GRADE 1 to 12 Paaralan Antas II

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura MTB

Petsa / Oras WEEK 4 Markahan

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamosabawatlinggonanakaangklasaGabaysaKurikulum. Sundin ang pamamaraanupangmatamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang Gawain sapaglilinang ng PamantayangPangkaalaman at Kasanayan.
Tinatayaitogamit ang mgaistratehiya ng Formative Assessment.Ganapnamahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawataralindahil ang mgalayuninsabawatlinggo ay mulasaGabaysaKurikulum at huhubugin ang
bawatkasanayan at nilalaman.

A. PamantayangPangnilal The learner possesses The learner possesses The learner possesses The learner possesses
aman developing language skills developing language skills developing language developing language
and cultural awareness and cultural awareness skills and cultural skills and cultural
necessary to participate necessary to participate awareness necessary to awareness necessary to
successfully in oral successfully in oral participate successfully participate successfully in
communication in different communication in different in oral communication in oral communication in
contexts. contexts. different contexts. different contexts.

B. PamantayansaPaggana The learner uses The learner uses The learner uses The learner uses
p developing oral language to developing oral language to developing oral developing oral language
name and describe people, name and describe people, language to name and to name and describe
places, and concrete places, and concrete describe people, places, people, places, and
objects and communicate objects and communicate and concrete objects concrete objects and
personal experiences, personal experiences, and communicate communicate personal
ideas, thoughts, actions, ideas, thoughts, actions, personal experiences, experiences, ideas,
and feelings in different and feelings in different ideas, thoughts, actions, thoughts, actions, and
contexts. contexts. and feelings in different feelings in different
contexts. contexts.
C. Mga Participate in and initiate Participate in and initiate Participate in and Participate in and
KasanayansaPagkatuto
Isulat ang code ng
more extended social more extended social initiate more extended initiate more extended
bawatkasanayan conversation or dialogue conversation or dialogue social conversation or social conversation or
with peers, adults on with peers, adults on dialogue with peers, dialogue with peers,
unfamiliar topics by unfamiliar topics by adults on unfamiliar adults on unfamiliar
asking and answering asking and answering topics by asking and topics by asking and
questions, restating and questions, restating and answering questions, answering questions,
soliciting information soliciting information restating and soliciting restating and soliciting
MT2OL-IId-e-6.3 MT2OL-IId-e-6.3 information information
MT2OL-IId-e-6.3 MT2OL-IId-e-6.3

II. NILALAMAN Pakikilahok sa Pag-uusap at Pakikilahok sa Pag-uusap at Pakikilahok sa Pag- Pakikilahok sa Pag-uusap SUMMATIVE TEST
 Pagsisimula ng Diyalogo Pagsisimula ng Diyalogo uusap at Pagsisimula ng at Pagsisimula ng
Diyalogo Diyalogo
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian MELC p.492
1. Mga pahinasagabay
ng guro
2. Mga 19-23
PahinasaKagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga
pahinasaTeksbuk
4. KaragdagangKagamit
anmulasa Portal
Learning Resource
B. Iba Pang
KagamitangPanturo
IV. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraangito ng buonglinggo at tiyakinna may gawainsabawataraw. Para saholistikongpagkahubog, gabayan ang mga mag-aaralgamit ang mgaIstratehiya ng Formative Assessment. Magbigay ng maraming pagkakataonsapagtuklas
ng bagongkaalaman, mag-isip ng analitikal at kusangmagtaya ng dating kaalamannainuugnaysakanilang pang-araw-arawnakaranasan.
A. Balik- Tukuyin ang simile sa Ano ang mga salitang Ano ang dapat mong
aralsanakaraangaralin bawat pangungusap. kailangan gamitin sa gawin habang nakikipag-
at/o pagsisimula ng 1.Singputi ng mga ulap ang pakikipag-usap sa usap?
bagongaralin
kanyang mga ngipin. nakakatatanda sayo?
2.Ang kanyang boses ay
singlamig ng yelo.
3.Ang kanyang damit ay
singkulay ng mga paro-
paro.
4.Si nanay ay masayahin
tulad ng isang bata.
5.Parang aklat ang aking
kaklase ang dami niyang
alam.

B. Paghahabisalayunin ng Nasubukan na ninyong Saan nating ginagamit ang Paao mo ipinapakita ang Mayroon ka bang
aralin sumagot sa telepono? mgagalang na pananalita? paggalang sa iyong mga kaibigan?
magulang kapag
nakikipag-usap?

