GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11

1 the (1)…….. Room – seats 100
(phòng …….. – ghế ngồi: 100)
Đáp án cần điền là một danh từ tên riêng. (Thông
thường, danh từ tên riêng sẽ đứng trước những từ như:
room/street/event/….)
=> đáp án là Charlton
Official: Let me just see… Yes, we have both rooms available
that evening. There’s our Main Hall – that’s got seating for 200
people. Or there’s the Charlton Room…
Woman: Sorry?
Official: The Charlton Room – C-H-A-R-L-T-O-N. That’s got
seating for up to one hundred.

2 Cost of Main Hall for Saturday evening: (2) £……..
(Chi phí thuê sảnh chính vào tối thứ 7:. £……..)
Đáp án cần điền là một number (số). Ta có thể nhận
biết bằng việc nhìn vào các ký hiệu tiền tệ £
Nói thêm về bẫy £75 (né bẫy bằng thông tin
weekdays)
=> đáp án là 115
Official: Let’s see. You wanted it for the evening of September
1st?
Woman: Yes, that’s a Saturday.
Official: So from 6pm to midnight that’d be £115 , that’s the
weekend price, it’s £75 on weekdays.
Woman: That’s all right.

3 £250 deposit (3)……..payment is required)
(+ tiền đặt cọc: £250 (yêu cầu thanh toán …..)
Đáp án cần điền có thể là một tính từ hoặc danh từ.
Official: And I have to tell you there’s also a deposit of £250,
which is returnable of course as long as there’s no damage. But
we do insist that this is paid in cash, we don’t take cards for
that.

=> đáp án là cash

4 Cost includes use of tables and chairs and also Woman: Oh, well I suppose that’s OK. So does the charge
(4)…….. include use of tables and chairs and so on?
(Chi phí bao gồm việc sử dụng bàn và ghế và Official: Oh, yes.
cả ……..)
Woman: And what about parking?
Đáp án cần điền là một danh từ. Bởi vì áp dụng cấu
Official: Yeah, that’s all included.
trúc song song => trước và sau liên từ “and” thì các từ
cùng loại với nhau.
=> đáp án là parking

5 Will need a (5)……..licence Official: …….. For example, you’ll have to see about getting a
licence if you’re planning to have any music during the meal.
(Sẽ cần một giấy phép……..)
Đáp án cần điền có thể là một tính từ hoặc danh từ.
=> đáp án là music
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
6 Need to contact caretaker (Mr Evans) in advance to Official: …….. And about a week or 10 days before your event,
arrange (6) …….. you’ll need to contact the caretaker, that’s Mr. Evans, to make
the arrangements for entry – he’ll sort that out with you.
(cần liên hệ trước với người trông nom (ông Evans) để
sắp xếp ……..)
Đáp án cần điền có thể là một danh từ.
=> đáp án là entry

7 The band should use the (7)……..door at the back
(Ban nhạc nên sử dụng cửa……..ở đằng sau)
Đáp án cần điền có thể là một tính từ hoặc danh từ.
=> đáp án là stage
Official: Now, are you having a band?
Woman: Yes.
Official: Well, they’ll have a lot of equipment, so rather than
using the front door they should park their van round the back
and use the stage door there

8 Need to know the (8)……..for the cleaning cupboard Official: …….. there’s a locked cupboard and you’ll be
informed of the code you need to open that . It’s got all the
(Cần phải biết …….. cho tủ đựng đồ lau dọn)
cleaning equipment, brushes and detergent and so on.
Đáp án cần điền là một danh từ. (Danh từ thường đứng
sau mạo từ.)
=> đáp án là code

9 After the event Woman: Right. So what do we need to do after everyone’s

gone? Sweep the floors I suppose?
The (9)……..must be washed and rubbish placed in
black bags Official: Well, actually they have to be washed, not just swept.
Then you’ll be provided with black plastic bags, so all the
(Phải rửa …….. và rác phải được đựng vào túi màu
rubbish must be collected up and left outside the door.
đen).
Đáp án cần điền là một danh từ. (Danh từ thường đứng
sau mạo từ.)
=> đáp án là floors

