‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎت واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫دورة‪2017 :‬‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺪة‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ وﻧﺼﻒ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬
‫ﻤﺎدة اﻝﺘﺎرﻴﺦ‪ 13) :‬ﻨﻘطﺔ(‬
‫اﻝﺠزء اﻷول‪ 9) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫ﺤدد ﺘوارﻴﺨﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻝوﻀﻌﻴﺔ اﻷوﻝﻰ‪ 2) :‬ن( إﻝﻴك أﺤداﺜﺎ ﻤﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻝﺘﺎرﻴﺦ اﻝوطﻨﻲ‪ّ ،‬‬
‫اﻝﺨﺎﺼﺔ ‪ -‬ﺘﺄﺴﻴس اﻝﺤﻜوﻤﺔ اﻝﻤؤﻗﺘﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪-‬ﺤزب اﻝﺸﻌب اﻝﺠزاﺌري ‪ -‬ﺠﻤﻌﻴﺔ اﻝﻌﻠﻤﺎء اﻝﻤﺴﻠﻤﻴن ‪ -‬اﻝﻤﻨظّﻤﺔ‬
‫اﻝوﻀﻌﻴﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ‪ 4) :‬ن( أﺜﻨﺎء اﻝﺤرب اﻝﻌﺎﻝﻤﻴﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ ﻗﺎﻤت اﻝﺤرﻜﺔ اﻝوطﻨﻴﺔ ﺒﺘﺤرﻴر وﺜﻴﻘﺔ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺘم‬
‫ﺘﺴﻠﻴم ﻨﺴﺦ ﻤﻨﻬﺎ ﻝﻠﺤﻠﻔﺎء وﻝﻠﺤﻜوﻤﺔ اﻝﻔرﻨﺴﻴﺔ اﻝﺤرة‪.‬‬
‫أ( ﻤﺎ ﻫﻲ اﻝوﺜﻴﻘﺔ اﻝﺘﻲ أﺼدرﺘﻬﺎ اﻝﺤرﻜﺔ اﻝوطﻨﻴﺔ؟ وﻤﺘﻰ ﻜﺎن ذﻝك؟‬
‫ب( ﻤﺎ ﻫو ﻤوﻗف اﻝﺤﻠﻔﺎء ﻤن اﻝوﺜﻴﻘﺔ؟‬
‫ج( ﻤﺎ رد اﻝﻔﻌل اﻝﺠزاﺌري ﻤن ﻤوﻗف اﻝﺤﻠﻔﺎء؟‬
‫إن ﻴوم ‪ 20‬أوت ‪ 1955‬م ﻜﺎن ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ ّأول ﻨوﻓﻤﺒر ٍ‬
‫ﺜﺎن‪.‬‬ ‫اﻝوﻀﻌﻴﺔ اﻝﺜﺎﻝﺜﺔ‪ 3) :‬ن( ّ‬
‫أ( ﺒﻤﺎ ﻴذﻜرك ﺘﺎرﻴﺦ ‪ 20‬أوت ‪1955‬م ) ﻤﻊ ذﻜر اﻝﻘﺎﺌد واﻝﻤﻨطﻘﺔ (؟‬
‫ب( ﻝﻤﺎذا اُﻋﺘﺒِر ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ أ ّول ﻨوﻓﻤﺒر ﺜﺎن؟‬
‫اﻝﺠزء اﻝﺜﺎﻨﻲ ‪ :‬اﻝوﻀﻌﻴﺔ اﻹدﻤﺎﺠﻴﺔ‪ 4) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫ﻓﻲ ﺤوار ﺘﻠﻔزﻴوﻨﻲ ﺤول اﻝﻤﻔﺎوﻀﺎت اﻝﺠزاﺌرﻴﺔ اﻝﻔرﻨﺴﻴﺔ اﺘﻔق اﻝﻤﺘﺤﺎورون ﻋﻠﻰ أّﻨﻬﺎ اﺴﺘﻐرﻗت ﻓﺘرة‬
‫زﻤﻨﻴﺔ طوﻴﻠﺔ ّإﻻ ّأﻨﻬم اﺨﺘﻠﻔوا ﺤول أﺴﺒﺎب ﺘﻌﺜرﻫﺎ ﻗﺒل ﺘﺤوﻝّﻬﺎ إﻝﻰ اﺘﻔﺎﻗﻴﺎت‪.‬‬
‫اﻝﺴﻨدات‪:‬‬
‫ﺘﻌﺜّرت اﻝﻤﻔﺎوﻀﺎت ﺒﻴن اﻝطّرﻓﻴن اﻝﺠزاﺌري واﻝﻔرﻨﺴﻲ ﺒﺴﺒب اﻝﻤواﻗف اﻝﻔرﻨﺴﻴﺔ اﻝﺘﻲ ﻜﺎﻨت ﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻝﺴﻨد‪:1‬‬
‫وﺘﺸﺒت ﺠﺒﻬﺔ اﻝﺘﺤرﻴر اﻝوطﻨﻲ ﺒﻤواﻗﻔﻬﺎ اﻝﺜﺎﺒﺘﺔ‪.‬‬
‫ﻜﺴب أﻫداف واﺴﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﺴﺎب اﻝﺜورة اﻝﺠزاﺌرﻴﺔ ّ‬
‫اﻝﻜﺘﺎب اﻝﻤدرﺴﻲ اﻝﺴﻨﺔ ‪4‬م‪ ،‬ص ‪– 129‬ﺒﺘﺼرف‪-‬‬

