‫كليه‪ :‬اآلداب‬

‫قسم الجغرافية‬

‫ونظم المعلومات الجغرافية‬

‫دراسه محافظه الجيزة دراسه جغرافية‬

‫(وبالتطبيق على قرية المرازيق)‬

‫في الفترة بين ‪0200-0222‬‬

‫باستخدام نظم المعلومات الجغرافية‬

‫واالستشعار عن بعد‬

‫القاهرة ‪0200‬م‬

‫‪1‬‬
 ‫كليه‪ :‬اآلداب‬

‫قسم الجغرافية‬

‫ونظم المعلومات الجغرافية‬

‫دراسه محافظه الجيزة دراسه جغرافية‬

‫(وبالتطبيق على قرية المرازيق)‬

‫في الفترة بين ‪0200-0222‬‬

‫مشروع تخرج‬

‫تحت اشراف‬

‫ا‪.‬د‪ /‬عمر محمد علي محمد‬

‫م‪/‬م محمد جمال‬

‫القاهرة ‪2222‬‬

‫‪2‬‬
 ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬

‫اللْي ِل َسا ِج ًدا َوَق ِائ ًما َي ْح َذ ُر ْاْل ِخ َرَة َوَي ْر ُجو َر ْح َم َة َربِ ِه ۗ ُق ْل َه ْل‬
‫َمن هو َق ِان ٌت آناء َّ‬
‫ََ‬ ‫*أ َّ ْ ُ َ‬
‫ين ََل يعَلمو َن ۗ ِإَّنما يتَ َذ َّكر أُوُلو ْاْلَْلب ِ‬ ‫َّ ِ‬ ‫َّ ِ‬
‫اب *‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫ين َي ْعَل ُمو َن َوالذ َ َ ْ ُ‬ ‫َي ْستَ ِوي الذ َ‬

‫‪3‬‬
‫الحالة‬ ‫األسماء‬ ‫رقم‬
‫انتظام‬ ‫‪1‬‬
‫انتظام‬ ‫‪2‬‬
‫انتظام‬ ‫‪3‬‬
‫انتظام‬ ‫‪4‬‬
‫انتظام‬ ‫‪5‬‬
‫انتظام‬ ‫‪6‬‬

‫انتظام‬ ‫‪7‬‬
‫انتظام‬ ‫‪8‬‬
‫انتظام‬ ‫‪9‬‬
‫انتظام‬ ‫‪12‬‬
‫انتظام‬ ‫‪11‬‬
‫انتظام‬ ‫‪12‬‬
‫انتظام‬ ‫‪13‬‬
‫انتظام‬ ‫‪14‬‬
‫انتظام‬ ‫‪15‬‬
‫انتظام‬ ‫‪16‬‬
‫انتظام‬ ‫‪17‬‬
‫انتظام‬ ‫‪18‬‬
‫انتظام‬ ‫‪19‬‬
‫انتظام‬ ‫‪22‬‬
‫انتظام‬ ‫‪21‬‬
‫انتظام‬ ‫‪22‬‬
‫انتظام‬ ‫‪23‬‬

‫انتظام‬ ‫‪24‬‬
‫انتظام‬ ‫‪25‬‬

‫‪4‬‬
‫الصفحة‬ ‫فهرس الموضوعات‬
‫‪16-9‬‬ ‫المقدمة‬
‫‪17‬‬ ‫الفصل االول الخصائص الطبيعة في منطقه الدراسة‬
‫‪18‬‬ ‫أوال‪- :‬الخصائص العامة لمنطقة الدراسة (محافظة الجيزة)‬
‫‪19-18‬‬ ‫االقسام االدارية لمحافظة الجيزة‬
‫‪22-19‬‬ ‫التوصيف البيئي لمحافظة الجيزة‬
‫‪22‬‬ ‫الموقع والحدود االدارية لمحافظة الجيزة‬
‫‪32-22‬‬ ‫ثانيا‪- :‬الخصائص الطبيعية لمحافظة الجيزة‬
‫(االنحدارات – اتجاهات االنحدار – االرتفاعات – الكنتور)‬
‫‪33-32‬‬ ‫طبوغرافية محافظة الجيزة‬
‫‪39-34‬‬ ‫المخاطر والكوارث الطبيعية لمحافظة الجيزة‬
‫‪43-42‬‬ ‫ثالثا‪- :‬الوضع الجيولوجي لمحافظة الجيزة‬
‫‪45-44‬‬ ‫رابعا‪- :‬التربة‬
‫‪47-45‬‬ ‫‪-‬انتاج التربة‬
‫‪49-48‬‬ ‫الفصل الثاني‪ :‬تطور النمو العمراني بالتطبيق على قرية المرازيق‬
‫‪52‬‬ ‫النمو العمراني‬
‫اوال‪ :‬النمو العمراني عام‪2222‬‬
‫‪51‬‬ ‫ثانيا‪ :‬النمو العمراني عام‪2222‬‬
‫‪55‬‬ ‫‪-1‬المساحات المباني التي زادت‬
‫‪55‬‬ ‫‪-2‬اماكن الزيادة‬
‫‪56-55‬‬ ‫‪-3‬مساحة االراضي التي تناقصت‬

‫‪56‬‬ ‫‪-4‬تاثير النمو على نهر النيل‬

‫‪61-57‬‬ ‫ثالثا‪ :‬تأثير النمو على االراضي الزراعية‬

‫‪64-61‬‬ ‫رابعا‪ :‬استخدامات األراضي‬

‫‪65‬‬
‫الفصل الثالث‪ :‬الخصائص السكانية‬
‫‪72-68‬‬ ‫أوال‪ :‬اهمية دراسة التركيب العمري للسكان‬

‫‪71-72‬‬ ‫أ‪ :‬صغار السن اقل من ‪ 15‬سنة‬

‫‪71‬‬ ‫ب‪ :‬متوسط السن (‪)64 , 15‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪73‬‬ ‫ج‪ :‬كبار السن (‪)65‬‬
‫‪74-73‬‬ ‫د‪ :‬نسبة االعالة‬
‫‪86-77‬‬ ‫ثالثا‪ :‬التركيب النوعي‬

‫‪85‬‬ ‫رابعا‪ :‬التركيب االقتصادي للسكان‬

‫‪86‬‬ ‫الفصل الرابع شبكات النقل والطرق‬

‫‪88-87‬‬ ‫اوال‪ :‬تطور شبكات النقل‬

‫‪92-89‬‬ ‫ثانيا‪ :‬عالقة النقل بالعلوم األخرى‬

‫‪96-93‬‬ ‫ثالثا‪ :‬النقل واهميتها‬

‫‪-97‬‬ ‫رابعا‪ :‬الطرق‬

‫‪122‬‬

‫‪6‬‬
‫الصفحة‬ ‫فهرس الخرائط والمرئيات‬ ‫الرقم‬
‫‪11‬‬ ‫التقسيم اَلداري لمحافظة الجيزة‬ ‫‪1‬‬
‫‪12‬‬ ‫انحدارات السطح في محافظة الجيزة‬ ‫‪1‬‬
‫‪12‬‬ ‫اتجاهات اَلنحدار في محافظة الجيزة‬ ‫‪3‬‬
‫‪33‬‬ ‫الخريطة الكنتورية لمحافظة الجيزة‬ ‫‪4‬‬
‫‪31‬‬ ‫ارتفاعات السطح في محافظة الجيزة‬ ‫‪5‬‬
‫‪41‬‬ ‫الخريطة الجيولوجية لمحافظة الجيزة‬ ‫‪6‬‬
‫‪42‬‬ ‫أنواع التربات في محافظة الجيزة‬ ‫‪2‬‬
‫‪51‬‬ ‫مرئية فضائية لقريه الم ارزيق عام‪1311-1333‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪51‬‬ ‫مطابقه مرئية فضائية لقريه الم ارزيق عام‪1311-1333‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪51‬‬ ‫النمو العمراني عامي‪1311-1333‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪56‬‬ ‫النمو العمراني في قرية الم ارزيق عام‬ ‫‪11‬‬

‫‪1311-1333‬‬
‫‪61‬‬ ‫استعماَلت اْلراضي‬ ‫‪11‬‬
‫‪62‬‬ ‫التركيب العمري للسكان في محافظة الجيزة‬ ‫‪13‬‬
‫‪26‬‬ ‫التركيب النوعي للسكان في محافظة الجيزة‬ ‫‪14‬‬
‫‪22‬‬ ‫توزيع اعداد الذكور في محافظة الجيزة‬ ‫‪15‬‬

‫‪22‬‬ ‫توزيع اعداد اَلناث في محافظة الجيزة‬ ‫‪16‬‬

‫‪95‬‬ ‫الطرق الرئيسة في محافظه الجيزة‬ ‫‪12‬‬

‫‪7‬‬
‫الصفحة‬ ‫فهرس اَلشكال البيانية‬ ‫الرقم‬
‫‪43‬‬ ‫شكل بياني لتوزيع الصخور في محافظه الجيزة‬ ‫‪1‬‬
‫‪45‬‬ ‫شكل بياني لمساحات التربة في محافظه الجيزة‬ ‫‪1‬‬
‫‪23‬‬ ‫التركيب العمري للسكان في محافظ الجيزة لعام ‪1312‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪21‬‬ ‫التركيب النوعي للسكان في محافظة الجيزة عام‪1312‬‬ ‫‪4‬‬

‫الصفحة‬ ‫فهرس الجدول‬ ‫الرقم‬

‫‪43‬‬ ‫مساحات الصخور في الجيزة‬ ‫‪1‬‬
‫‪44‬‬ ‫مساحات التربة‬ ‫‪1‬‬
‫‪21‬‬ ‫التركيب العمري للسكان في محافظ الجيزة لعام ‪1312‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪23‬‬ ‫التركيب النوعي للسكان في محافظة الجيزة عام‪1312‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪93‬‬ ‫شركات النقل الجماعي التي تعمل في المحافظة الجيزة‬ ‫‪5‬‬
‫‪91‬‬ ‫الجمعيات التعاونية التي تعمل في محافظه الجيزة‬ ‫‪6‬‬
‫‪91‬‬ ‫ووسائل نقل السرفيس في محافظه الجيزة‬ ‫‪2‬‬

‫‪91‬‬ ‫وسائل نقل السرفيس بين محافظه الجيزة والمحافظات اْلخرى‬ ‫‪2‬‬
‫‪91‬‬ ‫نسبه الحضر والريف في محافظه الجيزة‬ ‫‪9‬‬

‫‪92‬‬ ‫الكباري بنطاق محافظه الجيزة‬ ‫‪13‬‬

‫‪92‬‬ ‫تشهد محافظة الجيزة اليوم تنفيذ العديد من المشروعات اَلستراتيجية والقومية‬ ‫‪11‬‬
‫وتطوير كفاءة الطرق والمحاور المرورية‬

‫‪8‬‬
 ‫المقدمة‬

‫اوال‪ :‬موضوع الدراسة وأهميتها‬

‫ثانيا‪ :‬موقع ومساحة منطقة الدراسة‬

‫ثالثا‪ :‬أسباب اختيار الموضوع‬

‫رابعا‪ :‬تساؤالت الدراسة‬

‫خامسا‪ :‬أهداف الدراسة‬

‫سادسا‪ :‬مناهج البحث‬

‫سابعا‪ :‬الدراسات السابقة‬

‫ثامنا‪ :‬الصعوبات التي واجهت الطالب‬

‫تاسعا‪ :‬خطة الدراسة‬

‫‪9‬‬
 ‫اوال‪ :‬موضوع الدراسة وأهميتها‪- :‬‬

‫تحتل دراسة المدن معظم الموضوعات التي تتطرق إليها كافة الدراسات اْلكاديمية في جميع‬
‫التخصصات ‪ ،‬فقد تهتم دراسة جغرافية المدن بكل ما يخص السكان في جميع الجوانب المختلفة‬
‫‪ ،‬ولكن قد تناقص اْلراضي الزراعية وذلك نتيجة النمو العمراني واستغالل هذه اْلراضي في البناء‬
‫أصبحت المدن في العصر الحديث تؤدي كثي اًر من الوظائف المركبة‪ ،‬التفاعل بين المدن وأقاليمها‪،‬‬
‫ووجد الجغرافيون أن اهتمامهم بالمدن يمكن أن يندرج في مستويات ثالثة‪ :‬يتعلق أولها بأنظمة‬
‫المدن‪ ،‬وما يمكن أن ينظمها من قوانين التباعد واْلحجام وشبكات المدن واْلقاليم والعالقات بينها‪،‬‬
‫ويتمثل ثانيهما في دراسة العالقات بين إحدى المدن وإقليمها‪ ،‬وأخي اًر دراسة المدينة من الداخل من‬
‫حيث الموضع‪ ،‬والتركيب تبين أهمية البحث في حداثته‪ .‬لكونه أول محاولة لدراسة منطقة اْلعمال‬
‫المركزية في مدينة الجيزة باستخدام تقنيات نظم المعلومات الجغرافية ‪، G.I.S‬حيث َل توجد دراسات‬
‫سابقة وفق هذا النمط من ناحية‪ ،‬كما أن أهمية المنطقة التجارية المركزية نفسها تعطي أهمية‬
‫للدراسة من ناحية أخرى‪ .‬لذا يهتم البحث بشكل أساسي بدراسة منطقة والنمو‪ ،‬والوظائف‪ ،‬وتفاعل‬
‫ذلك كله في خدمة اإلنسان ساكن المدينة وصانعها‪.‬‬

‫وترجع أهمية دراسة محافظة الجيزة الي اَلتي‬

‫‪ *1‬نقسم محافظة الجيزة اداريا الى ‪ 9‬أحياء و‪ 11‬مدن باإلضافة الى مدينتين عمرانيتين جديدتين‬
‫هما الشيخ زايد ‪ 6-‬اكتوبر‬

‫*أحياء المحافظة‬

‫(حي شمال الجيزة ‪-‬حي جنوب الجيزة ‪-‬حي العجوزة ‪-‬حي العمرانية ‪-‬حي الهرم ‪-‬حي بوَلق‬
‫الدكرور ‪-‬حي الوراق ‪-‬حي الدقي – حي الطالبية)‬

‫‪11‬‬
 ‫*مدن المحافظة‬

‫(مركز منشأة القناطر ‪-‬مركز أوسيم ‪-‬مركز كرداسة ‪-‬مركز أبو النمرس ‪-‬مركز الحوامدية ‪-‬‬
‫مركز البدرشين ‪-‬مركز العياط ‪-‬مركز الصف ‪-‬مركز أطفيح ‪-‬مركز الواحات البحرية) باإلضافة‬
‫الى مدينتين عمرانيتين جديدتين هما الشيخ زايد ‪6-‬اكتوبر‬

‫*وتشترك في حدودها مع ‪ 11‬محافظات (القاهرة – القليوبية – البحيرة – المنوفية – الوادي الجديد‬

‫– الفيوم –بنى سويف – البحر اَلحمر – السويس – مرسى مطروح‪-‬المنيا)‪.‬‬

‫*وهناك مدينة من أهم مدن المحافظة وهي مركز ومدينة الواحـات البحري ــة‪:‬‬

‫والتي تعد من أهم مدن المحافظة على اإلطالق ْلنها تشتهر بمنتجات النخيل تتميز بزراعة النخيل‬
‫وتقوم بتعبئة وتغليف التمور وتصنيع السالل واَلطباق والشنط والمشغوَلت اليدوية كما أنها تضم‬
‫أكثر من ‪ 011‬عين طبيعية منها المعدنية والباردة والساخنة والكبريتية‪.‬‬

‫* يوجد بها العديد من الم ازرات السياحية والمحميات الطبيعية الهامة مثل بئر سيجام أحد اْلبار‬
‫الكبريتية الساخنة والعين الخضراء (العين السحرية) وسميت بهذا اَلسم ْلنها غاطسة في الرمال‬
‫والصحراء البيضاء وجبل الكريستال والصحراء السوداء وادي المومياوات الذهبية جبل اَلنجليز‬
‫وجبال الدست والمغرفة (محمية طبيعية) واكتشف عند قاعدة جبل الدست عام ‪ 1990‬عظام أكبر‬
‫الديناصورات في العالم منذ ما يقرب من ‪ 99‬مليون سنة‪.‬‬

‫* تعتبر محافظة الجيزة محافظة سياحية نظ ار لما تتضمنه من العديد من الم ازرات السياحية بالجيزة‬
‫اهمها منطقة زاوية العريان ومنطقة أبو غراب‬

‫* توجد بمحافظة الجيزة العديد من المعالم الحضارية بالجيزة التي تدل على التحضر والتوازي مع‬
‫العصر الحديث وتشمل‪ :‬جامعه القاهرة‬

‫‪11‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬موقع ومساحة منطقة الدراسة‪:‬‬

‫تقع محافظة الجيزة على الضفة الغربية لنهر النيل فيما عدا مركزي الصف وأطفيح اللذين يقعان‬

‫شرق النيل وتمتد حدودها من الشمال إلى الجنوب لمسافة تتجاوز المائة كما تتاخم حدودها كالً‬
‫من محافظات الوادي الجديد من الغرب والبحيرة والمنوفية واإلسكندرية من الشمال والفيوم وبني‬
‫سويف من الجنوب‪ .‬وتعتبر من أجمل عشر مدن في العالم حيث تحتل المركز رقم ‪ 7‬على مستوي‬
‫مدن العالم والجيزة تتوسط خريطة مصر موقعاً متمي اًز وفريداً‪ .‬تبلغ المساحة اَلجمالية للمحافظة‬
‫حوالي ‪ 181130‬ك م‪ 2‬المساحة المأهولة‪ 1191 :‬ك م‪2‬‬

‫ثالثا‪ :‬أسباب اختيار الموضوع‬

‫‪-1‬ميل الطالب إلى دراسة جغرافية العمران بمحافظة الجيزة‪ ،‬وذلك ْلهميتها منة جميع النواحي‬
‫اَلقتصادية واَلجتماعية وغيرها‬

‫‪-2‬عدم دراسة هذه المحافظة بالشكل الكافي وتم اختيار طالب هذا المشروع لدراسة هذه المحافظة‬
‫لجمع معلومات عنها بالقدر الكافي‬

‫‪-8‬وايضا من اَلسباب دراسة الطالب للمشكالت الناتجة عن النمو العمراني على اْلراضي الزراعية‬
‫والتي يعاني منها السكان‬

‫‪- 0‬والتركيب العمري المعقد الذي تتصف به منطقة الدراسة التي غاب عنها التخطيط ونمت في‬
‫كتف اإلهمال‬

‫‪ -5‬وايضا ضمن هذه اْلسباب نظر طالب هذا المشروع إلى إهمال اْلراضي الزراعية واستغاللها‬
‫في إقامة المباني العمرانية‬

‫‪12‬‬
 ‫رابعا‪ :‬تساؤَلت الدراسة‬

‫‪-1‬كيف يمكن وضع مخطط تنظيمي للمدينة لتحسين الواد الحالي والمستقبلي؟‬

‫‪-2‬ما هي خصائص السكان بالمركز واعدادهم وإحصائها؟‬

‫‪-8‬ما هي اتجاهات النمو العمراني في منطقة الدراسة؟‬

‫‪-0‬ما العوامل المؤثرة في النمو العمراني بمنطقة الدراسة؟‬

‫‪-5‬ما هي النتائج واْلثار المترتبة للنمو العمراني لمنطقة الدراسة؟‬

‫خامسا‪ :‬أهداف الدراسة‬

‫‪-1‬رصد عمليات النمو العمراني خالل الفترة ما بين ‪ 2111‬و‪2122‬‬

‫‪-2‬معرفة التعديات على اْلراضي الزراعية ومعرفة التوسع العمراني‬

‫‪-8‬إلقاء الضوء على طبيعة العالقات المكانية للمركز والنفوذ الخدمة لها على النطاق المحيط بها‬

‫‪-0‬اإلدَلء بالمقترحات والتوصيات الداعمة لعملية اإلحالل العمراني المطلوبة في سبيل حل‬
‫المشكالت المدينة التخطيطية‬

‫‪-5‬رصد أهم المشكالت التي تتسم بها المنطقة‬

‫‪-6‬رسم خرائط توضح اتجاهات النمو العمراني باستخدام المرئيات الفضائية‬

‫‪-7‬تحديد آثار نمو العمراني على استخدام اْلراضي‬

‫‪-3‬اقتراح أساليب مناسبة لوقف النمو العمراني على اْلراضي الزراعية‬

‫‪-9‬التعرف على العوامل المؤثرة في النمو العمراني في منطقة الدراسة‬

‫‪13‬‬
 ‫سادسا‪ :‬مناهج البحث‬

‫المنهج هو العنصر الثابت والمالزم للعلم على الدوام أي أنه بدون منهج َل يوجد علم ولذا تتعدد‬
‫وتتباين المناهج باختالف فروع العلم والباحث في الجغرافيا َل يمكن أن يتبنى منهج واحد حيث‬
‫يركز منهج على جانب هام من جوانب الدراسة‪.‬‬

‫وفيما يلي بعض المناهج المستخدمة في الدراسة‪:‬‬

‫‪ )١‬المنهج التاريخي ‪ approach historcal‬وتأتي اهمية اتباع هذا المنهج واستخدامه في‬
‫البحث من خالل إمكانية تتبع التطور العمراني لمنطقة قرية الم ارزيق والتطور اإلداري والمساحي‬
‫خالل فترة الدراسة من عام ‪ 2116‬حتى عام ‪ 2117‬وسوف يتم ذلك عن طريق إعداد خرائط‬
‫الزحف العمراني على اْلراضي الزراعية للمنطقة في الفترات الزمنية المختلفة وذلك حتى يتمكن‬
‫الباحث من خالل تطور مساحة الكتلة المبنية ومساحة المنطقة وايضا محاور النمو عمران لمنطقة‬
‫الدراسة‪.‬‬

‫‪ )٢‬منهج التحليل المكاني ‪ iaatapS ispAa p GaprppA‬ويستخدم في إيضاح اَلختالفات‬

‫المكانية لتوزيع الظاهرات وتحليل المشكلة قيد الدراسة وطرق العالج ويتم ذلك من خالل خرائط‬
‫توزيع ال ظاهرات الجغرافية واستخدام اْلساليب الرياضية واإلحصائية في التحليل المكاني ويستفاد‬
‫منه فيه دراسة اَلختالفات المكانية لمحاور الزحف العمراني على اْلراضي الزراعية‪.‬‬

‫‪ )٣‬المنهج السلوكي‪ :‬والذي يعد من المناهج التي حظيت باهتمام الجغرافيين وذلك بتطبيقه على‬
‫العديد من الظواهر الجغرافية البشرية حيث يركز على جوانب سيكولوجية ذلك ْلن السلوك هو‬
‫الدافع وراء صنع القرار أو اتخاذ القرار سواء من قبل اَلفراد او من قبل الدولة وينتج عن منهج‬
‫السلوكي من تباين اإلدراك لدى اْلفراد والجماعات من حيث إقبالهم على التعدي بالبناء على‬
‫اْلراضي الزراعية‪.‬‬

‫اْلسلوب الكمي‪ :‬وذلك باستخدام الطرق والمعادَلت الرياضية في معالجة بيانات الجدول‬
‫والقياسات للوصول الى نتائج تهم موضوع الدراسة‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫‪ )٥‬تطبيقات اَلستشعار عن بعد ونظم المعلومات الجغرافية‪ :‬وتتعدد البرامج الحاسوبية المتخصصة‬
‫المستخدمة في معالجة وتحميل المرئيات الفضائية وفي الدراسة الحالية تم اَلعتماد على برنامج‬
‫‪envy‬‬

‫سابعا‪ :‬الدراسات السابقة‬

‫‪ -1‬ناهد نجا عباسا ‪ 2116‬ا‪ :‬بعنوان النمو العمراني للمدن المصرية وتأثيرها على المناطق‬
‫اْلثرية‬
‫‪ -2‬نجوى سعيد عبد الفتاح ‪ :2117‬بعنوان مدينة البدرشين دراسة في جغرافية العمران‬
‫‪ -8‬ايمن محمد محمد السيد ‪ :2113‬بعنوان تقييم أنماط النمو العمراني الحضري في باستخدام‬
‫نظم المعلومات الجغرافية‬
‫‪ -0‬عبد الفتاح السيد عبد الفتاح ‪ :2118‬بعنوان الزحف الحضري علي اْلراضي الزراعية في‬
‫محافظة المنوفية‪-‬رسالة ماجستير‬
‫‪ -5‬محمد احمد عبد السالم قنديل –محمد بدير العراقي –محمد سيد شحاته‪-‬التمدد ‪:2119‬‬
‫بعنوان العمراني على اْلراضي الزراعية في محافظة الغربية‬

‫‪-6‬هايدي احمد‪-‬عبير محمد‪-‬بعنوان تأثير التعدي العمراني على اْلراضي الزراعية‬

‫‪- 7‬عبد السالم عبدا لمولي حسن الحداد ‪ :2117‬بعنوان الزحف العمراني على المناطق اْلثرية‬
‫في إقليم الجبل اْلخضر –ليبيا‪-‬رسالة دكتوراه‬

‫‪-3‬مها سامي كامل‪-‬بعنوان منهج لتأثير العناصر اإلقليمية للمدن المتوسطة على توجيه النمو‬
‫العمراني ‪2111/2111-‬‬

‫‪-9‬فاطمة محمد أحمد عبد الصمد‪-‬منطقة اْلعمال المركزية في منطقة الجيزة دراسة تطبيقية على‬
‫شارع جامعة الدول العربية‬

‫ثامنا‪ :‬الصعوبات التي واجهت الطالب‬

‫الصعوبات التي واجهت الطالب‬

‫‪-١‬قلة توافر دراسات سابقة عن قرية الم ارزيق مما جعل الجهد المبذول في هذا البحث مضاعفا‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪-٢‬صعوبة الوصول ْلماكن عديدة داخل منطقة الدراسة نظ ار لملكيتها الخاصة‪.‬‬

‫‪-٣‬عدم تسهيل اْلمور في بعض الهيئات‬

‫‪-٤‬صعوبة الحصول على المرئيات الدقيقة المجانية لعدم توفير عدة مواقع لتحميل المرئيات‪ ،‬مما‬
‫اخذ وقت طويال للحصول على نتائج المشروع‪.‬‬

‫‪-٥‬صعوبة الحصول على أسعار اْلراضي بشكل مفصل على مستوى المركز‪.‬‬

‫‪-٦‬عدم قدرة دراسة استخدام اْلرض على مستوى المركز نظ اًر لكبر المساحة والتطبيق على قرية‬
‫الم ارزيق‪.‬‬

‫‪ -٧‬رفض العديد من السكان واْلسر اإلجابة بمنطقية على بعض اْلسئلة استمارة اَلستبيان تخوفا‬
‫من اإلفصاح عنها خالل قلم الطالب بعمل دراسة ميدانية لمنطقة الدراسة‪ ،‬مما جعل الطالب‬
‫بتغيير نوع اَلسئلة وتكون أسئلة استمارة اَلستبيان في حدود الخدمات المقدمة إليهم فقط‪.‬‬

‫‪-٨‬عدم توفر البيانات الكافية لمحافظة الجيزة في الفترة التي كانت تابعة لمحافظة‬

‫تاسعا‪ :‬خطة الدراسة‬

‫الفصل اَلول‪ :‬الخصائص العامة لمنطقة الدراسة (محافظة الجيزة)‬

‫الفصل الثاني‪ :‬تطور النمو العمراني بالتطبيق على قرية الم ارزيق‬

‫الفصل الثالث‪ :‬الخصائص السكانية‬

‫الفصل الرابع شبكات النقل والطرق‬

‫‪16‬‬
 ‫الفصل اَلول‬

‫أوَل‪- :‬الخصائص العامة لمنطقة الدراسة (محافظة الجيزة)‬

‫‪‬اَلقسام اَلدارية لمحافظة الجيزة‬

‫‪‬التوصيف البيئي لمحافظة الجيزة‬
‫‪ ‬الموقع والحدود اَلدارية لمحافظة الجيزة‬
‫ثانيا‪- :‬الخصائص الطبيعية لمحافظة الجيزة‬

