DAILY LESSON LOG Paaralan BUENAVISTA ELEMENTARY SCHOOL
Guro FLORA D. AGANON Subject
Petsa/ Oras APRIL 8-12, 2024
Lunes
I. LAYUNIN Identify describing words that refer to
color, size, shape, texture, temperature
and feelings in sentences
MT1GA-IVa-d-2.4
A. Pamantayang Pangnilalaman The learner demonstrates knowledge
and skills in listening and
communicating about familiar topics,
uses basic vocabulary, reads and writes
independently in
meaningful contexts, appreciates his/her
culture.
B. Pamantayan sa Pagganap The learner demonstrates knowledge
and skills in listening and
communicating about familiar topics,
uses basic vocabulary, reads and writes
independently in
meaningful contexts, appreciates his/her
culture.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Identify describing words that refer to
(Isulat ang code ng bawat color, size, shape, texture, temperature
kasanayan) and feelings in sentences
MT1GA-IVa-d-2.4
II.NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Most Essential Learning Competencies
Guro Pahina 369
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan, tsart, PowerPoint
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Panuto: Bilugan ang mga salitang
at/o pagsisimula ng bagong nagsasaad ng laki at kulay.
aralin.
Berde halaman Malaki
MOTHER TONGUE BASED
Martes
Identify describing words that refer to
color, size, shape, texture, temperature
and feelings in sentences
MT1GA-IVa-d-2.4
The learner demonstrates knowledge
and skills in listening and
communicating about familiar topics,
uses basic vocabulary, reads and writes
independently in
meaningful contexts, appreciates his/her
culture.
The learner demonstrates knowledge
and skills in listening and
communicating about familiar topics,
uses basic vocabulary, reads and writes
independently in
meaningful contexts, appreciates his/her
culture.
Identify describing words that refer to
color, size, shape, texture, temperature
and feelings in sentences MT1GA-IVa-
d-2.4
Most Essential Learning Competencies
Pahina 369
Larawan, tsart, PowerPoint
Balik – aral:
Panuto: Salungguhitan sa loob ng
panaklong ang angkop na salitang
naglalarawan ng kulay o laki na bubuo
sa pangungusap.
1. Ang bundok ay (mataas, mababa)
Baitang/ Antas One - Matapat
Markahan IKAAPAT NA MARKAHAN - Week 2
Miyerkules
Identify describing words that refer to
color, size, shape, texture, temperature and
feelings in sentences
MT1GA-IVa-d-2.4
The learner demonstrates knowledge and
skills in listening and communicating
about familiar topics, uses basic
vocabulary, reads and writes
independently in
meaningful contexts, appreciates his/her
culture.
The learner demonstrates knowledge and
skills in listening and communicating
about familiar topics, uses basic
vocabulary, reads and writes
independently in
meaningful contexts, appreciates his/her
culture.
Identify describing words that refer to
color, size, shape, texture, temperature and
feelings in sentences MT1GA-IVa-d-2.4
Most Essential Learning Competencies
Pahina 369
Larawan, tsart, PowerPoint
Balik – aral
Panuto: Bilugan ang pang-uring ginamit sa
pangungusap.
1. Malamig ang alcohol kapag idinampi sa
balat.
2. May bote ng alcohol na pabilog at
Huwebes Biyernes
Identify describing words that refer to
color, size, shape, texture, temperature
and feelings in sentences CATCH UP FRIDAY
MT1GA-IVa-d-2.4
The learner demonstrates knowledge
and skills in listening and
communicating about familiar topics,
uses basic vocabulary, reads and
writes independently in
meaningful contexts, appreciates
his/her culture.
The learner demonstrates knowledge
and skills in listening and
communicating about familiar topics,
uses basic vocabulary, reads and
writes independently in
meaningful contexts, appreciates
his/her culture.
Identify describing words that refer to
color, size, shape, texture, temperature
and feelings in sentences
MT1GA-IVa-d-2.4
Most Essential Learning
Competencies Pahina 369
Larawan, tsart, PowerPoint
Balik-aral: CATCH UP FRIDAY
Ano ang salitang naglalarawan o pang
uri?
