수학 교과서

교육부 검정
2017. 9. 8.
고등학교
수
학
홍성복
이중권
신태교
이채형
이병하
신용우
전형숙
김형균
권백일
최원숙
강인우
표지 이야기
수학적 사고와 탐구를 통해

문제를 해결하는 과정을 재미있게 표현하였다.
교과서 물려주기 기록표
교과서 사용자
연도 상태
학년 반 번호 이름
상태 표기 예시: 매우 좋음, 좋음, 보통, 나쁨

머리말
수학과는 수학의 개념, 원리, 법칙을 이해하고 수학적 기능을 활용하여 실생활 주변의 여러 가
지 현상을 관찰하고 해석하며 문제 상황을 합리적으로 해결하는 능력과 태도를 기르는 교과입니다.
수학 학습은 학생들이 논리적, 비판적, 합리적 사고를 하고 수학의 규칙성과 구조의 아름다움을
음미할 수 있고, 수학적 개념의 깊이 있는 이해와 활용을 통해 합리적인 문제 해결 능력과 태도를 기
르도록 합니다. 따라서 수학 학습은 다른 교과를 성공적으로 학습하는 데 필수적일 뿐만 아니라 개
인의 전문적인 능력을 향상하고 민주 시민으로서 합리적 의사 결정 방법을 습득하는 데 필요합니다.
이 교과서는 2015 개정 수학과 교육과정 핵심 역량인 ‘문제 해결’, ‘추론’, ‘창의・융합’, ‘의사소통’,
‘정보 처리’, ‘태도 및 실천’을 구현하는 데 부족함이 없도록 개발하였습니다. 학생들이 여러 가지 현
상과 문제를 수학적으로 고찰함으로써 합리적이고 창의적으로 해결하며 수학 학습자로서 바람직한
인성과 태도를 기를 수 있도록 다음과 같은 내용에 중점을 두고 구성하였습니다.
첫째, 생활 주변이나 사회 및 자연 현상을 수학적으로 관찰, 분석, 조직, 표현하는 경험을 통하

여 수학의 핵심적인 기능과 개념, 원리, 법칙과 이들 사이의 관계를 이해하는 능력을 기를 수 있도
록 하였습니다.
둘째, 수학적으로 사고하고 의사소통하며 정보를 처리하는 능력을 길러 생활 주변이나 사회 및

자연의 여러 가지 문제를 수학적으로 분석하여 합리적이고 창의적으로 해결하는 능력을 기를 수 있
도록 하였습니다.
셋째, 수학에 대하여 흥미와 자신감을 느끼고 수학적 가치를 이해하며 수학 학습자로서 바람직한
인성과 태도를 기를 수 있도록 하였습니다.
특히, 이 교과서는 학생들이 수학적 능력을 흥미, 가치, 인성, 자신감, 의지, 즐거움, 성공 경험의
활동을 통해 자연스럽게 발휘할 수 있는 귀납적 방법으로 구조화하여 자기 주도적으로 학습하고 스
스로 문제를 해결하려는 학생들에게 좋은 길잡이가 될 것입니다.
이 교과서를 통해 최근의 인공지능, 정보화, 세계화 추세에 걸맞은 창의・융합적 사고를 하는 지

혜로운 사람으로 성장하기 바랍니다.
지은이 씀
구성과
특징
대단원의 구성 요소가 학생이 스스로 정리한

것처럼 제시되어 학습할 내용에 흥미를 느끼고 문제를 통해 나의 학습 상태를 확인하고, 학습 내용과 관련된 여러 가지 이
단원의 흐름을 한눈에 확인할 수 있다. 야기를 통해 중단원에서 학습할 내용의 중요성을 알 수 있다.
| 이 단원을 배우면 |
•다항식의 사칙연산을 할 수 있다.
스스로 준비하는 중단원
•항등식의 성질을 이해한다.
중 수학 2 | 식의 계산 중 수학 2 | 식의 계산 중 수학 3 | 다항식의 곱셈
•나머지정리의 의미를 이해하고, 이를 활용하여 문제를 해결할 수 있다. 1. 다음을 계산하라. 2. 다음을 계산하라. 3. 다음 식을 전개하라.
앞서 배운 내용을 문제로 확인 및 점검
•다항식의 인수분해를 할 수 있다.
⑴ (2x+4)+(3x-6) ⑴ 4aÞ`_6aÖ3aÛ` ⑴ (a+1)Û`
⑵ (5x-3y)-(2x+4y) ⑵ (2a)Ü`Ö4aÛ`_a ⑵ (a+b)(a-b)
⑶ (x-3)(x+2)
⑷ (2y-1)(y+3)
기호와 문자로
나타
내는
수
. 다항식의 연산
학
학습 내용 탐색
연필꽂이의 두 가지 부피는?
I 곱셈 공식을 넓이로 설명할 수 있을까?
다항식의 연산
01. 다항식의 연산
중단원과 관련된 여러 가지 이야기로 학습할 내
다항식
저울
용의 중요성 탐색
양팔
아의
조선 시대 『구일집』이나 중국 수학의 고전인 『구장산술』에는 다양한

티티
유스
수학 문제와 그 풀이가 기호나 식이 아닌 글로 적혀 있어 이를 이해하

는 데 어려움이 있다.
. 나머지정리와 인수분해
이 책들에 적혀 있는 문제와 풀이를 수학적 기호, 문자 및 식을 사
용하여 나타내면 쉽게 이해할 수 있다.
인수분해 공식을 도형으로 설명할 수 있을까?
컴퓨터로 인수분해를 해 보자!
진로 탐색 위의 글에서 제시된 중심 단어나 문장을 도서관이나 인터넷을 통해 알아보고 이 단원의 학습 내용의 중요성을 말해 보자.
생명 과학자
10 I. 다항식
1. 대단원 도입 2. 중단원 도입 3. 소단원 도입
다항식의 연산
생각과
들어가기 전에
활동
단항식 또는 다항식으로
이루어진 식의 계산을 할 [그림 1]과 같은 직육면체 모양의 나
수 있나요?
예 아니오 10쪽 각 xÛ`+x, 3xÛ`+3x이다. 이때 [그림
다항식의 연산 여 [그림 2]와 같이 쌓은 후, 수지와 현
대를 제거했다.
학습 목표
생각과
다항식의 덧셈과 뺄셈은 어떻게 할까?
들어가기 전에
활동
[그림 1]과 같은 직육면체 모양의 나무 막대에서 파란색과 빨간색으로 색
각 xÛ`+x, 3xÛ`+3x이다. 이때 [그림 1]과 같은 직육면체 모양의 나무 막대 들어가기 전에
소단원 학습에 앞서 자신
여 [그림 2]와 같이 쌓은 후, 수지와 현진이가 번갈아 가며 ①, ②, ③, ④의
xÛ`+x
대를 제거했다. 단항식 또는 다항식으로
이루어진 식의 계산을 할
수 있나요?
xÛ`+x
3xÛ`+3x
예 아니오 10쪽
의 학습 상태 점검
산
[그림 1] [그림 2]
활동 1 네 개의 나무 막대를 제거한 다음 도형을 정면에서 바라보았을 때, 보이는 모양

생각과 활동
보자.
실생활 소재의 다양한

학습 목표 활동을 통해 스스로 학습
활동 2 활동 1 에서 색칠한 모양의 넓이를 x에 대한 식으로 나타내는 방법을 이야기해
소단원 학습 목표 제시를 할 개념과 기능을 생각하고

다항식의 연산 통해 학습 전략 수립 수학 학습에 대한 긍정적인
학습 목표
태도 함양
본격적인 학습에 앞서 다시 한 번 자신의 실력을 점검하여 스스로 목표를 설정하고 학습 전략을 수립할 수
있으며, 실생활 소재의 다양한 활동을 통해 자기 주도적 학습 태도를 기를 수 있다.
이 교과서는 새로운 교육과정에서 제시한 학습 내용을 자기 관찰 및 점검 → 목표 설정 및 수립 → 전략 수행 및
모니터링 → 전략적 결과물 모니터링 단계로 자기 주도적 학습이 가능하도록 구성하였다. 각 단원은 수학적 개념
과 그 기능을 쉽게 이해하고 습득할 수 있도록 구성하였고, 6가지 수학 교과 역량(문제 해결, 추론, 창의・융합, 의
사소통, 정보 처리, 태도 및 실천)을 기를 수 있도록 구성하였다.
도입 단계에서 설정한 목표를 성공적으로 달성할 수 있도록 학습 전략을 수행하는 데 도움이 되는 다

양한 구성 요소가 적절히 수록되어 자기 주도적으로 지속적인 모니터링을 할 수 있다.
x+1<3xÛ`-4 다항식 3xÛ`-x+5를 x+1로 나누면 몫은 3x-4이고 나머지는 9이므로

x+1<Ò3xÛ`-3x+5
3xÛ`+3x
3xÛ`-4x+5
3xÛ`-4x-4
3xÛ`-4x+9
3xÛ`-x+5=(x+1)(3x-4)+9
와 같이 나타낼 수 있다. +수학 열린 문제 수학 교과 역량 문제
일반적으로 다항식 A를 다항식 B(B+0)로 나누었을 때의 몫을 Q, 나머지를 R라
고 하면
A=BQ+R
와 같이 나타낼 수 있다. 이때 R의 차수는 B의 차수보다 낮거나 R는 상수이다.
특히, R=0이면 A는 B로 나누어떨어진다고 한다. 생각 키우기 교과 역량 키우기
12. 다음 두 다항식 A, B에 대하여 A를 B로 나누었을 때의 몫 Q와 나머지 R를 각각 구하고,
A=BQ+R의 꼴로 나타내라.
⑴ A=4xÜ`-7xÛ`+x-9, B=x-1
⑵ A=2xÜ`-6x+5, B=xÛ`+2x-3
융・복합적 사고력 문제, 수학 교과 역량을 향상시킬 수 있는 문제, 학습 내용
문제
해결 13. 어느 전자 제품 판매점에서 태블릿 컴퓨터 (x+1)대를 판매했을 때,
(xÝ`+xÜ`+x+1)천 원의 이익이 발생했다고 한다. 이 판매점에서 판매
에 관련된 활동 및 게임을 통해 지속적인 학습 모니터링 및 동기 부여
된 태블릿 컴퓨터 1대의 판매 이익을 x에 대한 식으로 나타내라.
(단, x>0)
생각
키우기 알쏭달쏭 나머지 문제 해결 의사소통
다음 대화에서 잘못 생각한 학생을 찾고, 그 학생이 틀린 이유를 설명해 보자.
다항식 xÜ`-2xÛ`+4x-1 다항식 xÜ`-2xÛ`+4x-1

을 다항식 xÛ`+x-1로 나누 을 다항식 x-3으로 나누었
었을 때의 몫은 x-3이고 을 때의 몫은 xÛ`+x-1이고
나머지는 8x-4야! 나머지는 8x-4야!
x` 2xÛ`+ x 1
xÛ`+x 1 x 3 +8x
1. 다항식의 연산 19
4. 소단원 전개 5. 중단원 마무리 6. 대단원 마무리
스스로 익히는
다항식의 연산 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.

스스로 익히는 중단원 다음 단원에서 우리는 스스로 마무리하는
스스로 마무리하는 대단원
다항식
개념 1 다항식의 덧셈과 뺄셈
세 다항식 A, B, C에 대하여
⑴ 덧셈에 대한 교환법칙
개념 1
01. 세 다항식 A=3aÛ`-ab-4bÛ`, B=aÛ`+2ab-bÛ`,

C=aÛ`-bÛ`에 대하여 다음을 계산하라.
13쪽
학습 개념을 정리하고 문제를 풀어 01. 두 다항식

A=(x+y)Û`, B=xÛ`+3xy
12쪽
03. 다항식 xÜ`+axÛ`+bx+3이 xÛ`-x+1로 나누어

떨어지도록 하는 두 상수 a, b에 대하여 a-b의
18쪽
문제를 풀어 본 후 대단원의 학습
A+B=B+A 에 대하여 X+2B=A+B를 만족시키는 다항 값은?
⑴ A-(2B-2A) ⑵ A-(3C-B+2A)+5C
상태를 관리할 수 있는 평가표를 통해

⑵ 덧셈에 대한 ① 결합 법칙 식 X는? ① -4 ② -2 ③0
본 후 나의 학습 결과를 모니터링하고
(A+B)+C=A+(B+C)
① xÛ`+xy ② yÛ`+xy ④2 ⑤4
③ xÛ`-xy ④ yÛ`-xy
⑤ xÛ`-yÛ`
개념 2 15쪽
개념 2 다항식의 곱셈
02. 세 다항식 A=xÛ`+x-1, B=-xÛ`+2, C=xÛ`-x-1에 대하여
⑴ 곱셈에 대한 ② 교환 법칙
AB=BA
⑵ 곱셈에 대한 ③ 결합 법칙
다음을 계산하라.
⑴ AB-BC ⑵ A(B+C)-2CA
다음 수업에 어떻게 연계되는지 확인 학습 마무리
26쪽
(AB)C=A(BC)
⑶ 곱셈에 대한 ④ 분배 법칙
14쪽
04. 모든 실수 x에 대하여
A(B+C)=AB+AC, 2xÛ`+3x+3=(a+b)(x+1)Û`+ab(x-1)
(A+B)C=AC+BC
개념 3 16쪽
02. x에 대한 다항식 (2x-3)(xÛ`+ax+a)의 전개
03. 다음 식을 전개하라. 식에서 x항의 계수가 3일 때, 상수항은?
이 성립할 때, aÜ`+bÜ`의 값은?
① 10 ② 11 ③ 12
수학 실험실 교과 역량 키우기+
⑴ (a-4)Ü` ⑵ (3a+2b)Ü` ①3 ②6 ③9
④ 13 ⑤ 14
⑶ (3a+1)(9aÛ`-3a+1) ⑷ (a+2b-c)Û` ④ 12 ⑤ 15
개념 3 곱셈 공식
⑴ (a+b+c)Û`
=⑤ aÛ`+bÛ`+cÛ`+2ab+2bc+2ca
수학, 미래를 만들다
⑵ (a+b)Ü`=⑥ aÜ`+3aÛ`b+3abÛ`+bÜ`
개념 4 18쪽
(a-b)Ü`=⑦ aÜ`-3aÛ`b+3abÛ`-bÜ`
04. 다음 나눗셈의 몫과 나머지를 각각 구하라.
창의・융합 프로젝트 대단원과 관련된 직업을 통해 수
⑶ (a+b)(aÛ`-ab+bÛ`)= ⑧ aÜ`+bÜ`
(a-b)(aÛ`+ab+bÛ`)= ⑨ aÜ`-bÜ` ⑴ (4xÜ`+11xÛ`-6x-8)Ö(x+3)
⑵ (xÝ`-2xÜ`+9x-7)Ö(xÛ`+x-1)
개념 4
학 학습의 자신감을 기르고 나의 진

다항식의 나눗셈 학습 관리 문제를 얼마나 잘 풀었는지 스스로 점검해 보자.
다양한 활동을 통한 수학 교과 역
3점 매우 만족 2점 만족 1점 노력을 요함
다항식 A를 다항식 B (B+0)로 나누었을 때의
개념 1 13쪽
몫을 Q, 나머지를 R라고 하면
평가 항목 01 02 03 04 05 06 07 08
A=⑩ BQ+R 05. 두 다항식 A, B에 대하여 문제를 해결하는 데 필요한 내용을 알고 있다.
와 같이 나타낼 수 있다. (단, R의 차수는 B의 2A+B=7xÛ`+9xy-5yÛ` 풀이 과정에 오류가 없다.
차수보다 낮거나 R는 상수이다.) A-B=-xÛ`-3xy-yÛ` 정답을 맞혔다.
량 기르기 로 개척
이 성립할 때, A+B를 계산하라. 총점
20 I. 다항식 42 I. 다항식
중단원의 학습 결과를 여러 각도에서 종합 평가하여 한눈에 대단원의 학습 과정과 결과를 스스로 반성할 수 있다. 또, 대
모니터링할 수 있다. 또, 학습 내용과 관련된 소재가 게임, 프로 단원과 관련된 직업과 나의 적성을 확인할 수 있는 평가표가
젝트 활동으로 제시되어 창의・융합적 사고력을 기르고 수학 제시되어 수학의 필요성을 이해하고 미래 사회에서 사회 구성
학습에 즐거움을 느낄 수 있다. 원으로서의 나의 역할을 생각할 수 있다.
차례
1. 다항식의 연산 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 010 2. 나머지정리와 인수분해 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 024

01. 다항식의 연산 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 011 01. 항등식 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 025
스스로 익히는 다항식의 연산 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 020 02. 나머지정리 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 028
I.
교과 역량 키우기+ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 022 03. 인수분해 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 034
교과 역량 키우기+ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 023 스스로 익히는 나머지정리와 인수분해 ‥‥‥‥ 038
교과 역량 키우기+ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 040
다항식
수학 실험실 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 041
스스로 마무리하는 다항식 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 042

수학, 미래를 만들다 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 045
1. 복소수와 이차방정식 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 048 3. 여러 가지 방정식과 부등식 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 080

01. 복소수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 049 01. 삼차방정식과 사차방정식 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 081
02. 이차방정식의 근과 판별식 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 056 02. 연립이차방정식 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 084
03. 이차방정식의 근과 계수의 관계 ‥‥‥‥‥ 060 03. 일차부등식 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 087
스스로 익히는 복소수와 이차방정식 ‥‥‥‥‥ 064 04. 이차부등식 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 094
II. 2. 이차방정식과 이차함수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 066
스스로 익히는 여러 가지 방정식과 부등식‥‥‥ 100
교과 역량 키우기+ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 102
방정식과 01. 이차방정식과 이차함수의 관계 ‥‥‥‥‥‥ 067 수학 실험실 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 103
부등식 02. 이차함수의 그래프와 직선의 위치 관계 ‥‥ 070
03. 이차함수의 최대・최소 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 073 스스로 마무리하는 방정식과 부등식 ‥‥‥‥‥‥ 104
스스로 익히는 이차방정식과 이차함수 ‥‥‥‥ 076 수학, 미래를 만들다 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 107
교과 역량 키우기+ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 078
교과 역량 키우기+ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 079
1. 평면좌표 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 110 3. 원의 방정식 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 140

01. 두 점 사이의 거리 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 111 01. 원의 방정식 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 141
02. 선분의 내분점과 외분점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 115 02. 원과 직선의 위치 관계 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 144
스스로 익히는 평면좌표 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 122 스스로 익히는 원의 방정식 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 150
III.
교과 역량 키우기+ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 124
4. 도형의 이동 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 152
교과 역량 키우기+ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 125
01. 평행이동 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 153
도형의 2. 직선의 방정식 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 126 02. 대칭이동 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 156
방정식 01. 직선의 방정식 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 127 스스로 익히는 도형의 이동 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 162
02. 두 직선의 평행과 수직 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 131 교과 역량 키우기+ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 164
03. 점과 직선 사이의 거리 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 134
스스로 마무리하는 도형의 방정식 ‥‥‥‥‥‥‥ 166
스스로 익히는 직선의 방정식 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 136
수학, 미래를 만들다 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 169
창의・융합 프로젝트 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 138
1. 집합 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 172 2. 명제 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 192
01. 집합의 뜻과 표현 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 173 01. 명제와 조건 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 193
02. 집합 사이의 포함 관계 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 176 02. 명제 사이의 관계 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 198
IV. 03. 집합의 연산 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 179

스스로 익히는 집합 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 188
03. 여러 가지 증명 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 203
스스로 익히는 명제 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 208
집합과 교과 역량 키우기+ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 190 교과 역량 키우기+ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 210
명제 수학 실험실 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 191 교과 역량 키우기+ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 211
스스로 마무리하는 집합과 명제 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 212

수학, 미래를 만들다 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 215
1. 함수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 218 2. 유리함수와 무리함수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 236
V.
01. 함수의 개념과 그래프 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 219 01. 유리함수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 237
02. 합성함수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 225 02. 무리함수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 243
03. 역함수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 228 스스로 익히는 유리함수와 무리함수 ‥‥‥‥‥ 250
함수와
스스로 익히는 함수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 232
그래프
창의・융합 프로젝트 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 234 스스로 마무리하는 함수와 그래프 ‥‥‥‥‥‥‥ 252
수학, 미래를 만들다 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 255
1. 순열과 조합 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 258 스스로 마무리하는 경우의 수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 274
VI. 01. 경우의 수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 259

02. 순열 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 263
수학, 미래를 만들다 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 277
경우의 수 03. 조합 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 267

스스로 익히는 순열과 조합 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 272
부록
정답 및 풀이 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 278
찾아보기 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 314
자료 출처 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 315
I
다항식
•나머지정리의 의미를 이해하고, 이를 활용하여 문제를 해결할 수 있다.
기호와 문자로
나타
내는
수
학
곱셈 공식을 넓이로 설명할 수 있을까?

저울
양팔
아의
티티
유스
. 나머지정리와 인수분해
컴퓨터로 인수분해를 해 보자!
진로 탐색
생명 과학자
중 수학 2 | 식의 계산 중 수학 2 | 식의 계산 중 수학 3 | 다항식의 곱셈
1. 다음을 계산하라. 2. 다음을 계산하라. 3. 다음 식을 전개하라.

⑴ (2x+4)+(3x-6) ⑴ 4aÞ`_6aÖ3aÛ` ⑴ (a+1)Û`
⑵ (5x-3y)-(2x+4y) ⑵ (2a)Ü`Ö4aÛ`_a ⑵ (a+b)(a-b)
⑶ (x-3)(x+2)
⑷ (2y-1)(y+3)
다항식의 연산
조선 시대 『구일집』이나 중국 수학의 고전인 『구장산술』에는 다양한

수학 문제와 그 풀이가 기호나 식이 아닌 글로 적혀 있어 이를 이해하
는 데 어려움이 있다.
이 책들에 적혀 있는 문제와 풀이를 수학적 기호, 문자 및 식을 사
용하여 나타내면 쉽게 이해할 수 있다.
위의 글에서 제시된 중심 단어나 문장을 도서관이나 인터넷을 통해 알아보고 이 단원의 학습 내용의 중요성을 말해 보자.
10 I. 다항식
1 다항식의 연산
들어가기 전에
단항식 또는 다항식으로
이루어진 식의 계산을 할
수 있나요?
예 아니오 10쪽
다항식의 연산
학습 목표
다항식의 덧셈과 뺄셈은 어떻게 할까?
생각과
활동
[그림 1]과 같은 직육면체 모양의 나무 막대에서 파란색과 빨간색으로 색칠된 면의 넓이는 각
각 xÛ`+x, 3xÛ`+3x이다. 이때 [그림 1]과 같은 직육면체 모양의 나무 막대 18개를 모두 사용하
여 [그림 2]와 같이 쌓은 후, 수지와 현진이가 번갈아 가며 ①, ②, ③, ④의 위치에 있는 나무 막
대를 제거했다.
xÛ`+x
3xÛ`+3x
정면
[그림 1] [그림 2]
활동 1 네 개의 나무 막대를 제거한 다음 도형을 정면에서 바라보았을 때, 보이는 모양을 다음 그림에 색칠해

보자.
활동 2 활동 1 에서 색칠한 모양의 넓이를 x에 대한 식으로 나타내는 방법을 이야기해 보자.
두 다항식 A=xÛ`+3x-1, B=2xÛ`+5x+6에서 동류항은 xÛ`과 2xÛ`, 3x와 5x, -1
과 6이다. 이때 두 다항식 A, B의 합 A+B는 동류항끼리 모아서 다음과 같이 계수들
수학자 이야기 끼리 더하면 된다.
A+B=(xÛ`+3x-1)+(2xÛ`+5x+6)
+>³2xÛ`+3x-1
=(1+2)xÛ`+(3+5)x+(-1+6) +>³2xÛ`+5x+6
=3xÛ`+8x+5 +>³3xÛ`+8x+5
프랑스의 수학자 비에트

또, 두 다항식 A, B의 차 A-B는 A에 B의 각 항의 부호를 바꾼 -B를 더하는 것
′ F., 1540~1603)는
(Viete,
문자를 사용한 식을 도입했
과 같다. 즉, A-B=A+(-B)이다.
다.
개념 확인
두 다항식 A=xÛ`-4x+2, B=3xÛ`+2x-5에 대하여

+>³4xÛ`-4x+2
A-B=(xÛ`-4x+2)-(3xÛ`+2x-5)
->³3xÛ`+2x-5
=(xÛ`-4x+2)+(-3xÛ`-2x+5)
-2xÛ`-6x+7
=(1-3)xÛ`+(-4-2)x+(2+5)
=-2xÛ`-6x+7
1. 두 다항식 A=2xÜ`+xÛ`-1, B=-xÜ`-x+3에 대하여 다음을 계산하라.
⑴ 2A+B ⑵ 3A-2B
세 다항식 A=3xÛ`-xy+yÛ`, B=-xÛ`+2xy-4yÛ`, C=2xÛ`+xy-2yÛ`에 대하여

A+B=(3xÛ`-xy+yÛ`)+(-xÛ`+2xy-4yÛ`)
=2xÛ`+xy-3yÛ`
B+A=(-xÛ`+2xy-4yÛ`)+(3xÛ`-xy+yÛ`)
=2xÛ`+xy-3yÛ`
이므로 A+B=B+A가 성립한다. 또,
(A+B)+C=(2xÛ`+xy-3yÛ`)+(2xÛ`+xy-2yÛ`)
=4xÛ`+2xy-5yÛ`
B+C=(-xÛ`+2xy-4yÛ`)+(2xÛ`+xy-2yÛ`)
=xÛ`+3xy-6yÛ`
A+(B+C)=(3xÛ`-xy+yÛ`)+(xÛ`+3xy-6yÛ`)
=4xÛ`+2xy-5yÛ`
이므로 (A+B)+C=A+(B+C)가 성립한다.
12 I. 다항식
일반적으로 다항식의 덧셈에 대하여 다음과 같은 성질이 성립한다.
다항식의 덧셈에 대한 결
합법칙이 성립하므로 다항식의 덧셈에 대한 성질
(A+B)+C와
A+(B+C)는
A+B+C와 같이 괄호를 ❶ 교환법칙 A+B=B+A
사용하지 않고 나타낼 수 있
다. ❷ 결합법칙 (A+B)+C=A+(B+C)
다항식의 덧셈과 뺄셈 계산하기
예제 1 세 다항식 A=2xÛ`+2x-4, B=xÛ`+4x-7, C=x+2에 대하여 다음을 계산하라.
3(A-B)-(C+A)
풀이 과정 1. 주어진 식 3(A-B)-(C+A)를 간단하게 정리하기

3(A-B)-(C+A)=3A-3B-C-A
=(3A-A)-3B-C
=2A-3B-C
과정 2. 과정 1에서 정리한 식을 계산하기

2A-3B-C=2(2xÛ`+2x-4)-3(xÛ`+4x-7)-(x+2)
=(4xÛ`-3xÛ`)+(4x-12x-x)+(-8+21-2)
=xÛ`-9x+11` 답
2. 세 다항식 A=xÛ`+2xy-3yÛ`, B=-xÛ`+xy+5yÛ`, C=4xÛ`-3xy-yÛ`에 대하여 다음을 계

산하라.
⑴ 3(B+C)+2(A-B) ⑵ 4(A+B)-(5B+C)
과학 수학
3. 지면에서 수직 방향으로 초속 v¼`m로 던진 물체의 t초 후의 높이를 h`m라고 하면 다음과 같은
관계식이 성립한다고 한다.
h=v¼t-;2!; gtÛ` (g는 중력 가속도)
지면에서 수직 방향으로 각각 초속 30`m, 20`m로 던진 두 물체 A, B의 x초 후의 높이가 각

각 x에 대한 다항식 P, Q로 나타내어질 때, 다음을 구하라. (단, 0 x 4이고 g는 10으로 계
산한다.)
⑴ P+Q ⑵ P-Q
다항식의 곱셈은 어떻게 할까?
생각과
활동
경복궁에 있는 근정전은 ‘천하의 일을 부지런히 하여 잘 다스리다.’라는 의미를 담고 있으며, 조
선 시대에 왕의 즉위식, 문무백관의 조회 및 외국 사절의 접견 등 국가적 행사를 치르던 곳이었다.
다음 그림은 근정전을 보수할 때 작성한 도면 일부이다.
출처: 수류산방 편집부, 『궁궐의 현판과 주련. 1: 경복궁』
x x+110 2{y-12} x+110 x
y
B
y
x A
출처: 문화유산 연구지식포털, 경복궁근정전평면도
활동 1 위의 도면에서 빨간색으로 둘러싸인 직사각형 A의 넓이를 x, y로 나타내는 방법을 토론해 보자.
활동 2 위의 도면에서 파란색으로 둘러싸인 직사각형 B의 넓이를 x, y로 나타내는 방법을 토론해 보자.
두 다항식 x+2, xÛ`-x-1의 곱은

(x+2)(xÛ`-x-1)=x(xÛ`-x-1)+2(xÛ`-x-1)
=xÜ`-xÛ`-x+2xÛ`-2x-2
=xÜ`+xÛ`-3x-2
이다. 이와 같이 두 다항식의 곱셈은 분배법칙을 이용하여 전개한 다음 동류항끼리 모
아서 정리한다.
4. 다음 식을 전개하라.
⑴ (x-1)(xÛ`+2x-4) ⑵ (x+1)(x-1)(x-2)
세 다항식 A=x-2y, B=x+y, C=x-y에 대하여

AB=(x-2y)(x+y)=xÛ`-xy-2yÛ`
BA=(x+y)(x-2y)=xÛ`-xy-2yÛ`
이므로 AB=BA가 성립한다.
14 I. 다항식
또,
(AB)C=(xÛ`-xy-2yÛ`)(x-y)=xÜ`-2xÛ`y-xyÛ`+2yÜ`
BC=(x+y)(x-y)=xÛ`-yÛ`
A(BC)=(x-2y)(xÛ`-yÛ`)=xÜ`-2xÛ`y-xyÛ`+2yÜ`
이므로 (AB)C=A(BC)가 성립한다.
마찬가지로 다항식의 곱셈에 대하여

A(B+C)=AB+AC, (A+B)C=AC+BC
가 성립함이 알려져 있다.
일반적으로 다항식의 곱셈에 대하여 다음과 같은 성질이 성립한다.
다항식의 곱셈에 대한 결 다항식의 곱셈에 대한 성질

합법칙이 성립하므로
(AB)C와 A(BC)는
ABC와 같이 괄호를 사용 ❶ 교환법칙 AB=BA
하지 않고 나타낼 수 있다.
❷ 결합법칙 (AB)C=A(BC)
❸ 분배법칙 A(B+C)=AB+AC, (A+B)C=AC+BC
다항식의 곱셈 계산하기
예제 2 세 다항식 A=2xÛ`-x-1, B=-xÛ`+x+1, C=x+5에 대하여 다음을 계산하라.
A(C-B)+(A+C)B
풀이 과정 1. 주어진 식 A(C-B)+(A+C)B를 간단하게 정리하기

A(C-B)+(A+C)B=(AC-AB)+(AB+CB)
=AC+(-AB+AB)+CB
=AC+BC
=(A+B)C
과정 2. 과정 1에서 정리한 식을 계산하기

(A+B)C={(2xÛ`-x-1)+(-xÛ`+x+1)}(x+5)
=xÛ`(x+5)
=xÜ`+5xÛ`` 답
5. 세 다항식 A=-xÛ`+1, B=xÛ`-x, C=2xÛ`+x에 대하여 다음을 계산하라.
A(B+C)+C(-A+B)
중 수학 3 다항식의 곱셈에 대한 성질을 이용하여 (a+b+c)Û`, (a+b)Ü`, (a+b)(aÛ`-ab+bÛ`)
m(a+b)=ma+mb
(a+b)Û`=aÛ`+2ab+bÛ` 등과 같이 특별한 형태의 다항식의 곱을 전개해 보자.
(a-b)Û`=aÛ`-2ab+bÛ`
(a+b)(a-b)=aÛ`-bÛ` (a+b+c)Û`={(a+b)+c}Û`
(x+a)(x+b)
=xÛ`+(a+b)x+ab =(a+b)Û`+2(a+b)c+cÛ`
(ax+b)(cx+d)
=acxÛ`+(ad+bc)x
=aÛ`+2ab+bÛ`+2ac+2bc+cÛ`
+bd
=aÛ`+bÛ`+cÛ`+2ab+2bc+2ca
(a+b)Ü`=(a+b)(a+b)Û`
=(a+b)(aÛ`+2ab+bÛ`)
=a(aÛ`+2ab+bÛ`)+b(aÛ`+2ab+bÛ`)
=aÜ`+2aÛ`b+abÛ`+aÛ`b+2abÛ`+bÜ`
=aÜ`+3aÛ`b+3abÛ`+bÜ`
(a+b)(aÛ`-ab+bÛ`)=a(aÛ`-ab+bÛ`)+b(aÛ`-ab+bÛ`)
=aÜ`-aÛ`b+abÛ`+aÛ`b-abÛ`+bÜ`
=aÜ`+bÜ`
⑴ (a-b)Ü` ⑵ (a-b)(aÛ`+ab+bÛ`)
이상에서 다음과 같은 곱셈 공식을 얻는다.
곱셈 공식
❶ (a+b+c)Û`=aÛ`+bÛ`+cÛ`+2ab+2bc+2ca
❷ (a+b)Ü`=aÜ`+3aÛ`b+3abÛ`+bÜ`, (a-b)Ü`=aÜ`-3aÛ`b+3abÛ`-bÜ`
❸ (a+b)(aÛ`-ab+bÛ`)=aÜ`+bÜ`, (a-b)(aÛ`+ab+bÛ`)=aÜ`-bÜ`
곱셈 공식을 이용하여 전개하기 ⑴
예제 3 다음 식을 전개하라.
⑴ (a+2b-c)Û` ⑵ (a-b-1)Û`
풀이 ⑴ (a+2b-c)Û`=aÛ`+(2b)Û`+(-c)Û`+2_a_2b+2_2b_(-c)+2_(-c)_a
=aÛ`+4bÛ`+cÛ`+4ab-4bc-2ca` 답
⑵ (a-b-1)Û`=aÛ`+(-b)Û`+(-1)Û`+2_a_(-b)+2_(-b)_(-1)+2_(-1)_a
=aÛ`+bÛ`-2ab-2a+2b+1` 답
16 I. 다항식
⑴ (2a-b+3c)Û` ⑵ (5a+2b-1)Û`
곱셈 공식을 이용하여 전개하기 ⑵
예제 4 다음 식을 전개하라.
⑴ (2a-b)Ü` ⑵ (3a+2b)(9aÛ`-6ab+4bÛ`)
풀이 ⑴ (2a-b)Ü`=(2a)Ü`-3_(2a)Û`_b+3_2a_bÛ`-bÜ`
=8aÜ`-12aÛ`b+6abÛ`-bÜ`` 답
⑵ (3a+2b)(9aÛ`-6ab+4bÛ`)=(3a+2b){(3a)Û`-3a_2b+(2b)Û`}
=(3a)Ü`+(2b)Ü`
=27aÜ`+8bÜ`` 답
⑴ (a+4)Ü` ⑵ (2a-5b)Ü`
⑶ (a+1)(aÛ`-a+1) ⑷ (a-2b)(aÛ`+2ab+4bÛ`)
곱셈 공식을 이용하여 여러 가지 식의 값을 구해 보자.
곱셈 공식을 이용하여 식의 값 구하기
예제 5 x+y=4, xy=2일 때, xÜ`+yÜ`의 값을 구하라.
풀이 (x+y)Ü`=xÜ`+3xÛ`y+3xyÛ`+yÜ`에서
xÜ`+yÜ`=(x+y)Ü`-3xÛ`y-3xyÛ`
=(x+y)Ü`-3xy(x+y)
=4Ü`-3_2_4
=40` 답
9. x+y=2, xy=-1일 때, xÜ`+yÜ`의 값을 구하라.
10. a=2+'3, b=2-'3일 때, aÜ`+bÜ`의 값을 구하라.
다항식의 나눗셈은 어떻게 할까?
다항식을 다항식으로 나눌 때는 각 다항식을 차수가 높은 항부터 낮은 항의 순서로 정

리한 후 자연수의 나눗셈과 같은 방법으로 계산하여 몫과 나머지를 구할 수 있다.
예를 들어, 다항식 2xÛ`-7x+8을 다항식 x-1로 나누면 다음과 같다.
초 수학 3~4 x-1<Ô2xÛ`-5 ←몫
자연수의 나눗셈
x-1<Ô2xÛ`-7x+8
23<Ò421 ←몫
23<Ò497
x-1<Ô2xÛ`-2x ← (x-1)_2x
23<Ò46 ← 23_2 x-1<Ô2xÛ`-5x+8
23<Ò437
x-1<Ô2xÛ`-5x+5 ← (x-1)_(-5)
23<Ò423 ← 23_1
23<Ò414 ← 나머지 x-1<Ô2xÛ`-2x+3 ← 나머지
따라서 2xÛ`-7x+8을 x-1로 나누면 몫은 2x-5이고 나머지는 3이다.
다항식의 나눗셈 계산하기
예제 6 다항식 2xÜ`+5xÛ`-6x-1을 다항식 xÛ`-x+1로 나누었을 때의 몫과 나머지를 각각

구하라.
풀이 xÛ`-x+1<Ô2xÜ`+7 ←몫
xÛ`-x+1<Ô2xÜ`+5xÛ`-6x-1
2xÜ`-2xÛ`+2x ← (xÛ`-x+1)_2x
2xÜ`-7xÛ`-8x-1
2xÜ`-7xÛ`-7x+7 ← (xÛ`-x+1)_7
2xÜ`-2xÛ`2-x-8 ← 나머지
따라서 몫은 2x+7이고 나머지는 -x-8이다. 답
11. 다음 나눗셈에서 안에 알맞은 수 또는 식을 써넣고, 몫과 나머지를 각각 구하라.
⑴ -1 ⑵ xÛ`+x-1<3xÜ`-
x+2<Ô3xÛ`+5x+6 xÛ`+x-1<Ô3xÜ`+3xÛ`+2x-6
x-1<Ô3xÛ`+6x xÛ`+x-1<Ô3xÜ`+3xÛ`-3x
+6 + -6
-x-2 - +
-
몫: 몫:
나머지: 나머지:
18 I. 다항식
x+1<3xÛ`-4 다항식 3xÛ`-x+5를 x+1로 나누면 몫은 3x-4이고 나머지는 9이므로
x+1<Ò3xÛ`-3x+5
3xÛ`+3x 3xÛ`-x+5=(x+1)(3x-4)+9
3xÛ`-4x+5
3xÛ`-4x-4 와 같이 나타낼 수 있다.
3xÛ`-4x+9
일반적으로 다항식 A를 다항식 B(B+0)로 나누었을 때의 몫을 Q, 나머지를 R라

고 하면
A=BQ+R
와 같이 나타낼 수 있다. 이때 R의 차수는 B의 차수보다 낮거나 R는 상수이다.
특히, R=0이면 A는 B로 나누어떨어진다고 한다.
12. 다음 두 다항식 A, B에 대하여 A를 B로 나누었을 때의 몫 Q와 나머지 R를 각각 구하고,

A=BQ+R의 꼴로 나타내라.
⑴ A=4xÜ`-7xÛ`+x-9, B=x-1
⑵ A=2xÜ`-6x+5, B=xÛ`+2x-3
문제
해결 13. 어느 전자 제품 판매점에서 태블릿 컴퓨터 (x+1)대를 판매했을 때,
(xÝ`+xÜ`+x+1)천 원의 이익이 발생했다고 한다. 이 판매점에서 판매
된 태블릿 컴퓨터 1대의 판매 이익을 x에 대한 식으로 나타내라.
(단, x>0)
생각
키우기 알쏭달쏭 나머지 문제 해결 의사소통
다음 대화에서 잘못 생각한 학생을 찾고, 그 학생이 틀린 이유를 설명해 보자.
다항식 xÜ`-2xÛ`+4x-1 다항식 xÜ`-2xÛ`+4x-1

을 다항식 xÛ`+x-1로 나누 을 다항식 x-3으로 나누었
었을 때의 몫은 x-3이고 을 때의 몫은 xÛ`+x-1이고
나머지는 8x-4야! 나머지는 8x-4야!
x` 2xÛ`+ x 1
xÛ`+x 1 x 3 +8x
스스로 익히는
다항식의 연산 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.
개념 1 다항식의 덧셈과 뺄셈 개념 1 13쪽
세 다항식 A, B, C에 대하여 01. 세 다항식 A=3aÛ`-ab-4bÛ`, B=aÛ`+2ab-bÛ`,

⑴ 덧셈에 대한 교환법칙 C=aÛ`-bÛ`에 대하여 다음을 계산하라. 3 arfabt 4bzfaztaabb
-
로
A+B=B+A
⑴ A-(2B-2A) ⑵ A-(3C-B+2A)+5C
⑵ 덧셈에 대한 ① 결합 법칙 A 3 -C
A -
2 B +2 A 3 A 2B -
+ -RA +5 C
B
(A+B)+C=A+(B+C)
qa =wab 12b2 AfB
= - A + BTE
2a 즈 4 abtzbz
-
.
= 7 a 곡어ab -
lOb
2
,azfBabt3
-2
ab주2
= 5b로 3 ab
개념 2 15쪽
개념 2 다항식의 곱셈
02. 세 다항식 A=xÛ`+x-1, B=-xÛ`+2, C=xÛ`-x-1에 대하여
[C 43E- 1 ](CE3C 1 )
-
세 다항식 A, B, C에 대하여 다음을 계산하라.

⑴ 곱셈에 대한 ② 교환 법칙
ABtAC 2 CA -
⑴ AB-BC ⑵ A(B+C)-2CA
AB=BA [- eztz)(CeA)
(CZJE] (-KF23
⑵ 곱셈에 대한 ③ 결합 법칙 42e 즈 22
KL c- 2
-
K4 tx3-
24← 2c곡 K 3+2c
K
(AB)C=A(BC) - 44]C 3FC르ㆍ로
⑶ 곱셈에 대한 ④ 분배 법칙 = -
2K 4
t5c 르고
A(B+C)=AB+AC,
개념 3 ㅁ
16쪽
(A+B)C=AC+BC
OY이
N
&바바에씨계바바 11
11
…
1
. @
⑴ (a-4)Ü` ⑵ (3a+2b)Ü`
lnu1111 풍I
… .
NO ⑶ (3a+1)(9aÛ`-3a+1) ⑷ (a+2b-c)Û`
다
개념 3 곱셈 공식
=
NX
⑴ (a+b+c)Û`
=⑤ aÛ`+bÛ`+cÛ`+2ab+2bc+2ca
⑵ (a+b)Ü`=⑥ aÜ`+3aÛ`b+3abÛ`+bÜ`
개념 4 18쪽
(a-b)Ü`=⑦ aÜ`-3aÛ`b+3abÛ`-bÜ`
⑶ (a+b)(aÛ`-ab+bÛ`)= ⑧ aÜ`+bÜ` 04. 다음 나눗셈의 몫과 나머지를 각각 구하라.
(a-b)(aÛ`+ab+bÛ`)= ⑨ aÜ`-bÜ` ⑴ (4xÜ`+11xÛ`-6x-8)Ö(x+3) =
42GEK- 9 .
19
⑵ (xÝ`-2xÜ`+9x-7)Ö(xÛ`+x-1) =
3C 3 Ct3, 4 c -4
33Ck
ㅡ
xa
-
276
"t9
17601 txz 로대
.
-
x
4
무에 x 3+ 10 E
37
개념 4 다항식의 나눗셈 3K +
K 3-3
c
에
에
-3 c
다항식 A를 다항식 B (B+0)로 나누었을 때의 3 2C3
개념 1
몫을 Q, 나머지를 R라고 하면
c rort 13쪽
A=⑩ BQ+R 05. 두 다항식 A, B에 대하여

와 같이 나타낼 수 있다. (단, R의 차수는 B의 2A+B=7xÛ`+9xy-5yÛ`
차수보다 낮거나 R는 상수이다.) A-B=-xÛ`-3xy-yÛ`
이 성립할 때, A+B를 계산하라.
20 I. 다항식
중단원 학습 점검 정답 및 풀이 278쪽
자기 평가
개념 3 16쪽
06. 다음 식을 전개하라. 맞힌 개념에 해당하는 칸에 색칠하고

정답률을 나타내 보자.
⑴ (x-y)Ü`(x+y)Ü`
⑵ (x+2)(x-2)(xÝ`+4xÛ`+16) ① ⑩
② ⑨
③ % ⑧
개념 3 17쪽
④ ⑦
07. x+y=4, xy=-3일 때, 다음 식의 값을 구하라. ⑤ ⑥
⑴ (xÛ`+yÛ`)(xÜ`+yÜ`) ⑵ (x+1)Ü`+(y+1)Ü`
각 개념별로 해결한 문제 수만큼 색칠해

개념 4 18쪽 보자.
08. 다항식 A를 다항식 xÛ`+5x-4로 나누었을 때의 몫이 x-2이고 개념 1
나머지가 3x+1이다. 다항식 A를 다항식 xÛ`+1로 나누었을 때의 개념 2
몫과 나머지를 각각 구하라. 개념 3
개념 4
개념 3 17쪽
09. 오른쪽 그림과 같이 겉넓이는 62`cmÛ`이 A

각 난이도별로 해결한 문제 수를 세어
보자.
고, 모든 모서리의 길이의 합은 40`cm인 D
B
직육면체가 있다. 이때 선분 AG의 길이 E /4 /4 /2
C
를 구하라. F H
G 이 단원에서 나의 학습 만족도를 평가해

보자.
0 25 50 75 100%
개념 2 14쪽
10. 다음 그림과 같이 가로와 세로의 길이가 각각 2xÛ`+3x+1,

xÛ`+2x인 직사각형 모양의 밭을 두 정사각형 A, B와 직사각형 C 잘한 점은 발전시키고, 부족한 점은 보
로 나누었다. A에는 수박, B에는 참외, C에는 토마토를 심으려고 완할 수 있도록 학습 계획을 세워 보자.
할 때, 토마토를 심을 밭의 넓이를 구하라. (단, x>1)
B 다음 단원에서 우리는
x@+2x A
다항식을 일차식으로 나눌 때 성립하는 나머
지정리와 인수정리를 이용하여 인수분해하는
C
방법을 알아본다.
2x@+3x+1
중단원 학습 점검 21
추론 창의・융합 태도 및 실천
주어진 글을 읽고, 다음 활동을 해 보자.
디아이와이(DIY)는 스스로 생활 공간을 보다 쾌적하게 만들고 수리한다는 뜻으로, 최근에는

필요한 물건을 전문가의 도움 없이 스스로 만들어 사용한다는 뜻으로 사용되고 있다. 디아이와
이 상품을 통해 필요한 물건을 직접 만들고 꾸미는 재미를 느낄 수 있어 디아이와이 상품을 찾
는 사람이 많아졌고, 이에 따라 다양한 디아이와이 상품이 출시되고 있다.
어느 인터넷 쇼핑몰에서 판매하는 디아이와이

연필꽂이는 오른쪽 그림과 같이 옆면으로 원목을
1장씩 이어 붙이고, 밑면으로 원목 2장을 포개어 x`cm
완성할 수 있다고 한다. 민호는 두께가 0.5`cm로 0.5`cm
일정한 원목으로 모서리의 길이가 x`cm인 정육면 x`cm
체 모양의 연필꽂이를 만들려고 한다. (단, x>1) x`cm
활동 1 민호는 디아이와이 연필꽂이 1개를 주문했다. 물음에 답해 보자.

⑴ 민호가 받은 원목의 크기별 장수를 구해 보자.
⑵ 연필꽂이를 만드는 데 사용된 원목의 부피를 x에 대한 식으로 나타내 보자.
활동 2 연필꽂이에 직육면체 모양의 상자를 넣는다고 할 때, 넣을 수 있는 가장 큰 상자의 부피를 x에 대한 식

으로 나타내 보자. (단, 직육면체 모양의 상자는 연필꽂이 위로 나오지 않는다.)
활동 평가 나의 활동을 스스로 평가해 보자.
자기 평가
평가 항목
좋음 보통 부족
활동 1 에서 주어진 조건에 맞게 식을 세우고 부피를 구할 수 있었다.
내용
활동 2 에서 주어진 조건을 이해하고 식을 정확하게 나타낼 수 있었다.
태도 모든 활동에 적극적으로 참여했다.
22 I. 다항식
곱셈 공식을 넓이로 설명할 수 있을까?
문제 해결 추론 태도 및 실천
[그림 1]은 한 변의 길이가 a+b+c인 정사각형에 한 변의 길이가 2b인 정사각형과 한 변의

길이가 2c인 정사각형을 그린 것이다. [그림 2]는 한 변의 길이가 2a인 정사각형을 네 개의 직
사각형으로 나눈 것이다. (단, a>b+c)
a+b-c 2c a+b-c a-b+c
2c
a-b+c a-b+c
a-b-c
2b a+b-c
a+b-c
2b a-b+c
[그림 1] [그림 2]
활동 1 주어진 도형의 넓이를 이용하여 등식

(a+b+c)Û`+(a+b-c)Û`+(a-b+c)Û`+(a-b-c)Û`=4aÛ`+4bÛ`+4cÛ`
이 성립함을 모둠별로 토론한 후 그 결과를 발표해 보자.
활동 평가 모둠별 활동을 서로 평가해 보자. 3점 잘함 2점 보통 1점 부족
모둠 평가
평가 항목
A B C D E
활동 1 의 등식이 성립함을 확인했다.
내용
활동 1 의 등식이 성립함을 명확하게 설명했다.
태도 활동에 적극적으로 참여했다.
교과 역량 키우기+ 23
중 수학 1 | 일차방정식 중 수학 3 | 인수분해 고 수학 | 다항식의 연산
1. 다음 중에서 항등식을 모두 찾으라. 2. 다음 식을 인수분해하라. 3. 다음 식을 전개하라.

⑴ 5-x=4x+1 ⑴ xÛ`+2x ⑴ (a+2)Ü`
⑵ x-2=1+(x-3) ⑵ xÛ`+x-2 ⑵ (a+2b)(aÛ`-2ab+4bÛ`)
⑶ (x+1)Û`-xÛ`=2x+1 ⑶ xÛ`-4
⑷ (x+1)(x-1)=x-1 ⑷ 3xÛ`-2x-1
나머지정리와 인수분해
01. 항등식 02. 나머지정리 03. 인수분해
로마의 신화에 나오는 정의의 여신 유스티티아(Justitia)는 옳고 그

름을 공평하고 정의롭게 판단하겠다는 뜻으로 한 손에 양팔 저울을 들
고 있다.
고대로부터 공정함을 상징하는 양팔 저울은 양쪽 접시에 서로 다른
물건을 올려놓더라도 그 질량이 같으면 수평을 이룬다.
출처: 두산백과사전 두피디아
24 I. 다항식
2 나머지정리와 인수분해
들어가기 전에
t 항등식의 뜻을
설명할 수 있나요?
예 아니오 24쪽
항등식
학습 목표
항등식은 어떤 성질이 있을까?
생각과
활동
[그림 1]은 한 변의 길이가 x+1인 정사각형의 한 모서리에서 한 변의 길이가 1인 정사각형 부
분을 제외한 나머지 부분에 빈틈없이 색종이를 붙인 것이고, [그림 2]는 가로의 길이가 x+2, 세
올
로의 길이가 x인 직사각형에 빈틈없이 색종이를 붙인 것이다.

x+1 x+2
x
x+1
1
1
[그림 1] [그림 2]
활동 1 [그림 1]과 [그림 2]에서 색종이를 붙인 부분의 넓이를 각각 P(x), Q(x)라고 할 때, 다음 안에 알

맞은 식을 써넣어 보자.
⑴ P(x)=( x+1 )Û`-1 ⑵ Q(x)=( x+2 )_x
활동 2 활동 1 에서 구한 식에 x의 값을 대입하여 다음 표를 완성해 보자.
x 3 6 9
P(x)
Q(x)
활동 3 [그림 1]과 [그림 2]에서 색종이를 붙인 부분의 넓이는 x의 값에 관계없이 항상 같은지 이야기해 보자.
등식 (x-1)(x+1)+1=xÛ`과 같이 x에 어떤 값을 대입하여도 항상 성립하는 등식

을 x에 대한 항등식이라고 한다.
2. 나머지정리와 인수분해 25
등식 axÛ`+bx+c=0이 x에 대한 항등식이 되기 위한 조건을 알아보자.
등식 axÛ`+bx+c=0이 x에 대한 항등식이면 x에 어떤 값을 대입하여도 항상 성립하

므로 x=0, x=1, x=-1을 대입하여도 등식은 성립한다.
x=0을 대입하면 c=0이므로
axÛ`+bx=0 ①
이다. ①에 x=1, x=-1을 대입하면
a+b=0 ②
a-b=0 ③
이다. ②, ③을 연립하여 풀면
a=0, b=0
이다. 따라서
a=0, b=0, c=0
이다.
거꾸로 a=0, b=0, c=0이면 등식 axÛ`+bx+c=0은 x에 어떤 값을 대입하여도 항상
성립하므로 x에 대한 항등식이다.
1. 등식 axÛ`+bx+c=a'xÛ`+b'x+c'이 x에 대한 항등식이면 a=a', b=b', c=c'임을 설명하라.
이상을 정리하면 다음과 같다.
항등식의 성질
❶ axÛ`+bx+c=0이 x에 대한 항등식이면 a=0, b=0, c=0이다.
❷ axÛ`+bx+c=a'xÛ`+b'x+c'이 x에 대한 항등식이면 a=a', b=b', c=c'이다.
문자에 특정한 수를 대입 항등식의 뜻과 성질을 이용하여 주어진 등식에서 미지의 계수를 구하는 방법을
하여 미지의 계수를 정하는
방법을 수치대입법이라 하 미정계수법이라고 한다.
고, 양변의 계수를 비교하여
미지의 계수를 정하는 방법 미정계수법에는 문자에 특정한 수를 대입하여 미지의 계수를 정하는 방법과 좌변과 우
을 계수비교법이라고 한다.
변의 동류항의 계수를 비교하여 미지의 계수를 정하는 방법이 있다.
26 I. 다항식
미정계수법 적용하기
예제 1 등식 a(x+1)Û`+b(x+1)+c=xÛ`-2x-1이 x에 대한 항등식이 되도록 하는 세 상수

a, b, c의 값을 각각 구하라.
풀이 과정 1. 항등식의 뜻을 이용하여 식 세우기

주어진 등식이 x에 대한 항등식이므로 x=-1, x=0, x=-2일 때에도 등식은 성립한다.
x=-1을 대입하면 c=2이므로
a(x+1)Û`+b(x+1)+2=xÛ`-2x-1 ①
①에 x=0, x=-2를 대입하면
a+b+2=-1 ②
a-b+2=7 ③
과정 2. 과정 1의 두 식을 연립하여 세 상수 a, b, c의 값 구하기
②, ③을 연립하여 풀면
a=1, b=-4
따라서 a=1, b=-4, c=2` 답
다른
풀이 과정 1. 항등식의 성질을 이용하여 식 세우기
주어진 식의 좌변을 전개하여 정리하면
OJA
표
문 :
ㅡ
@얼
K
는
axÛ`+(2a+b)x+a+b+c=xÛ`-2x-1
양변의 xÛ`의 계수를 서로 비교하면 a=1이므로
xÛ`+(b+2)x+b+c+1=xÛ`-2x-1 ①
①의 양변의 동류항의 계수를 서로 비교하면
b+2=-2 ②
b+c+1=-1 ③
과정 2. 과정 1의 두 식을 연립하여 세 상수 a, b, c의 값 구하기
b=-4, c=2
따라서 a=1, b=-4, c=2` 답
ㅇ
2. 다음 등식이 x에 대한 항등식이 되도록 하는 세 상수 a, b, c의 값을 각각 구하라.
aK
2
-
ax tbc -
btE
⑴ xÛ`-2x-3=ax(x-1)+b(x-1)+c as b = - tc = -
4
acat ( β a ) x -
-
Btc
⑵ xÜ`+axÛ`-4x+b=(xÛ`-4)(cx+3) 다 =
3 = -
1고 여
CJCut 3e즈 4 CC- 12
생각
키우기 차수가 높은 다항식으로 이루어진 항등식 문제 해결 추론
등식 (x+1)Þ`=axÞ`+bxÝ`+cxÜ`+dxÛ`+ex+f 가 x에 대한 항등식일 때, 다음 값을 구하는 방법을 토론해 보자.

」
(단, a, b, c, d, e, f 는 모두 상수이다.)
⑴ a+b+c+d+e+f ⑵ a-b+c-d+e-f ⑶ b+d+f
:
들어가기 전에
기본형태
다항식의 나눗셈을
할 수 있나요?
예 아니오 18쪽
나머지정리
학습 목표
•나머지정리의 의미를 이해하고, 이를 활용하여 문제를 해결할 수 있다.
나머지정리란 무엇일까?
생각과
활동
다항식 x x`+ xÛ` 3x+2에 대하여 다음 활동을 해 보자.
활동 1 다항식 P(x)를 일차식 x-1로 나누었을 때의 몫과 나머지를 각각

구해 보자.
x-1<ÔxÜ`+4xÛ`-3x+2
활동 2 다항식 P(x)를 일차식 x-1로 나누었을 때의 몫을 Q(x), 나머지

를 R라고 할 때, P(x)=(x-1)Q(x)+R의 꼴로 나타낸 후, R와
P(1)의 값을 비교해 보자.
그 .~
x에 대한 다항식 P(x)를 일차식 x- 로 나누었을 때의 몫을 Q(x), 나머지를 R라
고 하면
[ 보형태
P(x)=(x- )Q(x)+R
가 성립한다. 이 등식은 x에 대한 항등식이므로 양변에 x= 를 대입하면
R=P( )
이다.
이상을 정리하면 다음과 같은 나머지정리를 얻는다.
나머지정리
다항식 P(x)를 일차식 x- 로 나누었을 때의 나머지를 R라고 하면
R=P( )
28 I. 다항식
개념 확인
다항식 P(x)=xÛ`+3x-4를 x-2로 나누었을 때의 나머지는

P(2)=2Û`+3_2-4=6 ,
기
익 n재
tlrl
시 4 a
1. 다항식 P(x)=xÜ`ㄱ
-3xÛ`+5x-6을 다음 일차식으로 나누었을 때의 나머지를 구하라.
13rbt
i
⑴ x+1 ⑵ x-3
a
나머지정리를 이용하여 나머지 구하기
예제 1 다항식 P(x)를 x+2로 나누었을 때의 나머지는 7이고, x-3으로 나누었을 때의 나머지

는 2이다. 다항식 P(x)를 (x+2)(x-3)으로 나누었을 때의 나머지를 구하라.
다항식 P(x)를 이차 풀이 과정 1. 나머지를 ax+b로 놓고 나머지정리를 이용하여 관계식 구하기

식으로 나누었을 때의
나머지는 일차식 또는
다항식 P(x)를 이차식 (x+2)(x-3)으로 나누었을 때의 몫을 Q(x), 나머지를 ax+b
상수이다. (단, a, b는 상수)라고 하면
P(x)=(x+2)(x-3)Q(x)+ax+b
나머지정리에 의하여 P(-2)=7, P(3)=2이므로
P(-2)=-2a+b=7 ①
P(3)=3a+b=2 ②
과정 2. 과정 1의 두 식을 연립하여 나머지 구하기

①, ②를 연립하여 풀면
a=-1, b=5
따라서 구하는 나머지는 -x+5 답
2. 다항식 P(x)를 x-1로 나누었을 때의 나머지가 -3이고, x+4로 나누었을 때의 나머지는

7이다. 다항식 P(x)를 xÛ`+3x-4로 나누었을 때의 나머지를 구하라.
문제
해결
추론
3. 다항식 P(x)를 2x-1로 나누었을 때의 몫과 나머지를 각각 QÁ(x), RÁ이라 하고, 다항식
P(x)를 x-;2!;로 나누었을 때의 몫과 나머지를 각각 Qª(x), Rª라고 할 때, 다음 물음에 답하
라.
⑴ QÁ(x)와 Qª(x) 사이의 관계를 말하라.

⑵ RÁ과 Rª 사이의 관계를 말하라.
인수정리란 무엇일까?
다항식 P(x)에서 P( )=0이면 나머지정리에 의하여 P(x)를 일차식 x- 로 나누

었을 때의 나머지가 0이다. 즉, P(x)는 일차식 x- 로 나누어떨어진다.
거꾸로 P(x)가 x- 로 나누어떨어지면
P( )=0
이다.
이상을 정리하면 다음과 같은 인수정리를 얻는다.
다항식 P(x)가 x- 로 인수정리

나누어떨어지면 x- 는 다
항식 P(x)의 인수이다.
다항식 P(x)에서 P( )=0이면 다항식 P(x)는 일차식 x- 로 나누어떨어진다.
거꾸로 다항식 P(x)가 일차식 x- 로 나누어떨어지면 P( )=0이다.
개념 확인
다항식 P(x)=xÛ`-4x+3에서 P(1)=1-4+3=0이므로 다항식 P(x)는 일차식

x-1로 나누어떨어진다. 따라서 일차식 x-1은 다항식 xÛ`-4x+3의 인수이다.
4. 인수정리를 이용하여 다음 중에서 다항식 xÜ`-xÛ`-4x+4의 인수를 모두 찾으라.

'
a
4) ㅡ
9
x+2, x+1, x-1, x-4
ozktt 1
C
(
0
xtztul
O 드 C) ( x 인수정리를 이용하여 계수 구하기
KCa
예제 2 다항식 P(x)=xÜ`-2xÛ`-6x+a가 x-3으로 나누어떨어질 때, 상수 a의 값을 구하라.
풀이 인수정리에 의하여 P(3)=0이므로

3Ü`-2_3Û`-6_3+a=0
-9+a=0
따라서 a=9 답
5. 다항식 P(x)=xÜ`+ax+10이 x+2로 나누어떨어질 때, 상수 a의 값을 구하라.
30 I. 다항식
조립제법이란 무엇일까?
나머지정리를 이용하면 다항식을 일차식으로 나누었을 때의 나머지는 쉽게 구할 수

있지만 몫은 구할 수 없다.
이제 다항식을 일차식으로 나누었을 때의 몫과 나머지를 다항식의 계수를 이용하여
간단하게 구하는 방법에 대하여 알아보자.
다항식 3xÜ`-8xÛ`+6x+2를 x-2로 나누면 다음과 같다.
x-1<Ô3xÛ`-2x+2
x-2<Ô3xÜ`-8xÛ`+6x+2 ← 몫의 xÛ`의 계수 3 ← 3
x-1<Ô3xÜ`-6xÛ`
x-1<Ô3xÜ`-2xÛ`+6x ← 몫의 x의 계수 -2=-8+2_3
x-1<Ô3xÜ`-2xÛ`+4x
x-1<Ô3xÜ`-2xÛ`+2x+2 ← 몫의 상수항 2=6+2_(-2)
x-1<Ô3xÜ`-2xÛ`+2x-4
수학자 이야기
x-1<Ô3xÜ`-2xÛ`+2x-6 ← 나머지 6=2+2_2
따라서 몫은 3xÛ`-2x+2이고, 나머지는 6이다.

이때 각 항의 계수만 생각하여 나눗셈을 하면 다음과 같다.
x-2<Ô3xÜ`-8xÛ`+6x+2
이탈리아의 수학자 루피니
(Ruffini, P., 1765~1822) 2 3 -8 6 2
는 다항식의 계수만을 이용
+
❶ 그대로
+ +
하여 다항식을 일차식 x-
로 나누는 방법을 처음 제 _2 _2 _2 4
6 -4
시했다. ❷‖ ❸ ‖ ❹ ‖
3 -2 2 6 ← 나머지: 6
몫: 3xÛ`-2x+2
이와 같이 다항식을 일차식으로 나눌 때, 계수만을 이용하여 몫과 나머지를 구하는

방법을 조립제법이라고 한다.
ionis
navs
3V
…
조립제법을 이용하여 몫과 나머지 구하기 ⑴
예제 3 조립제법을 이용하여 다항식 xÜ`-3x+15를 x+3으로 나누었을 때의 몫과 나머지를 각

각 구하라.
조립제법에서 다항 풀이 오른쪽과 같이 조립제법을 이용하면 다항식 -3 1 0 -3 15

식의 계수를 나열할
때, 해당되는 차수의 xÜ`-3x+15를 x+3으로 나누었을 때의 -3 9 -18
항이 없으면 그 자리에 몫은 xÛ`-3x+6이고, 나머지는 -3이다. 답 1 -3 6 -3
0을 적는다.
서
ㅇ
~ ㅋㅋㅋ '
rmw orriss
w
ㅡ
~
F
F
w ㅡ
6. 조립제법을 이용하여 다음 나눗셈의 몫과 나머지를 각각 구하라.

마4
⑴ (2xÜ`-6xÛ`+x+5)Ö(x-1) S 2x C
-
a 1
4 - 30-1ㆍ2661
. .
1
⑵ (xÝ`-3xÛ`-x+9)Ö(x+2) 1x ~c 로7 K 9
째
조립제법을 이용하여 몫과 나머지 구하기 ⑵
예제 4 조립제법을 이용하여 다항식 4xÜ`-8xÛ`+5x-3을 2x-1로 나누었을 때의 몫과 나머지

를 각각 구하라.
다항식 P(x)를 풀이 과정 1. 조립제법을 이용하여 4xÜ`-8xÛ`+5x-3을 x-;2!;로 나누기

x-;aB;로 나누었을 때
오른쪽과 같이 조립제법을 이용하면
;2!; 4 -8 5 -3
:
의 몫이 Q(x)이면
ax-b로 나누었을 때 4xÜ`-8xÛ`+5x-3을 x-;2!;로 나누었을 때의 몫은
2 -3 1
의 몫은 ;a!; Q(x)이다.
4xÛ`-6x+2이고, 나머지는 -2이다. 4 -6 2 -2
과정 2. 과정 1의 결과를 식으로 나타내어 구하는 몫과 나머지 찾기
4xÜ`-8xÛ`+5x-3={x-;2!;}(4xÛ`-6x+2)-2
=(2x-1)(2xÛ`-3x+1)-2
이므로 4xÜ`-8xÛ`+5x-3을 2x-1로 나누었을 때의 몫은 2xÛ`-3x+1이고 나머지는 -2
이다. 답
~
7. 조립제법을 이용하여 다음 나눗셈의 몫과 나머지를 각각 구하라.
⑴ (6xÜ`-5xÛ`-2x+4)Ö(3x-1) 6xEc-3
/3
에
t ⑵ (4xÜ`-6x+17)Ö(2x+4) 4C르 EKt 1o %3
%을
=
6
-
o
다.
4
57
4
-
어 액
~
늘
[
63
3가
b
-
생각
키우기 편리한 나눗셈 방법 추론 의사소통
다항식의 나눗셈에서 몫 또는 나머지를 구하는 방법은 여러 가지가 있다. 다음 나눗셈에서 몫과 나머지를 구하는
방법을 모둠별로 토론하고, 어떤 방법이 더 편리한지 발표해 보자.
⑴ (2xÝ`-xÜ`+6x-8)Ö(xÛ`-x+1)
⑵ (xÜ`+4xÛ`-3x+1)Ö(x+2)
32 I. 다항식
큰 수의 나머지를 구해 볼까?
주어진 글은 101100을 100으로 나누었을 때의 나머지를 구하는 과정이다. 다음 활동을 해 보자.
x100을 x-1로 나누었을 때의 몫을 Q(x), 나머지를 R라고 하면

x100= ㈎ `Q(x)+R ①
와 같이 나타낼 수 있다. ①에 x=1을 대입하면
R= ㈏ `
이므로
x100= ㈎ `Q(x)+ ㈏ ` ②
이다. ②에 x=101을 대입하면
101100=100Q(101)+ ㈏
이므로 101100을 100으로 나누었을 때의 나머지는 ㈏ 이다.
활동 1 위의 과정에서 ㈎ , ㈏ 에 알맞은 수 또는 식을 구해 보자.
활동 2 위의 과정과 같은 방법으로 99100을 100으로 나누었을 때의 나머지를 구해 보자.
활동 3 활동 2 에서 숫자를 바꾸어 새로운 문제를 만들고, 친구와 바꾸어 풀어 보자.
활동 평가 나와 친구의 활동을 서로 평가해 보자.
자기 평가 친구 평가
평가 항목
좋음 보통 부족 좋음 보통 부족
활동 1 에서 ㈎ , ㈏ 안에 들어갈 내용을 정확하게 구했다.
내용 활동 2 에서 나머지를 구하는 과정을 이해했다.
활동 3 에서 문제를 만들 수 있었고, 친구의 문제도 해결했다.
들어가기 전에
이차식의 인수분해를
할 수 있나요?
예 아니오 24쪽
인수분해
학습 목표
인수분해는 어떻게 할까?
생각과
활동
두 상황을 보고, 마지막 대화를 주제로 토론해 보자.
활동 1
xÛ`+2x+1을 식을 로 xÜ`+1 은
었 xÛ`+2x+1=(x+1)Û` 으로
이야! 을
활동 2
xÜ`-3x+2 의 나머지 는 을이
x 1을 0이 xÜ`-3x+2는 x-1을 지 지 을
로 다
곱셈 공식을 다항식 xÛ`+3x+2는 다항식 (x+1)(x+2)로 나타낼 수 있다. 이와 같이 하나의

이용한 인수분해
다항식을 두 개 이상의 다항식의 곱으로 나타내는 것을 인수분해라고 한다.
인수분해
xÛ`+3x+2 ^jjjjjjj& (x+1)(x+2)
전개
34 I. 다항식
중 수학 3 인수분해는 다항식의 전개 과정을 거꾸로 생각한 것이므로 앞에서 배운 곱셈 공식으
ma+mb=m(a+b)
aÛ`+2ab+bÛ`=(a+b)Û` 로부터 다음과 같은 인수분해 공식을 얻는다.
aÛ`-2ab+bÛ`=(a-b)Û`
aÛ`-bÛ`=(a+b)(a-b)
xÛ`+(a+b)x+ab
인수분해 공식
=(x+a)(x+b) ❶ aÛ`+bÛ`+cÛ`+2ab+2bc+2ca=(a+b+c)Û`
acxÛ`+(ad+bc)x+bd
=(ax+b)(cx+d) ❷ aÜ`+3aÛ`b+3abÛ`+bÜ`=(a+b)Ü`
aÜ`-3aÛ`b+3abÛ`-bÜ`=(a-b)Ü`
❸ aÜ`+bÜ`=(a+b)(aÛ`-ab+bÛ`)
aÜ`-bÜ`=(a-b)(aÛ`+ab+bÛ`)
인수분해 공식을 이용하여 다항식을 인수분해해 보자.
인수분해 공식을 이용하여 인수분해하기 ⑴
예제 1 다항식 xÛ`+yÛ`+zÛ`+2xy-2yz-2zx를 인수분해하라.
풀이 xÛ`+yÛ`+zÛ`+2xy-2yz-2zx
=xÛ`+yÛ`+(-z)Û`+2xy+2y(-z)+2(-z)x
=(x+y-z)Û` 답
1. 다음 다항식을 인수분해하라.
⑴ xÛ`+yÛ`+4zÛ`-2xy-4yz+4zx
⑵ xÛ`+4yÛ`+zÛ`-4xy+4yz-2zx
인수분해 공식을 이용하여 인수분해하기 ⑵
예제 2 다음 다항식을 인수분해하라.
⑴ xÜ`+3xÛ`+3x+1 ⑵ xÜ`+1
풀이 ⑴ xÜ`+3xÛ`+3x+1
=xÜ`+3_xÛ`_1+3_x_1Û`+1Ü`
=(x+1)Ü` 답
⑵ xÜ`+1
=xÜ`+1Ü`
=(x+1)(xÛ`-x+1) 답
2. 다음 다항식을 인수분해하라.
ㅇ
⑴ xÜ`-3xÛ`+3x-1 [PC 1 ]
-
3
ㅇ
⑵ xÜ`-6xÛ`y+12xyÛ`-8yÜ` a- up
1
a
⑶ xÜ`-1 ⑷ 8xÜ`+yÜ`
( ( 네어 (
)
데)
uyu 0
- vutun
l
의사
소통 3. 다음 다항식을 인수분해하는 방법을 토론하라.
Kzt Bxrth 에
식이 반복될 때는 반복되
9
⑴ (x+2)Ü`+3(x+2)Û`+3(x+2)+1 = [ Kf 3]
3
AAA
K
a (
는 식을 한 문자로 치환하여 ⑵ (x+1)Ü`-8 3 ] 44
=
) ]K -+ (x xtn
인수분해하면 편리하다. At JCA로Ity
A 2
⑶ xÝ`-3xÛ`-4
&A드 3A 4 ( 24) ( ] ( 1그
1) =
x K
-
로
(CTI C- )([ 게 )
A 4 ](At )
C -
2
K
인수정리를 이용한 인수정리를 이용하여 인수분해하는 방법에 대하여 알아보자.

