GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM po

cjelinama i temama

Aljoša Graovac, prof.

FIZIKA 2 – opća gimnazija 2020./21.

ČETVEROGODIŠNJE UČENJE FIZIKE, MODEL 4x3 (4x105 sati)

Mjesec TEMATSKA CJELINA/ ODGOJNO- Ishod/očekivanje korelacije – način integracije

 NASTAVNA TEMA OBRAZOVNI ISHODI Fizici (nastavni predmeti i MPT)

I STATIKA FLUIDA

1. Plan i metode rada Kemija

A.1.1. uspoređuje temeljna svojstva tekućina
A.1.4. kritički razmatra upotrebu tvari i njihov utjecaj na okoliš
2. Hidrostatski tlak
Biologija
3. Hidrostatski tlak B.1.1. prepoznaje ugrožene vrste na lokalnoj i globalnoj razini
B. 2.1. procjenjujući razloge njihove ugroženosti
4. Hidrostatski tlak B.7.1. uspoređuje izmjerene vrijednosti krvnoga tlaka i pulsa u
PRIMJENJUJE ZAKONE
mirovanju i nakon aktivnosti
STTIKE FLUIDA
Rujan 5. Hidraulički tlak i Pascalov zakon Geografija
B.6.5.opisuje atmosferu te položaj i važnost troposfere
B. 2.9.
6. Hidraulički tlak i Pascalov zakon C.A.B.8.1. razlikuje pojavne oblike leda na kopnu i u moru
RJEŠAVA FIZIČKE
PROBLEME Matematika
7. Atmosferski tlak D.8.4. odabire i preračunava odgovarajuće mjerne jedinice

8. Sila uzgona i Arhimedov zakon B. 2.10. Održivi razvoj

ISTRAŽUJE FIZIČKE A.3.4.objašnjava povezanost ekonomskih aktivnosti sa stanjem
9. Sila uzgona i Arhimedov zakon u okolišu i društvu
POJAVE
Učiti kako učiti
10. Sila uzgona i Arhimedov zakon B.4/5.1. samostalno određuje ciljeve učenja, odabire pristup
učenju te planira učenje
Listopad 11. Projektna nastava - tema po izboru Upotreba informacijske i kommunikacijske tehnologije
A.4.1. kritički odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju

II DINAMIKA FLUIDA

12. Jednadžba kontinuiteta C.2.2.

PRIMJENJUJE ZAKONE Geografija
13. Bernoullijeva jednadžba B.1.3. objašnjava temperaturu zraka, tlak zraka, vjetar, vlagu u
DINAMIKE FLUIDA zraku, padaline i naoblaku te se koristi s njima povezanim mjernim
Listopad 14. Bernoullijeva jednadžba jedinicama, uređajima i načinom mjerenja
C. 2.9. Osobni i socijalni razvoj
15. Sistematizacija gradiva RJEŠAVA FIZIČKE A.4.2. razlikuje načine suočavanja s povećanim školskim i
PROBLEME. socijalnim zahtjevima
16. Sistematizacija gradiva

Mjesec TEMATSKA CJELINA/ ODGOJNO- Ishod/očekivanje korelacije – način integracije

 NASTAVNA TEMA OBRAZOVNI ISHODI Fizici (nastavni predmeti i MPT)

17. Pisana provjera C. 2.10. Učiti kako učiti

Listopad ISTRAŽUJE FIZIČKE C.4/5.3. povezuje sadržaje sa svojim životom i svijetom oko
18. Analiza pisane provjere POJAVE sebe

III ČESTIČNA GRAĐA TVARI

19. Čestična građa tvari

20. Linearno toplinsko rastezanje

Listopad
21. Linearno toplinsko rastezanje
22. Plošno i volumno toplinsko širenje
23. Plošno i volumno toplinsko širenje
24. Projektna nastava - tema po izboru
25. Tlak idealnog plina
26. Tlak idealnog plina
27. Izobarna promjena stanja plina
Studeni
28. Izobarna promjena stanja plina
29. Izohorna promjena stanja plina
Kemija
A.1.1. opisuje svojstva agregacijskih stanja tvari
A.1.3. povezuje građu tvari s njihovim svojstvima
C.1.2.povezuje kinetičku energiju s prosječnom brzinom
gibanja atoma i molekula u sustavu te s temperaturom
C. 2.3. PRIMJENJUJE D.1.2. izračunava množine tvari na temelju jednadžbe
MODEL ČESTIČNE kemijskih reakcija
GRAĐE TVARI
Biologija
D. 2.4. ANALIZIRA I B.7.1. predviđa smjer kretanja čestica opisujući ulogu
PRIMJENJUJE ZAKONE prijenosa kroz staničnu membranu
IDEALNOG PLINA I B.1.1. uspoređuje djelovanje abiotičkih i biotičkih čimbenika
MOLEKULSKO- na razvoj i preživljavanje organizama
KINETIČKI MODEL PLINA
Matematika
A.1.1., E.1.1. računa aritmetičku sredinu statističkih podataka
prikazanih na različite načine
B.1.6. primjenjuje linearnu funkciju pri rješavanju problema
B.2.3., C.2.1. grafički prikazuje funkciju f(x) = 1/x

30. Izotermna promjena stanja plina

31. Izotermna promjena stanja plina

32. Jednadžba stanja idealnog plina

Mjesec TEMATSKA CJELINA/
NASTAVNA TEMA
33. Jednadžba stanja idealnog plina
34. Projektna nastava - tema po izboru
35. Sistematizacija gradiva
36. Sistematizacija gradiva
Prosinac
37. Pisana provjera
38. Analiza pisane provjere
ODGOJNO- Ishod/očekivanje korelacije – način integracije
OBRAZOVNI ISHODI Fizici (nastavni predmeti i MPT)
C. D. 1.9. RJEŠAVA Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije
FIZIČKE PROBLEME. C.3.1. samostalno provodi jednostavno istraživanje, a uz
C. D. 2.10. ISTRAŽUJE učiteljevu pomoć složeno istraživanje radi rješavanja
problema u digitalnome okružju
FIZIČKE POJAVE

IV TERMODINAMIČKI SUSTAVI I PROCESI

39. Unutarnja energija i toplina

40. Unutarnja energija i toplina

41. Unutarnja energija i toplina

Prosinac
42. Unutarnja energija idealnog plina
43. Promjene agregacijskih stanja
44. Promjene agregacijskih stanja
Kemija
C.1.1. povezuje potencijalnu energiju s kemijskim vezama
D. 2.5. ANALIZIRA između atoma unutar molekule te s međučestičnim
TERMODINAMIČKE djelovanjima
PROCESE I SUSTAVE. C.2.1. opisuje promjene energije prilikom kidanja i
nastajanja kemijskih veza i međudjelovanjima čestica
(promjene agregacijskih stanja, gorenje...)

45. Prijenos topline

46. Projektna nastava - tema po izboru

Siječanj
47. Promjena unutarnje energije radom

Mjesec TEMATSKA CJELINA/ ODGOJNO- Ishod/očekivanje korelacije – način integracije

NASTAVNA TEMA OBRAZOVNI ISHODI Fizici (nastavni predmeti i MPT)
 48. Prvi zakon termodinamike

49. Prvi zakon termodinamike

Kemija
50. Kružni proces i toplinski strojevi C.2.1. povezuje promjene s pretvorbama različitih oblika
energije: potencijalna energija (međudjelovanja) u
Siječanj kinetičku (gibanje)
51. Kružni proces i toplinski strojevi
C.2.2. povezuje promjene i procese s izmjenama energije
između sustava i okoline (rad i toplina)
52. Kružni proces i toplinski strojevi D.1.3. grafi čki prikazuje promjene agregacijskih stanja
D. 2.9. RJEŠAVA FIZIČKE tvari ovisno o temperaturi i tlaku
53. Rashladni stroj i toplinska pumpa PROBLEME. D.2.1. kalorimetrijski određuje reakcijsku entalpiju
D. 2.10. ISTRAŽUJE
54. Drugi zakon termodinamike Održivi razvoj
FIZIČKE POJAVE
A.3.3. razmatra uzroke ugroženosti prirode
55. Projektna nastava - tema po izboru A.4.2. analizira čimbenike koji mogu narušiti prirodnu
ravnotežu
56. Sistematizacija gradiva
Poduzetništvo
Veljača 57. Sistematizacija gradiva A.4.1. prepoznaje utjecaj inovacija i kreativnih rješenja na
rast produktivnosti i konkurentnosti
58. Pisana provjera

59. Analiza pisane provjere

Mjesec TEMATSKA CJELINA/ Ishod/očekivanje korelacije – način integracije
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
NASTAVNA TEMA Fizici (nastavni predmeti i MPT)

V ELEKTRIČNI NABOJ I ELEKTRIČNA SILA

60. Električni naboj

Veljač
61. Električni naboj
a OBJAŠNJAVA ELEKTROSTATIČKE POJAVE,
62. Električni naboj
63. Coulombov zakon
64. Coulombov zakon
Ožujak
65. Coulombov zakon
B.2.6.
PRIMJENJUJE KONCEPTE I ZAKONE
ELEKTROSTATIKE.
B. 2.9. RJEŠAVA FIZIČKE PROBLEME.
B. 2.10. ISTRAŽUJE FIZIČKE POJAVE
Kemija
D.7.2. izračunava broj subatomskih čestica (protoni,
neutroni, elektroni)
C.1.3 navodi fizikalna i kemijska svojstva tvari koja ovise
o vrsti kemijske veze i/ili međučestičnim djelovanjima
Učiti kako učiti
D.3.2.suradnički uči i radi u timu
A.4/5.4. preispituje i mijenja svoju poziciju na temelju
novih valjanih argumenata

VI ELEKTRIČNO POLJE

66. Električno polje

67. Električno polje

68. Električno polje

B.2.7. Kemija
69. Projektna nastava - tema A.1.1. analizira dipolni moment molekula
OPISUJE ELEKTRIČNO POLJE
po izboru
Ožujak Matematika
D.8.1. primjenjuje Pitagorin poučak
70. Električni napon C.7.2. crta, zbraja i oduzima vektore
B.2.4., C.2.2. primjenjuje kvadratnu funkciju
71. Električni napon

72. Gibanje nabijene čestice

u električnom polju

73. Kondenzator i kapacitet

Mjesec TEMATSKA CJELINA/
NASTAVNA TEMA
74. Kondenzator i kapacitet
Ožujak 75. Kondenzator i kapacitet
76. Kondenzator i kapacitet
77. Spajanje kondenzatora
78. Spajanje kondenzatora
79. Projektna nastava - tema po izboru
Travanj
80. Sistematizacija gradiva
81. Sistematizacija gradiva
82. Pisana provjera
83. Analiza pisane provjere
VII ELEKTRIČNA STRUJA
84. Električna struja
Travanj
85. Ohmov zakon i električni otpor
86. Ohmov zakon i električni otpor
87. Ohmov zakon i električni otpor
Svibanj 88. Ohmov zakon i električni otpor
89. Rad i snaga električne struje
Mjesec
TEMATSKA CJELINA/
ODGOJNO-OBRAZOVNI Ishod/očekivanje korelacije – način integracije
ISHODI Fizici (nastavni predmeti i MPT)
Učiti kako učiti
A.3.1. samostalno traži nove informacije iz različitih
B. 2.9. izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno ga
RJEŠAVA FIZIČKE primjenjuje pri rješavanju problema
PROBLEME.
Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije
D.4.2. odabire primjerena digitalna rješenja pri rješavanju
B. 2.10.
problemskih zadataka te ih nadopunjuje i nadograđuje
ISTRAŽUJE FIZIČKE POJAVE
Osobni i socijalni razvoj
A.3.3. razvija svoje osobne potencijale
C.2.8.
PRIMJENJUJE ZAKONE Kemija
ELEKTRODINAMIKE U B.1.1. objašnjava vrste i svojstva kemijskih veza
ELEKTRIČNOM STRUJNOM C.1.3. navodi fizikalna i kemijska svojstva tvari koja
KRUGU ovise o vrsti kemijske veze i/ili međučestičnim
djelovanjima
ODGOJNO-OBRAZOVNI Ishod/očekivanje korelacije – način integracije
ISHODI Fizici (nastavni predmeti i MPT)
 NASTAVNA TEMA

Svibanj 90. Projektna nastava - tema po izboru Tehnička kultura

C. 2.9. B.8.1. objašnjava ulogu električnoga osigurača
91. Opasnost od električne struje RJEŠAVA FIZIČKE PROBLEME. B.8.2. objašnjava pretvorbu električne energije na primjeru
električnoga trošila
C. 2.10. A.8.1. crta i objašnjava sheme u elektrotehnici i elektronici
92. Strujni krug
ISTRAŽUJE FIZIČKE POJAVE B.8.1. sastavlja model strujnoga kruga iz kućne električne
instalacije i opisuje svojstva električnih elemenata i
93. Strujni krug elektrotehničkih materijala
B.8.1. objašnjava svojstva pojedinih elemenata kućne
94. Strujni krug električne instalacije
B.8.2. navodi kemijske izvore električne energije
95. Spajanje otpornika
Poduzetništvo
96. Spajanje otpornika A.4.1. primjenjuje inovativna i kreativna rješenja

97. Spajanje otpornika Učiti kako učiti

D.4/5.2. ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno
98. Projektna nastava - tema po izboru surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i
ponuditi pomoć
B.4/5.4. samovrednuje proces učenja i svoje rezultate,
99. Kirchhoffova pravila
procijenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira
buduće učenje
100. Kirchhoffova pravila
C.4/5.1. objašnjava vrijednost učenja za svoj život

101. Sistematizacija gradiva

Lipanj
102. Sistematizacija gradiva

103. Pisana provjera

104. Analiza pisane provjere

105. Zaključivanje ocjena

 PREGLED NASTAVNIH CJELINA I BROJ SATI:

1. STATIKA FLUIDA 11 sati

2. DINAMIKA FLUIDA 7 sati

3. ČESTIČNA GRAĐA TVARI 20 sati

4. TERMODINAMIČKI SUSTAVI I PROCESI 21 sat

5. ELEKTRIČNI NABOJ I ELEKTRIČNA SILA 6 sati

6. ELEKTRIČNO POLJE 18 sati

7. ELEKTRIČNA STRUJA 22 sata

UKUPNO 105 sati

NAPOMENE:
Izborne nastavne teme su napisane u kurzivu.
Mjeseci su prilagođeni jedinstvenom školskom kalendaru za školsku godinu 2020/21.
Projektna nastava u opsegu od devet sati tijekom nastavne godine je već uključena. Ti se sati mogu rasporediti i drugačije, po želji.
Zbog izvanrednih i neizvjesnih uvjeta izvođenja nastave ove školske godine, preporuča se općenito inzistirati više na konceptualnom
razumijevanju nego na numeričkim zadacima, čija se težina može smanjiti. Po potrebi, može se odustati od izborne teme (Kirchhoffova
pravila).