‫اﻟـﻤﺮاﻗـﺒﺔ اﻟـﻤﺴﺘﻤﺮة ‪ 2‬اﻷﺳﺪوس اﻟﺜـﺎﻧﻲ‬

‫‪........................................................‬‬ ‫االسم الكامل‪:‬‬ ‫األب‪ /‬الولي‬ ‫اإلدارة‬ ‫المالحظة‬

‫التاريـــــــــخ‪....................................................... :‬‬
‫الفـــــــــــوج‪....................................................... :‬‬
‫القـــســـــــم ‪ :‬الخامس ابتدائي‬ ‫‪10‬‬

‫‪ .I‬التـــــــــــاريــــــــــــــــخ‪:‬‬
‫الھدف‪ :‬تعرف ووصف معلمة من معالم المغرب )مسجد الحسن الثاني كنموذج (‬
‫‪ 1‬معرفة‪ :1‬امال البطاقة التعريفية لھذه المعلمة في الصورة ‪2.5:‬ن‬

‫‪........................................................................................................‬‬ ‫اسم المعلمة‬

‫‪........................................................................................................‬‬ ‫نوعھا‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫تاريخ الشروع في‬
‫البناء‬
‫‪........................................................................................................‬‬ ‫تاريخ االنتھاء من‬
‫‪........................................................................................................‬‬ ‫البناء واألشغال‬

‫‪........................................................................................................‬‬ ‫بنيت في عھد‪:‬‬

‫فــھـم‪ :‬صنف حسب الجدول‪2.5 :‬ن‬

‫‪ -‬شيد على شاطئ المحيط األطلسي ‪.‬‬
‫‪ -‬وجود مكتبة تزخر بكتب قيمة ومخطوطات نادرة‪.‬‬
‫‪ -‬مئذنة طولھا ‪ 210‬أمتار‪.‬‬
‫‪ -‬قاعة للصالة تتسع لـ ‪ 25000‬مصل ٍ‪.‬‬
‫‪ -‬أبواب مقوسة وأرضية رخامية ونقوش على السقف‪.‬‬

‫وصف خارجي للمعلمة‬ ‫وصف داخلي للمعلمة‬

‫‪....................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................‬‬

‫تطبيق‪ :1‬صف الشكل في الصورة‪2.5 :‬ن‬

‫سقف‬
 ‫تطبيق‪ :2‬تمثل الصورة مشھدا لمرفق داخل مسجد الحسن الثاني‪ .‬صف ھذا الـمرفق‪2.5) :‬ن(‬

‫‪ .II‬الــجغـرافيـــــا‪:‬‬
‫الھدف‪ :‬تعرف وتمييز مكونات الحي ووصف شكله وتعرف وتمييز نماذج من أنشطة السكان في المجال حضري‪:‬‬
‫معرفة‪ :1‬صل بخط بين صورة الحي ونوعه‪2:‬ن‬

‫حي عصري‬

‫حي صفـيحي‬

‫حي عشـوائي‬

‫حي عـتـيـــق‬
 ‫فــھـم‪ :‬امأل الجدول بصفتين في كل خانة من صفات األحياء‪4:‬ن‬

‫حي صفيحي‬ ‫حي عصري‬ ‫حي عشوائي‬ ‫حي عتيق‬

‫‪........................................................‬‬ ‫‪........................................................‬‬ ‫‪........................................................‬‬ ‫‪........................................................‬‬

‫‪........................................................‬‬ ‫‪........................................................‬‬ ‫‪........................................................‬‬ ‫‪........................................................‬‬

‫معرفة‪+2‬تطبيق‪ :‬أ ثناء استراحتك في مسابقة ثقافية مع إحدى المدارس‪ ،‬دار حوار بينك وبين تلميذ‪:‬‬
‫التلميذ‪:‬أنا أحمد‪ ،‬أسكن في حي عتيق‪ .‬و أنت؟‬
‫أنت ‪ :‬أنا ‪ ،..........................................‬أسكن في ‪1..................................................................................................................................‬ن‬
‫التلميذ‪ :‬صف لي بعض مرافق حيك ؟‬
‫أنت ‪2......................................................................................................................................................................................................... :‬ن‬

‫‪...............................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫التلميذ ‪ :‬ما المھن الممارسة في حيك ؟‬

‫أنت ‪1............................................................................................................................................................................................................... :‬ن‬

‫‪...............................................................................................................................................................................................................................‬‬
 ‫‪.III‬التربية على المواطنة‪:‬‬
‫الھدف‪ :‬تعرف مراحل خطوات انتخاب مجلس القسم وتمييز مھامه ومشاركته في ذلك‪.‬‬
‫معرفة‪ :1‬سم الخطوات التالية الخاصة بانتخاب مجلس القسم‪2:‬ن‬

‫من الشروط التي يجب أن‬

‫يتصف بھا المرشح‪ .‬الجد ‪/‬‬ ‫)الحاصل على أعلى تصويت‬
‫المسؤولية ‪ /‬الدفاع عن‬ ‫ھو معاذ(‬
‫اآلراء ‪...‬‬

‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬

‫معرفة‪ :2‬رتب مراحل انتخاب مجلس القسم من ‪1‬إلى ‪3.5: 7‬ن‬

‫تحديد المعايير المطلوبة في المرشح‬ ‫‪-‬‬

‫الحملة االنتخابية‬ ‫‪-‬‬
‫تشكيل لجنة تنظيمية‬ ‫‪-‬‬
‫التصويت‬ ‫‪-‬‬
‫الترشيح‬ ‫‪-‬‬
‫عملية فرز األصوات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إعالن النتائج‬ ‫‪-‬‬
‫فــھـم‪ :‬صنف مھام مجلس قسمك حسب الجدول ‪3:‬ن‬
‫‪ -‬التھيؤ لحملة تنظيف أقسام المدرسة‪.‬‬
‫‪ -‬إعداد مسابقة ترفيھية‪.‬‬
‫‪ -‬طلب تجديد الستائر‪.‬‬
‫‪ -‬حل نزاع بين تلميذين‪.‬‬
‫‪ -‬تغيير السبورة‪.‬‬
‫‪ -‬تنظيم حفل نھاية السنة بمشاركة كل المستويات ‪.‬‬

‫مھام تتعلق بالتنسبق مع أقسام‬

‫مھام تتعلق باالتصال باإلدارة‬ ‫مھام تتعلق بقسمك‬
‫أخرى‬

‫تطبيق‪ :‬قدم مھمة من المھمات التي تطالب بھا مجلس قسمك وغير مذكورة في السؤال السابق‪1.5 :‬ن‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................................‬‬