Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV-A
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAVITE PROVINCE
MUNICIPALITY OF TANZA
PUNTA ELEMENTARY SCHOOL

CATCH-UP FRIDAYS TEACHING GUIDE

I. General Overview
Catch-up a. Peace and Values Education Subjects All Subjects
Subject: b. Health Education
Quarterly a. Quarter 3 Community Awareness Grade Level: 3
Theme: b. Quarter 3 Sexual and Reproductive Health
Sub-theme: a. Prudence Duration: 160 mins DEAR
b. Funtional and Loving Relationship 150 mins each
(Values,Peace,Health)
40 Homeroom Guidance
Date: February 23, 2024 (Quarter 3 week4) Time: 12:00-6:00 PM
II. Session Details
Subjects Duration FILIPINO ENGLISH PEACE VALUES HEALTH

Session Title: Reading 90 mins Ang Pastol at ang Lobo Tom The Cop, My Pet Dog Harmony in Diversity: " Helping Others”/ Funtional and
each Exploring Positive Peace “Pagtulong sa Kapwa” Loving
and Building a Culture of Relationship
Understanding"
Session 1. 1. Improve reading fluency Maunawaan ang Maunawaan ang Identify funtional and
Objectives: 2. Nasasagot ang mga tanong among struggling readers. kahalagahan ng pagyakap kahalagahan ng pagtulong loving relationship
tungkol sa binasang kwento 2. Develop love for reading at pagtanggap sa sa kapwa at kung paano ito
3. Nakalalahok ng may kawilihan among learners. pagkakaiba-iba ng kultura isasagawa sa pangaraw-
sa mga gawain 3. Note details from the sa pagbuo ng isang araw na pamumuhay sa
story. maayos at tahimik na sariling pamayanan
komunidad.
Nakapagpapahayag na
Nakikilala ang kahalagahan isang tanda ng mabuting
ng “cultural competence” sa pag-uugali ng Pilipino ang
pagbuo ng isang kulturang pagsunod sa tuntunin ng
naiintindihan, pamayanan (ESP)
napahahalagahan at Naisasapuso at
naaalagaan ang naisasabuhay ang
 pagkakaiba-iba ng bawat pagtulong sa kapwa sa
isa. araw-araw