‫(اَلنحدارات – اتجاهات اَلنحدار – اَلرتفاعات – الكنتور)‬

‫‪‬طبوغرافية محافظة الجيزة‬

‫‪‬المخاطر والكوارث الطبيعية لمحافظة الجيزة‬
‫‪‬الموارد الطبيعية لمحافظة الجيزة‬
‫ثالثا‪- :‬التركيب الجيولوجي لمحافظة الجيزة‬

‫‪‬الوضع الجيولوجي لمحافظة الجيزة‬

‫‪‬رابعا‪- :‬التربة‬

‫‪17‬‬
 ‫تمهيد‪:‬‬

‫يعتبر الموقع الجغ ارفي من أهم عناصر البيئة الطبيعة المؤثرة في شكل و خصائص وإمكانات‬
‫أي إقليم حيث أن الموقع مورد أصيل من موارد البيئة ‪ ،‬وهو المحصلة الجغرافية لشبكة منظورة‬
‫من العالئق والقيم المكانية والوضعيات الطبيعية المؤثرة في حياة أي منطقة وذلك َلتصاله‬
‫بتنظيم اإلنسان وحياته اَلقتصادية ‪ ،‬والموقع ليس مجرد عامل جغرافي رئيسي كمـا يقـول ( بيرجر‬
‫‪ ) Burger‬ولكنه رأس مال طبيعي وسياسي ومورد أصيل من موارد الثروة القومية بل قد يكون‬
‫في حاَلت الرأسمال الحقيقي الوحيد ونظ ار ْلهمية موقع مدينة البدرشين و توسطها لمجموعة من‬
‫التجمعات والقرى الموجودة بمحافظة الجيزة‪ ،‬فإنها تمثل نقطة التقاء طرق برية وصحراوية وسكك‬
‫حديدية ‪ .‬كما أنه يلعب دو ار حاسما في مورفولوجيا المحافظة ونموها ويرى (‪ )Berry‬أن أول‬
‫اْلسئلة التي تفرض نفسها علي دارسي العمران هو أين موقع المحلة العمرانية؟ وما هو الموضع‬
‫الذي تمثله اْلرض التي تقوم عليها ومن هذا سنتناول دراسة لموقع مدينة البدرشين كما يلي‪:‬‬

‫األقسام اإلدارية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تبلغ المساحة الكلية لمحافظة الجيزة حوالي ‪ 35158‬ك م‪ 2‬وتبلغ المساحة اإلدارية للمحافظة‬
‫‪ 18130‬كم ‪ 2‬منها ‪ 1191‬كم ‪ 2‬مأهولة بالسكان‪ .‬وتتميز المحافظة بالخصائص التي تجمع‬
‫بين الريف والحضر والبادية فهي تنقسم إلى‪:‬‬

‫‪ 11)1‬مراكز منها ‪ 3‬مراكز غرب النيل هي‪ :‬مركز ومدينة كرداسة – مركز ومدينة أوسيم مركز‬
‫ومدينة الوراق ‪-‬مركز إمبابة ومدينة منشأة القناطر ‪-‬مركز الجيزة ومدينة أبو النمرس‬

‫‪ -‬مركز ومدينة البدرشين – مركز ومدينة العياط – مركز الواحات ومدينة الباويطى‪.‬‬

‫‪ )2‬ومركزين شرق النيل هما‪ :‬مركز ومدينة الصف ‪-‬مركز ومدينة أطفيح‪.‬‬

‫‪ 12) 8‬مدينة تضم المدن العشرة السابق ذكرها مع مراكزها ومدينتي‪ :‬الجيزة (عاصمة المحافظة‬
‫‪-‬الحوا مدية‪.‬‬

‫‪18‬‬
‫‪ 7)4‬أحياء جميعها تابعة إداريا لمدينة الجيزة وهي‪ :‬شمال الجيزة ‪-‬العجوزة – الدقي – بوَلق‬
‫الدكرور ‪-‬الهرم ‪-‬العمرانية ‪-‬جنوب الجيزة‪.‬‬

‫‪ )5‬باإلضافة إلى عدد ‪ 06‬شياخة و‪ 51‬وحدة محلية قروية و‪ 171‬قرية تابعة و‪ 531‬كفر ونجع‪.1‬‬

‫التوصيف البيئي للمحافظة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعتبر محافظة الجيزة إحدى محافظات إقليم القاهرة الكبرى الذي يضم كل من محافظة القاهرة‬
‫ومحافظة الجيزة ومحافظة القليوبية وتكتسب محافظة الجيزة أهميتها اإلقليمية نتيجة لألسباب اْلتية‪:‬‬

‫‪-1‬كونها إحدى محافظات القاهرة الكبرى جعلها تمتاز بخصائص العاصمة من حيث وجود بعض‬
‫الو ازرات والهيئات ذات اْلهمية الكبرى باإلضافة إلى وجود عدد من السفارات والقنصليات اْلجنبية‬
‫على أرضها‬

‫‪-2‬تعتبر محافظة الجيزة هي همزة الوصل بين محافظات الوجه البحري والدلتا ومحافظات الوجه‬
‫القبلي والصعيد من جهة‪ ،‬كما أنها تربط محافظات القاهرة الكبرى بمحافظات اإلسكندرية ومرسى‬
‫مطروح من جهة أخرى حيث يخرج من أرضها طريق مصر إسكندرية الصحراوي الذي يربطها‬
‫بمحافظة اإلسكندرية‪.‬‬

‫‪-8‬لمحافظة الجيزة أهمية علمية وبحثية كبيرة بين محافظات الجمهورية حيث تشرف أرضها بوجود‬
‫عدد من صروح العلم عليها‪ ،‬وهي‪:‬‬

‫‪- 1‬جامعة القاهرة وهي أعرق الجامعات المصرية والعربية‪.‬‬

‫‪- 2‬المركز القومي للبحوث‪.‬‬

‫‪- 8‬مركز البحوث الزراعية‪.‬‬

‫‪- 0‬مركز بحوث المصل واللقاح‪.‬‬

‫‪-‬فتحي سعد‪ ،‬التوصيف البيئي لمحافظة الجيزة‪ ،‬ص ‪٤, ٣, ٢‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪19‬‬
 ‫‪- 5‬معهد تيودور بلهارس لألبحاث‪.‬‬

‫وغيرها من الصروح العلمية والبحثية باإلضافة إلى عدد من المتاحف العالمية مثل المتحف‬
‫الزراعي بالدقي وحديقة الحيوان بالجيزة‪ ،‬وكذلك حدائق اْلورمان بالجيزة التي تعتبر من أهم الحدائق‬
‫النباتية في جمهورية مصر العربية‪ ،‬كما أنه جاري حاليا إنشاء المتحف المصري الجديد علـى أرض‬
‫محافظة الجيزة بجوار اهرامات الجيزة الثالثة‪.‬‬

‫ويهتم تقرير التوصيف البيئي لمحافظة الجيزة أساسا بتحديد القضايا الرئيسية التي تؤثر على البيئة‬
‫في المحافظة‪.‬‬

‫وهو يمثل الجزء اْلول من عملية إعداد خطة العمل البيئي‪ ،‬كما إنه يمثل اْلساس الذي يمكن من‬
‫خالله تحقيق التخطيط بالمشاركة الذي يعد جوهر إعداد خطة العمل البيئي للمحافظة ويقوم تقرير‬
‫التوصيف البيئي لمحافظة بعرض اإلطار العام للوضع البيئي في المحافظة وتحديد القضايا‬
‫واْلولويات البيئية الرئيسية ويعتبر قاعدة للمشاركة الفعالة للمنتفعين لتحديد اْلعمال التي ستتناولها‬
‫خطة العمل البيئي للمحافظة‪ .‬ويعتمد تقرير التوصيف البيئي على التقارير الفنية التي أعدها‬
‫المختصون في القطاعات المختلفة‪ .‬وللتأكد من صحة التحليل واَلستنتاجات التي قدمتها التقارير‬
‫الفنية تم استكمالها بإجراء المشاورات الممتدة مع قاعدة عريضة من المنتفعين تشمل عدد كبير من‬
‫اْلفراد من قطاعات جغرافية متنوعة تغطى كافة مراكز المحافظة‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫شكل رقم(‪ )1‬خريطة التقسيم اَلداري لمحافظة الجيزة‬

‫المصدر‪- :‬اعداد الطالب اعتمادا على ‪ SHP.‬جمهورية مصر العربية عام ‪2117‬‬

‫‪-‬تمتد المنطقة بين خط طول ‪°12‬شرقا إلى ‪°31،13‬شرقا‬

‫‪-‬وتمتد المنطقة بين دائرتي عرض ‪°12‬شماَل الي ‪°33،13‬شماَل‬

‫‪-‬وتقع مدينة الجيزة في شمال مصر بين نهر النيل إلى الشرق والصحراء الغربية إلى الغرب وهي‬
‫تالصق القاهرة عاصمة مصر ‪-‬ويتبين من تحليل الخريطة أن يحدها من الشرق القاهرة والسويس‬
‫والبحر اْلحمر وم ن الغرب مرسي مطروح ومن الشمال القليوبية والمنوفية ومن الجنوب الفيوم‬
‫وبني سويف والمنيا والجيزة من أكبر المدن المصرية من حيث المساحة والسكان‬

‫‪21‬‬
‫‪-‬وتنقسم المحافظة إداريا إلى ‪ ١١‬مراكز‪ ١٢ ،‬مدينة‪ ٧ ،‬احياء‪ ٥١ ،‬وحده محلية قروية‪ ١٧١ ،‬قرية‬
‫تابع‪ ٥٨١ ،‬كفر ونجع‬

‫الموقع والحدود اإلدارية لمحافظة الجيزة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقع محافظة الجيزة على الضفة الغربية من نهر النيل من حدود محافظات القليوبية والمنوفية‬

‫والبحيرة في شمال المحافظة إلى حدود الفيوم وبنى سويف في جنوب المحافظة عدا مركزي‬

‫الصف وأطفيح الذين يقعان على الجانب الشرفي لنهر النيل ومدينة الواحات التي تقع على‬

‫مسافة ‪365‬كم من مدينة الجيزة‪ ،‬وموقع محافظة الجيزة متميز وفريد حيث تتوسط خريطة‬

‫مصر وترتبط بحدود إدارية مع عدد من المحافظات اْلخرى مثل‪ :‬القليوبية‪/‬البحيرة‪/‬القاهرة‪/‬الفيوم‬

‫والوادي الجديد فهي ترتبط في حدودها الشمالية مع محافظات (القليوبية ‪ /‬البحيرة ‪ /‬المنوفية)‬
‫وحدودها الشرقية (نهر النيل الذي يفصلها عن محافظة القاهرة) وحدودها الجنوبية مع محافظة‬
‫بنى سويف وحدودها الغربية مع محافظة الفيوم‬

‫فيما يلي بيان بالمساحة الكلية واَلدارية والمأهولة بالسكان بنطاق المحافظة‪:‬‬

‫المساحة الكلية للمحافظة ‪ 85153‬ك م‪ ،2‬المساحــة اإلداريـة ‪ 13184‬ك م‪ ،2‬المساح ــة المأهولة‬
‫‪ 1191‬ك م‪ ،2‬الكثافــة السكانيــة ‪ 4785‬نسمة‪ /‬ك م‪.2‬‬

‫وتتميز محافظة الجيزة بالخصائص التي تجمع بين الريف والحضر والبادية فهي تنقسم إلى‬
‫‪11‬مراكز و‪ 12‬مدينة و‪ 7‬أحياء و‪ 46‬شياخة و‪ 51‬وحدة محلية قروية و‪ 171‬قرية تابعة و‪581‬‬
‫‪2‬‬
‫كفر ونجع‪.‬‬

‫‪ - 2‬فتحي سعد ‪ ,‬مرجع سبق ذكره ‪ ,‬ص ‪11‬‬

‫‪22‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬الخصائص الطبيعية والجغرافية لمحافظة الجيزة‪:‬‬

‫تتميز محافظه الجيزة من الناحية الطبيعية بتنوعها من مناطق سهلية زراعية الي مناطق الظهير‬
‫الصحراوي ذات اَلرتفاعات المختلفة بالهضبة الشرقية والهضبة الغربية حول النيل حيث تتميز‬
‫المناطق السهلية بتربه‬

‫زراعية جيده على ضفاف النيل ثم تليها الترسيبات المختلفة من رمال وطفلة واحجار جيرية‬
‫وتداخالت بازلت بطريق الواحات‬

‫ان طبوغرافية المحافظة المتميزة بتضاريسها حول نهر النيل بضفتيه الغربية والشرقية‬ ‫‪-‬‬
‫تنتشر بها ارتفاعات جبلية ووديان اهمها أطراف جبل الجاللة وجبل المسخرة ووادي جرواي ووادي‬
‫الرشراش بشرق النيل وأطراف جبل قطراني وجبل الشايب بغرب النيل ويمثل نهر النيل اهم‬
‫المسطحات المائية بالمحافظة حيث يجري نهر النيل من الجنوب الي الشمال خالل الوادي ويضم‬
‫عدد من الجزر النيلية بعضها مأهول بالسكان‪.‬‬
‫ان طبيعة التراكيب اَلرضية بمحافظه الجيزة متنوعة وهي تتمثل في الحسنة دوم وبعض‬ ‫‪-‬‬
‫الصدوع المنتشرة بالصحراء الشرقية والصحراء الغربية اهمها صدوع جبل قطراني ودهشور وصدع‬
‫طريق مصر ‪ /‬اَلسكندرية المار بمنطقة ابو رواس‪.‬‬
‫‪ _ 1‬درجة الح اررة ‪ :‬تتباين معدَلت درجة الح اررة تبعا لعدة عوامل من اهمها الموقع الفلكي الذي‬
‫يحدد موقع منطقة الدراسة من النطاقات الح اررية المختلفة والي اي إقليم مناخي تنتمي كما تعد‬
‫كمية اإلشعاع الشمسي الكلى من العوامل الرئيسية المسئولة عن ارتفاع او انخفاض درجة الح اررة‬
‫هذا باإلضافة الى عدة عوامل أخرى من بينها توزيع اليابس والماء وبعد منطقه الدراسة عن‬
‫المسطحات المائية او قربها خاصة البحر المتوسط والتنوع في الغطاء النباتي ونوعية التربة وغيرها‬
‫من العوامل التي تتحكم في معدَلت درجه الح اررة الهواء والمدي الحراري لمحطات منطقة الدراسة‬
‫ومقارنتها بالمناطق المحيطة بها‬

‫‪23‬‬
 ‫' المعدالت السنوية لدرجات الحرارة في محافظة الجيزة‪:‬‬

‫من القراء التحليلية لبيانات الجدول الذي يبين معدَلت الفصلية والسنوية لدرجة الح اررة الهواء‬
‫يوضح توزيع المعدَلت السنوية للمتوسط درجة ح اررة الهواء وتوزيع النهايات العظمي والصغرى‬
‫بمنطقة الدراسة يالحظ ان‪:‬‬

‫‪ -1‬المعدل السنوي المتوسط درجة ح اررة الهواء لمدينة الجيزة بلغ (‪2118‬س) ويتراوح بين(‪2115‬س)‬
‫لمحطة مطار إمبابة شمال منطقة الدراسة و(‪2217‬س) لمحطة الجيزة مركز البحوث الزراعية‬
‫جنوب منطقة الدراسة وبذلك تقع منطقة الدراسة ضمن اْلقاليم الدافئة حسب معظم التصنيفات‬
‫المناخية عدا تصنيف كين الذي وضعها ضمن المناخ الجاف الصحراوي الحار "اْلقاليم الحارة"‬
‫‪ -2‬عند النظر لتوزيع معدَلت السنوية لمتوسط درجة الح اررة نجد انها تتناقص كلما اتجهنا‬
‫الي الغرب وتزداد كلما اتجاهنا شرقا او في الشمال الشرقي نظ ار لوجود كتلة مدينة القاهرة في‬
‫الشرق ومدينة شب ار في الشمال الشرقي لمنطقة الدراسة وتأثيرها البالغ على ارتفاع معدَلت درجة‬
‫الح اررة نظ ار لوجود منطقة صناعية ضخمة في منطقة شب ار فضال عن النشاط البشري الواضح في‬
‫كلتهما‪ ،‬كما تنفذ متوسطات درجة الح اررة العظمي والصغرى نفس التوزيع أيضا فتتناقص المعدَلت‬
‫لكلتا النهايتين كلما اتجهنا الي الغرب وترتفع كلما اتجاهنا ناحية مدينة القاهرة وشب ار نظ ار لوجود‬
‫اختالفات اْلنشطة البشرية بين تلك المدن الثالثة مما ترتب عليها تغيرات في مستويات الح اررة‬
‫‪ -8‬نتيجة لبعد مدينة الجيزة عن المؤثرات البحرية فلم يظهر لها تأثير واضح على الظروف‬
‫المناخية ان المدى الحراري بين المحطات الساحلية اقل من المحطات الداخلية والتي تقع في نفس‬
‫دائرة العرض وقد بلغ المدى السنوي بمحطة السويس (‪11‬س) بينما بلغ في محطة الجيزة الزراعية‬
‫(‪1017‬س) بما يوضح انعدام وصول المؤشرات البحرية للمدينة‪.‬‬
‫‪- -0‬درجه الح اررة العظمي والصغرى‪ :‬يبلغ المتوسط السنوي لدرجات الح اررة العظمي بمحافظة‬
‫الجيزة وفقا لما ورد بكتاب اَلحصاء السنوي لعام ‪ ٢١١٥‬حوالي ‪٢٨,٤‬م في حين يبلغ متوسط‬
‫درجة الح اررة الصغرى حوالي ‪١٤,٣‬م‬

‫‪24‬‬
 ‫الرطوبة النسبية‪:‬‬
‫تعد الرطوبة النسبية عنص ار فعاَل ومؤثر في كثير من العمليات الطبيعية والجوية حيث تؤثر‬
‫فسيولوجيا على مختلف الكائنات الحية وخاصة اإلنسان من خالل التأثير في عمليات تبخر العرق‬
‫من الجلد ودرجة الحساسة بدرجة ح اررة الهواء وتعتبر من العوامل المساعدة على اَلحتفاظ بالح اررة‬
‫الكامنة حيث أن كثرة وجودها يعرقل فاعلية اإلشعاع الشمسي وتنخفض قدرة اإلنسان على تحمل‬
‫درجة ح اررة الهواء حيث يقترن ارتفاعها بارتفاع الرطوبة النسبية والعكس صحيح في الهواء الجاف‬
‫وفيما يلي دراسة تحليلي للمعدات السنوية‬
‫المعدَلت السنوية للرطوبة النسبية في محافظة الجيزة‪:‬‬
‫تتناقص المعدَلت السنوية للرطوبة النسبية كلما اتجاهنا جنوبا لقد بلغ المعدل السنوي للرطوبة‬
‫النسبية في محطة بهتيم الزراعية (‪ )٪5711‬ينخفض في محطتي العباسية والجيزة الزراعية ليصل‬
‫الي (‪ )٪5617‬لكل منهم بفارق (‪ )٪110‬عن محطة بهتيم الزراعية وينخفض في محطة الجيزة‬
‫مركز البحوث الزراعية الي (‪ )٪52‬بفارق (‪ )٪017‬عن محطة الجيزة الزراعية‪.‬‬
‫كما يالحظ ازدياد معدَلت الرطوبة النسبية كلما اتجاهنا الي المناطق الزراعية في الشمال‬
‫والغرب والجنوب نظ ار لزيادة معدَلت التبخر من المناطق الزراعية بها ويبلغ متوسط الرطوبة‬
‫النسبية في مدينة الجيزة ‪ ٪5010‬ويمكن تفسير نقص الرطوبة النسبية لبعد منطقه الدراسة عن‬
‫المسطحات المائية الكبيرة وعدم وجود غطاء نباتي كبير يزود الهواء بالرطوبة ورغم ذلك فإن نهر‬
‫النيل والمساحات الخضراء يمارسان دو ار محليا في تزويد الجو ببعض الرطوبة خاصة المسطحات‬
‫الخضراء في الشمال الغربي والغرب والجنوب الغربي حيث المناطق الزراعية‪.‬‬

‫الرياح ودورها في محافظة الجيزة‪:‬‬

‫نظ ار َلختالفات الضغط الجوي من مكان ْلخر ووجود مناطق مرتفعة الضغط واخري منخفضة‬
‫فتتحرك الرياح من مناطق مرتفعة الضغط الي المنخفضة في ضغطها في محاولة من الطبيعة‬
‫إليجاد حالة من التوازن الحراري إذا تنقل الرياح فائض الطاقة "الح اررة" من المناطق الحارة الي‬
‫المناطق اَلقل ح اررة خالل العام‬
‫مورفولوجيا المدينة‪ :‬تأتي مورفولوجيا المدينة لتلعب الدور اْلساسي في التأثير في الرياح وخاصة‬
‫غير القوية منها حيث تتحرر الرياح القوية من تأثير المدينة إلى حد كبير وتتبع اْلنشطة اَلقليمية‬
‫للرياح وتعتبر اَلختالفات الح اررية هي العنصر اْلساسي في التأثير في حركة الرياح داخل المدينة‬

‫‪25‬‬
‫في حين يظهر اختالف التصميم الحضري ليلعب دو ار في التأثير في الرياح داخل المدينة من‬
‫حيث كال من‬
‫‪-1‬تباين الكثافة العمرانية‬
‫‪-2‬توزيع المناطق المكشوفة واَلحزمة الخضراء حول المدينة وداخلها‬
‫‪-3‬حجم المباني وارتفاعها حيث تعمل المباني على إعاقة حركة الرياح وتودي الي تكون أنماط‬
‫معقدة من الحركة واختالف لسرعة داخل الكثافة العمرانية‪ ،‬فتوثر اَلبراج المرتفعة على رفع سرعة‬
‫الرياح الي نحو ‪ ٪151‬من سرعتها اْلصلية في طبقات الجو العليا‬

‫‪ -5‬اتجاهات الشوارع واتساعها وزوايا التقائها ببعضها‬

‫وأشار وليد عباس الي ان أثر الرياح على أثر الرياح على الجزيرة الح اررية يكمن في متغيرين‬
‫هما سرعة الرياح واتجاهها كما أوضح العالقة بين سرعة الرياح وشدة الجزيرة الح اررية على أنها‬
‫عالقة عكسية بمعنى انه كلما زادت سرعة الرياح قلت شدة الجزيرة الح اررية والعكس صحيح وفيما‬
‫يلي دراسة لسرعة الرياح واتجاهها داخل محافظة الجيزة وفي المناطق المحيطة بها‬
‫سرعة الرياح‪:‬‬
‫المعدَلت السنوية‬
‫يتساوى المعدل السنوي لسرعة الرياح بين كل من محطة العباسية ومحطة مطار القاهرة فقد يبلغ‬
‫(‪7‬كم ‪/‬ساعة) بينما يزيد الفارق في محطة الجيزة الزراعية بفارغ (‪117_117‬كم ‪/‬ساعة) لكل من‬
‫محطتي الجيزة الزراعية والعباسية على الترتيب‬
‫تقل سرعة الرياح كلما اتجاهنا شماَل وشرقا في المحطات المدروسة وتلك ربنا يرجع إلى زيادة‬
‫الكثافة العمرانية وخاصة المباني المرتفعة التي تعيق سرعة الرياح في نفس اَلتجاه تقريبا‪.‬‬
‫يتضح ان الري اح تبلغ أقصى قوتها في شهور مايو ويونية ويوليو وتبلغ سرعه الرياح في كل‬
‫منهم (‪ ٥,١_٥,٤_٥,٤‬عقدة ‪/‬ساعة) اما عن اقل سرعة للرياح فقد سجلت في شهر ديسمبر فهو‬
‫‪٣,٧‬عقدة ‪ /‬ساعة ويصل المتوسط السنوي لسرعه الرياح ‪ ٤,٦‬عقدة ‪/‬ساعة أو يوضح ملحق المناخ‬
‫البيانات المناخية لمحافظة الجيزة‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫شكل رقم (‪ )2‬انحدارات السطح في محافظة الجيزة‬

‫المصدر‪- :‬من اعداد الطالب اعتمادا على اَلرتفاع الرقمي ‪DEM‬من نوع ‪ASTER‬بدقة ‪ 31‬م‬

‫هذا الشكل (‪ )2‬يوضح انحدارات السطح في محافظة الجيزة على أربع درجات‪:‬‬

‫الدرجة اْلولى وهي تضم اَلنحدار شبه المستوى ‪ 1- 1.8‬وهي الدرجة اَلكثر وجودا في‬
‫محافظة الجيزة حيث تنتشر في الشمال والشرق ويعبر عنها باللون اَلزرق‪.‬‬

‫الدرجة الثانية وهي تضم اَلنحدار الهين ‪ 1.8- 2.7‬وهي تنتشر في الوسط ويعير عنها باللون‬
‫اللبني‬

‫‪27‬‬
‫الدرجة الثالثة وهي تضم اَلنحدار المتوسط ‪ 2.7 – 7.3‬وهي تنتشر في الجنوب والشرق ويعبر‬
‫عنها باللون اَلصفر‪.‬‬

‫الدرجة الرابعة وهي تضم اَلنحدار الشديد ‪ 7.3 – 26.9‬وهي تكون اقل الدرجات انتشا ار على‬
‫الخريطة‪ ،‬ويعبر عنها باللون اَلحمر‪.‬‬

‫شكل رقم (‪ )3‬اتجاهات االنحدار في محافظة الجيزة‬

‫المصدر‪- :‬من اعداد الطالب اعتمادا على اَلرتفاع الرقمي ‪DEM‬من نوع ‪ASTER‬بدقة ‪ 31‬م‬

‫‪28‬‬
‫هذا الشكل (‪ )3‬يوضح اتجاهات انحدار سطح اَلرض في منطقه الدراسة وتحتوي منطقه الدراسة‬
‫على ‪ 11‬فئات منهم ‪ 9‬فئات انحدار ووجود فئة لألراضي المستوية ونجد ان أكثر فئة منتشرة في‬
‫منطقه الدراسة هي فئة اَلراضي المستوية وتوجد في شمال المنطقة وتبلغ نسبتها (‪)١-‬‬

‫ونجد ان اقل الفئات انتشا ار في منطقه الدراسة هي الفئة المتجهة نحو الشمال ويوجد في معظم‬
‫اجزاء المنطقة ويوجد في الشمال الشرقي غرب القاهرة وتبلغ نسبته (‪)٣٣٧٣٥-٣٦١‬‬

‫وتبلغ نسبه اَلراضي المتجهة نحو الشمال (‪)١-٢٢٣٥‬‬

‫ونسبه اَلراضي المتجهة نحو الشمال الشرقي (‪)٢٢٣٥-٦٧٣٥‬‬

‫ونسبه اَلراضي المتجهة نحو الشرق (‪)٦٧٣٥-١١٢٣٥‬‬

‫ونسبه اَلراضي المتجهة نحو الجنوب الشرقي (‪)١١٢٣٥-١٥٧٣٥‬‬

‫ونسبه اَلراضي المتجهة نحو الجنوب (‪)١٥٧٣٥-٢١٢٣٥‬‬

‫ونسبة اَلراضي المتجهة نحو الجنوب الغربي (‪)٢١٢٣٥-٢٤٧٣٥‬‬

‫ونسبه اَلراضي المتجهة نحو الغرب (‪)٢٤٧٣٥-٢,٢٣٥‬‬

‫ونسبه اَلراضي المتجهة نحو الشمال الغربي (‪)٢,٢٣٥-٣٣٧٣٥‬‬

‫‪29‬‬
 ‫شكل رقم (‪ )4‬الخريطة الكنتورية لمحافظة الجيزة‬

‫المصدر‪- :‬من اعداد الطالب اعتمادا على اَلرتفاع الرقمي ‪DEM‬من نوع ‪ASTER‬بدقة ‪ 31‬م‬