C. Pag-uugnay ng Panoorin ang videong ito. May ipapakilala ako sa Tingnan ang dayalogo Dapat ba tayong mamili
mgahalimbawasabagonga https:// inyong isang pamilya ano na ipapakita ng guro. ng kaibigan sa panlabas
ralin www.youtube.com/watch? ba ang pamantayan na anyo nito?
v=hHoGhz8OLjM habang tayo ang Panooring ang video ng
manonood ng isang dayalogo ng dalawang

D. Pagtalakaysabagongkons Sino ang dalawang
epto at paglalahad ng magkaibiga na nag-uusap
bagongkasanayan # 1 sa telepono?
Bakit tumawag si Daniel
kay Angela?
Ano ang ibibigay ni Daniel
kay Angela?
Kung ikaw si Daniel
magbibigay ka rin ban g
regalo sa iyong kaibigan na
may kaarawan? Bakit?
E. Pagtalakaysabagongkons Ang pagbibigay ng regalo
epto at paglalahad ng ay isang kaugalian nating
bagongkasanayan # 2 mga Pilipino. Ito ay paraan
n gating pagbabahagi n
gating biyaya mula sa
Maykapal.
F. PaglinangsaKabihasaan Paano makikilahok sa
(Tungosa Formative dayalogo?
Assessment) Hindi dapat basta-basta
sumasali sa pag-uusap ang
batang katulad mo lalo na
kung matatanda ang nag-
uusap.
palabas? bata.
“Tunay na Kaibigan”
https:// https://
www.youtube.com/watch? www.youtube.com/
v=9lG0AljYsRI watch?v=HCEyzO71Vj8
Nagustuhan mo ba ang Tayo rin ay gumagamit Sino ang dalawang bata
inyong napanood? ng mga salitang na nag-uusap?
Sino ang nag-uusap? “Salamat” kapag may Paano mo mailalarawang
naitulong sa atin. bata si Hana?
Tungkol saan ang kanilang “Walang anuman” kapag Ano ang nakita ni hana?
pinag-uusapan? may nagpasalamat sa Bakit malungkot ang
atin. isang bata?
Paano ba tayo makakaiwas “Paumanhin” o Ano ang nakuha mong
sa sakit na Covid 19? “Patawad” kung tayo ay aral sa napanood?
may nagawang mali o
Ano-ano ang magagalang hindi kanais-nais.
na pananalita ang kanilang
ghinamit?
Paano tayo dapat makipag-
usap sa iba?
Sa tuwing ikaw ay Ang pakikipag-usap o
makikipag-usap dapat ikaw dayalogo ay walang
ay…… pinipili, dapat ipakita mo
Maging magalang na ikaw ay handing
Magsalita kung tinatanong makipag-usap gamit ang
o kailangan lamang mga kaaya-ayang salita.
Maknig/tumingin sa kausap
huwag makipag-away
- magtanong kung may

