‫دیحرٓاابد‬،‫ومالانٓازادلنشیناردوویوینریٹس‬،‫اظنتمافالصیتمیلعت‬

Maulana Azad National Urdu University, Hyderabad-32

Directorate of Distance Education
Assignment for Session_____________________________________

Name of the
Student

Enrollment No.

Class

Address and
Mobile Number

LSC
(Name & Code)

Paper Title

Assignment No.

Signature

….……………......…..….….……..…….…….…

Acknowledgement
Assignment submitted by___________________________________ with
enrollment number__________________Roll no. ________________ for
class____________ with Paper Title_____________________________
at LSC______________________________________________________.

Date:___________________
Place:__________________

LSC Coordinator
 ‫ومالانآزادلنشیناردوویوینریٹس‪،‬دیحرآابد‬
‫‪MAULANA AZAD NATIONAL URDU UNIVERSITY, HYDERABAD‬‬
‫)‪(Accredited “A+” Grade by NAAC‬‬
‫‪Directorate of Distance Education‬‬
‫‪Assignment No. 1‬‬
‫)‪Programme: B.A. 3rd Semester (Arabic‬‬
‫الىطىص وؤلاوشاء‪1-‬‬
‫‪2020 Admitted Batch‬‬
‫‪Max Marks:10‬‬ ‫‪Last Date: See Notice‬‬

‫الجزء ألاول‬

‫)‪(2.5×2=5‬‬ ‫أحب عً طؤالين مً ألاطئلت الخاليت‪.‬‬

‫ما هي عالماث ؤلاعساب الفسعيت في ألافعال الخمظت؟‬ ‫‪1‬۔‬
‫اكخب إعساب اإلاىادي اإلافسد باألمثلت الىاضحت‪.‬‬ ‫‪2‬۔‬
‫ما هى اطم الجيع وكيف ًطاغ مفسده؟‬ ‫‪3‬۔‬
‫هاث مفسدا مً ألاطماء آلاجيت‪:‬‬ ‫‪4‬۔‬
‫حسوب‪ ،‬أوثان‪ ،‬أحرًت‪ ،‬أدًان‪ ،‬أجحاز‪ ،‬ذهىب‪ ،‬شاحىاث‪ ،‬مالبع‪ ،‬كىاعد‪ ،‬حىاطيع‪ ،‬لطىص‪ ،‬أحادًث‬

‫الجزء الثاني‬

‫)‪(1×5=5‬‬ ‫أحب عً طؤال واحد مً ألاطئلت الخاليت‪.‬‬

‫‪1‬۔ اكخب كىاعد اطمي الصمان واإلاكان بالخفطيل‪.‬‬
‫‪2‬۔ ما هي ألاوشان اللياطيت والظماعيت الطم آلالت؟ اكخبها مفطال باألمثلت‪.‬‬
‫‪3‬۔ جسحم العبازة الخاليت إلى اللؼت ألازدًت أو ؤلاهكلييًت بعد حشييلاا‪:‬‬
 ‫اإلادزض‪ :‬أًً حامد؟‬
‫فيطل‪ :‬طيأحي بعد كليل إن شاء هللا‪ .‬زأًخه وهى ًدخل الحمام‪.‬‬
‫اإلادزض‪ :‬وأًً حمصة؟‬
‫فيطل‪ :‬خسج مً الفطل وهى ًحمل كخبه‪ .‬أظً أهه زحع إلى اإلاهجع‪.‬‬
‫معاوٍت‪ :‬زأًخه وهى ًدخل اإلاظخىضف‪ .‬لعله مسٍض‪.‬‬
‫اإلادزض‪ :‬شفاه هللا ‪ . . .‬متى زحعخم مً ميت ًا إخىان؟‬
‫فيطل‪ :‬زحعىا مظاء أمع‪ .‬خسحىا مً ميت والشمع جطلع‪ ،‬ووضلىا طيبت الطيبت والىاض‬
‫ًخسحىن مً اإلاسجد الىبىي بعد ضالة الظهس‪.‬‬
‫اإلادزض‪ :‬جلبل هللا عمسجيم!‬
‫الطالب‪ :‬آمين‪.‬‬
 ‫ومالانآزادلنشیناردوویوینریٹس‪،‬دیحرآابد‬
‫‪MAULANA AZAD NATIONAL URDU UNIVERSITY, HYDERABAD‬‬
‫)‪(Accredited “A+” Grade by NAAC‬‬
‫‪Directorate of Distance Education‬‬
‫‪Assignment No. 2‬‬
‫)‪Programme: B.A. 3rd Semester (Arabic‬‬
‫الىطىص وؤلاوشاء‪1-‬‬
‫‪2020 Admitted Batch‬‬
‫‪Max Marks:10‬‬ ‫‪Last Date: See Notice‬‬

