‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫الحساب الشعاعي والهندسة التحليلية‬ ‫االستاذ‬

‫المستـــــوى‪ :‬ج م ع‬ ‫المـؤسـســــــــة‪ :‬ثانوية رقان الجديدة‬

‫ميدان التعلم‪ :‬الهندسة‬ ‫السنة الدراسية‪:‬‬
‫الوحدة التعلمية‪ :‬الحساب الشعاعي والهندسة التحليلية ‪-90-‬‬ ‫التاريــــــــــــخ‪:‬‬
‫موضوع الحصة ‪:‬األشعة والحساب الشعاعي ‪-91-‬‬ ‫توقيت الحصة ‪:‬‬
‫المكتسبات القبلية ‪ :‬األشعة في المستويات دروس تم التطرق اليها في المتوسط‬
‫الكفاءات القاعدية المستهدفة ‪ :‬التعرف على تساوي شعاعين‬
‫مؤشرات الكفاءات ‪ :‬إقتراح أنشطة للتعرف على تساوي شعاعين ‪ ،‬مجموع شعاعين ‪.‬‬
‫التعليمات‬ ‫األنشطة المقترحة اإلنجاز(ســـــــــير الحصة)‬
‫والتوجيهات‬ ‫وطبيعتها‬
‫النشاط‪،2 ، 1 :‬ص ‪152‬‬ ‫‪ )1‬النشاط‪:‬‬
‫تساوي شعاعين‬
‫أ) الحظ األشكال األربعة اآلتية ث ّم أكمل الجدول أدناه بوضع ( ‪)‬عالمة الصحة و ( ‪ )‬عالمة‬
‫الخطأ في المكان المناسب‪.‬‬
‫ال ّشكل‬ ‫ال ّشكل )‪(3‬‬ ‫ال ّشكل )‪(2‬‬ ‫ال ّشكل )‪(1‬‬
‫)‪(4‬‬

‫ال ّشكل )‪(4‬‬ ‫ال ّشكل )‪(3‬‬ ‫ال ّشكل )‪(2‬‬ ‫ال ّشكل )‪(1‬‬ ‫للشعاعين ‪CD ، AB‬‬
‫نفس المنحى‬
‫نفس اإلتجاه‬
‫نفس الطّول‬
‫الدرس‪:‬‬
‫‪/1.‬األشعّة والحساب الشعاعي‬ ‫مفهوم شعاع‬
‫طويلته‬
‫شعاع‬
‫‪ 1.1‬مفهوم ال ّ‬ ‫منحاه‬
‫تعريف‪ B ، A 1‬نقطتان من المستوي نقول ّ‬
‫أن الثنائية )‪ (A ; B‬تعيّن شعاعا‬ ‫* تساوي‬
‫نرمز له بالرّمز ‪ AB‬أو ‪v‬‬ ‫شعاعين‪:‬‬
‫فإن الشعاع ‪ AB‬يصبح معدوما ونكتب ‪v = AA = 0‬‬ ‫إذا كانت النّقطة ‪ A‬منطبقة على النّقطة ‪ّ B‬‬
‫طويلة الشعاع‪:‬يس ّمى طول قطعة المستقيم [‪ ]AB‬طويلة الشعاع ‪ ، AB‬ونكتب‪|| AB || = AB :‬‬ ‫تعريف‬
‫فإن منحى الشعاع ‪ AB‬هو منحى المستقيم )‪(AB‬‬ ‫منحى الشعاع‪ :‬إذا كان ‪ AB‬شعاعا غير معدوم ّ‬
‫مالحظة‪ :‬إذا كان لشعاعين ‪ v' ، v‬نفس المنحى‪ ،‬وبوضع ‪ v = AB‬و ‪ v' = AC‬فإنّه‪:‬‬ ‫مثال‪:‬‬
‫‪ ‬يكون للشعاعين ‪ v' ، v‬نفس االتجاه إذا كانت النّقطة ‪ C‬تنتمي إلى نصف المستقيم (‪. ]AB‬‬ ‫نتيجة‬
‫‪ ‬يكون لشعاعين ‪ v' ، v‬اتجاهان متعاكسان إذا كان النّقطة ‪ A‬تنتمي إلى قطعة المستقيم [‪]AB‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪ v' ، v‬لهما اتجاهان متعاكسان‬ ‫‪ v' ، v‬لهما نفس االتجاه‬ ‫* مجموع‬
‫شعاعين‬
‫مالحظة‪ :‬ليس للشعاع المعدوم منحى‬
‫‪ 2,1‬تساوي شعاعين‬ ‫تعريف‪:‬‬
‫نتائج‪:‬‬
‫تعريف‪2‬‬
‫*الشعاعان‬
‫نقول عن شعاعين أنّهما متساويان إذا كان لهما نفس المنحى‪ ،‬ونفس االتجاه‪ ،‬ونفس الطويلة‪.‬‬
‫المتعاكسان‬
‫مثال‪:‬‬
‫‪v = AB = CD = EF‬‬
‫نتيجة‬ ‫تعاريف‬
‫من أجل كلّ أربع نقط ‪ D ، C ، B ، A‬من المستوي لدينا‪:‬‬ ‫مثال‪:‬‬
‫‪ AB = CD‬معناه [‪ ]AD‬و [‪ ]BC‬لهما نفس المنتصف‬ ‫نشاط‬
‫إستثماري‬
‫‪ 1.1‬مجموع شعاعين‬ ‫‪./ 3‬تطبيق‬
‫تعريف‪3‬‬
‫ّ‬
‫مجموع شعاعين ‪ u‬و ‪ v‬هو الشعاع الذي نرمز له بالرّمز ‪ u + v‬والمعرّ ف كما يأتي‪:‬‬
‫بفرض ‪ A‬نقطة كيفية‪ ،‬نعلّم نقطة ‪ B‬بحيث ‪ AB=u‬ث ّم نقطة ‪ C‬بحيث ‪BC=v‬‬
‫عندئذ يكون ‪u + v = AC‬‬