인수분해
다항식 P(x)에 대하여 P( )=0이면 x- 는 P(x)의 인수이므로 P(x)를 x- 로

나눈 몫을 Q(x)라고 하면
P(x)=(x- )Q(x)
와 같이 나타낼 수 있다.
이때 조립제법을 이용하여 몫 Q(x)를 구하면 다항식 P(x)를 인수분해할 수 있다.
삼차 이상의 다항식을 인 예를 들어, 다항식 P(x)=xÜ`+xÛ`+x-3은 최고차항의 계수가 1이므로

수분해할 때, 인수정리를 이
용하면 편리하다. P(x)=(x- )(xÛ`+ax+b) ①
(단, a, b, 는 정수)
와 같이 인수분해된다고 하자.
다항식 P(x)가 최고차 ①은 x에 대한 항등식이므로 양변의 상수항을 비교하면
항의 계수가 1이고 모든 계
수가 정수일 때, P( )=0 -3=- b, 즉 b=3
인 정수 의 값은 P(x)
의 상수항 c에 대하여 |c| 이다.
의 양의 약수와 이 양의 약
수에 부호를 바꾼 값 중 하 따라서 의 값은 두 정수를 곱하여 3이 되는 -3, -1, 1, 3 중의 하나이다.
나이다.
이때 P(1)=1Ü`+1Û`+1-3=0이므로 인수정리에 의하여 x-1은 P(x)의 인수이다.
따라서 오른쪽과 같이 조립제법을 이용하면 P(x) 1 1 1 1 -3
를 x-1로 나눈 몫은 xÛ`+2x+3이므로 P(x)는 1 2 3
1 2 3 0
P(x)=(x-1)(xÛ`+2x+3)
과 같이 인수분해됨을 알 수 있다.
36 I. 다항식
인수정리를 이용하여 인수분해하기
예제 3 다항식 xÜ`-3xÛ`+2를 인수분해하라.
풀이 과정 1. 다항식의 인수 찾기
P(x)=xÜ`-3xÛ`+2라고 하면 P( )=0인 의 값은 두 정수를 곱하여 2가 되는 -2, -1,
1, 2 중의 하나이다.
P(1)=1Ü`-3_1Û`+2=0
이므로 다항식 P(x)는 x-1을 인수로 갖는다.
과정 2. 조립제법을 이용하여 xÜ`-3xÛ`+2 인수분해하기

따라서 오른쪽과 같이 조립제법을 이용하여 1 1 -3 0 2
b 인수분해하면 1 -2 -2
on
-
lulin
1 -2 -2 0
요
P(x)=(x-1)(xÛ`-2x-2) 답
H
1 h
숭 ㅡ ㅡ O
부 4. 다음 다항식을 인수분해하라.
지
기
나 w
기
o
식
:
"
⑴ xÜ`-7x-6 ⑵ xÜ`+xÛ`-5x+3
*
크레+1 ]
- z (x떼 ) x 까이 . [C+3) (C
o zy 1 -
3
1 5.
로 + 스
-
1
* 패포
다음 다항식을 인수분해하라.
m
xa
000 가
,
⑴ xÝ`-2xÛ`+3x-2
( 1 ) ( x42((t)
상 ⑵ xÝ`-xÜ`+2xÛ`+x-3
… Ol )
의사
6. 다음 다항식을 인수분해하는 방법을 토론하라.
상 D-
D 소통
망
=
d 40
⑴ 4xÜ`+x-1 ⑵ 2xÝ`+xÜ`-xÛ`-x-1
나
생각
키우기 인수분해를 이용하는 복잡한 수의 계산 추론 의사소통
776Ü`+1
의 값을 구하는 방법을 토론해 보자.
776_775+1 `+1
+1
이 다!
스스로 익히는
나머지정리와 인수분해 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.
개념 1 항등식 개념 1 27쪽
⑴ 주어진 식의 문자에 어떤 값을 대입하여도 항 01. 다음 등식이 x에 대한 항등식이 되도록 하는 세 상수 a, b, c의 값

상 성립하는 등식을 항등식이라고 한다. 을 각각 구하라.
⑵ 등식 axÛ`+bx+c=0이 x에 대한 항등식이
⑴ axÛ`+4x-7=xÛ`+bx+c
면 ① a=0, b=0, c=0 이다.
⑶ 등식 axÛ`+bx+c=a'xÛ`+b'x+c'이 x에 ⑵ axÛ`-2x+6=3(x-1)Û`+b(x-1)+c
대한 항등식이면 ② a=a', b=b', c=c' 이
다.
개념 2 29쪽
개념 2
02. 다항식 xÜ`+4xÛ`-2x-3을 다음 일차식으로 나누었을 때의 나머
나머지정리
⑴ 나머지정리
지를 구하라.
x에 대한 다항식 P(x)를 일차식 x- 로
나누었을 때의 나머지를 R라고 하면 ⑴ x-2 ⑵ x+1
R= ③ P( ) 이다.
⑵ 인수정리
다항식 P(x)에서 ④ P( )=0이면 P(x)
는 일차식 x- 로 나누어떨어진다. 개념 2 30쪽
03. 다항식 xÜ`+axÛ`-6x+b가 두 일차식 x+2, x-1로 각각 나누어

거꾸로 다항식 P(x)가 일차식 x- 로 나
누어떨어지면 P( )=0이다.
떨어질 때, 두 상수 a, b의 값을 각각 구하라.
개념 3 곱셈 공식을 이용한 인수분해
⑴ aÛ`+bÛ`+cÛ`+2ab+2bc+2ca
=⑤ (a+b+c)Û` 개념 3 35쪽
⑵ aÜ`+3aÛ`b+3abÛ`+bÜ`
= ⑥ (a+b)Ü`
04. 다음 식을 인수분해하라.
⑴ xÛ`+yÛ`+1+2x+2y+2xy
⑶ aÜ`-3aÛ`b+3abÛ`-bÜ`
= ⑦ (a-b)Ü` ⑵ xÜ`+9xÛ`+27x+27
⑷ aÜ`+bÜ`=(⑧ (a+b) )(aÛ`-ab+bÛ`) ⑶ xÜ`-6xÛ`+12x-8
⑸ aÜ`-bÜ`=(a-b)( ⑨ aÛ`+ab+bÛ` )
⑷ xÜ`+27
⑸ xÜ`-8
개념 4 인수정리를 이용한 인수분해
⑴ 다항식 P(x)에 대하여 P( )=0인 의 값

을 찾아 P(x)=⑩ (x- ) Q(x)로 나타
개념 4 36쪽
낸다.
⑵ 조립제법을 이용하여 몫 Q(x)를 구하여 05. 다음 식을 인수분해하라.
P(x)를 인수분해한다. ⑴ xÜ`-4xÛ`+x+6
⑵ xÝ`-xÜ`+xÛ`-3x+2
38 I. 다항식
자기 평가
개념 1 27쪽
06. 등식 맞힌 개념에 해당하는 칸에 색칠하고

4xÛ`-3x+2=a(x-2)(x+1)+bx(x+1)+cx(x-2)
가 x에 대한 항등식이 되도록 하는 세 상수 a, b, c의 값을 각각 ① ⑩
② ⑨
구하라.
③ % ⑧
④ ⑦
⑤ ⑥

보자.
개념 2 30쪽
개념 1
07. 다항식 P(x)=xÜ`+xÛ`-5x+a가 x-2를 인수로 가질 때, 다항 개념 2
식 xP(x)를 x+2로 나누었을 때의 나머지를 구하라.
개념 3
(단, a는 상수이다.)
개념 4
보자.
/5 /2 /2
개념 4 36쪽
08. 다항식 P(x)=xÝ`+xÜ`-7xÛ`-x+a가 x+1을 인수로 가질 때, 이 단원에서 나의 학습 만족도를 평가해

상수 a의 값을 구하고 P(x)를 인수분해하라. 보자.
0 25 50 75 100%
잘한 점은 발전시키고, 부족한 점은 보
완할 수 있도록 학습 계획을 세워 보자.
개념 4 문제 해결 36쪽
09. 각 모서리의 길이가 n+a, n+b, n+c인

직육면체 모양의 선물 상자가 있다. 이 선
다음 단원에서 우리는
물 상자의 부피가 nÜ`+6nÛ`+11n+6일 때,
인수분해를 이용하여 여러 가지 방정식의 해
각 모서리의 길이를 구하라.
를 구해 본다.
(단, n, a, b, c는 자연수이다.)
주어진 글은 직육면체를 이용하여 인수분해 공식 aÜ`+3aÛ`b+3abÛ`+bÜ`=(a+b)Ü`을 설명한 것

이다. 다음 활동을 해 보자.
[그림 1]과 같은 직육면체 8개를 이용하면 [그림 2]와 같은 정육면체를 나타낼 수 있다.
a a b
a
b b
a a a
b b a
a b b b b
[그림 1] [그림 2]
[그림 1]에서의 8개의 직육면체의 부피의 합은 aÜ`+3aÛ`b+3abÛ`+bÜ`이고, [그림 2]의 정육면
체의 부피는 (a+b)Ü`이다.
따라서 인수분해 공식 aÜ`+3aÛ`b+3abÛ`+bÜ`=(a+b)Ü`이 성립함을 알 수 있다.
활동 1 [그림 3]은 모서리의 길이가 a, b인 정육면체를 두 정육면체의 한 꼭짓점이 일치하도록 놓은 것이다.

[그림 4]는 [그림 3]에서 모서리의 길이가 a인 정육면체를 세 개의 직육면체로 나누어 나타낸 것이다.
[그림 5]는 [그림 4]에서 모서리의 길이가 a, a-b, b인 직육면체 한 개를 옮겨 한 모서리의 길이가
a+b인 두 직육면체로 나타낸 것이다. [그림 3]과 [그림 5]로부터 aÜ`+bÜ`=(a+b)(aÛ`-ab+bÛ`)이
성립함을 설명해 보자.
a a-b a a-b a
b b
a-b
a a-b a a
b
b b
a b a a-b
a
b b b b b b
[그림 3] [그림 4] [그림 5]
활동 평가 이번 활동을 하면서 새롭게 알게 된 것, 느낀 점을 자유롭게 적어 보자.
알게 된 것
느낀 점
40 I. 다항식
정보 처리 태도 및 실천
수학 컴퓨터로 인수분해를 해 보자!
실험실
주어진 글은 탐구형 소프트웨어를 이용하여 삼차식 xÜ`-3x+2를 인수분해하는 과정이다. 다음
활동을 해 보자.
과정 1. 입력창에 인수분해[x^3-3x+2]라
고 입력한다.
과정 2. 과정 1의 결과가
f(x)=(x-1)Û`(x+2)이므로
xÜ`-3x+2는
xÜ`-3x+2=(x+2)(x-1)Û`
과 같이 인수분해됨을 알 수 있다.
활동 1 탐구형 소프트웨어를 이용하여 다음 식을 인수분해해 보자.

⑴ xÜ`+3x-4 ⑵ 4xÝ`+4xÜ`-25xÛ`-x+6
활동 2 인수분해가 가능한 컴퓨터 프로그램 또는 앱을 찾아 다양한 다항식을 인수분해해 보자.
자기 평가
평가 항목
활동 1 의 다항식을 주어진 과정에 따라 인수분해했다.
내용 활동 2 에서 인수분해가 가능한 프로그램을 찾았다.

활동 2 에서 찾은 프로그램을 통해 다항식을 인수분해했다.
수학 실험실 41
스스로 마무리하는
다항식
12쪽 18쪽
01. 두 다항식 03. 다항식 xÜ`+axÛ`+bx+3이 xÛ`-x+1로 나누어

A=(x+y)Û`, B=xÛ`+3xy 떨어지도록 하는 두 상수 a, b에 대하여 a-b의
에 대하여 X+2B=A+B를 만족시키는 다항 값은?
식 X는? ① -4 ② -2 ③0
① xÛ`+xy ② yÛ`+xy ④2 ⑤4
③ xÛ`-xy ④ yÛ`-xy
⑤ xÛ`-yÛ`
26쪽
14쪽
04. 모든 실수 x에 대하여
2xÛ`+3x+3=(a+b)(x+1)Û`+ab(x-1)
02. x에 대한 다항식 (2x-3)(xÛ`+ax+a)의 전개 이 성립할 때, aÜ`+bÜ`의 값은?
식에서 x항의 계수가 3일 때, 상수항은?
① 10 ② 11 ③ 12
①3 ②6 ③9
④ 13 ⑤ 14
④ 12 ⑤ 15
학습 관리 문제를 얼마나 잘 풀었는지 스스로 점검해 보자. 3점 매우 만족 2점 만족 1점 노력을 요함
평가 항목 01 02 03 04 05 06 07 08
문제를 해결하는 데 필요한 내용을 알고 있다.
풀이 과정에 오류가 없다.
정답을 맞혔다.
총점
42 I. 다항식
대단원 학습 점검 정답 및 풀이 282쪽
35쪽 28쪽
05. 다항식 xÛ`+yÛ`-2xy+4x-4y+4를 인수분해하 07. 다항식 P(x)를 x-1로 나누었을 때의 나머지가
면? 2일 때, 다항식 xP(x-1)을 x-2로 나누었을
① (x+y-1)Û` ② (x-y+2)Û` 때의 나머지를 구하라.
③ (2x+y+1)Û` ④ (2x+y-1)Û`
⑤ (x+2y-2)Û`
35쪽
06. 다항식 32쪽

(x+1)Ü`+3(x+1)Û`(x-y)
+3(x+1)(x-y)Û`+(x-y)Ü` 08. 다항식 2xÜ`+xÛ`-5x+3을 2x-1로 나누었을 때
의 몫과 나머지를 각각 구하라.
을 인수분해하면?
① (2x-y+1)Ü` ② (2x+y-1)Ü`
③ (x-y+2)Ü` ④ (x+y-2)Ü`
⑤ (x-2y+1)Ü`
자기 관리 학습 태도는 어떠했는지 스스로 점검해 보자. 3점 잘함 2점 보통 1점 부족
평가 항목 01 02 03 04 05 06 07 08
틀린 문제는 배운 내용을 복습하고 다시 풀었다.
문제를 자신 있게 해결했다.
끈기 있게 도전했다.
대단원 학습 점검 43
다항식
32쪽
과정을 평가하는 서술・논술형 문제
[ 09~11 ] 다음 문제의 풀이 과정과 답을 쓰라.

11. 다항식 xÜ`-2xÛ`+ax+b가 (x-1)Û`으로 나누어
떨어질 때, 두 상수 a, b의 값을 각각 구하라.
14쪽
풀이
09. 다항식
(xÛ`-1)(xÛ`+x+1)(xÛ`-x+1)
을 전개하라.
풀이
17쪽
10. x+y=3, xy=1일 때, 다음 식의 값을 구하라.

⑴ xÜ`+yÜ`
⑵ xyÝ`+xÝ`y
풀이
이 단원을 마무리하며
이 단원을 학습하면서 재미있었거나 어려웠던 내용을 적어 보자.
이 단원이 왜 중요한지 생각해 보고, 앞으로 나의 학습 계획을 자유롭게 적어 보자.
44 I. 다항식
수학 ,
인체의 신비를 다루는 미래를
생명 과학자 만들다
생명 과학자는 생명의 본질을 밝히고 다양한 생명 현상을 탐구하는 직업이다. 다음 평가표를 작성하
여 자신의 적성을 평가해 보자.
A
호기심
인체의 구조와 현상에 호
기심을 가진다.
적성 평가표 작성 방법
5. 매우 그렇다. E B
4. 그렇다. 논리력 집착력
3. 보통이다. 관계없어 보이는 것을 한 가지 문제를 해결할
연결하여 생각해 보곤 한다. 때까지 집중한다.
2. 그렇지 않다.
1. 전혀 그렇지 않다.
A
E B
4 5
1 2 3 D C
창의력 상상력
다른 사람이 생각하지 못 사물의 구조와 원리를 상
D C
하는 생각을 할 때가 많다. 상해 보곤 한다.
톡톡 인터뷰 #한국생명공학연구원, #생명 과학 등을 검색하여 생명 과학자의 일상과 전망을 알아보자.
무슨 일을 하나요?
질병, 식량 부족, 환경 오염, 에너지 고갈과 같은 문제를 해결하기 위해

노력합니다.
어떤 회사에서 일하게 되나요?
국가 연구소나 기업 부설 연구소에서 연구하거나, 의료 기기, 식품,

의약품 등을 개발하고 제조하는 회사에서 일하게 되지요.
생명 과학자가 되려면 어떻게 해야 하나요?
생명 과학을 공부하는 것이 가장 중요해요. 특히, DNA와 같은 유전자를 연구할 때는 수학에서 배우는

다항식이 유용하게 사용된답니다. 그리고 생명에 대한 윤리 의식을 기르는 것도 필요하겠죠!
출처: 워크넷
수학, 미래를 만들다 45

II
방정식과 부등식
자 •복소수의 뜻과 성질을 이해하고 사칙연산을 할 수 있다.
•이차방정식의 실근과 허근의 뜻을 알고, 판별식의 의미를 설명할 수 있다.
•이차방정식의 근과 계수의 관계를 이해한다.
•이차방정식과 이차함수의 관계, 이차함수의 그래프와 직선의 위치 관계를 이해한다.
•이차함수의 최대, 최소를 이해하고, 이를 활용하여 문제를 해결할 수 있다.
•간단한 삼・사차방정식과 미지수가 2개인 연립이차방정식을 풀 수 있다.
•미지수가 1개인 연립일차부등식과 절댓값을 포함한 일차부등식을 풀 수 있다.
. 수와 정식 •이차부등식과 이차함수의 관계를 이해하고, 이차부등식과 연립이차부등식을 풀 수 있다.
이차방정식의 근을 알면 인수분해가 보인다 !
수의 기 는
. 정식 수
숫자 카드로 만드는 이차방정식은?
시장 속에 이차함수가 있다 !
자 기
. 지 정식 식
방정식의 근의 짝을 찾을 수 있을까?
컴퓨터로 이차부등식을 풀어 보자 !
진로 탐색
증강 현실 전문가
중 수학 3 | 제곱근과 실수 중 수학 3 | 이차방정식 고 수학 | 다항식의 연산
1. 다음을 계산하라. 2. 다음 이차방정식을 풀라. 3. 다음 식을 간단히 하라.

⑴ (1+2'2)+(2+'2) ⑴ xÛ`-4x=0 ⑴ (xÛ`+2x-3)+(xÛ`+x+2)
⑵ (1+2'2)-(2+'2) ⑵ xÛ`-4x+4=0 ⑵ (3xÛ`-2x+1)-(2xÛ`-5)
⑶ (1+'2)(2-'2) ⑶ xÛ`-3x+1=0
2 '2 ⑷ 2xÛ`+4x-1=0
⑷
1+'2
수와 정식
01. 복소수 02. 이차방정식의 근과 판별식 03. 이차방정식의 근과 계수의 관계
환경부에서는 우리나라에 분포, 서식하지만 아직 밝혀지지 않은 자생 식물

을 찾아 의약품, 식품 등의 원천 재료로 활용하려 노력하고 있다.
수학에서도 필요 때문에 자연수, 정수, 유리수, 무리수로 수를 확장했으며
근대에 와서 복소수까지 수를 확장하여 사고의 폭을 넓히고 수학을 더욱 발
전시킬 수 있었다.
출처: 국립생물자원관
48 II. 방정식과 부등식

1 복소수와 이차방정식
들어가기 전에
근호를 포함한 식을
계산할 수 있나요?
예 아니오 48쪽
복소수
학습 목표
•복소수의 뜻과 성질을 이해하고 사칙연산을 할 수 있다.
복소수란 무엇일까?
생각과
활동
다음 활동을 해 보자.
활동 1 다음 각 대화를 보고 질문에 대답한 학생이 생각하고 있는 수의 범위를 말해 보자.

⑴ ⑵ ⑶
x+1=0을 는 xÛ`=2 xÛ`=-1
x의 은 는 x의 은 x의 을
나
을
는 1 2 0
은 -2 -1 0 1 '2 -1 -2
2
1 2
3
활동 2 방정식 xÛ`=-1을 만족시키는 실수 x의 값을 찾을 수 있는지 생각해 보자.
복소수의 뜻 제곱하여 -1이 되는 실수는 존재하지 않으므로 새로운 수를 생각하고 이것을 기호

로 나타내기로 한다. 즉,
Û`=-1
허수단위 는 m 이다. 이때 를 허수단위라고 한다.
m (가상의 수)의 첫
글자이다. 허수단위는 제곱하여 -1이 되는 수이므로
='-1
로 나타내기로 한다.
1. 복소수와 이차방정식 49
수학자 이야기 또, 두 실수 a, b에 대하여 복소수
허수부분
+
+
와 같이 나타내어지는 수를 복소수라 하고, a를 실수부분, b를
실수부분
허수부분이라고 한다.
스위스의 수학자 오일러 한편, 0 =0으로 정하면 임의의 실수 a는 a+0 와 같이 나타낼 수 있으므로 실수도
(Euler, L ., 1707~1783)는
제곱하여 1이 되는 수를 복소수이다.
문자 로 처음 사용했다.
또, b+0이면 복소수 a+b 는 실수가 아니다. 이와 같이 실수가 아닌 복소수를 허수
복소수 a+b 에서
b=0이면 실수 라고 한다.
b+0이면 허수
개념 확인
1. 1+2 는 실수부분이 1, 허수부분이 2인 복소수이다.

2. 3 는 실수부분이 0, 허수부분이 3인 복소수이다.
1. 다음 복소수의 실수부분과 허수부분을 각각 말하라.
⑴ ⑵ '2- ⑶ -1-2
서로 같은 복소수 두 복소수 a+b , c+d (a, b, c, d는 실수)의 실수부분과 허수부분이 각각 같을 때,

즉, a=c, b=d일 때, 두 복소수는 서로 같다고 하며
a+b =c+d
와 같이 나타낸다.
특히, a+b =0이면 a=b=0이다.
중 수학 3 복소수가 서로 같을 조건
무리수가 서로 같을 조건
a, b, c, d가 유리수이고
실수 a, b, c, d에 대하여
'm이 무리수일 때, ❶ a+b =c+d 이면 a=c, b=d이다.
a+b'm=c+d'm이면
a=c, b=d이다. ❷ a=c, b=d이면 a+b =c+d 이다.
개념 확인
a, b가 실수일 때, 3-2 =a+b 이면 a=3, b=-2이다.
2. 다음 등식을 만족시키는 두 실수 a, b의 값을 각각 구하라.
⑴ a+ =2-b ⑵ 1+2a =2b-6

복소수가 서로 같을 조건을 이용하여 미지수 구하기
예제 1 등식 (2x+1)+4 =5+(x+2y) 를 만족시키는 두 실수 x, y의 값을 각각 구하라.
풀이 과정 1. 두 복소수가 서로 같을 조건 이용하기
(2x+1)+4 =5+(x+2y) 에서
2x+1=5 ①
4=x+2y ②
과정 2. 미지수의 값 구하기
①, ②를 연립하여 풀면 x=2, y=1이다. 답
3. 등식 (3x-2y-1)+(x+2y-3) =3+5 를 만족시키는 두 실수 x, y의 값을 각각 구하라.
켤레복소수 복소수 a+b (a, b는 실수)에 대하여 허수부분의 부호를 바꾼 복소수 a-b 를 a+b
의 켤레복소수라 하고, 이것을 기호
+
로 나타낸다. 즉,
a+b =a-b
‘한 켤레의 신발’과 같이
서로 짝이 되는 복소수를 켤 이다.
레복소수라고 한다.
개념 확인
1. 1+3 의 켤레복소수는 1-3 이다. 즉, 1+3 =1-3 이다.

2. 2 의 켤레복소수는 -2 이다. 즉, 2 =-2 이다.
4. 다음 복소수의 켤레복소수를 구하라.
⑴ 2-5 ⑵ 1+'2 ⑶6
5. 다음 등식을 만족하는 두 실수 x, y의 값을 각각 구하라.
⑴ 2+x =y-2
⑵ 2x-3 =4+(x+y)
열린 생각
6. 켤레복소수가 자기 자신과 같은 복소수를 찾고, 그와 같은 복소수의 특징에 대하여 토론하라.
복소수의 사칙연산은 어떻게 할까?
생각과
활동
다음은 복소수 + ( , 은 자연수)를 구슬을 이용하여 나타낸 것이다.
복소수 m+n 는 유리 상자에 1이 적혀 있는 구슬을 m개, 가 적혀 있는 구슬을 n개 넣어서

나타낸다.
활동 1 다음 그림과 같이 구슬을 두 유리 상자 A, B에 넣었을 때, 각각의 유리 상자가 나타내는 복소수를 말

해 보자.
[상자 A] [상자 B]
i
1 i 1
i i
1 1 i i
+ +
활동 2 두 유리 상자 A, B에 있는 구슬을 모두 유리 상자 C에 넣었을 때, 유리 [상자 C]

상자 C에 있는 구슬을 그림으로 나타내고, 유리 상자 C가 나타내는 복
소수를 말해 보자.
활동 3 유리 상자 A의 구슬을 꺼내어 유리 상자 D에 넣어, 유리 상자 A에 남 [상자 D]

은 구슬의 수와 유리 상자 B에 있는 구슬의 수가 종류별로 각각 같게 하
려고 한다. 이때 유리 상자 D에 있는 구슬을 그림으로 나타내고, 유리 상
자 D가 나타내는 복소수를 말해 보자.
복소수의 복소수의 덧셈과 뺄셈은 허수단위 를 문자처럼 생각하여 실수부분은 실수부분끼리,

덧셈과 뺄셈
허수부분은 허수부분끼리 계산한다.
예를 들면,
(1+4 )+(3+ )=(1+3)+(4+1) =4+5
(1+4 )-(3+ )=(1-3)+(4-1) =-2+3
이다.

복소수의 덧셈과 뺄셈
❶ (a+b )+(c+d )=(a+c)+(b+d)
❷ (a+b )-(c+d )=(a-c)+(b-d)
7. 다음을 계산하라.
⑴ (2+ )+(4+3 ) ⑵ (1+5 )+(3-2 )

⑶ (1+3 )-(4+2 ) ⑷ (-1+2 )-(2- )
복소수의 복소수의 곱셈은 허수단위 를 문자처럼 생각하고, 분배법칙을 이용하여 전개한 후

곱셈과 나눗셈
Û`을 -1로 바꾸어 계산한다.
즉, a, b, c, d가 실수일 때
중 수학 2 분배법칙 (a+b )(c+d )=ac+ad +bc +bd Û`
(a+b)(c+d)
=a(c+d)+b(c+d) =ac+ad +bc +bd_(-1)
=ac+ad+bc+bd
=(ac-bd)+(ad+bc)
이다.
예를 들면,
(1-2 )(3+ )=3+ -6 -2 Û`
=3+ -6 +2
=5-5
이다.
복소수의 나눗셈은 분모의 켤레복소수를 분모와 분자에 각각 곱하여 계산한다.
복소수 a+b (a, b는 실 즉, a, b, c, d가 실수이고 c+d +0일 때

수)와 이 복소수의 켤레복소
수 a-b 의 곱은 항상 실수 a+b (a+b )(c-d )
=
이다. c+d (c+d )(c-d )
ac-ad +bc -bd Û`
=
cÛ`-dÛ` Û`
(ac+bd)+(bc-ad)
=
cÛ`+dÛ`
ac+bd bc-ad
= +
cÛ`+dÛ` cÛ`+dÛ`
이다.
예를 들면,
2+ (2+ )(1+ ) 2+2 + + Û`
= =
1- (1- )(1+ ) 1- Û`
1+3
= =;2!;+;2;
2
이다.
복소수의 곱셈과 나눗셈

❶ (a+b )(c+d )=(ac-bd)+(ad+bc)
a+b ac+bd bc-ad
❷ = + (단, c+d +0)
c+d cÛ`+dÛ` cÛ`+dÛ`
복소수의 곱셈과 나눗셈 계산하기
예제 2 다음을 계산하여 a+b 의 꼴로 나타내라. (단, a, b는 실수이다.)
3-
⑴ (3- )(1+2 ) ⑵
1+
풀이 ⑴ (3- )(1+2 )=3+6 - -2 Û`

=3+6 - +2
=5+5 ` 답
3- (3- )(1- ) 3-3 - + Û`

⑵ = =
1+ (1+ )(1- ) 1- Û`
2-4
= =1-2 ` 답
2
8. 다음을 계산하여 a+b 의 꼴로 나타내라. (단, a, b는 실수이다.)
2+'2
⑴ (2+3 )(1- ) ⑵
1-'2
9. 다음 등식을 만족시키는 두 실수 a, b의 값을 각각 구하라.
2+a
⑴ (1+a )(2-4 )=-6+b ⑵ =b+4
1-
의사
소통 10. 복소수 z=a+b (a, b는 실수)와 그 켤레복소수 z에 대하여 다음의 값이 항상 실수가 되는지
토론하라.
⑴ z+z ⑵ z-z ⑶ zz

음수의 제곱근은 어떻게 나타낼까?
음수의 제곱근에 대하여 알아보자.
두 복소수 -'2 , '2 에 대하여

제곱하여 a (a+0)가 되
는수 (-'2 )Û`=-2, ('2 )Û`=-2
-'a, 'a
를 a의 제곱근이라고 한다. 이므로 -'2 , '2 는 -2의 제곱근이다.
일반적으로 양수 a에 대하여 -'a 와 'a 는 -a의 제곱근이고,
'-a='a
음수의 제곱근
양수 a에 대하여
❶ '-a='a
❷ -a의 제곱근은 -'a , 'a 이다.
개념 확인
1. '-3='3 , - -; !;=- ; !;` =-;2!;

2. -3의 제곱근은 -'3 , '3 이다.
11. 다음 수의 제곱근을 구하라.
⑴ -4 ⑵ -8 ⑶ -;2 ;
추론
12. 다음은 '-2_'-8의 값을 계산한 것이다. 물음에 답하라.
'-2_'-8= (-2)_(-8)='16=4
⑴ 위의 계산 과정 중에서 잘못된 부분을 찾고, 그 이유를 설명하라.

⑵ '-2_'-8의 값을 바르게 계산하라.
들어가기 전에
이차방정식을
풀 수 있나요?
예 아니오 48쪽
이차방정식의 근과 판별식
학습 목표
•이차방정식의 실근과 허근의 뜻을 안다.
•이차방정식에서 판별식의 의미를 이해하고 이를 설명할 수 있다.
이차방정식의 실근과 허근이란 무엇일까?
생각과
활동
타일은 건물의 벽, 바닥 등에 붙여 치장하는 재료로 여러 가지 모양과 빛깔을 지니고 있다.
활동 1 두 변의 길이가 각각 x`cm, (x+2)`cm이고, 모두 합동인 직사각형 모양의 타일 12개를 모두 사용하

여 한 변의 길이가 24`cm인 정사각형의 내부에 빈틈없이 붙이려고 한다. x의 값은 얼마로 해야 하는지
생각해 보자. (단, 타일은 겹쳐 붙이지 않는다.)
활동 2 다음과 같은 순서로 색종이를 사용하여 타일을 만들고 꾸며 보자.
•준비물: 도화지, 색종이, ❶ 한 변의 길이가 24`cm인 정사각형을 도화지에 그린다.

풀, 가위, 자
❷ 활동 1 에서 구한 x의 값을 이용하여 두 변의 길이가 x`cm, (x+2)`cm이고, 모두 합동인
직사각형 모양의 색종이 타일 12개를 다양한 색종이로 만든다.
❸ ❷에서 만든 색종이 타일끼리 겹치지 않도록 ❶의 정사각형에 빈틈없이 붙인다.
활동 3 두 변의 길이가 각각 x`cm, (14-x)`cm이고, 모두 합동인 직사각형 모양의 타일 12개를 모두 사용

하여 두 변의 길이가 각각 20`cm, 30`cm인 직사각형의 내부에 빈틈없이 붙이려고 한다. 실수 x의 값
이 존재하는지 생각해 보자.

a, b, c가 실수일 때, 이차방정식 axÛ`+bx+c=0 (a+0)의 근은
-b bÛ`-4ac
x=
2a
이므로 bÛ`-4ac의 값에 따라 이차방정식의 근인 x의 값은 실수가 될 수도 있고, 허수가
될 수도 있다.
따라서 계수가 실수인 이차방정식은 복소수 범위에서 반드시 근을 갖는다.
이와 같이 이차방정식의 근 중에서 실수인 것을 실근, 허수인 것은 허근이라고 한다.
1. 다음 이차방정식의 근을 구하고, 그 근이 실근인지 허근인지 말하라.
⑴ xÛ`-5x+6=0 ⑵ xÛ`-2x+1=0
⑶ xÛ`-4x+1=0 ⑷ xÛ`+3x+3=0
이차방정식의 근은 어떻게 판별할 수 있을까?
a, b, c가 실수일 때, 이차방정식 axÛ`+bx+c=0 (a+0)의 근은

-b bÛ`-4ac
x=
2a
이므로 bÛ`-4ac의 값에 따라 이차방정식의 근이 실근인지 허근인지 다음과 같이 판단
할 수 있다. 즉,
bÛ`-4ac>0이면 서로 다른 두 실근
bÛ`-4ac=0이면 중근 (서로 같은 두 실근)
bÛ`-4ac 0이면 서로 다른 두 허근
을 갖는다.
거꾸로 이차방정식 axÛ`+bx+c=0이 서로 다른 두 실근을 가지면 bÛ`-4ac>0, 중근
을 가지면 bÛ`-4ac=0, 서로 다른 두 허근을 가지면 bÛ`-4ac 0이다.
이와 같이 bÛ`-4ac의 값에 따라 이차방정식 axÛ`+bx+c=0의 근을 판별할 수 있으므

는 판별식을 뜻하는 영 로 bÛ`-4ac를 이차방정식 axÛ`+bx+c=0의 판별식이라 하고, 기호 로 나타낸다. 즉,
어 c m 의첫글
자이다. =bÛ`-4ac
이다.
이차방정식의 근의 판별
계수가 실수인 이차방정식 axÛ`+bx+c=0 (a+0)에서 =bÛ`-4ac라고 할 때,
이차방정식 ❶ >0이면 서로 다른 두 실근을 갖고, 서로 다른 두 실근을 가지면 >0이다.

axÛ`+bx+c=0이 실근을
❷ =0이면 중근을 갖고, 중근을 가지면 =0이다.
가질 조건은
=bÛ`-4ac 0 ❸ 0이면 서로 다른 두 허근을 갖고, 서로 다른 두 허근을 가지면 0이다.
이다.
개념 확인
이차방정식 2xÛ`+x+1=0의 판별식 =1Û`-4_2_1=-7 0이므로 이 이차방정식

은 서로 다른 두 허근을 갖는다.
2. 다음 이차방정식의 근을 판별하라.
이차방정식 ⑴ 4xÛ`-x-1=0 ⑵ xÛ`-2'2x+2=0

axÛ`+2b'x+c=0의 근은
⑶ 3xÛ`+x+1=0 ⑷ xÛ`-'5x+2=0
4 =b'Û`-ac의 값으로 판
별할 수 있다.
이차방정식의 판별식 이용하기
예제 1 이차방정식 xÛ`+3x+ =0이 다음과 같은 근을 갖도록 실수 의 값 또는 범위를 정하라.
⑴ 서로 다른 두 실근 ⑵ 중근 ⑶ 서로 다른 두 허근
풀이 과정 1. 이차방정식의 판별식 구하기

이차방정식 xÛ`+3x+ =0에서 판별식 는
=3Û`-4_1_ =9-4
과정 2. 각 경우에 맞는 의 값 또는 범위 구하기
⑴ 서로 다른 두 실근을 가지려면 >0이어야 하므로 9-4 >0
따라서 ; ; 답
⑵ 중근을 가지려면 =0이어야 하므로 9-4 =0
따라서 =; ; 답
⑶ 서로 다른 두 허근을 가지려면 0이어야 하므로 9-4 0
따라서 >; ; 답

3. 이차방정식 xÛ`+4x+1- =0이 다음과 같은 근을 갖도록 실수 의 값의 범위를 정하라.
⑴ 서로 다른 두 실근 ⑵ 서로 다른 두 허근
4. 이차방정식 3xÛ`+2( -1)x+ -1=0이 중근을 갖도록 실수 의 값을 정하라.
5. 이차방정식 xÛ`+5x+( -2)=0이 실근을 갖도록 하는 자연수 의 값을 모두 구하라.
생각
키우기 게임의 법칙 추론 태도 및 실천
주어진 게임에 대한 설명을 읽고, 다음 물음에 답해 보자.
1 5
❶ 학생 A가 두 개의 주사위를 던진다.
나 ! a b로
❷ 학생 B는 학생 A가 주사위를 던져 나온 눈의 수 중에서 하나
를 a의 값으로, 남은 하나는 b의 값으로 정한다.
❸ 이차방정식 axÛ`+2ax+b=0이 서로 다른 두 실근을 가지면
학생 A가 2점을, 중근을 가지면 두 학생 A, B가 각각 1점을,
서로 다른 두 허근을 가지면 학생 B가 2점을 얻는다.
⑴ 두 명씩 짝을 지어 위와 같은 순서로 게임을 하고, 다음 점수표를 완성해 보자.
이름 1차 2차 3차 점수 합계
점
수 A:
표
B:
⑵ 학생 B가 학생 A보다 더 높은 점수를 얻으려면 a, b의 값을 어떻게 정해야 하는지 말해 보자.
들어가기 전에
근의 공식을
알고 있나요?
예 아니오 57쪽
이차방정식의 근과 계수의 관계
학습 목표
•이차방정식의 근과 계수의 관계를 이해한다.
이차방정식의 근과 계수는 어떤 관계가 있을까?
생각과
활동
활동 1 a의 값이 다음과 같을 때, 이차방정식 2xÛ`-6x+a=0의 두 근과 그 합을 구하여 표를 완성해 보자.
a의 값 1 2 3 4
3-''7 3+''7
두근 ,
2 2
두 근의 합 3
활동 2 b의 값이 다음과 같을 때, 이차방정식 2xÛ`+bx-3=0의 두 근과 그 곱을 구하여 표를 완성해 보자.
b의 값 1 2 3 4
두근 -;2;, 1
두 근의 곱 -;2;
활동 3 활동 1 , 활동 2 로부터 무엇을 알 수 있는지 생각해 보자.
a, b, c가 실수일 때, 이차방정식 axÛ`+bx+c=0 (a+0)의 두 근을

-b- bÛ`-4ac -b+ bÛ`-4ac
= , =
2a 2a
로 놓으면 두 근의 합과 두 근의 곱은 다음과 같다.

+ = +
2a 2a
-2b
= =-;aB;
2a
= _
2a 2a
(-b)Û`-(bÛ`-4ac) 4ac
= = =;a;
4aÛ` 4aÛ`
따라서 계수가 실수인 이차방정식의 근을 직접 구하지 않고도 이차방정식의 계수를
이용하면 두 근의 합과 곱을 간단히 구할 수 있다.
이차방정식 이차방정식의 근과 계수의 관계

axÛ`+bx+c=0이 중근을
갖는 경우는 두 근을 , 로 a, b, c가 실수일 때, 이차방정식 axÛ`+bx+c=0 (a+0)의 두 근을 , 라고 하면
놓고 생각한다. 즉,
+ =-;aB;, _ =;a;
❶ + =-;aB; ❷ =;a;
1. 다음 이차방정식의 두 근의 합과 곱을 각각 구하라.
⑴ xÛ`-5x+2=0 ⑵ 2xÛ`+x+1=0
이차방정식의 근과 계수의 관계 활용하기
예제 1 이차방정식 xÛ`+4x+2=0의 두 근을 , 라고 할 때, Û`+ Û`의 값을 구하라.
풀이 이차방정식의 근과 계수의 관계에 의하여

+ =-4, =2
이므로
Û`+ Û`=( + )Û`-2 =(-4)Û`-2_2=12` 답
2. 이차방정식 2xÛ`-3x+4=0의 두 근을 , 라고 할 때, 다음 식의 값을 구하라.
⑴ ( -1)( -1) ⑵ +
두 수를 근으로 하는 이차방정식은 어떻게 구할까?
두 수 , 를 근으로 하고, xÛ`의 계수가 1인 이차방정식은

(x- )(x- )=0
이다.
이때 이 방정식의 좌변을 전개하여 정리하면
xÛ`-( + )x+ =0
이다.
두 수를 근으로 하는 이차방정식
두 근의 합 두 수 , 를 근으로 하고, xÛ`의 계수가 1인 이차방정식은
xÛ`-( + )x+ =0 xÛ`-( + )x+ =0
두 근의 곱
개념 확인
두 수 1, 3을 근으로 하고, xÛ`의 계수가 1인 이차방정식은

(두 근의 합)=1+3=4, (두 근의 곱)=1_3=3
이므로 xÛ`-4x+3=0이다.
두 수를 근으로 하는 이차방정식 구하기
예제 2 두 수 2-'3, 2+'3을 근으로 하고, xÛ`의 계수가 1인 이차방정식을 구하라.
풀이 이차방정식의 두 근을 =2-'3, =2+'3이라고 하면

+ =(2-'3)+(2+'3)=4
=(2-'3)(2+'3)=1
따라서 구하는 이차방정식은 xÛ`-4x+1=0이다.` 답
3. 다음 두 수를 근으로 하고, xÛ`의 계수가 1인 이차방정식을 구하라.
⑴ 1-'2, 1+'2 ⑵ 2- , 2+

이차방정식의 근을 알면 인수분해가 보인다!
추론 의사소통 태도 및 실천
활동 1 다음은 이차방정식의 좌변을 인수분해하여 이차방정식의 근을 구하는 과정이다. 표를 완성해 보자.
이차방정식의 좌변
이차방정식 이차방정식의 두 근
인수분해
xÛ`-4x-5=0 (x+1)(x-5) -1, 5
xÛ`+3x+2=0
xÛ`-x-6=0
2xÛ`-3x-5=0
활동 2 다음은 근의 공식을 이용하여 이차방정식의 근을 구하고, 이차방정식의 좌변을 인수분해하는 과정이

다. 표를 완성해 보자.
이차방정식의 좌변
이차방정식 이차방정식의 두 근
인수분해
xÛ`-6x-7=0 -1, 7 (x+1)(x-7)
2xÛ`-x-1=0
xÛ`-2x-1=0
2xÛ`-2x-1=0
활동 3 계수가 실수인 이차방정식 axÛ`+bx+c=0 (a+0)의 두 근을 , 라고 하면 이차식 axÛ`+bx+c는

axÛ`+bx+c=a(x- )(x- )
와 같이 인수분해됨을 설명해 보자.
알게 된 것
느낀 점
스스로 익히는
복소수와 이차방정식 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.
개념 1 복소수 개념 1 50쪽
⑴ 제곱하여 -1이 되는 수를 기호 로 나타내 01. 등식 (3a-b)+2 =8+a 를 만족시키는 두 실수 a, b에 대하여

고, 이를 ① 허수단위라고 한다. a-b의 값을 구하라.
⑵ 실수 a, b에 대하여 a+b 와 같이 나타내
어지는 수를 ② 복소수 라 하고, 이때 a를
③ 실수부분, b를 ④ 허수부분이라고 한다.
⑶ 복소수가 서로 같을 조건
① a+b =c+d 이면 a=c, b=d
② a=c, b=d이면 a+b =c+d 개념 2 54쪽
⑷ 복소수 a+b (a, b는 실수)에 대하여

02. 등식
a
1+
-
b
1-
=2- 를 만족시키는 두 실수 a, b에 대하여
a-b 를 a+b 의 ⑤ 켤레복소수 라고 하며,
이것을 기호 a+b 로 나타낸다. aÛ`+bÛ`의 값을 구하라.
개념 2 복소수의 사칙연산
⑴ (a+b )+(c+d )=(a+c)+(b+d)
⑵ (a+b )-(c+d )=(a-c)+(b-d)
개념 3 59쪽
⑶ (a+b )(c+d )
=(ac-bd)+(ad+bc) 03. x에 대한 이차방정식
⑷
a+b
=
ac+bd bc-ad
+
2xÛ`+(3 -2)x+( Û`-2)=0
c+d cÛ`+dÛ` cÛ`+dÛ`
이 중근을 갖도록 하는 모든 실수 의 값의 합을 구하라.
(단, c+d +0)
개념 3 이차방정식의 판별식
계수가 실수인 이차방정식 axÛ`+bx+c=0

(a+0)에서 =bÛ`-4ac라고 할 때,
⑴ ⑥ > 0이면 서로 다른 두 실근을 갖는다.
개념 1 51쪽
⑵ ⑦ = 0이면 중근 (실근)을 갖는다.
⑶ ⑧ 0이면 서로 다른 두 허근을 갖는다. 04. 두 복소수 =1+ , =1+2 에 대하여 복소수 Û` + Û`의 실수
부분의 값을 구하라. (단, 복소수 는 의 켤레복소수이다.)
개념 4 이차방정식의 근과 계수의 관계
⑴ 이차방정식 axÛ`+bx+c=0 (a+0)의 두 근

을 , 라고 하면
① + = ⑨ -;aB; ② = ⑩ ;a;
개념 2 54쪽
⑵ 두 수 , 를 근으로 하고, xÛ`의 계수가 1인
이차방정식은 xÛ`-( + )x+ =0이다. 05. 복소수 z=(aÛ`-1)+(aÛ`-3a+2) 에 대하여 zÛ`이 음의 실수가
되도록 하는 실수 a의 값을 구하라.

자기 평가
개념 2 추론 54쪽
06. 복소수 z= 1-
1+
에 대하여 z30+
1
z30
의 값을 구하라. 맞힌 개념에 해당하는 칸에 색칠하고
① ⑩
② ⑨
③ % ⑧
④ ⑦
⑤ ⑥
개념 3 59쪽
07. x에 대한 이차방정식 보자.
4xÛ`+4( -2)x+( Û`-12)=0 개념 1
이 서로 다른 두 실근을 갖도록 하는 모든 자연수 의 값의 합을 개념 2
구하라. 개념 3
개념 4
보자.
/3 /4 /2
개념 4 61쪽
08. 이차방정식 xÛ`+2x+3=0의 두 근을

이 단원에서 나의 학습 만족도를 평가해
, 라고 할 때,
보자.
( Û`+4 +2)( Û`+4 +2)의 값을 구하라. 0 25 50 75 100%
개념 4 62쪽
09. 이차방정식 xÛ`+ax+b=0의 두 근이 1, 이고, 이차방정식

이차방정식과 이차함수의 관계를 이차함수
xÛ`+(a-1)x+b+1=0의 두 근이 3, 일 때, 두 실수 a, b를 근
의 그래프를 이용하여 알아본다.
으로 하고, xÛ`의 계수가 1인 이차방정식을 구하라.
중 수학 2 | 일차함수와 그래프 중 수학 3 | 이차함수와 그래프 고 수학 | 복소수와 이차방정식
1. 다음 두 일차함수의 그래프가 만 2. 다음 이차함수의 그래프를 그리라. 3. 다음 이차방정식의 근을 판별하

나는 점의 좌표를 구하라. ⑴ y=(x-1)Û`-2 라.
⑴ y=2x-3, y=x+1 ⑵ y=-xÛ`-2x+1 ⑴ 2xÛ`+3x-1=0
⑵ y=x+1, y=-x-1 ⑵ xÛ`-'2x+;2!;=0
⑶ xÛ`-x+2=0
정식 수
01. 이차방정식과 이차함수의 관계 02. 이차함수의 그래프와 직선의 위치 관계 03. 이차함수의 최대・최소
농구, 축구, 야구, 배구와 같이 공을 가지고 하는 경기에서 포물선을

그리며 날아가는 공의 높이는 시간에 따른 이차함수로 표현된다.
또한, 분수의 물줄기, 폭죽이 터지는 상황에서도 이차함수의 그래프
의 모양을 찾을 수 있다.

2 이차방정식과 이차함수
들어가기 전에
이차방정식의 근을
판별할 수 있나요?
예 아니오 57쪽
이차방정식과 이차함수의 관계
학습 목표
•이차방정식과 이차함수의 관계를 이해한다.
이차방정식의 근과 이차함수의 그래프는 어떤 관계가 있을까?
생각과
활동
활동 1 m의 값이 다음과 같을 때, 탐구형 소프트웨어를 이용하여 다음 표를 완성해 보자.
m 1 2 3 4
m=1 y
4 방정식 2x-m=0의 실근 ;2!;
2
함수 y=2x-m의 그래프와
{;2!; 0}
x축의 교점의 좌표
-4 -2 O 2 4 x
-2
활동 2 일차방정식 ax+b=0 (a+0)의 실근은 일차함수 y=ax+b의 그래프의 어떤 점과 관련이 있는지 말

해 보자.
활동 3 m, n의 값이 다음과 같을 때, 탐구형 소프트웨어를 이용하여 다음 표를 완성해 보자.
m 1 2 3 4
m=1 y n 2 3 4 5
n=2
2 방정식 xÛ`+mx-n=0의 실근 -2, 1
함수 y=xÛ`+mx-n의 그래프와 (-2 0),
-4 -2 O 2 4 x
x축의 교점의 좌표 (1 0)
-2
활동 4 이차함수 y=axÛ`+bx+c (a+0)의 그래프와 x축이 만날 때, 이차방정식 axÛ`+bx+c=0의 실근은

이차함수 y=axÛ`+bx+c의 그래프의 어떤 점과 관련이 있는지 말해 보자.
2. 이차방정식과 이차함수 67
일반적으로 세 실수 a, b, c에 대하여 이차함수 y=axÛ`+bx+c (a+0)의 그래프와
x축의 교점의 x좌표는 이차방정식 axÛ`+bx+c=0의 실근과 같다.
따라서 이차함수 y=axÛ`+bx+c의 그래프와 x축의 교점의 개수는 이차방정식
axÛ`+bx+c=0의 판별식 =bÛ`-4ac의 값의 부호에 따라 다음과 같음을 알 수 있다.
이차방정식 판별식의 부호 >0 =0 0
axÛ`+bx+c=0의 실근은
두 함수 y=axÛ`+bx+c와 axÛ`+bx+c=0 서로 다른 두 실근 중근
서로 다른 두 허근
y=0의 그래프가 만나는 점 (a+0)의 해 (x= 또는 x= ) (x= )
의 x좌표의 값이다.
y=axÛ`+bx+c
(a>0)의 그래프
å ∫ x å x x
이차함수 ∫
å å
y=axÛ`+bx+c의 그래프
y=axÛ`+bx+c x x x
와 x축이 한 점에서 만날
(a 0)의 그래프
때, 이차함수의 그래프는 x
축에 접한다고 한다.
y=axÛ`+bx+c
(a+0)의 그래프와 2 1 0
x축의 교점의 개수
이차함수의 그래프와 x축이 만나는 점의 개수 구하기
예제 1 이차함수 y=xÛ`-2x-8의 그래프와 x축이 만나는 점의 개수를 구하라.
풀이 과정 1. 이차방정식의 판별식의 부호 조사하기

이차방정식 xÛ`-2x-8=0의 판별식을 라고 하면
=(-2)Û`-4_1_(-8)=36>0
4 =1+8=9>0
과정 2. 그래프와 x축이 만나는 점의 개수 구하기
>0이므로 이차함수 y=xÛ`-2x-8의 그래프와 x축이 만나는 점의 개수는 2이다.` 답
1. 다음 이차함수의 그래프와 x축이 만나는 점의 개수를 구하라.
⑴ y=xÛ`-4x+1 ⑵ y=9xÛ`-6x+1
⑶ y=-2xÛ`+x+2 ⑷ y=-xÛ`+x-1

이차함수의 그래프와 x축의 교점의 개수 이용하기
예제 2 이차함수 y=xÛ`+x+(1- )의 그래프와 x축이 서로 다른 두 점에서 만나도록 하는 실

수 의 값의 범위를 구하라.
풀이 과정 1. 이차방정식의 판별식 구하기

이차방정식 xÛ`+x+(1- )=0의 판별식을 라고 하면
=1Û`-4_1_(1- )=4 -3
과정 2. 의 값의 범위 구하기
이차함수의 그래프와 x축이 서로 다른 두 점에서 만나려면 >0이어야 하므로
4 -3>0
따라서 >; ;` 답
2. 이차함수 y=xÛ`+( -1)x+ -1의 그래프와 x축이 한 점에서 만나도록 하는 실수 의 값

을 구하라.
3. 이차함수 y=xÛ`+2x+2 -1의 그래프와 x축이 만나지 않도록 하는 실수 의 값의 범위를 구

하라.
생각
키우기 근의 위치와 이차함수의 그래프 문제 해결 추론
이차함수 f(x)=xÛ`-4x+ 에 대하여 y=f(x)의 그래프와 x축이 서로 다른 두 점 ( 0), ( 0)에서 만난

다. 다음을 토론해 보자.
⑴ [그림 1]과 같이 1 를 만족시키는 실수 의 값의 범위를 구하는 방법
⑵ [그림 2]와 같이 1 를 만족시키는 실수 의 값의 범위를 구하는 방법
x=2 y=f{x} x=2 y=f{x}
å 1 ∫ x
å
1 ∫ x
[그림 1] [그림 2]
들어가기 전에
이차방정식의
판별식을 알고 있나요?
예 아니오 57쪽
이차함수의 그래프와 직선의 위치 관계

학습 목표
•이차함수의 그래프와 직선의 위치 관계를 이해한다.
이차함수의 그래프와 직선의 위치 관계는 어떻게 될까?
생각과
활동
미국 캘리포니아에 있는 모하비 사막은 자동차 성능
을 점검하기에 적합한 기후 조건을 지니고 있다. 이곳
에 있는 모하비 자동차 주행 시험장에는 고속 주회로를
비롯해 범용 시험장, 장등판 시험로 등 총 11개 시험로
가 있으며 이를 연결하면 총연장이 무려 1`km에 이
른다고 한다.
자동차 주행 시험장에서 성능을 점검하는 두 대의 자동차 A, B가 동시에 P 지점을 통과했고, P
지점을 통과하고 x분이 지난 후 P 지점으로부터의 자동차 A, B까지의 거리를 각각 x `km,
g x `km라고 하면
x ;1Á0;xÛ`+2x, g x ;2#;x ( ÉxÉ1 )
인 관계가 성립한다고 한다.

출처: 『동아일보』, 2015. 11. 24.
활동 1 탐구형 소프트웨어를 이용하여 두 함수 y=f(x)와 y=g(x)의 그래프를 그려 보자.
활동 2 활동 1 에서 그린 두 함수 y=f(x), y=g(x)의 그래프가 만나는지 확인해 보자. 이때 두 함수 y=f(x),

y=g(x)의 그래프가 만난다면, 만나는 점의 x좌표를 구하는 방법을 토론해 보자.

일반적으로 이차함수 y=axÛ`+bx+c (a+0)의 그래프와 직선 y=mx+n의 교점의
x좌표는 y=mx+n을 y=axÛ`+bx+c에 대입하여 얻은 이차방정식
axÛ`+(b-m)x+(c-n)=0 ①
의 실근과 같다.
두 함수 y=f(x), 따라서 이차함수 y=axÛ`+bx+c의 그래프와 직선 y=mx+n의 교점의 개수는
y=g(x)의 그래프의 교점
의 x좌표는 방정식 ①의 실근의 개수와 같다.
f(x)=g(x)의 실근과 같
다. 그러므로 이차함수 y=axÛ`+bx+c의 그래프와 직선 y=mx+n의 위치 관계는
①의 판별식 =(b-m)Û`-4a(c-n)의 값의 부호에 따라 다음과 같음을 알 수 있다.
이차함수의 그래프와 y축 판별식의 부호 >0 =0 0
에 평행하지 않은 직선이 한
점에서 만날 때 직선은 이
차함수의 그래프에 접한다 이차함수
고 하며, 이 직선을 이차함 y=axÛ`+bx+c
수의 그래프의 접선, 그 교 의 그래프와
점을 접점이라고 한다. 직선 y=mx+n의
위치 관계
(a>0, m>0) 서로 다른 두 점에서 한 점에서 만난다.
만나지 않는다.
만난다. (접한다.)
이차함수의 그래프와 직선의 위치 관계 구하기
예제 1 이차함수 y=xÛ`+x+1의 그래프와 직선 y=3x+2의 위치 관계를 말하라.
풀이 과정 1. 연립한 이차방정식의 판별식의 부호 조사하기

y=3x+2를 y=xÛ`+x+1에 대입하여 정리하면
xÛ`+x+1=3x+2
xÛ`-2x-1=0
이 이차방정식의 판별식을 라고 하면
=(-2)Û`-4_1_(-1)=8>0
4 =1+1=2>0
과정 2. 위치 관계 말하기
>0이므로 이차함수 y=xÛ`+x+1의 그래프와 직선 y=3x+2는 서로 다른 두 점에서

만난다. 답
1. 이차함수 y=xÛ`-2x+3의 그래프와 다음 직선의 위치 관계를 말하라.
⑴ y=x+2 ⑵ y=2x-1 ⑶ y=-x+2
이차함수의 그래프와 직선의 위치 관계 이용하기
예제 2 이차함수 y=xÛ`-3x+2의 그래프와 직선 y=-4x+ 의 위치 관계가 다음과 같을 때,

실수 의 값 또는 범위를 구하라.
⑴ 서로 다른 두 점에서 만난다. ⑵ 한 점에서 만난다.

⑶ 만나지 않는다.
풀이 과정 1. 연립한 이차방정식의 판별식 구하기

y=xÛ`-3x+2에 y=-4x+ 를 대입하여 정리하면
xÛ`-3x+2=-4x+
xÛ`+x+(2- )=0
이 이차방정식의 판별식을 라고 하면
=1Û`-4_1_(2- )=4 -7
과정 2. 각 경우에 맞는 의 값 또는 범위 구하기
D>0
⑴ 서로 다른 두 점에서 만나려면 >0을 만족해야 하므로 4 -7>0
D=0
D<0
따라서 >; ; 답
⑵ 한 점에서 만나려면 =0을 만족해야 하므로 4 -7=0
따라서 =; ; 답
⑶ 만나지 않으려면 0을 만족해야 하므로 4 -7 0
따라서 ; ; 답
2. 이차함수 y=xÛ`+3x+ 의 그래프와 직선 y=-x+1이 만나지 않도록 하는 실수 의 값의

범위를 구하라.
3. 이차함수 y=2xÛ`-x+1의 그래프와 직선 y=x+ 가 적어도 한 점에서 만나도록 하는 실수

의 값의 범위를 구하라.
생각
키우기 가 결정하는 위치 관계 문제 해결 추론
xÛ`+x-2 (x -2 또는 x>1)
함수 y= 의 그래프와 직선 y=x+ 의 위치 관계가 다음과 같을 때, 실수
-xÛ`-x+2 (-2 x 1)
의 값 또는 범위를 구해 보자.
⑴ 서로 다른 두 점에서 만난다. ⑵ 서로 다른 세 점에서 만난다. ⑶ 서로 다른 네 점에서 만난다.

들어가기 전에
이차함수의 그래프
를 그릴 수 있나요?
예 아니오 66쪽
이차함수의 최대・최소
학습 목표
•이차함수의 최대, 최소를 이해하고, 이를 활용하여 문제를 해결할 수 있다.
이차함수의 최댓값과 최솟값은 어떻게 구할까?
생각과
활동
활동 1 다음 그림은 두 이차함수 f(x)=(x-3)Û`-2, g(x)=-(x-3)Û`+7의 그래프를 나타낸 것이다. x의

값의 범위가 다음과 같을 때, 점 (x f(x)) 또는 (x g(x))를 곡선 위에 표시하고, 안에 알맞은
수를 써넣어 보자.
⑴0 x 2일 때 ⑵0 x 5일 때
y y=f{x} y y=f{x}
7 7
2 2
O 2 34 O 2 34
-1 1 5 6 x -1 1 5 6 x
-2 -2
f(x)의 값은 x= 일 때 가장 크고, f(x)의 값은 x= 일 때 가장 크고,
x= 일 때 가장 작다. x= 일 때 가장 작다.
⑶1 x 6일 때 ⑷4 x 6일 때
y y
7 y=g{x} 7 y=g{x}
6 6
3 3
6 6
O 1 234 5 x O 1 234 5 x
-2 -2
g(x)의 값은 x= 일 때 가장 크고, g(x)의 값은 x= 일 때 가장 크고,
x= 일 때 가장 작다. x= 일 때 가장 작다.
이차함수의 어떤 함수의 함숫값 중에서 가장 큰 값이 존재하면 그 값을 최댓값, 가장 작은 값이 존
최댓값과 최솟값
재하면 그 값을 최솟값이라고 한다.
일반적으로 x가 모든 실수의 값을 가질 때, 이차함수 y=a(x- )Û`+ (a+0)의 최

댓값과 최솟값은
x가 모든 실숫값을 가질 a>0이면 x= 에서 최솟값 를 갖고, 최댓값은 없다.
때, 이차함수 y=f(x)는 꼭
짓점에서 최댓값 또는 최솟 a 0이면 x= 에서 최댓값 를 갖고, 최솟값은 없다.
값을 갖는다.
a>0 y a<0 y
q
q O p x
O p x
개념 확인
이차함수 y=xÛ`-4x+2에서 최댓값과 최솟값을 구하면 y y=x@-4x+2

y=xÛ`-4x+2=(x-2)Û`-2 2
이므로 최댓값은 없고, 최솟값은 -2이다. 2

O x
-2
1. 다음 이차함수의 최댓값과 최솟값을 구하라.
⑴ y=xÛ`+6x+5 ⑵ y=-2xÛ`+8x-3
제한된 범위에서 x의 값의 범위가 x 일 때, 이차함수 f(x)=a(x- )Û`+ (a+0)의 최댓값과

이차함수의 최댓값과
최솟값 최솟값은 다음과 같이 이차함수의 그래프를 그려 보면 편리하게 구할 수 있다.
a<0
꼭짓점의 x좌표 가 x의 값의 범위에 속하는 경우에는 [그림 1]과 같이 f( ), f( ),
y
f{p} y=f{x}
f{å} f( ) 중 가장 큰 값이 최댓값이고, 가장 작은 값이 최솟값이다.
f{∫} 또, 꼭짓점의 x좌표 가 x의 값의 범위에 속하지 않는 경우에는 [그림 2]와 같이 f( ),

O å p ∫ x
f( ) 중 큰 값이 최댓값이고, 작은 값이 최솟값이다.
a>0 a>0
y y=f{x} y y=f{x}
a<0
f{∫} f{∫}
y
f{p} y=f{x}
f{∫} f{å} f{å}
f{p} f{p}
f{å}
O å p x
O å p ∫ x O p å ∫ x
∫
[그림 1] [그림 2]

제한된 범위에서 이차함수의 최댓값과 최솟값 구하기
예제 1 -2 x 1일 때, 이차함수 y=xÛ`+2x-1의 최댓값과 최솟값을 구하라.
풀이 과정 1. 이차함수를 완전제곱의 꼴로 변형하고 그래프 그리기 y=x@+2x-1 y

y=xÛ`+2x-1=(x+1)Û`-2 2
이 이차함수의 그래프는 오른쪽 그림과 같다.
-2 -1
과정 2. 최댓값, 최솟값 구하기 O 1 x
-2 x 1에서 이차함수 y=xÛ`+2x-1의 최댓값은 x=1일 -1
때 2이고, 최솟값은 x=-1일 때 -2이다. 답 -2
2. 다음 주어진 범위에서 이차함수의 최댓값과 최솟값을 구하라.
⑴ y=2xÛ`-4x-1 (-2 x 3)
⑵ y=-xÛ`+6x+2 (-1 x 2)
이차함수의 최댓값과 최솟값 활용하기
예제 2 어떤 물체를 지면에서 초속 30`m로 똑바로 위로 쏘아 올렸을 때, x초 후 지면으로부터 이

물체까지의 높이를 y`m라고 하면 x와 y 사이에는
y=-5xÛ`+30x
인 관계식이 성립한다고 한다. 이 물체를 쏘아 올린 후 6초 동안 물체의 높이를 측정할 때,
이 물체가 도달하는 최고 높이를 구하라. (단, 물체의 크기는 생각하지 않는다.)
풀이 과정 1. 이차함수를 완전제곱의 꼴로 변형하고 그래프 그리기 y y=-5x@+30x

45
y=-5xÛ`+30x=-5(x-3)Û`+45
이 이차함수의 그래프는 오른쪽 그림과 같다.
과정 2. 최댓값 구하기
0 x 6에서 이차함수 y=-5xÛ`+30x의 최댓값은 x=3일 때 45
이다.
따라서 물체가 도달하는 최고 높이는 45`m이다. 답
O 3 6 x
문제
해결 3. 상우는 수상 레포츠인 ‘블롭 점프’를 하려고 한다. 상우가 날아오르기 시작
하고 t초가 지난 후 수면으로부터 상우의 높이를 y`m라고 하면 t와 y 사
이에는
y=-5tÛ`+10t+2 (0 t 2)
인 관계식이 성립한다고 한다. 상우가 가장 높이 날아올랐을 때의 높이를
구하라.
스스로 익히는
이차방정식과 이차함수 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.
개념 1 이차방정식과 이차함수의 관계 개념 1 69쪽
⑴ 이차함수 y=axÛ`+bx+c (a+0)의 그래프 01. x에 대한 이차함수 y=xÛ`+2 x+( -1)Û`의 그래프와 x축이 만
와 x축이 만나는 점의 x좌표는 이차방정식 나지 않도록 하는 실수 의 값의 범위를 구하라.
① axÛ`+bx+c=0 의 실근과 같다.
⑵ 이차함수 y=axÛ`+bx+c의 그래프와 x축
의 교점의 개수는 이차방정식
axÛ`+bx+c=0의 판별식 의 부호에 따
라 결정된다.
②>0 ③=0 ④ 0
교점 2개 교점 1개 교점 0개
개념 2 이차함수의 그래프와 직선의 위치 개념 2 71쪽

관계
이차함수 y=axÛ`+bx+c (a+0)의 그래프와
02. 이차함수 y=xÛ`+2x-2의 그래프와 직선 y=3x+1의 교점의 개
직선 y=mx+n의 위치 관계는 다음과 같이
수를 구하라.
이차방정식 axÛ`+(b-m)x+(c-n)=0의
판별식 의 부호에 따라 결정된다.
⑤>0 ⑥=0 ⑦ 0
서로 다른 두 점 한 점에서 만난
만나지 않는다.
에서 만난다. 다.(접한다.)
개념 3 74쪽
개념 3 이차함수의 최대・최소
⑴ x가 모든 실수의 값을 가질 때, 이차함수
03. x에 대한 이차함수 y=axÛ`-4ax+aÛ`의 최댓값이 5일 때, 상수 a
y=a(x- )Û`+ 에서
의 값을 구하라.
① a>0이면 x= 에서 최솟값 ⑧ 를갖
고, 최댓값은 없다.
②a 0이면 x= 에서 최댓값 를 갖고, 최
솟값은 없다.
a>0 a<0
y y
q
q O p x
O p x
개념 2 72쪽
⑵ x의 값의 범위에 있는 모든 x에 대한 함숫값
중에서 가장 큰 값이 ⑨ 최댓값 , 가장 작은 04. x에 대한 이차함수 y=xÛ`-2x+( Û`+2)의 그래프와 직선
값이 ⑩ 최솟값 이다. y=2 x-1이 적어도 한 점에서 만나도록 하는 실수 의 값의 범
위를 구하라.

자기 평가
개념 2 72쪽
05. 이차함수 y=2xÛ`-4x+1의 그래프에 접하고 기울기가 2인 직선 맞힌 개념에 해당하는 칸에 색칠하고

의 방정식을 구하라.
① ⑩
② ⑨
③ % ⑧
④ ⑦
⑤ ⑥
개념 2 72쪽
06. x에 대한 이차함수 y=xÛ`-2ax+ Û`의 그래프가 실수 의 값에 관 보자.
계없이 직선 y=2 x+4 -aÛ`에 접할 때, 실수 a의 값을 구하라. 개념 1
개념 2
개념 3
보자.
개념 3 74쪽
/3 /3 /2
07. 이차함수 y=xÛ`-2ax+2a+3의 최솟값을 f(a)라고 하자.

0 a 3에서 함수 f(a)의 최댓값과 최솟값의 합을 구하라.
보자.
0 25 50 75 100%
개념 3 75쪽 완할 수 있도록 학습 계획을 세워 보자.
08. 오른쪽 그림과 같이 곡선 y=-xÛ`+8x y y=-x@+8x

위의 두 점 A, B와 x축 위의 두 점 C, D
를 꼭짓점으로 하는 직사각형 ACDB의 A B
둘레의 길이의 최댓값을 구하라. (단, 두 다음 단원에서 우리는
점 A, B는 제 1 사분면 위의 점이다.) 이차방정식과 이차함수의 관계를 이용하여

이차부등식을 풀어 본다.
O C D 8 x
숫자 카드로 만드는 이차방정식은?
주어진 게임에 대한 설명을 읽고, 다음 활동을 해 보자.
1 1부터 9까지의 자연수가 하나씩 적혀 있는 9장의 카드

중에서 학생 A가 1장의 카드를 선택하여 그 카드에 적
혀 있는 자연수를 a로 정한다.
2 학생 A가 선택하고 남은 8장의 카드 중에서 학생 B가
1장의 카드를 선택하여 그 카드에 적혀 있는 자연수를
b로 정한다.
3 이차함수 y=xÛ`+2ax+b의 그래프와 x축의 서로 다른
교점의 개수를 학생 A의 점수로 정한다.
4 이차함수 y=xÛ`+2bx+4a의 그래프와 x축의 서로 다른 교점의 개수를 학생 B의 점수로
정한다.
활동 1 두 명씩 짝을 지어 위와 같은 순서로 게임을 하고 다음 점수표를 완성해 보자.
이름 1차 2차 3차 4차 점수 합계
점
수 A:
표
B:
활동 2 학생 A가 선택한 카드에 적혀 있는 자연수가 2일 때, 학생 B가 학생 A보다 더 높은 점수를 얻으려면

학생 B는 어떤 카드를 선택해야 하는지 모두 말해 보자.
평가 항목
활동 1 에서 이길 수 있는 전략을 알아냈다.
내용
활동 2 에서 선택해야 할 자연수를 찾을 수 있었다.

시장 속에 이차함수가 있다!
어느 전통 시장에서 상품의 판매량은 판매 가격에 의해

결정된다고 한다. 이 시장에서 상품 A 한 개의 가격이 P원
일 때, 하루 평균 개의 상품이 팔리고, 이 상품 한 개의
가격을 x` 내리면 하루 판매량이 2x` 늘어난다고 한다.
(단, 0 x 50)
활동 1 상품 A 한 개의 가격을 x` 내렸을 때의 가격과 하루 동안 이 상품이 팔리는 개수를 각각 x에 대한

식으로 나타내 보자.
활동 2 상품 A 한 개의 가격을 x` 내렸을 때의 하루 동안 판매 금액을 f(x)원이라고 할 때, f(x)를 x에 대

한 이차함수로 나타내 보자.
활동 3 활동 2 에서 구한 이차함수 f(x)가 최대가 되도록 하는 x의 값을 구해 보자.
자기 평가
평가 항목
활동 1 의 식을 구할 수 있었다.
내용 활동 2 에서 판매 금액 f(x)를 이차함수로 나타낼 수 있었다.

활동 3 에서 이차함수 f(x)가 최대가 되는 x의 값을 구할 수 있었다.
중 수학 2 | 일차부등식 중 수학 3 | 이차방정식 고 수학 | 인수분해
1. 다음 일차부등식을 풀라. 2. 다음 이차방정식을 풀라. 3. 다음 식을 인수분해하라.

⑴ 3x+4>x-2 ⑴ 2xÛ`-3x+1=0 ⑴ xÜ`-1
x-2 ⑵ xÛ`-3x-3=0 ⑵ xÜ`-2xÛ`-x+2
⑵ ;2!;-x
3
지 정식 식
01. 삼차방정식과 사차방정식 02. 연립이차방정식
03. 일차부등식 04. 이차부등식
변수들 사이의 관계를 분석하고 예측하는 경제 분석, 질병을

진단하기 위한 컴퓨터 단층 촬영, 과일을 중량에 따라 분류하는
자동 선별기의 범위 설정 등 실생활 곳곳에서 방정식과 부등식
이 이용된다.

