Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE
MAKATI CITY
TABLE OF SPECIFICATIONS
Learning Area: FILIPINO Quarter: IKAPAT NA MARKAHAN

Grade Level: 1 Date of Examination: MAYO 16-17, 2024

Cognitive Process Dimensions

Learning Competency Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating Total %

E A D E A D E A D E A D E A D E A D

Natutukoy ang mga salitang magkakatugma #1

F1KP-IIIc-8 2 7%
#2
Natutukoy ang simula ng pangungusap, #3
talata at kuwento F1AL-IIIe-2 2 7%
#4
*Sub Task
Nakikilala ang mga salitang kilos sa #5
2
pangungusap tungkol sa iba’t ibang gawain #6 7%
sa tahanan, paaralan, at pamayanan
Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-
uusap tungkol sa iba’t ibang gawain sa #7 7%
2
tahanan, paaralan, at pamayanan F1WG- #8
IIIe-g-5
Natutukoy ang kahulugan ng salita #9
batay sa kasingkahulugan 2 7%
#10
F1PP-IIIh-1.4
Nakapagbibigay ng sariling hinuha F1PN- #11
IIIj-12 2 7%
#12
Nasasabi ang paraan, panahon, at lugar ng #13
pagsasagawa ng kilos o gawain sa tahanan, #14 3 10%
paaralan at pamayanan F1WG-IIIh-j-6 #15
Natutukoy ang mahahalagang detalye
kaugnay ng paksang napakinggan/ #16
2 7%
nabasa F1PN-IVa-16 #17
*Sub Task
Nakikilala ang mga pang-ukol at paano #18 1 3%
ito ginagamit sa mga pahayag
Nagagamit nang wasto ang mga pang- #19 7%
ukol F1WG-IVd-f-7 2
#20
Natutukoy ang gamit ng maliit at 3%
#21 1
malaking letra F1AL-IVb-7
Natutukoy ang gamit ng iba’t ibang
bantas F1AL-IVf-8 #22 7%
2
(tuldok,tandang pananong, tandang #23
padamdam, kuwit, kudlit, atbp)
Natutukoy ang pangungusap na may
wastong baybay, bantas, gamit ng
malaki at maliit na letra upang
maipahayag ang ideya, damdamin o
reaksyon sa isang paksa o isyu 3%
#24 1
F1KM-IIIj
Naisusulat nang may wastong baybay
at bantas ang salita at pangungusap na
ididikta ng guro *
F1KM-IIIe-2
Nakapagbibigay ng maikling panuto 3%
#25 1
F1PS-IVg-8.3
Natutukoy pangungusap na may
tamang ugnayan ng simuno at panaguri #26 1 3%
sa pakikipag-usap F1WG-IVi-j-8
Nagagamit ang mga natutuhang salita sa
pagbuo ng mga simpleng pangungusap. #27 #28 2 7%
F1PP-IIIj-9
Naibibigay ang paksa ng napakinggang
#29
tekstong pang-impormasyon/ paliwanag 2 7%
#30
F1PN-IVj-7
TOTAL 15 4 3 0 2 0 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30 100%

Level of Difficulty Easy (E) = 60% Average (A) = 30% Difficult (D) = 10%

Total No. of Items 18 9 3

 Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE
MAKATI CITY
TABLE OF SPECIFICATIONS
Learning Area: FILIPINO Quarter: IKAPAT NA MARKAHAN

Grade Level: 2 Date of Examination: MAYO 16-17, 2024

Cognitive Process Dimensions

Learning Competency Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating Total %

