批判性思维是指通过分析、评估和推理来解决问题的能力。它是一种重要的思维

方式，可以帮助我们更加深入地理解事物，做出准确的判断和决策。然而，批判性思
维并非天生具备，需要通过学习和实践来培养。下面将介绍几种提高批判性思维能
力的策略。
1. 阅读和研究

阅读是提高批判性思维能力的基础。通过阅读不同的书籍、文章和资料，可以帮
助我们了解不同的观点和思维方式。同时，研究也是培养批判性思维的重要
方法，通过深入地探究问题，可以帮助我们更加客观地分析和评估信息。
2. 质疑和探究

批判性思维的核心是质疑和探究。我们应该学会质疑自己和他人的观点，不要
轻易接受表面上的信息，而是要深入思考并寻找证据来支持或反驳这些观点。
同时，也要学会提出问题，通过探究来寻找答案。
3. 分析和评估

批判性思维还包括对信息的分析和评估能力。我们应该学会识别信息中的偏见
和不足，分辨真假和有效性，并根据自己的判断来做出决策。
4. 练习和反思

批判性思维是一种能力，需要通过练习来不断提高。我们可以通过解决问题、参
与讨论和写作来练习批判性思维。同时，也要学会反思自己的思考过程，发现不
足并加以改进。
总的来说，提高批判性思维能力需要持续的学习和实践。如果您想要提高自己的批
判性思维能力，建议您访问HelpWriting.net网站。这是一个专业的论文写作服务网站，
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成为更加理性和有思考能力的人。
上小学以后，孩子们锻炼 Critical Thinking 的一个主要渠道是阅读，无论是读完文章、还
是小说，或者是科普知识类书籍，孩子们都要做一些思辨性的 Reading Response （读后
感）。 正因为权威本身的不完善性，独立思考便成为我们这个时代最重要的能力素质之一
。 在国外的幼儿园和小学，老师引导孩子们培养所谓Critical Thinking 能力是从教孩子
学会提问题开始的。很多学校都会用到这张图： 国际批判性思维权威、美国批判性思
维国家理事会主席理查德·保罗，在他的《批判性思维工具》一书中写道： 批判性思维
如果用在个人身上，进行积极地自我批判，则能大大提升思维质量和认知水平，让自
己的思想前进一大步。 提出正确问题的另一种方法是使用思考要素，它反映了我们
对情境的看法。思想要素包括目的、问题、信息、结论、概念、假设、启示和观点。 书的
内容分为三个部分：背景、错误和策略，分别介绍批判性思考的相关背景知识、易犯
的错误和针对这些错误采取的对策。 在这个阶段，我们从残疾人如何使用楼梯，他们
面临的问题，以及他们目前如何处理这些问题的角度来全面观察整个情况。在这个
阶段，我们收集有关当前情况的所有必要信息，包括其他人是如何试图解决这一问
题的，以及他们为实现这一目标所采用的方法。在这个阶段，没有问题，因为我们只
观察并记录下一阶段的观察结果。 在如今的知识爆炸时代，铺天盖地的信息中，到底
有多少是观点，有多少是事实？ 每到此时，中国教育的辩护者和抨击者都纷纷涌现
出来，现身说法，高谈阔论，为家长和学生指点迷津。众多针锋对立的观点都能聚集
大量的粉丝和转发量，然而并没有人定义一个最本质的问题：批判性思维到底是什
么？ 最后，作为接收者，即使信息摆在了我们面前，我们能理解信息的全部含义吗？
多问些为什么，从多一些角度去考虑问题，说话要有根据，对待世界上大多数人和事
情保持客观理性的态度，不轻信，不盲从，不武断，就是这种思维能力最基本的一些
表现。相信不少老师也希望孩子们不要只看标准答案，学会思考。学校以外，爸爸妈
妈们更可以在生活中处处找到和孩子一起锻炼这种思维能力的机会。通过有意识的
刻意练习，养成这样的思维习惯其实一点都不难。 3 / 除了价格上的差别，一件100美元
的衬衣和意见10美元的衬衣，你觉得会有哪些不同？就我而言，我渴望把事情做完。
但我从来没有停下来分析这项任务是否帮助我实现了我的目标。根据艾森豪威尔
矩阵，那些不那么紧迫但很重要的领域从来没有引起我的注意。逐一检验和思考对
方的目的、观点、假设、结果、信息、推论、概念和问题等诸要素，查看某一要素是否
有缺陷，是否有更好的思路。（1）假权威，A领域的权威对B领域发表观点，这样的观点
往往没有太大效力；当你把批判性思维技能作为一个过程来遵循时，你就会进入稳
步地提高你的思维过程。所以，把它作为一种锻炼来提高你的大脑，你的大脑就会服
从你的命令。 “中国学生到底会不会批判性思考”作为中外媒体不断炒作、演绎的
