Cele zajęć

●C1-WW-(Wiedza) Poznanie procesów

rozwoju charakterystycznych dla danego
okresu życia jednostki.
●C2-UW-(Umiejętności) Kształcenie
umiejętności identyfikacji różnych modeli
rozwoju psychiki w biegu ludzkiego życia.
C3-KW-(Kompetencje) Stymulowanie pracy
●

nad własnym rozwojem.

Wprowadzenie do psychologii rozwojowej dzieci i młodzieży

1 dr Adrian Kurcbart

Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży

1 2

Tematyka wykładów Temetyka wykładów (c.d.)

(1). Zapoznanie studentów z tematyką zająć. (7). Rozwój społeczny i osobowości w okresie
(2). Metody badania zmian rozwojowych. średniego dzieciństwa.

(3). Geny, środowisko, rozwój w okresie (8). Rozwój fizyczny i poznawczy w okresie
prenatalnym i noworodkowym. późnego dzieciństwa.

(4). Rozwój fizyczny i poznawczy w okresie (9). Rozwój społeczny i osobowości w okresie
wczesnego dzieciństwa. późnego dzieciństwa.

(5). Rozwój społeczny i osobowości w okresie (10). Rozwój fizyczny i poznawczy w okresie
wczesnego dzieciństwa. adolescencji.

(6). Rozwój fizyczny i poznawczy w okresie (11). Rozwój społeczny i osobowości w okresie
średniego dzieciństwa. adolescencji.
Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży

3 4
 Tematyka wykładów Literatura podstawowa
(12). Wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży. 1. Bee, H. (2004). Psychologia rozwoju
(13). Psychopatologia rozwojowa dzieci i człowieka. Poznań; Zysk i S-ka Wydawnictwo.
młodzieży. 2. Harwas-Napierała, B. Trempała, J. (red.),
(2006). Psychologia rozwoju człowieka.
Charakterystyka okresów życia człowieka.
Warszawa: PWN.
3. Harwas-Napierała, B. Trempała, J. (red.),
(2006). Psychologia rozwoju człowieka. Rozwój
funkcji psychicznych. Warszawa: PWN.

Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży

5 6

Literatura podstawowa Literatura dodatkowa

4. Trempała, J. (red.). (2011). Psychologia 1. Brzezińska, A. I. (red.). (2005) Psychologiczne
Rozwoju Człowieka. Warszawa: PWN. portrety człowieka. Praktyczna psychologia
rozwojowa. Gdańsk: GWP.
5. Kielar-Turska, M. (2000). Wprowadzenie do
psychologii rozwoju. W J. Strelau (red.). 2. Kurcbart, A. (2011). Psychologiczny obraz
ojca w biegu ludzkiego życia. Warszawa: Difin.
Psychologia t. 1, Gdańsk: GWP.
3. Tomasello, M. (2002). Kulturowe źródła
6. Schaffer, H.R. (2019). Psychologia dziecka. ludzkiego poznania. Warszawa: PIW.
Warszawa: PWN.
4. Wolański, N. (2006). Rozwój biologiczny
7. Sigelman, C. K., Rider, E. A. (2015). Life-Span człowieka. Warszawa: PWN.
Human Development, (8 ed.). Stamford:
Cengage Learning.
Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży

7 8
 Ważne daty Egzamin
● Egzamin - I termin ● Forma pisemna
–26 czerwca (środa), godzina 9:00 ● Kryteria zaleczenia przedmiotu:
(prawdopodobnie CEART Aula) stac.
na ocenę 3 - 51%
–28 czerwca (piątek), godzina 18:00
(prawdopodobnie CEART Aula) nst. na ocenę 3,5 – 60%
● Egzamin - II termin (poprawkowy) na ocenę 4 - 70%
–18 września (środa), godzina 18:00 na ocenę 4,5 – 80%
(prawdopodobnie CEART Aula) stac.+nst. na ocenę 5 - 90%

Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży

9 10

Dziękuję za uwagę.

Wszelkie kwestie związane z kursem proszę

kierować na e-mail:
adrian.kurcbart@ujk.edu.pl

Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży

11