Jak dojść do wyniku?

Propozycje rozwiązań
Pomyślę i rozwiążę – klasa 3

Ćwiczenia część 1

STRONA 24

Zad. 1
Agata będzie zdejmowała bierki w następującej kolejności: 2, 8, 4, 10, 6, 12, 8.
Zasada:
Podane liczby są parzyste. Łącząc je kolejno w pary : 2, 8 4, 10 6, 12,
dostrzegamy, że w każdej parze pierwsza liczba jest o 2 większa od
poprzedniej. Natomiast każda druga liczba jest o 6 większa od pierwszej
liczby w każdej parze.
ZATEM kolejne pary to: 8, 14 10, 16 12, 18 14, 20 16, 22.

Zad. 2
Dynia i arbuz razem ważą 8 kg. SKRÓTY: D – dynia A – arbuz

D+A=8kg
A+A+A+D+D= 22kg
DA+DA=8kg +8kg= 16kg
22kg–16kg =6kg (waga arbuza)
8kg-6kg=2kg (waga dyni)

Zad. 3
15 -2+ 3= 16, 16: 2 = 8,
8+2= 10, 8-3= 5

Na początku w jednym koszu było 10 piłeczek, a w drugim 5.

STRONA 52

Zad. 1

Antosia ma mniej niż 30 zł

5x5=25zł zostanie jej 2 zł, więc 25 zł +2 zł= 27zł

6x4=24zł zostanie jej 3 zł , więc 24 zł + 3 zł = 27 zł

Odp.: Antosia ma 27 złotych.

 Zad. 2

Do zawieszenia jednej kartki są potrzebne 2 spinacze, do 2 kartek – 3,

do 3 kartek – 4, do 4 kartek – 5 itd.

 Do przypięcia każdej kolejnej pracy potrzeba o 1 spinacz więcej,

CZYLI do 16 prac potrzeba 17 spinaczy.
 Do zawieszenia 19 prac potrzeba 20 spinaczy, do 25 ……26, do
37……38, do 46…..47, do 52 …..53.

Zad. 3

60zł:12zł=5 (tyle sztuk flamastrów kupiła pani)

Tyle samo co flamastrów kupiła opakowań plasteliny, czyli 5x7zł=35 zł
Zapłaciła razem: 60zł + 35 zł = 95 zł

Zad. 4
Mama ma 32 lata. Córki razem mają: 8+6=14 lat.

32+(?)=6+(?)+8+(?)
32+(?)=14+(?)+(?)
Zasłaniamy(?) - tak, jak na wadze - po jednej i po drugiej
stronie znaku+
Zostaje obliczenie: 32 = 14+ (?)
Jaką liczbę należy wpisać zamiast(?) - 18, bo 14 + 18 = 32

Odp.: Za 18 lat mama będzie miała tyle lat, ile jej córki razem.

Zad. 5
Dobieramy jedności, żeby po dodaniu było 10 , następnie dziesiątki
tworzące sumę 80:

np.: 67+23, 32+58, 12+78, 31+59, 36+54, 14+76,

63+27, 34+56

STRONA 73

Zad. 1

 suma liczb w każdej części taka sama: dodajemy liczby

zapisane na tarczy zegara i dzielimy przez 2, 78:2=39
jedna część - to na tarczy zegara liczby: 10, 11, 12, 1, 2, 3
druga część - to na tarczy zegara liczby: 4, 5, 6, 7, 8, 9

 suma liczb w jednej części o 12 większa od drugiej:

 78-12= 66, 66:2=33 to liczby: 12,1,2,3,4,5,6
33 +12 = 45 to liczby: 11,10,9,8,7

 suma liczb w jednej części o 20 mniejsza: 78- 20= 58 , 58:2=

29
to liczby: 11, 12, 1, 2, 3
druga część to liczby: 29+ 20= 49, czyli liczby: 10, 9, 8,7,6,5,4

Zad. 2

Zapisujemy: Hania ma: O, (zamiast O – okienko)

Tosia ma O-10, Ewa ma O+10, razem 90

Zapisujemy działanie: O+O-10+O+10=90

O+O+O=90/ jakie 3 jednakowe liczby należy dodać, żeby było 90 lub 90: 3= 30

Hania 30

Tosia 30-10=20

Ewa 30+10=40

Tosia ma 20 naklejek, Hania 30, a Ewa 40.

Zad. 3

Za dodatkowe 2 kg dyni babcia zapłaciła 6 zł. Wobec tego 1 kg dyni kosztuje 3 zł.

5kgx3=15 Odp.: Dynia kosztowała 15 złotych.

Zad. 4

Największe sumy będą wtedy, gdy będą miały dziesiątki z największych liczb,

np.: 52+43=95, 53+42=95

Różnice będą najmniejsze, gdy różnica między liczbami będzie najmniejsza np.: 41-32= 9,
23-14=9