAmÁUÀĪÀ «¨sÀªÁAvÀgÀzÀ ºÉZÀѼÀªÀ£ÀÄß NªÀgï ¯ÉÆÃqï J£ÀÄߪÀgÀÄ.
(iii) ºÀȸÀéªÀÄAqÀ® - NªÀgï ¯ÉÆÃqÀ GAmÁzÁUÀ ªÀÄAqÀ®zÀ°è «zÀÄåvï ¥ÀæªÁºÀªÀÅ xÀlÖ£É §ºÀ¼À
ºÉZÁÑV©qÀĪÀÅzÀ£ÀÄß ºÀȸÀéªÀÄAqÀ® J£ÀÄߪÀgÀÄ
2.. ªÁtÂdå ªÉÆÃmÁgïUÀ¼À°è (i) ¹ÜgÀªÁzÀ PÁAvÀzÀ ¸ÀܼÀzÀ°è «zÀÄåvÁÌAvÀªÀ£ÀÄß (ii) «zÀÄåvï ªÁºÀPÀ ¸ÀÄgÀĽAiÀÄ°è ºÉaÑ£À
¸ÀASÉåAiÀÄ ¸ÀÄvÀÄÛUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢gÀĪÀ vÀAwUÀ¼À£ÀÄß ªÀÄvÀÄÛ (iii) ¸ÀÄgÀĽ¬ÄAzÀ ¸ÀÄvÀÛ®àlÖ ªÀÄÈzÀÄ PÀ©âtªÀ£ÀÄß §¼À¸À¯ÁUÀÄvÀÛzÉ.
(ii)¯ÉÆúÀzÀ ªÉÄïÉäöÊ ºÉÆA¢gÀĪÀ G¥ÀPÀgÀtPÉÌ AiÀiÁªÀÅzÉà jÃwAiÀÄ «zÀÄåvï ¸ÉÆÃjPÉAiÀÄÄAmÁzÀ°è CzÀgÀ «¨sÀªÁAvÀgÀªÀ£ÀÄß
¨sÀÆ«ÄAiÀÄ «¨sÀªÁAvÀgÀPÉÌ ¸ÀªÀiÁ£ÁV¸ÀÄvÀÛzÉ ªÀÄvÀÄÛ §¼ÀPÉzÁgÀjUÉ wêÀæ «zÀÄåvï DWÁvÀªÁUÀĪÀÅ¢®è.
1) ಪರಸರದಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಮ್ಮ ರ್ಪ ಹಾಗ್ ರಚನ ಯನನು ಬದಲ್ಲಸಿಕ ್ಳ್ಳುವ ವಸನುಗಳ ಿಂದರ
D. ಸಸಾಗಳ್ ನಾರನಗಳ್ಳ
3) ಈ ಕ ಳ್ಗಿನವುಗಳ್ಲ್ಲಿ ಜ ೈವಿಕ ವಿಘಟನ ಗ ಒಳ್ಗ ್ಳ್ಳುವ ಮ್ತನು ಪರಸರಕ ಕ ಹಾನಿ ಉಿಂಟನ ಮಾಡದ ವಸನು
A. ಕಾಗದದ ಲ ್ೋಟ.
A. 2. B. 3. C. 4. D. 1
B.3
6) ಶೋತಲ್ಲೋಕರಣ ಮ್ತನು ಅಗಿುಶಾಮ್ಕದಲ್ಲಿ ಬಳ್ಸನವ ರಾಸಾಯನಿಕ____________
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಾಾಕ್ದಜ್ -22
A. ತನಳ್ಸಿ ಗಿಡ
C. ಮ್ತ್ಾ್ಾಗಾರ
ಏಕ ಿಂದರ ಪ್ಾಿಸಿಿಕ್ ಜ ೈವಿಕ ವಿಘಟನ ಗ ಒಳ್ಗಾಗದ ವಸನು ಬಟ ಿ ಚ್ಚೋಲವು ಹರಯನವುದಲಿ ,ಬಾಳಿಕ ಬರನತುದ
ಮ್ತನು ಜ ೈವಿಕ ವಿಘಟನಿೋಯ ವಸನು.
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಾಾಕ್ದಜ್ -22
ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಯ ಪರತಿಯಿಂದನ ಹಿಂತದಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಶಕ್ುಯ ವಗಾಘವಣ ಯನನು ಪೋಷಣಾ ಸುರ
ಎನನುತ್ಾುರ .
ಒಿಂದನ ಪರಸರ ವಾವಸ ೆಯಲ್ಲಿ ಪರತಿಯಿಂದನ ವಿಧದ ಜೋವಿಯನ ಇತರ ಅನ ೋಕ ಜೋವಿಗಳಿಿಂದ ಭಕ್ಷಿಸಲೆಡನತುದ .
ಈ ಪರಕ್ರಯೆಗ ಆಹಾರ ಜಾಲ ಎನನುವರನ.
1) ನಿಮ್ಮ ಮ್ನ ಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯನವ ತ್ಾಾಜ್ಾ ವಸನುಗಳ್ನನು ನಿೋವು ಹ ೋಗ ಪುನಃ ಉಪಯನಕು ಗ ್ಳಿಸನವಿರ.
ಎರಡನ ವಿಧಾನ ತಿಳಿಸಿ.
2) ಪರಪಿಂಚದಾದಾಿಂತ 1987 ರಲ್ಲಿ ಸಿಎಫ್ ಸಿ ಮ್ನಕು ರ ಫಿರಜ್ರ ೋಟರ್ ಗಳ್ನನು ತಯಾರಸನವುದನ ಕಡಾಾಯ
ಮಾಡಲನ ಕಾರಣವ ೋನನ?
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಾಾಕ್ದಜ್ -22
ಒಿಂದನ ನಿದಘಷಿ ಪರದ ೋಶದಲ್ಲಿ ಕಿಂಡನಬರನವ ಜ ೈವಿಕ ಮ್ತನು ಅಜ ೈವಿಕ ಘಟಕಗಳ್ ಸಮ್್ಹವನನು ಪರಸರ
ವಾವಸ ೆ ಎನನುವರನ. ಪರಸರ ವಾವಸ ೆಯ ಎರಡನ ಪರಮ್ನಖ ಘಟಕಗಳ್ಳ ಎಿಂದರ ಜ ೈವಿಕ ಮ್ತನು ಅಜ ೈವಿಕ
ಘಟಕಗಳ್ಳ.
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಾಾಕ್ದಜ್ -22
***********************
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಾಾಕ್ದಜ್ -22
A. –C O B. -O H C. -C H O D. –COOH
C. –CHO
A. C2 H 6
A.
4.ಅನುರ್ಪ್ ಶ್ೋರ ಣಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮ್ರು ಕಯಬಾನ್ ಸಿಂಯುಕ್ತಗಳ ಅಣುಸ್ತ್ರ ಗಳು C2H6, C3H8 ಮತ್ುತ C4H10 ಆದರ,
D. Cn H 2n+2
C. Cn H2n
B. ನೋಲ್ಲ
B. ಏಕ್ಬಿಂಧ
B. 7 ಕ್ೋವಲಿಂಟ್ ಬಿಂಧಗಳಿವ
C. ಈಥೈನ್
A. C2 H 6 B. C3 H 8 C. C3 H 6 D. C H 4
C. C3 H 6
B. ಪ್ರಪನ್ಯಲ್
1.ಕಟನೋಕ್ರಣ ಎಿಂದರೋನು?
ಧಯತ್ುಗಳ ಎರಡತ ಪ್ರಮಯಣುಗಳ ನಡುವ ಇಲಕಯಾನ್ ಜ್್ೋಡಿಗಳ ಹಿಂಚಿಕಯಿಂದ ಏಪ್ಾಡುವ ಬಿಂಧವೋ ಕ್ೋವಲಿಂಟ್
ಬಿಂಧ.
ಅಣು ಸ್ತ್ರ ಒಿಂದೋ ಆಗಿದುು, ವಿಭಿನೆ ರಚನ್ಯ ಸ್ತ್ರ ಗಳನುೆ ಹ್ಿಂದಿರುವ ಕಯಬಾನ್ ಸಿಂಯುಕ್ತಗಳಿಗ ರಚನ್ಯ
ಸಮಯಿಂಗಿಗಳು ಎನುೆತ್ಯತರ.
5. ಬಹುರ್ಪ್ತ್ ಎಿಂದರೋನು?
6. ಎಣಗ
ಣ ಳ ಹೈಡ್ರೋಜನೋಕ್ರಣ ಎಿಂದರೋನು?
ಕ್ರರಯ್ಕ ಎನುೆತ್ಯತರ.
ಈಥೋನ್.
ಕಯಬಾನ್ ಸಿಂಯುಕ್ತಗಳ ವಿರ್ಶಷ್ಟ ಗುಣಗಳಿಗ ಕಯರಣವಯಗುವ ವಿಭಿನೆ ಜ್ಯತಿಯ ಪ್ರಮಯಣು ಅರ್ವಯ ಪ್ರಮಯಣು
4. ಬಸುಗ ಹಯಕ್ಲ್ು ಆಕ್ರಿಜನ್ ಮತ್ುತ ಈಥೈನ್ ಮಶರಣವನುೆ ದಹಿಸಲಯಗುತ್ತದ. ಈಥೈನ್ ಮತ್ುತ ಗಯಳಿಯ ಮಶರಣವನುೆ ಏಕ
ಬಳಸುವುದಿಲ್ಿ?
ಈಥೈನ್ ಅಪ್ಯಯಾಪ್ತ ಹೈಡ್ರೋಕಯಬಾನ್ ಆಗಿದುು, ಇದರ ಪ್್ಣಾ ದಹನಕಕ ಹಚುು ಆಕ್ರಿಜನ್ ಅಗತ್ಾವಿದ. ಗಯಳಿಯು
ಹಲ್ವಯರು ಅನಲ್ಗಳ ಮಶರಣವಯಗಿದುು, ಈಥೈನ್ ನ್್ಡನ್ ಉರಸಿದಯಗ ಆಕ್ರಿಜನ್ ಕ್ರತ್ಯಿಂದ ಅಪ್್ಣಾ ದಹನ
ಹ್ಿಂದಿ ಧ್ಮ ಯುಕ್ತ ಜ್ಯಾಲ ಕ್ಡುತ್ತದ. ಆದರ ಆಕ್ರಿಜನ್ ಜ್್ತ್ ಉರದಯಗ ಸಿಂಪ್್ಣಾ ದಹನ ಹ್ಿಂದಿ ಹಚಿುನ
5. ಆಲಕೋನ್ ಗಳು ರಯಸಯಯನಕ್ವಯಗಿ ಸಿಾರವಯಗಿರುತ್ತವ. ಆದರ ಆಲ್ಲಕೋನ್ ಮತ್ುತ ಆಲಕೈನ್ ಗಳು ಸಿಾರವಲ್ಿ. ಕಯರಣ ಕ್ಡಿ.
ಸಿಾರವಯಗಿರುತ್ತವ. ಆದರ ಆಲ್ಲಕೋನ್ ಮತ್ುತ ಆಲಕೈನ್ ಗಳು ಅಪ್ಯಯಾಪ್ತ ಹೈಡ್ರೋಕಯಬಾನ್ ಗಳಯಗಿದುು, ಕ್ರಮವಯಗಿ ದಿಾಬಿಂಧ
2 1 1 1 1
ಉತ್ತೋಜತ್ ಸಿಾತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲಕಯಾನ್ ವಿನ್ಯಾಸ : 1s , 2s 2px 2Py 2Pz
ಕೋವಲ್ ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಮತ್ುತ ಕಯಬಾನ್ ಗಳಿಿಂದ ಉಿಂಟಯದ ಸಿಂಯುಕ್ತಗಳಿಗ ಹೈಡ್ರೋಕಯಬಾನ್ ಗಳನುೆತ್ಯತರ. ಅತ್ಾಿಂತ್
8. ಸಸಾಜನಾ ಎಣಗ
ಣ ಳ ಹೈಡ್ರೋಜನೋಕ್ರಣದ ವಯಾವಹಯರಕ್ ಪಯರಮುಖಾತ್ಯನುೆ ತಿಳಿಸಿ.
ಸಸಾಜನಾ ಎಣಗ
ಣ ಳು ಅಪ್ಯಯಾಪ್ತ ಕ್ಬಿಿನ ಆಮಿಗಳಯಗಿದುು, ರಯಸಯಯನಕ್ವಯಗಿ ಹಚುು ಕ್ರರಯಯರ್ಶೋಲ್ತ್ ಹ್ಿಂದಿರುವುದರಿಂದ
ತ್ಡಗಟಟಬಹುದು.
ಉದಯಹರಣಗ; ಆಲಕೋನ್ ಗಳು ಮತ್ುತ ಸೈಕ್ಿೋಆಲಕೋನ್ ಉದಯಹರಣಗ; ಆಲ್ಲಕೋನ್ ಗಳು, ಆಲಕೈನ್ ಗಳು ಮತ್ುತ
1. ನ್ಯಲ್ುಕ ಕಯಬಾನ್ ಪ್ರಮಯಣು ಹ್ಿಂದಿರುವ ಆಲಕೋನ್ ನ ಸಿಂಯುಕ್ತದ ಹಸರು, ಅಣುಸ್ತ್ರ ಮತ್ುತ ಅದರ
4. ಕಯಬಾನ್ ಅತಿ ಹಚಿುನ ಸಿಂಖ್ಾಯ ಸಿಂಯುಕ್ತಗಳನುೆ ಉಿಂಟುಮಯಡುತ್ತದ. ಇದಕಕ ಕಯರಣವಯದ ಕಯಬಾನೆನ ಗುಣಗಳನುೆ
ವಿವರಸಿ.
