Manual Per Practicar L'expressió Escrita 2 PDF

22 tasques i models per treballar l’expressió escrita
segons el model de la Certificació C1 i C2 d’EOI,

compatible amb JQCV i CIEACOVA
Aina Monferrer Palmer, 2020

Escola Oficial d’Idiomes de Castelló
Universitat Jaume I
Aquest manual és un recull de 22 tasques per al treball de l’expressió

escrita dels tipus i dels àmbits temàtics que es demanen en les proves
oficials de valencià C1 i C2. Hi trobareu tasques d’expressió escrita de
tipus creació, interacció i mediació. El format es basa en les Proves de
Certificació d’EOI, però les tasques es poden fer servir per preparar les tres
proves, Certificació d’EOI, JQCV i CIEACOVA. Els materials han estat
íntegrament elaborats per Aina Monferrer Palmer a partir de textos reals i
d’aplicacions pròpies a l’aula d’EOI de C1 i de C2.
Vídeo explicatiu de les Proves de Certificació d’EOI:

https://youtu.be/80i1Xt6Ywv0
Vídeo amb consells per a l'expressió escrita:

https://youtu.be/Ooxv7eKZ_g0
Vídeo amb l’expressió escrita de C1 de 2016. Esborrany i redacció:

https://youtu.be/h1F9cq1fuqU
Vídeo amb l’expressió escrita de C2 de 2016. Esborrany i redacció:

https://youtu.be/jAuvxZ3Qzzc
Vídeos amb correccions comentades d’expressions escrites de creació,

d’interacció i de mediació:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLCypAsAPbpthCpKQgsqFPBDB7
6TOfF0sz
1
Índex
Expressió escrita de creació
1. La sol·licitud: p. 4-5.
2. El currículum: p. 6-9.
3. L’informe: p. 10-12.
4. La carta formal: p. 13-15.
5. El microrelat: p. 16-17.
Expressió escrita d'interacció
1. El correu electrònic: p. 19-21.
2. El recurs administratiu: p. 22-25.
3. Queixa formal i resposta corporativa a la queixa: p. 26-30.
4. Comentari en premsa digital i en YouTube: p. 31-34.
5. La resolució: p. 36-39.
Expressió escrita de mediació

2. Eixida al teatre: p. 43-44.
1. L’amor romàntic: p. 41-42.
4. Accions diàries contra el canvi
climàtic: p. 47-48.
3. Comerç just: p. 45-46
6. Distribució de tasques
domèstiques: p. 51-52.
5. Manifest DNV: p. 49-50.
8. Eliminació del canvi horari: p. 55-
56.
7. Sostre de vidre: p. 53-54.
10. Situació de la dona al món: p. 59-
60.
9. Benvinguts refugiats: p. 57-58.
11. Sediments del Delta de l’Ebre: p.
12. El paràgraf: p. 63-64.
61-62.
2
Expressió escrita de creació
3
La sol·licitud
Definició segons MDLA (Manual de documents i llenguatge administratiu, 2009):

Document per mitjà del qual una persona s'adreça a l'administració amb una
demanda sobre una matèria reglada que inicia un procés administratiu.
1. Exercici de creació
Al menjador escolar dels teus fills el menú és poc saludable. Fes-hi una sol·licitud
perquè n'hi millore la qualitat (entre 210 i 240 mots).
Almenys hauràs de tractar els ítems següents:

- La importància d'inculcar bons hàbits alimentaris als infants.
- Crítiques als aliments considerats dolents que s'hi ofereixen.
- Noves propostes de receptes i d'ingredients saludables.
Recordeu que una sol·licitud ha de tindre les següents parts:
Identificació de qui
presenta la
sol·licitud
Expose
Sol·licite
Signatura
Datació
Destinació
Per a més informació sobre l'estructura dels textos administratius (sol·licituds,

reclamacions, cartes formals, etc.), consulteu el Manual de documents i
llenguatge administratiu, http://repositori.uji.es/xmlui/handle/10234/10833
Consells
Si es tracta d’un document oficial cal que poseu les vostres dades personals
reals, però si es tracta d’una prova o examen cal que mantingueu l’anonimat i
que poseu dades inventades però versemblants.
Cal utilitzar la primera persona del singular (expose, demane) o bé, si és una
sol·licitud en grup, exposem, demanem, sol·licitem...
S'ha de parlar al destinatari (l'administració o una institució) preferentment de

vós (per tant, us demane que atengueu...), però també podeu fer servir el
tractament de vosté (per tant, li demane que atenga...) o bé fer servir un
tractament genèric, organisme o institució (per això demanem a l'Ajuntament
que...).
Cal redactar de manera clara i senzilla, presentar la informació distribuïda de

manera que es puga identificar visualment amb facilitat i evitar fórmules
enrevessades.
4
Expressions: nascut/da, domiciliat/da, que visc a, amb DNI núm. 2032..., Que,
tenint en compte que; i com que reunisc els requisits, d'acord amb el que
estableix, com a (en qualitat de), que em siga concedida, que accepteu
aquesta petició, cosa que acredite amb la documentació annexa.
Abreviatures relacionades: doc. (document), av. (avinguda), p. (per a pàgina i

per a pàgines), Sr., Sra. (senyora)
Enllaç a del Servei Lingüístic de la UOC a les abreviatures més habituals en

català:
https://www.uoc.edu/portal/ca/servei-
linguistic/convencions/abreviacions/abreviatures/abreviatures-habituals.html
Model de sol·licitud
Identificació de Eugènia Pitarch Espí, DNI 18944721X, amb domicili a Borriana,

qui fa la carrer de l’Aigua, 13, CP 12530, telèfon 630088254, adreça
sol·licitud electrònica epitarche@gmail.com, professora del
Departament de Filologia i Cultures Europees de la Universitat
Jaume I, com a usuària del Servei d’Esports de l’UJI
Expose
Expose: Que m'han canviat inesperadament els horaris del
treball i que no podré assistir a dos grups d'activitats
en què m'havia inscrit.
- Spinning (o ciclisme de sala), grup 8 (dc. de 18h a
19h).
- Ioga, grup 1 (dt. de 19h a 20.30h).
Ja m'he inscrit en dos grups diferents dels mateixos

esports (podeu comprovar-ho), que són
- Spinning (o ciclisme de sala), grup 2 (dt. de 12.30h
a 13.30h).
- Ioga (dj. de 12h a 13.30h).
Sol·licite Sol·licite: La devolució de la quantitat que vaig ingressar en

concepte d’abonament dels dos cursos en què
estava inscrita, mitjançant transferència bancària al
compte corrent
IBAN ES27 7473 1452 1620 0015 7895
Signatura
Datació Castelló de la Plana, 27 de setembre de 2017

Destinació
SERVEI D'ESPORTS DE LA UNIVERSITAT JAUME I
5
El currículum
Enunciat de la tasca
Heu vist en Internet una oferta de treball molt interessant en el vostre camp
professional. Elaboreu un currículum redactat, és a dir, en forma de carta de
motivació, per demostrar que sou la persona indicada per al lloc (entre 210 i
240 mots). Heu d'incloure-hi:
- La formació acadèmica
- L'experiència professional
carta de Distingits senyors,

motivació/presentació
Em diuen Teresa i en les següents línies els explicaré
per què m'interessa tant aquest treball.
El motiu principal que m'ha fet decidir a presentar-

me a aquesta plaça de mestra d'infantil de l'escola
lliure La Balena Verda és que estic totalment d'acord
amb l'enfocament pedagògic que li volen donar.
Sóc totalment partidària de treballar a partir de les
intel·ligències múltiples sobretot en xiquets i xiquetes
tan menuts.
A més, sempre he volgut exercir com a mestra en

una escola íntegrament en valencià com aquesta
(amb les hores d'altres llengües que s'introduiran a
partir dels cinc anys), laica i que treballa per
projectes.
També em sembla especialment interessant la

ubicació de l'escola, en un entorn rural de la perifèria
de Castelló en el qual els infants estan la major part
del temps en contacte amb la natura (l'hort, els
animals), es fan responsables, s'acostumen a estimar
la terra i coneixen els elements naturals des de
l'aprenentatge significatiu.
A banda de la meua sincronia amb la seua filosofia

d'escola, pense que seria bona candidata al lloc de
treball perquè la meua formació s'adequa als
requisits i a les possibles necessitats que tindran a
l'escola.
dades personals Nom i cognoms: Teresa Peris Agustí

Data de naixement: 13-02-1992
6
DNI: 443256498K
Adreça Postal: c/ de l’Escorxador, 23, 4t ,11a.
Borriana, Castelló (CP 12530).
Telèfon: 619688888
formació acadèmica - Grau en Mestra d’Educació Infantil per la

Universitat Jaume I, juny de 2014.
- Màster en Psicopedagogia per la Universitat de
València, novembre de 2016.
- Capacitació en valencià.
- Capacitació en anglés.
- Títol de nivell C2 de valencià de l'Escola d'Idiomes
de Castelló.
- Títol de Monitora de temps lliure per l'Ajuntament
de Borriana, juny de 2013.
- Títol d'entrenadora de futbol, juny de 2013.
experiència laboral - Pràctiques docents com a mestra d'Infantil a

l'Escoleta Infantil la Lluna de l'UJI.
- Professora de repàs a l'acadèmia Sapientia de
Borriana durant els cursos 2014-2015 i 2015-2016.
- Monitora de l'Escola d'Estiu de l'UJI, juliol de 2014.
- Entrenadora de l'equip aleví de futbol del CE
Borriana les temporades 2013-2014 i 2014-2015.
altres informacions - Coneixement de valencià: nivell C2.

