‫جامعة حسيبة بن بوعلي‬

‫شلف‬
‫كلية الحقوق و العلوم السياسية‬

‫االسم ‪ :‬محمد امين‬

‫القب ‪ :‬قوادري مصطفاوي‬
‫الفوج ‪13 :‬‬

‫تحرير مصغر موضوع التمثيل‬

‫الدبلوماسي‬

‫‪ ‬مقدمة ‪:‬‬

‫‪ ‬تتنوع المجاالت التي تشكل أساس العالقات‬

‫الدولية‪ ،‬ومن بين هذه المجاالت يبرز التمثيل‬
 ‫الدبلوماسي كعنصر أساسي يلعب دورًا حيويًا في‬
‫تشكيل وتوجيه هذه العالقات‪ .‬يمثل التمثيل‬
‫الدبلوماسي نقطة التالقي بين الدول‪ ،‬حيث يتم‬
‫تبادل المعلومات‪ ،‬وتعزيز التفاهم‪ ،‬وإدارة القضايا‬
‫الدولية المشتركة‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫اإلشكالية‬

‫خطة البحث ‪:‬‬

‫‪ ‬المبحث األول ‪ :‬ماهية التمثيل الديبلوماسي‬

‫‪ ‬مطلب األول ‪:‬‬

‫‪ ‬تعريف التمثيل الديبلوماسي و مؤتمرات المساهمة‬

‫المطلب الثاني ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫الفرع األول‬ ‫‪‬‬
‫درجات التمثيل‬ ‫‪‬‬
‫الفرع الثاني‬ ‫‪‬‬
‫األجهزة المكلفة بالتمثيل في الخارج‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬المطلب الثالث ‪:‬‬

 ‫‪ ‬الدول التي تمتللك حق في التمثيل الدبلوماسي‬

‫‪ ‬المبحث الثاني ‪:‬قواعد التمثيل الديبلوماسي و‬

‫‪ ‬المطلب األول ‪:‬‬

‫‪ ‬وضائف وا واجبات البعثات الدبلوماسية‬

‫‪ ‬المطلب الثاني ‪:‬‬

‫‪ ‬أنواع الدبلوماسية‬

‫‪ ‬الخاتمة ‪.‬‬

‫‪ / 1 ‬مفهوم التمثيل الدبلوماسي ‪ :‬االتمثيل‬

‫الدبلوماسي هو النشاط الذي يقوم به دبلوماسيون‬
‫من قبل دولة لتمثيل مصالحها وتنسيق عالقاتها مع‬
‫دول أخرى على الساحة الدولية‪ .‬يشمل ذلك إقامة‬
‫وصيانة عالقات مع الحكومات األخرى‪ ،‬وتبادل‬
 ‫المعلومات‪ ،‬والتفاوض في قضايا متنوعة‪ ،‬وحل‬
‫النزاعات بشكل دبلوماسي‪ .‬يتم تنفيذ هذه المهام من‬
‫خالل فتح السفارات والقنصليات في الخارج‪،‬‬
‫حيث يعمل الدبلوماسيون على تعزيز صورة بلدهم‬
‫وتحقيق التفاهم والتعاون الدولي‬

