4.2.

Kết quả nghiên cứu định tính:

4.2.1. Phương pháp học tập:
Yếu tố về phương pháp học tập và cách các bạn phân chia, kiểm soát thời
gian ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập các môn đại cương của sinh
viên năm nhất và năm hai
Các bạn sử dụng một số phương pháp phù hợp với bản thân và cảm thấy
hiệu quả
“Mình thường học phương pháp Pomodoro, mình dùng phương pháp
Pomodoro học 25’ nghỉ 5’ rồi lại học tiếp, giúp mình học một cách hiệu
quả hơn và không cảm thấy chán nản hay mệt mỏi ”-PV1
“Mình thường xuyên sử dụng phương pháp học tập active recall kết hợp
với việc tập trung nghe giảng và ghi chép trong giờ học”-PV2
Các bạn lắng nghe và tham khảo ý kiến kinh nghiệm của các anh chị khóa
trên
“Mình hay hỏi các anh chị về bài tập trên lớp, xin một số nhận xét từ anh
chị”-PV3
“Tớ xin anh chị nhưng quyển giáo trình hồi trước để học, bên trong có
các kiến thức được tóm gọn và những lưu ý các anh chị khóa trên để lại” -
PV1
Các bạn tự tìm tòi và khám phá
“Mình đọc sách liên quan đến các môn đại cương và xem video”-PV4
“Ngoài việc học trên lớp, mình học qua các video có trên youtube, trên đó
có rất nhiều bài giảng mình cảm thấy dễ hiểu”-PV2
Phân bổ thời gian học tập, lên kế hoạch học tập cho ngày
“Phương pháp học tập hiệu quả của mình bao gồm việc lên kế hoạch học
tập với mục tiêu cụ thể, chia nhỏ nhiệm vụ để quản lý thời gian, và sử
dụng kỹ thuật ghi chú như Cornell hay mind mapping. Thực hành ôn tập
đều đặn, sử dụng nhiều nguồn thông tin, và trao đổi thông tin với bạn
cùng lớp giúp mình củng cố kiến thức”-PV5
“Thường đặt mục tiêu rõ ràng cụ thể cho một ngày mới là cách mình sử
dụng, và mình sẽ theo kế hoạch học tập nghỉ ngơi đúng giờ”-PV3
4.2.2. Môi trường học tập
Hầu hết các bạn cảm thấy môi trường học tập lành mạnh bạn bè xung
quang là động lực để thúc đẩy
“Đây là môi trường lành mạnh, cơ hội để phát triển bản thân. Áp lực đồng
trang lứa, tính cạnh tranh cao trong môi trường là những lí do ảnh hưởng
lớn đến kết quả học tập của mình”-PV1
“Môi trường học tập ở trường rất rốt . Những người bạn xuất sắc đã thúc
đẩy mình phải cố gắng hơn mỗi ngày”-PV2
“Môi trường học tập ở trg rất tốt có nhiều yếu tố để thúc đẩy việc học của
sinh viên như bạn bè cùng nhau cố gắng đi lên, có nhiều hoạt động làm
việc và nghiên cứu cho sinh viên”-PV5
Các cơ sở vật chất của trường cũng ảnh hưởng rất lớn
“Mình cảm thấy môi trường học tập ở trường khá tốt. Những yếu tố ảnh
hưởng đến kết quả học tập của mình đó là chất lượng giảng dạy của các
giáo viên, cơ sở vật chất ( máy chiếu, điều hòa, loa...)”-PV3
“Trường cung cấp không gian học tập linh hoạt, bao gồm các phòng học,
phòng thư viện, và không gian làm việc chuyên sâu cho các dự án nghiên
cứu và thực hành”-PV4
“Môi trường vật chất: Sự thoải mái và an ninh trong lớp học cũng như
trong toàn bộ trường có thể ảnh hưởng đến khả năng tập trung và học tập
của học sinh”-PV1
Chất lượng giảng dạy,sự ảnh hưởng của các thầy cô trên lớp
“Môi trường học tập khá tốt, giáo viên tận tình và thân thiện. Các cô nhiệt
tình giúp đỡ khi mình thấy tốc độ học các môn trên lớp khá nhanh khiến
mình load không kịp”-PV5
“Chất lượng giảng dạy sự hiệu quả của giảng dạy có thể ảnh hưởng lớn
đến sự hiểu biết và hứng thú của học sinh. Giáo viên có ảnh hưởng quan
trọng trong quá trình họ”-PV1
“Tớ thấy nhiều thầy cô dễ thương, lớp sạch sẽ, bạn bè hoà đồng nhưng
mà có nhiều thầy cô mình không thích lắm nên mình không học môn đó
luôn”-PV2
4.2.3. Sự hỗ trợ tác động từ bên ngoài
Sự hỗ trợ và ủng hộ từ bên ngoài ảnh hưởng rất lớn với các bạn sinh viên.