(opcional)
- Coneixement d'anglés: nivell B2.
- Ús del Word, de l'Excel i d'edició d'àudio i vídeo
nivell usuari.
signatura
data València, 23 de febrer de 2018
- Per què creieu que podeu ser la persona ideal per al lloc de treball?
El currículum és el document que presentem quan volem optar a un lloc de

treball, a una beca o a entrar en una borsa de treball. Bàsicament, té tres parts:
dades personals, formació acadèmica i experiència laboral. Tanmateix, en
molts casos, depenent del sector, del tipus de treball, etc., el currículum pot
tindre altres apartats posteriors com ara idiomes, informàtica, formació
7
específica (cursets, seminaris, coneixements informàtics, publicacions, etc.). Per
tant, caldrà adaptar-lo al sector laboral en què ens movem.
Els currículums han d'anar signats i s'ha d'indicar la data, per raons òbvies que
certifiquen que allò que hem escrit és cert i que ens comprometem amb la
veracitat de les informacions exposades. La data és important perquè se sàpia
que els mèrits apuntats són els que es tenen fins a la data indicada.
Un currículum pot estar escrit de manera esquemàtica o redactada.
Normalment, els currículums tenen una part redactada, anomenada carta de
presentació o carta de motivació, i una part en què les informacions apareixen
agrupades i de manera esquemàtica, que seria el currículum estricte. En el cas
de l'enunciat d'aquesta expressió escrita, el que volem és que feu un currículum
que no continga exclusivament la part esquemàtica (això seria massa senzill per
a una expressió escrita de nivell C1, això se sol demanar en nivells com l'A2 o el
B1).
Per tant, en el currículum que demanem, haureu de redactar-hi almenys una
part. Pot estar la part de motivació redactada com a carta de presentació i tot
seguit les dades acadèmiques i professionals esquemàtiques o pot estar tot
redactat en forma de text cohesionat. De les dues maneres seria correcte. Per
tant, allò incorrecte seria que el currículum fora només un seguit de punts
esquemàtics.
Ací teniu una mostra del que es demana:
Recordeu que si en les proves de certificació, o en qualsevol altra prova, se us
demana un text en què apareixen les dades personals, convé que us les
inventeu per preservar l’anonimat en la correcció, però en cap cas heu
d’ometre aquest apartat.
Quan no podem especificar bé una dada, utilitzem fórmules com ara
coneixements informàtics nivell usuari, o bé coneixement de francés bé/molt bé.
És recomanable utilitzar la denominació adaptada currículum o currículums i no
l'original en llatí curriculum vitae / curricula vitae.
Hem d'evitar-hi les dades redundants i aquelles que podrien ser contraproduents
per al lloc de treball (en un currículum se'ns demana no mentir, però sí que
podem decidir quina informació volem que hi aparega, d’acord amb el perfil
de la plaça). Caldrà que organitzem la informació de més important a menys
important.
Existeix la polèmica de si els currículums han de portar foto i dades personals o si
han de ser cecs. Se suposa que tothom hauria de tenir el mateix dret d'accedir
a un treball, independentment de si és home, dona, jove, vell, nouvingut o
autòcton. En alguns països com ara Canadà, la llei obliga que els currículums
siguen cecs, és a dir, que qui contracta no sàpia les característiques personals,
inclosa l'aparença física, que té cada candidat i que d'aquesta manera jutge
tots els candidats només per la seua vàlua professional. Tanmateix, això encara
no es fa en el nostre context i, per tant, sí que haurien d'aparèixer aquestes
dades si se us demana en una prova de certificació, excepte la foto, és clar, i ja
sabeu que les dades personals en els exàmens convé que siguen inventades;
només s'hi posen per recrear el format real del text requerit.
Esquema de contingut del currículum (pot aparèixer tot redactat o bé la carta
de motivació redactada i la resta de dades esquemàticament):
8
carta de
motivació/presentació
dades personals
formació acadèmica
experiència laboral
altres informacions
(opcional)
9
L’informe
Informe (210-240 paraules)

El mercat ha canviat i la vostra empresa necessita adaptar-se als nous models
comercials. Escriviu un informe per als treballadors de la vostra empresa
(xicoteta o mitjana) sobre com us haureu d’adaptar als nous models de
negoci. Haureu de tractar almenys tres dels quatre punts següents:
- Compres per internet
- Jornada flexible
- Noves tecnologies aplicades a l’empresa
- Sou condicionat a objectius
L’informe és un document d’especialitat propi del registre formal i de l’àmbit

economicoadministratiu amb una estructura prefixada clara i estricta. Hi hem
de trobar clarament la identificació de qui l’escriu, l’exposició dels fets que
s’estan explicant, sovint amb dades o estadístiques, s’han de proposar uns
canvis per tal de millorar aquells aspectes que ho necessiten, i al final ha d’anar
signat i amb data i lloc.
Podem trobar informes de tipus diferents: mediambientals, laborals, educatius,
en l’àmbit policial, etc. En un informe de treball fet per un cap d’una empresa,
les parts serien més o menys les mateixes: a) salutació i presentació, b) anàlisi de
la situació, c) propostes de millora i d) agraïment i motivació.
La informació haurà d’anar ben estructurada en paràgrafs i, si cal, en punts en
algunes parts, tot i que el text no ha de ser massa esquemàtic en global, ja que
semblarà que no demostrem les capacitats discursives suficients per a un C1
quant a la cohesió textual.
Caldrà que fem un ús variat i ric de connectors, tant modalitzadors (per a
introduir el nostre punt de vista) com organitzadors textuals, així com un ús ric,
exhaustiu i genuí de pronoms febles. L’ús de temps verbals serà variat i s’ajustarà
en coherència a cada part del text.
En l’estudi de la situació fins al present es faran servir temps verbals en passat i
en present. En canvi, en les propostes de millora o de reorganització s’utilitzaran
temps verbals en futur. A més, poden haver-hi perífrasis d’obligació i verbs en
imperatiu pel fet que es donen ordres o instruccions sobre com haurà de
funcionar l’empresa d’ara en avant, en la nostra proposta.
Exemple d’informe
Títol Informe sobre l’estat de les instal·lacions esportives de Borriana

(Informe...)
10
- Introducció
Sumari - Anàlisi de la situació
(opcional) - Propostes de millora
- Conclusions
Aquest informe ha estat sol·licitat per l’Ajuntament de Borriana per tal de
Introducció definir l’estat de les instal·lacions esportives de la localitat i de proposar-
hi accions de millora.
Pel que fa a l’anàlisi de l’estat actual de les instal·lacions,
Cos de - La piscina té una afluència d’usuaris bastant elevada. Hi ha el problema
l’informe de les dutxes, que són velles i moltes d’elles funcionen malament. A més,
- Els patis de les escoles estan tancats i no pot anar-hi la gent dels barris a
practicar esport en cap de setmana.
- El velòdrom situat al costat del camp de futbol està inutilitzat perquè el
terreny té sotracs i hi creixen males herbes.
- Segons les enquestes de participació ciutadana dutes a terme, s’ha
detectat una demanda considerable de persones que demanen tenir un
skate parc a Borriana.
Un camí analitzada la situació present, oferim algunes propostes de

millora per a cada instal·lació.
- És necessari canviar les dutxes de la piscina i algunes màquines del
gimnàs de la piscina, a més d’incorporar-hi aparells TRX, ja que són barats
i molt útils.
- Caldria obrir els patis de les escoles; contractar un vigilant per als caps
de setmana i deixar-hi entrar la gent que vulga practicar-hi esports com
ara futbol o bàsquet. Per a poder-ho fer de manera segura, seria
convenient arreglar les cistelles del pati del CEIP Roca i Alcaide, perquè
podrien despenjar-se; així com el terra de formigó del CEIP Iturbi, ja que
els esvoranys són perillosos per al joc.
- S’ha de reasfaltar el velòdrom i llevar-ne les males herbes.
- Pensem que s’hauria de construir un skate parc a la localitat per causa
de l’elevada demanda d’aquestes instal·lacions entre els veïns.
Pensem que, tot i que la situació actual és millorable, la localitat compta
Conclusions amb una quantitat considerable d’instal·lacions esportives, algunes de
qualitat mitjana i altres que caldria millorar urgentment. La millor opció
seria prioritzar les accions de millora que són més econòmiques i que
s’han de dur a terme en les instal·lacions que es troben en pitjors
condicions. Per tant, ens referim a la rehabilitació del velòdrom i dels patis
dels CEIP Roca i Alcaide i Iturbi.
Esquema de l’informe (parts del text)
Títol (Informe...)
Sumari (opcional)
Introducció
Cos de l’informe
11
Conclusions
Observacions
- El text ha de tenir títol i en el títol ha de constar la paraula “Informe”.

