‫‪ALLAMA IQBAL OPEN UNIVERSITY, ISLAMABAD‬‬

‫)‪(Department of Secondary Teacher Education‬‬

‫ت‬
‫غ‬ ‫مام سواالت الزمی ہ ی ں۔‬ ‫‪.1‬‬
‫لک ن‬
‫ئن‬ ‫ے سوال ئکو ور سے پڑھی ں۔ ن ٹ‬ ‫ے سے پہل‬ ‫ج واب ھ‬ ‫‪.2‬‬
‫ں‬ ‫ئ‬ ‫ن‬ ‫ک‬ ‫ل‬
‫ے کات‬ ‫ےاس ٹ ڈی گا ی ڈ کے یو س کا م طالعہ کری اورج واب کےل‬ ‫ے کے ل‬ ‫سوال کا ج واب ھ‬ ‫تت‬ ‫‪.3‬‬
‫ت‬ ‫ئٹ غ‬ ‫ئ‬ ‫ئ ئ‬ ‫ر ی ب دی ں۔‬
‫ے آ ن ال ن وسا ل ج یسا کہ کت اب ی ں اور وی ب سا س و ی رہ کا اس عمال‬ ‫بسوال کے ج واب کے یل‬ ‫‪.4‬‬
‫ئ نئ‬ ‫ن‬ ‫ک‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫ن‬ ‫ش‬ ‫ن‬ ‫ئ‬ ‫ے۔ ُا‬ ‫ھی ک ی ا ج اسکت ا ہخ‬
‫ے رہ ما ی لی‬ ‫ے کے ل‬ ‫ہ‬
‫ہئر ج واب کے آ ر می ں ن وسا ل کی ا د ی کری ں ن سے ج واب ھ‬ ‫‪.5‬‬
‫ئ‬ ‫ت ن ش ق ن‬ ‫ٹ‬ ‫ت‬ ‫ی۔ ش ت‬ ‫گت ن‬
‫سے حریر کری ں۔ ائ پ ش دہ ام حا ی م ق ب ول ہی ں کی ج اے گی ۔‬ ‫ت‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫ام حا‬ ‫‪.6‬‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫م تم ہ ن ہ ئ‬
‫ش‬
‫ف‬
‫ے ال اظ می ں حریر کری ں۔‬ ‫ج واب اپ‬ ‫‪.7‬‬
‫ف‬ ‫ے۔‬ ‫‪ 1500‬ال خا ظ پر چ ل و تا چ ا ی ٹ‬ ‫‪ -1200‬ئ ن‬ ‫ت‬ ‫سوال کا ج واب خکم از کم‬
‫ٹ‬
‫‪.8‬‬
‫ہ ر ج واب کے آ ر می ں دو ی ا ی ن ال ی ں الی ھوڑدی ں اکہ ی و ر آپ کے ج واب پر ی ڈب ی ک‬ ‫‪.9‬‬
‫ے۔‬ ‫تس‬
‫ن‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ٹ‬ ‫دے ن ک ش‬
‫ے یل حدہ یل حدہ روا ہ کری ں۔ ئ‬ ‫ڈاک کے ذری ع‬ ‫ی م ق رجس رڈ ن‬ ‫ہ رتامن حا ش‬ ‫‪.10‬‬
‫ت‬ ‫غ‬ ‫س ارسال کردی ج اے نگی ۔‬
‫ئ‬ ‫آپ کو واپئ‬ ‫ام حا تین م شق چ ی ک ہ وے کے ب نعد ن‬ ‫‪.11‬‬
‫ص‬
‫ے ی ا کل حا ل کردہ مبروں می ں لطی ہ و ومزی د‬ ‫اگر ائم حا ی م ق کے کسی حص‬
‫ے کے مبر ہی ں لگاے گ‬ ‫ن ٹٹ‬ ‫ن‬
‫‪. 12‬‬
‫ےی و ر‪/‬عالقائی دفتر سے رابطہ کریں۔‬ ‫ےاپ‬ ‫رہ ما یکے یل‬

