一年级道德模组

E-BUKU SJKC YUK CHIN TAWAU, SABAH
MODUL PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 1
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tahun 1 SJKC Yuk Chin Tawau
斗湖育进公学一年级道德教育学习模组
Masa Minimum Mingguan: 8 Jam Tempoh：02/11-27/11/2020
学生姓名：班级：1（）
主题： 14、礼让
课题：十四、我懂得礼让
内容标准： 14.0 在日常生活中，体现礼让的精神
学习标准： 14.1 说出日常生活中体现礼让精神的方法
14.2 讨论自己和对别人礼让的精神好处
14.3 在各种情境中，示范礼让的精神
14.4 说出在某种情境中，能自我控制后的感受
14.5 在日常生活中，体现礼让的精神以巩固各族间的团结
学习目标：学生能够：
1. 列出礼让精神的行为的例子。
2. 写出在日常生活中，体现礼让精神的方法。
3. 阐明在日常生活中，体现礼让精神及其重要性。
4. 辨识在日常生活中，能够体现礼让精神时的感受。
5. 以模拟方式表演在日常生活中，体现礼让精神的行为。
教学活动： 1. 学生点击链接观赏礼让的视频。
https://www.youtube.com/watch?v=ePNDwr-64n0
2. 学生参考模组笔记。
3. 学生回答模组练习一至练习八。
4. 学生上载模拟表演的视频给老师。
5. 学生上网写下礼让精神给予自己的影响。
评估级别： 1. 说出在日常生活中，体现礼让精神的例子。
2. 说明在日常生活中，体现礼让精神的方法。
3. 了解在日常生活中，体现礼让精神及其重要性的关系。
4. 辨识和流露在日常生活中，能够体现礼让精神时的感受。
5. 在日常生活中，体验和实践有关礼让精神的行为。
6. 体会和持续地实践有关礼让精神在日常生活中，或成为学习的
榜样。
教学评价：远距离教学（PdPR）
教师评估：掌握 Menguasai( ) 未掌握 Belum Menguasai( )
反思/备注评估级别 TP( )
笔记
一年级道德：单元（十四）我懂得礼让
价值礼让
定义守礼仪，懂得谦让
内容标准在日常生活中，体现礼让的精神
行为 ❖ 服从多数人意见
❖ 让位给有需要的人
❖ 冷静地聆听其他人意见
❖ 体谅他人，为对方着想
❖ 忍耐及控制自己的情绪
活动练习（1）
学习标准：14.5 在日常生活中，体现礼让的精神以巩固各族间的团结
(A)哪些小孩表现出礼让的精神？写下他们的名字。
1. 2.
仁华
丽思
3. 4.
子强佩玉
5. 6.
浩明
书雯
有礼让精神的小孩
、
、
资料来源：一年级知识报
活动练习（2）
学习标准：14.1 说出日常生活中体现礼让精神的方法
(B)谁是有礼让精神的孩子？画
1. 2.
3. 4.
5. 6.
活动练习（3）
学习标准：14.2 讨论自己和对别人礼让的精神好处
14.4 说出在某种情境中，能自我控制后的感受
（C）如果你是图中的小孩，你会有什么感受？圈一圈。
1.
我让座给同学，我感到__________。
A. 伤心
B. 愉快
2.
我让老人先上巴士，我感到__________。
A.高兴
B.生气
3.
我让同学先用电脑，我感到__________。
A.快乐
B.难过
（D）礼让精神可以带来什么好处？把答案画√ 。
1.生活充满快乐。 3.常常和别人吵架。
2.为他人带来方便。 4.和别人和谐相处。
活动练习（4）
学习标准：14.5 在日常生活中，体现礼让的精神以巩固各族间的团结
（E）把对的行为画“√”，不对的行为画“X”。
1）下课时，同学们轮流排队买食物。（）
2）小伟和朋友在游乐场轮流玩滑梯。（）
3）无论在什么地方，都要有礼让的精神。（）
4）王叔叔搬东西下楼，力光不肯让他先下。（）
5）搭乘电梯时，玲玲不让老奶奶先进电梯。（）
6）晚饭后，小庆让弟弟观看喜爱的电视节目。（）
7）明敏喜欢在晚上大声唱歌，吵得邻居无法睡觉。（）
8）搭巴士时，小华会先让乘客下车，然后他才上巴士。（）
(F)当遇到以下的情况时，你会怎么做？圈一圈。
1
A)我赶忙把遥控器藏起来。
B)我帮爷爷打开新闻节目。
2
A)我让同学先进洗手间。
B)我要求他先在门外排队，轮流进洗手
间。
3
A) 我会说:“不要，爸爸!”
B) 我开心地说：“好的，爸爸，我们
送了妹妹上学才去吃早餐吧。”
资料来源：道德教育单元练习一年级 EPH 教育出版社

活动练习（5）
(G)根据图意，然后回答问题。
把正确的答案圈起来。
1 你觉得故事的结局是什么？
我觉得故事的结局是__________________________。
A)两只羊会掉进水里。
B)两只羊不会掉进水里。
2 你觉得白羊和黑羊应该怎么做？
我觉得白羊和黑羊____________________________。
A)不应该互相礼让，因为它们同一时间抵达。
B)应该互相礼让，让对方先过，然后自己再过。
3 如果白羊和黑羊都有________的精神，那么它们就不会___________。
A) 礼貌，掉进水里了。
B) 礼让，掉进水里了。
资料来源：道德教育单元练习一年级 EPH 教育出版

活动练习（6）
学习标准：14.1 说出日常生活中体现礼让精神的方法
(H)遇到以下情况时，你如何表现礼让？在答案后面画√。
我会
A 责骂邻居。------------------------- （）
B 把窗口关上。----------------------- （）
C 到其他地方温习功课。--------------- （）
我会
A 让同学先看图书。------------------- （）
B 和同学一起抢图书。----------------- （）
C 和同学一起看图书。----------------- （）
我会
A 让同学先进课室。------------------- （）
B 帮同学把簿子捧进教室。------------- （）
C 叫同学让开，然我先过。------------- （）
我会
A 少数服从多数。------------------- （）
B 坚持自己的意见。----------------- （）
C 接纳他人的意见。----------------- （）
资料来源：KSSR 道德教育配版练习联邦出版社
活动练习（7）
14.3 在各种情境中，示范礼让的精神
(I) 哪些是礼让的好处？圈出序号。
1. 避免发生争执 2. 大家互相不理睬
礼让的 4. 巩固彼此的关系
3. 破坏彼此的感情
好处
5.大家相处愉快
（J）正确的行为画“√”，不正确的行为画“X”。
1) 李胜让不舒服的同学先排队买食物。（）
2) 慧丽与弟弟轮流观看各自喜欢的电视节目。（）
3) 姐姐急着使用电脑上网搜索资料，我让姐姐先用电脑。（）
4) 吃午餐时，敏敏把碟子里的最后一块鱼饼让给了妹妹。（）
5) 在巴士上，雪莉不让位给老爷爷。（）
活动练习（8）
学习标准：14.3 在各种情境中，示范礼让的精神
（K）哪些是礼让的行为?涂一涂。

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资料来源：道德教育单元练习一年级 EPH 教育出版社

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