10 All (10)……..must be taken down Woman: …… Oh, and I forgot to ask, I presume we can have
decorations in the room?
(Phải gỡ/tháo xuống tất cả ……..)
Official: Yes, but you must make them down afterwards
Đáp án cần điền là một danh từ.
=> đáp án là decorations

Section 2: Fiddy Working Heritage Farm

Question 11 – 14: Complete the notes below (Hoàn thành các chú ý bên dưới)
Write ONE WORD for each answer. (Điền MỘT TỪ cho mỗi câu trả lời)
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
Fiddy Working Heritage Farm
Advice about visiting the farm (Lời khuyên về việc thăm nông trại)
Visitors should (Khách thăm quan nên)
• take care not to harm any 11 …….. (chú ý không làm hại bất kỳ …..)
• not touch any 12 …….. (không chạm vào bất kỳ……..)
• wear 13…….. (mặc/đi/đội ……..)
• not bring 14……..into the farm, with certain exceptions (không mang …….. vào nông trại, trừ một số ngoại lệ)

Question 15 – 20: Label the map below. (Ghi nhãn cho bản đồ dưới đây)
Write the correct letter A-l, next to Questions 15-20. (Điền chữ cái từ A – I, ngay cạnh các câu hỏi từ 15 -20)

15 Scarecrow ……..
16 Maze……..
17 Cafe……..
18 Black Barn……..
19 Covered picnic area……..
20 Fiddy House……..

Section 2: Fiddy Working Heritage Farm

11 take care not to harm any (11) …….. ……..As it’s a working farm, please don’t frighten
or injure the animals.
(chú ý không làm hại bất kỳ …..)
Đáp án cần điền là một danh từ.
=> đáp án là animals
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
12 not touch any (12 )…….. And do stay at a safe distance from the tools:
some of them have sharp points which can be
(không chạm vào bất kỳ……..)
pretty dangerous. so please don’t touch them. We
Đáp án cần điền là một danh từ. don’t want any accidents, do we?

=> đáp án là tools

13 wear (13)…….. The ground is very uneven, and you might slip if
you’re wearing sandals so I’m glad to see you’re
(mặc/đi/đội ……..)
all wearing shoes – we always advise people to do
Đáp án cần điền là một danh từ. that.

=> đáp án là shoes

14 not bring (14)……..into the farm, with certain exceptions.
(không mang …….. vào nông trại, trừ một số ngoại lệ)
Đáp án cần điền là một danh từ.
=> đáp án là dogs
I don’t think any of you have brought dogs with
you, but in case you have, I’m afraid they’ll have
to stay in the car park, unless they’re guide dogs.
I’m sure you’ll understand that they could cause a
lot of problems on a farm.

15 scarecrow …. The scarecrow you can see in the car park in the
corner, beside the main path, is a traditional
figure for keeping the birds away from crops, but
our scarecrow is a permanent sculpture.

Bù nhìn rơm (scarecrow) ở trong góc (corner) của bãi đỗ xe (car park),
ngay cạnh trục đường chính (main path)
=> đáp án là F
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
16 maze…….. 16. If you look ahead of you. You’ll see a maze.
It’s opposite the New Barn, beside the side path
that branches off to the right just over there.

Mê cung (maze) nằm đối diện New Barn, cạnh một con đường rẽ phải.
=> đáp án là G

17. Cafe …….. 17 If you want to go to the café, go towards the

bridge and turn right just before it. Walk along
the side path and the cafe’s on the first bend
you come to

Để đến quán cà phê (café), cần đi về hướng cây cầu. Sau đó rẽ phải vào
đường side path, rồi tiếp tục đi dọc con đường này thì quán cà phê sẽ là
vị trí đầu tiên ở ngay sau khúc cua.
=> đáp án là D
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
18 Black Barn…….. 18 If you take the side path to the right. here, just
by the New Barn, you’ll come to the Black Barn
just where the path first bends.

Chuồng gia súc đen (Black Barn) nằm ở đường Side Path, ngay cạnh
khúc cua đầu tiên
=> đáp án là H

19 Covered picnic area…….. 19 …….. Or if you’d prefer a covered picnic area,

there’s one near the farmyard: just after you
cross the bridge, there’s a covered picnic spot
on the right

Để đến Khu vực picnic có mái che (Covered picnic area), cần đi qua cầu.
Ngay sau khi qua cầu thì sẽ thấy.
=> đáp án là C
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
20 Fiddy House…….. 20 And the last thing to mention is Fiddy House
itself. From here you can cross the bridge then
walk along the footpath through the field to the
left of the farmyard

Để đến Fiddy House, cần đi qua cầu, sau đó đi dọc con đường mòn qua
cánh đồng. Nó nằm ở phía bên trái của Farm Yard
=> đáp án là A

Section 3: Study on Gender in Physics

(Nghiên cứu về giới tính trong Vật lý)
21. The students in Akira Miyake’s study were all majoring in
(Những sinh viên trong nghiên cứu của Akira Miyake đều học chuyên ngành
A. Physics (Vật lý)
B. Psychology or physics (Tâm lý học hoặc Vật lý)
C. science, technology, engineering or mathematics (Khoa học, công nghệ, kỹ sư, hoặc toán học)
22. The aim of Miyake’s study was to investigate
(Mục tiêu nghiên cứu của Miyake là khám phá)
A. what kind of women choose to study physics. (những sinh viên nữ nào thì chọn học môn Vật lý)
B. a way of improving women’s performance in physics. (cách cải thiện kết quả môn Vật lý của sinh viên nữ)
C. whether fewer women than men study physics at college. (liệu có ít sinh viên nữ học môn vật lý ở đại học hơn
sinh viên nam không)
23. The female physics students were wrong to believe that
(Những sinh viên nữ học Vật lý thì đã sai khi tin rằng)
A. the teachers marked them in an unfair way. (Giáo viên chấm điểm không công bằng)
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
B. the male students expected them to do badly. (Sinh viên nam mong sinh viên nữ làm bài kém)
C. their test results were lower than the male students. (kết quả bài kiểm tra của sinh viên nữ thấp hơn kết quả của
sinh viên nam)
24. Miyake’s team asked the students to write about
(Đội ngũ của Miyake yêu cầu các sinh viên viết về)
A. What they enjoyed about studying physics. (Cái mà mà họ thích khi học Vật lý)
B. The successful experiences of other people. (Những trải nghiệm thành công của người khác)
C. Something that was important to them personally. (Cái mà quan trọng với cá nhân họ)
25. What was the aim of the writing exercise done by the subjects?
(Mục đích của bài tập viết mà những đối tượng nghiên cứu (các sinh viên) làm là?)
A. to reduce stress (để giảm stress)
B. to strengthen verbal ability (để nâng cao khả năng nói)
C. to encourage logical thinking (để khuyến khích tư duy logic)
26. What surprised the researchers about the study?
(điều mà gây bất ngờ cho những nhà nghiên cứu về nghiên cứu của họ là?)
A. how few students managed to get A grades (có quá ít học sinh đạt được điểm A)
B. the positive impact it had on physics results for women (tác động tích cực của nghiên cứu lên kết quả của các
sinh viên nữ)
C. the difference between male and female performance (sự chênh lệch giữa kết quả của sinh viên nam và sinh
viên nữ)
27. Greg and Lisa think Miyake’s results could have been affected by
(Greg và Lisa nghĩ rằng kết quả nghiên cứu của Miyake có thể bị ảnh hưởng bởi)
A. the length of the writing task. (thời gian làm bài viết)
B. the number of students who took part. (số lượng sinh viên tham gia nghiên cứu)
C. the information the students were given. (thông tin mà các sinh viên được cung cấp)
28. Greg and Lisa decide that in their own project, they will compare the effects of
(Greg và Lisa quyết định rằng trong dự án của họ thì họ sẽ so sánh tác động của..)
A. two different writing tasks. (hai bài viết khác nhau)
B. a writing task with an oral task. (một bài viết và một bài nói)
C. two different oral tasks. (hai bài nói khác nhau)
29. The main finding of Smolinsky’s research was that class teamwork activities
(phát hiện chính của nghiên cứu của Smolinsky là các hoạt động đội nhóm trong lớp)
A. were most effective when done by all-women groups. (có hiệu quả nhất khi được thực hiện bởi những nhóm toàn
sinh viên nữ)
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
B. had no effect on the performance of men or women. (không có ảnh hưởng đến kết quả của sinh viên nam hay
sinh viên nữ)
C. improved the results of men more than of women. (cải thiện được kết quả của sinh viên nam nhiều hơn là sinh
viên nữ)
30. What will Lisa and Greg do next? (Lisa và Greg sẽ làm gì tiếp theo)
A. talk to a professor (nói chuyện với giáo sư)
B. observe a science class (quan sát một lớp khoa học)
C. look at the science timetable (xem kỹ lại thời gian biểu khoa học)

