Vstupní písemná práce z matematiky pro 5.

ročník

Název školy: Základní škola Zaječí, okres Břeclav

Školní 402, 691 05, příspěvková organizace
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1131
Autor: Mgr. Alena Medková
Datum vytvoření: 25. 9. 2012
Ověření ve výuce: 3. 10. 2012
Šablona: III/2
Sada: 10/1
Název materiálu: VY_32_INOVACE_10/1_Vstupní písemná práce
z matematiky pro 5. ročník
Předmět: Matematika
Ročník: 5. ročník
Klíčová slova: součet, rozdíl, součin, podíl, neúplný podíl, úhel, kolmost
Anotace: Pracovní list procvičuje učivo ze 4. ročníku. Pracovní list
je určen k samostatné práci žáků. Materiál obsahuje
kontrolní řešení.
Použité zdroje: J. Justová – Pracovní sešit 1. díl k učebnici Matematika pro 5. roč.
ZŠ, Všeň: Alter, s.r.o., 2007 IBSN 80-7245-070-0. J. Justová –
Matematika pro 5. roč. ZŠ, Všeň: Alter s.r.o., 2008, IBSN 978-80-
7245-154-8. Obrázky jsou dostupné z galerie programu MS Office
Word 2010.
Vstupní písemná práce z matematiky pro 5. ročník

Jméno: ....................................................... Datum: .................

1) Zaokrouhli čísla v tabulce na příslušný řád:

na desítky na stovky na tisíce

6 284
17 258
41 933
769 516

2) Vypočítej zpaměti:
a) 450 – (640 – 270) = _______________________________________________
b) 220 + 4 . 80 = ____________________________________________________
c) 420 + 360 + 80 + 240 = ____________________________________________

3) V prodejně TOYS prodali v září 238 nových stavebnic Lego. V říjnu prodali ještě o
26 stavebnic více než v září. Kolik těchto stavebnic prodali za oba měsíce
dohromady? (zápis, výpočet, odpověď)

4) Zapiš příklady pomocí závorek, pak příklady vypočítej:

a) Od součinu čísel 7 a 13 odečti rozdíl čísel 120 a 36:
________________________________________________________________
b) K součtu čísel 170 a 480 přičti podíl čísel 320 a 8:
________________________________________________________________

5) Vypočítej písemně:

6 593 8 912 326 507 67 263 7 509 3 285 : 9 =

17 642 -567 6 994 - 39 548 .8
6) Při nákupu 4 stejných počítačů dostala škola slevu celkem 5 000 korun a zaplatila
69 280 korun. Kolik korun stál jeden počítač před slevou? (zápis, výpočet,
odpověď)

7) Vyděl, urči zbytek a proveď zkoušku:

a) 203 : 5 = b) 79 : 6 =

8) Sestroj libovolný úhel a pojmenuj jej FVG.

9) Rýsuj krok za krokem:

 sestroj přímku a body tak, aby platilo:
 bodem veď přímku tak, že
 bodem veď přímku tak, že
 co platí pro přímky a ? _______

Podpis rodičů: ____________________ Známka: ___________

Řešení:

1) Zaokrouhli čísla v tabulce na příslušný řád:

na desítky na stovky na tisíce

6 284 6 280 6 300 6 000
17 258 17 260 17 300 17 000
41 933 41 930 41 900 42 000
769 516 769 520 769 500 770 000

2) Vypočítej zpaměti:

d) 450 – (640 – 270) = 450 – 370 = 80

e) 220 + 4 . 80 = 220 + 320 = 540
f) 420 + 360 + 80 + 240 = 500+600 = 1100

3) V prodejně TOYS prodali v září 238 nových stavebnic Lego. V říjnu prodali ještě o 26
stavebnic více než v září. Kolik těchto stavebnic prodali za oba měsíce dohromady?
(zápis, výpočet, odpověď)

září……..238 stavebnic
říjen……o 26 více než v září
celkem…?
238 + (238+26) = 238+264 = 502

Za oba měsíce prodali 502 stavebnic.

4) Zapiš příklady pomocí závorek, pak příklady vypočítej:

c) Od součinu čísel 7 a 13 odečti rozdíl čísel 120 a 36:

(7x13) – (120-36) = 91 – 84 = 7
d) K součtu čísel 170 a 480 přičti podíl čísel 320 a 8:
(170+480) + (320:8) = 650 + 40 = 690

5) Vypočítej písemně:

6 593 8 912 326 507 67 263 7 509 3 285 : 9 = 365

17 642 -567 6 994 - 39 548 .8
24 235 8 345 333 501 27 715 60 072
6) Při nákupu 4 stejných počítačů dostala škola slevu celkem 5 000 korun a zaplatila
69 280 korun. Kolik korun stál jeden počítač před slevou? (zápis, výpočet, odpověď)

sleva ………………….. 5 000Kč

cena po slevě ……..69 280 Kč
cena před slevou … ?
cena za 1 počítač …?
69 280 + 5 000 = 74 280
74 280 : 4 = 18 570
Cena před slevou je 74 280 Kč. Jeden počítač stál 18 570 Kč.

7) Vyděl, urči zbytek a proveď zkoušku:

c) 203 : 5 = 40 (zb. 3) 40 d) 79 : 6 = 13 (zb. 1) 13
x 5 x6
200 + 3 = 203 78 + 1 = 79

8) Sestroj libovolný úhel a pojmenuj jej FVG.

9) Rýsuj krok za krokem:

 sestroj přímku a body tak, aby platilo:
 bodem veď přímku tak, že
 bodem veď přímku tak, že
 co platí pro přímky a ? ┴