‫‪ / 2‬المؤتمرات المتطرق اليها ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫أوال ‪ :‬الئحة فينا ‪ :1815‬الذي جاء فيه وضع‬
‫نضام لترتيب المبعوثين الدبلوماسين و تحديد‬
‫اسبقيتهم‬
‫‪ 1‬السفراء ‪ 2‬الوزراء المفوضين ‪ 3‬القائمين على‬
‫اعمال‬
‫ثانيا ‪ :‬مؤتمر اكس الشابل ‪ :1928‬كان‬
‫مضمونها شأن الحصانات و االمتيازات‬
‫الدبلوماسية‬
‫‪ / 3‬درجات التمثيل الدبلوماسي‬ ‫‪‬‬
‫أوال ‪ :‬ما يعرف ب السفير [ رئيس البعثة ]‬ ‫‪‬‬
‫ثانيا ‪ :‬الوزير المفوض هو مركز ‪ 02‬بعد السفير‬ ‫‪‬‬
‫أي انه يتولى اعماله اثناء غيابه‬
‫المستشارون ‪ :‬القيام باعمال مهمام الوزير‬ ‫‪‬‬
‫المفوض‬
 ‫السكرتير األول و الثاني و الثالث ‪ :‬تحرير الكتب‬ ‫‪‬‬
‫و المذكرات الخاصة ‪ /‬حل رموز البرقيات ‪/‬‬
‫مساعدة رئيس البعثة‬
‫الملحق الدبلوماسي ‪ :‬يعملون بمعية السكرتريون‬ ‫‪‬‬
‫قيام بمساعدة‬
‫الملحقين الفنين ‪ :‬هم أربعة ملحقين مهامهم كاالتي‬ ‫‪‬‬
‫ملحق ثقافي ‪ :‬نشر ثقافة بلده ‪ /‬تقديم منح لطالب‬ ‫‪‬‬
‫ملحق عسكري ‪ :‬شوؤن العسكرية ‪ /‬التعاون‬ ‫‪‬‬
‫العسكري‬
‫ملحق التجاري ‪ :‬متابعة نشاط االقتصادي ‪ /‬إعطاء‬ ‫‪‬‬
‫نصائح لبلده‬
‫ملحق صحافي ‪ :‬جمع اخبار ‪ /‬كتابة جميع اخبار‬ ‫‪‬‬
‫البلد و تقديم شرح لوضع‬
‫‪ / 4‬الدول صاحبة الحق في التمثيل الدبلوماسي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫أ‪ :‬الدول التي تمتللك سيادة كاملة لها حق في ارسال‬ ‫‪‬‬
‫و قبول المبعوثين دون قيد‬
‫ب‪ /:‬الدول المحمية ال تمتلك عادة الحق في التمثيل‬ ‫‪‬‬
‫اإليجابي‬
‫د‪ /:‬دولة الدمينون و هي الدول التي كانت مستعمرة‬ ‫‪‬‬
‫اخذت تدرج في االستقالل لكن رغم ذللك فهي‬
‫ترتبط بدولة أخرى مثال ‪ :‬كندا من قبل بريطانيا‬
 ‫‪ ‬ه‪ /:‬دولة فاتيكان بإعتبار بابا بانه يتمتع بشخصية‬
‫دولية خاصة االب روحي ما نصت عليه معاهدة‬
‫التيران‬
‫‪ ‬ج‪ /:‬الدول الفيدرالية و الكونفيدرالية‬

‫‪ /5‬األجهزة المكلفة بالشوؤن الخارجية‬

‫أ‪ .‬الرئيسية ‪ :‬تشمل رئيس الدولة و وزير‬
‫الخارجية ‪/‬‬
‫ب‪ .‬الفرعية ‪ :‬تتمثل في المواطنة و المؤهالت‬
‫يشترط ان يكون المبعوث الدبلوماسي حامل‬
‫لجنسيتها‬
‫من مؤهالتهم اتقان لغتين لغة ام و لغة اجنبية‬
‫الجدارة و المعرفة القائمة على دراسة علمية‬
‫‪ /6‬مهام البعثة‬
‫أ ‪.‬التمثيل ‪ :‬حضور الحفالت واال ستقباالت‬
‫الرسمية التي تدعى اليها هيئات التمثيل األجنبي‬
‫ب ‪ .‬المفاوضة ‪ :‬المفاوضة بين الدولتين في كل ما‬
‫يهم الدولة الموفدة يكون سواءا ثفهيا او كتابيا يكون‬
‫بين رئيس البعثة و وزير الخارجية‬
‫مثال ‪ :‬طلب بعض تسهيالت من اجل اإلجراءات‬
‫بين البلدين‬
‫ه‪ .‬المالحضة ‪ :‬تتبع حوادث الدولة الموفد اليها و‬
‫ابالغ الدولة الموفدة بكل ما يهمها‬
 ‫سرد الوقائع و التعليق عليها و تفسيرها في حالة‬
‫غموض‬
‫ج‪ .‬الحماية ‪ :‬حماية الرعايا الدولة الموفدة في حالة‬
‫عتداء عليهم او على أموالهم‬

‫‪ /7‬أنواع الدبلوماسية‬

‫اوال‪ .‬من حيث الشكل‪ :‬نوعان‬

‫علنية ‪ :‬اعالن نتائجها ‪ /‬اعداد تقارير حول‬

‫األوضاع سياسية و اقتصادية‬

‫سرية ‪ :‬تتم خلف الكواليس سرية تامة تكتم حول‬

‫نتائجها‬
‫ثانيا ‪ .‬من حيث األطراف ‪ :‬نوعان‬

‫الثنائية ‪ :‬تتم بين الدولتين فقط ‪ /‬البعثة الدبلوماسية‬

‫ليتم االعتماد المتبادل‬

‫الجماعية ‪ :‬بين الدول و المنضمة الدولية ‪ /‬دولة‬

‫المقر‬

‫ثالثا ‪ :‬الجهة القائمة بها‬

 ‫رسمية‪ :‬هي دبلوماسية التي يمارسها اشخاص‬
‫القانون الدولي عن طريق األجهزة الدبلوماسية‬
‫المعروفة‬
‫الشعبية ‪ :‬دبلوماسية تمارسها منضمات الدولية‬
‫غير حكومية التي ينشأها عدة افراد من دول‬

