ЛИЧНИ ПЛАН ПРОФЕСИОНАЛНОГ РАЗВОЈА ЗА 2023/2024.

ГОДИНУ

Име и презиме Марија Раковић

Назив установе и радног места Основна школа ,,Петар Лековићꞌꞌ, наставник математике
Последњи завршени ниво
VII1
образовања
Звање Дипломирани информатичар
Ниво и врста образовања Висока стручна спрема, Математички факултет Београд
Знања и вештине потребне за Поседовање знања из методике наставе математике,
обављање посла - психологије, педагогије и дидактике
компетенције (које поседујем)
Знања и вештине које желим да Желим да унапредим своје знање из методике наставе
развијем, унапредим у математике, знање из психолошког дела, мотивације
наредној години - ученика за рад, да се усавршавам у области сарадње и
компетенције комуникацијских вештина, да унапредим
индивидуализовани приступ у раду са децом коришћењем
различитих метода и облика рада, и да унапредим своје
дигиталне компетенције
Планирано
време
Назив планираног стручног остваривања Прихваћено,
усавршавања (прво, друго одобрено
полугодиште,
зимски распуст)
Извођење угледног часа уз тематско Друго
планирање у предметној настави полугодиште
(корелација, тимска настава)
Присуствовање и дискусија на угледном Током године
часу
Излагање усвојених садржаја Током године
Присуствовање излагању Током године
Организовање тематског дана Друго
полугодиште
Тематске изложбе на нивоу Школе Током године
У
установи Присуствовање друштвеним, културним Током године
и спортским манифестацијама
Такмичења и смотре ученика Прво и друго
- школска, општинска полугодиште
- окружна и
- републичка
Учешће у раду стручног актива Током године
Организовање одласка ученика у музеје и Током године
на сајмове технике (науке)
 Ван Државни семинар Друштва математичара Фебруар 2024.
установе Србије
Друштво математичара Србије
дана: 2
бодова: 16
Компетенцијa: K1
Приоритети: П3
Редни број у каталогу: 345
Израда тестова и других облика провере У току године
знања из математике
Математички факултет универзитета и
Београду
дана: 1
бодова: 8
Компетенцијa: K1
Приоритети: П1
Редни број у каталогу: 347
Подршка ученику кроз индивидуализацију У току године
и пројектни рад у настави математике
Програм се изводи путем интернета
Регионални центар за професионални
развој запослених у образовању
недеља: 4
бодова: 32
Компетенцијa: K1
Приоритети: П3
Редни број у каталогу: 358
Примена GeoGebre у настави У току године
математике у основним и средњим
школама

Регионални центар за професионални

развој запослених у образовању

дана: 1
бодова: 8
Компетенцијa: K1
Приоритети: П1
Редни број у каталогу: 359
Вештина комуникације између ученика и У току године
наставника као предуслов напредованја
ученика
Центар за медијацију,детекцију лагања и
невербалну комуникацију
дана: 2
бодова: 16
Компетенцијa: K4
Приоритети: П4
 Редни број у каталогу: 100
Модели комуникације у онлајн окружењу У току године
Центар за унапређење наставе Абакус

Електронски
Непосредно

дана: 3
бодова: 20
Компетенцијa: K4
Приоритети: П1
Редни број у каталогу: 338
Наставник као професионални, У току године
компетентни и аутономни практичар
Центар за стручно усавршавање
запослених у образовању Крагујевац
Непосредно

недеља: 1
бодова: 8
Компетенцијa: K4
Приоритети: П4
Редни број у каталогу: 637

ОБЛИЦИ СТАЛНОГ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА У УСТАНОВИ

• извођење угледних часова, односно активности са дискусијом и анализом

• излагање на састанцима стручних органа и тела које се односе на савладан програм
СУ или други облик стручног усавршавања ван установе,
• приказ књиге, приручника, дидактичког материјала,стручног чланка, различите
врсте истраживања, резултати праћења развоја детета и ученика
• студијско путовање и стручна посета са обавезном дискусијом и анализом
• истраживања (научна, акциона),
• пројекти образовно-васпитног карактера,
• програм од националног значаја у установи,
• програм огледа, модел центра,
• облик стручног усавршавања који је припремљен и остварен у установи у складу са
потребама запослених

ОБЛИЦИ СТАЛНОГ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА ВАН УСТАНОВЕ

• Програми сталног стручног усавршавања (обуке) – домаћи или међународни

• Акредитовани програми високошколских установа као облик целоживотног
учења
• Стручни скупови :
• Конгрес
 • Сабор, сусрети и дани
• Конференција
• Симпозијум
• Округли сто
• Трибина
• Летње и зимске школе
• Стручна и студијска путовања
ЗНАЊА И ВЕШТИНЕ потребне за рад у образовно-васпитној установи:

Знања:
• Уже стручна знања из области ( развој говора, математички појмови итд.)
• Из педагогије и психологије
• О различитим методама, техникама и активностима
• О развојним карактеристикама деце
• О техникама учења
• О основама програма васпитно-образовноф рада
• О планирању и евидентирању рада
• О техникама евалуације и самоевалуације
• О начинима сарадње са породицом
• Информатике
• Страни језик
• Познавање закона, прописа, правних аката, процедура
• ...

Вештине:

• Тимски рад
• Комуникацијске вештине
• Активно слушање
• Индивидуалног, групног, фронталног и рада у паровима са децом
• Израде средстава и других материјала за рад
• Организације разних активности – шта, како, кога позвати;
• Конструктивно решавање конфликата
• Коришћење разних техника (нпр.ликовних) у раду са децом – шта, који материјали
• Преношење знања деци (подучавање)
• Самоевалуација
• Изражавање – вербално, невербално (пантомима, глума)
• Моторичке, ликовне /музичке вештине
• Отвореност ка новом, односно за ново – за себе, за друге
• Емпатија
• Покретање, иницрање и вођења различитих активности
• Сарадња са осталим учесницима и сарадницима у образовно-васпитном процесу
• ...
ПРИОРИТЕТНЕ ОБЛАСТИ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА – за 3 године

• Превенција насиља,злостављања и занемаривања

• Превенција дискриминације
• Инклузија деце и ученика са сметњама у развоју и из друштвено
маргинализованих група
• Комуникацијске вештине
• Учење да се учи и развијање мотивације за учење
• Јачање професионалних капацитета запослених у области иновативних
метода наставе и управљања одељењем
• Сарадња са родитељима
• Информационо – комуникацијске технологије