E A D E A D E A D E A D E A D E A D

Nababasa/Natutukoy ang mga salitang

madalas na makita sa paligid at batayang #1 7%
2
talasalitaan #2
F2PP-IIe-2.2 F2PP-IIIe-2.1
*Sub Task
#3
Nakikilala ang mga salitang kilos sa 2 7%
#4
pangungusap
Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-
uusap tungkol sa iba’t ibang gawain sa #5 7%
2
tahanan, paaralan, at pamayanan #6
F2WG-IIg-h-5
Nabibigyang kahulugan ang mga salita sa
pamamagitan ng pagbibigay ng
kasingkahulugan at kasalungat, sitwasyong #7
pinaggamitan ng salita (context clues), #8 3 10%
pagbibigay ng halimbawa, at paggamit ng #9
pormal na depinisyon ng salita
F2WG-IIg-h-5
Nasasabi ang paraan, panahon, at lugar ng #10
pagsasagawa ng kilos o gawain sa tahanan, #11 3 10%
paaralan at pamayanan #12
F2WG-IIj-6
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa
#13
binasang teksto, talata, at kuwento 2 7%
#14
F2PB-IIj-8
*Sub Task
Naibibigay ang kahulugan at gamit ng ng #15
2
pang-ukol #16 7%
Nakikilala ang mga pang-ukol
Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol
#17
ni/nina, kay/kina, ayon sa, para sa, at ukol 2 7%
#18
sa F2WG-IIIh—i-7
Napapantig ang mga mas mahahabang #19
salita F2KP-IIc-3 2 7%
#20
Sub Task
#21
Nakikilala ang kayarian at elemento ng 2 7%
#22
isang payak na pangungusap
Nakikilala ang simuno at panaguri at mga #23
pananda nito sa pangungusap 2 7%
#24
Natutukoy/Nasusuri ang pangungusap na
may tamang ugnayan ng simuno at panag- #25 7%
2
uri sa pakikipagusap #26
F2WG-IVg-j-8
Naibibigay ang mga sumusuportang
kaisipan sa pangunahing kaisipan ng #27 7%
2
tekstong binasa #28
F2PB-IIIi-11 F2PB-IVi-11
*Sub Task
Natutukoy ang mahahalagang detalye #29 7%
2
kaugnay ng paksang/pangunahing kaisipan #30
ng tekstong binasa
TOTAL 10 2 3 4 5 0 4 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 30 100%

Level of Difficulty Easy (E) = 60% Average (A) = 30% Difficult (D) = 10%

Total No. of Items 18 9 3

 Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE
MAKATI CITY
TABLE OF SPECIFICATIONS
Learning Area: FILIPINO Quarter: IKAPAT NA MARKAHAN

Grade Level: 3 Date of Examination: MAYO 16-17, 2024

Cognitive Process Dimensions

Learning Competency Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating Total %

E A D E A D E A D E A D E A D E A D

*Sub Task
Nakikilala ang mga klaster #1 7%
2
Natutukoy ang mga salitang may klaster sa #2
pangungusap
Napagsasama ang mga katinig, patinig
upang makabuo ng salitang klaster (Hal. #3 1 3%
blusa, gripo, plato) F3KP-IIIh-j-11
*Sub Task
Nagagamit sa pangungusap ang mga salitang #4 1 3%
may klaster
*Sub Task
Nakikilala ang mga diptonggo #5 7%
2
Natutukoy ang mga salitang may diptonggo #6
sa pangungusap
Napagsasama ang mga katinig at patinig
upang makabuo ng salitang may diptonggo #7 1 3%
F3KP-IVi-11
*Sub Task
Nagagamit sa pangungusap ang mga salitang #8 1 3%
may diptonggo
Nasisipi nang wasto at maayos ang mga
talata
F3PU-IIIa-e-1.2 F3PU-IVa-e-1.5
*Sub Task
Nakikilala ang talatang nasulat nang wasto at
maayos
#9 1 3%
Naiuugnay ang binasa sa sariling karanasan
F3PB-IIa-1 F3PB-IVc-1 #10 1 3%
Nakasusulat ng isang talata
F3KM-IVd-3.1
*Sub Task #11 1 3%
Nakikilala ang bahagi ng isang talata
(panimula,gitna, at wakas)
*Sub Task
#12
Naibibigay at nakikilala ang mga salitang 2 7%
#13
kilos na ginamit sa pangungusap
Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag- #14
uusap tungkol sa iba’t ibang gawain sa 10%
#15 3
tahanan, paaralan, at pamayanan #16
F3WG-IVe-f-5 F3WG-IVe-f-5
Nababasa/Natutukoy ang mga salitang 3%
hiram/natutuhan sa aralin F3PP-IVc-g-2 #17 1

