STRATEGI PdPc

PELAJARAN 1 Mukmin yang Bertakwa

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.1 Ayat 1 hingga 5 surah al- 1.1.1 Membaca ayat 1 hingga 5 surah al-
Soalan
Baqarah (bacaan dan hafazan) Baqarah dengan betul dan bertajwid
1
TP1 3
Buku Teks: m.s 2

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Guru muda Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni

Bahasa Peta buih Kerjasama

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 1 hingga 5, surah al-Baqarah.
2. Guru membaca ayat 1 hingga 5, surah al-Baqarah dengan bacaan hukum tajwid yang betul.
3. Murid menjawab soalan dalam buku Power Up Pendidikan Islam halaman 3.
4. Kemudian, murid membaca ayat 1 hingga 5 dari surah al-Baqarah mengikut bacaan contoh (guru) secara beramai-
ramai sebanyak tiga kali atau lebih bergantung kepada tahap murid.
5. Guru mengenal pasti murid yang mahir untuk dilantik sebagai pembimbing dalam setiap kumpulan yang terdiri
daripada tiga orang murid.
6. Guru meminta pembimbing untuk membimbing murid lain dalam kumpulan sehingga mahir.

PELAJARAN 2 Memohon Kebahagiaan Hakiki

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.2 Ayat 201 surah al-Baqarah 1.2.1 Membaca ayat 201 surah al-Baqarah
(bacaan dan hafazan) dengan betul dan bertajwid Buku Teks: m.s 5 Soalan 1 TP1 7
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Pendengaran bertiga Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni

Bahasa Peta buih Kerjasama

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 201, surah al-Baqarah.
2. Guru membaca ayat 201, surah al-Baqarah dengan bacaan hukum tajwid yang betul.
3. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 7.
4. Murid membaca ayat 201 dari surah al-Baqarah mengikut bacaan contoh (guru) secara beramai-ramai sebanyak
tiga kali atau lebih bergantung kepada tahap murid.
5. Guru mengenal pasti murid yang mahir untuk dilantik sebagai pembimbing dalam setiap kumpulan yang terdiri
daripada tiga orang murid.
6. Guru meminta pembimbing untuk membimbing murid lain dalam kumpulan sehingga mahir.

EG 1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 PELAJARAN 3 Maha Suci Allah SWT

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.3 Ayat 255 hingga 257 surah al- 1.3.1 Membaca ayat 255 hingga 257 surah
Soalan
Baqarah (bacaan dan hafazan) al-Baqarah dengan betul dan bertajwid
1
TP1 11
Buku Teks: m.s 7

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Pendengaran bertiga Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang Maha Suci Allah SWT.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 11.
3. Murid membaca ayat 255 hingga 257 dari surah al-Baqarah mengikut bacaan contoh (guru) secara beramai-ramai
sebanyak tiga kali atau lebih bergantung kepada tahap murid.
4. Guru mengenal pasti murid yang mahir untuk dilantik sebagai pembimbing dalam setiap kumpulan yang terdiri
daripada tiga orang murid.
5. Guru meminta pembimbing untuk membimbing murid lain dalam kumpulan sehingga mahir.

PELAJARAN 4 Allah SWT Penguasa Mutlak

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.4 Ayat 284 hingga 286 surah al- 1.4.1 Membaca ayat 284 hingga 286 surah
Baqarah (bacaan dan hafazan) al-Baqarah dengan betul dan bertajwid Soalan 1 TP1 15
Buku Teks: m.s 13

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Pendengaran berempat Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta dakap Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang Allah SWT penguasa mutlak.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 15.
3. Kemudian, murid membaca ayat 284 hingga 286 dari surah al-Baqarah mengikut bacaan contoh (guru) secara
beramai-ramai sebanyak tiga kali atau lebih bergantung kepada tahap murid.
4. Guru mengenal pasti murid yang mahir untuk dilantik sebagai pembimbing dalam setiap kumpulan yang terdiri
daripada tiga orang murid.
5. Guru meminta pembimbing untuk membimbing murid lain dalam kumpulan sehingga mahir.