Đặc biệt là các bạn sinh viên năm nhất, mới bước vào trường có nhiều bỡ
ngỡ đây là lúc các bạn cần rất nhiều sự quan tâm và giúp đỡ từ mọi người
xung quanh
Sự hỗ trợ từ các giảng viên môn học nhiệt tình
“Sự hỗ trợ từ các giảng viên trong quá trình học tập đóng vai trò quan
trọng trong việc tạo điều kiện thuận trong việc tiếp thu kiến thức của
mình. Các giảng viên sẽ giúp mình hiểu rõ hơn về nội dung học phần,
giải đáp những thắc mắc trong quá trình ôn thi. Sự hỗ trợ này không chỉ
giúp mình nâng cao hiểu biết về bài giảng mà còn tạo ra môi trường học
tập tích cực. Sự tương tác với giảng viên như trao đổi ý kiến, thảo luận về
nội dung học đã tạo cho mình cơ hội phát triển kỹ năng tư duy và phân
tích”-PV1
“Trong quá trình học tập các giảng viên luôn cố gắng hỗ trợ sinh viên tối
đa trong việc tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả, ngoài ra các giảng
viên còn cung cấp các tài liệu (ppt, word, đề cương ôn thi,...). Qua đó
giúp cho mình và nhiều sinh viên khác có thể củng cố kiến thức và tự
nghiên cứu sau giờ học”-PV2
“Giảng viên ở trường rất nhiệt tình, thầy cô luôn sẵn sàng giải đáp mọi
thắc mắc của học sinh. Nhờ những yếu tố đó góp phần thúc đẩy và cải
thiện môn học của mình”-PV3
Sự giúp đỡ và chia sẻ của bạn bè trở thành động lực
“Mình cùng bạn mình chia sẻ cho nhanh những kiến thức là cùng nhau
học tập”-PV5
“Bạn của mình học rất giỏi, họ hay giúp mình làm bài tập và cho nhận
xét. Có gì không hiểu mình sẽ hỏi bạn mình ngay”-PV4
Sự quan tâm và ủng hộ hết mình của gia đình
“Mình có nhận được sự quan tâm từ gia đình và sau những lời khuyên từ
những lần tâm sự của mình với bố mẹ, mình cảm thấy có động lực, quyết
tâm, cố gắng để phấn đấu trong việc học”-PV2
“Mình nghĩ sự quan tâm và ủng hộ từ gia đình sẽ ảnh hưởng rất lớn đến
kết quả học tập. May mắn là gia đình mình hoàn toàn quan tâm và ủng hộ
mình”-PV5
“Bố mẹ tôi luôn khích lệ tôi học vì thế tôi khá là thoải mái trong công
việc. Ít khi phải chịu áp lực từ phía gia đình”-PV1
4.2.4. Sở thích và đam mê
Sở thích quyết định sự hứng thú trong học tập của mỗi cá nhân.Thực tế đã
chứng minh, bất cứ ai cũng sẽ học tốt hơn ở những môn học mà mình
thích. Trong khi đó việc học lại không đạt được hiệu quả khi học những
môn mình không yêu thích. Không đạt được kết quả như ý muốn càng
khiến cho người học có cảm giác chán nản đối với những môn học vốn dĩ
đã không có nhiều cảm tình.
Hầu hết các bạn đều rất sợ các môn đại cương
“Mình học ban A nên rất ghét những môn nhiều chữ, mà môn đại cương
lại rất nhiều lý thuyết. Mình gặp rất nhiều khó khăn”-PV3
“Mình rất sợ học các môn đại cương, nó khá là khó hiểu. Mình đã cố
gắng đọc sách giáo trình nhưng quá là nhiều thông tin, mình không tải hết
được”-PV4
Các môn đại cương trên đại học khác so với hồi cấp 3
“Mình đã rất sốc khì lên đại học các môn học khác hoàn toàn cho với cấp
3, và đề cao tính tự học. Mình đã phải gục ngã trước các môn đại cương
ngay từ năm nhất, mình không thích học các môn này”-PV5
“Mình chưa kịp thích nghi với các môn học này đã phải thi cuối kì, mình
làm bài không được tốt. Mình chỉ thích học các môn liên quan đến tiếng
anh”-PV2
4.2.5. Những khó khăn và đề xuất cải thiện
Phần lớn các bạn đều gặp khó khăn trong việc học các môn đại cương.