*Sub Task
#18
Nagagamit ang mga salitang hiram sa 2 7%
#19
pangungusap
*Sub Task
#20
Nakikilala ang mga tambalang salita sa 2 7%
#21
pangungusap
Natutukoy ang kahulugan ng mga
tambalang salita na nananatili ang #22
kahulugan #23 2 7%
F3PT-IIIc-i-3.1 F3PT-IVd-h-3.2 F3PT-IVd-h-
3.2
Nabibigay ng mungkahing solusyon sa
#24
suliraning nabasa sa isang teskto o 2
#25
napanood 7%
F3PB-IVh-13
Natutukoy ang mahahalagang detalye #26 2
kaugnay ng paksang narinig F3PN-IVi-16 #27
*Sub Task 7%
Nasasagot ang mga tanong na ASSKPB
(Ano,Sino,Saan,Kailan,
Paano at Bakit) ng paksang narinig/nabasa
Naibibigay ang buod o lagom ng tesktong
binasa F3PB-IIIj-16 F3PB-IVi-16
*Sub Task #27 1 3%
Napipili ang angkop na buod o lagom ng
tekstong binasa
Naibibigay ang paksa ng kuwento o
sanaysay na napakinggan #29 #30 2 7%
F3PN-IIIe-7 F3PN-IVd-7 F3PN-IVd-7
TOTAL 12 3 2 2 0 0 3 5 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 30 100%

Level of Difficulty Easy (E) = 60% Average (A) = 30% Difficult (D) = 10%

Total No. of Items 18 9 3

 Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE
MAKATI CITY
TABLE OF SPECIFICATIONS
Learning Area: FILIPINO Quarter: IKAPAT NA MARKAHAN

Grade Level: 4 Date of Examination: MAYO 16-17, 2024

Cognitive Process Dimensions

Learning Competency Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating Total %