‫يوضح هذا الشكل خطوط الكنتور في المنطقة التي تعطينا نموذج وصورة عن تضاريس المنطقة‬
‫من ارتفاعات وانخفاضات قد تشمل (تالل ‪-‬هضاب ‪-‬اوديه ‪-‬وهكذا ‪.)....‬‬

‫تتسم المنطقة التي تقع عند خط طول ‪ ٢٨‬شرقا بالتساوي في اَلرتفاعات حيث تتقارب المنطقة‬
‫كلها من نفس قيمة خط الكنتور وهي ‪.١٨١‬‬

‫وعندما نتجه شرق خط طول ‪ ٢٨‬سيذهب الى المنطقة بين الواقعة بين خطي طول ‪ ٢٨‬و‪ ٢,‬شرقا‬
‫وهي تتسم باَلرتفاع عما حولها فقد تكون هضبة أو تل في المنطقة وتتساوى هذه المنطقة في‬
‫خطوط الكنتور ذات القيمة = ‪ ٢٤١‬ثم بعد ذلك تعود المنطقة في اَلتجاه ناحية الشرق لالنخفاض‬

‫‪31‬‬
‫مرة أخرى عند خط ‪ ١٨١‬ثم بعد ذلك ترتفع مره أخرى عند خط طول ‪ ٣١‬شرقا ثم تعود بعد ذلك‬
‫َلنخفاض لتتماشى من خط كنتور ذات القيمة = ‪ ٦١‬مع حدود محافظة الجيزة مع باقي محافظات‪.‬‬

‫والمجمل من تحليل الخريطة هي‬

‫ان دراسة محافظة الجيزة تتسم بالتساوي عند الجزء الجنوبي الغربي ثم بعد ذلك ترتفع قليال لتعود‬
‫لنفس اَلرتفاع باَلتجاه الي وادي النيل‪ .‬الذي تخفض فيه اَلرض لتأخذ طابع السهول الفيضيه‬

‫علم الطبوغرافيا‪- :‬‬

‫هو علم يبحث في توقيع ورسم الهيئات الطبيعية واَلصطناعية في مساحة من اَلرض على قطعة‬
‫من القماش او الورق بواسطة رموز اصطناعية ونسبة ثابتة هي مقياس الرسم‪.‬‬

‫اقسام علم الطبوغرافيا‪- :‬‬

‫ينقسم علم الطبوغرافيا الي‪- :‬‬

‫قراءة الخرائط‪ ،‬تشمل دراسة الخريطة وتطبيقها على الطبيعة واستنتاج المعلومات الالزمة لألغراض‬
‫المختلفة‪.‬‬

‫الرسم الميداني‪ ،‬يشمل رسم المخططات والخرائط والبانوراما‪.‬‬

‫التصوير الجوي‪ ،‬ويشمل التقاط الصور الجوية واَلستفادة من المعلومات الموجودة بها‪.‬‬

‫المالحة الصحراوية‪ ،‬وتشمل المسير بالبوصلة بواسطة اْلفراد والعربات ليال ونها ار‪.‬‬

‫طبوغرافية المحافظة‪- :‬‬ ‫‪‬‬

‫تتميز محافظة الجيزة من الناحية الطبيعية بتنوعها من مناطق سهلية زراعية إلى مناطق الظهير‬
‫الصحراوي ذات اَلرتفاعات المختلفة بالهضبة الشرقية والهضبة الغربية حول النيل‪ ،‬حيث تتميز‬

‫‪31‬‬
‫المناطق السهلية بتربة زراعية جيدة على ضفاف النيل ثم تليها الترسيبات المختلفة من رمال وطفلة‬
‫وأحجار جيرية وتداخالت بازلت بطريق الواحات‪.‬‬

‫وطبوغرافية المحافظة المتميزة بتضاريسها حول نهر النيل بضفتيه الغربية والشرقية تنتشر بها‬
‫ارتفاعات جبلية ووديان أهمها أطراف جبل الجاللة وجيل المسخرة ووادي جروي ووادي الرشراش‬
‫بشرق النيل وأطراف جبل قطراني وجبل الشيب بغرب النيل‪ .‬ويمثل نهر النيل أهم المسطحات‬
‫المائية بالمحافظة حيث يجرى نهر النيل من الجنوب إلى الشمال خالل الوادي ويضم عددا من‬
‫الجزر النيلية يبلغ ‪ 32‬جزيرة‪.‬‬

‫شكل رقم (‪ )5‬ارتفاعات السطح في محافظة الجيزة‬

‫المصدر‪- :‬من اعداد الطالب اعتمادا على اَلرتفاع الرقمي ‪DEM‬من نوع ‪ASTER‬بدقة ‪ 31‬م‬

‫‪32‬‬
 ‫يتضح من خالل هذا الشكل تقسيم خريطة اَلرتفاعات الي سبعة فئات وهي‪:‬‬

‫الفئة اَلولي‪- :‬فئة (الصفر)‬

‫وهي ف ئة اْلراضي المستوية وتتركز في الشمال الغربي الي الجنوب الشرقي من محافظة المنوفية‬
‫– القليوبية – القاهرة – بني سويف‪.‬‬

‫الفئة الثانية‪- :‬هي فئة (‪)٧٥‬‬

‫وهي اعلي من الفئة السابقة وهي تقع في الشمال الغربي الي الجنوب على حدود محافظة الفيوم‪.‬‬

‫الفئة الثالثة‪- :‬هي فئة (‪)١١٥‬‬

‫وهي اعلي من الفئة الثانية وتتركز في وسط المحافظة‪.‬‬

‫الفئة الرابعة‪- :‬هي فئة (‪)١٣٥‬‬

‫هي اعلي من الفئة الثالثة وتقع في الجزء الجنوبي الغربي من المحافظة‪.‬‬

‫الفئة الخامسة‪- :‬هي فئة (‪)١٦٤‬‬

‫وهي اعلي من الفئة الرابعة وتقع في الجنوب الغربي للمحافظة على حدود الفيوم من الجنوب –‬
‫ومرسي مطروح من الغرب‪.‬‬

‫الفئة السادسة‪- :‬هي فئة (‪)٢٢٤‬‬

‫هي اعلي من الفئة الخامسة وتقع في وسط وجنوب غرب المحافظة على حدود الفيوم‬

‫الفئة السابعة‪- :‬هي فئة (‪)٢٥٥‬‬

‫هي اعلي الفئات في اَلرتفاع وهي تتركز في مناطق الظهير الصحراوي وتقع في الجنوب الغربي‬
‫على حدود محافظة الفيوم والجنوب الشرقي على حدود محافظة السويس‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫تعريف االخطار والكوارث الطبيعية‪:‬‬

‫اختلفت اْلث ارء الخاصة بتعريف الكارثة ولكن اَلختالف واضح في التفرقة بين المفهوم العام بمنطقه‬
‫ما وبين الكارثة التي تحل بتلك المنطقة من جراء ظهور هذا الخطر ومن ابسط التعريفات التي‬
‫وضعها العلماء لتعريف الخطر الطبيعي بأنه حدث طبيعي يسبب أض ار ار باإلنسان وما يحيط به‬
‫من البيئة بصورة مباشرة او غير مباشرة‪ .‬اما الكارثة الطبيعية فهي حدث سريع وفجائي للبيئة‬
‫الطبيعية على النظم اَلقتصادية واَلجتماعية ووفقا لتعريف العالم بيرتون فالكارثة الطبيعية هي‬
‫حالة فريدة في منطقة ما يتسبب عنها اضرار مادية تكليفها نحو المليون دوَلر او ينتج عنها مقتل‬
‫وجرح أكثر من مائة شخص‪.3‬‬

‫يمكن تصنيف اْلخطار وفقا للعوامل المسببة لحدوث الخطر أو الكارثة إلى‪:‬‬

‫• كوارث جيولوجية‪ :‬تشمل الزَلزل‪ ،‬اْلمواج البحرية‪ ،‬الزلزالية‪ ،‬والبراكين‪.‬‬

‫• أخطار وكوارث ميتورولوجيا‪ :‬العواصف‪ ،‬السيول‪ ،‬الفيضانات‪ ،‬الجفاف‪ ،‬التصحر‪ ،‬ارتفاع درجة‬
‫الح اررة‪.‬‬

‫• أخطار وكوارث جيومرفولوجية‪ :‬اَلنهيارات اْلرضية‪ ،‬سقوط الصخور‪ ،‬الهبوط اْلرضي‪ ،‬زحف‬
‫الكثبان الرملية‪ ،‬تآكل السواحل‪.‬‬

‫• كوارث كونية‪ :‬سقوط النيازك‪ ،‬اَلشعة الكونية‬

‫• أخطار بيولوجية‪ :‬أمراض وبائية‪ ،‬أخطار الجراد‪.‬‬

‫ويمكن تصنيف الكوارث الطبيعية وفقاً لسرعة تأثير الكارثة إلى‪:‬‬

‫• كوارث فجائية التأثير‪ :‬وتشمل الزَلزل‪ ،‬اْلمواج الزلزالية‪ ،‬البراكين‪ ،‬العواصف‪ ،‬السيول‪،‬‬
‫الفيضانات‪ ،‬اَلنهيارات اْلرضية‪ ،‬الهبوط ارضي‪ ،‬سقوط الصخور‪ ،‬سقوط النيازك‪ ،‬أخطار الجراد‪.‬‬

‫• كوارث بطيئة التأثير‪ :‬وتشمل الجفاف‪ ،‬التصحر‪ ،‬زحف الكثبان الرملية‪ ،‬تآكل السواحل‪.‬‬

‫عزة عبد الله – اساليب مواجهة الكوارث الطبيعية ‪528-‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪34‬‬
 ‫المخاطر والكوارث الطبيعية التي تتعرض لها المحافظة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫قد تتعرض المحافظة لبعض المخاطر والكوارث الطبيعية من جراء الصدوع اْلرضية بجبال‬

‫غرب النيل كالزَلزل ولكن نشاطها ليس مؤث ار لدرجات تدميرية ومتوقع حدوث زَلزل من المناطق‬
‫اْلتية‪:‬‬

‫جبل قطراني – جبل دهشور – مركز كوم أوشيم التابع لمحافظة الفيوم‪.‬‬

‫كما أن بعض المناطق الجنوبية كأطفيح والصف قد تتعرض في بعض مواسم اْلمطار الغزيرة إلى‬
‫نوبات سيول وفيضانات نظ ار َلختالف المناسيب باْلراضي المجاورة للنيل وكذا تظهر بعض‬
‫أنشطة الرمال المتحركة على طريق الواحات البحرية عند الكيل و‪ 311‬تقريبا‪.‬‬

‫*‪-‬اسباب الكوارث الطبيعية‪:‬‬

‫الزالزل‬

‫تحدث الزَلزل نتيجة إلجهادات الواقعة على صخور باطن اْلرض و عملها على تجميع طاقة‬

‫عالية بهذه الصخور ‪ ،‬و عندما يحدث عدم اتزان بين الطاقة المتجمعة و قدرة صخور باطن‬

‫اْلرض على تحمل هذه اإلجهادات تتحرر الطاقة محدثة الموجات الزلزالية قد تعد الزَلزل أشد‬

‫الكوارث البيئية تدمي ار يختلف حجم الخسائر التي تسببها الزَلزل من بلد إلى آخر ‪ ،‬و عادة ما تقل‬

‫الخسائر بالدول المتقدمة نتيجة لتقدم وسائل مواجهة الزَلزل تحديد اْلثار التدميرية للزَلزل في‬

‫حدوث اهتزاز ْلرض تسييل ‪ Liquefaction‬للتربة مما يؤدى إلى انهيار المباني ‪ ،‬حدوث انزَلقات‬

‫أرضية و تشققات ينشأ عنها تدمر للمراكز العمرانية و إلتالف ْلراضي الزراعية ‪ ،‬وتخريب للطرق‬

‫و المنشآت‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫السيول‬

‫تنـشأ نتيجـة سـقوط اْلمطـار الغزيـرة المـصاحبة لعمليـات التـصعيد الحراري وحاَلت عدم اَلستقرار‬

‫المفاجئ فـي الغـالف الجـوي وبـصفة خاصة على المنــاطق المرتفعــة‪ .‬وقــد تحــددت مــسارات مخ ـرات‬

‫الــسيول في اْلوديــة وطبيع ــة أحـ ـواض ال ــصرف من ــذع ــصرالبالي ــستوسين ووص ــلت إل ــى ش ــكلها‬

‫النهائي منذ ما يزيد على نصف مليون سنة وتع ــد ال ــسيول م ــن الكـ ـوارث الطبيعي ــة التي ته ــدد‬

‫بل ــدان الع ــالم المتقدم ــة والناميـة علـى حـد سـواء ‪ ،‬ويرجـع ذلـك لمـا تقـوم بـه الميـاه الجارفـة مـن‬

‫اكتـساح وحمـل كـل مـا تقـوى عليـه مـن طـين ورمـال وصـخور وتغطيـة كـل مـا يقـع في طريقهـا مـن‬

‫أشـجار وبيـوت ومنـشآت حـضرية وغيرهـا ‪ ،‬ومـا يترتـب علـى ذلـك من خسائر فادحة في اْلرواح‬

‫والممتلكات كما حدث في قرية الديسمي التابعة لمركز الصف والتي دمرتها السيول في مارس‪2121‬‬

‫وكان السبب الرئيسي هو العنصر البشري وذلك َلن قناة تصريف السيول كانت مخترقة القرية‬

‫مما ادي الي خسائر فادحة كما هو مبين في الصور‪.‬‬

‫الفيضانات‬

‫يحدث الفيضان عندما تتجاوز كميات المياه الواردة للنهر من مصادر مختلفة قدرته وروافده على‬
‫استيعابها‪ .‬والفيضانات إما موسمية يمكن توقع حدوثها في فترة معينة من السنة مع قدوم كميات‬

‫ضخمة من المياه في تلك الفترة المعروفة سواء بسبب مياه أمطار أو ثلوج ذائبة تتجاوز طاقة النهر‬
‫على استيعابها وإما مفاجئة أو طارئة ال قاعدة لها وَل يمكن توقعها‪ ،‬وقد تكون نتيجة حدوث إعاقة‬
‫في مجرى النهر بسبب تراكم رواسب وصخور تعمل على رفع منسوب المياه في النهر‪ ،‬أو قد‬
‫تكون ناتجة عن تصدع وانهيار السدو والممتلكات‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫التصحر‬

‫التصحر هو امتداد مكاني للظروف الصحراوية في اتجاه المناطق الرطبة‪ ،‬وتمثل خطورة التصحر‬
‫في ان ‪ %١٤‬من مجموع سكان العالم يهددهم خطر التصحر ويضم العالم اَلسالمي ‪٪٨٥‬من‬
‫جملة المناطق المتصحرة في العالم ويعتبر عامل المناخ من أهم العوامل المسئولة عن التصحر‬
‫وخاصة في المناطق الجافة‪ ،‬وتتمثل هذه الخصائص المناخية فيما يلي‪:‬‬

‫قلة كمية اْلمطار‪ ،‬إلى جانب انخفاض القيمة الفعلية ْلمطار نتيجة ارتفاع معدَلت التبخر‪،‬‬
‫باإلضافة إلى تذبذب كمية اْلمطار مما يؤدي إلى عدم استقرار النظم البيئية وزيادة حساسيتها الى‬
‫ضبط ولو محدود على موارد البيئة‪.‬‬

‫تعرض المناطق الجافة لفترات انحباس اْلمطار تستمر كل فترة بضع سنوات متتالية وبصورة‬
‫تكاد تكون تك اررية‪ ،‬ولكن عشوائية‪ .‬وتسهم هذه الفترات الجافة في تدمير الطاقة البيولوجية وإشاعة‬
‫الظروف الصحراوية‪.‬‬

‫اَلنسان صانع التصحر‪ ،‬حيث تؤدي الزيادة السكانية إلى تكثيف استخدام اَلراضي الريفية‬
‫وسوء استخدام البيئة‪ ،‬واستهالك الموارد البيئية نتيجة َلستخدام المفرط لألرض مما يؤدي إلى‬
‫سرعة تدهور الغطاء النباتي والتربة وموارد المياه‪ ،‬كما يؤدي اإلفراط في قطع اْلشجار إلى حدوث‬
‫الجفاف‪ .‬يؤدي كل من الرعي الجائر والزراعة الجائرة إلى تدهور التربة وتعريتها‪ ،‬وانخفاض إنتاجية‬
‫التربة‪.‬‬

‫الجفاف‬

‫تعد ظاهرة الجفاف التي تتعرض لها مناطق مختلفة من العالم خالل فترات ؼير محدودة ‪ ،‬من‬
‫أخطر المشكالت البيئية التي تحل بتلك المناطق ‪ ،‬و ينتج عنها نقص شديد في المحاصيل الزراعية‬
‫و تدمير اْلحياء الحيوانية و النباتية و هجرات جماعية لسكان تلك المناطق المنكوبة بالجفاف‬
‫باتجاه مناطق أخرى تتوفر بها موارد المياه ومن أكثر مناطق العالم تعرضاً ْلخطار الجفاف دول‬
‫الساحل اْلفريقي موريتانيا و مالي و النيجر و بوركينافاسو و تشاد و السودان ‪ ،‬فهذا النطاق عادة‬
‫ما يتميز بتذبذب واضح في كميات اْلمطار الساقطة ‪ ،‬مع ما يصاحب ذلك من ظروفؾ بشرية‬
‫متدنية ‪ ،‬مما يساعد على تفاقم حدة الجفاف‪.‬‬
‫‪37‬‬
 ‫االنهيارات االرضية‬

‫يطلق مصطلح انهيارات أرضية ‪ wasting Mass‬على كل العمليات التي ينتج عنها نقل للمواد‬
‫الصخرية فوق السفوح والذي يتخلل في طبيعته من حيث الحجم والسرعة ونوع التكوينات الصخرية‬

‫المنقولة واْلخطار التي تنجم عن حدوثها وينشأ عن حدوث اَلنهيارات اْلرضية حوادث تدميرية‬
‫يتأثر بها سكان المناطق الجبلية و مستخدمي الطرق في هذه المناطق مثل الطرق التي تقطع‬
‫مرتفعات جنوب سيناء بمصر أو سفوح جبل المقطم والتي تعرضت لحوادث سقوط وانزَلق صخري‬
‫وتحدث اَلنهيارات اْلرضية اما ألسباب طبيعية ترتبط بدرجة انحدار السفح و نوع التكوينات‬
‫الجيولوجية وتتابع الطبقات ‪ ،‬أو ألسباب بشرية نتيجة ألنشطة اإلنسان و ما يتعلق بعمليات الحفر‬
‫و التعميق في أعالي التالل أو عند راس اْلودية ‪ ،‬أو من خالل مد الطرق و شق اْلنفاق وتعميق‬
‫الخزان ات ‪ ،‬وقطع اْلشجار ‪ ،‬إلى جانب ممارسة رياضة التزلج على الجليد و تتسبب في حدوث‬
‫اَلنهيارات الجليدية ‪.‬‬

‫المنظور البيئي َلستراتيجية التنمية العمرانية على المستوي الجمهورية‪-‬الهيئة العامة للتخطيط‬
‫العمراني‪.٢١١١-‬‬

‫تحديات مواجهة الكوارث الطبيعية‪:‬‬

‫من الصعب منع حدوث الكوارث الطبيعية‪ ،‬بل توجد بعض هذه الكوارث يستحيل على اإلنسان‬
‫حتى اْلن ومع أعلى درجات التقدم العلمي والتكنولوجي التنبؤ بحدوثها‪ .‬ولهذا عند وضع استراتيجية‬

‫مواجهة الكوارث الطبيعية في أي دولة من دول العالم النامي يوجد عدة‬

‫تحديات نذكر منها‪:‬‬

‫‪-١‬تعدد المتغيرات الخاصة بسياسات تخفيف آثار الكوارث الطبيعية ويرتبط ذلك بسياسات‬
‫الحكومات المسئولة والخطط اَلستراتيجية التي يتم وضعها وتنفيذها‪.‬‬

‫‪-٢‬انخفاض القدرة اَلقتصادية لهذه الدول والتكنولوجيا المتاحة‬

‫‪ Available Technology‬لتنفــيذ سـياسات المواجهة والتخفيف‪.‬‬

‫‪38‬‬
‫‪-٣‬صعوبة وضع أحكام عامة لمعالجة آثار الكوارث الطبيعية نظر اَلختالف المعايير التي تمثل‬
‫قوة أو شدة الكارثة التي قد تتحول من حدث إلى كارثة‪.‬‬

‫‪-٤‬اختالف الخصائص والطبيعة الجغرافية لمكان حدوث الكارثة‪.‬‬

‫‪-٥‬تحول بعض الكوارث الطبيعية بعد حدوثها إلى كارثة مركبة‪ ،‬على سبيل المثال حدوث زلزال‬
‫في مكان ما يؤدي إلى انهيار سد يتبعه حـدوث فيضان وإغراق مساحات واسعة من اْلراضي‪.‬‬

‫‪ – 6‬وجود هجرة مستمرة من الريؾ إلى المدينة مما ينتج عنه ضغط على الموارد‪ ،‬وتفاقم آثار‬
‫الكوارث بعد حدوثها‪.‬‬

‫‪-٧‬معدل النمو السكاني السريع‪ ،‬مما يتسبب في وجــود عدم تناسب بين أعداد السكان والموارد‬
‫‪4‬‬
‫الطبيعية واَلقتصادية للدول النامية‬

‫التركيب الجيولوجي لمحافظة الجيزة‪:‬‬

‫للتركيب الجيولوجي آثار مباشره واخري غير مباشره على العمران الريفي‪ ،‬تتمثل اْلثار المباشرة‬
‫في مدى صالحية الصخور السائدة في اإلقليم قيد الدراسة ْلغراض البناء والتشييد‪ ،‬فإذا كانت‬
‫صالحة فإن اإلقليم سيتم بتوفير مواد البناء بأسعار منخفضة مما يسهم في استخدامها على نطاق‬
‫واسع‪ ،‬ويعمل على تنفيذ الخطة العمرانية بسرعة كبيرة‪ ،‬وهو ما يكسب مساكن المحالت العمرانية‬
‫في اإلقليم مظه ار عمرانيا مميزا‪ ،‬كما أن صالبه الطبقة السطحية تساعد على اَلرتفاع الراسي‬
‫للوحدات السكنية والعكس صحيح‪ ،‬باإلضافة الى دورها في مد الطرق وخطوط السكك الحديدية‬
‫مما يسهم في انعاش وتطوير المحالت العمرانية اقتصاديا واجتماعيا وحضاريا‪.‬‬

‫وعن اْلثار غير المباشرة للتركيب الجيولوجي في مجال العمران الريفي فتتمثل فيما قد تحويه‬
‫الطبقات اَلرضية من معادن‪ ،‬أو في غنى القشرة الخارجية المفتتة من سطح اْلرض واحتواها على‬
‫العديد من العناصر العضوية والكيميائية مما يخصبها ويجعلها صالحة تماما للنشاط الزراعي‪.‬‬

‫‪ -‬عزة عبد الله‪ ،‬مرجع سبق ذكره‪ ،‬ص‪529‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪39‬‬
‫ويمكن تحديد العالقة بين العمران الريفي والبنية الجيولوجية من خالل تتبع التكوينات الجيولوجية‬

‫في مختلف العصور واَلزمنة‪ ،‬وتتنوع التكوينات الجيولوجية في موضوع بعض المحالت العمرانية‬

‫الريفي حيث تضم تكوينات للزمن الركي‪ ،‬وتكوينات الزمن الثاني ممثلة في تكوينات الكرتياسي من‬

‫الحجر الرملي النوبي‪ ،‬وتكوينات الزمن الثالث‪ ،‬ثم الرواسب البليستوسينية وطمي النيل الحديث في‬

‫الزمن الرابع‪ ،‬وذلك من خالل دراسة التكوين الصخري والحركات الباطنية‪.‬‬

‫تعد الخريطة الجيولوجية احد العوامل المؤثرة في توزيع المحالت العمرانية‪ ،‬حيث أن أول ما ينظر‬

‫آلية الجغرافي في توزيع مراكز العمران هو أثر البنية الجيولوجية في شكل وتوزيع المحالت‬

‫العمرانية‪ ،‬بغض النظر عن كون هذه المحالت ريفية او حضرية‪ ،‬حيث أن مراكز العمران بأشكالها‬

‫المتعددة تمثل مظه ار من مظاهر اَلندسكيب او ما يعرف بهيئة اْلرض‪ ،‬كما تعد دراسة وتحليل‬

‫الخريطة الكنتورية من أهم المادي اْلساسية التي تقوم عليها الدراسات الجغرافية المتعلقة بتوزيع‬

‫المحالت العمرانية‪ ،‬حيث يلعب شكل سطح اْلرض في اي إقليم دو ار بار از في توزيع مراكز العمران‬

‫وإظهار مدى العالقة بين الكنتور وتوقيع مراكز العمران الريفي ‪.5‬‬

‫‪ -‬عمر محمد علي – جغرافيا العمران الريفي اسس وتطبيقات‪-‬ص ‪111- 111‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪41‬‬
 ‫شكل رقم (‪ )6‬الخريطة الجيولوجية لمحافظة الجيزة‬

‫المصدر‪- :‬اعداد الطالب اعتمادا على ‪ SHP.‬جمهورية مصر العربية عام ‪2117‬‬

‫هذا الشكل يوضح النطاق الزمني الجيولوجي‪ ،‬فإن العصر الجوراسي هو الثاني من ثالث فترات‬
‫ينقسم إليها عصر الدهر الوسيط (الذي بدأ قبل ‪ 252.2‬مليون سنة وانتهي قبل ‪ 66‬مليون سنة)‪.‬‬
‫يسبقه العصر الطباشيري ويليه العصر الترياسي‪ .‬بدأت فترة العصر الجوراسي قبل ‪ 211‬مليون‬
‫سنة وانتهت قبل ‪ 145‬مليون سنة‪ .‬يأتي اسمها من سلسلة جبال جو ار الواقعة بين فرنسا‬
‫وسويسرا‪ ،‬ويتسم هذا الزمن بظهور الديناصورات‬

‫‪41‬‬
 ‫لقد أثر هذا الزمن في منطقة الدراسة حيث انه يقع شمال الزمن الكريتاسي في الجنوب الغربي‬
‫لمحافظة الجيزة ويقع بين دائرتي عرض ‪٢٨‬و‪ ٢,‬شماَل وبين خطي طول ‪٢٨‬و‪ ٢,‬شرقا‬

‫ويعتبر الزمن الجوراسي هو اقل اْلزمنة تأثي ار في منطقة الدراسة‬

‫الزمن الثالث يتكون هذا الزمن من ‪ ٤‬عصور وهم اَليوسين‪ ،‬اَلليجوسين‪ ،‬الميوسين‪ ،‬البليوسين‬
‫ويتميز هذا الزمن بحدوث الحركات اَللتوائية‪.‬‬

‫تكون صخور طينيه وجيريه‪.‬‬

‫ويقع هذا الزمن في الجزء الشرقي لمنطقه الدراسة جنوب القاهرة ما بين دائرتي عرض ‪٢,‬و‪٣١‬‬
‫شماَل وبين خطي طول ‪٣,‬و‪٣٢‬شرقا‬

‫الزمن الرابع هو آخر فترة في العمر الجيولوجي للقشرة اْلرضية‪ ،‬وقد بدأ منذ حوالي مليوني سنة‪،‬‬
‫هذه الفترة القصيرة نسبياً لها أهمية عظمى في تاريخ اْلرض‪ ،‬إذ حدثت خاللها تغي ارت سريعة في‬
‫المناخ وظهر خاللها اإلنسان‪ ،‬ويقع هذا الزمن في الجزء الجنوبي الغربي غرب بني سويف على‬
‫دائرة عرض ‪٢,‬شماَلوبين خطي ‪٢,‬و‪ ٣١‬شرقا ويقع ايضا جنوب محافظتي المنوفية والقليوبية‬
‫على خط طول ‪٣١‬شرقا ودائرة عرض ‪ ٣١‬شماَل‪.‬‬