‫‪1‬‬
 ALLAMA IQBAL OPEN UNIVERSITY, ISLAMABAD
(Department of Secondary Teacher Education)
WARNING
1. PLAGIARISM OR HIRING OF GHOST WRITER(S) FOR SOLVING
THE ASSIGNMENT(S) WILL DEBAR THE STUDENT FROM AWARD
OF DEGREE/CERTIFICATE, IF FOUND AT ANY STAGE.
2. SUBMITTING ASSIGNMENT(S) BORROWED OR STOLEN FROM
OTHER(S) AS ONE’S OWN WILL BE PENALIZED AS DEFINED IN
“AIOU PLAGIARISM POLICY”.
Course: Citizenship Education and Community Engagement (8606)
Level: B. Ed (1.5/ 2.5 Years) Semester: Spring, 2020
Total Marks: 100
Pass Marks: 50

ASSIGNMENT No.1
(Units: 1-4)
Q. 1 a. Explain the concept of social interaction. (10)
‫ت‬ context ‫( ن‬10)
‫ سماج ی عامل کیوض‬:‫ الف‬1 - ‫‌سوال م ر‬
.b Explain the major elements of social structure in Pakistani
‫ن‬ ‫ں۔‬ ‫ر‬
‫ی‬ ‫ک‬ ‫احت‬ ‫ب‬
‫ےکےاہ م عن اصر کیوض احتکری ں۔‬
‫ پ اکست انکےسی اقو سب اقمی ںسماج یڈھا چ‬:‫ب‬
Q.2 a. Discuss the principles of group dynamics. (10)
b. ‫ت‬
‫گروپکےم حرک ف ب‬
Highlight the role of cultural diversity in Pakistani society. ‫( ن‬10)
‫اصولوںپرت ن حثکری ں۔ ن‬
‫ثق ت‬ ‫ ن ش‬:‫ الف‬-2 ‫‌سوال مبر‬
‫ پ اکست ا یمعا رےمی ں ا ی وعکےکردار کو مای اںکری ں۔‬:‫ب‬
Q. 3 a. Describe the formation of groups and principles of group dynamics.
(10)
‫ت‬
b. Suggest ways in which our education system may help in the
‫ت‬ ‫ش‬promotion of our culture. ‫ت‬ ‫( ن‬10)
‫اصولوں کو ب ی ان کری ں اور ان اصولوں کی کی ل ب ھی حریر‬
‫ گروپ تکی م حرک گروہ وں کے ت‬:‫ الف‬-3 ‫‌سوال مبر‬
‫ث‬ ‫ف‬ ‫ثق ف‬ ‫ع ن‬ ‫ق‬ ‫کری ں۔‬
‫ے ہ مارا لی می ظ ام ہ ماری ا ت کے روغ می ں مددگا ر ا‬ ‫ے ج ویز کری ں ج ن کے ذری ع‬ ‫طر‬
‫ی ی‬ ‫ے‬
‫س‬ ‫ا‬ :‫ب‬
‫بتہ وسک‬
‫ے۔‬
Q.4 a. Explain the functions of different agencies in socialization. (10)
b. Analyze the role of school and mass media as agents of socialization.
‫ف‬ ‫ن‬ ‫خ‬ ‫ن‬
‫ سماجم ںمت لف یا ج یسوںکے ا عال کیوض‬:‫ الف‬-4 ‫‌سوال م ر‬
(10)
‫ت‬ ‫احتکری ں۔‬
‫ن‬ ‫ش‬ ‫ی‬ ‫ب‬
‫ اسکول کیکردار کااورسو ل می ڈی اکےسماج کےاج ڈوںکےطورپر ج زیہکری ں۔‬:‫ب‬
Q.5 a. Discuss the working of some major institution of society. (10)
b. Explain the importance of economic, political and educational
‫خ‬ ‫ش‬ ‫( ن‬10)
‫ معا رےکےچ ن د اہ م اداروںکےکامپر ت ب ادلہ ی الکری ں۔‬:‫ الف‬-5 ‫‌سوال مبر‬
institution in the society.