E A D E A D E A D E A D E A D E A D

Nakapagbibigay ng panuto na may tatlo

hanggang apat na hakbang gamit ang #1 1
pangunahin at pangalawang direksyon 3%
F4PS-IVa-8.7
Nasasagot ang mga tanong sa
#2
napanood/nabasang patalastas F4PD-IVf- 2 7%
#3
89
Nakakukuha ng tala buhat sa binasang 3%
#4 1
teksto F4EP-IVb-e-10
Nakapaghahambing ng iba’t ibang
patalastas na napanood F4PD-IV-g-i-9
*Sub Task 3%
#5 1
Naibibigay ang pagkakatulad at pagkakaiba
ng mga patalastas na napanood gamit ang
venn diagram
*Sub Task
Nakikilala ang mga uri ng #6
2
pangungusap(Pasalaysay, Patanong, #7 7%
Pautos,Pakiusap,Padamdam)
Nagagamit sa pagpapakilala ng produkto
ang uri ng pangungusap #8 1 3%
Nagagamit ang iba’t ibang mga uri ng #9 1
pangungusap sa pagsasalaysay ng sariling 3%
karanasan F4WG-IVa-13.1
Nakasusulat ng isang balangkas mula sa
mga nakalap na impormasyon mula sa
binasa #10
F4PU-IV ab-2.1 2 7%
#11
*Sub Task
Nakikilala ang dalawang uri ng balangkas
(paksa at pangungusap)
Naibibigay ang paksa ng napakinggang
teksto F4PN-IVb-7 3%
#12 1
(pang-impormasyon-sanaysay, anekdota,
talambuhay at editoryal)
Naibibigay ang kahulugan ng salita sa
pamamagitan ng pormal na depinisyon ng #13 1 3%
salita F4PT-IVc-1.10
*Sub Task
#14
Nagagamit sa pangungusap ang mga 2 7%
#15
salitang hinango sa pormal na depinisyon
Nagagamit sa panayam ang iba’t ibang uri
ng pangungusap F4WG-IVd-h-13.4 #16 1 3%
Nagagamit ang magagalang na pananalita
sa iba’t ibang sitwasyon; Pagbibigay ng #17 1 3%
puna sa editorial cartoon F4PS-IVe-12.18
*Sub Task
Nasusuri ang kahulugan ng editorial cartoon #18 1 3%
Nagagamit sa pakikipag talastasan ang mga 3%
#19 1
uri ng pangungusap F4WG-IVb-e-13.2
Naibibigay ang bagong natuklasang
kaalaman mula sa binasang teksto #20 1 3%
F4PB-IVe-15
Nasasagot ang mga tanong sa nabasa o
napakinggang pagpupulong (pormal at di #21
2 7%
pormal), katitikan (minutes) ng pagpupulong #22
F4PN-IVd-g-3.3 F4PB-IVg-j-100
Naipahahayag ang sariling opinyon o
#23
reaksyon batay sa napakinggang/nabasang 2
#24
pagpupulong (pormal at di-pormal) 7%
F4PS-IVf-g-1
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa 3%
#25 1
pormal na pagpupulong F4WG-IVc-g-13.3
Nakasusulat ng minutes ng pagpupulong F4PU-
IVg-2.3
*Sub Task #26 1 3%
Nakikilala ang mga bahagi at anyo ng isang
minutes (katitikan) sa pagpupulong
Nasasagot ang tanong sa binasang iskrip ng
#27
radio broadcasting at teleradyo 2 7%
#28
F4PB-IVg-j-101
Nakasusulat ng script para sa radio
broadcasting F4PU-IVg-2.7.1
*Sub Task #29 1 3%
Nakikilala at natutukoy ang mga sangkap at
bahagi ng isang iskrip sa radio broadcasting
Naibabahagi ang obserbasyon sa iskrip ng 3%
#30 1
radio broadcasting F4PS-IVh-j-14
Naibabahagi ang obserbasyon sa
napakinggang script ng teleradyo #31 1 3%
F4PN-IVi-j-3
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng
pangungusap sa pagsasagawa ng radio #32 1 3%
broadcast F4WG-IVd-h-13.4
Naibibigay ang buod o lagom ng tekstong
#33 1
script ng teleradyo F4PB-IVf-j-102 3%
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa #34 1
pagsasabi ng pananaw F4WG-IVh-j-13.6 3%
Naibabahagi ang obserbasyon sa mga
taong kabahagi ng debate F4PS-IVh-j-14 #35 1 3%
*Sub Task
Naibibigay ang kahulugan ng debate at #36 1 3%
paraan ng pagsasagawa nito
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa
pakikipagdebate tungkol sa isang isyu #37 1 3%
F4WG-IVh-j-13.6
Naibibigay ang buod o lagom ng debateng
#38 1
binasa F4PB-IVf-j-16 3%
Nakapaghahambing ng iba’t ibang debateng #39 1
napanood F4PDIV-g-i-9 3%
Naipakikita ang nakalap na impormasyon sa
pamamagitan ng nakalarawang balangkas o #40 1 3%
dayagram F4EP-IVa-d-8
TOTAL 6 3 0 5 4 0 11 3 0 0 1 1 2 1 3 0 0 0 40 100%

Level of Difficulty Easy (E) = 60% Average (A) = 30% Difficult (D) = 10%

Total No. of Items 24 12 4

Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE
MAKATI CITY
 TABLE OF SPECIFICATIONS
Learning Area: FILIPINO Quarter: IKAPAT NA MARKAHAN

Grade Level: 5 Date of Examination: MAYO 16-17, 2024

Cognitive Process Dimensions

Learning Competency Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating Total %