‫مذكرات يوسفي‪yousfisifou804 @Yahoo .fr .‬‬ ‫‪1‬‬

 ‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫الحساب الشعاعي والهندسة التحليلية‬ ‫االستاذ‬
‫نتائج‬
‫‪:1‬عالقة شال‪ :‬من أجل ك ّل ثالث نقط ‪ C ، B ، A‬من المستوي ّ‬
‫فإن‪ AB + BC = AC :‬تس ّمى‬
‫هذه العالقة (عالقة شال)‬
‫‪:2‬إذا مثّلنا شعاعين ‪ u‬و ‪ v‬من نفس المبدأ ‪ ( A‬مثال ‪ u=AB‬و ‪ّ ) v=AC‬‬
‫فإن مجموعهما ‪u + v‬‬
‫يساوي ‪ AD‬حيث ‪ ABDC‬متواز أضالع‬
‫فإن‪AB + AC = AD :‬‬‫‪:1‬إذا كان ‪ ABDC‬متوازي أضالع ّ‬
‫تطبيق‪:‬‬
‫‪ D ، C ، B ، A‬أربع نقط من المستوي ‪.‬‬
‫بيّن أن ‪AB + DC = AC + DB‬‬
‫وكذلك ‪AC + BD = AD + BC‬‬
‫شعاعان المتعاكسان‬
‫‪ 1.1‬ال ّ‬
‫فإن‪AB + BA = AA = 0 :‬‬ ‫من أجل ك ّل نقطتين ‪ B ، A‬من المستوي ّ‬
‫تعريف‪ 4‬نقول عن ال ّشعاعين ‪ AB‬و ‪ BA‬أنّهما متعاكسان‪ .‬نكتب‪AB = - BA :‬‬
‫تعريف‪ 5‬لحساب فرق ال ّشعاعين ‪ u‬و ‪ v‬بهذا التّرتيب‪ ،‬نضيف إلى ال ّشعاع ‪ u‬معاكس ال ّشعاع ‪v‬‬
‫نكتب‪u – v = u + (– v ) :‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫ليكن ‪ u = AB‬و ‪ v = CB‬لدينا‪:‬‬
‫‪u – v = AB – CB = AB + BC = AC‬‬
‫‪ 5.1‬جداء شعاع بعدد حقيقي‬
‫تعريف‪ u 6‬شعاع غير معدوم و‪ k‬عدد غير معدوم‪.‬‬
‫جداء ال ّشعاع ‪ u‬بالعدد ‪ k‬هو ال ّشعاع الذي نرمز له بالرّمز ‪ k u‬والمعرّ ف كما يأتي‪:‬‬
‫‪ u ‬و ‪ k u‬لهما نفس المنحي ونفس االتجاه إذا كان ‪.k > 0‬‬
‫‪ u ‬و ‪ k u‬لهما نفس المنحي واتجاهان متعاكسان إذا كان ‪.k < 0‬‬
‫‪ ‬طويلة ال ّشعاع ‪ k u‬تساوي جداء طويلة ‪ u‬بالعدد ‪  k ‬أي ‪ k u  =  k   v ‬‬
‫مالحظة‪ :‬عندما ‪ u = 0‬أو ‪ k = 0‬نصطلح على وضع ‪k u = 0‬‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪v=–3u‬‬ ‫‪EF = – EG‬‬ ‫‪AC  AB‬‬
‫‪2‬‬
‫جداء شعاعين‬
‫تعريف‬
‫خواص‪ :‬نقبل الخواص اآلتية‬ ‫امثلة‬
‫‪ v ، u‬شعاعان ‪ ،‬و ‪ k' ، k‬عددان‪.‬‬ ‫توازي شعاعين‬
‫‪k ( k' u ) = ( k k' ) u ‬‬ ‫‪k(u+v)=ku+kv ‬‬ ‫تعريف‬
‫‪1u = u ‬‬ ‫‪( k + k' ) u = k u + k' u ‬‬ ‫مالحظة‬
‫[‪k=0‬او ‪]u=0‬‬ ‫‪ k u = 0 ‬يكافئ‬ ‫التوازي‬
‫أمثلة‪:‬‬ ‫واالستقامية‬
‫‪ 5 AB + 5 BC = 5 ( AB + BC ) = 5 AC ‬بتطبيق الخاصة ‪ ‬ث ّم عالقة شال‬
‫بتطبيق الخاصة ‪‬‬ ‫‪7u–5u=(7–5)u=2u ‬‬
‫‪4 7‬‬ ‫‪4 7‬‬
‫بتطبيق الخاصة ‪ ‬ث ّم الخاصة ‪‬‬ ‫(‪‬‬ ‫‪u )  (  ) u 1 u  u ‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7 4‬‬
‫‪ 2AM = 0 ‬يكافئ ‪ ، AM = 0‬وبالتالي النقطتان ‪ M‬و ‪ A‬منطبقتان بتطبيق الخاصة‪‬‬
‫‪ 1.1‬توازي شعاعين (االرتباط الخطي)‬
‫تعريف‪ 7‬نقول عن شعاعين ‪ u‬و ‪ v‬أنّهما مرتبطان خطيا إذا كان أحدهما يساوي جداء اآلخر بعدد‬
‫حقيقي‪ .‬أي إذا وجد عدد حقيقي ‪ k‬حيث ‪. v = k u‬‬
‫مالحظة‪ :‬ال ّشعاع المعدوم مرتبط خطيا مع أي شعاع‪.‬الحظ من أجل ك ّل شعاع ‪ u‬لدينا‪0 = 0  u:‬‬
‫نتيجة مباشرة يكون ال ّشعاعان غير المعدومين مرتبطين خطيا إذا وفقط إذا كان لهما نفس المنحى‪.‬‬
‫‪ 1.1‬التوازي واالستقامية‬
‫مبرهنة‪ 1‬يكون المستقيمان )‪ (AB‬و )‪ (CD‬متوازيين إذا وفقط إذا‬
‫كان ال ّشعاعان ‪ AB‬و ‪ CD‬مرتبطين خطيا‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬هذه المبرهنة هي نتيجة مباشرة للتّعريف والنتيجة السّابقة‪.‬‬
‫مبرهنة‪ 2‬تكون النّقط ‪ C ، B ، A‬في استقامية إذا وفقط‬
‫تمرين منزلي ‪13. 11. 8:‬‬ ‫إذا كان ال ّشعاعان ‪ AB‬و ‪ AC‬مرتبطين خطيا‪.‬‬
‫مذكرات يوسفي‪yousfisifou804 @Yahoo .fr .‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫الحساب الشعاعي والهندسة التحليلية‬ ‫االستاذ‬
‫‪ 1.1‬التوازي واالستقامية ثالث نقط‬
‫تكون النّقط ‪ C ، B ، A‬في استقامية إذا وفقط إذا كان ال ّشعاعان ‪ AB‬و ‪ AC‬مرتبطين خطيا‪.‬‬