- El text ha d’anar signat amb el nom de l’autor i el càrrec que ocupa en
l’empresa.
- El text, en la nostra proposta, ha d’anar tot el temps dirigit als treballadors de
l’empresa (s’ha de parlar preferiblement en segona persona del plural i també
en plural inclusiu, és a dir, en primera persona del plural, en els moments en què
l’autor s’incloga en les tasques dels treballadors en general).
12
Carta formal
Sou un membre de la comunitat educativa de la vostra localitat i heu observat

que l’oferta educativa necessita un bon impuls per a fer-la més atractiva.
Escriviu una carta formal a la Regidoria d’Educació tot fent propostes de
millora educativa per als centres d’ensenyament de la població (210-240
paraules). Haureu de tractar almenys tres dels quatre punts següents:
- Oferta cultural als centres

- Intercanvis a l'estranger
- Foment de l'esport
- Millora de les instal·lacions
La carta formal és una comunicació escrita entre dues persones, institucions o

empreses, i pot pertànyer a àmbits molt diversos: acadèmic, administratiu,
educatiu...1
Esquema de carta formal:
Capçalera impresa (opcional)
1. Destinació
2. Salutació
3. Nucli del text

- Motiu de la carta
- Exposició argumentada de les qüestions que s'hi
tracten
- Conclusió: síntesi i expressió de desig
4. Comiat
5. Signatura
6. Datació
7. Anotacions finals
Exemple de carta formal:
1 Informació basada en: http://www.uab.cat/doc/Carta.
13
Capçalera impresa Ajuntament de Vila-real, Regidoria d'Educació
(opcional)
1. Destinació Sra. Marta Gual Andreu
Directora
IES Francesc Tàrrega
c/ Ausiàs March, 13
2. Salutació Senyora directora,
3. Nucli del text
- Motiu de la carta He rebut el vostre escrit amb data de 13 de febrer en què
sol·liciteu un ajut econòmic per a un grup d'alumnes que es volen
presentar al Concurs Europeu de Música de Cambra per a Joves
de Lorient, a França.
- Exposició Malauradament, he de comunicar-vos que el pressupost de la

argumentada de les regidoria està tot repartit i tancat per a aquest curs. El
qüestions que s'hi procediment de sol·licituds per a aquest tipus d'ajudes
tracten econòmiques per al curs següent acaba el proper dia 15 de
març. Vos suggeresc que la demaneu per a l'any que ve ja que
aquest concurs entra dins de les accions subvencionables en
l'esmentada convocatòria.
- Conclusió: síntesi i
expressió de desig En tot cas, he tramés la vostra carta a la Regidoria de Cultura atés
que, com que es tracta d'un concurs musical, podrien assessorar-
vos-hi perquè considere que la demanda que formuleu es pot
acollir a algun els ajuts previstos en cultura.
4. Comiat Ben cordialment,

5. Signatura
Mireia Garcés Gràcia

Regidora d'Educació
6. Datació Vila-real, 15 de febrer de 2018
7. Anotacions finals PD He adjuntat les bases de les ajudes del Departament de
Cultura.
Remarques
- Normalment, l'emissor s'expressa en primera persona del singular (o bé del
plural, si parla en nom d'un col·lectiu) i es dirigeix al receptor en segona persona
del plural (com que estic indignat amb la nova proposta, he decidit escriure-vos
una carta amb alguns suggeriments de millora).
- Però si qui escriu la carta és un col·lectiu, parlarà en primera persona del plural
(ens agradaria que...).
- També es consideraria correcte que l'emissor es dirigira al receptor en tercera

persona del singular o del plural (li demanem / els demane), tot i que no seria
tan genuí com la segona persona del plural (vos/us demanem que...).
14
- El text ha de ser clar, amb els paràgrafs ben marcats i, si pot ser, amb un
connector per començar cada paràgraf (de tota manera, tanmateix, així
doncs, però, quant a...).
- Cal ser coherent durant tota la carta amb el tractament de formalitat escollit
(*Benvolgut amic [...] Aprofite l'avinentesa per saludar-vos cordialment,), així
com en el tractament de cortesia (*Li conteste a la carta que em vau enviar ->
Li conteste a la carta que em va envia).
- No és el mateix amb data que en data: ho vàrem enviar amb data de 13 de

febrer i va arribar en data de 3 de març.
- Cal no ometre la preposició que que introdueix oracions de complement

directe: *us pregue mantingueu l'ordre durant la meua absència -> us pregue
que mantingueu l'ordre durant la meua absència.
- Algunes errades comunes en les cartes són *degut a -> a causa de, *de l'ordre
de -> al voltant de, *a tots els efectes -> amb caràcter general, *quant abans
millor -> com abans millor, *en quant a -> quant a, *tenir a bé -> tenir l'amabilitat
de, *posem en el vostre coneixement que -> us/vos informem que...
- En la convenció de majúscules i de minúscules en català (o valencià), hi ha un

acord ampli pel que fa a escriure el nom del càrrec en minúscula però el càrrec
en majúscula. Exemple extret de l'Ésadir: "la Regidoria de Medi Ambient (però:
el regidor de Medi Ambient)".
15
El microrelat o conte breu
Microrelat (210-240 paraules)
Has entrat en la pàgina web de la Diputació i, en la secció de cultura,

has trobat les bases d’un concurs literari. Després de llegir-les,
decideixes participar-hi:
Concurs literari
Microrelats sobre el futur
La Diputació, amb motiu del Dia Internacional de la Ciència-ficció i seguint el

criteri de promoció i foment del valencià, convoca un concurs de creació
literària d’acord amb les bases següents:
1. Modalitat. Narració breu o microrelat.
2. Temàtica. El text haurà d’incloure aquests continguts:
- Algun element tecnològic que no existesca en l’actualitat.
- Uns personatges relacionats amb la tecnologia.
- Un escenari del futur.
3. L’extensió serà d’entre 210 i 240 paraules
4. El premi consistirà en 300€ i la publicació del microrelat en la revista de la
Diputació.
5. El termini de presentació finalitza el 18 d’abril.
Estructura del microrelat
Títol
Autor (nom real o pseudònim)
Data (opcional)
Introducció (paràgraf de
contextualització)
Desenvolupament o nus
Conclusions o desenllaç
16
Exemple de microrelat
La princesa espavilada
Títol Marta Sales
Autor (nom real o 13-02-2017
pseudònim)
Data (opcional)
Hi havia una vegada una princesa molt bonica i

Introducció (paràgraf de espavilada.
contextualització)
Son pare va pensar en la seua felicitat i la va prometre a

Desenvolupament o nus un príncep molt ben plantat.
El rei no sabía que també era molt gelós, controlador,
dominant i amb antecedents violents amb les seues
anteriors parelles, però ella sí.
La princesa va reflexionar: "aquest xic no em convé
malgrat la seua reialesa". I va fugir del príncep.
Va construir un palau amb les runes del seu somni trencat
i es va deixar conquerir pel qui li va demostrar un amor
real més que no reial.
Ella no volia un conte amb final feliç; volia ser feliç sense
Conclusions o desenllaç tant de conte.
Remarques sobre el microrelat
- Un microrelat és un text de creació. S’espera que conte una història, és

a dir, que siga sobretot narratiu.
- No escrigueu el títol tot en majúscules; cal no abusar-ne.
- Com tots els textos, els contes (i els seus germans petits, els microrelats)
tenen tres parts, que específicament se solen anomenar introducció, nus
i desenllaç.
- La narració breu o microrelat consta d’una part preliminar (títol, autor) i

la part central amb introducció, nus i desenllaç.
- El registre serà formal. Es valorarà l’ús d’expressions fraseològiques

d’acord amb el registre.
- La informació es repartirà en paràgrafs i es faran servir els connectors i

els mecanismes de referència necessaris i genuïns (ex. pronoms febles).
- L’ús de temps verbals serà variat i contribuirà a la cohesió i a la

coherència del conjunt.
17
Expressió escrita d’interacció
18
El correu electrònic
Resposta a un correu d'una amiga sobre veganisme i pràctiques alternatives en
la cura dels fills. Ets metgessa i li dones la teua opinió sobre aquestes pràctiques
naturals contestant amb un correu electrònic (entre 140 i 160 mots).
Hola, Marta,
Com estàs? Saps que estic embarassada, no? Estic llegint-me uns llibres i vaig
a uns cursos sobre teràpies i maneres naturals de criar els fills. No coneixia això,
però m'estan explicant coses com ara que és millor no vacunar els fills i que
poden créixer sense menjar carn. A més, la lactància diuen que pot durar fins
els 5 anys d'edat del fill, i que el fill ha de dormir amb els pares fins que es faça
gran (em sembla poca intimitat per als pares però ells diuen que és millor).
M'agradaria saber quina és la teua opinió sobre tot açò com a pediatra i
amiga.
Una abraçada,
Carme
Hauràs de fer referència almenys als punts següents:

- Vacunes i medicaments
- Nadons i infants vegans.
- Lactància i dependència dels pares.
Recordeu que un correu electrònic ha de tindre les següents parts:
Per a:
De:
Assumpte:
Salutació,
Cos del text (dividit
en paràgrafs i en
tres parts:
introducció,
desenvolupament i
conclusió)
19
Comiat,
Nom de l'autor
Post data
(opcional)
Dades institucionals
(opcional)
Model de correu electrònic de formalitat mitjana-baixa
Resposta a un correu d'una amiga sobre alimentació i manteniment físic. Ets

practicant habitual i li fas un seguit de recomanacions sobre les teues
experiències contestant amb un correu electrònic.
Hola, Laia,
Com va? Mira, és que ara que ve setembre i que s'acaba l'estiu, m'agradaria
començar a cuidar-me una miqueta. Com que sé que tu has anat molt al
gimnàs sempre i que normalment et cuides i has llegit llibres sobre nutrició,
m'agradaria que em donares alguns consells de com posar-me a punt i
perdre uns quilos.
Què em recomanaries?
Besets,
Sandra
Heu de parlar almenys dels punts següents:

- Esport
- Alimentació
- Rutines diàries
Per a: sandrapi@gmail.com
De: laiaroig@gmail.com
Assumpte: Vull posar-me a fer esport i perdre pes: què em
recomanes?
Salutació, Hola, Sandra,
Cos del text (dividit Bé, tot i que no en sóc una experta, intentaré recomanar-
en paràgrafs i en tres te quatre cosetes perquè millore la teua salut i el teu físic.
parts) Són coses que jo faig diàriament i que no resulten massa
pesades de fer perquè, com diu el nostre amic i
preparador físic Marc, no vivim del nostre cos i no hem
d'obsessionar-nos amb el pes, ja que menjar és un dels
millors plaers de la vida.
En primer lloc, les rutines diàries són molt importants.

Intenta dormir adequadament i regular. Gita't sempre a
la mateixa hora més o menys i dorm entre 7 i 8 hores. Les
20
menjades també han de ser regulars i has de menjar en
quantitats menudes; et recomanaria que no passes més
de tres hores sense menjar.
Quant a l'alimentació, intenta mastegar molt bé els

aliments i no menjar hidrats a partir de migdia. Si vas a fer
esport de vesprada, menja't abans un plàtan i un
grapadet de fruita seca. Evita els aliments processats i
deixa l'alcohol només per al cap de setmana (millor si
evites la cervesa i els refrescs).
Per acabar, l'esport és clau per a sentir-te bé, tot i que,

malgrat el que es creu, quan fem esport guanyem pes.
Això és perquè el greix es converteix en múscul, que pesa
més. Per tant, no et preocupes si els primers mesos
guanyes pes. Fixa't en el volum del teu cos, que
igualment es reduirà.
Espere que t'haja servit d'alguna cosa el que t'he dit i

recorda que has de gaudir tant del que menges com de
l'esport; no ha de ser un sacrifici.
Comiat, Molts ànims,
Nom de l'autor Laia Roig Broch
Post data (opcional) PD Si vols, podem quedar per anar a fer esport juntes.
Dades institucionals Laia Roig Broch
(opcional) Escola Oficial d’Idiomes de Quart
Consells
- Recordeu que darrere de la salutació, en valencià, posem una coma i no dos

punts.
- Encara que vos demanen un correu poc formal o un text no massa formal,
recordeu que quan feu un examen esteu en una prova oficial i que, per tant, no
podeu fer un ús excessivament col·loquial de la llengua, sinó que haureu de
mantenir-vos en un registre estàndard (no utilitzeu abreviatures tipus Whatsapp
ni tampoc barbarismes o paraules i expressions massa col·loquials).
- Expressions recomanades
Inicials: Hola, Marina; Hola, com va?
Comiat: Una abraçada, fins prompte, fins aviat, que vaja molt bé, una
abraçada ben forta, espere que ens vegem ben prompte/aviat, dóna records
- Abreviatures relacionades: PD (post data)
21
El recurs administratiu
La Direcció General de Trànsit us ha imposat una sanció administrativa injustament

per excés de velocitat i, quan us arriba la notificació, escriviu un recurs contra la
sanció explicant que és injusta (entre 140 i 160 mots). Heu d’incloure els punts
següents:
- Introducció, fent referència al text de la notificació de la sanció.

- Raons per les quals considereu que la sanció és injusta i no us correspon (no éreu
vosaltres sinó el vehicle que teníeu en paral·lel el que excedia la velocitat.
Vosaltres no podíeu ser perquè a eixa hora estàveu treballant...) .
- Sol·licitud de revocació de la sanció.
Notificació2
[aquest text forma part de l’enunciat de l’expressió escrita. Com que es demana una
tasca d’interacció, sempre tindreu un text breu en la prova al qual haureu de contestar
o fer referència]
DIRECCIÓ GENERAL DE TRÀNSIT

Maria Martí Peris,
Avinguda de la Mediterrània, 34, 2n
12530 Borriana
Us notifiquem que el vostre cotxe ha estat captat per les càmeres de vigilància de la
velocitat de la N-340 a l’alçada de Sagunt, quilòmetre 235, el dia 7 de febrer de 2017, a una
velocitat de 120km/h, quan la velocitat permesa en aquest tram és de 100km/h.
Per tant, la DGT

RESOL una sanció econòmica de 100€. Si aboneu l’import abans d’un mes, podreu gaudir
d’un descompte del 50%.
Podeu fer l’ingrés per via telemàtica o presencialment en qualsevol de les següents entitats
bancàries:
Caixa Catalunya, Bankia, Cajamar, Banc Santander i Banc Sabadell.
La directora provincial de la DGT de Castelló,
Carme Tomàs Gomis

Castelló de la Plana, 23 de febrer de 2018
2 Les informacions sobre els textos administratius, han estat extretes del Manual de
documents i llenguatge administratiu (2009) http://repositori.uji.es/xmlui/handle/10234/10833
22
Descripció sobre el gènere recurs
Un recurs i una notificació són gèneres textuals pertanyents a l’àmbit d’ús jurídic
o administratiu. “Un recurs és un document mitjançant el qual la persona
interessada demana a una autoritat que anul·le o modifique una resolució o un
acte administratiu que considera perjudicial per als seus interessos o contrari als
seus drets” (2009: 119).
La persona que interposa el recurs, ha de parlar en primera persona del singular

per evitar dubtes en la identificació de l’emissor. Ens podem dirigir al receptor
amb la segona persona del plural (vós). Farem servir el present d’indicatiu.
El recurs podria tenir capçalera institucional, si férem servir un model de recurs

oficial. Començarem amb la identificació de l’emissor, que és qui fa el recurs.
Obligatòriament, haurem d’incloure-hi nom i cognoms, DNI i adreça postal.
Opcionalment, podem afegir-hi dades com el telèfon, el correu electrònic, la
professió...
La part de RECURS és on es concreta l’acte que és objecte de recurs. Utilitzarem

les estructures FORMULE RECURS... o INTERPOSE RECURS..., en majúscules.
L’apartat AL·LEGACIONS és on es pot fer al·lusió a normativa o legislació (en

l'examen, ens la podríem inventar per tal de donar versemblança al format del
text). També s’hi poden descriure els documents que s’hi adjunten i que
demostren que no mereixeu la sanció. Començarem l’apartat amb la paraula
AL·LEGACIONS en majúscules.
L’apartat de sol·licitud, s’enceta amb la paraula SOL·LICITE en majúscules,

seguida de la conjunció Que (en majúscula inicial) i amb la petició concreta
que es fa. Si la petició consta de diversos elements, se separaran clarament per
paràgrafs.
Finalment signarem, posarem la data i, tot seguit, en majúscules el nom de

l’organisme a què va dirigit el recurs. El nom i cognoms sota la signatura no es
posen si coincideixen amb les dades personals que apareixen al començament
de l’escrit.
Model de recurs
Recurs formulat per una professora de Secundària contra una Resolució de la

Conselleria d’Educació sobre la concessió d’un permís d’excedència.
Capçalera
de
l’organisme,
si cal
Maria Montserrat Pitarch, professora de secundària, amb el DNI

Dades 20986753M, amb domicili a Vila-real, plaça Joan Lluís Vives, número 7,
identificatòri codi postal 12540 i telèfon 964516618,
23
es de qui fa
el recurs
FORMULE RECURS D’ALÇADA

