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Name: Class: Date:

Access 2013 Unit D: Using Reports

Enhanced Computer Concepts and Microsoft


Office 2013 Illustrated 1st Edition by Parsons Oja
Beskeen Cram Duffy ISBN 1305409019
9781305409019
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concepts-and-microsoft-office-2013-illustrated-1st-edition-by-parsons-oja-
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1. The purpose of a report is to provide an easy-to-use data entry interface.


a. True
b. False
ANSWER: False
POINTS: 1
REFERENCES: Access 80
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.060 - Create a report with the Report Wizard

2. Access reports can be created by selecting fields from one or more tables or queries.
a. True
b. False
ANSWER: True
POINTS: 1
REFERENCES: Access 80
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.060 - Create a report with the Report Wizard

3. When using a wizard, you can click the Back button to review previous dialog boxes.
a. True
b. False
ANSWER: True
POINTS: 1
REFERENCES: Access 80
Cengage Learning Testing, Powered by Cognero Page 1
Name: Class: Date:

Access 2013 Unit D: Using Reports


LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.060 - Create a report with the Report Wizard

4. Portrait orientation is 8.5" wide by 13" tall.


a. True
b. False
ANSWER: False
POINTS: 1
REFERENCES: Access 80
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.039 - Change page orientation

5. The tasks that can be accomplished by each of the various report views are mutually exclusive.
a. True
b. False
ANSWER: False
POINTS: 1
REFERENCES: Access 82
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.061 - Move and resize controls in Layout View

6. You can rename labels in Report Layout View.


a. True
b. False
ANSWER: True
POINTS: 1
REFERENCES: Access 82
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.062 - Modify labels

7. In the accompanying figure, item 2 points to a Group Footer section.


a. True
b. False
ANSWER: False
Cengage Learning Testing, Powered by Cognero Page 2
Name: Class: Date:

Access 2013 Unit D: Using Reports


POINTS: 1
REFERENCES: Access 85
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.063 - Navigate through report sections and pages

8. Grouping means to sort records plus provide extra report sections.


a. True
b. False
ANSWER: True
POINTS: 1
REFERENCES: Access 86
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.064 - Group and sort records in a report

9. You can apply more than one grouping order to a report.


a. True
b. False
ANSWER: True
POINTS: 1
REFERENCES: Access 86
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.064 - Group and sort records in a report

10. You can both group and sort records on the same report.
a. True
b. False
ANSWER: True
POINTS: 1
REFERENCES: Access 86
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.064 - Group and sort records in a report

11. The same expression in different sections of a report produces different calculations.
a. True
b. False
ANSWER: True
POINTS: 1
REFERENCES: Access 88
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.065 - Create calculations to subtotal and count records

12. Calculated expressions start with an equal sign.


a. True
b. False
ANSWER: True
POINTS: 1
REFERENCES: Access 88
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.065 - Create calculations to subtotal and count records

Cengage Learning Testing, Powered by Cognero Page 3


Name: Class: Date:

Access 2013 Unit D: Using Reports


13. The Report Wizard automatically applies many formatting embellishments to a report.
a. True
b. False
ANSWER: True
POINTS: 1
REFERENCES: Access 92
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.066 - Format controls and sections of a report

14. Which of the following is NOT a common report embellishment?


a. Headers b. Footers
c. Multiple fonts and colors d. Command Buttons
ANSWER: d
POINTS: 1
REFERENCES: Access 80
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.060 - Create a report with the Report Wizard

15. Which report view’s primary purpose is to quickly review the report without page breaks?
a. Print Preview b. Layout View
c. Design View d. Report View
ANSWER: d
POINTS: 1
REFERENCES: Access 83
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.061 - Move and resize controls in Layout View

16. Which report view’s primary purpose is to review each page of the entire report as it will appear if printed?
a. Report View b. Layout View
c. Design View d. Print Preview
ANSWER: d
POINTS: 1
REFERENCES: Access 83
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.061 - Move and resize controls in Layout View

17. Which report view’s primary purpose is to allow you to modify report controls while reviewing live data?
a. Report View b. Print Preview
c. Layout View d. Design View
ANSWER: c
POINTS: 1
REFERENCES: Access 83
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.061 - Move and resize controls in Layout View

18. If a report is too wide, you will see a green error indicator in the ____ corner of the report.
a. upper-right b. lower-left
c. lower-right d. upper-left

Cengage Learning Testing, Powered by Cognero Page 4


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ANSWER: d
POINTS: 1
REFERENCES: Access 84
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.067 - Work with error indicators

19. For your report to fit on one page in a given orientation, you may need to move all of the controls within a given mark
on the horizontal ____.
a. launcher b. section header
c. ruler d. command line
ANSWER: c
POINTS: 1
REFERENCES: Access 84
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.068 - Resize the width of the report

20. The Group Footer section prints ____.


a. before every group of records b. after every group of records
c. at the top of every page d. at the bottom of every page
ANSWER: b
POINTS: 1
REFERENCES: Access 84
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.063 - Navigate through report sections and pages

21. The Page Header section prints ____.


a. at the top of the first page
b. at the top of every page (but below the Report Header on the first page)
c. before every group of records
d. after every group of records
ANSWER: b
POINTS: 1
REFERENCES: Access 84
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.063 - Navigate through report sections and pages