‫نشاط ‪ 44‬ص‪ 253‬االرتباط الخطي لشعاعين ‪ -‬التوازي – االستقامية‬

‫أ) ارسم متوازي أضالع ‪ ABCD‬مركزه النّقطة ‪ ،O‬وعلّم النّقطتين ‪ F ، E‬من [‪ ]BC‬حيث ‪CE‬‬
‫‪.= EF = FB‬‬
‫‪1‬‬
‫ب) انشئ النقطة ‪CG  CA  CE G‬‬
‫‪2‬‬
‫ج) عبّر عن ال ّشعاع ‪ AF‬بداللة ال ّشعاع ‪ ، AG‬ماذا يمكنك أن تقول عن النقط ‪ F ، G ، A‬؟‬
‫ّ‬

‫تمرين ‪ 8‬ص‪ 273‬النّقطة ‪ M‬تنتمي إلى [‪ ]AB‬معناه ‪AM+MB=AB‬‬

‫‪|| 3 u || = 21‬‬ ‫تمرين ‪ 11‬إذا كان ‪ّ || u || = 7‬‬

‫فإن‬
‫ّ‬
‫تمرين ‪ 13‬في متوازي األضالع ‪ ABCD‬الذي مركزه ‪ ، I‬والنقط ‪ H ، G ، F ، E‬منتصفات‬
‫أضالعه كما في ال ّشكل‪ .‬لدينا ‪:‬‬

‫أ) ‪ ، IB + ID = 0‬ب) ‪AE =CG‬‬ ‫التطبيق‪:‬تمرين‬

‫‪ 33‬و‪32‬‬
‫ج) ‪CD=2 HI‬‬ ‫ص‪272‬‬
‫د) ‪EF = HG‬‬
‫مالحظة‪:‬‬
‫كل هاته التمارين يجب البرهنة عليها انطالقا من مكتسبات التلميذ في الطور المتوسط‬
‫‪ ‬جداء شعاع بعدد حقيقي ‪ ‬االرتباط الخطي لشعاعين‬
‫تمرين ‪ABCD 39‬متوازي أضالع مركزه النّقطة ‪ M .O‬منتصف [‪ ،]AB‬المستقيم الذييشمل‬
‫النّقطة ‪ D‬ويوازي )‪ (AC‬يقطع المستقيم الذي يشمل النّقطة ‪ C‬ويوازي )‪ (BD‬في النّقطة ‪.N‬‬
‫أن النّقط ‪ N ، O ، M‬في استقامية‪.‬‬
‫بيّن ّ‬
‫‪1‬‬
‫تمرين‪ 40‬ص ‪ 275‬ارسم مثلّثا ‪ ، ABC‬وعلّم النّقطتين ‪ M‬و ‪ N‬بحيث ‪AM  AB‬‬
‫‪3‬‬
‫و‪ . AN=3AC‬بيّن أن المستقيمين )‪ (CM‬و )‪ (BN‬متوازيان‪.‬‬
‫‪ ‬التّعليم على مستقيم‪ ،‬وفي المستوي‬
‫‪CD=OA+OB ، OC =  AB‬‬ ‫تمرين‪ 49‬ليكن )‪OB = 2 i  j ، A(3 ;1‬‬
‫علّم النّقط ‪. D ،C ،B ،A‬‬
‫تمرين ‪ 55‬ص ‪276‬‬
‫أن ال ّشعاعين ‪ u‬و ‪ v‬مرتبطان خطيا‪ ،‬ث ّم عبّر عن أحدهما بداللة اآلخر‪.‬‬ ‫بيّن فيما يأتي ّ‬
‫‪1‬‬
‫أ) ‪ u = i + 3 j‬و ) ‪vi j ( i  j‬‬
‫‪2‬‬
‫ب) ‪ u  (2  3) i  j‬و ‪v  i  (2  3 ) j‬‬
‫نشاط ‪ 5‬لتكن ‪ C ، B ، A‬ثالث نقط في معلم )‪ (O ;I ,J‬كما في ال ّشكل المقابل‪.‬‬
‫أ) أنجز على ورقة مسطّرة مثيال لهذا ال ّشكل‪.‬‬
‫ب) اكتب إحداثيي كلّ من النّقط ‪.C ، B ، A‬‬
‫ج) علّم منتصف [‪ ]AB‬وعيّن إحداثييها بطريقتين‪.‬‬
‫د) اكتب مركبتي ك ّل من ال ّشعاعين ‪.BC ، OA‬‬
‫ه) علّم النّقطة ‪ D‬التي إحداثييها ; ‪(4‬‬
‫)‪ ،– 4‬وعيّن مركبتي ك ّل من‬
‫ال ّشعاعين ‪ ،DC ، AB‬ث ّم‬
‫استنتج نوع الرّباعي ‪.ABCD‬‬
‫و) نضع ‪ OI = i‬و ‪OJ = j‬‬
‫‪ ‬علّم النّقطة ‪ M‬المع ّرفة بالعالقة‪OM= 2 i – 3 j :‬‬
‫‪ ‬عبّر عن األشعة ‪ AB ، OC ، OA‬بداللة ال ّشعاعين ‪j ، i‬‬

‫مذكرات يوسفي‪yousfisifou804 @Yahoo .fr .‬‬ ‫‪3‬‬

 ‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫الحساب الشعاعي والهندسة التحليلية‬ ‫االستاذ‬
‫المستـــــوى‪ :‬ج م ع‬ ‫المـؤسـســــــــة‪ :‬ثانوية رقان الجديدة‬
‫ميدان التعلم‪ :‬الهندسة‬ ‫السنة الدراسية‪:‬‬
‫الوحدة التعلمية‪ :‬الحساب الشعاعي والهندسة التحليلية ‪-90-‬‬ ‫التاريــــــــــــخ‪:‬‬
‫موضوع الحصة ‪:‬األشعة والحساب الشعاعي ‪-92-‬‬ ‫توقيت الحصة ‪:‬‬
‫المكتسبات القبلية ‪ :‬األشعة في المستوي ‪+‬المعلم في المستوي‬
‫الكفاءات القاعدية المستهدفة ‪ :‬التعرف على استقامية ثالث نقط –التعرف على المعلم في المستوي‪-‬التعبير عن توازي شعاعين في معلم‬
‫مؤشرات الكفاءات ‪ :‬المعالم للمستوي‬
‫التعليمات‬ ‫األنشطة المقترحة اإلنجاز(ســـــــــير الحصة)‬
‫والتوجيها‬ ‫وطبيعتها‬
‫ت‬
‫‪ /1‬النشاط‪ 5:‬ص ‪/2.‬المعالم للمستوي‪:‬‬
‫‪223‬‬
‫إن النّقط‬
‫‪ J ، I ، O‬ثالث نقط متمايزة من المستوي وليست في استقامية‪ .‬نقول ّ‬
‫‪2‬‬
‫‪ J ، I ، O‬بهذا التّرتيب تعيّن معلما للمستوي مبدؤه النّقطة ‪.O‬‬
‫ال ّشعاعين ‪ i‬و ‪ J‬غير مرتبطين خطيا‬ ‫نضع ‪ّ . OJ = j ، OI = i‬‬
‫إن‬
‫نس ّميهما أشعة األساس ‪ ،‬ونرمز للمعلم بالرّمز ) ‪ ( O ; i , j‬ونس ّمي )‪(OI‬‬
‫محور الفواصل‪ ،‬و )‪ (OJ‬محور التّراتيب‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬توجد ثالثة أنواع من المعالم للمستوي‬