Masiglang nakikilahok sa
mga gawaing na lilinang at
naglalayong mahubog ang
kakayahang maiugnay ang
sarili sa kabila ng
pagkakaiba-iba ng bawat
isa.
References: K to 12 Basic Education K to 12 Basic Education K to 12 Basic Education K to 12 Basic Education K to 12 Basic Education
Curriculum Curriculum Curriculum Curriculum Curriculum
Materials: Modules, PPT, tarpapel, pictues, Modules, PPT, tarpapel, Modules, PPT, tarpapel, Modules, PPT, tarpapel, Modules, PPT, tarpapel,
flashcards, real objects, story pictues, flashcards, real pictues, flashcards, real pictues, flashcards, real pictues, flashcards, real
book objects, story book objects, story book objects, story book objects, story book
III. Facilitation
Strategies
Activities and Procedures
Components Duration FILIPINO ENGLISH PEACE VALUES HEALTH
Introduction and (FILIPINO, Magpakita ng larawan. Hayaang You Complete Me! GAWAIN: PEACE CIRCLE Gawain: Pagguhit ng Pagganyak:
Warm Up ENGLISH, umisip at magbigay ang mga Choose the missing letter to Dayagram ng Kabutihan: Panuto: Tukuyin ang
MATHEMATICS) bata ng salitang maaring complete each word naming Bubuo ng isang bilog ang Pakikibahagi at Pagkilos sumusunod na parilala
Reading tumutukoy sa larawan. the picture. mga mag-aaral kung saan kung nagpapakita ng
50 mins each Halimbawa: ibabahagi nila ang kanilang pagmamahalan ,
mga pangalan at isang Source: pagtutulungan sa pamilya
Integration of peace bagay na positibo na https://www.youtube.com/w tungo sa makabuluhang
and health education. pastol naganap sa kanilang araw atch?v=MdWzxQTCxPI pakikipagkapwa.
40 mins each o isang bagay na kanilang 1. pagbibigayan ng
pinahahalagahan. Mga Kagamitan: magkakapatid
Bigyang-diin ang Bondpaper, markers, video 2. pagagalang sa
lobo kahalagahan ng paglikha clip nakatatnda
ng isang positibong 3. pagpapasalamat sa
kapaligiran. Mula sa napanood na sakripisyo ng magulang
maikling video clip ay 4. pagkakaisa sa kapwa
panganib VIDEO PRESENTATION: gagawa ang mga mag-aaral 5.pagsunod sa batas
The book of Peace and ng dayagram na mag- 6. pag aaruga sa
Happiness uugnay ng mga pangyayari magulang
o ginawa ng mga karakter
https://www.youtube.com/ sa video na nagpakita ng
Pagganyak na Tanong Draw and Guess watch?v=qCMMoCxWO9A kabaitan o kabutihan at
Ang pagkatiwalaan ka ng isang Group into 2. Call one player pagtulong sa kapwa.
tao ay isang mahalagang at a time. First group to play Panunuorin ng mga bata ng
katangian na dapat ipagmalaki. first. Have the pupil pick a isang video clip tungkol sa Itanong, "Mula sa iyong Pagpapanood ng isang
 Ano ang dapat gawin upang
pagkatiwalaan tayo ng ibang
tao?
•Pagbasa ng Kwento:
Ang Pastol at ang Lobo
Concept •Unang pagbasa: Basahin ng
Exploration malakas sa mga bata ang
kwento
•Ikalawang Pagbasa: Babasahin
muli ng guro ang kwento. Titigil
sa bawat bahagi ng kwento
upang magtanong sa mga bata
upang malaman kung
nauunawaan nila ang kwento.
•Pagsagot sa mga tanong
tungkol sa binasang kwento.
Isulat ang titik ng wastong sagot.
1. Ang pastol ay may alagang
___________.
A. tuta B. tupa C. aso
picture without showing it to
others. He/She will draw it on
the board or paper. The
groupmates will guess it. Set
timer for about 3 or 5
minutes. The group to guess
more words is the winner.
Read the story:
•Introduce the story
•Reading Aloud
•First reading is done by the
teacher
•Second Reading the pupils
will repeat after the teacher
read each line.
•Third reading is done by the
learners through choral
reading.
konsepto ng pagkakaroon
ng positibong kapayapaan
Talakayin ang mga
pangunahing kaisipan at
halimbawa upang matiyak
na ang bawat isa ay
naunawaan ang nilalaman
ng kanilang napanuod.
GAWAIN: PEACE PILLARS
Pangkatin ang mga mag-
aaral at bigyan ang bawat
pangkat ng "haligi" ng
positibong kapayapaan
(hal., katarungan (justice),
pagkakapantay-pantay
(equality), pagpapanatili ng
maayos na kapaligiran
(environmental
sustainability).
Pag-uusapan ng bawat
kasapi ng pangkat ang
kanilang nakatalagang
haligi, talakayin ang
kahalagahan nito, at ipakita
kung paano ito
paggising hanggang sa
makarating ka sa paaralan,
mayroon ka bang nagawa o
ginawa na nakapagpakita
ng kabutihan?" “Sino-sino
ba ang iyong tinutulungan?”
Sino ba ang dapat
nating tulungan?
● Kaibigan
● Pamilya
● Kapitbahay
● Kapwa-tao
Pagbabahagi ng mga
karanasan na nagpakita ng
kabutihan o pagtulong sa
kapwa.
Pagsasabi ng kahalagahan
ng kabutihan at pagtulong
sa kapwa at kung paano ito
isasagawa sa pagaraw-
araw na pamumuhay.
Gawain: Larawan ko,
Ipaliwanag Mo
Mga Kagamitan: Mga
larawan na nagpapakita ng
iba’t ibang gawain na may
kinalaman sa kabutihan
kagaya ng pagtulong sa
kapwa at pagsunod sa
tuntunin ng pamayanan.
(larawan ng mga sitwasyon
na naganap mula sa
sariling paaralan o
pamayanan)
●Hatiin ang mga mag-aaral
ng naayon sa kanilang
interes at kakayahan
●Magtatalaga ng isang
leader sa bawat pangkat.
video tungkol sa paksa (
pagpapakita ng
pagmamahal sa kapwa)
• Ibigay ang pamantayan
sa panonood ng video
• Sagutan ang mga
tanong na ito:
1. Ano ang inyong
napanood?
2. Ano ano ang katangian
na ipinakita ng isang
bata?
3. Anong uri ng
pagmamahal ang
kanyang ipinamalas
sa kanyang kapwa?
4. Ikaw ba magagawa mo
rin ba tumulong sa kapwa
mo? Sa anong paraan?
A. Pagtalakay sa Bagong
Konsepto:
• Talakayin ang videong
napanood
• Paano nga ba
naipadarama ang
pagmamahal sa iyong
kapwa?
• Narito ang ilan sa mga
Gawain na nagpapakita
ng pagmamahal at
pagtulong sa kapwa.
1. pagbibigayan sa
pamamagitan ng oras at
panahong