22. The Report Header section prints ____.


a. at the top of every page b. at the top of the first page
c. before every group of records d. once for every record
ANSWER: b
POINTS: 1
REFERENCES: Access 84
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.063 - Navigate through report sections and pages

23. The Page Footer section prints ____.


a. at the bottom of every page
b. at the end of the entire report

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c. at the end of the first and last pages in the report
d. once for every group of records
ANSWER: a
POINTS: 1
REFERENCES: Access 84
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.063 - Navigate through report sections and pages

24. Which section prints once for every record?


a. Group Header b. Group Footer
c. Report Header d. Detail
ANSWER: d
POINTS: 1
REFERENCES: Access 84
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.063 - Navigate through report sections and pages

25. The Report Footer section prints ____.


a. at the end of the entire report b. at the bottom of every page
c. at the top of the entire report d. at the top of every page
ANSWER: a
POINTS: 1
REFERENCES: Access 84
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.063 - Navigate through report sections and pages

26. The Group Header section prints ____.


a. at the top of the first page of the report b. at the top of every page
c. once for every record d. before every group of records
ANSWER: d
POINTS: 1
REFERENCES: Access 84
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.063 - Navigate through report sections and pages

27. Which section prints below the Report Header on page one?
a. Report Header b. Page Header
c. Page Footer d. Report Footer
ANSWER: b
POINTS: 1
REFERENCES: Access 84
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.063 - Navigate through report sections and pages

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Access 2013 Unit D: Using Reports

28. In the accompanying figure, item 5 points to the ____.


a. Page number b. Next Page button
c. Previous Page button d. Last Page button
ANSWER: b
POINTS: 1
REFERENCES: Access 85
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.063 - Navigate through report sections and pages

29. In the accompanying figure, item 1 points to the ____ section.


a. Group Header b. Page Header
c. Detail d. Page Footer
ANSWER: b
POINTS: 1
REFERENCES: Access 85
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.063 - Navigate through report sections and pages

30. In the accompanying figure, item 2 points to the ____ section.


a. Page Header b. Report Header
c. Group Header d. Detail
ANSWER: d
POINTS: 1
REFERENCES: Access 85
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.063 - Navigate through report sections and pages

31. In the accompanying figure, item 3 points to the ____ section.


a. Page Footer b. Report Footer
c. Group Footer d. Report Header
ANSWER: a
POINTS: 1
REFERENCES: Access 85
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LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.063 - Navigate through report sections and pages

32. In the accompanying figure, item 4 points to the ____ View button.
a. Report b. Layout
c. Zoom d. Design
ANSWER: b
POINTS: 1
REFERENCES: Access 85
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.063 - Navigate through report sections and pages

33. Which command can you use to move a control from one section to another on a report?
a. Move b. Place
c. Adjust d. Cut
ANSWER: d
POINTS: 1
REFERENCES: Access 86
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.069 - Cut and paste records

34. Which command is used to copy a control from one report section to another?
a. Move b. Second
c. Duplicate d. Copy
ANSWER: d
POINTS: 1
REFERENCES: Access 88
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.070 - Copy and paste records

35. Which two sections can be added to a report if you group records?
a. Group Header and Group Footer b. Group Header and Detail
c. Group Footer and Detail d. Group Summary and Detail
ANSWER: a
POINTS: 1
REFERENCES: Access 86
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.064 - Group and sort records in a report

36. You can add a field as a grouping field in which pane?


a. Properties b. Field List
c. Toolbox d. Group, Sort, and Total
ANSWER: d
POINTS: 1
REFERENCES: Access 86
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.064 - Group and sort records in a report

37. Which of the following is the correct expression to count the number of records using a field named City?
a. =Count([City]) b. =Count[City]
Cengage Learning Testing, Powered by Cognero Page 8
Name: Class: Date:

Access 2013 Unit D: Using Reports


c. =Count(City) d. =Count{City}
ANSWER: a
POINTS: 1
REFERENCES: Access 88
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.065 - Create calculations to subtotal and count records

38. Which of the following shows a calculated expression using appropriate syntax to subtotal a field called Quantity?
a. =Sum(Quantity) b. =Sum[Quantity]
c. =Sum{Quantity} d. =Sum([Quantity])
ANSWER: d
POINTS: 1
REFERENCES: Access 88
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.065 - Create calculations to subtotal and count records

39. Which of the following is NOT a method of selecting more than one control at a time in Report Design View?
a. Click a control, then [Shift]+click other controls
b. Dragging a selection box
c. Clicking in the ruler
d. Right-dragging
ANSWER: d
POINTS: 1
REFERENCES: Access 91
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.071 - Align the borders of controls

40. You can click in the horizontal or vertical ____ to select all controls that intersect the selection line.
a. ruler b. section header
c. launcher d. command line
ANSWER: a
POINTS: 1
REFERENCES: Access 91
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.071 - Align the borders of controls

41. A ____ box is an outline box you create by dragging the pointer in Report Design View.
a. selection b. design
c. pointer d. drag
ANSWER: a
POINTS: 1
REFERENCES: Access 91
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.071 - Align the borders of controls

