‫المستوى‪ :‬الثانية ابتدائي‬ ‫المؤسسة‪ :‬ابتدائية مزرعة بن حدادي‬

‫تقويم تشخيصي‬
‫المجال‪ :‬الثالث‬ ‫األستاذ‪ :‬بخوش سعيد‬

‫الميدان‪ :‬الهيكلة والبناء‬

‫‪..................................................................................................................................................................................‬‬‫الوسائل المستعملة‪:‬‬ ‫الكفاءة الختامية‪ :‬يحدد األسلوب والفضاء المناسبين الستعمال أداة‬
‫‪...............................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫تعلمات‪ :‬أن يتمكم المتعلم من التعامل الجيد مع مختلف الوسائل الرياضية‬
‫التوجيهات‬ ‫الوقت‬ ‫محتوى اإلنجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاز‬ ‫محتوى التعلم‬
‫* الحفاظ على‬ ‫اصطفاف التالميذ‪ ،‬مراقبة البدلة الرياضية‪ ،‬أخذ الغيابات‪ ،‬شرح هدف الحصة بشكل مبسط ‪+‬التحية‬ ‫* التهيئة النفسية‬
‫الهدوء‬ ‫الرياضية االفتتاحية‬

‫التحضيرية‬
‫* تحضير مختلف‬

‫المرحلة‬
‫‪01‬د * التسخين الجيد‬ ‫الموقف(‪ :)10‬جري حول الساحة مع القيام باإلحماء لألطراف بتعليمات االستاذ‬
‫* اتباع التعليمات‬ ‫األطراف و المفاصل‬
‫الموقف(‪. :)10‬لعبة افتتاحية‬ ‫للحصة‬

‫احترام األدوار‬ ‫يقسم القسم الى فوجين‬ ‫التعرف على‬

‫الورشة(‪ .:)10‬لعبة نقل الكرات – توضع مجموعة من الكرات المختلفة ( كرة السلة *اليد *الطائرة‬ ‫مختلف الكرات‬

‫المرحلة اإلنجــــــــــــــــــــــــــــــــــازية‬
‫و كرات صغيرة بالستيكية) على شكل منافسة يقوم المتعلم بالجري وايصال الكرة المناسبة حسب‬

‫اللعب الجماعي‬ ‫االيعاز نحو حلقة على بعد ‪01‬م (مثال‪ :‬استعد كرة اليد فيحمل التلميذ كرة اليد ويوصلها‪)..‬‬ ‫التسليم و االستالم‬
‫‪01‬د‬
‫الورشة(‪: )10‬لعبة خماسية حيث يوضع مجال للعب بأقماع ثم يقسم الفوج الى فريقين للتنافس عن‬
‫طريق تمرير واستالم الكرة وحرمان المنافس منها‬ ‫طريقة الرمي‬
‫التحكم في الكرة‬ ‫الورشة(‪:)10‬رمي ثقل – حيث يقوم المتعلم برمي ثقل في مجال محدد بصحون أرضية محاوال‬
‫ايصال الثقل ألبعد نقطة ممكنة‬
‫الموقف‪ 0:‬تمديد لمختلف العضالت‬

‫مرحلة ختامية‬
‫مشاركة الجميع‬ ‫الموقف‪ 10‬جمع التالميذ والتكلم معهم حول الحصة والفرق الفائزة واالصغاء اليهم وآلرائهم ‪+‬تحية‬ ‫‪ -‬مناقشة‬
‫‪01‬د في المناقشة‬ ‫رياضية ختامية‬
‫احترام اآلراء‬
‫المفتش‪:‬‬ ‫المدير‪:‬‬ ‫األستاذ‪:‬‬
 ‫المستوى‪ :‬الثانية ابتدائي‬ ‫المؤسسة‪ :‬ابتدائية مزرعة بن حدادي‬
‫حصة تعليمية رقم ‪10‬‬
‫المجال‪ :‬الثالث‬ ‫األستاذ‪ :‬بخوش سعيد‬

