School: Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: FILIPINO

DAILY LESSON LOG Teaching Dates APRIL1-5, 2024 (WEEK 1) Quarter: 4TH QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa napakinggan.
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at mapalawak ang talasalitaan.
Naipamamaalas ang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto.
Nakagagawa ng dayagram, dioarama at likhang sining batay sa isyu o paksang napakinggan.
Nakapagsasagawa ng radio broadcast/teleradyo, sabayang bigkas,
reader’s theatre o dula-dulaan.
Nababasa an gang usapan, tula, talata, kuwento nang mat tamang bilis, diin, tono at ekspresyon.
Nagagamit ang iba’t ibang babasahin ayon sa pangangailangan.
Nakagagawa ng patalsstas at Nakagagawa ng patalsstas ADMINISTRATION OF Napapangkat ang mga Catch-up FRidays
usapan gamit ang iba’t ibang at usapan gamit ang iba’t GRADE 6 NAT salitang magkakaugnay
bahagi ng pananalita ibang bahagi ng pananalita (F6PT-IVb-j-14)na nagawa.
F6WG-IVb-i-10 F6WG-IVb-i-10

1. Natatalakay ang paggawa 1. Natatalakay ang mga

ng patalastas
2. Nakagagawa ng
patalastas at usapan gamit
ang iba’t ibang bahagi ng
pananalita
3. Nasusunod ang mga
tamang pamantayan sa
pagsulat ng patalastas
ekspresyon sa paggawa ng
patalastas
2. Nakasusulat ng
patalastas na sumasagot sa
tanong na ano, sino, saan
at kailan
3. Naisasapuso ang tamang
pamamaraan sa pagsulat
ng patalastas

II.NILALAMAN Paggawa ng Patalastas at Paggawa ng Patalastas at Napapangkat ang mga

Usapan gamit ang Iba’t Usapan gamit ang Iba’t salitang magkakaugnay
Ibang Bahagi ng Pananalita Ibang Bahagi ng Pananalita

III. KAGAMITANG PANTURO

A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
B.Iba pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimulang aralin
MELC FILIPINO 6 Q4 p168 LAS sa Filipino 6 week 1 LAS sa Filipino 6 week 1
LAS sa Filipino 6 week 1 MELC FILIPINO 6 Q4 p168 MELC FILIPINO 6 Q4 p168
MISOSA- Mga Detalye ng
Balita at Pagsulat ng
Patalastas o Balita
Laptop, LED TV, LED TV, slide deck
(Reflective Approach) Ano ang kahalagahan ng Anu-ano ang mga
Balik-aral: patalastas? pamantayan sa pagsulat ng
Laro: (HEP-HEP HOORAY) . patalastas?
Panuto: Basahin ang mga
sumusunod na mga
pangungusap. Isigaw ang
HOOREY kung ang usapan ay
nagpapahayag ng magalang
na pananalita at HEP-HEP
kung hindi nagpapahayag ng
magalang na pananalita.
1. Umalis na yata ang mga
magulang ni Louis . Lelan po
uli sila babalik ng Pilipinas?
2. Masaya naman po ang
naging usapan namin sa
paaralan dahil lahat po ay
umayon sa
napakagkasunduan sa
pulong naming.
3. Nanay marami pa bang
mga namamalimos sa
Quiapo? Oo, dahil maraming
walang trabaho.
4. Bakit nakakulong si Mang
Arvin/ Meron ba siyang
nagawang mali?
5. Maraming salamat po sa
inyong pagdalo at
paumanhin po kung hindi po
nakarating si gobernador.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Basahin ang patalastas
Ano ba ang tinatawag na PATALASTAS
patalastas?
Simula Enero 1, 2021, ang
daan sa Juan Luna St., Sto.
Cristo, Tarlac City ay
magsasara upang bigyang-
daan ang pagsasa-ayos ng
kalsada at drainage system.
( Constructivist Approach/ NANGANGAILANGAN
Integrative Approach) Encoder
Magpakita ng Video ng (lalaki / babae)
patalastas tungkol sa Gulang: 25 – 35
Safeguard.
Pinag-aralan: Tapos ng
Bokasyonal o dalawang
taon sa kolehiyo
May kaalaman sa
Kompyuter: Microsoft
Word, Excel, Power Point.
Basahin ang mga
pangungusap:
*Mayabong ang mga dahon
ng sambong, tiyak na marami
ang matutuwa sa usbong ng
mga dahon nito.
• Ang sanggol na
kapapanganak pa lamang ay
nagtataglay na ng malagong
buhok.
Anu-ano ang mga salitang
may salungguhit?
Ano ang inyong napansing sa
mga salitang ito?

Mag-aplay sa:

Tanong : Tanggapan ng Piitang

1.Tungkol saan ang Lungsod ng Tarlac, April 25
patalastas? – 30, 2020
2. Ano ang sinasabi ng (Hanapin si Jailwarden Supt.
patalastas?\ Ignacio Ponti)
3. Anu-anong mga bahagi ng
pananalita ang ginamit sa
patalastas?
3. Ano sa palagay inyo ang
kahalagahan ng paggawa ng
patalastas?

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Ano ang tinatawag na Ito ay halimbawa ng
paglalahad ng bagong kasanayan #1 patalastas? patalastas kung saan
nagpapabatid ng
Ang PATALASTAS ay isang mahalagang
paraan ng pag-aanunsyo ng impormasyon tungkol sa
mga produkto o serbisyo sa pangangailangan sa
Mga Salitang Magkaugnay
Ang pagkilala sa mga
sallitang magkaugnay ay
tungo sa pagpapaunlad ng
talasalitaan at ng kasanayan
sa pag-unawa ng mga
 pamamagitan ng iba't ibang
anyo ng komunikasyong
pangmasa o pangmadla.
Ang patalastas ay isang
maikling programa o palabas
na maaring nagpabatid,
nanghihikayat, o nagbibigay-
kaalaman patungkol sa isang
bagay para sa publiko.
Apat na hakbang upang
mabuo ng isang patalastas :
1. Alamin kung sino ang bibili
ng produkto
2. Alamin ang
pangangailangan ng mga
mamimili na maaaring
tugunan ng produkto
3. Suriin ang katangian ng
produkto na dapat bigyan-
diin
4. Gawin ang patalastas -
retorika, halaga, midyum,
ideya at kabuuang nilalaman
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
hanapbuhay. Pansinin na
ang patalastas na
ito ay sumasagot sa tanong
na ano, saan at kailan,
halimbawa:
Ano ang kailangan? encoder
Saan dapat mag-aplay?
Tanggapan ng Piitang
Lungsod ng Tarlac.
Kailan dapat mag-aplay?
Abril 25 – 30, 2020.
Ang patalastas ay
kailangang maliwanag at
maikli.
May mga ekspresyon na
maaari mong gamitin sa
pagsulat ng patalastas.
Ilan dito ay ang sumusunod:
 ATENSYON!
Nangangailangan ng....
 Marunong ka bang
magpinta....
 Sa lahat ng interesado....
 Halinang sumali....
 Balita.... Balita....
 Natagpuang aklat....
 Sumali.... sumali....
binabasa. May mga salitang
kaugnay ng pandama ng
bawat tao. Ito ay panlasa,
paningin, pang-amoy,
pandinig, at pandamdam.
Iba’t iba rin ang damdamin
ng tao gaya ng pagkagulat,
pagkainis, paninisi,
pagkatakot, pagdaramdam,
pag-aalala, pagkagutom,
pagkaawa, kasayahan,
kasabikan, kagalakan, at
marami pang iba
Pag-usapan ang mga
halimbawa
• Ang pagkaakit ng mga tao
sa mga makabagong
teknolohiya ay bahagi na ng
pang-araw-araw nating
buhay.
• Ang pagkarahuyo niya sa
mahinhing dalaga ay
nagbibigay inspirasyon sa
kanyang pag-aaral.
Ang mga salitang pagkaakit
at pagkarahuyo ay ginamit
sa magkaibang
pangungusap. Ngunit kung
mapapansin natin ang
 salitang pagkaakit at
Mga Salitang Magkaugnay pagkarahuyo ay nagtataglay
Ang pagkilala sa mga lamang ng isang kahulugan
na ang ibig sabihin ay
sallitang magkaugnay ay
pagkabighani o
tungo sa pagpapaunlad ng pagkakaroon ng gusto.
talasalitaan at ng kasanayan Ang mga salitang ito ay
sa pag-unawa ng mga maaaring gamitin sa mga
binabasa. May mga salitang katangian ng tao, bagay,
kaugnay hayop, pook, o pangyayari.
ng pandama ng bawat tao.
Ito ay panlasa, paningin,
pang-amoy, pandinig, at
pandamdam.
Iba’t iba rin ang damdamin
ng tao gaya ng pagkagulat,
pagkainis, paninisi,
pagkatakot,
pagdaramdam, pag-aalala,
pagkagutom, pagkaawa,
kasayahan, kasabikan,
kagalakan, at
marami pang iba
Halimbawa:
Malakas ang ugong
sasakyan. (Pandinig)
Pupunta kami sa Tala!
(Kasayahan)

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungosa
Formative Assesment 3)
Panuto: Gumawa ng isang
patalastas tungkol sa mga
sumusunod na produkto
gamit ang iba’t ibang bahagi
ng pananalita. ( Reflective
Approach)
Panuto: Gumawa ng
patalastas ukol sa mga
mensahe sa bawat bilang.
(5 puntos
bawat bilang).
1. Nangangailangan ng
manggagawa ang pabrika
ng asukal sa Hacienda
Luisita. Isulat
ang katangian at natapos na
pinag-aralan ng taong
Salungguhitan ang mga salita
o pariralang kaugnay ng
pandama at isulat
ito sa tamang hanay.
1. Malamyos ang himig ng
mga awitin.
2. Masarap ang mga
pagkaing lutong pinoy.
3. Maaliwalas ang panahon.
4. Ang tunog ng kampana ay
nakakabingi.

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw
na buhay
kailangan ng kumpanya. 5. Nakaka-antok ang samyo
ng bulaklak.
1. 2.
3.
4.
5.
Pangkatang Gawain: Panuto: Pangkatin ang mga
Panuto: Gumawa ng isang salita sa loob ng kahon ayon
patalastas tungkol sa mga sa kaugnay na salita sa ibaba.
sumusunod na produkto See p 6 LAS q4 w1 Filipino
gamit ang iba’t ibang bahagi
ng pananalita. ( Reflective
Approach)
Pangkat 1 - Patalastas
tungkol sa sabon. ( Radyo)
Pangkat 2 - Patalastas
tungkol sa Samsung
Cellphone. ( TV Commercial)
Pangkat 3 - Patalastas
 tungkol sa Pampalusog ng
katawan. ( Jingle )

H. Paglalahat ng Aralin Ano ang tinatawag na Anu-ano ang mga

patalastas? ekspresyon na maaari mong
gamitin sa pagsulat ng
Ang PATALASTAS ay isang patalastas?
paraan ng pag-aanunsyo ng
mga produkto o serbisyo sa
pamamagitan ng iba't ibang
anyo ng komunikasyong
pangmasa o pangmadla.

Ang patalastas ay isang

maikling programa o
palabas na maaring
nagpabatid, nanghihikayat,
o nagbibigay-kaalaman
patungkol sa isang bagay
para sa publiko.

Apat na hakbang upang

mabuo ng isang patalastas :

1. Alamin kung sino ang bibili

ng produkto
2. Alamin ang
pangangailangan ng mga
mamimili na maaaring
tugunan ng produkto
3. Suriin ang katangian ng
produkto na dapat bigyan-
diin
4. Gawin ang patalastas -
retorika, halaga, midyum,
ideya at kabuuang nilalaman

I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Basahin mo ang Panuto: Isulat ang katumbas

usapan sa ibaba pagkatapos na salita gaya ng ugnayan ng
ay sumulat ng patalastas. una at ikalawang salita.
Tignan ang pahina 5 LAS Halimbawa: dinuguan, puto:
week 1 Q4 Filipino. mangga, bagoong

J. Karagdagang gawain para sa takdang-
aralin at remediation
See p 6 LAS q4 w1 Filipino
Gumupit ng 5 halimbawa ng Panuto: Ibigay ang
mga patalastas sa dyaryo. kahulugan ng mga
Idikit ito sa short bond sumsunod na salitang
paper. pamilyar at di-pamilyar.

1. malupit –
2. sadya –
3. masinop-
4. sandamakmak-
5. pook-sapot -
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 75%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istrateheyang
Pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano
ito na katulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng aking punongguro
at superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?