‫رابعا ‪ :‬من حيث الوسائل المستخدمة‬

‫السلم ‪ :‬تقوم على التفاوض واال قتناع و التكافؤ‬

‫بين األطراف المتفاوضة‬

‫الحرب ‪ :‬هي دبلوماسية عنف او ما تسما‬

‫دبلوماسية السفن الحربية لجوء الدولة الى وسائل‬
‫االكراه و العنف‬
‫خامسا ‪ :‬من حيث األطراف‬

‫المتكافئة ‪ :‬تقوم دبلوماسية في اصل على أساس‬

‫المساواة بين جميع الدول بحيث تتمتع كل منها‬
‫بالسيادة التي تخول لها الحق في إقامة عالقة‬
‫دبلوماسية االن أساس هذه العالقات هو التفاوض‬
‫واالقناع المتبادل‬
‫الهيمنة ‪ :‬غير انه هناك الكثير ممن ال يحترم هذا‬
‫التكافؤ مثال الواليات المتحدة في هذا العصر من‬
‫قوة و نفاذ‬
‫مثال ‪ :‬ضغطها على الدول الصدار قرارات ضد‬
‫العراق أفغانستان بحجة إرهاب و حجز أموال‬
‫منضمات إسالمية‬
‫مثال اخر ‪ :‬القضية الفلسطنية و انحيازها الى‬
‫جانب كيان صهيوني‬

‫الخاتمة‬

‫‪ ‬بينما يظهر التمثيل الدبلوماسي كوسيلة فعالة‬

‫لتحقيق المصالح الوطنية‪ ،‬يتعين أيًض ا تفهم‬
‫التوازن بين السيادة الوطنية والتعاون الدولي‬
‫لتحقيق االستقرار والسلم العالمي‪ .‬يبقى‬
‫التحدي الكبير في تحقيق هذا التوازن‬
‫وتحسين كفاءة العمل الدبلوماسي لمواكبة‬
‫التحوالت المستمرة في الساحة العالمية‬

‫قائمة المراجع ‪:‬‬

 ‫ابراهيم محمد العناني ‪ ،‬قانون العالقات‬ ‫‪-1‬‬
‫الدولية دار النهضة العربية ‪ ،‬القاهرة ‪،‬‬
‫‪2007‬‬
‫احمد أبو وفاء قانون الدبلوماسي‪ ،‬دار‬ ‫‪-2‬‬
‫النهضة العربية ‪،‬القاهرة ‪1991‬‬
‫جمال عبد الناصر مانع القانون الدولي‬ ‫‪-3‬‬
‫العام ‪ ،‬المدخل ‪ ،‬المصدر ‪ ،‬الهومة‪ ،‬دار‬
‫النشرو التوزيع‪ ،‬عنابة الجزائر ‪2005‬‬
‫عدنان بكري ‪ ،‬العالقات الدبلوماسية و‬ ‫‪-4‬‬
‫القنصلية‪ ،‬المؤسسة الجامعية لدراسات‬
‫النشر و التوزيع‬
‫كتب عن العالقات الدبلوماسية‬ ‫‪-5‬‬
‫تطبية يوتيب لشرح درس التمثيل‬ ‫‪-6‬‬
‫الدبلوماسي أستاذ فاضل و أستاذة وحمة‬
‫متخرجين معهد عالي‬

‫مالحضة ‪ :‬أستاذة هذا تقرير على‬

‫طريقتي خاصة لقد قمت بكتابته بنفسي‬
‫لذللك اريد اعالمك انا الخطة الموضوعة‬
‫هي خطتي في بحثي عن المعلوما ت‬
‫المطلوبة من اجل تسهيل إيصال‬
‫المعلومة م ما تطرقت اليه في الحصة‬
‫أي ما قمت بشرحه و ليست خطة بحث‬
 ‫ملقى في حصة اخذت عناصر التي‬
‫طلبتها كمنطلق لعثور على المعلومات‬
‫قمت بكتابته حرفيا الى جميع ما وجدته‬
‫و استعوبته حول موضوع‬