‫الميدان‪ :‬الهيكلة والبناء‬

‫الوسائل المستعملة‪:‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................‬‬ ‫الكفاءة الختامية‪ :‬يحدد األسلوب والفضاء المناسبين الستعمال أداة‬
‫‪...............................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫تعلمات‪ :‬أن يتمكم المتعلم من التعرف على مختلف العتاد الرياضي وادراك طريقة استعماله‬
‫التوجيهات‬ ‫الوقت‬ ‫محتوى اإلنجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاز‬ ‫محتوى التعلم‬
‫* الحفاظ على‬ ‫اصطفاف التالميذ‪ ،‬مراقبة البدلة الرياضية‪ ،‬أخذ الغيابات‪ ،‬شرح هدف الحصة بشكل مبسط ‪+‬التحية‬ ‫* التهيئة النفسية‬
‫الهدوء‬ ‫الرياضية االفتتاحية‬

‫التحضيرية‬
‫* تحضير مختلف‬

‫المرحلة‬
‫‪01‬د * التسخين الجيد‬ ‫الموقف(‪ :)10‬جري حول الساحة مع القيام باإلحماء لألطراف بتعليمات االستاذ‬
‫* اتباع التعليمات‬ ‫األطراف و المفاصل‬
‫الموقف(‪. :)10‬لعبة افتتاحية‬ ‫للحصة‬
‫يقسم القسم الى فوجين‬
‫عدم التسرع‬ ‫الورشة(‪ .:)10‬لعبة نقل العتاد – توضع مجموعة من الوسائل المتوفرة في المؤسسة ( أقماع –‬ ‫التعرف على العتاد‬

‫المرحلة اإلنجــــــــــــــــــــــــــــــــــازية‬
‫شواهد – كرات – حلقات أرضية – صحون أرضية ‪ )...‬ويقوم المتعلم بنقل العتاد المناسب حسب‬
‫االيعاز مثال استعد‪ :‬قمع أصفر فيقوم المتعلم بحمل القمع األصفر وايصاله نحو عمود قبل الزميل‬
‫التحكم في الشاهد‬ ‫‪01‬د‬ ‫المنافس‬
‫الورشة(‪ : )10‬لعبة سباق التتابع على شكل منافسة في أروقة حيث يقوم المتعلم بالجري وتسليم‬ ‫طريقة استعمال‬
‫زيادة السرعة‬
‫الشاهد للزميل الذي بدوره يحاول انهاء السباق قبل المنافسين‬ ‫الشاهد‬

‫الموقف‪ 0:‬تمديد لمختلف العضالت‬

‫مرحلة ختامية‬
‫مشاركة الجميع‬ ‫الموقف‪ 10‬جمع التالميذ والتكلم معهم حول الحصة والفرق الفائزة واالصغاء اليهم وآلرائهم ‪+‬تحية‬ ‫‪ -‬مناقشة‬
‫‪01‬د في المناقشة‬ ‫رياضية ختامية‬
‫احترام اآلراء‬
‫المفتش‪:‬‬ ‫المدير‪:‬‬ ‫األستاذ‪:‬‬
 ‫المستوى‪ :‬الثانية ابتدائي‬ ‫المؤسسة‪ :‬ابتدائية مزرعة بن حدادي‬
‫حصة تعليمية رقم ‪10‬‬
‫المجال‪ :‬الثالث‬ ‫األستاذ‪ :‬بخوش سعيد‬

‫الميدان‪ :‬الهيكلة والبناء‬

‫الوسائل المستعملة‪:‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................‬‬ ‫الكفاءة الختامية‪ :‬يحدد األسلوب والفضاء المناسبين الستعمال أداة‬
‫‪...............................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫تعلمات‪ :‬أن يتمكن المتعلم من التعامل مع مختلف الكرات ورميها من مختلف الوضعيات‬
‫التوجيهات‬ ‫الوقت‬ ‫محتوى اإلنجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاز‬ ‫محتوى التعلم‬
‫* الحفاظ على‬ ‫اصطفاف التالميذ‪ ،‬مراقبة البدلة الرياضية‪ ،‬أخذ الغيابات‪ ،‬شرح هدف الحصة بشكل مبسط ‪+‬التحية‬ ‫* التهيئة النفسية‬
‫الهدوء‬ ‫الرياضية االفتتاحية‬