问题，每隔一段时间都会进入公众舆论中，戳中中国家长和教育者的痛点。可以引导
孩子考虑：为什么戴比会经常迟到？或者说，让她迟到的因素有哪些，这些因素哪些
能有改变，哪些无法改变？能改变的因素，改进方法有哪些？等等。这就是我们所说
的具有 Critical Thinking 批判性思维能力的人所具有的特征。这跟爱批评、发牢骚完全
不是一回事儿。简单来说，批判性思维是用你的知识、经验和想法做出最好的决定。
它还包括从过去的经验中学习，以提高自己，避免错误，并在未来做出更好的选择。
批判性思维强的人通常会刻意留给自己充分的思考时间。因为他们知道，当你不花时
间思考的时候，你会发现自己永远都像是在瞎忙，或者做出冲动的决定。 这种思维，
无限制的将事件的影响扩大化，造成一个荒诞的后果，从而表达负面的意见。例如以
下例子： 除了提问题，Critical Thinking 还表现在让孩子学会表达自己观点，并用事实和
逻辑去支撑自己的观点上。 理想情况下，原始信息应该准确、无误地从传播者、传播媒
介，到达接受者，如下图。 约翰·杜威是现代哲学、教育学和心理学的巨擘之一，他的
思想影响了几代美国人，深深烙印进了美国文化，可以说是影响时代的学者。 大小
：3.37M 可以关注我们的微信公众号——野生国际艺术中心（ID：YESHENG-ARTS） 思维
技能的进步就像打篮球、跳芭蕾舞或者拉小提琴的进步一样，没有有意识的投入和
学习是不可能做到的。
你看，一个人说话，无论他是谁，在有批判性思考能力的小孩心里就会过这么多“
坎儿”，这孩子真是没法哄，更别说“骗” 了。 （1）反省思维具有自觉的目的性，旨在求得
结论。这是反省思维与人类原生思维最大的不同，原生思维大多是盲目的、不受控
制的。 要从本质上理解批判性思维，就必须明白在真实世界，信息是如何产生和传
播的。 信息在现实世界中的传播，由于天生的局限性，必然会损耗、失真，甚至失实。
你不可能在一夜之间变成一个批判性思考者。你必须投入有意识的时间和努力来锻
炼以让批判性思维成为你日常决策和学习过程的一部分。 再分享一篇文章，因为之
前我分享过一篇关于鲁迅的人物传记，里面已经写了很多了，这里是另一篇相当于
对鲁迅的另一种解读，或许对我们理解批判性思维有所裨益。 7.尝试思考新的解决方
法。研究一再表明，人类的大脑就像肌肉一样工作。你投入的越多，它就变得越强大。
3.学会写利弊清单。批判性思维强的人在对待重要事件时通常会写利弊单来进行更
有深度和全面的决策分析。也正是因为有这个习惯才让他们在面对一个问题或者现
象时能比别人考虑得更周到和客观。 然而，这种思维方式不能引起任何有意义的、建
设性的讨论，只会带来对立和纷争。 好在约翰· 伯格正是这样的人，是他让被光环笼
罩的毕加索，能够在“高处不胜寒”的感慨之余，不至于过于寂寞。约翰·伯格向我们展
示出，在任何一件作品面前，我们都不妨保有自己独有的视角和见解。 现代针对思维
的水平，专门有一个完整的评估标准，具体来说有9个标准，分别如下： 在如今的知识
爆炸时代，铺天盖地的信息中，到底有多少是观点，有多少是事实？ 有了批判性
思维，就为创造性思维打下了很好的基础。没有批判性思维的人，是无以进行伟大的
创造和创新的。 在搜集资料和观察有关情况时，我们应留意我们的调查结果，清楚的
界定问题，以确保我们妥善地处理这个问题。另外，我们需要理解可能会影响我们决
策的偏见，以及可能影响试图解决问题的其他设计师的偏见。这可以帮助我们抛开
偏见或假设，专注于当下的情况。这就是我们所说的具有 Critical Thinking 批判性思维
能力的人所具有的特征。这跟爱批评、发牢骚完全不是一回事儿。这本书给我最大的
感受就是——如果有能力，一定要读原版！！！像我这种没好好学习英语的，如果还
想看看书，就只能被译者如谷歌般强大的译文强X了。所以为了更好的理解，下面的
内容有小部分在原文的基础上作了更改。 （1）意识流，即遍布于脑海中无意识且不受
控制的思维漫步，如发呆、胡思乱想等；简单来说，理性就是人们为了获得预期
结果，有自信与勇气冷静地面对现状，快速全面了解现实，分析出多种可行性方案，
判断出最佳方案且对其有效执行的能力。 苏格拉底说，未经审视的生活是不值得
过的。苏格拉底审视生活的方法，在今天被发展为一种叫做批判性思维的思想体系，
成为当代社会理性思想的基础。 而希斯· 莱杰(Heath Ledger)在扮演《黑暗骑士》(the Dark
Knight)中角色性格鲜明的小丑(Joker)之前把自己锁在房间里一个月，对着镜子独自一
