Tema 1

El mètode cientı́fic

Introducció
El coneixement es construeix a partir de les preguntes que els éssers humans ens for-
mulem. El treball dels cientı́fics consisteix a plantejar preguntes en diferents camps de
recerca ( fı́sica, quı́mica, biologia, medicina...) i esforçar-se a donar respostes ben fo-
namentades. Per aconseguir-ho, els cientı́fics utilitzen un procediment de treball que es
coneix com mètode cientı́fic.

1.1 El mètode cientı́fic

La ciència la formen un conjunt de coneixements sobre el món obtinguts mitjançant
l’observació, l’experimentació i el raonament dels quals es dedueixen lleis i, a partir
d’aquestes, es construeixen teories. Per arribar a aquests coneixements, els cientı́fics,
en la seva feina d’investigació, segueixen unes etapes comunes que s’anomenen mètode
cientı́fic.
Les principals etapes del mètode cientı́fic són:

1. Observació i plantejament del problema.

El problema es pot plantejar a partir de la simple observació del nostre entorn uti-
litzant els nostres sentits o amb instruments d’observació ( microscopis, telescopis
...).
Ex. Quan fem maionesa, uns dies surt bé i uns altres malament i es talla, per
què?

2. Recerca d’informació.
Cal consultar tota la informació disponible sobre el fenomen, ja que potser algú ja
l’ha investigat. Podem recollir informació en:

(a) hemeroteques ( revistes, publicacions temporals...)

(b) biblioteques ( enciclopèdies, llibres de consulta...)
(c) pàgines web (Internet és una bona font d’informació)

11
Tema 1 Dept. de FiQ. IES Ramón Cid.

Ex. Buscarem els components de la maionesa, les seves caracterı́stiques i qui és el
responsable de l’emulsió.

3. Formulació d’hipòtesis.
Es tracta de donar una possible explicació al problema plantejat a partir de la infor-
mació que hem obtingut. Davant d’un problema podem plantejar vàries hipòtesis.
Ex. La maionesa es pot tallar per diferents motius:

(a) Potser depèn de l’origen dels ous

(b) Potser depèn de la temperatura a què està l’ou
(c) Potser depèn de la velocitat de la batedora

4. Experimentació i recollida de dades.

L’experimentació consisteix a intentar reproduir el fenomen observat però contro-
lant i mesurant les condicions de treball. Els experiments s’han de repetir vàries
vegades per minimitzar errors i, és molt important, recollir les dades de manera
clara i ordenada.
Ex. Farem maionesa amb ous de diferent origen, però acabats de sortir de la nevera
i a la mateixa velocitat de la batedora

Origen Maionesa ben feta Maionesa tallada

Supermercat x
Granja x
Polleria x

Taula 1.1: Dades del primer experiment

Repetirem amb ous del mateix origen però a diferents temperatures i a la mateixa
velocitat de la batedora

Temperatura dels ous Maionesa ben feta Maionesa tallada

Nevera x
1/2 hora fora de la nevera x
1 hora fora de la nevera x

Taula 1.2: Dades del segon experiment

Repetirem amb ous del mateix origen, 1/2 h. fora de la nevera i variant la velocitat
de la batedora

Velocitat Maionesa ben feta Maionesa tallada

Mı́nima x
Mitjana x
Màxima x

Taula 1.3: Dades del tercer experiment

12
Dept. de FiQ. IES Ramón Cid. Tema 1

5. Anàlisi dels resultats.

Aquesta anàlisi de les dades obtingudes ens permetrà rebutjar variables que no
afecten als resultats o ens conduirà a la necessitat de nous experiments. Aquesta
anàlisi es pot fer en forma de gràfic i, en molts casos, ens permet obtenir una llei
matemàtica que relaciona variables.
Ex. Podem observar que l’origen dels ous i la velocitat de la batedora no influeixen
al resultat final.

6. Elaboració de conclusions.
Les conclusions confirmaran o rebutjaran les hipòtesis inicials. Les conclusions
s’han de recollir en un informe per poder-ho publicar i/o divulgar.
Ex. Conclusió: Per tal que la maionesa quedi bé, cal que els ous estiguin fora de
la nevera.

1.1.1 Exercicis
1. Creus que és possible fer experiments sobre qualsevol fenomen? Argumenta la
resposta amb algun exemple.

2. Quina diferència hi ha entre una llei i una hipòtesi? I entre una llei i una teoria
cientı́fica?

3. Planteja alguna pregunta adequada a una disciplina cientı́fica i descriu les etapes
del mètode cientı́fic que et conduirien a trobar-hi una resposta.

1.2 La mesura. Magnituds i unitats

Una de les etapes del mètode cientı́fic consisteix a l’experimentació i recollida de da-
des. Per poder fer-ho, en la majoria dels casos, necessitem mesurar el valor d’algunes
variables.

Definició 2 (Magnitud)

Anomenem magnitud a tota propietat de la matèria que es pot mesurar.

Són magnituds la massa, longitud, velocitat... i no ho són la felicitat, alegria... però,

que vol dir mesurar?

Definició 3 (Mesurar)

Mesurar és comparar una magnitud amb una porció d’ella que es pren com a
patró. Aquest patró s’anomena unitat.

Per exemple, si l’amplada d’una taula és 50 cm, vol dir que és 50 vegades el nostre
patró, que és 1 cm.

13
Tema 1 Dept. de FiQ. IES Ramón Cid.

1.2.1 Sistema Internacional d’unitats (SI)

El problema sorgeix quan el patró utilitzat per cada cientı́fic és diferent. Per exemple,
el patró per mesurar l’amplada de la taula podria ser la longitud del meu bolı́graf. En
aquest cas podria dir que l’amplada de la taula és de 4 bolı́grafs. Però també podria fer
servir com a patró la longitud de la meva agenda i, llavors, l’amplada de la taula serà 2
agendes.
Per donar uniformitat als patrons utilitzats per mesurar diferents magnituds, els ci-
entı́fics han establert un únic sistema d’unitats anomenat sistema internacional d’unitats
(SI). En aquest sistema, a cada magnitud se li assigna una unitat. Per poder saber la
unitat de l’SI corresponent a cada magnitud diferenciem entre magnituds fonamentals i
derivades.

Definició 4 (Magnituds Fonamentals)

Són les magnituds més bàsiques, les podem mesurar directament perquè tenim
l’estri adient. Les magnituds fonamentals són set.

Magnituds fonamentals Sı́mbol de la magnitud Unitat del S.I. Sı́mbol de la unitat

Longitud L,x,y,s metre m
Massa m kilogram kg
Temps t segon s
Temperatura T kelvin K
Intensitat de corrent I ampere A
Intensitat lluminosa I candela cd
Quantitat de matèria n mol mol

Taula 1.4: Magnituds fonamentals

Definició 5 ([Magnituds Derivades)

Generalment, s’obtenen a partir de les magnituds fonamentals utilitzant expres-

sions matemàtiques.

Algunes magnituds derivades les podem veure en la taula 1.5.

És important recalcar que el resultat d’una mesura sempre s’ha d’expressar mit-
jançant un número seguit del sı́mbol de la unitat utilitzada.

1.3 ultiples.
Múltiples i subm´
Els cientı́fics s’han posat d’acord a utilitzar les unitats de l’SI però, de vegades, han
d’expressar quantitats molt grans o molt petites. Per facilitar l’escriptura i el maneig
d’aquests nombres s’utilitzen múltiples i subm´ultiples.

14