‫التحضيرية‬
‫* تحضير مختلف‬

‫المرحلة‬
‫‪01‬د * التسخين الجيد‬ ‫الموقف(‪ :)10‬جري حول الساحة مع القيام باإلحماء لألطراف بتعليمات االستاذ‬
‫* اتباع التعليمات‬ ‫األطراف و المفاصل‬
‫الموقف(‪. :)10‬لعبة افتتاحية‬ ‫للحصة‬
‫التحكم في الجسم‬ ‫أقماع‬ ‫يقسم القسم الى فوجين‬ ‫طريقة الجثو‬
‫الورشة(‪ .:)10‬لعبة اختيار الكرة المنـاسبة توضع مجمــوعة‬

‫المرحلة اإلنجــــــــــــــــــــــــــــــــــازية‬
‫منطقة الرمي‬

‫جثو سليم‬ ‫من األقماع بشكل متباعد ويحاول التلميذ حمل الكرة المناسبة‬ ‫التحكم في الجسم‬
‫إليصالها نحو األقماع‬
‫اعادة المحاولة‬ ‫‪01‬د‬ ‫الورشة(‪ : )10‬لعبة خماسية يقسم الفوج الى فريقين للتنافس أوال بكرة اليد وعند فوز‬
‫أحد الفريقين تستبدل الكرة مثال كرة السلة وهكذا للتأقلم مع مختلف االحجام‬ ‫وضعية مناسبة‬
‫الورشة(‪ :)10‬لعبة اسقاط األقماع بوضعيات مختلفة األمام – الجانب – دحرجة ثم رمي ‪ ..‬واحراز‬
‫النقاط‬

‫الموقف‪ 0:‬تمديد لمختلف العضالت‬

‫مرحلة ختامية‬
‫مشاركة الجميع‬ ‫الموقف‪ 10‬جمع التالميذ والتكلم معهم حول الحصة والفرق الفائزة واالصغاء اليهم وآلرائهم ‪+‬تحية‬ ‫‪ -‬مناقشة‬
‫‪01‬د في المناقشة‬ ‫رياضية ختامية‬
‫احترام اآلراء‬
‫المفتش‪:‬‬ ‫المدير‪:‬‬ ‫األستاذ‪:‬‬
 ‫المستوى‪ :‬الثانية ابتدائي‬ ‫المؤسسة‪ :‬ابتدائية مزرعة بن حدادي‬
‫المجال‪ :‬الثالث‬ ‫حصة تعليمية رقم ‪10‬‬ ‫األستاذ‪ :‬بخوش سعيد‬

‫الميدان‪ :‬الهيكلة والبناء‬

‫الوسائل المستعملة‪:‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................‬‬ ‫الكفاءة الختامية‪ :‬يحدد األسلوب والفضاء المناسبين الستعمال أداة‬
‫‪...............................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫تعلمات‪ :‬أن يتمكن المتعلم من ادراك طريقة استخدام الوسائل وحفظها بشكل سليم‬
‫التوجيهات‬ ‫الوقت‬ ‫محتوى اإلنجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاز‬ ‫محتوى التعلم‬
‫* الحفاظ على‬ ‫اصطفاف التالميذ‪ ،‬مراقبة البدلة الرياضية‪ ،‬أخذ الغيابات‪ ،‬شرح هدف الحصة بشكل مبسط ‪+‬التحية‬ ‫* التهيئة النفسية‬
‫الهدوء‬ ‫الرياضية االفتتاحية‬

‫التحضيرية‬
‫* تحضير مختلف‬

‫المرحلة‬
‫‪01‬د * التسخين الجيد‬ ‫الموقف(‪ :)10‬جري حول الساحة مع القيام باإلحماء لألطراف بتعليمات االستاذ‬
‫* اتباع التعليمات‬ ‫األطراف و المفاصل‬
‫الموقف(‪. :)10‬لعبة افتتاحية‬ ‫للحصة‬
‫يقسم القسم الى فوجين‬
‫التحكم في الكرة‬ ‫الورشة(‪ :)10‬تمرير واستقبال كرة حيث يقوم المتعلم بتمرير الكرة مع زميله وحساب عدد‬ ‫التسليم واالستالم‬

