DIAGNOZA NA POCZĄTKU KLASY DRUGIEJ

EDUKACJA SPOŁECZNA I PRZYRODNICZA

Test – wersja dla nauczyciela
Do wykonania zadań uczniom będą potrzebne: ołówek, gumka i zestaw kredek.

Zadania od 1. do 4. diagnozują wiedzę i umiejętności w zakresie znajomości środowiska przyrodniczo-

-geograficznego zgodnie z pkt IV.1.1., IV.1.2., IV.1.8., IV.3.1., IV.3.2., IV.3.4. podstawy programowej kształcenia
ogólnego dla szkół podstawowych – edukacja wczesnoszkolna.
Uczeń:
IV.1.1. rozpoznaje w swoim otoczeniu popularne gatunki roślin […], a także gatunki objęte ochroną /zna wybrane
rośliny i grzyby trujące/.
IV.1.2. rozpoznaje i wyróżnia cechy ekosystemów, takich jak: łąka, […], pole, las […].
IV.1.8. segreguje odpady i ma świadomość przyczyn i skutków takiego postępowania.
IV.3.1. […] opisuje charakterystyczne formy terenu, składniki przyrody, charakterystyczne miejsca […].
IV.3.2. wskazuje na mapie fizycznej Polski jej granice, główne miasta, rzeki […].
IV.3.4. wymienia nazwę stolicy Polski i charakterystyczne obiekty […].

Zadanie 1. (0–1)
Które przedmioty zostały wrzucone do niewłaściwych pojemników? Skreśl w każdym
pojemniku przedmiot, który nie powinien się tam znajdować.

metal szkło papier

plastik

Klucz odpowiedzi:
1 p. – skreślenie przedmiotów: pojemnik żółty – szklany słoik; pojemnik zielony – żarówka; pojemnik niebieski –
tacka aluminiowa.
0 p. – odpowiedź niepoprawna, niepełna albo brak odpowiedzi.
wrzesień 2019

Copyright by Nowa Era Sp. z o.o SP 2 edukacja społeczna i przyrodnicza 1

 Zadanie 2. (0–2)
I. Które rośliny są trujące? Pokoloruj kółka przy właściwych ilustracjach.

II. Które rośliny rosną na polu? Pokoloruj kółka przy właściwych ilustracjach.

Klucz odpowiedzi:
I. 1 p. – pokolorowanie kółek przy konwalii i muchomorze.
0 p. – odpowiedź niepoprawna, niepełna albo brak odpowiedzi.
II. 1 p. – pokolorowanie kółek przy ziemniakach, pszenicy i maku.
0 p. – odpowiedź niepoprawna, niepełna albo brak odpowiedzi.
wrzesień 2019

Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. SP 2 edukacja społeczna i przyrodnicza 2

 Zadanie 3. (0–1)
Pokoloruj wspólną granicę Polski i największego państwa, które należy do Unii Europejskiej.

Klucz odpowiedzi:
1 p. – pokolorowanie granicy Polski i Niemiec.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

wrzesień 2019

Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. SP 2 edukacja społeczna i przyrodnicza 3

 Zadanie 4. (0–2)
I. Które budowle można zobaczyć w Warszawie? Pokoloruj kółka przy właściwych
ilustracjach.

II. Połącz linią każdą ilustrację z właściwym miejscem zaznaczonym na mapie.

Klucz odpowiedzi:
I. 1 p. – pokolorowanie kółek przy ilustracjach: Zamek Królewski, PGE Narodowy.
0 p. – odpowiedź niepoprawna, niepełna albo brak odpowiedzi.
II. 1 p. – połączenie liniami ilustracji z właściwymi miejscami na mapie.
wrzesień 2019

0 p. – odpowiedź niepoprawna, niepełna albo brak odpowiedzi.

Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. SP 2 edukacja społeczna i przyrodnicza 4

 Zadania od 5. do 8. diagnozują wiedzę i umiejętności w zakresie znajomości zasad zdrowia i bezpieczeństwa
zgodnie z pkt IV.2.1., IV.2.2., IV.2.4., IV.2.5., IV.2.9., IV.2.10., IV.2.13., IV.2.14. podstawy programowej kształcenia
ogólnego dla szkół podstawowych – edukacja wczesnoszkolna.
Uczeń:
IV.2.1. przedstawia charakterystykę wybranych zajęć i zawodów ludzi znanych z miejsca zamieszkania oraz
zawodów użyteczności publicznej: […] lekarz, pielęgniarz […].
IV.2.2. posługuje się numerami telefonów alarmowych [...].
IV.2.4. dba o higienę i estetykę własną i otoczenia.
IV.2.5. reaguje stosownym zachowaniem w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa, zdrowia jego lub innej osoby.
IV.2.9. […] stosuje przepisy bezpieczeństwa w ruchu drogowym i miejscach publicznych; przestrzega zasad
zachowania się w środkach publicznego transportu zbiorowego.
IV. 2.10. [...] stosuje zasady bezpiecznej zabawy w różnych warunkach [...].
IV.2.13. stosuje zasady bezpieczeństwa podczas korzystania z urządzeń cyfrowych, rozumie i respektuje
ograniczenia związane z czasem pracy z takimi urządzeniami […].
IV.2.14. ma świadomość, iż nieodpowiedzialne korzystanie z technologii ma wpływ na utratę zdrowia człowieka.

Zadanie 5. (0–1)
Które zasady dotyczące dbania o zęby są prawidłowe? Pokoloruj kółka przy właściwych
zasadach.

Każdy
 powinien mieć własną szczoteczkę do
zębów.
Nie pożyczaj szczoteczki do mycia zębów.
Staraj się myć zęby po każdym posiłku.
Odwiedzaj dentystę tylko wtedy, gdy cię boli ząb.

Klucz odpowiedzi:
1 p. – pokolorowanie kółek przy zdaniach: Każdy powinien mieć własną szczoteczkę do zębów. Nie pożyczaj
szczoteczki do mycia zębów. Staraj się myć zęby po każdym posiłku.
0 p. – odpowiedź niepoprawna, niepełna albo brak odpowiedzi.
wrzesień 2019

Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. SP 2 edukacja społeczna i przyrodnicza 5

 Zadanie 6. (0–2)
I. Gdzie należy zadzwonić, żeby pomóc w przedstawionych sytuacjach? Połącz liniami
numery telefonów z właściwymi ilustracjami.

997 999 998

II. Które czynności może wykonywać pielęgniarka? Pokoloruj kółka przy właściwych
ilustracjach.

Klucz odpowiedzi:
I. 1 p. – połączenie numerów telefonów z ilustracjami: 997 – mężczyzna zapraszający do auta; 999 – pies z chorą łapą;
998 – dym wydostający się spod drzwi.
0 p. – odpowiedź niepoprawna, niepełna albo brak odpowiedzi.
II. 1 p. – pokolorowanie kółek przy ilustracjach: pielęgniarka robi zastrzyk, pielęgniarka zakłada opatrunek.
0 p. – odpowiedź niepoprawna, niepełna albo brak odpowiedzi.
wrzesień 2019

Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. SP 2 edukacja społeczna i przyrodnicza 6

 Zadanie 7. (0–1)
Które dziecko zachowuje się bezpiecznie na drodze? Pokoloruj kółko przy właściwej
ilustracji.

Klucz odpowiedzi:
1 p. – pokolorowanie kółka przy ilustracji: dziewczynka jedzie po chodniku na rolkach.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

wrzesień 2019

Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. SP 2 edukacja społeczna i przyrodnicza 7

 Zadanie 8. (0–2)
I. W którym miejscu można bezpiecznie grać w piłkę? Pokoloruj kółko przy właściwej
ilustracji.

II. Które dzieci przedstawione na ilustracjach w niewłaściwy sposób korzystają z urządzeń

komputerowych? Skreśl te ilustracje.

Klucz odpowiedzi:
I. 1 p. – pokolorowanie kółka przy ilustracji: ogrodzone boisko do gry w piłkę nożną.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
II. 1 p. – skreślenie ilustracji: dziewczynka z laptopem na podłodze, chłopiec na krześle z laptopem na kolanach.
0 p. – odpowiedź niepoprawna, niepełna albo brak odpowiedzi.
wrzesień 2019

Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. SP 2 edukacja społeczna i przyrodnicza 8

 Zadania od 9. do 12. diagnozują wiedzę i umiejętności w zakresie świadomości społeczno-historycznej zgodnie
z pkt III.1.1., III.1.2., III.1.4., III.2.2., III.2.6. podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych
– edukacja wczesnoszkolna.
Uczeń:
III.1.1. identyfikuje się z grupą społeczną, do której należy: rodzina […] naród; respektuje normy i reguły
postępowania w tych grupach.
III.1.2. wyjaśnia, iż wszyscy ludzie posiadają prawa i obowiązki, wymienia własne prawa i obowiązki, przestrzega ich
i stosuje je w codziennym życiu.
III.1.4. ocenia swoje postępowanie i innych osób, odnosząc się do poznanych wartości, takich jak: […] pomoc, […]
przepraszanie, […] oraz inne, respektowane przez środowisko szkolne.
III.2.2. rozpoznaje […] barwy /narodowe Polski/ […].
III.2.6. opisuje znaczenie dorobku minionych epok w życiu człowieka […].

Zadanie 9. (0–1)
Co powinno powiedzieć dziecko w przedstawionych sytuacjach? Pod każdą ilustracją
napisz właściwe słowo wybrane z ramki.

dziękuję • przepraszam • proszę

Klucz odpowiedzi:
1 p. – podpisanie ilustracji wyrazami: dziękuję – chłopiec bierze talerzyk z ciastkiem; przepraszam – dziewczynka,
która rozlała napój; proszę – dziewczynka wręcza kwiaty.
0 p. – odpowiedź niepoprawna, niepełna albo brak odpowiedzi.
wrzesień 2019

Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. SP 2 edukacja społeczna i przyrodnicza 9

 Zadanie 10. (0–2)
I. W których obowiązkach domowych może pomóc dziecko? Pokoloruj kółka przy
właściwych ilustracjach.

II. Które czynności dziecko powinno wykonywać bez pomocy dorosłych? Pokoloruj kółka
przy właściwych ilustracjach.

Klucz odpowiedzi:
I. 1 p. – pokolorowanie kółek przy ilustracjach: tata wyrzuca śmieci, babcia nakrywa do stołu.
0 p. – odpowiedź niepoprawna, niepełna albo brak odpowiedzi.
II. 1 p. – pokolorowanie kółek przy ilustracjach: chłopiec wiążący buty, dziewczynka pakująca plecak do szkoły,
chłopiec ścielący łóżko.
0 p. – odpowiedź niepoprawna, niepełna albo brak odpowiedzi.
wrzesień 2019

Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. SP 2 edukacja społeczna i przyrodnicza 10

 Zadanie 11. (0–1)
W których sytuacjach należy zachować powagę? Pokoloruj kółka przy właściwych
ilustracjach.

Klucz odpowiedzi:
1 p. – pokolorowanie kółek przy ilustracjach: składanie kwiatów przy Grobie Nieznanego Żołnierza, wciąganie
polskiej flagi na maszt.
0 p. – odpowiedź niepoprawna, niepełna albo brak odpowiedzi.
wrzesień 2019

Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. SP 2 edukacja społeczna i przyrodnicza 11

 Zadanie 12. (0–2)
I. Połącz liniami w pary to, czego używano dawniej, z tym czego używa się dzisiaj
w podobnym celu.

II. Którymi pojazdami poruszali się ludzie w dawnych czasach? Pokoloruj kółka przy
właściwych ilustracjach.

Klucz odpowiedzi:
I. 1 p. – połączenie w pary przedmiotów: świeca i żarówka; zegarek na łańcuszku i zegarek elektroniczny; ognisko
i kaloryfer; drabina i winda.
0 p. – odpowiedź niepoprawna, niepełna albo brak odpowiedzi.
II. 1 p. – pokolorowanie kółek przy ilustracjach: lokomotywa, bicykl, pojazd konny.
0 p. – odpowiedź niepoprawna, niepełna albo brak odpowiedzi.
wrzesień 2019

Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. SP 2 edukacja społeczna i przyrodnicza 12