‫معلم متعامد ومتجانس‬ ‫معلم متعامد‬ ‫معلم كيفي‬

‫)‪(OI)(OJ‬‬ ‫)‪(OI)(OJ‬‬ ‫و ‪ u( OI=OJ=1u‬وحدة طول)‬

‫‪1.2‬إحداثيات نقطة – مركبتا شعاع‬
‫مبرهنة‪3‬‬
‫ليكن ( ‪) O ; i , j‬معلما للمستوي ‪.‬‬
‫‪ )1‬من أجل كلّ نقطة ‪ M‬من المستوي ‪ ،‬توجد ثنائية وحيدة من األعداد الحقيقيّة ‪)xy(:‬‬
‫بحيث ‪OM = x i+ y j‬‬
‫‪ )2‬من أجل كلّ شعاع ‪ ، u‬توجد ثنائية وحيدة من األعداد الحقيقيّة )‪(x ;y‬‬
‫بحيث ‪u = x i+ y j‬‬
‫برهان‪:‬‬
‫نضع ‪ i = OI‬و ‪j = OJ‬‬ ‫( ‪ ) O ; i , j‬معلم للمستوي‪،‬‬
‫‪ )1‬لتكن ‪ M‬نقطة كيفية من المستوي‪.‬‬
‫المستقيم الذي يشمل النّقطة ‪ M‬ويوازي )‪ (OI‬يقطع )‪ (OJ‬في النّقطة ‪L‬‬
‫والمستقيم الذي يشمل النّقطة ‪ M‬ويوازي )‪ (OJ‬يقطع )‪ (OI‬في النّقطة ‪P‬‬
‫ال ّشعاعان ‪ OP‬و ‪ i‬مرتبطان خطيا‪ ،‬ومنه يوجد عدد حقيقي ‪ x‬حيث ‪OP=x i‬‬
‫ال ّشعاعان ‪ OL‬و ‪ j‬مرتبطان خطيا‪ ،‬ومنه يوجد عدد حقيقي ‪ y‬حيث ‪OL=y j‬‬
‫أن ‪( OM = OP + OL‬كون الرّباعي ‪ OPML‬متوازي أضالع)‬ ‫وبما ّ‬
‫وبالتّالي نستنتج أنه توجد ثنائية من األعداد الحقيقيّة )‪ (x ;y‬بحيث ‪OM = x i+ y j‬‬
‫ّ‬
‫‪ )2‬ليكن ‪ u‬شعاعا كيفيا من المستوي‪.‬‬
‫نرمز بالرّمز ‪ M‬للنّقطة المعرّ فة بالعالقة ‪ . OM = u‬حسب البرهان السابق توجد‬
‫ثنائية من األعداد الحقيقيّة )‪ (x ;y‬بحيث ‪ OM = x i+ y j‬أي ‪u = x i+ y j‬‬
‫‪ ‬في ك ّل من (‪ )1‬و (‪ )2‬ثنائية من األعداد الحقيقيّة )‪ (x ;y‬وحيدة ‪ ،‬ألنه‪:‬‬
‫فإن '‪ x = x‬و '‪y = y‬‬ ‫إذا كان ‪ّ x i + y j = x' i + y' j‬‬
‫مثال‬
‫‪OM = OP + OL = 3 i + 4 j‬‬
‫النّقطة ‪ M‬إحداثيتاها ) ‪( 3 ; 4‬‬
‫‪3‬‬
‫ال ّشعاع ‪ OM‬مر ّكبتاه ‪ ‬‬
‫‪ 4‬‬
‫‪3‬‬
‫لدينا ‪ u = 3 i + 4 j‬ومنه ال ّشعاع ‪ u‬مر ّكباته ‪ ‬‬
‫‪ 4‬‬