Ngoài học trên lớp các bạn dành nhiều thời gian học ở nhà với các
phương pháp khác nhau để nâng cao điểm số
Bước vào cánh cổng đại học, các bạn bắt đầu tự lập hơn và yêu cầu các
bạn làm quen với việc tự giác học tập, chương trình cấp 3 và đại học
quá khác nhau các bạn sinh viên đa số chưa thích nghi với môi trường
học tập mới
“Vì mình chưa quen môi trường học tập mới cũng như kiến thức của bậc
đại học, nó khá rộng và nặng nên bản thân mình thường dễ chán nản. Nên
mình thường áp dụng phương pháp học tập pomodoro, phương pháp này
mình sẽ tập trung học 25’ và nghỉ 5’, và như vậy trong 2 tiếng”-PV1
“Các môn đại cương trên đại học khác rất nhiều so với các môn học thời
cấp 3, lượng kiến thức lớn mà thời gian giảng dạy ít nên các thầy cô buộc
phải đẩy nhanh tiến độ học tập dẫn đến việc bỡ ngỡ và hơi khó đối với
sinh viên năm nhất như mình. Mình đã cải thiện điều dó bằng cách xem,
đọc trước giáo trình liên quan để nắm sơ lược về bài giảng, cố gắng làm
các bài tập được giao để củng cố kiến thức”-PV4
Các bạn cảm thấy các môn đại cương khá nhàm chán nặng về mặt lý
thuyết làm các bạn sinh viên dễ buồn ngủ, khá là bị phân tâm
“Mình cảm thấy khá khó để tập trung khi học các môn đại cương, mình
thường bị phân tâm bởi những thứ xung quanh. Mình đã thử nghe nhạc
không lời khi học và nó cũng khá hiệu quả”-PV5
“Trong quá trình học các môn học đại cương mình cảm thấy khá là chán
và dễ buồn ngủ do một phần các môn học đại cương đều khá là khô khan,
nặng lý thuyết điều này cũng ảnh hưởng không nhỏ tới khả năng duy trì
sự tập trung của mình trong quá trình học tập. Mình đã cố gắng để tập
trung và thay đổi cách ghi chép bài học nhằm cải thiện tình hình”-PV3
Các bạn đều rất nỗ lực học hỏi tìm tòi và khám phá nhiều cách khác nhau
để giúp cải thiện điểm số môn đại cương
“Mình nghĩ các bạn sinh viên năm nhất nên bắt đầu tự học, tự nghiên cứu
trước các môn học của mình, thêm vào đó là cần có cách ghi chép hiệu
quả, phù hợp, khoa học để trong quá trình ôn thi có thể tránh việc phải
nhớ quá nhiều kiến thức”-PV2
“Mình xây dựng một lịch trình học tập phù hợp. Đồng thời tranh thủ nắm
vững các môn đại cương để tạo tiền đề học các môn chuyên ngành về
sau”-PV1
“Mình nghĩ nếu bản thân có thắc mắc hay khi chưa hiểu bài học thì mình
sẽ hỏi thầy cô và bạn bè để giải đáp kịp thời”-PV4
4.2.6. Sức khỏe và tinh thần
Các vấn đề về sức khỏe và tinh thần gây ảnh hưởng không nhỏ đến các
bạn sinh viên
Những thói quen sinh hoạt cũng ảnh hưởng không ít tới các bạn. Phần lớn
các bạn sinh viên sẽ có nhưng thói quen sinh hoạt xấu ảnh hưởng đến sức
khỏe và tinh thần
“Mình hay nhịn bữa sáng, mỗi khi đến lớp là mình cảm thấy uể oải và
mệt mỏi không muốn làm gì hết. Mình có thói quen xấu là sau khi mình
ăn xong mình sẽ nằm lướt điện thoại, mình có cảm giác sức khỏe mình
không được như trước không cách nào chú ý học tập trên lớp”-PV1
“Mình hay xem điện thoại đến 2-3 giờ sáng, sáng hôm sau đi học mình
cảm thấy mệt mỏi và chỉ muốn ngủ”-PV3
Bên cạnh đó có một số bạn vẫn giữ thói quen sinh hoạt học tập và giải trí
điều độ
“Mỗi ngày mình đều thực hiện theo kế hoạch học tập và thể thao 30 phút
mỗi ngày, đều này giúp mình trở nên tỉnh táo và có sức sống hơn”-PV4
“Mỗi ngày mình ăn uống rất đúng giờ, mẹ mình chuẩn bị rất nhiều thức
ăn cung cấp đầy đủ dinh dưỡng cho mình. Mình cũng rất chăm chỉ đi tập
gym, mình thấy việc thể dục thể thao không chỉ nâng cao sức khỏe giúp
mình tập trung hơn mà còn giúp mình có một cơ thể đẹp”-PV2
Những trở ngại về tâm lý làm tinh thần học tập bị giảm
“Mình thấy các anh chị nói rằng các môn đại cương rất khó nên mình sợ
lắm”-PV4
“Khi mở sách giáo trình môn đại cương ra mình thấy rất nhiều chữ khiến
mình chán nản và không muốn học”-PV1
“Lần đầu tiên mình kiểm tra môn đại cương mà được dưới trung bình nên
mình rất ám ảnh, mình không muốn học các môn này”-PV3
Năng nổ trong hoạt động và sự ủng hộ của mọi người
“Các bạn bè của mình đều sẵn sàng giúp đỡ mình trong các môn học, an
ủi mình giúp mình có tinh thần hơn, mình cảm thấy các môn đại cương
cũng không khó như lời đồn”-PV5
“Mình tham gia rất nhiều các hoạt động câu lạc bộ và các hoat động tình
nguyện, mình rất vui và học hỏi được rất nhiều. Đó là hoạt động giải trí
sau những giờ học của mình giúp mình có một tinh thần tốt để học tập”-
PV2