makapiling ang pamilya.
2. pagpapakumbaba sa
tuwing nakakagawa ng
 D. kambing
2.Sumigaw siya ng
_______________.
A. ‘’Lobo!Lobo!Tulungan
ninyo ako.’’
B. ‘’Tulong!Tulong’’
C. ‘’May Lobo!May Lobo!’’
D. ‘’Tulungan Ninyo ako!’’
3. Umiyak ang pastol dahil
________.
A. nawala ang mga tupa
B. Nagalit ang mga tao
C. iniwan siya ng mga tao
D. kinain ng mga lobo ang
kanyang mga alagang tupa
4. Ang ikatlong sigaw pastol
ay_________
A. biro pa rin
B. pinaniwalaan ng mga tao
C. totoo na pala
D. para sa mga tao
5. Ang aral sa kuwento ay
__________
A. Ang manloloko ay naloloko
rin
B. Huwag manloko ng kapwa
C. Maging tapat sa sinasabi
D. Ang niloko ay nagpapaloko
rin.
Valuing LARO: FACT o BLUFF
Tukyin kung katotohanan o
walang katotohanan ang
isinasaad ng bawat
pangungusap.
1. Ang batang pastol ay matapat
sa kapwa.
2. Siya ay natutulog habang
nagbabantay ng tupa.
3. Nasisiyahan ang pastol na
tumingin sa ulap at bigyang-
hugis ang mga ito
4. Naisipan niyang lokohin ang
Read the poem. On a sheet
of paper, draw one thing that
is in the box. Copy the
sentence in the story that
tells about your drawing.
A Big Box
There is a pot in the box.
There is a fox in the box.
There is a cop in the box.
There is a top in the box.
There is a mop in the box.
What a big box it is!
nakatutulong sa Ang leader ay kukuha ng kamalian
pagkakaroon ng positibong isang larawan mula sa guro at matutong humingi ng
kapayapaan. na kanilang bibigyan ng kapatawaran.
paliwanag sa isang 3. pagpapakita ng respeto
malikhaing paraan. sa mga magulang,
Maaaring ito ay sa kapatid at
pamamagitan ng isang tula, nakatatanda.
kanta, duladulaan, rap, 4. pagpapahalaga sa
sabayang pagbigkas, at iba mabubuting nagawa ng
pa. kapwa
●Sa pagtatapos ng gawain 5.suporta sa
ay tatanungin ang mga pamamagitan ng
mag-aaral kung ano ang pagtulong sa kapwa na
kanilang naunawaan mula hindi naghihintay ng
sa kanilang mga ginawa. anumang kapalit.
●Ang gawain na ito ay
nagpapakita kung paano
magbabagahi ang mga
mag-aaral mula sa mga
sitwasyon na nakita nila
mula sa larawan.
Nalalaman nila kung ano
ang dapat nilang gawain at
paano nila ito dapat
gagawin.
PANGKATANG GAWAIN: Gawain: “Ideya mo, Ibahagi Pangkatang Gawain:
Conflict Resolution mo”
A. Unang Pangkat- Buuin
Bumuo ng mga sitwasyon Materials: strips ng papel ang ginupit na larawan at
kung saan maaaring na may nakasulat ng mga ipaliwanag kung ano ito.
magsanay ang mga mag sitwasyon
aaral sa paglutas ng mga B. Pangalawang Pangkat
salungatan o hamon nang ●Mayroong mga strips ng – isaayos ang mga letra
mapayapa. papel na may nakasulat na upang
Bigyang-diin ang aktibong mga sitwasyon na may mabuo ang isang salita
pakikinig, at paghahanap kinalaman sa kabutihan at
ng karaniwang batayan. pagtulong sa kapwa. Ang C. gumuhit ng larawan na
guro ay mayroong bola na nagpapakita ng
mga tao.
5. Ang mga tao y naniwala sa
una niyang panloloko
6. Pinayuhan siya ng mga tao
ikalawang pagkakataon.
7. Ang mga tupa ay totoong
sinalakay ng mga lobo sa
ikatlong beses na tawag niya sa
mga tao
8. Naubos halos lahat ng mga
tupa ng pastol
9. Nalungkot at nagsisi ang
pastol nang mawala at mamatay
ang marami sa mga tupa.
10. Nagalit ang mga tao sa
pastol.
Piliin ang tamang kahulugan ng
sumusunod na salitang may
salungguhit sa pangungusap.
- N.N. HermosaColor the PAGKILALA SA pagpapasapasahan ng mga pagmamahal sa
PAGPAPAHALAGA: bata sa saliw ng anumang kapwa.
Personal Reflection masayang awitin. Kapag
Sumulat ng mga halimbawa tumigil ang awit kung sino D. Ipaawit at ipaliwanag
ng pagpapahalaga, man ang may hawak ng ang awit na “ Pagtulong
pagkakapantay-pantay at bola ay siyang bubunot sa sa Kapwa”
hustisya. Papiliin ang mga mga sitwasyon at siyang
mag aaral sa kanilang mga magpapaliwanag kung ano Tukuyin ang
naisulat na halimbawa na ang kanilang gagawin sa larawan kung anong
sa tingin nila ay nasabing sitwasyon. paraan ng pagmamahal at
makatutulong sa pagtulong ang ipinapakita.
CVC short o vowel. pagpapaunlad ng ●Itanong sa mga bata: Piliin ang
positibong kapayapaan. tamang sagot sa ibaba at
●“Sa palagay ninyo, bakit isulat ito sa inyong
kailangan na maging sagutang papel.
mabuti at matulungin ang
isang tao?” PAGBIBIGAYAN NG
●“Ano ang maitutulong nito MAGKAKAPATID
sa ating pagkatao? Sa ating
pamayanan?” PAGPAPASALAMAT SA
●“Paano natin maipapakita MAGULANG
ang kabutihan at pagtulong
sa ating kapwa at sa ating PAGAGALANG SA
kinabibilangang NAKTATANDA
komunidad?”
PAGKAKAISA SA
KAPWA
PAGSUNOD SA BATAS
PAG AARUGA NG
MAGULANG
Journal Writing REPLEKSYON
Ang isang kabataang tulad mo
ay kailangang maging tapat sa
sarili at sa kapwa. Kung ano ang
totoo ay siya lamang dapat
gawin at sabihin.
Magtala ng limang paraan
kung paano ka maging tapat sa
inyong kapwa
TEXT TO SELF-READING
TASK
Based upon a book you have
just read, share a story about
yourself related to an event
or character in the book.
GAWAIN: Reflective Writing Gawain: Helping Hand REPLEKSYON
"Ilarawan ang isang Iguhit ang miyembro ng
sitwasyon o pangyayari sa Materials: mga kagamitan inyong pamilya sa loob ng
iyong buhay kung saan sa pagguhit, bond paper. isang puso.
nakaranas ka ng positibong
kapayapaan." Gumuhit ng isang malaking Ano ano ang mga paraan
kamay. Sa loob ng kamay ng pagpapakita ng
"Paano ka makatutulong sa ay sumulat ng limang pagmamahal sa pamilya?
iyong kapwa sa pagbuo ng gawain kung paano ka At sa kapwa?
positibong kapayapaan sa makakatulong sa iyong
kanilang komunidad na paaralan at sa iyong
kinabibilangan?" tahanan at sa iyong
pamayanan.