42. One way to select more than one control at a time in Report Design View is to click a control and press and hold ____
while clicking other controls.
a. [Shift] b. [Esc]

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Name: Class: Date:

Access 2013 Unit D: Using Reports


c. [F5] d. [Alt]
ANSWER: a
POINTS: 1
REFERENCES: Access 91
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.071 - Align the borders of controls

43. ____ refers to enhancing the appearance of the information.


a. Laying out b. Coloring
c. Formatting d. Reshaping
ANSWER: c
POINTS: 1
REFERENCES: Access 92
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.066 - Format controls and sections of a report

44. The ____________________ source is the table or query that defines the fields and records displayed on a report.
ANSWER: record
POINTS: 1
REFERENCES: Access 80
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.060 - Create a report with the Report Wizard

45. ____________________ orientation is 11” wide by 8.5” tall.


ANSWER: Landscape
POINTS: 1
REFERENCES: Access 80
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.039 - Change page orientation

46. ____________________ orientation is 8.5” wide by 11” tall.


ANSWER: Portrait
POINTS: 1
REFERENCES: Access 80
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.039 - Change page orientation

47. The report section before a group of records is called the Group ____________________ section.
ANSWER: Header
POINTS: 1
REFERENCES: Access 84
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.063 - Navigate through report sections and pages

48. Use the Group, Sort, and ____________________ pane to modify sort orders in Report Design View.
ANSWER: Total
POINTS: 1
REFERENCES: Access 86
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.064 - Group and sort records in a report

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Name: Class: Date:

Access 2013 Unit D: Using Reports


49. A(n) ____________________ is a built-in formula, such as Sum or Count.
ANSWER: function
POINTS: 1
REFERENCES: Access 88
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.065 - Create calculations to subtotal and count records

50. In the expression =Sum([Price]), the ____________________ function is used.


ANSWER: Sum
POINTS: 1
REFERENCES: Access 88
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.065 - Create calculations to subtotal and count records

51. Use the alignment buttons on the ____________________ tab to align the content of a control within its own border.
ANSWER: HOME
POINTS: 1
REFERENCES: Access 90
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.072 - Align data within a control

52. [Ctrl][Y] is the quick keystroke for the ____________________ command.


ANSWER: Redo
POINTS: 1
REFERENCES: Access 92
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.066 - Format controls and sections of a report

53. Tables, queries, forms, and reports can all be printed, but reports provide more sophisticated printing capabilities.
What central feature of tables, queries, and forms is not shared by reports?
ANSWER: Reports are read-only objects, meaning you can use them to read and display data but not to
change (write to) data. As you change data using tables, queries, or forms, reports constantly
display those up-to-date edits just like all of the other Access objects.
POINTS: 1
REFERENCES: Access 80
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.060 - Create a report with the Report Wizard
TOPICS: Critical Thinking

54. Discuss the meanings of calculation, expression, function, and argument.


ANSWER: You create a calculation by entering an expression into a text box. When a report is
previewed or printed, the expression is evaluated and the resulting calculation is placed on
the report.
An expression is a combination of field names, operators (such as +, –, /, and *), and
functions that result in a single value.
A function is a built-in formula, such as Sum or Count, that helps you quickly create a
calculation.
Arguments are the pieces of information that the function needs to create the final answer.
POINTS: 1
REFERENCES: Access 88

Cengage Learning Testing, Powered by Cognero Page 11


Name: Class: Date:

Access 2013 Unit D: Using Reports


LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.065 - Create calculations to subtotal and count records
TOPICS: Critical Thinking

55. What are the steps to add a label to a report?


ANSWER: In Report Design View, click the Label button in the Controls group, click at the appropriate
point in the selected space, type the label text, press [Enter], click the HOME tab, then click
any desired formatting options in the Text Formatting group.
POINTS: 1
REFERENCES: Access 92
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.073 - Add labels to a report
TOPICS: Critical Thinking

56. Reports are view-only objects, meaning they can be used to read and display data but cannot be used to change data.
_________________________
ANSWER: False - read
POINTS: 1
REFERENCES: Access 80
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.060 - Create a report with the Report Wizard

57. Use the Align button on the DESIGN tab to align the edges of the controls with respect to one another.
_________________________
ANSWER: False - ARRANGE
POINTS: 1
REFERENCES: Access 90
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.071 - Align the borders of controls

58. Pressing the arrow keys while holding [Ctrl] moves selected controls one millimeter at a time in the direction of the
arrow. _________________________
ANSWER: False - pixel
POINTS: 1
REFERENCES: Access 90
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.071 - Align the borders of controls

59. The quick keystroke for Redo is [Ctrl][Z]. _________________________


ANSWER: False - Undo
POINTS: 1
REFERENCES: Access 92
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.066 - Format controls and sections of a report

60. The Alternate Row Color command changes the background color of alternate records in a selected section.
_________________________
ANSWER: True
POINTS: 1
REFERENCES: Access 93
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.066 - Format controls and sections of a report
Cengage Learning Testing, Powered by Cognero Page 12
Name: Class: Date:

Access 2013 Unit D: Using Reports

61. The Mailing Wizard is a special report wizard that precisely positions and sizes information for hundreds of standard
business labels. _________________________
ANSWER: False - Label
POINTS: 1
REFERENCES: Access 94
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.074 - Create a report of labels