Recurs Contra la resolució dictada per la Conselleria d’Educació el dia 6
d’abril de 2017, en l’expedient instruït per la concessió d’un permís
d’excedència d’un any per motius personals, en la qual sóc la persona
interessada.
La resolució va ser notificada el dia 9 d’abril de 2017.
Al·legacions AL·LEGACIONS
La resolució no respecta la normativa vigent pel que fa a la legislació
de permisos i excedències per a professorat del cos públic docent en
secundària, el qual m’és d’aplicació, diu que “es concediran permisos
a tots els professors que porten més de tres anys exercint la docència
en el cos”.
Per tal de demostrar que complesc aquest requisit, adjunte les meues
nòmines dels cursos 2014-2015, 2015-2016 i 2016-2017.
Sol·licitud
SOL·LICITE
Que es revoque la resolució que és objecte de recurs.
Signatura
Datació
Castelló de la Plana, 30 de maig de 2017
Destinació
CONSELLERIA D’EDUCACIÓ, DEPARTAMENT DE RECURSOS HUMANS
Remarques
- Algunes de les expressions que ens poden ser útils per a aquest tipus de
documents de llenguatge administratiu són: “d’acord amb l’article 115 de la Llei
30/2016...”; “contra la resolució dictada pel President del Comité de
Treballadors...”; “La resolució va ser notificada el dia 8 de febrer de 2018”; “... i
presente, adjunta a aquest recurs, la documentació que prova...”; “... la qual
cosa acredite amb els documents que adjunte tot seguit.”; “SOL·LICITE: Que es
dicte resolució per revocar la resolució.”; “SOL·LICITE: Que dicteu resolució per
revocar la sanció”; “Demane que es modifique la sanció que és objecte
d’aquest recurs en els termes següents:”.
- Heu de ser coherents amb les normes de cortesia. És a dir, si escolliu parlar al
destinatari de vós o de vosté i, en el cas de l’emissor, caldria que parlàreu
sempre en aquest tipus de textos administratius des de la primera persona del
singular (jo).
- Cal no confondre el recurs amb la reclamació. El recurs és una resposta a un

document, la notificació d’una sanció, o bé davant d’una resolució amb la qual
no estem d’acord. En canvi, la reclamació es posa voluntàriament quan algun
fet o gestió per part d’una entitat pública o privada no ha complit les
expectatives de satisfacció mínimes.
24
L’esquema prototípic de l’article d’opinió és el següent:
Capçalera
de
l’organisme,
si cal
Dades
identificatòri
es de qui fa
el recurs
FORMULE RECURS D’ALÇADA

Recurs
AL·LEGACIONS
Al·legacions
SOL·LICITE
Sol·licitud
Signatura
Datació
Destinació
25
Resposta corporativa i queixa formal
Ets un treballador d’una gran empresa de productes electrònics i respons a la

següent queixa d’una clienta descontenta pel retard en el lliurament d’una
comanda. La resposta a la queixa ha de comptar amb les següents informacions
(entre 140 i 160 mots).
- Disculpes
- Explicació logística i legal
- Tipus de compensació
- Procediment d’obtenció de la compensació
Queixa d’una clienta descontenta
Vicenta Gual Escrig

C/ Barranquet, 22
46135 Albalat dels Sorells
Electronicmarket
Polígon Ull Fondo
C/ Miramar, 16-20
46980 Paterna
Distingits senyors,
Escric aquesta queixa perquè el passat dia 29 de desembre vaig fer una compra
a través del vostre web de tres articles per a passar-los a recollir en el vostre
establiment de València. Segons les informacions d’aquest servei, els aparells
comprats havien d’estar disponibles en la tenda que indiquem com a màxim en
72 hores després de la compra.
Bé, doncs en el meu cas es tractava de tres regals de Reis que havien d’estar a
ma casa el dia 5 de gener a tot estirar i eixe dia encara no havien arribat. Després
de telefonar insistentment a la tenda durant dues setmanes, els aparells hi van
arribar el dia 12 de gener; massa tard.
Per tant, ja que en el vostre web indiqueu que aquest servei tarda màxim 72h i en
aquest cas la tardança s’ha dilatat exageradament (2 setmanes), demane una
compensació.
Atentament,
26
Vicenta Gual Escrig
Albalat dels Sorells, 21 d’octubre de 2018
Esquema d’una queixa formal escrita
Dades de l’empresa (logotip) o de la

persona que fa la queixa
Dades de l’empresa a què es fa la

queixa (departament i adreça)
Salutació formal
Explicació dels fets que motiven la

queixa
Demanda de compensació o de
solució del problema
Comiat formal
Signatura, nom i càrrec,

lloc i data
Model de queixa extret a partir de l’exemple de l’Optimot
NOVES CONFECCIONS, SA
C/ de Lluís Companys, 4
08530 La Garriga
27
TELES I ROBA, SA
C/ Jaume I, 4
08400 Granollers
Senyors,
Lamento haver de comunicar-vos que no estem gens satisfets de la tramesa de

faldilles que hem rebut avui. Aquesta tramesa no es correspon amb la nostra
comanda núm. 102, del 8 d'octubre.
[...]
Confio que, tan aviat com pugueu, canviareu la mercaderia que ens heu lliurat
per la que consta en la nostra comanda.
Atentament,
Helena Aran Costa

Cap del Departament Comercial
La Garriga, 21 d'octubre de 2016
Esquema de resposta oficial a una queixa
Dades de
l’empresa que hi
respon la queixa
Dades de la
persona o
empresa que ha
presentat la
queixa
Salutació formal
Disculpa i
argumentació
sobre els fets
28
Proposta de
compensació i
instruccions per a
rebre-la
Tancament (noves
disculpes i comiat)
Signatura, nom i
càrrec,
lloc i data
Ací teniu una mostra de resposta oficial a una queixa a partir de la queixa de
l’exemple extret de l’Optimot que teniu més amunt:
Dades de l’empresa que TELES I ROBA, SA

hi respon la queixa C/ Jaume I, 4
08400 Granollers
Dades de l’empresa que NOVES CONFECCIONS, SA

va presentar la queixa C/ de Lluís Companys, 4
08530 La Garriga
Salutació formal i Estimada Helena Aran,

disculpa En primer lloc, ens agradaria demanar-li disculpes
per les molèsties que hàgem pogut causar amb la
tramesa errònia de faldilles.
Argumentació sobre els El cas és que hi ha hagut un error en la marcació

fets dels paquets i s’han creuat dues comandes, la de
les vostres faldilles amb una caixa de faldilles que
29
tenien defectes en els cosits i que es destinaven a
una tenda de baix cost.
Proposta de Sabem que l’errada ha estat nostra i ens agradaria

compensació i poder-los compensar amb un nou enviament que
instruccions per a rebre- rebreu en dos dies i que, a més d’estar en perfectes
la condicions, inclourà com a obsequi un xec regal de
30€ que podreu fer servir en la propera comanda
per a qualsevol dels nostres productes.
Tancament (noves Volem expressar novament que lamentem allò

disculpes i comiat) ocorregut. Esperem que us semble bé la proposta
de compensació i ens agradaria poder continuar
treballant amb vosaltres.
Rebeu una cordial salutació,
Signatura, nom i càrrec

de la persona que Fina Armegol Serra
contesta. Cap del Departament de Qualitat
lloc i data La Garriga, 23 d'octubre de 2016.
30
Comentari a una notícia o article d’opinió en un periòdic
digital3
Sou un ciutadà o ciutadana qualsevol i feu un comentari a una notícia en un

periòdic digital que parla sobre imposicions sexistes en la manera de vestir en
un centre concertat religiós (140-160 paraules). La resposta ha de comptar
amb les següents informacions.
- El sexisme en el treball
- El sexisme en la religió.
- L'autonomia dels col·legis privats concertats
- Educar contra el sexisme
Fragment de la notícia que cal comentar
Segons publica El Diario, dos col·legis concertats d’Alcorcón i Guadarrama han

distribuït una circular interna amb instruccions de vestuari que presenta diferències per
a professors homes i professores dones. Als homes se’ls recomana anar a classe amb
vestit, corbata i cabell curt. A les dones se’ls demana ‘pudor’, la qual cosa es tradueix
en no portar malles, texans o ensenyar les espatlles i a l’estiu portar faldilla per sota del
genoll. Les camises evitant transparències, així com escots pronunciats, samarretes de
tires o robes excessivament ajustades. El calçat ha de ser sabata, bota o botí sempre
còmode i a l’estiu una mica obert, però no excessivament. Tot plegat per no
‘incomodar’ als sacerdots.
[http://percatalunya.cat/pais-avancat-escoles-lestado-espanol-envien-circulars-
vestir-decoro]
Una notícia en un periòdic digital compta amb les mateixes parts que una
notícia impresa, tot i que pot incloure-hi elements que la notícia en paper no
inclou com ara l'hora i els minuts en què s'ha publicat, enllaços hipertextuals a
vídeos o altres recursos en línia i la possibilitat de ser comentada en temps real
pels lectors. El mateix passa entre un article d'opinió imprès i un de digital.
L'esquema d'una notícia o d'un article d'opinió digitals, per tant, seria el
següent:4
Nom de la secció País > Illes