3 여러 가지 방정식과 부등식
들어가기 전에
다항식을 인수분해
할 수 있나요?
예 아니오 34쪽
삼차방정식과 사차방정식
학습 목표
•간단한 삼차방정식과 사차방정식을 풀 수 있다.
삼차방정식과 사차방정식은 어떻게 풀까?
생각과
활동
[그림 1]과 같이 가로의 길이, 세로의 길이, 높이가 각각 2, 3, 1인 직육면체 모양의 수납 상자가
있다. 이 수납 상자의 모서리의 길이를 각각 x만큼 늘려서 부피가 배가 되는 [그림 2]와 같은 새
로운 수납 상자를 만들려고 한다.
3 ⇨
1
2
[그림 1] [그림 2]
활동 1 [그림 2]의 수납 상자의 가로의 길이, 세로의 길이, 높이를 x에 대한 식으로 나타내 보자.
활동 2 [그림 2]의 수납 상자의 부피를 f(x)라고 할 때, f(x)를 구하고 f(x)-24=0의 꼴로 나타내 보자.
활동 3 다항식 f(x)-24를 인수분해해 보자.
삼차방정식과 방정식 xÜ`+x-2=0, xÝ`+xÛ`-x-1=0과 같이 다항식 f(x)가 x에 대한 삼차식,

사차방정식의 뜻
사차식일 때, 방정식 f(x)=0을 각각 x에 대한 삼차방정식, 사차방정식이라고 한다.
이차방정식은 근의 공식을 이용하여 해를 구할 수 있지만, 삼차방정식이나 사차방정

식의 해를 구하는 것은 일반적으로 간단하지 않다. 여기에서는 인수분해를 이용하여 간
단한 삼차방정식과 사차방정식의 해를 구하는 방법을 알아보자.
3. 여러 가지 방정식과 부등식 81
인수분해 공식을 먼저 인수분해 공식을 이용하여 방정식의 해를 구해 보자.
이용한 풀이
인수분해 공식을 이용하여 삼차방정식의 해 구하기
예제 1 다음 방정식을 풀라.
⑴ xÜ`-8=0 ⑵ xÜ`+3xÛ`+3x+1=0
aÜ`-bÜ` 풀이 ⑴ xÜ`-8=(x-2)(xÛ`+2x+4)=0에서
=(a-b)(aÛ`+ab+bÛ`)
x-2=0 또는 xÛ`+2x+4=0
따라서 구하는 해는 x=2 또는 x=-1+'3 또는 x=-1-'3 이다. 답
aÜ`+3aÛ`b+3abÛ`+bÜ` ⑵ xÜ`+3xÛ`+3x+1=(x+1)Ü`=0에서
=(a+b)Ü`
x+1=0
따라서 구하는 해는 x=-1이다. 답
1. 다음 방정식을 풀라.
⑴ xÜ`+27=0 ⑵ xÜ`-6xÛ`+12x-8=0
인수분해를 이용하여 삼차, 사차방정식의 해 구하기
예제 2 다음 방정식을 풀라.
⑴ xÜ`-4x=0 ⑵ xÝ`-81=0
풀이 ⑴ 좌변을 공통인수 x로 묶고 인수분해하면

xÜ`-4x=x(xÛ`-4)=x(x+2)(x-2)
xÜ`-4x=x(x+2)(x-2)=0에서
x=0 또는 x+2=0 또는 x-2=0
따라서 구하는 해는 x=0 또는 x=2 또는 x=-2이다. 답
⑵ xÛ`=X라고 하면 xÝ`-81=XÛ`-81=(X-9)(X+9)
따라서 xÝ`-81=(xÛ`-9)(xÛ`+9)=(x+3)(x-3)(xÛ`+9)
xÝ`-81=(x+3)(x-3)(xÛ`+9)=0에서
x+3=0 또는 x-3=0 또는 xÛ`+9=0
따라서 구하는 해는 x=-3 또는 x=3 또는 x=3 또는 x=-3 이다. 답
⑴ 2xÜ`-xÛ`-2x+1=0 ⑵ xÝ`-2xÛ`-8=0

인수정리와 조립제 삼차방정식과 사차방정식이 간단히 인수분해되지 않을 경우에는 인수정리와 조립제
법을 이용한 풀이
법을 이용하여 인수분해한 후 방정식의 해를 구할 수 있다.
인수정리와 조립제법을 이용하여 삼차방정식 해 구하기
예제 3 삼차방정식 xÜ`-2xÛ`-5x+6=0을 풀라.
풀이 과정 1. 다항식 f(x)=xÜ`-2xÛ`-5x+6 인수분해하기

다항식 f(x)에 대하
여 f(a)=0이면 f(x) f(x)=xÜ`-2xÛ`-5x+6이라고 하면 f(1)=1-2-5+6=0이 성립한다.
는 x-a를 인수로 갖
인수정리에 의하여 f(x)는 x-1을 인수로 갖는다.
는다.
조립제법을 이용하여 f(x)를 인수분해하면
1 1 -2 -5 6
f(x)=(x-1)(xÛ`-x-6)=(x-1)(x+2)(x-3) 1 -1 -6
과정 2. 방정식의 해 구하기 1 -1 -6 0
주어진 삼차방정식은 (x+2)(x-1)(x-3)=0이므로
x+2=0 또는 x-1=0 또는 x-3=0
구하는 해는 x=-2 또는 x=1 또는 x=3이다. 답
수학자 이야기
⑴ xÜ`-12x-16=0 ⑵ xÝ`-4xÜ`-xÛ`+16x-12=0
노르웨이의 수학자 아벨 4. 삼차방정식 xÜ`+axÛ`-x-2=0의 한 근이 -2일 때 실수 a의 값과 나머지 두 근을 각각 구하

(Abel, N. H., 1802~1829) 라.
은 오차방정식의 근을 구
하는 대수적 공식이 존재
하지 않는 것을 연구했다.
5.
아벨방정식을 포함해 그의
이름을 딴 많은 수학 용어 오른쪽 그림과 같이 반구를 원기둥 위에 올려놓은 모양의 용기를 만들려고 한다.
가 있다. 이 용기의 전체 부피는 63 `cm`이고, 원기둥 부분의 높이는 밑면의 반지름의 길
이보다 2`cm 더 길다고 한다. 밑면의 반지름의 길이를 구하라. (단, 반구의 반지
름의 길이와 원기둥의 밑면의 반지름의 길이는 같고 용기의 두께는 무시한다.)
생각
키우기 삼차방정식의 허근 추론 의사소통
삼차방정식 xÜ`-1=0의 한 허근을 라고 할 때, 에는 여러 가지 재미있는 성질이 있다. 다음 물음에 답해 보자.

⑴ + , 의 값을 구해 보자. (단, 는 의 켤레복소수이다.)
⑵ + Þ`+ `의 값을 구해 보자.
⑶ 1+ + Û`+ + 6의 값을 구해 보자.
들어가기 전에
이차방정식의 해를
구할 수 있나요?
예 아니오 80쪽
연립이차방정식
학습 목표
•미지수가 2개인 연립이차방정식을 풀 수 있다.
미지수가 2개인 연립이차방정식은 어떻게 풀까?
생각과
활동
그림과 같이 둘레의 길이가 1 ` m인 직사각형 모양의 사진을 컴퓨터 작업을 통하여 가로 방향
으로 ` m, 세로 방향으로 3` m 늘려서 대각선의 길이가 1 ` m인 사진으로 확대하려고 한다.
(단, 가로의 길이가 세로의 길이보다 길다.)
4`cm
10`cm
3`cm
활동 1 처음 사진 가로의 길이를 x`cm, 세로의 길이를 y`cm라고 할 때, 둘레의 길이가 14`cm임을 이용하여
x, y에 대한 관계식을 구해 보자.
활동 2 확대한 사진 가로, 세로의 길이를 각각 x, y에 대한 식으로 나타내고, 대각선의 길이가 10`cm임을 이용

하여 x, y에 대한 관계식을 구해 보자.
활동 3 활동 1 과 활동 2 에서 구한 식을 이용하여 x, y의 값을 구하는 방법을 생각해 보자.

x+y=7 2xÛ`-3xy+yÛ`=0
연립방정식 , 과 같이 미지수가 2개인 연립방정식
xÛ`+yÛ`=25 2xÛ`+xy+yÛ`=8
에서 차수가 가장 높은 방정식이 이차방정식일 때, 이 연립방정식을 연립이차방정식이
라고 한다.
일차방정식과 이차방정식으로 이루어진 연립이차방정식은 일차방정식을 한 미지수

에 대하여 나타내고 이것을 이차방정식에 대입하여 미지수가 1개인 이차방정식으로 만
들어 푼다.
연립이차방정식의 해 구하기
예제 1 다음 연립이차방정식을 풀라.
x-y=2 ①
xÛ`-2yÛ`=7 ②
풀이 과정 1. 일차방정식에서 한 문자에 대하여 정리하기

①에서 y=x-2 ③
과정 2. 이차방정식에 대입하여 해 구하기

③을 ②에 대입하면 xÛ`-2(x-2)Û`=7에서
xÛ`-8x+15=0
(x-3)(x-5)=0
x=3 또는 x=5
이것을 ③에 대입하면 x=3일 때 y=1, x=5일 때 y=3이므로 구하는 해는
x=3 x=5
또는 ` 답
y=1 y=3
1. 다음 연립이차방정식을 풀라.
x+y=2 2x+y-3=0
⑴ ⑵
xÛ`+3xy-4yÛ`=0 xÛ`+xy+yÛ`-3=0
두 개의 이차방정식으로 이루어진 연립이차방정식은 어느 한 이차방정식의 좌변을 두
일차식의 곱으로 인수분해하여 일차방정식과 이차방정식으로 이루어진 연립이차방정식
으로 바꾸어 푼다.
연립이차방정식의 해 구하기
예제 2 다음 연립이차방정식을 풀라.
3xÛ`-2xy-yÛ`=0 ①
xÛ`+yÛ`=10 ②
풀이 과정 1. ①의 좌변을 인수분해하여 y를 x에 대한 식으로 나타내기

①의 좌변을 인수분해하면 (3x+y)(x-y)=0
y=-3x 또는 y=x
과정 2. 일차식을 이차방정식에 대입하여 해 구하기

y=-3x를 ②에 대입하면
xÛ`+9xÛ`=10, xÛ`=1, x=1 또는 x=-1
따라서 x=1일 때 y=-3, x=-1일 때 y=3이다.
y=x를 ②에 대입하면
xÛ`+xÛ`=10, xÛ`=5, x='5 또는 x=-'5
따라서 x='5일 때 y='5, x=-'5일 때 y=-'5이다.
, 에 의하여 구하는 해는
x=1 x=-1 x='5 x=-'5
또는 또는 또는 답
y=-3 y=3 y='5 y=-'5
xÛ`-3xy+2yÛ`=0 2xÛ`-5xy+2yÛ`=0
⑴ ⑵
xÛ`+yÛ`+3x=-1 xÛ`+xy-12=0
문제
해결 3. 오른쪽 그림과 같이 둘레의 길이가 14`m인 직사각형 모양의
화단이 있다. 화단의 가로, 세로의 길이를 각각 두 배로 늘려서
직사각형 모양의 화단을 새로 만들었더니 넓이가 48`mÛ`가 되
48`m@
었다. 이때 새로 만든 화단의 가로의 길이와 세로의 길이를 각
각 구하라. (단, 가로의 길이가 세로의 길이보다 길다.)

들어가기 전에
일차부등식을
풀 수 있나요?
예 아니오 80쪽
일차부등식
학습 목표
•미지수가 1개인 연립일차부등식을 풀 수 있다.
•절댓값을 포함한 일차부등식을 풀 수 있다.
미지수가 1개인 연립일차부등식은 어떻게 풀까?
생각과
활동
수빈이는 한 송이에 2 원 하는 튤립과 1 원 하는 장미를 섞어서 꽃다발을 만들어 부모
님에게 선물하려고 한다. 수빈이가 가지고 있는 금액은 1 원이고 튤립을 장미보다 많이 사려
고 한다.
활동 1 튤립과 장미를 합하여 10송이를 사려고 할 때, 다음 안에 알맞은 식을 써넣어 보자.
튤립의 수를 x라고 할 때 장미의 수는 이고, 튤립을 장미보다 많이 사려고 하므로 이를 부

등식으로 나타내면 이다.
활동 2 튤립과 장미의 총 구입 금액과 수빈이가 가지고 있는 금액 사이의 관계를 x에 대한 부등식으로 나타

내 보자.
활동 3 활동 1 , 활동 2 의 부등식을 모두 만족시키는 x의 값을 생각해 보자.
두 일차부등식 x+2>5와 2x-7 3을 동시에 만족시키는 x의 값의 범위를 구할 때,

두 일차부등식을 한 쌍으로 묶어서 다음과 같이 나타낼 수 있다.
x+2>5
2x-7 3
중 수학 2
두 개 이상의 방정식을 한 이와 같이 두 개 이상의 부등식을 한 쌍으로 묶어서 나타낸 것을 연립부등식이라고 하
쌍으로 묶어서 나타낸 것을
연립방정식이라고 한다. 며, 각각의 부등식이 일차부등식인 연립부등식을 연립일차부등식이라고 한다.
수학자 이야기 연립일차부등식을 풀 때는 각 일차부등식의 해를 구하여 그 공통부분을 구하면 된다.
예를 들어, 위의 연립일차부등식에서 일차부등식 x+2>5의 해는 x>3이고 일차부등
식 2x-7 3의 해는 x 5이므로 연립일차부등식의 해는 두 부등식의 해의 공통부분인
3 x 5이다. 또한, 연립일차부등식에서 각 부등식을 동시에 만족시키는 미지수의 값
이 없으면 그 연립일차부등식은 해가 없다고 한다.
영국의 수학자 해리엇
(Harriot, T., 1560~1621)은
부등호 ( , )를 도입했
다.
연립일차부등식의 해 구하기 `⑴
예제 1 다음 연립일차부등식을 풀라.
3x-2 1 ① x-2 3x ①
⑴ ⑵
4x+5>x-1 ② 2x+3 x+5 ②
중 수학 2 풀이 ⑴ 과정 1. 각각의 일차부등식 풀기
부등식의 성질
세 실수 a, b, c에
①을 풀면 3x 3에서 x 1이다.
대하여 ②를 풀면 3x>-6에서 x>-2이다.
⑴ a>b, b>c이면
a>c 과정 2. 공통부분 구하기
⑵ a>b이면
이때 ①, ②의 해를 수직선 위에 나타내면 다음과 같다.
a+c>b+c
a-c>b-c
⑶ a>b, c>0이면
ac>bc, ; ;>; B; x
-2 1
⑷ a>b, c 0이면
따라서 ①, ②를 동시에 만족하는 x의 값의 범위는 -2 x 1이다. 답
ac bc, ; ; ; B;
⑵ 과정 1. 각각의 일차부등식 풀기
①을 풀면 2x>-2에서 x>-1이다.
②를 풀면 x 2이다.
과정 2. 공통부분 구하기
-1 2 x
따라서 ①, ②를 동시에 만족하는 x의 값의 범위는 x 2이다. 답
1. 다음 연립일차부등식을 풀라.
x-3 2x 5x-2 2x+1

⑴ ⑵
3x-6 2-x 7-2x 3x-3

연립일차부등식의 해 구하기 `⑵
예제 2 다음 연립일차부등식을 풀라.
4x+3 -x+8 ① 3x+1 -5 ①

⑴ ⑵
4x-4 x-1 ② 4+x 2x+5 ②
풀이 ⑴ 과정 1. 각각의 일차부등식 풀기
①을 풀면 5x 5에서 x 1이다.
②를 풀면 3x 3에서 x 1이다.
1 x
따라서 ①, ②를 동시에 만족하는 x의 값은 x=1이다. 답
⑵ 과정 1. 각각의 일차부등식 풀기
①을 풀면 3x -6에서 x -2이다.
②를 풀면 x>-1이다.
-2 -1 x
따라서 ①, ②를 동시에 만족하는 x의 값은 없다. 답
x+4 3 3x-2>x+6
⑴ ⑵
5x+4 2x+1 2x+6>4x+2
A B C 꼴의 연립부등식은 A B, B C를 한꺼번에 나타낸 것이다. 따라서

A B
부등식 A B C를 풀 때는 연립부등식 의 꼴로 고쳐서 푼다.
B C
A B C 꼴의 연립일차부등식의 해 구하기
예제 3 연립일차부등식 x-6 3x+4 2x+5를 풀라.
풀이 과정 1. 두 개의 일차부등식의 꼴로 표현하기
부등식 x-6 3x+4 2x+5를 두 개의 일차부등식으로 나타내면
x-6 3x+4 ①
3x+4 2x+5 ②
과정 2. 각각의 일차부등식 풀기
①을 풀면 -10 2x이므로 x>-5이다.
②를 풀면 x 1이다.
이때 ①, ②의 해를 수직선 위에 나타내면 오른쪽 그림과 같다.
따라서 ①, ②를 동시에 만족하는 x의 값의 범위는
-5 1 x
-5 x 1이다. 답
⑴ 3-x 2x+1 5x-4 ⑵ 2x-7 x+3 4x+9
4. 해인이는 장기 자랑 대회 상품으로 한 권에 2000원인 A 공책과

1500원인 B 공책 두 종류를 합하여 25권의 공책을 사려고 한
다. 사용할 수 있는 금액은 45000원이고 A 공책을 B 공책보다
많이 사려고 할 때, 살 수 있는 A 공책의 권수를 모두 구하라.
생각
키우기 같은 연립일차부등식 추론 의사소통
부등식 2x-3 x+2 3x-4에 대하여 다음 세 연립일차부등식을 풀고, 그 결과를 비교해 보자.
⑴ 다음 연립일차부등식을 풀라.
2x-3 x+2 2x-3 x+2 2x-3 3x-4
① ② ③
x+2 3x-4 2x-3 3x-4 x+2 3x-4
⑵ 연립일차부등식 ②와 ③의 해가 부등식 2x-3 x+2 3x-4의 해가 아님을 예를 들어 설명해 보자.

절댓값을 포함한 일차부등식은 어떻게 풀까?
생각과
활동
브릭스(B )는 과일의 당도를 표시하는 단위이다. 사과의 당도 표시의 오차 범위는 . `브
릭스라고 한다. 민호가 전통 시장에서 사과를 사고 당도 표시를 보았더니 13`브릭스라고 적혀 있
었다. 사과의 실제 당도를 x`브릭스라고 하자.
출처: 『한국농업신문』, 2012. 12. 31.
활동 1 사과의 실제 당도 x의 값의 범위를 부등식으로 나타내고, 수직선 위에 표시해 보자.
x
11.5 12 12.5 13 13.5 14 14.5
활동 2 x-13의 값의 범위를 절댓값을 이용하여 표현하는 방법을 토론해 보자.
실수 x의 절댓값 |x|는 수직선 위에서 원점으로부터 x를 나타내는 점까지의 거리를

나타낸다. 이것을 이용하여 절댓값 기호를 포함한 부등식을 풀 수 있다.
부등식 |x| 3은 수직선 위에서 원점으로부터 x를 나타내는 점까지의 거리가 3보다
작다는 것을 의미하므로 -3 x 3과 같은 의미이다.
마찬가지로 |x|>3은 수직선 위에서 원점으로부터 x를 나타내는 점까지의 거리가
3보다 크다는 것을 의미하므로 x -3 또는 x>3과 같은 의미이다.
일반적으로 다음이 성립한다.
절댓값과 부등식
a>0일 때 -a 0 a x
❶ |x| a의 해는 -a x a이다.
❷ |x|>a의 해는 x -a 또는 x>a이다. -a 0 a x
절댓값을 포함한 일차부등식의 해 구하기 ⑴
예제 4 다음 부등식을 풀라.
⑴ |x-2| 3 ⑵ |2x-3|>5
풀이 ⑴ |x-2| 3이면 -3 x-2 3

각 변에 2를 더하면
-1 x 5` 답
⑵ |2x-3|>5이면 2x-3 -5 또는 2x-3>5

2x -2 또는 2x>8
따라서
x -1 또는 x>4` 답
5. 다음 부등식을 풀라.
⑴ |2x+1| 5 ⑵ |x-2|>3
⑶ |3-x| 4 ⑷ |3x+2| 7
절댓값을 포함한 일차부등식의 해 구하기 ⑵
예제 5 부등식 1 |x-2| 3을 풀라.
풀이 주어진 부등식을 두 개의 부등식으로 나타내면

|x-2|>1 ①
|x-2| 3 ②
①에서 x-2>1 또는 x-2 -1이므로
x>3 또는 x 1
②에서 -3 x-2 3
각 변에 2를 더하면
-1 x 5 -1 1 3 5 x
, 에 의하여 부등식의 해는
-1 x 1 또는 3 x 5` 답
⑴ 2 |x+3| 4 ⑵3 |2x-3| 5

일반적으로 절댓값 기호를 포함한 식은 다음과 같이 미지수의 범위에 따라 절댓값 기
호를 포함하지 않은 식으로 나타내어 푼다.
x-a (x a)
|x-a|=
-(x-a) (x a)
절댓값을 포함한 일차부등식의 해 구하기 ⑶
예제 6 부등식 |x+1|+|x-2| 5를 풀라.
풀이 |x+1|과 |x-2|는 각각 x=-1, x=2를 경계로 절댓값 안의 식의 부호가 변하므로 다음

의 세 경우로 나누어 푼다.
x -1일 때, |x+1|=-(x+1), |x-2|=-(x-2)이므로
-(x+1)-(x-2) 5에서 2x -4, x -2
그런데 x -1이므로 -2 x -1
-1 x 2일 때, |x+1|=x+1, |x-2|=-(x-2)이므로
x+1-(x-2) 5에서 3 5이므로 항상 성립한다.
따라서 -1 x 2
x 2일 때, |x+1|=x+1, |x-2|=x-2이므로
x+1+x-2 5에서 2x 6, x 3
그런데 x 2이므로 2 x 3
, , 에 의하여 부등식의 해는
-2 x 3` 답 -2 -1 2 3 x
⑴|x+4|>7-|x-1| ⑵ 2|x-1|+3|x+1| 9
생각
키우기 같은 문제, 다른 방법 의사소통 정보 처리
1. 탐구형 소프트웨어를 이용하여 다음 순서로 절댓값을 포함하는 일차부등식 |x|+|x-2| 6의 해를 구해 보자.
과정 1. 입력창에 y=|x|+|x-2|를 입력한다.

과정 2. 입력창에 y=6을 입력한다.
y
8
과정 3. 교점 탭을 클릭하여 두 그래프가 만나는 두 점
6
을 찾는다.
4
과정 4. y=|x|+|x-2|의 그래프에서 직선 y=6의 아
2
래쪽에 있는 그래프의 x의 값의 범위를 구한다.
-4 -2 O 2 4 6 x
2. 부등식 |x|+|x-2| 6의 해를 [예제 6]과 같은 방법으로 구하고, 1에서 구한 x의 값의 범위와 일치하는지

확인해 보자.
들어가기 전에
이차함수의 그래프
를 그릴 수 있나요?
예 아니오 66쪽
이차부등식
학습 목표
•이차부등식과 이차함수의 관계를 이해하고, 이차부등식과 연립이차부등식을 풀 수 있다.
이차부등식과 이차함수는 어떤 관계가 있을까?
생각과
활동
민준이는 다음과 같은 재료를 준비하여 과학의 날 행사에 사용할 물 로켓을 만들었다.
행사 날 만든 물 로켓을 지상에 설치된 발사대에서 초속 2 `m의 속

력으로 발사했다. 발사된 물 로켓의 초 후의 지상으로부터의 높이를
라고 할 때,
2 Û` (m) ( É É )
이다.
활동 1 (t)=20t-5tÛ` (m) (0 t 4)의 그래프를 그려 보자.
활동 2 물 로켓의 높이가 지상으로부터 15`m가 되는 시각을 구해 보자.
활동 3 물 로켓의 높이가 지상으로부터 15`m 이상일 때를 부등식으로 표현해 보자.

부등식에서 모든 항을 좌변으로 이항하여 정리했을 때,
axÛ`+bx+c>0, axÛ`+bx+c 0
axÛ`+bx+c 0, axÛ`+bx+c 0 (a+0)
과 같이 좌변이 미지수 x에 대한 이차식으로 나타내어지는 부등식을 x에 대한 이차부등식
이라고 한다.
이차부등식의 해를 이차함수의 그래프를 이용하여 구해 보자.
이차방정식 axÛ`+bx+c=0 (a+0)이 서로 다른 두 실근 , ( )를 갖는 경우

를 살펴보자.
이때 a>0이면 axÛ`+bx+c의 값은 오른쪽 그림과 같이 x축 y=ax@+bx+c
과의 교점이 ( , 0), ( , 0)인 이차함수 y=axÛ`+bx+c의 그

래프에서 y의 값과 같다. å ∫ x
따라서 이차부등식 axÛ`+bx+c>0의 해는 y>0인 x의 값의

ax@+bx+c=0
범위이므로 x 또는 x> 이고, 이차부등식 axÛ`+bx+c 0
의 해는 y 0인 x의 값의 범위이므로 x 이다.
같은 방법으로 이차부등식 axÛ`+bx+c 0의 해는 y 0인 x의 값의 범위이므로
x 또는 x 이고, 이차부등식 axÛ`+bx+c 0의 해는 y 0인 x의 값의 범위이므
로 x 이다.
이차부등식의 해 구하기 ⑴
예제 1 이차부등식 xÛ`-x-6 0을 풀라.
풀이 이차함수 y=xÛ`-x-6=(x+2)(x-3)의 그래프는 오른쪽 그 y y=x@-x-6

림과 같이 x축과 두 점 (-2, 0), (3, 0)에서 만난다.
-2 O 3 x
따라서 이 그래프에서 y 0인 x의 값의 범위는 -2 x 3이다.
즉, 구하는 이차부등식의 해는 -2 x 3이다. 답
-6
1. 다음 이차부등식을 풀라.
⑴ xÛ`-2x-3 0 ⑵ -xÛ`-4x+21 0
⑶ 2xÛ`+8x x-5 ⑷ 2+x-xÛ` 0
이차방정식 axÛ`+bx+c=0 (a+0)이 중근 를 갖는 경우를 살펴보자.
이때 a>0이면 axÛ`+bx+c의 값은 오른쪽 그림과 같이 x축과
의 교점이 ( , 0)인 이차함수 y=axÛ`+bx+c의 그래프에서 y의 값
과 같다. å x
따라서 이차부등식 axÛ`+bx+c>0의 해는 y>0인 x의 값의 범

위이므로 x+ 인 모든 실수이고, 이차부등식 axÛ`+bx+c 0의 해는 y 0인 x의 값의
범위이므로 해가 없다.
같은 방법으로 이차부등식 axÛ`+bx+c 0의 해는 y 0인 x의 값의 범위이므로 모든
실수이고, 이차부등식 axÛ`+bx+c 0의 해는 y 0인 x의 값의 범위이므로 x= 이다.
이차부등식의 해 구하기 ⑵
예제 2 이차부등식 xÛ`-6x+9 0을 풀라.
풀이 이차함수 y=xÛ`-6x+9=(x-3)Û`의 그래프는 오른쪽 그림과 같 y=x@-6x+9

이 x축과 점 (3, 0)에서 만난다.
따라서 이 그래프에서 y 0인 x의 값의 범위는 x=3이므로 구하는
이차부등식의 해는 x=3이다. 답
3 x
⑴ xÛ`-3x+1>x-3 ⑵ -xÛ`+8x-16>0
⑶ 4xÛ`-12x+9 0 ⑷ 9xÛ`+6x+1 0
이차방정식 axÛ`+bx+c=0 (a+0)이 서로 다른 두 허근을 갖는 경우를 살펴보자.

이때 a>0이면 axÛ`+bx+c의 값은 오른쪽 그림과 같이 x축과 만
나지 않는 이차함수 y=axÛ`+bx+c의 그래프에서 y의 값과 같다.
따라서 이차부등식 axÛ`+bx+c>0의 해는 y>0인 x의 값의 범
x
위이므로 모든 실수이고, 이차부등식 axÛ`+bx+c 0의 해는 y 0
인 x의 값의 범위이므로 해가 없다.
같은 방법으로 이차부등식 axÛ`+bx+c 0의 해는 y 0인 x의 값의 범위이므로 모든
실수이고, 이차부등식 axÛ`+bx+c 0의 해는 y 0인 x의 값의 범위이므로 해가 없다.

이차부등식의 해 구하기 ⑶
예제 3 이차부등식 xÛ`-x+3>0을 풀라.
풀이 이차방정식 xÛ`-x+3=0의 판별식을 라고 하면 y y=x@-x+3

=(-1)Û`-4_1_3=-11 0
이므로 이차함수 y=xÛ`-x+3의 그래프는 오른쪽 그림과 같이
x축과 만나지 않는다. 3
따라서 이 그래프에서 y>0인 x의 값의 범위는 모든 실수이므로

구하는 이차부등식의 해는 모든 실수이다. 답 O x
⑴ xÛ`+x+1>0 ⑵ 2xÛ`-3x+3 0
⑶ xÛ`-2x+7 0 ⑷ 2xÛ`-4x+9 0
일반적으로 이차방정식 axÛ`+bx+c=0 (a>0)의 판별식을 =bÛ`-4ac, 두 실근

을 , 라고 할 때, 이차함수의 그래프와 이차부등식의 해 사이에는 다음과 같은 관계
가 있다.
판별식의 부호 >0 =0 0
y=axÛ`+bx+c
(a>0)의 그래프
å ∫ x å=∫ x x
a 0인 경우에는
axÛ`+bx+c>0, axÛ`+bx+c>0의 해 x 또는 x> x+ 인 모든 실수 모든 실수
axÛ`+bx+c 0,
axÛ`+bx+c 0, axÛ`+bx+c 0의 해 x 또는 x 모든 실수 모든 실수
axÛ`+bx+c 0 axÛ`+bx+c 0의 해 x 해가 없다. 해가 없다.
의 양변에 -1을 곱하여
생각한다.
axÛ`+bx+c 0의 해 x x= 해가 없다.
생각
키우기 반응 거리 제동 거리 정지 거리 문제 해결 정보 처리
달리는 자동차에서 운전자가 브레이크를 밟아 자동차가 정지할

때까지의 거리는 반응 거리와 제동 거리의 합으로 나타내어진다고
한다. 자동차가 시속 x` m로 달리고 있을 때, 운전자가 브레이크
를 밟아 자동차가 정지할 때까지의 거리를 y m라고 하면
y=; ! ;xÛ`+; ;x (x>0)가 성립한다고 한다. 자동차가 정지할
때까지의 거리가 100`m 이내가 되도록 하려면 자동차의 속력은 얼

마 이내여야 하는지 계산기를 이용하여 소수 넷째 자리까지 구해 보자.
연립이차부등식은 어떻게 풀까?
3x-2 1
연립부등식 과 같이 연립부등식을 이루는 부등식 중에서 차수가
xÛ`-2x-8 0
가장 높은 부등식이 이차부등식일 때, 이 연립부등식을 연립이차부등식이라고 한다.
연립이차부등식을 풀 때는 연립일차부등식을 풀 때와 마찬가지로 각 부등식의 해를

구한 다음 동시에 만족하는 범위를 구한다.
연립이차부등식의 해 구하기 ⑴
예제 4 다음 연립이차부등식을 풀라.
2x+5 1 ①
xÛ`+x-6 0 ②
풀이 ①을 풀면
x -2 ③
②를 풀면 (x+3)(x-2) 0
-3 x 2 ④
따라서 ③, ④를 동시에 만족하는 x의 값의 범위는
-2 x 2` 답 -3 -2 2 x
4. 다음 연립이차부등식을 풀라.
2x-3 x-1 3x+1 x-7

⑴ ⑵
xÛ`-5x+4 0 xÛ`+2x-3>0
창의・
융합 5. 오른쪽 그림과 같이 유리 칸막이를 이용하여 직육면체 모양의
x`m
수족관을 만들려고 한다. 수족관 바닥의 둘레의 길이가 16`m이
고 가로의 길이를 x`m라고 할 때, 수족관 바닥의 넓이가 12`mÛ`
이상이 되도록 x의 값의 범위를 정하라. (단, 수족관 바닥의 가
로의 길이는 세로의 길이보다 길다.)

이제 두 개의 이차부등식으로 이루어진 연립이차부등식을 풀어 보자.
연립이차부등식의 해 구하기 ⑵
예제 5 다음 연립이차부등식을 풀라.
( xÛ`-2x-8>0 yy`①
Ò
9 xÛ`-6x+5É0 yy`②
풀이 ①을 풀면 (x-4)(x+2)>0
x<-2 또는 x>4 yy`③
②를 풀면 (x-1)(x-5)É0
1ÉxÉ5 yy`④
따라서 ③, ④를 동시에 만족하는 x의 값의 범위는
4<xÉ5` 답 -2 1 4 5 x
( xÛ`+2x-3<0
Ò
9 2xÛ`+x-3>2x
-xÛ`+2x-3<xÛ`-5x<-2x+4
생각
키우기 삼각형 속 부등식 추론 의사소통
세 변의 길이가 x, x+2, x+4인 삼각형에 대하여 다음을 구하고, 그 이유를 설명해 보자.
⑴ x, x+2, x+4가 삼각형의 세 변의 길이가 되기 위한 x의 값의 범위
⑵ 직각삼각형이 되기 위한 x의 값
⑶ 예각삼각형이 되기 위한 x의 값의 범위
⑷ 둔각삼각형이 되기 위한 x의 값의 범위
스스로 익히는
여러 가지 방정식과 부등식 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.
개념 1 삼차방정식과 사차방정식 개념 1 83쪽
⑴ 다항식 f(x)가 x에 대한 삼차식, 사차식일 01. 사차방정식 xÝ`+kxÛ`+9=0의 한 근이 -1일 때 다음을 구하라.
때, 방정식 ① f(x)=0 을 각각 x에 대한 ⑴ 상수 k의 값 ⑵ 나머지 세 근
삼차방정식, 사차방정식이라고 한다.
⑵ 일차식 또는 이차식의 곱으로 인수분해하여
해를 구한다.
개념 2 연립이차방정식
⑴ 일차방정식과 이차방정식으로 이루어진 연

립이차방정식은 ② 일차방정식 을 한 미지수
에 대하여 나타내고, 이 식을 ③ 이차방정식
에 대입하여 푼다.
⑵ 두 개의 이차방정식으로 이루어진 연립이차방 개념 2 85쪽
정식은 한 이차방정식의 좌변을 ④ 인수분해

하여 푼다.
á 2xÛ`-xy-yÛ`=0
Ò
개념 3 연립일차부등식 » xÛ`+xy+yÛ`=21
⑴ 두 개 이상의 부등식을 한 쌍으로 묶어서 나
타낸 것을 ⑤ 연립부등식 이라고 한다.
⑵ 연립일차부등식을 풀 때는 각 부등식의 해를
구하여 그 공통 범위를 구한다.
⑶ A<B<C의 꼴의 연립부등식은
A<B
⑥[ 의 꼴로 고쳐서 푼다.
B<C
개념 4 절댓값을 포함한 일차부등식

개념 4 91쪽
⑴ a>0일 때
|x|<a의 해는 ⑦ -a<x<a 03. a>0, b>0일 때, 부등식 |ax-3|Éb의 해가 1ÉxÉ5가 되도
|x|>a의 해는 ⑧ x<-a 또는 록 두 상수 a, b의 값을 각각 정하라.
⑨ x<-a
⑵ 절댓값 기호를 포함한 식은 미지수의 범위에
따라 절댓값 기호를 포함하지 않은 식으로 고
쳐서 푼다.
개념 5 이차부등식
⑴ 이차부등식 axÛ`+bx+c>0의 해는 이차함

수 ⑩ y=axÛ`+bx+c 의 그래프를 이용하
여 구한다.
⑵ 연립이차부등식의 해는 각 부등식의 해의 공 개념 1 83쪽
통 범위를 구한다.
04. 삼차방정식 xÜ`-(a+2)xÛ`+3ax-2a=0이 서로 다른 두 개의
실근을 가질 때, 상수 a의 값을 구하라.

자기 평가
개념 1 83쪽
05. 삼차방정식 xÜ`-1=0의 한 허근을 x라고 할 때, 맞힌 개념에 해당하는 칸에 색칠하고

1 1 정답률을 나타내 보자.
x+xÞ`+ + 의 값을 구하라.
x xÞ` ① ⑩
② ⑨
③ % ⑧
④ ⑦
⑤ ⑥
개념 3 88쪽
á 3x-5>x+1
06. 연립일차부등식 Ò
» 2x+6<x+5a
가 정수인 해를 갖기 위한 실수 각 개념별로 해결한 문제 수만큼 색칠해
보자.
a의 값의 범위를 구하라. 개념 1
개념 2
개념 3
개념 4
개념 5
개념 4 93쪽
07. 부등식 |x+2|+|x-4|É8을 만족시키는 모든 정수 x의 값의 각 난이도별로 해결한 문제 수를 세어

보자.
합을 구하라.
/3 /4 /2

보자.
개념 5 96쪽
0 25 50 75 100%
08. x에 대한 이차부등식 xÛ`-2ax-aÛ`+a+3<0의 해가 존재하지

않도록 하는 실수 a의 값의 범위를 구하라.
개념 5 98쪽 다음 단원에서 우리는

á xÛ`-2x-3>0
09. 연립이차부등식 Ò
» xÛ`-3x<ax-3a
의 해가 존재하도록 하는 실수 방정식과 부등식을 활용하여 좌표평면 위의
도형과 그 성질을 알아본다.
a의 값의 범위를 구하라.
방정식의 근의 짝을 찾을 수 있을까?
활동 1 유리수를 계수로 갖는 방정식이 무리수를 근으로 갖게 되는 경우에 대하여 다음 물음에 답해 보자.

⑴ 이차방정식 xÛ`-2x-2=0을 풀어 보자.
⑵ 삼차방정식 xÜ`-3xÛ`+x+1=0을 풀어 보자.
⑶ 이차방정식 axÛ`+bx+c=0 (a+0, a, b, c는 유리수)이 무리수를 근으로 가지면, m+ n, m- n

(m은 유리수, n은 무리수)의 꼴임을 설명해 보자.
⑷ 삼차방정식 xÜ`-xÛ`+ax+b=0 (a, b는 유리수)의 한 근이 1+ 2일 때, 1- 2도 근이 되는지 확

인해 보자.
활동 2 실수를 계수로 갖는 방정식이 허근을 갖게 되는 경우에 대하여 다음 물음에 답해 보자.

⑴ 이차방정식 xÛ`+x+2=0을 풀어 보자.
⑵ 삼차방정식 xÜ`-5xÛ`+9x-5=0을 풀어 보자.
⑶ 이차방정식 axÛ`+bx+c=0 (a+0, a, b, c는 실수)이 허근을 가지면 두 허근은 켤레복소수가 됨을

설명해 보자.
⑷ 삼차방정식 axÜ`+bxÛ`+cx+d=0 (a+0, a, b, c, d는 실수)이 한 허근을 갖게 되면 이 허근의 켤레

복소수도 근이 되는지 토론해 보자.
알게 된 것
느낀 점

추론 정보 처리 태도 및 실천
수학 컴퓨터로 이차부등식을 풀어 보자!
실험실
주어진 글은 스프레드시트를 이용하여 이차부등식 axÛ`+bx+c>0 (a>0)의 해를 구하는 프
로그램을 만드는 과정이다. 다음 활동을 해 보자.
예를 들어 가로줄의 A, 세 과정 1. A1, B1, C1에 이차식의 각 항

로줄의 1의 위치는 A1로 나 의 계수라는 의미로 a, b, c를 입력하
타낸다.
고 D1에는 판별식이라는 의미의 D를,
E1에는 부등식의 해라고 입력한다.
과정 2. 판별식 D의 식을 D2에 다음
과 같이 입력한다.
=B2*B2-4*A2*C2
과정 3. 판별식의 부호에 따라 부등
식의 해가 달라지므로 IF를 사용하여
E2에 다음과 같이 입력한다.
=IF(D2>0,“x<”&(-B2-SQRT(D2))/
(2*A2)&“또는 x>”&(-B2+SQRT
(D2))/(2*A2),(IF(D2=0,“x는”&-
B2/(2*A2)&“가 아닌 실수”,“모든
실수”)))
과정 4. 이차부등식 2xÛ ` +x+2>0
의 해를 구하기 위해 A2, B2, C2에
각각 2, 1, 2를 입력하면 D는 -15이
고, 부등식의 해는 모든 실수라는 결
과가 나온다.
과정 5. 이차부등식 xÛ`+4x+4>0,
2xÛ`+x>0의 해를 구하려면 계수를
입력하고 셀 채우기를 이용하여 구할
수 있다.
활동 1 이차부등식 axÛ`+bx+c¾0 (a>0)의 해를 구하기 위해서는 위의 과정에서 어떤 부분을 바

꾸어야 할지 생각해 보고, 스프레드시트 프로그램을 이용하여 만들어 보자.
알게 된 것
느낀 점
수학 실험실 103
51쪽 61쪽
01. 04. 이차방정식 xÛ`-3x+4=0의 두 근을 a, b라고

x y
실수 x, y에 대하여 - =3-i일 때,
1-i 1+i
할 때, aÛ`-a+2bÛ`-4b+12의 값은?
2x+y의 값은?
①4 ②6 ③8
① -2 ② -1 ③0
④ 10 ⑤ 12
④1 ⑤2
85쪽
54쪽
02. 복소수 z=
-1+2i
에 대하여 05. 한 변의 길이가 5인 마름모가 있다. 이 마름모의
1-i 두 대각선의 길이의 차가 2일 때, 두 대각선의 길
2zÛ`+4z+1=a+bi일 때, a+b의 값은? 이의 합은?
(단, a, b는 실수이다.) ①8 ② 10 ③ 12
① -2 ② -1 ③0 ④ 14 ⑤ 16
④1 ⑤2
61쪽
54쪽
06. 이차방정식 axÛ`-(a-3)x+a-2=0의 두 근을
03. 실수 a에 대하여 (a+i)Ý`이 실수가 되도록 하는 a, b라고 하자. a, b가 모두 자연수일 때, aÛ`+bÛ`
모든 a의 값의 합은? 의 값은? (단, a는 정수이다.)
① -4 ② -2 ③0 ①6 ②8 ③ 10
④2 ⑤4 ④ 12 ⑤ 14
평가 항목 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
총점

71쪽 99쪽
xÛ`-7x+6É0
07. 이차함수 y=xÛ`+2kx+k+6의 그래프와 직선 10. 연립이차부등식 [xÛ`-(4+a)x+4a<0 을 만족
y=2x+1이 한 점에서 만날 때, 상수 k의 값의
하는 정수가 3개가 되도록 하는 실수 a의 값의 범
합은?
위를 구하라.
① -3 ② -1 ③0
④1 ⑤3
83쪽
08. 삼차방정식 xÜ`-4xÛ`+(4-k)x+2k=0의 근이

모두 실수가 되도록 하는 실수 k의 최솟값은?
① -1 ②0 ③1
④2 ⑤3
74쪽
95쪽
11. 이차함수 y=xÛ`-2kx+2k+7의 최솟값이 -1
09. 이차부등식 axÛ`+bx+c>0의 해가 a<x<b일 이 되도록 하는 상수 k의 값을 모두 구하라.
때, 이차부등식 cxÛ`-bx+a>0의 해는?
(단, ab>0)
1 1 1 1
① <x< ②- <x<
a b a b
1 1 1 1
③- <x< ④- <x<-
b a a b
1 1
⑤ x<- 또는 x>-
a b
평가 항목 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
99쪽
xÛ`-x-6>0

14. 연립이차부등식 [(x-3)(x+aÛ`-a)<0 의 해가
없을 때, 실수 a의 값의 범위를 구하라.
83쪽
12. 방정식 xÜ`-xÛ`-x-2=0의 한 허근을 x라고 할

풀이
때, 1+x+xÛ`+xÜ`+ y +x30의 값을 구하라.
풀이
61쪽
13. x에 대한 이차방정식
xÛ`+(aÛ`-3a-4)x-a+2=0의 두 실근의 절댓
값이 같고 부호가 서로 다를 때, 상수 a의 값을
구하라.
풀이

수학 ,
현실 세계에 가상이라는 색을 입히는 미래를
증강 현실 전문가 만들다
증강 현실의 현재와 미래
Q 증강 현실 전문가 증강 현실이란?
↳ Augmented Reality 증강 현실(Augmented Reality) 기술이란 현실 공간에서 컴퓨터가 재현해 내는 가상의 공간을 함
↳ 증강 현실 앱 께 체험할 수 있도록 구현하는 능력이다. 컴퓨터 그래픽, 영상 및 상황 인식, 위치기반 서비스 등의 기술
↳ 가상 현실(Virtual Reality) 을 활용한다.
증강 현실의 과거
1960년대 중반, 컴퓨터 그래픽의 발달과 함께 반투명 디스플레이를 활용한 증강 현실 기술이 발전했다. 반투
명 디스플레이 너머로 현실 공간을 보는 동시에 그래픽 영상을 함께 볼 수 있는 형태를 갖추고 있었다. 또한, 전
투기에서 전방을 주시하면서 항공기의 운항 정보를 알 수 있도록 디스플레이가 개발되기도 했다.
증강 현실의 현재
최근에는 모바일 기술의 발달로 카메라와 각종 센서를 활용한 다양한 응용 프로그램들이 보급되
고 있다. 특히, 증강 현실 기반의 지역 정보 서비스는 모바일 기기의 카메라로 주변 거리를 비추면 화
면에 지역 정보가 함께 합성되어 표시되는 기능을 제공한다.
증강 현실의 미래
현재 증강 현실 산업은 광고, 교육 등 정밀함이 비교적 덜 요구되는 분야에 집중되

어 있다. 앞으로 정밀도와 안정성이 높아진다면 산업이나 의료 분야에 적용할 수 있을
것으로 기대된다. 예를 들어, 의사가 수술할 때, 컴퓨터 단층 촬영 결과를 환자의 환부
에 겹쳐 보여줄 수 있다.
증강 현실 전문가가 되려면?
우선 영상 처리 기술을 다루기 위해서는 수리적인 계산 능력이 요구된다. 방정식과 부등식에 관한

이론도 필요하며, 논리적이고 분석적인 사고력을 기르는 것이 중요하다. 또한, 존재하지 않는 기술을
개발하기 위해서는 창의력과 상상력을 길러야 한다.
#증강 현실, #증강 현실의 미래를 검색해 보고 증강 현실 전문가가 된다면 어떤 기술을 개발하고 싶은지 상상해 보자.
출처: 이건, 「증강현실 기술의 현재와 미래」

III
도형의 방정식
레이저 거리
•두 점 사이의 거리를 구할 수 있다.
•선분의 내분과 외분을 이해하고, 내분점과 외분점의 좌표를 구할 수 있다.
•직선의 방정식을 구할 수 있고, 두 직선의 평행 조건과 수직 조건을 이해한다.
•점과 직선 사이의 거리를 구할 수 있다.
측정기
•원의 방정식을 구할 수 있고, 좌표평면에서 원과 직선의 위치 관계를 이해한다.

•평행이동의 의미와 원점, x축, y축, 직선 y=x에 대한 대칭이동의 의미를 이해한다.
. 평면좌표
택시캡 평면에서의 두 점 사이의 거리는?

직선
을
이용
한
인테
무게중심을 지레의 원리로 찾아보자 !
리어
. 직선의 방정식
직선을 알면 관계가 보인다 !
람 차
대관
. 원의 방정식
원과 직선의 위치 관계를 거리로 판별해 보자 !

수막새 문양
. 도형의 이동
빛은 대칭을 품고 있다 !
진로 탐색
도시 재생 전문가
중 수학 1 | 좌표평면과 그래프 중 수학 1 | 기본 도형 중 수학 2 | 피타고라스 정리
1. 다음 좌표평면 위의 점 A, B, , 2. 다음 그림에서 선분 AB의 중점 3. 다음 직각삼각형에서 x의 값을

의 좌표를 각각 구하라. 이 이고, 선분 B의 중점이 이 구하라.
y 다. AB 일 때, 선분 의 길이 ⑴ A ⑵ C
4
B 2 A
를 구하라. x
4 8 x
-4 -2 O 2 4x
D -2 B C
C A M N B 3 A B
-4 4
평면좌표
01. 두 점 사이의 거리 02. 선분의 내분점과 외분점
건물을 새로 짓거나 새로운 가구를 방에 배치하기 위해서는

여러 가지 거리를 실측해야 한다. 예전에는 줄자 등을 이용하
여 실측하기도 했으나 요즘에는 휴대용 레이저 거리 측정기를
이용하여 두 지점 사이의 거리를 측정함으로써 좁은 틈 사이
의 공간에서의 거리나 줄자로는 측정하기 힘든 거리 등도 쉽
고 정확하게 거리를 측정할 수 있게 되었다.
110 III. 도형의 방정식

1 평면좌표
들어가기 전에
좌표평면 위에 점을
나타낼 수 있나요?
예 아니오 110쪽
두 점 사이의 거리
학습 목표
•두 점 사이의 거리를 구할 수 있다.
좌표평면 위의 두 점 사이의 거리는 어떻게 구할까?
생각과
활동
오른쪽 그림과 같이 한 변의 길이가 1인 정사각형 6개
를 이어 붙인 형태의 도로망에서 소방차와 소방 헬기가 지
점 O에서 지점 A로 이동하려고 한다.
O A
활동 1 소방차가 도로망을 따라 최단 거리로 이동하는 방법 중 하나는 [그림 1]과 같다고 할 때, 다른 방법을

[그림 2]에 나타내 보자.
A A
O O
[그림 1] [그림 2]
활동 2 소방차가 이동한 거리를 구해 보자.
활동 3 지점 의 상공에서 출발한 소방 헬기가 지점 A의 상공을 향해 직

선 방향으로 이동한다고 할 때, 소방 헬기가 이동한 거리를 구하는 A
방법을 발표해 보자. (단, 소방 헬기는 두 지점 , A에서 같은 높

이에 있다.)
1. 평면좌표 111
일반적으로 수직선 위의 두 점 A(x ), B(x ) 사이의 거리 AB는
x Éx 일 때, AB=x -x A x™-x¡ B
x¡ x™
x >x 일 때, AB=x -x
B x¡-x™ A
이므로 절댓값을 이용하면 다음과 같이 간단히 나타낼 수
x™ x¡
있다.
-x (x¾0)
|x|=à AB=|x -x |
-x (x<0)
개념 확인
1. 수직선 위의 두 점 A(1), B(4) 사이의 거리는 AB=|4-1|=|3|=3

2. 수직선 위의 두 점 A(3), B(-1) 사이의 거리는 AB=|-1-3|=|-4|=4
1. 수직선 위의 다음 두 점 사이의 거리를 구하라.
⑴ A(5), (0) ⑵ A(-4), B(-2)
좌표평면 위의 두 점 A(x , y ), B(x , y ) 사이의 거리를 구해 보자.
수학자 이야기 오른쪽 그림과 같이 두 점 A, B에서 각각 x축, y축에 y

B{x™,`y™}
평행하게 그은 직선의 교점을 라고 하면 점 의 좌표 y™
는 (x , y )이고, 삼각형 AB 는 직각삼각형이다. 이때

A =|x -x |, B =|y -y | y¡ C{x™,`y¡}
A{x¡,`y¡}
이므로 피타고라스 정리에 의하여 O x¡ x™ x
2 2 2
AB A B
프랑스의 수학자 데카르트
(Descartes, R ., 1596~1650) =|x -x |Û`+|y -y |Û`
는 좌표를 처음으로 도입했
다. =(x -x )Û`+(y -y )Û`
이다.
따라서
AB= (x -x )Û`+(y -y )Û`
특히, 원점 와 점 A(x , y ) 사이의 거리는
A= x Û`+y Û`
이다.

좌표평면 위의 두 점 사이의 거리
좌표평면 위의 두 점 A(x , y ), B(x , y ) 사이의 거리는
AB= (x -x )Û`+(y -y )Û`
개념 확인
1. 좌표평면 위의 두 점 A(1, 2), B(4, -2) 사이의 거리는

AB= (4-1)Û`+(-2-2)Û`= 3Û`+(-4)Û`= 25=5
2. 좌표평면 위의 원점 와 A(1, 1) 사이의 거리는
A= 1Û`+1Û`= 2
2. 좌표평면 위의 다음 두 점 사이의 거리를 구하라.
⑴ A(2, 1), B(4, 4) ⑵ A(-1, 2), B(3, 5)

⑶ A(-5, 4), B(7, -1) ⑷ (0, 0), A(-2, 4)
두 점 사이의 거리 활용하기 ⑴
예제 1 세 점 A(0 -3), B(5 2), (-2 1)을 꼭짓점으로 하는 삼각형 AB 는 어떤 삼각

형인지 말하라.
풀이 과정 1. 세 선분 AB, B , A의 길이 구하기 y
AB= (5-0)Û`+ 2-(-3) Û`= 5Û`+5Û`=5 2 2 B
C 1
B = (-2-5)Û`+(1-2)Û`= (-7)Û`+(-1)Û`=5 2 -2 O 5 x
A= 0-(-2) Û`+(-3-1)Û`= 2Û`+(-4)Û`=2 5
-3 A
과정 2. 세 변의 길이를 비교하여 삼각형의 모양 판단하기
따라서 삼각형 AB 는 AB B 인 이등변삼각형이다. 답
3. 세 점 A(0 2), B(1 0), (4 4)를 꼭짓점으로 하는 삼각형 AB 는 어떤 삼각형인지 말

하라.
1. 평면좌표 113
두 점 사이의 거리 활용하기 ⑵
예제 2 삼각형 AB 에서 변 B 의 중점을 이라고 할 때

2 2 2 2
AB A 2 A B
이 성립함을 설명하라.
풀이 과정 1. 삼각형 AB 를 좌표평면 위에 나타내기

직선 B 를 x축, 점 을 지나고 직선 B 에 수직인 직선을 y
y축으로 잡으면, 점 은 좌표평면의 원점이 된다. A{a,`b}
2 2 2 2
과정 2. AB A 과2 A B 구하기
세 점 A, B, 의 좌표를 각각 A(a, b), B(-c, 0), (c, 0)
M
으로 놓으면 B{-c,`0} O C{c,`0} x
2 2
AB A = (-c-a)Û`+(0-b)Û` + (c-a)Û`+(0-b)Û`
=2(aÛ`+bÛ`+cÛ`) yy`①
2 2
한편, A =aÛ`+bÛ`, B =cÛ`이므로
2 2
2 A B =2(aÛ`+bÛ`+cÛ`) yy`②
과정 3. 과정 2의 결과 비교하기
2 2 2 2
①과 ②에서 AB A =2(A B )이 성립한다.
4. 직사각형 AB 와 점 가 같은 평면 위에 있을 때, 다음이 성립함을 설명하라.

2 2 2 2
A B
생각
키우기 전자 서명 속 좌표평면 문제 해결 창의・융합
신원을 확인하려고 할 때 신분증이 필요하듯이 전자 상거래를 할 때에도 신원을 확인할 수 있는 수단이 필요하다.
최근에는 이러한 수단으로 전자 서명이 이용되기도 한다.
⑴ 오른쪽 그림과 같이 좌표평면 위에 ‘김’이라는 서명이 있다. 각 획의 끝점을 각각 y D
4
A B
A, B, , , , , , , 라고 할 때, AB, B , 를 구해 보자.
2
⑵ 모둠별로 좌표평면에 ‘조’라는 서명을 하고, 각 획의 끝점 사이의 거리를 구하여 발 C E
-4 -2 O 2 4x
표해 보자. (단, 각 획의 끝점은 x좌표와 y좌표가 모두 정수인 점에 있도록 한다.) F I
-2
⑶ ⑵의 결과를 보면 같은 글자의 서명도 서로 다를 수 있다. 본인의 서명인지 알기 위 G H
-4
해서는 서명의 각 끝점 사이의 길이 이외에 어떤 정보가 더 필요한지 토론해 보자.

들어가기 전에
선분의 중점을
선분의 내분점과 외분점

학습 목표
•선분의 내분과 외분을 이해하고, 내분점과 외분점의 좌표를 구할 수 있다.
수직선 위의 선분의 내분점과 외분점은 어떻게 구할까?
생각과
활동
다음 그림은 길이가 60`cm인 나무토막을 6등분 하는 점과 양 끝점을 왼쪽부터 차례로 A, B,
C, D, E, F, G라고 나타낸 것이다.
A B C D E F G
활동 1 AB` `B 를 구해 보자.
활동 2 A ` ` 2` `1을 만족시키는 점 를 나무토막 위의 표시된 점 중에서 찾아보자.
활동 3 A ` ` ` `1을 만족시키는 점 를 나무토막 위의 표시된 점 중에서 찾아보자.
활동 4 점 또는 점 를 활동 2 , 활동 3 에서와 같은 비례식으로 표현할 수 있는 여러 가지 방법이 있다.

안에 들어갈 나무토막 위의 표시된 점과 비례식에 대해서 발표해 보자.
⑴ ` ` ` ` ⑵ ` ` ` `
수직선 위의 그림과 같이 선분 AB 위의 점 에 대하여 m n

선분의 내분점 A P B
A ` ` B=m`:`n (m>0, n>0)
일 때, 점 는 선분 AB를 m`:`n으로 내분한다고 하고, 점 를 선분 AB의 내분점이라
고 한다.
수직선 위의 두 점 A(x ), B(x )에 대하여 선분 AB를 m`:`n (m>0, n>0)으로
내분하는 점 (x)의 좌표를 구해 보자.
1. 평면좌표 115
Ú x <x 일 때, A =x-x , B=x -x이고 m n
A{x¡} P{x} B{x™}
A ` ` B=m：n이므로
m(x -x)=n(x-x ) (x-x )`:`(x -x)=m` `n
(m+n)x=mx +nx
이므로 mx +nx
x=
x=
mx +nx m+n
m+n
mx +nx n m
Û x >x 일 때, Ú과 같은 방법으로 x=
m+n
B{x™} P{x} A{x¡}
이 성립함을 알 수 있다.
x +x
특히, m=n일 때 점 는 선분 AB의 중점이 되고 x= 이다.
2
수직선 위의 선분의 내분점

수직선 위의 두 점 A(x ), B(x )를 이은 선분 AB를 m`:`n (m>0, n>0)으로 내분하
는 점 의 좌표는
mx +nx
m+n
개념 확인
수직선 위의 두 점 A(-1), B(4)를 이은 선분 AB를 3` `2로 내분하는 점 의 좌표를

3 2 3_4+2_(-1)
x라고 하면 x= = =2이므로 (2)이다.
A{-1} P{2} B{4} 3+2
1. 수직선 위의 두 점 A(-4), B(8)을 이은 선분 AB에 대하여 다음 점의 좌표를 구하라.
⑴ 1` `2로 내분하는 점 ⑵ 중점
수직선 위의 그림과 같이 선분 AB의 연장선 위의 점 Q에 대하여 m

선분의 외분점 B n Q
AQ` `BQ=m` `n (m>0, n>0, m+n)
일 때, 점 Q는 선분 AB를 m` `n으로 외분한다고 하고, 점 Q를 선분 AB의 외분점이
라고 한다.
수직선 위의 두 점 A(x ), B(x )에 대하여 선분 AB를 m` `n (m>0, n>0, m+n)
으로 외분하는 점 Q(x)의 좌표를 구해 보자.

Ú x <x 일 때,
① m>n이면 AQ=x-x , BQ=x-x 이고 m
n
AQ` `BQ=m` `n이므로 A{x¡} B{x™} Q{x}
(x-x )` `(x-x )=m` `n

mx -nx
x=
m-n
n
② m<n이면 AQ=x -x, BQ=x -x이고 m
Q{x} A{x¡} B{x™}
AQ` `BQ=m` `n이므로
(x -x)` `(x -x)=m` `n
mx -nx
x=
m-n
mx -nx
Û x >x 일 때, Ú과 같은 방법으로 x= 이 성립함을 알 수 있다.
m-n
수직선 위의 선분의 외분점

m+n인 두 양수 m, n에 수직선 위의 두 점 A(x ), B(x )를 이은 선분 AB를 m`:`n (m>0, n>0, m+n)으로
대하여 선분 AB를 m` `n
으로 내분(외분)하는 점과 외분하는 점 Q의 좌표는
선분 BA를 m` `n으로 내
mx -nx
분(외분)하는 점은 다르다.
m-n
개념 확인
수직선 위의 두 점 A(-2), B(3)을 이은 선분 AB를 2` `1로 외분하는 점 Q의 좌표를

2_3-1_(-2)
x라고 하면 x= = =8이므로 Q(8)이다.
2-1
2. 수직선 위의 두 점 A(1), B(4)를 이은 선분 AB에 대하여 다음 점의 좌표를 구하라.
⑴ ` `2로 외분하는 점 ⑵ 2` ` 으로 외분하는 점
생각
키우기 생활 속 내분과 외분 문제 해결 창의・융합
재현이와 민주가 각각 직선 도로 위의 두 지점 A, B에서 동시에 출

발하여 서로 마주 보며 재현이는 1초에 a만큼, 민주는 1초에 b만큼 이
동한다. 재현이와 민주가 마주친 지점은 선분 AB를 m` `n으로 내분하
는 점이라고 할 때, 다음 조건에 따라 서로소인 두 자연수 m, n의 값을 A B
구해 보자.
⑴ a=b ⑵ a=2b
1. 평면좌표 117
좌표평면 위의 선분의 내분점과 외분점은 어떻게 구할까?
생각과
활동 y
오른쪽 그림은 ∠CAB=45ù, ABÓ=6인 책장 계단에서 ABÓ
를 6등분 하는 점을 차례로 D, E, F, G, H라고 나타낸 것이다. C
활동 1 선분 AB를 2` `1로 내분하는 점을 찾아보자.
활동 2 활동 1 에서 구한 점을 지나고 x축에 수직인 직선이 선분 A와 만

45æ
나는 점 의 좌표를 구해 보자. A D E F G H B x
활동 3 A ` ` 를 구해 보고 점 가 선분 A 를 어떻게 내분하는지 생각해 보자.
좌표평면 위의 두 점 A(x , y ), B(x , y )에 대하여 선분 AB를 m` `n (m>0,

n>0)으로 내분하는 점 (x, y)의 좌표를 구해 보자.
B
y
세 점 A, B, 에서 x축에 내린 수선의 발을 각각 A , B{x™,`y™}
n y™
nl n
B, 이라고 하면
y
m P{x,`y}
ml A ` ` B A ` ` B m
A mk nk y¡
=m` `n A{x¡,`y¡}
A' P' B'
O x¡ x x™ x
이 성립한다.
즉, 점 은 선분 A B 을 m` `n으로 내분하는 점이므로
mx +nx
x=
m+n
이다.
또, 세 점 A, B, 에서 y축에 수선을 내려서 같은 방법으로 생각하면
my +ny
y=
m+n
이다.
따라서 구하는 내분점 의 좌표는
mx +nx my +ny
,
m+n m+n
이다.

특히, 선분 AB를 1` `1로 내분하는 중점 의 좌표는
x +x y +y
,
2 2
이다.
또, 두 점 A(x , y ), B(x , y )를 이은 선분 AB를 m` `n (m>0, n>0, m+n)으

로 외분하는 점 Q의 좌표도 내분점을 구하는 것과 같은 방법으로
mx -nx my -ny
,
m-n m-n
이 된다.
m>n y m<n y
Q{x,`y} B{x™,`y™}
y y™
m n n
y™ y¡
B{x™,`y™} A{x¡,`y¡}
m
y¡ A{x¡,`y¡} y
Q{x,`y}
A' B' Q' Q' A' B'
O x¡ x™ x x O x x¡ x™ x
좌표평면 위의 선분의 내분점과 외분점

좌표평면 위의 두 점 A(x , y ), B(x , y )를 이은 선분 AB를 m` `n (m>0, n>0)으로
mx +nx my +ny
내분하는 점 의 좌표는 ,
m+n m+n
mx -nx my -ny
외분하는 점 Q의 좌표는 , (단, m+n)
m-n m-n
개념 확인
좌표평면 위의 두 점 A(1, 2), B(-2, 5)에 대하여

1. 선분 AB를 2` `1로 내분하는 점 의 좌표를 (x , y )이라고 하면
2_(-2)+1_1 -3 2_5+1_2 12
x= = =-1, y = = =4
2+1 3 2+1 3
이므로 (-1, 4)이다.
2. 선분 AB를 2` `1로 외분하는 점 Q의 좌표를 (x , y )라고 하면
2_(-2)-1_1 2_5-1_2
x= =-5, y = =8
2-1 2-1
이므로 Q(-5, 8)이다.
1. 평면좌표 119
3. 좌표평면 위의 두 점 A(-4 1), B(6 11)에 대하여 다음 점의 좌표를 구하라.
⑴ 선분 AB를 1` `2로 내분하는 점

⑵ 선분 AB의 중점
⑶ 선분 AB를 2` `1로 외분하는 점
⑷ 선분 AB를 1` `2로 외분하는 점
4. 좌표평면 위의 두 점 A(3 1), B(-3 -2)를 이은 선분 AB의 연장선 위에 2AB B 가

되도록 하는 점 의 좌표를 구하라.
좌표평면 위에서 삼각형의 무게중심의 좌표 구하기
예제 1 좌표평면 위의 세 점 A(x y ), B(x y ), (x y )을 꼭짓점으로 하는 삼각형 AB

의 무게중심 의 좌표를 구하라.
풀이 과정 1. 선분 B 의 중점의 좌표 구하기
삼각형의 세 중선 변 B 의 중점을 (x y )이라고 하면
은 한 점에서 만나고
x +x y +y
이 점을 무게중심이라 x= ,y=
고 한다.
2 2
과정 2. 무게중심 의 좌표 구하기
무게중심 (x y)는 선분 A 을 2` `1로 내분하는 점이므로
x +x
2_ +1_x
2 x +x +x y
x= =
2+1 3 A{x¡,`y¡}
y +y G{x,`y}
2_ +1_y 2
2 y +y +y
y= =
2+1 3 1 C{x£,`y£}
따라서 무게중심 의 좌표는 M
B{x™,`y™}
x +x +x y +y +y
` 답 O x
3 3

5. 좌표평면 위의 세 점 A(-1 0), B(6 -1), (4 7)을 꼭짓점으로 하는 삼각형 AB 의 무
게중심 의 좌표를 구하라.
6. 좌표평면 위의 세 점 A(4 1), B(a b), (2 -1)을 꼭짓점으로 하는 삼각형 AB 의 무게

중심이 (1 2)이다. 선분 B 의 길이를 구하라.
추론
의사
소통 7. 삼각형 AB 의 각 변의 중점을 각각 , , 라고 할 때, 삼각형 A
AB 와 삼각형 의 무게중심이 일치하는지 토론하라.
D F
C
E
생각
키우기 무게중심과 달리기 문제 해결 창의・융합
오른쪽 그림과 같이 달리기를 할 때 한쪽 발이 착지한 순간과 지면을 밀어내

는 순간의 다리를 각각 두 변으로 하는 삼각형을 그릴 수 있다. 이때 이 삼각형
의 무게중심이 달리는 방향의 앞쪽에 있어야만 탄력을 받아 더 빠르게 달릴 수
있게 된다고 한다. 다음 물음에 답해 보자. C B
⑴ 오른쪽 그림과 같이 친구들이 달리는 모습을 스마트폰으로 촬영한 후 좌표
평면에 세 점 A, B, 를 정하고 삼각형 AB 의 무게중심 의 좌표를 구
해 보자. A
⑵ 친구가 달리고 있는 자세를 살펴보고 더 빠르게 달리는 방법을 친구들과 토 출처: 이순천, 김상홍,
론해 보자. 「달리기 자세에 대한 생체역학적 연구」
1. 평면좌표 121
스스로 익히는
평면좌표 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.
개념 1 수직선 위의 두 점 사이의 거리 개념 1 112쪽
수직선 위의 두 점 A(x ), B(x ) 사이의 거 01. 다음 수직선 위의 두 점 사이의 거리를 구하라.

리는 ⑴ A(-1), B(4) ⑵ A(-3), B(-6)
AB= ① |x -x |
개념 2 좌표평면 위의 두 점 사이의 거리
⑴ 좌표평면 위의 두 점 A(x y ), B(x y)

개념 2 113쪽
사이의 거리는
AB= ② (x -x )Û`+(y -y )Û` 02. 다음 좌표평면 위의 두 점 사이의 거리를 구하라.
⑵ 원점 와 점 A(x y ) 사이의 거리는
⑴ A(5, 1), B(2, 4)
A= ③ x Û`+y Û`
⑵ A(0, -3), B(-5, 1)
⑶ A(-3, -1), B(-1, 2)
개념 3 수직선 위의 선분의 내분점과 외분점
⑷ (0, 0), A(4, 3)
⑴ 수직선 위의 두 점 A(x ), B(x )를 이은 선
분 AB를 m` `n (m>0, n>0)으로
mx +nx
내분하는 점 의 좌표는 ④
m+n
mx -nx
외분하는 점 Q의 좌표는 ⑤
m-n 개념 3 116쪽
⑵ 수직선 위의 두 점 A(x ), B(x )를 이은 선

(단, m+n)
03. 수직선 위의 두 점 A(-3), B(1)을 이은 선분 AB를 3` `1로 내
분하는 점 와 외분하는 점 Q의 좌표를 각각 구하라.
분 AB의 중점 의 좌표는
x +x
⑥
2
개념 4 좌표평면 위의 선분의 내분점과 외분점

개념 4 119쪽
⑴ 좌표평면 위의 두 점 A(x y ), B(x y)
를 이은 선분 AB를 m` `n (m>0, n>0)으 04. 좌표평면 위의 두 점 A(-2, 3), B(3, -1)을 이은 선분 AB를
로 내분하는 점 의 좌표는 ` `1로 내분하는 점 와 1` ` 으로 외분하는 점 Q의 좌표를 구
mx +nx my +ny 하라.
⑦ ⑧
m+n m+n
외분하는 점 Q의 좌표는
mx -nx my -ny
⑨ ⑩
m-n m-n
(단, m+n)
⑵ 좌표평면 위의 두 점 A(x y ), B(x y) 개념 4 119쪽
를 이은 선분 AB의 중점
x +x y +y
의 좌표는
05. 좌표평면 위의 두 점 A(-1, 4), B(2, 1)을 이은 선분 AB를
2 2 2` `1로 내분하는 점 와 2` ` 으로 외분하는 점 Q에 대하여 선분
Q의 길이를 구하라.

자기 평가
개념 2 113쪽
06. 두 점 A(-1, -1), B(1, 3)에서 같은 거리에 있는 x축 위의 점 맞힌 개념에 해당하는 칸에 색칠하고

의 좌표를 구하라.
① ⑩
② ⑨
③ % ⑧
④ ⑦
개념 3 116쪽 ⑤ ⑥
07. 그림과 같이 수직선 위에 같은 간격으로 9개의 점 A, B, , ,

, , , , 가 차례로 있다. 이때 선분 를 1` ` 으로 내분하
는 점은 ㈎, 선분 를 5` `1로 외분하는 점은 ㈏이다. ㈎, ㈏에 보자.
알맞은 점을 각각 구하라. 개념 1
개념 2
A B C D E F G H I
개념 3
개념 4
개념 4 113쪽
보자.
08. 좌표평면 위의 네 점 A(1, 2), B(2, a), (3, 3), (b, 4)에
/4 /3 /2
대하여 사각형 AB 가 평행사변형을 이룰 때, a, b의 값을 구
하라.

보자.
0 25 50 75 100%
개념 2 창의・융합 113쪽
09. 집에서 동쪽으로 `km를 간 후, 북쪽으로 1`km를 가면 병원이

있고, 집에서 북서쪽으로 2 2`km를 가면 소방서가 있다고 한다. 완할 수 있도록 학습 계획을 세워 보자.
병원에서 소방서까지 직선 거리를 구하라.
N
2Â2`km
1`km 직선을 방정식으로 나타내고 점과 직선 사이
4`km 의 거리를 구해 본다.
택시캡 평면에서의 두 점 사이의 거리는?
추론 창의・융합 태도 및 실천
좌표평면에서 두 점 (x , y ), Q(x , y ) 사이의 거리는 y
(x -x )Û`+(y -y )Û` Q
이지만, 택시캡(ta ica ) 평면에서는 두 점 (x , y ),
O x
Q(x , y ) 사이의 거리를 점 에서 점 Q까지 x축 방향 또는 y축
방향으로 이동한 거리
P
|x -x |+|y -y |
로 정하고 이를 ‘택시 거리’라고 부른다. y
‘택시 거리’를 이용하여 점 에서 점 Q로 가는 최단 거리는 오 Q

른쪽 그림과 같이 여러 가지 방법이 있으나 이 중에서 어떠한 경로
를 선택하더라도 점 에서 점 Q까지의 거리는 일정한 값을 갖는 O x
다는 것을 알 수 있다.
P
이러한 ‘택시 거리’는 버스 정류장을 배치할 때 최적의 배치 방
법을 수학적으로 모델링하는 등 도시 설계 분야에 많이 사용되고
있다.
출처: 곽경민 외 5인, 「택시거리함수를 이용한 평면기하에 관한 연구」
활동 1 두 점 (1 4), Q(5 1)에 대하여 좌표평면과 택시캡 평면에서의 두 점 사이의 거리를 각각 구해 보자.
활동 2 오른쪽 그림과 같이 두 점 (-2 1), Q(3 4)의 위치에 두 개 y

4
의 학교가 있다. 세 점 A(-1 2), B(1 3), (2 -1)의 위치 Q
B
에 사는 세 학생을 택시 거리가 가까운 학교로 배정한다고 할 때, 3
각각 어느 학교로 배정하는 것이 좋은지 구해 보자. A 2
(단, 모든 도로망은 x축 또는 y축과 평행하다.) 1

P
2
-2 -1 O 1 3 x
-1
C
알게 된 것
느낀 점

무게중심을 지레의 원리로 찾아보자!
추론 창의・융합 의사소통 태도 및 실천
아르키메데스(Arc imede , B 287? B. 212)

는 “나에게 지렛대와 지탱할 장소만 준다면 지구도 움직일
수 있다.” 라고 말하였다. 이 말은 지렛대를 이용하면 작은
힘으로도 무거운 물체를 움직일 수 있음을 비유한 것이다.
다음 그림과 같이 지점 에서부터 , ( < )의 거리
만큼 떨어진 위치에 질량이 m , m (m >m )인 두 추 A,
B가 있을 때, m = m 가 성립하면 지렛대가 평형을 이
루고, 이때 점 를 받침점이라고 한다. 단, 지렛대의 무게는 무시한다.
m¡
m™
C
A l¡ l™ B
활동 1 오른쪽 그림과 같이 두 추의 무게가 각각 6`g, 2`g이고 지 6`g 20`cm 2`g

렛대의 길이가 20`cm일 때, 받침점의 위치를 구해 보자.
활동 2 오른쪽 그림과 같이 삼각형 AB 의 세 꼭짓점에 1`g, 2`g, 3`g의 추 A

가 달려 있다고 할 때, 다음 물음에 답해 보자.
⑴ 선분 AB의 받침점 의 위치를 구해 보자. 1`g
⑵ 선분 A 의 받침점 의 위치를 구해 보자. B C
2`g 3`g
⑶ 선분 와 B 의 교점을 라 하고, 이 점 를 받침점으로 하면
삼각형이 평형을 이룰 수 있는지 생각해 보자.
알게 된 것
느낀 점
중 수학 2 | 일차함수와 그래프 중 수학 2 | 일차함수와 그래프 중 수학 2 | 일차함수와 일차방정식
1. 다음 일차함수의 그래프를 좌표 2. 다음 일차함수의 그래프 중에서 3. 다음 연립일차방정식을 그래프를

평면 위에 나타내라. 서로 평행한 것을 모두 찾으라. 이용하여 풀라.
⑴ y=2x+1 y ⑴ y=3x ⑵ y=3x-1 á x+y=2 y
4 4
Ò
⑵ y=-x-4 2 2
⑶ y= x+2 ⑷ y=-3x+ » x-y=0
-4 -2 O 2 4x -4 -2 O 2 4x
-2 -2
-4 -4
직선의 방정식
01. 직선의 방정식 02. 두 직선의 평행과 수직 03. 점과 직선 사이의 거리
건물을 설계하거나 인테리어 디자인을 할 때 직선과 곡선 등을 이용한다.

특히, 직선을 많이 사용하면 좁은 공간도 웅장하고 시원한 느낌을 줄 수 있다.

2 직선의 방정식
들어가기 전에
일차함수의 그래프를
그릴 수 있나요?
직선의 방정식
학습 목표
•직선의 방정식을 구할 수 있다.
직선의 방정식은 어떻게 구할까?
생각과
활동
오른쪽 그림과 같이 케이블카 기둥의 세 지점 A, B, C C
는 해수면 위의 세 지점 A', B', C'으로부터의 높이가 각
각 150`m, 250`m, 400`m이고 A'과 B' 사이의 거리는
B
200`m, B'과 C' 사이의 거리는 100`m이다. (단, 해수면 위
400`m
의 세 지점 A', B', C'은 한 직선 위에 있다.) A
활동 1 세 지점 A, B, 250`m
의 높이의 차를 구해 보자. 150`m
활동 2 두 지점 A, B를 지나는 직선의 기울기와 두 지점 B, 를 지나
는 직선의 기울기를 구해 보자. A' 200`m B' C'
100`m
활동 3 두 지점 A, 를 지나는 직선의 기울기를 구해 보자.
한 점과 기울기가 좌표평면에서 한 점 A(x , y )을 지나고 기울기가 m인 직선 의 방정식을 구해 보자.

주어진 직선의 방정식
점 A가 아닌 직선 위의 임의의 점을 (x, y)라고 y l

P{x,`y}
y
하면 기울기 m은
A{x¡,`y¡} y-y¡
(기울기) y-y
m= y¡
=
(y의 값의 증가량) x-x x-x¡
(x의 값의 증가량)
이다. 양변에 x-x 을 곱하면 O x¡ x x
y-y =m(x-x ) yy`①

을 얻는다.
그런데 (x, y)가 A(x , y )과 일치할 때에도 방정식 ①이 성립하므로 이것이 구하
는 직선 의 방정식이다.
2. 직선의 방정식 127

한 점 A(x y )을 지나
고 x축에 평행한 직선은 기 한 점과 기울기가 주어진 직선의 방정식
울기가 0이므로 직선의 방
정식은 y=y 이다. 좌표평면 위의 점 A(x , y )을 지나고 기울기가 m인 직선의 방정식은
y y-y =m(x-x )
y¡ A y=y¡
개념 확인
O x¡ x
점 A(2, 1)을 지나고 기울기가 3인 직선의 방정식은
y-1=3(x-2), 즉 y=3x-5
1. 다음 직선의 방정식을 구하라.
⑴ 점 A(1, -2)를 지나고 기울기가 2인 직선
⑵ 점 A(-2, 1)을 지나고 기울기가 - 인 직선
서로 다른 두 점을 좌표평면 위의 서로 다른 두 점 A(x , y ), B(x , y )를 지나는 직선의 방정식을 구

지나는 직선의 방정식
해 보자.
Ú x +x 일 때,
이 직선의 기울기를 m이라고 하면 y
B{x™,`y™}
y™
y -y
m= A{x¡,`y¡}
x -x y™-y¡
이고, 점 A(x , y )을 지나고 기울기가 m인 직선의 y¡

x™-x¡
방정식은 y-y =m(x-x )에서 O x¡ x™ x
y -y
y-y = (x-x )
x -x
이다.
Û x =x 일 때,
오른쪽 그림과 같이 구하고자 하는 직선은 x축에 수직이 y
B{x¡,`y™}
므로 직선 위의 모든 점의 x좌표는 항상 x 이 된다.
따라서 구하는 직선의 방정식은
A{x¡,`y¡}
x=x
O x¡ x
이다.

서로 다른 두 점을 지나는 직선의 방정식

좌표평면 위의 서로 다른 두 점 A(x , y ), B(x , y )를 지나는 직선의 방정식은
y -y
❶ x +x 일 때, y-y = (x-x )
x -x
❷ x =x 일 때, x=x
서로 다른 두 점을 지나는 직선의 방정식 구하기
예제 1 다음 두 점을 지나는 직선의 방정식을 구하라.
⑴ (-2, 1), (-4, -1) ⑵ (3, -2), (4, -2)
풀이 ⑴ 두 점(-2, 1), (-4, -1)의 x좌표가 다르므로

-1-1
y-1= x-(-2) , y-1=x+2
-4-(-2)
즉, y=x+3이다. 답
⑵ 두 점(3, -2),(4, -2)의 x좌표가 다르므로

-2-(-2)
y-(-2)= (x-3), y+2=0
4-3
즉, y=-2이다. 답
2. 다음 두 점을 지나는 직선의 방정식을 구하라.
⑴ (2, 0),(2, -4) ⑵ (0, 1),(2, -1)
의사
소통 3. 두 점 A(a 0), B(0 b)를 지나는 직선의 방정식이
x
a
y
+ =1임을
b 그래프를
설명하라. (단, a+0, b+0) 그려 볼까?

일차방정식 ax+by+c=0이 나타내는 도형은 무엇일까?
좌표평면 위의 직선의 방정식 y=2x-2, y=1, x=-1은 각각 2x-y-2=0,

y-1=0, x+1=0과 같이 ax+by+c=0의 꼴로 나타낼 수 있다.
거꾸로 x, y에 대한 일차방정식은 일반적으로
ax+by+c=0 (a+0 또는 b+0)
과 같이 나타나는데
Ú a+0, b+0이면 y=-;bA;x-;bC;
Û b=0이면 a+0이므로 x=-;aC;
Ü a=0이면 b+0이므로 y=-;bC;
인 직선의 방정식이다.
개념 확인
일차방정식 x-2y+4=0은 y= x+2이므로 기울기가 , y절편이 2인 직선을 나타
낸다.
4. 다음 일차방정식이 나타내는 직선을 그리라.
⑴ 2x-y+1=0 ⑵ x+y-3=0
⑶ x-2=0 ⑷ y+1=0
5. 두 직선 x-2y-3=0, 2x-y-3=0의 교점을 지나고 기울기가 인 직선의 방정식을 구하
라.
생각
키우기 두 직선의 교점과 도형 추론 의사소통
두 직선 `x+2y-1=0, m `x-y+2=0에 대하여 다음 방정식이 나타내 y x-y+2=0

는 도형이 두 직선 , m과 어떤 관계가 있는지 토론해 보자. (단, k는 실수이다.)
x+2y-1=0 2
⑴ k(x+2y-1)+(x-y+2)=0
⑵ (x+2y-1)+k(x-y+2)=0 1
-2-1 O 1 x

들어가기 전에
평행한 일차함수의
그래프를 알고 있나요?
두 직선의 평행과 수직
학습 목표
•두 직선의 평행 조건과 수직 조건을 이해한다.
두 직선이 평행 또는 수직일 조건은 무엇일까?
생각과
활동
오른쪽 그림은 어느 기찻길을 나타낸 것이다.
A C
활동 1 직선 AB와 직선 가 서로 평행한지 말해 보자.
활동 2 직선 AB와 직선 B 가 서로 수직인지 말해 보자.
활동 3 그림에서 평행 또는 수직인 직선을 찾아보자. B D
두 직선의 좌표평면 위에서 두 직선 y

평행 조건
y=mx+n, y=m x+n m
1
이 서로 평행하면 두 직선이 x축과 이루는 각의 크기가 같고,
O m' x
y절편이 같지 않아야 한다. 즉, 두 직선은 기울기가 같고, y절 y=mx+n
1
편이 같지 않아야 하므로 y=m'x+n'
m=m , n+n
이다.
거꾸로 m=m 이고 n+n 이면 두 직선은 서로 평행하다.
두 직선의 평행 조건
좌표평면 위의 두 직선 y=mx+n, y=m x+n 에 대하여
❶ 두 직선이 서로 평행하면 m=m , n+n 이다.
❷ m=m , n+n 이면 두 직선은 서로 평행하다.

평행한 직선의 방정식 구하기
예제 1 점 (2 1)을 지나고 직선 2x-y+1=0에 평행한 직선의 방정식을 구하라.
풀이 과정 1. 평행한 직선의 기울기 구하기

2x-y+1=0에서 y=2x+1이므로 이 직선에 평행한 직선의 기울기는 2이다.
과정 2. 한 점과 기울기가 주어진 직선의 방정식 구하기

따라서 기울기가 2이고 점 (2, 1)을 지나는 직선의 방정식은
y-1=2(x-2), y=2x-3` 답
1. 점 (-1 1)을 지나고 다음 직선에 평행한 직선의 방정식을 구하라.
⑴ y=-x+2 ⑵ x-2y+1=0
⑶ y=-1 ⑷ x=3
두 직선의 좌표평면 위에서 두 직선

수직 조건
`y=mx+n, `y=m x+n
이 서로 수직이면 원점 를 지나고 두 직선 , 에 각각 평행한 두 직선
`y=mx, `y =m x y l
l¡
도 서로 수직이다. l¡'
l' P{1,`m}
오른쪽 그림과 같이 직선 x=1과 두 직선 , 의 교점
을 각각 , Q라고 하면 1 x
O
(1, m), Q(1, m ) Q{1,`m'}
이고, 삼각형 Q는 직각삼각형이다. x=1
따라서 피타고라스 정리에 의하여

2 2 2
Q Q yy`①
이다. 이때
2 2 2
1+mÛ`, ` Q 1+m Û`, ` Q =(m-m )Û`
이므로 이것을 ①에 대입하면
(1+mÛ`)+(1+m Û`)=(m-m )Û` yy`②
이고, 이 식을 정리하면 mm =-1이다.
거꾸로 mm =-1이면 ①, ②가 성립하므로 삼각형 Q는 직각삼각형이다.
따라서 과 이 서로 수직이고, 과 도 서로 수직이다.

두 직선의 수직 조건
좌표평면 위의 두 직선 y=mx+n, y=m x+n 에 대하여
❶ 두 직선이 서로 수직이면 mm =-1이다.
❷ mm =-1이면 두 직선은 서로 수직이다.
개념 확인
두 직선 y=2x, y=- x는 기울기가 각각 2, - 이고 2_ =-1이므로
두 직선은 서로 수직이다.
수직인 직선의 방정식 구하기
예제 2 점 (1 2)를 지나고 직선 x+2y+3=0에 수직인 직선의 방정식을 구하라.
풀이 과정 1. 수직인 직선의 기울기 구하기
x+2y+3=0에서 y=- x- 이므로 이 직선에 수직인 직선의 기울기를 m이라고 하면
- _m=-1, m=2
과정 2. 한 점과 기울기가 주어진 직선의 방정식 구하기

따라서 기울기가 2이고 점 (1, 2)를 지나는 직선의 방정식은
y-2=2(x-1), y=2x` 답
2. 점 (1 -2)를 지나고 다음 직선에 수직인 직선의 방정식을 구하라.
⑴ y=4x+1 ⑵ 2x+y+2=0
⑶ y=1 ⑷ x=-2
생각
키우기 두 직선 ax+by+c=0, a x+b y+c =0의 위치 관계 추론 의사소통
두 직선 àx+by+c=0, à x+b y+c =0에 대하여 다음 물음에 답해 보자. (단, abc+0, a b c +0)
⑴ ① 두 직선 , 이 서로 평행할 때, a, b, c와 a , b , c 사이에 어떤 관계가 있는지 토론해 보자.
② 두 직선 kx+4y+1=0, x+ky+1=0이 서로 평행할 때, 상수 k의 값을 모두 구해 보자.
⑵ ① 두 직선 , 이 서로 수직일 때, a, b, c와 a , b , c 사이에 어떤 관계가 있는지 토론해 보자.
② 두 직선 x+(k-2)y+2=0, 4x-(k-2)y+1=0이 서로 수직일 때, 상수 k의 값을 모두 구해 보자.

들어가기 전에
두 직선이 수직일
조건을 알고 있나요?
점과 직선 사이의 거리
학습 목표
•점과 직선 사이의 거리를 구할 수 있다.
점과 직선 사이의 거리는 어떻게 구할까?
생각과
활동 y
오른쪽 그림은 공장을 원점으로 하여 강변의 세 지점 A, B, C를
좌표평면 위에 나타낸 것이다. 세 지점 중 한 곳을 택하여 공장에 물 x+y=4
4
을 공급하는 수도관을 설치하려고 한다. A{1,`3}
B{2,`2}
활동 1 공장과 각 지점 사이의 거리가 멀수록 비용이 많이 든다고 할 때, 가장
C{3,`1}
적은 비용으로 수도관을 설치할 수 있는 지점을 구해 보자.
O
4 x
활동 2 활동 1 에서 구한 지점과 원점을 잇는 직선을 이라 하고 직선 x+y=4
를 라고 하자. 두 직선 과 의 관계에 대해서 발표해 보자.
좌표평면 위에서 직선 àx+by+c=0과 직선 위에 있지 않은 점 (x , y ) 사

이의 거리를 구해 보자.
좌표평면에서 점 a+0, b+0인 경우에 점 에서 직선 에 내린 수선의 발을 y

(x y )과 직선 사이 P{x¡,`y¡}
l
의 거리는 점 에서 직선 (x , y )라고 할 때, = (x -x )Û`+(y -y )Û` 은 다음
에 내린 수선의 발을 라
고 할 때, 선분 의 길이 과 같이 구한다.
와 같다. H{x™,`y™}
직선 의 기울기는 -;bA;이므로 직선 의 기울기는 ;aB;
O x
ax+by+c=0
이다.
따라서 직선 의 방정식은
y-y =;aB;(x-x ) yy`①
이다. 이때 점 (x , y )는 직선 과 ① 위의 점이므로

① a=0, b+0일 때 ax +by +c=0 yy`②
y=-;bC;
y -y =;aB;(x -x )
= y +;bC;
=
|by +c| bx -bx -ay +ay =0 yy`③
bÛ`
이다. 따라서 ②, ③을 연립하여 x 를 구하면
y
y¡ P{x¡,`y¡}
bÛ`x -aby -ac
x=
x¡ x
aÛ`+bÛ`
O
-c H y=- c 이므로
b b
-a(ax +by +c) -b(ax +by +c)
x -x = , y -y =
② a+0, b=0일 때 aÛ`+bÛ` aÛ`+bÛ`
y=-;aC;
이다.
= x +;aC;
즉, = (x -x )Û`+(y -y )Û`
|ax +c|
=
aÛ` (aÛ`+bÛ`)(ax +by +c)Û`
=
(aÛ`+bÛ`)Û`
x=- c y
a
y¡ P{x¡,`y¡} |ax +by +c|
H =
aÛ`+bÛ`
-c O x¡ x
a
좌표평면 위의 점 (x , y )과 직선 ax+by+c=0 사이의 거리 d는
|ax +by +c|
d=
aÛ`+bÛ`
점과 직선 사이의 거리 구하기
예제 1 다음 점과 직선 사이의 거리를 구하라.
⑴ (2, -2), 3x-4y+1=0 ⑵ (0, 0), x+y-2=0
풀이 ⑴ 점 (2, -2)와 직선 3x-4y+1=0 사이의 거리 d는

|3_2-4_(-2)+1| 15
d= = =3` 답
3Û`+(-4)Û` 5
⑵ 점(0, 0)과 직선 x+y-2=0 사이의 거리 d는
|0+0-2| 2
d= = = 2 답
1Û`+1Û` 2
1. 원점으로부터의 거리가 2이고 점 (1 1)을 지나는 직선의 방정식을 구하라.

스스로 익히는
직선의 방정식 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.
개념 1 직선의 방정식 개념 1 128쪽
⑴ 좌표평면 위의 점 A(x y )을 지나고 기울 01. 다음 직선의 방정식을 구하라.

기가 m인 직선의 방정식은 ⑴ 점 (2,-1)을 지나고 기울기가 3인 직선
① y-y =m(x-x )
⑵ 두 점 (2, 3),(1, -1)을 지나는 직선
⑵ 좌표평면 위의 서로 다른 두 점 A(x y ),
B(x y )를 지나는 직선의 방정식은 ⑶ 두 점 (3, -1),(3, 2)를 지나는 직선
① x +x 일 때,
y -y
y-y = ② (x-x )
x -x
② x =x 일 때, ③ x=x
⑶ x, y에 대한 일차방정식 ax+by+c=0
(a+0 또는 b+0)에서 개념 2 131쪽
02. 다음 두 직선이 평행한지 또는 수직인지 말하라.

a c
① a+0, b+0이면 y=④ - x-
b b
② a+0, b=0이면 x=-;aC; ⑴ y=2x+1, y=2x-1

⑵ x+y-1=0, y=x+1
③ ⑤ a=0, b+0 이면 y=-;bC;
개념 2 두 직선의 평행과 수직
⑴ 좌표평면 위의 두 직선 y=mx+n,
y=m x+n 에 대하여
① 두 직선이 서로 평행하면 개념 3 135쪽
⑥ m=m , n+n 이다.

② ⑦ m=m , n+n 이면 두 직선은 서로
03. 점 (3,-2)에서 다음 직선 사이의 거리를 구하라.
⑴ y=x-2 ⑵ 3x+4y-2=0
평행하다.
⑵ 좌표평면 위의 두 직선 y=mx+n,
y=m x+n 에 대하여
① 두 직선이 서로 수직이면 ⑧ mm =-1
이다.
② ⑨ mm =-1 이면 두 직선은 서로 수직
개념 1 129쪽
이다.
개념 3
04. 두 점 A(3, 0), B(1, -2)를 지나는 직선 위에 점 (a, -a+1)
이 존재할 때, a의 값을 구하라.
⑴ 좌표평면 위의 점 (x y )과 직선
ax+by+c=0 사이의 거리 d는
|ax +by +c|
d=⑩
aÛ`+bÛ`
⑵ 좌표평면 위의 원점 와 직선
ax+by+c=0 사이의 거리 d는
개념 2 133쪽
|c|
05. 두 점 A(1, 0), B(3, -2)에 대하여 선분 AB의 수직이등분선

d=
aÛ`+bÛ`
의 방정식을 구하라.

자기 평가
개념 2 133쪽
06. 두 직선 맞힌 개념에 해당하는 칸에 색칠하고

kx+(k-1)y-2=0, (k-1)x+(k+2)y-3=0
이 서로 수직일 때, 상수 k의 값을 모두 구하라. ① ⑩
② ⑨
③ % ⑧
④ ⑦
⑤ ⑥
개념 3 135쪽
07. 서로 평행한 두 직선 3x+4y-6=0, 3x+4y+4=0 사이의 거

보자.
리를 구하라. 개념 1
개념 2
개념 3
개념 1 문제 해결 129쪽 보자.
08. 다음 그림과 같이 합동인 두 직사각형의 한 꼭짓점이 A(3, 1)일 /3 /4 /2

때, 두 점 A, B를 지나는 직선의 방정식을 구하라.

B 보자.
A{3,`1} 0 25 50 75 100%
1
O 3 x
개념 3 135쪽
09. 직선 (2k-1)x+(k-1)y+(2k-1)=0은 k의 값에 관계없이

원의 방정식을 알고 원과 직선이 어떤 위치
항상 일정한 점 A(a, b)를 지난다고 할 때, 점 A와 직선 관계를 가지는지 살펴본다.
x+ 3y-1=0 사이의 거리를 구하라.
창의
・ 직선을 알면 관계가 보인다!
융합
목표 직선의 방정식을 이용하여 두 변수 사이의 관계를 파악할 수 있게 한다.
프
로 주어진 글을 읽고, 다음 활동을 해 보자.
젝
트 날씨가 더워지면 선풍기, 에어컨과 같은 냉방 가전의 판매량이 증가한다고 한다. 이렇게 준비물
변화하는 두 양 사이의 관계를 예측하기 위해서는 두 양의 변화를 관찰하여 좌표평면 위에 계산기,

스프레드시트
점으로 나타내기도 한다. 이렇게 나타낸 점을 이용하면 두 양 사이의 관계를 한눈에 알 수 있 프로그램
추론 창의・융합 정보 처리 태도 및 실천
다. 이때 두 양의 관계를 정확하게 파악하기 위해서는 그 점들을 직선이나 곡선으로 연결하

여 분석하는데 이때의 직선 또는 곡선을 추세선이라고 한다.
활동 1 스프레드시트 프로그램을 이용하여 다음 순서로 어느 반 학생 8명의 키와 몸무게를 표로 나타내고 추세선

을 그려 보자.
과정 1. 스프레드시트 프로그램의 각 셀에 다음과 같은 표를 입력한다.

과정 2. 입력한 표를 드래그한 후 [삽입] → [차트] → [분산]을 차례로 클릭하면 다음 그래프가 나타난다.
과정 3. 과정 2에서 나타난 그래프의 어느 한 점을 선택하고, 마우스 오른쪽 버튼을 누른 후 [추세선 추
가]를 클릭하여 나타난 대화 상자에서 추세선 옵션은 선형(L)을 선택하고, 수식을 차트에 표시(E)를 클
릭하면 추세선과 추세선을 나타내는 방정식을 얻을 수 있다.

직선의 방정식과 추세선
활동 2 [표 1]은 활동 1 의 학생 8명의 몸무게와 키를 나타낸 표이고, [그림 1]은 [표 1]의 모든 순서쌍 (몸무게 키)
를 좌표평면 위에 점으로 나타내고, 다음의 순서로 추세선을 결정한 것이다.
1 가장 많은 점을 지나는 직선을 찾는다.

2 1 에서 찾은 직선 중 직선의 위쪽과 아래쪽에 있는 점의 개수가 같은 직선을 택한다.
[그림 1]에서 그린 추세선의 방정식을 구하고, 활동 1 에서 구한 직선의 방정식과 비교해 보자.
몸무게 (kg) 키 (cm) y

180
60 170 179
178
61 172
177
62 173 176
175
65 174 174
173
64 177
172
67 178 171
170
68 180
O 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 x
69 180
[표 1] [그림 1]
활동 3 활동 1 , 2 의 방법을 이용하여 모둠별로 다음 활동을 해 보자.
⑴ 10명의 학생들이 1분 동안 컴퓨터에 입력한 글자 수와 정확하게 입력한 글자 수를 표로 나타내 보자.
⑵ ⑴의 결과를 좌표평면에 나타내고 활동 1 과 같은 방법으로 추세선을 그려 보고, 이 추세선의 방정식을 구

해 보자.
⑶ 활동 2 와 같은 방법으로 ⑴의 결과에 대한 추세선과 그 방정식을 구해 보자.
활동 평가 이번 프로젝트를 하면서 새롭게 알게 된 것, 느낀 점을 자유롭게 적어 보자.
알게 된 것
느낀 점
창의・융합 프로젝트 139

중 수학 3 | 원의 성질 고 수학 | 이차방정식과 이차함수 고 수학 | 평면좌표
1. 다음 그림에서 원 가 삼각형 2. 이차함수 y=xÛ`-x의 그래프와 3. 다음 두 점 사이의 거리를 구하라.

AB 의 내접원일 때, x의 값을 구 직선 y=x+a의 위치 관계가 다음 ⑴ (0, 0), (3, 4)
하라. 과 같을 때, 실수 a의 값 또는 그 범 ⑵ (2, 0), (3, 2)
3 위를 구하라. ⑶ (-2, 1), (1, -2)
D A
F
14 8 ⑴ 서로 다른 두 점에서 만난다.
O
B
E
C ⑵ 한 점에서 만난다.
x
원의 방정식
01. 원의 방정식 02. 원과 직선의 위치 관계
대관람차는 놀이공원이나 유원지에 설치하여 놓은 놀이 기구

로 원 모양으로 만들어 일정한 속도로 회전하면서 주변 경관을
볼 수 있도록 했다.
이렇듯 원은 우리 주변에서 쉽게 찾아볼 수 있는 도형이다.

3 원의 방정식
들어가기 전에
두 점 사이의 거리를
원의 방정식
학습 목표
•원의 방정식을 구할 수 있다.
원의 방정식은 어떻게 구할까?
생각과
활동 y
다음 그림은 호준이네 집과 병원의 위치를 각
각 원점 O와 점 5 0 에 대응하도록 지도를 좌 6
표평면 위에 나타낸 것이다.
4
활동 1 호준이네 집에서 병원까지의 거리와 같은 거리에 있
2
는 건물을 찾는 방법을 생각해 보자.
(단, 거리는 직선 거리로 측정한다.) x
-6 -4 -2 O 2 4 6
-2
활동 2 활동 1 에서 찾은 점들을 모두 지나는 원을 좌표평면
-4
위에 그려 보자.
-6
활동 3 활동 2 에서 그린 원 위의 한 점을 x y)라고 할
때, 점 가 만족하는 방정식을 구해 보자.
평면 위의 한 정점에서 일 좌표평면에서 중심이 (a, b)이고 반지름의 길이가 인 원의 방정식을 구해 보자.

정한 거리에 있는 점들의 자
취를 원이라고 한다.
원 위의 임의의 점을 (x, y)라고 하면 = 이므로 y
(x-a)Û`+(y-b)Û`= P{x,`y}
r
이고, 이 식의 양변을 제곱하면
C{a,`b}
(x-a)Û`+(y-b)Û`= Û` yy`①
O x
이다.
3. 원의 방정식 141
거꾸로 방정식 ①을 만족하는 점 (x, y)는 중심이 (a, b)이고 반지름의 길이가
인 원 위에 있다.
특히, 중심이 원점이고 반지름의 길이가 인 원의 방정식은 xÛ`+yÛ`= Û`이다.
원의 방정식
중심이 (a, b)이고 반지름의 길이가 인 원의 방정식은
(x-a)Û`+(y-b)Û`= Û`
개념 확인
중심이 점 (3, 4)이고 반지름의 길이가 5인 원의 방정식은 (x-3)Û`+(y-4)Û`=25
1. 다음 원의 방정식을 구하라.
⑴ 중심이 점 (2, 1)이고 반지름의 길이가 3인 원

⑵ 중심이 원점이고 반지름의 길이가 2인 원
2. 다음 방정식이 나타내는 원의 중심과 반지름의 길이를 각각 구하라.
⑴ xÛ`+yÛ`=9 ⑵ (x-1)Û`+(y+2)Û`=5
지름의 양 끝점이 주어진 원의 방정식 구하기
예제 1 두 점 A(1 2), B(3 4)를 지름의 양 끝점으로 하는 원의 방정식을 구하라.
풀이 과정 1. 원의 중심의 좌표 구하기
B
구하는 원의 중심을 (a, b)라고 하면 점 는 선분 AB의 중점이므로
C 1+3 2+4
a= =2, b= =3, 즉 (2, 3)
2 2
A
과정 2. 원의 반지름의 길이 구하기
원의 반지름의 길이는 선분 A 의 길이와 같으므로
A = (2-1)Û`+(3-2)Û`= 2
따라서 구하는 원의 방정식은 (x-2)Û`+(y-3)Û`=2` 답
3. 두 점 A(-2 1), B(2 3)을 지름의 양 끝점으로 하는 원의 방정식을 구하라.

이차방정식 x`+y`+ x+ y+ =0은 어떤 도형을 나타낼까?
원의 방정식 (x-a)Û`+(y-b)Û`= Û`의 좌변을 전개하여 정리하면

xÛ`+yÛ`-2ax-2by+aÛ`+bÛ`- Û`=0
이므로 -2a=A, -2b=B, aÛ`+bÛ`- Û`=C라고 하면
xÛ`+yÛ`+Ax+By+C=0 yy`①
으로 나타낼 수 있다.
거꾸로 방정식 ①을 변형하면
A 2
B 2
AÛ`+BÛ`-4C
x+ + y+ =
2 2 4
A B
AÛ ` +BÛ ` -4C=0이면 이므로 AÛ`+BÛ`-4C>0이면 방정식 ①은 중심이 , 이고 반지름의 길이
방정식 ①은 좌표평면 위의 2 2
한 점을 나타내고,
AÛ`+BÛ`-4C
AÛ`+BÛ`-4C<0이면 방정 가 인 원을 나타낸다.
식 ①을 만족하는 점 (x y) 2
는 존재하지 않는다.
개념 확인
이차방정식 xÛ`+yÛ`-2x-4y+4=0을 변형하면 (x-1)Û`+(y-2)Û`=1이므로 주어진

방정식은 중심이 (1, 2)이고 반지름의 길이가 1인 원을 나타낸다.
4. 다음 방정식이 나타내는 원의 중심과 반지름의 길이를 각각 구하라.
⑴ xÛ`+yÛ`-2x+6y-6=0 ⑵ xÛ`+yÛ`+2x-4y=0
5. 이차방정식 xÛ`+yÛ`-2x+y+k=0이 나타내는 도형이 원이 되도록 하는 실수 k의 값의 범위

를 구하라.
생각
키우기 비례식이 만드는 도형의 방정식 문제 해결 추론
두 점 A(1 0), B(4 0)에 대하여 A` ` B 2` `1을 만족시키는

를
점 가 나타내는 도형의 방정식을 구해 보자. (x y)
A 2 B를
3. 원의 방정식 143
들어가기 전에
이차방정식의 판별식
을 설명할 수 있나요?
예 아니오 57쪽
원과 직선의 위치 관계
학습 목표
•좌표평면에서 원과 직선의 위치 관계를 이해한다.
원과 직선의 위치 관계는 어떻게 알 수 있을까?
생각과
활동
활동 1 세 직선 y=1, y=2, y=3을 오른쪽 좌표평면 위에 나타내고, 세 직선 y

이 원 xÛ`+yÛ`=4와 만나는 점의 개수를 각각 구해 보자. 2
직선 y=1 y=2 y=3

교점의 개수 -2 O 2 x
활동 2 원 xÛ`+yÛ`=4와 직선 y=k가 만나는 점의 개수가 k의 값에 따라 어떻 -2

게 달라지는지 말해 보자.
원과 직선의 좌표평면 위의 원과 직선의 위치 관계는 다음의 세 가지

위치 관계
경우가 있다.
❶ 서로 다른 두 점에서 만난다.
❷ 한 점에서 만난다.
❸ 만나지 않는다.
이제 원과 직선의 위치 관계에 대하여 알아보자.
좌표평면 위의 원과 직선의 방정식을 각각

xÛ`+yÛ`= Û` yy`①
y=mx+n yy`②
이라고 할 때, 원과 직선의 교점의 개수는 두 방정식 ①, ②를 모두 만족시키는 실수 x,
y의 순서쌍 (x, y)의 개수와 같다.

②를 ①에 대입하여 y를 소거하면
xÛ`+(mx+n)Û`- Û`=0
이다. 이 식을 정리하면
(mÛ`+1)xÛ`+2mnx+nÛ`- Û`=0 yy`③
이므로 원과 직선의 교점의 개수는 이차방정식 ③의 실 y D<0
D=0
근의 개수와 같다. D>0
y=mx+n
r
따라서 이차방정식 ③의 판별식을 D라고 하면 원과 x@+y@=r@
직선의 위치 관계는 다음과 같이 정해진다. -r O rx

❶ D>0이면 서로 다른 두 점에서 만난다.
-r
❷ D=0이면 한 점에서 만난다.(접한다.)
❸ D<0이면 만나지 않는다.
원과 직선의 위치 관계
예제 1 원 xÛ`+yÛ`=4와 직선 y=x+k가 서로 다른 두 점에서 만나도록 실수 k의 값의 범위를 정

하라.
풀이 과정 1. 두 방정식 xÛ`+yÛ`=4와 y=x+k 연립하기 y y=x+k

y=x+k를 xÛ`+yÛ`=4에 대입하면 x@+y@=4 2
xÛ`+(x+k)Û`=4
2xÛ`+2kx+kÛ`-4=0 -2 O 2 x
과정 2. 실수 k의 값의 범위 구하기
-2
이 이차방정식의 판별식을 D라고 하면
D
=kÛ`-2(kÛ`-4)=-kÛ`+8
4
D
>0이어야 하므로
4
-kÛ`+8>0, (k+2 2)(k-2 2)<0
따라서 구하는 k의 값의 범위는 -2 2<k<2 2이다. 답
1. 원 xÛ`+yÛ`=10과 직선 y=3x+k의 위치 관계가 다음과 같도록 실수 k의 값 또는 k의 값의 범

위를 정하라.
⑴ 서로 다른 두 점에서 만난다.
⑵ 한 점에서 만난다.
3. 원의 방정식 145
기울기가 주어진 좌표평면 위에서 원 xÛ`+yÛ`= Û`에 접하고 기울기가 m인 접선의 방정식을 구해 보자.
원의 접선의 방정식
구하는 접선의 방정식을 y y=mx+n
y=mx+n yy`① r x@+y@=r@
이라 하고, ①을 원의 방정식에 대입하여 정리하면

r
-r O x
(mÛ`+1)xÛ`+2mnx+nÛ`- Û`=0
수학자 이야기 이다. 이 이차방정식의 판별식을 D라고 하면 -r
D
=(mn)Û`-(mÛ`+1)(nÛ`- Û`)
4
=(mÛ`+1) Û`-nÛ`
이다. 원 xÛ`+yÛ`= Û`이 직선 ①과 접하므로 D=0에서
(mÛ`+1) Û`-nÛ`=0
그리스의 수학자 데모크 n= mÛ`+1
리토스(Democritos,
B.C. 460?~B.C. 370?)는 이다.
원의 접선을 연구했다.
따라서 구하는 접선의 방정식은
y=mx mÛ`+1
이다.
기울기가 주어진 원의 접선의 방정식

좌표평면에서 원 xÛ`+yÛ`= Û`에 접하고 기울기가 m인 접선의 방정식은
y=mx mÛ`+1
개념 확인
원 xÛ`+yÛ`=1에 접하고 기울기가 2인 접선의 방정식은

y=2x 1_ 2Û`+1, 즉 y=2x 5
두 직선 y=mx+n,
2. 다음 직선의 방정식을 구하라.
y=m x+n 에 대하여 ⑴ 원 xÛ`+yÛ`=9에 접하고 기울기가 2인 직선

⑴ 서로 평행할 때
m=m , n+n ⑵ 원 xÛ`+yÛ`=16에 접하고 직선 3x-y+3=0과 평행한 직선
⑵ 서로 수직일 때
mm =-1 ⑶ 원 xÛ`+yÛ`=4에 접하고 직선 x-y+1=0과 수직인 직선

원 위의 점에서의 좌표평면 위에서 원 xÛ`+yÛ`= Û` 위의 한 점 (x , y )에서 그은 접선 의 방정식을 구
접선의 방정식
해 보자.
Ú x +0, y +0일 때,
y
원점 에 대하여 직선 의 기울기는 이고 직선 l y
x
r
x
와 접선 은 서로 수직이므로 접선 의 기울기는 - P{x¡,`y¡}
y
이다. -r O r x
따라서 접선 의 방정식은
-r x@+y@=r@
x
y-y =- (x-x )
y
이므로
x x+y y=x Û`+y Û`
이다.
그런데 점 (x , y )은 원 xÛ`+yÛ`= Û` 위의 점이므로
x Û`+y Û`= Û`
이 성립한다.
따라서 구하는 접선의 방정식은
x x+y y= Û` yy`①
이다.
Û x =0 또는 y =0일 때, y
r y=r
점 의 좌표는 (0, ) 또는 ( , 0)이므로 접선의
방정식은
-r O r x
y= 또는 x=
-r y=-r
이고, 이 경우에도 ①이 성립한다.
x=-r x=r
원 위의 한 점에서 그은 접선의 방정식

좌표평면에서 원 xÛ`+yÛ`= Û` 위의 점 (x , y )에서의 접선의 방정식은
x x+y y= Û`
개념 확인
원 xÛ`+yÛ`=5 위의 점 (2, 1)에서의 접선의 방정식은 2x+y=5
3. 원의 방정식 147
3. 다음 원 위의 점에서의 접선의 방정식을 구하라.
⑴ xÛ`+yÛ`=25, (3, 4) ⑵ xÛ`+yÛ`=13, (2, -3)

⑶ xÛ`+yÛ`=4, (0, 2) ⑷ xÛ`+yÛ`=9, (3, 0)
원 밖의 한 점에서 그은 접선의 방정식 구하기
예제 2 점 (3 0)에서 원 xÛ`+yÛ`=6에 그은 접선의 방정식을 구하라.
풀이 과정 1. 원의 접점을 지나는 접선의 방정식 구하기

원 밖의 한 점에서 접점을 (x , y )이라고 하면 접선의 방정식은
그은 접선은 2개이다.
x x+y y=6 yy`①
과정 2. x , y 의 값 구하기
이 접선이 (3, 0)을 지나므로 3x =6, 즉 y
x =2 yy`② Â6
x@+y@=6 P{x¡,`y¡}
또, 접점 (x , y )은 원 xÛ`+yÛ`=6 위의 점이므로
x Û`+y Û`=6 yy`③
-Â6 O Â6 3 x
x =2, y =- 2 또는 x =2, y = 2
-Â6
과정 3. 접선의 방정식 구하기
이것을 ①에 대입하여 정리하면 구하는 접선의 방정식은
2x-y=3 2 또는 2x+y=3 2 답
4. 다음 점에서 주어진 원에 그은 접선의 방정식을 구하라.
⑴ (0, 2), xÛ`+yÛ`=1 ⑵ (2, 2), xÛ`+yÛ`=4
문제
해결 5. 원 xÛ`+yÛ`=5 밖의 한 점 (-3 1)에서 이 원에 그은 두 접선과 y
원의 교점을 각각 , Q라고 하자. 이때 두 점 , Q를 지나는 직선 P Â5
의 방정식을 구하라. 1
-3 O Â5 x
-Â5 Q
-Â5

원과 직선의 위치 관계를 거리로 판별해 보자!
추론 태도 및 실천
활동 1 다음 그림과 같이 반지름의 길이가 인 원 가 있다. 원의 중심에서 직선까지의 거리를 d라고 할 때,

원과 직선의 위치 관계에 따라 안에 <, >, 를 써넣고, 그 이유를 설명해 보자.
r r r
O O O
d d d
활동 2 원 xÛ`+yÛ`=9와 직선 x+2y-5=0의 위치 관계를 원의 중심에서 직선까지의 거리와 반지름의 길이

를 이용하여 설명해 보자.
활동 3 원의 중심에서 직선까지의 거리와 반지름의 길이 사이의 대소 y 2x-y+k=0

관계를 이용하면 중심이 원점이 아닌 원과 직선의 위치 관계
도 쉽게 설명할 수 있다. 원 (x-1)Û`+(y-2)Û`=5와 직선 {x-1}@+{y-2}@=5
4
2x-y+k=0에 대하여 k의 값 또는 k의 값의 범위에 따른
위치 관계를 설명해 보자. 2 d
1
O 2 x
알게 된 것
느낀 점
3. 원의 방정식 149
스스로 익히는
원의 방정식 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.
개념 1 원의 방정식 개념 1 142쪽
⑴ 중심이 (a b)이고 반지름의 길이가 인 01. 원 xÛ`+yÛ`-2x+4y+4=0의 중심의 좌표와 반지름의 길이를 각
원의 방정식은 각 구하라.
① (x-a)Û`+(y-b)Û`= Û`
특히, 중심이 원점이고 반지름의 길이가 인
원의 방정식은
② xÛ`+yÛ`= Û`
⑵ 원 xÛ`+yÛ`+Ax+By+C=0
(AÛ`+BÛ`-4C>0)
A B
의 중심은 ③ ,- 이고, 반지름
2 2 개념 3 146쪽
의 길이는
AÛ`+BÛ`-4C
2
이다. 02. 원 xÛ`+yÛ`=16에 접하고 기울기가 3인 접선의 방정식을 구하라.
개념 2 원과 직선의 위치 관계
원과 직선의 방정식을 각각 xÛ`+yÛ`= Û`,

y=mx+n이라고 할 때, 두 방정식을 연립하
여 만든 이차방정식의 판별식을 D라고 하면 원
과 직선의 위치 관계는 다음과 같다. 개념 3 147쪽
03. 원 xÛ`+yÛ`=10 위의 점 (1, 3)에서의 접선의 방정식을 구하라.
⑴ ④ D>0 이면 서로 다른 두 점에서 만난다.

또, 서로 다른 두 점에서 만나면 D>0이다.
⑵ ⑤ D=0 이면 한 점에서 만난다.(접한다.)
또, 한 점에서 만나면 ⑥ D=0 이다. 개념 1 143쪽
04. 원 xÛ`+yÛ`-2kx-2y-k=0의 반지름의 길이가

⑶ ⑦ D<0 이면 만나지 않는다.
7일 때, 상수 k
또, 만나지 않으면 ⑧ D<0 이다.
의 값을 모두 구하라.
개념 3 원의 접선의 방정식
⑴ 원 xÛ`+yÛ`= Û`에 접하고 기울기가 m인 접선

의 방정식은
⑨ y=mx mÛ`+1
⑵ 원 xÛ`+yÛ`= Û` 위의 점 (x y )에서의 접선
의 방정식은 개념 1 143쪽
⑩ x x+y y= Û`
05. 원 xÛ`+yÛ`-4x+8y+16=0의 중심과 점 (-6, 2)를 지름의 양
끝점으로 하는 원의 방정식을 구하라.

자기 평가
개념 1 143쪽
06. 원 xÛ`+yÛ`-2ax+4ay+10a-10=0의 넓이를 라고 할 때, 맞힌 개념에 해당하는 칸에 색칠하고

의 최솟값을 구하라. (단, a는 실수이다.)
① ⑩
② ⑨
③ % ⑧
④ ⑦
⑤ ⑥
개념 2 144쪽
07. 원 xÛ`+yÛ`=2와 직선 y=x+k의 위치 관계가 다음과 같을 때, 실

수 k의 값 또는 k의 값의 범위를 구하라.
⑴ 서로 다른 두 점에서 만난다. 보자.
⑵ 한 점에서 만난다. 개념 1
⑶ 만나지 않는다. 개념 2
개념 3
보자.
개념 3 148쪽
08. 점 (2, 0)에서 원 xÛ`+yÛ`=1에 그은 두 접선과 y축으로 둘러싸인 /3 /3 /3

도형의 넓이를 구하라.

보자.
0 25 50 75 100%
개념 3 146쪽
09. 다음 그림과 같이 좌표평면 위의 두 점 A(2, -1), B(3, 1)과 원

xÛ`+yÛ`=1 위의 점 (x, y)에 대하여 삼각형 AB의 넓이가 최 잘한 점은 발전시키고, 부족한 점은 보
댓값을 가질 때, 점 의 좌표를 구하라. 완할 수 있도록 학습 계획을 세워 보자.
1 x@+y@=1 B{3,`1}
2
-1 O 1 3 x 다음 단원에서 우리는
좌표평면 위의 도형을 대칭이동 또는 평행이
-1 A{2,`-1} 동하는 방법을 알아본다.
초 수학 5~6 | 합동과 대칭 중 수학 2 | 일차함수와 그래프 중 수학 3 | 이차함수와 그래프
1. 직선 을 대칭축으로 하는 선대 2. 다음 일차함수의 그래프는 일차 3. 안에 알맞은 수를 써넣으라.

칭도형과 점 를 대칭의 중심으로 함수 y=3x의 그래프를 y축의 방향 이차함수 y=(x-2)Û`+1의 그래프
하는 점대칭도형의 나머지 부분을 으로 얼마만큼 평행이동한 것인지 는 이차함수 y=xÛ`의 그래프를 x축
완성하라. 말하라. 의 방향으로 만큼, y축의 방향으
l ⑴ y=3x+2 ⑵ y=3x-2 로 만큼 평행이동한 것이다.
O
도형의 이동
01. 평행이동 02. 대칭이동
목조 건축 지붕의 기왓골 끝을 마감하는 치장용 기와를 수막새

라고 하는데 수막새 문양 중에는 대칭을 이루는 도형으로 만들어
진 것이 있다.
이처럼 우리 주변에는 대칭을 이루거나 대칭 문양을
가지는 사물들이 있다.
출처: 문화재청

4 도형의 이동
들어가기 전에
평행이동을
평행이동
학습 목표
•평행이동의 의미를 이해한다.
점의 평행이동과 도형의 평행이동은 어떻게 할까?
생각과
활동
다음은 세계 여러 도시들의 경도와 위도를 지도 위에 나타낸 것이다.
지도 위의 좌표축 중에서
0E 51N
가로로 된 것을 위도, 세로
로 된 것을 경도라고 한다. 려
127E 38N 125
위도는 적도를 0도로 하 2E 49N
여 남북으로 각 90도로 나 11
116E 40N
누어 북쪽을 북위( ), 남쪽
을 남위( )로 나타내고, 경 101E 14N
도는 본초 자오선을 기준으
로 서쪽을 서경( ), 동쪽
을 동경( )이라고 하며, 단 151E 34S
위는 ‘도’를 사용하여 나타
낸다.
출처: 국토지리정보원, 세계지도
활동 1 위의 지도에 표시된 도시 중에서 두 도시를 선택하여 다음과 같은 방식으로 두 도시 사이의 이동을 표

현하고, 이때 이동해야 하는 경도와 위도를 써넣어 보자.
도시 사이의 이동 경도 차이 위도 차이
서울 → 파리 서쪽으로 125도 북쪽으로 11도
점의 평행이동 좌표평면 위의 임의의 점 (x, y)를 x축의 방향으로 a만 y

P'{x',`y'}
도형을 일정한 방향으로 큼, y축의 방향으로 b만큼 평행이동한 점을 (x , y )이라
일정한 거리만큼 이동하는
것을 평행이동이라고 한다. 고 하면 b
x =x+a, y =y+b a
P{x,`y}
가 성립한다. O x
4. 도형의 이동 153
점(x y)를 x축의 방향
으로 a만큼, y축의 방향으 점의 평행이동
로 b만큼 평행이동하는 것을
(x y) (x+a y+b) 점 (x, y)를 x축의 방향으로 a만큼, y축의 방향으로 b만큼 평행이동한 점 의 좌표는
와 같이 나타내기도 한다.
(x+a, y+b)이다.
개념 확인
점 (1, 2)를 x축의 방향으로 2만큼, y축의 방향으로 3만큼 평행이동한 점의 좌표는
(1+2, 2+3), 즉 (3, 5)이다.
1. 다음 점을 x축의 방향으로 3만큼, y축의 방향으로 -2만큼 평행이동한 점의 좌표를 구하라.
⑴ (-1, 2) ⑵ (2, -3) ⑶ (0, 4) ⑷ (-2, -4)
2. 점 (x y)를 x축의 방향으로 1만큼, y축의 방향으로 3만큼 평행이동한 점의 좌표가 (3 4)

일 때, 점 의 좌표를 구하라.
도형의 평행이동 방정식 y=2x+1은 직선을 나타내고 방정식 xÛ`+yÛ`=1은 원을 나타낸다. 이들을 각각
2x-y+1=0, xÛ`+yÛ`-1=0
으로 나타낼 수 있는 것처럼 방정식
x y =0
은 좌표평면 위의 도형을 나타낸다.
이제 좌표평면에서 방정식 f(x, y)=0이 나타내는 도형 를 x축의 방향으로 a만큼,

y축의 방향으로 b만큼 평행이동한 도형 의 방정식을 구해 보자.
방정식 f(x, y)=0이 나타내는 도형 위의 임의 y F'
의 점 (x, y)를 x축의 방향으로 a만큼, y축의 방향 F

P'{x',`y'}
으로 b만큼 평행이동한 점을 (x , y )이라고 하면 b
P{x,`y}
x =x+a, y =y+b a
f{x,`y}=0
이므로 O x
x=x -a, y=y -b
이다.

이것을 f(x, y)=0에 대입하면
f(x -a, y -b)=0
이 성립한다.
따라서 점 (x , y 은 방정식
f(x-a, y-b)=0
이 나타내는 도형 위의 점이므로 이 방정식이 도형 의 방정식이다.
도형의 평행이동
f(x-a y-b)=0은 방정식 f(x, y)=0이 나타내는 도형을 x축의 방향으로 a만큼, y축의 방향으로 b만큼
f(x y)=0에서 x 대신 평행이동한 도형의 방정식은
x-a, y 대신 y-b를 대입
한 것과 같다. f(x-a, y-b)=0
평행이동한 원의 방정식 구하기
예제 1 원 xÛ`+yÛ`=1을 x축의 방향으로 3만큼, y축의 방향으로 4만큼 평행이동한 도형의 방정식
을 구하라.
풀이 원 xÛ`+yÛ`=1에 x 대신 x-3, y 대신 y-4를 대입하면 y

(x-3)Û`+(y-4)Û`=1` 답
4
좌표평면 위의 원 풀이 원의 중심이 (0, 0)에서 (3, 4)로 이동했고, 반지름의 길이는

또는 직선을 평행이동 1
1로 변함이 없으므로 구하는 원의 방정식은
했을 때, 원의 반지름
의 길이와 직선의 기 (x-3)Û`+(y-4)Û`=1` 답
-1 O 1 3 x
울기는 변하지 않는다.
-1
3. 다음 방정식이 나타내는 도형을 x축의 방향으로 -1만큼, y축의 방향으로 2만큼 평행이동한
도형의 방정식을 구하라.
⑴ 2x-3y+4=0 ⑵ y=xÛ`-4x
4. 원 xÛ`+yÛ`+4x-8y+11=0을 x축의 방향으로 a만큼, y축의 방향으로 b만큼 평행이동하면 원

xÛ`+yÛ`= Û`이 된다. 이때 상수 a, b, 의 값을 각각 구하라. (단, >0)
4. 도형의 이동 155
들어가기 전에
선대칭도형과 점대칭
도형을 설명할 수 있나요?
대칭이동
학습 목표
•원점, x축, y축, 직선 y=x에 대한 대칭이동의 의미를 이해한다.
점의 대칭이동과 도형의 대칭이동은 어떻게 할까?
생각과
활동 m
오른쪽 그림과 같이 프랑스 국기의 마주 보는 두 변의 중점을 지나는
두 직선을 각각 , 이라 하고, 두 직선 , 이 만나는 점을 O라고 하
자. 이때 프랑스 국기는 직선 , 에 대하여 대칭이고, 점 O에 대하여 l
O
도 대칭이다. (단, 색은 생각하지 않는다.)
활동 1 다음은 세계 여러 나라의 국기이다. 위와 같은 방법으로 직선 , m과 점 를 세계 여러 나라의 국기에

표시하고, 이 국기들 중에서 두 직선 , m과 점 에 대하여 대칭이 되는 국기를 각각 찾아보자. 단, 색
은 생각하지 않는다.
대한민국 캐나다 핀란드
자메이카 헝가리 파나마
활동 2 오른쪽 스위스 국기에서 두 직선 , m과 점 에 대하여 대칭인 점 또는 선분을 구해 보자.

m
직선 에 대한 대칭 직선 m에 대한 대칭 점 에 대한 대칭
A L
점A
C B K J
점
l
O
선분 D E H I
선분 F G

x축, y축, 원점에 어떤 도형을 한 점 또는 한 직선에 대하여 대칭인 도형으로 이동하는 것을 대칭이동
대한 점의 대칭이동
이라고 한다.
좌표평면 위의 한 점 (x, y)를 x축, y축에 대하여 대칭 y

P"{-x,`y} P{x,`y}
이동한 점을 각각 (x , y ), (x , y )이라고 하면 x축은
선분 의 수직이등분선이므로
O x
y+y
x=x , =0
2 P'{x,`-y}
이다. 따라서 점 의 좌표는 (x, -y)이다.
같은 방법으로 점 의 좌표는 (-x, y)이다.
x축, y축에 대한 점의 대칭이동

좌표평면 위의 한 점 (x, y)를
❶ x축에 대하여 대칭이동한 점의 좌표는 (x, -y)
❷ y축에 대하여 대칭이동한 점의 좌표는 (-x, y)
개념 확인
점 (2, 3)을 x축, y축에 대하여 대칭이동한 점의 좌표는 각각 (2, -3), (-2, 3)이다.
1. 다음 점을 x축, y축에 대하여 대칭이동한 점의 좌표를 각각 구하라.
⑴ (-3, 4) ⑵ (-4, -3)
좌표평면 위의 한 점 (x, y)를 원점 에 대하여 대칭이 y

P{x,`y}
동한 점을 (x , y )이라고 하면 원점 는 선분 의 중점
이므로
O x
x+x y+y
=0, =0
2 2
P'{-x,`-y}
이다. 따라서 점 의 좌표는 (-x, -y)이다.
원점에 대한 점의 대칭이동
좌표평면 위의 한 점 (x, y)를 원점에 대하여 대칭이동한 점의 좌표는 (-x, -y)
4. 도형의 이동 157
개념 확인
점 (1, 2)를 원점에 대하여 대칭이동한 점의 좌표는 (-1, -2)이다.
2. 점 (a 4)를 원점에 대하여 대칭이동한 점의 좌표가 (-3 b)일 때, 두 상수 a, b의 값을 각

각 구하라.
x축, y축, 원점에 좌표평면 위의 방정식 f(x, y)=0이 나타내는 도형 를 y F

대한 도형의 대칭이동
x축에 대하여 대칭이동한 도형을 이라고 하자.
P{x,`y}
도형 위의 임의의 점 (x, y)를 x축에 대하여 대칭이동
한 점을 (x , y )이라고 하면 O x
x =x, y =-y P'{x',`y'}
이므로
F'
x=x , y=-y yy`①
이다.
점 (x, y)는 도형 위의 점이므로 식 ①을 f(x, y)=0에 대입하면
f(x , -y )=0
이다.
f(x -y)=0은 따라서 점 (x , y )은 방정식 f(x, -y)=0을 만족한다. 즉, 방정식 f(x, -y)=0
f(x y)=0에서 y 대신
-y를 대입한 것과 같다. 은 도형 를 x축에 대하여 대칭이동한 도형 의 방정식이다.
같은 방법으로 방정식 f(x, y)=0이 나타내는 도형 를 y축, 원점에 대하여 대칭이

동한 도형의 방정식은 각각
f(-x, y)=0, f(-x, -y)=0
이다.
x축, y축과 원점에 대한 도형의 대칭이동

도형 를 x축에 대하여 방정식 f(x y)=0이 나타내는 도형을
대칭이동한 후 y축에 대하
❶ x축에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식은 `f(x -y)=0
여 대칭이동하면 도형 를
원점에 대하여 대칭이동한 ❷ y축에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식은 `f(-x y)=0
것과 같다.
❸ 원점에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식은 `f(-x -y)=0

대칭이동한 도형의 방정식 구하기
예제 1 다음 방정식이 나타내는 도형을 x축, y축, 원점에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식을 각
각 구하라.
⑴ x-2y+3=0 ⑵ (x-1)Û`+(y+2)Û`=4
풀이 ⑴ x축에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식은 y

x+2y+3=0 3
2
y축에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식은
-3 O 3 x
-3
-x-2y+3=0, 즉 x+2y-3=0
2
원점에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식은
-x+2y+3=0, 즉 x-2y-3=0
⑵ x축에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식은 y
(x-1)Û`+(-y+2)Û`=4, 즉 (x-1)Û`+(y-2)Û`=4
2
y축에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식은
(-x-1)Û`+(y+2)Û`=4, 즉 (x+1)Û`+(y+2)Û`=4 O
-1 1 x
원점에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식은
-2
(-x-1)Û`+(-y+2)Û`=4, 즉 (x+1)Û`+(y-2)Û`=4` 답
3. 다음 방정식이 나타내는 도형을 x축, y축, 원점에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식을 각각 구
하라.
⑴ y=-2x+4 ⑵ y=xÛ`-2x+3
직선 y=x에 대한 점과 도형의 대칭이동은 어떻게 할까?
직선 y=x에 대한 좌표평면 위의 한 점 (x, y)를 직선 y=x에 대하여 대칭 y y=x

점의 대칭이동 P{x,`y}
이동한 점을 (x , y )이라고 하면 직선 y=x는 선분
의 수직이등분선이다.
x+x y+y P'{y,`x}
Ú 선분 의 중점 , 은 직선 y=x
2 2
O x
위에 있다. 즉,
x+x y+y
=
2 2
x+x =y+y yy`①
이다.
4. 도형의 이동 159
기울기가 m, m 인 두 직 Û 직선 과 직선 y=x는 수직이다. 즉,
선이 수직이면
mm =-1 y -y
_1=-1
x -x
y -y=x-x yy`②
이다.
Ú, Û에서의 두 식 ①, ②를 연립하여 풀면
x =y, y =x
이다.
따라서 점 (x, y)를 직선 y=x에 대하여 대칭이동한 점 의 좌표는 (y, x)이다.
직선 y=x에 대한 점의 대칭이동
좌표평면 위의 한 점 (x, y)를 직선 y=x에 대하여 대칭이동한 점의 좌표는 (y, x)
개념 확인
점 (3, 4)를 직선 y=x에 대하여 대칭이동한 점의 좌표는 (4, 3)이다.
4. 다음 점을 직선 y=x에 대하여 대칭이동한 점의 좌표를 구하라.
⑴ (1, 2) ⑵ (2, -3) ⑶ (-2, 4) ⑷ (-3, -5)
직선 y=x에 대한 좌표평면 위의 방정식 f(x, y)=0이 나타내는 도형 를 y y=x

도형의 대칭이동 F'
직선 y=x에 대하여 대칭이동한 도형을 이라고 하자.
도형 위의 한 점 (x, y)를 직선 y=x에 대하여 대칭 P'{x',`y'} P{x,`y}
이동한 점을 (x , y )이라고 하면
F
x =y, y =x O x
이므로
x=y , y=x yy`①
이다. 점 (x, y)는 도형 위의 점이므로 식 ①을 f(x, y)=0에 대입하면
f(y , x )=0
이다.

f(y x)=0은 따라서 도형 위의 점 (x , y )은 방정식 f(y, x)=0을 만족한다. 즉, 방정식
f(x y)=0에서 x 대신 y,
y 대신 x를 대입한 것과 f(y, x)=0은 도형 를 직선 y=x에 대하여 대칭이동한 도형 의 방정식이다.
같다.
직선 y=x에 대한 도형의 대칭이동

방정식 f(x, y)=0이 나타내는 도형을 직선 y=x에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식
은 `f(y, x)=0
직선 y=x에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식
예제 2 다음 방정식이 나타내는 도형을 직선 y=x에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식을 구하라.
⑴ 2x-y-4=0 ⑵ (x+2)Û`+(y-3)Û`=1
풀이 ⑴ 직선 y=x에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식은

2y-x-4=0, 즉 x-2y+4=0` 답
⑵ 직선 y=x에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식은

(y+2)Û`+(x-3)Û`=1, 즉 (x-3)Û`+(y+2)Û`=1` 답
5. 다음 방정식이 나타내는 도형을 직선 y=x에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식을 구하라.
⑴ y=3x-2 ⑵ xÛ`+(y-2)Û`=4
생각
키우기 도서관의 위치 추론 의사소통
오른쪽 그림과 같이 직선 도로 위의 두 지점 A, B에서 각각 1`km,

2`km 떨어진 지점에 두 주거 단지 , 가 있다. 두 주거 단지 , 에주 D
거하는 학생들을 위해 도서관 를 도로변에 지으려고 한다. 도서관 에
서 두 주거 단지까지의 거리의 합이 최소가 되도록 하는 도서관 의 위치 C 2`km
1`km P
를 구하고, 그 이유를 설명해 보자.
(단, A와 B 사이의 거리는 3`km이다.) A 3`km B
4. 도형의 이동 161
스스로 익히는
도형의 이동 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.
개념 1 평행이동 개념 1 155쪽
⑴ 어떤 도형을 일정한 방향으로 일정한 거리만 01. 다음 방정식이 나타내는 도형을 x축의 방향으로 2만큼, y축의 방
큼 이동하는 것을 평행이동이라고 한다. 향으로 -1만큼 평행이동한 도형의 방정식을 구하라.
⑵ 점 (x y)를 x축의 방향으로 a만큼, y축의
⑴ x-2y-3=0 ⑵ xÛ`+yÛ`=4
방향으로 b만큼 평행이동한 점 의 좌표는
( ① x+a, y+b )
⑶ 방정식 f(x y)=0이 나타내는 도형을 x축
의 방향으로 a만큼, y축의 방향으로 b만큼
평행이동한 도형의 방정식은
f( ② x-a, y-b )=0
개념 1 154쪽
02. 점 (2, -4)를 점 (-1, 2)로 옮기는 평행이동에 의하여 점

(-3, 3)이 옮겨지는 점의 좌표를 구하라.
개념 2 대칭이동
⑴ 어떤 도형을 한 점 또는 한 직선에 대하여 대 개념 2 157쪽
칭인 도형으로 이동하는 것을 그 점이나 직

03. 점 (1, -2)를 x축, y축, 원점, 직선 y=x에 대하여 대칭이동한
선에 대한 대칭이동이라고 한다.
점의 좌표를 각각 구하라.
⑵ 좌표평면 위의 한 점 (x y)를
① x축에 대하여 대칭이동한 점의 좌표는
③ (x, -y)
② y축에 대하여 대칭이동한 점의 좌표는
④ (-x, y)
③ 원점에 대하여 대칭이동한 점의 좌표는
⑤ (-x, -y) 개념 2 158쪽
④ 직선 y=x에 대하여 대칭이동한 점의 좌

04. 직선 y=x+1을 x축, y축, 원점, 직선 y=x에 대하여 대칭이동한
표는 ⑥ (y, x)
직선의 방정식을 각각 구하라.
⑶ 방정식 f(x y)=0이 나타내는 도형을
① x축에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식
은 ⑦ f(x, -y)=0
② y축에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식
은 ⑧ f(-x, y)=0
③ 원점에 대하여 대칭이동한 도형의 방정식
개념 1 155쪽
은 ⑨ f(-x, -y)=0
④ 직선 y=x에 대하여 대칭이동한 도형의 05. 직선 y=2x+1을 x축의 방향으로 a만큼, y축의 방향으로 2만큼
방정식은 ⑩ f(y, x)=0 평행이동했더니 원 xÛ`+yÛ`=5에 접했다. 이때 모든 a의 값의 합
을 구하라.

자기 평가
개념 1 155쪽
06. 원 xÛ`+yÛ`+2x+4y-4=0을 x축의 방향으로 a만큼, y축의 방향 맞힌 개념에 해당하는 칸에 색칠하고

으로 b만큼 평행이동했더니 x축, y축에 동시에 접하는 원이 되었
다. b-a의 값 중 최댓값을 , 최솟값을 m이라고 할 때, +m ① ⑩
② ⑨
의 값을 구하라.
③ % ⑧
④ ⑦
⑤ ⑥
개념 2 158쪽
07. 직선 y=3x-1을 x축의 방향으로 k만큼 평행이동한 후, 원점에 각 개념별로 해결한 문제 수만큼 색칠해
대하여 대칭이동한 직선이 점 (-1, 3)을 지난다. 이때 상수 k의
보자.
값을 구하라.
개념 1
개념 2
개념 2 160쪽
08. 직선 `y=3x+3을 직선 y=x에 대하여 대칭이동한 직선을 m 보자.
이라 하고 직선 과 직선 m의 교점의 좌표를 (a, b)라고 할 때,
/4 /3 /2
a+b의 값을 구하라.

개념 2 문제 해결 157쪽
보자.
09. 그림과 같이 AB=5, B =4인 직사각형이 있다. 점 는 변 A

0 25 50 75 100%
의 중점이고, 점 는 변 를 1` ` 로 내분하는 점이다. 변 AB와

변B 위에 임의의 두 점 Q, R를 정하고, 사각형 QR 의 둘레
의 길이의 최솟값을 구하라. 잘한 점은 발전시키고, 부족한 점은 보
A P
D
Q
5
S 집합의 뜻을 이해하고, 두 집합 사이의 포함
B C 관계와 연산을 알아본다.
R
4
빛은 대칭을 품고 있다!
우리는 아침에 일어나 저녁에 잠들기 전까지 눈을 뜨고 있는 동안에는 수많은 양의 빛에

노출된다. 햇빛, 조명 등에서 나오는 빛도 있지만, 우리 눈으로 들어오는 빛 대부분은 물체
에 부딪혀 반사되는 빛이다. 특히 우리가 거울을 통해 우리의 모습을 볼 수 있는 것은 햇빛
등의 광원에서 나온 빛이 우리 몸에 반사되어 거울에 비추어지고, 이 빛이 다시 반사되어
우리의 눈에 투영되기 때문이다. 이때 빛이 거울에 비추어지는(입사하는) 각도와 반사되어
나오는 각도 사이에는 다음과 같은 법칙이 성립한다고 한다.
1 입사하는 빛과 반사하는 빛은 같은 평면 위에 존재하고,

그 평면은 거울 면에 수직이다.
2 입사하는 빛과 반사하는 빛은 거울 면에 수직인 직선에 대

하여 서로 반대편에 존재한다.
3 입사각과 반사각은 항상 같다. 즉, 거울 면에 수직인 직선을 중심으로 양쪽의 입사하는 빛과

반사하는 빛은 대칭을 이룬다.
다음 그림과 같이 점 에서 수직으로 만나는 두 거울 ㈎, ㈏가 있다. 점 A에서 거울 ㈎를 향해 레이

저 포인터의 빛을 비추었더니 빛이 두 거울에 반사되어 점 B를 통과했다. 점 A에서 두 거울 ㈎, ㈏
에 이르는 거리는 각각 2`m, 5`m이고, 점 B에서 두 거울 ㈎, ㈏에 이르는 거리는 각각 3`m, 1`m이
다. (단, , A, B는 같은 평면 위에 있다.)
1`m
B
5`m A
3`m
2`m

문제 해결 창의・융합 의사소통
활동 1 다음 단계에 따라 점 A에서 출발한 빛이 점 B에 도달할 때까지 이동한 거리를 구하고, 친구와 비교

해 보자.
⑴ 두 거울 ㈎, ㈏를 각각 x축, y축으로 하는 다음 좌표평면 위에 점 A, B를 나타내 보자.
⑵ 두 점 A, B를 각각 x축, y축에 대하여 대칭이동한 점 A , B 을 다음 좌표평면 위에 그리고, 그 좌표
를 구해 보자.
⑶ ⑵의 결과를 이용하여 점 A에서 출발한 빛이 점 B에 도달할 때까지 이동한 거리를 구해 보자.
-4 -2 O 2 4 x
-2
-4
활동 2 점 B에서 두 거울 ㈎, ㈏에 이르는 거리를 바꾸어 활동 1 과 같은 문제를 각자 만들어 보자. 또, 만든 문

제를 서로 바꾸어 해결해 보자.
평가 항목
활동 1 에서 점 A, B, A , B 을 좌표평면 위에 나타냈다.
활동 1 에서 빛이 점 A에서 점 B까지 이동한 거리를 정확하게 구할 수

내용
있었다.
활동 2 에서 새로운 문제를 만들었고, 친구의 문제를 해결했다.
도형의 방정식
119쪽 147쪽
01. 두 점 A(-1, 3), B(5, 3)을 이은 선분 AB를 04. 좌표평면에서 점 A(-2, 0)과 원 xÛ`+yÛ`=2 위
2` `1로 내분하는 점이 (a, b)일 때, a+b의 값 의점 를 지나는 직선 A 의 기울기의 최댓값
은? 을 , 최솟값을 m이라고 할 때, m의 값은?
①2 ②4 ③6
①-1 ②- ③
④8 ⑤ 10
④ ⑤1
128쪽
02. 점 A(2, 2)를 지나고 기울기가 -2인 직선 과

x축, y축으로 둘러싸인 부분의 넓이는?
①6 ②7 ③8
157쪽
④9 ⑤ 10
05. 점 (3, 1)을 y축에 대하여 대칭이동한 점을 Q
라고 하자. 두 점 , Q에서 직선 2x-y-2=0까
지의 거리를 , 라고 할 때, ; ;의 값은?
135쪽
① -2 ② -1 ③1
03. 점 A(-a, a)와 직선 4x+3y-4=0 사이의 거
④2 ⑤3
리가 1일 때, 양수 a의 값은?
①1 ②2 ③3
④4 ⑤5
평가 항목 01 02 03 04 05 06 07 08 09
총점

157쪽 158쪽
06. 좌표평면 위에 x축 위의 한 점 가 있다. 점 08. 직선 y=x+1을 x축에 대하여 대칭이동한 직선

에서 점 A(2, 1)과 점 B(5, 3)에 이르는 거리 을 , y축에 대칭이동한 직선을 m이라고 하자.
의합A B 의 값이 최소일 때, 삼각형 AB 이때 직선 과 직선 m 사이의 거리를 구하라.
의 넓이는?
① ② ③2
④ ⑤
131쪽
09. 세 직선
135쪽
x+3y=0, -x+my=1,
07. 직선 3x+y=4 위에 있고 두 점 A(0, 1), mx+2y=-1이 삼각형을 이루지 않도록 하는
B(4, 3)으로부터 같은 거리에 있는 점을 모든 실수 m의 값의 합을 구하라.
(a, b)라고 할 때, ;aB;의 값은?
① -5 ② -4 ③ -3
④ -2 ⑤ -1
평가 항목 01 02 03 04 05 06 07 08 09
도형의 방정식
157쪽

12. 좌표평면 위의 점 A(0, 1)과 원
(x-4)Û`+(y-3)Û`=4가 있다. x축 위의 점 와
133쪽 이 원 위의 점 B에 대하여 A B 의 최솟값을
10. 두 점 A(-1, -1), B(2, 1)을 지나는 직선에 a+b 2라고 할 때, ab의 값을 구하라.
수직이고 점 (2, 0)을 지나는 직선의 방정식을 (단, a, b는 유리수이다.)
구하라. y
{x-4}@+{y-3}@=4
풀이
B
3 C
1 A
O P 4 x
155쪽
풀이
11. 원 xÛ`+yÛ`+8x-6y+21=0을 x축의 방향으로

2만큼, y축의 방향으로 3만큼 평행이동한 원을 다
시 직선 y=x에 대하여 대칭이동하면 원
xÛ`+yÛ`+ax+by+c=0이 된다. 세 상수 a, b, c
의 값을 각각 구하라.
풀이

수학 ,
문 는 미래를
전문가 만들다
도시를 재생하기 위해서는 그 도시의 역사, 정체성을 이해하고, 낙후된 건물과 도로 등을 새롭게
탈바꿈할 수 있는 기능적 측면을 수학적으로 모델링할 수 있어야 한다. 다음 평가표를 작성하여 자
신의 적성을 평가해 보자.
A
호기심
내가 사는 지역의 역사와
문화에 호기심을 가진다.
3. 보통이다. 관계없어 보이는 것을 연 한 가지 문제를 해결할
결하여 생각해 보곤 한다. 때까지 집중한다.
A
E B
4 5
1 2 3 D C
창의력 포용력
다른 사람이 생각하지 못 새로운 문화를 받아들이
D C
하는 생각을 할 때가 많다. 는 것에 거부감이 없다.
톡톡 인터뷰 #도시 재생 전문가, #서울형 도시 재생 등을 검색하여 도시 재생 전문가의 일상과 전망을 알아보자.
낙후된 도시를 개발할 때, 시민들의 주거 환경과 공동체로서의 삶의

질을 높일 수 있도록 공간을 창조하고 기획하는 일을 합니다.
어떤 회사에서 일하게 되나요?
시 ・ 도 관공서의 도시 계획 부서에서 공무원으로서 일하

거나 도시 계획 컨설팅 회사에서도 일을 할 수 있습니다.
도시 재생 전문가가 되려면 어떻게 해야 하나요?
먼저 자신이 사는 도시에 관심이 있어야겠죠? 또, 도시 행정, 도시 공학, 조경, 건축, 경영

등 다양한 분야의 기본 지식을 이해하고 있어야 해요. 이 모든 분야에 사물을 좌표평면
위에 올려놓고 해석하는 등의 수학적 사고가 많이 사용되니 잘 공부해 두세요.
출처: 워크넷

IV
집합과 명제
•집합의 개념을 이해하고, 집합을 표현할 수 있다.
•두 집합 사이의 포함 관계를 이해하고 집합의 연산을 할 수 있다.
•명제와 조건의 뜻을 알고, ‘모든’, ‘어떤’을 포함한 명제를 이해한다.
•명제의 역과 대우를 이해한다.
•충분조건과 필요조건을 이해하고 구별할 수 있다.
•대우를 이용한 증명법과 귀류법을 이해한다.
•절대부등식의 의미를 이해하고, 간단한 절대부등식을 증명할 수 있다.
집합을 다양하게 표현해 보자 !
나의 진로는 합집합과 교집합이 알려 준다 !

