‫דף עבודה לסיור של"ח בשמורת פולג – משימה בינתחומית (של"ח ומדעים)‬

‫במהלך הסיור בשמורת פולג תיחשפו לתצורות נוף שונות‪ ,‬מגוון בעלי חיים וצמחים‪.‬‬
‫עליכם למלא את הטבלה‬

‫תצפית – ציינו (לפחות ‪ )5‬מרכיבים‬

‫ביוטיים והקפידו לבחור מגוון של יצורים‬
‫חיים מהממלכות השונות או עדויות ליצורים‬
‫חיים (נשל נחש‪ ,‬עקבות בע"ח‪ ,‬גללים ועוד)‬
‫תצפית ‪ -‬מה הם המרכיבים הא‪-‬ביוטיים‬
‫(סוג הקרקע‪ ,‬משטר רוחות‪ ,‬רסס מי ים‪,‬‬
‫משקעים‪ ,‬טמפרטורה‪ ,‬לחות‪ ,‬קרינה)‬
‫תצפית – רשמו תופעות לדוג'‪ :‬נחש זחל‬
‫מתחת לשיח‪ ,‬פרפר התעופף מעל פרח‪,‬‬
‫חזזיות על סלע‪ ,‬קשת בענן‪,‬‬
‫התאמות בין מרכיבים אביוטיים לביוטיים‬
‫(התאמות של צמחים והתאמות של בעלי‬
‫חיים לתנאי הסביבה)‪ .‬ציינו לפחות התאמה‬
‫אחת‬
‫התאמות בין מרכיבים ביוטיים בינם לבין‬
‫עצמם (יחסי הזנה וטריפה‪ ,‬טפילות‪ ,‬תחרות‬
‫‪ ,‬הדדיות‪ ,‬חיזור) ציינו לפחות התאמה אחת‬
‫השפעת האדם על הסביבה‪ :‬כיצד באה לידי‬
‫ביטוי פגיעת האדם במערכת האקולוגית‬
‫בנייה והשפעתה‪ ,‬חקלאות‪ ,‬פסולת‪ ,‬הצפות‪,‬‬
‫תשתיות‪ .‬מה הן ההשפעות לגבי עתיד כדור‬
‫הארץ‪.‬‬
 ‫פתרון ברוח הקיימות (פיתוח בר קיימא)‪.‬‬
‫כיצד ניתן לפתח את הסביבה למען צרכי‬
‫האדם מבלי לפגוע ‪ /‬צמצום המפגע‬
‫בסביבה לדורות הבאים?‬
‫ערכים – אילו ערכים באים לידי ביטוי בסיור‬
‫שקשורים ליחסים בין האדם והטבע? כתבו‬
‫את שם הערך‪ ,‬מה ההגדרה וכיצד הוא בא‬
‫לידי ביטוי בשטח‪ .‬היעזרו בטבלת הערכים‪.‬‬

‫בחרו שאלה‪ /‬תו פעה שמעוררת בכם עניין‬