(opcional)
Títol El Suprem envia el raper Valtònyc tres anys i mig a la presó
per una cançó
3Aquestes explicacions també serveixen per al gènere textual o tipus de text comentari a vídeo
de YouTube.
4 Exemple extret de: https://www.vilaweb.cat/noticies/el-suprem-envia-el-raper-valtonyc-tres-
anys-i-mig-a-la-preso-per-una-canco-repressio-rap-mallorca-eta-grapo-corona/
31
Subtítol (opcional) El Suprem a ratificat la condemna imposada per l'Audiència
espanyola ara fa un any
Autor (Per: ). Pot ser Per: Redacció
concret o genèric
Cos de la notícia (les 5 El Tribunal Suprem espanyol ha ratificat la condemna de tres
W del periodisme) anys i mig de presó contra el raper mallorquí Valtònyc. Fa un
any, l’Audiència espanyola el va declarar culpable
d’enaltiment del terrorisme i injúries greus a la corona
espanyola. La sentència també incloïa una indemnització
de tres mil euros al president de la Fundació Cercle Balear,
Jorge Campos Asensi, per amenaces. El Suprem era l’última
instància de recurs.
El motiu de les acusacions era la cançó No al Borbó. Segons
l’acusació, la cançó atempta contra la monarquia
espanyola i demostra suport a ETA i als GRAPO. Podeu
escoltar la cançó ací: https://youtu.be/H9QXVS-gb2o
Després de fer-se pública la notícia, el raper ha
publicat un piulet on ha escrit: ‘Tres anys i sis mesos
de presó per unes cançons. Haig d’ingressar a la
presó. Quan tingui més informació diré coses.’
Referències multimèdia
(normalment s'intercalen
amb el text)
Etiquetes amb paraules Valtònyc

clau de la notícia
(opcional)
Comentaria a la notícia Comentaris
(de vegades estan
tancats només per als
subscriptors)
Descripció sobre el gènere comentari a una notícia
Un comentari a una notícia o article d'opinió de periòdic digital és un text

d’interacció escrita més o menys lliure. Quan ens el demanen en exàmens
avançats, solen afegir condicions com ara que expressem humor, ironia o
indignació.
Tot i que aquest text pot tenir diversitat de formats, ens demanen que
l'argumentació hi jugue un paper fonamental, especialment sobre els punts que
marca l'enunciat; en aquest cas, sobre el sexisme en diversos àmbits de la
societat. Mai no es valorarà la ideologia, sinó només la capacitat comunicativa
i la correcció lingüística de l'exercici.
32
En el text, s'ha de poder distingir pel contingut entre introducció,
desenvolupament i conclusió. La tesi de l'argument pot estar al començament,
al final o en els dos llocs. El registre ha de ser de formalitat mitjana. Es permet el
sentit de l'humor i una manera de parlar relaxada, però mai incorreccions
normatives. Pot incloure elements fraseològics.
L'ús de temps verbals serà variat i el text, tot i que és breu, s'ha de distribuir per
paràgrafs.
Esquema de comentari a una notícia digital:
Títol (molt aconsellable)
Data
Hora
Autor (nom real o pseudònim)
Cos
Introducció
Desenvolupament
Tancament
Exemple de comentari a una notícia digital (sobre el cas Valtònyc):
Títol Indignada
2
Data 2-2-2018
Hora 19:10
Autor (nom Gomaeva
real o
pseudònim)
Cos Després de llegir aquesta notícia, no he pogut evitar comentar-la

Introducció perquè la indignació que tinc és màxima.
Com pot ser que en un país democràtic i avançat com l'Estat espanyol
s'empresone un cantant de hip-hop per la lletra d'una cançó? La
Desenvolupa cançó critica la monarquia, està bé, i el to és agressiu, com el de la
ment majoria de cançons d'aquest gènere musical.
Considere profundament injusta la decisió, i més encara sabent que hi

ha persones implicades en greus casos de corrupció que no entraran
mai a la presó, per no esmentar altres casos en què la justícia no és
33
gens eficient. Sembla que les interpretacions de la llei per part de
determinats jutges són si més no controvertides.
No espere cap tipus de reacció efectiva per part dels polítics en aquest
sentit. Però tant de bo almenys els ciutadans obrírem els ulls i ens
mobilitzàrem.
Tancament
Comentari o contestació a un missatge d’un vídeo de YouTube

Els comentaris a textos digitals els podem agrupar en un mateix gènere textual a
l’hora de recordar-ne l’estructura, ja que tenen característiques comunes de forma
i de contingut. Un comentari a una entrada de Facebook, a una notícia de periòdic
digital, a una entrada en un blog o un comentari a un vídeo de YouTube.
En tots els casos, es conserva l’estructura que acabem d’explicar per al comentari
en periòdic digital. Com a paratextos inicials, apareixerà un nom real o àlies, un
assumpte (que pot ser o no el títol del text que es comenta) i una hora concreta de
publicació. Si voleu, podeu posar la data. Recordeu-vos que sempre heu
d’organitzar un text amb tres parts proporcionals, introducció, desenvolupament (la
més llarga i central) i conclusió, i que normalment hi predominarà l’argumentació,
però no necessàriament sempre; tot dependrà del text al qual es respon.
En l’exemple que mostrem tot seguit, es tracta d’una resposta a un comentari a un
vídeo de YouTube en què es fa una consulta d’informació:
22-5-2020
11.34 h
Dubte
Beatriz Martínez Llop
Hola, Aina, què opines del Salt.usu?
Una possible resposta a aquesta pregunta a partir d’un vídeo de YouTube és la

següent:
22-5-2020
14.09 h
Dubte
Aina Monferrer Palmer
34
Hola, Beatriz,
Segons el que tinc entés, el Salt.usu és una adaptació del traductor del Salt, creat
per la Universitat d’Alacant per a la Generalitat Valenciana. N’opine el mateix
que sobre els altres traductors que he comentat en aquest vídeo (Google
Translator i l’Apertium). No soc experta en traductors automàtics. Les persones que
més en saben són els traductors, correctors de textos o tècnics lingüístics en
general, així com els experts en lingüística de corpus i els lexicògrafs.
Fins fa ben poc, els traductors automàtics han estat mal considerats a les aules
d’aprenentatge de llengües, ja que donen solucions automàtiques que els
alumnes normalment no són capaços d’avaluar com a solucions correctes o
incorrectes, adequades o inadequades, en l’estàndard de la llengua i segons el
context determinat de parla o d’escriptura. Tanmateix, darrerament, estudiosos
com ara Daniel Cassany estan reivindicant el seu paper en l’aprenentatge
autònom dels alumnes, alhora que s’està tornant a posar en valor la traducció en
general en el context de l’aprenentatge de llengües.
Per tant, opine que els traductors automàtics, el Salt.usu i els altres, són molt útils
per als professionals que treballen amb textos de manera massiva perquè hi
agilitzen la faena, però són perillosos per als aprenents de llengües, que han de
tindre clar que són una eina únicament orientativa i no prescriptiva, és a dir, que
pot oferir traduccions inadequades o fins i tot incorrectes.
Al capdavall, opine que cal que els professors de llengües ensenyem als alumnes
a fer servir els traductors automàtics amb cautela i amb garanties, en companyia
de les fonts fiables, en lloc de prohibir-los taxativament, ja que continuaran fent-
los servir malament i d’amagat.
35
Resolució5
Escriu una resolució com a Regidor de Cultura de la teua localitat tot

acceptant un projecte de festival de pintura mural al teu poble, però
amb la necessitat d’aplicar algunes esmenes a la proposta (140-160
mots).
Proposta que cal valorar
Festival Comanxe
Comanxe o comanxeria són paraules utilitzades pels natius nord-americans (que foren
pràcticament exterminats a finals del segle XVIII al nord d’Àmerica). S'anomenava una tribu amb
el nom de comanxe, que a banda de denominar-la, feia saber que era una tribu perillosa. És aquí
on apareixen els Sioux o els Reeds, que van ser pràcticament els mes temuts i els més sanguinaris
de l’època.
La filosofia de l'esdeveniment és pràcticament el que som nosaltres, gent inquieta que intenta
transmetre amb la gent a través de l’art. Hi ha diverses disciplines que treballem, encara que
cadascú hi està més centrat en la seua. Tant pintura com il·lustració, instal·lacions artístiques,
escultures, lettering, pintura mural, videoprojecció, etc.
Necessitem indagar en l’interior del nostre poble i de la gent que hi viu. Fent sentir que hi ha un
món a part traduït en art, traduït a la senzillesa de les coses inexistents per a la resta, de corrents
artístics que hem anat desenvolupant pràcticament des que teníem noció de pensar per nosaltres
mateixos, de marcar el nostre camí.
Hem escollit les següents ubicacions per als murals que es pintaran
Ubicació 1. La cara lateral esquerra de l'edifici de l'estanc (c/ Isabel de Villena, 23).
Ubicació 2. El mur del sud de la dàrsena oest.
Ubicació 3. El mur de la part posterior del poliesportiu municipal.
Ubicació 4. El mur sud del pont del camí la Marjal.
Ubicació 5. La façana oest de la llotja del port.
El text ha d'incloure
- Acceptació de la realització de l'esdeveniment que se sol·licitava

subjecta a una lleugera modificació.
- Fonaments de dret en què es recolza l'acceptació.
- Resolució demanant que es canvien dues de les ubicacions dels murals.
5 Informació extreta a partir del Manual de documents i llenguatge administratius (UJI).
36
Remarques
Una resolució és un document que fa servir l'administració per a

comunicar la decisió que ha pres sobre un aspecte administratiu. Amb la
resolució, es tanca l'esmentat procediment administratiu.
Els epígrafs de la resolució solen anar diferenciats amb majúscules