PELAJARAN 5 Indahnya Tajwid

Panduan RPH Soalan dan Tahap

Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.2 Hukum tajwid: (Makhraj huruf, 1.5.3 Menerangkan hukum alif lam syamsiah
hukum istiazah dan basmalah, dan alif lam qamariah Buku Teks: m.s 21
Soalan
alif lam syamsiah dan alif lam
3
TP3 20
qamariah, wajibul ghunnah dan
fawatih as-Suwar)

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 2

 BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Nota tampalan Menilai

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang beberapa hukum tajwid.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 20.
3. Kemudian, murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap kumpulan diberikan sampul yang mengandungi ayat 255 hingga 257 surah al-Baqarah.
5. Setiap kumpulan diminta mengklasifikasikan perkataan yang mengandungi alif lam syamsiah dan alif lam
qamariah di dalam surah yang diberikan.
6. Seterusnya, setiap wakil kumpulan diminta menulis catatan di atas sekeping kad dan menampalnya di atas kertas
sebak mengikut giliran.
7. Kemudian, kertas sebak tersebut ditampal di papan kenyataan sudut Pendidikan Islam selepas kelas.

PELAJARAN 6 Segala Puji bagi Allah SWT

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.6 Ayat 1 hingga 7 surah al- 1.6.5 Menghuraikan pengajaran 1

Fatihah (bacaan dan hafazan) hingga 7 surah al-Fatihah dan
menghubungkaitkannya dengan
Soalan 3 TP4 24
kehidupan Buku Teks: m.s 30

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kertas sebak Sumbang saran Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang surah al-Fatihah.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 24.
3. Kemudian, murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap kumpulan diberikan kertas yang mengandungi pengajaran ayat dari surah al-Fatihah.
5. Setiap kumpulan diminta membincangkan pengajaran ayat dengan memfokuskan cara murid mengaitkan
pengajaran tersebut dengan kehidupan mereka.
6. Hasil perbincangan ditulis di atas kertas sebak yang diedarkan kemudian dibentangkan di hadapan kelas oleh
wakil setiap kumpulan.

PELAJARAN 7 Iblis dan Syaitan yang Durjana

Panduan RPH Soalan dan Tahap

Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.7 Ayat 34 hingga 37 surah al- 1.7.3 Menjelaskan ketaatan malaikat dan Soalan
Baqarah (bacaan dan hafazan) penderhakaan iblis Buku Teks: m.s 32 3
TP3 27

EG 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Pasangan berbual Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang iblis dan syaitan yang durjana.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 27.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang ketaatan malaikat dan penderhakaan iblis.
5. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.

PELAJARAN 8 Sabar Menghadapi Dugaan Kehidupan

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.8 Ayat 155 hingga 156 surah al- 1.8.2 Menyatakan terjemahan ayat TP1
Baqarah (bacaan dan hafazan) Buku Teks: m.s 37
Soalan 1
TP2 31
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Pembentangan Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang sabar menghadapi dugaan kehidupan.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 31.
3. Setelah itu guru akan menerangkan maksud ayat dan murid diberikan potongan ayat serta keratan maksud.
4. Murid diminta menyusun ayat dan membuat padanan maksud ayat dalam kumpulan.
5. Kemudian, wakil setiap kumpulan membuat pembentangan di hadapan kelas.

PELAJARAN 9 Makanan Halal Lagi Baik

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.9 Ayat 168 surah al-Baqarah 1.9.6 Menghuraikan perbezaan ciri-ciri

(bacaan dan hafazan) makanan halal dan makanan haram Soalan 4 TP5 36
Buku Teks: m.s 47

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Gabungan Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang makanan halal lagi baik.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 36.
3. Kemudian, murid dibahagikan kepada dua kumpulan besar:
(a) Kumpulan 1: Ciri Makanan Halal (b) Kumpulan 2: Ciri Makanan Haram
4. Kumpulan 1 akan menyebut tentang makanan yang halal tanpa mengikut turutan manakala kumpulan 2 akan
memberi lawan kepada ciri tersebut.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 4