‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬

‫جهاز االشراف والتقويم العلمي‬

‫قسم تقويم االداء‬

‫‪20‬‬ ‫‪20-‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫استمارة تقييم اداء الباحث التدريسي في المراكز والوحدات البحثية للعام الدراسي‬

‫البيانات الرئيسية‪:‬‬

‫االسم الرباعي واللقب‪.................................. -:‬‬

‫الجامعة‪................................................. -:‬‬

‫الكلية ‪ /‬المعهد‪ /‬المركز‪................................. - :‬‬

‫القسم او الفرع ‪ /‬الوحدة‬

‫رمز التدريسي ‪ : ....................................‬جامعة ‪........................... :‬المركز ‪ /‬الوحدة‪.....................:‬‬

‫الشهادة الحاصل عليها‪ ...................:‬تاريخ الحصول عليها‪ ........................ :‬الجهة المانحة‪.................... :‬‬

‫االختصاص العام‪ .......................... :‬االختصاص الدقيق ‪............................ :‬‬

‫اللقب العلمي‪ .......................... :‬تاريخ الحصول عليه‪ ........................ :‬الجهة المانحة‪...................... :‬‬

‫البريد االلكتروني‪ .............................................:‬رقم الموبايل‪...................................... :‬‬

‫المحور االول‪ :‬النشاط العلمي والبحثي ‪ %70‬يملئ من قبل صاحب العالقة المشمول بالتقييم‬

‫الدرجة‬ ‫التوصيف‬ ‫الدرجة‬ ‫الفقرة‬ ‫ت‬

‫المعطاة‬ ‫القصوى‬
‫‪ - -‬تمنح (‪ )20‬درجة للبحث المنف رد و (‪ )15‬درج ة للبحث‬ ‫‪50‬‬ ‫الكتب والبحوث‬ ‫‪1‬‬
‫المشترك للبحوث المنش ورة في مجل ة عالمي ة والمفهرس ة‬ ‫العلمية‬
‫ض من مس توعبات كالرفيت او س كوباس للتخصص ات‬ ‫واالشراف على‬
‫العلمي ة أو مجل ة عربي ة تع ود ألول عش ر جامع ات عربي ة‬ ‫الطلبة‬
‫ض من تص نيف (‪ )QS‬كي و اس او س كوباس بالنس بة‬
‫للتخصصات اإلنسانية في سنة التقييم على ان التكون ض من‬
‫المجالت المفترسة او المختطفة‪.‬‬
‫‪ -‬تمنح (‪ )15‬درجة للبحث المنفرد و (‪ )9‬درج ات في للبحث‬
‫المشترك للبحوث المنشور في مجلة عالمي ة او عربي ة ذات‬
‫معام ل ت أثير ليس ت ض من التقس يم أعاله على ان التك ون‬
‫ضمن المجالت المفترسة او المختطفة‪.‬‬
‫‪ -‬النشر في المجالت االخرى غير خاض عة للتقس يمين اعاله‬
‫تعامل معاملة المحلية إذ تمنح (‪ )10‬درج ات للبحث المنف رد‬
‫و (‪ )6‬درجات للبحث المشترك للبحوث المنش ورة في مجل ة‬
‫محلية محكمة على ان التك ون ض من المجالت المفترس ة او‬
‫المختطفة‪.‬‬
‫‪ -‬تمنح (‪ )20‬درج ة للكت اب المؤل ف العلمي او المنهجي او‬
‫المترجم والمقوم علميًا او المنشور في دار نشر عالمي ة اذا‬
‫كان الكتاب منف رد أو في حال ة الكت اب المش ترك يمنح (‪)10‬‬
‫درجات‪.‬‬
‫‪ -‬تمنح (‪ )10‬درج ات للكت اب العلمي او المنهجي المؤل ف‬
‫او الم ترجم والمق وم علمي ًا ونش ر في دار نش ر عربي ة او‬
‫محلية اذا ك ان الكت اب منف رد أو في حال ة الكت اب المش ترك‬
 ‫يمنح (‪ )5‬درجات‪.‬‬
‫‪ -‬تمنح درجات االشراف على طلبة ( الدكتوراه والماجستير‬
‫وال دبلوم الع الي (‪ )4-6-8‬على الت والي و (‪ )3‬درج ات‬
‫لبح وث التخ رج للمرحل ة المنتهي ة للبك الوريوس وال دبلوم‬
‫(اقصى درجة ‪.)10‬‬
‫الدرجة القصوى لهذه الفقرة (‪ )50‬درجة‬
‫مالحظة ‪ :‬يمنح الباحث الذي يحقق الدرجة القصوى للفقرة‬
‫(‪ )1‬الدرجة القصوى للمحوراالول البالغة (‪ )%70‬شرط ان‬
‫يكون لديه بحثين منشورين في المستوعبات العالمية‬
‫(مستوعبات كالرفيت او سكوباس) منفرد او تسلسله األول‬
‫في كالهما شرط ان يحقق الدرجة القصوى للفقرة او اكثر‪.‬‬