리
범인을 찾으라 !
‘모든’이나 ‘어떤’을 포함하는 명제를 부정해 보자 !
진로 탐색
데이터 마이너
초 수학 5~6 | 약수와 배수 중 수학 1 | 소인수분해 중 수학 3 | 제곱근과 실수
1. 다음을 만족시키는 수를 나열하 2. 다음 두 수를 소인수분해한 후, 3. 다음에서 해당되는 수를 모두 고

라. 최대공약수와 최소공배수를 구하라. 르라.
⑴ 9의 양의 약수 ⑴ 6, 15
0, 0.3, , 1, 2, p
⑵ 20 이하의 자연수 중 3의 배수 ⑵ 10, 12
⑶ 10 미만의 자연수 중 짝수
⑴ 정수 ⑵ 유리수
⑶ 무리수 ⑷ 실수
01. 집합의 뜻과 표현 02. 집합 사이의 포함 관계 03. 집합의 연산
종자식물은 밑씨가 씨방에 싸여 있는지에 따라 은행나무, 소나무와

같은 겉씨식물과 무궁화, 벼와 같은 속씨식물로 구분되는데 겉씨식물은
줄기가 굵어 목재를 생산하는 데 이용된다.
이처럼 대상을 일정한 기준에 따라 분류하면 각각의 특징 및
공통점 등을 쉽게 판단할 수 있다.
172 IV. 집합과 명제

1 집합
들어가기 전에
약수, 배수, 홀수, 짝수,
소수의 뜻을 말할 수
있나요?
집합의 뜻과 표현
학습 목표
•집합의 개념을 이해하고, 집합을 표현할 수 있다.
집합이란 무엇일까?
생각과
활동
오른쪽 그림은 도한이의 컴퓨터에 저장
된 파일을 나타낸 것이다. 도한이는 원하는
파일을 쉽게 찾을 수 있도록 일정한 기준으
로 폴더를 만들어 파일을 정리하려고 한다.
활동 1 다음 폴더에 정리할 파일 이름을 나열해 보고 친구들과 비교해 보자.
⑴ 문서 파일
⑵ 사진 파일
⑶ 동영상 파일
활동 2 각자 폴더 이름을 만들어 컴퓨터에 저장된 파일을 정리하기 위한 기준을 정해 보자.
특별한 언급이 없는 한 약 ‘작은 홀수의 모임’은 ‘작다’의 기준이 명확하지 않아 모임에 속하는 수를 분명하게 알
수, 배수, 홀수, 짝수 등은 자
연수의 범위에서 생각한다. 수 없다. 반면 ‘5보다 작은 홀수의 모임’은 1, 3으로 이루어진 모임임을 분명하게 알 수
있다.
이와 같이 주어진 기준에 의하여 그 대상을 분명하게 알 수 있는 것들의 모임을 집합
이라 하고, 집합을 이루는 대상 하나하나를 그 집합의 원소라고 한다.
1. 집합 173
개념 확인
1. ‘5의 약수의 모임’은 그 대상이 분명하므로 집합이고, 이 집합의 원소는 1, 5이다.

2. ‘아름다운 색의 모임’은 ‘아름답다’의 기준이 명확하지 않아 그 대상을 분명하게 알 수
없으므로 집합이 아니다.
1. 다음 중에서 집합인 것을 찾고, 그 집합의 원소를 모두 말하라.
⑴ 9보다 작은 홀수의 모임
⑵ 100에 가까운 실수의 모임
⑶ 우리나라의 광역시의 모임
⑷ 우리 반 학생 중에서 인기가 많은 학생의 모임
보통 집합은 영어의 알파 a가 집합 A의 원소일 때, a는 집합 A에 속한다고 하며, 이것

벳 대문자 A, B, C, y로 a A
나타내고, 원소는 소문자 a, 을 기호
b, c, y로 나타낸다. 원소 집합
a<<<
로 나타낸다.
는 영어 단어 lement 또, b가 집합 B의 원소가 아닐 때, b는 집합 B에 속하지 않는다고 하며, 이것을 기호
(원소)의 첫 글자를 기호화
한 것이다. b<<²
Э
로 나타낸다.
또한, 원소가 하나도 없는 집합을 공집합이라 하고, 이것을 기호
Q
으로 나타낸다.
개념 확인
5보다 작은 짝수의 집합을 A라고 하면 2, 4는 집합 A의 원소이므로

2 A, 4 A
로 나타낸다. 하지만 1, 3은 집합 A의 원소가 아니므로
1 A, 3 A
로 나타낸다.
2. 7보다 작은 자연수의 집합을 A라고 할 때, 다음 `안에 또는 중에서 알맞은 기호를

써넣으라.
⑴2 A ⑵6 A
⑶0 A ⑷7 A

집합은 어떻게 나타낼까?
집합의 표현 ‘4의 약수의 집합’을 A라고 하면 집합 A에 속하는 모든 원소는 1, 2, 4이므로 이 원소

를 안에 하나하나 나열하여
집합 A= 1 2 4 를 A= 1, 2, 4
A= 2 1 4 와 같이 나타
내도 되지만 와 같이 나타내는 방법이 있다. 이때 원소를 나열하는 순서는 달리하여도 되지만 같은 원
A= 1 2 2 4 와 같이
나타내지는 않는다. 소는 중복하여 쓰지 않는다.
집합을 나타내는 또 다른 방법을 알아보자.

원소를 대표하는 기호
집합 A= 1, 2, 4 의 원소들은 모두 ‘4의 약수’라는 공
x|x는 4의 약수
통된 성질을 가지므로 이 집합을
원소들이 가지는 공통된 성질
A= x|x는 4의 약수
와 같이 조건을 제시하여 나타내는 방법도 있다.
개념 확인
원소의 수가 많고 원소 사 10 이하의 자연수의 집합을 A라고 하면
이에 일정한 규칙이 있을 때
는 ‘…’을 이용하여 원소 중 A= 1, 2, 3, 4, 5, y, 10 또는 A= x|x는 10 이하의 자연수
일부를 생략하여 나타내기
와 같이 나타낼 수 있다.
도 한다.
3. 다음 집합의 원소를 안에 모두 나열하라.
⑴ 9보다 작은 소수의 집합 ⑵ x|x는 10의 약수
4. 다음 집합에 속하는 원소들이 가지는 공통된 성질을 조건으로 제시하여 집합을 나타내라.
⑴ 10 이하의 홀수의 집합 ⑵ 1, 2, 4, 8
벤다이어그램 집합을 나타낼 때는 그림을 이용하기도 한다.

수학자 이야기
예를 들어, 집합 A= 1, 2, 3, 6 을 오른쪽 그림과 같이 나타낼 수 있 A
다. 이와 같이 집합을 나타내는 그림을 벤다이어그램이라고 한다. 1 2

3 6
벤다이어그램은 영국의
논리학자 벤 (Venn, J., 5. 다음 집합을 벤다이어그램으로 나타내라.
1834~1923)이 창안한
그림이다. ⑴ A= 1, 2, 4, 8, 16 ⑵ B= x|x는 12의 약수
1. 집합 175
들어가기 전에
집합을 벤다이어그램
으로 나타낼 수 있나요?
집합 사이의 포함 관계
학습 목표
•두 집합 사이의 포함 관계를 이해한다.
부분집합이란 무엇일까?
생각과
활동
다음은 201 평창 동계 올림픽의 경기 중 빙상 경
기의 경기명, 종목명, 세부 종목의 개수, 경기장을 나
타낸 표이다. 이때 빙상 경기 중 스케이팅에 속하는
종목명을 집합 , 세부 종목의 개수가 5 이하인 종목명을 집합 , 강릉 아이스 아레나에서 열리
는 종목명을 집합 라고 하자.
구분 경기명 종목명 세부 종목의 개수 경기장

피겨 스케이팅 5 강릉 아이스 아레나
스케이팅 쇼트 트랙 스피드 스케이팅 8 강릉 아이스 아레나
빙상 스피드 스케이팅 14 강릉 스피드 스케이팅 경기장
경기 강릉 하키 센터
아이스하키 아이스하키 2
관동 하키 센터
컬링 컬링 3 강릉 컬링 센터
출처: 평창 동계올림픽대회
활동 1 세 집합 A, B, C의 원소를 각각 나열하여 나타내 보자.
활동 2 집합 A의 모든 원소가 집합 B에 속하는지 생각해 보자.
활동 3 집합 C의 모든 원소가 집합 A에 속하는지 생각해 보자.
부분집합의 뜻 두 집합 A= 1, 3, 9 , B= 1, 2, 3, 6, 9, 18 에 대하여 집합 A의 모든 원소가

집합 B에 속한다.

집합 A가 집합 B의 부 이와 같이 두 집합 A, B에 대하여 집합 A의 모든 원소가 집합 B
분집합일 때, ‘집합 A는 집
합 B에 포함된다.’ 또는 ‘집 B에 속할 때, 집합 A를 집합 B의 부분집합이라고 하며, 이것을 A
합 B는 집합 A를 포함한
다.’라고 한다. 기호
<,
로 나타낸다.
집합 A의 원소 중에서 집 한편, 집합 A가 집합 B의 부분집합이 아닐 때, 이것을 기호
합 B에 속하지 않는 원소가
존재하면 집합 A는 집합 B <ø
의 부분집합이 아니다.
로 나타낸다.
집합 A의 모든 원소는 집합 A에 속하므로 모든 집합은 자기 자신의 부분집합이다.
또한, 공집합은 모든 집합의 부분집합으로 정한다.
즉, 임의의 집합 A에 대하여 A A, Q A이다.
개념 확인
A B는 B A와 같이 두 집합 A= 1, 2, 6 , B= 1, 2, 3, 6, 9, 18 에 대하여 집합 A B
나타내기도 한다.
의 모든 원소가 집합 B의 원소이므로 A B이다. A 9
3
1 2 18
6
1. 다음 두 집합 사이의 포함 관계를 기호 또는 를 사용하여 나타내라.
⑴ 0, 2, 4 -4, -2, 0, 2, 4
⑵ x|x는 25의 약수 x|x는 5의 약수
서로 같은 집합 두 집합 A, B가 A B이고 B A일 때, 두 집합 A, B는 서로 같 A=B
다고 하며, 이것을 기호
=
로 나타낸다.
한편, 두 집합 A, B가 서로 같지 않을 때, 이것을 기호
<+
로 나타낸다.
개념 확인
두 집합 A= 1, 3, 5 , B= x|x는 5 이하의 홀수 에 대하여 A=B이다.
1. 집합 177
2. 다음 중 서로 같은 집합끼리 짝 지어라.
A= 1, 2, 4 B= x|-3<xÉ0인 정수
C= -2,-1, 0 D= x|x는 8과 12의 공약수
진부분집합 두 집합 A, B가 A B이고 A+B일 때, 집합 A를 집합 B의 진부분집합이라고 한

다. 따라서 집합 B의 부분집합 중에서 B 자신을 제외한 것은 모두 집합 B의 진부분집
합이다.
진부분집합 구하기
예제 1 집합 A= 1 2 의 진부분집합을 모두 구하라.
풀이 집합 A의 원소의 개수가 2이므로 진부분집합의 원소의 개수는 0 또는 1이다.

원소의 개수가 0, 1인 부분집합을 각각 구하면
원소의 개수가 0인 부분집합: Q
원소의 개수가 1인 부분집합: 1 , 2
따라서 진부분집합은 Q, 1 , 2 이다. 답
3. 집합 A= a b c 의 부분집합과 진부분집합을 모두 구하라.
생각
키우기 포함하는 집합을 포함하는 집합 문제 해결 추론
세 집합 A B C에 대하여 A B이고 B C일 때, 두 집합 A, C 사이의 포함 관계를 이야기해 보자.
A B를 B C를 그 A C
그 그 까?
그
볼까?

들어가기 전에
교환법칙, 결합법칙,
분배법칙을 설명할 수
있나요?
예 아니오 15쪽
집합의 연산
학습 목표
•집합의 연산을 할 수 있다.
집합의 연산은 어떻게 할까?
생각과
활동
어느 학급의 기술・가정 시간에 수박화채를 만들기로 했다. 수박을
주재료로 하고 각자 원하는 재료를 추가하여 화채를 만들려고 한다.
활동 1 각자 수박화채에 넣고 싶은 재료를 수박을 포함하여 나열한 후, 친구와 재

료를 함께 준비할 때 필요한 재료를 모두 나열해 보자.
활동 2 친구에게 필요한 재료와 나에게 필요한 재료를 비교하여 공통으로 필요한 재료를 모두 나열해 보자.
활동 3 친구에게는 필요하고 나에게는 필요 없는 재료를 나열해 보자.
합집합과 교집합 두 집합 A, B에 대하여 A에 속하거나 B에 속하는 모든 원소로 A B
이루어진 집합을 A와 B의 합집합이라고 하며, 이것을 기호

<'
로 나타낸다. 즉, AÕB
A B= x|x A 또는 x B
이다.
두 집합 A, B에 대하여 A에도 속하고 B에도 속하는 모든 원 A B
소로 이루어진 집합을 A와 B의 교집합이라고 하며, 이것을 기호

<;
로 나타낸다. 즉, AÖB
A B= x|x A 그리고 x B
이다.
1. 집합 179
개념 확인
두 집합 A= 1, 3, 9 , B= 1, 2, 3, 6 에 대하여 A B
A B= 1, 2, 3, 6, 9 , A B= 1, 3 이다. 1 2
9
3 6
1. 다음 두 집합 A, B에 대하여 A B와 A B를 구하라.
⑴ A= 1, 3, 5, 7 , B= 1, 5, 10, 15
⑵ A= x|x는 10의 약수 , B= x|x는 20의 약수
열린 생각
2. 두 집합 A, B에 대하여 벤다이어그램을 이용하여 다음 두 집합 사이의 포함 관계를 알아보고,
친구와 비교해 보자.
⑴ A, A B ⑵ A, A B ⑶A B, A B
두 집합 A, B에서 공통인 원소가 하나도 없을 때, 즉 A B
두 자연수 a, b가 서로소 A B=Q

라고 하는 것은 a, b의 최대
공약수가 1일 때이다. 일 때, 두 집합 A와 B는 서로소라고 한다.
집합의 원소의 집합 A의 원소가 유한개일 때, 집합 A의 원소의 개수를 기호

개수
n(A)에서 n은 개수를 로 나타낸다. 특히, n(Q)=0이다.

뜻하는 num er의 첫 글
자이다.
합집합과 교집합의 원소의 개수 사이에는 어떤 관계가 있는지 알아보자.
두 집합 A= 1, 3, 5, 7, 9 , B= 2, 3, 5, 7 에 대하여 A B
1 3
n(A)=5, n(B)=4
5 2
9 7
이고, A B= 3, 5, 7 , A B= 1, 2, 3, 5, 7, 9 이므로
n(A B)=3, n(A B)=6
이다.
이때 n(A)+n(B)-n(A B)=5+4-3=6이므로
n(A B)=n(A)+n(B)-n(A B)
가 성립함을 알 수 있다.

일반적으로 다음이 성립한다.
합집합과 교집합의 원소의 개수

두 집합 A, B의 원소가 유한개일 때
n(A B)=n(A)+n(B)-n(A B)
특히, A B=Q일 때
n(A B)=n(A)+n(B)
개념 확인
서로소인 두 집합 A, B에 대하여 n(A)=10, n(B)=5이면

n(A B)=n(A)+n(B)=10+5=15
3. 두 집합 A, B에 대하여 다음을 구하라.
⑴ n(A)=4, n(B)=7, n(A B)=2일 때, n(A B)

⑵ n(A)=5, n(B)=5, n(A B)=6일 때, n(A B)
창의・
융합 4. 100명의 청중이 두 가수의 노래를 듣고 감동하면 노래가 끝날 때마다
투표하는 프로그램이 있다. 가수 A와 B의 노래가 끝난 후 가수 A에
게 투표한 청중이 86명, 가수 B에게 투표한 청중이 74명, 두 가수 A,
B 모두에게 투표한 청중이 67명일 때, 가수 A 또는 가수 B에게 투
표한 청중은 몇 명인지 구하라.
여집합과 차집합 어떤 주어진 집합에 대하여 그 집합의 부분집합을 생각할 때, 처음에 주어진 집합을
전체집합이라고 하며, 이것을 기호
로 나타낸다.
집합 A가 전체집합 의 부분집합일 때, 의 원소 중에서 A에 U
A
속하지 않는 모든 원소로 이루어진 집합을 에 대한 A의 여집합 Ç
A
이라고 하며, 이것을 기호
`
으로 나타낸다. 즉,
A`= x|x 그리고 x A
이다.
1. 집합 181
두 집합 A, B에 대하여 A의 원소 중에서 B에 속하지 않는 모 A B
든 원소로 이루어진 집합을 A에 대한 B의 차집합이라고 하며, 이

것을 기호
전체집합 의 부분집합 A-B
A에 대하여 AC을 차집합
을 이용하여 나타내면 로 나타낸다. 즉,
AC= -A
A-B= x|x A 그리고 x B
이다.
개념 확인
전체집합 = 1, 2, 3, 4, 5 의 두 부분집합 A= 1, 2, 3 , B= 3, 4 에 대하여

1. 집합 의 원소 중에서 집합 A에 속하지 않는 모든 원소는 U
A B
4, 5이므로 A`= 4, 5 1
3 4
2. 집합 A에는 속하지만 집합 B에는 속하지 않는 모든 원소는 2
1, 2이므로 A-B= 1, 2 5
5. 전체집합 = 1 2 3 4 5 6 7 의 두 부분집합
A= 2 4 5 , B= x|3ÉxÉ6인 자연수
에 대하여 B``과 B-A를 구하라.
생각
키우기 차집합, 공집합 그리고 서로소 추론 의사소통
두 집합 A, B에 대한 다음 대화를 보고, 물음에 답해 보자.
A-B=Q A-B A
B 그
A B 까?
까?
그 A
B
⑴ A-B=Q이 성립할 때, 두 집합 A, B의 포함 관계를 설명해 보자.

⑵ A-B=Q, B-A=Q이 성립할 때, 두 집합 A, B의 포함 관계를 설명해 보자.
⑶ 두 집합 A, B가 서로소일 때, 두 집합 A, B``의 포함 관계를 설명해 보자.

집합의 연산의 성질에는 어떤 것들이 있을까?
집합의 연산 법칙 벤다이어그램을 이용하여 집합의 연산 법칙을 알아보자.
일반적으로 두 집합 A, B에 대하여 A B A B
A B=B A, A B=B A
가 성립한다. 이것을 각각 합집합과 교집합에
A B=B A A B=B A
대한 교환법칙이라고 한다.
6. 두 집합 A= 1 2 3 4 5 , B= 1 2 6 7 에 대하여 다음과 같은 교환법칙이 성립함을

확인하라.
⑴A B=B A ⑵ A B=B A
한편, 세 집합 A, B, C에 대하여(A B) C와 A (B C)를 벤다이어그램으로

나타내면 다음과 같다.
A A A
B C B C B C
(A B) C = (A B) C
A A A
B C B C B C
A (B C) = A (B C)
따라서 (A B) C=A (B C)가 성립한다.
7. 세 집합 A, B, C에 대하여 등식 (A B) C=A (B C)가 성립함을 다음 벤다이어그

램을 이용하여 확인하라.
A A
B C C
(A B) C A (B C)
1. 집합 183
세 집합 A, B, C에 대하 이상에서 세 집합 A, B, C에 대하여
여 합집합과 교집합에 대한
결합법칙이 성립하므로 괄 (A B) C=A (B C)
호를 생략하여
(A B) C (A B) C=A (B C)
=A (B C)
=A B C 가 성립함을 알 수 있다. 이것을 각각 합집합과 교집합에 대한 결합법칙이라고 한다.
(A B) C
=A (B C)
=A B C 또, 세 집합 A, B, C에 대하여 A (B C)와 (A B) (A C)를 벤다이어그
로 나타낼 수도 있다.
램으로 나타내면 다음과 같다.
A A A
B C B C B C
A (B C) = A (B C)
A A A
B C B C B C
(A B) (A C) =(A B) (A C)
따라서 A (B C)=(A B) (A C)가 성립한다.
8. 세 집합 A, B, C에 대하여 등식 A (B C)=(A B) (A C)가 성립함을 다음 벤다

이어그램을 이용하여 확인하라.
A A
C C
A (B C) (A B) (A C)
이상에서 세 집합 A, B, C에 대하여
A (B C)=(A B) (A C)
A (B C)=(A B) (A C)
가 성립함을 알 수 있다. 이것을 집합의 분배법칙이라고 한다.

집합의 연산 법칙
세 집합 A, B, C에 대하여
❶ 교환법칙 A B=B A
A B=B A
❷ 결합법칙 (A B) C=A (B C)
(A B) C=A (B C)
❸ 분배법칙 A (B C)=(A B) (A C)
A (B C)=(A B) (A C)
9. 세 집합 A, B, C에 대하여 A, B가 서로소일 때, 등식
A (B C)=A C
가 성립함을 확인하라.
여집합과 전체집합 의 두 부분집합 A, B에 대하여 A-B와 A B`` U

차집합의 성질 A B
을 벤다이어그램으로 나타내면 오른쪽 그림과 같다.
따라서
A-B=A B`
이 성립함을 알 수 있다.
10. 전체집합 의 부분집합 A에 대하여 다음이 성립함을 벤다이어그램을 이용하여 확인하라.
⑴ (AC)C=A ⑵A AC=Q ⑶A AC=
일반적으로 여집합과 차집합에 대하여 다음과 같은 성질이 성립한다.
여집합과 차집합의 성질
전체집합 의 두 부분집합 A, B에 대하여
C C
❶ (A ) =A ❷ A AC=Q
❸A AC= ❹ A-B=A BC
1. 집합 185
11. 전체집합 의 두 부분집합 A, B에 대하여 등식 (A B)-B=A-B가 성립함을 벤다이어
그램을 이용하여 확인하라.
드모르간의 법칙이란 무엇일까?
전체집합 의 두 부분집합 A, B에 대하여 (A B)C과 AC BC을 벤다이어그램으

수학자 이야기 로 나타내면 다음과 같다.
U U
A B A B
드모르간(De Morgan A ., A B (A B)C

1806~1871)은 영국의 수학
자이자 논리학자로서 드모르 U U U
간의 법칙을 만들었고, 기호 A B A B A B
논리학의 발전에 기여했다.
AC BC = AC BC
따라서 (A B)C=AC BC이 성립한다.
12. 전체집합 의 두 부분집합 A, B에 대하여 등식 (A B)C=AC BC이 성립함을 다음 벤다

이어그램을 이용하여 확인하라.
U U
A B A B
A B (A B)C
U U U
A B A B A B
AC BC = AC BC

일반적으로 합집합과 교집합에 대하여 다음이 성립한다. 이것을 드모르간의 법칙이라
고 한다.
드모르간의 법칙
전체집합 의 두 부분집합 A, B에 대하여
❶ (A B)C=AC BC
❷ (A B)C=AC BC
개념 확인
전체집합 = x|x는 8 이하의 자연수 의 두 부분집합 U

3 A B 5
A= 1, 2, 4 , B= 2, 4, 8 에 대하여 2
1 8
A B= 1, 2, 4, 8 에서 (A B)C= 3, 5, 6, 7 4
6 7
AC= 3, 5, 6, 7, 8 , BC= 1, 3, 5, 6, 7 에서
AC BC= 3, 5, 6, 7
따라서 (A B)C=AC BC
13. 전체집합 = x|x는 12 이하의 자연수 의 두 부분집합 A= x|x는 12의 약수 ,

B= 1 2 4 8 에 대하여 n(AC BC)을 구하라.
생각
키우기 등식을 설명하는 다양한 방법 추론 의사소통
전체집합 의 세 부분집합 A, B, C에 대하여 등식 (A-B) (A-C)=A-(B C)가 성립함을 두 가지

방법으로 설명해 보자.
[방법 1] 벤다이어그램 이용하기 [방법 2] 집합의 성질과 연산 법칙 이용하기
A A (A-B) (A-C)
C
=(A B ) (여집합과 차집합의 성질)
C C
= (B C ) (분배법칙)
C B C =A (드모르간의 법칙)
(A-B) (A-C) A-(B C) =A (B C) (여집합과 차집합의 성질)
1. 집합 187
스스로 익히는
집합 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.
개념 1 집합의 뜻과 표현 개념 1 174쪽
⑴ 집합: 주어진 기준에 의하여 그 대상을 분명 01. 집합 A가 A= x|x는 10 미만의 짝수 일 때, 옳은 것만을 보기

하게 알 수 있는 것들의 모임 에서 모두 고르라.
⑵ 원소: 집합을 이루는 대상 하나하나
보기
⑶ a가 집합 A의 원소일 때, 기호 ① a A로
ㄱ. 2 A ㄴ. 3 A
나타낸다.
ㄷ. 1 A ㄹ. 10 A
개념 2 집합 사이의 포함 관계
⑴ 집합 A의 모든 원소가 집합 B에 속할 때, 집
합 A를 집합 B의 ② 부분집합 이라고 하며,
이것을 기호 ③ A B 로 나타낸다.
⑵ 집합 A가 집합 B의 부분집합이 아닐 때, 이
것을 기호 ④ A B 로 나타낸다.
⑶ 두 집합 A, B에 대하여 A B, B A일 개념 2 177쪽
때, 기호 ⑤ A=B 로 나타낸다.
⑷A B이고 A+B일 때, 집합 A를 집합 B
02. 다음 안에 , , = 중에서 알맞은 것을 써넣으라.
의 ⑥ 진부분집합 이라고 한다.

⑴ x|x는 8의 약수 x|x는 24의 약수
⑵ -1, 0, 1 x|xÜ`-x=0
개념 3 집합의 연산 ⑶ x||x|<2 x||x|=1
⑴ 합집합
⑦A B = x|x A 또는 x B
⑵ 교집합
①A B= x|x A 그리고 x B
②A B=Q일 때, 두 집합 A와 B는
⑧ 서로소 라고 한다.
⑶ 여집합 개념 3 179쪽
C
A = x|x 그리고 x A
03. 전체집합 = x|x는 10 이하의 자연수 의 두 부분집합
⑷ ⑨ 차집합
A= 1, 3, 5, 7, 9 , B= x|x는 소수 에 대하여 다음 집합을
A-B= x|x A 그리고 x B
구하라.
개념 4 집합의 연산 법칙 ⑴A B ⑵A B
⑴ 교환법칙, 결합법칙, 분배법칙 C
⑶A ⑷ A-B
①A B=B A, A B=B A
② (A B) C=A (B C)
① (A B) C=A (B C)
③A (B C)=(A B) (A C)
③A (B C)=(A B) (A C)
⑵ 드모르간의 법칙
개념 2 177쪽
(A B)C= ⑩ AC BC
(A B)C=AC BC 04. 두 집합 A= 1, 4, a , B= 1, aÛ`, 2a-2 에 대하여 A B이고
B A가 성립할 때, 상수 a의 값을 구하라.

자기 평가
개념 2 추론 177쪽
05. 자연수 k에 대하여 집합 Aû를 Aû= x|x는 k의 약수 라고 할 때, 맞힌 개념에 해당하는 칸에 색칠하고

다음 물음에 답하라.
⑴ 다음 두 집합 사이의 포함 관계를 조사하라. ① ⑩
② ⑨
①A A ②A A ③ % ⑧
④ ⑦
⑵ Aû AÂ일 때, 두 자연수 k, 은 어떤 관계가 있는지 말하라. ⑤ ⑥

보자.
개념 3 180쪽 개념 1
06. 전체집합 = 1, 2, 3, 4, 5, 6 의 부분집합 중에서 집합 개념 2
A= 1, 2, 3, 4 와 서로소인 집합의 개수를 구하라. 개념 3
개념 4
보자.
개념 3 181쪽
07. 가은이네 학교 체육 대회에서 학급별 경기로 피구와 배구 경기를 /3 /4 /1
한다. 가은이네 반 학생 35명 중 배구 경기에 출전하는 학생은 12

명이고, 어느 경기에도 출전하지 않는 학생은 9명이다. 두 경기 중
한 경기에만 출전하는 학생이 22명일 때, 피구 경기에 출전하는 학
보자.
생은 몇 명인지 구하라. 0 25 50 75 100%
개념 4 187쪽
08. 전체집합 의 공집합이 아닌 두 부분집합 A, B에 대하여 같은 집

합끼리 선으로 이어 보라.
⑴ A-(A B) • •Q
C 다음 단원에서 우리는
⑵ (A B) (A B) • •A
집합의 개념을 활용하여 명제의 개념을 수학
⑶A (B-A)C • •B
적으로 표현해 본다.
⑷ (A BC)C (A B) • •
집합을 다양하게 표현해 보자!
문제 해결 추론 의사소통 태도 및 실천
전체집합 의 두 부분집합 A, B를 벤다이어그램으로 나타내면 다음과 같다. 이렇게 나타낸

벤다이어그램은 ①, ②, ③, ④의 네 부분으로 나누어 생각할 수 있다.
U
A B
A B -B
A-B
활동 1 주어진 글과 같이 다음 표에서 제시된 부분을 집합의 연산 기호로 표현하고, 그 결과를 친구와 비교해
보자.
② ③ ④
활동 2 ①, ②, ③, ④의 네 부분 중에서 두 부분을 선택하여 다음 벤다이어그램에 색칠하자. 이때 벤다이어그램

에 나타낸 부분을 친구와 함께 확인하여 각자 집합의 연산 기호로 나타내고 비교해 보자.
U
A B 선택한
부분
표현한
방법
평가 항목
활동 1 에서 제시된 부분을 집합의 연산 기호로 정확하게 표현했다.
내용 활동 2 에서 친구와 함께 선택한 부분을 집합의 연산 기호로 정확하게
표현했다.

정보 처리 태도 및 실천
수학 나의 진로는 합집합과 교집합이 알려 준다!
실험실
우리나라의 여러 대학은 각 학교에 개설된 학부・과(전공)명을 대학알리미 누리집
( tt academyin g kr)의 자료실을 통해 제공하고 있다. 이 정보를 이용하면
자신이 관심 있는 분야와 관련된 전공을 알아볼 수 있다. 다음 활동을 해 보자.
과정 1. 1셀 ‘학부・과(전공)명’의 오른쪽에 위치한 버튼을 클릭한 후 [텍스트 필터(F)]-[사용

자 지정 필터(F)]를 선택한다.
과정 2. 나타난 대화 상자에서 첫 번째 열의 두 칸을 모두 을 선택하고 [또는(O)]
에 클릭한 후 관심 있는 두 분야 ‘수리’와 ‘수학’을 입력하고 을 클릭한다.
과정 3. ‘수리’가 속하는 데이터와 ‘수학’이 속하는 데이터의 합집합만이 화면에 표시된다.
과정 1 과정 2 과정 3
활동 1 위와 같은 방법으로 과정 2의 1셀 ‘학부・과(전공)명’에서 자신이 관심 있는 두 분야 중 어느

한 분야라도 관련된 전공을 찾아보자.
활동 2 과정 2에서 1셀 ‘학부・과(전공)명’에서 [그리고(A)]를 클릭하여 자신이 관심 있는 두 분야 모

두 관련된 전공을 찾아보자.
알게 된 것
느낀 점
수학 실험실 191
초 수학 3~4 | 여러 가지 도형 중 수학 3 | 제곱근과 실수 고 수학 | 집합
1. 다음 용어의 뜻을 말하라. 2. 두 실수 a, b에 대하여 다음 3. 다음 두 집합 A, B 사이의 포함

⑴ 직사각형 안에 알맞은 부등호를 써넣으라. 관계를 기호 를 사용하여 나타내
⑵ 예각삼각형 ⑴ aÛ` 0 라.
⑵ |a-b| 0 ⑴ A= 1, 2 , B= -1, 0, 1, 2
⑵ A= x|x는 27의 약수 ,
B= x|x는 9의 약수
01. 명제와 조건 02. 명제 사이의 관계 03. 여러 가지 증명
세계에서 두 번째로 많이 읽힌 책인 유클리드(Euclid, B.C. 325

~B.C. 265)의 저서 『원론』은 열세 권으로 이루어져 있는데, 제1권
에는 2 개의 정의와 10개의 기본적인 원리가 소개되어 있다.
『원론』에 제시된 연역적 증명은 수학뿐만 아니라 철학과 과학 그
리고 우리의 생각 체계까지 영향을 미치고 있으며, 법률 또한 원론의
방식에 따라 구성되어 있다.

2 명제
들어가기 전에
집합 사이의 포함 관계를
명제와 조건
학습 목표
•명제와 조건의 뜻을 알고, ‘모든’, ‘어떤’을 포함한 명제를 이해한다.
명제와 조건이란 무엇일까?
생각과
활동
주어진 대화를 보고 다음 활동을 해 보자.
1
그
1 1
1
1
활동 1 위의 대화 중 참인 문장을 말한 사람을 찾아보자.

활동 2 위의 대화 중 거짓인 문장을 말한 사람을 찾아보자.
활동 3 위의 대화 중 참인지 거짓인지 판별할 수 없는 문장을 말한 사람을 찾아보자.
명제의 뜻 ‘1은 홀수이다.’는 참이고, ‘1+1=3’은 거짓이다. 이와 같이 그 내용이 참인지 거짓인

지를 명확하게 판별할 수 있는 문장이나 식을 명제라고 한다.
한편, ‘1은 작은 수이다.’, ‘x+1=2’와 같이 문장이나 식 중에는 그 내용이 참인지 거
짓인지를 판별할 수 없는 것이 있다. 따라서 ‘1은 작은 수이다.’, ‘x+1=2’는 명제가 아
니다.
개념 확인
‘우리나라의 국보 제 1 호는 숭례문이다.’는 참인 문장이므로 명제이다.
2. 명제 193
1. 다음 중에서 명제인 것을 모두 찾고, 그 명제의 참, 거짓을 판별하라.
⑴ 10의 약수의 개수는 4이다.

⑵ -1은 자연수이다.
⑶ 2x>x
가정과 결론 ‘x는 3의 약수이다.’는 x의 값이 정해지지 않아 참, 거짓을 판별할 수 없다. 하지만

x=3이면 위의 문장은 참인 명제이고, x=2이면 거짓인 명제가 된다.
명제 또는 조건은 알파 이와 같이 변수의 값에 따라 참, 거짓을 결정할 수 있는 문장이나 식을 조건이라고 한다.
벳 소문자 , , , y로 나
타낸다. 한편, 명제 ‘2는 6의 약수이다.’는 다음 두 조건
‘ : x가 2이다.’
‘ : x는 6의 약수이다.’
를 이용하여 ‘ 이면 이다.’의 꼴로 나타낼 수 있다. 이것을 기호
로 나타내고 를 가정, 를 결론이라고 한다.
개념 확인
명제 ‘x=1이면 xÛ`=1이다.’에서 가정은 ‘x=1이다.’이고

x=1이면 xÛ`=1이다.
결론은 ‘xÛ`=1이다.’이다. 가정 결론
2. 다음 명제의 가정과 결론을 각각 말하라.
⑴ a, b가 모두 홀수이면 a+b는 짝수이다.

⑵ n이 정수이면 -n도 정수이다.
⑶ 사각형 AB 가 평행사변형이면 사각형 AB 는 마름모이다.
한편, 전체집합 가 자연수 전체의 집합일 때, 조건

‘x는 3의 약수이다.’
를 참이 되도록 하는 x의 값의 집합은 1, 3 이다. U
P
이와 같이 전체집합 의 원소 중에서 조건 가 참이 되도록
전체집합은 특별한 언급 하는 모든 원소로 이루어진 집합 를 조건 의 진리집합이라고
이 없으면 실수 전체의 집
합으로 생각한다. 한다.

개념 확인
전체집합이 = 1, 2, 3, 4, 5 일 때, 조건 ‘ : x는 2의 배수이다.’의 진리집합을 라

고 하면 = 2, 4 이다.
3. 전체집합 = 1 2 3 4 5 6 7 8 에 대하여 다음 두 조건 , 의 진리집합을 구하라.
⑴ : x<5 ⑵ : x는 12의 약수이다.
명제 의 진리집합의 포함 관계를 이용하면 두 조건 , 에 대하여 명제 의 참, 거짓

참, 거짓
을 판별할 수 있다.
명제 ‘x=1이면 xÛ`=1이다.’는 참인 명제이다. 이때 두 조건
: x=1
: xÛ`=1
의 진리집합을 각각 , 라고 하면
= 1 , = -1, 1
이므로 이다.
Q 일반적으로 두 조건 , 의 진리집합을 각각 , 라고 할 때, 두 조건 , 로 이루어

P
진 명제 가 참이면 조건 가 참이 되도록 하는 원소는 조건 도 참이 되게 하므
로 인 관계가 성립한다.
이면 명제
는 참이다. 거꾸로 이면 명제 는 참이다.
한편, 두 조건 , 의 진리집합을 각각 , 라고 할 때, 두 조건 , 로 이루어진 명

제 가 거짓이면 조건 가 참이 되도록 하는 원소 중에서 조건 가 거짓이 되게
하는 원소가 있으므로 인 관계가 성립한다.
거꾸로 이면 명제 는 거짓이다.
명제 의 참, 거짓과 진리집합 사이의 관계

명제 에 대하여 두 조건 , 의 진리집합을 각각 , 라고 할 때,
❶ 명제 가 참이면 이다.
또, 이면 명제 는 참이다.
❷ 명제 가 거짓이면 이다.
또, 이면 명제 는 거짓이다.
2. 명제 195
명제 의 참, 거짓 판별하기
예제 1 다음 명제의 참, 거짓을 진리집합을 이용하여 판별하라.
⑴ x-2=0이면 xÛ`-2x=0이다.
⑵ x+3>2이면 x>2이다.
풀이 주어진 명제의 가정을 , 결론을 라 하고, 각각의 진리집합을 , 라고 하자.

⑴ ‘ : x-2=0’, ‘ : xÛ`-2x=0’이므로 = 2 , = 0, 2 이다.
따라서 이므로 주어진 명제는 참이다. 답
⑵ ‘ : x+3>2’, ‘ : x>2’이므로
= x|x>-1 , = x|x>2 이다.
따라서 이므로 주어진 명제는 거짓이다. 답
4. 다음 명제의 참, 거짓을 진리집합을 이용하여 판별하라.
어떤 명제가 거짓임을 ⑴ xÛ`<1이면 x<1이다.

확인할 때, 그 명제가 성
립하지 않도록 하는 예를 ⑵ 5의 약수는 10의 약수이다.
하나 들어도 된다. 이러한
예를 반례라고 한다. ⑶ 6보다 작은 소수는 30의 약수이다.
⑷ x가 3의 배수이면 x는 6의 배수이다.
‘모든’이나 ‘어떤’을 ‘모든 실수 x에 대하여 xÛ`=1이다.’는 x+ 1일 때 성립하지 않으므로 거짓인 명제

포함한 명제
이고, ‘어떤 실수 x에 대하여 xÛ`=1이다.’는 x= 1일 때 성립하므로 참인 명제이다.
이와 같이 ‘모든’이나 ‘어떤’을 포함한 명제의 참, 거짓을 판별해 보자.
전체집합 = 1, 2, 3 에 대하여 두 명제
‘모든 x에 대하여 x>0이다.’ yy`①
‘모든 x에 대하여 x>1이다.’ yy`②
에서 전체집합 의 모든 원소에 대하여 x>0이므로 ①은 참이지만 ②는 x=1일 때 성
립하지 않으므로 거짓이다.
일반적으로 전체집합을 라고 할 때, 조건 에 대하여 명제 P=U
‘모든 x에 대하여 이다.’

는 조건 의 진리집합 가 전체집합 와 같으면 참이고, 가전
체집합 와 같지 않으면 거짓이다.
즉, = 이면 참이고, + 이면 거짓이다.

한편, 전체집합 = 1, 2, 3 에 대하여 두 명제
‘어떤 x에 대하여 x>2이다.’ yy`③
‘어떤 x에 대하여 x>3이다.’ yy`④
에서 ③은 x=3일 때 성립하므로 참이지만 ④는 전체집합 의 원소 중에서 x>3인 원
소가 하나도 없으므로 거짓이다.
일반적으로 전체집합을 라고 할 때, 조건 에 대하여 명제 U

P˜
‘어떤 x에 대하여 이다.’
는 조건 의 진리집합 가 공집합이 아니면 참이고, 가 공집
합이면 거짓이다.
즉, +Q이면 참이고, =Q이면 거짓이다.
‘모든’이나 ‘어떤’을 포함하는 명제의 참, 거짓

전체집합 에 대하여 조건 의 진리집합을 라고 할 때
❶ 명제 ‘모든 x에 대하여 이다.’는
= 이면 참이고, + 이면 거짓이다.
❷ 명제 ‘어떤 x에 대하여 이다.’는
+Q이면 참이고, =Q이면 거짓이다.
개념 확인
전체집합 가 실수 전체의 집합일 때,

1. 명제 ‘모든 x에 대하여 xÛ`¾0이다.’에서 조건 ‘ : xÛ`¾0’의 진리집합을 라고 하면
= 이므로 주어진 명제는 참이다.
2. 명제 ‘어떤 x에 대하여 xÛ`+1=0이다.’에서 조건 ‘ : xÛ`+1=0’의 진리집합을 라고
하면 =Q이므로 주어진 명제는 거짓이다.
5. 다음 명제의 참, 거짓을 판별하라.
⑴ 모든 실수 x에 대하여 xÜ`>0이다.
⑵ 어떤 자연수 x에 대하여 xÛ`-xÉ0이다.
2. 명제 197
들어가기 전에
진리집합을
명제 사이의 관계
학습 목표
•명제의 역과 대우를 이해한다.
•충분조건과 필요조건을 이해하고 구별할 수 있다.
명제의 역과 대우란 무엇일까?
생각과
활동
두 조건 ‘ : x=2’, ‘ : x`=4’에 대하여 다음 활동을 해 보자.
활동 1 두 조건 , 의 진리집합 , 를 각각 구하고, 두 집합 사이의 포함 관계를 기호 를 사용하여 나타

내 보자.
활동 2 명제 의 참, 거짓을 말해 보자.
활동 3 명제 의 참, 거짓을 말해 보자.
명제와 조건의 명제 ‘5-1=4’에 대하여 ‘5-1+4’라는 명제를 생각할 수 있다. 또, 조건 ‘x<10’에

부정
대하여 ‘x¾10’이라는 조건을 생각할 수 있다.
이와 같이 명제 또는 조건 에 대하여 ‘ 가 아니다.’를 의 부정이라고 하며, 이것을
기호
를 ‘ 가 아니다.’ 또는
‘n t ’라고 읽는다.
로 나타낸다.
일반적으로 명제 가 참이면 는 거짓이고, 명제 가 거짓이면 는 참이다.
개념 확인
1. 명제 ‘3>1’은 참이고 그 부정 ‘3É1’은 거짓이다.

2. 조건 ‘x<2’의 부정은 ‘x¾2’이다.

1. 다음 조건의 부정을 말하라.
⑴ x=1 ⑵ x-3¾0
이제 조건 p의 부정 ~p의 진리집합에 대하여 알아보자.
전체집합을 U, 조건 p의 진리집합을 P라고 할 때, 전체집합 U

P
조건 p의 진리집합이 P U의 원소 중에서 ~p가 참이 되게 하는 원소는 P의 원소가 아니
일 때, ~(~p)의 진리집
합은 (PC)C=P이므로 므로 ~p의 진리집합은 PC이다.
~(~p)=p
개념 확인
전체집합이 U={x|x는 5 이하의 자연수}일 때, 조건 ‘p: x는 짝수이다.’의 진리집합은

P={2, 4}이다. 이때 조건 p의 부정은 ‘~p: x는 짝수가 아니다.’이고 그 진리집합은
PC={1, 3, 5}이다.
2. 전체집합 U={x|x는 10 이하의 자연수}에 대하여 다음 조건의 부정을 말하고, 그것의 진리

집합을 구하라.
⑴ x는 홀수이다. ⑵ x>3
⑶ xÉ7 ⑷ (x-2)(x-9)É0
명제의 역과 대우 명제 p 24Ú q에서 가정 p와 결론 q를 서로 바꾸어 놓은 명제

q 24Ú p
를 명제 p 24Ú q의 역이라고 한다.
또한, p 24Ú q에서 가정 p와 결론 q를 각각 부정하여 서로 바꾸어 놓은 명제
~q 24Ú ~p
를 명제 p 24Ú q의 대우라고 한다.
명제 p 24Ú q와 그 역, 대우 사이의 관계를 그림으로 나타내면 다음과 같다.
p`‹›`q q`‹›`p
~p`‹›`~q ~q`‹›`~p
2. 명제 199
개념 확인
명제 ‘x>2이면 xÛ`>4이다.’에 대하여 가정, 결론을 각각 p, q라고 하면

p: x>2
q: xÛ`>4
이다.
이때 역은 q 23Ú p이므로 ‘xÛ`>4이면 x>2이다.’이고,
대우는 ~q 23Ú ~p이므로 ‘xÛ`É4이면 xÉ2이다.’이다.
3. 다음 명제의 역과 대우를 말하라.
① ~(p이고 q) ⑴ 12의 약수는 4의 약수이다.

~p 또는 ~q
② ~(p 또는 q) ⑵ a=0이고 b=0이면 a+b=0이다.
~p이고 ~q
⑶ 두 집합 A, B에 대하여 A'B=B이면 A,B이다.
명제와 그 대우 이제 명제와 그 대우 사이의 관계에 대하여 알아보자.

사이의 관계
전체집합 U에 대하여 명제 p 24Ú q에서 두 조건 p, q의 진 U

Q
리집합을 각각 P, Q라고 하면 두 조건 ~p, ~q의 진리집합 P
은 각각 PC, QC이다. 이때 명제 p 24Ú q가 참이면 P,Q, 즉

QC,PC이므로 명제 p 24Ú q의 대우인 ~q 24Ú ~p도 참이다.
P≤Q
역으로 ~q 24Ú ~p가 참이면 QC,PC, 즉 P,Q U U

Q Q
이므로 명제 p 24Ú q가 참이다. P P
따라서 어떤 명제가 참이면 그 대우는 항상 참이 Ç Ç

Q , P
다. 또, 어떤 명제의 대우가 참이면 그 명제도 참이다.
명제와 그 대우 사이의 관계
명제 p 1Ú q가 참이더 ❶ 명제 p 25Ú q가 참이면 그 대우 ～q 25Ú ～p도 참이다.
라도 그 역 q 1Ú p가 반
드시 참이라고 할 수 없다. ❷ 명제 p 25Ú q가 거짓이면 그 대우 ～q 25Ú ～p도 거짓이다.

대우를 이용하여 참, 거짓 판별하기
예제 1 명제 ‘xÛ`<1이면 x¾-1이다.’의 대우를 구하고, 이를 이용하여 참, 거짓을 판별하라.
풀이 주어진 명제의 가정과 결론을 각각 p, q라고 하면 p: xÛ`<1, q: x¾-1

두 조건 p, q의 진리집합을 각각 P, Q라고 하면 P={x|-1<x<1}, Q={x|x¾-1}
따라서 PC={x|xÉ-1 또는 x¾1}, QC={x|x<-1}
이때 QC,PC이므로 주어진 명제의 대우 ~q 23Ú ~p, 즉 ‘x<-1이면 xÛ`¾1이다.’는 참
이다. 따라서 주어진 명제는 참이다. 답
4. 명제 ‘xÛ`-4x+a+0이면 x+3이다.’가 참일 때, 상수 a의 값을 구하라.
충분조건과 필요조건이란 무엇일까?
생각과
활동
동물은 등뼈의 존재 여부에 따라 척추동물과 무척추동
물로 분류된다. 척추동물은 다시 체온의 변화 여부에 따
라 정온 동물과 변온 동물로 분류된다. 이것을 그림으로
나타내면 오른쪽과 같다.
출처: 이규석 외 19인, 『과학③』
활동 1 명제 ‘변온 동물은 척추동물이다.’의 참, 거짓을 판별해 보자.
활동 2 제시된 그림을 이용하여 명제를 만들어 보고, 그 명제의 참, 거짓을 판별해 보자.
활동 3 활동 2 에서 만든 명제의 역을 말하고, 그것의 참, 거짓을 판별해 보자.
명제 ‘x=1이면 xÛ`=1이다.’는 참인 명제이다. 이때 조건 ‘x=1이다.’는 조건 ‘xÛ`=1

이다.’가 성립하기 위해 충분하다. 또, 조건 ‘xÛ`=1이다.’는 조건 ‘x=1이다.’가 성립하기
위해 반드시 필요하다.
일반적으로 두 조건 p, q에 대하여 명제 p 24Ú q가 참일 때, 이것을 기호
p jK q
로 나타낸다. 이때
p는 q이기 위한 충분조건
q는 p이기 위한 필요조건
이라고 한다.
2. 명제 201
명제 ‘x=0이면 xÛ`=0이다.’는 참인 명제이고, 그 역 ‘xÛ`=0이면 x=0이다.’도 참인
명제이다. 이때 조건 ‘x=0이다.’는 조건 ‘xÛ`=0이다.’가 성립하기 위한 충분조건인 동시
에 필요조건이다.
일반적으로 명제 p 24Ú q에 대하여 p jK q이고 q jK p일 때, p는 q이기 위한 충
분조건인 동시에 필요조건이다. 이것을 기호
p HjK q
로 나타낸다. 이때
p가 q이기 위한 필요충 p는 q이기 위한 필요충분조건
분조건이면 q도 p이기 위한
필요충분조건이다. 이라고 한다.
두 조건 p, q의 진리집합을 각각 P, Q라고 할 때, P,Q이면 p jK q이므로 p는

q이기 위한 충분조건이고, q는 p이기 위한 필요조건이다.
특히, P=Q이면 p HjK q이므로 p는 q이기 위한 필요충분조건이다.
개념 확인
세 조건 p: x=2, q: xÛ`=4, r: |x|=2의 진리집합을 각각 P, Q, R라고 하면

P={2}, Q={-2, 2}, R={-2, 2}이다.
이때 P,Q, P,R, Q=R이므로 p는 q이기 위한 충분조건, r는 p이기 위한 필요조건,
q는 r이기 위한 필요충분조건이다.
충분조건과 필요조건 구별하기
예제 2 다음 두 조건 p, q에 대하여 p는 q이기 위한 어떤 조건인지 말하라.
⑴ p: x는 4의 약수이다. q: x는 12의 약수이다.

⑵ p: 2x-3<1 q: xÛ`+x<0
풀이 두 조건 p, q의 진리집합을 각각 P, Q라고 하면
⑴ P={1, 2, 4}, Q={1, 2, 3, 4, 6, 12}이므로 P,Q이고 QøP이다.
따라서 p는 q이기 위한 충분조건이다. 답
⑵ 조건 p에서 2x<4, x<2이므로 P={x|x<2}이고,

조건 q에서 x(x+1)<0, -1<x<0이므로 Q={x|-1<x<0}이다.
따라서 PøQ이고 Q,P이다.
그러므로 p는 q이기 위한 필요조건이다. 답
5. 다음 두 조건 p, q에 대하여 p는 q이기 위한 어떤 조건인지 말하라.
⑴ p: x=1 q: xÛ`-1=0
⑵ p: |x|<3 q: xÛ`<4
⑶ p: ab=0 q: a=0 또는 b=0

들어가기 전에
명제의 대우를
여러 가지 증명
학습 목표
•대우를 이용한 증명법과 귀류법을 이해한다.
•절대부등식의 의미를 이해하고, 간단한 절대부등식을 증명할 수 있다.
정의, 정리, 증명이란 무엇일까?
우리가 일상생활에서 사용하는 용어를 사람마다 다른 의미로 받아들이면 의사소통이

정확하게 이루어지지 않으므로 용어의 뜻을 명확하게 정해야 한다. 특히, 수학에서 사용
하는 용어는 그 뜻을 명확하게 밝혀야 의미를 제대로 전달할 수 있다.
용어의 뜻을 명확하게 정한 문장을 그 용어의 정의라고 한다.
예를 들어, ‘맞꼭지각’의 정의는 ‘두 직선이 한 점에서 만날 때 만들어지는 네 개의 각
중에서 서로 마주 보는 두 각’이다.
1. 다음 용어의 정의를 말하라.
⑴ 정사각형 ⑵ 유리수
명제 ‘직각삼각형에서 직각을 끼고 있는 두 변의 길이의 제곱의 합은 빗변의 길이의

제곱과 같다.’는 정의와 성질을 이용하여 참임을 보일 수 있는 명제로 ‘피타고라스 정리’
라고 한다.
이와 같이 정의와 성질 등을 이용하여 참임을 보일 수 있는 명제를 정리라고 한다.
이때 이미 알고 있는 사실을 이용하여 어떤 명제가 참임을 밝히는 과정을 증명이라
고 한다.
예를 들어 명제 ‘두 홀수의 합은 짝수이다.’를 증명해 보자.
두 홀수의 합 1+1=2, 1+3=4, 3+5=8, y은 짝수임을 알 수 있다.
일반적으로 두 자연수 m, n에 대하여 두 홀수를 2m-1, 2n-1로 나타낼 수 있으므
로 두 홀수의 합은 (2m-1)+(2n-1)=2(m+n-1)이다. 이때 m+n-1은 자연수
이므로 두 홀수의 합은 짝수이다.
2. 명제 203
2. 명제 ‘두 홀수의 곱은 홀수이다.’를 증명하라.
대우를 이용한 증명은 어떻게 할까?
생각과
활동
이하의 자연수 에 대하여 명제 ‘ 가 의 배수가 아니면 는 의 배수가 아니다.’를 증명하
려고 한다. 두 조건 p, q를 ‘p: 는 의 배수가 아니다.’, ‘q: 는 의 배수가 아니다.’라 하고, 진
리집합을 각각 , 라고 하자.
활동 1 P, Q의 포함 관계를 이용하여 주어진 명제가 참임을 확인해 보자.
활동 2 PC, QC의 포함 관계를 이용하여 주어진 명제의 대우가 참임을 확인해 보자.
명제 p 24Ú q가 참이면 그 대우 ~q 24Ú ~p도 참이고, 역으로 대우 ~q 24Ú ~p

가 참이면 명제 p 24Ú q도 참이므로 어떤 명제를 증명할 때는 그 대우를 증명해도 된다.
대우를 이용하여 증명하기
예제 1 다음 명제가 참임을 대우를 이용하여 증명하라.
자연수 n에 대하여 nÛ`이 짝수이면 n도 짝수이다.
증명 주어진 명제의 대우 ‘자연수 n에 대하여 n이 홀수이면 nÛ`도 홀수이다.’가 참임을 보이면 된

다. 홀수 1, 3, 5, y를 각각 제곱하면 1, 9, 25, y이므로 홀수를 제곱한 수는 홀수이다.
자연수 x에 대하여 일반적으로 n이 홀수이면 n=2k-1 (k는 자연수)로 나타낼 수 있으므로
조건 ‘x는 짝수이다.’
의 부정은 ‘x는 홀수
nÛ`=(2k-1)Û`=4kÛ`-4k+1=2(2kÛ`-2k+1)-1
이다.’이다. 이때 2kÛ`-2k+1=kÛ`+(k-1)Û`은 자연수이므로 nÛ`은 홀수이다.
따라서 주어진 명제의 대우가 참이므로 주어진 명제도 참이다.
3. 다음 명제가 참임을 대우를 이용하여 증명하라.
⑴ 자연수 n에 대하여 nÛ`이 홀수이면 n도 홀수이다.

⑵ 두 실수 x, y에 대하여 x+y¾0이면 x¾0 또는 y¾0이다.

귀류법이란 무엇일까?
어떤 명제가 참임을 증명할 때, 주어진 명제의 결론을 부정하여 가정 또는 이미 알려

진 수학적 사실 등에 모순됨을 보여 원래의 명제가 참임을 증명하는 방법을 귀류법이라
고 한다.
귀류법으로 증명하기
예제 2 '2가 무리수임을 귀류법으로 증명하라.
증명 '2가 무리수가 아니라고 가정하자.

즉, '2가 유리수라고 하면 서로소인 두 자연수 m, n에 대하여
n
'2=
m
nÛ`
으로 나타낼 수 있다. 이 식의 양변을 제곱하면 2= ,즉
mÛ`
nÛ`=2mÛ` yy`①
이때 nÛ`이 2의 배수이므로 n도 2의 배수이다. 따라서
n=2k (k는 자연수)
로 나타낼 수 있으며, 이를 ①에 대입하면
4kÛ`=2mÛ`, 즉 mÛ`=2kÛ`
마찬가지로 mÛ`이 2의 배수이므로 m도 2의 배수이다.
이때 m, n이 모두 2의 배수이므로 m, n이 서로소라는 가정에 모순이다.
따라서 '2는 무리수이다.
4. 3+'2가 무리수임을 귀류법으로 증명하라.
생각
키우기 같은 명제, 다른 증명 문제 해결 추론
명제 ‘두 자연수 a, b에 대하여 ab가 짝수이면 a 또는 b가 짝수이다.’를 다음 두 가지 방법으로 증명해 보자.
⑴ 대우를 이용하여 증명하기 ⑵ 귀류법으로 증명하기
2. 명제 205
절대부등식이란 무엇일까?
생각과
활동
두 부등식 , 이 항상 성립하는지 다음 활동을 통해 확인해 보자.
활동 1 다음 표를 작성하여 x의 값에 따른 두 부등식의 참, 거짓을 판별해 보자.
x -2 -1 0 1 2
xÛ`+x+1>0
xÛ`-3>0
활동 2 두 함수 y=xÛ`+x+1, y=xÛ`-3의 그래프를 각각 그려서 확인해 보자.
부등식 xÛ`+2¾0은 x에 어떤 실수를 대입하여도 항상 성립한다. 마찬가지로 부등식

xÛ`+yÛ`>-1은 x, y에 어떤 실수를 대입하여도 항상 성립한다.
이와 같이 문자를 포함한 부등식에서 문자에 어떤 실수를 대입하여도 항상 성립하는
부등식을 절대부등식이라고 한다.
절대부등식의 증명에는 다음과 같은 실수의 성질이 자주 이용된다.
절대부등식의 증명에 자주 이용되는 실수의 성질

a, b가 실수일 때
❶ a>b HjK a-b>0 ❷ aÛ`¾0, aÛ`+bÛ`¾0
❸ aÛ`+bÛ`=0 HjK a=b=0 ❹ |a|Û`=aÛ`
❺ a>0, b>0일 때, a>b HjK aÛ`>bÛ`
절대부등식 증명하기 ⑴
예제 3 a, b가 실수일 때, 부등식 aÛ`-ab+bÛ`¾0을 증명하라.
2 2
증명 aÛ`-ab+bÛ`=aÛ`-ab+{;2B;} +;4#;bÛ`={a-;2B;} +;4#;bÛ`
2 2
그런데 {a-;2B;} ¾0, ;4#;bÛ`¾0이므로 {a-;2B;} +;4#;bÛ`¾0
따라서 aÛ`-ab+bÛ`¾0이다.
이때 등호는 a-;2B;=0, b=0, 즉 a=b=0일 때 성립한다.

5. a, b가 실수일 때, 다음 부등식을 증명하라.
⑴ aÛ`+ab+bÛ`¾0 ⑵ aÛ`-4ab+5bÛ`¾0
절대부등식 증명하기 ⑵
a+b
예제 4 a>0, b>0일 때, 부등식 ¾'§ab 를 증명하라.
2
a+b a+b-2'§ab
증명 -'§ab=
2 2
두 양수 a, b에 대하 ('a)Û`-2'a'b+('b)Û`
여 '§ab='a'b =
2
('a-'b)Û`
= ¾0
두 양수 a, b에 대하 2
a+b
여 , '§ab를 각각 a+b
2 따라서 ¾'§ab이다.
a와 b의 산술평균, 기
2
하평균이라고 한다. 이때 등호는 'a='b, 즉 a=b일 때 성립한다.
6. a, b, c가 실수일 때, 다음 부등식을 증명하라.
aÛ`+bÛ`+cÛ`¾ab+bc+ca
7. a, b가 실수일 때, 다음 부등식을 증명하라.
|a+b|É|a|+|b|
생각
키우기 절대부등식의 두 가지 증명 과정 추론 의사소통
다음은 ‘a>0일 때, a+;a!;¾2’가 성립함을 두 가지 방법으로 증명하는 과정이다. 안에 알맞은 수 또는 식을
써넣어 보자.
[증명 1] [증명 2]
1 2 1
a+;a!;-2=('a )Û`+{ } -2_'a_ a>0에서 ;a!;> 0 이므로
'a 'a
2
1 [예제 4]의 결과에 의하여
={ 'a- }
'a
a+;a!;¾ 2®Âa´;a!;
¾0
=2
따라서 a+;a!;¾2이다.
2. 명제 207
스스로 익히는
명제 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.
개념 1 명제와 진리집합 개념 1 193쪽
⑴ ① 명제 : 참, 거짓을 판별할 수 있는 문장이 01. 다음 중에서 명제를 모두 찾으라.

나식 ⑴ xÛ`<4 ⑵ xÛ`=1이면 xÝ`=1이다.
⑵ ② 조건 : 변수의 값에 따라 참, 거짓을 결정
⑶ 12는 5의 배수이다. ⑷ x<1이면 xÛ`<1이다.
할 수 있는 문장이나 식
⑶ 명제 ‘p이면 q이다.’를 기호 p 24Ú q로 나타
내고, p를 ③ 가정 , q를 ④ 결론 이라고 한다.
⑷ ⑤ 진리집합 : 전체집합의 원소 중에서 조건
이 참이 되게 하는 모든 원소로
이루어진 집합
⑸ 두 조건 p, q의 진리집합 P, Q에 대하여
① P,Q이면 p 24Ú q는 참이다. 개념 2 199쪽
② PøQ이면 p 24Ú q는 거짓이다.

02. 다음 명제의 역과 대우를 말하고, 그것의 참, 거짓을 판별하라.
개념 2 명제의 역과 대우 ⑴ a=b이면 aÛ`=bÛ`이다.
⑴ 조건 또는 명제 p에 대하여 ‘p가 아니다.’를 p ⑵ (a-1)(b-1)É0이면 aÉ1 또는 bÉ1이다.
의 ⑥ 부정 이라 하고, 기호 ~p로 나타낸다. ⑶ 마름모는 직사각형이다.
⑵ 명제 p 24Ú q에 대하여 q 24Ú p,
~q 24Ú ~p를 각각 명제 p 24Ú q의 역,
대우라고 한다.
⑶ 명제 p 24Ú q가 참이면 대우 ~q 24Ú ~p
도 참이고, 대우 ~q 24Ú ~p가 참이면 명
제 p 24Ú q도 참이다.
개념 3 충분조건과 필요조건 개념 3 201쪽
⑴ 명제 p 24Ú q가 참일 때, p jK q와 같이 나
03. 두 조건 p, q가 다음과 같을 때, p는 q이기 위한 어떤 조건인지
타낸다.
말하라.
⑵ p jK q일 때,
⑴ p: x는 실수 q: x는 무리수
p는 q이기 위한 ⑦ 충분조건
q는 p이기 위한 ⑧ 필요조건 ⑵ p: xÛ`+1=2x q: x=1
p HjK q일 때, ⑶ p: x=-y q: xÛ`=yÛ`
p는 q이기 위한 ⑨ 필요충분조건
개념 4 여러 가지 증명
⑴ 정의: 용어의 뜻을 명확하게 정한 문장

⑵ 정리: 정의와 성질 등을 이용하여 참임을 보
일 수 있는 명제
⑶ 증명: 이미 알고 있는 사실을 이용하여 어떤
개념 4 206쪽
명제가 참임을 밝히는 과정
⑷ ⑩ 절대부등식 : 문자에 어떤 실수를 대입하 04. 다음 중 절대부등식을 모두 찾으라.
여도 항상 성립하는 부등식 ⑴ x+2¾1 ⑵ 2x-3<2x
⑶ xÛ`-2x+1>0 ⑷ -xÛ`+3x-4É0

자기 평가
개념 2 200쪽
05. 두 명제 p 24Ú ~r, ~p 24Ú ~q가 모두 참일 때, 참인 명제만 맞힌 개념에 해당하는 칸에 색칠하고

을 보기에서 모두 고르라.
보기 ① ⑩
② ⑨
ㄱ. p 24Ú q ㄴ. q 24Ú p
ㄷ. q 24Ú ~r ㄹ. ~r 24Ú p ③ % ⑧
④ ⑦
⑤ ⑥

보자.
개념 2 200쪽 개념 1
06. 전체집합 U에 대하여 두 조건 p, q의 진리집합을 각각 P, Q라고 개념 2
하자. 명제 ‘p이면 ~q이다.’가 참일 때, 반드시 성립하는 것은? 개념 3
① P=Q ② P;Q=Q 개념 4
③ P'Q=U ④ P-Q=Q
⑤ P,Q 각 난이도별로 해결한 문제 수를 세어
보자.
/4 /2 /2

개념 3 202쪽
보자.
07. 세 조건 p, q, r의 진리집합이 각각 0 25 50 75 100%
P={a}, Q={2a-1, 6-a}, R={b, aÛ`-4}
이다. p는 q이기 위한 충분조건, q는 r이기 위한 필요충분조건이
되도록 하는 두 실수 a, b의 값을 각각 구하라.
개념 3 201쪽
08. 두 조건 p: |x|Ék, q: -4Éx<5에 대하여 p가 q이기 위한 충

명제에서 학습한 논리적 사고를 바탕으로 함
수의 개념을 알아본다.
분조건이 되도록 하는 모든 자연수 k의 값의 합을 구하라.
범인을 찾으라!
네 명의 용의자 A, B, C, D의 진술을 보고, 다음 활동을 해 보자.
C가 범인입니다. 전 범인이 아닙니다. D가 범인입니다. 억울합니다! C는 거짓

제가 봤어요! 결백하다구요. 제가 봤어요! 말을 하고 있어요!
활동 1 위의 네 명의 용의자 중 한 사람의 진술만이 참이라면 네 명의 용의자의 진술의 참, 거짓은 다음과 같은

네 가지 경우가 존재한다. 범인이 1명일 때, 알맞은 경우와 범인을 찾아보자.
용의자 A B C D
경우 1 참 거짓 거짓 거짓
경우 2 거짓 참 거짓 거짓
경우 3 거짓 거짓 참 거짓
경우 4 거짓 거짓 거짓 참
활동 2 모둠별로 4명의 용의자들의 진술을 바꿔서 범인을 찾는 상황을 만들고, 그때의 범인을 찾아보자. 또, 다
른 모둠이 만든 상황에서의 범인을 찾아보자.
모둠 평가
평가 항목
A B C D E
활동 1 에서 모순이 없는 경우와 범인을 찾고, 그 이유를 설명할 수 있었다.
내용 활동 2 에서 범인을 찾을 수 있도록 상황을 만들었다.
활동 2 에서 다른 모둠이 만든 상황의 범인을 찾았다.

‘모든’이나 ‘어떤’을 포함하는 명제를 부정해 보자!
문제 해결 추론 의사소통 태도 및 실천
전체집합 U={2, 3, 5, 7, 9}에 대하여

‘모든 x는 소수이다.’ yy`①
의 부정은 ‘소수가 아닌 x가 있다.’ 즉,
‘어떤 x는 소수가 아니다.’ yy`②
이다.
이때 전체집합 U의 원소 중에서 ①을 만족하는 x는 2, 3, 5, 7이므로 ①은 거짓이고, ②를
만족하는 x는 9가 존재하므로 ②는 참이다.
일반적으로 전체집합을 U라고 할 때, 조건 p와 그 진리집합 P에 대하여 명제 ‘모든 x에 대
하여 p이다.’는 P=U일 때 참이다. 또, 이 명제의 부정은 P+U일 때 참이다.
따라서 명제 ‘모든 x에 대하여 p이다.’의 부정은 ‘어떤 x에 대하여 ~p이다.’이다.
같은 방법으로 ‘어떤 x에 대하여 p이다.’의 부정은 ‘모든 x에 대하여 ~p이다.’이다.
활동 1 안에 실수 또는 부등호를 써넣어 명제의 부정을 구하고, 그것의 참, 거짓을 판별해 보자.

⑴ 명제 ‘모든 실수 x에 대하여 |x|>0이다.’의 부정은
‘어떤 실수 x에 대하여 |x| É `0이다.’이다.
이때 x= É 이면 |x| É `0이므로 주어진 명제의 부정은 참 이다.
⑵ 명제 ‘어떤 실수 x에 대하여 xÛ`-2x+1>0이다.’의 부정은
‘모든 실수 x에 대하여 xÛ`-2x+1` É `0이다.’이다.
이때 x+ É 이면 xÛ`-2x+1 É `0이므로 주어진 명제의 부정은 거짓 이다.
활동 2 안에 실수 또는 식을 써넣어 명제를 만들어 보자. 그 명제의 부정을 구하고 참, 거짓을 판별해 보자.
또, 친구와 문제를 바꾸어 해결해 보자.
⑴ 모든 실수 x에 대하여 xÛ`-4x+2¾ 이다.
⑵ 어떤 실수 x에 대하여 -xÛ`+2x+1> 이다.
평가 항목
활동 1 에서 안에 알맞은 실수 또는 부등호를 찾았다.
내용
활동 2 에서 명제를 만들고 그 부정의 참, 거짓을 판별했다.
집합과 명제
181쪽 181쪽
01. 전체집합 U={x|x는 15 이하의 홀수}의 부분집 04. 전체 학생이 30명인 희철이네 반에서 축구와 농구
합 A={x|x는 소수}에 대하여 n(A)-n(AC) 에 대한 선호도를 조사한 결과, 축구를 좋아하는
의 값은? 학생이 20명, 농구를 좋아하는 학생이 15명이었
①1 ②2 ③3 다. 축구와 농구를 모두 좋아하는 학생 수의 최댓
④4 ⑤5 값과 최솟값을 각각 M, m이라고 할 때, M+m
의 값은?
185쪽
①5 ② 10 ③ 15
02. 전체집합 U의 공집합이 아닌 두 부분집합 A, B ④ 20 ⑤ 25
에 대하여 A;BC=Q일 때, 집합 B와 항상 서
로소인 집합은?
196쪽
①A ② AC ③ A;B
④ A-B ⑤(B-A)C 05. 다음 두 조건 p, q에 대하여 명제 p 24Ú q가 참
인 것은?
① p: x¾0 q: xÛ`>0
187쪽
② p: |x|<2 q: xÛ`É4
03. 오른쪽 벤다이어그램의 색칠 U
A ③ p: x는 2의 배수이다.
한 부분을 나타낸 것은?
q: x는 6의 배수이다.
① A-(B;C)
④ p: x는 12의 약수이다.
② A'(B-C) B C
q: x는 18의 약수이다.
③ AC-(B;C)
⑤ p: 사각형 ABCD는 직사각형이다.
④ AC-(B;C)C
q: 사각형 ABCD는 정사각형이다.
⑤ AC'(B;C)
평가 항목 01 02 03 04 05 06 07 08 09
총점

200쪽 179쪽
06. 두 조건 p, q가 08. 2 이상의 자연수 k에 대하여 집합 Aû를

p: -3<x<5, q: |x-a|<6 Aû={x|x는 k의 배수}
이고 명제 p 24Ú q의 대우가 참일 때, 실수 a의 라고 할 때, (A»;AÁª),Aµ을 만족시키는 모든
최댓값과 최솟값의 합은? 자연수 m의 개수를 구하라.
① -4 ② -2 ③0
④2 ⑤4
200쪽 201쪽
07. 세 실수 a, b, c에 대하여 다음 명제 중 그 역과 대 09. 전체집합 U에 대하여 두 조건 p, q의 진리집합을

우가 모두 참인 것은? 각각 P, Q라고 하자.
① aÛ`=0이면 a¾0이다. P'QC=U, P+Q
② ac=bc이면 a=b이다. 일 때, p는 q이기 위한 어떤 조건인지 말하라.
③ abc=0이면 ac=0이다. (단, Q+Q)
④ aÛ`+bÛ`=0이면 |a|+|b|=0이다.
⑤ abc>0이면 aÛ`>0이다.
평가 항목 01 02 03 04 05 06 07 08 09
집합과 명제
205쪽

12. 다음 명제가 참임을 귀류법으로 증명하라.
‘두 자연수 a, b에 대하여 aÛ`+bÛ`이 짝수이면 a+b
187쪽 는 짝수이다.’
10. 100 이하의 자연수 중에서 4의 배수도 아니고 5의 증명
배수도 아닌 자연수의 개수를 구하라.
풀이
185쪽
11. 전체집합 U의 세 부분집합 A, B, C에 대하여 다

음이 성립함을 벤다이어그램을 이용하여 보이라.
A-(B'C)=(A-B)-C
풀이
U U U
A A A
B C B C B C
A - {BÕC} = A-{BÕC}
U U U
A A A
B C B C B C
{A-B} - C = {A-B}-C

수학 ,
빅 데이터 시대를 여는 미래를
데이터 마이너(Data Miner) 만들다
데이터 마이너 채용 공고 안내
직업 소개
현대 사회에서는 매일 대규모의 데이터가 생성되고 있다. 이런 수많은 자료를 빅 데이터라

고 하는데 이 중에서 의미 있는 정보를 뽑아내는 직업을 데이터 마이너라고 한다. 데이터(자
료)와 마이너(광부)를 합성하여 자료를 캐는 광부를 뜻한다.
주요 업무
인터넷 쇼핑몰에서 사는 물건, 검색 사이트에서 찾은 정보 등은 모두 기록으로 남겨지고, 정

보로 활용될 수 있다. 이렇게 매일 생성되는 대규모의 데이터를 다양한 관점에서 분류하고 분
석하며 흩어져 있는 자료에 의미를 부여하는 일을 한다.
자격 요건
기본적으로 수리, 통계학 지식이 필요하며 자료를 처리하기 위한 프로그래밍 언어를 이해

할 수 있어야 한다. 또, 분석하고자 하는 산업을 바라보는 통찰력이 필요하다. 통계학을 전공
한 사람들이 많지만, 산업 공학, 경제학, 수학 등의 여러 전공자를 모집한다.
직업 전망
데이터 마이너는 빅 데이터 시대가 오면서 등장한 직업으로, 미래 유망 직업으로 손꼽히는

직업이다. 업무 분야는 기업의 마케팅, 고객 관리에서부터 금융 기관이나 정부 산하 기관까
지 다양하게 적용될 수 있다.
문의・답변
Q: 일상생활 속에서 찾을 수 있는 사례는 어떤 것이 있나요?