62. Koch labels are the most common manufacturer of labels, and therefore the default choice.
_________________________
ANSWER: False - Avery
POINTS: 1
REFERENCES: Access 94
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.074 - Create a report of labels

Critical Thinking Questions


Case 4-1
Bradley plans to generate reports from an Access database that a colleague of his built. As he works with the reports, he
decides to familiarize himself with each of the views that is available to him.
63. Bradley is just getting started with one of the reports and he needs to quickly review it to see what it contains. He does
not want his view to contain any page breaks. Which view should he use?
a. Report View c. Print Preview
b. Layout View d. Design View
ANSWER: A
POINTS: 1
REFERENCES: Access 83
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.061 - Move and resize controls in Layout View
TOPICS: Critical Thinking

64. Bradley is almost ready to print one of the reports. He wants to review the first page of the report to see how it will
look when printed. Which view should he use?
a. Report View c. Print Preview
b. Layout View d. Design View
ANSWER: C
POINTS: 1
REFERENCES: Access 83
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.061 - Move and resize controls in Layout View
TOPICS: Critical Thinking

65. Which of the following will Bradley use if he is looking for the optimal view for changing the positioning of some of
his report controls while also reviewing the live data?
a. Report View c. Print Preview
b. Layout View d. Design View
ANSWER: B
POINTS: 1
Cengage Learning Testing, Powered by Cognero Page 13
Name: Class: Date:

Access 2013 Unit D: Using Reports


REFERENCES: Access 83
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.061 - Move and resize controls in Layout View
TOPICS: Critical Thinking

66. Bradley wants to focus on just the details of one of the reports, without seeing the data. Which of the following should
he use?
a. Report View c. Print Preview
b. Layout View d. Design View
ANSWER: D
POINTS: 1
REFERENCES: Access 83
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.061 - Move and resize controls in Layout View
TOPICS: Critical Thinking

67. Bradley is ready to print his report, but he only wants to print specific pages of the report. On what tab can he find the
options to accomplish this task?
a. PRINT PREVIEW c. SELECTION
b. PRINT OPTIONS d. TOOLS
ANSWER: A
POINTS: 1
REFERENCES: Access 94
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.075 - Print specific pages of a report
TOPICS: Critical Thinking

Match each numbered item in the accompanying figure with its button name.
a. Item 1
b. Item 2
c. Item 3
d. Item 4
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Name: Class: Date:

Access 2013 Unit D: Using Reports


e. Item 5
f. Item 6
g. Item 7
h. Item 8
REFERENCES: Access 93
LEARNING OBJECTIVES: ENHC.PARS.16.066 - Format controls and sections of a report