(RELACIÓ DELS FETS, FONAMENTS DE DRET, RESOLUCIÓ).
Quant al tractament personal requerit, l'emissor s'identificarà amb la

primera persona (resolc que...) del singular o en tercera del singular (la
Comissió ha resolt que...). Normalment, no s'hi expressa el destinatari, però
si fora necessari, apareixeria amb la segona persona del plural (els
beneficiaris haureu de...).
El temps verbal predominant en les resolucions és el present d'indicatiu.
Algunes expressions i terminologia pròpies de la resolució són
- amb data... hem rebut la sol·licitud...
- ... després d'estudiar la proposta...
- ... d'acord amb la proposta presentada per...
- ... la Llei 20... atorga competències a... per emetre resolucions...
- D'acord amb el Decret... que fixa els requisits de...
- Vist que...; Atés que...
- ... fent ús de les atribucions que em confereix l'article...
- ... d'acord amb els criteris generals establerts per... i la normativa

aprovada...
- Contra aquesta resolució, que posa fi a la vida administrativa, podeu

interposar recurs... davant de... en el termini de..., sense perjudici que
pugueu fer ús de qualsevol altre recurs que considereu oportú.
- La comunicació de les resolucions a les parts interessades es fa a través

d'un tipus de text anomenat notificació.
Estructura de la resolució
Capçalera de l'organisme
(opcional)
Identificació de
l'expedient
37
Relació de fets
Fonaments de dret
Resolució pròpiament
Recursos
Signatura
Datació
Capçalera de
l'organisme
(opcional)
Identificació de Expedient núm. 8776 de l'Escola Oficial d'Idiomes de Castelló

l'expedient
Relació de fets RELACIÓ DELS FETS

- El dia 7 de setembre de 2018, Margarida Peris Sanchis va presentar
un escrit amb el número de registre 3453 en què es queixava que
havia tingut dificultats per escoltar l'àudio de la prova de
comprensió oral de l'examen de valencià de C1 en convocatòria
de setembre de 2018.
- La Comissió de Coordinació de les Proves de Certificació ha revisat
i analitzat les característiques de la prova a la qual es referia la
persona interessada i no ha trobat motius per a impugnar-la.
Fonaments de FONAMENTS DE DRET

dret
1. La legislació vigent atorga la competència en aquests afers a la
Comissió de Coordinació de les Proves de Certificació, amb el
vistiplau de la directora i de la inspectora.
2. La disposició 2013/14 de la Comissió de Proves de Certificació
d'EOI estableix les característiques mínimes de sonoritat i de
disposició que cal complir en les proves de comprensió oral.
Per tant,
Resolució RESOLC
pròpiament
Desestimar la reclamació de referència.
38
Recursos Contra aquesta resolució, que no posa fi a la via administrativa, es
pot imposar un recurs d'alçada, davant de la direcció de l'EOI de
Castelló, en el termini d'un mes comptador a partir del dia següent
al de la notificació.
Signatura La secretària de la Comissió de Coordinació de les Proves de

Certificació de l'EOI de Castelló
Maria Teresa Traver Llorens
Datació Castelló de la Plana, 9 d'octubre de 2018
39
Expressió escrita de mediació
40
TASCA DE MEDIACIÓ ESCRITA
Llegiu atentament l'enunciat de la tasca. Heu d’escriure un text d’entre 190 i
220 mots en què es contextualitze de manera concisa i clara la informació que
es mostra a continuació amb la qual s’ha de mediar. El text hi inclourà els
aspectes següents:
• Qui realitza la mediació

• Quina informació ha de transmetre
• Per a qui, destinatari de la mediació
• Per a què es mitjança, objectiu de la mediació
L’amor romàntic
Has assistit a una xerrada sobre bones pràctiques en l’amor. Una amiga teua
et demana que li’n faces cinc cèntims. A partir de la informació següent,
escriu-li un correu electrònic en què li expliques en què ha consistit la xerrada.
41
PROF. 1 TASCA (190-220 paraules ) PROF. 2
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
NOMBRE DE PARAULES:
42
aspectes següents:

Eixida al teatre
Has rebut un correu d’un amic que sap que eres un gran aficionat al teatre i
no te’n perds ni una. Passarà el cap de setmana a Barcelona i un dia vol anar
al teatre. T’ha enviat un fullet informatiu sobre què farà i vol que li’n parles i li
recomanes què veure.
Envia-li un correu electrònic en què li expliques el que t’ha demanat.
Què veure al teatre? Si vols saber quines són les obres del moment, prepara l’agenda
Abans que es faci fosc. Teatre Lliure de Gràcia. 10 €. De dimecres a

dissabte 20 h. i diumenge 18 h. Monòleg, dirigit per Pep Pla i
interpretat per Míriam Iscla. El viatge sideral i íntim d'una astrònoma
cap a la ceguesa. Nascuda a Londres, Hattie Naylor és autora
d’una cinquantena de peces teatrals, a banda de la seves
nombroses adaptacions per a teatre radiofònic.
La dansa de la venjança. Fins al 31 de març. De 20 a 30 €. La

Villarroel. Escrita per Jordi Casanovas. De les rialles inicials davant
d’uns personatges amb sortides còmiques es passa a la sorpresa i
al terror. Pablo Derqui i Laia Marull interpreten una parella que s’ha
separat i que entra en conflicte per la custòdia del fill.
Hits (acrònim d’Humor Intel·ligent Trepidant i Sorprenent). 40 €. El

millor de Tricicle, o gairebé, perquè per força hem hagut de deixar
de banda esquetxos que de ben segur algú trobarà a faltar. Cent
minuts farcits de gags que tothom té a la memòria.
La Tendresa. Teatre Poliorama. Fins al 19 d'abril (de 13,70 a 29,70 €).

T de Teatre i Dagoll Dagom coprodueixen la versió catalana de ‘La
tendresa’, d’Alfredo Sanzol. Comèdia. Gran èxit a Madrid, on ha
guanyat el Premi Valle-Inclán de Teatre. Nominada a cinc premis
Max.
43
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
NOMBRE DE PARAULES:
44
aspectes següents:
Comerç just
Com a membre d’una ONG que promou el comerç just, l’associació de veïns
del teu barri t’ha demanat que els faces un escrit explicatiu d’aquesta
infografia perquè volen fer una reunió veïnal per conscienciar a l’hora de fer
compres. Així, llegiran el teu text explicatiu en veu alta, ja que tu no podràs
assistir-hi personalment.
Font: https://comercjustibancaetica.org/2016/10/18/que-entenem-per-roba-sostenible/
45
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
NOMBRE DE PARAULES:
46
aspectes següents:
Mesures diàries contra el canvi climàtic
Has vist la següent infografia retuitejada per un amic teu. L’has trobada
interessant i inspiradora. Aleshores, decideixes escriure una entrada de
Facebook en què expliques i poses exemples concrets sobre els aspectes que
s’hi mostren a partir de la teua experiència quotidiana com a persona
compromesa amb el medi ambient.
Font: pàgina de Facebook “Red de Apoyo” (11-8-2019). Autora: Diana Tres Erres (adaptació
amb finalitat didàctica).
47
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
NOMBRE DE PARAULES:
48
aspectes següents:
Campanya per un diccionari no homòfob ni sexista

Els alumnes de C1 de Valencià de l’EOI de Castelló hem decidit posar en marxa una
campanya perquè eliminen l’accepció discriminatòria del terme efeminat al
Diccionari Normatiu Valencià de l’AVL. Ací teniu les dades de la campanya i heu
d’elaborar-ne una nota de premsa per als mitjans de comunicació.
Informacions per a l’elaboració de la nota de premsa
8 de març: llançament de la campanya
Recollida de vots per Change.org
Enviament del manifest a l’AVL
Autors de la campanya
Objectiu: modificació de la segona accepció.
49
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
NOMBRE DE PARAULES:
50

aspectes següents:

Divisió de les tasques domèstiques
En el pis d’estudiants en què vius, heu hagut d’organitzar les tasques domèstiques per
tal d’evitar conflictes. Com que un dels companys, Jordi, es troba fora unes setmanes,
li ho expliques amb un missatge de Whatsapp. Fes-ho amb subtilesa perquè Jordi no
sol agafar-se les imposicions gens bé.
Fer la bugada Vicent setmana 1 i 3; Maria setmana 2 i 4.
Netejar la cuina V. setmana 1 i 3; M. setmana 2 i 4.
Netejar els banys M. setmana 1 i 3; Jordi setmana 2 i 4.
Treure el fem V. setmana 1 i 3; M. setmana 2 i 4.
Cuinar els dinars M. setmana 1 i 3; J. setmana 2 i 4.
Fer la compra M. setmana 1 i 3; J. setmana 2 i 4.
Comprar el pa M. setmana 1 i 3; J. setmana 2 i 4.
Escurar J. setmana 1 i 3; V. setmana 2 i 4.
Netejar el menjador i la terrassa J. setmana 1 i 3; V. setmana 2 i 4.
51
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
NOMBRE DE PARAULES:
52
Llegiu atentament l'enunciat de la tasca. Heu d’escriure un text d’entre

