BM.ĐT-02.

04

TRƯỜNG ĐH THỦ ĐÔ HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU BÁO GIẢNG

Học kì 3 - Năm học 2023 - 2024
Họ tên: Nguyễn Diệp Ngọc Tổ (Nhóm) CM:Nghiệp vụ Sư phạm Khoa (tổ TT): Sư phạm
Học phần: Giáo dục học Tiểu học Hệ: Đại học chính quy Số tiết theo CTĐT: 60 tiết
Hình thức thi:Tự luận Thời gian làm bài: 120 phút
Lớp (Nhóm): 30PRI117_GDTH D2022 N 1 Số SV: 37 Hệ số lớp (nhóm):

LỊCH TRÌNH GIẢNG

TT NHỮNG THAY ĐỔI SO VỚI LỊCH
DẠY
TRÌNH
(Phần của CBGV ghi) (Giáo vụ khoa chỉ ghi những ngày dạy
Tiết - Ngày Nội dung thay đổi, lí do thay đổi, ngày dạy bù)
Tiết dạy
Chương 1: Những vấn đề Chung
1 6-10 11/4 của Giáo dục học Tiểu học

Chương 1: Những vấn đề Chung

của Giáo dục học Tiểu học
2 6-10 18/4 - Thảo luận: “Thực trạng giáo
dục học tiểu học hiện nay”
Chương 2: Những vấn đề chung
về đổi mới phương pháp dạy học
3 6-10 25/4 ở tiểu học

Chương 2: Những vấn đề chung

về đổi mới phương pháp dạy học
ở tiểu học
Thực hành: Thiết kế 01 kế hoạch
4 6-10 02/5 bài học trong chương trình giáo
dục Tiểu học, có áp dụng các
phương pháp và kĩ thuật dạy học
tích cực
 BM.ĐT-02.04

Chương 2: Những vấn đề chung

về đổi mới phương pháp dạy học
ở tiểu học
Thực hành: Thiết kế 01 kế hoạch
5 6-10 09/5 bài học trong chương trình giáo
dục Tiểu học, có áp dụng các
phương pháp và kĩ thuật dạy học
tích cực
Chương 3: Một số lý thuyết học
tập và các mô hình dạy học hiện
đại trong Giáo dục Tiểu học
6 6-10 16/5 -Thực hành: Thiết kế 1 hoạt
động dạy học tiểu học trong đó
có áp dụng lý thuyết nhận thức.

Chương 3: Một số lý thuyết học

tập và các mô hình dạy học hiện
đại trong Giáo dục Tiểu học
7 6-10 23/5 -Thực hành: Thiết kế 1 hoạt
động dạy học tiểu học trong đó
có áp dụng lý thuyết nhận thức.

Chương 3: Một số lý thuyết học

tập và các mô hình dạy học hiện
đại trong Giáo dục Tiểu học
-Thực hành: Thiết kế 1 hoạt
8 6-10 30/5
động dạy học tiểu học trong đó
có áp dụng mô hình dạy học đã
học

6-10 Chương 4: Kiểm tra đánh giá kết

quả giáo dục học sinh tiểu học
9 6/6 -Thực hành: Thiết kế 1 hoạt
động kiểm tra, đánh giá học sinh
ở bậc tiểu học.
6-10 Chương 4: Kiểm tra đánh giá kết
quả giáo dục học sinh tiểu học
10 13/6 -Thực hành: Thiết kế 1 hoạt
động kiểm tra, đánh giá học sinh
ở bậc tiểu học.
11 6-10 Chương 5: Hoạt động trải
20/6
 BM.ĐT-
TRƯỜNG ĐH THỦ ĐÔ HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

nghiệm ở trường Tiểu học

-Thực hành: Thiết kế hoạt động
trải nghiệm thông qua hình thức
đã học.