68. Alternate Row Color


ANSWER: f
POINTS: 1

69. Background Color or Shape Fill


ANSWER: e
POINTS: 1

70. Align Right


ANSWER: d
POINTS: 1

71. Font Color


ANSWER: g
POINTS: 1

72. Align Left


ANSWER: b
POINTS: 1

73. Center
ANSWER: c
POINTS: 1

74. Shape Outline


ANSWER: h
POINTS: 1

75. Underline
ANSWER: a
POINTS: 1

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con aquellos malos y peruersos y
desuella caras[345].
Miçilo.—Por cierto avn no estoy
en dos dedos de deziros que avn
soys peores, porque soys mucho
mas perniçiosos a toda la
republica cristiana con vuestro
mal exenplo.
Gallo.—¿Por que?
Miçilo.—Porque aquellos no han
hecho profesion de ministros de
dios como vosotros, ni les damos
a ellos de comer por tales como a
vosotros, ni ay nadie que los
quiera ni deua imitar como a
vosotros, y por tanto con sus
vidas no hazen tanto daño como
vosotros hazeis. Pues dezidme
¿teneis agora por cosa nueua,
que todo quanto los eclesiasticos
poseeis os lo dieron por amor de
dios?
Gallo.—Ansi es verdad.
Miçilo.—Pues claro está que
todos los verdaderos cristianos
con tal condiçion poseemos estos
bienes tenporales que estamos
aparejados para dexarlos cada
vez que vieremos cumplir a la
gloria y honra de Jesucristo y a su
iglesia y al bien de su cristiandad.
Gallo.—Tú tienes razon.
Miçilo.—¿Pues quanto mas de
veras lo debria de hazer el
pontifiçe, el cardenal, el obispo y
ansi todos los frayles y en comun
toda la clereçia pues se lo dieron
en limosna, y lo professan de
particular profesion? Que a
ninguno dixo Cristo: si te
demandaren en juizio la capa, da
capa y sayo? Que si preguntamos
al clerigo que si dixo Cristo a él
que no contendiesse en juizio
sobre estas cosas tenporales diria
que no lo dixo sino al frayle, y el
frayle dize, que lo dixo a los
obispos y perlados que
representan los apostoles, y estos
diran que no lo dixo sino al papa
que representa en la iglesia su
mesma diuina persona, y el
pontifiçe dize que no sabe qué os
dezis. Que a todos veo andar
arrastrados y desasosegados de
audiençia en audiençia, de juizio
en juizio. ¿Qué ley sufre que vn
guardian o vn prior de vn
monesterio de San Francisco, ó
de Santo Domingo, o de San
hieronimo trayga vn año y
diez[346] años pleyto en vna
chançilleria sobre sacar vna casa
o vna miserable viña que dizen
conuenirles por vn su frayle
conuentual?
Gallo.—Ese tal pleyto no le trae
el prior ni el guardian, sino la
casa.
Miçilo.—No me digas, gallo, esas
niñerias. Pues quién paga el
procurador y al letrado y al
escribano, y al que lo soliçita? y
avn como cosa a ellos natural el
pleytear tienen todos estos
offiçiales perpetuamente
asalariados. O dezidme, qué
llaman en el monesterio la casa?
las paredes, piedras y texados?
Dexadme que esas cosas no son
para entre niños, y lo que peor es
y cosa muy de risa: que de cada
dia buscais nueuos juezes. Agora
dezis que el Rey no es vuestro
juez, agora le quereis que os
juzgue, y os someteis a su
tribunal. No ay ley que os ligue ni
Rey que os subjete; porque soys
gente sin Rey y sin ley. Que todo
genero de animal hasta las ranas
tienen Rey y le demandaron a
Dios: y[347] vosotros los
eclesiasticos quereis vibir libres y
exentos. Y ansi es neçesario que
quanto mas libres soys seays
mas peruersos, y ya quando os
sujetais a alguno dezis que ha de
ser al pontifiçe solo; y a este
quereis por juez porque esta muy
lexos y muy ocupado; y
cometiendo la causa vos eligereis
juez que no os aya de matar.
Gallo.—Tú dizes, Miçilo, la
verdad. Pero ¿qué quieres que se
haga en tales tienpos como estos
en que estamos; que si alguno el
dia de oy es sufrido, manso y
bueno todos se le atreuen? cada
vno piensa de tomarle la capa, y
avn algunas vezes es çeuar la
maliçia ajena. Quiero dezir: que
es dar ocasion con tanta
mansedunbre a que cada vno se
atreua a tomarle lo suyo; y
avnque sea eso virtud euangelica
pero no sé si la podria sienpre
executar el honbre con prudençia
euangelica avnque más fuesse
obligado a ella.
Miçilo.—Mira, Gallo, si fuesse vn
hombre que tiene casa[348] hijos y
muger de mantener, con estado,
si le tomassen lo suyo, lo que con
justo titulo posee, no creo que
seria prudençia euangelica
dexarlo perder. Pero tengo que
este tal ligitimamente lo puede
cobrar; y si puede por medios
liçitos de justicia defenderlo. Pero
vn fraile, o perlado: y qualquiera
saçerdote que es solo: y no deue
tener, ni tiene cuydado de más
que de su persona, yo bien creo
que seria obligado a exerçitar
esta virtud euangelica.
Gallo.—Por dios, si los clerigos
por ay huuiessen de yr no abria
honbre del mundo que no
mofasse dellos, y todo el vulgo y
pueblo los tuuiesse por escarnio y
risa.
Miçilo.—Por çierto más
obligados son todos los
eclesiasticos, pontifiçe, perlados,
frayles y clerigos a Dios, que no a
los honbres: y más a los sabios
que a los neçios. Gentil cosa es
que el pontifiçe, perlados, frayles
y eclesiasticos dexen de hazer lo
que deuen al seruiçio de Dios y
bien de sus conçiençias, y buen
exenplo de sus personas, y
mejora de su Republica por lo que
el vulgo vano podria juzgar.
Hagan ellos lo que deuen y
juzguen los neçios lo que
quisieren. Ansi juzgauan de Dauid
porque vaylaua delante del arca
del Testamento. Ansi juzgauan de
Jesucristo porque moria en la
cruz. Ansi juzgauan a los
apostoles porque predicauan a
Cristo. Ansi juzgan agora a los
que muy de veras quieren ser
cristianos menospreçiando la
vanidad del mundo: y siguiendo el
verdadero camino de la verdad. Y
quién ay que pueda escusar los
falsos juizios del vulgo? Antes
aquello se deue de tener por muy
bueno lo que el vulgo condena
por malo: y por el contrario,
quereislo ver? A la maliçia llaman