‫المرحلة اإلنجــــــــــــــــــــــــــــــــــازية‬
‫التمريرات دون ان تسقط الكرة يفوز باللعبة الفريق الذي استطاع افراده تمرير واستالم الكرة ألكبر‬
‫التنظيم الجيد‬ ‫‪01‬د‬ ‫الحفاظ على مختلف وقت ممكن دون اسقاطها ( التمرير بين تلميذين او ثالثة )‬
‫للعتاد‬ ‫الورشة(‪ : )10‬لعبة جمع الوسائل توضع مجموعة من الوسائل الرياضية ( حلقات أرضية – أقماع‬ ‫الوسائل‬
‫– صحون أرضية – كرات مختلفة – حواجز ‪ )...‬على بعد ‪01‬م من وقوف التالميذ ‪.‬على شكل‬
‫منافسة يقوم المتعلم بالجري وجلب العتاد حسب االيعاز مثال‪ :‬استعد حلقة حمراء‪ ..‬يفوز باللعبة‬
‫الفريق الذي استطاع أفراده جمع العتاد المطلوب وتنظيمه ‪.‬‬
‫الموقف‪ 0:‬تمديد لمختلف العضالت‬

‫مرحلة ختامية‬
‫مشاركة الجميع‬ ‫الموقف‪ 10‬جمع التالميذ والتكلم معهم حول الحصة والفرق الفائزة واالصغاء اليهم وآلرائهم ‪+‬تحية‬ ‫‪ -‬مناقشة‬
‫‪01‬د في المناقشة‬ ‫رياضية ختامية‬
‫احترام اآلراء‬
‫المفتش‪:‬‬ ‫المدير‪:‬‬ ‫األستاذ‪:‬‬
 ‫المستوى‪ :‬الثانية ابتدائي‬ ‫المؤسسة‪ :‬ابتدائية مزرعة بن حدادي‬
‫حصة تعليمية إدماجية ‪10‬‬
‫المجال‪ :‬الثالث‬ ‫األستاذ‪ :‬بخوش سعيد‬

‫الميدان‪ :‬الهيكلة والبناء‬

‫‪..................................................................................................................................................................................‬‬ ‫الوسائل المستعملة‪:‬‬ ‫الكفاءة الختامية‪ :‬يحدد األسلوب والفضاء المناسبين الستعمال أداة‬
‫‪................................................................. ..............................................................................................................................................................................................‬‬ ‫تعلمات‪ :‬أن يتمكن المتعلم من التعرف على مختلف الوسائل و طريقة استخدامها وحفضها‬
‫التوجيهات‬ ‫الوقت‬ ‫محتوى اإلنجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاز‬ ‫محتوى التعلم‬
‫* الحفاظ على‬ ‫اصطفاف التالميذ‪ ،‬مراقبة البدلة الرياضية‪ ،‬أخذ الغيابات‪ ،‬شرح هدف الحصة بشكل مبسط ‪+‬التحية‬ ‫* التهيئة النفسية‬
‫الهدوء‬ ‫الرياضية االفتتاحية‬

‫التحضيرية‬
‫* تحضير مختلف‬

‫المرحلة‬
‫‪01‬د * التسخين الجيد‬ ‫الموقف(‪ :)10‬جري حول الساحة مع القيام باإلحماء لألطراف بتعليمات االستاذ‬
‫* اتباع التعليمات‬ ‫األطراف و المفاصل‬
‫الموقف(‪. :)10‬لعبة افتتاحية‬ ‫للحصة‬
‫يقسم القسم الى فوجين‬ ‫التعرف على العتاد‬
‫العمل الجماعي‬ ‫الورشة(‪ .:)10‬لعبة نقل العتاد – توضع مجموعة من الوسائل المتوفرة في المؤسسة ويقوم‬