人练习，尽量让自己沉浸在角色之中。上小学以后，孩子们锻炼 Critical Thinking 的一
个主要渠道是阅读，无论是读完文章、还是小说，或者是科普知识类书籍，孩子们都
要做一些思辨性的 Reading Response （读后感）。 （1）假权威，A领域的权威对B领域发表
观点，这样的观点往往没有太大效力；鲁迅说，《野草》里面有我的哲学，而且他说，《野
草》是属于我自己的。他不希望青年们看他的《野草》，那是完全属于他个人的东西，
是最具有鲁迅个性、最属于鲁迅个人话语的一个作品。鲁迅的《野草》就成为我们去
接近鲁迅灵魂的一个窗口，或者提供了一个途径。当然，即使是《野草》，也仍然有所遮
蔽，只不过相对于其他作品来说，它遮蔽得少一点。批判性思维要入门，有一个
捷径，就是学会提问。提问，就是个体不断对接收的信息进行发问，通过问题的形式，
解释、分析、评估、推论、说明和校准信息，最终达到思维深度和广度的升华。 3 / 除了
价格上的差别，一件100美元的衬衣和意见10美元的衬衣，你觉得会有哪些不同？这两
天看了《超越感觉》（第八版），书中的很多内容都可以在生活中找到例子，但并没有
感受到其他读者受到的震撼，或许我本身就有批判性思维？哈哈！ | 当你把批判性
思维技能作为一个过程来遵循时，你就会进入稳步地提高你的思维过程。所以，把它
作为一种锻炼来提高你的大脑，你的大脑就会服从你的命令。我一直在思考，如何能
够更清晰、准确地阐述学习批判性思维的方法。直至看到了咱们中国先秦哲学著作《
礼记· 中庸》中的一句话，豁然开朗。
就我而言，我渴望把事情做完。但我从来没有停下来分析 这项任务是否帮助我实现
了我的目标。根据艾森豪威尔矩阵，那些不那么紧迫但很重要的领域从来没有引起我
的注意。 更何况，约翰· 伯格在书中展现出的，不仅是对毕加索的解读，甚至还包括同
情——没错，是“同情” 毕加索！谁有资格去同情毕加索呢？直至今日，毕加索依然是
全世界最畅销的艺术家，他的原作不止一件拍卖价超过一亿美元，他的作品的复制
品遍布世界。这样一位艺术界的冠军，有什么值得约翰·伯格这样一个作家去同情的
呢？ 在我们的例子中，设计师应该观察坐轮椅的人如何使用楼梯，准确地定义他们
面临的问题以及他们是如何解决问题的。此外，我们需要探索以前的研究者或试图
解决的问题。 苏格拉底提问法，也是一种连续提问方法。通过连续提出问题，让被提
问者通过理性思考、发现谬误、拓宽思路、获得真相。最初起源于古希腊哲学家苏格
拉底，故此得名。 5.学会拿你已经尝试过的方法与新方法去做对比。这个也和利弊单
性质差不多，但是要求比较高，毕竟这里的“新方法”通常需要很多人经过头脑风暴讨
论后才有可能产生的。养成这个习惯，会让你在创造新事物时看到更多。 这里需要大
量的辛苦练习和枯燥的重复。这些辛苦值得吗？（事实上，的确很多历史上的思想大
师都过得很穷困） 批判性思维不像学骑自行车或学游泳一样，是一种可以一蹴而就
的能力。相反，它是一种习惯，需要持之以恒和不断精进。 用理查德· 保罗的话来说，
一个人不可能一夜之间就成为一个优秀的篮球运动员或者是舞蹈家，同样，我们也
不能期望自己一夜之间就变成一个熟练的批判性思考者。但批判性思维，必须是基
于公正、客观、基于事实和善意的基础上，而不是基于自己的情绪和优越感上。你的
监督、你的批评，本意是为了这个环境变得更好，能够修正不合理的人和事，让我们
更加坚毅前行，而不是天天一边阴阳怪气冷嘲热讽，一边鼓吹躺平摆烂，制造冷气。
批判思维也不代表指鹿为马、颠倒黑白，否定我们的历史和文化。这就不是批判
思维，而是三观不正。这里的话术我听得够多了，某乎永远不缺会抖机灵和个人
主义、优越感爆棚的人，缺的是善意、是真诚，抖机灵只会在我这跌价。 这种都是妄
求完美的心态。实际上，生活中没有任何事情会是完美的，任何事物都一定会有缺陷。
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从多一些角度去考虑问题，说话要有根据，对待世界上大多数人和事情保持客观理
性的态度，不轻信，不盲从，不武断，就是这种思维能力最基本的一些表现。相信不少
老师也希望孩子们不要只看标准答案，学会思考。学校以外，爸爸妈妈们更可以在生
活中处处找到和孩子一起锻炼这种思维能力的机会。通过有意识的刻意练习，养成
这样的思维习惯其实一点都不难。 （1）反省思维具有自觉的目的性，旨在求得结论。
这是反省思维与人类原生思维最大的不同，原生思维大多是盲目的、不受控制的。1.
