‫البرنامج المقترح في إكساب طفل الروضة بعض آداب السلوك‪:‬‬

‫يقوم البرنامج الوقائي الحالي على توظيف القصص الرقمية إلكساب طفل الروضة مفاهيم حماية‬
‫الذات من اإلساءة الجنسية ‪ ،‬واشتمل بناء البرنامج على المحاور التالية‪:‬‬
‫أسس بناء البرنامج‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يق وم ه ذا البرن امج على أس اس إكس اب طف ل الروض ة بعض مه ارات حماي ة ال ذات عن طري ق‬
‫القصص الرقمية‪ ،‬ويراعي أن يمتاز البرنامج بالتنوع والبساطة‪ ،‬مع مراعاة الفروق الفردية بين األطفال‪،‬‬
‫وتق ديم خ برات البرن امج بش كل متكام ل ومتراب ط وتق ديم خ برات متنوع ة‪ ،‬م ع مراع اة حاج ات األطف ال‬
‫ومتطلب اتهم ‪ ،‬ووض وح األه داف وقابليته ا للقي اس ‪ ،‬مناس بة البرن امج لخص ائص نم و األطف ال ‪ ،‬محت وى‬
‫جلسات البرنامج صحيح علمي ًا ويسعى لتحقيق أهداف البرنامج ‪ ،‬اختيار وسائل تعليمية مناسبة تسهم في‬
‫تحقيق أهداف البرنامج ‪ ،‬استخدام أساليب تقويم مناسبة ‪.‬‬
‫أهداف البرنامج‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫الهدف العام للبرنامج‪:‬‬
‫يهدف البرنامج المقترح إلى إكساب طفل الروضة بعض مهارات حماية الذات التالية‪:‬‬
‫ملكية الجسد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اللمسات اآلمنه والغير آمنه ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الرفض واألخبار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫األهداف اإلجرائية للبرنامج‪:‬‬
‫يف ترض بع د إتم ام البرن امج أن يكتس ب الطف ل بعض مه ارات حماي ة ال ذات المرتبط ة بالمح اور‬
‫التالية‪:‬‬
‫المحور األول ‪ :‬ملكية الجسد ‪:‬‬
‫يتعرف على أعضاء الجسم بشكل عام ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يمييز المناطق الحساسة في جسمه ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يحدد وظيفة كل عضو من أعضاء الجسم ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يعرف طريقة اإلعتناء بالجسم ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يحدد الطفل األجزاء الظاهرة من جسده ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يحدد األعضاء التي ال يصح أن يراها أو يلمسها أحد غيره ‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫يذكر آداب دخول المرحاض ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يفرق بين الذكور واألناث في أجسادهم ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يعرف أن جسده ملك خاص به وال يجوز ألحد األعتداء عليه ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يتمكن من معرفة األشخاص المسموح لهم برؤية المناطق الحساسة من جسمه ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اللمسات اآلمنه والغير آمنه‪:‬‬
‫يتعرف على األشخاص المسموح لهم أحتضانه ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم السماح ألي أحد أن يقبله من فمه ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم السماح ألي أحد من األقارب من لمس األجزاء الخاصة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم مالمسة أو مالحظة جسدية خاصة لشخص آخر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يتعرف على آداب تغيير المالبس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يميز بين اللمسات اآلمنه ( الصحيحة ) والغير آمنه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يحافظ على مسافة آمنه بينه وبين اآلخرين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يقرأ نظرات العيون ونبرات الصوت ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يفرق بين السر الجيد والسر السىء‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يتعلم أن احترام الكبار ال يعني الطاعة العمياء ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الرفض واألخبار‪:‬‬
‫وقف اللمسات غير المريحة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يرفض هدايا من الغرباء‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم الجلوس على رجل أي شخص سواء غريب أو قريب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يبعد جسده ممن يسبب له األزعاج ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم السماح بمالمسة مناطق حساسة في جسمه ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم كشف األجزاء الخاصة أمام الغرباء‬ ‫‪‬‬
‫عدم التحدث مع الغرباء أو الرد على أسئلتهم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم الخوف وعدم التردد في األخبار عن أي شخص يسبب له أي أساءة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم الذهاب إلى أي مكان مع الغرباء ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم األخضاع للتهديد والسرية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫رفض النظر لى أي مناظر مخلة باآلداب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫البقاء في مجموعات ‪.‬‬ ‫‪‬‬