‫تمنح (‪ )6‬درجات للمشاركة الخارجية ببحث علمي او‬ ‫المشاركة في‬ ‫‪2‬‬
‫ورقة عمل او دورة تدريبية‪ ،‬وتمنح (‪ )4‬درجة‬ ‫المؤتمرات‬
‫للمشاركة الخارجية بصفة حضور‪ ،‬و(‪ )4‬درجة‬ ‫والندوات وورش‬
‫‪10‬‬
‫للمشاركة الداخلية ببحث علمي او ورقة عمل او دورة‬ ‫العمل او الدورة‬
‫تدريبية‪ ،‬وتمنح (‪ )2‬درجة للمشاركة الداخلية بصفة‬ ‫التدريبية واالشراف‬
‫حضوراو ترأس جلسة او متحدث رئيسي ‪،‬‬ ‫ولجان المناقشة‪.‬‬
‫تمنح (‪ )4‬درجة لكل دراسة مشتركة و (‪ )2‬درجة لكل‬ ‫المشاركة في‬ ‫‪3‬‬
‫دراسة منفردة على ان تكون موثقة‪.‬‬ ‫الدراسات العلمية‬
‫والتطبيقية‬
‫‪10‬‬
‫واستطالعات الرأي‬
‫التي تخدم حقل‬
‫العمل‪.‬‬
‫تمنح (‪ )2‬درجة لكل استشارة تقدم للمؤسسة او‬ ‫المساهمة في‬ ‫‪4‬‬
‫المجتمع‪ ،‬او اقامة دورة تدريبية او نشر في الموقع‬ ‫المؤسسات العلمية‬
‫‪5‬‬
‫االلكتروني للمركز او الوحدة البحثية‪.‬‬ ‫او الوزارات‬
‫االخرى او المجتمع‬
‫تمنح (‪ )3‬درجات للمشاركة بصفة محاضر‪)2( ،‬‬ ‫المساهة في التعليم‬ ‫‪5‬‬
‫درجة للمشاركة بصفة رئيس او مقرر جلسة‪)1( ،‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المستمر و الحلقات‬
‫درجة للحضور‪.‬‬ ‫النقاشية والسمنار‪.‬‬
‫تمنح (‪ )10‬درجات للبحث المنفرد و (‪ )5‬درجات‬ ‫عدد البحوث‬ ‫‪6‬‬
‫للبحث المشترك‪.‬‬ ‫المنجزة خارج‬
‫‪10‬‬
‫خطة النصاب‬
‫السنوية‪.‬‬
‫تمنح (‪ )2‬درجات لكل زيارة او ميدانية او اختبار او‬ ‫االسهام في والفرق‬ ‫‪7‬‬
‫تحليل او مشاركة في فريق بحثي على ان تكون موثقة‬ ‫البحثية والزيارات‬
‫بامر اداري‬ ‫الميدانية والحقلية‬
‫‪5‬‬ ‫او اجراء اختبارات‬
‫او التحليالت‬
‫المعملية او‬
‫مختبرية‪.‬‬

‫المحور الثاني‪-:‬التدريس‪ /‬التدريب‪ /‬القاء المحاضرات ( الوزن ‪ )%10‬يملئ من قبل اللجنة العلمية المشكلة في المركز‬

‫الدرجة‬ ‫التوصيف‬ ‫الدرجة‬ ‫الفقرات‬ ‫ت‬

‫المعطاه‬ ‫القصوى‬
‫تمنح (‪ )2‬درجات عن كل طريقة تعلم مثبتة في تصميم‬ ‫استخدامه طرائق‬ ‫‪1‬‬
‫البرنامج التدريبي او التدريسي وفق خطة تحقق‬ ‫تعلم متنوعة‬
‫المؤشر تتمثل بالعصف الذهني للمتدربين او الطلبة او‬ ‫‪10‬‬ ‫اليصال المادة‬
‫اية طريقة اخرى‪.‬‬ ‫العلمية للمتدربين‬
‫او الطلبة‬
‫تمنح (‪ )2‬درجة لكل حالة متحققة كاالتي‪:‬‬ ‫‪10‬‬ ‫قدرته على ايصال‬ ‫‪2‬‬
‫وسائل االيضاح‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫المعلومات‬
 ‫عرض افالم علمية ذات التخصص‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫والمهارات‬
‫تحقق سفرات علمية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫والمعارف‬
‫مشاهدات عملية ميدانية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫اخرى‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تمنح (‪ )4‬درجات لكل مادة تطبيقية و (‪ )2‬درجة لكل‬ ‫قدم توصيف للمادة‬ ‫‪3‬‬
‫مادة نظرية‬ ‫التدريبية او‬
‫‪10‬‬
‫التدريسية او‬
‫مخرجات التعلم‪.‬‬
‫متوسط ضعيف‬ ‫جيد‬ ‫جيد جدا‬ ‫ممتاز‬ ‫محاضراته تتصف‬ ‫‪4‬‬
‫صفر‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫بالحداثة العلمية في‬
‫‪8‬‬
‫حقل االختصاص‬
‫عن السنة السابقة‪.‬‬
‫متوسط ضعيف‬ ‫جيد‬ ‫جيد جدا‬ ‫ممتاز‬ ‫التزامه بتطوير‬ ‫‪5‬‬
‫صفر‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تصميم المحاضرة‬
‫‪8‬‬
‫ومفرداتها الدراسية‬
‫او التدريبية‪.‬‬
‫يتم التقييم من خالل استمارة استبيان تتضمن سؤال ذي‬ ‫لديه اساليب علمية‬ ‫‪6‬‬
‫نوعين من االجابة (نعم‪،‬كال) توزع على المتدربين او‬ ‫متنوعة لتقييم‬
‫الطلبة الذين يدرسهم التدريسي ولكل المقررات‬ ‫المتدربين او‬
‫التدريبية او التدريسية وبأشراف رئيس القسم وتمنح‬ ‫الطلبة‪.‬‬
‫الدرجات وفق تحقق نسبة اجابة نعم كاالتي‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫(‪ )8‬درجات (نسبة ‪ %80‬فاكثر)‬
‫(‪ )6‬درجات (نسبة ‪)%79-70‬‬
‫(‪ )4‬درجات (نسبة ‪)%69-60‬‬
‫(‪ )2‬درجة (نسبة ‪)%59-50‬‬
‫يتم التقييم من خالل استمارة استبيان تتضمن ذي‬ ‫قدرته على ادارة‬ ‫‪7‬‬
‫نوعين من االجابة (نعم‪،‬كال) توزع على المتدربين او‬ ‫المحاضرة وتعزيز‬
‫الطلبة الذين يدرسهم التدريسي ولكل المقررات‬ ‫الجانب التفاعلي‬
‫الدراسية او التدريبية وبأشراف رئيس القسم وتمنح‬ ‫على مستوى المادة‬
‫الدرجات وفق تحقق نسبة اجابة نعم كاالتي‪:‬‬ ‫‪8‬‬ ‫العلمية‪.‬‬
‫(‪ )8‬درجات (نسبة ‪ %80‬فاكثر)‬
‫(‪ )6‬درجات (نسبة ‪)%79-70‬‬
‫(‪ )4‬درجات (نسبة ‪)%69-60‬‬
‫(‪ )2‬درجة (نسبة ‪)%59-50‬‬
‫تمنح (‪ )8‬درجات عند تحقق الشمولية وتمنح‬ ‫شمولية االختبارات‬ ‫‪8‬‬
‫(‪ )8‬درجات (نسبة ‪ %80‬فاكثر)‬ ‫او المعلومة العلمية‬
‫(‪ )6‬درجات (نسبة ‪)%79-70‬‬ ‫والتي تعكس ما‬
‫(‪ )4‬درجات (نسبة ‪)%69-60‬‬ ‫اكتسبه المتدرب او‬
‫(‪ )2‬درجة (نسبة ‪)%59-50‬‬ ‫الطالب من‬
‫‪8‬‬
‫معلومات ومهارات‬
‫ومعارف من خالل‬
‫الندوات والدورات‬
‫والورش‬
‫والسمنارات‬
‫تمنح (‪ )1‬درجة لكل حالة من الحاالت االتية‪-:‬‬ ‫قدراته على توجيه‬ ‫‪9‬‬
‫مطالبة المتدربين او الطلبة بتقديم دراسات‬ ‫‪.1‬‬ ‫المتدربين او الطلبة‬
‫او تقارير علمية وفق متطلبات الدورة‪.‬‬ ‫على البحث‬
‫تقسيم المتدربين او الطلبة لمجاميع بحثية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫والتقصي‪.‬‬
‫تحفيز المتدربين او الطلبة في اقتراح‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪8‬‬
‫عناوين لمصادر علمية اخرى لها عالقة‬
‫بالدورة من خالل البحث باالنترنيت‪.‬‬
‫وتمنح الدرجة القصوى عند تحقق ما تقد‬
‫جميعها‪.‬‬
‫متوسط ضعيف‬ ‫جيد جدا جيد‬ ‫ممتاز‬ ‫‪8‬‬ ‫اسهامه في تقديم‬ ‫‪10‬‬
 ‫صفر‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫االفكار التي تتسم‬
‫بالحداثة واالبتكار‬
‫واالنسجام التي‬
‫تلبي متطلبات سوق‬
‫العمل والتي تحقق‬
‫السبق العلمي في‬
‫مجال التخصص‪.‬‬
‫متوسط ضعيف‬ ‫جيد‬ ‫جيد جدا‬ ‫ممتاز‬ ‫استخدامع التقنيات‬ ‫‪11‬‬
‫صفر‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫االلكترونية‬
‫‪7‬‬ ‫والمختبرية الحديثة‬
‫المساعدة في تحقيق‬
‫جودة محاضراته‪.‬‬
‫تمنح (‪ )1‬درجة لكل حالة من الحاالت االتية‪:‬‬ ‫استخدامه للمصادر‬ ‫‪12‬‬
‫استخدام مصادر حديثة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫الحديثة واالنترنيت‬
‫تنشر محاضراته فعاليته العلمية للمتدربين‬ ‫‪.2‬‬ ‫واجهزة االتصال‪.‬‬
‫تحقيق االتصال االلكتروني في التواصل‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪7‬‬
‫العلمي بين االستاذ والمتدربين‪.‬‬
‫وتمنح الدرجة القصوى عند تحقق ما تقدم‬
‫جميعها‪.‬‬

‫المحور الثالث‪ :‬الجانب التربوي والشخصي ‪ %10‬تملئ من قبل المسؤول المباشر‬

‫الدرجة‬ ‫التوصيف‬ ‫الدرجة‬ ‫الفقرات‬ ‫ت‬

‫المعطاة‬ ‫ضعيف‬ ‫متوسط‬ ‫جيد‬ ‫جيد جدًا‬ ‫ممتاز‬ ‫القصو‬
‫صفر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫ى‬
‫‪20‬‬ ‫االنضباط داخل المركز وعالقات‬ ‫‪1‬‬
‫العمل‪.‬‬
‫‪20‬‬ ‫التفاعل مع التدريسيين والمنتسبين‬ ‫‪2‬‬
‫العاملين في المركز او الوحدة البحثية‪.‬‬
‫‪20‬‬ ‫التفاعل مع ادرة المركز او الوحدة‬ ‫‪3‬‬
‫البحثية‬
‫‪20‬‬ ‫لشفافية في مجمل التصرفات العلمية‬ ‫‪4‬‬
‫‪20‬‬ ‫الشخصية المعتدلة والمظهر الالئق‬ ‫‪5‬‬

‫المحور الرابع‪ -:‬الجانب االداري وكفاءة االداء ‪ %10‬تملئ من قبل المسؤول المباشر وصاحب العالقة المشمول‬
‫بالتقييم‬

‫الدرجة‬ ‫التوصيف‬ ‫الدرجة‬ ‫الفقرات‬ ‫ت‬

‫المعطاة‬ ‫القصوى‬
‫ضعيف‬ ‫متوسط‬ ‫جيد‬ ‫جيد جدًا‬ ‫ممتاز‬
‫صفر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬
‫المواظبة على الدوام حسب‬ ‫‪1‬‬
‫‪20‬‬
‫التوقيتات المحددة‬
‫المشاركة االيجابية واداء المهام‬ ‫‪2‬‬
‫‪20‬‬
‫والواجبات بأمانة واخالص‬
‫كفاءة االنجاز والمهارة والقابلية‬ ‫‪3‬‬
‫‪20‬‬
‫في تنفيذ الواجبات بمدة قياسية‬
‫تمنح (‪ )8‬درجات لكل لجنة دائمية و(‪ )4‬درجات‬ ‫‪20‬‬ ‫عدد اللجان الدائمة او المؤقتة‬ ‫‪4‬‬
 ‫لكل لجنة مؤقتة‪.‬‬ ‫المشارك فيها داخل وزارة التعليم‬
‫العالي والبحث العلمي وخارجها‪.‬‬
‫تمنح (‪ )5‬درجات لكل كتاب شكر او شهادة تقديرية‬ ‫عدد كتبه الشكر والتقدير‬ ‫‪5‬‬
‫من الوزير و من بدرجته (‪ )4‬درجات لكل كتاب‬ ‫والشهادات التقديرية خالل عام‬
‫شكر او شهادة تقديرية من رئيس الجامعة او وكيل‬ ‫‪20‬‬ ‫التقييم‪.‬‬
‫وزارة و (‪ )2‬درجة لكل كتاب شكر او شهادة‬
‫تقديرية من مدير عام او عميد او مدير مركز‬

