GRADES 1 to 12 School Grade Level 6

DAILY LESSON LOG Teacher Subject: FILIPINO

Date Quarter 1 – WEEK 2

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan

Standard
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin

Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang talasalitaan

Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto

Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin

Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media

Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
B. Performance Nasasaulo ang isang tula/awit na napakinggan at naisasadula ang isang isyu o paksa mula sa tekstong napakinggan

Standard Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu

Nakabubuo ng sariling diksiyonaryo ng mga bagong salita mula sa mga binasa; naisasadula ang mga maaaring mangyari sa nabasang teksto

Nagagamit ang nakalimbag at di-nakalimbag na mga kagamitan sa pagsasaliksik

Nakasusulat ng reaksyon sa isang isyu

Nakagagawa ng isang blog entry tungkol sa napanood

Naisasagawa ang pagsali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng sariling tula at kuwento
C. Learning Nagagamit nang Nagagamit nang wasto ang Nagagamit nang wasto Nagagamit nang wasto
wasto ang mga mga pangngalan at ang mga pangngalan at ang mga pangngalan
pangngalan at panghalip sa panghalip sa at panghalip sa
Competency/ panghalip sa pakikipag-usap sa iba’t pakikipag-usap sa
pakikipag-usap sa iba’t
pakikipag-usap sa ibang sitwasyon. iba’t ibang sitwasyon.
 Objectives iba’t ibang sitwasyon. ibang sitwasyon.
(F6WG-la-d-2)

Write the LC
code for each.

II. CONTENT Paggamit ng Pangngalan at Paggamit ng Pangngalan at Paggamit ng Pangngalan at Paggamit ng Pangngalan at
Panghalip Panghalip Panghalip Panghalip
sa Pakikipag-usap sa Iba’t sa Pakikipag-usap sa Iba’t Ibang sa Pakikipag-usap sa Iba’t sa Pakikipag-usap sa Iba’t
Ibang Sitwasyon Ibang
Ibang
Sitwasyon Sitwasyon
Sitwasyon

III. LEARNING
RESOURCES

A. References K-12 MELC- 165 K-12 MELC- 165 K-12 MELC- 165
K-12 MELC- 165

1. Teacher’s
Guide

pages

2. Learner’s
Materials pages

3. Textbook
pages

4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal

B. Other
Learning
Resource
III. PROCEDURES

A. Reviewing Bilang mag-aaral, Magbigay ng halimbawa ng Magbugay ng pangungusap

previous lesson panghalip. at tukuyin ang pangngalan at
paano mo
or presenting the panghalip.
maipapakita na
new lesson
mayroon kang
pagmamalasakit sa
iyong bayan?

B. Establishing a Basahin ang maikling Basahin ang usapan.

purpose for the kuwento. Sagutin ang
lesson
mga tanong na
kasunod nito.

C. Presenting Sagutin ang mga tanong;

1. Sino ang nag-uusap sa binasa?
examples/ A. Jun at Bomer
instances of the B. Jun at Nanay Beng
C. Tatay at Nanay Beng
new lesson D. Tatay at Jun
2. Sino ang kanilang pinag-uusapan?
A. Bomer
B. Jun
C. Nanay Beng
D. Tatay
3. Saan nagbakasyon ang nanay ni Jun?
A. sa Cavite
B. sa Maynila
C. sa Quezon
D. sa Pasig
4. Bakit nalulungkot si Jun?
A. Nagkasakit si Bomer.
B. Hindi pa makauwi ang kaniyang nanay.
C. Walang pasalubong ang kaniyang nanay.
D. Mamasyal sila sa plasa ng kaniyang ama.
5. Paano napasaya ni tatay ang kaniyang
anak na si Jun?
A. Mamasyal sila sa plasa kasama si Bomer.
B. Mamasyal sila sa palaruan kasama si
Bomer.
 C. Pupunta sila sa palengke para bumili ng
kaniyang laruan.
D. Pupunta sila sa plasa upang makipagkita
sa kaniyang kaibigan.

D. Discussing
new
Sagutin ang sumusunod na
tanong. Isulat sa patlang ang Sa binasa mong usapan,
sagot. napansin mo ba ang mga
1. Sino-sino ang mga salitang
concepts and
pangunahing tauhan sa
practicing new pangngalan at panghalip na
kuwento?
ginamit
skills #1 2. Bakit hindi nakikipaglaro sa usapan?
si Langgam sa iba pang mga
insekto?