Maaari ka bang magbigay ng mga
halimbawa ng salitang nag lalarawan?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
puti bundok matangkad
kalapati maliit
Pakinggan at unawain ang maikling
kwento at sagutin ang mga tanong,
Munting Regalo ni Nanay
Ni: Bebot B. No
Sa tuwing sasapit ang aking kaarawan,
laging abala si nanay sa kung ano ang
madari niyang ibigay sa akin. Alam na
alam niya ang mga paborito kong kulay.
Kulay pula na sapatos at asul o kaya
naman ay berde sa damit. Isang araw,
nasorpresa ako sa mallit na kahon na
iniabot sa akin ni nanay. “Anak, sana ay
magustuhan mo itong munting regal
aming ng iyong tatay para sa iyong
kaarawan bukas.” Wika ng aking nanay.
Mahigpit no yakap ang ginanti ko kay
nanay. Dali-dali ko itong binuksan.
Isang kulay asul na relo ang laman ng
kahon. Nagpasalamat ako kay nanay sa
regaling ibinigay niya sa akin.
Sagutin nang pasalita ang sumusunod na
tanong,
1. Ano ang pamagat ng kuwento?
2. Ano-anong kulay ang paborito ng
bata sa kuwento?
3. Ano ang iniabot ni nanay sa kaniya?
4. Ano ang laman ng munting regalo na
natanggap niya?
5. Bakit kaya niya niyakap ang kaniyang
2. Ang kalabaw ay (malaki,maliit) kaysa
sa kambing
3. Ang hinog na mangga ay kulay
(dilaw, pula)
4. Ang buhok ng mga batang Pilipino ay
(itim, puti)
5. Ang mga kalsada ay kailangan
(malapad, makipot)
Pakinggan at unawain ang maikling
kwento at sagutin ang mga tanong,
Ilarawan mo, Bahagi ko
Ni Vebohra P. Permejo
Ito ay ang aming malinis na tahanan.
Karaniwan lamang ito kung
pagmamasdan. Ito ay may tatsulok na
bubungan. Ang aming bahay ay may
parihaba at makikinis na mga dinging at
pintuan. Ang bintana ay parisukat na
kaygandang tingnan. Sa labas ay
matatanaw ang bilog na haring araw.
Pagsapit ng gabi ay bilohabang ilaw
naman ang nagsisilling tanglaw sa
kadiliman.
Panuto: Paano inilarawan ang bahay sa
kuwento? Isulat sa patlang ang tamang
salitang naglalarawan.
1. Ang bubong ng bahay ay hugis
__________.
2. Ang mga dingding ay __________ at
__________.
3. Ang ilaw sa bahay ay hugis
__________.
bilohaba.
3-4. Malambot ang unan kong hugis puso.
5. Makinis ang salamin ng aming mesa.
Pakinggan at unawain ang maikling Suriin at unawain ang larawang
kwento at sagutin ang mga tanong, ipapakita ng guro.
Hindi Maipaliwanag na Saya Tukuyin kung ang inilalarawan sa
ni Margerie l. Lozada bawat bilang ay tumutukoy sa laki,
kulay, hugis, tekstura, damdamin at
Ako si Luna, mag-daral sa unang baitang. temperatura.
Hindi ko alam kung ano ang
nararamdaman ko nang salihin sa akin ng
aking nanay na sa face-to-face na uli
kaming makapag-aaral. Hindi ko alam
kung kinakabahan ba ako na nahihiya o
may konting takot na nadarama. _____1.
Basta ang alam ko ay mas nanaig ang
pakiramdam na hindi maipalwanag na
saya dahil papasok na uli ako sa paaralan
mula Lunes hanggang Biyernes. "Wow!
kung may apat na linggo sa isang buwan.
_____2.
Limang beses mula Lunes hanggang
Biyernes ako papasok sa paaralan. Ganoon
karaming beses ko makakasama ang aking
mga kamag-aral. Ganoon karaming beses
din kaming tuturuan ng aming guro nang
harapan.
_____3.
Naeexcite na talaga ako!" Balik na sa kami
sa dati. Makikita at makakasama ko na
araw-araw ang aking kamag-aral at mga
guro. Umulan man o umaraw, papasok
ako. Kahit pa sabihin na mainit ang
panahon kakayanin kong malakad papasok
sa paralan dahil malamig naman ang _____4.
simoy ng hangin.
Sabik na sabik talaga akong pumasok na
muli sa paaralan.
_____5.
Sagutin nang pasalita ang sumusunod na Panuto: Tukuyin ang kategorya ng
tanong, pang-uri na isinasaad sa bawat bilang
1. Ano ang pamagat ng kuwento? kung ito ay kulay, laki, hugis,
2. Ano-ano ang naramdaman ng tekstura, lasa, damdamin at
tagapagsalaysay ng kuwento? temperatura.
3. Ilanga raw na muling papasok sa
paaralan ang mga mag-aaral?
4. Bakit na-excite ang tagapagsalaysay?
5. Parehas ba kayo ng nadarama ng
nagsasalaysay sa teksto? Bakit?
 nanay?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Ang salitang naglalarawan ng tao,
at paglalahad ng bagong bagay, hayop at lugar ay tinatawag na
kasanayan #2 pang-uri. Ito ay maaaring magsabi o
maglarawan ng kulay at laki ng mga
ito.
May mga salitang naglalarawan sa kulay
at laki na angkop lamang gamitin sa tao,
hayop, bagay at pook.
Mga halimbawa:
1. Kayumanggi ang kulay ng bakat ng
mga Pilipino.
2. Mahaba ang buntot ng alagang pus
ani Ara.
3. Malawak ang palaruan sa Valenzuela
People’s Park.
4. Kulay lila ang bag na binili ni Erna.
F. Paglinang sa Kabihasaan Panuto: Isulat sa sagutang papel ang
(Tungo sa Formative salitang naglalarawan ng kulay at laki na
Assessment) ginamit sa pangungusap.
1. Sa tuwing kaarawan ni nanay,
binibigyan siya ni tatay ng kulay pulang
rosas.
2. Nagtatanim ng mga halaman sa
maliliit na paso si Carla.
3. Ang pagkain ng mga berdeng gulay
ay makatutulong sa pagpapalakas ng
katawan.
4. Malaki na ang tanim na halaman ni
nanay sa aming hardin.
5. Nagtanim ng mga gulay si Mang
Boyet sa kanilang malawak na bukid.
4. Ang bintana ng bahay ay
__________.
5. Ang araw ay hugis ________.
Ang salitang naglalarawan ng tao,
bagay, hayop at lugar ay tinatawag na
pang-uri. Bukod sa kulay at laki, ang
pang-uri ay maaari ring maglarawan ng
hugis at tekstura.
Mga halimbawa:
Hugis: bilog na plato
Parisukat na mesa
Tekstura: magaspang na bato
Makinis na balat.
Panuto: Piliin at isulat sa sagutang papel
ang angkop na salitang naglalarawan ng
kulay at laki na ginagamit sa
pangungusap.
1. Sa kanilang magkakapatid, si Shaira
ang pinaka (matangkad, marami,
magaspang)
2. Paborito niyang kainin ang kulay
(asul, lila, dilaw) na saging.
3. Malinis tingnan ang damit na kulay
(puti, magaspang, malambot).
4. Bumili siya ng (maliit, marami,
mahabang) na pitaka upang magkasya
ito sa maliit din niyang bag.
5. Isinuot niya ang damit niyang kulay
(asul, malinis, marumi).
Ang mga salitang naglalarawan ng
temperatura at damdamin ay nagsasaad
ng katangian at damdamin ng inilalarawan
nito.
Minsan ay may kinalaman ang
temperatura ng panahon sa ating maaaring
maramdaman. Ito rin ay maaaring
makapagpahayag ng ating emosyon.
Mga salitang ginagamit sa paglalarawan
ng temperature:
1. malamig
2. mainit
3. maligamgam
4. nagbabaga
5. nagyeyelo
Mga salitang ginagamit sa paglalarawan
ng damdamin:
1. masaya
2. malungkot
3. galit
4. mahinahon
5. pabigla-bigla
6. nananabik
7. natatakot
8. nagulat o nabigla
9. kinakabahan
10. nagdadalawang-isip
11. naguguluhan
Panuto: Tukuyin at isulat sa sagutang Panuto: Magsulat ng pangungusap na
papel ang salitang naglalarawan sa may pang-uri tungkol sa sumusunod
temperatura at damdamin na ginamit sa na mga larawan.
pangungusap sa bawat bilang.
1. Kapag buwan ng Disyembre ay sobrang
lamig ang ating temperatura.
2. Kapag buwan naman ng Marso
hanggang Mayo ay sobrang init ang
panahon.
3. Masaya ang mga mag-aaral dahi
bumalik na sa normal ang kanilang pag-
aaral.