‫المرحلة اإلنجــــــــــــــــــــــــــــــــــازية‬
‫المتعلم بنقل العتاد المناسب حسب االيعاز مثال استعد‪ :‬سلم أرضي فيقوم المتعلم بحمل السلم‬ ‫التعرف على‬
‫الحفاظ على العتاد‬ ‫االرضي وايصاله نحو حلقة ومحاولة تعديله ليصير جاهزا لالستخدام‪.‬‬ ‫الكرات‬
‫‪01‬د‬
‫الورشة(‪: )10‬لعبة اختيار الكرة المناسبة حيث توضع بعض العالمات مثال ( حلقة معلقة‪ -‬دائرة‬
‫مرسومة على جدار – أقماع موضوعة على األرض لمسافات متباعدة‪ )..‬ويقوم المتعلم برمي الكرة‬ ‫التمرير واالستقبال‬
‫التحكم في الكرة‬ ‫المناسبة باتجاه العالمة المناسب‪.‬‬
‫الورشة(‪ : )0‬لعبة خماسية يقسم الفوج الى فريقين للتنافس أوال بكرة اليد وعند فوز‬
‫أحد الفريقين تستبدل الكرة مثال كرة السلة وهكذا للتأقلم مع مختلف االحجام‪.‬‬
‫الموقف‪ 0:‬تمديد لمختلف العضالت‬

‫مرحلة ختامية‬
‫مشاركة الجميع‬ ‫الموقف‪ 10‬جمع التالميذ والتكلم معهم حول الحصة والفرق الفائزة واالصغاء اليهم وآلرائهم ‪+‬تحية‬ ‫‪ -‬مناقشة‬
‫‪01‬د في المناقشة‬ ‫رياضية ختامية‬
‫احترام اآلراء‬
‫المفتش‪:‬‬ ‫المدير‪:‬‬ ‫األستاذ‪:‬‬
 ‫المستوى‪ :‬الثانية ابتدائي‬ ‫المؤسسة‪ :‬ابتدائية مزرعة بن حدادي‬
‫المجال‪ :‬الثالث‬ ‫حصة تعليمية رقم ‪14‬‬ ‫األستاذ‪ :‬بخوش سعيد‬

‫الميدان‪ :‬الهيكلة والبناء‬

‫الوسائل المستعملة‪:‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................‬‬ ‫الكفاءة الختامية‪ :‬يحدد األسلوب والفضاء المناسبين الستعمال أداة‬
‫‪...............................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫تعلمات‪ :‬أن يتمكن المتعلم من جمع العتاد وترتيبه حسب كل نوع‬
‫التوجيهات‬ ‫الوقت‬ ‫محتوى اإلنجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاز‬ ‫محتوى التعلم‬
‫* الحفاظ على‬ ‫اصطفاف التالميذ‪ ،‬مراقبة البدلة الرياضية‪ ،‬أخذ الغيابات‪ ،‬شرح هدف الحصة بشكل مبسط ‪+‬التحية‬ ‫* التهيئة النفسية‬
‫الهدوء‬ ‫الرياضية االفتتاحية‬

‫التحضيرية‬
‫* تحضير مختلف‬

‫المرحلة‬
‫‪01‬د * التسخين الجيد‬ ‫الموقف(‪ :)10‬جري حول الساحة مع القيام باإلحماء لألطراف بتعليمات االستاذ‬
‫* اتباع التعليمات‬ ‫األطراف و المفاصل‬
‫الموقف(‪. :)10‬لعبة افتتاحية‬ ‫للحصة‬
‫يقسم القسم الى فوجين‬
‫الحفاظ على‬ ‫‪01‬م‬ ‫الورشة(‪ .:)10‬لعبة الترتيب على شكل منافسة يوضع العتاد‬ ‫ترتيب الوسائل‬
‫فريق‪1‬‬
‫الوسائل‬