industria. A la auariçia y ambiçion
grandeza de animo. Y al
maldiziente honbre de buena
conuersaçion. Al engañador
injenioso. Al disimulador y
mentiroso y trafagador llaman
gentil cortesano. Al buen tranpista
llaman curial. Y por el contrario al
bueno y verdadero llaman simple.
Y al que con humildad cristiana
menospreçia esta vanidad del
mundo y quiere seguir a
Jesucristo dizen que se torna
loco. Y al que reparte sus bienes
con el que lo ha menester por
amor de Dios dizen que es
prodigo. El que no anda en
trafagos y engaños para adquirir
honrra y hazienda dizen que no
es para nada. El que menospreçia
las injurias por amor de Jesucristo
dizen que es cobarde y honbre de
poco animo[349]. Y finalmente
conuertiendo las virtudes en
viçios, y los viçios en virtudes, a
los ruynes alaban y tienen por
bienauenturados, y a los buenos y
virtuosos vituperan llamandolos
pobres y desastrados. Y con todo
esto no tienen mala verguença de
vsurpar el nombre de cristianos
no teniendo señal de serlo. Pues
pareçete, Gallo, que porque el
vulgo (que es la muchedunbre
destos desuariados que hazen lo
semejante) juzguen mal de los
eclesiasticos que menospreçien
los bienes tenporales y recoxan
sus spiritus en la imitaçion de su
maestro Cristo dexen de hazer lo
que deuen? Por çierto miserable y
desuenturado estado es ese que
dizes que tuuiste, ¡o Gallo! Pero
dexado agora eso, que despues
bolueras a tu proposito: dime yo
te ruego, pues todo lo sabes:
quién fue yo antes que fuesse
Miçilo? Si tube esas conuersiones
que tú?
Gallo.—Eso quiero yo para que
me puedas pagar el mal que has
dicho de mí.
Miçilo.—Que dizes entre
dientes? Por qué no me hablas
alto?
Gallo.—Dezia que mucho
holgaré de te conplazer en lo que
me demandas: porque yo mejor
que otro alguno te sabre dello dar
razon. Y ansi has de creer, que
todos passamos en cuerpos como
has oydo de mí. Y ansi te digo
que tú eras antes vna hormiga de
la India que te mantenias de oro
que acarreauas del çentro de la
tierra.
Miçilo.—Pues desuenturado de
mí, quién me hizo tan grande
agrauio que me quitasse aquella
vida tan bienauenturada en la
qual me mantenia de oro, y me
truxo a esta vida y estado infeliz,
que en esta pobreza de hanbre
me quiero finar?
Gallo.—Tu auariçia agrande y
insaçiable que a la contina tuuiste
te hizo que de aquel estado
viniesses a esta miseria, donde
con hanbre pagas tu pecado.
Porque antes auias sido aquel
auaro mercader ricacho,
Menesarco, deste pueblo.
Miçilo.—Qué Menesarco dizes?
Es aquel mercader a quien
lleuaron la muger?
Gallo.—Verguença tenia de te lo
dezir. Ese mesmo fueste.
Miçilo.—Yo he oydo contar este
aconteçimiento de diuersas
maneras a mis vezinos: y por ser
el caso mio deseo agora saber la
verdad: por tanto ruegote mucho
que me la cuentes.
Gallo.—Pues me la demandas
yo te la quiero dezir, que mejor
que otro la sé. Y ante todas cosas
sabras que tu culpa fue porque
con todas tus fuerças tomaste por
interes saber si tu muger te ponia
el cuerno. Lo qual no deuen hazer
los honbres, querer saber ni
escudriñar en este caso mas de
aquello que buenamente se los
ofreçiere a saber.
Miçilo.—Pues en verdad que en
ese caso avn menos debrian los
honbres saber de lo que a las
vezes se les trasluze y saben.
Gallo.—Pues sabras que en este
pueblo fue vn hombre rico
saçerdote y de gran renta: que
por no le infamar no dire su
nonbre. El qual como suele
aconteçer en los semejantes
siendo ricos y regalados, avnque
ya casi a la vejez como no
tuuiesse muger propria compró
vna donzella que supo que vendia
vna mala madre: en la qual ovo
vna muy graçiosa y muy hermosa
hija. A la qual amó como a si
mesmo, como es propria passion
de clerigos: y criola en todo regalo
mientra niña. Y quando la vio en
edad razonable procuró de la
trasegar porque no supiesse a la
madre. Y ansi la puso en
compañia de Religiosas y castas
matronas que la ordenassen[350]
en buenas costunbres: porque
pareçiesse a las virtuosas y no
tuuiesse los resabios de la madre
que vendio por preçio la virginidad
que era la mas valerosa joya que
tubo de naturaleza.
Enseñola a cantar y tañer
diuersas differençias de
instrumentos de musica: en lo
qual fue tan auentajada que cada
vez que su angelical voz
exerçitaua aconpañada con vn
suaue instrumento conuertia los
hombres en piedra, o encantados
los sacaua fuera de si, como
leemos de la vihuela de Horpheo
que a su sonido hazia vaylar las
piedras de los muros de Troya. En
conclusion la donzella se hizo de
tan gran velleza, graçia y
hermosura, en tanta manera que
no auia mançebo en nuestra
çiudad por de alto linaxe que
fuesse que no la deseasse y
requiriesse auer por muger. Y tus
hados lo queriendo, vuscando su
padre vn honbre que en virtud y
riquezas se le igualasse te la
ofreçio a ti. Y tú avnque te pareçio
hermosa donzella digna de ser
deseada de todo el mundo: como
no fuesse menor tu cobdiçia de
auer riquezas que de auer
hermosura: por añadirte el buen
clerigo la dote a tu voluntad la
açetaste. Y luego como fueron
hechas las bodas, como suele
aconteçer en los semejantes
casamientos que se hazen más
por interes mundano que por
Dios, Satanas procuró reboluerte
por castigar tu auarienta
intençion. Y ansi te puso vn gran
pensamiento de dezir que tu
muger no te guardaua la fe
prometida en el matrimonio.
Porque despues de ser por su
hermosura tan deseada de todos,
por fuerça te pareçia que deuia
seguir la naturaleza y condiçion
de su madre. Despues que
passados algunos dias que se
murio tu suegro, con cuya muerte
se engrandeçio[351] tu posession
avnque no tu contento, porque de
cada dia creçian mas tus zelos y
sospecha de la castidad de tu
Ginebra, la qual con su canto,
graçia y donayre humillaua el