4. Ngunit hindi pa rin mawawala ang labis
na pangamba dahil hanggang sa ngayon ay

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Panuto: Sumulat ng angkop na salitang
naglalarawan ng kulay at laki ng
sumusunod na hayop, bagay at lugar.
1. aso - ______________________
2. bola - _____________________
3. bahay - ___________________
4. bulaklak - _________________
5. palaruan - ________________
Ang salitang naglalarawan ng tao,
bagay, hayop at lugar ay tinatawag na
pang-uri. Ito ay maaaring magsabi o
maglarawan ng kulay at laki ng mga
ito.
Panuto: Piliin at isulat sa sagutang papel
ang angkop na salitang naglalarawan ng
kulay at laki na ginagamit sa
pangungusap.
1. Sa kanilang magkakapatid, si Shaira
ang pinaka (matangkad, marami,
magaspang)
2. Paborito niyang kainin ang kulay
(asul, lila, dilaw) na saging.
3. Malinis tingnan ang damit na kulay
(puti, magaspang, malambot).
4. Bumili siya ng (maliit, marami,
mahabang) na pitaka upang magkasya
ito sa maliit din niyang bag.
5. Isinuot niya ang damit niyang kulay
(asul, malinis, marumi).
Panuto: Isulat sa patlang ang angkop na
salitang naglalarawan sa bawat larawan.
1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________
4. ________________________
5. ________________________
Ang salitang naglalarawan ng tao,
bagay, hayop at lugar ay tinatawag na
pang-uri. Bukod sa kulay at laki, ang
pang-uri ay maaari ring maglarawan ng
hugis at tekstura.
Panuto: Ikahon ang angkop na salitang
naglalarawan sa hugis o tekstura sa
pangungusap.
1. Ang sabon ay (magaspang,
matigas).
2. Ang facemask ni ate ay
hugis (parihaba, tatsulok).
3. Mga pagkain na
(malalambot, matitigas) ang kailangan
ni Lolo Tasyo dahil siya ay bungi na.
4. Ang bibig at ilalim ng baso
ay (tatsulok, bilog).
may virus pa rin ng COVID-19.
5. Huwag lubhang matakot na
magpabakuna laban sa COVID-19.
Panuto: Punan ang patlang ng nawawalang Panuto: Isulat sa krusigrama
salitang naglalarawan ng temperatura at (Crossword puzzle) ang pang-uri sa
damdamin upang mabuo ang diwa ng bawat pangungusap.
pangungusap mula sa binasang teksto.
A. mainit D. kinakabahan
B. takot E. sabik na sabik
C. malamig
1-2. Hindi ko alam kung __________ baa
ko na nahihiya o may konting __________
na nadarama.
3-4. Kahit pa sabihin na __________ ang
panahon, kakayanin kong maglakad
papasok sa paaralan dahil __________
naman ang simoy ng hangin.
5. __________ talaga akong pumasok na
muli sa paaralan
Ang mga salitang naglalarawan ng
temperatura at damdamin ay nagsasaad
ng katangian at damdamin ng inilalaraw
nito.
Minsan ay may kinalaman ang
temperatura ng panahon sa ating maaaring
maramdaman. Ito rin ay maaaring
makapagpahayag ng ating emosyon.
Panuto: Bilugan ang salitang naglalarawan Panuto: Sumulat ng pang-uri upang
ng temperatura at damdamin na ilarawan ang nasa larawan.
ginagamit sa pangungusap.
1. Talagang malamig ang simoy ng hangin
tuwing matapos ang ulan.
2. Sobrang saya ko tuwing nakakikita ako
ng bahagri.
3. Lumalabas ang bahaghari tuwing
matapos umulan at hindi lubhang
maalinsangan.
4. Kaya tuwing matatapos ang ulan ay
totoong nasasabik akong abangan ang
paglabas ng bahaghari.
5. Labis na natutuwa ang aking nanay
kapag nakikita niya akong nakaabang sa
bintana sa paglabas ng bahaghari.
 5. Ang hugis ng bote ng alkohol
ay (bilohaba , tatsulok).

J. Karagdagang Gawain para sa

takdang-aralin at remediation

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha HOLIDAY HOLIDAY
ng 80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Prepared by: Noted:

FLORA D. AGANON JANE P. MILLO

Teacher III Principal II