‫المرحلة اإلنجــــــــــــــــــــــــــــــــــازية‬
‫الرياضي في منطقة بشكل عشوائي في كل جهة ويقوم المتعلم‬ ‫حسب كل نوع‬
‫بالجري ومحاولة ترتيب العتاد وتنظيفه حسب كل نوع يفوز‬
‫فريق‪2‬‬
‫الحفاظ‬ ‫‪01‬د‬ ‫تنظيف الكرات‬
‫الفريق الذي ينهي المهمة في أقل وقت‬
‫على الكرات‬
‫الورشة(‪ : )10‬لعبة جمع الكرات وتنظيفها توضع حمس حلقات في كل حلقة ورقة مكتوب عليها‬
‫كرة يد‬ ‫كرة طائرة‬ ‫كرة سلة‬ ‫كرة قدم‬
‫‪...‬الخ ويقوم المتعلم‬ ‫نوع من أنواع الكرات مثال ‪.‬‬
‫بالجري على شكل منافسة ووضع الكرة المناسبة في الحلقة المناسبة وتنظيفها‬
‫مشاركة الجميع‬ ‫الموقف‪ 0:‬تمديد لمختلف العضالت‬

‫ختامية‬
‫مرحلة‬
‫في المناقشة‬ ‫الموقف‪ 10‬جمع التالميذ والتكلم معهم حول الحصة والفرق الفائزة واالصغاء اليهم وآلرائهم ‪+‬تحية‬ ‫‪ -‬مناقشة‬
‫‪01‬د‬
‫احترام اآلراء‬ ‫رياضية ختامية‬
‫المفتش‪:‬‬ ‫المدير‪:‬‬ ‫األستاذ‪:‬‬
 ‫المستوى‪ :‬الثانية ابتدائي‬ ‫المؤسسة‪ :‬ابتدائية مزرعة بن حدادي‬
‫المجال‪ :‬الثالث‬
‫حصة تعليمية رقم ‪11‬‬ ‫األستاذ‪ :‬بخوش سعيد‬

‫الميدان‪ :‬الهيكلة والبناء‬

‫‪..................................................................................................................................................................................‬‬ ‫الوسائل المستعملة‪:‬‬ ‫الكفاءة الختامية‪ :‬يحدد األسلوب والفضاء المناسبين الستعمال أداة‬
‫‪...............................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫تعلمات‪ :‬أن يتمكن المتعلم من استغالل العتاد المتاح والحفاظ عليه‬
‫التوجيهات‬ ‫الوقت‬ ‫محتوى اإلنجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاز‬ ‫محتوى التعلم‬
‫* الحفاظ على‬ ‫اصطفاف التالميذ‪ ،‬مراقبة البدلة الرياضية‪ ،‬أخذ الغيابات‪ ،‬شرح هدف الحصة بشكل مبسط ‪+‬التحية‬ ‫* التهيئة النفسية‬
‫الهدوء‬ ‫الرياضية االفتتاحية‬

‫التحضيرية‬
‫* تحضير مختلف‬

‫المرحلة‬
‫‪01‬د * التسخين الجيد‬ ‫الموقف(‪ :)10‬جري حول الساحة مع القيام باإلحماء لألطراف بتعليمات االستاذ‬
‫* اتباع التعليمات‬ ‫األطراف و المفاصل‬
‫الموقف(‪. :)10‬لعبة افتتاحية‬ ‫للحصة‬
‫يقسم القسم الى فوجين‬
‫تنظيف الوسائل‬ ‫الرمي والحفاظ على الورشة(‪ .:)10‬لعبة الرمي باتجاه هدف ثم جمع الكرات حيث توضع مجموعة من قارورات الماء‬

‫المرحلة اإلنجــــــــــــــــــــــــــــــــــازية‬
‫الفارغة فوق طاولة ويقوم المتعلم بحمل كرة ومحاولة اسقاطها واحراز النقاط ثم جلب الكرة ليقوم‬ ‫الكرة‬
‫تجهيزالوسائل‬ ‫‪01‬د‬ ‫زميله بالمحاولة وهكذا‬
‫للحصة القادمة‬ ‫الورشة(‪ : )10‬لعبة الجري ووضع األقماع حيث يقوم المتعلم بالجري على شكل منافسة ومحاولة‬ ‫التنقل وجمع العتاد‬
‫وضع األقماع وترتيبها فوق عمود قبل الزميل المنافس‬

‫الموقف‪ 0:‬تمديد لمختلف العضالت‬

‫مرحلة ختامية‬
‫مشاركة الجميع‬ ‫الموقف‪ 10‬جمع التالميذ والتكلم معهم حول الحصة والفرق الفائزة واالصغاء اليهم وآلرائهم ‪+‬تحية‬ ‫‪ -‬مناقشة‬
‫‪01‬د في المناقشة‬ ‫رياضية ختامية‬
‫احترام اآلراء‬
‫المفتش‪:‬‬ ‫المدير‪:‬‬ ‫األستاذ‪:‬‬
 ‫المستوى‪ :‬الثانية ابتدائي‬ ‫المؤسسة‪ :‬ابتدائية مزرعة بن حدادي‬
‫حصة تعليمية إدماجية ‪10‬‬
‫المجال‪ :‬الثالث‬ ‫األستاذ‪ :‬بخوش سعيد‬

‫الميدان‪ :‬الهيكلة والبناء‬

‫‪..................................................................................................................................................................................‬‬ ‫الوسائل المستعملة‪:‬‬ ‫الكفاءة الختامية‪ :‬يحدد األسلوب والفضاء المناسبين الستعمال أداة‬
‫‪.................................................................................................................................. .............................................................................................................................‬‬ ‫تعلمات‪ :‬أن يتمكن المتعلم من ادراك اهمية العتاد وطرق استعماله وتنظيفه‬
‫التوجيهات‬ ‫الوقت‬ ‫محتوى اإلنجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاز‬ ‫محتوى التعلم‬
‫* الحفاظ على‬ ‫اصطفاف التالميذ‪ ،‬مراقبة البدلة الرياضية‪ ،‬أخذ الغيابات‪ ،‬شرح هدف الحصة بشكل مبسط ‪+‬التحية‬ ‫* التهيئة النفسية‬
‫الهدوء‬ ‫الرياضية االفتتاحية‬

‫التحضيرية‬
‫* تحضير مختلف‬

‫المرحلة‬
‫‪01‬د * التسخين الجيد‬ ‫الموقف(‪ :)10‬جري حول الساحة مع القيام باإلحماء لألطراف بتعليمات االستاذ‬
‫* اتباع التعليمات‬ ‫األطراف و المفاصل‬
‫الموقف(‪. :)10‬لعبة افتتاحية‬ ‫للحصة‬
‫يقسم القسم الى فوجين‬
‫التحكم في الكرة‬ ‫الورشة(‪ .:)10‬لعبة اختيار الكرة المناسبة حيث توضع بعض العالمات مثال ( حلقة معلقة‪ -‬دائرة‬ ‫ادراك انواع‬

‫المرحلة اإلنجــــــــــــــــــــــــــــــــــازية‬
‫مرسومة على جدار – أقماع موضوعة على األرض لمسافات متباعدة‪ )..‬ويقوم المتعلم برمي الكرة‬ ‫الوسائل‬
‫الحفاظ على العتاد‬
‫‪01‬د‬ ‫المناسبة باتجاه العالمة المناسب‬
‫تنظيف العتاد‬ ‫الورشة(‪ : )10‬لعبة عشارية في مجال محدد حيث يقسم الفوج الى فرقتين فريق يلعب بالكرة‬ ‫أنواع الكرت‬
‫الطائرة وفريق يلعب بكرة اليد بعد مرور مدة يتم تبادل الكرات وادراك ثقل ومميزات كل كرة‬

