NỘI DUNG ĐI THỰC TẾ CHUYÊN MÔN HỌC PHẦN LÍ LUẬN

DẠY HỌC BỘ MÔN

--------oOo-------

YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

SAU KHI ĐI DỰ GIỜ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG, YÊU CẦU MỖI SINH
VIÊN LÀM NHỮNG CÔNG VIỆC SAU:
1) Phiếu thự c tế mô n họ c (để nộ p cho phò ng ĐT): 1 phiếu/ SV
2) Nộ p cho giả ng viên:
+ SOẠN LẠI 4 GIÁO ÁN ĐÃ ĐƯỢC DỰ GIỜ GV PHỔ THÔNG
+ PHÂN TÍCH VÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI GỢI Ý SAU ĐỂ VIẾT BÀI
THU HOẠCH TỪ 15-20 TRANG.
1. Anh (chị) hãy ghi lại biên bản các tiết dự giờ giảng dạy của giáo viên
phổ thông. Qua các tiết dạy đó, anh (chị) hãy cho biết giáo đã thực
hiện các bước lên lớp nào? Ý kiến của anh chị về phương pháp giảng
dạy, về hiệu quả của tiết dạy?
2. Giáo viên đã chú trọng đến việc hình thành các loại tri thức, rèn luyện
những kỹ năng toán học nào cho học sinh THPT? Ý kiến của anh chị
về vấn đề này?
3. Theo anh chị giáo viên đã thực hiện dạy học theo mấy bước ? Qua các
tiết dự giờ, anh chị có thể cho biết giáo viên đã sử dụng những cách
nào để tiếp cận một khái niệm? Ý kiến của anh chị về cách làm đó?
4. Theo anh chị, giáo viên đã dạy học định lí theo mấy bước? Qua các
tiết dự giờ, anh chị có thể cho biết giáo viên đã sử dụng những cách
nào để hình thành một định lí? Ý kiến của anh chị về cách làm đó?
5. Theo anh chị, giáo viên dã dạy học giải bài tập theo mấy bước? Qua
các tiết dự giờ, anh chị có thể cho biết giáo viên đã sử dụng những
 cách nào để hướng dẫn học sinh giải bài tập? Ý kiến của anh chị về
cách làm đó?
6. Anh chị hãy cho biết tình hình vận dụng phương pháp dạy học truyền
thống và không truyền thống trong dạy học môn Toán ở trường THPT
hiện nay? Giáo viên có sử dụng các phương pháp dạy học tích
( Phương pháp PH và GQVĐ, Hợp tác, Dự án, …), có sử dụng Cộng
nghệ thông tin trong dạy học không?Hiệu quả như thế nào? Ưu điểm
và hạn chế của việc làm đó như thế nào? Anh chị có thể đề xuất một
vài biện pháp để nâng cao hiệu quả của việc sử dụng các phương pháp
dạy học đó hay không?
TỔ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY