Katarzyna Łubczyk

Scenariusz lekcji języka polskiego

w kl. VI
Szkoła Podstawowa nr 15
Zespół Szkół nr 2 im. Polskich Noblistów

Temat: Wszystkie gatunki znamy i o nich pamiętamy.

I Cele lekcji:
- uczeń potrafi przeczytać tekst ze zrozumieniem
- uczeń potrafi wymienić cechy poznanych gatunków literackich
- uczeń potrafi rozpoznać poznane gatunki literackie
- uczeń potrafi wskazać podobieństwa i różnice pomiędzy gatunkami literackimi
- uczeń potrafi posługiwać się poznanymi w szkole podstawowej terminami
teoretycznoliterackimi

II Metody nauczania:
- słowna poszukująca: rozmowa
- słowna podająca: elementy wykładu
- karty pracy

III Formy nauczania:

Praca zbiorowa, indywidualna

IV Pomoce dydaktyczne: tablica, kreda, podręcznik, karty pracy

V Sposób realizacji tematu:

1. Sprawdzenie listy obecności.

2. Sprawdzenie pracy domowej.
3. Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy.
4. Uczniowie przy pomocy nauczyciela uzupełniają otrzymane karty pracy.

Ćwiczenie 1
Na podstawie poznanych utworów uczniowie starają się określić najważniejsze wyznaczniki
trzech rodzajów literackich: liryki, epiki i dramatu. Uzupełniają zdania z lukami.

Ćwiczenie 2
Uczniowie wymieniają elementy, na które należy zwrócić uwagę, przy rozpoznawaniu
gatunków, są to: przeżycia czy zdarzenia; akcja lub jej brak, utwór na scenę czy do czytania,
narrator czy podmiot, długi czy krótki, proza, podział na strofy, dialog. Następnie
przyporządkowują odpowiednie gatunki do rodzajów.

Ćwiczenie 3
Uczniowie uzupełniają cechy poszczególnych gatunków literackich. Mogą wspomagać się
podręcznikiem. Zadanie opracowują w grupach trzyosobowych i przekazują informacje
klasie.

Ćwiczenie 4
Uczniowie przyporządkowują podane tytuły do poznanych gatunków literackich.
4. Przyporządkuj podane tytuły do odpowiednich gatunków literackich.
KARTA PRACY UCZNIA
Gatunki Tytuły
Baśń 1. Uzupełnij luki w zdaniach:

Mit Epika – jeden z trzech rodzajów literackich, obejmujący utwory, w których

świat przedstawiony ma charakter ................................., podstawową formą
Legenda wypowiedzi jest ..........................., a ............................. opowiada o dziejach
postaci.
Opowiadanie
Liryka – jeden z ....................................................., obejmujący utwory,
Powieść których tematem są przede
wszystkich ............................................., ......................................... jednostki,
Bajka przekazywane w formie ...................................
przez ................................................. .
Nowela
Dramat – ............................................. trzech rodzajów literackich, do którego
Wiersz należą utwory przeznaczone do ......................................................, odznaczające
się dominacją .........................................., podzielone na ...................
Komedia i ............................ .

Tragedia 2. Uzupełnij tabelkę wyrazami poniżej.

Ballada Liryka Epika Dramat

„Wół i mrówki”, „Przyjaciele”, „Ania z Zielonego Wzgórza” , „.....o Rybaku

i Złotej Rybce”, „.... o Prometeuszu”, „Sachem”, „.... o Syzyfie”, „ .... o
Piaście Kołodzieju”, „Czerwony Kapturek”, „... O Syrence warszawskiej”,
„Ten obcy”, „Na lipę”, „Radość pisania”,
baśń, mit, legenda, opowiadanie, powieść, bajka, nowela, wiersz, komedia,
tragedia, ballada, powieść fantastycznonaukowa, fraszka,
3. Uzupełnij tabelkę odpowiednimi wiadomościami. Możesz wspomóc się podręcznikiem.

Bohaterowie Proza / Narrator/ Przeżycia/ Akcja/ Inne

Wiersz/ Podmiot zdarzenia brak cechy
liryczny
Baśń

Mit

Legenda

Opowia-
danie

Powieść

Bajka

Nowela

Wiersz

Komedia/
tragedia

Ballada