‫اﻝﺴﻨد ‪:2‬‬
‫ﺴﺘﻨﺘﻬﻲ اﻝﻌﻤﻠﻴﺎت اﻝﻌﺴﻜرﻴﺔ وﻜل ﻋﻤل ﻤﺴﻠّﺢ ﻓﻲ اﻝﻘطر اﻝﺠزاﺌري ﻴوم‪19‬ﻤﺎرس ‪ 1962‬ﻋﻠﻰ اﻝﺴﺎﻋﺔ‬
‫ﻤن اﺘﻔﺎﻗﻴﺎت إﻴﻔﻴﺎن‪1962‬‬ ‫اﻝﻌﺎﺸرة ﺼﺒﺎﺤﺎ‪.‬‬

‫ﺤرر ﻓﻘرة ﻤن ‪ 12‬ﺴط ار ﺘوﻀﺢ ﻤوﻗﻔك ﻤن ﻫذا اﻝﺤوار‪.‬‬

‫اﻝﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‪ :‬ﻋﻠﻰ ﻀوء ﻤﺎ درﺴﺘﻪ واﻝﺴﻨدات ّ‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ‪2‬‬
‫اﻣﺘﺤﺎن ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ دورة ‪2017‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ اﺧﺘﺒﺎر ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬
‫ﻤﺎدة اﻝﺠﻐراﻓﻴﺎ ‪ 7) :‬ﻨﻘطﺔ(‬
‫اﻝﺠزء اﻷول‪ 4) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫اﻝوﻀﻌﻴﺔ اﻷوﻝﻰ‪ 2) :‬ن( ﻓﻲ ظل اﻨﻬﻴﺎر أﺴﻌﺎر اﻝﺒﺘرول‪ ،‬أﻜدت اﻷﺒﺤﺎث واﻝدراﺴﺎت اﻝﻌﻠﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬
‫اﻝطﺎﻗﺔ اﻝﻤﺘﺠددة‪.‬‬
‫‪ -‬ﺒﻴن إﻤﻜﺎﻨﻴﺎت اﻝدوﻝﺔ اﻝﺠزاﺌرﻴﺔ ﻓﻲ ﻫذا اﻝﻤﺠﺎل ) اﻝطﺎﻗﺔ اﻝﻤﺘﺠددة ( ﻤدﻋﻤﺎ إﺠﺎﺒﺘك ﺒﺄﻤﺜﻠﺔ‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫ب‬ ‫اﻝوﻀﻌﻴﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ‪ 2) :‬ن(‬