Question 21 – 30: Choose the correct letter, A, B or C (Chọn đáp án đúng A,B,C)

21 The students in Akira Miyake’s study were all majoring in

Đáp án C: science, technology, engineering or mathematics.
Giải thích: LISA nói rằng, những sinh viên mà nghiên cứu
này dựa vào đều học những chuyên ngành như: khoa học,
công nghệ, kỹ sư….
=> đáp án C là TRUE
GREG: About the study of college students done by Akira
Miyake and his team? […]
LISA: Yeah. I got a little confused at first about which
students the study was based on. […] – they were majoring in
what’s known as the STEM disciplines. That’s science,
technology. engineering and …
GREG: … and math […]

Đáp án A : physics LISA: Yeah. I got a little confused at first about which
students the study was based on. They weren’t actually
Giải thích: LISA nói rằng những sinh viên này không học
majoring in physics
chuyên ngành vật lý.
=> đáp án A là FALSE
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
Đáp án B : psychology or physics. LISA: Yeah. I got a little confused at first about which
students the study was based on. They weren’t actually
Giải thích: Tương tự như đáp án A (ngoài ra, không có thêm
majoring in physics
thông tin nào nói về chuyên ngành tâm lý – psychology)
=> đáp án B là FALSE

22 The aim of Miyake’s study was to investigate

Đáp án B: a way of improving women’s performance in
physics.
Giải thích: GREG nói rằng, cái mà những nhà nghiên cứu
muốn khám phá là làm sao để có thể cải thiện kết quả môn
trong môn vật lý của các bạn nữ
=> đáp án C là TRUE
LISA: […] women are underrepresented in introductory
physics courses at college, and also that on average, the
women who do enrol on these courses perform more poorly
than the men. No one really knows why this is the case.
GREG: Yeah. But what the researchers wanted to find out
was basically what they could do about the relatively low
level of the women’s results. […]

Đáp án A: what kind of women choose to study physics.
Giải thích: Thông tin trong đoạn hội thoại không hề xuất hiện
nội dung về “những bạn nữ nào – kind of women” thì chọn
học môn vật lý
=> đáp án A là NOT GIVEN
LISA: That’s correct. So as I understood it, Miyake and co
started from the fact that women are underrepresented in
introductory physics courses at college, and also that on
average, the women who do enrol on these courses perform
more poorly than the men. No one really knows why this is
the case.

Đáp án C: whether fewer women than men study physics at

college.
Giải thích: Thông tin trong bài chỉ nói về kết quả môn vật lý
của các bạn nữ thấp hơn các bạn nam, chứ không nói về số
lượng các bạn nữ tham gia khóa học nhiều hơn hay ít hơn các
số lượng các bạn nam.
=> đáp án C là NOT GIVEN

23 The female physics students were wrong to believe that

Đáp án B: the male students expected them to do badly.
Giải thích: GREG nói rằng, các bạn sinh viên nam không hề
mong các bạn sinh viên nữ làm bài kém.
=> đáp án B là TRUE
LISA: […] And they thought that the men expected them to
get poor results in their tests.
GREG: That’s what the women thought, and that made them
nervous, so they did get poor results. But actually they were
wrong … No one was making any assumptions about the
female students at all.
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
Đáp án A: the teachers marked them in an unfair way.
Giải thích: Thông tin trong bài hoàn toàn không đề cập đến
việc giáo viên chấm điểm không công bằng
=> đáp án A là NOT GIVEN

Đáp án C: their test results were lower than the male
students’.
Giải thích: LISA nói rằng, theo nghiên cứu của Miyake thì
kết quả bài kiểm tra của các sinh viên nữ thấp hơn kết quả
của các sinh viên nam. Điều này là 1 sự thật (đã được nghiên
cứu chứng minh)
LISA: That’s correct. So as I understood it, Miyake and co
started from the fact that women are underrepresented in
introductory physics courses at college, and also that on
average, the women who do enroll on these courses perform
more poorly than the men. No one really knows why this is
the case.