‫المحور الخامس ‪( :‬درجات مضافة) مواطن القوة العلمية حصرًا تمأل من قبل المسؤول‬
‫المباشر بعد تقديم التوثيقات من قبل صاحب العالقة‬
‫الدرجة المعطاة‬ ‫مواطن القوة العلمية‬ ‫ت‬
‫‪3‬‬ ‫براءات االختراع و الجوائز‬ ‫‪1‬‬
‫امتالك التدريسي لمعامل هيرش ‪h- index‬او ‪ Score‬في بوابات البحث‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫(الحد األدنى لمعامل هيرش او ال‪ score‬هو واحد)‬
‫‪5‬‬ ‫اعضاء االرتباط لشعب ووحدات ضمان الجودة‬ ‫‪3‬‬
‫على ان ال تتجاوز الدرجة القصوى ( ‪ 8‬درجات)‬

‫المحور السادس‪ :‬العقوبات ومواطن الضعف (تخصم الدرجات)‬

‫الدرجة‬ ‫التوصيف‬ ‫الدرجة القصوى‬ ‫الفقرات‬ ‫ت‬

‫التي‬
‫تخصم‬
‫تخصم الدرجة حسب نوع العقوبة‬ ‫الدرجة غير محددة‬ ‫العقوبات‬ ‫‪1‬‬
‫بحسب عدد‬
‫تخصم (‪ )3‬درجات‬ ‫العقوبات‬
‫عقوبة لفت نظر‬

‫تخصم (‪)5‬‬ ‫عقوبة االنذار‬

‫درجات‬

‫تخصم (‪ )7‬درجات‬ ‫عقوبة قطع الراتب‬

‫تخصم (‪ )11‬درجة‬ ‫عقوبة التوبيخ‬

‫تخصم (‪ )13‬درجة‬ ‫عقوبة انقاص الراتب‬

‫تخصم (‪ )15‬درجة‬ ‫عقوبة تنزيل الدرجة‬

‫تخصم (‪ )3‬درجات لكل مواطن ضعف‬ ‫مواطن ضعف‬ ‫‪2‬‬

‫جوانب سلبية‬
‫‪9‬‬
‫يتصف بها وتؤثر‬
‫على عمله‬
 ‫النتائج النهائية للتقييم‪:‬‬

‫الدرجة‬ ‫وزن المحور‬ ‫الدرجة الحاصلة‬ ‫المحاور‬ ‫ت‬

‫حسب الوزن‬ ‫عليها من المحق‬
‫‪70%‬‬ ‫النشاط العلمي والبحثي‬ ‫‪1‬‬
‫‪10%‬‬ ‫التدريس‪ /‬التدريب‪ /‬القاء المحاضرات‬ ‫‪2‬‬
‫‪10%‬‬ ‫الجانب التربوي والشخصي‬ ‫‪3‬‬
‫‪10%‬‬ ‫الجانب االداري وكفاءة االداء‬ ‫‪4‬‬
‫‪100%‬‬ ‫مجموع المحاور االربعة‬
‫تضاف حسب المعادلة (‪-100‬‬ ‫الدرجات المضافة‬ ‫‪5‬‬
‫مجموع المحاور الثالثة اعاله)‬
‫حسب الوزن‬
‫تخصم بالكامل بدون وزن‬ ‫خصم درجات مواطن الضعف‬ ‫‪6‬‬
‫الدرجة كتابة‬ ‫الدرجة رقمًا‬ ‫مجموع الدرجات النهائية للتقييم‬

‫التقديرات النهائي للتقييم‬

‫ضعيف‬ ‫جيد‬ ‫جيد جدًا‬ ‫امتياز‬

‫اقل من ‪70‬‬ ‫‪70-79‬‬ ‫‪80-89‬‬ ‫‪90‬فاكثر‬

‫رأي المسؤول المباشر‬

‫رأي المسؤول االعلى‬

‫مقدار التحسن الذي طرأ منذ اخر تقييم‬

‫متوسط‬ ‫جيد‬ ‫جيد جدا‬

‫التوصيات العامة لتطوير القدرات والمهارات العلمية للتدريسي‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬

‫اسم المسؤول االعلى‪:‬‬ ‫اسم المسؤول المباشر‪:‬‬

‫التاريخ‪:‬‬
‫التاريخ‪:‬‬