E A D E A D E A D E A D E A D E A D

*Sub Task #1
Nakikilala at natutukoy ang sangkap at uri ng #2
pangungusap #3 5 10%
(Pasalaysay,Pautos,Pakiusap,Padamdam, at #4
Patanong) #5
*Sub Task
#6
Nakikilala ang sanhi at bunga at natutukoy 2 4%
#7
ang mga panandang ginamit sa pahayag
Natutukoy ang paniniwala ng may-akda ng #8
teksto sa isang isyu F5PB-IVb-26 2 4%
#9
Nakapipili ng angkop na aklat batay sa
interes F5EP-IVj-12 #10
*Sub Task #11
4
Nakikilala at natutukoy ang mga #12 8%
sangguniang ginagamit sa pangangalap ng #13
mga impormasyon
Nakakagawa ng dayagram ng ugnayang
sanhi at bunga mula sa tekstong
napakinggan #14 6%
F5PN-IVa-d-22 #15 3
*Sub Task #16
Napag-uugnay ang sanhi at bunga sa
pagbuo ng pahayag/pangungusap
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng #17
pangungusap sa pagsasalaysay ng #18 3 6%
napakinggang balita F5WG-IVa-13.1 #19
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng #20
pangungusap sa pakikipag-debate tungkol 4%
#21 2
sa isang isyu F5WG-IVb-e-13.2
*Sub Task
#22
Naipaliliwanag ang kahulugan at katangian 2 4%
#23
ng isang debate
Nakapagbibigay ng maaaring solusyon sa #24
2
isang naobserbahang suliranin F5PS-IVe-9 #25 4%
Napaghahambing ang iba’t ibang #26 2
dokumentaryo F5PD-IVe-j-18 #27 4%
*Sub Task
Nasususuri ang nilalaman at kaisipang #28
2
ipinahihiwatig ng mga napanood na #29 4%
dokumentaryo
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng
#30
pangungusap sa pagsali sa isang usapan 2 4%
#31
(chat) F5WG-IVf-j-13.6
Nakapagbibigay ng lagom o buod ng #32 #33 2
tekstong napakinggan F5PN-IVg-h-23 4%
Naibibigay ang mahahalagang pangyayari
#34
F5PB-IVi-14 #35 3
*Sub Task 6%
#36
Nasasagot ang mga tanong na ASSKPB
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng
#37
pangungusap sa pakikipanayam/ pag- 2 4%
#38
iinterview F5WG-IVc-13.5
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng
#39
pangungusap sa pagkilatis ng isang 2 4%
#40
produkto F5WG-IVd-13.3
Nagagamit ang mga bagong natutuhang
salita sa paggawa ng sariling komposisyon #41 #42 2 4%
F5PT-IVc-j-6
Nakapagtatanong tungkol sa impormasyong #43
inilahad sa isang dayagram, tsart, at mapa #44 3 6%
F5PB-IV-j-20 #45
Nakasusulat ng maikling balita, editoryal, at
#46
iba pang bahagi ng pahayagan #47 3
F5PU-Ia-2.8 F5PU-IIIj-2.11 F5PU- IVe-h- #48
2.11
*Sub Task 6%
Nakikilala at naipaliliwanag ang
mahahalagang sangkap o elemento at uri
ng isang balita.editoryal, at iba pang bahagi
ng pahayagan
Nakasusulat ng iskrip para sa radio
broadcasting at teleradyo. F5PU-IVc-i-2.12
#49
*Sub Task 2 4%
#50
Nakikilala ang mga bahagi o elemento ng
isang iskrip para sa radio broadcasting
TOTAL 18 0 0 0 7 0 12 1 0 0 0 2 0 7 3 0 0 0 5 100%

Level of Difficulty Easy (E) = 60% Average (A) = 30% Difficult (D) = 10%

Total No. of Items 30 15 5

Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE
MAKATI CITY
 TABLE OF SPECIFICATIONS
Learning Area: FILIPINO Quarter: IKAPAT NA MARKAHAN

Grade Level: 6 Date of Examination: MAYO 16-17, 2024

Cognitive Process Dimensions

Learning Competency Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating Total %