‫مذكرات يوسفي‪yousfisifou804 @Yahoo .fr .‬‬ ‫‪2‬‬

 ‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫الحساب الشعاعي والهندسة التحليلية‬ ‫االستاذ‬
‫‪ x' ‬‬ ‫‪x‬‬
‫نتائج‪ ) O ; i , j ( :‬معلم للمستوي ‪ ،‬و ‪ u‬شعاع مر ّكبتاه ‪ v ،  ‬شعاع مر ّكبتاه ‪ ،  ‬و ‪ k‬عدد حقيقي‪.‬‬
‫‪ y'‬‬ ‫‪ y‬‬
‫‪ ).1‬تساوي شعاعين‪ u = v :‬يكافئ [ '‪ x = x‬و '‪] y = y‬‬
‫‪k x ‬‬ ‫‪ x  x' ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ )3 ‬مركبتا ال ّشعاع ‪ k u‬هما ‪‬‬ ‫‪ )2‬مجموع شعاعين‪ :‬مركبتا المجموع ‪ u + v‬هما ‪‬‬
‫‪k y ‬‬ ‫‪ y  y' ‬‬
‫برهان النتائج السابقة‪:‬‬
‫‪ )1‬نضع ‪ M' ، M‬حيث ‪ u = OM‬و '‪ . v = OM‬لدينا '‪ OM = OM‬يكافئ '‪. M = M‬‬
‫وبالتالي [ '‪ x = x‬و '‪] y = y‬‬
‫‪ )2‬لدينا ‪u  v  ( x i  y j )  ( x' i  y' j ) :‬‬
‫‪ x i  x' i  y j  y ' j‬‬
‫‪ ( x  x' ) i  ( y  y' ) j‬‬
‫‪ )1‬لدينا ‪k u  k ( x i  y j )  k x i  k y j :‬‬
‫‪  2‬‬ ‫‪ 3  ( 5) ‬‬ ‫‪  5‬‬ ‫‪ 3‬‬
‫‪u  v ‬‬ ‫‪ u  v ‬أي ‪‬‬ ‫مثال‪:‬لدينا في الشكل المقابل‪ ، v   ، u   :‬ومنه ‪‬‬
‫‪ 3‬‬ ‫‪1  2 ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫‪ 4‬‬ ‫‪  2  ( 2) ‬‬
‫)‪ ،  2 (u  v‬ومنه ‪ 2 (u  v)  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  6‬‬ ‫‪ 2  3 ‬‬
‫‪ 2.2‬حساب مركبتي شعاع واحداثيي منتصف قطعة مستقيم‬
‫مبرهنة‪ :4‬لتكن ) ‪ B ( xB ; y B ) ، A ( x A ; y A‬في معلم ( ‪. ) O ; i , j‬‬
‫‪ xA‬‬ ‫‪ xB ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ )2‬إحداثيا ‪ M‬منتصف [‪ ]AB‬هما ‪‬‬ ‫‪ xB  x A ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ )1‬مركبتا ال ّشعاع ‪ AB‬هما ‪‬‬
‫‪ yA‬‬ ‫‪ yB ‬‬ ‫‪ yB  y A ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫برهان‪:‬‬
‫‪AB = AO + OB = OB – OA )1‬‬
‫) ‪ ( xB i  yB j )  ( xA i  y A j‬‬
‫‪ ( xB  xA ) i  ( yB  y A ) j‬‬
‫‪ )2‬لدينا ‪( 2 OM = AB + AC‬أنظر طرائق وتمارين محلولة )‪)(1‬‬
‫من تساوي شعاعين نجد‪ 2 xM = xA + xB :‬و ‪ 2 yM = yA + yB‬ومنه المطلوب‪.‬‬
‫‪ 1.2‬شرط االرتباط الخطي لشعاعين‬
‫‪ x' ‬‬ ‫‪x‬‬
‫مبرهنة‪ :5‬ليكن ‪ v   ، u  ‬في معلم ( ‪. ) O ; i , j‬‬
‫‪ y' ‬‬ ‫‪ y‬‬
‫يكون ال ّشعاعان ‪ u‬و ‪ v‬مرتبطين خطيا إذا و فقط إذا كان ‪.x y' – x'y = 0‬‬
‫أن ‪v =k u‬‬‫فإن أحدهما يساوي جداء اآلخر بعدد حقيقي‪ :‬نفرض ّ‬ ‫برهان إذا كان ‪ v ، u‬مرتبطين خطيا ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬
‫(وبنفس الطريقة نبرهن في حالة ‪ )u = k v‬أن ‪ x' = k x‬و ‪ ، y' k y‬ومنه )‪x y' – x'y = x(ky‬‬
‫‪– (kx)y = 0‬‬
‫فإن ‪x y' – x'y = 0‬‬ ‫وبالتّالي‪ :‬إذا كان ال ّشعاعان ‪ u‬و ‪ v‬مرتبطين خطيا ّ‬
‫‪ x' ‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ ‬إذا كان ‪ v   ، u  ‬حيث ‪ x y' – x'y = 0‬لنبيّن أنهما مرتبطان خطيا نميّز حالتين‪:‬‬
‫‪ y' ‬‬ ‫‪ y‬‬
‫الحالة )‪ :(1‬ال ّشعاعان ‪ v ، u‬معدومان ‪ ،‬وبالتّالي فهما مرتبطان خطيا‪.‬‬
‫فإن إحدى مر ّكباته ‪ x‬أو ‪ y‬غير معدومة‪،‬‬ ‫الحالة )‪ :(2‬أحد ال ّشعاعين ‪ v ، u‬غير معدوم وليكن ‪ ، u‬وبالتّالي ّ‬
‫ولتكن ‪( y  0‬بنفس الطريقة نبرهن ‪x‬‬
‫'‪y‬‬
‫‪x' ‬‬ ‫أن ‪ّ x y' – x'y = 0‬‬
‫فإن ‪x‬‬ ‫بما ّ‬
‫‪y‬‬
‫‪k x ‬‬ ‫'‪y‬‬
‫نجد ‪ y'  k y‬و ‪ x'  k x‬وبالتّالي ‪v  ‬‬ ‫وبوضع ‪ k‬‬
‫‪k y‬‬ ‫‪y‬‬
‫ومنه ‪ v = k u‬وبالتّالي ‪ u‬و ‪ v‬مرتبطان خطيا‪.‬‬
‫فإن ال ّشعاعين ‪ u‬و ‪ v‬مرتبطان خطيا‪.‬‬ ‫وبالتّالي‪ :‬إذا كان ‪ّ x y' – x'y = 0‬‬

‫مذكرات يوسفي‪yousfisifou804 @Yahoo .fr .‬‬ ‫‪5‬‬

 ‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫الحساب الشعاعي والهندسة التحليلية‬ ‫االستاذ‬
‫مثال‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪  3‬‬
‫في ال ّشكل لدينا ‪v   ، u  ‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1 ‬‬
‫نستطيع التّحقّق من أن ‪ 6(–1) –2(–3)=0‬وكذلك ‪v = –2 u‬‬
‫مالحظة‪:‬‬
‫تس ّمى المساواة ‪ x y' – x'y = 0‬شرط االرتباط الخطي لشعاعين ويمكن أن تكتب ‪ x y' = x'y‬وهي‬
‫تترجم في جدول تناسبية كاآلتي‪:‬‬
‫مركبتا الشعاع ‪u‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬
‫'‪ x‬مركبتا ال ّشعاع ‪v‬‬ ‫'‪y‬‬ ‫‪k‬‬
‫تمرين ‪ ABCD 33‬متوازي أضالع مركزه النّقطة ‪ M .O‬منتصف [‪ ،]AB‬المستقيم الذي يشمل‬
‫النّقطة ‪ D‬ويوازي )‪ (AC‬يقطع المستقيم الذي يشمل النّقطة ‪ C‬ويوازي )‪ (BD‬في النّقطة ‪.N‬‬
‫أن النّقط ‪ N ، O ، M‬في استقامية‪.‬‬‫بيّن ّ‬
‫ّ‬
‫تطبيق ‪ ABCD‬متوازي أضالع ‪ ،‬النقطة ‪ N‬منتصف [‪، ]CD‬‬
‫والنّقطة ‪ M‬مع ّرفة ‪ DM = 2 AD.‬بيّن ّ‬
‫أن المستقيمين )‪(BN‬‬
‫و )‪ (CM‬متوازيان‪ .‬انطالقا من ‪CM‬‬