G. Paglalapat ng aralinsa Isulat ang salitang Tama
pang-araw-arawnabuhay kung ang pahayag ay
wasto o nararapat sa pag-
uusap o pakikipag-diyalogo.
Isulat naman ang Mali kung
hindi ito dapat gawin. Isulat
ang sagot sa iyong
kuwaderno.
_____1. Dapat maging
magalang sa pakikipag-
usap.
_____2. Maghintay muna
bago makilahok sa pag-
uusap.
_____3. Magsalita na kahit
hindi pa tapos ang kausap.
_____4. Tanungin muna
ang kapwa kung maaaring
makausap.
_____5. Magpasalamat sa
kausap.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang diyalogo?
Ginagamit din itong paraan
upang ayusi o lutasin ang
mga suliranin. Kung
madalas na mag-uusap ang
pamilya, higit a
hindi nauunawaan
Paano ka naman
magsisimula ng isang
diyalogo? Narito ang ilan sa
mga hakbang:
1. Isipin muna ang paksang
nais pag-usapan. Tiyakin
na may
halaga ito.
2. Tanungin ang
kakausapin kung maaari
siyang makausap o
kung may panahon siya
para sa isang diyalogo.
3. Sabihin ang iyong pakay
o nais sa pakikipag-usap.
4. Makipagpalitan ng mga
magagalang na salita
habang
nag-uusap.
5. Pasalamatan ang kausap
bilang pagtatapos.
Ano ba ang dayalogo.? Ito
ay pag-uusap na
nagaganap sa pagitan ng
dalawang tao o higit pa.
May mga salita rin na
ating ginagamit upang
tayo ay bumati tulad ng
“magandang umaga”,
“magandang tanghali”,
“magandang gabi”
Gumagamit din tayo ng
“paki” kapag tayo ay
humihingi ng tulong sa
ating kapwa.
Magbibigay ng Ano ang mga dapat
sitwasyon ang guro. tandaan sa pakikipag-
Magsasagawa ng usap o sa
dayalogo ang mga bata. pakikipagdayalogo?
1.Nakapulot ka ng lapis.
2.Walang baon ang
iyong katabi.
3.Masama ang
pakiramdam ng kaibigan
mo.
Sa pakikipag dayalogo Ano ba ang dayalogo.?
gumamit ng magagalang Ito ay pag-uusap na
na pananalita. nagaganap sa pagitan
ng dalawang tao o higit
pa.
 mapapalapit ang loob sa
isa’t isa. Lalong
magkjakaroon ng
pagmamahalan.
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung aling kilos sa
pakikipag-usap o pakikipag-
diyalogo ang tama o wasto.
Piliin ang letra ng tamang
sagot. Isulat ito sa iyong
kuwaderno.
1. Nag-uusap ang mag-
asawang Paul at Kate. May
nais itanong si Biboy. Ano
ang dapat niyang sabihin?
A. “Anong pinag-uusapan
ninyo?”
B. “Maaari po ba akong
magtanong?”
C. “Oo, alam ko rin iyan.”
2. Abalang nagbabasa ng
aralin sa modyul ang
kapatid mo.
Kailangan mo ng tulong.
Ano ang sasabihin mo?
A. “Maaari po bang
magpatulong?”
B. “Tulungan mo nga ako
rito.”
C. “Pakigawa mo nga ito.”
3. Kinakausap ng Nanay
Zeny niya si Lyn. Ano ang
tamang kilos na
dapat ipakita?
A. Magpatuloy sa ginagawa
B. Sumagot ng oo na kahit
hindi pa
C. Tumingin sa kausap at
sumagot nang maayos
4. Narinig mong nagtatalo
ang dalawa mong kapatid.
Ano ang
sasabihin mo?
Piliin ang titik ng btamang Lagyan ng dayalogo ang Punan ang usapan
sagot sa bawat sitwasyon. kahon. ninyong magkaibigan
1.Habang naglalakad si tungkol sa inyong mga
Linda isang umaga ay karanasan sa pag-aaral
nakasalubong niya ang sa panahon ng
kanyang guro na si Bb. pandemya. Gawin ito sa
Reyes. Ano ang kanyang iyong kuwaderno.
sasabihn?
A.Magandang gabi po, Bb.
Reyes.
B.Magandang umaga po,
Bb. Reyes.
2.Pasensya ka na Carlo
hindi kita natulungan
kanina sa ating
pangkatang-gawain. Hindi
kasi ako nakapaghanda ng
mga kagamitan ko. Ano
ang kanyang sasabigin?
A.Ayos lang iyon John, sa
susunod na pangkatang
Gawain na lamang tayo
magtulungan.
B. Ganoon naman talaga
kapag lider.
3.Arwin, mamayang alas-3
ng hapon pumunta ka sa
aming bahay. Magpaalam
ka kay Tiya Belen. Ano ang
kanyang sasabihin?
A. Sige po, Magpapalam po
ako ng maayos kay Tiya
Belen.
B. Sige pupunta ako
mamayang alas-3.
4.Lakad-takbo si Tonton
papunta sa kanilang
paaralan. Biglang
 A. “Hindi maganda iyan.
Mag-usap kayo nang
maayos.”
B. “Sige, ako ang
magsasabi kung sino ang
magaling.”
C. “Kakampi mo ako. Mas
naniniwala ako sa iyo.”
5. Hindi mo naunawaan
ang sinasabi sa iyo ng
iyong tatay. Ano ang
gagawin mo?
A. Hahayaan na lamang ito
B. Magtatanong upang
maunawaan
C. Magkukunwaring
naunawaan kahit hindi
naman
nabangga niya ang
kanyang kaklase na si
Mina. Ano ang kanyang
sasabihin?
A. Tama lang sa iyo yan,
paharang-harang ka kasi!
B. Paumanhin Mina, hindi
ko sinasadya.
5.Magandang umaga Linda.
Nariyan ba ang iyong
Nanay? Ano kaya ang iyong
sasabihin kung ikaw si
Linda at wala ang iyong
nanay sa bahay?
A. Wala si nanay sa bahay.
Tumawag ka na lang ulit.
B. Magandang umaga rin
po! Ipagpaumanhin po
ninyo umalis po si Nanay.
Nagpunta sa palengke.

J. Karagdagang Gawain
para satakdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay Magnilaysaiyongmgaistratehiyangpagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mag-aaralsabawatlinggo. Paano moitonaisakatuparan? Ano pang tulong ang
maaarimonggawinupangsila’ymatulungan? Tukuyin ang maaarimongitanong/ilahadsaiyongsuperbisorsaanumangtulongnamaaarinilangibigaysaiyosainyongpagkikita.
A. Bilang ng mag-
aaralnanakakuha ng 80
% sapagtataya
B. Bilang ng mag-
aaralnanangangailangan
ng iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulongba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaarali
n
D. Bilang ng mga mag-
aaralnamagpapatuloysa
remediation
E. Alin
samgaistratehiyangpagtut
uro ang nakatulong ng
 lubos? Paano
itonakatulong?
F. Anong suliranin ang
akingnaranasannasolusyu
nansatulong ng
akingpunungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitangpanturo ang
akingnadibuhonanaiskong
ibahagisamgakapwa ko
guro?