思考如何获得自我提升。比如七哥在散步时能获得我的沉浸状态，通常这个时候我
会抛开杂念去思考最近一个月我是否成长了，获得了哪一方面的知识或者技能。 苏
格拉底说，未经审视的生活是不值得过的。苏格拉底审视生活的方法，在今天被发展
为一种叫做批判性思维的思想体系，成为当代社会理性思想的基础。 批判性思维是
指在达到最优解的过程中，对问题、想法或不同情况进行客观的评价和分析，从而对
问题有一个清晰、公正的理解的思维方法。批判性思维是一种自律、自我指导、自我
监控和自我纠正的思维方式，用以改进我们交流思想和解决问题的方式。 可以关注
我们的微信公众号——野生国际艺术中心（ID：YESHENG-ARTS） 批判性思维如果用在
个人身上，进行积极地自我批判，则能大大提升思维质量和认知水平，让自己的思想
前进一大步。 # 批判性思维 约翰·杜威是现代哲学、教育学和心理学的巨擘之一，他的
思想影响了几代美国人，深深烙印进了美国文化，可以说是影响时代的学者。 其他答
主列了许多定义，那么我说一下怎么批判性思维的能力的具体表现吧，引用一份美
国教育资助委员会的大学学习评估（CLA）批判性思维要掌握的重要技能: 我记得我
小时候，在中学、高中课本上，鲁迅的文章有不少的，为什么要推鲁迅的文章，就是要
培养我们这样一种独立思考的批判性思维。但不幸的是，听说鲁迅的文章被删减
不少，这其实很不应该的。但和我刚刚说的一样，“ 人间清醒”的背后，一定是基于真
实的事件和真挚的情感，而不是阴阳怪气，戾气不止。在日常生活中，我们可以根据
自身条件按照每天几分钟，每周几小时和每月几天的形式给自己绝对沉浸的空间去
思考和反思。 除了提问题，Critical Thinking 还表现在让孩子学会表达自己观点，并用事
实和逻辑去支撑自己的观点上。 最后，作为接收者，即使信息摆在了我们面前，我们
能理解信息的全部含义吗？ 我们这个世界有很多中间地带，很多事情往往也不是非
黑即白。很多复杂的问题，并不是一个“ 好或者不好”、“是或者不是” 这么简单粗浅的
答案能回答的。
在日常生活中，我们可以根据自身条件按照每天几分钟，每周几小时和每月几天的
形式给自己绝对沉浸的空间去思考和反思。 每天几分钟： 我们在跑步机上，等车时，
或者吃午餐和晚餐时都可以利用起来。让大脑给自己总结一下过去一周或者未来的
一些工作计划或者回想一下是不是漏掉了什么家人很重视的事情等。大多数人都能
在工作日抽出15分钟来思考。如果你连15分钟的时间都抽不出来，那这本身就是一个
很有说服力的理由去让你刻意留出时间停下来分析一下。当我留出时间思考时，我
注意到了差异。我变得更有意识，更有自知之明，并开始思考我把时间和精力花在了
哪里。我学会了优先处理正确的任务，学会不去做那些对自己未来没有长期收益的
事情。 我们的传统教育，很多时候并不喜欢人们提出问题，只希望学生照做就可
以了。 如何辨别信息？进而如何提升个人思维和高效学习？是每一个不甘平庸的人
必须终身思考的命题。 当世人都崇拜和羡慕毕加索的天价画作时，约翰·伯格却同情
作为艺术家的毕加索，因为他失去了被观众欣赏和客观点评的机会，这让他与人们
产生隔阂，只剩下空洞乏味的溢美之词。因此艺术家应时刻保持一种敏锐的感觉和
一颗敏感的心，如此才能保证创作的高质量，而艺术作品只有不断被人欣赏和评论，
才有其价值；当观众与作品的内核产生共鸣时，创作者才能得到真正的慰藉与幸福。
从这个角度来看，毕加索无疑是可悲的、值得同情的。面对毕加索的作品，约翰· 伯格
不畏权威，勇敢向世界表达出自己见解的行为让人肃然起敬。 批判性思维是人类最
未充分利用的技能之一。大多数人低估了自己的思维能力，认为自己就是那个水平
分段的人。甚至还会有无数的理由来证明这个假设，比如“我不能像成功人士那样思
考”，“我没有特别高的智商”，“我所有的时间都用在工作上” 等。无论你的理由是什么，
你都可以学习如何提高你的批判性思维能力，从而在你的目标和自我提高方面有所
作为。 提出正确的问题有助于对当前情况做出明确定义，并随后进行适当的分析。问
