Naziv škole: JU O. Š.

„Aleksa Šantić“
Nastavnik: Šehić Admir
Predmet: Njemački jezik (drugi strani jezik)
Razred: 7. razred
Broj časa:
Datum: 13.04.2011.
Literatura: „Njemački jezik” za 7. razred osnovne škole
(autor: Zlata Maglajlija)
Tema: život u gradu
Nastavna jedinica: der Dativ
Tip časa: ponavljanje
Ciljevi:
Obrazovno- funkcionalni cilj:
-ponavljanje, treći padež
-uvježbavanje leksike
-navođeno pisanje teksta, aktiviranje pamćenja i predznanja

Odgojni cilj:

- Život u gradu i svakodnevnica

- Urbana sredina i njene karakteristike
- sticanje radnih navika i samostalnosti, njegovanje rada u paru i razvijanje saradnje
među učenicima

Cilj Oblik
Nastavna
pojedinačne Aktivnost nastavnog Vrijeme
sredstva
faze rada
Domaća zadaća Čitaju se zadaci iz radne sveske, vrše se ispravke po Frontalni Radna 5-6 min.
potrebi. Individualni sveska
Tabla
Uvod, Usmeno se razgovara o tekstu, podsjećam učenike na
aktiviranje sadržaj postavljajući im pitanja o tekstu. Nakon povratne 2-3 min.
pamćenja informacije/očekivanog odgovora, prelazi se na iduće
pitanje izvađeno iz konteksta.

Radi se zadatak 9 iz knjiga. Učenici prepisuju tekst

Pravilno pravilno, ispravljajući pravopisne greške napravljene u
pisanje, istom. Uporedo se rečenica po rečenica pišu na tabli, te Frontalni Grafoskop
rekonstrukcija se tako poredi. Individualni Grafofolija
riječi Parovi Tabla 6 min.
Slijedi i pismeno bilježenje onoga što se radilo, tj. nakon
podsjećanja, učenici u parovima pišu tekst. Kao pomoć
služe im pitanja koja su postavljena na grafofoliji:
 Wo ist Jelena?
Jelena ist bei ihrer Freundin Hanna in Bremen.
Navođeno Sie machen am Sonntag einen Ausflug. Wohin?
pisanje Was sehen sie zuerst in Hamburg?
Was ist der Michel?
Wie hoch ist der Turm?
Was besichtigen sie danach?
Was gibt es dort? Frontalni Grafoskop
Was machen sie nach der Mittagspause? Individualni Grafofolija 9-10 min.
Was sehen sie im Miniatur-Wunderland? Parovi Tabla
Wohin fahren sie zurűck?
Izvodivo i u grupnoj varijanti: učenici dobijaju sličice, te
prvo pronalaze redoslijed. Zatim dobijaju pitanja, svako
uzima po jednak (približno) broj pitanja, pišu se
odgovori. Slijedi poređenje, ispravljanje (pravopis i
gramatika). Nakon toga ispod slika se pišu rečenice,
lijepi se na papir. Učenici izlaze i predstavljaju svoj
tekst.
 Naziv škole: JU O. Š. „Aleksa Šantić“
Nastavnik: Šehić Admir
Predmet: Njemački jezik (drugi strani jezik)
Razred: 7. razred
Broj časa:
Datum: 15./18.04.2011.
Literatura: „Njemački jezik” za 7. razred osnovne škole
(autor: Zlata Maglajlija)
Tema: život u gradu
Nastavna jedinica: die Zahlen bis 1000
Tip časa: kombinovani čas
Ciljevi:
Obrazovno- funkcionalni cilj:
-ponavljanje, trećii četvrti padež
-ponavljanje brojeva i obrada brojeva do 1000
-pravilno pisanje i izgovor

Odgojni cilj:

- Život u gradu i svakodnevnica

- Poticanje saradnje među učenicima

Cilj Oblik
Nastavna
pojedinačne Aktivnost nastavnog Vrijeme
sredstva
faze rada
Domaća zadaća Učenici čitaju rečenice i pišu ih na tabli. Zajednički se Frontalni
(izrada) vrši provjera, s posebnim akcentom na (ne)pravilno Individualni Tabla 6-7 min.
upotrebljen dativ.
Ponavljanje Pred učenicima se nalazi slika na kojoj su različiti
prijedloga, predmeti pozicionirani na različite načine u odnosu na Frontalni Grafoskop
upotreba dativa centralnu figuru, sto. Odgovara se usmeno na pitanja, a Individualni Grafofolija 5-6 min.
prijedlozi kojih su se učenici prisjetili, te rečenice, Tabla
zapisuju se na tabli i u sveskama.
Brojevi do 100 Postavlja se grafofolija. Na njoj se nalaze crteži
(ponavljanje) predmeta, a ispod su prigodne rečenice:
Das Lineal ist 12 (__________) cm lang. zwőlf
Das Baby ist 56 cm groβ (lang). sechsundfűnfzig 2 min.
Die Schokolade kostet 99 Cent. neunundneunzig Frontalni Grafoskop
Individualni Grafofolija
Zatim se radi zadatak sa grafofolije. Učenici izlaze pred Tabla
tablu i pišu brojeve slovima. Vrši se zajednička Radni listići
ispravka, po potrebi.

Was kostet...?
Pravilno Der CD-Player 82 Euro
Das Buch? 23 Euro
pisanje i Der Globus? 30 Euro
Der Monitor? 71 Euro
izgovor brojeva Die Hose? 48 Euro 6 min.
Der Schal? 15 Euro
Das Handy? 67 Euro
Der Tisch? 100 Euro

Ponavlja se pravilo brojeva do 100, sa naglašavanjem

nepravilnosti (30, 70, 21...).
Ponavljanje HAUSAUFGABE: napisati deset brojeva slovima
pravila 1-2 min.
Brojevi do Obraća se pažnja na sliku tornja (der Michel), ispod
1000 koje je rečenica: der Michel ist 132 Meter hoch.
(obrada)
Zatim se objašnjava struktura broja:

100 + 32 = 132
Poredak (ein) hundert + zweiunddreiβig =
(ein) hundertzweiunddreiβig
200 + 55 = 255 3 min.
zweihundert + fűnfundfűnfzig =
zweihundertfűnfundfűnfzig
400 + 71 = 471
vierhundert + einundsiebzig = Frontalni Grafoskop
vierhunderteinundsiebzig Individualni Tabla
Radni listići
Pravilno zatim se gleda zadatak u kojem učenici čitaju date 1 min.
pisanje i brojeve (zadatak 13).
izgovor brojeva
Radi se zadatak 14. Osim što se brojevi čitaju, učenici
ponekad izlaze i pišu ih na tabli. 3-4 min.

Zajednički se konstatuje pravilo za brojeve preko 100

Pravilo (poredak):

234 = 200 + 34 1 min.

zweihundert vierunddreiβig
Uvježbavanje Radi se zadatak 15, pravilno se čitaju brojevi. 1-2 min.

Radi se zadatak sa radnog listića. Rješenja se pišu na

tabli.

Ein Euro hat 100 Cent.

Wieviele Cent sind das?

7,90 Euro = ______________________________ Cent

4,25 Euro = ______________________________ Cent
2,51 Euro = ______________________________ Cent
9,43 Euro = ______________________________ Cent
1,02 Euro = ______________________________ Cent 6-7 min
6,12 Euro = ______________________________ Cent
3,75 Euro = ______________________________ Cent
8,67 Euro = ______________________________ Cent
5,04 Euro = ______________________________ Cent

HA: napisati deset brojeva preko 100

Ponavlja se ono što se radilo. Nastavnik izgovara 5-6 min..

brojeve, učenici ih pišu (ciframa). Ponavlja se još
jednom pravilo.