‫‪ -‬ا دة ا‬ ‫ا‬ ‫‪-‬ا‬
‫‪ -‬ا ‪)%‬ى ا ! اري‬ ‫‪ -‬ا ‪ "#$ %‬ا ! اري ا '& ي‬

‫اﻝﺠزء اﻝﺜﺎﻨﻲ‪ :‬اﻝوﻀﻌﻴﺔ اﻹدﻤﺎﺠﻴﺔ‪ 3) :‬ﻨﻘﺎط(‬

‫أن ﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ‬
‫ﻤﻬددة و ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻴﺼر ﻋﻠﻰ ّأﻨﻬﺎ‬
‫ﺘﻌددت اﻵراء وﺘﻬﺎطﻠت اﻻﻗﺘراﺤﺎت ﺤول ﻤوﻀوع اﻝﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻝ ّﻜل ّ‬
‫ﻤﺴؤوﻝﻴﺔ اﻝﺠﻤﻴﻊ ﻜوﻨﻬﺎ ﻤﺴﺄﻝﺔ ﺤﻴﺎة أو ﻓﻨﺎء‪.‬‬
‫اﻝﺴﻨدات‪:‬‬
‫اﻝﺴﻨد ‪:1‬‬
‫اﻝﻨﺎس ﻝﻴذﻴﻘﻬم ﺒﻌض اﻝذي ﻋﻤﻠوا ﻝﻌﻠﻬم‬
‫اﻝﺒر واﻝﺒﺤر ﺒﻤﺎ ﻜﺴﺒت أﻴدي ّ‬
‫ﻗﺎل اﷲ ﺘﻌﺎﻝﻰ‪ :‬ظﻬر اﻝﻔﺴﺎد ﻓﻲ ّ‬
‫ﺴورة اﻝروم‪ .‬آﻴﺔ‪40:‬‬ ‫ﻴرﺠﻌون‪.‬‬

‫اﻝﺴﻨد‪:2‬‬
‫ﺘﺸﻜو أﻏﻠب اﻝﻤدن اﻝﺠزاﺌرﻴﺔ ﻤن ﻀﺎﺌﻘﺔ اﻝﺘﻠوث اﻝﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋن اﻝﻤﻴﺎﻩ اﻝﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬واﻝﻘﺎدﻤﺔ ﻤن ﻤﺨﺘﻠف‬
‫اﻝدﺨﺎن اﻝﻤﺘﺼﺎﻋد اﻝذي ﻻ ﻴﺘوﻗف ﻴوﻤﺎ‪.‬‬
‫اﻝوﺤدات اﻝﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬إﻝﻰ ﺠﺎﻨب ّ‬
‫اﻝﻜﺘﺎب اﻝﻤدرﺴﻲ اﻝﺴﻨﺔ ‪ 4‬م ص ‪ -117-‬ﺒﺘﺼرف ‪-‬‬

‫اﻝﺴﻨد‪:3‬‬
‫‪...‬ﻫل ﻨﻔﻜر ﻓﻲ اﻻﺴﺘرﺠﺎع وﻨﻌﻴد اﺴﺘﻌﻤﺎل و رﺴﻜﻠﺔ اﻝﻨﻔﺎﻴﺎت أم ّأﻨﻨﺎ ﺘﻌودﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻝ ّرﻤﻲ ﻓﻲ اﻝﺴﻠﺔ‬
‫‪ -‬وزارة اﻝﺒﻴﺌﺔ واﻝﺘﻬﻴﺌﺔ اﻝﻌﻤراﻨﻴﺔ – ﺠﺎﻨﻔﻲ ‪2006‬‬ ‫واﻝﻤزﺒﻠﺔ ؟‪...‬‬