Prepared by:

JOVELYN V. ACUSAR
Adviser
Suggested Activities for Reading Enhancement

FIRST KEY STAGE

Sounding out words
Segmenting onset and rimes
Picture-Word Association
Word Classification
Game Asking questions- who, what, where
 Making Predictions
Reading Aloud
Repeat after Me
Picture Reading
Talking Pictures

QUARTERLY THEMES AND SUBTHEMES

FOR VALUES, HEALTH, AND PEACE EDUCATION

I. Peace and Values Education

Quarterly Themes, Topics, and Issues
Grade Levels Quarter 1 Quarter 2 Quarter 3 Quarter 4
Theme: Theme: Theme: Theme:
“Personal Awareness” “Relational Awareness” “Community Awareness” “National and Globol Aw
Grade 3 Valuing Oneself Accountability Compassion Cooperation
. Peace Concepts . Peace Concepts . Peace Concepts . Peace Concepts
. Positive traits and behavior . Responsibilities towards others . Simple responsibilities in the . Simple responsibilities to n
. Enhancing one's wea-knesses community
. Peace within oneself

II. Health Education

Grade Level Quarter 1 Quarter 2 Quarter 3 Quarter 4

DISEASE PREVENTION AND MENTAL HEALTH SEXUAL AND REPRODUCTIVE DRUG EDUCATI
CONTROL HEALTH
Grade 3 -Health habits and hygiene -Situations that cause feelings of stress -Different types of family -Uses of medicine

- Care of the eyes, ears, nose, - Discussing intense emotions

mouth/teeth, hair, skin, etc.
- preventing pediculosis, scabies, sore
eyes, excessive or hardened ear wax,
dental caries)
- Tooth brushing and flossing (going to
the dentist twice a year for dental check-
ups)
(frustration, disappointment, and
excitement
- Managing intense emotions (deep
breaths
- Personal interests, hobbies, and va-lues
- Characteristics of a healthy/ - The role of family member
unhealthy family professionals in the correct u
-Roles and responsibilities of family medicines
members in promoting family health - Practices in the proper use
- Development of self-management skills