题可能采取不同的形式。可以帮助从不同方面探索情况的方法之一是 Starbusting方法，
它允许您使用五种主要类型的问题来涵盖主题：为什么、谁、什么、如何、何地、何时。
在此示例中，问题可以按如下方式组织： 但批判性思维，必须是基于公正、客观、基
于事实和善意的基础上，而不是基于自己的情绪和优越感上。你的监督、你的批评，
本意是为了这个环境变得更好，能够修正不合理的人和事，让我们更加坚毅前行，而
不是天天一边阴阳怪气冷嘲热讽，一边鼓吹躺平摆烂，制造冷气。批判思维也不代表
指鹿为马、颠倒黑白，否定我们的历史和文化。这就不是批判思维，而是三观不正。这
里的话术我听得够多了，某乎永远不缺会抖机灵和个人主义、优越感爆棚的人，缺的
是善意、是真诚，抖机灵只会在我这跌价。 由于现代媒介系统的发达，信息往往会经
数个节点，发生多次传播。很多时候，我们接收的信息可能已经是3手、5手甚至10手信
息，这时信息的畸变已经非常巨大。 我们特别要警惕自己思维中的谬误，这些思维谬
误看起来都很有道理，但深究下去，不但对我们解决问题毫无帮助，还会妨碍我们获
得真正的答案。 1 / 两条街上各有一个超市，同一种面包在这两家超市的价格差1美金，
请问你需要考虑哪些因素才会决定去哪个超市买面包？ 这种都是妄求完美的心态。
实际上，生活中没有任何事情会是完美的，任何事物都一定会有缺陷。实际上，很多
科学的巨大发现，都是建立在以前权威人士的不足或缺陷之上。对于权威，我们一定
不能盲信，要辩证地来认识，即接受又不盲从，养成独立思考的习惯。 3 / 除了价格上
的差别，一件100美元的衬衣和意见10美元的衬衣，你觉得会有哪些不同？ 7.尝试思考
新的解决方法。研究一再表明，人类的大脑就像肌肉一样工作。你投入的越多，它就
变得越强大。 思考新方法是刺激大脑最有趣的方式之一。此外，这也是提高你解决问
题的能力和批判性思维的另一种方式。 # 批判性思维 多问些为什么，从多一些角度
去考虑问题，说话要有根据，对待世界上大多数人和事情保持客观理性的态度，不
轻信，不盲从，不武断，就是这种思维能力最基本的一些表现。相信不少老师也希望
孩子们不要只看标准答案，学会思考。学校以外，爸爸妈妈们更可以在生活中处处找
到和孩子一起锻炼这种思维能力的机会。通过有意识的刻意练习，养成这样的思维
习惯其实一点都不难。 之前和大家聊过如何培养孩子的逻辑思维、成长型思维，如何
科学的学习等话题，相信你看过后已经和孩子在生活中用起来了。5.学会拿你已经尝
试过的方法与新方法去做对比。这个也和利弊单性质差不多，但是要求比较高，毕竟
这里的“新方法”通常需要很多人经过头脑风暴讨论后才有可能产生的。养成这个
习惯，会让你在创造新事物时看到更多。 希望读过这本书，能够时常反思自己认为是
正确的事，能够对人生、对事物，抱有发展的、自己所崇尚的态度。 6.发展自己的冒险
哲学。要学会慎重考虑风险与回报比。例如，地产大亨特朗普曾这么解释过他做决定
的方法。他说:“在冒险的时候，我想到了可能出现的最糟糕的结果。如果我能处理好，
我就冒这个险。我们需要在获得绝对沉浸的状态时把最近需要考虑风险与回报比的
事情纳入考虑范围内。 鲁迅说他是为三种人而写作：一种是那些为中国的独立、
自由、民主、平等、富强而艰苦奋斗的志士仁人们；一种是那些正在做着好梦的青年，
他要为这些人呐喊助威鼓劲；第三种写作对象非常特别，鲁迅说，我是为我的敌人而
写作的。既然是为敌人写作的，就不能把内心的痛苦说得太多，不能在敌人面前显示
痛苦。因此，他必须有所遮蔽。这就是说，鲁迅的作品就像冰山一样，有浮出水面的，
但底下隐藏着更多东西，他的意思就表现在浮现和隐蔽之间。而且从根本上说，一个
人的思想，特别是一个人属于他自己的独特的一种生命体验，是不能用语言表达的。
一旦用语言表达了，这思想就被简单化了，甚至可能被曲解了。所以鲁迅说：“当我沉
默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。”真正的鲁迅是沉默的，默默无
言的鲁迅，才是真实的。今天人们谈论得最多、读得最多的鲁迅作品，譬如《呐喊》《彷
徨》等，以及大多数杂文，基本上都是鲁迅为他人写作的。真正为他自己写作的，鲁迅
交代得很清楚，就是《野草》。系统监测到您的网络环境存在异常风险，为保证您的正
常访问，请输入验证码进行验证。 批判性思维，英文叫 Critical Thinking，在讲究标准化
答案、唯一性答案的中国教育体系里，属于非常“稀缺”的一样东西。 苏格拉底提
问法，也是一种连续提问方法。通过连续提出问题，让被提问者通过理性思考、发现
谬误、拓宽思路、获得真相。最初起源于古希腊哲学家苏格拉底，故此得名。
你会发现，这些句式的上半部分，我们的孩子也会经常用到（他们不缺观点、想法、猜
测），但是在后半部分却欠缺很多，很少有孩子能把“因为”讲得有理有据，让人信服。
思维技能的进步就像打篮球、跳芭蕾舞或者拉小提琴的进步一样，没有有意识的投
入和学习是不可能做到的。 3.学会写利弊清单。批判性思维强的人在对待重要事件时
通常会写利弊单来进行更有深度和全面的决策分析。也正是因为有这个习惯才让他
们在面对一个问题或者现象时能比别人考虑得更周到和客观。 批判性思维要入门，
有一个捷径，就是学会提问。提问，就是个体不断对接收的信息进行发问，通过问题
的形式，解释、分析、评估、推论、说明和校准信息，最终达到思维深度和广度的
升华。 也许没有批判性思维，我们也能过好这一生；也许有了批判性思维，我们也还
是不能过好这一生。但不断辨识包围在身边的想法，为自己所思考，不断探索，才能
保持一颗恒定的内心，做一个独立的人。在日常生活中，我们可以根据自身条件按照
每天几分钟，每周几小时和每月几天的形式给自己绝对沉浸的空间去思考和反思。
明辨之，是学习的第四个阶段。这个阶段意味着，要在前面三个步骤的基础上，认真
辨析“慎思”所得的各种初步认识成果，从而得出清晰、可靠的结论。这里最容易犯的
毛病就是轻易下断语、得结论，缺乏有说服力的决策过程。 今天我们来说说另一个至
关重要的思维方式——批判性思维。（文末有惊喜哦~） 我今天想跟大家讨论一个问
题：大家都说鲁迅的作品很难懂，但它到底难懂在什么地方？有一种说法是鲁迅的文
字很难懂，或者说作品的写作背景搞不清楚。这个问题其实很好解决。现在研究鲁迅
的著作比鲁迅的著作多得多。你随便找一本来，它就会给你介绍社会背景、有关的
知识。我觉得，难就难在，到底鲁迅他在想什么，他要讲什么？要知道他真正的意思
非常困难。 我们不需要也没这条件每天留出几个小时去思考，15分钟就已经是个很
好的一个良好的开端了。在这个阶段，我们从残疾人如何使用楼梯，他们面临的
问题，以及他们目前如何处理这些问题的角度来全面观察整个情况。在这个阶段，我
们收集有关当前情况的所有必要信息，包括其他人是如何 试图解决这一问题的，以
及他们为实现这一目标所采用的方法。在这个阶段，没有问题，因为我们只观察并记
录下一阶段的观察结果。 这种思维方式是极其错误的，但恰恰是很多人喜欢和擅长
的思维方式。由于思维惰性，不愿意进行深入的思考，这种粗暴简单的思维，恰恰满
足了某些人的情感诉求。 设计人员面临着探索问题，观察当前情况或寻找改进产品
和服务的解决方案的日常挑战。批判性思维提供了一种探索不同情境的方法，消除
了任何偏见或误导信息的可能性。批判性思维是了解情况的一种很好的方法，以便
对其进行分析以定义问题和原型解决方案。我们生命中的每一天都面临着许多
选择，无数要解决的问题以及对想法的审视或分析。但是，这些思考都会受到内部和
外部因素的影响，如偏、信息不完整和解读错误。所有这些因素都会影响到正确决策
的选择过程，这可能会导致错误的解决方案和选择。为了摆脱这种观念陷阱，批判性
思维可以提供一种改变我们思维的方式，以改善我们对问题或情境的思考方式，这
些问题或情境随后会对我们的决策产生积极影响。 有了批判性思维，就为创造性思
维打下了很好的基础。没有批判性思维的人，是无以进行伟大的创造和创新的。 这里
需要大量的辛苦练习和枯燥的重复。这些辛苦值得吗？（事实上，的确很多历史上的
思想大师都过得很穷困） 系统监测到您的网络环境存在异常风险，为保证您的正常
访问，请输入验证码进行验证。 批判性思维如果用在个人身上，进行积极地自我
批判，则能大大提升思维质量和认知水平，让自己的思想前进一大步。 批判性思维，
英文叫 Critical Thinking，在讲究标准化答案、唯一性答案的中国教育体系里，属于非
常“稀缺”的一样东西。 一些人由于情感上的原因，被迫放弃理性思维，被人无奈的操
纵。然而，情感并不等同于正确，也不等同于可以为所欲为。 这两天看了《超越
感觉》（第八版），书中的很多内容都可以在生活中找到例子，但并没有感受到其他 读
者受到的震撼，或许我本身就有批判性思维？哈哈！ 鲁迅自己曾说过，“我所想的和
我所写的不一样”，“我为自己写作和为他人写作是不一样的”。这就非常麻烦。那么，
我们怎么知道他自己的意思是什么呢？鲁迅自己有一个解释。他说，很多人都说我
讲的是真话，但我并没有把我所想讲的话完全地说出来；很多人都说我很冷酷，第一
是冷，第二是冷，第三是冷。如果有一天，我把我心里所想 讲的话，就是那些最黑暗、
最悲凉、最可怕的话说出来，还有一个人愿意听的话，那么这个人就是我真正的
朋友。 当你把批判性思维技能作为一个过程来遵循时，你就会进入稳步地提高你的
思维过程。所以，把它作为一种锻炼来提高你的大脑，你的大脑就会服从你的命令。
苏格拉底说，未经审视的生活是不值得过的。苏格拉底审视生活的方法，在今天被发
展为一种叫做批判性思维的思想体系，成为当代社会理性思想的基础。 批判性思维
是人类最未充分利用的技能之一。大多数人低估了自己的思维能力，认为自己就是那
个水平分段的人。甚至还会有无数的理由来证明这个假设，比如“我不能像成功人士
那样思考” ，“我没有特别高的智商”，“我所有的时间都用在工作上”等。无论你的理由
是什么，你都可以学习如何提高你的批判性思维能力，从而在你的目标和自我提高
方面有所作为。 在1910年，约翰· 杜威出版了《我们怎样思维》一书，系统论述了反省
思维。 可以引导孩子考虑：大峡谷的气候条件、昼夜温差、地貌地形、是否要翻山越
岭等各种复杂因素，综合分析和判断。说实话，这还真不是容易回答的问题。
比如，因为父母对孩子深沉的爱，父母就可以对孩子为所欲为，这种观点显然是极其
错误的。 当一个人能在某一领域提出高质量的问题，才说明他真正懂得了这个领域
的知识。 批判性思维如果用在个人身上，进行积极地自我批判，则能大大提升思维质
量和认知水平，让自己的思想前进一大步。 批判性思维的第三步是回答所有提出的
问题，没有任何偏见或假设。在这个阶段，当我们深入了解问题后，我们可以继续
前进，找到解决问题的方法所需的步骤。在上面的示例中，解决方案可以包括将电梯
放置在楼梯旁边，以便残疾人可以容易地找到它，或者使用靠近楼梯的滑 动区域，以
便他们可以容易地使用他们的轮椅。 思考新方法是刺激大脑最有趣的方式之一。
此外，这也是提高你解决问题的能力和批判性思维的另一种方式。 1.思考如何获得自
我提升。比如七哥在散步时能获得我的沉浸状态，通常这个时候我会抛开杂念去思
考最近一个月我是否成长了，获得了哪一方面的知识或者技能。 对于别人的讲话，我
也不喜欢和上面一样拍马逢迎，动不动就来一段热情洋溢的赞美演讲，而更侧重于
实事求是，有什么就说什么，我怎么理解就说什么，我也很喜欢李白之前写过的一
句话，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”我研究的也是这方面的东西，怎么
把那些“重要讲话”用我自己的理解把他复述出来。其中当然我也可以表示反对，保留
我自己的意见，但在这必须说出我的解释和理由。我觉得这才是一种比较良性的思
考和交流方式。每个月几天： 一个更困难但更有效的方法是花几天时间去明确地
思考。比尔· 盖茨就是采用这种方法的最著名的人之一。每年两次，他会休息一周，远
离家人、朋友和同事。他在自己买的林中小木屋里读书、分析、思考。请了一个厨师每
天给他做两顿饭。 鲁迅在1936年去世之前，写过一篇文章《我要骗人》。他讲了这么一
桩事：在一个冬天的早晨，“我”走出家门，碰见一个来为灾民募捐的小女孩。而当时正
处于国民党的腐败统治之下，所以鲁迅很清楚地知道，这小女孩所募的款，是不可能