‫الموقف‪ 0:‬تمديد لمختلف العضالت‬

‫مرحلة ختامية‬
‫مشاركة الجميع‬ ‫الموقف‪ 10‬جمع التالميذ والتكلم معهم حول الحصة والفرق الفائزة واالصغاء اليهم وآلرائهم ‪+‬تحية‬ ‫‪ -‬مناقشة‬
‫‪01‬د في المناقشة‬ ‫رياضية ختامية‬
‫احترام اآلراء‬
‫المفتش‪:‬‬ ‫المدير‪:‬‬ ‫األستاذ‪:‬‬
 ‫المستوى‪ :‬الثانية ابتدائي‬ ‫المؤسسة‪ :‬ابتدائية مزرعة بن حدادي‬
‫تقويم تحصيلي‬
‫المجال‪ :‬الثالث‬ ‫األستاذ‪ :‬بخوش سعيد‬

‫الميدان‪ :‬الهيكلة والبناء‬

‫‪..................................................................................................................................................................................‬‬ ‫الوسائل المستعملة‪:‬‬ ‫الكفاءة الختامية‪ :‬يحدد األسلوب والفضاء المناسبين الستعمال أداة‬
‫‪...............................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫تعلمات‪ :‬أن يتمكن المتعلم من التعامل الجيد مع مختلف الوسائل المتاحة والحفاظ عليه‬
‫التوجيهات‬ ‫الوقت‬ ‫محتوى اإلنجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاز‬ ‫محتوى التعلم‬
‫* الحفاظ على‬ ‫اصطفاف التالميذ‪ ،‬مراقبة البدلة الرياضية‪ ،‬أخذ الغيابات‪ ،‬شرح هدف الحصة بشكل مبسط ‪+‬التحية‬ ‫* التهيئة النفسية‬
‫الهدوء‬ ‫الرياضية االفتتاحية‬

‫التحضيرية‬
‫* تحضير مختلف‬

‫المرحلة‬
‫‪01‬د * التسخين الجيد‬ ‫الموقف(‪ :)10‬جري حول الساحة مع القيام باإلحماء لألطراف بتعليمات االستاذ‬
‫* اتباع التعليمات‬ ‫األطراف و المفاصل‬
‫الموقف(‪. :)10‬لعبة افتتاحية‬ ‫للحصة‬
‫توظيف‬ ‫يقسم القسم الى فوجين‬ ‫التعامل مع مختلف‬
‫المكتسبات‬ ‫الورشة(‪ .:)10‬لعبة نقل الكرات – توضع مجموعة من الكرات المختلفة ( كرة السلة *اليد *الطائرة‬ ‫الكرات‬

‫المرحلة اإلنجــــــــــــــــــــــــــــــــــازية‬
‫احترام االدوار‬ ‫و كرات صغيرة بالستيكية) على شكل منافسة يقوم المتعلم بالجري وايصال الكرة المناسبة حسب‬
‫االيعاز نحو حلقة على بعد ‪01‬م (مثال‪ :‬استعد كرة السلة فيحمل التلميذ كرة السلة ويوصلها‪)..‬‬ ‫التسليم و االستالم‬
‫‪01‬د‬
‫الورشة(‪: )10‬لعبة خماسية حيث يوضع مجال للعب بصحون أرضية ثم يقسم الفوج الى فريقين‬
‫احترام الزميل‬
‫للتنافس عن طريق تمرير واستالم الكرة وحرمان المنافس منها‬ ‫الرمي في المجال‬
‫الورشة(‪:)10‬رمي ثقل – حيث يقوم المتعلم برمي ثقل في مجال محدد بصحون أرضية أو مرسوم‬ ‫المحدد‬
‫على األرض محاوال ايصال الثقل ألبعد نقطة ممكنة‬
‫الموقف‪ 0:‬تمديد لمختلف العضالت‬

‫مرحلة ختامية‬
‫مشاركة الجميع‬ ‫الموقف‪ 10‬جمع التالميذ والتكلم معهم حول الحصة والفرق الفائزة واالصغاء اليهم وآلرائهم ‪+‬تحية‬ ‫‪ -‬مناقشة‬
‫‪01‬د في المناقشة‬ ‫رياضية ختامية‬
‫احترام اآلراء‬
‫المفتش‪:‬‬ ‫المدير‪:‬‬ ‫األستاذ‪:‬‬