E A D E A D E A D E A D E A D E A D

*Sub Task #1
Nakikilala at natutukoy ang mga #2
pangkalahatang sanggunian at gamit ng #3 5 10%
mga ito sa pagtitipon ng mga datos na #4
kailangan #5
Nagagamit ang pangkalahatang sanggunian
#6
sa pagtitipon ng mga datos na kailangan 2 4%
#7
F6EP-IVg-6
*Sub Task
Naipaliliwanag ang mahahalagang #8
kaalaman sa pagsulat ng isang patalastas 6%
#9 3
Nakagagawa ng patalastas at usapan gamit #10
ang iba’t ibang bahagi ng pananalita
F6WG-IVb-i-10
Napapangkat ang mga salitang #11 4%
2
magkakaugnay F6PT-IVb-j-14 #12
Naipahahayag ang sariling opinyon o
#13 #15
reaksyon sa isang napakinggang balita isyu 4 8%
#14 #16
o usapan F6PS-IVc-1
*Sub Task #17 6%
Naipaliliwanag at nakikilala ang mga tekstong #18 3
kathang-isip (fiction at non fiction) #19
Nasusuri ang pagkakaiba ng kathang isip at
#20
di-kathang isip na teksto (fiction at non- 2 4%
#21
fiction) F6PB-IVc-e-22
*Sub Task #24
#22
Nakikilala at naipaliliwanag ang mga uri ng #25 5 10%
#23
pelikula #26
Nasusuri ang mga pelikula batay sa kahulugan, #27 4%
katangian, tema, at layunin 2
#28
Napaghahambing-hambing ang iba’t ibang 4%
#29 #30 2
uri ng pelikula
*Sub Task
#31
Nakikilala ang sanhi at bunga ng mga 2 4%
#32
pangyayari sa isang pahayag o teksto
Natutukoy ang ugnayang sanhi at bunga ng #33 4%
2
mga pangyayari #34
Nakagagawa ng dayagram ng ugnayang
sanhi at bunga ng mga pangyayari /
problema-solusyon F6PN-IVf-10 #35 4%
2
*Sub Task #36
Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng mga
pangyayari upang mabuo ng pangungusap
*Sub Task #37
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa #38
4
impormasyong inilahad sa dayagram, tsart, #39 8%
mapa at graph #40
Nakapagtatanong tungkol sa impormasyong
#41
inilahad sa dayagram, tsart, mapa at graph 2 4%
#42
F6PB-IVg-20
Naipapahayag ang sariling opinyon o #43
reaksyon sa isang napakinggang balita isyu #44 3 6%
o usapan F6PS-IVc-1 #45
Nakasusulat ng ulat, balitang pang-isport,
liham sa editor, iskrip para sa radio
broadcasting at teleradyo 6%
-IVb-2.1 F6PU-IVc-2.11 F6PU-IVf-2.3
#46
F6PU-IVe-2.12.1 #47 3
*Sub Task #48
Nakikilala at naipaliliwanag ang
mahahalagang sangkap o elemento ng
isang balitang isports, liham sa editor, iskrip
para sa radio broadcasting at teleradyo
Naibibigay ang mahahalagang #49
impormasyon sa pagsulat ng isang ulat 2 4%
#50
TOTAL 18 5 0 6 3 0 2 2 2 0 3 3 4 2 0 0 0 0 50 100%
 Level of Difficulty Easy (E) = 60% Average (A) = 30% Difficult (D) = 10%

Total No. of Items 18 9 3

Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE
MAKATI CITY
TABLE OF SPECIFICATIONS
Learning Area: MOTHER TONGUE Quarter: IKAPAT NA MARKAHAN
Grade Level: 1 Date of Examination: MAYO 16-17, 2024

Cognitive Process Dimensions

Learning Competency Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating Total %