‫‪ 1.2‬المسافة بين نقطتين‬

‫مبرهنة‪ 6‬ليكن ) ‪ B ( xB ; y B ) ، A ( x A ; y A‬في معلم متعامد ومتجانس ( ‪. ) O ; i , j‬‬
‫‪ xB‬‬ ‫‪ xA  ‬‬
‫‪2‬‬
‫المسافة بين النّقطتين ‪ A‬و ‪ B‬تساوي ‪ yB  y A 2‬‬
‫‪ AB ‬باستعمال مبرهنة فيثاغورس في‬ ‫‪ xB‬‬ ‫أن ‪ x A    y B  y A ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫يمكن البرهان على ّ‬
‫المثلّث ‪.ABC‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫‪  2‬‬
‫في ال ّشكل )‪ A(4 ;1‬و )‪ B(1 ;3‬و ‪u  ‬‬
‫‪ 4 ‬‬
‫‪AB ‬‬ ‫‪1  42‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3  12 ‬‬ ‫لدينا ‪13‬‬
‫‪u ‬‬ ‫‪  22  42‬‬ ‫و ‪2 5‬‬

‫‪ )Ш‬التطبيق‪:‬تمرين ‪ 29‬ص‪275‬‬

‫مذكرات يوسفي‪yousfisifou804 @Yahoo .fr .‬‬ ‫‪6‬‬

 ‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫الحساب الشعاعي والهندسة التحليلية‬ ‫االستاذ‬
‫المستـــــوى‪ :‬ج م ع‬ ‫المـؤسـســــــــة‪ :‬ثانوية رقان الجديدة‬
‫ميدان التعلم‪ :‬الهندسة‬ ‫السنة الدراسية‪:‬‬
‫الوحدة التعلمية‪ :‬الحساب الشعاعي والهندسة التحليلية ‪-90-‬‬ ‫التاريــــــــــــخ‪:‬‬
‫موضوع الحصة ‪:‬معادلة مستقيم و إنشاؤه‪+‬معامل توجيه مستقيم‬ ‫توقيت الحصة ‪:‬‬
‫المكتسبات القبلية ‪ :‬معادلة مستقيم‪،‬‬
‫الكفاءات القاعدية المستهدفة ‪ :‬التعرف على معامل توجيه مستقيم‪ ،‬انشاء مستقيم علمت معادلته‪.‬‬
‫مؤشرات الكفاءات ‪ :‬إقتراح أنشطة للتعرف على معادلة ومعامل مستقيم‪.‬‬
‫التعليمات‬ ‫اإلنجاز(ســـــــــير الحصة)‬ ‫األنشطة المقترحة‬
‫والتوجيهات‬ ‫وطبيعتها‬
‫تعالج‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫النقطة‬ ‫نشاط ‪ .1‬معادلة مستقيم‬ ‫النشاط‬
‫‪-3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫فاصلتها ‪x‬‬
‫المستوي مز ّود بمعلم (‪)O ;I ,J‬‬
‫‪0‬‬ ‫ترتيبها ‪y‬‬
‫‪1‬‬
‫نعتبر مجموعة النّقط )‪ M(x ;y‬بحث ‪y  x  2‬‬
‫‪3‬‬
‫أ) أكمل الجدول اآلتي بنقط من هذه المجموعة‪.‬‬
‫ب) علّم النّقط ‪ ، D ، C ، B ، A‬وماذا تالحظ ؟‬
‫أن النّقط ‪ C ، B ، A‬في استقامية‪.‬‬ ‫ج) باستعمال ال ّشعاعين ‪ AB‬و ‪ AC‬بيّن ّ‬
‫‪1‬‬
‫د) هل مركبتي النّقطة )‪ E(3 ;2‬تحقّق المعادلة ‪ y  x  2‬؟ علّم النّقطة ‪ ، E‬وهل هي في‬
‫‪3‬‬
‫استقامية مع النّقط ‪ D ، C ، B ، A‬؟‬
‫علّم النقطتين )‪ ، B(2 ;3) ، A(-2 ;1‬وارسم المستقيم )‪ ،(AB‬ولتكن )‪ M(x ;y‬نقطة من )‪(AB‬‬
‫أ) عبّر بداللة ‪ x‬و ‪ y‬عن ال ّشعاع ‪AM‬‬
‫‪.‬‬ ‫ب) استنتج عالقة بين ‪ x‬و ‪ y‬تترجم استقامية النّقط ‪. M ، B ، A‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫النقطة‬ ‫‪)1‬ا‪-‬اكمال الجدول‬
‫‪‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫فاصلتها ‪x‬‬
‫‪0‬‬ ‫ترتيبها ‪y‬‬

‫‪y  ax  b‬‬
‫‪xc‬‬

‫‪ax  by  c  0‬‬

‫‪‬‬

‫مذكرات يوسفي‪yousfisifou804 @Yahoo .fr .‬‬ ‫‪7‬‬

 ‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫الحساب الشعاعي والهندسة التحليلية‬ ‫االستاذ‬
‫تعالج‬ ‫‪.3.‬معادلة مستقيم‬
‫في مستوي مز ّود بمعلم ( ‪) O ; i , j‬‬
‫‪ 1.1 ‬شعاع توجيه مستقيم‬
‫ك ّل نقطتين ‪ A‬و ‪ B‬متمايزتين تعينان مستقيما )‪ ، (AB‬ومن أجل ك ّل نقطة ‪ M‬من )‪ّ (AB‬‬
‫فإن‬
‫أن ‪ AB‬هو شعاع توجيه للمستقيم )‪.(AB‬‬ ‫‪ AB‬و ‪ AM‬مرتبطان خطيا‪ .‬نقول ّ‬
‫تعريف‪8‬‬
‫يس ّمى ك ّل شعاع له منحى مستقيم‪ ،‬شعاع توجيه لهذا المستقيم‪.‬‬
‫مالحظة‪:‬‬
‫إذا كان ‪ AB‬شعاع توجيه للمستقيم )‪ ، (D‬فكلّ شعاع غير‬
‫معدوم ومرتبط خطيا بالشعاع ‪ AB‬هو أيضا شعاع توجيه‬
‫للمستقيم )‪(D‬‬
‫‪.‬‬ ‫مثال‪ :‬ك ّل من ‪ v ، u ، AB‬هو شعاع توجيه للمستقيم )‪.(D‬‬
‫تعريف‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫معامل توجيه مستقيم هو المركبة الثانية لشعاع توجيه لهذا المستقيم مركبته األولى تساوي واحد‪.‬‬