‫العصر الطباشيري أو كما يعرف بالعصر الكريتاسي‪ ،‬غرف منذ ‪ 135‬إلى ‪ 65‬مليون سنة‪.‬‬
‫انقرضت الديناصورات في نهايته بعد أن عاشت فوق اْلرض نحو ‪ 211‬مليون سنة‪ ،‬ويرمز‬
‫للعصر الطباشيري برمز له ‪ ،k‬ويقسم إلى قسمين رئيسين‪ ،‬هما العصر الطباشيري المبكر‪،‬‬
‫والعصر الطباشيري المتأخر‪ .‬يقع في أقصى الجنوب الغربي ما بين دائرتي عرض ‪٢٨‬شرقا‬
‫وخطي طول ‪٢٨‬و‪٢,‬شرقا‪.‬‬

‫عصر الهولوسين‪ ،‬وهو عصر مناخي دافئ َلزال مستم اًر حتى اليوم‪ ،‬وقد قسمه الباحثون استناداً‬
‫إلى اْلنواع النباتية التي عاشت مختلف مراحله إلى عدة عصور‪ ،‬متباينة مناخياً لكنها ليست‬
‫جليدية‪ ،‬وهذا العصر يكاد يغطي ‪٨١‬في المئة من منطقة الدراسة ويمتد في معظم انحائها‪.‬‬

‫‪42‬‬
 ‫جدول(‪ )1‬مساحات الصخور‬

‫الصخور‬ ‫المساحة بالكيلو متر مربع‬

‫الكريتاسي‬ ‫‪3694.2‬‬
‫الزمن الثالث‬ ‫‪5713.6‬‬
‫الزمن الرابع‬ ‫‪2016.1‬‬
‫الجوراسي‬ ‫‪53.9‬‬
‫الهولوسين‬ ‫‪25178.2‬‬
‫إجمالي مساحة الصخور‬ ‫‪36656‬‬
‫إجمالي مساحة منطقة الدراسة‬ ‫‪36656‬‬

‫المصدر‪:‬‬

‫شكل رقم(‪ )1‬توضيح بياني لمساحات الصخور‬

‫‪40000‬‬
‫‪35000‬‬
‫‪30000‬‬
‫‪25000‬‬
‫‪20000‬‬
‫‪15000‬‬
‫‪10000‬‬
‫‪5000‬‬
‫‪0‬‬

‫المصدر‪ :‬من اعداد الطالب اعتمادا على الجدول رقم (‪)1‬‬

‫‪43‬‬
 ‫‪ ‬التربة‬
‫وتنقسم الي‪- :‬‬

‫‪ _٢‬تربة رملية‪.‬‬ ‫‪ _١‬تربة طينية‪.‬‬

‫اوَل‪ .‬التربة الطينية‪:‬‬

‫هي تربة خصبة صالحه الزراعة توجد في أراضي وادي النيل بالجزر النيلية وهذه التربة بتجدد‬
‫مكوناتها من الدبال وعناصر معدنية سنويا مع الفيضان في الصيف كل عام وتحتوي على غرين‬
‫ودبال‪ ،‬وذلك قبل اقامه السد العالي في اسوان‪.‬‬

‫بعد إنشاء السد العالي فقد هذه التربة المورد الذي كان يجدد خصوبتها كل عام‪.‬‬

‫ثانيا‪ .‬التربة الرملية‪:‬‬

‫بتكون ممثلة في اْلراضي الصحراوية المنتشرة في حوالي ‪ %,٨‬من إجمالي اراضي المحافظة‬
‫وبعضها يمكن استصالحه وزراعته مثل طريق مصر إسكندرية الصحراوي والظهير الصحراوي‬
‫‪6‬‬
‫لمركز ومدينه العياط وأطفيح والواحات‬

‫جدول رقم(‪ )2‬مساحات التربة‬

‫نوع التربة‬ ‫المساحة بالكيلو متر مربع‬

‫كثبان رملية‬ ‫‪1171.2‬‬

‫تربة ملحية‬ ‫‪2536.7‬‬
‫تربة رواسب نهرية‬ ‫‪2919.8‬‬
‫تربة حصوية داكنة‬ ‫‪30028.3‬‬
‫إجمالي مساحة التربة‬ ‫‪36656‬‬
‫إجمالي مساحة منطقة الدراسة‬ ‫‪36656‬‬

‫المصدر‪:‬‬

‫‪-‬التوصيف البيئي‪-‬لمحافظه الجيزة‪-‬ص‪192‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪44‬‬
 ‫شكل رقم (‪ )2‬توضيح بياني لمساحات التربة‬

‫‪40000‬‬

‫‪35000‬‬

‫‪30000‬‬

‫‪25000‬‬

‫‪20000‬‬

‫‪15000‬‬

‫‪10000‬‬

‫‪5000‬‬

‫‪0‬‬
‫كثبان رملية‬ ‫تربة ملحية‬ ‫تربة رواسب‬ ‫إجمالي مساحة إجمالي مساحة تربة حصوية‬
‫نهرية‬ ‫داكنة‬ ‫التربة‬ ‫منطقة الدراسة‬

‫المصدر‪ :‬من اعداد الطالب اعتمادا على الجدول رقم (‪)2‬‬

‫* ‪-‬إنتاج التربة‪:‬‬

‫تبلغ مساحة اْلراضي الزراعية بمحافظة الجيزة حوالي ‪ 249727‬فدان المنزرع منها حوالي‬
‫‪194141‬فدان‪ ،‬ويوجد مساحة من اْلراضي الصحراوية المنزرعة تبلغ ‪ 89944‬فدان‪ ،‬وهذه‬
‫المساحة من اْلراضي الزراعية تتعرض لبعض العوامل التي تؤدى إلى اَلنخفاض التدريجي في‬
‫خصوبتها وبالتالي انخفاض إنتاجيتها‪ ،‬وتتمثل هذه العوامل في اْلتي‪:‬‬

‫‪- 1‬أدى إنشاء السد العالي بأسوان إلى عدم وصول مياه الفيضان بما تحمله من غرين ودبال‬
‫وعناصر غذائية إلى جميع أراضي وادي النيل والدلتا‪.‬‬

‫‪- 2‬الزحف العمراني المستمر والمتزايد على اْلراضي الزراعية نتيجة للزيادة المطردة في عدد‬
‫السكان‪.‬‬

‫‪45‬‬
‫‪- 3‬ظهور الكتل السكنية العشوائية ونموها غير المحسوب على أطراف المدن والقرى وبالقرب من‬
‫اْلراضي الزراعية‪.‬‬

‫وللحد من التدهور المستمر في خصائص التربة بمحافظة الجيزة فلقد تم اَلتجاه إلى استغالل‬
‫الظهير الصحراوي لمراكز ومدن المحافظة على النحو التالي‪:‬‬

‫استغالل بعض المساحات من اْلراضي الصحراوية في الزراعة بعد استصالحها إ ‪َ ،‬ل أن هذا‬
‫النوع من اَلستغالل يحتاج إ الي نفقات عالية ممثله في تكلفة تسويه هذه اْلراضي واستصالحها‬
‫وكذلك احتياجه ا لتقنيات عالية لميكنة وسائل الري لتقنين استهالك المياه التي تعتبر من أهم‬
‫مشكالت زراعة هذا النوع من التربة لشده نفاذيتها للماء باإلضافة إلى كون المياه أصال غير‬
‫متاحة أ و سهلة المنال‪ ،‬وتتمثل هذه التكلفة في إنشاء شبكات الري بالتنقيط ومحطات وأبراج‬
‫الري المحوري‪ ،‬كما أن هذا النوع من اْلراضي يحتاج بالضرورة إلى عمل دراسات وتحليل للتربة‬
‫بطبقاتها المختلفة (‪( Profile‬لتحديد العناصر الضرورية للنبات من حيث توافرها بهذه اْلراضي‬
‫من عدمه‪ ،‬كالمواد اْلزوتية وخالفه من العناصر اْلساسية للنبات وبذلك يمكن عمل تركيب‬
‫محصولي مناسب وتعويض العناصر القليلة بالتربة حسب احتياج المحصول ‪.‬‬
‫اســتغالل نســبه من هذه اْل ارضــي في التوســع العمراني إلقامة مدن جديدة ســكنية وصــناعية حيث‬
‫تم إقامة مدينة صـ ـ ـ ـ ـ ـ ــناعية بأبي رواش على مسـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاحة ‪ 1520‬فدان‪ ،‬ومنطقة اسـ ـ ـ ـ ـ ـ ــتثمارية على‬
‫مساحة‪ ١٨٥١١‬فدان‪ ،‬ومدينة للحرفيين على مساحة ‪ 1910‬فدان بطريق الفيوم‪.‬‬
‫كما تم إستغالل‪361‬مليون ‪٢‬م َل قامة مدينة‪6‬أكتوبر‪ ،‬منها‪61‬مليون استغلت كمنطقة سكنية‬

‫والباقي للمنطقة الصناعي والخدمية بالمدينة وكذلك تم إقامة مدينة الشيخ زايد على‬

‫مساحة‪9331‬فدان‪1‬‬

‫‪46‬‬
 ‫شكل رقم (‪ )7‬خريطة ْلنواع التربة في محافظة الجيزة‬

‫المصدر‪- :‬اعداد الطالب اعتمادا على ‪ SHP.‬جمهورية مصر العربية عام ‪2117‬‬

‫يتضح من خالل هذا الشكل تنقسم خريطة التربة في محافظة الجيزة الي أربع انواع من التربة‪:‬‬

‫' تربة الرواسب النهرية وتبلغ مساحتها‪ :‬توجد في شمال شرق ‪=36656 ÷١١١×٢,١,,8‬‬
‫‪٪7.965‬‬

‫' تربة صحراوية داكنة وتبلغ مساحتها‪٪81.919 =36656÷111×31128.3 :‬‬

‫' تربة ملحية وتبلغ مساحتها‪ :‬في الجنوب ‪6.921 =36656÷111×2536.7‬‬

‫الكثبان الرملية وتبلغ مساحتها‪ :‬في الجنوب الشرقي ‪3.195=36656÷111×1171.2‬‬

‫ونستنتج من ذلك أن أكبر انواع التربات مساحة هي التربة الصحراوية الداكنة وأقلهم مساحة هي‬
‫تربة الكثبان الرملية‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫الفصل الثاني‪:‬‬

‫تطور النمو العمراني بالتطبيق على قرية الم ارزيق‬

‫اوَل‪ :‬النمو العمراني عام‪1333‬‬

‫ثانيا‪ :‬النمو العمراني عام‪1311‬‬

‫‪-1‬المساحات المباني التي زادت‬

‫‪-1‬اماكن الزيادة‬

‫‪-3‬مساحة اَلراضي التي تناقصت‬

‫‪-4‬تأثير النمو على نهر النيل‬

‫ثالثا‪ :‬تأثير النمو على اَلراضي الزراعية‬

‫رابعا‪ :‬استخدامات اَلراضي‬

‫‪48‬‬
 ‫تمهيد‪:‬‬

‫تمثل دراسة التطور العمراني في الفترات التاريخية المختلفة مقدمه ضرورية لفهم جغرافية الوقت‬
‫والحاضر‪ ،‬وَلتها تلقي الضوء على المحلة العمرانية حاليا‪ ،‬كما انها تعطي صورة كبيرة ْلذهان الي‬
‫ما كان عليه حال المدنية في الفترات الزمنية المختلفة‬

‫*النمو العمراني‬

‫النظام العمراني هو تكوين نابض بالحياة ويستمد كيانه من استمرار تغيـره ليساعد المدينة على‬
‫مالءمة التطور مع نسق الحياة ‪ ،‬وعنـدما تطـورت عالقـات التغييـر وتطورت معها المعرفة ‪ ،‬تطورت‬
‫أيضا المدينة ونظامها العمراني المركب وإشكالياتها المعقدة وتغيراتها الديناميكية ذات الطاقات‬
‫واَلتجاهات المتعددة والتي تمثـل بعمرانهـا ومتغيراتهـ اَلجتماعية واَلقتصادية المدلول المكاني‬
‫والزماني لهـذا التغيب يـر بكـل معانيـه ومحتوياتـه ومضمونه وظاهره ‪ ،‬فهي تجسيد للفكر اإلنساني‬
‫وتطوره وأيدولوجيته وفلسـفته واتجاهاته‬

‫المتعددة وتطورها‬

‫وبتتابع التغير يدفع الحياة والمدنية في تدرج واستم اررية ليؤدي إلى نتائج إيجابية‬

‫(تماسك – ارتقاء – نمو – تطور) أو نتائج سلبية (تداعى – تدهور – تهالك)‬

‫ويتم هذا التدرج عادة في إطار المدينة نفسها واإلقليم المحيط بها وكذلك يعمل الجميـع في‬

‫إطار إقليم أكبر يضم عدة مدن تقع جميعها في إطار جغرافي يميزه عن غيره من اْلقاليم‪.‬‬

‫‪49‬‬
 ‫اوال‪ :‬النمو العمراني عام ‪2222‬‬

‫* عند دراسة النمو العمراني عام‪ 1333‬لقريه الم ارزيق حيث كانت الكتل العمرانية‬
‫‪ 152113.2153‬واَلرضي الزراعية‪ 124512.1315‬يوجد نموذج بعينة َل يمكن ان نقيس علية‬
‫حالة النمو العمراني للمدينة المصرية فقد تبدأ المدينة في شكل دائري او حلقي حتى تمتد في شكل‬
‫قطعات في مرحلة َلحقا‬

‫*في فترة النمو العمراني قد ينمو نويات متفرقة مستقلة خالل النمو العمراني؛ وان تفسير ذلك يعود‬
‫الي اصول تاريخية التي مرت به المدن في الغالب ان هذه المدن قد نمت دون قوة حكومية او‬
‫دون تخطيط مسبقانا مرحلة النمو العمراني في مصر تاريخ كبير مر بعديد من المراحل والعوامل‬
‫التي سمة هذه اَلتجاهات ونها من يتبع النواحي اَلقتصادية ومنها من يتبع النواحي اَلجتماعية‬
‫ومنها من يتبع المجالت الجغرافية او امنية ومنها من نتج عن تجمعات ريفية محيطة بثلث مدن‬

‫*وتأتي اهمية الدارسة التاريخية لمراحل نمو المدن مدي تأثير عوامل الجذب ومرافق النمو على‬
‫امتداد العمرانية عبر التاريخ ومن ثم يمكن استنباط اَليجابيات والسلبيات الناتجة عن هذا التأثير‬
‫حيث يمكن اخذ ذلك في اَلعتبار خالل تحديد اتجاهات النمو العمراني للمدن في المراحل‬
‫المستقبلية‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬النمو العمراني عام ‪2222‬‬

‫وجد عند دارسه مساحه الكتل العمرانية التي تمثل ‪ 126526.5136‬وحدة عام ‪ 1311‬وجد زيادة‬
‫في النمو العمراني واَلراضي الزراعية حيث وصلت الي ‪ 156345.4‬أيضاً هناك عوامل جاذبة‬

‫إلى اْلطراف وهي وجود مسطحات أكبر من اْلرض وسهولة النقل أما بالنسبة للسكن فيجد متنفساً‬
‫بعيداً عن الزحام وكثافة الحركة على أطراف المدينة وفي الضواحي كذلك فإن من أهم أسباب نمو‬
‫المدن النمو السكاني الكبير سواء طبيعياً أو عن طريق الهجرات الداخلية للبحث عن مرحلة النمو‬
‫العمراني في مصر تاريخ كبير مر بعديد من المراحل و العوامل التي سمة هذه من يتبع النواحي‬
‫اَلقتصادية ومنها من يتبع النواحي اَلجتماعية ومنها من يتبع المجالت الجغرافية او امنية ومنها‬

‫‪51‬‬
‫من نتج عن اهمية المدرسة التاريخية لمراحل نمو المدن مدي تأثير عوامل الجذب و مرافق النمو‬
‫علي امتداد العمرانية عبر التاريخ ومن ثم يمكن استنباط اَليجابيات و السلبيات الناتجة عن هذا‬
‫التأثير حيث يمكن اخذ ذلك في اَلعتبار خالل تحديد اتجاهات النمو العمراني للمدن في الم ارحل‬
‫المستقبلية عكس دراسة اَلتجاهات ومحاور النمو العمراني بالمدينة أثر خصائص مواضعها في‬
‫تحديد مناطق امتدادها وإبراز أثر العوامل الجغرافية المختلفة في توجيه النمو العمراني وإظهار‬
‫محاور النمو العمراني هي اَلتجاهات المرغوبة من جانب السكان من مجاَلت النمو العمراني‬
‫واستعماَلت اْلراضي وهى محصلة لقياس متغيرات اجتماعية وأخذها في اَلعتبار وهو أحد‬
‫المقومات اْلساسية لنجاح للقرية أهم محددات ومحاور نمو تلك المدن عن طريق الكباري لعبور‬
‫‪7‬‬
‫المعوقات المائية كالترع والمصارف‬

‫مرئية فضائية(‪ )2‬لقريه الم ارزيق عام‪1311-1333‬‬

‫المصدر‪ :‬من اعداد الطالب اعتمادا علي برنامج ‪sas plant‬‬

‫‪ -7‬ايمن محمد محمد السيد‪ ،‬تقيم انماط النمو العمراني الحضري باستخدام نظم المعلومات الجغرافية‪ ،‬ص‪123‬‬

‫‪51‬‬
 ‫شكل رقم(‪ )9‬مرئية فضائية لقريه الم ارزيق عام‪1311-1333‬‬

‫المصدر‪ :‬من اعداد الطالب اعتمادا علي برنامج ‪p aApsr‬‬

‫شكل رقم( ‪ )13‬النمو العمراني عامي‪1311-1333‬‬

‫المصدر‪ :‬من اعداد الطالب اعتمادا على مرئية فضائية ‪ u su‬من موقع ‪landsat8.landsat7‬‬

‫‪52‬‬
 ‫المساحات المباني التي زادت‬

‫شكل اَللتحام العمراني يقصد به‪ :‬أن الكتلة العمرانية إلحدى التجمعات العمرانية ظلت تنمو عمرانياً‬
‫بالتدريج حتى التحمت بكتلة عمرانية أخرى وأصبحت تظهر في شكل تجمع عمراني واحد‪ ،‬ومن‬
‫خالل تتبع النمو العمراني للكتل العمرانية لقريه الم ارزيق من عام ‪ ٢١١١‬حتى عام ‪1311‬باستخدام‬
‫الصور الفضائية يمكن أن تُقسم التجمعات العمرانية إلى ثالثة أقسام تبعاً للتغير في شكلها من‬
‫خالل النمو العمراني وهم‬

‫‪-1‬تجمعات عمرانية تزايدت معامالت أشكالها‬

‫ويقصد به تحول الكتلة العمرانية إلى درجة أكبر من اَلندماج وكان هناك زيادة في النمو العمراني‬
‫بين عام ‪1333‬و‪ 1311‬وكانت الزيادة ‪ 12421.6953‬نسمه‪ ،‬وكان يوجد منهم ممتدة فصارت‬
‫أقل امتداداً‪ ،‬كما تحولت تجمعات عمرانية من الشكل المستطيل إلى الشبه مندمج‬

‫‪-2‬اماكن الزيادة‬

‫‪-‬وكان النمو العمراني عام‪1333‬كانت الكتل العمرانية ‪152113.2153‬‬

‫‪-‬وكان النمو العمراني في الكتل العمرانية عام‪1311‬وصل ‪126526.5136‬‬

‫‪-‬وكانت منتشرة الكتل العمرانية عام ‪1333‬في قرية الم ارزيق في الجنوب والغرب‬

‫‪-‬وعام ‪ 1311‬الكتل العمرانية منتشرة في الجنوب والشرق والغرب‬

‫‪-3‬مساحة االرضي الزراعية التي تناقصت‬

‫*اْلثار السلبية المترتبة عليها ومنها ارتفاع أسعار اْلراضي سواء للشراء أو اإليجار بهذه المدن‬
‫ومن ثم ارتفاع أسعار المحاصيل الزراعية وهو ما يؤثر على الـسكان ومحدودي الدخل‪ ،‬لذلك‬
‫المشكلة خطيرة ولها أبعادها في جمع المجاَلت صعوبة اَلستغالل اَلقتصادي للحيازات الزراعية‬
‫الصغيرة حيث يؤدى التفتت إلى إنهاك التربة ستنفد خصوبتها وعدم إمكانية تنظم الري والصرف‬
‫أو تنظم مقاومة اْلفات على نطاق واسع‪،‬‬

‫‪53‬‬
‫شبكات المرافق العامة كالطرق وخطوط الكهرباء والترع والمصارف والحظائر * ضياع الوقت‬
‫وزيادة الجهد بسبب تفتت اْلراضي الزراعية وتراجع نصيب الفرد حيث تطول رحلة عمل الفالح‬
‫اليوميه بين القرية والمزرعـة‪ ،‬فهذه المسافة الجغرافية والزمنية مجهدة للفالح إذ أنتقل بين رقع مفتتة‬
‫من اْلراضي الزراعية‬

‫فمع التقدم الهائل في اْلقمار الصناعية وتوفر بياناتها‪ ،‬يمكن رصد التغير في العمران من خالل‬
‫المقارنة بين المرئيات الفضائية التي يتم تحليلها في سنوات مختلفة‪ ،‬وتغير مراقبة تطور النمو لما‬
‫يوجد من عالقة وطيدة بين النمو العمراني وتناقص اَلرضي الزراعية في قرية الم ارزيق حيث وجد‬
‫تناقص في اَلراضي الزراعية بين عام ‪ 1333‬وعام ‪ 1311‬حيث كانت اَلراضي الزراعية عام‬
‫‪ )٢٧٤٥١٨,١٣٨٥( 1333‬والكتل الزراعية عام ‪ )٢٥٦١٤٥,٤( 1311‬وكان التناقص في الكتل‬
‫الزراعية بين عام ‪ 1311- 1333‬في قرية الم ارزيق ‪١٨٤٧٢,٧٣٨٥‬‬

‫‪-4‬تأثير النمو على نهر النيل‬

‫تطورت اْلساليب الحديثة المتخصصة في رصد النمو العمراني وكان الزيادة في النمو العمراني‬
‫كان هناك تأثير علي نهر النيل والموارد المائية في قريه الم ارزيق‪ ،‬فمع التقدم الهائل في اْلقمار‬
‫الصناعية وتوفر بياناتها من خالل المقارنة بين المرئيات الفضائية التي يتم تحليلها في سنوات‬
‫وتغير مراقبة تطور النمو العمراني على اْلراضي الزراعية من اْلمور الهامة للغاية لما يوجد من‬
‫عالقة وطيدة بين النمو العمراني والزيادة يمكن رصد التغير في العمران السكانية ونقص اْلراضي‬
‫الزراعية‪ ،‬والذى يسبب العديد من المشاكل التي تؤثر على اَلقتصاد واإلنتاج والبيئة وفى مجال‬
‫دراستنا يوجد لدينا تأثير مزدوج حيت يتأثر المناخ بزيادة اْلسطح العمرانية والتي تزيد من إمكانية‬
‫تخزين الح اررة في تلك اْلسطح ‪،‬وكذلك نقص المساحات الخضراء التي تعمل على تلطيف المناخ‬
‫وتحسين جودة ونوعية الهواء والبيئة ‪. 8‬‬

‫‪-16‬عبد الفتاح السيد عبد الفتاح‪ ،‬الزحف الحضري علي اَلراضي الزراعية في محافظه المنوفية‪ ،‬ص ‪122‬‬

‫‪54‬‬
 ‫ثالثا‪ :‬تأثير النمو العمراني علي االراضي الزراعية‬

‫*قد يكون للنمو العمراني آثا اًر إيجابية وأخرى سلبية ولكن اْلثار السلبية وقد تفاقمت هذه الظاهرة‬
‫بشكل ينذر بالخطر بعد ‪ 15‬يناير ‪ 1311‬حيث ساهم اَلنفالت اَلمني وتراجع الوضع اَلقتصادي‬
‫وعدم تطبيق القانون بشكل فوري وجاد على زيادتها حيث التهمت التعديات على اَلراضي الزراعية‬
‫في مختلف المحافظات المصرية وذلك خالل فترة ‪1311/1/15‬م وحتى ‪ 1312/11/12‬ولما‬
‫كانت الموارد اَلرضية الزراعية ضمن الموارد عادة ما تكون أكثر وأبرز ْلن هذا النمو غير منضبط‬
‫أو غير منسق»‬

‫* ويعد الزحف العمراني هو مشكلة شائعة في العديد من المدن الكبرى من العالم النامي حيث‬
‫يعيش عدد كبير من سكان المدن في أحياء فقيرة داخلها أو في أطرافها الفقيرة والمتدهورة وهذه‬
‫المستوطنات ذات الكثافة العالية غالباً ما تكون متدهورة للغاية لعدم وجود الحضر بما في ذلك‬
‫المياه الجارية الصرف الصحي مقالب القمامة والكهرباء أو الطرق المعبدة كما تعاني المدن من‬
‫كثير من المشكالت الحياتية المرتبطة باإلسكان والتالؤم اَلجتماعي والصحي واْلمن والغذاء‬
‫والتعليم والترفيه وغير ذلك»‬

‫*وقد تزايدت هذه المشكالت بتزايد أحجام المدن وأعدادها بل الزراعية وما ينتج من مشكالت تؤثر‬
‫على البيئة العمرانية لمدن الدراسة بعضها يتعلق بالمساحة الزراعية والتركيب المحصولين وبعضها‬
‫اْلخر يتعلق بالمناطق العشوائية والمتدهورة والخدمات والبنية اْلساسية ومشكالت الري والصرف‬
‫والتلوث وغيرها وليست هذه اْلثار فقط الناتجة عن النمو بل يوجد كثير من المشكالت اْلخرى‬
‫ولكن سوف نعرض ْلهم هذه المشكالت وأكثرها تأثي اًر نتيجة للزحف العمراني على اْلراضي‬
‫الزراعية وتأثير ذلك على الحياة البيئية والعمرانية‪.‬‬

‫‪55‬‬
 ‫شكل (‪ )11‬النمو العمراني لقرية الم ارزيق عام‪1311-1333‬‬

‫المصدر‪ :‬من اعداد الطالب اعتمادا على مرئية فضائية ‪ usgu‬من موقع ‪landsat8.landsat7‬‬

‫*وجد اثناء دراسة النمو العمراني عام ‪ 1333‬ان الكتل العمرانية كانت ‪ ٢٥٨١١٣,٨١٣٥‬حتى‬
‫وصلت الكتلة العمرانية عام ‪ 1311‬الى‪ ٢٧٦٥٨٦,٥١١٦‬وكانت الزيادة من عام ‪ 1333‬الى عام‬
‫‪ 1311‬في الكتلة العمرانية ‪ ١٨٤٧٢,٦,٥٣‬في قريه الم ارزيق حيث وجد تناقص في عام ‪1311‬‬
‫في كانت اَلراضي الزراعية عام ‪)٢٧٤٥١٨,١٣٨٥( 1333‬والكتل الزراعية عام ‪1311‬‬
‫(‪)٢٥٦١٤٥,٤‬الم ارزيق تعتبر‪ ١٨٤٧٢,٧٣٨٥‬اَلرض هي احد اهم العوامل في توفير اَلحتياجات‬
‫البشرية بصفة عامة والغذائية بصفة خاصة وبالتالي فان المساحات الي يتم اضافتها الي الرقعة‬
‫الزراعية عن طريق التوسع اَلفقي الزراعي مطلب اساسي في ظل الزيادة المستمرة في حجم السكان‬
‫واستمرار التعديات علي اَلراضي الزراعية والتي ماهي اَل تآكل للمساحة الزراعية التي تحاول‬

‫‪56‬‬
‫الدولة بكل السبل زيادتها عن طريق اَلستصالح في اَلراضي الصحراوية وتزداد هذه المشكلة‬
‫بالزيادة التكاليف اَلستثمارية وانخفاض الخصوبة لهذه اَلراضي والتي َل تعوض المستقطع في‬
‫المدي القصير ومن هنا يكون واضحا اهمية دراسة هذه المشكلة ومعرفة الدوافع وراء ما يحدث من‬
‫تعديات‪ ,‬ولقد اوضحت الدراسة اهم النتائج التالية‬

‫* تعتبر الزيادة السكانية من اهم اَلسباب التي تؤدي الي زيادة التعديات حيث ارتفعت الكثافة‬
‫السكانية على اَلرض الزراعية وجد اثناء دراسة النمو العمراني عام ‪ 1333‬ان الكتل العمرانية‬
‫كانت ‪ ٢٥٨١١٣,٨١٣٥‬حتى وصلت الكتلة العمرانية عام ‪ 1311‬الى‪ ٢٧٦٥٨٦,٥١١٦‬وكانت‬
‫الزيادة من عام ‪ 1333‬الى عام ‪ 1311‬في الكتلة العمرانية ‪ ١٨٤٧٢,٦,٥٣‬في قرية الم ارزيق‬
‫‪9‬‬
‫وحيت يعتبر الزيادة السكنية أحد اهم اَلسباب للتعدي على اَلرضي الزراعية‬

‫*ادي الزحف العمراني في مصر الي اقتطاف اراض زراعية وقد تفاقمت هذه الظاهرة بشكل ينذر‬
‫بالخطر بعد ‪ 15‬يناير ‪ 1311‬حيث ساهم اَلنفالت اَلمني وتراجع الوضع اَلقتصادي وعدم تطبيق‬
‫القانون بشكل فوري وجاد علي زيادتها حيث التهمت التعديات علي اَلراضي الزراعية في مختلف‬
‫المحافظات المصرية وذلك خالل فترة ‪1311/1/15‬م وحتي ‪ 1312/11/12‬ولما كانت الموارد‬
‫اَلرضية الزراعية ضمن الموارد وكان التناقص في الكتل الزراعية بين عام ‪ 1311 – 1333‬في‬
‫قريه الم ارزيق بمراكز القرية تقدر مساحتها بحوالي‪ , ١٨٤٧٢,٧٣٨٥‬وقد تبين انه كلما زاد حجم‬
‫القري او كان موقعها الجغرافي فريبا من او نطاق المشاريع عد مشكله الزحف العمراني منها معظم‬
‫الدول التي تمتاز مدنها بنمو سكاني سريع بحيث يؤدي الى زياده الطلب على اَلراضي المحيطة‬
‫َلستيعاب هذه الزيادة السكانية‬

‫* الزحف العمراني الحكومي‪:‬‬

‫قانوني وان كان غير مقصود هدفه كان توفير حاجه المواطن الى المأوى اَل ان ذلك افتقد الى‬
‫النظرة المستقبلية‪ ،‬ويمكن اعتبارها اعتداء غير مباشر لكنه تسبب في زحف عمران عشوائي‪.‬‬

‫‪ -‬محمد احمد عبد السالم قنديل –محمد بدير العراقي –محمد سيد شحاته‪-‬التمدد العمراني علي اَلراضي‬ ‫‪9‬‬

‫الزراعية في محافظه الغربية ‪-‬ص ‪1‬‬

‫‪57‬‬
 ‫*الزحف العمراني العشوائي‪:‬‬

‫ويتمثل في البناءات واَلحياء الفوضوية غير القانونية التي تقوم في البلدان التي تسير في طرق‬
‫النمو السريعة بما يقابله من ارتفاع في حده ازمه السكن بها والنزوح الريفي المكثف نحوها بسبب‬
‫‪10‬‬
‫عدم وجود سياسة تنموية متوازنة بين مختلف اَلقاليم‬

‫اشكال التعدي على اَلراضي الزراعية‪- :‬‬

‫*التعدي بالتبوير‬

‫حيث يلجا بعض المزارعين الي ترك اَلرض بدون زراعة لفترات طويلة كوسيلة للتحايل بقصد‬
‫استبعاد من الزمام المزروعة من اجل استخدامها في اغراض اخري اَلستخدام السكني لنفسه أو‬
‫لغيرة عن طريق بيعها‬

‫*التعدي بالتجريف‬

‫وهذا التعدي يترتب عليه اضعاف للطبقة السطحية مما يؤدي الي اضرار تتعلق بخصوبة التربة‬
‫وخفض الجدارة اَلنتاجية لها مما يؤدي الي صعوبة إعادة استخدمها‬

‫*التعدي بالبناء‬

‫وهي من أخطر انواع المشاكل التي تواجه الزراعة في جمهورية مصر العربية حيث يقوم المتعدي‬

‫بإقامة منشأة ومباني على اْلراضي الزراعية وبالتالي تستطيع هذه المساحة المتعدي عليها من‬

‫أراضي اَلنتاج الزراعي وقد يقدم ببيعها للغير بعد تقسيمها إذا كانت المساحة كبيرة او مباشرة دون‬

‫تقسيم إذا كانت المساحة صغيرة‪.‬‬

‫‪- 19‬هايدي احمد‪-‬عبير محمد‪-‬تأثير التعدي العمراني علي اَلراضي الزراعية‪-‬ص‪26‬‬

‫‪58‬‬
 ‫رابعا‪ :‬استخدامات االراضي‬

‫‪-1‬االستخدام السكني‬

‫تعد الوظيفة السكنية من أوائل استخدامات اْلرض في المدن والمحرك اْلول لنموها‪ ،‬غير أن‬

‫المساحة التي تشغلها دور السكان في المدن تختلف من مدينة إلى أخرى ومن فترة ْلخرى داخل‬

‫المدينة الواحدة‪ ،‬ويعد النمو السكني عامالً رئيسياً ي نمط التركيب المكاني بالمدينة‪،‬‬

‫وعادة ما تشغل الوظيفة السكنية أكبر مساحة ي استخدامات اْلراضي في معظم المدن‪ ،‬وقـد أولـي‬

‫الجغرافيـون اهتماماً كبي اًر بدراسة المسكن سواء كان ريفياً أو حضـرياً‪ ،‬ويعـد ذلك ًا‬
‫أمر طبيعياً وهـو‬

‫وحدة رئيسة من مكونات النسيج العمراني لمراكز اَلستقرار‬

‫‪-2‬االستخدام التجاري‬

‫بعد اَلستخدام التجاري من استخدامات اْلرض المهمة داخل المدينة وأكثرها بجامكية ونشاطاً‬

‫وتعد اَلستعمال التجاري من اَلستخدامات اَلساسية‬

‫‪-3‬االستخدام الصناعي‬

‫لقد حظيت د ارسـة استخدامات اْلرض الصناعية والتركيب الصناعي باهتمام المتخصصين بد ارسـة‬

‫المـدن وخاصـة الجغرافيين‪ ،‬وذلـك مـن أجـل معـرفـة نـمـط اَلستخدامات الصناعية داخل المدن‪،‬‬

‫‪.‬‬
‫فالصناعة تشكل جـزءاً مهماً من اْلساس اَلقتصادي في كثير من المدن‬

‫‪59‬‬
 ‫‪-4‬الخدمات التعليمية‬

‫التعليم هو ركيزة التقدم واْلساس الذي َل غنى عنه لمالحقة كل تطور‪ ،‬وتمش العملية التعليمية‬

‫استثما اًر للموارد البشرية‪ ،‬حيـث تـزود اإلنسان بالقيم الدينية والسلوكية إلى جانب المعرفة المهنية‬

‫والتخصصية‬

‫‪-5‬منشآت الخدمات الصحية‬

‫يعد النقص في منشآت الخدمات الصحية من المشكالت الرئيسة التي تعاني منها المدن في معظم‬

‫دول العالم وخاصة في الدولة النامية وينعكس ذلك على تدهور الحالة الصحية للسكان وتفشى‬

‫اْلمراض المعدية واْلوبئة وارتفاع معدل الوفيات وعدد الرعاية الصحية إلـي تـوفير الخدمات الطبية‬

‫والعالجية وخدمات الوقاية الصحية للسكان‪ ،‬باإلضافة إلى اهتمامها برفع المستوي الصحي‪ ،‬وتتمثل‬

‫مباني الخدمات‬

‫‪-6‬استخدامات أخرى‬

‫وهـي تضـم استخدامات المناطق العسكرية والمقابر واْل ارضـي الفضـاء وهـذه اَلستخدامات تتميز‬

‫بارتباطها مورفولوجيا بنطاق المدينة خالل مراحل نموها المختلفة بنفس الوقت الذي َل تبتعد به‬

‫‪11‬‬
‫كثي اًر عن الرقعة المبنية‪ ،‬المناطق العسكرية‪ ،‬المقابر‬

‫‪-11‬عمر محمد علي محمد‪ ،‬مرجع سبق ذكر‪ ،‬ص‪139-132‬‬

‫‪61‬‬
 ‫شكل (‪ )11‬استعماَلت اَلراضي‬

‫المصدر‪ :‬من اعداد الطالب اعتمادا على مرئية فضائية ‪ usgs‬من موقع ‪landsat8.landsat7‬‬

‫*اَلستخدام السكني يحتل المرتبة الثانية بعد اَلستخدام الزراعي من حيث المساحة ويعد اَلستخدام‬
‫السكني في أي منطقه من اهم اَلستخدامات بها إذا لوَل سكني اَلنسان محتاج الي استغالل اَلرض‬
‫ويتر كز السكان في قرية الم ارزيق في الجنوب‬ ‫حول مسكنه بما يتفق مع احتياجاته اليومية‬
‫الغربي للقرية‪.‬‬

‫* اَلستخدام التجاري هناك شكلين اَلستخدام التجاري للقرية اَلول هي المحالت التجارية المستقلة‬
‫والتاني داخل البيوت ويكون اَلستخدام التجاري في قرية الم ارزيق معدوم‪.‬‬

‫*اَلستخدام الصناعي في قرية الم ارزيق يتركز في الجنوب الشرقي للقرية ويعتبر اقل اَلستخدامات‬
‫داخل القرية‪.‬‬

‫‪61‬‬
‫* اَلستخدام التعليمي تنوع مظاهر اَلستخدام التعليمي في قرية الم ارزيق بين اَلبتدائي واَلعدادي‬
‫والثانوي ويتركز التعليم في قرية الم ارزيق في الجنوب‪.‬‬

‫* اَلستخدام الصحي يقل هذا اَلستخدام عن بقية اَلستخدامات مع ان هذا اَلستخدام ذات اهميه‬
‫كبيرة في المجتمع حيث يوجد انخفاض في مستوي الرعاية الصحية بسب زيادة عدد السكان‪.‬‬

‫*اَلستخدام الديني هو من اقل اَلستخدامات في قرية الم ارزيق ويعد اَلستخدام الديني والشعائر‬
‫الدينية هامه ولكن المساحة المستخدمة ضئيلة للغاية‪.‬‬

‫* يعد استخدام الطرق وشبكه الطرق هي عصب أي محله عمرانية هي شريان أي منطقه حتى‬
‫تودي القرية وظائفها فالبد من وجود شبكه جيده للنقل‬

‫‪62‬‬
 ‫الفصل الثالث‬

‫أوَل‪ :‬دراسة التركيب العمري للسكان وأهميته‬

‫ثانيا‪ :‬التركيب العمري وفئات السن‬

‫أ‪ :‬صغار السن اقل من ‪ 15‬سنة‬

‫ب‪ :‬متوسط السن (‪)65 , 15‬‬

‫ج‪ :‬كبار السن (‪)65+‬‬

‫د‪ :‬نسبة اَلعالة‬

‫ثالثا‪ :‬التركيب النوعي‬

‫رابعا‪ :‬التركيب اَلقتصادي للسكان‬

‫‪63‬‬
 ‫تمهيد‪:‬‬

‫من الحقائق الهامة في العلوم اإلنسانية أن السكان هم المحور الرئيسي الذي تدور حوله وتنبع من‬
‫كثير من الدراسات في شتى المجاَلت‪ .‬وبذلك تصبح دراسة السكان ذات أهمية قصوى حيث تناثر‬
‫حياة المجتمعات بعضها ببعض وترتبط الظواهر السكانية‪.‬‬

‫وتأتي أهمية دراسة السكان كأحد الركائز اْلساسية التي يستعين بها الدارسون في جغرافية العمران‬
‫بصفة عامة وفي دراسة المدن بصفة خاصة‪ " .‬وهي أحد العناصر الرئيسية التي يوليها الدارسون‬
‫في جغرافية العمران اهتماما واضحا خاصة في دراسة المدن‪.‬‬

‫حيث أن السكان هم المحور اْلساسي الذي من أجله تتم دراسة إقليم ما وذلك بهدف الوصول‬
‫لتوفير متطلباتهم بشكل أمثل‪ ،‬وليس من شك في أن دراسة السكان لها فوائدها البارزة في كل من‬
‫التخطيط اإلقليمي وتخطيط المدن‬

‫كما أنه تتحدد وظائف أي مدينة عادة بطبيعة أوجه النشاط التي يمارسها سكانها‪ .‬وبناءات على‬
‫ذلك يتناول هذا الفصل بالتحليل سكان مدينة البدرشين‪ ،‬من حيث النمو والتوزيع والكثافة وتأثيرها‬
‫على نمو المدينة العمراني وتركيبها الوظيفي‪ ،‬إضافة إلى دراسة تركيب السكان العمري والنوعي‬
‫والحالة التعليمية‪" .‬‬

‫السكان هم المحور اْلساسي الذي من أجله تتم دراسة إقليم ما وذلك بهدف الوصول لتوفير‬
‫متطلباتهم بشكل أمثل‪ ،‬وليس من شك في أن دراسة السكان لها فوائدها البارزة في كل من التخطيط‬
‫اإلقليمي وتخطيط المدن كما أنه تتحدد وظائف أي مدينة عادة بطبيعة أوجه النشاط التي يمارسها‬
‫سكانها‪.‬‬

‫علم السكان ‪ yhpastpa a‬يعرف بالدراسة العلمية للسكان باسم علم الديموغرافيا وهي كلمة‬
‫تتكون من مقطعين اغريقيين ‪ yhpa‬وتعني شعب او سكان و‪ Graphy‬وتعني وصف وبذلك‬
‫يكون معنى الكلمة بأكملها وصف السكان والكتابة عنهم‪ ،‬وابسط تعريف للديموغرافيا أنهـا علـم‬
‫إحصائي يهتم بدراسة حجم وتوزيع وتركيب السكان ومكونات التغير اْلفقي والرأسي في هذه‬
‫العناصر الثالثة مثل (المواليد والوفيات والهجرة) ثم التغير اَلجتماعي للفرد في المجتمع بصورة‬
‫المتعددة اجتماعيا وثقافيا واقتصاديا‪* .‬‬
‫‪64‬‬
‫ويعد النمو السكاني أبرز الظاهرات الديموغرافية المميزة في العصر الحديث حيث يمثل تحديا هاما‬
‫للبشرية‪ ،‬وخاصة بالنسبة للشعوب النامية التي يتزايد سكانها بمعدل كبير يزيد على معدل التزايد‬
‫في التنمية اَلقتصادية بها وعلى إمكانيات توفير الغذاء لسكانها وظل الظروف الراهنة ويرتبط نمو‬
‫السكان بالزيادة الطبيعية وهي الفرق بين المواليد والوفيات دون أن تدخل الهجرة في حسابها‪.‬‬

‫إن العالقة بين السكان والطلب على العمران عالقة وثيقة تتصاعد تدريجيا عبر مراحل التطور‬
‫العمراني الذي شهدته المدينة وذلك لكون السكان والمدينة في تفاعل مستمر من خالل التأثير‬
‫المتبادلة‬

‫بينهما إذ تساهم الدراسات السكانية في تغيير العالقة المتبادلة على سطح اْلرض ومدى تفاعل‬
‫اإلنسان فيها إذ أنها تمثل البداية للنمو العمراني علي مستوياته الخطوط العريضة توفير اْلرض‬
‫الالزمة وتوزيعها بين اَلستعماَلت الضرورية المختلفة في ارتفاع معدَلت النمو السكاني تلك‬
‫الناتجة عن الزيادة الطبيعية والتي ترتب عليها زيادة في التوسع للمدينة لتأمين الخدمات اْلساسية‬
‫واْلنشطة المختلفة ذلك لذا أصبح من الضروري دراسة التغيرات على إنها مستمرة تختلف من سنة‬
‫ْلخرى‪.‬‬

‫كما تعد دراسة توزيع السكان في اْلماكن من اْلمور التي يوليها الجغرافيون أهمية خاصة لما قد‬
‫يظهر من تباينات في توزيع مجاميع السكان على وحدات مكانية مثل اْلقاليم الطبيعية والوحدات‬
‫اإلدارية ومناطق اإلقامة الريفية والحضرية والمناطق اإلعدادية في ضوء حركة السكان الجغرافية‬
‫‪12‬‬
‫إذ يؤخذ شكل توزيع أنماط مختلفة وفقا لوحدات أو أسس متباينة "‬

‫‪ -‬اور اس مجيد كريم‪ ،‬أثر السكان على النمو العمراني في مدينة الكوفة‪ ،‬ص ‪١٥٨‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪65‬‬
 ‫التركيب العمري للسكان وأهميته ‪:-‬‬

‫اهميه دراسة التركيب العمري للسكان َل تقل اهميه عن دراسة التركيب النوعي للسكان‪ ،‬التركيب‬

‫العمري من اهم المؤشرات الديموغرافية التي تدل على قوة ودرجه حيوية السكان اإلنتاجية‬

‫ومساهمتهم في العمالة‪ ،‬التركيب العمري يدرس معدَلت المواليد والوفيات‪ ،‬فنالحظ ان التركيب‬

‫العمري له أهميته في دراسة التغيرات التي تحدث في اتجاه الوفيات‪ ،‬تتباين نسبة المعدَلت في كل‬

‫فئة من فئات العمر‪.‬‬

‫يتأثر التركيب العمري بعوامل اخرى ومنها الهجرة بدرجات متفاوتة تبعا بعوامل الجذب والطرد‪ ،‬ان‬

‫التخطيط العسكري والتعبئة والتخطيط التربوي والسياسات السكانية تحتاج الى دراسة التركيب‬

‫العمري‪.‬‬

‫تقعد لمصر اكثر الدول تعدادا في الشرق اَلوسط ‪ ،‬وتختلف كثافه السكان في مصر من مكان‬

‫اَلخر بسبب الظروف المناخية ومدى مناسبه الظروف لممارسه اْلنشطة اَلقتصادية وبشكل خاص‬

‫الزراعة ‪ ،‬توافر احتياجات الزراعة من تربه مياه الري ترتفع كثافه السكان في اَلجزاء الوسطى‬

‫والجنوبية من الدلتا بشكل كبير ‪ ،‬وهذا بحكم توافر خصوبة التربة والعوامل الجيدة للزراعة وتوفير‬

‫المراكز الحضارية في هذا الموقع ‪ ،‬وتقل كثافه السكان بشكل ملحوظ في اطراف دلتا النيل شرقا‬

‫وغربا ‪ ،‬بسبب تغيير خصائص التربة و الشمال في محافظة كفر الشيخ ‪ ،‬نظ ار َلرتفاع نسبه‬

‫الملوحة الزائدة في التربة ‪َ ،‬لحظ نسبة السكان في سنة العمل ‪ ٪٤٤‬في مصر الى نسبة السكان‬

‫في سنة التعليم ‪.13‬‬

‫‪ -‬عمر محمد‪ ،‬الجغرافية البشرية اْلسس واَلتجاهات الحديثة‪ ،‬ص ‪132- 131‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪66‬‬
 ‫شكل (‪ )13‬خريطة التركيب العمري للسكان في محافظة الجيزة‬

‫المصدر‪ :‬اعداد الطالب اعتمادا على البيانات السكانية لعام ‪ 1312‬من الجهاز المركزي للتعبئة العامة واَلحصاء‬

‫تقسم الفئات العمرية للسكان إلى خمس فئات‪:‬‬

‫الفئة اَلولي وهي تضم أعداد السكان والتي تتراوح ما بين (‪ )٣,٢٤٨_,٣١١٢‬وهي الفئة اْلصغر‬
‫وتتركز في النصف الشمالي عنه في النصف الجنوبي‬

‫الفئة الثانية وهي تضم أعداد السكان وتتراوح ما بين (‪ ),٣١١٣_٢٨٥٧٢٣‬وتوجد في منطقه‬
‫الواحات البحرية‪ ،‬قسم أول ‪٦‬أكتوبر‪ ،‬الشيخ زايد‪.‬‬

‫الفئة الثالثة وهي تضم أعداد سكان تتراوح ما بين (‪ )٢٨٥٧٢٤_٤١٨٣٢٧‬وتوجد في منطقه قسم‬
‫ثاني ‪٦‬أكتوبر‪ ،‬اوسيم‪.‬‬

‫الفئة الرابعة وهي تضم أعداد السكان ما بين (‪ )٤١٨٣٢٨_٥٣٧١٣٣‬وتوجد في منشأه القناطر‬
‫كرداسه الصف‪ ،‬العياط‪ ،‬البدرشين‪ ،‬ابو النمرس‪ ،‬أطفيح‪.‬‬

‫‪67‬‬
‫الفئة الخامسة وهي تضم أعداد سكان ما بين (‪ )٥٣٧١٣٤_,٦١١٣١‬وهي أكبر فئة وتوجد في‬
‫الجيزة‪.‬‬ ‫مدينه‬

‫التركيب العمري فئة صغار السن (أقل من ‪ ٥١‬سنه)‪- :‬‬

‫وهذه الفئة تمثل قاعدة الهرم السكاني الذي سنشير إليه فيما بعد‪ ،‬وتتصف بانها غير منتجة‪،‬‬

‫كما أنها أكثر الفئات تأث ار بعاملي المواليد والوفيات‪ .‬ونلك ْلن الوفيات ترتفع نسبتها بين صغار‬

‫السن وخاصة في اْلعمار المبكرة كما القول‪ ،‬وتميل نسبة صغار السن إلى التناقص في‬

‫المجتمعات المتقدمة حيث تصل إلى ‪ ٪١,‬بينما تتزايد بصورة واضحة‪.‬‬

‫عاما) وهم فئة اْلطفال دون سن الخامسة عشر من‬

‫فئة اْلطفال أو صغار السن (أقل من ‪ً 15‬‬
‫العمر‪ ،‬وهذه الفئة غير منتجة وَل يجوز لها العمل‪ ،‬بحسب قوانين حقوق اإلنسان‪ ،‬وبحسب منظمات‬
‫حماية الطفولة في العالم الدول النامية‪.‬‬

‫* حيث تصل هذه النسبة إلى أكثر من ‪% 15‬من جملة سكان معظم الدول النامية مثل مصر‬
‫والهند والب ارزيل‪ .‬بينما تنخفض في الدول المتقدمة إلى ما دون ذلك بكثير‪ .‬حيث تصل إلى ‪12‬‬
‫‪%‬في السويد و‪% 13‬في اليابان ‪-‬وتقل عن ‪%13‬في معظم دول أوروبا وباقي الدول المتقدمة‬
‫بصفة عامة‪.‬‬

‫نالحظ أن كل مدينة تختلف عن أخرى في عملية التركيب العمري المتعدد‪ ،‬كما نالحظ أن التركيب‬
‫العمري المتعدد لمنطقة الرياض يختلف عن باقي المناطق‪ .‬فتقوم كل مدينة بتوزيعه بطريقة مختلفة‬
‫‪14‬‬
‫على حسب اْلعمار التي تضمها وأكثر الفئات المنتشرة في هذه المدينة‪.‬‬

‫وكما يجدر بالذكر أن فئة صغار السن التي هي اقل من ‪ 15‬سنه‪:‬‬

‫‪ -14‬عمر محمد – مرجع سبق ذكره – ص ‪141- 141‬‬

‫‪68‬‬
‫تتصف بانها فئة مستهلكه غير منتجه في الغالب وان افرادها لم يدخلوا سوق العمل بعد وتتباين‬
‫نسبه هذه الفئة العمرية بين الدول النامية والدول المتقدمة حيث ان نسبه هذه الفئة في الدول النامية‬
‫اعلى منها في الدول المتقدمة تؤدي الظروف‬

‫اَلقتصادية واَلجتماعية الى دخول بعض اَلشخاص من هذه الفئه العمرية في قوه العمل في وقت‬
‫مبكر وخاصه بالنسبة لسكان الريف اضافه الى ذلك فان بعض سكان المدن ضمن هذه الفئه‬
‫العمرية يزاولون العمل مضطرين لغرض مساعده اسرهم لصعوبة الظروف اَلقتصادية على الرغم‬
‫من ان هذه الفئه لم يكن مسموحا لها ان تشكل قوه عمل في الوظائف الحكومية حسب قوانين‬
‫العمل الى انها لم تضع حدا لممارسه صغار السن العمل ممن هم دون الحد المسموح به اذا ان‬
‫هذه الحدود تحكمها الكثير من العوامل السياسية واَلقتصادية واَلجتماعية وحتى الظروف الطبيعية‬
‫تعد هذه الفئه من اكثر‬

‫الفئات العمرية تأث ار بالمواليد والوفيات َلن الوفيات ترتفع بين صغار السن وبخاصه في اَلعمار‬
‫المبكرة ويبدو ان رغبه سكان الريف في انجاب اَلطفال لغرض المساعدة في العمل الزراعي اضافه‬
‫الى الزواج المبكر وقله اَلهتمام بتحديد النسل ادى الى ارتفاع نسبه هذه الفئه العمرية في الريف‬
‫اضافه الى ما يمثله زياده عدد اَلوَلد من قوه ومكان اجتماعيه للعائلة في المجتمع الريفي اما‬
‫بالنسبة لسكان الحضر فان انخفاض نسبه هذه الفئه العمرية يعود الى تأخير سن الزواج بسبب‬
‫‪15‬‬
‫صعوبة الظروف اَلقتصادية والتعليم وخاصه لإلناث واتباع سياسه تنظيم اْلسرة‬

‫متوسط السن (‪:)٤٦_ ٥١‬‬

‫وهي الفئه المنتجة في المجتمع_ كما أنها الفئة التي تسهم في نمو السكان وتعتمد عليها الفئتان‬
‫اْلخريان_ هذه الفئة هي اْلكثر قدرة علي الحركة والهجرة‪ ،‬وفي الدول المتقدمة حيث تنخفض‬
‫معدَلت المواليد والوفيات‪ ،‬فإن نسبة متوسطي السن تتزايد ببطء‪ ،‬وتلك َلستمرار تزايد نسبة المسنين‬
‫من ناحية وتناقص نسبة الصغار من ناحية أخري‪ ،‬وعموماً فإن نسبة متوسطي السن أكبر بكثير‬
‫من الفئتين اْلخريين‪ ،‬وتزداد النسبة بصورة أكبر في المجتمعات التي تستقبل المهاجرين ذوي‬

‫‪ -‬فتحي أبو عيانه –جغرافية السكان أسس وتطبيقات – ص ‪189- 188‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪69‬‬
‫اَلعمار المتوسطة‪ ،‬ويمكن أن تنقسم هذه الفئة في بعض الدراسات الي فئتين ثانويتين هما‪ :‬البالغون‬
‫الصغار ‪ sauss iguAr‬من (‪ )٤٤-١٥‬والبالغون الكبار ‪ sAg iguAr‬من (‪)٦٤-٤٥‬‬

‫كذلك فإن بعض الدراسات تحدد المجال العمري المتوسطي السن أحياناً بين من ‪ ٥,-١٥‬فقط‪.‬‬