Tuy nhiên, đề bài đang hỏi rằng “các bạn sinh viên nữ đang
nghĩ sai về điều gì?”
=> đáp án C là FALSE

24 Miyake’s team asked the students to write about

Đáp án C: something that was important to them personally.
Giải thích: GREG nói rằng, nhóm nghiên cứu của Miyake đã
yêu cầu những bạn sinh viên viết 1 bài luận về những thứ
quan trọng với họ (có thể là những thứ không liên quan đến
môn học, mà là những thứ chung chung như âm nhạc, người
quan trọng với họ…)
=> đáp án C là TRUE
LISA: Anyway, what Miyake’s team did was quite simple –
getting the students to do some writing before they went into
the physics class. What did they call it?
GREG: Values-affirmation they had to write an essay
focusing on things that were significant, to them not
particularly to do with the subject they were studying but
more general, things like music, or people who mattered to
them.

Đáp án A: what they enjoyed about studying physics. GREG: Values-affirmation they had to write an essay
focusing on things that were significant, to them not
Giải thích: GREG nói rằng nhóm nghiên cứu chỉ yêu cầu các
particularly to do with the subject they were studying but
bạn viết về những thứ quan trọng với bản thân mình, không
more general, things like music, or people who mattered to
cần liên quan đến môn học
them.
=> đáp án A là FALSE

Đáp án C: the successful experiences of other people. GREG: Values-affirmation they had to write an essay
focusing on things that were significant to them not
Giải thích: Các bạn sinh viên nữ được yêu cầu viết về những
particularly to do with the subject they were studying but
thứ quan trọng với bản thân mình (chứ không phải những trải
more general, things like music, or people who mattered to
nghiệm thành công của người khác)
them.
=> đáp án C là FALSE

25 What was the aim of the writing exercise done by the subjects?
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
Đáp án A: to reduce stress
Giải thích: GREG nói rằng việc có thể viết ra những suy nghĩ
của mình giúp những bạn nữ thư giãn và có thể vượt qua
được các yếu tố tâm lý khiến họ có kết quả kiểm tra kém.
=> đáp án A là TRUE
LISA: Right. So the idea of doing the writing is that this gets
the students thinking in a positive way.
GREG: And putting these thoughts into words can relax them
and help them overcome the psychological factors that lead to
poor performance. […]

Đáp án B: to strengthen verbal ability

Giải thích: Trong bài không đề cập đến thông tin liên quan
đến mục đích của bài viết là để giúp các bạn nữ cải thiện khả
năng nói
=> đáp án B là NOT GIVEN

Đáp án C: to encourage logical thinking

Giải thích: Trong bài không đề cập đến thông tin liên quan
đến mục đích của bài viết là để khuyến khích các bạn nữ có
tư duy logic.
=> đáp án C là NOT GIVEN

26 What surprised the researchers about the study?

Đáp án B: the positive impact it had on physics results for GREG: […] But what the researchers in the study hadn’t
women expected was that this one activity raised the women’s physics
grades from the C to the B range.
Giải thích: GREG nói rằng, những nhà nghiên cứu không
ngờ đến việc này lại giúp điểm môn vật lý của các bạn sinh
viên nữ tăng từ thang C lên thang B.
=> đáp án B là TRUE

Đáp án A: how few students managed to get A grades LISA: A huge chance. Pity it wasn’t to an A, but still! No, but
it does suggest that the women were seriously
Giải thích: LISA chỉ thấy tiếc là kết quả của các bạn nữ
underperforming beforehand, in comparison with the men.
không lên được điểm A. (Tuy nhiên đoạn thông tin này
không liên quan đến câu hỏi của đề bài – Đề bài hỏi điều gì
đã khiến các bài nghiên cứu bất ngờ)
=> đáp án A là NOT GIVEN