‫ﺤرر ﻓﻘرة ﻤن ‪ 10‬اﻝﻰ ‪ 12‬ﺴط ار ﺘﺒرز اﻝﻤﺨﺎطر‬

‫اﻝﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‪ :‬اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ اﻝﺴﻨدات واﻝﻤﻜﺘﺴﺒﺎت اﻝﻘﺒﻠﻴﺔ ّ‬
‫اﻝﺘﻲ ﺘﻬدد اﻝﺒﻴﺌﺔ و اﻗﺘرح ﺤﻠوﻻ ﻝﻠﻤﺤﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ ﺴﻼﻤﺔ اﻝﻤﺤﻴط‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 2‬ﻣﻦ ‪2‬‬

     @  !=> .!/=?
C#5 !9*6'8- V)16$7



 
  
  
  C? &FDAA ¤
 
M$ & |% 366 7

m
 
  X 7=+h(z : 8?}

 
L|QtXH9: 4+@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ 4:
 
 %° J" L|QLX#='*
='** =++ 1'F
 

  RtXC
L|Rt
 
D
 2@ @ @ @ @ @ @ D 1 
1'F
|mrX9: s
L|mr s 
1'F 

  :9 ?


& H9: #
#  X$  C&3'
 "' 
&
  L|RQH8LkXT# 
. & 8=
'8=2  >X* 8=,"-

& a1'F<!#
 -'' Ua 1'F<!#9: +
 . XH
9: +8"?
 3L|RR1 LRa  

  :M ?
 

 F° !" C
C
C &$ 
   3   X3L|mmOkz  M
e

/  ?/ @ 

 X#  
   >M4
  + FU
F° !"
 U
c

U
  H&35"I"&G 5&(C'*%A D4 L&0%F?A(






 /;!":
     @  !=> .!/=?/<
 C#5 !9*6'8- V)16$7


"   A %E ( C 7

; ; ; PH

  N 
5; F'  ;
    ?$'LO #&  U
=JK kqm kqOm kqOm kk X#/&  %2#=+33 U
 U 7
7
# $
h  / 8==$8# $  (
(
$
78 ,$
    3='  &',D
',D
',D U

n.
        =$C3
3 8,D
8,DU

3O
=9 kO Lqm kqm kk X3='
X3
P5
|xO
xOUL|mxX:
L|xO X:8
8 U

 ' P2<
i 8 $3
d 8 $ U


 ,4 '  / 8+U

a
'8H9: #$#
 4 }
=8 kL kqtm kqOm
Om kk
kk M.
 Q b H Q  W Y$2K/
PO
 ~&$4

    

    9&U
  O
=JK m
kqm kqO
 kqO kk
kqOm kqOm V (U
 
V A8U
 











/; !":
     @  !=> .!/=?/<
 C#5 !9*6'8- V)16$7


 
  
 
  M# RW X36 7 C? HDAB   ¤
 
  X=* $>!K  $9:   ! :8 ?
  V ' ƒ
 ?' $ $ X '&$ 'V
 %° !"
'
' ƒ
 ?9   $X 9 '

   #+
 ?  H  H> 8 !X P #+ ƒ
X
 S  ƒ
 ?9  $X
\2=
? ' \  &X
& XS
S
  X= 4
 '8
' :9 ?
 
  ? ''# '>
>X '  U

  2
?= '%2   'N  'X+ $ :
 %° !"

? 3 ><=> '&   $' '
$'4 'XH  H$'

 %2  
 ?' 3%2 <N
N   <=>XH\

"   M% E ( C 7

 ; ; ; PH

P  N 
5; F'  ;
?$'LO < Lk #&  U
=JK kqm kqOm kqOm kk
kk X#/&  %2#=+3 U U 7
9  $ 2U (
9 %'<=>D ==SU
3='  &',D U
    X3='    =$C3 8,DU P5 3O

=8
8JK kLqm kL
kL kqm kk   8Ch=W9  $ 2   ' P2<
M???)9> C 
9 %'<=>D ==SU
 4 U
=JK kqm kqOm kqOm kk M 2ad>a&W Y$2K/ PO
 ~&$4
=JK kqm kqOm kqOm kk V (U :9&U    O

/;/!":
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