‫ومن مقارنة النسب المئوية لهذه الفئة السابقة (‪ .)٦٤-١٥‬بقسميها تبدو حقيقة هامة وهي أن‬
‫البالغين الصغار (‪َ )٤٤-١٥‬ل تختلف نسبتهم بين دول العالم اختالفاً جوهرياً بل تشابه مع بعض‬
‫البعض الي حد كبير‪ ،‬ويرجع ذلك الي أن هذه الفئة أقل الفئات العمرية تأث اًر بعامل الوفاة؛ ولذا‬
‫فإن الفارق في مستوي الوفيات بين الدول النامية والمتقدمة َل ينعكس عليها مثل انعكاسه على‬
‫الفئات اْلصغر (اْلطفال) واْلكبر (المسنين)‪ .‬ولكن الفارق بين الدول في اْلعمار الوسطى يبدو‬
‫واضحاً في فئة البالغين الكبار ‪ ٤٥-٦٤‬حيث تعمل نسبتها في المملكة المتحدة مثال الي ضعف‬
‫مثيلتها في الهند والب ارزيل‪ ،‬وذلك ْلن الفرق بين مستويات الوفاة بين الدول ينعكس على هذه الفئة‬
‫‪16‬‬
‫وما ينتج عنه من ارتفاع أمد الحياة في المجتمعات المتقدمة وانخفاضه في النامية والمتخلفة‬

‫كبار السن (المسنون) (‪:)65+‬‬

‫‪ -‬وهي َل تعد فئة منتجة‪ ،‬وتشمل أعدادا كبيرة من اَلناث واْلرامل‪ ،‬وهي اَلخرى تعد انعكاسا‬
‫لظروف الخصوبة والوفيات في المجتمع ذلك ْلن نسبتها تقل بتزايد نسبة صغار السن‪ ،‬وبالتالي‬
‫ارتفاع معدل النمو الطبيعي للسكان والعكس‪.‬‬

‫‪ -‬وإذا كان اَلختالف النسبي لمجموعات أعمار الكبار والصغار بالنسبة لجملة السكان هو الذي‬
‫يحده مالمح المجتمع‪ ،‬فإن دراسة النسبة المئوية لكبار السن (‪ )65+‬ذات أهمية خاصة ْلنها تعد‬
‫نتاجا للعوامل الديموغرافية في المجتمع‪ ،‬ويرتبط ذلك بالقاعدة المعروفة من أن التجديد المستمر‬
‫لقاعدة الهرم السكاني يؤدى الى قلة التعمير في قمته‪ ،‬بمعنى اخر ان‪ :‬ما يضاف الى فئة الصغار‬
‫سنويا من أطفال يزيد من نسبتهم في المجتمع ويقلل بالتالي من نسبة الكبار ومتوسطي السن‪ ،‬وهذا‬
‫ينعكس على حجم الفئات العمرية للذكور واَلناث‪.17‬‬

‫‪ -‬فتحي أبو عيانة – مرجع سبق ذكره – ص ‪189‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪ -‬فتحي أبو عيانة – مرجع سبق ذكره – ص ‪191- 189‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪71‬‬
 ‫نسبه اإلعالة‪:‬‬

‫هي عدد اْلشخاص الذين يتوجب إعالتهم داخل كل اسره بالمقارنة مع عدد السكان‪.‬‬

‫ترتبط نسبه اإلعالة بالتركيب العمري للسكان وتقوم علي أساسان كل فرد في المجتمع مستهلك‬
‫أما المنتجون فهم بعض أفراده فقط فالقطر الذي تزيد فيه نسبه السكان المنتجين للسلع والخدمات‬
‫أفضل من الناحية اَلقتصادية من قطر تقل فيه هذه النسبة وذلك بافتراض تساوى الظروف‬
‫اَلجتماعية والديموغرافية اْلخرى في القطرين‬

‫وتختلف دول العالم في نسبه اَلفراد المنتجين اختالفا كبي ار يرجع لعده أسباب منها أن صغار السن‬
‫من اإلناث والذكور في بعض الدول وخاصه النامية يدخلون سوق العمل مبك ار وذلك بعكس الحال‬
‫في الدول اَلخرى يلتحق الصغار المدارس في بلوغهم أواخر العقد الثاني من العمر كذلك فإن‬
‫هناك مجتمعات يستمر المسنون في اَلنتاج بها بينما يحرمون من ذلك في مجتمعات اخرى‬

‫وتتفق معظم الدراسات السكانية على اعتبار من يقل سنهم عن الخامسة عشر (معولين صغار)‬
‫ومن تزيد أعمارهم على الستين (معولين كبار أو مسنين) أما قطاع السكان الباقي يتراوح عدد أفراده‬
‫بين ‪ ٥,_١٥‬سنه فيمثلون القطاع النشيط اقتصاديا من السكان وتقع عليه عبئ إعالة المجتمع‪.‬‬

‫أن نسبه اإلعالة الكلية هي مجموع نسبه إعالة الصغار ونسبه إعالة الكبار ومن الحقائق الهامة‬
‫التي يمكن استنتاجها أن العالقة بين فئتي نسبه اعاله الصغار والكبار من ناحية ونسبه اعاله الكلية‬
‫من ناحية اخرى وهي بذلك تكون العنصر اَلكبر من عنصري اإلعالة الكلية‪.18‬‬

‫‪ -‬فتحي أبو عيانة ‪-‬مرجع سابق – ص ‪193- 191‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪71‬‬
 ‫جدول (‪ )3‬التركيب العمري للسكان في محافظ الجيزة لعام ‪1312‬‬

‫من‪91-75-‬‬ ‫من‪71-55-‬‬ ‫من‪51-81-‬‬ ‫من‪25-21-‬‬ ‫من‪15-5-‬‬ ‫اقل من سنة الي سنة‬

‫االجمالي‬ ‫القسم‪/‬المركز‬
‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عدد‬

‫‪863298‬‬ ‫‪016‬‬ ‫‪2708‬‬ ‫‪810‬‬ ‫‪28025‬‬ ‫‪815‬‬ ‫‪39911‬‬ ‫‪011‬‬ ‫‪61239‬‬ ‫‪511‬‬ ‫‪181611‬‬ ‫‪019‬‬ ‫‪61825‬‬ ‫أطفيح‬

‫‪587188‬‬ ‫‪517‬‬ ‫‪8056‬‬ ‫‪515‬‬ ‫‪87575‬‬ ‫‪517‬‬ ‫‪108958‬‬ ‫‪519‬‬ ‫‪39173‬‬ ‫‪711‬‬ ‫‪132262‬‬ ‫‪616‬‬ ‫‪31319‬‬ ‫البدرشين‬

‫‪013827‬‬ ‫‪819‬‬ ‫‪2882‬‬ ‫‪819‬‬ ‫‪26665‬‬ ‫‪018‬‬ ‫‪119521‬‬ ‫‪016‬‬ ‫‪69086‬‬ ‫‪515‬‬ ‫‪108393‬‬ ‫‪510‬‬ ‫‪66075‬‬ ‫الصف‬

‫‪092173‬‬ ‫‪611‬‬ ‫‪8688‬‬ ‫‪511‬‬ ‫‪88765‬‬ ‫‪511‬‬ ‫‪129013‬‬ ‫‪516‬‬ ‫‪30080‬‬ ‫‪611‬‬ ‫‪159230‬‬ ‫‪617‬‬ ‫‪31600‬‬ ‫العياط‬

‫الظهير‬
‫الصحراوي‬
‫‪59035‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪221‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪8116‬‬ ‫‪113‬‬ ‫‪21315‬‬ ‫‪116‬‬ ‫‪9155‬‬ ‫‪117‬‬ ‫‪17269‬‬ ‫‪117‬‬ ‫‪3919‬‬
‫لمحافظة‬
‫الجيزة‬

‫‪91699‬‬ ‫‪117‬‬ ‫‪081‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪7893‬‬ ‫‪118‬‬ ‫‪82051‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪16126‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪20282‬‬ ‫‪113‬‬ ‫‪11162‬‬ ‫الشيخ زايد‬

‫قسم أول ‪6‬‬

‫‪98112‬‬ ‫‪116‬‬ ‫‪835‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪7867‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪81657‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪21171‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪28150‬‬ ‫‪113‬‬ ‫‪11879‬‬
‫أكتوبر‬

‫قسم ثان ‪6‬‬

‫‪196878‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪385‬‬ ‫‪117‬‬ ‫‪11055‬‬ ‫‪215‬‬ ‫‪60176‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪82398‬‬ ‫‪218‬‬ ‫‪59125‬‬ ‫‪218‬‬ ‫‪27939‬‬
‫أكتوبر‬

‫‪659815‬‬ ‫‪313‬‬ ‫‪5299‬‬ ‫‪711‬‬ ‫‪03659‬‬ ‫‪312‬‬ ‫‪217173‬‬ ‫‪311‬‬ ‫‪121309‬‬ ‫‪616‬‬ ‫‪171160‬‬ ‫‪316‬‬ ‫‪115856‬‬ ‫األهرام‬

‫‪235728‬‬ ‫‪019‬‬ ‫‪2981‬‬ ‫‪015‬‬ ‫‪81022‬‬ ‫‪816‬‬ ‫‪91652‬‬ ‫‪812‬‬ ‫‪03197‬‬ ‫‪812‬‬ ‫‪30261‬‬ ‫‪218‬‬ ‫‪23861‬‬ ‫الجيزة‬

‫‪71926‬‬ ‫‪015‬‬ ‫‪2692‬‬ ‫‪211‬‬ ‫‪10259‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪22586‬‬ ‫‪113‬‬ ‫‪12773‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪18951‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪0711‬‬ ‫الدقي‬

‫‪057667‬‬ ‫‪017‬‬ ‫‪2351‬‬ ‫‪611‬‬ ‫‪01708‬‬ ‫‪516‬‬ ‫‪101263‬‬ ‫‪515‬‬ ‫‪30157‬‬ ‫‪019‬‬ ‫‪127981‬‬ ‫‪511‬‬ ‫‪61317‬‬ ‫الطالبية‬

‫‪273079‬‬ ‫‪711‬‬ ‫‪0265‬‬ ‫‪019‬‬ ‫‪88583‬‬ ‫‪815‬‬ ‫‪39660‬‬ ‫‪817‬‬ ‫‪56106‬‬ ‫‪217‬‬ ‫‪71015‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪28051‬‬ ‫العجوزة‬

‫‪866166‬‬ ‫‪516‬‬ ‫‪8863‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪08301‬‬ ‫‪016‬‬ ‫‪116030‬‬ ‫‪017‬‬ ‫‪71211‬‬ ‫‪816‬‬ ‫‪98329‬‬ ‫‪811‬‬ ‫‪87880‬‬ ‫العمرانية‬

‫‪722138‬‬ ‫‪515‬‬ ‫‪8826‬‬ ‫‪711‬‬ ‫‪07977‬‬ ‫‪313‬‬ ‫‪228353‬‬ ‫‪719‬‬ ‫‪121018‬‬ ‫‪317‬‬ ‫‪226289‬‬ ‫‪312‬‬ ‫‪111271‬‬ ‫الوراق‬

‫‪682599‬‬ ‫‪313‬‬ ‫‪5816‬‬ ‫‪1117‬‬ ‫‪78177‬‬ ‫‪717‬‬ ‫‪195329‬‬ ‫‪713‬‬ ‫‪113199‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪163789‬‬ ‫‪519‬‬ ‫‪71589‬‬ ‫إمبابة‬

‫بوالق‬
‫‪961181‬‬ ‫‪713‬‬ ‫‪0711‬‬ ‫‪1117‬‬ ‫‪78101‬‬ ‫‪1113‬‬ ‫‪299973‬‬ ‫‪1110‬‬ ‫‪178828‬‬ ‫‪1115‬‬ ‫‪275201‬‬ ‫‪1119‬‬ ‫‪188709‬‬
‫الدكرور‬

‫‪832779‬‬ ‫‪811‬‬ ‫‪1738‬‬ ‫‪818‬‬ ‫‪22685‬‬ ‫‪011‬‬ ‫‪111785‬‬ ‫‪010‬‬ ‫‪66362‬‬ ‫‪019‬‬ ‫‪127718‬‬ ‫‪511‬‬ ‫‪62151‬‬ ‫أوسيم‬

‫‪007598‬‬ ‫‪011‬‬ ‫‪2076‬‬ ‫‪819‬‬ ‫‪26712‬‬ ‫‪013‬‬ ‫‪122981‬‬ ‫‪019‬‬ ‫‪70519‬‬ ‫‪510‬‬ ‫‪101515‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪79061‬‬ ‫كرداسة‬

‫منشأة‬
‫‪515512‬‬ ‫‪515‬‬ ‫‪8810‬‬ ‫‪019‬‬ ‫‪88611‬‬ ‫‪510‬‬ ‫‪186573‬‬ ‫‪517‬‬ ‫‪35738‬‬ ‫‪617‬‬ ‫‪170008‬‬ ‫‪617‬‬ ‫‪31310‬‬
‫القناطر‬

‫‪191307‬‬ ‫‪218‬‬ ‫‪1838‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪10995‬‬ ‫‪211‬‬ ‫‪50227‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪82310‬‬ ‫‪218‬‬ ‫‪61326‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪26612‬‬ ‫الحوامدية‬

‫‪867668‬‬ ‫‪818‬‬ ‫‪1938‬‬ ‫‪815‬‬ ‫‪20132‬‬ ‫‪011‬‬ ‫‪118321‬‬ ‫‪011‬‬ ‫‪62053‬‬ ‫‪016‬‬ ‫‪121818‬‬ ‫‪010‬‬ ‫‪58917‬‬ ‫أبو النمرس‬

‫الواحات‬
‫‪89203‬‬ ‫‪117‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪8162‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪11666‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪6112‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪12629‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪5029‬‬
‫البحرية‬

‫‪3682121‬‬ ‫‪61168‬‬ ‫‪631097‬‬ ‫‪2501138‬‬ ‫‪1513112‬‬ ‫‪2611322‬‬ ‫‪1221050‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫المصدر‪ :‬بيانات التعداد السكاني لمحافظة الجيزة من الجهاز المركزي للعداد السكاني لعام ‪1312‬‬

‫‪72‬‬
 ‫شكل رقم(‪ )3‬التركيب العمري للسكان في محافظ الجيزة لعام ‪1312‬‬

‫الذكور‬
‫من‪90-75-‬‬
‫االناث‬
‫من‪70-55-‬‬
‫من‪50-30-‬‬
‫من‪25-20-‬‬
‫من‪15-5-‬‬
‫اقل من سنة الي سنة‬
‫‪15.0‬‬ ‫‪10.0‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪10.0‬‬ ‫‪15.0‬‬

‫المصدر‪ :‬عداد الطالب اعتمادا على بيانات جدول رقم (‪)3‬‬

‫التركيب العمري اقل من سنه‪- :‬‬

‫ويتضح من الشكل رقم(‪ )3‬والجدول رقم(‪ )3‬التالي ان اقل عدد يتواجد في الواحات البحرية بنسبة‬
‫‪٪1.4‬وانا أكثر عدد من هذه الفئة يتواجد في بوَلق الدكرور بنسبه ‪ %11.9‬وان متوسط العدد‬
‫يتواجد في امبابه بنسبه ‪%5.9‬‬

‫التركيب العمري للفئه اقل من ‪ 12‬الى اقل من ‪ 11‬سنه‪- :‬‬

‫حيث يتضح من الجدول اَلتي ان اقل نسبه تتواجد في الواحات البحرية وفي الدقي بنسبه ‪1.5‬‬
‫‪ %‬وانا اعلى نسبه من هذه الفئة العمرية تتواجد في بوَلق الدكرور وايضا تتواجد بنسبه ‪%11.5‬‬
‫وان متوسط هذه الفئة تقريبا يتواجد في كرداسه بنسبه ‪ %5.4‬وفي الصف بنسبه ‪%5.5‬‬

‫التركيب العمري للفئه اقل من ‪ 02‬الى ‪ 01‬سنه‪- :‬‬

‫يتبين من الجدول اَلتي ان اقل نسبه تتواجد في الواحات البحرية بنسبه ‪ %1.4‬وان اعلى نسبه‬
‫من هذه الفئة العمرية تتواجد في بوَلق الدكرور بنسبه ‪ %11.4‬وان النسبة المتوسطة لهذه الفئة‬
‫تتواجد في العياط بنسبه ‪%5.6‬‬

‫‪73‬‬
 ‫التركيب العمري للفئه اقل من ‪ 32‬الى ‪ 12‬سنه‪- :‬‬

‫ومن الواضح من الجدول اَلتي ان اقل نسبه في هذه الفئة هي تتواجد في الواحات البحرية بنسبه‬
‫‪ %1.5‬وان اعلى نسبه تتواجد في بوَلق الدكرور بنسبه ‪ %11.8‬وان المتوسط لهذه الفئة تتواجد‬
‫فيه الطالبية بنسبه ‪%5.6‬‬

‫التركيب العمري للفئه اقل من ‪ 11‬الى ‪ 12‬سنه‪- :‬‬

‫ومن خالل هذه البيانات الواضحة من خالل الجدول يتضح ان اقل فئة لهذه الفئة العمرية تتواجد‬
‫في الواحات البحرية بنسبه ‪ ،%1.4‬وتتواجد اعلى نسبه في امبابه وبوَلق الدكرور بنسبه ‪%11.7‬‬
‫وان متوسط هذه الفئة تتواجد في البدرشين بنسبه ‪%5.5‬‬

‫التركيب العمري للفئه اقل من ‪ 11‬الى اقل من ‪ 02‬سنه‪- :‬‬

‫ويتضح ايضا من خاللها هذه البيانات الموجودة في الجدول اَلتي ان اقل نسبه لهذه الفئة تتواجد‬
‫في الظهير الصحراوي لمحافظه الجيزة بنسبه ‪ %1.4‬وان اعلى نسبه لهذه الفئة تتواجد فيه‬
‫اَلهرام وامبابه بنسبه ‪ %8.8‬وان متوسط هذه الفئة تتواجد في الدقي بنسبه ‪%5.5‬‬

‫التركيب النوعي‪- :‬‬

‫بالرغم من ان اعداد الذكور واَلناث ليست متباينة تبينا واسعا في المجتمعات المختلفة فان دراسة‬
‫التركيب النوعي هامه في دراسة السكان وذلك لما تخضع له بيانات السن من أخطاء عند ذكرها‬
‫فالخطأ محتمل الوقوع عند ذكر العمر وليس اَلمر كذلك عند ذكر النوع بطبيعة الحال ويمكن‬
‫حساب نسبه النوع ‪ ht Rprpa‬او ما تسمي احيانا بنسبه الذكورة علي اساس قسمه عدد الذكور‬
‫علي عدد اَلناث وضرب النتائج في مائه وبمعني اخر فهي عدد الذكور لكل مائه من اَلناث او‬
‫قد تحسب علي اساس النسبة المئوية لجمله عدد الذكور(او اَلناث)من اجمال عدد السكان وتتراوح‬
‫نسبه النوع عند المولد بين ‪ ١١٤‬و‪ ١١٦‬اي ان عدد المواليد من الذكور يزيد علي مثلهم من اَلناث‬

‫اَل ان هذه النسبة تبدأ في التناقص بعد ذلك بسبب ارتفاع معدَلت وفيات الذكور عن اَلناث وهذه‬
‫ظاهره ديموغرافية تعرفها كل المجتمعات ويبدوا انها مرتبطة بعوامل بيولوجية تقلل من مقاومه‬

‫‪74‬‬
‫الذكور في اْلعمار ْلمراض الطفولة بالمقارنة مع اَلناث ولذا فان الزيادة العددية المبدئية في‬
‫الذكور تهبط باطراد اَل ان يزيد عدد اَلناث علي عدد الذكور في اعمار متقدمة وبذلك فان نسبه‬
‫النوع في معظم الشعوب التي َل تتأثر بعمليات الهجرة المغادرة او الوافدة تقرب من ‪ ١١١‬او تقل‬
‫عنها قله طفيفة‬

‫وتتأثر نسبه النوع في المجتمعات زيادة ونقصانا ببعض العوامل التي منها‪:‬‬

‫_تباين معدل الوفيات بالنسبة لكال النوعين من اْلعمار المختلفة‬

‫_الهجرة الوافدة او المغادرة لكل من الذكور واَلناث‬

‫_اْلخطاء في البيانات التي يشملها التعداد مثل النقص في تسجيل عدد اَلناث‬

‫_الحروب التي تؤدي الي زيادة كبيره في وفيات الذكور‪.‬‬

‫وقد سبق القول بان الهجرة بطبيعتها كما هو معروف ظاهره نوعيه انتخابيه ومن القدم كان الذكور‬
‫أكثر قدره على الهجرة من اَلناث ولكن بتقدم وسائل المواصالت أصبحت الهجرة تشمل كال النوعين‬
‫بل انه في بعض الدول مثل المملكة المتحدة تتفوق اعداد المهاجرات اَلناث على اعداد المهاجرين‬
‫الذكور من المملكة المتحدة واليها‪ ،‬وذلك سمه حديثه للغاية في نمط الهجرة الدولية‪.‬‬

‫وقد انعكست الصورة في دول المهجر التي استقبلت اعداد كبيره من الذكور تفوق اعداد اَلناث‬
‫حتى الحرب العالمية اَلولي وبدء التوازن النوعي للسكان بعد ذلك‪ ،‬وعلى سبيل المثال كانت نسبه‬
‫النوع في استراليا في اوائل هذا القرن ‪١١١‬من الذكور مقابل ‪ ١١١‬من اَلناث ولكنها أصبحت في‬
‫الوقت الحاضر ‪١١٢:١١١‬وكذلك الحال في كندا وبعض دول امريكا الالتينية‪ .‬وفي كثير من‬
‫الدول النامية مازال الذكور يكونون النسبة اْلكبر من المهاجرين الي المدن‪ ،‬ويبدو ذلك بوضوح‬
‫في الفئات العمرية الوسطي‪ ،‬ففي مصر مثال ترتفع نسبه الذكور على اَلناث في المدن الكبرى‬
‫كالقاهرة واإلسكندرية حيث يعدان مهج ار هاما يفد اليه عدد كبير من باقي محافظات الجمهورية‪.19‬‬

‫‪ -‬فتحي أبو عيانة ‪-‬مرجع سابق – ص ‪194- 195‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪75‬‬
 ‫شكل رقم (‪ )14‬خريطة التركيب النوعي في محافظة الجيزة‬

‫المصدر‪ :‬اعداد الطالب اعتمادا على البيانات السكانية لعام ‪ 1312‬من الجهاز المركزي للتعبئة العامة واَلحصاء‬

‫من الشكل (‪ )14‬نجد انه تم تقسيم وتوزيع اعداد الذكور واَلناث الي خمس فئات وهي‪_ :‬‬

‫الفئة اَلولي وتضم اَلعداد من ‪ ٣,٢٤٨_,٣١١٢‬وهي الفئة اَلقل انتشا ار من حيث عدد اَلناث‪.‬‬

‫الفئة الثانية وتضم اَلعداد من ‪.,٣١١٢_٢٨٥٧٢٣‬‬

‫الفئة الثالثة وتضم اَلعداد من ‪.٢٨٥٧٢٣_٤١٨٣٢٧‬‬

‫الفئة الرابعة وتضم اَلعداد من ‪.٤١٨٣٢٧_٥٣٧١٣٣‬‬

‫الفئة الخامسة وتضم اَلعداد من ‪.٥٣٧١٣٣_,٦١١٣١‬‬

‫ونجد ان كل فئة توجد في مراكز معينه حيث‪_ :‬‬

‫‪76‬‬
‫توجد الفئة اَلولي في الظهير الصحراوي لمحافظة الجيزة وهي الفئة اَلقل انتشا ار من حيث عدد‬
‫الذكور واَلناث‪ .‬الفئة الثانية وتوجد في الشيخ زايد وقسم اول ‪ ٦‬اكتوبر‪.‬الفئة الثالثة وتنتشر في‬
‫المراكز كرداسه ومنشأه القناطر والبدرشين‪.‬‬

‫وتوجد الفئة الرابعة في مركزي الصف واطفيح والعياط وابو النمرس ويعد مركز الحوامديه والمنطقة‬
‫ما بين كرداسه وابو النمرس والجيزة من الفئة الخامسة‬

‫ويتضح من خالل التوزيع ان هناك زيادة في إجمالي اعداد السكان في النصف الشمالي بمحافظه‬
‫الجيزة عنه في النصف الجنوبي‪.‬‬

‫شكل رقم (‪ )15‬توزيع اعداد الذكور في محافظة الجيزة‬

‫المصدر‪ :‬اعداد الطالب اعتمادا على البيانات السكانية لعام ‪ 1312‬من الجهاز المركزي للتعبئة العامة واَلحصاء‬

‫هذا الشكل (‪ )14‬يوضح توزيع أعداد الذكور الى خمسة فئات هي‪:‬‬

‫‪ -‬الفئة اَلولى وهي تضم أعداد الذكور من ‪ 11234-49633‬وهي الفئة اَلصغر وتوجد‬
‫في منطقة الظهير الصحراوي (الواحات البحرية) وقسم اول ‪ 6‬اكتوبر ومدينة الشيخ زايد‪.‬‬

‫‪77‬‬
‫‪ -‬الفئة الثانية وهي تضم أعداد الذكور من ‪ 49634-146324‬وتوجد في منطقة قسم ثان‬
‫‪ 6‬اكتوبر والحوامدية‪.‬‬
‫‪ -‬الفئة الثالثة وهي تضم أعداد الذكور من ‪ 146325-112132‬وتوجد في منطقة الصف‬
‫وأطفيح وابو النمرس وأوسيم‪.‬‬
‫‪ -‬الفئة الرابعة وهي تضم أعداد الذكور من ‪ 112139-122949‬وتوجد في منطقة البدرشين‬
‫والعياط وكرداسة ومنشأة القناطر‪.‬‬
‫‪ -‬الفئة الخامسة وهي تضم أعداد الذكور من ‪ 122953-492561‬وتوجد في مدينة الجيزة‪.‬‬

‫شكل رقم(‪ )16‬توزيع اعداد اَلناث في مركز محافظة الجيزة‬

‫المصدر‪ :‬اعداد الطالب اعتمادا على البيانات السكانية لعام ‪ 1312‬من الجهاز المركزي للتعبئة العامة واَلحصاء‬

‫‪78‬‬
 ‫يتضح من الشكل السابق انه تم توزيع أعداد اَلناث الى خمسة فئات‪.‬‬

‫‪ -‬الفئة اَلولى وهي تضم أعداد إناث تتراوح ما بين ((‪ 44114-11231‬وهي الفئة اَلصغر‬

‫توجد في منطقة الظهير الصحراوي) الواحات البحرية)‪ ،‬ومنطقة ‪ 6‬اكتوبر ومدينة الشيخ‬

‫زايد‪.‬‬

‫‪ -‬الفئة الثانية وهي تضم أعداد إناث تتراوح ما بين (‪ )139649-44115‬وتضم مركز‬

‫الحوامدية‪.‬‬

‫‪ -‬الفئة الثالثة وهي تضم أعداد إناث تتراوح ما بين (‪ )135135-139653‬وتضم مراكز‬

‫العياط والصف وأطفيح وأوسيم وكرداسة وأبو النمرس‪.‬‬

‫‪ -‬الفئة الرابعة وهي تضم أعداد إناث تتراوح ما بين (‪ )349691-135136‬وتضم مركز‬

‫البدرشين ومنشأة القناطر‪.‬‬

‫‪ -‬الفئة الخامسة وهي تضم أعداد إناث تتراوح ما بين (‪ )461423-349691‬وتضم مدينة‬

‫الجيزة‬

‫‪79‬‬
 ‫جدول (‪ )4‬التركيب النوعي للسكان في محافظة الجيزة عام‪1312‬‬

‫االناث‬ ‫الذكور‬

‫الجملة‬ ‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عدد‬ ‫القسم‪/‬المركز‬