落在灾民手里的，她的募捐完全没有意义。但是面对着这个热情、天真的孩子，能告
诉她说她做这事没意义吗？不能。不但不能说，还必须对她说：“小孩子，你做的事非
常有价值，我一定支持你。”于是鲁迅牵着女孩的手，走到一个商店，用大钱兑来
小钱，再把小钱交给小女孩。小女孩紧紧地握住鲁迅的手，说先生你太好了，我代表
全体灾民，对你表示感谢。鲁迅看着这小女孩越走越远，他的手上还可以感觉到这个
小女孩的手的温暖，但是正是这温暖像火一样烧灼着鲁迅的心，因为他骗了这个
孩子。但是鲁迅反过来想，我能不骗这孩子吗？我能不骗人吗？他进而想到，当今之
中国，难道是披沥真实的时候吗？我们能够把我们真实的想法都说出来吗？不能。所
以“我要骗人”。 LinkedIn的首席执行官杰夫· 韦纳每天会花90分钟到2小时不受干扰的时
间来思考。当他意识到自己被繁忙的日程所困扰，以至于没有时间去妥善处理自己
身边发生的事情时，他就养成了这个习惯。 5.学会拿你已经尝试过的方法与新方法去
做对比。这个也和利弊单性质差不多，但是要求比较高，毕竟这里的“新方法”通常需
要很多人经过头脑风暴讨论后才有可能产生的。养成这个习惯，会让你在创造新事
物时看到更多。 批判性思维要入门，有一个捷径，就是学会提问。提问，就是个体不
断对接收的信息进行发问，通过问题的形式，解释、分析、评估、推论、说明和校准
信息，最终达到思维深度和广度的升华。 慎思之，是学习的第三个阶段。对于自己提
出的问题，要谨慎思考、小心论证。对每一个问题都必须从真正可靠的前提出发，进
行合乎逻辑的思考和推理，以便得出新的、有价值的结论，发现并改进自己的思维
盲区，使自己的认识真正有所提高。当我们在进行思维活动时，可以经常用这9个标
准来判断，自己是否在每个指标上都做得充分、取得进步。当持续进行这样的思维
评估，我们的思维能力一定能大大提升。我们在写论文、作分析的时候，通常都是自
己已经有了结论，再去找支持结论的证据，有选择地收集信息、作出分析。简单
来说，批判性思维是用你的知识、经验和想法做出最好的决定。它还包括从过去的经
验中学习，以提高自己，避免错误，并在未来做出更好的选择。批判性思维强的人通
常会刻意留给自己充分的思考时间。因为他们知道，当你不花时间思考的时候，你会
发现自己永远都像是在瞎忙，或者做出冲动的决定。 实际上，很多科学的巨大发现，
都是建立在以前权威人士的不足或缺陷之上。对于权威，我们一定不能盲信，要辩证
地来认识，即接受又不盲从，养成独立思考的习惯。 希望读过这本书，能够时常反思
自己认为是正确的事，能够对人生、对事物，抱有发展的、自己所崇尚的态度。 批判
性思维是一种非常方便的方法，可以在直接进入分析阶段之前解决任何情况，以便
审视问题或找到解决方案。这种思维方式通常广泛应用于不同的科学和艺术领域，
以便对设计师、工程师和研究人员面临的不同情况建立清晰的客观感知。 这本书给
我最大的感受就是——如果有能力，一定要读原版！！！像我这种没好好学习英
语的，如果还想看看书，就只能被译者如谷歌般强大的译文强X了。所以为了更好的
理解，下面的内容有小部分在原文的基础上作了更改。 而在国内，Critical Thinking被翻
译成批判性思维，会让人误认为有这种思维习惯的人一天到晚在批评人，很负能量
似的，事实上，Critical Thinking完全不是这样的。 批判性思维是人类最未充分利用的技
能之一。大多数人低估了自己的思维能力，认为自己就是那个水平分段的人。甚至还
会有无数的理由来证明这个假设，比如“我不能像成功人士那样思考”，“ 我没有特别
高的智商” ，“我所有的时间都用在工作上”等。无论你的理由是什么，你都可以学习如
何提高你的批判性思维能力，从而在你的目标和自我提高方面有所作为。 当你把批
判性思维技能作为一个过程来遵循时，你就会进入稳步地提高你的思维过程。所以，
把它作为一种锻炼来提高你的大脑，你的大脑就会服从你的命令。 1 / 两条街上各有一
个超市，同一种面包在这两家超市的价格差1美金，请问你需要考虑哪些因素才会决
定去哪个超市买面包？