3. Ano ang nais ipahiwatig ng

kuwento?

4. Ano-ano ang mga salitang

ginamit sa kuwento bilang
panghalili kina
Langgam at Tipaklong?
5. Ano-ano ang mga
pangngalan at panghalip ang
iyong nabasa mula sa
kuwento?

E. Discussing Ang mga salitang nabanggit sa usapan, gaya ng Nanay Beng, Jun, tatay, anak,
pasalubong, Bomer, plasa, programa at Araw ng Kalayaan ay tinatawag na
new concepts pangngalan.
Ang pangngalan ay mga salitang tumutukoy sa ngalan ng tao, bagay, hayop, pook,
and
at pangyayari. Ito ay maaaring tunay na ngalan at di-tunay na ngalan. Ang tunay
practicing new na
ngalan ng tao, bagay, hayop, pook, at pangyayari ay nagsisimula sa malalaking
skills #2 titik.
Nagsisimula naman sa maliit na titik ang di-tunay o karaniwang ngalan ng tao,
bagay, hayop, pook o pangyayari. Ang pangngalan ay maaaring simuno o panaguri.
Ginagamit na simuno ang pangngalan kapag ito ay may panandang ang at si.
Samantala ang mga salitang siyang, niya, ako, mo, niya, iyo, akin, iyon, at natin ay
tinatawag naman na panghalip. Ang panghalip ay mga salitang pamalit o
panghalili
sa ngalan ng tao, bagay, hayop, at pook.
Ang mga salitang nabanggit sa usapan ay madalas ginagamit sa pakikipag-usap sa
iba’t ibang sitwasyon gaya ng pag-uulat, paglalahad, pagpapaliwanag, paghahatid
ng mensahe, pagpapahayag at pagbibigay ng tama/maling impormasyon.
F. Developing Basahin ang talata. Tukuyin ang
mga uri ng pangngalan at
mastery (leads panghalip na ginamit.
to Formative
Assessment 3)
Si Maria ay pinaniniwalaang
nangangalaga sa bundok ng
Makiling sa Laguna. Siya ay
kapuri-puri at kahanga-hangang
engkantada na
nakikisalamuha sa mga tao sa
nayon. Kahanga-hanga ang
kaniyang
kagandahan, di lamang sa
pisikal o panlabas nitong anyo,
ngunit maging
ang kaniyang ugali. Ang mga
mangangaso na nauuhaw ay
kaniyang
pinaiinom at pinakakain,
pinababaunan ng pagkain sa
pag-alis, at binibigyan ng mga
bunga ng kaniyang puno at
halaman. Siya ang
engkantadang nag-aalaga sa
bundok na ito.
Panuto: Punan ng wastong sagot
ang patlang upang mabuo ang diwa
ng
pangungusap. Isulat ang tamang
titik sa sagutang papel.
1.Hiningi ni Kuya Jerwin kay
Wendel ang isang aso sapagkat ay
mahilig mag-alaga ng hayop.
A. sila B. siya C. tayo D. ako
2.Ang aking aso na sina Goyal at
Pogi ay parehong mababait._____
rin ay
parehong matakaw.
A. Siya B. Sila C. Tayo D. Ako
3. “Alin kaya sa ang higit na
malambing?” Iyan ang laging
tanong ni
Teresa kay Wendel tungkol sa mga
alagang aso.
A. kaniya B. atin C. kanila D. inyo
4. Si Pogi ay isang masunuring aso.
Mahal _______ ni Kuya Jerwin.
A. kanila B. ako C. niya D. siya
5. Kapuwa mabait at matalino ang
dalawang aso. ang mga alaga
namin.
A. Sila B. Tayo C. Sina D. Siya
G. Finding
practical
application of
concepts and
skills in daily
living
H.Making
generalizations
and
abstractions
about the lesson
I. Evaluating Tukuyin ang mga salitang
learning may salungguhit kung ito ay
pangngalan o panghalip.
Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
1. Matibay ang binili kong
lapis.
2. Malusog ang alaga kong si
Kuting.
3. Siya ang nakahuli ng
malaking ibon.
4. Magaling umawit si Sarah
Geronimo.
5. Masaya kaming namasyal
sa Boracay.
6. Winawalis niya palagi ang
mga naglalaglagang dahon.
7. Taon-taon ay masayang
ipinagdiriwang ang Pasko.
8. Masayang idinaos ang ika-
60 na kaarawan ng kanilang
nanay.
9. Naaakit na nakikinig ang
mga bata sa kuwento ng
kanilang lolo.
10.Matapang na hinaharap
ng mga Pilipino ang
Panuto: Basahin ang bawat
pangungusap. Bilugan ang
pangngalan at
salungguhitan ang panghalip.
1. Sila ang may dalang masarap
na mangga.
2. Ang gusaling pangkalusugan
ay makikita doon sa Barangay
Malinis.
3. Sa amin ang robot na nanalo
sa paligsahan noong nakaraang
buwan.
4. Gina, iyon ba ang pitakang
napulot ni Mang Silverio?
5. Lagi na lang ganito ang
pinapalabas sa telebisyon
tuwing hapon.
6. Si Salie ang tumawag kay Mel
kanina.
7. Ibinenta ni Aling Lusing ang
mga alagang manok.
8. Si Kuya Joey ang nagbigay ng
kamiseta kay Kuya Albert.
9. Nagbasa ng pahayagan sa
klase si Gng. Salome.
Basahin ang maikling Basahin at piliin sa loob
ng kahon ang angkop na
kuwento. Isulat sa
sagot sa sumusunod na
sagutang papel kung
mga
pangngalan o
pangungusap. Isulat ang
panghalip ang salitang sagot sa sagutang papel.
may salungguhit.
1. Si _____________ ang ating
pambansang ___________.
2. Gusto kong manood ng palabas
sa __________________.
3. Sagana ang pamumuhay ng
magsasaka sa _____________.
4. Tuwing ika-12 Hunyo
ipinagdiriwang natin ang
___________.
5. Masasaya ang mga _________
kung matataas ang marka ng mga
mag-aaral sa
pagsusulit.
6. ___________ ay sumusunod sa
utos ng ating gobyerno.
7. Sina Aling Martha at Mang
Kardo ay nagtanim ng maraming
gulay sa likod ng
kanilang bahay. ________ ay umani
ng maraming gulay.
8. Si Jose ay may alagang aso at
_________ naman ay may alagang
pusa.
9. Huwag na __________ hayaan na
dapuan tayo ng sakit
 pandemyang COVID-19. 10. Sina Rosela at Aliyah ang
nagbabayad ng bill ng kuryente
sa MERALCO.