‫‪368293‬‬ ‫‪4.3‬‬ ‫‪176867‬‬ ‫‪4.3‬‬ ‫‪191426‬‬ ‫أطفيح‬

‫‪537133‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪258184‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪278949‬‬ ‫البدرشين‬

‫‪418327‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪211189‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪218138‬‬ ‫الصف‬

‫‪492178‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪235115‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪257173‬‬ ‫العياط‬

‫لمحافظة‬ ‫الصحراوي‬ ‫الظهير‬

‫‪59485‬‬ ‫‪28885‬‬ ‫‪31611‬‬
‫‪1.7‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫الجيزة‬

‫‪91699‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪44124‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪46575‬‬ ‫الشيخ زايد‬

‫‪93112‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪43379‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪49633‬‬ ‫قسم أول ‪ 6‬أكتوبر‬

‫‪196373‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪92576‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪113797‬‬ ‫قسم ثان ‪ 6‬أكتوبر‬

‫‪659315‬‬ ‫‪7.6‬‬ ‫‪312437‬‬ ‫‪7.7‬‬ ‫‪346868‬‬ ‫األهرام‬

‫‪285723‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪139649‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪146174‬‬ ‫الجيزة‬

‫‪71926‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪35176‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪35751‬‬ ‫الدقي‬

‫‪457667‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪223951‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪233717‬‬ ‫الطالبية‬

‫‪278479‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪134798‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪143681‬‬ ‫العجوزة‬

‫‪366166‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫‪175379‬‬ ‫‪4.3‬‬ ‫‪191687‬‬ ‫العمرانية‬

‫‪722183‬‬ ‫‪8.5‬‬ ‫‪349691‬‬ ‫‪8.3‬‬ ‫‪372392‬‬ ‫الوراق‬

‫‪632599‬‬ ‫‪7.2‬‬ ‫‪299377‬‬ ‫‪7.4‬‬ ‫‪333222‬‬ ‫إمبابة‬

‫‪961131‬‬ ‫‪11.2‬‬ ‫‪461471‬‬ ‫‪11.1‬‬ ‫‪498561‬‬ ‫بوالق الدكرور‬

‫‪382779‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪182961‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪199819‬‬ ‫أوسيم‬

‫‪447593‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪213338‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪234255‬‬ ‫كرداسة‬

‫‪515512‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪248844‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪266668‬‬ ‫منشأة القناطر‬

‫‪191847‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪91912‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪98945‬‬ ‫الحوامدية‬

‫‪367663‬‬ ‫‪4.3‬‬ ‫‪177854‬‬ ‫‪4.3‬‬ ‫‪191419‬‬ ‫أبو النمرس‬

‫‪39248‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪11732‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪12714‬‬ ‫الواحات البحرية‬

‫المصدر‪ :‬بيانات التعداد السكاني لمحافظة الجيزة من الجهاز المركزي للتعداد السكاني لعام ‪1312‬‬

‫‪81‬‬
 ‫شكل رقم(‪ )4‬التركيب النوعي للسكان في محافظة الجيزة عام‪1312‬‬

‫‪600000‬‬

‫‪500000‬‬

‫‪400000‬‬

‫‪300000‬‬

‫‪200000‬‬

‫‪100000‬‬

‫‪0‬‬
‫قسم أول ‪ 6‬أكتوبر‬

‫بوالق الدكرور‬

‫أبو النمرس‬
‫الجيزة‬

‫العجوزة‬

‫كرداسة‬
‫الصف‬

‫قسم ثان ‪ 6‬أكتوبر‬

‫العمرانية‬
‫العياط‬

‫الوراق‬

‫منشأة القناطر‬
‫األهرام‬

‫الطالبية‬
‫أطفيح‬

‫الدقي‬

‫الحوامدية‬
‫البدرشين‬

‫إمبابة‬
‫الظهير الصحراوي…‬
‫الشيخ زايد‬

‫أوسيم‬

‫الواحات البحرية‬
‫الذكور‬ ‫االناث‬

‫المصدر‪ :‬عداد الطالب اعتمادا على بيانات جدول رقم (‪)4‬‬

‫هذا الشكل يمثل البيانات الموجودة في جدول التركيب النوعي للسكان في محافظه الجيزة لسنه‬
‫‪2117‬م‬

‫جملهَ اإلناث والذكور في كل قسم على حداه‬

‫َ‬ ‫يتضح من الجدول ا والشكل السابق عدد كل من‬

‫فيتضح ان أكبر قسم يحتوي على اعداد الذكور واَلناث هو قسم بوَلق الدكرور وعدده ‪961131‬‬
‫ذكور واناث حيث يصل عدد الذكور فيه الي ‪ 498561‬ذكر بنسبه ‪٪11.1‬‬

‫وتصل عدد اإلناث في القسم الي ‪ 461471‬بنسبه تتروح ‪ 11.2‬وبذلك فإن عدد اإلناث يفوق‬
‫عدد الذكور في هذا القسم‪ .‬اما بالنسبة لمركز الواحات البحرية فهو اقل مركز من حيث اعداد‬
‫الذكور واَلناث فيبلغ عدد الذكور بيه ‪ 12714‬بنسبة ‪٪1.3‬ويبلغ عدد اإلناث بيه ‪ 11732‬بنسبة‬
‫‪ ٪1.3‬وهو اقل المراكز في عدد النوعي للسكان بيه اما بالنسبة ْلجمالي عدد سكان محافظه‬
‫الجيزة من ذكور واناث فهو ‪ 368293‬ذكر وأنثى‬

‫‪81‬‬
 ‫التركيب االقتصادي للسكان‪- :‬‬

‫‪ -‬تعد دراسة التركيب اَلقتصادي للسكان على جانب كبير من اَلهمية‪ ،‬ذلك ْلنه مؤشر يوضح‬

‫السمات البينية للمدينة إضافة الى أنه عامل رئيسي يؤثر في نمو المدينة وامتداد رقعتها المبنية‪،‬‬

‫وتأثيره على مشروعات التنمية اَلقتصادية والخدمات بأنواعها المختلفة‪ ،‬كما يوضح التركيب‬

‫اَلقتصادي للسكان حجم العمالة وخصائصها‪ ،‬ومعدَلت النشاط اَلقتصادي واتجاهها في المستقبل‪،‬‬

‫ومعدَلت البطالة‪ ،‬ومدى مساهمة اإلناث في قوة العمل‪.‬‬

‫‪ -‬يمكن من خالل دراسة التركيب اَلقتصادي‪ ،‬تحديد مالمح النشاط اَلقتصادي وأهمية عناصره‬

‫وارتباطها بظروف البيئة الجغرافية‪ ،‬ويمكن كذلك تحديد نسبة العمالة‪ ،‬وحجمها‪ ،‬وأهميتها‬

‫وخصائصها المتعددة‪ ،‬ومعرفة معدَلت البطالة‪.‬‬

‫‪ -‬وتعتمد دراسة التركيب اَلقتصادي للسكان على البيانات التي يصدرها الجهاز المركزي للتعبئة‬

‫العامة واَلحصاء‪ ،‬وقد تطلب استغاللها التمييز بين عنصرين هما‪ :‬القوة البشرية والقوة العاملة‪.‬‬

‫‪ -‬كما أن دراسة التركيب اَلقتصادي تسهم مباشرة في تحديد حجم القوى العاملة في المستقبل‬

‫اعتمادا على اتجاه معدَلت التغير في نمو السكان وخصائصهم اَلجتماعية وإسهام اَلناث في‬

‫‪20‬‬
‫القوى العاملة والمستوى التعليمي للسكان‬

‫عمر محمد – الجغرافية البشرية أسس وتطبيقات – ‪145- 144‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪82‬‬
 ‫الفصل الرابع‬

‫شبكات النقل والطرق‬

‫اوَل‪ :‬تطور شبكات النقل‬

‫ثانيا‪ :‬عالقة النقل بالعلوم اْلخرى‬

‫ثالثا‪ :‬النقل واهميتها‬

‫رابعا‪ :‬الطرق‬

‫‪83‬‬
 ‫تمهيد‪:‬‬

‫النقل في محافظه الجيزة وسيلة اَلنتقال من مكان إلى اخر وقد استعمل اإلنسان النقل منذ القدم‬
‫حيث تطورت وسائل النقل عبر الزمن من النقل بواسطة الحيوان ومن ثم العربات التي تجرها‬
‫الحيوانات حتى القطارات والسفن والمركبات ذات المحركات وصوَلً إلى وسائل النقل الحديثة مثل‬
‫الطائرات‪.‬‬

‫اوال‪ :‬تطور شبكات النقل‬

‫النقل أحدث فروع الجغرافيا اَلقتصادية وتعود بداية نشأتها إلى حقيقة الخمسينيات القرن العشرين‪،‬‬
‫وقد مرت عملية تطور تاريخ النقل بعدة مراحل في محافظه الجيزة بسب زيادة عدد السكان عرف‬
‫الشبكة النقلية بانها عباره عن مجموعه من الطرق تربط مجموعه من المحطات بواسطة وصالت‬
‫طرقيه وتستخدم المقاييس الرياضية في وصف الشبكات وتفسير انماطها كما تستخدم ايضا في‬
‫تنميه الشبكات النقلية‪.‬‬

‫المرحلة األولى‪ )٥٥٤١_ ٥٥١١( :‬المرحلة الوصيفة‪:‬‬

‫تعود بداية اَلهتمام بموضوع النقل إلى اَلقتصاديين الذين ركزوا فيما بعد على اقتصاديات النقل‬
‫وكانت كتاباتهم َل تخلو من المالحظات الجغرافية عن تطور نظم النقل وحركته داخل المناطق‬
‫الحضرية التي تهتم بالنقل‪ ،‬التي أدت إلى تراجع واضح في الدراسات التي تتناول اقتصاديات النقل‬
‫فأصبحت تقتصر على هيكل أجور وأسعار النقل وتكاليفه وادائه‪ ،‬فركزت على وصف أنواع وسائل‬
‫النقل البيئة الطبيعية ونقلها إلى إمكانية القرن العشرين‪.‬‬

‫المرحلة الثانية(‪ )1970_1962‬المرحلة الكمية‪:‬‬

‫غلب هذه المرحلة ظهور التيار الكمي ممثال بالمدرسة اْلمريكية التي ركزت على تحاليل شبكات‬
‫النقل وزاد التركيز على تحاليل البنية المكانية للطلب على النقل وتطبيق مفاهيم اَلحتماَلت‪ ،‬تحليل‬
‫النظم واستفادت جغرافية النقل في هذه المرحلة من علمي اَلقتصاد واإلحصاء فقد استعانت ببعض‬
‫النظريات اَلقتصادية مثل اَلنماط الزراعية‪ ،‬وغيرها وبذلك انتقلت جغرافية النقل من المرحلة‬
‫الوصفية الى مرحله الثورة الكمية ممثله بتحليل شبكات النقل‬

‫‪84‬‬
 ‫المرحلة الثالثة‪ )٥٥٩١-٥٥٩١( :‬االتجاهات السلوكية‬

‫ظهرت خالل تلك الفترة اَلتجاهات السلوكية التي ركزت على التغيرات المجتمعية وما رافقها من‬
‫تغيرات في سلوكيات اَلفراد اثناء السفر او الحركة‪ ،‬وزاد اَلهتمام بالظواهر البشرية بدَل من الظواهر‬
‫الطبيعية فقط التي كانت تركز عليها جغرافية النقل في ما مضى فعلى الرغم من النتائج المفيدة‬
‫الناجمة عن استخدام اَلساليب الكميه في تحليل شبكات النقل اَل ان بعض الجغرافيين افرطوا في‬
‫استخدامها ونسو انها وسيله وليست غايه‪،‬فابعدتهم قليال عن الحقائق الجغرافيه‪،‬فكان َلبد من‬
‫التحرر من النظر الى شبكات النقل علي انها شبكات اَلتصال تتدفق‪.‬‬

‫المرحلة الرابعة (‪ )٤١١٦-٥٥٩١‬االتجاهات الحديثة‪:‬‬

‫شهدت هذه المرحلة تطورات هائلة على جغرافية النقل من حيث مغزاها ومحتواها واهدافها‬

‫ومقاصدها‪ ،‬فصار اَلهتمام بالجانب التطبيقي في النقل وخاصه بعد ظهور المشاكل الناجمة‬
‫‪.‬‬
‫عن النقل في التجمعات الحضارية الكبيرة وما رافقها من تأثير واضح على البيئة‪ ،‬مثال موضوع‬

‫نقل واثاره السلبية على البيئه‪،‬كما بدا تسليط الضوء على العالقة بين النقل والتجاره‪،‬وتجسد ذلك في‬

‫كتاب ميشيل بارك بعنوان النقل والتجارة عام ‪ ،1926‬وبدا اَلهتمام بدراسة النقل داخل المدن‬

‫والريف والتركيز على النمط الحضري بالمدن بعد كثره مشكالت النقل بها وكذلك اَلهتمام‬

‫بخصخصة قطاع النقل واثر النقص على عمليات التنمية اَلقتصادية واَلجتماعيه‪،‬وَلن النقل‬

‫الحديث ويصل سكان محافظه الجيزة ‪ 5‬مليون ‪1335‬كما بلغ معدل نمو السكان ‪%1.1‬من‬

‫عام‪1996‬حتي‪. 1333‬‬

‫‪85‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬عالقة النقل بالعلوم األخرى‬

‫ترتبط جغرافية النقل بالعديد من العلوم اْلخرى بسب زيادة عد السكان والي ‪ 9‬مليون نسمه‪ ،‬التي‬
‫تقدم مادة غزيرة لباحث جغرافية النقل يستعين بها في دراسته ونظ اًر لصعوبة تناول كل هذه العلوم‬
‫فسوف نتناول أهمها وهي‬

‫‪-1‬علم التاريخ‬

‫‪-1‬علم اَلقتصاد‬

‫‪-3‬علم تخطيط المدن‬

‫‪- 4‬العلوم الهندسية‬

‫‪-5‬علم التكنولوجيا والطاقة‬

‫*وكان اهيمه دارسه شبكات النقل اهميه كبيرة لمحافظه الجيزة من كافة الجوانب في كل مدن وقري‬
‫ومراكز محافظه الجيزة بسب بلوغ عدد السكان الي ‪9‬مليون نسمه‪1311‬واهميه النقل في كافة‬
‫المجاَلت اَلقتصادية واَلجتماعية والتجارية والصحيحة والتعليمة للمحافظة ويودي النقل دو ار‬
‫فعالفي اَلنتاج والعمليات الزراعية‪.‬‬

‫وتتضح اهيمه شبكات النقل بسب زياده اعداد السكان وتودي وسائل النقل بأنواعها المختلفة البريه‬
‫والبحرية والحديه والجوية في محافظه الجيزة ويجب اَلهتمام بشبكات النقل علي كافه مستوي‬
‫المحافظة واَلهتمام بالبينية التحتية للمحافظة للنهوض بكافه المجاَلت من قراءة تأريخ جغرافية‬
‫النقل أن اَلهتمام قديما كان مرك از على دراسة مواقع الطرق الفردية ‪ ،‬بينما أصبح تحليل بنية‬
‫شبكات النقل من أهم اَلتجاهات الحديثة في دراسة جغرافية النقل ‪ ،‬حيث يستلزم التحليل ‪-‬‬
‫بالضرورة ‪ -‬البدء بدراسة الطريق واَلنتهاء بدراسة نمو الشبكات وتطوره ولتوضيح ذلك َلبد من‬
‫تحديد مفهوم كل من الطريق والشبكة ‪.‬‬

‫‪86‬‬
‫*فقد تعلمنا في علم الهندسة أن الخط يتألف من تجاور عدد محدود من النقاط المتقاربة‪ ،‬وبمعنى‬
‫آخر هو الشكل الذي نرسمه نقطة متحركة‪ .‬والطريق هو عبارة عن خط يتوقف وينقطع يصبح‬
‫نقطة هي «المدينة»‪ ،‬والمدينة هي نقطة‪ ،‬حين تتعدد وتتصل تصبح خطا‪.‬‬

‫*والمدينة هي محور اَلهتمام من دراسة شبكات النقل‪ .‬أما الشبكة فتعنى انتظام مجموعة من‬
‫الطرق في صورة عقد تنظمها مجموعة من الوصالت») وتمثل الشبكات أحد العناصر الهامة في‬
‫نظام النقل‪ ،‬بل هي إحدى العناصر ومفهوم الشبكة يكمل مفهوم الطريق‪ ،‬فالطريق يعنى النقل بين‬
‫نقطتين معينتين‪ ،‬في حين أن الشبكة تعنى النقل ضمن مساحة أو مجال ذي بعدين هما‪ :‬الطول‬
‫والعرض‪.‬‬

‫* والفرق بين المفهومين على جانب كبير من اْلهمية وخاصة عندما درس أثر النقل على الحياة‬
‫العامة ("‪ .)٥‬وعندما يدرس الجغرافي شبكات النقل والمواصالت للكشف عن التنظيم المكاني‬
‫للعالقة بين العقد والطرق التي تتألف منها الشبكة تغييرات التي تط أر على درجة الوصالت العقدية‪،‬‬
‫كما تستخدم في وصف الشبكات وتحليلها‪.‬‬

‫(‪ )١‬علم التاريخ‬

‫يعد تاريخ النقل جزءاً هاماً من تاريخ البشرية ذاته‪ ،‬ويركز تاريخ النقل على تطور وسائل النقل عبر‬
‫العصور‪ ،‬وعالقتها بالمجتمعات البشرية السابقة‪ ،‬كما يهتم بتفسير نشأة نظم النقل‪.‬‬

‫(‪ )1‬علم اَلقتصاد‬

‫يدرس علم اَلقتصاد مسائل مهمة في جغرافية النقل مثل تحليل الطلب على خدمات النقل وبلغة‬
‫اَلقتصاد تحديد الطلب المتوقع على خدمتي نقل الركاب والبضائع‪ ،‬كما يدرس مدى ارتباط شبكات‬
‫النقل بمراكز توطن الصناعة‪ ،‬كما يهتم بدراسة التكاليف المتغيرة والثابتة وأهمية كل منها في اختيار‬
‫وسيلة النقل‪ ،‬كما يدرس سوق خدمات النقل والتعرف على درجة‬

‫(‪ )3‬علم السكان‬

‫يتناول علم جغرافيا السكان بالدراسة نمو السكان و مكوناته و التوزيع الجغرافي للسكان و عوامل‬
‫تركيب السكان و مظاهر حركه السكان و بعد ذلك العالقة بين السكان و الموارد فالسكن هم‬

‫‪87‬‬
‫المنتجون و المستهلكون تتمثل اهم مساهمات علم جغرافيا السكان في عمليه التحليل اإلحصائي‬
‫للنقل و المرور و تأثيرها الكبير في مجموع الرحالت الي لم جغرافيا السكان وميه للسكان باعتبارها‬
‫في تغير مستمر و ينعكس ذلك على عدد الرحالت المتولدة و تتحدد أغراض السفر على عدد‬
‫السكان و التركيب العمري لهيكل السكان و التوزيع الجغرافي للسكان و اتجاهات التركز الجغرافي‬
‫للسكان ف المستقبل و عدد اْلسر و الدخل الشهري و عدد السيارات الخاصة و تتجسد هذه‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫الدراسة بشكل خاص عند دراسة تخطيط النقل الحضري‬

‫(‪ )4‬علم تخطيط المدن‪:‬‬

‫يدخل علم تخطيط المدن من باب تحديد مسارات خطوط سكك حديد اَلنفاق وتخطيط مسارات‬
‫شبكات النقل على سطح اْلرض واْلخرى العلوية ومواقع بدايات ونهايات الخوط ومحطات‬
‫الضواحي وغيرها وَل يمكن التخطيط للنقل داخل للمدن بمعزل عن استخدامات اْلرض‬

‫(‪ )5‬العلوم الهندسية‪:‬‬

‫تهتم هذه العلوم بتصميم وتطوير البنية اْلساسية للنقل وتشمل العلوم والهندسة المدنية والكهربائية‬
‫التي تدرس المسائل الفنية الضرورية في مراحل اَلستثمار والتشغيل سواء المنشآت التابعة من‬
‫خطوط وطرق ومباني ومحطات ونظم اإلشارات وغيرها اما الوحدات المتحركة والتي تمثل اسطول‬
‫النقل لكل وسيله من وسائل النقل‬

‫(‪ )6‬علوم التكنولوجيا والطاقة‬

‫تقدم علوم التكنولوجيا الحلول الفنية للمشاكل المرتبطة بتنفيذ شبكات النقل‬

‫(‪ )2‬علم اَلحصاء‪:‬‬

‫ترجع اهمية العالقة بين جغرافية النقل وعلم اَلحصاء‪ ،‬الي ان اَلولي تهتم بالتحليل المكاني‬
‫لشبكات النقل وتفسير انماط الحركة وكذلك تكلفة النقل واَلمكانية الكشف عن العالقات‪.‬‬

‫‪-32‬سعيد عبده‪ ،‬جغرافية النقل مغراها ومرماها‪ ،‬ص‪32-36-35‬‬

‫‪88‬‬
 ‫(‪ )2‬العلوم السياسية‬

‫َلشك ان اَلعتبارات السياسية لها دور كبير في سياسات النقل داخل الدولة‪ ,‬فهناك بعض الدول‬
‫يسيطر فيها القطاع الحكومي علي البينة اَلساسية للنقل‪ ,‬بينما في البعض اَلخر يكون القطاع‬
‫الخاص استثمارات كبيرة في قطاع النقل وهو ما يطلق عليه خصخصة قطاع النقل هو ما يطلق‬
‫عليه خصخصة قطاع النقل ‪ ( ntptprptprpas‬وهو تعظيم دور القطاع الخاص في النقل)باإلضافة‬
‫الي ذلك تتدخل الحكومات بشكل او باخر في سياسات النقل داخل الدولة‪ ,‬للسيطرة علي منافسة‬
‫وسائل النقل المختلفة بدرجات متفاوتة وكلما تمتعت الدولة بشبكات نقل متميز‪ ,‬ساعد ذلك علي‬
‫تماسك الدولة واحكام سيطرتها علي اراضيها‪ ,‬باإلضافة الي سهولة اتصالها بالعالم الخارجي وبذلك‬
‫يصبح النقل احد المقاييس الهامة المستخدمة في "تحليل قوة الدولة وينبغي القول في النهاية بان‬
‫تفسير العوامل المؤثرة في توزيع السكان وانماطه المتغيرة ليس عمال سهال حبت يتطلب ذللك تحليال‬
‫جيدا للخرائط الطبوغرافية والبيانات المناخية واَلقتصادية واَلجتماعية ومعرفه عميقه‬

‫(‪ )9‬العلوم العسكرية‬

‫تلعب العلوم العسكرية واَلمنية دو ار بار از في تحديد مسارات شبكات النقل المختلفة (برية‪ ،‬بحرية‪،‬‬
‫جوية) وبدايات ونهايات الخطوط‪ ،‬ونذكر على سبيل المثال‪ :‬ان اَلعتبارات العسكرية واَلمنية قد‬
‫‪22‬‬
‫عجلت بأنشاء اول خد حديدي‬

‫ثالثا‪ :‬النقل واهميتها‬

‫أصبح النقل في مدينة الجيزة هي عاصمة محافظة الجيزة‪ .‬وتشكل مع القاهرة وشب ار الخيمة معاً‬
‫القاهرة الكبرى وتقع مدينة الجيزة في شمال مصر بين نهر النيل إلى الشرق والصحراء الغربية إلى‬
‫الغرب‪ .‬وهي تالصق القاهرة عاصمة مصر‪ .‬والجيزة من كبرى المدن المصرية من حيث المساحة‬
‫والسكان‪ .‬وهي من المدن القديمة التي أنشئت وقت فتح المسلمون لمصر‪ .‬احد الدعائم اَلساسية‬

‫‪-39‬فتحي محمد أبو عيانه – مرجع سبق ذكره ‪-‬ص‪25-24‬‬

‫‪ -‬سعيد عبده – مرجع سبق ذكره –ص‪32‬‬

‫‪89‬‬
‫في حياة اَلنسان‪ ,‬ويعد النقل احد الخدمات المهمة التي تهتم بها المجتمعات المتقدمة والنامية علي‬
‫حد سواء‪ ,‬بل اصبح مؤش ار علي تقدم هذه المجتمعات لذا فقد محافظه الجيزة اهتمت بالنقل‬
‫تخصصات متعددة منها الهندسة واَلقتصاد وغيرها‪ ,‬وكانت بداية اَلهتمام بجغرافية النقل كموضوع‬
‫مستقل في خمسينات القرن العشرين ويعد النقل ووسائله من العوامل اْلساسية في التوزيع الحالي‬
‫للسكان علي سطح اَلرض بينما تكون المراكز العمرانية في المواقع المتوسطة اقل سكانا وتتأثر‬
‫المناطق القريبة من السكك الحديدية بنقص السكان بينما َلتحد‬

‫مثل الظاهرة في المناطق القربي وكانت المحافظة الجيزة اهتمت بشبكات النقل بسب زيادة عدد‬
‫السكان وكان اَلهتمام بشبكات النقل في محافظه الجيزة علي اقامه المواقف الحضارية وازاله‬
‫المواقف العشوائية وزيادة شركات النقل العاملة لتنظيم حركه النقل والجماهيرية وضبط الحركة المرو‬
‫‪23‬‬
‫‪.‬‬ ‫ربه وتخفيف المعاناة على المواطن‬

‫جدول رقم (‪ )5‬شركات النقل الجماعي التي تعمل في المحافظة الجيزة‬

‫‪11‬‬ ‫عدد الشركات العاملة‬

‫‪434‬‬ ‫اجمالي عدد الخطوط‬
‫‪16‬‬ ‫عدد الخطوط‬
‫‪152.13‬راكب يوميا‬ ‫عدد الركاب‬
‫المصدر‪ :‬من البوابة اإللكترونية لمحافظه الجيزة‬

‫‪ -‬محمد سالم‪ ،‬مرجع سبق ذكره‪ ،‬ص‪1‬‬

‫فتحي محمد أبو عيانه‪-‬مرجع سبق ذكره‬

‫البوابة اإللكترونية لمحافظه الجيزة‬

‫‪91‬‬
‫جدول(‪ )6‬الجمعيات التعاونية التي تعمل في محافظه الجيزة‬

‫‪4‬‬ ‫عدد الجمعيات العاملة‬

‫‪122‬‬ ‫اجمالي عدد السيارات‬
‫‪15‬‬ ‫عدد الخطوط‬
‫‪114.411‬راكب يوميا‬ ‫عدد الركاب‬
‫المصدر‪ :‬من البوابة اإللكترونية لمحافظه الجيزة‬

‫جدول رقم (‪ )2‬ووسائل نقل السرفيس في محافظه الجيزة‬

‫‪6519‬‬ ‫عدد السيارات العاملة‬

‫‪29‬‬ ‫عدد الخطوط‬
‫‪3333333‬‬ ‫اجمالي عدد الركاب‬
‫المصدر‪ :‬من البوابة اإللكترونية لمحافظه الجيزة‬

‫‪91‬‬
 ‫جدول رقم(‪ )2‬وسائل نقل السرفيس بين محافظه الجيزة والمحافظات اْلخرى‬

‫‪5226‬‬ ‫عدد السيارات العاملة‬

‫‪53‬‬ ‫عدد الخطوط‬
‫‪1333333‬‬ ‫اجمالي عدد الركاب‬
‫المصدر‪ :‬من البوابة اإللكترونية لمحافظه الجيزة‬