çielo. ¡O quantas vezes por tu
sosiego quisieras más ser casado
con vna negra de Guinea que no
con la linda Ginebra! Y
principalmente porque suçedio
que Satanas despertó la
soñolienta affiçion que estaua
adormida en vno de aquellos
mançebos, generoso y hijo de
algo de quien fue seruida Ginebra
antes que casasse. El qual con
gran continuaçion tornó a la
requerir y passear la calle
soliçitandole la casa y criados.
Pero a ella poco la mouio porque
çiertamente te amaua a ti: y
tanbien porque ella conoçia tu
amor y cuydado[352] en la
guardar. Pues como tú viniesses
acaso a tener notiçia de la
intinçion del mançebo: porque tu
demasiada sospecha y zelos te lo
descubrio: procuraste vuscar
algun medio por donde fuesses
çierto de su fidelidad. Y ansi tu
diligençia y soliçitud te truxo a las
manos vna injeniosa y aguda
muger gran sabia en las artes
magica y inuocaçion de
demonios. La qual por tus dones
se comouio a tus ruegos: y se
ofreçio a te dezir la verdad de lo
que en Ginebra huuiesse. Y ansi
començando por sus artes y
conjuros halló solamente que a ti
solo tu Ginebra tenia fe. Pero tú
çiego de tu passion porfiauas que
amaua mas a Liçinio, que ansi se
llamaua el mançebo. Y la maga
avn por mas te asegurar vsó
contigo de vna admirable pruelba.
Y fue que ella tenia vna copa que
obo dedemonio por la fuerça de
sus encantamentos: la qual auia
sido hecha por mano de aquella
gran maga Morganda: la qual
copa tenia tal hado: que estando
llena de vino si beuia honbre al
qual su muger le era herrada se le
vertia el vino por los pechos y no
beuia gota. Y si su muger le era
casta beuia hasta hartar sin
perder gota. De la qual tú beuiste
hasta el cabo sin que gota se
perdio[353]. Pero avn no te
satisfaziendo desta prueba le
demandaste que te mudasse en
la figura y persona del mançebo
Liçinio, que la querias acometer
con prueba que se çertificasse
mas su bondad por tu seguro; y
ansi fingiendo en tu casa que
auias de caminar çierta xornada,
que serían[354] quinze dias de
ausençia, la maga te mudó en
forma y persona de Liçinio, y ella
tomó[355] figura de vn su paje. Y
tomando en tu seno muy
graçiosas y ricas joyas que
huuiste de vn platero te fueste
para Ginebra a tu casa la qual
avnque estaua labrando ocupada
en sus labores rodeada de sus
donzellas, por ser salteada de tu
adultero deseo fue turbada toda
su color y agraçiado rostro. Y ansi
con el posible desdeño y
aspereça procuró por aquella vez
apartarte de si dandote señas[356]
de desesperaçion. Pero
continuando algunas vezes que
para ello hallaste oportunidad te
oyo con alguna mas paçiençia. Y
vista tu inportunidad y las joyas
que le ofreçias: las quales bastan
a quebrantar las diamantinas
peñas: bastaron en ella ablandar
hasta mostrar algún plazer en te
oyr. Y de alli con la continuaçion
de tus dadiuas y ruegos fue
conuençida a te faboreçer por del
todo no te desesperar. Y ansi vn
dia que llorauas ante ella por
mitigar tu pasion comouida de
piedad te dixo: Yo effetuaria tu
voluntad y demanda, Liçinio, si
fuesse yo çierta que no lo
supiesse nadie. Fue en ti aquella
palabra vn rayo del çielo del qual
sentiste tu alma trespasada. Y
subitamente corrio por tus
huesos, venas y nieruos vn yelo
mortal que dexó en tu garganta
elada la boz, que por gran pieza
no podiste hablar.
Y quitando a la hora la maga el
velo del encanto de tu rostro y
figura por tu importunidad, como
vio tu Ginebra que tú eras
Menesarco su marido, fue toda
turbada de verguença: y quisiera
antes ser mil vezes muerta que
auer caydo en tan grande afrenta.
Y ansi mirandote al rostro muy
vergonçosa, solamente sospiraua
y sollozcaua conoçiendo su culpa.
Y tú cortado de tu demasiada
diligençia solamente le podiste
responder diziendo: De manera,
mi Ginebra, que venderias por
preçio mi honrra si hallasses
comprador. Desde aquel punto
todo el amor que te tenia le
conuertio en venenoso
aborreçimiento. Con el qual no se
pudiendo sufrir, ni fiandose de ti,
en viniendo la noche tomando
quantas joyas tenia, lo mas
secreto que pudo se salio de tu
casa y se fue a vuscar al
verdadero Liçinio cuya figura le
auias representado tú: con el qual
hizo verdaderos amores y liga
contra ti por se satisfazer y
vengar de tu neçedad. Y ansi se
fueron juntos gozandose por las
tierras que mas seguras les
fueron: y a ti dexaron hasta oy
pagado y cargado de tus
sospechas y zelos. El qual veniste
a tan grande estremo de afrenta y
congoja que en breue tiempo
moriste[357]: y fueste conuertido
en hormiga y despues en Miçilo
venido en tu pobreza y miseria,
hecho castigo para ti y exemplo
para otros.
Miçilo.—Por cierto eso fue en mí
bien empleado: y ansi creo que
de puro temor que tiene desde
entonçes mi alma no me ha
sufrido casarme. Agora prosigue
yo te ruego, Gallo, en tu
transformaçion.
Gallo.—Pues emos començado
a hablar de los philosophos deste
tiempo, luego tras este de quien
emos tratado hasta aqui te quiero
mostrar de otro genero de
honbres en este estado: del qual
yo por transformaçion partiçipé.
En cuyo pecho y vida veras vn
admirable misterio o modo de
vibir sin orden, sin prinçipio, sin
medio y sin fin. Sin cuenta passan
su vida, su comer, su beber, su
hablar y su dormir. Sin dueño, sin
señor, sin Rey. Ansi naçen, ansi
viben, ansi mueren, que en
ningun tiempo piensan que ay
otra cosa más que naçer y morir.
Ni tienen cuenta con çielo, ni con
tierra, con Dios, ni con Satanas.
En conclusion, es gente de quien
se pueden dezir justamente
aquellas palabras del poeta
Homero: Que son inutil carga de
la tierra[358]. Estos son los falsos
philosophos que los antiguos
pintaban con el libro en la mano al
reues. Y pues pareçe que es
venido el dia, en el canto que
sigue se prosiguira.