‫في ال ّشكل السابق معامل توجيه )‪ (D‬هو العدد ‪.a‬‬

‫‪y  ax  b‬‬ ‫‪ 2.1 ‬معادلة مستقيم يوازي محور التّراتيب‬
‫‪xc‬‬ ‫‪ A‬و ‪ B‬نقطتان لهما نفس الفاصلة ‪ a‬أي ‪ .xA = xB = a‬كلّ نقطة ‪M‬‬
‫إن المستقيم )‪ (AB‬يوازي‬‫من المستقيم )‪ (AB‬فاصلتها ‪ّ . xM = a‬‬
‫محور التّراتيب‪.‬‬
‫‪0‬‬
‫ال ّشعاع ‪ u  ‬هو شعاع توجيه للمستقيم )‪(AB‬‬
‫‪ax  by  c  0‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫مبرهنة‪7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ )1‬ك ّل مستقيم يوازي محور التّراتيب له معادلة من ال ّشكل ‪ x = a‬و ‪ a‬عدد حقيقي‪.‬‬
‫‪ )2‬مجموعة النّقط )‪ M(x ;y‬بحيث ‪ x = a‬و ‪ a‬عدد حقيقي هي مستقيم يوازي محور التّراتيب‪.‬‬
‫تطبيق‪:‬تمرين ‪ (D) 68‬مستقيم معادلته ‪ ، 3 x  5 y = 7‬أوجد شعاع توجيه للمستقيم )‪ ، (D‬وعيّن‬
‫معامل توجيهه‪.‬‬

‫في معادلة‬ ‫‪ 1.1 ‬معادلة مستقيم ال يوازي محور التّراتيب‬

‫المستقيم يتم‬ ‫إذا كان للنّقطتين ‪ A‬و ‪ B‬فاصلتان مختلفتان أي ‪ّ xA  xB‬‬
‫فإن المستقيم )‪ (AB‬ال يوازي محور‬
‫التطرق اليها‬ ‫التّراتيب‬
‫مباشرة انطالقا‬ ‫مبرهنة‪8‬‬
‫من مكتسبات‬ ‫كلّ مستقيم ال يوازي محور التّراتيب له معادلة من ال ّشكل ‪.y = a x + b‬‬
‫التلميذ في محور‬ ‫برهان‪:‬‬
‫الدوال وتتم‬ ‫ليكن )‪ (D‬مستقيم ال يوازي محور التّراتيب ويشمل النّقطة‬
‫األشارة الى‬
‫‪1 ‬‬
‫معادلة المستقيم‬ ‫أن )‪ (D‬له شعاع توجيه من ال ّشكل ‪. u  ‬‬
‫)‪ّ ،A(xA ; yA‬‬
‫الموازي لمحور‬ ‫‪a‬‬
‫التراتيب‬ ‫‪ x  xA ‬‬
‫‪AM ‬‬ ‫أن ‪‬‬
‫لتكن ‪ M‬نقطة إحداثياها )‪ّ ،(x ;y‬‬
‫‪ y  yA ‬‬
‫لدينا‪ M :‬تنتمي إلى )‪ (D‬يكافئ ‪ AM‬و ‪ u‬مرتبطان خطيا‪.‬‬
‫ومنه ‪ M‬تنتمي إلى )‪ (D‬يكافئ ‪1  y  y A   a  x  x A ‬‬
‫أي ‪y  a x  a x A  y A :‬‬
‫وبوضع ‪  a x A  y A  b‬تصبح المعادلة من ال ّشكل ‪y  a x  b‬‬
‫مثال تطبيقي ‪:‬‬
‫تمرين ‪ 73‬لتكن )‪ A(3 ;2‬و ‪ . u = 2 i  j‬ج ْد معادلة للمستقيم الذي يشمل‬
‫النّقطة ‪ A‬و ‪ u‬شعاع توجيه له‪.‬‬

‫مذكرات يوسفي‪yousfisifou804 @Yahoo .fr .‬‬ ‫‪3‬‬

 ‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫الحساب الشعاعي والهندسة التحليلية‬ ‫االستاذ‬
‫مبرهنة‪3‬‬
‫‪ b ، a‬عددان حقيقيان‪ .‬مجموعة النّقط )‪ M(x ;y‬حيث ‪ y  a x  b‬هي معادلة مستقيم )‪(D‬‬
‫ال يوازي محور التّراتيب‪ .‬المستقيم )‪ (D‬هو التمثيل البياني لل ّدالة التآلفيّة ‪x  a x  b‬‬
‫‪1 ‬‬
‫ال ّشعاع ‪ u  ‬هو شعاع توجيه للمستقيم )‪ ، (D‬والعدد ‪ a‬هو معامل توجيهه‪.‬‬
‫‪a‬‬
‫مثال‪:1‬‬

‫معادلة )‪y = 4 :(D3‬‬ ‫معادلة )‪y = 2 x +5 :(D2‬‬ ‫معادلة )‪x = - 2 :(D1‬‬

‫شعاع توجيه لـ ِ )‪1  (D3‬‬ ‫شعاع توجيه لـ ِ )‪1  (D2‬‬ ‫شعاع توجيه لـ ِ )‪ 0  (D1‬‬
‫‪u ‬‬
‫‪0‬‬‫‪‬‬ ‫‪u  ‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪u ‬‬
‫‪1 ‬‬‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫معامل توجيهه هو ‪0‬‬ ‫معامل توجيهه هو ‪2‬‬ ‫ال يوجد معامل التوجيه‬
‫مثال‪ :2‬المعادلة ‪ 4 x + 3 y = 12‬تكتب على ال ّشكل ‪، y  -4 3 x  4‬‬
‫فهي معادلة مستقيم )‪ (D‬معامل توجيهه هو ‪ 4 3‬ك ّل من )‪ (0 ;4‬و)‪ (3 ;0‬تحقّق المعادلة‪:‬‬
‫‪ ، 4 x + 3 y = 12‬ومنه النّقطتين )‪ B(3 ;0) ، A(0 ;4‬تنتميان إلى )‪. (D‬‬