A: 버스 노선을 확장할 때, 전화 통화량을 분석하여 유동 인구가 많은 지역을 찾아내는 것이
도움될 수 있습니다. 또 스포츠 팀에서 경기 기록을 분석하여 선수의 강점과 약점을 찾아내는
것도 데이터 마이너의 한 역할이라고 할 수 있습니다.
#빅 데이터, #데이터 분석가, #커리어넷을 검색하여 데이터 마이너의 일상과 전망을 알아보자.
출처: 커리어넷

V
함수와 그래프
•함수의 개념을 이해하고, 그 그래프를 이해한다.
•함수의 합성을 이해하고, 합성함수를 구할 수 있다.
•역함수의 의미를 이해하고, 주어진 함수의 역함수를 구할 수 있다.
ax+b
•유리함수 y= 의 그래프를 그릴 수 있고, 그 그래프의 성질을 이해한다.
cx+
•무리함수 y='ax+b+c의 그래프를 그릴 수 있고, 그 그래프의 성질을 이해한다.
청구 기호
와 책의
대응
. 함수
암호를 해독하라!
함수
유리
기와
현악
. 유리함수와 무리함수
유리함수의 그래프를 그려 볼까?
무리함수의 그래프를 그려 볼까?
진로 탐색
투자 분석가
중 수학 2 | 일차함수와 그래프 중 수학 2 | 일차함수와 그래프 중 수학 3 | 이차함수와 그래프
1. 다음에서 y가 x의 함수인지 말하 2. 다음 중에서 일차함수인 것을 모 3. 이차함수 y=xÛ`-2x의 그래프

라. 두 찾으라. 를 다음 좌표평면 위에 나타내라.
⑴ 반지름의 길이가 x인 원의 둘레 y
⑴ y=2x+1 ⑵ y=; !; 3
의 길이는 y이다. 2
1
⑵ 올해 17세인 수민이의 x년 후의 ⑶ y=;2!;x ⑷ y=xÛ` -1 O 1 2 3 x
-1
나이는 y세이다.
함수
01. 함수의 개념과 그래프 02. 합성함수 03. 역함수
도서관에서 책을 찾을 때는 청구 기호라는 이름표를 이용한다. 청구 기

호의 첫 번째 숫자는 책의 내용이 속하는 분야를 나타내는데, 수학과 관련
된 책의 청구 기호는 자연 과학을 의미하는 숫자 로 시작한다. 이때 도서
관의 책과 청구 기호 사이에는 함수 관계가 있다.
218 V. 함수와 그래프

1 함수
들어가기 전에
집합을 설명할 수
있나요?
함수의 개념과 그래프

학습 목표
•함수의 개념을 이해하고, 그 그래프를 이해한다.
함수란 무엇일까?
생각과
활동
다음은 어진이가 우리나라 현대 시인이 지은 시 제목을 조사하여 정리한 표이다.
시 제목 별 헤는 밤, 서시 님의 침묵 풀꽃 풀
시인 윤동주 한용운 나태주 김수영
활동 1 다섯 편의 시 제목의 집합 와 네 명의 시인의 집합 에 대하여 각각의 시 제목과 그 시를 지은 시인

을 화살표로 연결해 보자.
X Y
활동 2 집합 의 각 원소에 집합 의 원소가 하나씩만 짝 지어지는지 확인해 보자.
공집합이 아닌 두 집합 , ` 에 대하여 집합 의 원소에 집합 의 원소를 짝 지어

한 양이 변함에 따라 다
른 양이 하나씩 정해지는 주는 것을 집합 에서 집합 로의 대응이라고 한다.
두 양 사이의 관계를 함수
라고 한다. 이때 집합 의 원소 x에 집합 의 원소 y가 짝 지어지면 x에 y가 대응한다고 한다.
1. 함수 219
개념 확인
두 집합 ={1, 2, 3}, ={1, 2, 3, 4}에 대하여 X Y
집합 의 원소 x에 집합 의 원소 y가 1
1
2
y=x+1 2
3
의 관계로 대응할 때, 이 대응을 그림으로 나타내면 오른쪽과 같 3
4
다.
함수는 ‘function’의 첫 공집합이 아닌 두 집합 , 에 대하여 집합 의 각 원소에 집합 의 원소가 오직

글자인 ‘ `’와 알파벳 순서로
의 다음 알파벳인 , 등 하나씩 대응할 때, 이 대응을 집합 에서 집합 로의 함수라고 한다. 이 함수를 라고
을 사용한다.
할 때, 기호
수학자 이야기
: 1Ú
로 나타낸다.
이때 집합 를 함수 의 정의역, 집합 를 함수 의 f
X Y
공역이라고 한다. 또, 함수 에 의하여 정의역 의각
독일의 수학자 디리클레
(Dirichlet, J. P. G. L ., 원소 x에 공역 의 원소 y가 대응할 때, 이것을 기호
1805~1859)는 함수의 개념 x f{x}
을 집합 사이의 대응 관계로 y= (x)
설명했다.
로 나타내고, (x)를 함수 에 의한 x의 함숫값이라고
한다.
(x)는 x의 함숫값이면 그리고 함숫값 전체의 집합 { (x)|x< }를 함수 의 치역이라고 한다. 이때 함수
서 x에 대한 함수를 나타낼
때에도 쓸 수 있다. 의 치역은 공역 의 부분집합이다.
개념 확인
오른쪽 그림과 같은 두 집합 ={1, 2, 3}, ={1, 2, 3, 4}에 f

X Y
대하여 집합 의 각 원소에 집합 의 원소가 오직 하나씩만 대응 1
1
하므로 에서 로의 대응 는 함수이다. 이때 함수 의 정의역은 2
2
3
, 공역은 이고, 함숫값이 (1)=3, (2)=4, (3)=1이므로 3
4
함수 의 치역은 {1, 3, 4}이다.
1. 다음 대응 중에서 함수인 것을 찾고, 그 함수의 정의역, 공역, 치역을 각각 구하라.
⑴ X Y ⑵ X Y ⑶ X Y
a a 1
1 1 a
b b 2
2 2 b
c c 3
3 3 c
d d 4

2. 두 집합 ={1, 2, 3}, ={-1, 0, 1, 2, 3}에 대하여 에서 로의 함수 가
(x)=2x-3
일 때, 함수 의 정의역, 공역, 치역을 각각 구하라.
함수 y= (x)의 정의역이나 공역이 주어지지 않은 경우에는 함숫값 (x)가 정의되는

실수 x의 값 전체의 집합을 정의역으로 하고, 실수 전체의 집합을 공역으로 한다.
개념 확인
함수 y=x+1의 정의역과 치역은 모두 실수 전체의 집합이다.
3. 다음 함수의 정의역과 치역을 각각 구하라.
⑴ y=2x+3 ⑵ y=xÛ`-1
두 함수 , 가 서로 같 두 함수 , 에 대하여 정의역과 공역이 각각 서로 같고 정의역의 모든 원소 x에 대하

지 않을 때, 기호 + 로 나
타낸다. 여 (x)= (x)일 때, 두 함수 , 는 서로 같다고 하며 이것을 기호
=
로 나타낸다.
개념 확인
정의역이 {0, 1}인 두 함수 (x)=x, (x)=xÛ`에 대하여

(0)= (0)=0, (1)= (1)=1
이므로 두 함수 , 는 서로 같다. 즉, = 이다.
4. 정의역이 ={1, 2}인 두 함수 (x)=xÛ`, (x)=ax+b에 대하여 = 일 때, 두 상수 a, b

의 값을 각각 구하라.
1. 함수 221
함수의 그래프란 무엇일까?
생각과
활동
오른쪽 그림은 집합 에서 집합 로의 함수 를 나타낸 것이다. f
X Y
활동 1 집합 의 각 원소 x와 이에 대응하는 집합 의 원소 y의 모든 순서쌍 1
1
2
(x, y)를 원소로 갖는 집합을 구해 보자. 2
3
3
4
활동 2 활동 1 에서 구한 모든 순서쌍 (x, y)를 좌표로 하는 점을 좌표평면 위에 나타 y

4
내 보자.
3
2
1
O 1 2 3 x
함수 : 1Ú 에서 정의역 의 각 원소 x와 이에 대 y y=f{x}
응하는 함숫값 (x)의 순서쌍 (x, (x))를 원소로 갖는 집합

{(x, (x))|`x< }
{x,`f{x}}
를 함수 의 그래프라고 한다.
O x
특히, 함수 y= (x)의 정의역과 공역의 원소가 모두 실수
일 때, 함수의 그래프는 순서쌍 (x, (x))를 좌표로 하는 점
을 좌표평면 위에 나타내어 그릴 수 있다.
개념 확인
정의역이 ={0, 1, 2}인 함수 (x)=x+1의 그래프는 y

3
={(0, 1), (1, 2), (2, 3)}이다. 이것을 좌표평면 위에 나타내면
2
오른쪽 그림과 같다. 1
O 1 2 x
함수의 그래프는 정
의역의 각 원소 a에 대
하여 y축에 평행한 직선
x=a와 오직 한 점에서 5. 다음 그림 중에서 함수의 그래프인 것을 모두 찾으라.
만난다.
⑴ y ⑵ y ⑶ y
y y=f{x} 1
1
f{a} -1 O 1 x -1 O 1 x
O a x O 1 x
-1 -1
x=a

일대일함수와 일대일대응이란 무엇일까?
함수 중에는 다음 그림의 두 함수 , 와 같이 정의역의 서로 다른 원소에 공역의 서로

다른 원소가 대응하는 경우가 있고, 함수 와 같이 정의역의 서로 다른 원소에 공역의 같
은 원소가 대응하는 경우가 있다.
f g h
X Y X Y X Y
a 1 a a
1 1
b b
2 2 b 2
c c
3 3
d 3 c d
‘xÁ+xª이면 일반적으로 함수 `:` 1Ú 에서 정의역 의 임의의 두 원소 xÁ, xª에 대하여

(xÁ)+` (xª)이다.’의 대우
‘ (xÁ)= (xª)이면 xÁ=xª xÁ+xª이면 (xÁ)+ (xª)
이다.’가 성립할 때에도 일
대일함수이다. 가 성립할 때, 이 함수 를 일대일함수라고 한다.
일대일대응이면 일대일함 특히, 함수 `:` 1Ú 가 일대일함수이고 치역과 공역이 같을 때, 이 함수 를
수이다.
일대일대응이라고 한다.
일대일대응 증명하기
예제 1 함수 (x)=2x+1이 일대일대응임을 보이라.
증명 임의의 두 실수 xÁ, xª에 대하여 xÁ+xª이면 y y=f{x}

` (xÁ)- (xª)=(2xÁ+1)-(2xª+1) f{x™}
=2(xÁ-xª)+0 f{x¡}
1
이므로 (xÁ)+ (xª)이다.
-1
또한, 함수 y= (x)의 공역과 치역이 모두 실수 전체의 집합이므 2
O x¡ x™ x
로 함수 (x)=2x+1은 일대일대응이다.
6. 다음 함수 중에서 일대일함수를 찾고, 일대일대응인지 확인하라.
⑴ (x)=-x+2 ⑵ (x)=|x|
1. 함수 223
항등함수와 상수함수란 무엇일까?
오른쪽 그림의 함수 `:` 1Ú 는 정의역과 공역이 같고 정 f

X X
의역의 각 원소에 그 자신이 대응한다. 1 1
이와 같이 함수 `:` 1Ú 에서 정의역 의 임의의 원소 2 2
x에 대하여 3 3
(x)=x
일 때, 함수 를 집합 에서의 항등함수라고 한다.
또, 오른쪽 그림의 함수 `:` 1Ú 는 정의역의 모든 원소 f

X Y
에 공역의 단 하나의 원소가 대응한다. 1
1
2
이와 같이 함수 `:` 1Ú 에서 정의역 의 모든 원소 x에 2
3
3
대하여 공역 의 단 하나의 원소 c가 대응할 때, 즉 4
상수함수의 치역의 원소 (x)=c (c는 상수)

의 개수는 1이다.
일 때, 함수 를 상수함수라고 한다.
7. 다음 그림 중에서 항등함수와 상수함수의 그래프인 것을 각각 찾으라.
⑴ y ⑵ y ⑶ y
1 1 1
O 1 x -1 O 1 x O x
생각
키우기 일대일함수와 일대일대응의 조건 문제 해결 추론
두 집합 ={x|0ÉxÉ1}, ={y|1ÉyÉ3}에 대하여 에서 로의 함수 (x)=ax+b가 있다.

⑴ a=1일 때, 함수 가 일대일함수가 되도록 하는 상수 b의 값의 범위를 구해 보자.
⑵ 함수 가 일대일대응이 되도록 하는 두 상수 a, `b의 값을 모두 구해 보자.

들어가기 전에
함수를 설명할 수
있나요?
합성함수
학습 목표
•함수의 합성을 이해하고, 합성함수를 구할 수 있다.
합성함수란 무엇일까?
생각과
활동
오른쪽 그림은 정민이가 작 X Y Y Z
품, 작가, 작가가 태어난 국가
사이의 관계를 조사하여 나타
낸 것이다.
활동 1 정민이는 조사한 내용을 오른쪽 그림과 같이 정리 X Y Z

하려고 한다. 오른쪽 그림을 완성해 보자.
활동 2 활동 1 과 같이 집합 의 각 원소에 집합 의원
소를 대응시키면 그 대응은 함수가 되는지 토론해
보자.
세 집합 ={1, 2, 3}, ={a, b, c, }, f g

X Y Z
={7, 8, 9}에 대하여 두 함수 a
1 7
b
`:` 1Ú , `:` 1Ú 2 8
c
3 9
가 오른쪽 그림과 같이 주어질 때, 두 함수 , 에 의 d
하여 정해지는 집합 에서 집합 로의 대응을 생각
해 보자.
1. 함수 225
집합 의 임의의 원소 x에 집합 의 원소 (x)를 대응시키고, 다시 이 (x)에 집합
의 원소 ( (x))를 연속적으로 대응시키면 다음과 같다.
( (1))= (b)=8
( (2))= (c)=9
( (3))= ( )=7
이때 집합 에서 집합 로의 대응은 다음 그림과 같다.
X Z
1 7
2 8
3 9
따라서 이 대응은 집합 를 정의역, 집합 를 공역으로 하는 함수가 된다.
일반적으로 두 함수 `:` 1Ú , `:` 1Ú 가 주어졌을 때, 의 임의의 원소

x에 함숫값 (x)를 대응시키고, 다시 이 (x)에 ( (x))를 대응시키면 를 정의역,
를 공역으로 하는 새로운 함수를 얻을 수 있다.
의 각 원소 x에 의 이 새로운 함수를 와 의 합성함수라 하고, g`©`f

원소 y= ( (x))가 하나
f g
씩만 대응하므로 이 대응은 이것을 기호 X Y Z
함수가 된다.
gç f{x} g{ f`{x}}
x
로 나타낸다.
함수 의 치역이 함수 또, 합성함수 ` ` `:` 1Ú 에서 ` ` 에

의 정의역의 부분집합일 때
합성함수 가 정의된다. 의한 x의 함숫값을 기호
gç
로 나타낸다.
이때 ( ` ` )(x)`= ( (x))이므로 와 의 합성함수를

g
와 같이 나타내기도 한다.
합성함수
두 함수 `:` 1Ú , `:` 1Ú 의 합성함수는
` ` `:` 1Ú , ( ` ` )(x)= ( (x))

1. 두 함수 (x)=-x+2, (x)=3x+1에 대하여 다음을 구하라.
⑴ ( ` ` )(2) ⑵ ( ` ` )(-2) ⑶ ( ` ` )(3)
합성함수 구하기
예제 1 두 함수 (x)=xÛ`+1, (x)=2x+1에 대하여 다음을 구하라.
⑴ ` ` ⑵ ` `
풀이 ⑴ ( ` ` )(x)= ( (x))= (xÛ`+1)=2(xÛ`+1)+1=2xÛ`+3 답
⑵ ( ` ` )(x)= ( (x))= (2x+1)=(2x+1)Û`+1=4xÛ`+4x+2 답
2. 두 함수 (x)=2x+1, (x)=3x에 대하여 다음을 구하라.
⑴ ` ` ⑵ ` `
일반적으로 세 함수 , , 일반적으로 두 함수 , 에 대하여 ` ` + ` ` 이다. 즉, 함수의 합성에서 교환법칙

에 대하여
` `( ` ` )=( ` ` )` ` 이 성립하지 않는다.
가 성립한다. 즉, 함수의 합성
에서 결합법칙이 성립한다.
3. 두 함수 (x)=2x-1, (x)=3x+a에 대하여 ` ` = ` ` 가 성립하도록 상수 a의 값을

정하라.
문제
해결 4. 상품 1개의 가격을 x원이라고 할 때 10` 할인을 적용한 가격을 대응시
키는 함수를 라 하고, 1000원 할인을 적용한 가격을 대응시키는 함수를
라고 하자. 두 합성함수 ` ` , ` ` 중에서 할인 가격이 더 큰 함수를
구하고, 그 이유를 설명하라. (단, x>2000)
1. 함수 227
들어가기 전에
일대일대응의 뜻을
알고 있나요?
역함수
학습 목표
•역함수의 의미를 이해하고, 주어진 함수의 역함수를 구할 수 있다.
역함수란 무엇일까?
생각과
활동
세영, 민우, 은수는 청소 당번의 순서를 정하기 위하여 오른쪽 그림과
같이 사다리 타기를 했다. 이때 세영 민우 은수 , 청소 순서의
집합 에 대하여 집합 에서 집합 로의 대응과 집합 에서 집합
로의 대응을 생각할 수 있다.
활동 1 집합 에서 집합 로의 대응을 그림으로 나타내고, 이 대응이 어떤 함수인 X Y

지 말해 보자.
활동 2 집합 에서 집합 로의 대응을 그림으로 나타내고, 이 대응이 함수인지 말 Y X

해 보자.
다음 그림과 같은 집합 에서 집합 로의 함수 에 대하여 그 반대 방향으로의 대응

을 생각해 보자.
X Y Y X
1 a a 1
2 b b 2
3 c c 3
함수 `:` 1Ú 는 일대일대응이므로 함수 의 반대 방향으로의 대응에서 집합

의 각 원소에 집합 의 원소가 오직 하나씩만 대응하고, 대응하지 않는 집합 의 원소
는 없다.

따라서 함수 의 반대 방향으로의 대응은 집합 를 정의역, 집합 를 공역으로 하
는 함수가 된다.
일반적으로 함수 `:` 1Ú 가 일대일대응이면 집합 의 각 원소 y에 대하여

y= (x)인 집합 의 원소 x가 오직 하나 존재한다.
이때 의 각 원소 y에 y= (x)인 의 원소 x를 대응시키면 를 정의역, 를 공역
으로 하는 새로운 함수를 얻을 수 있다.
` -1를 ‘ 의 역함수’ 또는 이 새로운 함수를 ` 의 역함수라 하고, 기호 X Y
‘ in er e’라고 읽는다. f
로 나타낸다. 즉, x y=f{x}
-1 -1
`:` 1Ú 이고 x= (y) f—!
이다.
이때 역함수의 정의에 의해서 집합 의 임의의 원소 x에 대하여

-1
y= `(x) HjjK x= (y)
이므로
-1 -1 -1
( ` ` )(x)= ( (x))= (y)=x (x< )`
-1 -1
( ` ` )(y)= ( (y))= (x)=y (y< )`
임을 알 수 있다.
-1 -1
즉, 합성함수 ` ` ` 는 집합` 에서의 항등함수이고, ` ` ` 는 집합 에서의 항등
함수이다.
역함수의 성질
함수 `:` 1Ú 가 일대일대응일 때, x< , y< 에 대하여
-1
❶ 역함수 `:` 1Ú 가 존재한다.
-1
❷ y= (x) HjjK x= (y)
-1 -1
❸( ` ` )(x)=x, ( ` ` )(y)=y
1. 함수 가 일대일대응이고, (3)=2, (8)=3일 때, 다음을 구하라.

-1 -1
⑴ (2) ⑵( ` ` )(3)
1. 함수 229
함수를 나타낼 때는 일반적으로 정의역의 원소를 x, 치역의 원소를 y로 나타내므로 함
-1
수 y= (x)의 역함수 x= (y)도 x와 y를 서로 바꾸어
-1
따라서 함수 y= (x)의 역함수가 존재하는 경우, 역함수 y= (x)는 다음과 같이
구할 수 있다.
-1 -1
y= (x) 1111111Ú x= (y) 1111111Ú y= (x)
x에 대하여 정리한다. x와 y를 서로 바꾼다.
역함수 구하기
예제 1 함수 y=; !;x-2의 역함수를 구하라.
풀이 함수 y=; !;x-2는 일대일대응이므로 역함수가 존재한다.
y=; !;x-2를 x에 대하여 정리하면 x=3y+6
이 식에서 x와 y를 서로 바꾸면 구하는 역함수는 y=3x+6` 답
2. 다음 함수의 역함수를 구하라.
⑴ y=x+6 ⑵ y=-;2!;x+5
3. 두 함수 (x)=2x-1, (x)=-x+1에 대하여 다음이 성립함을 확인하라.
⑴ ( ` ` )-1= -1
` ` -1
⑵( -1 -1
) =

역함수의 그래프 일반적으로 역함수가 존재하는 함수 y= (x)의 그래프 y y=f{x}
y=x
위의 임의의 점을 (a, b)라고 하면 {a,`b}
b y=f`—!{x}
-1
b= (a) HjjK a= (b)`
a
{b,à}
이다.
-1 O a b x
따라서 점 (b, a)는 역함수 y= (x)의 그래프 위의
점이다.
그런데 점 (a, b)와 점 (b, a)는 직선 y=x에 대하여 대칭이므로 함수 y= (x)의 그
-1
래프와 그 역함수 y= (x)의 그래프는 직선 y=x에 대하여 대칭이다.
역함수의 그래프
-1
함수 y= (x)의 그래프와 그 역함수 y= (x)의 그래프는 직선 y=x에 대하여 대칭
이다.
개념 확인
함수 y=2x+1의 역함수는 y=;2!;x-;2!;이고, 이 두 함수의 그 y y=x

4
래프는 오른쪽 그림과 같이 직선 y=x에 대하여 대칭이다. y=2x+1 2

O
-4 -2 2 4x
-2 y= 1 x- 1
2 2
-4
4. 다음 함수의 그래프를 이용하여 그 역함수의 그래프를 그리라. y

4
2
⑴ y=;2!;x-1
-4 -2 O 2 4x
-2
⑵ y=-x+1
-4
생각
키우기 역함수의 그래프 추론 의사소통
;2!;x (0Éx<2)
정의역이 {x|0ÉxÉ3}인 함수 (x)= 에 대하여 y= (x) y
2x-3 (2ÉxÉ3) y=f{x}
3
-1
의 그래프가 오른쪽 그림과 같을 때, y= (x)의 그래프를 그려 보자.
2
O 1 2 3 x
1. 함수 231
스스로 익히는
함수 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.
개념 1 함수의 뜻 개념 1 220쪽
집합 의 각 원소에 집합 의 원소가 하나씩 01. 집합 ={x|-1ÉxÉ1인 정수}에서 집합

대응할 때, 이 대응 를 집합 에서 집합 로 ={y|0ÉyÉ2인 정수}로의 함수인 것을 보기에서 모두 고르라.
의 함수라 하고, 이것을 기호 `:` 1Ú 로
보기
나타낸다.
ㄱ. y=x ㄴ. y=x+1
이때 집합 를 함수 의 ① 정의역 , 집합
를 함수 의 ② 공역 이라 하고, 함숫값 전체의 ㄷ. y=xÛ` ㄹ. y=|x|+1
집합 (x)|x< 를 함수 의 ③ 치역 이라
고 한다.
개념 2 여러 가지 함수
⑴ 함수 `:` 1Ú 에서 정의역 의 임
의의 두 원소 xÁ, xª에 대하여 xÁ+xª이면
개념 2 224쪽
④ (xÁ)+ (xª) 일 때, 함수 를 일대일함
수라고 한다. 02. 다음 그림 중에서 일대일대응, 항등함수, 상수함수의 그래프인 것
⑵ 일대일함수 `:` 1Ú 의 공역과 치역이 을 각각 찾으라.
서로 같을 때, 함수 를 ⑤ 일대일대응 이라
⑴ y ⑵ y ⑶ y
고 한다.
2
⑶ 함수 `:` 1Ú 에서 임의의 x< 에 1 1
x
대하여 (x)=x인 함수 를 에서의
O 2 O x O 1 x
⑥ 항등함수라고 한다.
⑷ 함수 `:` 1Ú 에서 모든 x< 에 대하
여 (x)=c (c는 상수)인 함수 를
⑦ 상수함수라고 한다.
개념 3 합성함수
두 함수 `:` 1Ú ` , `:` 1Ú 에서 집 개념 3 227쪽

2 (x<3)
합 의 각 원소 x에 집합
를 대응시키는 함수를 와 의 ⑧ 합성함수라
의 원소 ( (x))
03. 두 함수 (x)=
-3x+7 (x¾3)
, (x)=xÛ`-1에 대하여
하고, 기호 ` ` 로 나타낸다. 다음을 구하라.

⑴ ( ` ` )(3) ⑵ ( ` ` )(1)
개념 4 역함수
⑴ 함수 `:` 1Ú 가 일대일대응일 때, 의
각 원소 y에 y= (x)인 의 원소 x를 대응
시키는 함수를 함수 의 ⑨ 역함수 라 하고
-1
기호 로 나타낸다.
⑵ 함수 y= (x)의 그래프와 역함수
-1 개념 4 229쪽
y= (x)의 그래프는 직선 ⑩ y=x 에
대하여 서로 대칭이다. 04. 함수 (x)=ax+3에 대하여 -1
(1)=2일 때, 상수 a의 값을 구
하라.

자기 평가
개념 1 221쪽
05. 집합 ={-2, 0, 2}에서 집합 ={-5, -1, 1}로의 두 함수 맞힌 개념에 해당하는 칸에 색칠하고

, 를 각각 (x)=xÛ`-5, (x)=a|x|+b라고 하자. = 일
때, 두 상수 a, b의 값을 각각 구하라. ① ⑩
② ⑨
③ % ⑧
④ ⑦
⑤ ⑥
개념 3 227쪽
06. 두 함수 (x)=2x-3, (x)=3x+5에 대하여 다음을 구하라.

⑴ ` ` ⑵ ` ` 각 개념별로 해결한 문제 수만큼 색칠해
보자.
개념 1
개념 2
개념 3
개념 3 227쪽
개념 4
07. 두 함수 (x)=4x-2, (x)=ax+b가 ` ` = ` ` 를 만족시킬

때, a의 값에 관계없이 함수 y= (x)의 그래프가 항상 지나는 점
의 좌표를 구하라. (단, a, b는 실수이다.)
보자.
/4 /2 /3
개념 4 229쪽
08. 두 함수 (x)=3x+2, (x)=2x-4에 대하여 함수 가 보자.
` ` = 를 만족시킬 때, (3)의 값을 구하라. 0 25 50 75 100%
개념 4 231쪽
09. 함수 y= (x)의 그래프와 직선 y=x가 y y=f{x} y=x

오른쪽 그림과 같을 때, 다음을 구하라.
(단, 모든 점선은 x축 또는 y축에 평행하
다.)
함수의 개념을 이용하여 여러 함수의 그래프
⑴ ( ` ` )(a) Oa b c d e x
와 그 성질에 대하여 알아본다.
⑵ ( ` ` )-1( )
창의
・ 암호를 해독하라!
융합
목표 암호의 원리를 알고, 암호를 해독하는 과정과 역함수의 관계를 생각해 볼 수 있다.
프 출처: 한국인터넷진흥원, 암호이용활성화
로
젝 주어진 글을 읽고, 다음 활동을 해 보자.
트
어느 날 갑자기 누군가가 찾아와 보물에 대한 단서가 적힌 암호문을 해독해 달라는 의뢰를 한다면
기분이 어떨까? 보물을 찾아가는 모험을 다룬 미국의 한 영화에서 주인공은 어렸을 적에 할아버지로
부터 감춰진 보물에 대한 오래된 비밀 이야기를 듣는다. 성인이 된 주인공은 모험을 통해 A, E, ,
창의・융합 의사소통 정보 처리
, , , , , 라는 암호문을 발견하게 된다.

영화에서와 같이 암호는 비밀 편지를 보내거나 금고 또는 특정 장소에 나만의 비밀을 간직하고 싶
을 때, 제삼자가 쉽게 알아차릴 수 없는 문자나 숫자, 기호 등을 사용하여 만든다.
오른쪽 그림은 로마의 황제 율리우스 카이사르 ( uliu Cae ar B.C. 3

D E
100~B.C. )가 비밀리에 편지를 주고받을 때 사용한 암호의 규칙을 나타 B CZ A B CF G
A Y
3 D
X
낸 것이다. 암호를 만들고 해독하는 키가 3이면 암호문은 평문의 알파벳을 3
H
Z
CODE
T U VW
E
E
X Y
I J K L M
F G
NG
RI
문자만큼 이동시킨 문자로 고친다. 예를 들어, 평문 ‘ E’를 암호문으로 고
R
D
Caesar Cipher
H I
VW
치면 ‘ ’이다.
J
R
K
U
Q L N
N O P M
O
P Q R S T
활동 1 다음은 카이사르가 키케로(Cicero, . ., B.C. 10 ~B.C. 43)에게 보낸 편지이다. 카이사르의

편지를 해독해 보자.
Q E
활동 2 카이사르가 사용한 암호의 키를 이용하여 친구에게 보내는 편지를 암호문으로 고쳐 보자.

또, 친구와 암호문을 교환하고 해독해 보자.

함수와 암호학
활동 3 카이사르의 암호는 규칙이 단순하여 암호문에 숨겨진 의미를 알아내기 쉽다. 따라서 로마 시대 이후로 암호
는 여러 개의 키를 동시에 사용하는 방식으로 발전했다. 예를 들어, 두 개의 숫자 1, 2를 암호의 키로 정하
면 평문의 알파벳에 차례로 1, 2, 1, 2, y의 키를 반복하여 적용하는 방법으로 암호문을 만들 수 있다. 다음
과 같이 평문 ‘ A ’에 암호의 키 1, 2를 적용하여 암호문으로 고치면 ‘ C ’이다. 물음에 답해 보자.
1 2
B C B C D E
Z AZ A B D E A Z A B C F
Y Y C Z Y D
X 1 D X 2
G
V W X Y
F
U V WX
CODE
E
평문 A CODE
H I K LM
E E
G H I J K
NG
F GH I J
RI
U V
F G
NG
RI
U V
R
D
R
D
Caesar Cipher Caesar Cipher
J
1칸↓ 2칸↓ 1칸↓ 2칸↓
H I J
T
S T
S
U
암호문
T
C
K
R
K
L
T
L Q
S
Q
L
P M N O P M
N O M N
N O P Q R O P Q R S
⑴ 암호의 키로 사용할 두 개의 숫자를 친구와 함께 정해 보자.
⑵ 각자 전달하고 싶은 문장을 작성하고 ⑴에서 정한 키를 사용하여 암호문으로 고쳐 보자.
⑶ 친구와 암호문을 교환하고 암호문에 숨겨진 의미를 찾아보자.
활동 4 이 밖에 다른 암호에는 어떤 것들이 있는지 조사해 보자. 또한 암호와 암호의 해독은 함수와 그 역함수의 관
계라고 할 수 있을지 토론해 보자.
평가 항목
활동 1 의 암호문을 정확하게 해독했다.
활동 2 에서 편지를 암호문으로 고치고 해독하는 데 실수가 없었다.
내용 활동 3 에서 암호문을 만들고 해독하는 과정을 이해했고, 정확하게 해결
했다.
활동 4 에서 암호와 함수 사이의 관계를 명확하게 이해했다.
창의・융합 프로젝트 235

중 수학 1 | 식의 계산 중 수학 1 | 좌표평면과 그래프 고 수학 | 도형의 이동
1. 다음을 간단히 하라. 2. 다음 관계식 중에서 반비례 관계 3. 다음 도형을 x축의 방향으로 2만

인 것을 모두 찾으라. 큼, y축의 방향으로 -1만큼 평행이
⑴ ;2;+; ; ⑵ ; ;x-; ;
동한 도형의 방정식을 구하라.
⑴ y=x ⑵ y=; !;
⑴ y=2x ⑵ y=xÛ`
⑶ xy=-1 ⑷ ; ;=-2
유리함수와 무리함수
01. 유리함수 02. 무리함수
소리는 공기의 진동이고 진동이 빠를수록 높은 소리가 난다.

실제로 현악기에서 현의 길이가 짧을수록 진동수가 크며,
진동이 더 빨라져 높은 소리가 나게 된다.
현의 길이를 처음 현의 길이의 x배로 늘이면
그 진동수는 처음보다 ; !;로 줄어들므로
현의 길이와 진동수 사이에는 반비례 관계가

성립한다.

2 유리함수와 무리함수
들어가기 전에
도형의 평행이동을
유리함수
학습 목표
ax+b
•유리함수 y= 의 그래프를 그릴 수 있고, 그 그래프의 성질을 이해한다.
cx+
유리함수란 무엇일까?
생각과
활동
온도가 일정할 때, 기체의 부피는 압력의 변화에 따라 달라지는데 압력이 배, 배, 배, y로 커
지면 기체의 부피는 ;2!;배, ;3!;배, ;4!;배, y로 줄어든다. 즉, 온도가 일정할 때 어떤 기체의 압력을 ,
부피를 라고 하면 의 값은 항상 일정하다.
출처: 임태훈 외 10인, 『과학①』
활동 1 다음 표를 완성해 보자.
x 05 1 2 4 8
y 2 1
활동 2 y를 x에 대한 식으로 나타내 보자.

활동 3 x, y에 대한 순서쌍 (x, y)를 오른쪽 좌표평면 위에 나타내고, 이 y
8
점들을 매끄러운 곡선으로 연결해 보자. 또, 이때 나타난 곡선의 특
징을 말해 보자. 6
O 2 4 6 8 x
A
유리식 두 다항식 A, B (B+0)에 대하여 의 꼴로 나타낸 식을 유리식이라고 한다. 특히,
B
A 1
B가 0이 아닌 상수이면 는 다항식이 되므로 다항식도 유리식이다. 예를 들어, ,
A
다항식 A는 1 로 나타 B x
낼 수 있으므로 다항식은 모 x+1 1 3x-1 3x-1
두 유리식이다.
, , 은 모두 유리식이며, 이 중에서 은 다항식이다.
x+2 2x-1 2 2
2. 유리함수와 무리함수 237

네 다항식 유리식의 덧셈과 뺄셈은 유리수의 덧셈과 뺄셈의 경우와 마찬가지로 분모를 통분하
A, B, C, D에 대하여
⑴
A A_C
=
여 계산한다.
B B_C
A A C 또, 유리식의 곱셈도 유리수의 경우와 마찬가지로 분모는 분모끼리 분자는 분자끼리
=
B B C
(단, B+0, C+0)` 곱하여 계산하고, 유리식의 나눗셈에서는 나누는 식의 분자와 분모를 서로 바꾸어 곱하
A B A+B
⑵ + =
C C C 여 계산한다.
A B A-B
- = 개념 확인
C C C
(단, C+0) 1 1 1 x 1+x 1
⑶
A C A_C
_ =
1. xÛ`+x + x+1 = x(x+1) + x(x+1) = x(x+1) = x
B D B_D
(단, B+0, D+0) x x+3 x x+3 x(x+3) 1
A C A D
2. x+3 _ xÛ`-x = x+3 _ x(x-1) = x(x+3)(x-1) = x-1
⑷ = _
B D B C
A_D
=
B_C
(단, B+0, C+0,
D+0)
1. 다음 식을 계산하라.
1 1 1
⑴ +2 ⑵ -
x+1 x-2 x
x-1 x x-1 xÛ`-1
⑶ _ ⑷
xÛ`-2x x-1 xÛ`-2x xÛ`-5x+6
유리함수 함수 y= (x)에서 (x)가 x에 대한 유리식일 때, 이 함수를 유리함수라고 한다. 특히,

(x)가 x에 대한 다항식일 때, 이 함수를 다항함수라고 한다.
1 x+1 1 3x-1
예를 들어, 함수 y= , y= , y= , y= 은 모두 유리함수이고,
x x+2 2x-1 2
3x-1
이 중에서 y= 은 다항함수이다.
2
다항함수의 정의역은 실 일반적으로 다항함수가 아닌 유리함수에서 정의역이 주어져 있지 않은 경우에는 분모
수 전체의 집합이다.
가 0이 되지 않도록 하는 실수 전체의 집합을 정의역으로 한다.
개념 확인
3
1. 유리함수 y= x 의 정의역은 {x|x+0인`실수}이다.
x-3
2. 유리함수 y= x+1 의 정의역은 {x|x+-1인`실수}이다.
2. 다음 유리함수의 정의역을 구하라.
3 x
⑴ y= ⑵ y=
2x+1 x-2

유리함수의 그래프는 어떻게 그릴까?
함수 y=; ;의 유리함수 y=; ; (k+0)의 그래프는 k의 값에 따라 다음과 같은 모양의 곡선이 된다.

그래프
k>0 y k=2 k=-2 y k<0
탐구형 소프트웨어를 이 k=1 k=-1
k= 1 k=- 1
용하면 y=; ; (k+0)의 그
1 2 2 1
래프를 k의 값에 따라 그려 -1 1 x
볼 수 있다. O 1 x -1 O
k= 1
-1 -1 k=- 1
2 2
k=1 k=-1
k=1 y k=2 k=-2
2
-4 -2 유리함수 y=; ; (k+0)의 정의역과 치역은 모두 0을 제외한 실수 전체의 집합이고,

O 2 4 x
-2
그 그래프는 원점에 대하여 대칭인 한 쌍의 곡선이다.
또, 유리함수 y=; ; (k+0)의 그래프는 k>0이면 제 1 사분면, 제 3 사분면에 있고,
k<0이면 제 2 사분면, 제 4 사분면에 있다.
이때 유리함수 y=; ; (k+0)의 그래프 위의 점은 x의 절댓값이 커질수록 x축에 한

y
없이 가까워지고, x의 절댓값이 0에 가까워질수록 y축에 한없이 가까워진다.
O x
이와 같이 곡선 위의 점이 어떤 직선에 한없이 가까워질 때, 이 직선을 그 곡선의
점근선이라고 한다.
따라서 유리함수 y=; ; (k+0)의 그래프의 점근선은 x축과 y축이다.
유리함수 ;[K; ( + )의 그래프
❶ 정의역과 치역은 모두 0을 제외한 실수 전체의 집합이다.

❷ 원점에 대하여 대칭이다.
❸ k>0이면 그래프는 제 1 사분면, 제 3 사분면에 있고,
k<0이면 그래프는 제 2 사분면, 제 4 사분면에 있다.
❹ 점근선은 x축과 y축이다.
3. 다음 함수의 그래프를 그리라.
4 4 1 1
⑴ y= ⑵ y=- ⑶ y= ⑷ y=-
x x 2x 2x

ax+b k
함수 y= 의 먼저 유리함수 y= +q (k+0)의 그래프에 대하여 알아보자.
cx+ x-p
그래프
k k
유리함수 y= +q는 y-q= 와 같이 변형할 수 있다.
x-p x-p
k k
따라서 유리함수 y= +q (k+0)의 그래프는 함수 y= 의 그래프를 x축의
x-p x
방향으로 p만큼, y축의 방향으로 q만큼 평행이동한 것이다.
k>0 y k k<0 y
y=x-p +q
q {p,`q}
{p,`q} q
O p x O p x
y= k +q
x-p
이때 이 함수의 정의역은 {x|x+p인 실수}, 치역은 {y|y+q인 실수}이다.

또, 점근선은 두 직선 x=p, y=q이다.
k
유리함수 y= q의 그래프 그리기
x-p
1
예제 1 유리함수 y= +2의 그래프를 그리고, 점근선의 방정식을 구하라.
x-1
1 1
풀이 유리함수 y= +2의 그래프는 함수 y= 의 그래프를 y y= 1 +2
x-1 x x-1
x축의 방향으로 1만큼, y축의 방향으로 2만큼 평행이동한 것
이다. 2
따라서 구하는 그래프는 오른쪽 그림과 같고 점근선의 방정식 1

은 x=1, y=2이다. 답 O 1 1 x
2
4. 다음 유리함수의 그래프를 그리고, 점근선의 방정식을 구하라.
1 1
⑴ y= -2 ⑵ y=-
x+1 x-2

ax+b
함수 y=
ax+b
에서 일반적으로 유리함수 y= (a -bc+0, c+0)의 그래프는
cx+ cx+
c=0, +0이면
k
ax+b a
= x+
b y= +q (k+0)의 꼴로 변형하여 그린다.
cx+ x-p
a -bc=0, c+0이면
ax+b
=(상수)
cx+
ax+b
유리함수 y= 의 그래프 그리기
cx+
-x-3
예제 2 유리함수 y= 의 그래프를 그리고, 점근선의 방정식을 구하라.
x+1
-x-3 -(x+1)-2 2
풀이 y=
x+1
=
x+1
=-
x+1
-1이므로 y= -x-3 y
x+1
-x-3 2
함수 y= 의 그래프는 함수 y=- 의 그래프를 x축 -3 -1 O x
x+1 x
-1
의 방향으로 -1만큼, y축의 방향으로 -1만큼 평행이동한 것
이다. -3
따라서 구하는 그래프는 오른쪽 그림과 같고 점근선의 방정식
은 x=-1, y=-1이다. 답
5. 다음 유리함수의 그래프를 그리고, 점근선의 방정식을 구하라.
2x-2 -x+2
⑴ y= ⑵ y=
x+1 2x-1
생각
키우기 도형 속 유리함수 추론 의사소통
오른쪽 그림의 사다리꼴은 넓이가 3이다. 이 사다리꼴의 윗변의 길이가 2이고 아랫 2

변의 길이를 x, 높이를 (x)라고 할 때, 다음 물음에 답해 보자. (단, x>0)
⑴ (x)를 x에 대한 식으로 나타내 보자. f{x}
⑵ 함수 y= (x)의 그래프를 좌표평면 위에 나타내 보자.

x
⑶ 1ÉxÉ4일 때, y의 값의 범위를 구해 보자.

수학 유리함수의 그래프를 그려 볼까?
실험실
k
탐구형 소프트웨어를 이용하면 유리함수 y= +q (k+0, k, p, q는 상수)의 그래프를 그
x-p
릴 수 있다. 다음 활동을 해 보자.
과정 1. 입력창에 y=k/(x-p)+q를 입력하고, 슬라이더

만들기 창이 나타나면 슬라이더 만들기를 클릭한다.
과정 2. k, p, q의 값을 변화시킬 수 있는
슬라이더가 생성되고, k=1, p=1, q=1일
k
때 유리함수 y= +q의 그래프가
x-p
나타난다.
과정 3. 메뉴에서 를 선택한 상태에서
슬라이더 k, p, q의 값을 각각 변화시키
며 그래프가 어떻게 변하는지 살펴본다.
활동 1 p=1, q=1인 상태에서 k의 값을 변화시키면 그래프가 어떻게 변하는지 말해 보자.
활동 2 k=1인 상태에서 p 또는 q의 값을 변화시키면 그래프가 어떻게 변하는지 말해 보자.
k
활동 3 유리함수 y= +q의 그래프가 오른쪽 그림과 같을 때, y k
x-p y=x-p +q
k, p, q의 부호를 예측해 보고, 탐구형 소프트웨어를 이용하여
확인해 보자.
O x
알게 된 것
느낀 점

들어가기 전에
대칭이동을
무리함수
학습 목표
•무리함수 y='ax+b+c의 그래프를 그릴 수 있고, 그 그래프의 성질을 이해한다.
무리함수란 무엇일까?
생각과
활동
넓이가 cmÛ`이고, 한 변의 길이가 cm인 정사각형이 있다고 한다.
활동 1 다음 표를 완성해 보자.
x 0.25 1 2.25 4 6.25 9

y 2 2.5
활동 2 y를 x에 대한 식으로 나타내 보자.
활동 3 x, y에 대한 순서쌍 (x, y)를 오른쪽 y

좌표평면 위에 나타내고, 이 점들을 매 3
끄러운 곡선으로 연결해 보자. 또, 이
2
때 나타난 곡선의 특징을 말해 보자.
1
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x
2
무리식 근호 안에 문자가 포함되어 있는 식 중에서 'x, '2x-1, 와 같이 유리식으로
'x+1
나타낼 수 없는 식을 무리식이라고 한다.
무리식의 값이 실수가 되려면 근호 안의 식의 값이 양수 또는 0이어야 한다.
따라서 무리식을 계산할 때는
(근호 안의 식의 값)¾0, (분모의 값)+0
인 범위에서만 생각한다.

개념 확인
1. 무리식 'x-1의 값이 실수가 되려면 x-1¾0, 즉 x¾1인 범위에서만 생각한다.

1
2. 무리식 '3-x 의 값이 실수가 되려면 분모가 0이 아니어야 하므로
3-x>0, 즉 x<3인 범위에서만 생각한다.
무리식은 무리수와 같은 방법으로 간단히 한다. 또, 분모가 무리식인 경우에는 분모

를 유리화하여 간단히 나타낸다.
개념 확인
1 'x+2+'x-2
=
'x+2-'x-2 ('x+2-'x-2)('x+2+'x-2)
'x+2+'x-2
=
('x+2)Û`-('x-2)Û`
'x+2+'x-2
=
(x+2)-(x-2)
'x+2+'x-2
=
4
1. 다음 식을 간단히 하라.
2 2 1
⑴ + ⑵ -'x+1+'x
'x+1 'x-1 'x+1+'x
무리함수 함수 y= (x)에서 (x)가 x에 대한 무리식일 때, 이 함수를 무리함수라고 한다. 예를

2
들어, y='x, y='2x-1, y= 는 모두 무리함수이다.
'x+1
무리함수에서 정의역이 주어져 있지 않은 경우에는 근호 안의 식의 값이 양수 또는
0이 되도록 하는 실수 전체의 집합을 정의역으로 한다.
개념 확인
1. 무리함수 y='x의 정의역은 {x|x¾0}이다.

2. 무리함수 y='2-x의 정의역은 {x|xÉ2}이다.
2. 다음 무리함수의 정의역을 구하라.
⑴ y='1-2x ⑵ y='x+1-2

무리함수의 그래프는 어떻게 그릴까?
함수 y='ax의 무리함수 y='x의 그래프는 그 역함수의 그래프를 이용하여 간단히 그릴 수 있다.

그래프 무리함수 y='x는 정의역 {x|x¾0}에서 치역 {y|y¾0}으로의 일대일대응이므로
역함수가 존재한다.
역함수를 구하기 위하여 y='x (x¾0)에서 x를 y의 식으로 나타내면
x=yÛ` ( y¾0)
이다.
이 식에서 x와 y를 서로 바꾸면 역함수
y y=x@{x 0}
y=xÛ` (x¾0)
y=x
을 얻는다.
무리함수 y='x의 그래프는 그 역함수 y=xÛ` (x¾0)의 y=Âx°
그래프와 직선 y=x에 대하여 대칭이므로 오른쪽 그림과 같
O x
다.
무리함수 y='-x 의 그래프 그리기
예제 1 무리함수 y='-x의 그래프를 그리라.
풀이 무리함수 y='-x의 역함수를 구하면 y=Â-·x· y y=x

y=-xÛ` (x¾0)
따라서 무리함수 y='-x의 그래프는 그 역함수 x
O
y=-xÛ` (x¾0)의 그래프와 직선 y=x에 대하여 대칭인
곡선이므로 오른쪽 그림과 같다.
y=-x@{x 0}
다른
풀이 무리함수 y='-x의 그래프는 함수 y='x의 그래프를 y
y=Â-·x· y=Âx°
y축에 대하여 대칭이동한 것이므로 오른쪽 그림과 같다. 1
-1 O 1 x
3. 다음 무리함수의 그래프를 그리라. y

4
y=Âx°
⑴ y=-'x 2
⑵ y=-'-x -4 -2 O 2 4x
-2
-4

y='ax (a+0)에서
xÛ`
일반적으로 무리함수 y='ax (a+0)의 그래프는 그 역함수인 y= (x¾0)의 그래
yÛ` a
x= a ( y¾0)이므로
그 역함수는
프와 직선 y=x에 대하여 대칭이므로 a의 값의 부호에 따라 다음과 같은 곡선이 된다.
xÛ`
y= (x¾0)이다.
a a>0 a<0
y y=Âax· y=Âax· y
Âa Â-°a·
O 1 x -1 O x
또, 함수 y=-'ax (a+0)의 그래프는 함수 y='ax의 그래프와 x축에 대하여 대칭

탐구형 소프트웨어를 이
용하면 y='ax (a+0)의 이므로 a의 값의 부호에 따라 다음과 같은 곡선이 된다.
그래프를 a의 값에 따라 그
려볼 수 있다. a>0 a<0
y y
1 -1
a=1 y O x O x
4
-Âa -Â-a·
2
y=-Âax· y=-Âax·
-2 O 2 4 6 8x
무리함수 '¶ ( + )의 그래프

❶ a>0일 때, 이 함수의 정의역은 {x|x¾0}, 치역은 {y|y¾0}이다.
a<0일 때, 이 함수의 정의역은 {x|xÉ0}, 치역은 {y|y¾0}이다.
xÛ`
❷ 함수 y= (x¾0)의 그래프와 직선 y=x에 대하여 대칭이다.
a
무리함수 y='ax의 그래프 그리기
예제 2 무리함수 y='2x의 그래프를 그리라.
무리함수 y='2x의 역함수를 구하면 y= 1 x@ {x 0}

풀이 y 2
y=x
y=;2!;xÛ` (x¾0)
따라서 무리함수 y='2x의 그래프는 그 역함수 y=;2!;xÛ` (x¾0) y=Â2x·

2
의 그래프와 직선 y=x에 대하여 대칭인 곡선이므로 오른쪽 그
림과 같다. O 2 x

4. 다음 무리함수의 그래프를 그리라. y
4
y=Â2x·
⑴ y=-'2x 2
⑵ y='-2x -8 -6 -4 -2 O 2 4 6 8 x
⑶ y=-'-2x -2
-4
함수 y='ax+b+c 먼저 무리함수 y= a(x-p)+q (a+0)의 그래프에 대하여 알아보자.

의 그래프
무리함수 y= a(x-p)+q (a+0)의 그래프는 함수 y='ax의 그래프를 x축의 방
향으로 p만큼, y축의 방향으로 q만큼 평행이동한 것이다.
a>0 a<0
y y=Âa°{·x·-·p·}·+q y
y=Âa°{·x·-·p·}·+q
y=Âa°x·
q q
y=Âa°x·
O p x O p x
이때 무리함수 y= a(x-p)+q (a+0)에 대하여

a>0일 때, 정의역은 {x|x¾p}, 치역은 {y|y¾q}
a<0일 때, 정의역은 {x|xÉp}, 치역은 {y|y¾q}
이다.
개념 확인
무리함수 y= 2(x-1)+1의 그래프는 함수 y='2x의 그래 y y=Â2{·x·-·1·}·+1

프를 x축의 방향으로 1만큼, y축의 방향으로 1만큼 평행이동한
것이다. 따라서 구하는 그래프는 오른쪽 그림과 같고, 정의역은
{x|x¾1}, 치역은 {y|y¾1}이다. 1
O 1 x
5. 다음 무리함수의 그래프를 그리고, 정의역과 치역을 구하라.
⑴ y=- 2(x+2)+4 ⑵ y= -(x+2)+1

일반적으로 무리함수 y='ax+b+c (a+0)의 그래프는 y= a(x-p)+q의 꼴로
변형하여 그린다.
무리함수 y= a(x-p)+q의 그래프 그리기
예제 3 무리함수 y='2x-4+1의 그래프를 그리고, 정의역과 치역을 구하라.
풀이 y='2x-4+1= 2(x-2)+1이므로 함수 y='2x-4+1의 y y=Â2x·-·4·+1

그래프는 y='2x의 그래프를 x축의 방향으로 2만큼, y축의 방향
으로 1만큼 평행이동한 것이다.
1
따라서 구하는 그래프는 오른쪽 그림과 같고 정의역은 {x|x¾2},
O 2 x
치역은 {y|y¾1}이다. 답
6. 다음 무리함수의 그래프를 그리고, 정의역과 치역을 구하라.
⑴ y='-2x-6 ⑵ y=-'3x-1+1
과학 수학
7. 체감온도란 실제 기온에 풍속과 복사량 등의 기상 요인이 작용함으로써 결정된다. 기온을 , 풍
속을 , 복사량을 , 체감온도를 라고 하면
= -'16 +12 `
인 관계가 성립한다고 한다. 기온이 0이고, 복사량이 ;4!;일 때, 풍속을 x, 체감온도를 y라고 하자.
y를 x에 대한 식으로 나타내고, 좌표평면 위에 그래프로 나타내라.

출처: 기상청, 기상백과
생각
키우기 서로 겹쳐지는 무리함수의 조건 추론 의사소통
무리함수 y='4x-5+3의 그래프를 평행이동 또는 대칭이동하면

y='4x-5+3
y=-'ax의 그래프와 겹쳐진다고 한다. 이때 상수 a의 값을 모두 구해 보자.
= 4{x-;4;}+3
럼 볼까?

수학 무리함수의 그래프를 그려 볼까?
실험실
탐구형 소프트웨어를 이용하면 무리함수 y='ax+b+c (a+0, a, b, c는 상수)의 그래프를 그
릴 수 있다. 다음 활동을 해 보자.
과정 1. 입력창에 y=sqrt(ax+b)+c를 입력하고, 슬라

이더 만들기 창이 나타나면 슬라이더 만들기를 클릭한
다.
과정 2. a, b, c의 값을 변화시킬 수 있는
슬라이더가 생성되고, a=1, b=1, c=1일
때 무리함수 y='ax+b+c의 그래프가
나타난다.
과정 3. 메뉴에서 를 선택한 상태에서
슬라이더 a, b, c의 값을 각각 변화시키며
그래프가 어떻게 변하는지 살펴본다.
활동 1 b=1, c=1인 상태에서 a의 값을 변화시키면 그래프가 어떻게 변하는지 말해 보자.
활동 2 a=1인 상태에서 b 또는 c의 값을 변화시키면 그래프가 어떻게 변하는지 말해 보자.
활동 3 무리함수 y='ax+b+c의 그래프가 오른쪽 그림과 같을 때, a, y

y=Âax·+·b·+c
b, c의 부호를 예측해 보고, 탐구형 소프트웨어를 이용하여 확인
해 보자.
O x
알게 된 것
느낀 점

스스로 익히는
유리함수와 무리함수 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.
개념 1 유리식과 유리함수 개념 1 240쪽
⑴ 두 다항식 A, B (B+0)에 대하여 ①

A
B 01. 다음 유리함수의 그래프를 그리고 정의역, 치역, 점근선의 방정식
의 꼴로 나타내어지는 식을 유리식이라고 한다. 을 각각 구하라.
⑵ 함수 y= (x)에서 (x)가 x에 대한 유리 1 3-x
⑴ y= +2 ⑵ y=
식인 함수를 ② 유리함수라 하고, (x)가 x+1 x+2
x에 대한 다항식인 함수를 ③ 다항함수라
고 한다.
k
⑶ 유리함수 y= +q (k+0)의 그래프
x-p
개념 1 240쪽
① y=; ;의 그래프를 x축의 방향으로 p만
큼, y축의 방향으로 q만큼 평행이동한 것 02. 1

유리함수 y=- 의 그래프를 x축의 방향으로 -1만큼, y축의
3x
이다.
방향으로 1만큼 평행이동하면 점 (0, k)를 지난다. 이때 k의 값
② 정의역: {x|x+p인 실수},
치역: {y|y+q인 실수} 을 구하라.
③ 점 (p, q)에 대하여 대칭이다.
④ 점근선: 두 직선 ④ x=p , ⑤ y=q
개념 2 무리식과 무리함수 개념 2 247쪽
⑴ ⑥ 근호 안에 문자가 포함되어 있는 식 중에
서 유리식으로 나타낼 수 없는 식을 무리식이
03. 다음 무리함수의 그래프를 그리고 정의역, 치역을 각각 구하라.
⑴ y='x+3-2 ⑵ y='1-x-1
라고 한다. 이때 무리식이 실수의 값을 갖기
위한 조건은 (근호 안의 식의 값) ⑦ ¾ 0,
(분모의 값)+0
⑵ 함수 y= (x)에서 (x)가 x에 대한 무리식
인 함수를 ⑧ 무리함수라고 한다. 개념 2 247쪽
04. 무리함수 y='ax의 그래프를 x축의 방향으로 -2만큼, y축의

⑶ 무리함수 y= 'ax (a+0)의 그래프
y y
y=Âax· y=Âax·
{a<0} {a>0} O 방향으로 -3만큼 평행이동하면 점 (1, 0)을 지난다. 이때 상수
x
a의 값을 구하라.
O x y=-Âax· y=-Âax·
{a<0} {a>0}
⑷ 무리함수 y= a(x-p)+q (a+0)의 그래

프
① y='ax의 그래프를 x축의 방향으로 p만
개념 1 241쪽
05.
큼, y축의 방향으로 q만큼 평행이동한 것 ax+b
유리함수 y= 의 그래프가 오른쪽 y y= ax+b
이다. x+c x+c
② a>0일 때, 정의역: {x|x`⑨ ¾p },
그림과 같을 때, 세 상수 a, b, c의 값을
치역: {y|y¾q}
각각 구하라. 2
③ a<0일 때, 정의역: {x|x`⑩ Ép },
1
치역: {y|y¾q}
O 1 x

자기 평가
개념 1 241쪽
06. 2ÉxÉ4인 모든 실수 x에 대하여 부등식 맞힌 개념에 해당하는 칸에 색칠하고

3x 정답률을 나타내 보자.
axÉ Ébx
x-1 ① ⑩
가 항상 성립하도록 하는 두 상수 a, b의 값의 범위를 각각 구하라. ② ⑨
③ % ⑧
④ ⑦
⑤ ⑥
개념 1 241쪽
07. 어느 해수욕장에 버려진 쓰레기의 x` 를 수거하는 데 드는 비용이 각 개념별로 해결한 문제 수만큼 색칠해
보자.
kx
y만 원이라고 할 때, y= (0Éx<100, `k>0인 상수)인 개념 1
100-x
관계가 성립한다고 한다. 이 해수욕장에 버려진 쓰레기의 60` 를 개념 2
수거하는 데 드는 비용의 두 배의 비용으로 이 해수욕장에 버려진

쓰레기의 최대 몇` 까지 수거할 수 있는지 구하라.
보자.
/4 /3 /2
개념 2 248쪽
08. 무리함수 y='ax+b+c의 그래프가 y 이 단원에서 나의 학습 만족도를 평가해

보자.
3
오른쪽 그림과 같을 때, 세 상수 a, b, y=Âax·+·b·+c
2 0 25 50 75 100%
c의 값을 각각 구하라.
O 1 x
개념 2 248쪽
09. 두 무리함수 다음 단원에서 우리는

(x)='x+2-3, (x)='-x+2+3
개수를 세는 기본 원리를 알아보고, 이를 활용
의 그래프와 두 직선 x=-2, x=2로 둘러싸인 도형의 넓이를
하여 다양한 상황에서 경우의 수를 구해 본다.
구하라.
함수와 그래프
221쪽 241쪽
01. 서로 다른 두 실수 a, b에 대하여 정의역이 {a, b} 04.

x+1
유리함수 y= 의 정의역이 {x|0ÉxÉ2}일
x+2
인 두 함수 (x)=xÛ`+1, (x)=6x-4가 서로
때, 이 함수의 최댓값과 최솟값의 합은?
같을 때, a+b의 값은?
① ;4!; ② ;2!; ③ ;4#;
①5 ②6 ③7
④8 ⑤9
④1 ⑤ ;4;
229쪽
02. 함수 (x)=;2!;x+3의 역함수를 (x)라고 할 때,
( ` ` ` ` )(5)의 값은? 241쪽
05.
①1 ②2 ③3 2x
유리함수 y= 에 대한 설명 중 옳은 것은?
x+1
④4 ⑤5
① 정의역은 {x|x+0인 실수}이다.
② 그래프와 y축과의 교점의 좌표는 (0, 1)이다.
③ 그래프는 y=; ; 를 평행이동한 것이다.

229쪽
03. 함수 가 (2x-1)=3x+3을 만족시킬 때, ④ 그래프는 점 (-1, 2)에 대하여 대칭이다.
(3)+ -1
(3)의 값은? ⑤ 그래프는 제 4 사분면을 지난다.
①6 ②7 ③8
④9 ⑤ 10
평가 항목 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
총점

248쪽 223쪽
06. 무리함수 y='4-2x+2에 대한 설명 중 옳은 것 08. 실수 전체의 집합에서 정의된 함수

은? -x+1 (x<0)
(x)=
① 정의역은 {x|x¾2인 실수}이다. (aÛ`-4)x+1 (x¾0)
② 치역은 {y|yÉ2인 실수}이다. 이 일대일대응이 되도록 하는 실수 a의 값의 범위
③ 그래프는 y='2x를 평행이동한 것이다. 를 구하라.
④ 그래프와 y축과의 교점의 좌표는(0, 2)이다.
⑤ 그래프는 제 1 사분면, 제 2 사분면을 지난다.
227쪽
09. 자연수 전체의 집합에서 정의된 함수 (x)가

x+1 (x는 홀수)
(x)= `
x-1 (x는 짝수)
248쪽
일 때, 합성함수 ( ` ` )(x)를 구하라.
07. 무리함수 y='kx+1-1의 그래프가 두 점
A(1, 1), B(1, 3)을 잇는 선분 AB와 만나도록
하는 정수 k의 개수는?
①7 ②9 ③ 11
229쪽
④ 13 ⑤ 15
10. 함수 의 역함수를 라고 할 때, 함수 (3x-2)의
역함수를 y= (x)로 나타내라.
평가 항목 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
함수와 그래프
247쪽

13. 두 무리함수 y='2x, y=2'x의 그래프가 다음
그림과 같다. 점 A(a, 0)에서 x축에 수직인 직선
226쪽 을 그어 함수 y=2'x와 만나는 점을 D라 하고,
11. 실수 전체의 집합에서 정의된 두 함수 AD를 한 변으로 하는 정사각형 ABCD를 만들

2x (x<2) 면 점 C는 함수 y='2x의 그래프 위에 있다. 이
(x)= , (x)=-x+3
x+2 (x¾2) 때 양수 a의 값을 구하라.
에 대하여 ( ` ` )(4)+( ` ` )(4)의 값을 구하 y
y=2Âx°
라.
y=Â2x·
풀이 D
C
a
O A B x
풀이
230쪽
12. 이차함수 y=axÛ`+bx+2 (x¾1)의 역함수가

y='x-1+1일 때, 두 상수 a, b의 값을 각각 구
하라.
풀이

수학 ,
를 는 미래를
만들다
투자 분석가는 담당한 기업과, 그에 관련된 산업을 분석하여 미래를 전망하는 직업이다. 투자 분석

가의 하루는 어떻게 흘러가는지 알아보자.
자기 계발 금융 시장 정보 수집, 분석
투자 분석가는 수학을 활용하고 거 밤새 지구 반대편에서 있었던 일들
시 경제를 읽을 수 있는 능력이 중요 을 모아 분석하고, 의견을 나누는 것
하다. 끊임없는 노력이 뒷받침되어야 으로 투자 분석가의 하루는 시작된다.
경제의 흐름을 읽고 예측할 수 있다.
연구 보조원 교육
처음 입사하여 선배의 업무를 보조하
는 역할을 연구 보조원이라고 한다. 경험
을 쌓는 것이 중요하기 때문에 연구 보조
원에게 조언을 아끼지 않는 것도 투자 분
석가의 역할이다. 투자 자문 및 권고안 제공
분석 자료를 바탕으로 안정성, 수익
성, 유동성을 분석하고 고객과 펀드 관
리자에게 조언을 한다.
담당 산업 분석
주식 거래량, 경제 예측, 회사 재무제
표 등을 통해 정보를 수집한다. 주로 산
업별 동향을 분석하고 성장 가능성을 예
측한다.
톡톡 인터뷰 #한국금융투자협회, #커리어넷을 검색하여 투자 분석가가 되려면 무엇을 준비해야 하는지 알아보자.
투자 분석가가 된 계기는 무엇인가요?
원래는 공학에 관심이 많았어요. 관심 분야의 지식을 활용해서 주식 관련 분야

에서 일하면 좋을 것 같았죠. 적극적인 성격에도 잘 맞을 것 같았답니다.
가장 보람을 느끼실 때는 언제인가요?
투자 예상이 적중했을 때 가장 보람을 느낄 수 있어요. 예측한 것과 똑같이 주가가

변했을 때, 그 원인까지 정확하게 예상한 것이라면 정말 뿌듯하답니다.
투자 분석가에 대한 전망은 어떤가요?
산업의 분야가 다양해지고 있는 만큼 투자 분석가의 역할도 더

중요해지고 있어요. 발전 가능성이 큰 직업이에요.
출처: 『조선일보』, 2010. 10. 11.

VI
경우의 수
•합의 법칙과 곱의 법칙을 이해하고, 이를 이용하여 경우의 수를 구할 수 있다.
•순열의 의미를 이해하고, 순열의 수를 구할 수 있다.
•조합의 의미를 이해하고, 조합의 수를 구할 수 있다.
이야기 속에 증명이 있다 !
진로 탐색
인공지능 전문가
중 수학 1 | 좌표평면과 그래프 중 수학 2 | 확률과 그 기본 성질 중 수학 2 | 확률과 그 기본 성질
1. a+b=10이 되는 자연수 a, b의 2. 한 개의 주사위를 던질 때, 나오 3. 한 개의 동전과 한 개의 주사위를

순서쌍 (a, b)의 개수를 구하라. 는 눈의 수가 2의 배수인 경우의 수 동시에 던져 나올 수 있는 모든 경우
를 구하라. 의 수를 구하라.
01. 경우의 수 02. 순열 03. 조합
지하철이나 엘리베이터 등에서 쉽게 찾을 수 있는 브라유 점자는 시각 장애인들

이 사용하는 문자로, 시각 장애인들에게 세상과 소통할 길을 열어주는 역할을 한다.
브라유 점자는 직사각형 모양으로 배열된 개의 돌출된 점으로 글자와 숫자 등
을 나타낸다. 예를 들어, 숫자를 사용할 때는 숫자를 나타내는 와 수 1을 의미
하는 을 사용하여 과 같이 나타낸다.
이처럼 개의 점의 일부 또는 전부를 사용하여 나타낼 수 있는 경우의 수는 모
두 3이다.
258 VI. 경우의 수

1 순열과 조합
들어가기 전에
순서쌍의 뜻을
경우의 수
학습 목표
•합의 법칙과 곱의 법칙을 이해하고, 이를 이용하여 경우의 수를 구할 수 있다.
합의 법칙과 곱의 법칙이란 무엇일까?
생각과
활동
지윤이는 다음 그림의 셔츠 벌, 반바지 벌, 긴바지 벌 중에서 가족 여행 때 입을 옷을 고르
려고 한다.
활동 1 반바지 3벌, 긴바지 2벌 중에서 하의 한 벌을 고르는 경우의 수를 구해 보자.
활동 2 지윤이는 하의로 긴바지를 입기로 결정했다. 셔츠 3벌을 각각 A, B, C라 하고, 긴바지 2벌을 각각 a,

b라고 하자. 지윤이가 셔츠와 긴바지를 짝 지어 입는 방법을 나타낸 수형도를 완성하고, 그 경우의 수
를 구해 보자.
사건이 일어나는 모든 셔츠 긴바지
경우를 나뭇가지 모양의
그림으로 나타낸 것을 수 a
형도(tree graph)라고
A
b
한다.
A B C
B
a b
1. 순열과 조합 259
합의 법칙 한 개의 주사위를 던질 때, 5의 약수 또는 짝수의 눈이 나오는 경우의 수를 구해 보자.
주사위의 눈의 수가 5의 약수인 경우는

1, 5의 2가지
이고, 주사위의 눈의 수가 짝수인 경우는
2, 4, 6의 3가지
이다.
이때 5의 약수의 눈이 나오는 경우와 짝수의 눈이 나오는 경우는 동시에 일어날 수 없
으므로 구하는 경우의 수는
2+3=5
이다.
일반적으로 경우의 수에 대하여 다음과 같은 합의 법칙이 성립한다.
반복할 수 있는 실험이나 합의 법칙
관찰에 의하여 일어나는 결
과를 사건이라고 한다. 두 사건 A, B가 동시에 일어나지 않을 때, 사건 A, B가 일어나는 경우의 수가 각각
m, n이면 사건 A` 또는 사건 B가 일어나는 경우의 수는 m+n이다.
참고 합의 법칙은 어느 두 사건도 동시에 일어나지 않는 셋 이상의 사건에 대해서도 성립

한다.
합의 법칙을 이용하여 경우의 수 구하기
예제 1 20 이하의 자연수 중에서 3의 배수 또는 7의 배수의 개수를 구하라.
풀이 과정 1. 3의 배수와 7의 배수의 개수 구하기

20 이하의 자연수 중에서 3의 배수는 3, 6, 9, 12, 15, 18의 6개
20 이하의 자연수 중에서 7의 배수는 7, 14의 2개
과정 2. 합의 법칙을 이용하여 개수 구하기

이때 20 이하의 자연수 중에서 3과 7의 공배수, 즉 21의 배수는 없으므로 20 이하의 자연수
중에서 3의 배수 또는 7의 배수의 개수는 합의 법칙에 의하여 6+2=8 답
1. 1부터 15까지의 자연수가 각각 하나씩 적힌 15장의 카드 중에서 한 장을 택할 때, 4의 배수 또

는 5의 배수가 적힌 카드가 나오는 경우의 수를 구하라.

2. 어느 요리 방송에서 오른쪽 표와 같이 한식 3가지, 양 한식 양식
식 2가지 중에서 한 가지 음식의 조리법을 소개하려고 불고기 스테이크
한다. 방송에서 조리법을 소개할 음식을 택하는 경우의 잡채 크림 파스타
수를 구하라. 비빔밥
곱의 법칙 서로 다른 두 개의 주사위 A, B를 동시에 던질 때, 주사위 A의 눈의 수는 2의 배수가

나오고 주사위 B의 눈의 수는 3의 배수가 나오는 경우의 수를 구해 보자.
주사위 A의 눈의 수가 2의 배수인 경우는

2, 4, 6의 3가지
이고, 그 각각의 경우에 대하여 주사위 B의 눈의 수가 3의 배수인 경우는
3, 6의 2가지
이다.
A B (A, B
3 (2, 3)
2
6 (2, 6)
3 (4, 3)
4
6 순서쌍으로 나타내면 (4, 6)
3 (6, 3)
6
6 (6, 6)
따라서 위 그림과 같이 구하는 경우의 수는

3_2=6
이다.
일반적으로 경우의 수에 대하여 다음과 같은 곱의 법칙이 성립한다.
곱의 법칙
두 사건 A, B에 대하여 사건 A가 일어나는 경우의 수가 m이고 그 각각에 대하여 사건
B가 일어나는 경우의 수가 n일 때, 두 사건 A, B가 잇달아 일어나는 경우의 수는 m_n
이다.
참고 곱의 법칙은 잇달아 일어나는 셋 이상의 사건에 대해서도 성립한다.
1. 순열과 조합 261
곱의 법칙을 이용하여 경우의 수 구하기
예제 2 두 자리 자연수 중에서 십의 자리의 숫자는 짝수이고, 일의 자리의 숫자는 홀수인 것의 개

수를 구하라.
풀이 과정 1. 십의 자리의 숫자와 일의 자리의 숫자가 될 수 있는 것의 개수 구하기

십의 자리의 숫자가 될 수 있는 것은 2, 4, 6, 8의 4개
일의 자리의 숫자가 될 수 있는 것은 1, 3, 5, 7, 9의 5개
과정 2. 곱의 법칙 이용하여 개수 구하기
따라서 구하는 두 자리의 자연수의 개수는 곱의 법칙에 의하여 4_5=20 답
3. 학교, 체육관, 집을 잇는 길이 오른쪽 그림과 같

을 때, 학교에서 체육관을 거쳐 집까지 가는 경
우의 수를 구하라. (단, 같은 지점은 중복하여
지나지 않는다.)
4. 현진이는 1부터 10까지의 자연수가 각각 하나씩 적힌 10장의 카드를 가지고 있고, 창훈이는
1부터 5까지의 자연수가 각각 하나씩 적힌 5장의 카드를 가지고 있다. 두 사람이 자신이 가지
고 있는 카드 중에서 각각 한 장씩 택했을 때, 두 장의 카드에 적힌 수의 곱이 홀수가 되는 경우
의 수를 구하라.
생각
키우기 약수의 개수와 곱의 법칙 문제 해결 의사소통
다음은 오른쪽 표를 이용하여 24의 약수의 개수를 구하는 방법이다.
_ 1 3
❶ 24를 소인수분해하면 24=2Ü`_3이다.
1 1 3
❷ 2Ü`의 약수는 1, 2, 2Û`, 2Ü`의 4개이고, 3의 약수는 1, 3의 2개이다.
2 2 2_3
❸ 24의 약수는 2Ü`의 약수와 3의 약수 중에서 각각 하나씩 택하여 곱한 수이므
2Û` 2Û` 2Û`_3
로 24의 약수의 개수는 곱의 법칙에 의하여 4_2=8이다.
2Ü` 2Ü` 2Ü`_3
위와 같은 방법으로 다음 수의 약수의 개수를 구해 보자.