i ) ಕಟನೋಕ್ರಣ ಗುಣ:- ಇತ್ರ ಕಯಬಾನ್ ಪ್ರಮಯಣುಗಳ ಿಂದಿಗ ಬಿಂಧವನುೆ ಏಪ್ಾಡಿಸಿಕ್ಿಂಡು ಬೃಹತ್ ಅಣುಗಳನುೆ
ಉಿಂಟುಮಯಡುವ ಕಯಬಾನೆನ ಗುಣ. ಹಿೋಗ ಉಿಂಟಯದ ಸಿಂಯುಕ್ತಗಳು ಕಯಬಾನ್ ನ ನ್ೋರ ಸರಪ್ಳಿ, ಕ್ವಲ್ು ಸರಪ್ಳಿ
i i ) ಚತ್ುರ್ ವೋಲನಿ ಗುಣ:- ಕಯಬಾನ್ ನ ವೋಲನಿ 4. ಇದರಿಂದಯಗಿ ಕಯಬಾನ್ ನಾಲ್ತು ಇತ್ರ ಕಯಬಾನ್
5. ಈ ಕಳಗಿನವುಗಳ ಅಣುಸ್ತ್ರ ಮತ್ುತ ಅಣು ರಯರ್ಶಗಳ ವಾತ್ಯಾಸವನುೆ ಲಕ್ಕ ಹಯಕ್ರ. ಈ ಮ್ರರಲ್ಲಿ ಏನ್ಯದರ್ ಹ್ೋಲ್ಲಕ
ಇದಯ್ಕೋ ತಿಳಿಸಿ. a) CH3OH & C2H5OH b) C2H5OH & C3H7OH c) C3H7OH & C4H9OH
1.a) ಕಯಬಾನ್ ಪ್ರಮಯಣುವು C4- ಆನ್ ಅಯಯನು ಮತ್ುತ C4+ ಕಯಾಟಯಯನ್ ಅನುೆ ಉಿಂಟುಮಯಡುವುದಿಲ್ಿ ಏಕ?
a) ಕಯಬಾನ್ ನ್ಯಲ್ುಕ ಇಲಕಯಾನ್ ಗಳನುೆ ಪ್ಡದುಕ್ಳುುವಿಂತ್ಯದರ ಆರು ಪ್ರೋಟಯನ್ ಗಳಿಿಂದ ಹತ್ುತ ಎಲಕಯಾನ್ ಗಳನುೆ
ಕಯಬಾನ್ ಪ್ರಮಯಣುವು ನ್ಯಲ್ುಕ ಇಲಕಯಾನ್ ಗಳನುೆ ಕ್ಳದುಕ್ಳುುವಿಂತ್ಯದರ ಕಯಬಾನ್ ನಿಂದ ನ್ಯಲ್ುಕ ಇಲಕಯಾನ್ ಗಳನುೆ
ಹ್ರ ತ್ಗಯಲ್ು ಹಚಿುನ ಪ್ರಮಯಣದ ಶಕ್ರತಯ ಅವಶಾಕ್ತ್ಯದ. ಇದರಿಂದ ಬಿೋಜ ಕೋಿಂದರದಲ್ಲಿ ಆರು ಪ್ರೋಟಯನ್ ಗಳುಳು
b) (i) ( ii)
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್, ಚಿತ್ರದುರ್ೇ. ಸ್ಕೋರಿಂಗ್ ಪ್ಾಾಕ್ದಜ್ - 22
I.ಬಹು ಆ ಪ ೆ ಗಳ ;-
ಅ)ಆ ಜ ಆ) ಾ ಯಂ ಇ) ೋ ಾ ಈ) ಾ ಯಂ
ಅ) A B C ಆ) B C D ಇ) A D E ಈ) B D E
ಅ) Na ಆ) Mg ಇ) K ಈ) Ca
ಒಂದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ
1) ೆಳ ನವ ಗಳನು ಾ ಾ .
ಸ ಸು ಾರು ಸ ಾಸ ಆ ರುತ ೆ.
Li Ca Cl
Na Sr Br
K Ba I
ಪ ನ ಾವತ ೆ”
ಆವತ ೕಯ ಪ ನ ಾವತ ೆ”
ಅಂತರ.
ಶ .
2n2
4) ೇ ೆ ಎಂದ ೇನು?
ಉ ದವ ಗ ೆ ಈ ಯಮ ಅನ ಯ ಾಗ ಲ.
ೇ ೊಳ ತ ೆ.
ಉ ಾ; ಾ ,ಜ ೕ ಯಂ.
ೆಸ .
ಾ ಂ ಯಂ, ಾ ಯಂ & ಜ ೕ ಯಂ
ಸಮ .
ಎರಡು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ
1) ಂಡ ೕ ಆವತ ಕ ೋಷ ಕದ ಗಳ ಾವ ವ ?
1. ೈ ೊ ೕಜ ೆ ಸೂಕ ಾನ ೊ ೆಯ ಲ.
2. ೋಷ ಕದ ಅದುವ ೆಗು ಪ ೆ ಾಗದ ಾತುಗ ೆ ಾ ಸಳ ಟ ರು, ಮತು ಪರ ಾಣು ಾ & ಗುಣಗಳನು
ಅವ ಗಳ ಆ ಾ ರದ ದ ೇ ಊ ದರು.
ಎ ೆಾ ಗಳ ಸಂ ೆ – 3
ಇಡಬಹುದು.
ಮೂರು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ
2. ಾತುಗಳ ಪ ವೃ ಗಳ ಯತ ಾ ಏ ೆ ಾಣುತ ೆ.
ಸೃ ಸುತ ೆ.
1. ಾ ಯಂ ನಂತರ ಈ ಯಮ ಅನ ಯ ಾಗ ಲ.
ಅವ ಗ ಂದ ದೂರ ಇಡ ಾ ತು.
ಾತುಗಳ Na Li Rb Cs K
ಪರ ಾಣು 186 152 246 262 231
ಜ
ಅ) ೋಷ ಕದ ನ ಾತುಗಳನು ಅವ ಗಳ ಪರ ಾಣು ಾತ ದ ಏ ೆ ಕ ಮದ ಬ ೆ .
ಅ) ಾವ ಾತು ೆ ೕಷ ಅ ಲ ಾ ೆ?
ಆ) ಾವ ಾತುಗಳ S ಾ ೆ ೇರುತ ೆ ?
R,S,&T
6. ಆಧು ಕ ಆವತ ೋಷಕದ ಾ ಯಂ (20) 12,19,21 & 38 ಪರ ಾಣು ಸಂ ೆ ೊಂ ರುವ ಾತುಗ ಂದ
ಾರಣ ೊ .
ಾ ಯಂ -( 20)- 2, 8 ,8 ,2
ೕ ಯಂ – (12) – 2 ,8 ,2
ಾ ಯಂ – (19) – 2 , 8 , 8 , 1
ಾ ಂ ಯಂ – (21) - 2 , 8 , 8 , 3
ಾ ಯಂ – (38) - 2 , 8 , 8 , 18 , 2
H He
Li Be B C N O F Ne
Na Mg Al Si P S Cl Ar
ೋಷಕವನು ಬಳ ೆಳ ನ ಪ ೆ ಗ ೆ ಉತ ,
a) ನೂ ಾ ಇಲ ರುವ ಾತು?
ೈ ೊ ೕಜ (H)
C) Mg ಪರ ಾಣು ಾತ Na ಂತ ಕ ಏ ೆ?
d) Cl ಂತ F ೆಚು ಾ ಾ ಏ ೆ?
ದು ಋ ೕಯ.
ಬ ೆ .
Al2O3.
G 1 2 3-12 13 14 15 16 17 18
P
2 N Ne
3 Mg Si P Ar
ೕ ನ ೋಷಕವನು ಬಳ ೆಳ ನ ಪ ೆ ಗ ೆ ಉತ ;-
ಾ (Si)
ೕ ಯಂ(Mg)
ಇ) ಾವ ಾತುವ ೇ ೆ 3 ೊಂ ೆ?
ಾಸ ರ (P)
ಾಗುತ ೆ.
1) ಮನುಷ್ಾರಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಹಾರ್್ ಭ್್ರಣದ ನಡುವ್ ಪದಷ್ಕಾಿಂಶರ್ಳು ಮತ್ುು ವಿಸಜೇನ ರ್ಸುುರ್ಳ ರ್ಸುುರ್ಳಿಗ್
ಸ್ದತ್ುವ್ಯಿಂತ್ ಇರುರ್. ಅಿಂಗಾಿಂಶ
A . ಫ್ಲ್್ದಪಿಯನ್ ನಾಳ. B . ಜರಾಯು C . ಹ್್ಕುಕಳ ಬಳಿಿ. D . ರ್ಭ್ೇಕ್್ದಶದ ಕಿಂಠ
2) ಪರಾರ್ ಕ್್ದಶರ್ು ಈ ಕ್ಳಗಿನರ್ುರ್ಳನುೆ ಹ್್ಿಂದಿರ್.
3) ಹಣ್ಾಾಗಿ ಬ್ಳ್ಯುರ್ ಹ್ವಿನ ಭಾರ್ ಮತ್ುು ಸಸಾದ ಬ್ದರಾಗಿ ಬ್ಳ್ಯುರ್ ಬದಜದ ಭಾರ್ ಕರಮವಾಗಿ
4) ಮನುಷ್ಾರಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಹಾರ್್ ಭ್್ರಣದ ನಡುವ್ ಪದಷ್ಕಾಿಂಶರ್ಳು ಮತ್ುು ವಿಸಜೇನ ರ್ಸುುರ್ಳ ರ್ಸುುರ್ಳಿಗ್
ಸ್ದತ್ುವ್ಯಿಂತ್ ಇರುರ್. ಅಿಂಗಾಿಂಶ
A . ಫ್ಲ್್ದಪಿಯನ್ ನಾಳ. B . ಜರಾಯು C . ಹ್್ಕುಕಳ ಬಳಿಿ. D . ರ್ಭ್ೇಕ್್ದಶದ ಕಿಂಠ
5) DNA ಯ ಸವ – ಪರತದಕರಣ ವಿಧಾನರ್ು -------- ರ್ಳನುೆ ಉಿಂಟುಮಾಡುತ್ುರ್
A . ಭಿನೆತ್ B . ಪರಭ್ದದರ್ಳ ಉಳಿಯುವಿಕ್ C . ಹ್್ಸ ಜದವಿ ಸೃಷ್ಟಿಸುವಿಕ್ D . ಎಲಿರ್ೂ ಸರಿ
6) ಎರಡು ವಿಭಿನೆ ಜದವಿರ್ಳ ಡಿಎನ್ಎ ಅಣುರ್ಳ ಸ್ದರುವಿಕ್ ಪರಕ್ರರಯ್ಕಯನುೆ ಈ ಕ್ರರಯ್ಕಯು ಸಿಂಯದಜಸುತ್ುರ್
7) A . ಅಲ್ ಿಂಗಿಕ ಸಿಂತಾನ್್ದತ್ಪತು. B. ಲ್ ಿಂಗಿಕ ಸಿಂತಾನ್್ದತ್ಪತು. C. ಭಿನೆತ್ D. ಯುರ್ಮಜ
8) ಪರತ ಹ್್ಸ ಪಿದಳಿಗ್ಯು ಹಿಂದಿನ ಪಿದಳಿಗ್ಗಿಿಂತ್ ಡಿ. ಎನ್. ಎ ಅಣುರ್ನುೆ ಈ ಪರಮಾಣದಲ್ಲಿ
ಹ್್ಿಂದಬ್ದಕಾಗಿರುತ್ುರ್
A . ಮ್ರು ಪಟುಿ B . ಎರಡುಪಟುಿ C. ವಾಸುರ್ದಲ್ಲಿದದಷ್ುಿ D. ವಾಸುರ್ಕ್ರಕಿಂತ್ ಕಡಿಮೆ
9) ಸಿಂತಾನ್್ದತ್ಪತು ಎಿಂದರ್ದನು ?
ಹ್್ಸ ಜದವಿರ್ಳನುೆ ಸೃಷ್ಟಿಸುರ್ ಜ್ ವಿಕ ಪರಕ್ರರಯ್ಕಗ್ ಸಿಂತಾನ್್ದತ್ಪತು ಎನುೆರ್ರು.
10) ಪರಾರ್ ಸಪಶೇ ಮತ್ುು ನಿಶ್್ದಚನ ಇವ್ರಡರಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ನಡ್ಯುರ್ ಪರಕ್ರರಯ್ಕ ಯಾರ್ುದು ?
ಪರಾರ್ ಸಪಶೇ
11) ಲ್ ಿಂಗಿಕ ಸಿಂತಾನ್್ದತ್ಪತು ಎಿಂದರ್ದನು ?
ವಿಜ್ಞಾನ 10 ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛ್ದರಿ ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖ್ ಚಿತ್ರದುರ್ೇ ಸ್್ಕದರಿಿಂಗ್ ಪ್ಾಾಕ್ದಜ್ - 22
i). ಅಿಂಡಾಶಯ ದಿಿಂದ ಅಿಂಡ ಅಿಂಡನಾಳದ ಮ್ಲಕ ರ್ಭ್ೇಕ್್ದಶ ರ್ನುೆ ತ್ಲುಪುತ್ುರ್.ಒಿಂದು ವ್ದಳ್
ಅಿಂಡನಾಳದಲ್ಲಿ ವಿದಯಾೇಣುವಿನ್್ಿಂದಿಗ್ ಸಿಂದಿಸಿದರ್ ಅದು ಯುರ್ಮವಾರ್ುತ್ುರ್.ಯುರ್ಮದ ನಿರಿಂತ್ರ
ವಿಭ್ಜನ್ಯಿಿಂದ ಉಿಂಟಾದ ಭ್್ರಣರ್ು ಕ್್ನ್ಗ್ ರ್ಭಾೇಶಯದಲ್ಲಿ ನ್ಲ್ಗ್್ಳುಿತ್ುರ್.
ii).ರ್ಭ್ೇಕ್್ದಶರ್ು ಬ್ಳ್ಯುತುರುರ್ ಭ್್ರಣರ್ನುೆ ಸಿವದಕರಿಸಲು ಮತ್ುು ಪದಷ್ಟಸಲು ಅದರ ಒಳಸುರಿಯು
ದಪಪನಾಗಿರುತ್ುರ್. ಮತ್ುು ಸಾಕಷ್ುಿ ರಕು ಪೂರ್ ಕ್ಯನುೆ ಹ್್ಿಂದಿರುತ್ುರ್.