‫‪ 1.1 ‬حساب معامل توجيه مستقيم‬

‫مبرهنة‪14‬‬
‫من أجل ك ّل نقطتين ) ‪ B ( xB ; y B ) ، A ( x A ; y A‬في معلم ( ‪ ) O ; i , j‬حيث ‪، x A  xB‬‬
‫‪y  yA‬‬
‫‪. B‬‬ ‫معامل توجيه المستقيم )‪ (AB‬يساوي‬
‫‪xB  x A‬‬
‫برهان‪:‬‬
‫أن ‪ x A  xB‬فالمستقيم )‪ (AB‬ال يوازي محور التّراتيب ‪،‬‬ ‫بما ّ‬
‫وبالتّالي فله معادلة من ال ّشكل ‪y = a x+b‬‬
‫أن ك ّل من النّقطتين ‪ B ، A‬تنتمي إلى )‪ (AB‬فإن ‪ yA = a xA+b‬و ‪yB = a xB+b‬‬
‫ّ‬ ‫وبما ّ‬
‫‪y  yA‬‬
‫‪. a  B‬‬ ‫ومنه ) ‪ ، yB - yA = a( xB - xA‬وبالتّالي‬
‫‪xB  x A‬‬
‫مثال‪ :‬معامل توجيه المستقيم )‪ (AB‬في ال ّشكل المقابل يساوي‬
‫‪y  yA‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪a  B‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪xB  x A‬‬ ‫‪3  (2) 5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪y‬‬ ‫)‪ (AB‬له معادلة من ال ّشكل ‪x  b‬‬
‫‪5‬‬
‫(يمكن حساب ‪ b‬بسهولة)‬
‫‪ 5.1 ‬شرط توازي مستقيمين‬
‫مبرهنة‪11‬‬
‫يكون المستقيمان )‪ (D‬و )'‪ (D‬اللذان معادلتاهما ‪ y = a' x+b' ، y = a x+b‬على التّرتيب ‪،‬‬
‫متوازيين إذا وفقط إذا كان لهما نفس معامل التوجيه‪ .‬أي‪ (D) // (D') :‬يكافئ '‪. a = a‬‬
‫برهان‪:‬‬
‫‪1 ‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫لدينا ‪ u  ‬هو شعاع توجيه للمستقيم )‪ ، (D‬و ‪ v  ‬هو شعاع توجيه للمستقيم )'‪(D‬‬
‫‪ a' ‬‬ ‫‪a‬‬
‫ّ‬
‫المستقيمان)‪ (D‬و)'‪ (D‬متوازيان إذا وفقط إذا كان الشعاعان ‪ v ، u‬مرتبطين خطيا‪،‬‬
‫أي '‪ 1a = 1a‬وبالتّالي '‪.a = a‬‬

‫مذكرات يوسفي‪yousfisifou804 @Yahoo .fr .‬‬ ‫‪0‬‬

 ‫يوسفي عبد الرحمن‬ ‫الحساب الشعاعي والهندسة التحليلية‬ ‫االستاذ‬
‫معرف بنقطتين‬
‫‪ 1.1 ‬البحث عن معادلة مستقيم ّ‬
‫( ‪ ) O ; i , j‬معلما للمستوي ‪ B ، A .‬نقطتان حيث‬
‫)‪ B(4 ;2) ، A(3 ;1‬جد معادلة للمستقيم )‪. (AB‬‬

‫فإن للمستقيم )‪ (AB‬معادلة من ال ّشكل ‪. y=ax+b‬‬ ‫أن النّقطتين ‪ B ، A‬ليس لهما نفس الفاصلة ّ‬ ‫بما ّ‬
‫إحداثيات النّقطة ‪ A‬تحقّق المعادلة ‪ y=ax+b‬ومنه ‪ 1 = a(3) + b‬ومنه ‪b = 3 a + 1‬‬
‫إحداثيات النّقطة ‪ B‬تحقّق المعادلة ‪ y=ax+b‬ومنه ‪ 2 = a(4) + b‬ومنه ‪b = 4 a + 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪b 3  1 ‬‬ ‫‪ a ‬ومنه‬ ‫وبالتّالي‪ 3 a + 1 = 4 a + 2 :‬ومنه ‪ 7 a = 1‬أي‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫والنتيجة‪ :‬المعادلة التّي نبحث عنها هي‪y  1 7 x  10 7 :‬‬
‫‪‬يمكن إيجاد معادلة للمستقيم )‪ (AB‬باستعمال االرتباط الخطي للشعاعين ‪ AB‬و ‪ AM‬حيث‬
‫النّقطة )‪ M(x ;y‬تنتمي إلى )‪.(AB‬‬
‫احسب مركبتي ‪ AB‬ومركبتي ‪ ، AM‬ث ّم طبّق شرط االرتباط الخطي للشعاعين‪ AB‬و ‪AM‬‬
‫إذن إليجاد معادلة مستقيم معرّ ف بنقطتين يمكن إتباع إحدى الطرائق اآلتية‪:‬‬
‫)‪ (1‬البحث عن ‪ b،a‬في المعادلة ‪ y=ax+b‬إذا كان هذا المستقيم ال يوازي محور التّراتيب‬
‫تمرين ‪ 81:‬لتكن النّقط )‪D(2 ;1) ، C(7 ;4) ، B(6 ;2) ، A(0 ;5‬‬
‫أن المستقيمين )‪ (AB‬و)‪ (CD‬متقاطعان‬ ‫أ) بيّن ّ‬
‫ب) احسب إحداثيي نقطة تقاطعهما ‪ ،‬وتحقق من ذلك بيانيا‬
‫‪1.1 ‬البحث عن معادلة مستقيم يشمل نقطة معلومة ويوازي مستقيما معلوما‬
‫تطبيق‪ ) O ; i , j ( :‬معلما للمستوي ‪ (D) .‬مستقيم معادلته‬
‫‪ y = 2 x + 3‬و‪ A‬نقطة حيث )‪. A(2 ;3‬‬
‫جد معادلة للمستقيم)'‪ (D‬الذي يشمل النّقطة ‪ A‬ويوازي( ‪)D‬‬

‫فإن لهما نفس معامل التوجيه ‪a = 2‬‬

‫أن المستقيمين )‪ (D‬و )'‪ (D‬متوازيان ّ‬ ‫بما ّ‬
‫للمستقيم )'‪ (D‬معادلة من ال ّشكل ‪y = 2 x + b‬‬
‫إحداثيا النّقطة ‪ A‬تحقّق المعادلة ‪ y = 2 x + b‬ومنه‬
‫‪ 3 = 2 (2) + b‬ومنه ‪b = 7‬‬
‫والنتيجة‪ :‬معادلة )'‪ (D‬هي‪y = 2 x + 7 :‬‬
‫إليجاد معادلة مستقيم يشمل نقطة معلومة ويوازي مستقيما معلوما يمكن استغالل ما يأتي‪:‬‬
‫)‪ (1‬للمستقيمين نفس المعامل التوجيه ‪ ، a‬وتوظيفه في معادلة من الشكل ‪.y=ax+b‬‬
‫)‪ (2‬للمستقيمين نفس شعاع التوجيه ‪ ،‬واستعمال شرط االرتباط الخطي لشعاعين‪.‬‬

‫مذكرات يوسفي‪yousfisifou804 @Yahoo .fr .‬‬ ‫‪19‬‬