⑴ 54 ⑵ 72 ⑶ 725

들어가기 전에
곱의 법칙을
순열
학습 목표
•순열의 의미를 이해하고, 순열의 수를 구할 수 있다.
순열이란 무엇일까?
생각과
활동
반드시 승부를 갈라야 하는 축구 경기의 결과가 무승부인 경우에는 각 팀의 선수가 한 번씩 번
갈아 가며 승부차기를 하여 승부를 결정한다.
활동 1 11명의 선수 중에서 서로 다른 5명의 선수를 선발하여 승부차기 순서를 정하려고 한다. 다음 표를 완성

하고 승부차기 순서를 정하는 경우의 수를 구해 보자.
순서 첫 번째 두 번째 세 번째 네 번째 다섯 번째
경우의 수 11 10
세 개의 숫자 1, 2, 3 중에서 서로 다른 두 개의 숫자를 택하여 두 자리 자연수를 만드

는 경우의 수를 구해 보자.
수학자 이야기 십의 자리에 올 수 있는 숫자는 1, 2, 3의 3가 십의 자리 일의 자리 두 자리 자연수

지이고, 그 각각에 대하여 일의 자리에 올 수 있 2 Ú 12
1
는 숫자는 십의 자리 숫자를 제외한 나머지 2개 3 Ú 13
1 Ú 21
의 숫자 중 하나이다. 따라서 만들 수 있는 두 자 2
3 Ú 23
인도의 수학자 바스카라 리의 자연수는 곱의 법칙에 의하여 1 Ú 31
3
(Bhaskara, A., 1114~1185) 2 Ú 32
는 순열과 조합을 처음 발견 3_2=6 3 _ 2 = 6
한 수학자로 알려져 있다.
이다.
이와 같이 서로 다른 n개에서 r (0<rÉn)개를 택하여 일렬로 나열하는 것을 n개에
서 r개를 택하는 순열이라 하고, 이 순열의 수를 기호
의 는 permutation
(순열)의 첫 글자이다.
로 나타낸다.
1. 순열과 조합 263
이제 순열의 수 를 구하는 방법을 알아보자.
서로 다른 n개에서 r개를 택하여 일렬로 나열할 때, 첫 번째 자리에 올 수 있는 것은

n가지이고, 그 각각에 대하여 두 번째 자리에 올 수 있는 것은 첫 번째 자리에 놓인 것
을 제외한 (n-1)가지이다. 이와 같이 계속하면 r번째 자리에 올 수 있는 것은 앞의
(r-1)자리에 놓인 것을 제외한 n-(r-1), 즉 (n-r+1)가지이다.
첫 번째 두 번째 세 번째 y r번째
n가지 (n-1)가지 (n-2)가지 y (n-r+1)가지
따라서 곱의 법칙에 의하여 다음이 성립한다.

=n(n-1)(n-2)`y`(n-r+1)
r개

서로 다른 것의 개수
=n(n-1)`y`(n-r+1)
순열의 수 ⑴
n r
r개 서로 다른 n개에서 r (0<rÉn)개를 택하는 순열의 수는

택하는 것의 개수
=n(n-1)(n-2)`y`(n-r+1)
개념 확인
1. =5_4=20 2. =6_5_4`=120
1. 다음 값을 구하라.
⑴ ⑵
순열의 수 구하기 ⑴
예제 1 회원이 10명인 어느 동아리에서 회장 1명, 부회장 1명을 뽑는 경우의 수를 구하라.
풀이 회원 10명 중에서 회장, 부회장을 뽑는 경우의 수는 10명 중에서 서로 다른 2명을 택하여 일

렬로 세우는 순열의 수와 같다.
따라서 구하는 경우의 수는 Á =10_9=90 답
2. 제주도 관광지인 우도, 섭지코지, 성산 일출봉, 천지연 폭포의 네 곳 중에서 세 곳을 택한 후 순

서를 정하여 관광하는 경우의 수를 구하라.

서로 다른 n개에서 n개 모두를 택하는 순열의 수는 에서 r=n인 경우이므로
=n(n-1)(n-2)_`y`_3_2_1`
이다.
이때 이 식의 우변과 같이 1부터 n까지의 자연수를 차례로 곱한 것을 n의 계승이라 하
고, 이것을 기호 로 나타낸다. 즉,
n 에서 을 ‘factorial’ n =n(n-1)(n-2)_`y`_3_2_1`
이라고 읽는다.
이다.
한편, 0＜r＜n일 때, 순열의 수 를 계승을 사용하여 나타내면

수학자 이야기
=n(n-1)(n-2)`y`(n-r+1)
n(n-1)(n-2)`y`(n-r+1)(n-r)_`y`_3_2_1
=
(n-r)_`y`_3_2_1
n
=
최석정 (崔錫鼎, 1646~ (n-r)
1715)은 구수략 에서 마방
진의 원리를 소개했고, 순열 n n
이다. 여기서 r=n일 때, (좌변)= =n!이고 (우변)= 이므로 = 이
의 원리를 이용하여 직교 라 0 (n-r)
틴방진을 구성했다.
성립하도록 0 =1로 정의한다.
n
또, r=0일 때, = 이 성립하도록 =1로 정의한다.
(n-0)
순열의 수 ⑵
❶ =n , 0 =1, =1
n
❷ = (단, 0ÉrÉn)
(n-r)
개념 확인
5 5_4_3_2_1
1. =4 =4_3_2_1=24 2. =
(5-3)
=
2_1
=60
⑴ ⑵ 5 _0 ⑶
4. 다음 안에 알맞은 수를 써넣으라.
6 8
⑴ = ```````````` ⑵ =
2 5
1. 순열과 조합 265
순열의 수 구하기 ⑵
예제 2 다섯 개의 숫자 1, 2, 3, 4, 5 중에서 서로 다른 세 개를 택해 일렬로 나열하여 세 자리의 자

연수를 만들 때, 짝수의 개수를 구하라.
풀이 짝수가 되는 것은 일의 자리의 숫자가 2, 4인 두 가지 경우이다.

이때 나머지 2개의 숫자를 배열하는 경우의 수는 일의 자리에 오 2, 4
는 숫자를 제외한 나머지 4개의 숫자 중에서 2개를 택하는 순열의 _ 2
수이므로 이다.
따라서 곱의 법칙에 의하여 구하는 짝수의 개수는 2_ =2_4_3=24 답
5. 여섯 개의 숫자 1, 2, 3, 4, 5, 6 중에서 서로 다른 세 개를 택해 일렬로 나열하여 세 자리의 자연

수를 만들 때, 다음을 구하라.
⑴ 홀수의 개수 ⑵ 300보다 작은 수의 개수
순열의 수 구하기 ⑶
예제 3 오른쪽 그림과 같이 A, B를 포함한 다섯 명의 친구들

이 버스 뒷좌석에 한 줄로 나란히 앉을 때, A, B가 서
로 이웃하게 앉는 경우의 수를 구하라.
풀이 A, B를 한 사람으로 생각하면 모두 4명이고, 4명이 한

줄로 앉는 경우의 수는 4 이다.
이때 각 경우에 대하여 A, B의 두 사람이 자리를 바꾸는 경우의 수가 2 이므로 구하는 경
우의 수는 4 _2 =24_2=48` 답
6. 남학생 4명, 여학생 2명이 일렬로 서서 사진을 찍으려고 할 때, 다음을 구하라.
⑴ 여학생 2명이 서로 이웃하게 서는 경우의 수

⑵ 남학생이 양 끝에 서는 경우의 수
생각
키우기 내 인생의 버킷 리스트 의사소통 태도 및 실천
버킷 리스트는 살아가면서 꼭 해 보고 싶은 것들을 정리한 목록을 말한다. 자신의 버킷 리스

트를 적어 보고, 실행하는 순서를 정하는 경우의 수를 발표해 보자.

들어가기 전에
순열을 설명할 수
있나요?
조합
학습 목표
•조합의 의미를 이해하고, 조합의 수를 구할 수 있다.
조합이란 무엇일까?
생각과
활동
수민이는 방학 동안 세 권의 책 , , 중에서 서로 다른 권을 택하여 읽으려고 한다.
활동 1 읽는 순서를 생각하지 않을 때, 서로 다른 2권을 택하는 경우를 모두 나열해 보자.
활동 2 서로 다른 2권을 택하여 읽는 순서를 정하는 경우를 모두 나열해 보자.
네 개의 문자 a, b, c, 중에서 순서를 생각하지 않고 두 개를 택하는 방법은 a와 b,

a와 c, a와 , b와 c, b와 , c와 의 6가지이다.
이와 같이 서로 다른 n개에서 순서를 생각하지 않고 r (0<rÉn)개를 택하는 것을

n개에서 r개를 택하는 조합이라 하고, 이 조합의 수를 기호
C 의 C는 combination
(조합)의 첫 글자이다.
로 나타낸다.
1. 순열과 조합 267
이제 순열과 조합의 관계를 이용하여 조합의 수 C 를 구하는 방법을 알아보자.
네 개의 문자 a, b, c, 중에서 두 개를 택하는 조합의 수는 C 이고, 그 각각에 대하

여 다음과 같이 2 가지의 순열을 만들 수 있다.
조합 a와 b a와 c a와 b와 c b와 c와
ab ac a bc b c
순열
ba ca a cb b c
따라서 전체 순열의 수는 C _2 이다. 이것은 4개에서 2개를 택하는 순열의 수

와 같으므로
C _2 = , C=
2!
이다.
일반적으로 서로 다른 n개에서 r개를 택하는 조합의 수는 C 이고, 그 각각에 대하여

r개를 일렬로 나열하는 경우의 수는 r 이다. 그런데 이것은 서로 다른 n개에서 r개를 택
하는 순열의 수인 와 같으므로
n
C _r = , C= =
r r (n-r)
이다.
n
0 =1이다. 여기서 r=0일 때, C = 이 성립하도록 C =1로 정의한다.
0 (n-0)
조합의 수
서로 다른 n개에서 r개를 택하는 조합의 수는
C= n
r C= = (단, 0ÉrÉn)
r r (n-r)
n(n-1)`y`(n-r+1)
C=
r
개념 확인
6_5_4
C = =20
3 3_2_1
⑴ C ⑵ C ⑶ C

조합의 수를 이용하여 등식이 성립함을 증명하기
예제 1 0ÉrÉn일 때, 다음 등식이 성립함을 증명하라.
C= C
n n
증명 C = = =C
(n-r) {n-(n-r)} r (n-r)
2. 다음 등식을 만족시키는 자연수 n 또는 r의 값을 구하라.
⑴ C=C ⑵ C=C
조합의 수 구하기 ⑴
예제 2 지혁이네 학급은 봉사 활동을 하려고 한다. 서로 다른 7개의 장소 중에서 서로 다른 4개의

장소를 택하는 경우의 수를 구하라.
풀이 서로 다른 7개의 장소 중에서 서로 다른 4개의 장소를 택하는 경우의 수는

7_6_5
C=C= =35` 답
3_2_1
3. 집합 {a, b, c, , }의 부분집합 중에서 원소의 개수가 2인 집합의 개수를 구하라.
4. 오른쪽 그림과 같이 원의 둘레 위에 서로 다른 6개의 점이 있다. 다음을 구

하라.
⑴ 두 개의 점을 이어서 만들 수 있는 선분의 개수
⑵ 세 개의 점을 이어서 만들 수 있는 삼각형의 개수
1. 순열과 조합 269
조합의 수 구하기 ⑵
예제 3 1부터 9까지의 자연수가 각각 하나씩 적힌 9개의 공 중에서 4개의 공을 동시에 택할 때, 홀

수가 적힌 공 2개와 짝수가 적힌 공 2개를 꺼내는 경우의 수를 구하라.
풀이 과정 1. 홀수가 적힌 공의 개수와 짝수가 적힌 공의 개수 구하기

1부터 9까지의 자연수가 적힌 공 중에서 홀수가 적힌 공은 5개, 짝수가 적힌 공은 4개이다.
과정 2. 조합을 이용하여 경우의 수 구하기

홀수가 적힌 공 5개 중에서 2개를 꺼내는 경우의 수는 C 이고, 짝수가 적힌 공 4개 중에서
2개를 꺼내는 경우의 수는 C 이다.
과정 3. 곱의 법칙을 이용하여 경우의 수 구하기

5_4 4_3
따라서 구하는 경우의 수는 곱의 법칙에 의하여 C C= _ =60` 답
2_1 2_1
5. 남학생 4명과 여학생 3명으로 구성된 댄스 동아리 회원 중에서 댄스 대회에 출전할 3명의 학생
을 뽑을 때, 남학생 1명과 여학생 2명을 뽑는 경우의 수를 구하라.
6. 오른쪽 그림과 같이 3개의 평행선과 5개의 평행선이 만나고 있다. 이들

평행선으로 만들어지는 평행사변형의 개수를 구하라.
생각
키우기 모바일 앱으로 구하는 순열과 조합 추론 정보 처리
1. 1부터 30까지의 자연수 중에서 5개의 수를 뽑아 일렬 2. 1부터 30까지의 자연수 중에서 서로 다른 5개의 수를
로 나열하는 경우의 수를 모바일 앱으로 구해 보자. 택하는 경우의 수를 모바일 앱으로 구해 보자.
❶ 30을 입력한다. ❶ 30을 입력한다.

❷ 버튼을 누르고 5와 =를 차례로 입력한다. ❷ 버튼을 누르고 5와 =를 차례로 입력한다.
3. 11명의 축구 선수 중에서 5명을 선발하여 1번부터 5번까지 승부차기 순서를 정하는 경우의 수를 모바일 앱을 이
용하여 구해 보자.

이야기 속에 증명이 있다!
추론 의사소통 창의・융합 태도 및 실천
n
조합의 수 C = 을 이용하면 조합에 대한 여러 가지 등식이 성립함을 증명할 수 있
r (n-r)
지만, 다음과 같이 이야기로 등식이 성립함을 증명할 수도 있다. 다음 활동을 해 보자.
체리 맛 딸기 맛 초콜릿 맛 망고 맛
`: 와! 맛있는 아이스크림이다.
`: 체리, 딸기, 초콜릿, 망고 4가지 맛이 있어.
`: 나는 4가지 맛 중에서 3가지를 고를 거야.
`: 그러면 C 가지 경우가 있어.
`: 맞아! 4가지 맛 중에서 제외되는 1가지 맛을 고르는 경우의 수와 같지. 그러니까 C = C

이야.
이와 같이 n개에서 r개를 택하는 조합의 수는 n개에서 필요하지 않은 (n-r)개를 택하여

제외하는 조합의 수와 같으므로 등식 C = C (0ÉrÉn)가 성립한다.
활동 1 등식 C = C + C (1Ér<n)이 성립함을 모둠별로 이야기를 만들어 발표하고, 그 방법을 비

교해 보자.
모둠 평가
평가 항목
A B C D E
내용 활동 1 의 등식이 성립함을 설명하는 방법을 정확하게 발표했다.
모둠 내 활동에 적극적으로 참여했다.

태도
다른 모둠의 발표 내용을 이해하기 위해 노력했다.
1. 순열과 조합 271
스스로 익히는
순열과 조합 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.
개념 1 합의 법칙 개념 1 260쪽
두 사건 A, B가 동시에 일어나지 않을 때, 사 01. 두 자리의 자연수 중에서 각 자리의 숫자의 합이 2 또는 9인 수의

건 A, B가 일어나는 경우의 수가 각각 m, n이 개수를 구하라.
면 사건 A 또는 사건 B가 일어나는 경우의 수
는 ① m+n 이다.
개념 2 개념 2 262쪽
곱의 법칙
사건 A가 일어나는 경우의 수가 m, 그 각각에 02. 1부터 7까지의 자연수가 각각 하나씩 적힌 7장의 카드에서 2장을
대하여 사건 B가 일어나는 경우의 수가 n일 때, 동시에 택할 때, 두 장의 카드에 적힌 수의 합이 홀수가 되는 경우
두 사건 A, B가 잇달아 일어나는 경우의 수는
의 수를 구하라.
② m_n 이다.
개념 3 순열
개념 3 264쪽
⑴ 서로 다른 n개에서 r (0<rÉn)개를 택하여
일렬로 나열하는 것을 n개에서 r개를 택하는 03. 다음을 구하라.
순열이라 하고, 이 순열의 수를 기호 ③ n r ⑴ 4명을 일렬로 세우는 경우의 수
로 나타낸다.
⑵ 6명의 학생들 중에서 3명을 뽑아 일렬로 세우는 경우의 수
⑵ 1부터 n까지의 자연수를 차례대로 곱한 것
을 n의 ④ 계승 이라 하고, 기호 n 로 나타
낸다.
⑶①n =n , 0 =⑤ 1 , n 0=⑥ 1
n
n!
② n r= ⑦ (단, 0ÉrÉn)
(n-r)!
개념 4 268쪽
04. 다음을 구하라.

⑴ 8명의 학생 중에서 청소 당번 3명을 뽑는 경우의 수
개념 4 조합 ⑵ 학급 회장을 포함한 8명의 학생 중에서 학급 회장을 포함하지
⑴ 서로 다른 n개에서 순서를 생각하지 않고 않고 청소 당번 3명을 뽑는 경우의 수
r (0<rÉn)개를 택하는 것을 n개에서 r개
를 택하는 조합이라 하고, 이 조합의 수를 기
호 ⑧ nCr 로 나타낸다.
n!
⑵ ① nCr= =⑨
r r!(n-r)!
(단, 0ÉrÉn) 개념 2 261쪽
② nC0=⑩ 1
05. 서로 다른 6개의 상자에서 상자 3개를 택하여 서로 다른 공 3개를
각 상자에 한 개씩 넣는 경우의 수를 구하라.

자기 평가
개념 3 264쪽
06. 두 집합 ={a, b, c, }, ={1, 2, 3, 4}에 대하여 함수 맞힌 개념에 해당하는 칸에 색칠하고

`: 24Ú 중에서 일대일대응의 개수를 구하라.
① ⑩
② ⑨
③ % ⑧
④ ⑦
⑤ ⑥
개념 4 269쪽
07. 오른쪽 그림과 같이 원의 둘레 위에 같은 간격 각 개념별로 해결한 문제 수만큼 색칠해

으로 서로 다른 8개의 점이 있다. 이 점 중에서 보자.
세 개의 점을 이어서 만들 수 있는 직각삼각형 개념 1
의 개수를 구하라. 개념 2
개념 3
개념 4
보자.
개념 4 268쪽
08. A를 포함한 6명의 쇼트 트랙 스케이트 선수 중에서 단체전에 출 /4 /2 /3

전할 대표 선수 4명을 뽑을 때, 다음을 구하라.
⑴ A 선수를 반드시 포함하여 뽑는 경우의 수
⑵ A 선수를 포함하여 대표 선수 4명을 뽑아 경기할 순서를 정할
보자.
때, A 선수를 맨 마지막에 배치하는 경우의 수
0 25 50 75 100%
개념 4 268쪽
09. 다음 조건을 만족시키는 자연수 a, b, c의 모든 순서쌍 (a, b, c)

의 개수를 구하라.
㈎ abc는 홀수 순열과 조합을 다양한 상황에 적용할 수 있도

록 사고를 확장해 본다.
㈏ a<b<cÉ12
경우의 수
260쪽 261쪽
01. 주머니 안에 1,`2,`3,`4의 숫자가 각각 하나씩 적 04. 어느 피자 가게에서는 토핑의 종류에 따라 아래

힌 4장의 카드가 있다. 주머니에서 2장의 카드를 표와 같이 구분하고, 크기에 따라 레귤러, 라지,
동시에 뽑을 때, 카드에 적힌 두 수의 곱이 6 이하 패밀리 사이즈로 구분하여 판매하고 있다. 이 가
가 되는 경우의 수는? 게에서 피자 한 판을 주문하는 경우의 수는?
①1 ②2 ③3
건강한 피자 바다에서 온 피자 인기 많은 피자
④4 ⑤5
콤비네이션 피자
단호박 피자
새우 피자 치킨 피자
고구마 피자
모둠 해물 피자 불고기 피자
야채 피자
스테이크 피자
261쪽
① 21 ② 24 ③ 27
02. 다항식 (a+b+c+ )(x-y)를 전개했을 때,
④ 30 ⑤ 33
항의 개수는?
①6 ②8 ③ 10
④ 12 ⑤ 14
262쪽
05. 162의 약수 중에서 3의 배수의 개수는?

264쪽
03. 겨울 방학 동안 6권의 권장 도서 중에서 서로 다른 ①2 ②4 ③6

네 권을 택한 후 순서를 정하여 읽는 경우의 수는? ④8 ⑤ 10
① 15 ② 30 ③ 120
④ 240 ⑤ 360
평가 항목 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
총점

266쪽 268쪽
06. 어느 영화 시사회에서 배우 2명과 제작진 3명이 09. 진로 체험 박람회의 서로 다른 10개의 프로그램

일렬로 설 때, 양 끝에 제작진이 서고 배우끼리는 중에서 서로 다른 2개의 프로그램을 택하는 경우
이웃하여 서는 경우의 수는? 의 수를 a, 서로 다른 2개의 프로그램을 택하여 각
① 24 ② 26 ③ 28 각 오전과 오후 프로그램으로 편성하는 경우의 수
④ 32 ⑤ 36 를 b라고 할 때, a+b의 값을 구하라.
266쪽
07. 다섯 개의 숫자 1, 2, 3, 4, 5를 모두 일렬로 나열하

여 다섯 자리의 자연수를 만들 때, 35000보다 큰
자연수의 개수는? 269쪽
① 30 ② 42 ③ 48 10. 전체집합 U={x|x는 8 이하의 자연수}의 부분

④ 54 ⑤ 60 집합 A에 대하여 다음 조건을 모두 만족시키는 집
합 A의 개수를 구하라.
266쪽
㈎ n(A)=4
08. , , A, , , E를 일렬로 나열할 때, 모음 ,

㈏ 집합 A의 원소 중 가장 작은 원소와 가장
큰 원소의 합은 9이다.
A, E 중에서 어느 두 개도 서로 이웃하지 않도록
나열하는 경우의 수는?
① 100 ② 121 ③ 144
④ 169 ⑤ 196
평가 항목 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
경우의 수
262쪽

12. 다음 그림은 어느 공원의 정문과 후문을 연결하는
산책로를 나타낸 것이다. 정문에서 출발하여 후문
268쪽 으로 가는 경우의 수를 구하라. (단, 같은 지점은
11. 집합 ={1, 2, 3}에서 ={1, 2, 3, 4, 5}로의 중복하여 지나지 않는다.)

함수 에 대하여 다음을 구하라.
⑴ 일대일함수 의 개수
⑵ (1)< (2)< (3)인 함수 의 개수
풀이
풀이

수학 ,
터 는 미래를
만들다
컴퓨터나 로봇이 인간과 같은 사고 과정을 거쳐 의사 결정을 내리기 위해서는 인공지능 알고리즘을

개발하고 프로그램으로 구현해야 한다. 다음 평가표를 작성하여 자신의 적성을 평가해 보자.
A
호기심
사람의 인식과 행동에 관
심이 많다.
3. 보통이다. 관계없어 보이는 것을 연 한 가지 문제를 해결할
결하여 생각해 보곤 한다. 때까지 집중한다.
A
E B
4 5
1 2 3 D C
창의력 관찰력
다른 사람이 생각하지 못 트렌드의 변화를 빠르게
D C
하는 생각을 할 때가 많다. 인식한다.
인공지능 전문가와의 톡톡 인터뷰
인간의 뇌와 뇌세포 구조에 대한 지식을 바탕으로 컴퓨터나 로봇

등이 인간과 같이 사고하고 학습하는 능력을 갖추는 것을 가능
하게 하는 프로그램을 개발, 연구하는 일을 해요.
인공지능 전문가가 되려면 어떻게 해야 하나요?
컴퓨터 응용 프로그램을 능숙하게 활용할 수 있어야 해요. 이러한 능력을

바탕으로 신경망, 퍼지, 패턴 인식 등의 전공을 선택해서 공부해야 하는데,
많은 데이터를 경우에 따라 합리적으로 나누어 수많은 정보를 수학적으로
처리할 수 있는 능력이 필요하답니다.
#인공지능 전문가, #신경회로망 연구원 등을 검색하여 인공지능 전문가의 일상을 알아보자.
출처: 커리어넷

정답 및
풀이
9. 14 10. 52
Ⅰ. 다항식
11. ⑴ 3x, -x, 8
몫: 3x-1, 나머지: 8
⑵ 2, -2xÛ`, 5x, -2xÛ`, 2x, 2, 7x, 8
10쪽 몫: 3x-2, 나머지: 7x-8

12. ⑴ 4xÜ`-7xÛ`+x-9=(x-1)(4xÛ`-3x-2)-11
1. ⑴ 5x-2 ⑵ 3x-7y
⑵ 2xÜ`-6x+5=(xÛ`+2x-3)(2x-4)+8x-7
2. ⑴ 8aÝ` ⑵ 2aÛ`
3. ⑴ aÛ`+2a+1 ⑵ aÛ`-bÛ` 13. xÜ`+1
⑶ xÛ`-x-6 ⑷ 2yÛ`+5y-3
생각 키우기 알쏭달쏭 나머지 19쪽
예시 “다항식 xÜ`-2xÛ`+4x-1을 다항식 x-3으로 나누었을

11~19쪽
때의 몫은 xÛ`+x-1이고 나머지는 8x-4야!”에서 8x-4의
차수는 x-3의 차수와 같으므로 나머지가 될 수 없다.
11쪽
생각과 활동
활동 1
스스로 익히는 다항식의 연산 20~21쪽
개념 정리
활동 2 예시 6(xÛ`+x)+3(3xÛ`+3x)
① 결합 ② 교환 ③ 결합
④ 분배 ⑤ aÛ`+bÛ`+cÛ`+2ab+2bc+2ca
1. ⑴ 3xÜ`+2xÛ`-x+1 ⑵ 8xÜ`+3xÛ`+2x-9
⑥ aÜ`+3aÛ`b+3abÛ`+bÜ` ⑦ aÜ`-3aÛ`b+3abÛ`-bÜ`
2. ⑴ 13xÛ`-4xy-4yÛ` ⑵ xÛ`+10xy-16yÛ`
⑧ aÜ`+bÜ` ⑨ aÜ`-bÜ` ⑩ BQ+R
3. ⑴ -10xÛ`+50x ⑵ 10x
연습 문제
생각과 활동
14쪽 01. ⑴ 7aÛ`-7ab-10bÛ` ⑵ 3ab+bÛ`
활동 1 예시 (2x+2y+86)x 02. ⑴ -2xÜ`+4x ⑵ -2xÝ`-xÜ`+6xÛ`+2x-3
활동 2 예시 (2x+110)(x+3y) 03. ⑴ aÜ`-12aÛ`+48a-64

04. ⑵ 27aÜ`+54aÛ`b+36abÛ`+8bÜ`
4. ⑴ xÜ`+xÛ`-6x+4 ⑵ xÜ`-2xÛ`-x+2 04. ⑶ 27aÜ`+1 ⑷ aÛ`+4bÛ`+cÛ`+4ab-4bc-2ca
5. xÝ`-x 04. ⑴ 몫: 4xÛ`-x-3, 나머지: 1
6. ⑴ aÜ`-3aÛ`b+3abÛ`-bÜ` ⑵ aÜ`-bÜ` 04. ⑵ 몫: xÛ`-3x+4, 나머지: 2x-3

05. 5xÛ`+7xy-3yÛ`
7. ⑴ 4aÛ`+bÛ`+9cÛ`-4ab-6bc+12ca
06. ⑴ x`-3xÝ`yÛ`+3xÛ`yÝ`-y` ⑵ x`-64
⑵ 25aÛ`+4bÛ`+20ab-10a-4b+1
07. ⑴ 2200 ⑵ 180
8. ⑴ aÜ`+12aÛ`+48a+64
08. 몫: x+3, 나머지: -12x+6 09. '§38`cm
⑵ 8aÜ`-60aÛ`b+150abÛ`-125bÜ`
10. xÜ`-1
⑶ aÜ`+1 ⑷ aÜ`-8bÜ`
278 정답 및 풀이
06. ⑴ (x-y)Ü`(x+y)Ü` 활동 2 연필꽂이의 내부의 가로의 길이, 세로의 길이, 높이는 각
={(x-y)(x+y)}Ü`=(xÛ`-yÛ`)Ü` 각 (x-1)`cm이므로 연필꽂이에 넣을 수 있는 가장 큰
=(xÛ`)Ü`-3(xÛ`)Û`yÛ`+3xÛ`(yÛ`)Û`-(yÛ`)Ü` 직육면체 모양의 상자의 부피는 (x-1)Ü``cm 이다.
=x`-3xÝ`yÛ`+3xÛ`yÝ`-y`
23쪽
⑵ (x+2)(x-2)(xÝ`+4xÛ`+16)
=(xÛ`-4)(xÝ`+4xÛ`+16) 활동 1 예시 [그림 1]에서
=(xÛ`-4){(xÛ`)Û`+4xÛ`+4Û`} (a+b+c)Û`
=(xÛ`)Ü`-4Ü` =(a+b-c)(a-b+c)_2+4cÛ`+4bÛ`-(a-b-c)Û`
=x`-64 yy`①
[그림 2]에서
07. ⑴ xÛ`+yÛ`=(x+y)Û`-2xy
4aÛ`=2(a+b-c)(a-b+c)+(a-b+c)Û`
=4Û`-2_(-3)=22
+(a+b-c)Û`
08 ⑴ xÜ`+yÜ`=(x+y)Ü`-3xy(x+y)
yy`②
=4Ü`-3_(-3)_4=100
①-②를 하면
08 ⑴ (xÛ`+yÛ`)(xÜ`+yÜ`)=22_100=2200
(a+b+c)Û`-4aÛ`
⑵ (x+1)Ü`+(y+1)Ü`
=4cÛ`+4bÛ`-(a-b-c)Û`-(a-b+c)Û`-(a-b-c)Û`
=(xÜ`+yÜ`)+3(xÛ`+yÛ`)+3(x+y)+2
위의 식을 정리하면
⑵ =100+3_22+3_4+2
(a+b+c)Û`+(a+b-c)Û`+(a-b+c)Û`
⑵ =180
+(a-b-c)Û`
09. 직육면체의 가로의 길이, 세로의 길이, 높이를 각각 x`cm, =4aÛ`+4bÛ`+4cÛ`
y`cm, `cm라고 하면
xy+y + x=31, x+y+ =10
2
A =xÛ`+yÛ`+ Û`
=(x+y+ )Û`-2(xy+y + x) 2. 나머지정리와 인수분해
=10Û`-2_31=38
따라서 A ='§38`(cm) 24쪽
1. ⑵, ⑶
22쪽 2. ⑴ x(x+2) ⑵ (x+2)(x-1)
활동 1 ⑴ 예시 옆면으로 사용할 원목의 가로와 세로의 길이 ⑶ (x+2)(x-2) ⑷ (3x+1)(x-1)
는 각각 (x-0.5)`cm, (x-1)`cm이고, 모두 4장 3. ⑴ aÜ`+6aÛ`+12a+8 ⑵ aÜ`+8bÜ`
이 필요하다. 또, 밑면으로 사용할 원목의 가로와 세

로의 길이는 각각 x`cm이고, 모두 2장이 필요하다.
25~27쪽
. 항등식
⑵ 옆면으로 사용할 원목의 부피는
4_0.5_(x-0.5)(x-1)=2xÛ`-3x+1 (cm )
25쪽
생각과 활동
밑면으로 사용할 원목의 부피는
활동 1 ⑴ x+1 ⑵ x+2
2_0.5_x_x=xÛ` (cm )
활동 2 15, 48, 99, 15, 48, 99
따라서 사용할 원목의 부피는
활동 3 x의 값에 관계없이 항상 같다.
(2xÛ`-3x+1)+xÛ`=3xÛ`-3x+1 (cm )
정답 및 풀이 279
정답 및 풀이
1. 등식 axÛ`+bx+c=a xÛ`+b x+c 의 우변의 항을 모두 좌 생각 키우기 편리한 나눗셈 방법 32쪽
변으로 이항하여 정리하면 ⑴ 예시 직접 나누는 것이 편리하다.

(a-a )xÛ`+(b-b )x+(c-c )=0 ⑵ 예시 조립제법을 이용하는 것이 편리하다.
이 식은 x에 대한 항등식이므로
a-a =0, b-b =0, c-c =0
33쪽
따라서 a=a , b=b , c=c
활동 1 ㈎ (x-1) ㈏1
2. ⑴ a=1, b=-1, c=-4 ⑵ a=3, b=-12, c=1 활동 2 예시 x100을 x+1로 나누었을 때의 몫을 Q(x), 나머지
를 R라고 하면 x100=(x+1)Q(x)+R
이 식에 x=-1을 대입하면 R=1이므로
생각 키우기 차수가 높은 다항식으로 이루어진 항등식 27쪽
x100=(x+1) Q(x)+1
예시 (x+1)`=ax`+bxÝ`+cxÜ`+ xÛ`+ x+ 가 x에 대한 항
이 식에 x=99를 대입하면 99100=100 Q(99)+1이므로
등식이므로 x에 어떤 값을 대입하여도 항상 성립한다.
99100을 100으로 나누었을 때의 나머지는 1이다.
⑴ x=1을 대입하면
2`=a+b+c+ + + yy`①
활동 3 예시 999100을 1000으로 나누었을 때의 나머지를 구해
a+b+c+ + + =32 보자.
⑵ x=-1을 대입하면
답 1
0`=-a+b-c+ - + yy`②
a-b+c- + - =0
34~37쪽
⑶ ①+②를 하면
. 인수분해
2`=2b+2 +2 , b+ + =16
34쪽
생각과 활동
활동 1 예시 (x+1)(xÛ`-x+1)=xÜ`+1을 거꾸로 생각
28~33쪽 하면 xÜ`+1=(x+1)(xÛ`-x+1)과 같이 인수분

. 나머지정리
해할 수 있다.
28쪽
활동 2 예시 P(x)가 x-1을 인수로 가지므로 조립제법을
생각과 활동
이용하여 나머지 인수를 구하면 x+2, x-1이다.
활동 1 몫: xÛ`+5x+2, 나머지: 4
활동 2 xÜ`+4xÛ`-3x+2=(x-1)(xÛ`+5x+2)+4
1. ⑴ (x-y+2 )Û` ⑵ (x-2y- )Û`
R=4, P(1)=4이므로 R=P(1)
2. ⑴ (x-1)Ü` ⑵ (x-2y)Ü`
1. ⑴ -15 ⑵9 2. -2x-1 ⑶ (x-1)(xÛ`+x+1) ⑷ (2x+y)(4xÛ`-2xy+yÛ`)
3. ⑴ Qª(x)=2QÁ(x) ⑵ RÁ=Rª 3. ⑴ 예시 x+2= 로 놓으면

(x+2)Ü`+3(x+2)Û`+3(x+2)+1
4. x+2, x-1 5. 1 = Ü`+3 Û`+3 +1=( +1)Ü`
={(x+2)+1}Ü`=(x+3)Ü`
6. ⑴ 몫: 2xÛ`-4x-3, 나머지: 2
⑵ 예시 x+1= 로 놓으면
⑵ 몫: xÜ`-2xÛ`+x-3, 나머지: 15
(x+1)Ü`-8= Ü`-2Ü`
7. ⑴ 몫: 2xÛ`-x-1, 나머지: 3 =( -2)( Û`+2 +4)
⑵ 몫: 2xÛ`-4x+5, 나머지: -3 =(x-1)(xÛ`+4x+7)
⑶ 예시 xÛ`= 로 놓으면 03. P(x)=xÜ`+axÛ`-6x+b라고 하면 인수정리에 의하여
xÝ`-3xÛ`-4= Û`-3 -4 P(-2)=0, P(1)=0이므로
=( +1)( -4) 4+4a+b=0, a+b-5=0
=(xÛ`+1)(xÛ`-4) 위의 두 식을 연립하면 a=-3, b=8
=(xÛ`+1)(x+2)(x-2)
05. ⑴ 오른쪽과 같이 조립제 -1 1 -4 1 6

4. ⑴ (x+2)(x+1)(x-3) ⑵ (x+3)(x-1)Û` 법을 이용하여 인수분 -1 5 -6
해하면 1 -5 6 0
5. ⑴ (x+2)(x-1)(xÛ`-x+1) xÜ`-4xÛ`+x+6
⑵ (x+1)(x-1)(xÛ`-x+3)
=(x+1)(xÛ`-5x+6)=(x+1)(x-2)(x-3)
⑵ 오른쪽과 같이 1 1 -1 1 -3 2
6. 예시 조립제법을 이용하여 인수분해한다.
조립제법을 이용 1 0 1 -2
⑴ (2x-1)(2xÛ`+x+1) 1 1 0 1 -2 0
하여 인수분해하
⑵ (x+1)(x-1)(2xÛ`+x+1) 1 1 2
면
1 1 2 0
xÝ`-xÜ`+xÛ`-3x+2
생각 키우기 인수분해를 이용하는 복잡한 수의 계산 37쪽 =(x-1)Û`(xÛ`+x+2)
예시 776=x로 놓으면
776Ü`+1
=
xÜ`+1
=
(x+1)(xÛ`-x+1) 07. P(2)=2+a=0이므로 a=-2
776_775+1 x(x-1)+1 xÛ`-x+1
P(x)=xÜ`+xÛ`-5x-2, xP(x)=xÝ`+xÜ`-5xÛ`-2x
=x+1=776+1=777
xP(x)를 x+2로 나누었을 때의 나머지는
-2P(-2)=-8
스스로 익히는 나머지정리와 인수분해 38~39쪽
개념 정리 40쪽
① a=0, b=0, c=0 ② a=a , b=b , c=c 활동 1 예시 [그림 3]의 입체도형의 부피는 aÜ`+bÜ`
③ P( ) ④ P( )=0 ⑤ (a+b+c)Û` 또, [그림 5]에서 보라색 직육면체와 빨간색 직육면체를
⑥ (a+b)Ü` ⑦ (a-b)Ü` ⑧ a+b 이어 붙인 직육면체의 부피는 (a+b)a(a-b), 파란색
⑨ aÛ`+ab+bÛ` ⑩ (x- ) 직육면체와 초록색 직육면체를 이어 붙인 직육면체의 부
연습 문제 피는 (a+b)bÛ`이므로 [그림 5]의 입체도형의 부피는
01. ⑴ a=1, b=4, c=-7 ⑵ a=3, b=4, c=7 (a+b)a(a-b)+(a+b)bÛ`=(a+b){a(a-b)+bÛ`}
02. ⑴ 17 ⑵2 03. a=-3, b=8 =(a+b)(aÛ`-ab+bÛ`)
04. ⑴ (x+y+1)Û` ⑵ (x+3)Ü` ⑶ (x-2)Ü` [그림 3]과 [그림 5]의 입체도형의 부피는 서로 같으므로
04. ⑷ (x+3)(xÛ`-3x+9) ⑸ (x-2)(xÛ`+2x+4) aÜ`+bÜ`=(a+b)(aÛ`-ab+bÛ`)이 성립함을 알 수 있다.
05. ⑴ (x+1)(x-2)(x-3)
05. ⑵ (x-1)Û`(xÛ`+x+2) 41쪽
수학 실험실
06. a=-1, b=2, c=3 07. -8
활동 1 ⑴ (x-1)(xÛ`+x+4)
08. a=6, (x+3)(x+1)(x-1)(x-2)
⑵ (x+3)(2x+1)(2x-1)(x-2)
09. n+1, n+2, n+3
활동 2 예시 6xÜ`-19xÛ`+11x+6=(3x+1)(2x-3)(x-2)
정답 및 풀이
스스로
마무리하는 다항식 42~44쪽 Ⅱ. 방정식과 부등식
01. ④ 02. ③ 03. ⑤
04. ⑤ 05. ② 06. ① 1. 복소수와 이차방정식
07. 4 08. 몫: xÛ`+x-2, 나머지: 1
09. 풀이 참조 10. 풀이 참조 11. 풀이 참조 48쪽
1. ⑴ 3+3'2 ⑵ -1+'2 ⑶ '2 ⑷ -4+3'2

09. (xÛ`-1)(xÛ`+x+1)(xÛ`-x+1)
=(x+1)(x-1)(xÛ`+x+1)(xÛ`-x+1) 2. ⑴ x=0 또는 x=4 ⑵ x=2 (중근)
=(x+1)(xÛ`-x+1)(x-1)(xÛ`+x+1) …… ㉮ `3 '5 `-2 '6

⑶ x= ⑷ x=
2 2
=(xÜ`+1)(xÜ`-1)
=(xÜ`)Û`-1Û` 3. ⑴ 2xÛ`+3x-1 ⑵ xÛ`-2x+6
=x`-1 …… ㉯
단계 채점 요소 배점 비율
49~55쪽
xÛ`-1을 인수분해하여 곱셈 공식을 적용할 수 있
. 복소수
㉮ 50%
는 꼴로 바꾼다.
49쪽
㉯ 곱셈 공식을 이용하여 전개한다. 50% 생각과 활동
활동 1 ⑴ 자연수
10. ⑴ xÜ`+yÜ`=(x+y)Ü`-3xy(x+y)
⑵ 정수
=3Ü`-3_1_3=18 …… ㉮
⑶ 실수
⑵ xyÝ`+xÝ`y=xy(xÜ`+yÜ`)
활동 2 예시 모든 실수 x에 대하여 xÛ`¾0이므로 xÛ`=-1
=1_18=18 …… ㉯
을 만족시키는 실수 x의 값은 존재하지 않는다.
㉮ 곱셈 공식을 변형하여 주어진 식의 값을 구한다. 50% 1. ⑴ 실수부분: 0, 허수부분: 1

㉯㉮의 결과를 이용하여 식의 값을 구한다. 50% ⑵ 실수부분: '2, 허수부분: -1
⑶ 실수부분: -1, 허수부분:-2
11. x
xÛ`-2x+1 xÜ`-2xÛ`+ ax+b
2. ⑴ a=2, b=-1 ⑵ a=-3, b=;2!;
xÜ`-2xÛ`+ ax
(a-1)x+b
이므로 xÜ`-2xÛ`+ax+b를 (x-1)Û`으로 나누었을 때의 3. x=3, y=;2;
나머지는 (a-1)x+b이다. …… ㉮
4. ⑴ 2+5 ⑵ 1-'2 ⑶ -6
이때 (x-1)Û`은 xÜ`-2xÛ`+ax+b의 인수이므로
a-1=0, b=0
5. ⑴ x=2, y=2 ⑵ x=2, y=1
따라서 a=1, b=0 …… ㉯
6. 예시 복소수 를 =a+b (a, b는 실수)라고 하면 = 에
서 a+b =a-b , 2b =0이므로 b=0
xÜ`-2xÛ`+ax+b를 xÛ`-2x+1로 나눈 나머지
㉮ 50%
를 구한다. 즉, =a일 때 켤레복소수가 자기 자신과 같다.
(x-1)Û`이 주어진 다항식의 인수임을 이용하여 따라서 켤레복소수가 자기 자신과 같은 복소수는 실수이
㉯ 50%
a, b의 값을 구한다.
다.
52쪽 1. ⑴ x=2 또는 x=3, 실근 ⑵ x=1 (중근), 실근
생각과 활동
활동 1 [상자 A] 3 + 4 [상자 B] 1 + 2 `-3 '3

⑶ x=2 '3, 실근 ⑷ x= , 허근
2
활동 2 i
i i
1 i
i
1 1 1 i 4+6 2. ⑴ 서로 다른 두 실근 ⑵ 중근
⑶ 서로 다른 두 허근 ⑷ 서로 다른 두 허근
활동 3
1 i
1 i
2+2 3. ⑴ k>`-3 ⑵ k<`-3
4. 1, 4 5. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
7. ⑴ 6+4 ⑵ 4+3 ⑶ -3+ ⑷ -3+3
생각 키우기 게임의 법칙 59쪽

8. ⑴ 5+ ⑵ '2
예시 ⑴ 이름 1차 2차 3차 점수 합계
점
수 A: 기영 2 1 0 3
9. ⑴ a=-2, b=-8 ⑵ a=6, b=-2 표 B : 지웅 0 1 2 3
⑵ 이차방정식 axÛ`+2ax+b=0의 판별식을 D라고 하면

10. 예시 ⑴ + =(a+b )+(a-b )=2a D
=aÛ`-ab=a(a-b)이고, a, b는 자연수이므로 a>b
4
⑴ 따라서 + 는 항상 실수이다.
이면 학생 A는 2점을 얻고, a=b이면 학생 A, B는 각각 1
⑵ - =(a+b )-(a-b )=2b
점을 얻고, a<b이면 학생 B가 2점을 얻는다. 따라서 학생
⑴ 따라서 - 는 b=0일 때만 실수이다.
B는 주사위를 던져 나온 눈의 수 중에서 큰 수를 b의 값으
⑶ =(a+b )(a-b )=aÛ`+bÛ`
로 정하면 이길 수 있다.
⑴ 따라서 는 항상 실수이다.
60~63쪽
`'2 `'2 . 이차방정식의 근과 계수의 관계
11. ⑴ -2 , 2 ⑵ -2'2 , 2'2 ⑶- ,
5 5
60쪽
생각과 활동
12. ⑴ 예시 a<0일 때, 'a='-a 이므로 활동 1

2 3 4
'-2_'-8= (-2)_(-8)과 같이 계산할 수 없다. 3-'5 3+'5 3-'3 3+'3 1, 2
, ,
2 2 2 2
⑵ '-2_'-8='2 _'8 ='2_8 Û`=-'§16=-4
3 3 3
활동 2
2 3 4
-1-'7 -3-'§33 -2-'§10

, , ,
2 4 2
56~59쪽 -1+'7 -3+'§33 -2+'§10
. 이차방정식의 근과 판별식 2 4 2
-;2#; -;2#; -;2#;

56쪽
생각과 활동
활동 1 x=6 활동 3 예시 이차방정식의 두 근의 합과 곱은 각각 이차방

활동 2 예시 모둠별로 타일을 만들어 본다. 정식의 이차항의 계수와 일차항의 계수, 이차항의
활동 3 존재하지 않는다. 계수와 상수항에 의해 결정됨을 알 수 있다.
정답 및 풀이
1. ⑴ (두 근의 합)=5, (두 근의 곱)=2 05. =(aÛ`-1)+(aÛ`-3a+2)
⑵ (두 근의 합)=-;2!;, (두 근의 곱)=;2!; =(a-1){(a+1)+(a-2) }에서

Û`=(a-1)Û`{(a+1)Û`-(a-2)Û`+2(a+1)(a-2) }
2. ⑴ ;2#; ⑵ -; ; Û`이 실수가 되려면
3. ⑴ xÛ`-2x-1=0 ⑵ xÛ`-4x+5=0 2(a+1)(a-2)=0이므로
a=-1 또는 a=2
a=-1이면 Û`=4_(-9)=-36
63쪽
a=2이면 Û`=1_9=9
활동 1
이차방정식의 좌변 인수분해 이차방정식의 두 근 따라서 Û`이 음의 실수가 되는 a의 값은 -1이다.
(x+2)(x+1) -2, -1
(x+2)(x-3) -2, 3
07. 주어진 이차방정식의 판별식을 D라고 하면
(x+1)(2x-5) -1, ;2; D=16(k-2)Û`-4_4_(kÛ`-12)>0에서 k<4
활동 2
따라서 모든 자연수 k의 값은 1, 2, 3이므로 그 합은
이차방정식의 두 근 이차방정식의 좌변 인수분해
1+2+3=6
-;2!;, 1 2{x+;2!;}(x-1)
1-'2, 1+'2 {x-(1-'2)}{x-(1+'2)}

09. 이차방정식 xÛ`+ax+b=0의 한 근이 1이므로
1-'3 1+'3 1-'3 1+'3
, 2{x- }{x- }
2 2 2 2 1+a+b=0 yy`①
활동 3 + =-;aB;, =;a;이므로 이차방정식 xÛ`+(a-1)x+b+1=0의 한 근이 3이므로

9+3(a-1)+b+1=0
axÛ`+bx+c=a{xÛ`+;aB;x+;a;}
3a+b+7=0 yy`②
=a{xÛ`-( + )x+ } ①, ②를 연립하여 풀면 a=-3, b=2
=a(x- )(x- ) 따라서 구하는 이차방정식은
따라서 계수가 실수인 이차식은 복소수의 범위에서 두 xÛ`+x-6=0
일차식의 곱으로 인수분해할 수 있다.
스스로 익히는 복소수와 이차방정식 64~65쪽
개념 정리
① 허수단위 ② 복소수 ③ 실수부분

④ 허수부분 ⑤ 켤레복소수 ⑥>
2. 이차방정식과 이차함수
⑦= ⑧< ⑨ -;aB;
66쪽
⑩ ;a;
1. ⑴ (4, 5) ⑵ (-1, 0)
2. y {1} 3. ⑴ 서로 다른 두 실근
연습 문제
1-Â2 2 -1+Â2
⑵ 중근
01. 4 02. 10 03. 12 -1-Â2
1
-1O 1 x ⑶ 서로 다른 두 허근
04. 5 05. -1 06. -2 -1
-2 1+Â2
07. 6 08. 17 09. xÛ`+x-6=0
{2}
67~69쪽 1. ⑴ 서로 다른 두 점에서 만난다.
. 이차방정식과 이차함수의 관계
⑵ 한 점에서 만난다.(접한다.)
67쪽 ⑶ 만나지 않는다.
생각과 활동
활동 1
1 ;2#; 2
2. k>5 3. k¾;2!;
(1, 0) {;2#;, 0} (2, 0)
활동 2 일차함수 y=ax+b의 그래프와 x축의 교점의 x좌

생각 키우기 가 결정하는 위치 관계 72쪽
표는 ax+b=0의 실근과 같다.
활동 3
주어진 함수의 그래프와 직 y=x@+x-2 y k=3
-3, 1 -4, 1 -5, 1
선 y=x+k를 좌표평면 위 k=2
(-3, 0), (1, 0) (-4, 0), (1, 0) (-5, 0), (1, 0)
y=x+k
에 나타내면 오른쪽과 같
활동 4 이차함수 y=axÛ`+bx+c의 그래프와 x축의 교점 2 k=-1
다.
의 x좌표는 axÛ`+bx+c=0의 실근과 같다.
⑴ 직선 y=x+k가 ①보
-2 O x
1
다 위쪽에 있거나 ②와
1. ⑴ 2 ⑵1 ⑶2 ⑷0
③ 사이에 있어야 하므로
y=-x@-x+2
2. k=1 또는 k=5 3. k>1 k>3 또는 -1<k<2
⑵ 직선 y=x+k가 ①과 같거나 ②와 같아야 하므로
생각 키우기 근의 위치와 이차함수의 그래프 69쪽

k=2 또는 k=3
예시 이차방정식 xÛ`-4x+k=0의 판별식을 D라고 하면 ⑶ 직선 y=x+k가 ①과 ② 사이에 있어야 하므로
⑴ D=(-4)Û`-4k>0이므로 k<4 2<k<3
(1)=1Û`-4_1+k=k-3<0이므로 k<3
, 에 의하여 k<3
⑵ D=(-4)Û`-4k>0이므로 k<4
73~75쪽
(1)=1Û`-4_1+k=k-3>0이므로 k>3 . 이차함수의 최대・최소
, 에 의하여 3<k<4
73쪽
생각과 활동
활동 1 ⑴ y y=f{x} ⑵ y y=f{x}
7 7
70~72쪽
. 이차함수의 그래프와 직선의 위치 관계
2 2
70쪽 O 234 O 234
생각과 활동 x x
-1 1 5 6 -1 1 5 6
-2 -2
활동 1 , 2 예시
두 함수의 그래프는 두 점에서 만 ⑴ 0, 2 ⑵ 0, 3

y= (x)
⑶ y y=g{x} ⑷ y y=g{x}
난다. 이때 두 그래프가 만나는 점 7 7
6 6
의 x좌표는 방정식 (x)= (x)
y= (x) 3 3
의 근이다.
O 6 6
1234 5 x O 1234 5 x
-2 -2
⑴ 3, 6 ⑵ 4, 6
정답 및 풀이
1. ⑴ 최댓값: 없다., 최솟값: -4 활동 2 예시 두 이차방정식 xÛ`+2ax+b=0, xÛ`+2bx+4a=0

⑵ 최댓값: 5, 최솟값: 없다. 의 판별식을 각각 D, DB라고 하면
2. ⑴ 최댓값: 15, 최솟값: -3 D

=aÛ`-b,
Dõ
=bÛ`-4a
4 4
⑵ 최댓값: 10, 최솟값: -5
D Dõ
이때 a=2이므로 =4-b, =bÛ`-8
3. 7`m 4 4
학생 B가 학생 A보다 더 높은 점수를 얻으려면
D Dõ
스스로 익히는 이차방정식과 이차함수 76~77쪽 =4-b<0, =bÛ`-8¾0
4 4
개념 정리 D Dõ
또는 =4-b=0, =bÛ`-8>0이어야 한다.
4 4
① axÛ`+bx+c=0 ②>
D Dõ
③= ④< ⑤> =4-b<0, =bÛ`-8¾0을 만족하는 b의
4 4
⑥= ⑦< ⑧q 값은 5, 6, 7, 8, 9이다.
⑨ 최댓값 ⑩ 최솟값 D Dõ
=4-b=0, =bÛ`-8>0을 만족하는 b의
4 4
연습 문제
값은 4이다.
01. k<;2!; 02. 2 03. -1 , 에 의하여 학생 B는 4, 5, 6, 7, 8, 9가 적힌 카드
중 한 장을 선택해야 한다.
04. k¾1 05. y=2x-;2; 06. -2
07. 4 08. 34
79쪽
04. y=2kx-1을 y=xÛ`-2x+(kÛ`+2)에 대입하면 x

활동 1 상품 A 한 개의 가격: P_{1- }
100
xÛ`-2x+(kÛ`+2)=2kx-1
2x
상품 A가 팔리는 개수: _{1+ }
xÛ`-2(k+1)x+(kÛ`+3)=0 100
이차방정식 xÛ`-2(k+1)x+(kÛ`+3)=0의 판별식을 x 2x

활동 2 (x)=P_{1- }_ _{1+ }
100 100
D라고 하면
1 1
(x)=- P xÛ`+ P x+P
D 5000 100
=(k+1)Û`-(kÛ`+3)=2k-2¾0에서 k¾1
4
1
활동 3 (x)=- P (x-25)Û`+; ;P 이므로
07. y=xÛ`-2ax+2a+3=(x-a)Û`-aÛ`+2a+3이므로 5000
(a)=-aÛ`+2a+3=-(a-1)Û`+4 이차함수 (x)가 최대가 되도록 하는 x의 값은 25이다.
0ÉaÉ3일 때, 함수 (a)는 a=1에서 최댓값 4를 갖고,

a=3에서 최솟값 0을 가지므로 구하는 합은 4+0=4
78쪽
활동 1 예시 청환이가 학생 A, 소희가 학생 B일 때, 1차에 3. 여러 가지 방정식과 부등식

서 a=1, b=2, 2차에서 a=9, b=5, 3차에서 a=3,
80쪽
b=6, 4차에서 a=8, b=4를 차례로 택하면 결과는 다 스스로 준비하는 중단원
음과 같다.
1. ⑴ x>-3 ⑵ xÉ; ;
이름 1차 2차 3차 4차 점수 합계
점
`3 '§21
수 A: 청환 0 2 2 2 6 2. ⑴ x=;2!; 또는 x=1 ⑵ x=
2
표 B : 소희 1 0 2 0 3
3. ⑴ (x-1)(xÛ`+x+1) ⑵ (x+1)(x-1)(x-2)
81~83쪽
. 삼차방정식과 사차방정식 x=; ;
x=1 x=1 x=2
1. ⑴ 또는 ⑵ 또는
y=1 y=-; ; y=1 y=-1
81쪽
생각과 활동
활동 1 가로의 길이: 2+x, 세로의 길이: 3+x, 높이: 1+x x=-;2!;

x=-1
활동 2 (x)=(x+2)(x+3)(x+1) 2. ⑴ 또는
y=-1 y=-;2!;
(x+2)(x+3)(x+1)-24=0
활동 3 (x-1)(xÛ`+7x+18) x=-; ;
x=-2
⑴ 또는 또는
y=-1 y=-; !;
`3 3'3
1. ⑴ x=-3 또는 x=
2
x= 2 x= 2'2
⑵ x=2 ⑵ 또는 (복호동순)
y= 4 y= '2
3. 가로의 길이: 8`m, 세로의 길이: 6`m
2. ⑴ x= 1 또는 x=;2!; ⑵ x= 2 또는 x= '2
3. ⑴ x=-2 또는 x=4 ⑵ x= 2 또는 x=1 또는 x=3`

87~93쪽
. 일차부등식
4. a=2, x= 1 5. 3`cm
87쪽
생각과 활동
생각 키우기 삼차방정식의 허근 83쪽 활동 1 10-x, x>10-x
는 xÜ`-1=(x-1)(xÛ`+x+1)=0의 한 허근이므로 활동 2 2000x+1500(10-x)É19500
Ü`=1, Û`+ +1=0 활동 3 6, 7, 8, 9
`-1 '3
한편, xÛ`+x+1=0의 근은 x= 이므로 의 켤레
2
1. ⑴ -3Éx<2 ⑵ xÉ1`
복소수 도 xÛ`+x+1=0의 근이다.
⑴ 근과 계수의 관계에 의하여 + =-1, =1
2. ⑴ x=-1 ⑵ 해는 없다.
⑵ + `+ `= + Ü` Û`+( Ü`)Ü`= Û`+ +1=0
⑶ 1+ + Û`+ y + 6=1+ + Û`+ Ü`(1+ + Û`)+ `
= 6=( Ü`)2=1 3. ⑴ x¾; ; ⑵ -2Éx<10
4. 13, 14, 15
84~86쪽
. 연립이차방정식
생각 키우기 같은 연립일차부등식 90쪽

84쪽
생각과 활동
⑴ ① 3<x<5 ② 1<x<5 ③ x>3
활동 1 2(x+y)=14, x+y=7
⑵ 예시 x=2를 2x-3에 대입하면 2_2-3=1
활동 2 가로의 길이: (x+4)`cm, 세로의 길이: (y+3)`cm
x+2에 대입하면 2+2=4
(x+4)Û`+(y+3)Û`=100
3x-4에 대입하면 3_2-4=2
활동 3 예시 활동 1 에서 구한 식을 y=-x+7로 변형하여
따라서 x=2일 때, 2x-3<3x-4<x+2이므로 부등식
활동 2 에서 구한 식에 대입하여 x의 값을 구하고,
②의 해는 2x-3<x+2<3x-4의 해가 아니다.
이때 구한 x의 값을 활동 1 에서 구한 식에 대입하여
x=6을 2x-3에 대입하면 2_6-3=9
y의 값을 구한다.
x+2에 대입하면 6+2=8
정답 및 풀이
3x-4에 대입하면 3_6-4=14 94~99쪽

. 이차부등식
따라서 x=6일 때, x+2<2x-3<3x-4이므로 부등식
③의 해는 2x-3<x+2<3x-4의 해가 아니다. 94쪽
생각과 활동
활동 1 y 활동 2 1초, 3초
91쪽 20
생각과 활동
y=H{t} 활동 3 예시 20 -5 Û`¾15
활동 1 -0.5Éx-13É0.5, 12.5ÉxÉ13.5
11.5 12 12.5 13 13.5 14 14.5 x

O 2 4 t
활동 2 예시 |x-13|É0.5
1. ⑴ -1<x<3 ⑵ x<-7 또는 x>3`

5. ⑴ -3<x<2 ⑵ x<-1 또는 x>5`
⑶ xÉ-;2; 또는 x¾-1 ⑷ -1ÉxÉ2`
⑶ -1ÉxÉ7 ⑷ xÉ-3 또는 x¾; ;
2. ⑴ x+2인 모든 실수 ⑵ 해는 없다.
6. ⑴ -7<xÉ-5 또는 -1Éx<1 ⑶ 모든 실수 ⑷ x=-; !;
⑵ -1ÉxÉ0 또는 3ÉxÉ4
3. ⑴ 모든 실수 ⑵ 해는 없다.
⑶ 모든 실수 ⑷ 해는 없다.
7. ⑴ x<-5 또는 x>2 ⑵ -2ÉxÉ; ;
생각 키우기 반응 거리 제동 거리 정지 거리 97쪽
1 3
생각 키우기 같은 문제, 다른 방법 93쪽 xÛ`+ xÉ100에서 (x+15)Û`-10225É0이므로
100 10
1. 예시 y=|x|+|x-2|의 그래프와 직선 y=6이 만나 -15-'10225ÉxÉ-15+'10225
는 두 점의 x좌표가 -2, 4이다. 또, -2<x<4일 때, 계산기를 이용하여 소수 넷째 자리까지 구하면
y=|x|+|x-2|의 그래프가 직선 y=6의 아래쪽에 있 -116.1187ÉxÉ86.1187
으므로 구하는 x의 값의 범위는 -2<x<4이다. 이때 x>0이므로 0<xÉ86.1187
2. 예시 |x|과 |x-2|는 각각 x=0, x=2를 경계로 절댓값 따라서 자동차의 속력은 시속 86.1187`km 이내여야 한다.
안의 식의 부호가 변하므로 다음의 세 경우로 나누어 푼다.
x<0일 때, |x|=-x, |x-2|=-(x-2)이므로 4. ⑴ 1Éx<2 ⑵ -4Éx<-3 또는 x>1`
-x-(x-2)<6에서 -2x<4, x>-2
5. 4<xÉ6 6. -3<x<-1`
따라서 -2<x<0
0Éx<2일 때, |x|=x, |x-2|=-(x-2)이므로
7. -1<x<;2!; 또는 3<x<4`
x-(x-2)<6에서 2<6이므로 항상 성립한다.
따라서 0Éx<2
x¾2일 때,|x|=x, |x-2|=x-2이므로 생각 키우기 삼각형 속 부등식 99쪽
x+(x-2)<6에서 2x<8, x<4 ⑴ 예시 x>0, x+(x+2)>x+4이므로 x>2

따라서 2Éx<4 ⑵ 예시 xÛ`+(x+2)Û`=(x+4)Û`에서 xÛ`-4x-12=0이므로
, , 에 의하여 부등식의 해는 -2<x<4 x=6 또는 x=-2
따라서 1에서 구한 x의 값의 범위와 일치한다. 이때 ⑴에 의하여 x>2이므로 x=6
⑶ 예시 xÛ`+(x+2)Û`>(x+4)Û`에서 xÛ`-4x-12>0이므로 xÛ`-2x-3>0 yy`①
09.
x>6 또는 x<-2 xÛ`-3x<ax-3a yy`②
이때 ⑴에 의하여 x>2이므로 x>6 라고 하면 ①의 해는 x<-1 또는 x>3
⑷ 예시 xÛ`+(x+2)Û`<(x+4)Û`에서 xÛ`-4x-12<0이므로 ②의 우변을 좌변으로 이항하여 정리하면
-2<x<6 xÛ`-(a+3)x+3a=(x-a)(x-3)<0`
이때 ⑴에 의하여 x>2이므로 2<x<6 a>3이면 ②의 해는 3<x<a`
따라서 주어진 연립이차부등식의 해는 3<x<a`
a=3이면 (x-3)Û`<0이므로 ②의 해가 존재하지 않는
다.
a<3이면 부등식의 해는 a<x<3이므로 연립이차부
스스로 익히는 여러 가지 방정식과 부등식 100~101쪽 등식이 해를 가지려면 a<-1

, , 에 의하여 연립이차부등식이 해를 갖기 위한
개념 정리
a의 값의 범위는 a<-1 또는 a>3
① (x)=0 ② 일차방정식 ③ 이차방정식
A<B
④ 인수분해 ⑤ 연립부등식 ⑥
B<C
102쪽
⑦ -a<x<a ⑧ x>a ⑨ x<-a
⑩ y=axÛ`+bx+c 활동 1 ⑴ x=1 '3 ⑵ x=1 또는 x=1 '2
-b bÛ`-4ac
연습 문제
⑶ 예시 주어진 이차방정식의 근 x=
2a
01. ⑴ -10 ⑵ x=1 또는 x= 3 b
에서 - 는 유리수이고, 이 이차방정식의 근이 무
2a
x= '7 x= '7
02. 또는 (복호동순) ` bÛ`-4ac
y= '7 y= 2'7 리수이므로 는 무리수이다.
2a
03. a=1, b=2 04. 0 05. -2 따라서 이 이차방정식의 두 근은 x=m+'n 또는
06. a>2 07. 9 08. -1ÉaÉ;2#; x=m-'n (m은 유리수, 'n은 무리수)의 꼴이다.
⑷ 예시 주어진 삼차방정식에 x=1+'2를 대입하면
09. a <-1 또는 a>3
(1+'2)Ü`-(1+'2)Û`+a(1+'2)+b=0
(3+a)'2+(4+a+b)=0
04. xÜ`-(a+2)xÛ`+3ax-2a=(x-2)(xÛ`-ax+a)=0`
이므로 주어진 방정식이 서로 다른 두 실근을 갖는 경우는 이때 a, b가 유리수이므로 a=-3, b=-1
다음과 같이 나누어 생각할 수 있다. 따라서 주어진 삼차방정식은 xÜ`-xÛ`-3x-1=0
xÛ`-ax+a=0이 x+2인 중근을 갖는 경우 위 식을 인수분해하면 (x+1)(xÛ`-2x-1)=0
위 방정식의 판별식을 D라고 하면 그러므로 x=-1 또는 x=1+'2 또는 x=1-'2

'7
D=aÛ`-4a=a(a-4)=0에서 a=4이면 활동 2 ⑴ x=-;2!; ⑵ x=1 또는 x=2
2
xÛ`-4x+4=(x-2)Û`이 되므로 a=0
-b bÛ`-4ac
⑶ 예시 주어진 이차방정식의 근 x=
xÛ`-ax+a=0의 한 근이 x=2인 경우 2a
4-2a+a=0에서 a=4 b
에서 - 는 실수이고, 이 이차방정식의 근이 허근
2a
이때 주어진 방정식은 (x-2)Ü`=0이므로 조건을 만족
` bÛ`-4ac
이므로 는 허수이다.
시키지 않는다. 2a
, 에 의하여 a=0 따라서 이 이차방정식의 두 근은 켤레복소수가 된다.
정답 및 풀이
⑷ 예시 주어진 삼차방정식의 한 근을 m+n (m, n은 따라서

30
실수)라고 하면 1+ + Û`+ Ü`+ y +
a(m+n )Ü`+b(m+n )Û`+c(m+n )+ =0 =(1+ + Û`)+ Ü`(1+ + Û`)
27 30
위 식을 전개하여 정리하면 +y+ (1+ + Û`)+
30
(amÜ`-3amnÛ`+bmÛ`-bnÛ`+cm+ ) = =1 …… ㉰
+(3amÛ`n-anÜ`+2bmn+cn) =0 단계 채점 요소 배점 비율
이므로 amÜ`-3amnÛ`+bmÛ`-bnÛ`+cm+ =0이고 ㉮ Û`+ +1=0임을 안다. 30%
3amÛ`n-anÜ`+2bmn+cn=0 ㉯ Ü`=1임을 안다. 30%
(x)=axÜ`+bxÛ`+cx+ 라 하고 x=m-n 를 대 ㉰ 1+ + Û`+ Ü`+ y + 30

의 값을 구한다. 40%
입하면
(m-n )
13. 주어진 이차방정식의 두 실근을 , 라고 하면 , 는 절
` =a(m-n )Ü`+b(m-n )Û`+c(m-n )+ 댓값이 같고 부호가 서로 다르므로
=(amÜ`-3amnÛ`+bmÛ`-bnÛ`+cm+ ) + =0, <0 …… ㉮
-(3amÛ`n-anÜ`+2bmn+cn) 즉, + =-(aÛ`-3a-4)=0에서
=0 aÛ`-3a-4=(a-4)(a+1)=0`
따라서 x=m-n 는 이 삼차방정식의 근이 된다. 따라서 a=-1 또는 a=4
` 또한, =-a+2<0에서 a>2`
그러므로 a=4 …… ㉯
103쪽 단계 채점 요소 배점 비율
수학 실험실
주어진 이차방정식의 두 실근 , 에 대하여
활동 1 과정 3에서 ㉮ 40%
E2에 입력하는 식을 다음과 같이 수정한다. + =0, <0임을 안다.
=IF(D2>0,“xÉ”&(-B2-SQRT(D2))/(2*A2)& ㉯ + =0, <0임을 이용하여 a의 값을 구한다. 60%

`
“또는 x¾”&(-B2+SQRT(D2))/(2*A2),“모든 실수”)
14. xÛ`-x-6=(x-3)(x+2)>0에서
x>3 또는 x<-2`
(x-3)(x+aÛ`-a)<0이므로 주어진 연립부등식을 동시
스스로
마무리하는 방정식과 부등식 104~106쪽 에 만족시키는 x의 값이 존재하지 않으려면
01. ③ 02. ① 03. ③ -2É-aÛ`+aÉ3 …… ㉮
04. ② 05. ④ 06. ③
07. ⑤ 08. ① 09. ④ -2 -a@+a 3 x
10. a<1 11. -2, 4 12. 풀이 참조 2

-aÛ`+aÉ3에서 aÛ`-a+3={a-;2!;} + 4 ¾0이므
13. 풀이 참조 14. 풀이 참조
로 항상 성립한다.
12. 는 xÜ`-xÛ`-x-2=(x-2)(xÛ`+x+1)=0의 허근이므 -aÛ`+a¾-2에서 aÛ`-a-2=(a-2)(a+1)É0이
로 Û`+ +1=0 …… ㉮ 므로
또한, 는 xÜ`-xÛ`-x-2=0의 근이므로 -1ÉaÉ2 …… ㉯
Ü`- Û`- -2=0에서 , 에 의하여 a의 값의 범위는
Ü`= Û`+ +2=( Û`+ +1)+1=1 …… ㉯ -1ÉaÉ2 …… ㉰
1. ⑴ 5 ⑵2
주어진 조건을 a에 대한 연립이차부등식

㉮ 60%
A<B<C 꼴로 나타낸다. 2. ⑴ '§13 ⑵5 ⑶ 13 ⑷ 2'5
㉮의 부등식을 부등식 A<B, B<C 꼴로 나
㉯ 30%
누어 푼다.
3. 삼각형 ABC는 ∠A=90 인 직각삼각형이다.
㉰ a의 값의 범위를 구한다. 10%
4. A(0, 0), B(a, 0), C(a, b), D(0, b)라 하고 (x, y)라
고 하면
A C =(xÛ`+yÛ`)+{(x-a)Û`+(y-b)Û`}
={(x-a)Û`+yÛ`}+{xÛ`+(y-b)Û`}
= B D
생각 키우기 전자 서명 속 좌표평면 114쪽
⑴ AB=2, BC=2'2, E =2'5

⑵ 예시 y
4
C
A B
2
D F E
-4 -2 O 2 4x
G -2 I
H
-4
Ⅲ. 도형의 방정식 AB=6, CD=3'2

⑶ 예시 각 끝점 사이의 길이 이외에 각 획의 꺾이는 방향 등
1. 평면좌표 다른 여러 가지 정보도 필요하다.
110쪽
115~121쪽
1. A(2, 1), B(-3, 2), C(4, -3), D(-1, -1) . 선분의 내분점과 외분점
2. 2
115쪽
생각과 활동
3. ⑴ x= 4Û`+3Û`=5 ⑵ x= 8Û`-4Û`=4'3
활동 1 AB : B 1: 활동 2 E 활동 3
활동 4 예시 ⑴ AC : C 1 : 2 ⑵ AE : DE :1
111~114쪽
. 두 점 사이의 거리
1. ⑴ 0 ⑵2 2. ⑴ 10 ⑵ -5
111쪽
생각과 활동
활동 1 예시 생각 키우기 생활 속 내분과 외분 117쪽

A
⑴ m=1, n=1 ⑵ m=2, n=1
118쪽
생각과 활동
O
활동 1 활동 2 (4, 4)
활동 2 5 활동 3 예시 A= 3Û`+2Û`='§13 활동 3 점 는 선분 AC를 2`:`1로 내분하는 점이다.
정답 및 풀이
3. ⑴ {-; ;, } ⑵ (1, 6) 08. 사각형 ABCD가 평행사변형이면 두 대각선 AC, BD의

중점이 일치하므로
⑶ (16, 21) ⑷ (-14, -9)
1+3 2+3 2+b a+4
{ , }={ , }에서 a=1, b=2
2 2 2 2
4. (-7, -4) 5. (3, 2) 6. 4'2
09. 집을 원점으로 동쪽을 x축, 북쪽을 y축으로 하는 좌표평면

7. 예시 A(a, b), B(c, ), C( , )라고 하면 삼각형 ABC 을 생각하면 병원의 좌표는 (4, 1), 소방서의 좌표는
와 삼각형 DE 의 무게중심의 좌표는 (-2, 2)이므로 병원에서 소방서까지의 직선 거리는
a+c+ b+ + {(-2)-4}Û`+(2-1)Û`='§37
{ , }로 일치한다.
3 3
124쪽
활동 1 좌표평면에서 두 점 , Q 사이의 거리는 5

생각 키우기 무게중심과 달리기 121쪽
택시캡 평면에서 두 점 , Q 사이의 거리는 7
⑴ 예시 y A(0, 0) 활동 2 점 A의 위치에 사는 학생은 의 위치에 있는 학교로, 점
B(9, 15) B의 위치에 사는 학생은 Q의 위치에 있는 학교로 배정
C{-10,`15} B{9,`15} C(-10, 15) 한다.
{-; !;, 10} 한편, 점 C의 위치에 사는 학생은 어느 학교로 배정해도
OAA{0,`0} x
상관없다.
⑵ 예시 무게중심이 달리는 방향의 앞쪽으로 가도록 몸을 더
숙인다.
125쪽
활동 1 6`g의 추의 위치를 A, 2`g의 추의 위치를 B라고 할 때,

받침점은 선분 AB를 1`:`3으로 내분하는 점이다. 따라
서 받침점은 6`g의 추를 기준으로 오른쪽으로 5`cm 떨
스스로 익히는 평면좌표 122~123쪽
어진 점이다.
개념 정리
활동 2 ⑴ 점 의 위치는 선분 AB를 2`:`1로 내분하는 점이다.
① |xª-xÁ| ② (xª-xÁ)Û`+(yª-yÁ)Û`
⑵점 의 위치는 선분 AC를 3`:`1로 내분하는 점이다.
mxª+nxÁ mxª-nxÁ
③ xÁÛ`+yÁÛ` ④ ⑤ ⑶ 예시 평형을 이룬다.
m+n m-n
xÁ+xª mxª+nxÁ myª+nyÁ
⑥ ⑦ ⑧
2 m+n m+n
mxª-nxÁ myª-nyÁ
⑨ ⑩
m-n m-n 2. 직선의 방정식
연습 문제
126쪽
01. ⑴ 5 ⑵ 3 스스로 준비하는 중단원
02. ⑴ 3'2 ⑵ '§41 ⑶ '§13 ⑷5
1. y 2. ⑴, ⑵ 3. y x-y=0
4 4
2 2
03. (0), Q(3) 04. {;4;, 0}, Q{-;2;, 5}
-4 -2 O 2 4x -4 -2 O 2 4x
-2 -2
05. 8'2 06. (2, 0) 07. ㈎: D, ㈏:
-4 -4 x+y=2
08. a=1, b=2 09. '§37
03 x=1, y=1
127~130쪽 131~133쪽
. 직선의 방정식 . 두 직선의 평행과 수직
127쪽 131쪽
생각과 활동 생각과 활동
활동 1 A와 B의 높이의 차는 250-150=100`(m) 활동 1 직선 AB와 직선 CD는 평행하다.