‫الجزء ألاول‬

‫)‪(2.5×2=5‬‬ ‫أحب عً طؤالين مً ألاطئلت الخاليت‪.‬‬

‫‪1‬۔ اكخب خالضت مىظىمت "جسهيمت الليل" مىحصا‪.‬‬
‫‪2‬۔ اكخب هبرة مخخطسة عً الشاعس هجيب الحداد‪.‬‬
‫‪3‬۔ امإل الفساغ بالكلمت اإلاىاطبت‪.‬‬
‫هظم ‪ .........‬باشا دواوًٍ الحكىمت‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الللعت الشايرة اللائمت على حبل اإلالطم في الجىىب الشسقي مً مدًىت ‪..........‬‬ ‫‪.2‬‬
‫بني هرا اإلاسجد على هيئت اإلاظاحد في ‪...........‬‬ ‫‪.3‬‬
‫وأكيمذ على زأطه ‪ .........‬في ػاًت الازجفاع‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫وكد فسشذ أزض هرا اإلاسجد الفخم بـ ‪.........‬‬ ‫‪.5‬‬
‫وكد اعخادث الحكىمت أن جليم في هرا اإلاسجد عددا مً الحفالث كليلت الىطف مً ‪.........‬‬ ‫‪.6‬‬
‫وهاهيك بما في هرا اإلاسجد مً فاخس ‪ ........‬وػالي ‪.........‬‬ ‫‪.7‬‬
‫وجخألأل أضىاء مئرهديه في كبد ‪.........‬‬ ‫‪.8‬‬
‫مما ضاز به ‪ ........‬في السوهم وحظً ؤلابداع‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫‪ .11‬حتى ًساهما ؤلاوظان مً أًت هاحيت مً هىاحي ‪..........‬‬
‫شكل العبازة آلاجيت وجسحماا إلى ألازدًت أو ؤلاهكلييًت‪.‬‬ ‫‪4‬۔‬
‫بني هرا اإلاسجد على هيئت اإلاظاحد في آلاطخاهت في زحاب واطع ًيىفه مً ػسبيه‪ ،‬وضسبذ عليه‬
‫كبت كبيرة أحاطذ بها مً حميع حىاهبها كباب أخسي ضؼيرة‪ ،‬وأكيمذ على زأطه مئرهخان في ػاًت الازجفاع‬
‫وحظً اإلاىظس؛ حتى ًساهما ؤلاوظان مً أًت هاحيت مً هىاحي اللاهسة ‪.‬‬

‫الجزء الثاني‬

‫)‪(1×5=5‬‬ ‫أحب عً طؤال واحد مً ألاطئلت الخاليت‪.‬‬

‫‪1‬۔ متى ًجب جلدًم اإلافعىل به على الفعل والفاعل معا؟ اكخب بكل شسح وبظط‪.‬‬
‫‪2‬۔ متى ًحرف عامل اإلافعىل فيه وحىبا وحىابا؟‬
‫‪3‬۔ عسف اإلافعىل ألحله‪ ،‬واذكس شسوطه مع ألامثلت الىاضحت‪.‬‬
 ‫ومالانآزادلنشیناردوویوینریٹس‪،‬دیحرآابد‬
‫‪MAULANA AZAD NATIONAL URDU UNIVERSITY, HYDERABAD‬‬
‫)‪(Accredited “A+” Grade by NAAC‬‬
‫‪Directorate of Distance Education‬‬
‫‪Assignment No. 3‬‬
‫)‪Programme: B.A. 3rd Semester (Arabic‬‬
‫الىطىص وؤلاوشاء‪1-‬‬
‫‪2020 Admitted Batch‬‬
‫‪Max Marks:10‬‬ ‫‪Last Date: See Notice‬‬