E A D E A D E A D E A D E A D E A D

*Sub Task
Naibibigay ang kahulugan ng salitang #1 1 3%
naglalarawan
Nakatutukoy ng mga salitang naglalarawan #2
na tumutukoy sa kulay, laki, hugis, kayarian, #3
temperatura, at mga damdamin sa mga #4 5 17%
pangungusap. MT1GA-IVa-d-2.4 #5
#6
*Sub Task #7
Nagagamit ang mga salitang naglalarawan na #8
tumutukoy sa kulay, laki, hugis, kayarian, #9 5 17%
temperatura, at mga damdamin sa mga #10
pangungusap #11
*Sub Task
#12
Nakikilala at naibibigay ang kahulugan ng 1 3%
tambalang salita
Nakatutukoy at nakapagbibigay kahulugan #13
ng tambalang salita sa mga pangungusap. #14 3 10%
MT1VCD-IVa-i-3-1 #15
*Sub Task #16
Nakagagamit ng mga tambalang salita sa mga #17 3 10%
pangungusap #18
*Sub Task #19
Natutukoy ang mga salitang naglalarawan 2 7%
#20
sa mga pangungusap.
Nakagagamit ng mga salitang naglalarawan #21 7%
2
sa mga pangungusap. MT1GA-IVe-g-1.5 #22
Natutukoy ang kahulugan ng salitang
#23
kasingkahulugan at kasalungat sa 2 7%
#24
paglalarawan ng mga salita
Nakapagbibigay ng mga singkahulugan at #25 2
mga kasalungat sa paglalarawan ng mga 7%
#26
salita MT1GA-IVh-i-4.1
Nakapagbibigay ng halimbawa ng mga
salitang magkasing kahulugan at #27 7%
2
magkasalungat sa paglalarawan ng mga #28
salita
Nagagamit sa pangungusap ang mga
salitang magkasingkahulugan at #29 7%
2
magkasalungat sa paglalarawan ng mga #30
salita
TOTAL 10 1 0 4 3 0 4 5 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30 100%

Level of Difficulty Easy (E) = 60% Average (A) = 30% Difficult (D) = 10%

Total No. of Items 18 9 3

Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE
MAKATI CITY
TABLE OF SPECIFICATIONS
Learning Area: MOTHER TONGUE Quarter: IKAPAT NA MARKAHAN
Grade Level: 2 Date of Examination: MAYO 16-17, 2024

Cognitive Process Dimensions

Learning Competency Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating Total %

E A D E A D E A D E A D E A D E A D

*Sub Task
Nakikilala ang anyo at bahagi ng isang #1
liham #2
-Liham pangkaibigan #3 4 13%
-Liham pasasalamat #4
-Liham paanyaya
-Liham pagbati gaya sa Kaarawan)
Nakasusunod sa kumbensyunal na paraan
ng pagsulat at paglikha ng mga sulating
gaya ng dyornal at liham. (Liham #5
2
pangkaibigan, Liham pasasalamat, Liham #6 7%
paanyaya, at Liham pagbati gaya sa
Kaarawan)
*Sub Task
Nakikilala ang anyo at bahagi ng isang #7 1 3%
dyornal
*Sub Task
Naibibigay ang kahulugan ng pang-uri #8 1 3%

Natutukoy ang mga pang-uri sa #9

pangungusap/teksto #10 17%
kulay, hugis, sukat o bilang o dami, #11
5
kayarian (texture) at temperatura, #12
kalidad at damdamin) #13

Nagagamit ang mga pang-uri sa

pangungusap #14
-kulay, hugis, sukat o bilang o dami, #15 3 10%
kayarian (texture) at temperatura, kalidad #16
at damdamin
*Sub Task #17 2
Naibibigay ang kahulugan ng 7%
#18
magkasingkahulugan at magkasalungat
Natutukoy sa pangungusap/tula/teksto
ang mga pang-uring: #19 7%
2
a. magkasingkahulugan #20
b. magkasalungat
*Sub Task
Nagagamit sa pangungusap ang mga pang- #21
2
uring magkasingkahulugan at #22 7%
magkasalungat
Natutukoy/Nakikilala ang mga pang-
abay na #23
a. Pamanahon #24
b. Panlunan #25 4 13%
c. Pamaraan #26
d. Dalas
sa pangungusap
Nagagamit nang wasto ang mga pang-
abay na #27
a. Pamanahon
#28
b. Panlunan 4 13%
c. Pamaraan #29
d. Dalas #30
sa pangungusap
TOTAL 11 8 0 2 0 0 6 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30 100%

