Syllabus

Reality and fiction: the representation of conflicts in

Israeli culture - 54700
Last update 10-03-2023

HU Credits: 2

Responsible Department: Conflict Management & Resolution

Academic year: 0

Semester: 2nd Semester

Teaching Languages: Hebrew

Campus: Mt. Scopus

Course/Module Coordinator: Yuval Benziman

Coordinator Email: yuval.benziman@mail.huji.ac.il

Coordinator Office Hours: Monday 13-14

Teaching Staff:
Dr. Yuval Benziman

Course/Module description:

page 1 / 4
 The course will deal with different conflicts in Israeli society and how they are
presented in its culture (mainly: cinema, short stories‫ ת‬TV series and poems). We
will analyze texts that focus on conflicts and compare their representation of the
conflict, to the way it is framed in Israeli public discourse and academic research. In
each class we will read/view a culture text alongside a reading of studies dealing
with Israeli society and/or Israeli culture. In the final classes of the semester, each
student will be asked to choose a text that we have not discussed in class, and
present it in the context of theories related to conflict research, Israeli culture and
sociology.

Course/Module aims:

Learning outcomes - On successful completion of this module, students should be

able to:
Compare the representation of conflicts in cultural texts and their representation
in public discourse and academic research.
Explain the relations between the different representations of conflicts
Analyze the characteristics of the different discourses.
Criticize the different discourses.
Interpret texts in a socio-historical context.
Demonstrate and present the relations between reality and fiction in the context of
a selected text/conflict.

Attendance requirements(%):

Teaching arrangement and method of instruction:

Course/Module Content:
‫מבוא ורקע תיאורטי‬
‫יצירת הנרטיב הציוני‬
‫הסכסוך הלאומי ותחושת השייכות‬
"‫"האחר‬
‫מקרה מלחמת לבנון‬
‫ אשכנזים ומזרחים‬,‫הגמוניה‬
‫הצבא כזירת סכסוך‬
‫הקיבוצים והזיכרון הקולקטיבי‬

page 2 / 4
‫‪Required Reading:‬‬
‫רשימה חלקית וזמנית‪:‬‬
‫‪Anderson, B. R. (1991). Imagined communities. London and New York: Verso, 1-46.‬‬
‫‪Bhabha, Homi K. 1990. “Introduction: Narrating the Nation.” Pp. 1–7 in Nation and‬‬
‫‪Narration. London: Routledge.‬‬
‫גרץ‪ ,‬נ‪ .(1983) .‬חירבת חיזעה והבוקר שלמחרת‪ .‬תל‪-‬אביב ‪ :‬הקיבוץ המאוחד‪.‬‬
‫גרץ‪ ,‬נ‪ .‬והרציג‪ ,‬ח‪ (1982) .‬הסיפורת הישראלית בשנות השישים‪ ,‬תל אביב‪ :‬האוניברסיטה הפתוחה‬
‫מגש הכסף‬
‫הנה מוטלות גופותינו‬
‫השבוי‬
‫נישואים פיקטיביים‬
‫לא פה לא שם‬
‫סמוחה‪ ,‬ס‪.(2001) .‬יחסי ערבים ויהודים בישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית‪ ,‬בתוך‪ :‬מגמות בחברה‬
‫הישראלית )עורכים‪ :‬אפרים יער וזאב שביט(‪ .‬תל‪-‬אביב‪ :‬האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬ע"מ ‪.231-363‬‬
‫מסמך "החזון העתידי" לערבים הפלסטינים בישראל )‪(2006‬‬
‫עבודה ערבית‬
‫‪Benziman, Y. (2013). "‘Mom, I’m back home’ – Dissociation, Brotherhood, and‬‬
‫‪Framing: Israeli Lebanon-War Films as Inadvertent Preservers of the National‬‬
‫‪Narrative", Israel Studies, 18(3): 112-132.‬‬
‫בופור‬
‫שתי אצבעות מצידון‬
‫שוחט‪ ,‬אלה‪" .‬סרטי בורקס וייצוג מזרחי"‪ .‬הקולנוע הישראלי‪ :‬היסטוריה ואידיאולוגיה‪ .‬תל אביב‪:‬‬
‫ברירות‪.123-160 .1991 ,‬‬
‫יוסף‪ ,‬רז‪" .‬פנטזיות של אובדן‪ :‬מלנכוליה ואתניות בקולנוע ישראלי‪-‬מזרחי חדש"‪ .‬מכאן‪ :‬כתב עת לחקר‬
‫הספרות והתרבות היהודית והישראלית כרך י' ספטמבר )‪.134-152 :(2010‬‬
‫‪Said, E. (1979). Orientalism. New York: Vintage Books, 1-48.‬‬
‫צ'רלי וחצי‬
‫שירת ערס‪-‬פואטיקה‬
‫‪Nichols Bill, "How Do Documentaries Differ from Other Types of Film?" In:‬‬
‫‪Introduction to Documentary. Bloomington and Indianapolis: Indiana University‬‬
‫‪Press, 2001. Pp. 20-41‬‬
‫סבירסקי ש‪ ,.‬ברנשטיין ד‪ ,(1993) .‬מי עבד במה‪ ,‬עבור מי ותמורת מה? הפיתוח הכלכלי בישראל‬
‫והתהוות חלוקת העבודה העדתית‪ ,‬עמ' ‪ ,120‬החברה הישראלית‪ :‬היבטים ביקורתיים‪ ,‬עורך אורי רם‪,‬‬
‫ת"א‪ ,‬ברירות‪.‬‬
‫סאלח פה זה ארץ ישראל‬
‫‪Sasson-Levy, O. (2002). Constructing identities at the margins: masculinities in the‬‬
‫‪Israel army. Sociological Quarterly, 42(3): 357-383.‬‬
‫אפס ביחסי אנוש‬
‫חמישיה קאמרית‬
‫היינו העתיד‬
‫ילדי השמש‬

‫‪Additional Reading Material:‬‬

‫‪page 3 / 4‬‬
 Course/Module evaluation:
End of year written/oral examination 0 %
Presentation 0 %
Participation in Tutorials 10 %
Project work 0 %
Assignments 30 %
Reports 0 %
Research project 30 %
Quizzes 0 %
Other 30 %
see additional information

Additional information:
Grade:
8 short responses (4% each) - 32%
presentation - 30%
final paper - 30%

page 4 / 4

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)