Đáp án B: the difference between male and female LISA: That’s correct. So as I understood it, Miyake and co
performance started from the fact that women are underrepresented in
introductory physics courses at college, and also that on
Giải thích: trước đó các nhà nghiên cứu đã biết được rằng các
average […]
sinh viên nữ có kết quả kém hơn trong khóa vật lý
LISA: A huge chance. Pity it wasn’t to an A, but still! No,
Vì việc vậy nghiên cứu chỉ ra sự chênh lệch kết quả giữa kết but it does suggest that the women were seriously
2 nhóm đối tượng này hoàn toàn không khiến các nhà nghiên underperforming beforehand, in comparison with the
cứu bất ngờ men.
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
=> đáp án B là FALSE

27 Greg and Lisa think Miyake’s results could have been affected by

Đáp án C: the information the students were given.
Giải thích: Greg và Lisa nghĩ rằng nếu như các sinh viên
được biết trước mục đích viết thì điều đó sẽ làm ảnh hưởng
đến kết quả của nghiên cứu.
=> đáp án C là TRUE
GREG: Yes. Mind you, Miyake’s article left out a lot of
details. Like, did the students do the writing just once, or
several times? And had they been told why they were doing
the writing? That might have affected the results.
LISA: You mean, if they know the researchers thought it
might help them to improve, then they’d just try to fulfil that
expectation?
GREG: Exactly.

Đáp án A: the length of the writing task. GREG: Yes. Mind you, Miyake’s article left out a lot of
details. Like, did the students do the writing just once, or
Giải thích: Greg chỉ ra rằng bài nghiên cứu của Miyake vẫn several times? […]
còn thiếu sót một số chi tiết: liệu các sinh viên chỉ làm bài
viết một lần hay nhiều lần (chứ hoàn toàn không nhắc đến
thời lượng của bài viết)
=> đáp án A là FALSE

Đáp án B: the number of students who took part.

Giải thích: Greg và Lisa hoàn toàn không đề cập đến số
lượng sinh viên tham gia nghiên cứu sẽ ảnh hưởng đến kết
quả nghiên cứu
=> đáp án B là NOT GIVEN

28 Greg and Lisa decide that in their own project, they will compare the effects of
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
Đáp án A: two different writing tasks.
Giải thích: Greg cho rằng với dự án của Greg và Lisa, thì họ
cũng có thể làm một nghiên cứu như nhóm của Miyake,
nhưng với mục đích là xem liệu có phải chính hoạt động viết
đã đem lại kết quả đó không (kết quả của nhóm nghiên cứu
Miyake: nghiên cứu của họ đã giúp tăng điểm của các sinh
viên nữ khi học môn Vật Lý)
Lisa đồng ý, và đề nghị một nửa số sinh viên có thể làm bài
viết (giống như nghiên cứu của Miyake), một nửa còn lại sẽ
làm một bài viết về thực tế.
GREG: So anyway, I thought for our project we could do a
similar study, but investigate whether it really was the writing
activity that had that result.[…]
LISA: Or even .half do the same writing task as in the
original research and half do a factual writing task. Then we’d
see if it really is the topic that made the difference, or
something else.
GREG: That’s it. Good.

Greg cuối cùng đồng ý (that’s it. Good.)

=> đáp án A là TRUE

Đáp án B: a writing task with an oral task.
Giải thích: Mặc dù Greg có đưa ra gợi ý về bài nói, tuy nhiên
thông tin trong bài hoàn toàn không đưa ra lý do liệu Lisa có
đồng ý với ý kiến này không.
=> đáp án B là NOT GIVEN
LISA: OK. So we could ask them to do a writing task about
something completely different… something more factual?
Like a general knowledge topic.
GREG: Maybe … or we could have half the students doing a
writing task and half doing something else, like an oral task.
LISA: Or even half do the same writing task as in the original
research and half do a factual writing task. Then we’d see if it
really is the topic that made the difference, or something else.
GREG: That’s it. Good.

Đáp án C: two different oral tasks. GREG: Maybe … or we could have half the students doing a
writing task and half doing something else, like an oral task.
Giải thích: Thông tin trong bài chỉ đề cập đến việc Greg gợi
ý về việc sử dụng 1 bài viết và một bài nói (chứ không có
thông tin về việc có 2 bài nói)
=> đáp án C là FALSE

29 The main finding of Smolinsky’s research was that class teamwork activities
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
Đáp án B: had no effect on the performance of men or
women.
Giải thích: Lisa nói rằng, nghiên cứu của Smolinsky cho thấy
các sinh viên nam & sinh viên nữ có kết quả tương tự như
nhau cho dù họ làm việc theo nhóm hay một mình.
=> đáp án B là TRUE
LISA: And there was another article I read, by Smolinsky. It
was about her research on how women and men perform in
mixed teams in class, compared with single-sex teams and on
their own.
GREG: Let me guess … the women were better at teamwork.
LISA: That’s what I expected, but actually the men and the
women got the same results, whether they were working in
teams or on their own, But I guess it’s not that relevant to us.

Đáp án A: were most effective when done by all-women
groups.
Giải thích: Mặc dù cả Greg và Lisa đều nghĩ rằng sinh viên
nữ sẽ giỏi làm việc nhóm hơn, nhưng nghiên cứu của
Smonlisky đã chỉ ra không phải vậy.
=> đáp án A là FALSE
GREG: Let me guess … the women were better at teamwork.
LISA: That’s what I expected, but actually the men and
the women got the same results, whether they were
working in teams or on their own, But I guess it’s not that
relevant to us.

Đáp án C: improved the results of men more than of women. LISA: That’s what I expected, but actually the men and the
women got the same results, whether they were working in
Giải thích: Theo thông tin trong bài, nghiên cứu của
teams or on their own, But I guess it’s not that relevant to us.
Smolinsky đã chỉ ra rằng, các hoạt động nhóm không giúp
tăng kết quả của sinh viên nam nhiều hơn sinh viên nữ, (bằng
chứng là cả sinh viên nam và sinh viên nữ có kết quả giống
như nhau)
=> đáp án C là FALSE

30 What will Lisa and Greg do next?

Đáp án A: talk to a professor
Giải thích: Lisa đưa ra đề nghị Lisa và Greg sẽ hẹn với một
trong những những giáo sư để lấy lời khuyên
=> đáp án A là TRUE
GREG: No. We may need some advice on that. The main
thing’s to make sure we have the right size sample, not too big
or too small.
LISA: That shouldn’t be difficult. Right, what do we need to
do next? We could have a look at the timetable for the science
classes … or perhaps we should just make an appointment to
see one of the science professors. That’d be better.
GREG: Great. And we could even get to observe one of the
classes.
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
Đáp án B: observe a science class LISA: That shouldn’t be difficult. Right, what do we need to
do next? We could have a look at the timetable for the science
Giải thích: Thông tin trong bài cho thấy rằng, chỉ sau khi
classes … or perhaps we should just make an appointment
Lisa và Greg nói chuyện với giáo sư, họ mới quan sát 1 tiết
to see one of the science professors. That’d be better.
học khoa học.
GREG: Great. And we could even get to observe one of the
=> đáp án B là FALSE
classes.

Đáp án C: look at the science timetable
Giải thích: Mặc dù ban đầu Lisa có đề nghị xem kỹ lại thời
gian biểu khoa học, tuy nhiên ngay sau đó cô ấy lại cho rằng
việc gặp mặt các giáo sư sẽ tốt hơn
=> đáp án C là FALSE
LISA: That shouldn’t be difficult. Right, what do we need to
do next? We could have a look at the timetable for the science
classes … or perhaps we should just make an appointment
to see one of the science professors. That’d be better.
GREG: Great. And we could even get to observe one of the
classes.