Level of Difficulty Easy (E) = 60% Average (A) = 30% Difficult (D) = 10%

Total No. of Items 18 9 3

Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE
MAKATI CITY
TABLE OF SPECIFICATIONS
Learning Area: MOTHER TONGUE Quarter: IKAPAT NA MARKAHAN

Grade Level: 3 Date of Examination: MAYO 16-17, 2024

 Cognitive Process Dimensions
Learning Competency Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating Total %

E A D E A D E A D E A D E A D E A D

*Sub Task
#1
Nakikilala ang dalawang uri ng balangkas 2 7%
#2
(papaksa at papangungusap)
Natutukoy/Nakabubuo ang anyo ng
dalawang uri ng pagbabalangkas #3 7%
2
(papaksa at papangungusap) ng isang #4
ulat o kawili-wiling karanasan.
*Sub Task
#5
Natutukoy ang mga hudyat na salita at 10%
#6 3
kahulugan nito sa pagsusunod-sunod ng #7
mga pangyayari
Naibibigay ang kahulugan ng talatang pamaraan 3%
#8 1
(procedural paragraph)
Nakasusulat/Nakatutukoy ng 3-5 hakbang
na talatang pamaraan ( procedural
#9
paragraph ) gamit ang mga salitang una, 2 7%
#10
sumunod, pagkatapos at huli
(MT3C – Iva-i-2.7)
Natutukoy ang mga pang-abay na
pamaraan na nasa iba’t ibang antas ng #11
paghahambing. #12 3 10%
-Kaantasang Lantay #13
-Pahambing at Pasukdol)
*Sub Task #14
Nagagamit ang mga kaantasan(Kaantasang 10%
#15 3
Lantay, Pahambing at Pasukdol) ng pang-abay
#16
na pamaraan sa pangungusap/teksto
Nagagamit ang angkop na kaantasan ng pang- #17
abay na pamaraan sa pakikipag – usap sa 10%
#18 3
tahanan, sa komunidad, at sa paaralan (MT3G –
#19
Ivf-g-2.5.2)
*Sub Task #20 1 3%
Naibibigay ang kahulugan ng pang-ukol
*Sub Task
Nakikilala at natutukoy ang pang-ukol (ng, #21
2
sa,si,sina. ni,nina,kay,kina) na ginagamit #22 7%
sa pangungusap o pahayag
Nagagamit ang pang-ukol (ng, sa,si,sina. #23 7%
ni,nina,kay,kina) sa pangungusap o pahayag 2
#24
*Sub Task
Nakikilala at natutukoy ang pang-ukol na
#25
(ayon sa, ayon kay, para sa, para kay, 2 7%
#26
tungkol sa, tungkol kay, batay sa, batay
kay) ginagamit sa pangungusap o pahayag
Nagagamit ang pang-ukol na (ayon sa, ayon
kay, para sa, para kay, tungkol sa, tungkol #27 7%
2
kay, batay sa, batay kay) sa pangungusap o #28
pahayag
Nagagamit ang mga pang-ukol at pariralang
pang – ukol sa pangungusap #29 1 3%
MT3G-IV-h-2.6
Nagagamit ang mga pang-ukol at pariralang
pang -ukol sa maikling talata/teksto #30 1 3%
MT3G-IV-h-2.6
TOTAL 13 0 0 0 0 0 5 9 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 30 100%

Level of Difficulty Easy (E) = 60% Average (A) = 30% Difficult (D) = 10%

Total No. of Items 18 9 3

Prepared by: MARIA FE C. BALABA Approved by: NEIL VINCENT C. SANDOVAL

Validated by: Date Submitted: Pebrero 7, 2024