31) ಲ್ ಿಂಗಿಕ ರಿದತಯ ಸಿಂತಾನ್್ದತ್ಪತು ರ್ೂಾಹದಲ್ಲಿ
i) ಹ್್ಸ ಪಿದಳಿಗ್ಯಲ್ಲಿ ಡಿ.ಎನ್.ಎ. ಪರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮರು ಹ್್ಿಂರಾಣಿಕ್ಯು ಹ್ದಗ್ ಉಿಂಟಾರ್ುತ್ುರ್ ?
ii) ಭಿನೆತ್ರ್ಳ ಪರಮಾಣರ್ು ಪರತಯಿಂದು ಜದವಿಸಿಂಧಣಿಯ ಪರತ ಜದವಿಯಲ್ಲಿ ಹ್ದಗ್ ಹ್ಚ್ಾಾರ್ುತ್ುರ್ ?
ಲ್ ಿಂಗಿಕ ರಿದತಯ ಸಿಂತಾನ್್ದತ್ಪತು ರ್ೂಾಹದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಭಿನೆ ಲ್ಲಿಂರ್ ಕ್್ದಶರ್ಳು ಸಿಂಯದಜಸಿ
1) ಒಿಂದು ತ್ರಕಾರಿ ಅಿಂರ್ಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಾರ್ಟ್ ಮೂಲಿಂಗಿ ಆಲೂರ್ಡ್್ೆ ಹೂಕ್ೂದಸು ಮತ್ುು ಟಮದಟ್ೂ ಇವ್ ಇರ್ುರ್ಳಲ್ಲಿ ಯಾರ್
ತ್ರಕಾರಿರ್ಳು ಒಿಂರ್ದ ರಿದತಿಯ ರಚನಾ ವಿನಾಾಸರ್ನುೆ ಹ್ೂಿಂದಿವ್.
2. ಶುದಧ ಎತ್ುರವಾದ TT ಬಟಾಣಿ ಸಸಾರ್ಳನುೆ ಶುದಧ ಗಿಡ್ೆವಾದ tt ಬಟಾಣಿ ಸಸ ರ್ೂಿಂದಿಗ್ ಸಿಂಕರಣ ಗ್ೂಳಿಸದರ್ F2
C. ಡ್ಾವಿೇನ್.
iii. ಆನುರ್ಿಂಶಿಕ ರ್ಸುುರ್ಳಲ್ಲಿ ಯಾರ್ುರ್ದ ಬದಲಾರ್ಣ್ ಮಾಡ್ುರ್ುದಿಲಿ. iv. ಲ್ಲಿಂಗಾಣುರ್ಳಲ್ಲಿ ರ್ಣೇತ್ಿಂತ್ುರ್ಳ ಸಿಂಖ್ಾ
B. ಪರಭ್ದದಿದಕರಣ.
A . ಪಳ್ಯುಳಿಕ್.
A. ತಾಯಿಯ ರ್ರ್ೇಧಾರಣ್ಯ ಅರ್ಧಿ. B. ಅಿಂಡ್ಾಣು ಉತ್ಪತಿು ಮತ್ುು ಪಕಿತ್ಯ ಅರ್ಧಿ. C. ಅಿಂಡ್ಾಣುವಿನಲ್ಲಿ ಇರುರ್
ಜದವಿಯು ಸಿಂತಾನ್ೂದತ್ಪತಿು ಮಾಡ್ದಿಂತಾಗಿ ಅಥವಾ ಮರಣ ಹ್ೂಿಂದುರ್ ಮೂಲಕ ವಿಕಾಸದ ದಿಕೆನುೆ ಬದಲ್ಲಸುರ್
2. ಪರಭ್ದದಿಕರಣ ಎಿಂದರ್ದನು?
ವಿಕಾಸದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಜದವಿ ಸಮೂಹವಿಂದು ಅನ್ದಕ ಬದಲಾರ್ಣ್ರ್ಳಿಗ್ ಒಳಗಾಗಿ ಹ್ೂಸ ಪರಭ್ದದ ಉಿಂಟಾರ್ುರ್
8. ಒಿಂದು ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಆನ್ಯ ಕಾಲುುಳಿತ್ ಅಥವಾ ನ್ೈಸಗಿೇಕ ವಿಕ್ೂದಪರ್ಳ ಜದವಿಯನುೆ ಹ್ದಗ್ ಅರ್ೈೇಸುವಿರಿ?
ಸಸಾದ ಒಿಂದು ಲಕ್ಷಣಕ್ೆ ಸಿಂಬಿಂಧಿಸದಿಂತ್ ಒಿಂರ್ದ ಪರಭ್ದದದ ಎರಡ್ು ಬ್ದರ್ ಬ್ದರ್ ಸಸಾರ್ಳ ನಡ್ುವ್ ಮಾಡ್ುರ್
ಸಿಂಕರಣ ಈ ಪರಯದರ್ದಿಿಂದ ಸಸಾರ್ಳ ರ್ುಣರ್ಳು ಪರಬಲ ಅಥವಾ ದುಬೇಲ ಎಿಂದು ಸುಲರ್ವಾಗಿ
ಅರ್ೈೇಸಬಹುದು.
ಲ್ಲಿಂಗಾಣುರ್ಳು T t
T TT ಎತ್ುರ Tt. ಎತ್ುರ
t Tt. ಎತ್ುರ tt ಕುಬಜ
ಲ್ಲಿಂಗಾಣುರ್ಳು TR Tr tR tr
TR TTRR TTRr TtRR TrRr
Tr TTRr TTrr TrRr Ttrr
tR TrRR TrRr ttRR ttRr
tr TrRr Ttrr ttRr ttrr
3. ಹಸರು ಪದರ್ಳಿರುರ್ ಪರರ್ದಶವಿಂದರಲ್ಲಿ ಸರಿಸುಮಾರು ಒಿಂರ್ದ ಸಿಂಖ್ಾಯ ಕ್ಲರ್ು ಕಿಂದು ಹಾರ್ೂ ಹಸರು
ಮಿಡ್ತ್ರ್ಳು ವಾಸಸುತಿುವ್ ಎಿಂದು ಭಾವಿಸ. ಯಾರ್ ಮಿಡ್ತ್ರ್ಳು ಹಕ್ರೆರ್ಳಿಿಂದ ಸುಲರ್ವಾಗಿ ರ್ಕ್ಷಿಸಲಪಡ್ುತ್ುವ್?