Fin del terçero canto del gallo.


NOTAS:
[320] Tachado: Siguesse el terçero canto del sueño o gallo de
Luçiano, orador griego, contrahecho en el castellano por el
mesmo auctor.
[321] G., por cierto esa no era paga, sino agrauio y carga.
[322] G., un pueblo.
[323] G., a la contina.
[324] G., por çierto, bien gastauas.
[325] G., por çierto.
[326] G., y porque administran los.
[327] G., pues.
[328] G., queda por.
[329] G., lleuar.
[330] G., eclesiasticos.
[331] G., ¿porqué no lo han de defender con pleytos y mano
armada como lo hazen?
[332] G., de.
[333] G., de los clerigos y eclesiasticos.
[334] G., quieren.
[335] G., los.
[336] G., sus.
[337] G., estan.
[338] Jesu Cristo.
[339] G., les.
[340] G, su.
[341] G., los clerigos.
[342] G., son.
[343] G., sus
[344] G., diffieren.
[345] G., con soldados, muchos de los quales son malos,
peruersos y desuella caras.
[346] G., seys y diez años.
[347] G., y que.
[348] G., tiene casa, hijos y muger y estado que mantener.
[349] G., es un apocado, y que de cobarde y honbre de poco
animo lo haze.
[350] G., impusiessen.
[351] G., augmentó.
[352] G., conoçia el amor que la tenias y el cuydado.
[353] G., se te derramasse.
[354] G., xornada de.
[355] G., tomó la.
[356] G., muestras.
[357] G., te vino la muerte.
[358] R. Primeramente se leía: que son carga pessada de la
tierra, sin aprovechar. Despues se tacharon las palabras pessada
y sin aprovechar.
ARGUMENTO
DEL QUARTO
CANTO DEL
GALLO

En el quarto canto que se sigue el


auctor imita á Luçiano en el
libro que hizo llamado
Pseudomantir. En el qual
descriue marauillosamente
mil[359] tacañerías y
embaymientos y engaños de
vn falso religioso llamado
Alexandro, que en muchas
partes del mundo fingió ser
propheta, dando respuestas
ambiguas y industriosas para
adquerir con el vulgo crédito y
moneda[360].

Gallo.—En este canto te quiero,


Miçilo, mostrar los engaños y
perdiçion de los hombres
holgaçanes; que bueltas las
espaldas á Dios y a su vergüença
y conçiençia, a vanderas
desplegadas se van tras los
viçios, ceuados de un miserable
preçio y premio con título
apocado de limosna, por solo
gozar debajo de aquellos sus
viles habitos y costunbres de vna
suçia y apocada libertad. Oyras
vn genero vil de encantamento
fingido; porque no bastan los
injenios bajos y viles destas
desuenturadas gentes mendigas
a saber el verdadero
encantamento, ni cosa que tenga
título verdadero de saber: no mas
de porque su vilissima naturaleza
no es para conprehender cosa
que tenga título de sçiençia,
estudio y especulaçion. Son
amançebados con el viçio y
oçiosidad; y ansi, puesto caso
que no es de aprobar el arte
magica y encantar, digo que por
su vileza se hazen indignos de la
saber. Y vsando de la fingida es
vista su ruyn intençion: que no
dexan de saber la verdadera por
virtud. Y ansi sabras, Miçilo, que
despues de lo passado vine a ser
hijo de vn pobre labrador que
vibia en vna montaña, vasallo de
vn señor muy cobdiçioso que los
fatigaua ordinariamente con
infinitos pedidos de inposiçiones,
que vno[361] alcançaua a la
contina al otro. En tanta manera

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