‫‪...........

‬اسم التلميذ(ة)‬ ‫الفرض األول في اللغة‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية‬

‫العربية‪2021/2022‬‬ ‫‪....................................‬والتكوين‬
‫النقطة‬ ‫المستوى السادس‬ ‫‪...........................‬المديرية اإلقليمية‬
‫‪...........................‬مجموعة مدارس‬
‫‪.....................................‬مدرسة‬

‫يشكل المهاجرون المغاربة أكبر جالية للمغتربين في أوربا بعد الجالية التركية‪،‬ويمثل المقيمون في أوربا‬
‫ثلثي المغتربين في جميع أنحاء العالم وهو ما يناهز ُع ُش ر سكان المغرب‪.‬وإذا كانت أهم أسباب اغتراب‬
‫المهاجرين المغاربة ذات طبيعة اقتصادية‪،‬فقد نجح هؤاالء من أن يتحولوا من عبء اقتصادي على بلدهم‬
‫األصلي إلى أحد أهم موارد اقتصاده من العمالت األجنبية؛حيث أصبحت تحويالت المغتربين من أهم‬
‫موارد دخل الدولة‪,‬لكن تحويالت المهاجرين المغاربة وعائدات السياحة هذه السنة تاثرت كثيرا بفعل‬
‫جائحة كورونا بعد إغالق المغرب لحدوده وانكماش االقتصاد العالمي وفقدان عدد كبير من العمال‬
‫‪.‬لوظائفهم‪،‬وعدم توافد السياح األجانب للمغرب ؛مما شكل صدمة قوية لالقتصاد الوطني‬

‫أشكل ما تحته خط(‪10‬ن))‪1‬‬

‫فهم المقروء(‪10‬ن)‬
‫أضع عنوانا مناسبا للنص(‪1‬ن)_‪1‬‬

‫كم يمثل عدد المغاربة المقيمين في أوربا بالنسبة للمغاربة المغتربين؟(_‪2‬‬

‫‪2...............................................................................................‬ن)‬

‫‪....................................................................‬ما هي أهم موارد الدولة حسب النص؟(‪2‬ن)_‪3‬‬

‫أحيط المرادف الصحيح لكل كلمة(‪1‬ن)_‪4‬‬

‫صعوبة‪+‬‬ ‫ثقل‬ ‫عبء= خفة‬

‫ازدهار‪+‬‬ ‫ارتفاع‬ ‫انكماش= تقلص‬

‫‪//...............‬آتي بأضداد الكلمات التالية((‪2‬ن)‪ :‬نجح‪،.............. //‬كثيرًا _‪5‬‬

‫آتي بمفرد الكلمتين اآلتيتين‪2( :‬ن) _‪6‬‬

‫‪=.......................‬األجانب=‪،..................‬المغاربة‬

‫الصرف والتحويل‬
‫أصنف األفعال التالية حسب الجدول‪2( :‬ن))‪1‬‬

‫انطلق – استقال – نوى – تفاعل –صعد‬ ‫ناول‪ -‬هدأ ‪-‬‬

 ‫األفعال المزيدة‬ ‫األفعال المجردة‬

‫أجرد األفعال التالية من حروف الزيادة (‪2‬ن)‪ :‬ناقش‪ -‬اصطاد – استقل – )‪2‬‬
‫‪...................‬انعرج‬

‫‪.........................................................................................................‬‬

‫أجعل األفعال التالية مزيدة (‪3‬ن) )‪3‬‬

‫حروف الزيادة‬ ‫األفعال المزيدة‬ ‫األفعال المجردة‬

‫سلم‬
‫َنَقَل‬
‫َش هَد‬
‫أصنف األفعال التالية (‪3‬ن)‪ :‬طاف – مأل – وجد – مًد ‪ -‬رعى‪-‬دخل )‪4‬‬

‫المثال‬ ‫الناقص‬ ‫األجوف‬ ‫المضعف‬ ‫المهموز‬ ‫السالم‬

‫‪ )1‬أبين نوع الخبر في الجمل اإلسمية التالية (‪2‬ن)‬ ‫‪:‬التراكيب‬

‫نوع الخبر‬ ‫الجملة األسمية‬
‫الالعبون في الملعب‬
‫األم تعد الطعام‬
‫الحياة صعبة‬
‫الطبيعة مآثرها خالبة‬

‫ُأْك مُل الجمَل اآلتية (‪2‬ن))‪2‬‬

‫نوع الخبر‬ ‫الجملة اإلسمية‬

‫جملة فعلية‬ ‫‪...................................‬الجندي‬
‫جملة إسمية‬ ‫‪.................................‬المدرسة‬
‫مفرد‬ ‫‪....................................‬القصة‬
‫شبه جملة‬ ‫‪..................................‬التالميذ‬
‫أكمل الجملتين بناسخين فعليين مناسبين وأشكلهما (‪1‬ن))‪3‬‬

‫الطبيبة منشغلة بالمرضى‪................‬‬

‫مكتبة القسم ممتلئة بالقصص‪...............‬‬

‫أعرب ‪َ :‬ص اَر الُعْص فور يغرد (‪2‬ن) )‪4‬‬

 ‫‪:..................‬صار‬

‫‪................‬العصفور‬

‫‪......................‬يغرد‬

‫اإلمالء‪ )1:‬أمأل الكلمات التالية بالتاء المربوطة أو المبسوطة (‪5‬ن)‬

‫‪.......‬كائنات‪،...‬دعا‪،......‬قضا‪،....‬طائف‪،.....‬بيو‪،......‬ياقو‬

‫‪:‬أتمم بالهمزة المناسبة (‪5‬ن) )‪2‬‬

‫‪.‬امرؤ‪ ،‬امة ‪ ،‬انصاف‪ ،‬استمتع‪ ،‬اصرار‬

‫اإلنشاء‪ُ :‬ألخص النص التالي (‪10‬ن)‬

‫رشيد اليزمي عالم وُم ْخ ترع مغربي في مجال الفيزياء‪،‬ولد في مدينة فاس‪،‬وتابع دراسته العليا في‬
‫فرنسا‪ ،‬وهناك قضى أزيد من عشر سنوات حصل خاللها على الدكتوراه‪،‬واشتغل في معهد‬
‫البحث العلمي‪ ،‬ومن فرنسا انتقل إلى اليابان حيث قضى خمس سنواتسنثمإلى الواليات المتحدة‬
‫األمريكية وتحديدا كاليفورنيا‪،‬حيث اشتغل في معهد ‘‘ناسا‘‘عشر سنوات قبل أن يلتحق بالعمل في‬
‫‪.‬المعهد الوطني للطاقة في سنغافورة‬

‫يتوفر اليزمي على عشر براءات اختراع وتعتبر بطارية‘‘ اللثيوم‘‘‪،‬التي ُتستعمل في الهواتف‬
‫والحواسيب‪،‬أهم وأشهر اختراع له‪،‬والذي حصل بفضله على العديد من الجوائز‪،‬منها جائزة‬
‫‪‘‘.‬األكاديمية الوطنية للمهندسين‘‘األمريكية‬

‫‪:‬أستعمل الروابط اآلتية إلنتاج تلخيص مترابط للنص)‪1‬‬

‫‪...........‬اسمه‪-‬ازداد‪-‬تنقل بين‪-‬قبل‪-‬من أشهر اختراعاته‪-‬بفضلها‬