‫الجزء ألاول‬

‫)‪(2.5×2=5‬‬ ‫أحب عً طؤالين مً ألاطئلت الخاليت‪.‬‬

‫‪1‬۔ اكخب ضفحت حىل اإلاظدشفى في كسٍخك‪.‬‬
‫‪2‬۔ اكخب عشسة حمل على ألاكل عً الظىق‪.‬‬
‫‪ -3‬اكخب اإلاعاوي بالعسبيت للكلماث والتراكيب التي جأحي فيما ًلي‪:‬‬
‫‪Resilience, car-truck collision, Monsoon, Digital membership drive, Palace complex,‬‬
‫‪'irrational' queries, slams, hate speech, Social media apps‬‬

‫اكخب اإلاعاوي باإلهكلييًت للكلماث التي جأحي فيما ًلي‪:‬‬ ‫‪-4‬‬

‫جؤكد‪ ،‬الخحالف‪ ،‬الحياد‪ ،‬املحيمت العاليت‪ ،‬املحيمت العليا‪ ،‬حظس الحجاب‪ ،‬اإلاظابلاث السٍاضيت‪،‬‬
‫ٌشىه‪ ،‬شسدث‪ ،‬ملاطعت اإلاىخجاث الحالل‬

‫الجزء الثاني‬

‫)‪(1×5=5‬‬ ‫أحب عً طؤال واحد مً ألاطئلت الخاليت‪.‬‬

‫‪1‬۔ ألم الضىء على ؤلاهترهذ والجىال والىاحظاب وليىيد إن واليىجيىب مع ذكس بعض إًجابياتها ؟‬
‫‪2‬۔ جسحم العبازة آلاجيت إلى اللؼت العسبيت‪:‬‬
Richard said: Curse you. You should learn to control your tongue. But I’ll not beat you. And I
will not forgive you. Never! You were my master’s enemy. The school decided to go to a
village near Delhi for a study trip so that we could know how to live in rural areas and to
provide as much assistance as possible to the villagers in improving their living conditions.
It is enough that you prepare half cup of boiled water with a little ginger and some sugar
and black pepper, so that I (can) drink it. Despite serious attempts by the authorities more
than once, but this time the problem appears to be on its way to a solution.
:‫۔ جسحم الجمل آلاجيت إلى ؤلاهكلييًت‬3
.‫ للي خمظت أشخاص بما فيهم طفل مطسعام اليىم‬.I
.‫ جفىش عشس بىاث بللب الالعبت زكم واحد في الخطييف العالمي لخيع الظيداث‬.II
.‫ إن واحدة وعشسًٍ حدًلت للماهجى بيعذ في مليح آباد بأجسابسادٌش‬.III
.‫ أبدي اإلاىظفىن الحكىميىن حشيييام في ثماهيت عشس طبيبا‬.IV
.‫ ٌعمل السحل في هره الشسكت اإلاخعددة الجيظياث مً عام ألف وحظع مائت وحظعين‬.V
.‫ ضسحذ البيذ السابعت والعشسون مىكفاا عً الخعليم املخخلط في اإلادازض‬.VI
.‫ ذكسي جأطيع حامعت ألاشهس الثالث بعد ألالف جحمل في طيها أهميت كبري‬.VII
.‫ كدمذ الخلميرة ألالف إلى زئيع الجامعت‬.VIII
.‫ أكمل الباحث الفطل الثاوي عشس مً أطسوحخه‬.IX
.‫ جم إطالق الشبيت العىيبىجيت العاإلايت في طىت ألف وحظع مائت وخمع وحظعين ميالدًت‬.X