J. Additional
activities for
application or
remediation

IV. REMARKS

V. REFLECTION

A..No. of ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned
___ of Learners who earned
learners who above above 80% above 80% above
80% above
earned 80% in
the evaluation

B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities for additional activities for additional activities for remediation additional activities for additional activities for
who require
remediation remediation remediation remediation
additional
activities for
remediation who
scored below
80%

C. Did the ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
remedial
lessons work?

____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught
No. of learners
the lesson up the lesson lesson up the lesson up the lesson
who have
caught up with

the lesson

D. No. of ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue
learners who require remediation to require remediation require remediation to require remediation to require remediation
continue to
require
remediation

E. Which of my Strategies used that work well: Strategies used that work Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
teaching ___ Group collaboration well: ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
strategies ___ Games ___ Group collaboration ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
worked well?
___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
Why
activities/exercises ___ Answering preliminary activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel activities/exercises ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
did these work?
___ Diads ___ Carousel ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Discovery Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? ___ Lecture Method Why? Why? Why?
___ Complete IMs Why? ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in ___ Group member’s doing their tasks Cooperation in Cooperation in
doing their tasks Cooperation in doing their tasks doing their tasks
doing their tasks
F. What __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
difficulties did I
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
encounter which
my principal or
__ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
supervisor can
help me solve? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology

Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)

__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/

Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
 __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works

G. What Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
innovation or
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
localized
materials did I
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
use/discover
which I wish to views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
share with other
teachers? __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials used as Instructional Materials as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials

__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition

Prepared by:

JUAN DELA Checked and Reviewed by:

CRUZ
Teacher I JUAN
DELA CRUZ