190 i 220 mots en què es contextualitze de manera concisa i clara la
informació que es mostra a continuació amb la qual s’ha de mediar. El
text hi inclourà els aspectes següents:
EL SOSTRE DE VIDRE6
Formes part d’un organisme per a la igualtat entre dones i homes.
T’han demanat que escrigues un article d’opinió sobre les desigualtats
laborals i acadèmiques per a la revista d’un sindicat universitari. Escriu-
lo a partir de la següent informació i del teu punt de vista crític com a
experta en el tema.
Font: https://www.ccma.cat/324/la-reforma-horaria-com-canviar-els-horaris-et-pot-canviar-la-
vida/noticia/2793712/ (adaptació per a ús didàctic).
6 Opció per convertir-la en una mediació oral i poder practicar-hi: en lloc de l’article d’opinió,
com a experta en temes d’igualtat de gènere, t’han demanat que en faces una xarrada
informativa breu per als membres d’un sindicat d’estudiants.
53
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
NOMBRE DE PARAULES:
54
aspectes següents:
Necessitat d’eliminar el canvi d’hora

Has format part de l’Informe del Consell Assessor per a la Reforma Horària
encarregat per la Generalitat Valenciana per a valorar la urgència i la
necessitat de l’eliminació del canvi d’hora. Ara has de presentar-ne els
resultats als tècnics de la Generalitat dedicats a aquest tema. Redacta-hi un
informe a partir de la següent inforgrafia.
55
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
NOMBRE DE PARAULES:
56
Llegiu atentament l'enunciat de la tasca. Heu d’escriure un text d’entre 190 i 220 mots
en què es contextualitze de manera concisa i clara la informació que es mostra a
continuació amb la qual s’ha de mediar. El text hi inclourà els aspectes següents:
Benvinguts, refugiats
Has vist la següent infografia per Facebook. T’ha semblat molt il·lustrativa i
inspiradora. Aleshores, decideixes escriure una entrada de Facebook amb un
text d’opinió a favor de l’acollida de refugiats. Has de fer servir les informacions
de la infografia:
57
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
NOMBRE DE PARAULES:
58

aspectes següents:

Partit pels drets de les dones
Ets la responsable de comunicació d’un partit polític que lluita pels drets de les dones.
Un periòdic local et demana que escrigues un breu text informatiu sobre la situació
de desigualtat de la dona al món. Com que tens unes notes sobre el tema que vas
prendre en una conferència a què vas assistir, decideixes escriure per al periòdic local
a partir de les dades que tens. Són les següents:
59
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
NOMBRE DE PARAULES:
60
Llegiu atentament l'enunciat de la tasca. Heu d’escriure un text d’entre

190 i 220 mots en què es contextualitze de manera concisa i clara la
informació que es mostra a continuació amb la qual s’ha de mediar.
El Delta de l’Ebre es mor

Sou membre de l’Associació per a la Conservació del Delta de l’Ebre. Després
del temporal Glòria, heu decidit engegar amb força una campanya
reclamant el Pla de Gestió dels Sediments als embassaments i a les platges
relacionades amb el riu. A partir de les imatges i de les notes preses a mà en
una de les reunions de l’associació, heu d’escriure el breu comunicat explictiu
de la problemàtica per a l’inici de la campanya.
Visió de satèl·lit del Delta de l’Ebre abans i després de la tempesta Glòria (font: Sentinel Hub).
61
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
NOMBRE DE PARAULES:
En el següent enllaç, podeu trobar un model de text semblant al que es demana:

https://campanyapelssediments.blogspot.com/2020/01/volem-un-delta-viu-per-un-pla-de-
gestio.html?m=1&fbclid=IwAR0hOglJGNDFy6T9ZwBgK0f6uVtFoMlvwdCof6kQRZqd2usa24_fdEeY2ww
62
El paràgraf, el nostre aliat
Ets professora i has d’explicar als teus alumnes, amb un missatge al fòrum de l’aula virtual, la
importància del paràgraf. Extraus la informació per als teus alumnes del següent esquema.
63
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
NOMBRE DE PARAULES:
64
L’autora
Aina Monferrer Palmer. Llicenciada en Comunicació Audiovisual i Grau
en Llengua i Literatura Catalanes. Màster en Comunicació Intercultural i
Ensenyament de Llengües i Màster de Professorat. És Doctora
Internacional Cum Laude i Premi Extraordinari de Tesi 2016 de l’UJI amb la
tesi Estudi lingüístic, literari i textual de la poesia de Vicent Andrés Estellés
en un marc d’interessos traductològics i didàctics, sota la direcció de
Vicent Salvador. Ha estat lectora de català a la Universidade de São
Paulo.
L’any 2016 va aprovar l’oposició i des d’aleshores compagina la feina de

professora a l’Escola Oficial d’Idiomes de Castelló amb la de professora
associada a la Universitat Jaume I. Autora de desenes de publicacions,
comunicacions i seminaris a universitats internacionals sobre llengua,
literatura i cultura. Dissenyadora i docent del programa PIALP
d’ensenyament del català C1 en línia de l’EOI de Castelló.
Autora del llibre Vicent Andrés Estellés i la literatura a l’aula (Alfons el

Magnànim, 2019) i del manual de la col·lecció Sapientia de l’UJI núm.
157, Estratègies d’Adquisició i d’Aprenentatge de la Llengua Catalana
per a Mestres (2019). Autora del lloc web http://ainamonferrer.com/ i del
canal de YouTube per aprendre català Aina Monferrer Palmer
https://www.youtube.com/channel/UCjOTCayEhM-wU_bMCRd1_0Q.
Si trobeu algun error en els materials, podeu escriure’m al corre electrònic

ainamonferrer@gmail.com
Borriana, juliol de 2020.
65

Manual Per Practicar L'expressió Escrita 2 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Manual Per Practicar L'expressió Escrita 2 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

22 tasques i models per treballar l’expressió escrita

segons el model de la Certificació C1 i C2 d’EOI,

Aina Monferrer Palmer, 2020

Aquest manual és un recull de 22 tasques per al treball de l’expressió

Vídeo explicatiu de les Proves de Certificació d’EOI:

Vídeo amb consells per a l'expressió escrita:

Vídeo amb l’expressió escrita de C1 de 2016. Esborrany i redacció:

Vídeo amb l’expressió escrita de C2 de 2016. Esborrany i redacció:

Vídeos amb correccions comentades d’expressions escrites de creació,

Expressió escrita de creació

4. La carta formal: p. 13-15.

Expressió escrita d'interacció

1. El correu electrònic: p. 19-21.

2. El recurs administratiu: p. 22-25.

3. Queixa formal i resposta corporativa a la queixa: p. 26-30.

4. Comentari en premsa digital i en YouTube: p. 31-34.

Expressió escrita de mediació

Definició segons MDLA (Manual de documents i llenguatge administratiu, 2009):

Almenys hauràs de tractar els ítems següents:

Recordeu que una sol·licitud ha de tindre les següents parts:

Per a més informació sobre l'estructura dels textos administratius (sol·licituds,

S'ha de parlar al destinatari (l'administració o una institució) preferentment de

Cal redactar de manera clara i senzilla, presentar la informació distribuïda de

Abreviatures relacionades: doc. (document), av. (avinguda), p. (per a pàgina i

Enllaç a del Servei Lingüístic de la UOC a les abreviatures més habituals en

Identificació de Eugènia Pitarch Espí, DNI 18944721X, amb domicili a Borriana,

Ja m'he inscrit en dos grups diferents dels mateixos

Sol·licite Sol·licite: La devolució de la quantitat que vaig ingressar en

IBAN ES27 7473 1452 1620 0015 7895

Datació Castelló de la Plana, 27 de setembre de 2017

SERVEI D'ESPORTS DE LA UNIVERSITAT JAUME I

carta de Distingits senyors,

El motiu principal que m'ha fet decidir a presentar-

A més, sempre he volgut exercir com a mestra en

També em sembla especialment interessant la

A banda de la meua sincronia amb la seua filosofia

dades personals Nom i cognoms: Teresa Peris Agustí

formació acadèmica - Grau en Mestra d’Educació Infantil per la

experiència laboral - Pràctiques docents com a mestra d'Infantil a

altres informacions - Coneixement de valencià: nivell C2.

data València, 23 de febrer de 2018

El currículum és el document que presentem quan volem optar a un lloc de

Informe (210-240 paraules)

L’informe és un document d’especialitat propi del registre formal i de l’àmbit

Títol Informe sobre l’estat de les instal·lacions esportives de Borriana

Un camí analitzada la situació present, oferim algunes propostes de

Esquema de l’informe (parts del text)

- El text ha de tenir títol i en el títol ha de constar la paraula “Informe”.

Sou un membre de la comunitat educativa de la vostra localitat i heu observat

- Oferta cultural als centres

La carta formal és una comunicació escrita entre dues persones, institucions o

Esquema de carta formal:

Capçalera impresa (opcional)

3. Nucli del text

Exemple de carta formal:

1 Informació basada en: http://www.uab.cat/doc/Carta.

- Exposició Malauradament, he de comunicar-vos que el pressupost de la

4. Comiat Ben cordialment,

Mireia Garcés Gràcia

- També es consideraria correcte que l'emissor es dirigira al receptor en tercera

- No és el mateix amb data que en data: ho vàrem enviar amb data de 13 de

- Cal no ometre la preposició que que introdueix oracions de complement

- En la convenció de majúscules i de minúscules en català (o valencià), hi ha un