Tổng số tiết theo kế hoạch: 60 tiết Tổng số tiết thực dạy: 60 tiết
TỔ TRƯỞNG (CM, TT)
duyệt kế hoạch giảng dạy GIẢNG VIÊN
CHỦ NHIỆM KHOA (Kí, ghi rõ họ tên)
Xác nhận số tiết thực
dạy

Nguyễn Diệp Ngọc

Ghi chú: CBGD cần điền đầy đủ, chính xác các thông số trên đầu trang, làm cơ sở cho việc tổ
chức thi, thanh toán khối lượng giảng dạy,...
 BM.ĐT-
TRƯỜNG ĐH THỦ ĐÔ HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU BÁO GIẢNG

Học kì 3 - Năm học 2022 - 2023
Họ tên: Nguyễn Diệp Ngọc Tổ (Nhóm) CM:Nghiệp vụ Sư phạm Khoa (tổ TT): Sư phạm
Học phần: Giáo dục học Tiểu học Hệ: Đại học chính quy Số tiết theo CTĐT: 75 tiết
Hình thức thi:Tự luận Thời gian làm bài: 120 phút
Lớp (Nhóm): 30PRI117_GDTH D2022 N2 Số SV: 37 Hệ số lớp (nhóm):

LỊCH TRÌNH GIẢNG

TT NHỮNG THAY ĐỔI SO VỚI LỊCH
DẠY
TRÌNH
(Phần của CBGV ghi) (Giáo vụ khoa chỉ ghi những ngày dạy
Tiết - Ngày Nội dung thay đổi, lí do thay đổi, ngày dạy bù)
Tiết dạy
Chương 1: Những vấn đề Chung
1 1-5 9/4 của Giáo dục học Tiểu học

Chương 1: Những vấn đề Chung

của Giáo dục học Tiểu học
2 1-5 16/4 - Thảo luận: “Thực trạng giáo
dục học tiểu học hiện nay”
Chương 2: Những vấn đề chung
về đổi mới phương pháp dạy học
3 1-5 23/4 ở tiểu học

Chương 2: Những vấn đề chung

về đổi mới phương pháp dạy học
ở tiểu học
Thực hành: Thiết kế 01 kế hoạch
4 1-5 30/4 bài học trong chương trình giáo
dục Tiểu học, có áp dụng các
phương pháp và kĩ thuật dạy học
tích cực
 BM.ĐT-02.04

Chương 2: Những vấn đề chung

về đổi mới phương pháp dạy học
ở tiểu học
Thực hành: Thiết kế 01 kế hoạch
5 1-5 7/5 bài học trong chương trình giáo
dục Tiểu học, có áp dụng các
phương pháp và kĩ thuật dạy học
tích cực
Chương 3: Một số lý thuyết học
tập và các mô hình dạy học hiện
đại trong Giáo dục Tiểu học
6 1-5 14/5 -Thực hành: Thiết kế 1 hoạt
động dạy học tiểu học trong đó
có áp dụng lý thuyết nhận thức.

Chương 3: Một số lý thuyết học

tập và các mô hình dạy học hiện
đại trong Giáo dục Tiểu học
7 1-5 21/5 -Thực hành: Thiết kế 1 hoạt
động dạy học tiểu học trong đó
có áp dụng lý thuyết nhận thức.

Chương 3: Một số lý thuyết học

tập và các mô hình dạy học hiện
đại trong Giáo dục Tiểu học
-Thực hành: Thiết kế 1 hoạt
8 28/5
1-5 động dạy học tiểu học trong đó
có áp dụng mô hình dạy học đã
học

1-5 Chương 4: Kiểm tra đánh giá kết

quả giáo dục học sinh tiểu học
9 4/6 -Thực hành: Thiết kế 1 hoạt
động kiểm tra, đánh giá học sinh
ở bậc tiểu học.
1-5 Chương 4: Kiểm tra đánh giá kết
quả giáo dục học sinh tiểu học
10 11/6 -Thực hành: Thiết kế 1 hoạt
động kiểm tra, đánh giá học sinh
ở bậc tiểu học.
11 1-5 Chương 4: Kiểm tra đánh giá kết
18/6
 BM.ĐT-02.04

quả giáo dục học sinh tiểu học

-Thực hành: Thiết kế 1 hoạt
động kiểm tra, đánh giá học sinh
ở bậc tiểu học.
1-5 Chương 5: Hoạt động trải
nghiệm ở trường Tiểu học
-Thực hành: Thiết kế hoạt động
12 25/6 trải nghiệm thông qua hình thức
đã học.

Tổng số tiết theo kế hoạch: 60 tiết Tổng số tiết thực dạy: 60 tiết

GIẢNG VIÊN
CHỦ NHIỆM KHOA TỔ TRƯỞNG (CM, TT) (Kí, ghi rõ họ tên)
Xác nhận số tiết thực duyệt kế hoạch giảng dạy
dạy

Nguyễn Diệp Ngọc