B와 C의 높이의 차는 400-250=150`(m) 활동 2 직선 AB와 직선 BD는 수직이다.
A와 C의 높이의 차는 400-150=250`(m) 활동 3 예시 직선 AB와 직선 AC는 수직이다.
활동 2 ;2!;, ;2#; 활동 3 ; ;
1. ⑴ y=-x ⑵ y=;2!;x+;2#;
1. ⑴ y=2x-4 ⑵ y=-;2!;x ⑶ y=1 ⑷ x=-1
2. ⑴ x=2 ⑵ y=-x+1
2. ⑴ y=-;4!;x-;4; ⑵ y=;2!;x-;2;
3. 예시 두 점 A(a, 0), B(0, b)를 지나는 직선의 방정식은 ⑶ x=1 ⑷ y=-2
b-0
y-b= (x-0), y-b=-;aB;x, y+;aB;x=b
0-a
y
이때 b+0이므로 ;a;+ =1 생각 키우기 두 직선 , 의 위치 관계 133쪽
b
⑴ ① 두 직선 l, l 이 서로 평행하므로
4. y 5. y=;2!;x-;2#;
a a c c
- =- , - +-
b b b b
3
a b c
따라서 = +
1 a b c
-1
2
O 2 3 x ② 두 직선 kx+4y+1=0, x+ky+1=0이 서로 평행하
-1
1 k 1
므로 = + , 즉 kÛ`=4
k 4 1
따라서 k=-2 또는 k=2
a a
⑵ ① 두 직선 l, l 이 서로 수직이므로 - _{- }=-1
b b
생각 키우기 두 직선의 교점과 도형 130쪽
따라서 aa +bb =0
두 직선 x+2y-1=0, x-y+2=0의 교점은 (-1, 1)
② 두 직선 x+(k-2)y+2=0, 4x-(k-2)y+1=0이
⑴ (-1, 1)을
서로 수직이므로 1_4+(k-2)_{-(k-2)}=0
k(x+2y-1)+(x-y+2)=0 yy`①
따라서 k=0 또는 k=4
에 대입하면 k_0+0=0이므로 모든 실수 k에 대하여 항상
성립한다.
따라서 ①은 점 (-1, 1)을 지나는 직선 중에서 x+2y-1=0 134~135쪽
. 점과 직선 사이의 거리
을 제외한 모든 직선을 나타낸다.
⑵ (-1, 1)을 134쪽
생각과 활동
(x+2y-1)+k(x-y+2)=0 yy`② 활동 1 B
에 대입하면 0+k_0=0이므로 모든 실수 k에 대하여 항상 활동 2 lÁ`:`y=x, lª`:`x+y=4이므로 두 직선 lÁ, lª는 서
성립한다. 로 수직이다.
따라서 ②는 점 (-1, 1)을 지나는 직선 중에서 x-y+2=0
을 제외한 모든 직선을 나타낸다. 1. x+y-2=0
정답 및 풀이
138~139쪽
스스로 익히는 직선의 방정식 136~137쪽 창의・융합 프로젝트
활동 1
개념 정리
yª-yÁ
① y-yÁ=m(x-xÁ) ②
xª-xÁ
③ x=xÁ ④ -; ;x-; ; ⑤ a=0, b+0
⑥ m=m , n+n ⑦ m=m , n+n

|axÁ+byÁ+c|
⑧ mm =-1 ⑨ mm =-1 ⑩
aÛ`+bÛ`
연습 문제
01. ⑴ y=3x-7 ⑵ y=4x-5 ⑶ x=3

02. ⑴ 평행하다. ⑵ 수직이다. 활동 2 예시 y=x+111, 몸무게와 키의 변화에 대한 비율인 기
3'2 울기가 활동 1 의 결과와 비슷하다. 즉, 공학적 도구를 이

03. ⑴ ⑵ ; !; 04. 2
2
용하지 않아도 두 변량 사이의 관계를 예측할 수 있다.
05. y=x-3 06. -1, 1 07. 2
활동 3 ⑴ 예시 1분 동안 입력한 글자 수 정확하게 입력한 글자 수
08. y=-;2!;x+;2; 09. 1 432 304
259 238
05. 두 점 A(1, 0), B(3, -2)를 지나는 직선의 기울기는 -1 452 395
이므로 직선 AB와 수직인 직선의 기울기는 1이다. 293 252
228 223
또한, 선분 AB의 중점 의 좌표는
453 397
1+3 0+(-2)
{ , }
2 2 468 448
즉, (2, -1) 275 234
따라서 점 (2, -1)을 지나고 기울기가 1인 직선의 방정 343 222
식은 y=x-3 333 269
06. 두 직선 kx+(k-1)y-2=0,
(k-1)x+(k+2)y-3=0이 서로 수직이므로
k(k-1)+(k-1)(k+2)=0, 2kÛ`-2=0, kÛ`=1
따라서 k=-1 또는 k=1
⑶
09. (2k-1)x+(k-1)y+(2k-1)=0에서
k(2x+y+2)+(-x-y-1)=0
이므로 주어진 직선은 k의 값에 관계없이 두 직선
17 5099
y= x+
2x+y+2=0, -x-y-1=0의 교점 (-1, 0)을 지난 40 40
다.
따라서 A(-1, 0)과 직선 x+'3y-1=0 사이의 거리는
|-1-1|
=1
1Û`+('3)Û`
144~148쪽
3. 원의 방정식 . 원과 직선의 위치 관계
144쪽
140쪽 생각과 활동
활동 1 교점의 개수는 각각 2, 1, 0
1. 16
활동 2 -2<k<2일 때, 두 점에서 만나고, k= 2일 때,
2. ⑴ a>-1 ⑵ a=-1 ⑶ a<-1
한 점에서 만난다. k<-2 또는 k>2일 때 만나는
3. ⑴ 5 ⑵ '5 ⑶ 3'2
점은 없다.
141~143쪽 1. ⑴ -10<k<10 ⑵ k=-10 또는 k=10

. 원의 방정식
⑶ k<-10 또는 k>10
141쪽 2. ⑴ y=2x 3'5 ⑵ y=3x 4'§10

생각과 활동
활동 1 집에서 병원까지의 거리는 5이므로 두 점 사이의 ⑶ y=-x 2'2

거리를 이용하면 도서관, 소방서, 편의점, 영화관 3. ⑴ 3x+4y-25=0 ⑵ 2x-3y-13=0
이 같은 거리에 있다. ⑶ y=2 ⑷ x=3
활동 2 y
6 4. ⑴ '3x-y+2=0 또는 '3x+y-2=0
소방서 4 ⑵ x=2 또는 y=2
도서관
2
은행 병원
5. y=3x+5
-6 -4 -2 O 집 2 4 6 x
-2
-4
편의점 학교 149쪽
-6 영화관
활동 1 예시 <, =, >
활동 3 xÛ`+yÛ`=25
원의 중심에서 직선까지의 거리 가 원의 반지름의 길
이 r보다 작으면 원과 직선은 두 점에서 만나고, 같으면
1. ⑴ (x-2)Û`+(y-1)Û`=9 ⑵ xÛ`+yÛ`=4
한 점에서 만난다. 또, 원의 중심에서 직선까지의 거리
2. ⑴ (0, 0), 3 ⑵ (1, -2), '5 가 원의 반지름보다 크면 원과 직선은 만나지 않는다.
활동 2 예시 원의 중심 (0, 0)에서 직선 x+2y-5=0까지의
3. xÛ`+(y-2)Û`=5
|-5|
거리 는 = ='5
4. ⑴ (1, -3), 4 ⑵ (-1, 2), '5 1Û`+2Û`
원의 반지름의 길이 r는 r=3이므로 <r
5. k<;4; 따라서 원과 직선은 서로 다른 두 점에서 만난다.
활동 3 예시 원의 중심 (1, 2)에서 직선 2x-y+k=0까지의
|2-2+k| |k|
생각 키우기 비례식이 만드는 도형의 방정식 143쪽 거리 는 = =
2Û`+(-1)Û` '5
점 의 좌표를 (x, y)로 놓으면 원의 반지름의 길이 r는 r='5
A= (x-1)Û`+yÛ`, B= (x-4)Û`+yÛ` <r일 때, |k|<5이므로 -5<k<5
A 2 B에서 A B 이므로 =r일 때, |k|=5이므로 k=5 또는 k=-5
(x-1)Û`+yÛ`=4(x-4)Û`+4yÛ`, (x-5)Û`+yÛ`=4 >r일 때, |k|>5이므로 k<-5 또는 k>5
따라서 점 는 중심이 (5, 0)이고 반지름의 길이가 2인 원을 즉, k의 값 또는 k의 값의 범위에 따른 원과 직선의 위치
나타낸다. 관계는 다음과 같다.
정답 및 풀이
k의 값 또는 k의 값의 범위 위치 관계 y
2Â3
3
-5<k<5 두 점에서 만난다. x@+y@=1
1
k=5 또는 k=-5 한 점에서 만난다.
k<-5 또는 k>5 만나지 않는다. -1 O 1 2 x
-1
- 2Â3
3
스스로 익히는 원의 방정식 150~151쪽 2'3 4'3

따라서 구하는 도형의 넓이는 ;2!;_{2_ }_2=
3 3
개념 정리
① (x-a)Û`+(y-b)Û`=rÛ` ② xÛ`+yÛ`=rÛ` 09. 삼각형 AB의 넓이는 점 에서의 접선이 직선 AB와 평
A B 형할 때 최대 또는 최소가 된다. 직선 AB의 기울기는 2이므

③ {- ,- } ④ D>0
2 2 로 기울기가 2이고 점 를 지나는 접선의 방정식을 구하면
⑤ D=0 ⑥ D=0 ⑦ D<0 y=2x+'5, y=2x-'5
⑧ D<0 ⑨ y=mx r mÛ`+1 이 중에서 직선 y=2x+'5일 때 삼각형 AB의 넓이가
⑩ xÁx+yÁy=rÛ` 최대가 되므로 이 식을 xÛ`+yÛ`=1에 대입하여 정리하면
연습 문제 2'5
('5x+2)Û`=0, x=-
5
01. (1, -2), 1 02. y='3x 8
'5 2'5 '5
이때 y= 이므로 점 의 좌표는 {- , }
03. x+3y-10=0 04. -3, 2 5 5 5
05. (x+2)Û`+(y+1)Û`=25 06. 5p

07. ⑴-2<k<2 ⑵ k=-2, k=2
07. ⑶ k<-2 또는 k>2
4. 도형의 이동
4'3 -2'5 '5
08. 09. { , }
3 5 5
152쪽
06. xÛ`+yÛ`-2ax+4ay+10a-10=0을 변형하면
1. l
(x-a)Û`+(y+2a)Û`=5aÛ`-10a+10
O
따라서 이 원의 넓이는 (5aÛ`-10a+10)p이다.
(5aÛ`-10a+10)p={5(a-1)Û`+5}p 2. ⑴ 2 ⑵ -2 3. 2, 1
이므로 넓이의 최솟값은 a=1일 때 5p이다.
153~155쪽
08. 원 xÛ`+yÛ`=1 위의 한 점을 (xÁ, yÁ)이라고 하면
. 평행이동
xÁÛ`+yÁÛ`=1 yy`①
153쪽
생각과 활동
점 (xÁ, yÁ)에서 접선의 방정식은
활동 1 예시 베이징 → 런던, 서쪽으로 116도, 북쪽으로 11
xÁ x+yÁ y=1 yy`②
도, 서울 → 시드니, 동쪽으로 24도, 남쪽으로 72도
점 (2, 0)이 식 ②를 지나므로 2xÁ=1, xÁ=;2!;
'3 1. ⑴ (2, 0) ⑵ (5, -5) ⑶ (3, 2) ⑷ (1, -6)

xÁ=;2!;을 식 ①에 대입하면 yÁ=
2
'3 2. (2, 1) 3. ⑴ 2x-3y+12=0 ⑵ y=xÛ`-2x-1
따라서 접선의 방정식은 ;2!;x y=1
2
즉, x+'3y-2=0 또는 x-'3y-2=0 4. a=2, b=-4, r=3
156~161쪽
. 대칭이동 스스로 익히는 도형의 이동 162~163쪽
개념 정리
156쪽
생각과 활동
① x+a, x+b ② x-a, y-b ③ (x, -y)
활동 1 직선 l에 대하여 대칭인 국기는 핀란드, 자메이카,
④ (-x, y) ⑤ (-x, -y) ⑥ (y, x)
헝가리 국기이고, 직선 m에 대하여 대칭인 국기는
⑦ (x, -y)=0 ⑧ (-x, y)=0
캐나다, 자메이카, 헝가리 국기이다. 또, 점 에 대
⑨ (-x, -y)=0 ⑩ (y, x)=0
하여 대칭인 국기는 자메이카, 헝가리 국기이다.
활동 2 연습 문제
직선 l에 대한 직선 m에 대한 점 에 대한
대칭 대칭 대칭 01. ⑴ x-2y-7=0 ⑵ (x-2)Û`+(y+1)Û`=4
점A 점 점 점 02. (-6, 9)
점 점 점C 점D 03. (1, 2), (-1, -2), (-1, 2), (-2, 1)
선분 DE 선분 CB 선분 선분 K
04. y=-x-1, y=-x+1, y=x-1, y=x-1
선분 선분 K 선분 E 선분 BA
05. 3 06. 2 07. ; ;
08. -3 09. 2'5+6'2

1. ⑴ (-3, -4), (3, 4) ⑵ (-4, 3), (4, -3)
08. 직선 l:`y=3x+3을 직선 y=x에 대하여 대칭이동한 직

2. a=3, b=-4
선 m의 방정식은
3. ⑴ y=2x-4, y=2x+4, y=-2x-4 x=3y+3, 즉 y=; !;x-1
⑵ y=-xÛ`+2x-3, y=xÛ`+2x+3, 직선 l과 직선 m의 방정식을 연립하여 풀면

y=-xÛ`-2x-3
a=-;2#;, b=-;2#;
따라서 a+b=-3
4. ⑴ (2, 1) ⑵ (-3, 2) ⑶ (4, -2) ⑷ (-5, -3)
5. ⑴ x-3y+2=0 ⑵ (x-2)Û`+yÛ`=4
09. 변 BC를 x축, 변 AB를 y

A P
생각 키우기 도서관의 위치 161쪽 P' D
y축, 점 B를 원점으로 놓
직선 AB를 x축, 점 A를 원점 y
D{3,`2} 으면 (2, 5), (4, 1) Q
2
으로 놓으면
C{0,`1} 점 를 x축에 대하여 대칭
C(0, 1), D(3, 2) 1 B S
이동한 점을 이라고 할
A P 3 x
점 C를 x축에 대하여 대칭이 B R C x
C'{0,`-1} 때, (4, -1)이고, 점 S'
동한 점을 C 이라고 하면
를 y축에 대하여 대칭이동
C (0, -1)
한 점을 이라고 할 때, (-2, 5)
C D= C D¾C D이므로 구하는 점 는 직선 C D
Q Q Q Q
가 x축과 만나는 점이다.
¾
두 점 C , D를 지나는 직선의 방정식은 y=x-1이므로 의
이고 =2'5, =6'2이므로
좌표는 (1, 0)
사각형 Q 의 둘레의 길이의 최솟값은 2'5+6'2
따라서 의 위치는 A에서 B 방향으로 1`km 떨어진 곳이다.
정답 및 풀이
164~165쪽 세 직선이 한 점에서 만나는 경우
활동 1 ⑴, ⑵ y 직선 x+3y=0과 -x+my=1을 연립하여 풀면

4 B{1,`3}
3 1
B'{-1,`3} x=- , y=
3+m 3+m
2
A{5,`2}
mx+2y=-1에 대입하면 m=;2;
-4 -2 O 2 4 x
-2
A'{5,`-2} , 에서 조건을 만족하는 m의 값은 -3, ; ;, ;2;이므로
-4
모든 실수 m의 값의 합은 -3+; ;+;2;=; !;
⑶ 빛이 이동한 거리는 선분 A B 의 길이와 같으므로

10. 두 점 A(-1, -1), B(2, 1)을 지나는 직선의 기울기는
⑶ A B = (-1-5)Û`+{3-(-2)}Û`='§61
1-(-1)
=; ; …… ㉮
활동 2 예시 점 B에서 두 거울 ㈎, ㈏에 이르는 거리를 각각 2-(-1)
4`m, 3`m라고 하면 A (5, -2), B (-3, 4) 구하는 직선의 기울기를 m이라고 하면
빛이 이동한 거리는 A B =10 ; ;_m=-1, m=-;2#; …… ㉯
기울기가 -;2#;이고 점 (2, 0)을 지나는 직선의 방정식은
스스로
마무리하는 도형의 방정식 166~168쪽 y-0=-;2#;(x-2), 즉 y=-;2#;x+3 …… ㉰
01. ③ 02. ④ 03. ① 단계 채점 요소 배점 비율
04. ① 05. ⑤ 06. ④ ㉮ 두 점 A, B를 지나는 직선의 기울기를 구한다. 30%
07. ① 08. '2 09. ; !; ㉯

두 직선의 수직 조건을 이용하여 구하는 직선의
30%
기울기를 구한다.
10. 풀이 참조 11. 풀이 참조 12. 풀이 참조 기울기와 한 점이 주어진 직선의 방정식을 구한
㉰ 40%
다.
04. 직선 A 가 원의 접선일 때, 직선 A 의 기울기는 최댓값

11. xÛ`+yÛ`+8x-6y+21=0을 정리하면
과 최솟값을 가진다.
(x+4)Û`+(y-3)Û`=4
원 xÛ`+yÛ`=2 위의 한 점을 (xÁ, yÁ)이라고 하면 점 를
x축의 방향으로 2만큼, y축의 방향으로 3만큼 평행이동하
지나는 접선의 방정식은 xÁ x+yÁ y=2
면
이 접선이 점 (-2, 0)을 지나므로 -2xÁ=2, 즉 xÁ=-1
(x+2)Û`+(y-6)Û`=4 …… ㉮
xÁÛ`+yÁÛ`=2에서 yÁ= 1
직선 y=x에 대하여 대칭이동하면
따라서 접선의 방정식은
(x-6)Û`+(y+2)Û`=4 …… ㉯
-x+y=2 또는 -x-y=2
즉, xÛ`+yÛ`-12x+4y+36=0이므로
따라서 M=1, m=-1이므로 Mm=-1
a=-12, b=4, c=36 …… ㉰
09. 두 직선이 평행한 경우 단계 채점 요소 배점 비율
1 m ㉮ 40%
세 직선의 기울기는 각각 -; ;! , , - 이므로 평행이동한 원의 방정식을 구한다.
m 2
직선 y=x에 대하여 대칭이동한 원의 방정식
1 ㉯ 30%
-; !;= 에서 m=-3 을 구한다.
m
m ㉰ 식을 전개하여 a, b, c의 값을 구한다. 30%
-; !;=- 에서 m=; ;
2
12. 점 A(0, 1)을 x축에 대하여 대칭이동한 점을 A 이라고 하
1 m
=- 에서 m의 값은 없다.
m 2 면 A (0, -1)
APÓ+BPÓ=A'PÓ+BPÓ¾A'BÓ이므로 1. ⑴은 집합이고, 원소는 1, 3, 5, 7이다.
APÓ+BPÓ의 최솟값은 A'BÓ의 최솟값과 같다. …… ㉮ ⑶은 집합이고, 원소는 부산, 대구, 인천, 광주, 대전, 울산
오른쪽 그림과 같이 A'BÓ는 점 y
{x-4}@+{y-3}@=4
이다.
B가 Q의 위치에 있을 때 최솟 B
값을 갖는다. 3 C 2. ⑴ < ⑵< ⑶² ⑷²

A'CÓ=4'2이고, 원의 반지름의 1 A Q
길이는 2이므로 O P
-1 A'
4 x 3. ⑴ {2, 3, 5, 7} ⑵ {1, 2, 5, 10}
A'QÓ=4'2-2 …… ㉯
따라서 a=-2, b=4이므로 ab=-8 …… ㉰ 4. 예시 ⑴ {x|x는 10 이하의 홀수} ⑵ {x|x는 8의 약수}
5. ⑴ A ⑵ B
점 A를 대칭이동한 점 A'에 대하여 APÓ+BPÓ
㉮ 40% 1 2 4 1 2 3
의 최솟값이 A'BÓ의 최솟값임을 안다.
8 16 4 6 12
㉯ A'BÓ의 최솟값을 구한다. 30%
㉰ a, b의 값과 ab의 값을 구한다. 30%
176~178쪽
. 집합 사이의 포함 관계
Ⅳ. 집합과 명제 생각과 활동
176쪽
활동 1 A={피겨 스케이팅, 쇼트 트랙 스피드 스케이팅,

1. 집합 스피드 스케이팅}
B={피겨 스케이팅, 아이스하키, 컬링}
172쪽
스스로 준비하는 중단원 C={피겨 스케이팅, 쇼트 트랙 스피드 스케이팅}
1. ⑴ 1, 3, 9 ⑵ 3, 6, 9, 12, 15, 18 ⑶ 2, 4, 6, 8 활동 2 집합 A의 원소 중에서 집합 B에 속하지는 않는 원
2. ⑴ 6=2_3, 15=3_5, 최대공약수: 3, 최소공배수: 30 소가 있다.

⑵ 10=2_5, 12=2Û`_3, 최대공약수: 2, 최소공배수: 60 활동 3 집합 C의 모든 원소는 집합 A에 속한다.
3. ⑴ 0, 1 ⑵ 0, 0.H3, ;2!;, 1
1. ⑴ , ⑵. 2. A와 D, B와 C
⑶ '2, p ⑷ 0, 0.H3, ;2!;, 1, '2, p
3. 집합 A의 부분집합은
173~175쪽
. 집합의 뜻과 표현 Q, {a}, {b}, {c}, {a, b},`{a, c}, {b, c}, {a, b, c}
집합 A의 진부분집합은 A 자신을 제외한
173쪽
생각과 활동 Q, {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}
활동 1 ⑴ 과학 수행평가 발표, 국어 수행평가, 수학 학습
지, 친구들 연락처
생각 키우기 포함하는 집합을 포함하는 집합 178쪽
⑵ 내 생일 파티 사진, 단풍 여행 사진, 할아버지 생
A,B이고 B,C이면 오른쪽 벤다이어 C
신 사진 B
그램과 같이 나타낼 수 있다.
A
⑶ 역사 수행평가 발표, 학교 축제 춤 동영상
즉, A,B,C이므로 A,C이다.
활동 2 예시 날짜를 기준으로 정리한다.
정답 및 풀이
179~187쪽 A A A
. 집합의 연산
179쪽
생각과 활동
B C B C B C
활동 1 예시 내가 필요한 재료: 수박, 얼음, 바나나 A Ö {BÖC} = AÖ{BÖC}
친구가 필요한 재료: 수박, 키위, 탄산수
따라서 (A;B);C=A;(B;C)가 성립한다.
필요한 재료: 수박, 얼음, 바나나, 키위, 탄산수
활동 2 예시 수박 8. A A A
활동 3 예시 키위, 탄산수
B C B C B C
1. ⑴ A'B={1, 3, 5, 7, 10, 15}, A;B={1, 5}
A Õ {BÖC} = AÕ{BÖC}
⑵ A'B={1, 2, 4, 5, 10, 20}, A;B={1, 2, 5, 10}
A A A
2. ⑴ (A;B),A ⑵ A,(A'B)
⑶ (A;B),(A'B) B C B C B C
{AÕB} Ö {AÕC} = {AÕB}Ö{AÕC}
3. ⑴ 9 ⑵4 4. 93명 따라서 A'(B;C)=(A'B);(A'C)가 성립한다.
9. A;B=Q인 세 집합 A, B, C에 대하여
5. B =U-B={1, 2, 7}, B-A={3, 6}
C
A B
C
생각 키우기 차집합, 공집합 그리고 서로소 182쪽
⑴ (A-B)의 원소가 없으므로 B

A
A,B 이므로 A;(B'C)=A;C가 성립한다.
10. ⑴ U U
⑵ A-B=Q이면 A,B이고 A=B A A
B-A=Q이면 B,A이므로
A=B
Ç Ç Ç
A {A }
⑶ 두 집합 A, B가 서로소, 즉 U
A B 따라서 (AC)C=A가 성립한다.
A;B=Q이면 A의 모든 원소가
BC=U-B의 원소이므로 A,BC ⑵ U U U
A A A
Ç
6. ⑴ A'B=B'A={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} A Ö A =
C
⑵ A;B=B;A={1, 2} 따라서 A;A =Q이 성립한다.
⑶ U U U
A A A
7. A A A
Ç
B C B C B C A Õ A = U
C
{AÖB} Ö C = {AÖB}ÖC 따라서 A'A =U가 성립한다.
11. U U U 연습 문제
A B A B A B
01. ㄱ, ㄷ 02. ⑴ , ⑵= ⑶.
03. ⑴ {3, 5, 7} ⑵ {1, 2, 3, 5, 7, 9}
AÕB - B = A-B 03 ⑶ {2, 4, 6, 8, 10} ⑷ {1, 9}
따라서 (A'B)-B=A-B가 성립한다. 04. 2 05. ⑴ ,, , ⑵ 풀이 참조
12. U U 06. 4 07. 18명
A B A B
08. ⑴ A-(A'B)=Q
08. ⑵ (A'B)'(A;B) =U
C
Ç
AÖB {AÖB}
08. ⑶ A;(B-A) =A
C
U U U 08. ⑷ (A;B ) ;(A'B)=B

C C
A B A B A B
04. A=B이고 4<A, a<A이므로 4<B, a<B

Ç Ç Ç Ç
A Õ B = A ÕB
Ú 2a-2=4, 즉à=3일 때
C C C
따라서 (A;B) =A 'B 이 성립한다. aÛ`=9이므로 A={1, 3, 4}, B={1, 4, 9}
13. 9 따라서 A+B
Û 2a-2=a, 즉à=2일 때
생각 키우기 등식을 설명하는 다양한 방법 187쪽 aÛ`=4이므로 A={1, 2, 4}, B={1, 2, 4}
[방법 1] 따라서 A=B

A A A Ú, Û에 의하여 a=2
05. ⑴ Aª={1, 2}, A£={1, 3}, A¤={1, 2, 3, 6}

B C B C B C
이므로 Aª,A¤, A£,A¤
{A-B} Õ {A-C} = {A-B}Õ{A-C}
⑵ Ak,Al이면 자연수 k의 약수가 모두 자연수 l의 약수
A A A
이어야 하므로 k는 l의 약수이다. (l은 k의 배수이다.)
B C B C B C
A - {BÖC} = A-{BÖC} 190쪽
따라서 (A-B)'(A-C)=A-(B;C)가 성립한다.

활동 1 예시 ② A;B ③ B-A ④ (A'B)C
[방법 2]
활동 2 예시
(A;CC), A, (B;C)C, - U
A B 선택한
②, ④
부분
표현한
(A'B)C'(A;B)
방법
스스로 익히는 집합 188~189쪽
개념 정리
① a<A ② 부분집합 ③ A,B

191쪽
④ AøB ⑤ A=B ⑥ 진부분집합 수학 실험실
⑦ A'B ⑧ 서로소 ⑨ 차집합 활동 1 예시 ‘경제’ 또는 ‘경영’

C C
⑩ A ;B 활동 2 예시 ‘수학’ 그리고 ‘교육’
정답 및 풀이
3. ⑴ 역: 4의 약수는 12의 약수이다.

2. 명제
대우: 4의 약수가 아니면 12의 약수가 아니다.
192쪽 ⑵ 역: a+b=0이면 a=0이고 b=0이다.

대우: a+b+0이면 a+0 또는 b+0이다.
1. ⑴ 직사각형: 네 각이 모두 직각인 사각형
⑶ 역: 두 집합 A, B에 대하여 A,B이면 A'B=B이
⑵ 예각삼각형: 세 각이 모두 예각인 삼각형
다.
2. ⑴ ¾ ⑵¾
대우: 두 집합 A, B에 대하여 AøB이면 A'B+B
3. ⑴ A,B ⑵ B,A
이다.
4. 3
193~197쪽
. 명제와 조건
201쪽
생각과 활동
193쪽 활동 1 참
생각과 활동
활동 1 수연, 재원 활동 2 윤희 활동 3 경민 활동 2 예시 ‘정온 동물은 척추동물이다.’ (참)
활동 3 예시 역: ‘척추동물은 정온 동물이다.’ (거짓)
1. ⑴ 참인 명제이다.
5. ⑴ 충분조건 ⑵ 필요조건 ⑶ 필요충분조건
⑵ 거짓인 명제이다.
⑶ 명제가 아니다.
2. ⑴ 가정: a, b가 모두 홀수이다. 203~207쪽
. 여러 가지 증명
⑴ 결론: a+b는 짝수이다.
⑵ 가정: n이 정수이다. 1. ⑴ 네 각이 모두 직각이고 네 변의 길이가 모두 같은 사각형
⑴ 결론: -n은 정수이다. ⑵ 두 정수의 나눗셈으로 나타낼 수 있는 수
⑶ 가정: 사각형 ÀBCD가 평행사변형이다. 2. 두 홀수를 a, b라고 하면 두 자연수 m, n에 대하여
⑴ 결론: 사각형 ÀBCD는 마름모이다. a=2m-1, b=2n-1로 나타낼 수 있다.
3. ⑴ {1, 2, 3, 4} ⑵ {1, 2, 3, 4, 6} 이때 ab=(2m-1)(2n-1)=2(2mn-m-n)+1이고
4. ⑴ 참 ⑵참 ⑶참 ⑷ 거짓 2mn-m-n은 0 또는 자연수이므로 ab는 홀수이다.
5. ⑴ 거짓 ⑵참 따라서 두 홀수의 곱은 홀수이다.
204쪽
생각과 활동
198~202쪽
. 명제 사이의 관계 활동 1 P,Q이므로 p 23Ú q는 참이다.
활동 2 QC,PC이므로 p 23Ú q의 대우 ~q 23Ú ~p는
198쪽
생각과 활동
참이다.
활동 1 P={2}, Q={-2, 2}, P,Q
활동 2 참 활동 3 거짓 3. ⑴ 주어진 명제의 대우는 ‘자연수 n에 대하여 n이 짝수이
면 nÛ`도 짝수이다.’
1. ⑴ x+1 ⑵ x-3<0 n이 짝수이면 n=2k (k는 자연수)로 나타낼 수 있으므
2. ⑴ ‘x는 홀수가 아니다.’, {2, 4, 6, 8, 10} 로 nÛ`=(2k)Û`=2_2kÛ`
⑵ ‘xÉ3’, {1, 2, 3} 이때 2kÛ`은 자연수이므로 nÛ`은 짝수이다.
⑶ ‘x>7’, {8, 9, 10} 따라서 주어진 명제의 대우가 참이므로 주어진 명제도
⑷ ‘(x-2)(x-9)>0’, {1, 10} 참이다.
2
⑵ 주어진 명제의 대우는 ‘두 실수 x, y에 대하여 x<0이고 5. ⑴ aÛ`+ab+bÛ`={a+;2B;} +;4#;bÛ`
y<0이면 x+y`<0이다.’ 2
그런데 {a+;2B;} ¾0, ;4#;bÛ`¾0이므로
x<0, y<0, 즉 두 실수 x, y가 음수이면 x+y도 음수
2
이므로 x+y<0이다. {a+;2B;} +;4#;bÛ`¾0
따라서 주어진 명제의 대우가 참이므로 주어진 명제도
따라서 aÛ`+ab+bÛ`¾0이다.
참이다.
이때 등호는 a+;2B;=0, b=0, 즉 a=b=0일 때 성립한
4. 3+'2가 유리수라고 가정하면 3+'2=a (a는 유리수)로
다.
놓을 수 있다.
⑵ aÛ`-4ab+5bÛ`=(a-2b)Û`+bÛ`
'2=a-3이고 두 유리수의 뺄셈은 유리수이므로 a-3은
그런데 (a-2b)Û`¾0, bÛ`¾0이므로
유리수이다. 그런데 '2는 무리수이므로 모순이다.
(a-2b)Û`+bÛ`¾0
따라서 3+'2는 무리수이다.
따라서 aÛ`-4ab+5bÛ`¾0이다.
이때 등호는 a-2b=0, b=0, 즉 a=b=0일 때 성립한
생각 키우기 같은 명제, 다른 증명 205쪽
다.
⑴ 주어진 명제의 대우는 ‘두 자연수 a, b에 대하여 a, b가 모
두 홀수이면 ab가 홀수이다.’
6. aÛ`+bÛ`+cÛ`-(ab+bc+ca)
a, b가 모두 홀수이면 두 자연수 m, n에 대하여
=;2!;(2aÛ`+2bÛ`+2cÛ`-2ab-2bc-2ca)
a=2m-1, b=2n-1로 나타낼 수 있으므로
ab=2(2mn-m-n+1)-1 =;2!;{(aÛ`-2ab+bÛ`)+(bÛ`-2bc+cÛ`)+(cÛ`-2ca+aÛ`)}
이때 2mn-m-n+1은 자연수이므로 ab는 홀수이다.
=;2!;{(a-b)Û`+(b-c)Û`+(c-a)Û`}
따라서 주어진 명제의 대우가 참이므로 주어진 명제도 참
이다. 그런데 (a-b)Û`¾0, (b-c)Û`¾0, (c-a)Û`¾0이므로
⑵ a, b가 모두 홀수라고 가정하면 두 자연수 m, n에 대하여 ;2!;{(a-b)Û`+(b-c)Û`+(c-a)Û`}¾0

a=2m-1, b=2n-1로 나타낼 수 있으므로
따라서 aÛ`+bÛ`+cÛ`¾ab+bc+ca이다.
ab=2(2mn-m-n+1)-1
이때 등호는 a-b=0, b-c=0, c-a=0, 즉
이때 2mn-m-n+1은 자연수이므로 ab는 홀수이다.
a=b=c일 때 성립한다.
이것은 주어진 명제의 가정 ‘ab는 짝수이다.’에 모순이다.
따라서 주어진 명제는 참이다. 7. (|a|+|b|)Û`-|a+b|Û`
=|a|Û`+2|a||b|+|b|Û`-(a+b)Û`
206쪽
생각과 활동
=aÛ`+2|ab|+bÛ`-(aÛ`+2ab+bÛ`)
활동 1 참, 참, 참, 참, 참
=2(|ab|-ab)
참, 거짓, 거짓, 거짓, 참
그런데 |ab|¾ab이므로 2(|ab|-ab)¾0
활동 2
따라서 (|a|+|b|)Û`¾|a+b|Û`이므로
|a+b|É|a|+|b|
이때 등호는 |ab|=ab, 즉 ab¾0일 때 성립한다.
생각 키우기 절대부등식의 두 가지 증명 과정 207쪽
1
[증명 1] 'a- ,0 [증명 2] 0, 2®Éa_;a!; , 2
'a
정답 및 풀이
용의자 D: C가 범인이다.
스스로 익히는 명제 208~209쪽
답 범인은 B이다.
개념 정리
① 명제 ② 조건 ③ 가정 211쪽
④ 결론 ⑤ 진리집합 ⑥ 부정
활동 1 예시 ⑴ É, 0, É, 참 ⑵ É, 1, >, 거짓
⑦ 충분조건 ⑧ 필요조건 ⑨ 필요충분조건
활동 2 예시 ⑴ ‘모든 실수 x에 대하여 xÛ`-4x+2¾0이다.’의
⑩ 절대부등식
부정은 ‘어떤 실수 x에 대하여 xÛ`-4x+2<0이다.’
연습 문제 이다.
01. ⑵, ⑶, ⑷ 02. 풀이 참조 이때 x=1이면 1Û`-4_1+2=-1<0이므로 주어
03. ⑴ 필요조건 ⑵ 필요충분조건 ⑶ 충분조건 진 명제의 부정은 참이다.
04. ⑵, ⑷ 05. ㄴ, ㄷ 06. ② ⑵ ‘어떤 실수 x에 대하여 -xÛ`+2x+1>3이다.’의 부
07. a=3, b=3 08. 10 정은 ‘모든 실수 x에 대하여 -xÛ`+2x+1É3이다.’
이다.
02. ⑴ 역: aÛ`=bÛ`이면 a=b이다. (거짓) 이때 (-xÛ`+2x+1)-3=-(x-1)Û`-1É0이므로
대우: aÛ`+bÛ`이면 a+b이다. (참) -xÛ`+2x+1É3
⑵ 역: aÉ1 또는 bÉ1이면 (a-1)(b-1)É0이다. 따라서 주어진 명제의 부정은 참이다.
(거짓)
대우: a>1이고 b>1이면 (a-1)(b-1)>0이다.
스스로
(참)
마무리하는 집합과 명제 212~214쪽
⑶ 역: 직사각형은 마름모이다. (거짓) 01. ② 02. ④ 03. ④

대우: 직사각형이 아니면 마름모가 아니다. (거짓) 04. ④ 05. ② 06. ④
07. ④ 08. 8 09. 필요조건
06. 명제 ‘p이면 ~q이다.’가 참이므로 P,Q
C
10. 풀이 참조 11. 풀이 참조 12. 풀이 참조

따라서 P;Q=Q
08. 두 조건 p, q의 진리집합을 각각 P, Q라고 하면 04. 전체집합을 U, 축구를 좋아하는 학생의 집합을 A, 농구를
P={x|-kÉxÉk}, Q={x|-4Éx<5} 좋아하는 학생의 집합을 B라고 하면
이때 p가 q이기 위한 충분조건이 되려면 n(U)=30, n(A)=20, n(B)=15
-4É-k이고 k<5, 즉 kÉ4 n(A;B)=n(A)+n(B)-n(A'B)
따라서 구하는 자연수 k의 값의 합은 =35-n(A'B)
1+2+3+4=10 Ú B,A일 때, n(A'B)=20이므로

n(A;B)의 최댓값 M은 M=35-20=15
210쪽 Û A'B=U일 때, n(A'B)=30이므로

n(A;B)의 최솟값 m은 m=35-30=5
활동 1 경우 4, 범인 B
따라서 M+m=20
활동 2 예시 용의자 중 한 사람의 진술만이 참이고, 4명의 용의
자가 다음과 같이 진술했다. 10. U={1, 2, 3, y, 100}을 전체집합이라고 할 때, 4의 배
용의자 A: C, D는 모두 범인이 아니다. 수의 집합을 A, 5의 배수의 집합을 B라고 하자.
용의자 B: 난 범인이 아니다. A={4, 8, 12, y, 100}, B={5, 10, 15, y, 100}이므
용의자 C: D가 범인이다. 로
A;B={20, 40, 60, 80, 100}이고 n(U)=100, 두 자연수 m, n에 대하여 a=2m-1, b=2n이라고
n(A)=25, n(B)=20, n(A;B)=5이다. …… ㉮ 하면 aÛ`+bÛ`=2(2mÛ`-2m+2nÛ`)+1
이때 4의 배수도 아니고 5의 배수도 아닌 자연수의 집합은 이때 2mÛ`-2m+2nÛ`은 자연수이므로 aÛ`+bÛ`은 홀수이
C C
A ;B 이므로 …… ㉯ 다. 이것은 aÛ`+bÛ`이 짝수라는 가정에 모순된다.
n(AC;BC)=n(U)-n(A'B) …… ㉯
=n(U)-{n(A)+n(B)-n(A;B)} Ú, Û의 두 경우 모두 모순이므로 a+b는 짝수이다.
=100-(25+20-5)=60 …… ㉰ 따라서 주어진 명제는 참이다. …… ㉰
단계 채점 요소 배점 비율 단계 채점 요소 배점 비율
집합 A;B를 구하고 집합 U, A, B, A;B의 ㉮ 주어진 명제의 결론을 부정하고 경우를 나눈다. 30%
㉮ 30%
원소의 개수를 구한다. ㉯ 40%
각각의 경우에서 가정에 모순됨을 찾는다.
㉯ 주어진 조건을 집합으로 표현한다. 30% 모든 경우에서 모순임을 확인하고 명제가 참임
㉰ 30%
㉰ 조건에 맞는 자연수의 개수를 구한다. 40% 을 설명한다.
11. U U U
A A A
B C B C B C
Ⅴ. 함수와 그래프
A - {BÕC} = A-{BÕC}
…… ㉮
1. 함수
U U U
A A A
218쪽
B C B C B C
1. ⑴ 함수이다. ⑵ 함수이다.
{A-B} - C = {A-B}-C 2. 일차함수는 ⑴, ⑶이다. 3. y y=x@-2x
3
따라서 A-(B'C)=(A-B)-C가 성립한다. 2
1
…… ㉯
-1 O 1 2 3 x
-1
㉮ A-(B'C)를 구한다. 50%
(A-B)-C를 구하고 등식이 성립함을 확인 219~224쪽

㉯ 50% . 함수의 개념과 그래프
한다.
219쪽
생각과 활동
12. a+b가 홀수라고 가정하자.
활동 1 X Y
a+b가 홀수인 경우는 a가 짝수이고 b가 홀수이거나 a가
홀수이고 b가 짝수인 두 가지 경우가 있다. …… ㉮
Ú a: 짝수, b: 홀수인 경우
두 자연수 m, n에 대하여 a=2m, b=2n-1이라고
하면 aÛ`+bÛ`=2(2mÛ`+2nÛ`-2n)+1
이때 2mÛ`+2nÛ`-2n은 자연수이므로 aÛ`+bÛ`은 홀수이
활동 2 집합 X의 각 원소에 집합 Y의 원소가 하나씩만 짝
다. 이것은 aÛ`+bÛ`이 짝수라는 가정에 모순된다.
지어진다.
Û a: 홀수, b: 짝수인 경우
정답 및 풀이
1. ⑴, 정의역: {1, 2, 3}, 공역: {a, b, c, d}, 치역: {b, c} 1. ⑴ 1 ⑵7 ⑶3
2. 정의역: {1, 2, 3}, 공역: {-1, 0, 1, 2, 3}, 2. ⑴ (g`ç`f)(x)=6x+3 ⑵ ( f`ç`g)(x)=6x+1

치역: {-1, 1, 3}
3. -2
3. ⑴ 정의역: 실수 전체의 집합, 치역: 실수 전체의 집합
4. 예시 f(x)=0.9x, g(x)=x-1000이고, x>2000이므로
⑵ 정의역: 실수 전체의 집합, 치역: {y|y¾-1인 실수}
( f`ç`g)(x)=0.9x-900, (g`ç`f)(x)=0.9x-1000
4. a=3, b=-2
( f`ç`g)(x)>(g`ç`f)(x)
222쪽
따라서 함수 g`ç`f가 함수 f`ç`g보다 할인 가격이 더 크다.
생각과 활동
활동 1 {(1, 3), (2, 4), (3, 1)}

활동 2 y 228~231쪽
4 . 역함수
3
2
1 228쪽
생각과 활동
O 1 2 3 x
활동 1 예시 X Y
5. 함수의 그래프는 ⑴, ⑶이다.

, 일대일대응이다.
6. 일대일함수는 ⑴이다.
활동 2 예시 Y X
임의의 두 실수 xÁ, xª에 대하여 xÁ+xª이면
f(xÁ)-f(xª)=(-xÁ+2)-(-xª+2)=xª-xÁ+0
, 함수이다.
이므로 f(xÁ)+f(xª)이다.
또한, 함수 y=f(x)의 공역과 치역이 모두 실수 전체의 집
1. ⑴ 3 ⑵3
합이므로 함수 f(x)=-x+2는 일대일대응이다.
7. 항등함수: ⑴, 상수함수: ⑶ 2. ⑴ y=x-6 ⑵ y=-2x+10
3. ⑴ (g`ç`f)(x)=-2x+2에서
생각 키우기 일대일함수와 일대일대응의 조건 224쪽
(g`ç`f)-1(x)=-;2!;x+1
⑴ 1ÉbÉ2 ⑵ a=2, b=1 또는 a=-2, b=3
f -1(x)=;2!;x+;2!;, g-1(x)=-x+1에서
225~227쪽 ( f -1`ç`g-1)(x)=-;2!;x+1
. 합성함수
따라서 (g`ç`f)-1(x)=( f -1`ç`g-1)(x)
225쪽
생각과 활동 ⑵ f -1(x)=;2!;x+;2!;에서 ( f -1)-1(x)=2x-1
활동 1 X Y Z
이므로 ( f -1)-1(x)=f(x)
4. y y=x
4
2 y= 1 x-1
2
-4 -2 O 2 4x
활동 2 예시 집합 X의 각 원소에 집합 Z의 원소가 하나씩 -2
대응하므로 함수이다. -4 y=-x+1

y=2x+2
생각 키우기 역함수의 그래프 231쪽 활동 4 예시 트리테미우스 암호, 전치형 암호, 폴리비우스 암호
y y=x 등 고전적인 암호화 방식은 다양하며 최근에는 공개 키
3 y=f—!{x}
암호화 방식이 많이 사용된다고 한다.
2 y=f{x}
한편, 암호의 키를 이용하여 평문을 암호문으로 바꾸는
1
것과 암호의 키를 이용하여 암호를 해독하는 것은 서로
O 1 2 3 x
역함수 관계이다.
스스로 익히는 함수 232~233쪽
개념 정리
① 정의역 ② 공역 ③ 치역 2. 유리함수와 무리함수

④ f(xÁ)+f(xª) ⑤ 일대일대응 ⑥ 항등함수
236쪽
⑦ 상수함수 ⑧ 합성함수 ⑨ 역함수 스스로 준비하는 중단원
⑩ y=x
1. ⑴ ;6%;x ⑵ ;1¦2;x
2. 반비례 관계는 ⑵, ⑶이다.

연습 문제
01. ㄴ, ㄷ, ㄹ 02. 풀이 참조 3. ⑴ y=2x-5 ⑵ y=xÛ`-4x+3

03. ⑴ -17 ⑵3 04. a=-1
05. a=2, b=-5 06. 풀이 참조
07. {;3@;, ;3@;} 08. 0 09. ⑴ c ⑵b 237~242쪽

. 유리함수
237쪽
02. 일대일대응: ⑴, ⑶, 항등함수: ⑶, 상수함수: ⑵ 생각과 활동
활동 1
x 0.5 1 2 4 8
06. ⑴ (g`ç`f)(x)=6x-4 ⑵ ( f`ç`g)(x)=6x+7 y 8 4 2 1 0.5
활동 2 y=;[$;
08. g(3)=2, f (2)=0이고, h=f `ç`g이므로
-1 -1
활동 3 y
h(3)=f -1(g(3))=f -1(2)=0 예시
8
234~235쪽 4
창의・융합 프로젝트
2
활동 1 NEVER TRUST BRUTUS
O 2 4 6 8 x
활동 2 예시 “I LOVE YOU”를 암호문으로 고치면
“L ORYH BRX”이다. x의 값이 커질수록 x축에 가까워지고, x의 값이 작
활동 3 ⑴ 예시 1, 2 아질수록 y축에 가까워진다.
⑵ 예시 “I LIKE AN APPLE”을 암호문으로 고치

2x+3 2
면 “J NJMF CO CQRMG”이다. 1. ⑴ ⑵
x+1 xÛ`-2x
⑶ 예시 암호문에 ⑴에서 정한 암호의 키를 문장의 순서
1 x-3
⑶ ⑷
대로 쓴 다음 평문으로 바꾸어 본다. x-2 xÛ`+x
정답 및 풀이
242쪽
2. ⑴ [x|x+-;2!;인 실수] ⑵ {x|x+2인 실수} 수학 실험실
k
활동 1 예시 함수 y= +1의 그래프는 k의 절댓값이 커질
3. ⑴ y y= 4
⑵ y=- 4 y x-1
x x
수록 점 (1, 1)에서 멀어진다.
2 2
-4 -2 1 1 2 4 x 1
O -1 2 4 x -4 -2 O
활동 2 예시 함수 y= +q의 그래프는 p의 값이 커지면
-1 x-p
-2 -2
x축의 양의 방향으로, 작아지면 x축의 음의 방향으로 이
동한다. 또, q의 값이 커지면 y축의 양의 방향으로, 작아
⑶ y ⑷ y=- 1
y
y= 1 2x 지면 y축의 음의 방향으로 이동한다.
2 2x 2
1 1
4 4 1 1
-1 4 2 x
이때 함수 y= +q의 그래프의 점근선의 방정식은
-2 4 x-p
O 1 2 x -2 - 1 O
4 4
-1 -1 x=p, y=q이다.
4 4
-2 -2 활동 3 k>0, p>0, q>0
4. ⑴ y ⑵ y
-1 O
-2 x
1
- 1 -1 2 1
2 3 x 243~249쪽
-2 O 1 2 . 무리함수
-3 -1
y= 1 -2 y=- 1 243쪽
x+1 x-2 생각과 활동
⑴점근선의 방정식은 점근선의 방정식은 활동 1

x 0.25 1 2.25 4 6.25 9
⑴x=-1, y=-2 x=2, y=0 y 0.5 1 1.5 2 2.5 3
5. ⑴ y= 2x-2 y ⑵ y y= -x+2
활동 2 y='x
x+1 2x-1
6 1 활동 3 예시 y
1
-1 2 2 x 3
2 O 1
2
-1 -1 - 1
2
-2 O 1 x 1
-2 -2
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x
⑴점근선의 방정식은 점근선의 방정식은

x의 값이 커질수록 y의 값도 커진다. 이때 x의 값
⑴x=-1, y=2 x=;2!;, y=-;2!;
이 커질수록 y의 값이 커지는 정도는 작아진다.
241쪽 4'x
생각 키우기 도형 속 유리함수 1. ⑴ ⑵0
x-1
6
⑴ ;2!;_(2+x)_f(x)=3이므로 f(x)=
x+2
y
⑵ 2. ⑴ [x|xÉ;2!;] ⑵ {x|x¾-1}
3
2
3. y
4 4. y y=Â2x·
1 4
y=Âx°
2 2
O 1 4 x -8-6-4-2 O 2 4 6 8 x
-4 -2 O 2 4x -2
-2 -4
6
⑶ 1ÉxÉ4에서 y= 의 값의 범위는 1ÉyÉ2 -4
x+2
5. ⑴ y ⑵ y 동한다. 또, c의 값이 커지면 y축의 양의 방향으로, 작아
y=Â-{·x·+·2·}·+1
4 3 지면 y축의 음의 방향으로 이동한다.
y=-Â2{·x·+·2·}·+4 2
2
활동 3 a<0, b<0, c<0
1
x
-2 O 6 -6 -3-2 O x
⑴ 정의역: {x|x¾-2} 정의역: {x|xÉ-2}

⑴ 치역: {y|yÉ4} 치역: {y|y¾1}
유리함수와 무리함수 250~251쪽

6. ⑴
스스로 익히는
y ⑵ y
1 2 10
y=Â-2·x·-·6· 3 3 개념 정리
2 O 1 x
3
① ;bA; ② 유리함수 ③ 다항함수
x -2
-5 -3 O
y=-Â3x·-·1°+1 ④ x=p ⑤ y=q ⑥ 근호
⑦¾ ⑧ 무리함수 ⑨ ¾p
⑴ 정의역: {x|xÉ-3} 정의역: [x|x¾;3!;]
⑩ Ép
⑴ 치역: {y|y¾0} 치역: {y|yÉ1}
연습 문제
01. 풀이 참조 02. ;3@; 03. 풀이 참조

7. t=0, I=;4!;, v=x, T=y를 대입하면
04. 3 05. a=2, b=-1, c=-1
y=-'§16x+3=-4'x+3
06. aÉ1, b¾3 07. 75`%
y
3 08. a=-1, b=1, c=2 09. 24
O 1 4 9
-1 x
01. ⑴ y
-5
y= 1 +2
-9 3 x+1
y=-4Âx°+3
2
1
-2 -1 O x
-3
2
정의역: {x|x+-1인 실수}

생각 키우기 서로 겹쳐지는 무리함수의 조건 248쪽
치역: {y|y+2인 실수}
a=4 또는 a=-4
점근선의 방정식: x=-1, y=2
⑵ y
3
2
-3 -2 x
249쪽 O 3
수학 실험실 -1
활동 1 예시 함수 y='Äax+1+1의 그래프는 a의 절댓값이 커

y= 3-x -6
질수록 x축에서 멀어지고, a의 절댓값이 작아질수록 x+2
x축에 가까워진다. 정의역: {x|x+-2인 실수}

활동 2 예시 함수 y='Äx+b+c의 그래프는 b의 값이 커지면 치역: {y|y+-1인 실수}
x축의 음의 방향으로, 작아지면 x축의 양의 방향으로 이 점근선의 방정식: x=-2, y=-1
정답 및 풀이
03. ⑴ y 02. g(5)=a라고 하면 g(x)는 f(x)의 역함수이므로

y=Âx°+·3·-2
-3 -2 O f(a)=5
1 x
-1 f(x)=;2!;x+3이고, (g`ç`f`ç`g)(5)=g(5)이므로
-2
;2!;a+3=5, a=4
따라서 (g`ç`f`ç`g)(5)=4
정의역: {x|x¾-3}
치역: {y|y¾-2}
03. f(2x-1)=3x+3의 양변에
⑵ y
y=Â1°-·x·-1 x=2를 대입하면 f(3)=9
1
x=0을 대입하면 f(-1)=3
1
-3 O x 따라서 f -1(3)=-1이므로
-1
f(3)+f -1(3)=8
y y=Âkx·+·1·-1
정의역: {x|xÉ1} 07. 'Äk+1-1¾1에서 k¾3
3 B
치역: {y|y¾-1} 'Äk+1-1É3에서 kÉ15`
이므로 3ÉkÉ15`
1 A
07. 쓰레기의 60`%를 수거하는 데 드는 비용을 yÁ만 원이라고 따라서 구하는 정수 k의 개수는 13`
하면 O 1 x
60k
yÁ= (k>0인 상수), 즉 yÁ=;2#;k
100-60
두 배의 비용으로 쓰레기의 최대 x`%까지 수거할 수 있다
10. y=f(3x-2)에서 f (y)=3x-2이므로
-1
kx
고 하면 2yÁ= (k>0인 상수)가 성립한다.
100-x
x=;3!;{ f -1(y)+2}
kx
따라서 2_;2#;k= (k>0인 상수)이므로
100-x x와 y를 바꾸면
3(100-x)=x, x=75
y=;3!;{ f -1(x)+2}
이때 g(x)=f -1(x)이므로
y=;3!;{g(x)+2}
11. g(4)=-1, f(4)=6이고, f(-1)=-2, g(6)=-3

…… ㉮
스스로
마무리하는 함수와 그래프 252~254쪽 ( f`ç`g)(4)=f(g(4))=f(-1)=-2
01. ② 02. ④ 03. ③ (g`ç`f)(4)=g(f(4))=g(6)=-3 …… ㉯
04. ⑤ 05. ④ 06. ⑤ ( f`ç`g)(4)+(g`ç`f)(4)=-2+(-3)=-5 …… ㉰
07. ④ 08. -2<a<2 단계 채점 요소 배점 비율
㉮ g(4), f(4), f(-1), g(6)의 값을 구한다. 45%

09. ( f`ç`f)(x)=x 10. ;3!;{g(x)+2}
㉯ ( f`ç`g)(4), (g`ç`f)(4)의 값을 구한다. 45%
11. 풀이 참조 12. 풀이 참조 13. 풀이 참조 ㉰ ( f`ç`g)(4)+(g`ç`f)(4)의 값을 구한다. 10%
12. y=axÛ`+bx+2 (x¾1)의 역함수가 y='Äx-1+1이므로
y='Äx-1+1의 역함수는
Ⅵ. 경우의 수
y=axÛ`+bx+2 (x¾1) …… ㉮
y='Äx-1+1에서
1. 순열과 조합
y-1='Äx-1, (y-1)Û`=x-1 (y¾1)
258쪽
x와 y를 바꾸면 스스로 준비하는 중단원
(x-1)Û`=y-1, y=(x-1)Û`+1 (x¾1) 1. 9 2. 3 3. 12

따라서 y='Äx-1+1의 역함수는
y=xÛ`-2x+2 (x¾1) …… ㉯
위의 함수는 y=axÛ`+bx+2 (x¾1)와 서로 같은 함수이 259~262쪽
. 경우의 수
므로
a=1, b=-2 …… ㉰ 259쪽
생각과 활동
단계 채점 요소 배점 비율 활동 1 5
y='Äx-1+1의 역함수가 y=axÛ`+bx+2 활동 2 a
㉮ 30% A
(x¾1)임을 안다. b
㉯ y='Äx-1+1의 역함수를 구한다. 50% a
B
㉰ 20%
b
a, b의 값을 구한다.
a
C
b
6
13. 점 A의 좌표가 (a, 0)이므로 점 D의 좌표는
(a, 2'a)
1. 6 2. 5
이때 두 점 C, D의 y좌표가 같으므로
'¶2x=2'a에서 2x=4a, x=2a
3. 6 4. 15
즉, 점 C의 좌표는 (2a, 2'a) …… ㉮
이때 ADÓ=CDÓ이므로
2'a=2a-a, a(a-4)=0
그런데 a>0이므로 생각 키우기 약수의 개수와 곱의 법칙 262쪽
a=4 …… ㉯ ⑴ 54를 소인수분해하면 54=2_3Ü`

2의 약수는 2개, 3Ü`의 약수는 4개이다.
따라서 54의 약수의 개수는 곱의 법칙에 의하여
㉮ 두 점 C, D의 좌표를 a에 대한 식으로 나타낸다. 40%
㉯ a의 값을 구한다. 60%
2_4=8
⑵ 72를 소인수분해하면 72=2Ü`_3Û`
2Ü`의 약수는 4개, 3Û`의 약수는 3개이다.
4_3=12
⑶ 725를 소인수분해하면 725=5Û`_29
5Û`의 약수는 3개, 29의 약수는 2개이다.
3_2=6
정답 및 풀이
263~266쪽 생각 키우기 모바일 앱으로 구하는 순열과 조합 270쪽

. 순열
1. 17100720 2. 142506 3. 55440
263쪽
생각과 활동
활동 1
순서 첫 번째 두 번째 세 번째 네 번째 다섯 번째
경우의 수 11 10 9 8 7
271쪽
11_10_9_8_7=55440
활동 1 예시 학급 회장을 포함하여 학급 정원이 30명인 한 학급
1. ⑴ 42 ⑵8 에서 청소 당번 10명을 뽑는 경우의 수는 30C10이다. 이

때 회장을 포함하고 나머지 29명에서 9명을 뽑는 경우
2. 24
의 수는 29C»이고, 회장을 제외한 29명에서 10명을 뽑는
3. ⑴ 6 ⑵ 120 ⑶1 경우의 수는 29C10이다.

그러므로 합의 법칙에 의하여 30C10=29C9+29C10가 성립
4. ⑴ 2 ⑵3
한다.
5. ⑴ 60 ⑵ 40 일반적으로 n명 중에서 r명을 뽑는 경우의 수는 특정한

한 명을 포함하고 나머지 (n-1)명에서 (r-1)명을 뽑
6. ⑴ 240 ⑵ 288
는 경우의 수와 특정한 한 명을 제외한 나머지 (n-1)
명에서 r명을 뽑는 경우의 수의 합과 같다.
생각 키우기 내 인생의 버킷 리스트 266쪽 따라서 nCr=n-1Cr-1+n-1Cr가 성립한다.
예시 내 인생의 버킷 리스트 5가지
나만의 노래 녹음해 보기, 극한 스포츠 경험해 보기, 오로라 보
기, 오지 배낭여행 가기, 자전거로 전국 일주하기
실행하는 순서를 정하는 경우의 수는
°P°=5!=120 스스로 익히는 순열과 조합 272~273쪽
개념 정리
① m+n ② mn ③ nPr
267~271쪽
. 조합
④ 계승 ⑤1 ⑥1
n! n!
267쪽 ⑦ ⑧ nCr ⑨
생각과 활동 (n-r)! (n-r)!r!
활동 1 A와 B, B와 C, C와 A ⑩1
활동 2 AB, BA, BC, CB, CA, AC
연습 문제
01. 11 02. 12
1. ⑴ 10 ⑵1 ⑶1
03. ⑴ 24 ⑵ 120 04. ⑴ 56 ⑵ 35
2. ⑴ n=9 ⑵ r=6 05. 120 06. 24 07. 24

08. ⑴ 10 ⑵ 60 09. 20
3. 10
06. 함수 f 중에서 일대일대응의 개수는 4개 중에서 4개를 택

4. ⑴ 15 ⑵ 20
하는 순열의 수이므로
5. 12 6. 30 ¢P¢=24
07. 세 개의 점을 이어서 직각삼각형을 만들기 위해서는 삼각 10. 가장 작은 원소가 1, 가장 큰 원소가 8일 때 ¤Cª
형의 한 변이 원의 지름이어야 하므로 원의 지름을 택하는 가장 작은 원소가 2, 가장 큰 원소가 7일 때 ¢Cª
경우의 수는 4이고, 나머지 점 6개 중에서 1개를 택하는 경 가장 작은 원소가 3, 가장 큰 원소가 6일 때 ªCª
우의 수는 ¤CÁ이다. 따라서 합의 법칙에 의하여
따라서 곱의 법칙에 의하여 ¤Cª+¢Cª+ªCª=22
4_¤CÁ=24
11. ⑴ 집합 X에서 집합 Y로의 함수 중에서 일대일함수의 개
09. 조건 ㈎, ㈏에 의하여 순서쌍 (a, b, c)의 개수는 12 이하 수는 5개 중에서 3개를 택하는 순열의 수이므로
의 홀수 중에서 서로 다른 3개를 택하는 조합의 수와 같으 °P£=60 …… ㉮
므로 ⑵ f(1)<f(2)<f(3)인 함수 f의 개수는 5개 중에서 3개
¤C£=20 를 택하는 조합의 수이므로
°C£=10 …… ㉯
㉮ 일대일함수의 개수를 구한다. 50%
조건을 만족하는 함수의 개수를 조합을 활용하

㉯ 50%
여 구한다.
12. 정문에서 출발하여 후문으로 가는 경우의 수는 다음과 같

스스로
마무리하는 경우의 수 274~276쪽 다.
01. ④ 02. ② 03. ⑤ 정문 → 장미 정원 → 후문: 3_1=3
04. ③ 05. ④ 06. ① 정문 → 장미 정원 → 분수 → 후문: 3_1_2=6
07. ④ 08. ③ 09. 135 정문 → 분수 → 장미 정원 → 후문: 2_1_1=2
10. 22 11. 풀이 참조 12. 풀이 참조 정문 → 분수 → 후문: 2_2=4 …… ㉮

따라서 합의 법칙에 의하여
07. Ú 만의 자리에 3이 올 때, 3+6+2+4=15 …… ㉯
천의 자리가 5이어야 하므로 나머지 3개의 숫자 중에서 단계 채점 요소 배점 비율
3개를 택하는 순열의 수는 £P£=6 경우를 나누어 각각의 경로의 경우의 수를 구한
㉮ 60%
Û 만의 자리에 4 또는 5가 올 때, 다.
㉯ 합의 법칙을 이용하여 경우의 수를 구한다. 40%

나머지 4개의 숫자 중에서 4개를 택하는 순열의 수는
¢P¢=24이므로 2_24=48
Ú, Û에서 합의 법칙에 의하여
6+48=54
08. 자음 R, N, G를 나열하는 경우의 수는 3!=6이고, 자음

사이에 모음 O, A, E를 나열하는 경우의 수는
¢P£=4_3_2=24
따라서 구하는 경우의 수는 곱의 법칙에 의하여
6_24=144
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용어
ㄱ 부분집합 177 조립제법 31
가정 194 부정 198 조합 267
결론 194 (집합의) 분배법칙 184 증명 203
(집합의) 결합법칙 184 진리집합 194
계승 265 ㅅ 진부분집합 178
곱의 법칙 261 상수함수 224 집합 173
공역 220 (집합의) 서로소 180
공집합 174 순열 263 ㅊ
교집합 179 실근 57 차집합 182
(집합의) 교환법칙 183 실수부분 50 최댓값 74
귀류법 205 최솟값 74
ㅇ 충분조건 201
ㄴ 여집합 181 치역 220
나머지정리 28 역 199
내분 115 역함수 229 ㅋ
연립부등식 87 켤레복소수 51
ㄷ 외분 116
다항함수 238 원소 173 ㅍ
대우 199 유리식 237 판별식 57
대응 219 유리함수 238 필요조건 201
대칭이동 157 인수정리 30 필요충분조건 202
드모르간의 법칙 187 일대일대응 223
일대일함수 223 ㅎ
ㅁ 합성함수 226
명제 193 ㅈ 합의 법칙 260
무리식 243 전체집합 181 합집합 179
무리함수 244 절대부등식 206 항등함수 224
미정계수법 26 점근선 239 허근 57
정리 203 허수 50
ㅂ 정의 203 허수단위 49
벤다이어그램 175 정의역 220 허수부분 50
복소수 50 조건 194
기호
i 49 A+B 177 p q 202
a+bi 50 A'B 179 f`:`X ÚY 220
a+biÓ 51 A;B 179 g`ç`f 226
f(x, y)=0 154 U 181 (g`ç`f)(x) 226
C
a<A 174 A 181 y=g( f(x)) 226
-1
b²B 174 A-B 182 f 229
-1
Q 174 n(A) 180 y=f (x) 230
A,B 177 ~p 198 Pr
n 263
AøB 177 p 23Ú q 194 n! 265
A=B 177 p q 201 Cr
n 267
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자료 출처
사진 자료 출처
게티이미지뱅크 48, 78, 97, 107, 152, 210, 228, 255
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셔터스톡 9, 11, 19, 22, 24, 25, 39, 45, 47, 51, 56, 79, 80, 81, 84, 87, 90, 97, 98, 107, 109, 110, 118, 121, 126, 131, 138, 149, 153,
156, 169, 171, 173, 176, 179, 201, 215, 217, 218, 227, 228, 234, 255, 257, 259, 261, 263, 266, 267, 271, 277, 292
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자료 출처 315
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•간사: 이환철 한국과학창의재단
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이병하 | Ⅱ단원 집필 | 강인우 | Ⅳ단원 집필 |
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신용우 | Ⅲ단원 집필 |
고려대학교 수학교육과 학사
고려대학교 교육대학원 수학교육 석사
현 이화여자대학교사범대학부속이화금란고등학교 교사 * 표시는 집필진 책임자임
편집 책임 이원종 편집 윤준원, 금나은, 이유희, 진소현, 송아롬, 이승화

디자인 책임 김의수 표지 디자인 김소민, 이현경 내지 디자인 김소민, 엄혜임, 서일룡, 박정은
표지 삽화 최지수 내지 삽화 남동윤, 배미영 컷 최진환, 이석봉
교육부의 위탁을 받아 한국과학창의재단이 검정 심사를 하였음.
고등학교 수학
2018. 3. 1. 초판 발행 2023. 3. 1. 6쇄 발행 정가 원
지은이 홍성복 외 10인
발행인 (주)지학사 (서울특별시 마포구 신촌로6길 5)
인쇄인 벽호 (경기도 파주시 한빛로 43)
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내용 관련 문의: (주)지학사 콘텐츠본부 수학팀 전화: (02) 330-5440 전송: (02) 325-8004
공급 업무: 사단법인 한국검인정교과서협회 개별 구입 문의: 홈페이지 주소 www.ktbook.com
(10881) 경기도 파주시 문발로 전화 031–956–8581～4
439-1 (신촌동 734-1) 사단법인 한국검인정교과서협회
ISBN: 978-89-05-04598-2 53410
고등학교
수학

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교육부 검정

수학적 사고와 탐구를 통해

교과서 물려주기 기록표

상태 표기 예시: 매우 좋음, 좋음, 보통, 나쁨

첫째, 생활 주변이나 사회 및 자연 현상을 수학적으로 관찰, 분석, 조직, 표현하는 경험을 통하

둘째, 수학적으로 사고하고 의사소통하며 정보를 처리하는 능력을 길러 생활 주변이나 사회 및

이 교과서를 통해 최근의 인공지능, 정보화, 세계화 추세에 걸맞은 창의・융합적 사고를 하는 지

대단원의 구성 요소가 학생이 스스로 정리한

I 곱셈 공식을 넓이로 설명할 수 있을까?

조선 시대 『구일집』이나 중국 수학의 고전인 『구장산술』에는 다양한

수학 문제와 그 풀이가 기호나 식이 아닌 글로 적혀 있어 이를 이해하

컴퓨터로 인수분해를 해 보자!

1. 대단원 도입 2. 중단원 도입 3. 소단원 도입

활동 1 네 개의 나무 막대를 제거한 다음 도형을 정면에서 바라보았을 때, 보이는 모양

실생활 소재의 다양한

소단원 학습 목표 제시를 할 개념과 기능을 생각하고

도입 단계에서 설정한 목표를 성공적으로 달성할 수 있도록 학습 전략을 수행하는 데 도움이 되는 다

x+1<3xÛ`-4 다항식 3xÛ`-x+5를 x+1로 나누면 몫은 3x-4이고 나머지는 9이므로

다음 대화에서 잘못 생각한 학생을 찾고, 그 학생이 틀린 이유를 설명해 보자.

다항식 xÜ`-2xÛ`+4x-1 다항식 xÜ`-2xÛ`+4x-1

4. 소단원 전개 5. 중단원 마무리 6. 대단원 마무리

다항식의 연산 개념을 정리하고, 얼마나 이해했는지 문제를 통해 확인해 보자.

01. 세 다항식 A=3aÛ`-ab-4bÛ`, B=aÛ`+2ab-bÛ`,

학습 개념을 정리하고 문제를 풀어 01. 두 다항식

03. 다항식 xÜ`+axÛ`+bx+3이 xÛ`-x+1로 나누어

상태를 관리할 수 있는 평가표를 통해

학 학습의 자신감을 기르고 나의 진

1. 다항식의 연산 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 010 2. 나머지정리와 인수분해 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 024

스스로 마무리하는 다항식 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 042

1. 복소수와 이차방정식 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 048 3. 여러 가지 방정식과 부등식 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 080

1. 평면좌표 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 110 3. 원의 방정식 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 140

IV. 03. 집합의 연산 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 179

스스로 마무리하는 집합과 명제 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 212

1. 함수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 218 2. 유리함수와 무리함수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 236

1. 순열과 조합 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 258 스스로 마무리하는 경우의 수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 274

VI. 01. 경우의 수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 259

경우의 수 03. 조합 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 267

곱셈 공식을 넓이로 설명할 수 있을까?

인수분해 공식을 도형으로 설명할 수 있을까?

컴퓨터로 인수분해를 해 보자!

1. 다음을 계산하라. 2. 다음을 계산하라. 3. 다음 식을 전개하라.

조선 시대 『구일집』이나 중국 수학의 고전인 『구장산술』에는 다양한

다항식의 덧셈과 뺄셈은 어떻게 할까?

활동 1 네 개의 나무 막대를 제거한 다음 도형을 정면에서 바라보았을 때, 보이는 모양을 다음 그림에 색칠해

활동 2 활동 1 에서 색칠한 모양의 넓이를 x에 대한 식으로 나타내는 방법을 이야기해 보자.

프랑스의 수학자 비에트

두 다항식 A=xÛ`-4x+2, B=3xÛ`+2x-5에 대하여

1. 두 다항식 A=2xÜ`+xÛ`-1, B=-xÜ`-x+3에 대하여 다음을 계산하라.

세 다항식 A=3xÛ`-xy+yÛ`, B=-xÛ`+2xy-4yÛ`, C=2xÛ`+xy-2yÛ`에 대하여

다항식의 덧셈과 뺄셈 계산하기

예제 1 세 다항식 A=2xÛ`+2x-4, B=xÛ`+4x-7, C=x+2에 대하여 다음을 계산하라.

풀이 과정 1. 주어진 식 3(A-B)-(C+A)를 간단하게 정리하기

과정 2. 과정 1에서 정리한 식을 계산하기

2. 세 다항식 A=xÛ`+2xy-3yÛ`, B=-xÛ`+xy+5yÛ`, C=4xÛ`-3xy-yÛ`에 대하여 다음을 계

h=v¼t-;2!; gtÛ` (g는 중력 가속도)

지면에서 수직 방향으로 각각 초속 30`m, 20`m로 던진 두 물체 A, B의 x초 후의 높이가 각

x x+110 2{y-12} x+110 x

출처: 문화유산 연구지식포털, 경복궁근정전평면도

활동 1 위의 도면에서 빨간색으로 둘러싸인 직사각형 A의 넓이를 x, y로 나타내는 방법을 토론해 보자.

활동 2 위의 도면에서 파란색으로 둘러싸인 직사각형 B의 넓이를 x, y로 나타내는 방법을 토론해 보자.

두 다항식 x+2, xÛ`-x-1의 곱은

세 다항식 A=x-2y, B=x+y, C=x-y에 대하여

마찬가지로 다항식의 곱셈에 대하여

일반적으로 다항식의 곱셈에 대하여 다음과 같은 성질이 성립한다.