ಏಕ್? ಯಾರ್ ಮಿಡಿತ್ರ್ಳ ಜದವಿ ಸಿಂದಣಿ ಕರಮದಣವಾಗಿ ಹ್ಚುಯತ್ುರ್? ಇಲ್ಲಿ ಜದರ್ ವಿಕಾಸರ್ನುೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸುರ್
ವಿರಾಾಮಾನರ್ನುೆ ಹ್ಸರಿಸ.
ಅನುರ್ಿಂಶಿದಯ ವಾರ್ುರ್ುದಿಲಿ.
b. ಮಿಂಡ್ಲ್ ರರ್ರ ದಿಿತ್ಳಿದಕರಣ ಪರಯದರ್ದಲ್ಲಿ ಕ್ಿಂಪು ಹೂ ಬಡ್ುರ್ ಎತ್ುರ ಸಸಾ(TTRR) ಹಾರ್ೂ ಬಳಿ ಹೂಬಡ್ುರ್
ಕುಬಜ ಸಸಾ (ttrr) ರ್ಳನುೆ ಸಿಂಕರ ಗ್ೂಳಿಸುತಾುರ್. ಇದರಿಿಂದ ಪಡ್್ದ F1 ಪದಳಿಗ್ಯ ಸಸಾರ್ಳು ಎರಡ್ೂ
ಸಸಾರ್ಳು ಎರಡ್ೂ ರ್ುಣರ್ಳನುೆ ಹ್ೂಿಂದಿರುತ್ುವ್. ಅಿಂದರ್ ಕ್ಿಂಪು ಹೂರ್ುರ್ಳನುೆ ಬಡ್ುರ್ ಎತ್ುರದ ಸಸಾರ್ಳನುೆ
ಹ್ೂಿಂದಿರುತ್ುವ್(TtRr).
ಬಡ್ುರ್ ಎತ್ುರ(TR), ಬಳಿ ಹೂ ಬಡ್ುರ್ ಎತ್ುರ(Tr), ಕ್ಿಂಪುಹೂ ಬಡ್ುರ್ ಕುಬಜ(tR), ಬಳಿ ಹೂರ್ು ಬಡ್ುರ್ ಕುಬಜ(tr).
ಸಸಾರ್ಳು 9:3:3:1 ಅನುಪಾತ್ದಲ್ಲಿ ರ್ೂರಕುತ್ುವ್. ಈ ಪರಯದರ್ದಿಿಂದ ಸಸಾರ್ಳ ಎತ್ುರ ಮತ್ುು ಹೂರ್ಳ ಬಣಣ ಈ
a. ವಿಭಿನೆ ಜದವಿರ್ಳ ಅಿಂರ್ರ್ಳ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಸಮಿತಿ ಹ್ಚಾಯಗಿದುರೂ ಒಿಂರ್ದ ಸಾಮಾನಾ ಪೂರ್ೇಜರಿಿಂದ ವಿಕಾಸ
ಆಗಿರುರ್ುದಿಲಿ.
a. ಪಕ್ಷಿಯ ರ್ಕ್ೆ ಹಾರ್ೂ ಭಾರ್ನ್ಯ ರ್ಕ್ೆರ್ಳ ವಿನಾಾಸ, ರಚನ್ ಹಾರ್ೂ ಘಟಕರ್ಳು ಬಹಳ ವಿಭಿನೆವಾಗಿವ್. ಅರ್ು
ವಿಕಾಸವಾಗಿರುರ್ುದಿಲಿ.
ಕಾಲುರ್ಳು ವಿಭಿನೆ ಕಾಯೇರ್ಳನುೆ ನಿರ್ೇಹಿಸುರ್ಿಂತ್ ಮಾಪಾೇಡ್ಾಗಿದುರೂ ಅರ್ುರ್ಳ ಮೂಲ ವಿನಾಾಸ ಒಿಂರ್ದ ಆಗಿರ್.
ಎನುೆತಾುರ್.
ಜದರ್ವಿಕಾಸಕ್ೆ 3 ಆಧಾರರ್ಳು
ರಚನಾನುರೂಪ ಅಿಂರ್ರ್ಳು. ವಿವಿಧ ಜದವಿರ್ಳ ಅಿಂರ್ರ್ಳು ಒಿಂರ್ದ ಮೂಲರ್ನುೆ ಹ್ೂಿಂದಿರುತ್ುವ್. ಒಿಂರ್ದ ರಿದತಿಯ
ಕಾಯಾೇನುರೂಪ ಅಿಂರ್ರ್ಳು. ಎಲಾಿ ಜದವಿರ್ಳ ಅಿಂರ್ರ್ಳು ಬ್ದರ್ಬ್ದರ್ ಮೂಲರ್ನುೆ ಹ್ೂಿಂದಿರುತ್ುವ್. ಬ್ದರ್ ಬ್ದರ್
ವಿವಿಧ ಜದವಿರ್ಳಲ್ಲಿ ಅಿಂರ್ರ್ಳ ಕಾಯೇ ಒಿಂರ್ದ ಆಗಿದುರೂ ಒಿಂರ್ದ ಪೂರ್ೇಜರಿಿಂದ ವಿಕಾಸವಾರ್ಲು ಇರಬಹುದು.
ಅಳಿದುಹ್ೂದದ ಜದವಿರ್ಳನುೆ ಕುರಿತ್ು ಪುರಾವ್ ರ್ೂರ್ಯುತ್ುರ್, ವಿವಿಧ ಜದವಿ ಪರಭ್ದದರ್ಳ ನಡ್ುರ್ಣ ಸಿಂಬಿಂಧರ್ಳನುೆ
4. ಮಿಂಡ್ಲ್ ರು ಕ್ಿಂಪು ಹೂರ್ುರ್ಳನುೆ ಹ್ೂಿಂದಿರುರ್ ಸಸಾ ರ್ಳನುೆ ಬಳಿ ಹೂರ್ುರ್ಳನುೆ ಹ್ೂಿಂದಿರುರ್ ಸಸಾರ್ಳನುೆ ಸಿಂಕರಿಸ
ಪದಷಕ ಪದಳಿಗ್ಯ ಕ್ಿಂಪು ಹೂರ್ುರ್ಳನುೆ ಹ್ೂಿಂದಿರುರ್ ಸಸಾರ್ಳಿಗಿಿಂತ್ ಭಿನೆವಾಗಿದುರ್ು ಏಕ್? ಕಾರಣರ್ಳ್ ಿಂದಿಗ್
ವಿರ್ರಿಸ.
ಪದಷಕ ಪದಳಿಗ್ಯಲ್ಲಿ ಕ್ಿಂಪು ಹೂರ್ಳನುೆ ಬಡ್ುರ್ ಸಸಾರ್ಳು ಪರಬಲ ರ್ುಣರ್ಳನುೆ ಹ್ೂಿಂದಿವ್ RR. ಪದಷಕ
ಪದಳಿಗ್ಯಲ್ಲಿ ಬಳಿ ಹೂರ್ಳನುೆ ಬಡ್ುರ್ ಸಸಾರ್ಳು ದುಬೇಲ ರ್ುಣರ್ಳನುೆ ಹ್ೂಿಂದಿವ್. Tr. F1 ಸಿಂತ್ತಿಯ ಸಸಾರ್ು
ಪದಷಕ Rr ಸಸಾರ್ಳಿಿಂದ ಪರಬಲ ರ್ುಣದ ಒಿಂದು ಪರತಿಯನುೆ (ಕ್ಿಂಪು)ಮತ್ುು ದುಬೇಲ ರ್ುಣದ ಒಿಂದು ಪರತಿಯನುೆ
b. ವಿಕಾಸಯ ನಿಯಮರ್ಳನುಸಾರ ಎರಡ್ು ಪರಭ್ದದರ್ಳು ಎಷುಟ ಹತಿುರವಾಗಿವ್ ಎಿಂದು ತಿಳಿಸುರ್ ರ್ುಣರ್ಳಿಗ್ ಒಿಂದು
ಉರಾಹರಣ್ ಕ್ೂಡಿ.
ಕಾಬೇನ್ ಸಮಸಾಿನಿ- ಪಳ್ಯುಳಿಕ್ ಯಲ್ಲಿರುರ್ ಧಾತ್ು ಒಿಂದರ ವಿವಿಧ ಸಮಸಾಿನಿ ರ್ಳಿಗಿರುರ್ ಅನುಪಾತ್ ಕಿಂಡ್ು
ಮಾನರ್ರು 2000 ರ್ಷೇರ್ಳಿಿಂದ ಕಾಡ್ು ಎಲ್ಕ್ೂದಸನುೆ ಆಹಾರವಾಗಿ ಬ್ಳ್ಯುತಿುದುು, ಇದರ ತ್ಳಿ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೂಲಕ
ವಿವಿಧ ತ್ರಕಾರಿರ್ಳನುೆ ಅಭಿರ್ೃದಿಧಪಡಿಸರಾುರ್. ಕ್ಲರ್ು ರ್ೈತ್ರು ಒತ್ೂುತಾುದ ಎಲ್ರ್ಳ ಕ್ೂದಸನಿಿಂದ ಈಗಿರುರ್
ಎಲ್ಕ್ೂದಸನ ತ್ಳಿಯನುೆ ಅಭಿರ್ೃದಿಧಪಡಿಸದರು. ಇನುೆ ಕ್ಲರ್ರು ಕುಿಂಠಿತ್ ಬ್ಳರ್ಣಿಗ್ಯನ ಹೂ ಬಡ್ುರ್ ಒಿಂದು ಬಗ್ಯ
ಹೂಕ್ೂದಸು, ಹಾಗ್ಯ್ಕದ ಬಿಂಜ್ ಹೂವಿರುರ್ ಹೂಕ್ೂದಸು ರ್ಳನುೆ ಅಭಿರ್ೃದಿಧಪಡಿಸದರು.
ಹಲರ್ರು ಎಲ್ಕ್ೂದಸನ ಊದಿದ ಭಾರ್ರ್ಳಿಿಂದ ಗ್ಡ್್ೆಕ್ೂದಸು ಹಾರ್ೂ ಅರ್ಲ ಎಲ್ರ್ಳ ತ್ಳಿರ್ಳಿಿಂದ ಕ್ದಲ್ ಎಿಂಬ ಎಲ್
ರ್ರಿತ್ ತ್ರಕಾರಿಯನುೆ ಅಭಿರ್ೃದಿಧಪಡಿಸದರು.
ವಿಜ್ಞಾ ನ 10ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛೇರಿ ,ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ , ಚಿತ್ರ ದುರ್ೇ ಸ್ಕ ೋರಿಂಗ್ಪ್ಯಾ ಕೇಜ್-22
Use E-Papers, Save Tress
Above line hide when print out
8.ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೀಷ್ಠ ಕ ರ್ಮನಿಸ್ಟ ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ದೃಕ್ಸಾಂದರ
ಮಾದಯ ಮವಾಗಿದೆ.
ಉತ್ು ರ :(A) CD
ವಿಜ್ಞಾ ನ 10ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛೇರಿ ,ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ , ಚಿತ್ರ ದುರ್ೇ ಸ್ಕ ೋರಿಂಗ್ಪ್ಯಾ ಕೇಜ್-22
Use E-Papers, Save Tress
Above line hide when print out
7ಪೀನ ಮಸೂರ ಮತ್ತು ನಿಮೆ ಮಸೂರ ರ್ಳ ನಡುವಿನ ರ್ಯ ತಾಯ ಸ ವೇನ್ನ ?
ಪೀನ ಮಸೂರ ನಿಮೆ ಮಸೂರ
❖ ಅಂಚಿನಲ್ಲಲ ತ್ಳುವಾಗಿದುದ ❖ ಅಂಚಿನಲ್ಲಲ ದಪಪ ನಾಗಿದುದ
ಮದಯ ದಲ್ಲಲ ದಪಪ ನಾಗಿರುತ್ು ದೆ ಮರ್ಯ ದಲ್ಲಲ ತ್ಳುವಾಗಿರುತ್ು ದೆ
❖ ಬೆಳಕ್ನ ಕ್ರಣರ್ಳನ್ನೆ ❖ ಬೆಳಕ್ನ ಕ್ರಣರ್ಳನ್ನೆ
ಕಂದಿರ ೀಕರಿಸ್ತತ್ು ದೆ ವಿಕಂದಿರ ೀಕರಿಸ್ತತ್ು ದೆ
❖ ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ತ್ಲ್ಕೆಳಗಾದ
ಪರ ತ್ರಬಂಬರ್ನ್ನೆ ❖ ಮಿಥ್ಯ ಮತ್ತು ನೇರ
ಉಂಟುಮಾಡುತ್ು ದೆ ಪರ ತ್ರಬಂಬರ್ನ್ನೆ
ಉಂಟುಮಾಡುತ್ು ದೆ
10.ಮಂಜುರ್ಡೆಡ ಯ ರ್ಕ್ರ ೀಭರ್ನ ಸೂಚ್ಯ ಂಕ 1.31 ಹಾಗೂ ನಿೀರಿನ ರ್ಕ್ರ ೀಭರ್ನ ಸೂಚ್ಯ ಂಕ 1.33
ಆಗಿದೆ ಎರಡೂ ಮಾದಯ ಮದಲ್ಲಲ ಬೆಳಕು ಯಾವುದರಲ್ಲಲ ವೇರ್ವಾಗಿ ಚಲ್ಲಸ್ತತ್ು ದೆ ಏಕೆ ?