‫*وكان اَلهتمام بشبكات النقل بسب المساحة اإلجمالية للمحافظة حوالي ‪ %13.124‬والمساحة‬
‫المأهولة وعدد السكان الذي يبلغ ‪9‬مليون نسمه محافظه الجبزة وكان اجمالي عدد السيارات العاملة‬
‫بمحافظه الجيزة ‪11931‬سيارة بأجمالي عدد الركاب‪4521411‬راكب لنقل وعرف جغرافيا النقل‬
‫بانها الحركة او التفاعل بين اَلقاليم والتي ترجع الي ثالثة عوامل هي التكامل والفرصة البديلة‬
‫وامكانية الحركة وتبحث جغرافيا النقل في نظم النقل المختلفة وانماطها المكانية وخصائصها من‬
‫حيث تحليلها وتوزيعها الجغرافي وتباينها وعالقتها المكانية بالظواهر اْلخرى الي جانب دراسة‬
‫انماط الحركة المختلفة كحركة السلع والمنتجات واَلفراد علي حد سواء من مكان ْلخر مما يعكس‬
‫اَلرتباط الوثيق بين النقل و التجارة ‪.‬‬

‫جدول رقم (‪ )9‬نسبه الحضر والريف في محافظه الجيزة‬

‫في الريف‬ ‫في الحضر‬

‫نسبه اَلناث‬ ‫نسبه الذكور‬ ‫نسبه اَلناث‬ ‫نسبه الذكور‬

‫‪%42‬‬ ‫‪%51‬‬ ‫‪%42.3‬‬ ‫‪%51.2‬‬

‫المصدر‪ :‬اَلحصاءات المركزية‬

‫‪92‬‬
‫وكان اَلهتمام بشبكات النقل في محافظه الجيزة من اهم مايميزة في كافة المجاَلت السياحية‬
‫واَلستثمارية والتعليمية‬

‫*تعتبر محافظه الجيزة محافظه سياحيه نظ ار لما تتضمنه من العديد من الم ازرات السياحية بالجيزة‬
‫اهمها منطقة أبو غراب‪-‬منطقة أبو صير‪-‬منطقة سقارة‪-‬منطقة زاوية العريان ‪-‬منطقة أبو رواش‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬منطقة ميت رهينة‪-‬منطقة دهشور‪-‬منطقة مرمدة بنى سالمة‪-‬منطقة الواحات البحرية‬
‫هضبة الجيزة (هرم خوفو‪-‬هرم خفرع‪-‬هرم منكاورع – مركب الشمس‪-‬تمثال ابو الهول – معبد ابو‬
‫الهول وجد بمحافظه الجيزة العديد من المعالم الحضارية بالجيزة التي تدل على التحضر والتوازي‬
‫مع العصر الحديث وتشمل‪ :‬المتحف المصري الكبير‪-‬جامعه القاهرة‪-‬المتحف الزراعي ‪-‬القرية‬
‫الفرعونية‪-‬معهد بحوث البردي‪-‬القرية الكونية مغلق حاليا‪-‬الصوت والضوء ‪-‬محطة السكة‬
‫الحديدية‪-‬مطار سفنكس الدولي ‪-‬حديقة الحيوان‪-‬‬

‫رابعا‪ :‬الطرق‬

‫‪-1‬الطرق والشوارع‬

‫ويمكن تقسيم شبكة الشوارع والطرق العامة حسب مستويات إلى أربعة مستويات هي‪ :‬الشوارع‬
‫المحلية‪ ،‬الشوارع التجميعية‪ ،‬الشوارع الرئيسية والطرق السريعة‪ .‬وفي داخل كل مستوى يمكن تقسيم‬
‫الشوارع إلى أكثر من نوع وكذلك هناك ما يسمى بحق الطريق المخصص أصالً للنقل السريع‬
‫كالمترو وسكك حديد الضواحي ‪ ....‬إلخ‪.‬‬

‫وتشمل دراسة الطرق ذات النهايات المغلقة وكذلك كل ما يخص الفراغات من ميادين وتقاطعات‬
‫وخالفه‪ .‬وتشمل اْلتي‪ :‬الطرق والشوارع كل ما يخص هذه الطرق سواء الدولية واإلقليمية والطرق‬
‫الرئيسية وكذلك الطرق الداخلية وحتى‬

‫*الشكل الطبيعي‪ :‬من ناحية عروض الشوارع واستقامتها واَلستعماَلت والتقاطعات وكيفية اإلشراف‬
‫على مداخل ومخارج الطرق الرئيسية‬

‫الهيكل الطبيعي‪ :‬ويشمل الرصف وقدرة تحمله والكباري وقدرة تحملها ومدى نعومة وخشونة السطح‬
‫وتكاليف الصيانة‬

‫‪93‬‬
‫*كيفية اإلشراف على المرور الحالي مثل الطرق ذات اَلتجاه الواحد والطرق التوالي ومنع وقوف‬

‫*بيانات إحصائية مالية تشمل مصادر التمويل والبرامج المالية وكيفية الصيانة والمسئول عنها‬

‫السيارات على جانبي الطريق وإشارات المرور وطرق وممرات المشاة أما عن أشكال شبكات الشوارع‬

‫في المدينة فيمكن تقسيمها إلى ثالث أشكال رئيسية هي شبكة شوارع متعامدة مع بعضها على‬

‫شكل الشطرنج ‪،‬شبكة شوارع قطرية أو حلقية – أو على شكل بيت العين كابوت وشبكة شوارع‬

‫وظيفية في خطوط غير مستقيمة ‪ ,‬أو كنتورية أو عضوية وهي ذات شكل غير هندسي وهي‬

‫تتناسب مع خطوط الكنتور ومظاهر السطح وتسير مع الطبيعة وحتي يتم تخطيط شبكة طرق‬

‫وشوارع داخلية في المدن يجب أن تشمل الدراسات الخاصة بالطرق تكوين السكان وتوزيعهم وحجم‬

‫السكان في كل منطقة من المناطق التي تتكون منها المدينة‪.‬وكذلك بيانات عن ملكية السكان‬

‫للسيارات واستعمالهم لها في كل منطقة ‪،‬استعماَلت اْلرض المختلفة وأسعارها وعمليات التنمية‬

‫التي حدثت في الماضي والتي تحدث في الوقت الحاضر وتنبؤات المستقبل ‪ ،‬وأخي اًر اتجاهات‬

‫عمليات التنمية اَلقتصادية بما في ذلك المواقع الصناعية و التجارية وإحصاءات القوى العاملة‬

‫والرحالت اليومية للعمل مثل خطوط التنظيم المعتمدة للشوارع ‪ ،‬وتشمل الدراسات عن الطرق أيضاً‬

‫بعض الدراسات القانونية التي يجب اْلمام لوائح التنظيم وتخطيط المناطق وتقسيم اْلراضي‬

‫‪.....‬الخ ‪ .‬التخطيط العام المعتمد لشبكة الشوارع واستعماَلت اْلراضي وخالفه‪ ،‬التشريعات السارية‬

‫في مجال تخطيط المدن في اطفيح والبدرشين والصف وكافه ومراكز المحافظه للنهوض بشبكات‬

‫الطرق في محافظه الجيزة‪.‬‬

‫‪94‬‬
 ‫الشكل (‪ )12‬الطرق الرئيسية في محافظه الجيزة‬

‫المصدر‪ :‬من اعداد الطالب اعتمادا على ‪ shp‬لجمهوريه مصر العربية ل عام‪1312‬‬

‫* الطرق ذات اهميه حيوية وتحتوي محافظه الجيزة على ‪ 2‬طرق رئيسيه طريق الواحات والسادات‬

‫والفيوم واسوان والعين السخنة وطريق حلوان والسويس وطريق إسكندرية الصحراوي وهي الطرق‬

‫الرئيسية في محافظه الجيزة إذ يستخدمها المزارعون في نقل محاصيلهم إلى اْلسواق‪ ،‬وتسير عليها‬

‫الشاحنات الكبيرة لتوزيع اإلنتاج الصناعي من منطقة إلى أخرى‪ .‬كما تقطعها السيارات والحافالت‬

‫والدراجات وغيرها من وسائل النقل لألغراض النفعية والترفيهية حيث يأتي طريق الواحات وحلون‬

‫‪95‬‬
‫واسوان والفيوم جنوب محافظه الجيزة ويأتي طريق العين السخنة وحلوان شرق محافظه الجيزة‬

‫وطريق السادات وطريق إسكندرية الصحراوي شمال محافظه الجيرة وتشكل الطرق اهمية كبيرة في‬

‫المحافظة لتحيق التنمية المستدامة‪.‬‬

‫*في محافظه الجيزة بسب المساحة اإلجمالية للمحافظة حوالي ‪ %13.124‬شبكه الطرق والشوارع‬

‫في المدينة هي العنصر اإلنشائي اْلساسي للتجمع الحضري ويشغل هذا العنصر حوالي ‪% ٣١‬من‬

‫المساحة الكلية ْلرض الحضر‪ .‬وتشمل الدراسات العمرانية مباحث عن الطرق وشبكة الشوارع‬

‫بالمدينة وحركة المرور عليه ووسائل النقل‪ .‬وتعتبر الطرق من أهم عناصر جذب العمران واَلمتداد‬

‫أو النمو الحضري في مصر‪ .‬ويمكن من خال وسائل المواصالت هي الدواب فلم يكن هناك احتياج‬

‫لطرق واسعة وكذلك كانت المباني غير مرتفعة فال تحتاج لطرق وسائل المواصالت‪ .‬احتياج لوجود‬

‫أماكن َلنتظار هذه السيارات وخاصة مع اَلزدحام وزيادة السكان وزيادة حركة المرور واختالف‪.‬‬

‫‪96‬‬
 ‫جدول (‪ )13‬الكباري بنطاق محافظه الجيزة‬

‫مالحظات‬ ‫الحالة‬ ‫العرض أقصى‬ ‫الطول‬ ‫النوع‬ ‫اسم الكوبري‬ ‫م‬

‫حمولة‬ ‫معدني‬ ‫خرساني‬
‫قديم‬ ‫جيدة‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪11‬م‬ ‫‪253‬م‬ ‫كوبري العمرانية‬ ‫‪1‬‬
‫قديم‬ ‫جيده‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪15‬م‬ ‫‪633‬م‬ ‫كوبري الدقي‬ ‫‪1‬‬
‫قديم‬ ‫يحتاج الي صيانة‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪15‬م‬ ‫‪433‬م‬ ‫كوبري ثروت‬ ‫‪3‬‬
‫قديم‬ ‫جاري اعمال الصيانة‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪1533‬م ‪13‬م‬ ‫كوبري ‪6‬اكتوبر‬ ‫‪4‬‬
‫قديم‬ ‫جاري اعمال الصيانة‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪1333‬م ‪15‬‬ ‫كوبري‪15‬مايو‬ ‫‪5‬‬
‫قديم‬ ‫جاري اعمال الصيانة‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪4333‬م ‪11‬م‬ ‫محور صفط اللبن‬ ‫‪6‬‬
‫قديم‬ ‫جيدة‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪15‬م‬ ‫‪633‬م‬ ‫كوبري فيصل‬ ‫‪2‬‬
‫قديم‬ ‫جيدة‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪15‬م‬ ‫‪665‬م‬ ‫كوبري جامعه الدول‬ ‫‪2‬‬
‫قديم‬ ‫جيده‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪6.5‬م‬ ‫‪433‬م‬ ‫كوبري ارض اللواء‬ ‫‪9‬‬
‫قديم‬ ‫جيده‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪12‬م‬ ‫‪223‬م‬ ‫‪ 13‬كوبري الجيزة‬
‫قديم‬ ‫جيده‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪13‬م‬ ‫‪133‬م‬ ‫‪ 11‬كوبري عباس (نطاق الجيزة)‬
‫قديم‬ ‫جيده‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪13‬م‬ ‫‪133‬م‬ ‫‪ 11‬كوبري الجامعة‬
‫قديم‬ ‫جيده‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪15‬‬ ‫‪233‬م‬ ‫‪ 13‬كوبري ترسا‬
‫قديم‬ ‫جيده‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪1133‬م ‪15‬‬ ‫‪ 14‬كوبري والي‬
‫قديم‬ ‫جيده‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪15‬‬ ‫‪353‬م‬ ‫‪ 15‬كوبري البراجيل‬
‫يحتاج الي اعمال الصيانة قديم‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪12‬‬ ‫‪513‬م‬ ‫‪ 16‬كوبري الساحل‬
‫قديم‬ ‫جيده‬ ‫‪23‬طن‬ ‫‪33‬‬ ‫‪433‬م‬ ‫‪ 12‬كوبري احمد عرابي‬
‫قديم‬ ‫جيدة‬ ‫‪13‬‬ ‫‪433‬م‬ ‫‪ 12‬كوبري البدررشين‬
‫تحت‬ ‫تنفيذا هيئه الهندسية‬ ‫‪ 19‬كوبري المنصورية‬
‫اَلنشاء‬
‫تحت‬ ‫تنفيذ جهار التعمير‬ ‫‪ 13‬كوبري ترعه محور الزمر‬
‫اَلنشاء‬
‫المصدر‪ :‬مديرية الطرق والنقل –محافظه الجيزة‬

‫‪97‬‬
‫جدول(‪ )11‬تشهد محافظة الجيزة اليوم تنفيذ العديد من المشروعات اَلستراتيجية والقومية وتطوير‬

‫كفاءة الطرق والمحاور المرورية‪:‬‬

‫إنشاء وتطوير طريق وممشى المنصورية‬ ‫‪1‬‬

‫إنشاء الطريق الوسطى القطاع الثاني بطول ‪ ٣١‬كم‬ ‫‪2‬‬

‫ازدواج طريق الواحات بطول ‪ ٢٨٣‬كم‬ ‫‪3‬‬

‫تطوير ورفع كفاءة طريق الواحات بطول ‪ ٢٧‬كم‬ ‫‪4‬‬

‫تطوير امتداد طريق الواحات من طريق الفيوم وحتى مدينة ‪ ٦‬اكتوبر الجديدة بطول‬ ‫‪5‬‬
‫‪٣١‬كم‬
‫إنشاء الطريق الدائري الجنوبي حول مدينة ‪ ٦‬أكتوبر بطول ‪ ٢١‬كم‬ ‫‪6‬‬
‫استكمال إنشاء الدائري اإلقليمي بطول ‪ ٤٨‬ك‬ ‫‪7‬‬
‫تطوير طريق القاهرة أسيوط الغربي بطول ‪ ٤٥‬كم‬ ‫‪8‬‬
‫إنشاء نفق النهضة‬ ‫‪9‬‬
‫إنشاء محور الكفر اوي بطول ‪ ٦,٥‬كم يربط بين الحصري وميدان فودافون‬ ‫‪10‬‬
‫إنشاء المحور المركزي يربط بين ‪ ٢٦‬يوليو والمنطقة الصناعية بطول ‪ ٦‬كم‬ ‫‪11‬‬
‫إنشاء محور الفريق كمال عامر بطول ‪ ١٥‬كم من الدائري جنوبا وحتى محور الضبعة‬ ‫‪12‬‬
‫إنشاء مطار سفنكس الدولي‬ ‫‪13‬‬
‫إنشاء محطات الخط الثالث لمترو اْلنفاق‬ ‫‪14‬‬

‫إنشاء المتحف المصري الكبير‬ ‫‪15‬‬

‫نشاء محور انور السادات ليكون البديل لشارع الهرم أثناء تنفيذ مشروع الخط الرابع‬ ‫‪16‬‬
‫لمترو اْلنفاق‬

‫المصدر‪ :‬مديرية الطرق والنقل –محافظه الجيزة‬

‫‪98‬‬
 ‫الخاتمة‬

‫الحمد لله تعالى الذي وفقنا في تقديم هذا البحث‪ ،‬وها هي القطرات اَلخيرة في مشوار هذا البحث‬
‫وقد كان البحث يتكلم عن محافظة الجيزة دراسة جغرافية (بالتطبيق على قرية الم ارزيق)‪ ،‬وقد‬
‫بذلنا كل الجهد لكي نخرج البحث بهذا الشكل‪.‬‬

‫ونرجو من الله ان تكون رحلة موفقة وشيقة‪ ،‬وكذلك نرجو ان تكون قد ارتقت بدرجات العقل‬
‫والفكر‪ ،‬حيث لم يكن هذا الجهد بالجهد اليسير‪ ،‬فقد قدمنا كل الجهد لهذا البحث‪ ،‬فإن وفقنا فمن‬
‫الله عز وجل وان أخفقنا فمن أنفسنا‪ ،‬وكفانا شرف المحاولة‪ ،‬وأخي ار نرجو ان يكون هذا البحث قد‬
‫نال اعجاب حضراتكم‪.‬‬

‫موجز ْلجزاء البحث‪:‬‬

‫الفصل اْلول‪ :‬في هذا الفصل يتم عرض موقع منطقه الدراسة وموضعها ويتم توضيح ذلك‬
‫باستخدام نظم المعلومات الجغرافية ((‪GIS‬‬

‫الفصل الثاني‪ :‬من خالل هذا الفصل يتم التعرف على النمو العمراني في قرية الم ازريق وتأثير‬
‫النمو العمراني على اَلراضي الزراعية بها‪.‬‬

‫الفصل الثالث‪ :‬يوضح هذا الفصل اهميه التركيب العمري للسكان ويدرس نسبه اإلعالة والتعداد‬
‫السكاني في محافظة الجيزة‪.‬‬

‫الفصل الرابع‪ :‬يتضمن دراسة شبكات النقل والمواصالت ومراحل تطورها واهميه النقل‬
‫والمواصالت بالنسبة لمحافظه الجيزة‬

‫‪99‬‬
 ‫النتائج‪:‬‬

‫‪_١‬من خالل دراستنا نجد أن محافظة الجيزة ذات موقع متميز وفريد حيث تتوسط خريطة مصر‬
‫وترتبط بحدود إدارية مع عدد من المحافظات اَلخرى مثل القليوبية والبحيرة وترتبط حدودها‬
‫الشمالية مع محافظات القليوبية‪ ،‬البحيرة‪ ،‬المنوفية وحدودها الشرقية (نهر النيل) وحدودها‬
‫الجنوبية مع محافظه بني سويف والغربية مع محافظه الفيوم‪.‬‬

‫‪_٢‬ونجد أن محافظة الجيزة لها أهميتها اإلقليمية لكونها إحدى محافظات القاهرة ْلنها تمتاز‬
‫بخصائص العاصمة من حيث وجود بعض الو ازرات والهيئات ذات اْلهمية الكبرى‬

‫‪_٣‬وتم التوصل أيضا أن محافظة الجيزة تتميز من الناحية الطبيعية بتنوعها من مناطق سهليه‬
‫زراعية الي مناطق الظهير الصحراوي ذات اَلرتفاعات المختلفة بالهضبة الشرقية والغربية حول‬
‫النيل‪.‬‬

‫‪_٤‬نجد ايضا ان الرياح السائدة سرعتها تقل كلما اتجهنا شماَل وشرقا في المحطات المدروسة‬
‫ويرجع ذلك الي الكثافة العمرانية وخاصه المباني المرتفعة التي تعيق سرعه الرياح‬

‫‪_٥‬من خالل دراسة النمو العمراني لقريه الم ارزيق حيث كانت الكتل العمرانية واَلراضي الزراعية‬
‫يوجد نموذج بعينه َل يمكن ان نقيس عليه حاله النمو العمراني فقد تبدأ المدينة بشكل دائري او‬
‫حلقي حتى تمتد في شكل قطاعات‬

‫‪_٦‬تم التوصل الي ان من أوائل استخدامات اَلرض في المدن هي الوظيفة السكنية غير ان‬
‫المساحة التي تشغلها دور السكان في المدن تختلف من مدينه ْلخرى ويعد النمو السكاني عامال‬
‫رئيسيا لنمط التركيب المكاني بالمدينة‬

‫‪_٧‬تم التوصل أيضا الي ان دراسة التركيب اَلقتصادي للسكان له أهمية كبيره ْلنه مؤشر يوضح‬
‫السمات البيئية للمدينة وانه عامل رئيسي يؤثر في نمو المدينة وامتداد رقعتها المبنية وتأثيره على‬
‫مشروعاته اَلقتصادية والخدمات بأنواعها المختلفة‬

‫‪111‬‬
 ‫‪_٨‬واستنتجنا أيضا أن اَلهتمام بشبكات النقل في محافظة الجيزة هو إقامة مواقف حضارية‬
‫وإزاله المواقف العشوائية وزيادة شبكات النقل العاملة لتنظيم حركه النقل وضبط الحركة المرورية‬

‫التوصيات‪:‬‬

‫قمنا بطرح عديد من اَلقتراحات التي يمكن أن تمثل حلول لبعض المشاكل في منطقه الدراسة‬
‫وفي طلعتها‪:‬‬

‫‪-1‬من خالل الدراسة الميدانية لمركز البدرشين وجدنا ان شارع البستان من أعرق الشوارع وأكثرهم‬
‫كثافه سكنيه والتي يجب اَلهتمام به وتطويره‬

‫‪-1‬يجب اَلهتمام بنظافة المكان وإصالح الطرق واَلهتمام بإصالح البنية اْلساسية في المركز‬

‫‪-3‬تدعيم القوانين والتشريعات الهامة للحد من التعدي على اَلراضي الزراعية‬

‫‪-4‬إزالة المباني التي سجلت انها مباني تعدي على اَلراضي الزراعية‬

‫‪-5‬تطور المناطق الغير مخططه مع ضمان حصول على الخدمات اْلساسية‬

‫‪-6‬ضرورة استخدام تقنيات نظم المعلومات الجغرافيا واَلستشعار عن بعد في دراسات تطبيقية‬
‫للمساهمة في حل مشكالت المناطق الحضرية‬

‫‪111‬‬
 ‫قائمه المراجع والمصادر‬

‫اوال‪ :‬الكتب‬

‫‪-1‬التوصيف البيئي –لمحافظه الجيزة ‪1332-‬‬

‫‪-1‬خالد بن سليمان الخروصي‪ ،‬الطبوغرافيا وتطور علم الخرائط‪ ،‬دار ومكتبة الهالل‪ ،‬بيروت‪، ،‬‬
‫‪٢١١3‬‬

‫‪-3‬سعيد عبده‪-‬جغرافية النقل مغراها ومرماها‪-‬مكتبه اَلنجلو المصرية ‪1313-‬‬

‫‪-4‬عزة احمد عبد الله ‪-‬كتاب اساليب مواجهة الكوارث الطبيعية‪٢١١٢- -‬‬

‫‪-5‬عمر محمد علي محمد‪-‬جغرافية العمران الريفي اسس وتطبيقات –دار الوفاء لدنيا الطباعة‬
‫والنشر‪6-131-‬عمر محمد علي محمد‪-‬الجغرافيا البشرية اَلسس اَلتجاهات الحديثة‬
‫والمعاصرة–دار الوفاء لدنيا الطباعة والنشر‪1315-‬‬

‫‪-2‬فتحي محمد ابو عيانه‪-‬جغرافيا السكان اسس وتطبيقات‪-‬دار المعرفة الجامعية ‪1313-‬‬

‫‪-2‬فتحي محمد مصلحي خطاب‪-‬ماجدة محمد احمد جمعه‪-‬الجغرافيا اَلقتصادية بين النظرية‬
‫والتطبيق– دار النشر موسه الوفاء‪1312-‬‬

‫‪-9‬محمد سالم ‪-‬دراسات في جغرافيا النقل والتجارة‪1311-‬‬

‫‪-13‬محمد عبد الرحمن السنوبي‪ ،‬جغرافية السكان‪ ،‬مكتبة اْلنجلو المصرية‪ ،‬القاهرة‪۷۹۱2 ،‬‬

‫‪-11‬وفيق محمد جمال الدين ابراهيم‪-‬جغرافيا الصناعه‪1313-‬‬

‫‪112‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬الرسائل العلمية والمقاالت والمجالت‬

‫‪-1‬اور اس مجيد كريم‪ ،‬أثر السكان على النمو العمراني في مدينة الكوفة‪ ،‬مجلة البحوث‬
‫الجغرافية‬

‫‪-2‬ايمن محمد محمد السيد‪ :‬بعنوان تقييم أنماط النمو العمراني الحضري في باستخدام نظم‬
‫المعلومات الجغرافية‪2113-‬‬
‫‪-8‬عبد السالم عبدا لمولي حسن الحداد‪ :‬بعنوان الزحف العمراني على المناطق اْلثرية في إقليم‬
‫الجبل اْلخضر –ليبيا‪-‬رسالة دكتوراه ‪2117‬‬

‫‪-0‬عبد الفتاح السيد عبد الفتاح‪ :‬بعنوان الزحف الحضري علي اْلراضي الزراعية في محافظة‬
‫المنوفية‪-‬رسالة ماجستير‪2118-‬‬
‫‪-5‬فاطمة محمد أحمد عبد الصمد‪-‬منطقة اْلعمال المركزية في منطقة الجيزة دراسة تطبيقية على‬
‫شارع جامعة الدول العربية‬

‫‪-6‬محمد احمد عبد السالم قنديل –محمد بدير العراقي –محمد سيد شحاته‪-‬التمدد‪ :‬بعنوان العمراني‬
‫على اْلراضي الزراعية في محافظة الغربية ‪2119‬‬

‫‪-7‬مها سامي كامل‪-‬بعنوان منهج لتأثير العناصر اإلقليمية للمدن المتوسطة على توجيه النمو‬
‫العمراني ‪2111/2111-‬‬

‫‪-3‬ناهد نجا عباسا‪ :‬بعنوان النمو العمراني للمدن المصرية وتأثيرها على المناطق اْلثرية‪2116‬‬
‫‪-9‬نجوى سعيد عبد الفتاح‪ :‬بعنوان مدينة البدرشين دراسة في جغرافية العمران‪2117-‬‬
‫‪-11‬هايدي احمد‪-‬عبير محمد‪-‬بعنوان تأثير التعدي العمراني على اْلراضي الزراعية‬

‫‪113‬‬
 ‫ثالثا‪ :‬المصادر اإلحصائية‬

‫‪-1‬الجهاز المركزي للتعبئة العامة وإحصاء‪-‬تعدد العام للسكان ‪1336‬‬

‫‪-1‬الجهاز المركزي للتعبئة العامة واَلحصاء‪-‬التعداد العام للسكان ‪1312‬‬

‫رابعا‪ :‬الخرائط والمرئيات‬

‫‪-1‬استعماَلت اَلراضي والنمو العمراني اعتماد علي مرئية ‪ USGU‬من موقع‬

‫‪lantsadsat8/landsat7‬‬

‫‪-1‬التقسيم اَلدري والخريطة الجيولوجية وتوزيع التربة والطرق لمحافظه الجيزة ‪shp‬‬
‫جمهوريه مصر العربية عام ‪1312‬‬

‫‪-3‬المرئيه الفضائية ومطابقه المرئية الفضائية اعتمادا على برنامج ‪sasplant‬‬

‫‪-4‬انحدارت السطح واتجاهات اَلنحدار والكنتور وارتفاعات السطح في محافظه الجيزة‬

‫اعتمادا على اَلرتفاع الرقمي‪Dem‬من نوع‪ ASTER‬ب دقه‪33‬‬

‫خامسا‪ :‬المواقع اإللكترونية‬

‫‪-1‬البوابة اإللكترونية لمحافظة ال جيزة‪http://www.giza.gov.eqa‬‬

‫‪-1‬الجهاز المركزي للتعبئة العامة واإلحصاء ‪.https://www.capmas.gov.eg‬‬
‫‪- 3‬الهيئة العامة للتخطيط العمراني ‪http://gopp.gov.eg‬‬

‫‪114‬‬
 ‫ملحق صور‬

‫صورة (‪ )1‬تأثير السيول على‬

‫المباني في قرية الديسمي التابعة‬
‫لمركز الصف مارس ‪1313‬‬

‫المصدر‪ :‬من اعداد الطالب‬

‫صورة (‪ )1‬التعديات العمرانية‬

‫على اْلراضي الزراعية في قرية‬
‫الم ارزيق‬

‫المصدر‪ :‬من التقاط الطالب‬

‫اثناء الدراسة الميدانية ب‬
‫تاريخ‪1311/5/13‬م‬

‫‪115‬‬
116