2
 ‫ت‬
‫ع‬ ‫قت‬ ‫ش‬
‫ب‪ :‬معا رےمی ںا صادی‪ ،‬سی اسیاور لی میاداروںکیاہ میتکیوض احتکری ں۔‬

‫‪ASSIGNMENT No.2‬‬
‫)‪(Units: 5-9‬‬
‫‪Total Marks: 100‬‬
‫‪Pass Marks: 50‬‬
‫‪Q. 1 a.‬‬ ‫‪Explain the forms of social control.‬‬ ‫)‪(10‬‬
‫ف‬‫ن‬ ‫)‪ (10‬ن‬
‫‌سوال مبر ‪ 1 -‬الف‪ :‬سماج یک ٹ غرول کےق ف ارمکیوض احتکری فں۔‬
‫‪.b‬‬ ‫‪Differentiate between formal and informal deviance.‬‬

‫ےکےدرمی انمی ں رقکری ں۔‬ ‫ب‪ :‬رسمیاور یررسمیو‬

‫‪Q.2 a.‬‬ ‫‪Discuss different types of school and community relationships.‬‬ ‫)‪(10‬‬
‫‪b.‬‬ ‫‪Discuss the role of community in improving the school environment‬‬
‫خ‬ ‫ت ت‬ ‫ق‬ ‫ش‬ ‫ق‬ ‫خ‬ ‫ن‬
‫نمعا ر ی نعلٹ اتپر ت ب ادلہ ی الکری ں۔‬
‫)‪(10‬‬
‫‌سوال مبر ‪ -2‬الف‪ :‬مت لفا سامکے اسکول اور‬
‫ت خ‬
‫ب‪ :‬اسکول کےماحول کوب ہتر ب ن اےمی ںک یم و یکےکردارپر ب ادلہ ی الکری ں۔‬
‫‪Q. 3 a.‬‬ ‫)‪Analyze the relationship between communication and effective teaching. (10‬‬
‫‪ communication‬ت‪How can effective‬‬
‫ت‬ ‫)‪ (10‬ن ?‪result improved management‬‬
‫ق‬ ‫ئث ت‬
‫‪b.‬‬
‫‌سوال مبر ‪ -3‬الف‪ :‬م نموصالت تاور م و ر ندریسکےدرمی ان علناتکا ج زیہک ئری ں۔‬
‫ث‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ی ن‬
‫ے م و ر اب الغکیاہ میت ب ی ان کری ں۔‬
‫ب‪ :‬ج م ٹ(ا ظ امو ا صرام)می ںب ہ ریالےکے یل‬
‫‪Q.4 a.‬‬ ‫‪Compare the theories of motivation from different school of thought.‬‬
‫)‪(10‬‬
‫‪b.‬‬ ‫?‪How has the Pakistani society responded to this technological change‬‬
‫)‪(10‬‬ ‫ن‬ ‫ف ئ‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫خ‬ ‫ن‬
‫نپ یش ظ ت ر نحوصلہ ا زا یکے ظ ری ات ظکاموازن ہکری ں۔‬
‫لفم تک بہ کرکے‬ ‫‌سوال مبر ‪ -4‬الف‪ :‬مت‬
‫عم‬ ‫ت‬ ‫ی‬ ‫ک‬ ‫ن ش‬
‫ے؟‬‫ب‪ :‬پ اکست ا یمعا رےےاس کی ب دی لیپرکسرد لکاا ہار کی اہ‬
‫‪Q.5 a.‬‬ ‫‪Describe the development of yearly plans for school community‬‬
‫‪collaboration.‬‬ ‫)‪(10‬‬
‫‪b.‬‬ ‫ق‬ ‫ت‬
‫‪Analyze the response‬‬ ‫ن‬
‫‪the‬‬ ‫‪Pakistani‬‬ ‫‪society‬‬ ‫‪to‬‬
‫ت‬
‫‪this‬‬ ‫‪change.‬‬ ‫)‪ (10‬ن‬
‫س ک نٹ‬
‫کی ر یکیوض احتکری ں۔‬ ‫ت‬ ‫وں‬ ‫ب‬
‫و‬ ‫ص‬ ‫م‬ ‫ہ‬ ‫ے ساالن‬
‫ی‬
‫ل‬ ‫کے‬ ‫اون‬
‫ن‬ ‫ع‬ ‫کے‬ ‫ی‬ ‫‌سوال مبر ‪ -5‬الف‪ :‬ا کول یم و‬
‫عم‬ ‫ش‬ ‫ت‬
‫ےپ اکست ا یمعا رےکےرد لکا ج زیہکری ں۔‬ ‫ب‪ :‬اس ب دی لیکے یل‬

‫‪AIOU-AS-630(20)19-08-2020-23000‬‬

‫‪3‬‬