ಮಂಜುರ್ಡೆಡ ಯ ಮೂಲ್ಕ ಬೆಳಕು ವೇರ್ವಾಗಿ ಚಲ್ಲಸ್ತತ್ು ದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಮಂಜುದರ್ಡೆಡ ಯ ದೃಕ್
ಸಾಂದರ ತ್ ನಿೀರಿ ಗಿಂತ್ ಕಡಿಮೆ .ಬೆಳಕು ಸಾಂದರ ಮಾದಯ ಮಕ್ೆ ಂತ್ ವಿರಳ ಮಾದಯ ಮದಲ್ಲಲ ಹೆಚ್ಚು
ವೇರ್ವಾಗಿ ಚಲ್ಲಸ್ತತ್ು ದೆ
ವಿಜ್ಞಾ ನ 10ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛೇರಿ ,ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ , ಚಿತ್ರ ದುರ್ೇ ಸ್ಕ ೋರಿಂಗ್ಪ್ಯಾ ಕೇಜ್-22
Use E-Papers, Save Tress
Above line hide when print out
12.ಕೆಳಗಿನ ಸನಿೆ ವೇಶರ್ಳಲ್ಲಲ ಬಳಸ್ತರ್ ದಪೇಣರ್ಳನ್ನೆ ಹೆಸರಿಸ್ಟ.
* ಕಾರಿನ ಹೆಡ್ಲೈಟ್್- ನಿಮೆ ದಪೇಣ * ವಾಹನರ್ಳಲ್ಲಲ ಹಿನ್ೆ ೀಟ ದಪೇಣ- ಪೀನ ದಪೇಣ
* ಸೌರ ಕುಲುಮೆ-- ನಿಮೆ ದಪೇಣ * ಬೀದಿ ದಿೀಪರ್ಳು-- ನಿಮೆ ದಪೇಣ
ವಿಜ್ಞಾ ನ 10ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛೇರಿ ,ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ , ಚಿತ್ರ ದುರ್ೇ ಸ್ಕ ೋರಿಂಗ್ಪ್ಯಾ ಕೇಜ್-22
Use E-Papers, Save Tress
Above line hide when print out
3.15 ಸೆ.ಮಿೀ ಸಂರ್ಮದೂರ ರ್ನ್ನೆ ಹೀದಿರುರ್ ನಿಮೆ ಮಸೂರವು ಅದರಿಂದ
10ಸೆ.ಮಿೀ ದೂರದಲ್ಲಲ ರುರ್ ಒಂದು ಪರ ತ್ರಬಂಬರ್ನ್ನೆ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ು ದೆ, ಹಾಗಾದರೆ
ರ್ಸ್ತು ರ್ನ್ನೆ ಮಸೂರದಿಂದ ಎಷ್ಟಿ ದೂರದಲ್ಲಲ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ ?ಮಸೂರವು
ಉಂಟುಮಾಡುರ್ ರ್ರ್ೇನೆಯನ್ನೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯರಿ,ಇದರ ಸಹಾಯದಿಂದ
ಪರ ತ್ರಬಂಬದ ಸವ ಭಾರ್ ತ್ರಳಿಸ್ಟ.
ಸಂರ್ಮದೂರ = -15ಸೆ,ಮಿೀ,ಪರ ತ್ರಬಂಬದ ದೂರ=-10 ಸೆ.ಮಿೀ .ರ್ಸ್ತು ದೂರ= ?
1/v-1/u=1/f
1/u=1/v-1/f
=-1/10-(-1/15)
=-3+2/30
1/u =-1/30
U=-30ಸೆ.ಮಿೀ
ರ್ಸ್ತು ರ್ನ್ನೆ ಮಸೂರದಿಂದ 30 ಸೆ.ಮಿೀ ದೂರದಲ್ಲಲ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ
ರ್ರ್ೇನೆ =?
M=v/u=-10/-30
=1/3=0.33
ಪರ ತ್ರಬಂಬದ ಸವ ಭಾರ್ : ನೇರ,ಮಿಥ್ಯ ಪರ ತ್ರಬಂಬದ ಗಾತ್ರ ವು ರ್ಸ್ತು ವಿನ 1/3ರಷ್ಟಿ ದೆ
ವಿಜ್ಞಾ ನ 10ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛೇರಿ ,ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ , ಚಿತ್ರ ದುರ್ೇ ಸ್ಕ ೋರಿಂಗ್ಪ್ಯಾ ಕೇಜ್-22
Use E-Papers, Save Tress
Above line hide when print out
4. ಕೆಳಗಿನ ರೇಖ್ಯ ಚಿತ್ರ ರ್ಳರ್ಳನ್ನೆ ಉಪಯೀಗಿಸ್ಟ ಮೂರು ಅಂಕದ ಪರ ಶ್ನೆ ರ್ಳನ್ನೆ
ಕಳಬಹುದಾಗಿದೆ.ಆದದ ರಿಂದ ಎಲಾಲ ಚಿತ್ರ ರ್ಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂದಿಸ್ಟದ ವಿರ್ರರ್ಳನ್ನೆ ನಿೀಡ್ಲಾಗಿದೆ
ವಿಜ್ಞಾ ನ 10ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛೇರಿ ,ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ , ಚಿತ್ರ ದುರ್ೇ ಸ್ಕ ೋರಿಂಗ್ಪ್ಯಾ ಕೇಜ್-22
Use E-Papers, Save Tress
Above line hide when print out
ವಿಜ್ಞಾ ನ 10ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛೇರಿ ,ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ , ಚಿತ್ರ ದುರ್ೇ ಸ್ಕ ೋರಿಂಗ್ಪ್ಯಾ ಕೇಜ್-22
Use E-Papers, Save Tress
Above line hide when print out
¸¸¸¸¸¸¸¸
ವಿಜ್ಞಾ ನ 10ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛೇರಿ ,ಸಾರ್ೇಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ , ಚಿತ್ರ ದುರ್ೇ ಸ್ಕ ೋರಿಂಗ್ಪ್ಯಾ ಕೇಜ್-22
Use E-Papers, Save Tress
Above line hide when print out
I
1. ?
A. B. C. D.
D.
2. . ?
A. B.
C. D.
A. .
3.ಈ ?
A. B. C. D.
C.
4. ?
A .20Km/ B.15Km/ C.16 Km/ D.18 Km/
B.15Km/
5. :
A. B.
C. D.
D.
6. :
A.1W B. 0.8W C. 0.7W D. 0.9 W
C. 0.7W
7. .
A. B.
C. D.
B.
8. , ,
. ,ಈ :
.ಈ .
ಈ .
13. ಘ ?
ಘ (75%)
14. ?
,
.
15. ?
.
16.. .
, .
18. .
, , , .
19. ?
III
20.“ ”.ಈ
. ಈ
. .
ಘ . ,
.
21. ? ?
.
.
.
23.” ,
” ? .
* .
* ಘ
* .
24. ?
* ,
*ಈ
.
25. ?
15km/ .
MW 2 .
.
IV
26.
.
.
( ) .
.
ಘ .
ಈ ಘ , ,
27.a) .
b) .
* .
* .
* .
.
.
.
28 . .
, ,
.
, ,
.
,
.
.