(Section 4): Ocean Biodiversity. Complete the notes below. (Hoàn thành các ghi chú dưới đây)
Write ONE WORD ONLY for each answer. (Điền MỘT TỪ DUY NHẤT cho mỗi câu trả lời)

31 important for locating targets for These hotspots are significant because they allow us to locate key areas for
(31)…….. focusing efforts at conservation.
(quan trọng cho việc xác định mục tiêu
cho……..).
Từ cần điền vào chỗ trống có thể một danh từ
hoặc Ving. (for + N/Ving).
=> đáp án là conservation

32 were not always rich in (32)…….. The main thing he’d expected to find was that they had very high
concentrations of food, but to his surprise that was only true for four of the
(không phải lúc nào cũng nhiều ……..).
hotspots – the remaining hotspot was quite badly off in that regard.
Từ cần điền vào chỗ trống có thể là một danh
từ (be rich in N).
=> đáp án là food

33 had higher temperatures at the (33) …….. But what he did find was that in all cases, the water at the surface of the
(có nhiệt độ cao hơn ở ……..) ocean had relatively high temperatures.
Từ cần điền vào chỗ trống có thể là một danh
từ (đứng sau mạo từ cần có danh từ)
=> đáp án là surface
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
34 had sufficient (34)……..in the water because he also found that the water needed to have enough oxygen in it –
(có đủ …….. ở trong nước) . so these two factors seemed necessary to support the high metabolic rate of
these large fish.
Từ cần điền vào chỗ trống có thể là một danh
từ (đứng sau tính từ có thể là 1 danh từ).
=> đáp án là oxygen

35 Lisa Ballance, 2007 A couple of years later, in 2007, a researcher called Lisa Ballance, who was
looked for hotspots for marine (35)…….. working in California, also started looking for ocean hotspots, but not for
(tìm kiếm những điểm nóng cho …….. biển). fish – what she was interested in was marine mammals, things like seals.
Từ cần điền vào chỗ trống có thể là một danh
từ (có thể tạo thành một danh từ ghép N + N).
=> đáp án là mammals

36 Census of Marine Life For example, there’s an international project called the Census of Marine
Life. […]
found new ocean species living: (tìm thấy
những sinh vật biển mới sống ở:)
One thing they found there which stunned other researchers was that there
• under the (36)…….. (ở dưới ……..) were large numbers of species which live below the ice – sometimes under a
layer up to 20 metres thick.
Từ cần điền vào chỗ trống có thể là một danh
từ (đứng sau mạo từ cần có danh từ)
=> đáp án là ice
GIẢI CHI TIẾT TEST 1 – C11
37 Global Marine Species Assessment So a body called the Global Marine Species Assessment is now creating a
list of endangered species on land, so they consider things like the size of the
want to list endangered ocean species,
population – how many members of one species there are in a particular
considering:
place – and then they look at their distribution in geographical terms,
• population size (số lượng cá thể) although this is quite difficult when you’re looking at fish, because they’re
so mobile, and then thirdly they calculate the rate at which the decline of the
• geographical distribution (sự phân bổ species is happening.
địa lý)
• rate of (37)……..(tốc độ/tỷ lệ……..)
Từ cần điền vào chỗ trống có thể là một danh
từ (rate of + N)
=> đáp án là decline

38 Aim: to assess 20,000 species and make a So far only 1,500 species have been assessed, but they want to increase this
distribution (38)……..for each one figure to 20,000. For each one they assess, they use the data they collect on
that species to produce a map showing its distribution.
(Mục tiêu: Đánh giá 20 nghìn loài và phân
phối …….. cho mỗi loài)
Từ cần điền vào chỗ trống có thể là một danh
từ (có thể tạo thành một danh từ ghép N + N).
=> đáp án là map

39 establish (39)……..corridors (e.g. for In addition, to preserve species such as leatherback turtles, which live out in
turtles) the high seas but have their nesting sites on the American coast, we need to
create corridors for migration, so they can get from one area to another
(thành lập các hành lang …….. (VD: cho loài
safely
rùa))
Từ cần điền vào chỗ trống có thể là một danh
từ (có thể tạo thành một danh từ ghép N + N).
=> đáp án là migration

40 catch fish only for the purpose of If these commercial fishing boats used equipment which was more selective,
(40)…….. so that, only the fish wanted for consumption were caught, this problem
could be overcome.
Từ cần điền vào chỗ trống có thể là một danh
từ/ hoặc Ving (purpose of N/Ving)
=> đáp án là consumption